優秀作文的價值不僅在于完成了寫作任務，更在于為讀者提供了新的思考視角和領悟。請大家查看以下的優秀作文樣例，希望能夠對大家的寫作有所幫助和啟發。
成長足跡六年級六單元（通用18篇）篇一
在逃去如飛的日子里，十二年的光陰已從我手中溜去。不知不覺我從一個幼小無知的女孩長大成一位亭亭玉立的少女。至今那塊雪地上還留著我的腳印，有大有小，深淺不一，每一個腳印的背后都有屬于自己的故事。上面還有我在跌倒時所按下的手印呢!
瞧!這個腳印!那是我牙牙學語的時候，照片上的我還是一個胖嘟嘟的小baby。看著大人送給我滿地的玩具，對我來說不知道有多新鮮呀!我摸摸手鈴，抱抱熊熊，搭搭積木……甭管大人在干什么，自個兒樂去，只管活在自己的世界里，一個人別提有多快活了!
瞧!這個腳印!這時我已經六歲了，是一個古靈精怪的小女生。看著世間這么多新奇的高科技，總想仔細探究里面的秘密，尤其是那臺電話，我很好奇為什么里面會出現叔叔阿姨的聲音?這不就是為了好好研究一番，就在這我拆壞了電話又組裝不會去的時候，母親“陰森森”的聲音令我大驚，好了，這下少不了一陣揍啦!
現在我的小學生涯即將走到盡頭，迎接我的是不可預料的未來，我不知道我的前途是一片光明還是一片黑暗，但我知道這取決于我。我要做的就是把握好現在所擁有的每一分每一秒，一步一個腳印，在我攀登到那個最高頂點時在回過頭來看看我所留下的足跡!
成長足跡六年級六單元（通用18篇）篇二
這個國慶假期的周末，我一個人在家忙碌著，不但有各科的卷子，而且還要準備作文題材，就在我翻閱書籍的時候，無意中翻到了那么一疊教科書。
從一到六年級，從歪七八斜的涂鴉到后面逐漸工整的字跡。不禁讓我感覺到曾經年少時的自由自在。那時父母剛送我到一年級的時候，陌生的環境，寬大的教室。緊張的我。總能回憶起小學同學們燦爛的臉頰。有時候遭到了老師的批評。記得有一次哭的不想上學。父母總拿著各種誘惑把我一路從小吃店騙到了學校。到了教室門口嘴上還沾著蛋糕屑。老師這是總是親切得走來，將我臉上的蛋糕屑用紙輕輕地擦掉。
隨著年齡的增長，教課老師的的改變，教學也嚴厲了。我不得不從調皮孩子漸漸改變成一個規范的學生，要整理好自己的學習用具。保護好課本。
我又找到了一組相片，是我和姥姥，媽媽，妹妹，在照相館拍的，當時的我，應經是一名五年級的小學生了，那時的我，，坐在下木橋上。因為羞澀勉強露出的微笑。還有一絲帥氣。
時間如流水，眼間，那個天真的我，淘氣的我，已經逐漸改變成了一個有了理想的，需要努力的孩子了。
從小到大，一路走來，我得到了爺爺奶奶的嬌慣，老師們的戲栽培，爸爸媽媽的指教和呵護，正因為有他們，才會有我這可被扶正的小樹。
這幾本厚厚的教科書，我會好好保存，它記錄著我的人生歷程，是我成長的足跡。
成長足跡六年級六單元（通用18篇）篇三
我有一本厚厚的相冊，里面全是我成長的足跡，是我幸福的瞬間。
在那么多的相片里，僅僅只有一張我和爸爸的照片。因為爸爸工作太忙了，根本沒有時間陪我，所以我曾幼稚的認為爸爸不愛我……對我來說那張照片彌足珍貴。回憶拍那張照片的那天，爸爸帶我和媽媽去花園餐廳吃西餐，我們來得太早了，所以就到餐廳里的小園子里走走，周圍美極了!到處是蔥蘢的綠陰，溫暖的晨曦彌漫在四處，在這么美的環境下，我們決定在這里拍下幸福的時刻。我知道，這次又是我和媽媽和我拍照片，所以我說了一句：“爸爸，你難得陪我，我要和你一起拍照”。爸爸聽了，笑著回答我：“好!今天我就陪我寶貝女兒好好的拍照”。這是我第一次和爸爸拍照，心里有些激動，等待著我的相冊里也能找到爸爸的足跡。“茄子!”只聽咔嚓，幸福就在這一瞬間凝固了。當相片洗出來后，我不只一次仔細的看著這張照片，看見爸爸笑得是那么燦爛，我從沒見爸爸這么開心的知過，像溫暖的陽光照耀著我……那一刻讓我明白不是爸爸不愛我，只因為他為了讓我過得更好，所以每天都像“耕牛”一樣操勞著。
