在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
朱自清散文集閱讀心得篇一
《我的故事第一集》是一部紀錄片，講述了研究和探究人類個體的生命故事和生命意義。從零歲到百歲，圍繞著各人生的印記與記憶，剖析了這些生命歷程中的喜怒哀樂，渲染出一個個最真實的人性色彩。在觀看這部紀錄片的過程中，我收獲了許多，深深地感受到了生命中的真諦。
第二段：理解生命
這部紀錄片讓我感覺很深刻的一點就是理解生命。每個人都有自己的故事，這些故事構成了我們人生的片段，只有當這些片段串聯在一起后，才能勾勒出一個完整的生命輪廓。我們每個人的命運猶如一個繡花團，需要耐心細致的針線勾勒才能形成一個美麗的圖案。在這個過程中有欣喜有愁苦，也有得與失。所以我們需要對生命持有一個平和、寬容、洞悉的態度，用善良、勇敢的心態去面對人生的切割與縫補。
第三段：感受愉悅
在觀看《我的故事第一集》這部紀錄片時，我也被里面許多人生故事中的角色所感動，所激勵。每一位出現在鏡頭前的人都有自己的夢想和奮斗目標。這些人有的是藝術家、有的是科學家、還有的是普通的勞動者。但無論是什么樣的人物背景，他們最終都追求著自己人生的價值和意義。他們不為傳統習俗所拘束，不受現實阻礙而放棄夢想，而是勇敢的追尋自我價值，這種思想感染了我，也讓我深深體會到了人生的愉悅。
第四段：面對困難
人生的路上總是會有各種各樣的挑戰和困難，遇到這些困難切不可以退縮，更不能讓自己因為困難而放棄選擇，只有繼續走下去，不斷尋找解題的方法，才能真正探究出人生的意義。而在這里，我也看到了那些面對困境的人，他們一次次的戰勝自己，跨越了自己的心理和生理極限。那種頑強拼搏的精神感染了我，讓我更加堅定了自己在生命之路上前行不息的決心。
第五段：堅信夢想
總結這部紀錄片，我又一次感受到了人生真正的意義所在。我們每個人都有自己的夢想和目標，但這并不容易實現，需要通過不斷的努力和堅韌，才能走向成功的彼岸。正如牛頓所說的那樣：“有一種意志，把笨拙變成了才干，把失敗變成了勝利?！敝灰覀兡軋孕抛约旱膲粝?，付出行動去實現它們，那么最后的勝利一定是屬于我們的。
結語：
生命是一場長跑，而這場賽跑沒有終點，只有一路前行。對于每一個人來說，要想獲得真正的快樂和喜悅，還需要擁有自己的故事和夢想。只有在這樣的路途中，經歷過成功和失敗，痛苦和快樂，才能感受到一個完整、充實、有意義的人生。
朱自清散文集閱讀心得篇二
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我的故事作文，歡迎大家分享。
在人生的舞臺上，每時每刻都有許多精彩的故事在演繹，而每個人都有屬于自己的故事。
我們正在進行50×8往返跑，十個人一組測試。我在最后一組，這一組大多是個子較高的。因此，有跑第一的目標的我心里還是有點壓力的。午后的驕陽炙烤著大地。熱浪滾滾，給人帶來陣陣倦意。但此刻正在起跑線上的我們精神卻高度集中，不敢有一絲松懈，生怕錯過了發令槍聲。
等待發令槍聲的幾秒可以說是一種煎熬，老師登記完上一組的成績后，舉起了發令槍。“啪——”發令槍聲響起，早已如弦上之箭的同學們立即飛奔。有幾個人沖到了我前面，但我并不慌張，因為我知道他們的爆發力強，但耐力幾乎都不如我。所以我仍靜候著時機，準備反超。
一個來回后，同學們速度都放慢了不少。我趁機加速，將剛才領先我的一些人漸漸甩在了身后，但仍有一個人領先我。因為我起跑時和他拉開的距離太大，所以我暫時還與他保持著一定的距離。
400米現在看來不算太遠，但在當時對我們來說也算個不近的距離，更何況當時還是烈日當空。因此兩個來回下來每個人都已十分疲憊，汗水從頭皮滲出后逐漸聚集，滴落在地上，隨即被曬成一個水印。大口地呼吸仍不能滿足體內氧氣的需要，雙腿如同灌了鉛一般沉重。
