在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
給的建議書篇一
我是××小學的一名小學生。
現在在海寧，到處可以看到“環境保護，人人有責。”等字樣。在馬路邊上，各種各樣的垃圾桶美麗極了。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開。
可是，我覺得光有分類是不行的，要在垃圾桶上寫一些可回收一類的垃圾和不可回收的一類垃圾的種類，不是每個人都想我們一樣接受知識多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工，他們不知道，就會亂丟一氣，這樣反而不好。不僅起不到環保和垃圾分類的作用，反而會給那些垃圾場的工作人員帶來工作的困擾。
此外，我還發現一個蠻嚴重的問題。
有一天，我和媽媽一起去坐公共汽車，想要去公園。開始我們是開開心心的出門啊，可是當我們去公共汽車車站等車的時候，發現旁邊有一個垃圾桶，垃圾桶外都是垃圾，行人都紛紛捂著鼻子繞到走，我們走過的時候也會聞見一股很大的腐臭味。
后來，我在去過的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔細觀察外面有沒有垃圾。經過一段時間的觀察，我發現，現在的垃圾桶口都太小了，有些懶人都把垃圾扔過去，可是，口子太小了，沒扔進，就走了。
由此可見，垃圾桶口子太小了，垃圾桶的設計有問題。我在此希望，為了海寧的美麗，為了空氣的清新，請市長叔叔再叫人設計過一些口子大點，又好看的垃圾桶，不要再讓那些臭味來污染我們清新的空氣。
建議人：綠色衛士
20xx年10月29日
給的建議書篇二
冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。
2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現象發生；
3、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
祝您身體健康，工作順利！
給的建議書篇三
我是一個12歲的女生，我在xx年轉進了育紅小學。
我非常喜歡這所學校，這里有我敬愛的蘇老師和我親愛的同學們，我剛剛轉來的時候，我感覺我好像被這個世界忽略了似的，沒有人和我玩，也沒有人和我說話，經蘇老師介紹，我認識了我在這個學校的第一個朋友：李詩琪。
她對我非常好，經過她，我認識了許許多多的朋友，如：楊馨瑤、王俏、耿瑞彤、李欣桐、王新宇、張月、王寧等許多同學。
說起張月，我第一眼看到她，就感到很驚訝，因為她和我的表姐長得一模一樣，我看到她的時候還以為我表姐返老還童了呢（因為我表姐今年已經16歲了，她才12歲）。
還有楊馨瑤，我到這個學校之后，她對我非常好，在做課間操的時候，我有的時候做的`不對，她就在課間自由活動期間，指導我，耐心的教我，雖然我有的時候嫌她嘮叨，可回過頭來想想她不也是為了我好嘛，唉，怎么辦呢，希望看到這篇作文的同學，給我出個主意吧。
對了，說了半天怎么把她給忘了，她是誰呢？她就是我敬愛的蘇老師，蘇老師對我可好了，在課后班的時候，我老問題，老師總是耐心的輔導我。
我心里在想：“蘇老師真好，以前的老師要是也這么好，我現在就不在育紅小學讀書了。
現在，我也來到育紅小學一個月了，我也熟悉了老師和同學，我要盡快的融入到這個大家庭里來，和同學們過完小學的這段美好時光。
蘇老師，我感謝你對我悉心的照顧，您在我的身旁的時候，有的時候我就感覺媽媽在我的身旁一樣，在這里，我要對蘇老師您說一聲謝謝。
我會在將來的這些日子里，努力的好好學習。
我作為初升的太陽，祖國的花朵，我在這里表決心，我一定會成為祖國下一代的接班人。
給的建議書篇四
1、讓福瑞酒廠的工作人員把每天排放的廢氣都過濾一下，去除難聞的氣味，更重要的.是去除有害物質，保證人民的健康。
2、排出的廢水要嚴格過濾，應達到國家標準，使農業不受威脅。
3、如果有條件，希望把福瑞酒廠搬遷到郊外去。
王魯平
給的建議書篇五
親愛的同學們：你們好！
我是六（1）班的學生許梓楠。這個學期，我們的學校進行改造，美麗的教學樓，明亮的教室，令我們學習愉快，這么美麗的校園，我們應該珍惜。希望同學們看到我的建議書，能改掉以前的壞毛病。
以前，有些同學習慣不好，在校園的植物、桌椅上刻字，在墻上亂涂亂畫，隨手把垃圾扔在地上，隨便踹教室的`門，導致很多教室的門都壞掉了。
這個學期，我們不能再這樣了，對此，我提出以下建議：
1。 愛護學校的公共財產和一草一木。
2。 把垃圾扔到相應的垃圾箱，洗手后不要灑水，不然踩過后很臟。