成長足跡六年級六單元（通用18篇）篇四
我從一個幼小的嬰兒，又長成一個幼稚的小女孩，后來成為了一個懂事而又乖巧的女孩子，逐漸變成了一個四年級的大姐姐，記得在六月里的夏天，我和媽媽穿著涼裙，拿著一個清涼可口的大西瓜，來到了我家附近的荷花湖，因為那邊到處是荷花圍在湖邊，而且朵朵姿態不同，有的像一個亭亭玉立的妙齡少女，臉兒紅通通的，害羞得不得了;有的爭奇斗艷，好像在選舉選美大賽呢！還有的荷花妹妹在湖面上翩翩起舞，你看它的舞姿多么楚楚動人，真是貌若天仙呀！我靠在媽媽的肩上，享受著媽媽慈母般的溫暖，欣賞著荷花湖邊德天獨厚的晚霞，那五彩繽紛的晚霞讓我深深得陶醉了，看到著美麗的`晚霞，我不禁地有吟起了:落霞與孤騖齊飛，荷花和晚霞輝映在一起，紅艷艷的，我和媽媽倆人在晚霞下一邊吃瓜，一邊聊著天，還時不時的爆發出一陣陣清脆的笑聲，呵呵……，能和媽媽一起觀賞美麗的晚霞，像吃了蜜一樣甜，高興得像花兒！
我的煩惱。
雖然生活中有快樂，還有一些煩惱呢！
記得有一次數學回家作業陸老師說要親自批改的，可我數學回家作業是像囫圇吞棗一樣，心不在焉的，一點也不細心，結果等老師批出來，我考了個爛分數：77。我一看驚訝極了，我怎么考砸了呀，回家我一定被老媽老爸罵得狗血淋頭了。果然，不出我所料，媽媽問我的成績是多少，我支支吾吾得回答考了7……7分，爸爸媽媽的臉本來是晴天現在變陰天了，說我讀書不認真，把數學不放在心上，語文好，數學差，這樣有什么用呢？聽了爸爸媽媽的話，我真有一肚子氣水，吐不出來呀！
生活中有很多煩惱，讓她們消失吧，讓快樂永久在世上，每一天都是快快樂樂！
本篇小學作文版權歸作者，本網網收集于網絡。指導教師：陳央璐。
簡評：這篇文章有真實感，寫了小作者一生中的快樂與煩惱。
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成長足跡六年級六單元（通用18篇）篇五
人的一生不會一帆風順，總有許多崎嶇坎坷等著你。人生就像旅途，一路走來，正是一次又一次的挫折磨練造就了我們，正是腳底的攔路石，讓我們成長的腳印更堅定，足跡更長遠。
成長之路就像奔騰不息的海浪，一波三折，歡樂和無奈充塞其中。正是快樂為它添了幾分明艷的色彩，又是困難讓它不再單調，有了困難和挫折的鞭策，我們的生活才會更精彩。偶爾將目光望向窗外，看窗外的草坪枯了、綠了，看天上的浮云卷了、舒了，心情也就在成長中慢慢地歸于安靜。往事依依，有些事情搜索枯腸而不可得，但有些事仍歷歷在目。
即將畢業那時，學習尤其緊張，小升初考試像一塊石頭壓著我，讓我喘不過氣來。好不容易盼了個五一長假能“忙里偷閑”瘋一下，可是“樂極生悲”，節后沒多久我就病了，近兩個星期沒能上學。每天要掛三瓶吊水，邊掛水邊看書寫作業，經常夜戰到11點，看著我手上一個個新舊交疊的針孔，媽媽矛盾、焦急，心疼得眼淚都掉下來了。課落得多了，以至于隨后的梅中小記者考試都沒能被錄取，學習加上心理的壓力真的很大。同學們聚在一起討論上什么中學時，我只是沉默不語，但在心里暗暗地和自己較勁，我對自己說：我不是最聰明的，但我可以是最努力的。語文課本里一段話很鼓舞我：“人的一生總是有許多坎坷之路，只要有困難打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。”正是困難給予了我動力，催我奮起直追。為了趕上被同學們甩掉的那一段路，我上課更用心，每天比別人花更多的時間去學習。功夫不負有心人，終于，我不僅取得了優秀的成績，還考上了一心向往的梅中。