最后50米的距離了，大部分人都已被我甩到了身后，而我和他還是有一兩米的差距，這一兩米，十分近，又十分遠——近到只有一步之遙，遠到當時我拼盡全力都無法越過。我當時也幾乎放棄了超過他這個想法。但就在這時，他突然減速了，我抓住了這一個轉機，眼一閉，用最后一絲力氣率先沖過了終點。
休息時與同學交談，才知道原來那個領先的同學最后的減速不是因為疲憊，而是松懈了。他以為我最后不會再加速了，可沒想到最后被我超過了。
從這件事中，我悟出了很多，不因領先而放松，不因落后而放棄。努力拼搏，或許希望就在下一秒。
人生中故事無數，只要你用心去感悟，每一個故事都無比精彩。
風靜悄悄的，草軟綿綿的，我躺在這里，傾聽風的聲音，感受草的生機，回憶我的故事。
“停！”音樂戛然而止。
“加上這段插曲很好嗎？”老師沖我喊道。我不說話，只是低著頭?！凹由线@段插曲會使整首曲子聽起來很悲傷！”老師憤怒地叫起來。
可我分明看到演奏時老師臉上陶醉的表情啊！是我看錯了嗎？
我抬起頭，看到老師滿眼的憂郁。老師扭過頭，拎起提包走了出去。門被老師重重地關上了，“咚”的一聲，我的心情也沉重起來。
這是媽媽為我請的第三位音樂老師。前兩個都是因為我的固執而不肯再教了，媽媽為此很是發愁。終于，她又請來了一位老師。我不想再辜負父母對我的厚望，所以我努力聽取別人的意見，來彌補我的不足。
我將房門反鎖上，坐回到桌前，又重新拿起嶄新的長笛，放到嘴邊，輕輕吹起熟悉的旋律。又到了那個地方，我努力想回到原來的調，可努力終究白費，不僅沒有吹好，反而跑調了，這使我焦躁起來。
沒關系，再來一次，加油！我在心中為自己鼓勁。我又將笛子放在嘴邊，吹奏起來。很快，又到了轉折的地方，我停下來，已沒有勇氣再吹奏下去。我把笛子扔在一邊，躺在床上，我已心灰意冷了。
不經意間，我的手指又觸到了長笛。我輕輕拿起，慢慢撫摸。笛子已被我吹得發熱，可我還是吹不好。我想起了剛買長笛時的情景：我在商店外便看到了這支笛子，它倚在墻上，在燈光的照耀下，發出刺眼的光芒。我讓媽媽將它買下來，并發誓一定要好好學。
振作起來吧，我一定要振作起來。我把笛子放在嘴邊，腦海中浮現出老師的話語、父母的關懷，又一次吹響了這動人的音樂。我成功了！成功吹出這首曲子！完美！
也許每個人都有自己獨一無二的故事，但我們的目的是相同的'：留住這一份喜悅，留住這一份力量。
秋風掃落葉，抬頭望南飛的大雁——我想起了那久違的炊煙。
院子里傳來孩童嬉戲的聲音——我的故事就是從那時開始的。我小時候是在老家長大的，雖然很小，但一切記憶都很清晰。
那是一個秋天，剛到奶奶家院子里，我“哇”地哭了。大人們十分愛說的一句話是“這孩子總是哭”。奶奶是個愛笑的人，她就抱我到家鄉的山上去。我們翻過一座又一座山，那果園中滿是豐收的景象，在一座極高的山上，看晚霞滿天，聽大雁鳴叫。我遠遠地向山的那頭望去——我從未見過如此壯觀的景象。不知是什么時候，我似乎領悟到了“我站在高山之巔”的雄壯和范仲淹“不以物喜，不以己悲”的境界。
這一幅畫面，在我心中留下了極其深刻的印象。只覺得那山很高很高，聳入云端，有時記起，甚至會淚流滿面。我的故事是極平淡的，但總有些想忘卻忘不了的畫面，并且現在我仍認為：我的生命是從那時才開始的。
我在那里還有許多朋友，但現在大多都忘記了姓名。只記得：春天，我們到碧綠的草地上去采花；夏天，我們在淺淺的快枯了的水灘旁嬉戲；秋天，我們在果園里幫爺爺奶奶摘果子；冬天，我們那里不怎么下雪，只在屋里追來追去。但這都已是很久以前的事了，現在想起來，其實那時的樂趣是很多的。