3。 不要帶零食上學，例如口香糖，吐到地上很難清理。
保護校園是我們每個人都應該做到的，大家都應該做到上面幾條，讓我們每天都能在干凈漂亮的校園里學習，這樣得益的還不是我們自己。
希望我的建議書能使我們的校園更美麗。
給的建議書篇六
你們好！
1、節約資源：不亂砍濫伐，即使需要樹木，伐過樹后，也要植樹，那樣才能使生態平衡。節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。
2、重復使用，多次利用：盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用塑料袋、一次性筷子和餐盒，減少白色污染；自備購物袋或提籃。
3、分類回收，循環再用：不亂丟廢棄電視、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環再生，造福人類。保護地球人人有責！讓我們共同保護地球，保護地球的生態環境吧！
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
給的建議書篇七
但是卻總有一些同學會做一些不文明的舉動，例如：
1。在校園中，紙片，垃圾袋隨處可見，但卻沒有人愿意去撿起來。
2。某些同學喜歡在水房里灑水玩，有時還忘記關水龍頭。
3。有些同學，他們寫錯字以后不用橡皮擦擦掉重寫，而是很干脆地撕下整頁紙。
1。在水龍頭處，貼上關于珍惜水源的廣告標語，讓學生們在用完水后，擰緊水龍頭。
2。每周都讓同學們總結一下自己這一周有沒有做到“環保”這一點。
3。在學校的走廊，操場等地方各放一個垃圾桶，再貼上一些保護環境的標語。
4。如果有同學屢教不改就讓他打掃衛生。
讓我們攜起手來，為建設一個環境優美的校園而努力吧！
給的建議書篇八
1、劃分管轄區域，細致到：具體哪個人、哪件工具、哪個崗位、哪堆不良品、哪個貨架、哪片區域，都有具體責任人（操作或負責完成任務）、跟進人、監督人。確保將責任落實到無需爭議/爭執都清楚知道某一件具體問題該由誰去負責完成。
2、定期或不定期去驗收自己所落實/安排的各種事情的進展。
1、每天上班前確認風淋室是否清潔、干凈。
2、每天上班前確認每個人是否已檢測防靜電手環是否測試并記錄。
3、上班前開早會：確保員工知悉當天的生產計劃安排、前天的不良情況及造成原因；向員工宣導上級的相關規定。
4、每天上班前確認每個崗位人員是否已做好上班前的崗位、機臺清潔工作并記錄，確保每兩個小時的崗位清潔、整理工作落實到位并作好相應記錄。
5、投產前確保每個人作業前作業指引放好在該崗位上。
6、投產前確保烙鐵已經過相關的溫度測試并記錄。
7、投產前檢查每個人是否已佩戴好防靜電手環、手指套、口罩。
8、投產前確保流程單、崗位投入表、崗位產出表、qc報表等安放相關崗位并作好記錄準備。
9、生產前確保產品已做好首件確認工作并無異常，產線可隨時投產。
10、生產時確保每個崗位無產品堆積并且實現流水線產品能及時供應下崗位，否則調配相關人員清理堆積產品及替崗操作。
11、生產時確保流程單的數據與實物一致，并流程單跟隨產品流至下崗位，中途無斷流現象。
12、生產時確保有被堆積的產品用吸塑盤放置好，并放上如“待fog”或“待外觀”等產品移動標識卡。
13、生產時確保并小時內產線上不需用到的產品及時清理出產線，并將其按要求、規劃放置于貨架。
14、生產時確保qc崗位可返修不良品及時安排返修成良品。
15、生產時確保返修品上面的不良標記清除干凈才能流至qc崗位。
16、生產時有異常情況及時向上級反饋，在能力范圍內可適當作出生產調整及事件處理。
17、生產時分時間段評估每小時產能，及時向計劃負責人或生產負責人匯報計劃達成情況，以便上級知悉出貨期限。
18、上班期間負責初步確認并簽署員工考勤卡、請假條、辭職表、借款單等。
19、倒班時員工離開崗位前確保產品歸類放置于吸塑盤內并放上移動標識卡。
20、下班前確保所有可返修不良品已返修成良品方可允許下班。
21、下班時確保員工離開崗位前確保產品歸類放置于吸塑盤內，點清數量、標好狀態，并貼上“物料標識卡”。
22、下班時確保崗位清潔、干凈方可允許員工下班。
23、下班時確保產品在線庫存表數據無差錯，產品無丟失方可下班。
24、下班時確保產線上的電、氣開關已關閉，危險品（如酒精瓶）已集中統一放置方可下班。
25、對新入職員工進行崗位安排及培訓跟蹤，并且向上級匯報其技能情況。
1、上班前確保所需生產物料及輔料已領入車間并隨時可投產。
2、投產前確保產線上除待生產物料外，半小時內無需用到的。其他型號物料、輔料、輔助工具等已全部清理現場。