六年級時，班主任老師為每個同學裝訂了一個本子，取名叫《成長的足跡》，每取得一次優異的成績，完成一次令人滿意的作業，做了一件微不足道的好事時，老師都會在本子上那一條彎曲的小道上蓋上一枚小腳印，她希望我們在即將畢業時，留下童年美好的回憶，每一步都走得更穩，更遠……….望著本子上那一百多個微笑的小腳印，在羊腸小道上漸行漸遠，我的心跳也漸漸地加快了。我想起了那一次取得前三名好成績時老師蓋下的腳印和她眼中贊許的目光；也想起了那一次我將校園草坪上同學們到處亂踢的汽水瓶撿起扔進垃圾桶時老師為我蓋下的小腳印和她母親般慈愛的笑容……….這每一個向我微笑著的小腳印啊，都見證著我的童年和成長道路上難以忘懷的的美好、歡樂時光！
回眸遠處漸漸消失的足跡，我想了許多，似乎也懂了許多。從現在起，讓我腳下的每一步，走得更穩、更遠、更扎實吧。
成長足跡六年級六單元（通用18篇）篇六
時間，就像長江的潮水一般，不顧一切地向前涌動。隨著時間的流逝，我從一個呱呱落地的嬰兒到呀呀學語的幼兒，再成長為現在這個朝氣蓬勃的少年。它們就好似沙灘上那一只只腳印，清晰地展現在我的面前。
今年的國慶節期間，我們一家三口到東方綠舟游玩。一進大門，我就聽見天空中有“呼哧——呼哧——”的聲音。我抬頭一看，原來是滑翔機，于是就興奮的對爸爸媽媽大叫道：“快看！是滑翔機！看上去很刺激，很好玩，我們快去玩吧！”說完便迫切地拉起爸媽的手，向前跑去。
由于東方綠舟占地面積較大，再加上氣溫高達三十多度，太陽火辣辣地曬著地面，我們沒走幾步就汗流浹背，腳也酸了，但我只要想到即將乘上滑翔機的那份刺激，累與熱全被我拋到九霄云外去了。
經過二十多分鐘的“長途跋涉”，我們終于來到目的地。但一看票價，我的心涼了半截：280元。我想：這么貴的票價老爸肯定不會讓我玩的。哎，走了那么多路還是玩不成。想著想著，心中不免十分委屈。我稍梢抬頭瞥了老爸老媽一眼，只見他們面帶微笑，用證詢的眼光看著我。我想：這280元是不值得的，因為滑翔機在空中翱翔的時間僅僅兩三分鐘。我今年都十二歲了，應該要懂得體貼爸媽賺錢十分辛苦，不能這么浪費。于是，就對爸爸媽媽說：“這280元太貴了，我不想玩了。”他們的眼神由驚訝逐漸變為感動，媽媽一把把我摟在懷里，在我的臉蛋上使勁親了一下，激動地說：“孩子，你長大了！”
是的，我長大了，從一個本來愚昧無知的小孩子成長為一個體貼父母的少年。這就是成長的足跡，深深印在我成長的道路上。
成長足跡六年級六單元（通用18篇）篇七
成長如水，是生命的源泉；成長如花，是生命的美麗；成長如火，是生命的熱情；成長如松，是生命的堅持……成長就在那一剎那：生命花開，心燈閃亮。
剛上小學時，我在雙休日的時候學習舞蹈。那時，我認為我的舞蹈跳的不是很好，所以我決定在上舞蹈課時好好學，回到家用心練。終于“功夫不負有心人”，就在一次舞蹈比賽中我獲得了第一名。在勤學苦練中，我成長了！