當我長大一點的時候，爺爺開始給我講許多道理，那時我只懂得“呀呀”亂叫，卻沒有認真聽。其中能回憶起的幾句，至今仍覺得十分深刻。
當我要上學了，很不愿意離開，于是哭起來，但沒有辦法，我終究還是走了，留下一片綠水青山。以后基本上每年都會回去，但再也沒有當初的快樂。青山綠水中有我的故事，那是我生命開始的地方。
秋日午后，我看到大雁飛向遠方，想起那里有我的故事。
朱自清散文集閱讀心得篇三
從我“呱呱”落地以來，在我身上發生了許多的故事，今天我就來講講我的故事。
現在我特別愛看書。有一次，媽媽、爸爸叫我去桂林，我說:“不用了，你們去吧，我要在家看書?？墒菋寢屗阑疃家胰?。我就只好去了，欣賞完桂林山水后，媽媽還要去逛街，我趁機對媽媽說我要旅館看電視，結果我卻是回來看書。
這就是我的故事。
朱自清散文集閱讀心得篇四
成長，是每個人必經的人生階段，它伴隨著我們從天真無暇的孩童蛻變為獨立自主的成人。倘若有人愿意傾聽，我愿分享我成長的故事。這個故事或許并不與眾不同，但卻飽含著我對成長的思考和心得體會。
在我的成長過程中，家人起到了至關重要的作用。他們是我生命中最堅實的依靠，為我撐起了一片溫暖的天空。我記得小時候，每當我遇到困難或者憂愁的時候，他們總是伸出援手，用他們的愛和關懷為我排憂解難。正是因為他們的支持和鼓勵，我才得以勇敢面對各種挑戰，在成長的路上越走越遠。
除了家人，朋友也是我成長過程中的不可或缺的角色。在追求夢想的道路上，朋友們為我提供了無盡的鼓勵和支持。應對逆境和困難，他們總是與我同甘共苦，給我以力量和勇氣。沒有朋友的陪伴，我或許無法走過人生的荊棘之路，也不可能成為今天這個樣子。因此，朋友對我的成長經歷是至關重要的，我將永遠感激他們。
在成長的過程中，我也學會了堅持不懈。無論是學習上的問題，還是面對困境時的挫折，我從來不會輕言放棄。因為我深刻理解只有堅持不懈，才能成就一番大事業。在學習上，我堅持每天都對自己進行反思和總結，不斷優化自己的學習方法；在面對困境時，我每次都會反思失敗的原因，并從中吸取教訓，不斷完善自己。正是因為這樣的堅持，我才能成功度過磨難，不斷成長。
成長的過程充滿了挑戰和機遇，不經歷風雨怎能見彩虹。在我的成長道路上，我遇到了許多人生的轉折點。這些轉折點或許看似是困境，但實際上是成長的催化劑。每一次挫折都給了我一個機會，一個機會去反思和改變。正是因為這些挑戰，我才不斷成長，不斷迎接新的挑戰和機遇。
最后，在我成長的過程中，我也懂得了珍惜時間的重要性。時間，是我們人生最寶貴的財富，一旦流逝就無法挽回。而成長，則是我們付出時間的過程。懂得珍惜時間，就是懂得珍惜成長的機會。我會努力把握每一分每一秒，讓自己的成長之路更加充實和精彩。
聽完我的成長故事，我希望每個人都能有所啟發和收獲。成長是一條征途，其中充滿了挑戰和困難，但只要我們堅持不懈、用心感悟，就一定能夠在成長的道路上越走越遠。家人的支持，朋友的鼓勵，堅持不懈，迎接挑戰，珍惜時間，這些經歷和心得都將伴隨著我們的成長，讓我們成長得更加堅強勇敢，成為更好的自己。
朱自清散文集閱讀心得篇五
那張該死的郵票的的確確不是我拿走的?？稍缟?，在樓道內卻上演了那么一出劇情:陳姨帶著她女兒來我家，氣勢洶洶地向我詢問郵票的蹤跡。當然，母親被她嚇了一大跳，我也不例外。
昨天，陳姨的女兒小麗邀請我到她家玩。在她家，小麗神秘的從房間里拿出一個小錦盒。打開盒子一看，里面裝著一枚很精致的郵票。她說，這是她在國外的親戚送的，有很高的收藏價值。當時，我看了那張郵票，便油生出喜愛之情。我情不自禁的伸手去摸，卻被小麗制止了。只見她小心翼翼地用鑷子夾起郵票讓我看。我記得，我當時看完后小麗便放了回去。我也不知道，那張郵票是如何被誣賴在我這兒的。