3、生產時確保貨架物料及產線上不得已放置的剩余物料均已標貼上“物料標識卡”。
4、生產時將不可返修之不良品及時清理出產線并貼上“物料標識卡”，放置貨架上面再填寫不良品明細表。
5、每小時將各qc崗位不良品收集并記錄不良品數據報表，然后安排人員進行返修。
6、生產時領班外出或暫時離開產線（比如會議時間），代領班進行產線人員工作安排。
7、確保下班前所有可返修不良品已返修完畢，直至將報廢品退倉庫。
8、下班前確保所有物料的數據、生產狀態、標識與實物一致。
9、下班前盤點產線數據并記錄“在線庫存表”。
1、確保機臺已經過溫度、壓力、平整度等測試并記錄。
2、確保上班前機臺都經過點檢并進行記錄。
3、調試設備并跟進良率。
4、確保qc崗位不良品及時分析，對可返修不良品進行及時返修。
5、確保產品投產前經過首件確認。
6、每天統計并匯總分析報告。
1、物料入庫前的檢查確認，確認產品可隨時生產方可入庫。
2、來料不良現象的匯報及處理進度跟蹤。
3、不良數據的統計及標識。
4、倉庫庫存品良品與不良品的分區域監管，確保倉庫所發物料均為合格品。
5、倉庫區域的清潔與整理的監督與管制。
1、前工序所有報表記錄情況的跟蹤、反饋、監督及確認。
2、前工序首件確認工作。
3、前工序區域的清潔與整理的監督與管制。
4、每15分鐘一次對邦定的.壓力、對位、拉力、壓合時間等進行抽查，并且對cog出貨前的產品進行電性功能抽檢，合格出貨而不良則退回復檢。
5、發現生產異常狀況及時反饋停產處理，待處理完畢后方可允許生產。
1、后工序所有報表記錄情況的跟蹤、反饋、監督及確認。
2、后工序首件確認工作。
3、后工序區域的清潔與整理的監督與管制。
4、對出貨前的產品進行電性功能及外觀抽檢，合格出貨而不良則退回復檢。
5、發現生產異常狀況及時反饋停產處理，待處理完畢后方可允許生產。
1、負責客退品的分析、出報告、物料申請及維修。
2、記錄售后數據及保存單據。
3、出差至客戶端進行異常問題確認、返工、回收需要維修產品。
給的建議書篇九
在我們即將揮手告別，走進另一所學校的時候，我希望你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點，因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要！
自從去年的下半年起，每當上課前，我都會站在講臺上，“俯視眾生”，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落；一雙雙小手探向冰冷的抽屜；一把把剪刀發出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉，開始了慣用戰術——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無濟于事呀！也許當時你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過的老師、同學留下了一個壞印象，給大家都帶來了不愉快的心情。
其實，上課遵守紀律還能給大家帶來很多好處：
1、不被同學、許老師，以及其他任課老師批評，從而雙方都保持良好的心情。
2、可以通過上課遵守紀律這一點，掌握該如何尊重別人的基本要領。
如果，你們已經意識到了自己身上的問題，就請你們在上課前，閉緊嘴、坐端正，做好準備吧！
第一，上課鈴打過之后，不要一進教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”。應該一進教室趕快在座位上坐好。
第二，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上。
第三，在椅子上坐著，不要把教室當做茶話樓，也不要將自己看成里面的“大話家”。
第四，未經老師允許，不許擅自調動座位，那樣會使課堂看起來很沒有秩序。
第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風，左耳朵進，右耳朵出。
希望我的建議能被同學們采納，從此，對照這些建議時時刻刻提醒自己：上課紀律要遵守，時時擁有好心情。
給的建議書篇十
二﹑不亂扔垃圾，不亂涂亂畫；
三﹑認真做好衛生值日；
四﹑及時制止不文明現象。
同學們，讓我們立即行動起來，人人爭當環保宣傳員，做愛護班級環境的"綠色衛士"，是我們重新擁有一個舒適的"家"。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日