五年級時，我榮幸的被選為參加電腦比賽者。我們參加比賽的人不多，都是班里的幾個尖子生。我們不僅要對電腦的一切熟悉，而且打字也要很快。比賽很快就到了，而我打字還不是很快，我利用課余時間加強練習，回到家里也不例外，練得手指麻木了也不放棄，練得肚子里咕咕叫也不停息，媽媽說我成了電腦迷，爸爸說我是不顧學習，可我全然聽不進去。比賽結束后，我一舉考試得了全中心校第一。我驚訝，我歡喜。在永不放棄中，我又成長了！
六年級了，已經是畢業班了。到了下學期，都已經快要考初中了。那時候，我稚嫩的肩膀被作業壓得抬不起來了。正巧，數學老師又選了幾位數學比較好的同學參加奧數比賽，老師也選了我。我們利用課余時間認真的解答練習題，經過一個多月的努力，我順利的過了初賽。還有決賽在等著我。我一邊上課，一邊在訓練那些有趣的奧數題。決賽終于考完了，我的心終于可以放下了。努力聽課，考上一所好初中。在孜孜不倦中我再一次成長了！
我每時每刻都在成長，每個成長階段都使我不能忘懷。成功道路崎嶇不平，充滿荊棘，但成功的喜悅時刻在等著我，我要繼續付出艱辛，持之以恒，去攀登我人生的又一座高峰。
成長足跡六年級六單元（通用18篇）篇八
提起貝多芬，最令人感嘆的就是他對音樂的追求和與疾苦的斗爭。他的執著抗爭，讓我想起了那場奪取了數十萬人生命的汶川地震，讓我想到了地震時被掩埋在地底的人們。
地震來時沒有一點征兆，剎那間，房屋抖動甚至垮塌，數以萬計的人們就這樣被埋在地底。是的，它就是以這樣的方式宣告自己的到來，讓人們付出鮮血和生命的慘痛代價。被掩埋在地下的人們，在廢墟中努力地與命運抗爭，他們的堅韌、樂觀和被救后的那一張張笑臉讓我銘記，讓我深刻感受到生命的可貴。
這就是我成長路上的“命運交響曲”。
舒伯特“小夜曲”——溫情。
舒伯特的“小夜曲”最大的特點就是深沉，悠揚，每一次聆聽，我都會被它優美的旋律所打動。尤其在深夜，更能感受到令人愉悅的深遠幽靜，感受到撫慰人心的溫情。奶奶對我的愛，也能使我體會到這樣的溫情。
那年暑假，我回老家玩，那時還沒有空調。在一個又一個炎熱的夏夜中，我卻不曾感受到暑氣的蒸騰——是奶奶在每個夜晚拿著蒲扇，為我驅散暑熱，使我能夠安然入睡。在陣陣涼風中，我感受到奶奶的的溫情。
這就是我成長路上的“小夜曲”。
班得瑞“追夢人”——夢想。
班得瑞的“追夢人”洋溢著清新、快樂，同時也不乏古典、激昂的樂章。就如同我們的夢想，雖然有時充滿遐想，信馬由韁，但有時也會深沉嚴肅，充滿激情。
小時候，大人們總是會問：“你的夢想是什么?”那時候，我一會兒想做宇航員，一會兒要當科學家，每次說的都不同。對幼時的我們來說，夢想就是一種憧憬，能夠帶給我們幻想的快樂。如今，成長中的我們有了更清晰的目標，正在向著自己的夢想加速奔跑。
這就是我成長路上的“追夢人”。
貝多芬用生命譜寫“命運交響曲”，舒伯特靠溫情拉響“小夜曲”，班得瑞懷夢想演繹“追夢人”。
成長就像是彈奏鋼琴曲，黑白的鍵盤會使你眼花繚亂，復雜的樂譜會擾亂你的心緒，但是只要用心，堅持不懈，就會彈出屬于你自己的音樂。
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成長足跡六年級六單元（通用18篇）篇九
猛地，我的心頭一顫：姐姐，這個聲音在我的腦海中久久回蕩。一剎間，我突然意識到，我長大了，不再是那個只能依偎在爸爸媽媽懷里撒嬌的不諳世事小孩了，我的身邊已不再只是哥哥姐姐與叔叔阿姨了，已經有了弟弟妹妹。