“騙人是不對的，孩子，這么小就成了小偷，那長大了呢?"陳姨惡劣的語氣鋪席而來，“小麗也不敢替你證明你沒拿?！蔽液苌鷼猓←惷髅骶涂吹那迩宄?，可她卻躲在一旁一句話也不說。陳姨對我的母親說；“明天我再登門拜訪，希望你的孩子足夠誠實?！闭f完，她踩著她的恨天高，砰砰砰的上樓了。
母親一直在反復的問我，這就發生了開頭那一段，我一直都否認。結果當晚，母親責怪了我。我記得我很傷心，“砰”地一聲關上了房門，在屋內哭了好久好久。
第二天，陳姨果真如她所言登門拜訪了。結果，卻出乎我的意料，她拿著幾袋禮物，笑著上門道歉，說郵票被小麗弄不見了，小麗找不到，便說是我拿的。聽了陳姨的話，母親嘆了口氣，笑著說沒事便送走了陳姨。
那一年，我十歲。從那時開始，一直對陳姨一家印象不好。直到他們一家搬走后，我還是牢記著這件事。
朱自清散文集閱讀心得篇六
入黨是黨員人生中的重要轉折點，參加入黨申請程序前后經歷了不少波折，然而回首往事，入黨的這段歷程讓我收獲頗豐。因此，我想與大家分享我的入黨故事以及在入黨過程中獲得的體會和心得。
第二段：初心
我從小就受到父母的熏陶，對紅色革命歷史和中國共產黨的階級斗爭、革命理論以及先進典范等有著濃厚的興趣和追求。在校園生活中，我積極參與學校的各種活動和組織，參加志愿服務、文藝比賽等。我意識到，自己渴望用自己的青春和力量去為人民服務、為國家發展貢獻力量，因此特別向往加入中國共產黨。
第三段：經歷
入黨申請程序不是一帆風順的。我先是參加了政治理論課學習，在嚴格的入黨申請條件下，頂著壓力完成了思想匯報和入黨申請書，之后接受了組織的考察和講評。在這個過程中，我曾經感到迷茫和困惑，每一次講評都是對我的一次磨練，每一次匯報都讓我有新的感悟和體會。我努力完成每一次要求，取得了組織交給我的任務，最終成功通過了所有考驗，并加入了中國共產黨。
第四段：感悟
入黨這一過程，讓我深刻領悟到中國共產黨是一個具有綱領性和先進性的政治組織。要成為一名共產黨員必須具備先進的思想覺悟和政治覺悟。入黨是一個江河日下的過程，每一步都要充分認識到性質和目標，做好各種準備，同時保持旺盛的力量和意志去為人民的解放事業奮斗。經過不斷的深入思考和實踐，我深刻理解了中國共產黨的理論路線和根本性原則，明確自己的人生目標和責任，在我追求共產黨人的過程中越來越堅信“為人民服務，與人民同行”。
第五段：總結
入黨是我人生道路中一道重要的轉折點，讓我充分認識到了自己的不足和應該發揚的品質。通過入黨的艱辛歷程，進一步激發了我為實現中國夢不斷努力的信心和決心。今后，作為一名共產黨員，我將不忘初心，不斷砥礪前行，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗！
朱自清散文集閱讀心得篇七
第一段：美術教育的重要性 （引入+講述自己的美術興趣）
美術教育是培養學生感受藝術、表達情感、提升審美能力的重要途徑。作為一個對美術深感興趣的學生，我從小就喜歡畫畫，尤其是油畫。每次在畫紙上流動的顏料，都能帶給我極大的樂趣和滿足感。然而，僅僅依賴個人的愛好和自學，遠遠不足以構筑起完整的美術修養。因此，我積極參與了學校的美術教育活動和培訓班，通過這些經歷，我獲得了諸多的心得體會。
第二段：美術教育的啟迪意義 （講述美術教育對于思維和表達能力的啟迪）
參與美術教育的過程中，我深刻意識到美術對于思維和表達能力的啟迪意義。通過學習不同的繪畫技法和學習經典作品，我逐漸培養了觀察和思考的習慣，學會了用藝術的眼光看待問題。我相信這些啟迪將對我未來的學習和工作帶來巨大的幫助。此外，美術教育還在我內心深處點燃了熱愛藝術的火焰，激發了我追求卓越的動力。
第三段：美術教育的困境與挑戰 （講述在學習美術過程中遇到的困難和挑戰）