事實上，成長本來就滲透在生活中。而成長也意味著一種責任：就像爸爸媽媽不再忌諱在飯桌上談論工作中的不如意，就像需要自己來照顧自己，就像身邊有了弟弟妹妹需要我們去照顧，就像我們終于認識到現實世界遠比兒時那個童話的世界要艱難、殘酷得多我們已經不再只是單純的索取者了，而有了許多需要自己面對、需要自己承擔的事情――走入13歲時，我第一次意識到這一切。
那本是個令人喜歡的星期六下午。空氣中彌漫著陽春三月里那種特有的充滿生機與溫暖的愉悅。我的心情也格外得好――不僅因為告別了冬天砭骨寒風的折磨，而且因為我的生日就快要到了――那時在我的印象中，生日總是與可口的蛋糕和一大堆禮物連在一起的。
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成長足跡六年級六單元（通用18篇）篇十
人生在世有多少的時間給我們揮霍，有多少的時間給我們去浪費，其實這些時間都是很少的。不經意之間我就從一個還在媽媽懷抱里嗷嗷待哺的小娃娃長成了一個高大結實的小伙子了。這段時間可以說是彈指一揮間啊!這是我們長大的日子，也是我們成長的日子，我們都在快樂的成長著，我們一步一個腳印在向前走著。我們的身后是伴隨我們成長的記憶，和成長的足跡。
聽了《成長的足跡》的報告，才發現原來我們已經不再是原來的我們了，我們已經長大了。報告中成長的足跡是那么的美好動人，讓我想起了自己這一路走來留下的回憶，此刻的我腦子里不斷在回放那一幕幕的回憶，就像是在放電影一樣，讓人激動不已，回味無窮，感覺就好像是自己又回到了那個時候。
強的后盾，才讓他們有精彩的故事可說。手中的茶杯慢悠悠地飄浮出一圈圈的茶煙，縈繞上升，像我的思緒一樣飛散，迷糊地，記憶里的一些畫面在重現。
這樣的。這都是我們必須都要經過的，是我們每個人的必經之路。
成長足跡六年級六單元（通用18篇）篇十一
在迎來之際，回首，看到的是我們在成長中留下的一個個腳踏實地的足跡。這些足跡，有的快樂，有的悲傷，有的感動，有的心酸……像是打翻了五味瓶，各種滋味一應俱全。
翻著舊相冊，撫著一張張小時候的照片，再看看鏡子中的自己，身高，容貌，體重，這是最明顯的成長變化。除了這些，我的精神智慧也在成長，變化。
一天，媽媽正在廚房中忙活，我趁著電視節目正在播放廣告，于是就來到這香味四溢的廚房看一看。瞧見媽媽手上拿著兩個我最愛吃的雞蛋，我就忍不住問：“媽媽，您要準備燒什么呀?”媽媽回過頭來說：“蛋湯。”這蛋湯有著許多不同的做法，各種做法滋味又不同，廚藝還不錯的我想著想著，就脫口而出：“媽媽，今天這蛋湯就由我來大展廚藝吧!”說完，我就開始準備起來了。一些材料準備好以后，我先將水燒開，與此同時，將嫩榨菜切成細絲和番茄去皮切成塊。“咕——咕——隆冬”聽這聲音，水已經燒開了，我把番茄和榨菜放進去后，開始用中火熬著，一邊在旁邊打蛋，放入兩個雞蛋，加入一些冷開水，攪拌均勻后，倒入鍋中，放少許鹽，倒上鍋蓋。等沸騰后再倒入湯碗即可。事后，媽媽說，要燒成塊狀的蛋湯的話，就不用放太多的水。這讓我想到，滲水越多，越不成形，就如一些造假公司，摻假太多，這物品就越不合格。正所謂，人在人生的道路上行走，也不能懶惰，而是要腳踏實地地行走，也要像商場上的真諦“一分價錢，一分真貨”。
不光只是我，這個世上的，每個人都在成長。
在柯橋的露源外甥女，如今也14個月大了。她也在成長，當初那個只要媽媽抱的露源，在時間的摩擦下，也在她爸爸媽媽外婆的看護下，開始牙牙學語，蹣跚學步，那依依呀呀，口齒不清的叫聲和一搖一晃，亂七八糟的步伐，都表明出她在進步，在成長。
我們身邊到處都有成長的足跡，在2012中，我鄭重地希望，能有更多的收獲和成長!
成長足跡六年級六單元（通用18篇）篇十二
童年一眨眼就過去了，現在的我們已經是健康的青少年。初中生活，是成長的一個轉折點，是人生道路上的一個新起點。此時我想起自己在童年的成長道路上留下的一個個腳印。
那時的我充滿童心，面對著那一張張陌生的面孔，我的童心消滅了，對他們充滿好奇心。我總是問爸爸：“他們叫什么呢？”爸爸也總是耐心地說：“他們叫字母，串起來就是拼音了”。教我寫字時，爸爸總是抓著我那幼嫩的小手和他一起動。教我把那一張張陌生的面孔變成一張張熟悉的面孔。
那時的我們，如一張白紙純潔而美好，天真而無邪，無憂無慮。自從爸爸把我送進學校的大門后，從前，那種舒適的感覺就沒有了。只有學習負擔和那繁重的作業讓然我覺得心煩。在學習中我學到了知識也體會到了快樂。懂得了同學間的友誼，老師對學生的愛，做人的品德。
這時的我們，沒有小時候的幼稚，比以前懂得多，不會再像小時候那么地天真、活潑、充滿童心。現在，家里總是希望我們像個乖寶寶，聽話、懂事。進入初中時期的我們，總是希望自己自由自在，不受爸爸媽媽的約束。因為我們長大了，也有自己的主見，自己的想法。童年也過去了，時間沖淡了一切，我們永遠不能再變成那個天真、活潑、爛漫的小孩。留下的只有回憶，我們不能再回到童年，刷新那一個個足跡了。只有在腦海中忽現忽隱那模模糊糊的樣子了。
風吹起如花般破碎的.童年，童年的足跡卻成了我心中最美好的回憶。
成長足跡六年級六單元（通用18篇）篇十三
今天一大早，我和媽媽來到了鄉下的外婆家。
外婆家屋前有一個大院，院子里種了很多菜。在外婆家大門外就能看到，地里種的菜有紅通通的蘿卜、綠油油的白菜、黃澄澄的南瓜????最讓我驚訝的是，外婆家的動物可真多啊！多得讓人數都數不清。在大門口，拴著一條高大的看家狗。我一進大門，它就叫了起來，好像在問：“你是誰？是不是壞人？”我被嚇得都不敢進去了。后來，在媽媽的安慰下，我趁大狗不注意，趕緊貼著墻根溜了進去。那大狗見我溜了進去，叫得更厲害了。“汪！汪！汪！”直到外婆從屋子里出來制止，它才停了下來，哼哼兩聲，好像在說：“原來是自家人啊！”
在菜園子的墻邊有兩個雞窩。里面養著很多只雞，有威風凜凜的大公雞，有會下蛋的老母雞，還有它們的孩子們。因為那些母雞經常去菜地里吃白蘿卜葉子，外婆只好在菜地周圍建了一堵墻，以防母雞再來偷吃菜葉。
在菜園子里，最懶的動物就是那兩只貓了。我經常能看到一只母貓趴在地上睡大覺，另一只公貓守在它身邊曬太陽。在它們身邊有6只小貓崽，真好玩。
更有趣的是一只公鴨和一只母鴨，它們經常大搖大擺地在大狗身邊走來走去，好像在檢查大狗的工作似的。大狗從來不嫌它們礙事，也從來不咬它們。還有幾只可愛的小鴨子，經常會在我身邊嘎嘎地叫上幾聲，然后就跑開了。
外婆家的動物們可真有趣，我真喜歡她家的這個“動物園”。我是一條“水中的魚”。
成長足跡六年級六單元（通用18篇）篇十四
十五年的風風雨雨，坎坎坷坷;十五年的喜怒哀樂，悲傷欲絕;造就了今天的我。十五個酸甜苦辣的春夏秋冬，濃縮了我十五年的人生精華。
今天，我回過頭去看。啊!多么遙遠的路程啊!我不禁感嘆到，那一串串的足跡，忽而深忽而淺，我的心中便感慨萬千。
成長的足跡飽含著千言難盡的愛。父愛、母愛、師愛、友愛……那么溫馨，那么快樂。