然而，學習美術并不是一帆風順的，其中也存在著困境和挑戰。美術作品需要耗費大量的時間和精力，而且不同的技法和題材要求不一，需要學習者有足夠的耐心和毅力。另外，有時候我在追求完美的過程中也會遇到挫折，因為表達自己內心的情感并不是一件容易的事情。這些困境和挑戰讓我反思和思考，一方面加深了我對藝術的理解，另一方面也鍛煉了我的毅力和耐心。
第四段：美術教育的寄托和收獲 （描述通過美術教育所獲得的成長和收獲）
正是因為面對困境和挑戰，我更加堅定了自己追求美術的信念。而在每一次繪畫中，我逐漸找到了解決問題的方法。通過模仿和創作，我發現自己漸漸形成了獨特的創作風格，并獲得了一些比較滿意的作品。這些作品為我贏得了藝術展覽的機會，并獲得了更多人的認可和贊賞。這樣的成長和收獲讓我倍感自豪，也更加堅信只要我持之以恒，堅持我的美術教育，未來定能成為一名出色的藝術家。
第五段：美術教育的未來展望 （展望自己未來在美術教育中的方向和目標）
美術教育的未來對于我來說充滿了挑戰和機遇。我希望能夠接觸到更廣泛的藝術作品，學習不同的技法和風格，不斷拓寬我的美術視野。同時，我也希望能夠加入更多的藝術團隊，與其他志同道合的學生共同學習和切磋。最重要的是，我計劃將來將自己的創作才能和美術教育相結合，成為一名有影響力的美術教育工作者，為更多的學生提供美術成長的機會。
總結：
美術教育在我成長的路上扮演著重要的角色，它開啟了我對藝術的熱愛，并提供了一個展示自己才華的平臺。盡管在美術學習過程中遇到了許多挑戰，但我從中得到了很多寶貴的經驗和成長。我相信，通過不斷努力和學習，美術教育將為我帶來更大的成就，并在未來實現我的藝術夢想。
朱自清散文集閱讀心得篇八
初一學生會對將要學習的新知識產生害怕的心態，認為進入初中后數學的知識將會變的非常復雜，從而產生擔心、甚至恐懼的心理。而教師就要及時幫助學生克服這種心態。所以我在第一節課安排的是“生活中的數學”，在教學活動中我模擬生活、結合生活，賦予數學學習的現實意義。變單調乏味的數學學習為一種體驗、一種享受，去關注學生的情感。引導學生將課堂中的數學知識與學生的生活實踐結合起來，從心理上真正認為生活是數學知識的源泉。
“興趣是最好的老師”。所以憑借教師優異的教學素質，敏銳的數學智慧來感染學生，征服學生，激發起學生學習的濃厚興趣，只有學生對數學有了濃厚的興趣，才有學習的主動性和積極性。這將為以后的教學工作打下良好的基礎。
由于初一數學教材的知識結構出現了很大的變化：先是負數的引入,完成了有理數域的建立；然后又從具體的數過渡到以字母代表數，體現了由“具體”到“抽象”的飛躍，其特點是概念多，基礎性強，與小學相比內容較為抽象，方法更為靈活。所以在教學中，應教會學生多角度、多層次觀察分析問題，形成“立體思維”意識，拓寬思維的廣度?；谏鲜鲈?初一數學入門階段教學,重要的是幫助和引導學生完成兩個轉變:一是由學習上的依賴性向主動性和獨立性轉變；二是由概念判斷、推理的具體性和感性經驗向抽象的邏輯思維轉變。如果學生能適應這一轉變,取得學習的主動權,就能打下良好的基礎。
例如我在引入“相反數”這個概念，向學生列舉兩個小動物從某地反向行走5米，要求學生用正、負數表示,接著啟發學生用加法計算，取數中絕對值，將各數在數軸上表示出來，將結果對比，讓學生通過自由辯論的形式，鼓勵學生說出不同看法，我在課堂中只要適時的調控，疑點自會越辯越明，最后歸納總結發現“相反數”的特點。