成長的足跡充滿了歡樂。兒時拽著母親的衣角纏著要買糖吃，騎在父親的脖子上撒嬌;上學時，背著新書包，迎風奔往幼兒園、小學時，滿懷希望，充滿好奇踏進書聲朗朗的校園;中學時，充滿信心踏進考場，收獲日夜挑燈苦讀的果實。
成長的足跡里充滿了苦與痛。人生漫漫，難免會有失意、傷痛的時候。承受考試失敗后各類人苦口婆心的“點撥”;面對夜以繼日苦讀后不優秀的分數，面對他人嘲諷的眼光。
成長的足跡里也有揮之不去的少年煩惱。兒時的我志向遠大，想要成為一只展翅高飛的雄鷹，而如今卻只能站在操場，仰望雄鷹;兒時的我渴望自由，渴望獨立，換來的卻是父母的一句“你還小，不懂得如何生存、獨立”的拒絕。
酸甜苦辣，這就是我成長的足跡，喜怒哀樂無所不備，走過青春四季，伴我走向成熟。
成長足跡六年級六單元（通用18篇）篇十五
我們從哇哇啼哭的嬰兒，成長為了茁壯的少年。回想起以前的自己，是多么的淘氣，多么的天真，是多么地讓父母費心。一回到家，我便飛快地放下書包，詢問爸媽我以前的。
故事。
媽媽說，以前的我是一個白白胖胖的小姑娘，整天都睡在她的懷里，就像一只冬眠的熊睡在洞里。一直到了三歲，我才念念不舍地離開她的懷抱。當時，我不愿意去上幼兒園，便想了一個好主意：在家裝病。我先是在被子里一動不動，裝出一副頭痛樣。媽媽見了，便著急起來，趕忙那拿溫度器過來，讓我夾在手臂里。媽媽出去看時間了，我便悄悄地把溫度器放在旁邊的熱水里。當他們過來時，我又偷偷夾好。當爸爸發現了時，便硬拽我去幼兒園，我在門口又哭又鬧，爸爸看了有點不忍心，但又硬著頭皮走了。他去上班了，我也沒辦法，只好走進了幼兒園。
我以前可是媽媽的“小尾巴”，去哪都跟得緊緊地，生怕她把我丟下。
聽爸爸說，以前的我是一個小小淘氣包，常常給家里搗亂。有一次，我不想吃飯，便便偷偷地藏到了窗簾后，他們找也找不到。我看著挺好玩，便一下子溜了出來，爸爸見了我，直說我是淘氣包。
媽媽說，我小時候挺好玩。吃完飯困了就回房間睡覺，想吃飽就睡的豬八戒。有一次睡覺就把一邊手和腳垂在了床下，另一邊則躺在床上。有一次，還滾到了床下，我不知道。他們則悄悄地把我放到了床上。
如今，我已經長大了。不再像小時候那樣淘氣了。而父母也因此變得蒼老，頭發全白了。聽他們講我以前的故事，我便淚如雨下。小時候的那段珍貴的故事，那段感動的故事，會永遠地留在我們的心里。
小時候那溫馨、感人的畫面，令我深刻感到了父母的辛勞與汗水。
小時候，父母說的那些嘮叨的話，雖平淡無奇，卻芳香迷人，裊裊地鉆到我們心中，成為我或你們的一部分。
成長足跡六年級六單元（通用18篇）篇十六
在曲曲折折成長的道路上，我們留下了一串串腳印，有的深，有的淺；有的那么輕快，有的那么沉重。那是成長的足跡。這些足跡，見證了，我們從懵懂無知到長大成熟。它是一首成長的歌謠。
瞧，那一串串腳印多么像剛剛鉆出地面的小草，它是那么嬌嫩，那么好奇！那是我幼兒園時留下的腳印。那時的我天真無邪。和小朋們一起趴在地上看螞蟻搬家，捉西瓜蟲斗樂；一起學折紙船紙飛機；一起學童謠玩滑滑梯；一起為白雪公主的命運，時而擔憂，時而歡樂。我會為擁有一顆“大白兔”而興奮不已，會為老師的一個微笑而得意半天，為同學的一個白眼而哭鬧半天。那時，是那么的快樂，那么的天真！