剛進入初一的學生，第一次接觸初中的數學，此時對學生的學習方法的指導顯得很重要。首先，要指導學生預習知識，提出章節內容的學習要求和目標，讓其圍繞目標預習教學內容，弄清例題，并完成簡單的一些題目，把存在的問題及時在書中注明；其次，指導學生做好課堂筆記，讓學生手動、眼動、腦動，重點記錄的內容要板書在黑板上提示學生，書上的內容要讓學生注明；然后指導學生作業，作業中，哪些須獨立完成，哪些可討論完成，哪些是在老師提示下討論完成，應分不同層次要求學生，同時對評改的作業要督促學生及時修改；最后，指導學生復習，要求學生及時復習所學過的知識，比如在學習整式加減過程中，做一些有關有理數的小練習，讓學生明確新舊知識的聯系，還有就是指導學生歸納知識，找出各部分知識間的聯系，從而將知識轉化成一個系統。
在學習過程中，初一學生考慮問題較單純，不善于進行全面深入的思考，對一個問題的認識，往往注意了這一面，忽視了另一面，只看到現象，看不到本質。因此，在教學中，教師也要多給學生發表見解的機會，細心捉摸其思考問題的方法，不要輕易下結論。
學生在學習過程中往往會產生很多難以理解的問題，他們想獲得這些知識，好奇又心強，但同時他們的自尊心更強,很要面子,所以經常表現出一種膽怯的心理,害怕自己提問的不恰當挨老師的批評,也怕被同學取笑。因此,要使學生在課堂上敢于提問,首先教師要想辦法幫助學生消除心理障礙,鼓勵學生大膽質疑,放心提問。例如：對于情緒緊張而敘述不清楚的學生,教師可以幫助其說清意思,對于提問有錯誤的學生,教師不要批評或諷刺,挖苦,要表揚他們的閃光點。就可以大膽的提問。
在教學中要有成效地培養學生的提問能力，不能都按照課本按部就班，教師必須從實際出發，因人施教，因材施教,不斷改革教學方法,積極采用科學的手段促使學生樂于提問,敢于提問,正確提問,在提問中受益,在提問中得到知識。
在目前的數學教育中,數學教學普遍存在著這樣的下良傾向:加快教學進度,壓縮新課教學時間。這種做法使得知識發生過程遭到壓縮,學生的思維活動被教師的灌輸所替代,學生良好的學習習慣得不到應有的培養,知識的階段復習受到削減,結果是基礎不實,通過對學生平常的發現，我發覺學生在學習上的成功和失敗在學生心理上會引起不同的情感體驗，對學習產生不同的影響。剛進初中的學生所具備的知識能力相對還比較欠缺，如果有的教師“望生成龍”心切，剛開始一味趕進度，以騰出更多的時間來復習或用來補充內容，提高要求，這很容易造成學生對教師所講知識沒時間去消化，理解不透徹，導致作業無從下手，錯誤率高，測驗得不到好成績，這給學生增加了失敗的情感體驗。尤其當學生接連遭受失敗時，學習數學的興趣被挫傷，其后果是使學生對數學產生害怕，厭惡情緒，甚至產生“反正學不好，干脆不學了”的想法，這對我們以后的教學工作極為不利。因此初一教學進度要適當放慢。如有理數的運算中學生能夠記住運算法則卻不能熟練正確運用等，針對初一學生興趣和毅志力特點，我在每一個運算法則學完后都安排有練習課，使學生能夠鞏固做學知識，為后面的學習打下基礎。同時我在教學內容的安排上有梯度，課堂上有意識地多安排一些練習的時間，精選一些中下學生“跳一跳，能摘得著”的例題，習題進行訓練，讓每位學生都有機會體驗學習的成就感。這一組題目，由易到難，禮貌，兼顧到每一個層次的學生，以能者多做為原則，使學生思維處于高度興奮和積極探討的狀態之中，學生接受和輸出的信息大大增加，達到了個層次互補提高的目的。對于部分稍差的學生，我采取逐題完成的方法，不要求他們作業的數量，但是要求他們在有理數的計算中做一題就掌握一種題目的類型。開始階段也應多一些對作業的講評，使學生在講評中獲取成功感受，明白失誤原因，消除疑難問題。總之，進度要適當，教師教的節奏與學生學的節奏和諧發展，穩步推進。
總之，要使初一學生學好數學這門課程，首先是使學生對學習有一個正確的認識，而后要抓住學生的興趣特點，以培養學習興趣，為初中學好數學打下一個良好的基礎。