瞧，那一串串腳印多么像紅艷艷的草莓，一路殷勤地張結著。不會忘記，一年級開學時的緊張害怕；不會忘記，二年級時帶讀課文的喜悅；不會忘記，三年級時和書交上朋友的香甜；不會忘記，四年級時和同學們游五千年文博園的興奮；不會忘記，五年級時在國旗下講話的激動；不會忘記，六年級時發表作文的欣喜；更不會忘記，畢業時的依依不舍，淚眼婆娑；更不會忘記，跌跌撞撞成長的路上，老師一次又一次的教誨，父母一次又一次的鼓勵；同學們一次又一次的陪伴。那情，那景，永生難忘！
成長足跡六年級六單元（通用18篇）篇十七
成長既是年齡、身體的成長，也代表心靈上的成長，從生活中一些微不足道的小事就可以看出我們成長的過程。現在我就來講一講我成長的“足跡”吧！
記得五歲時，坐在餐桌邊的我不小心把旁邊的碗碰掉了，大人沒有責怪，我卻覺得摔下去的碗聲特別悅耳。每每不開心，就像只憤怒的小牛，把碗摔得到處都是。媽媽沒有辦法，總站在旁邊呆呆地望著，每次爸爸想上去止住我，都被媽媽攔住了，搖著頭說：“算了。”等我摔累了，媽媽便把我哄乖，然后去把碎片清掃干凈，然后才回屋休息。
八歲，我漸漸明白了什么，媽媽的工作使她喘不過氣來，回來還要做家務。媽媽疲憊的臉上多了幾條皺紋，歲月不饒人。漸漸的，媽媽休息時，我便悄悄地抱著碗跑進廚房，可嬌小的我怎會抱得住那堆碗呢？我的腳像抹了油一般，不受控制。之后，腳踩空了。“哎喲”我摔倒在地。碗像一個個調皮的孩子從我的手中滑落。“怎么了？”媽媽聞聲而來，看到此情景，并沒有罵我，而是將我扶起，微笑地對我說：“快回屋休息吧。”說完便把我推進房間里，默默地去打掃那堆被摔碎的碗。
現在的我已經上六年級了，我逐漸意識到，我長大了。該多幫幫媽媽了，不該還任性的像個兩三歲的孩子，很多次，我學習到很晚才睡，出房間來喝水，看見那堆沒人清洗的碗，便默默走過去，拿起洗潔精，清洗起來，邊洗邊向爸媽房間看，生怕把他們吵醒了。現在媽媽對我說：“你不會摔碗了，學習到那么晚還幫我洗了碗，你真是長大了，越來越懂事了。”
通過摔碗到洗碗，我懂得了別人對我的關愛，也懂得了怎樣去愛別人，這就是我成長的“足跡”！
成長足跡六年級六單元（通用18篇）篇十八
暑假的一天，我又到莊河農村姥姥家。由于“梅花”的光臨，姥姥家門前的小河里的水漲高了，清澈見底。這可樂壞了河里的小魚。它們在水里嬉戲。看得我眼饞，想抓幾條回家養一養。
說干就干。我拿起裝過土豆的編織袋當漁網，撒在水里。可是，小魚精得很，全都繞著網游。爸爸說：“你都能看到有漁網，魚能看不見？”我用石頭壘了個水壩，心想：我擋住你們的去路，看你們能飛過去不成？不乖乖進網才怪呢。可是，魚就是不上當，躲的躲，藏的藏，就是不進網。
網不成，就動手抓。我就不信，我的十指將軍斗不過一條小魚？我看準一條躲在石頭邊的小魚，把雙手放到水里，輕輕地從后面包抄過去，在小魚進入包圍圈的一瞬間，猛一合掌，“抓到了!”可張開手一看，什么都沒有。看來我真沒有魚兒精。
這時，玩水槍的弟弟在射土。泥水流到了我的“漁場”，水一下子變渾了。我剛想說別弄了，忽然想起一個成語——渾水摸魚。于是，我也拿起水槍射土。“漁場”一會就渾得看不見水里的東西。我趕緊下水摸魚。這招果然有效。魚有的碰腳，有的碰腿，有的碰手，亂了陣腳。我往腳底一摸，果然摸到了一條小魚。魚小得連塞牙縫都不夠。我要帶回家把它養大。爸爸說河里的魚養不活。我怎么能眼睜睜地看著小魚死呢？所以我把小魚放進了河里。外婆家的“動物園”