每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
大學(xué)詞篇一
1、師生共同收集各種花燈。
2、《手工》幼兒用書(shū)、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。
教學(xué)流程：
一、以"元宵鬧花燈"為題，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈。
師：你喜歡哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒互相交流感受)
二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。
組織幼兒討論：你想怎么制作花燈?(鼓勵(lì)幼兒大膽討論、交流，并說(shuō)一說(shuō)自己想出的制作花燈的方法)
三、教師講解制作花燈的步驟。
教師按范例講解制作花燈的步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時(shí)要用手將折痕按平，沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。
四、交代要求。
1、折時(shí)要對(duì)齊、按平。
2、注意使用剪刀的安全。
五、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、教師全面巡視幼兒的制作情況。
2、幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。(指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時(shí)幫助有困難的幼兒)
3、提醒幼兒折時(shí)要對(duì)齊、按平，并注意使用剪刀的安全。
4、將幼兒制作的花燈懸掛起來(lái)。
六、幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)，結(jié)束。
1、幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。
2、組織幼兒評(píng)價(jià)同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結(jié)、評(píng)價(jià)，結(jié)束。
大學(xué)詞篇二
1、不要輕易把傷口揭開(kāi)給別人看，因?yàn)閯e人看的是熱鬧，而痛的卻是自己。
2、如果你努力去發(fā)現(xiàn)美好，美好會(huì)發(fā)現(xiàn)你;如果你努力去尊重他人，你也會(huì)獲得別人尊重;如果你努力去幫助他人，你也會(huì)得到他人的幫助。
3、你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。心若浮沉，淺笑安然。
4、思念是一首詩(shī)，讓你在普通的日子里讀出韻律來(lái);思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤(rùn)起來(lái);思念是一片陽(yáng)光，讓你的陰郁的日子里明朗起來(lái)。
5、那些雪的感覺(jué)，溫柔的身體的感覺(jué)，鳥(niǎo)在月亮里飛的感覺(jué)，都好極了。我喜愛(ài)精神的光輝。畫(huà)也是一種生活，畫(huà)到你看不見(jiàn)的地方去了。
6、曾經(jīng)，我奏著笛聲，抱著佳人，立誓三百情深，一諾千年- 此后，我點(diǎn)著明燈，念著舊人，獨(dú)守一座空城、萬(wàn)載不變。
7、世界上有那么多的城市，城市里有那么多的酒館，她偏偏走進(jìn)我的。
8、有了執(zhí)著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍(lán)天;有了執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁;有了執(zhí)著，歡樂(lè)可以綻放成滿圓的鮮花。
9、母愛(ài)是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸;母愛(ài)是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀;母愛(ài)是孤苦無(wú)助時(shí)慈祥的微笑。
11、幸福不會(huì)總來(lái)敲門，愛(ài)你的人不會(huì)總是出現(xiàn)。當(dāng)有人，愿意為你默默付出、忍受、改變時(shí)，請(qǐng)記得一定要好好珍惜。因?yàn)椋械娜隋e(cuò)過(guò)了，真的就再也回不來(lái)了。
12、有的人對(duì)你好，是因?yàn)槟銓?duì)他好;有的人對(duì)你好，是因?yàn)槎媚愕暮谩?/p>
13、不是不想戀愛(ài)，而是不想隨便的戀愛(ài)。最好的承諾，不是愛(ài)你一萬(wàn)年，而是根本不需要承諾。
14、我習(xí)慣假裝堅(jiān)強(qiáng)，習(xí)慣一個(gè)人面對(duì)所有。其實(shí)，我很珍惜身邊的人，只是生活的壓力讓我善于遺忘，把那些記憶通通遺忘。我以為遺忘可以讓自己快樂(lè)起來(lái)，可是，我感覺(jué)到的卻是更多的寂寞……其實(shí)，我也渴望有一個(gè)人能懂我;我也渴望有一個(gè)人能走進(jìn)我的心，告訴我不拋棄，不放棄。
16、熱情是一種巨大的力量，從心靈內(nèi)部迸發(fā)而出，激勵(lì)我們發(fā)揮出無(wú)窮的智慧和活力;熱情是一根強(qiáng)大的支柱，無(wú)論面臨怎樣的困境，總能催生我們樂(lè)觀的斗志和頑強(qiáng)的毅力……沒(méi)有熱情，生命的天空就沒(méi)的色彩。
17、如果彼此出現(xiàn)早一點(diǎn)，也許就不會(huì)和另一個(gè)人十指緊扣，又或者相遇的再晚一點(diǎn)，晚到兩個(gè)人在各自的愛(ài)情經(jīng)歷中慢慢地學(xué)會(huì)了包容與體諒，善待和妥協(xié)，也許走到一起的時(shí)候，就不會(huì)那么輕易的放棄，任性地轉(zhuǎn)身，放走了愛(ài)情。
18、品味生活，完善人性。存在就是機(jī)會(huì)，思考才能提高。人需要不斷打碎自己，更應(yīng)該重新組裝自己。
20、有些痛，有些疲憊，只有自己懂。喜歡在如此孤獨(dú)的夜里翻起過(guò)去，那些被自己深埋心底的往事，得到的，擁有的，失去的，有種恍然如夢(mèng)的感覺(jué)。慢慢地習(xí)慣了一個(gè)人的生活，一杯茶，一首歌，一個(gè)人的世界。一個(gè)人身邊的位置只有那么多，你能給也只有那么多。我不是高傲，不是胡鬧，是厭倦了所有的依靠。
大學(xué)詞篇三
20__年元宵節(jié)即將來(lái)臨，為弘揚(yáng)民族文化，讓學(xué)生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日，將組織學(xué)生進(jìn)行小型多樣的鬧元宵活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)營(yíng)造歡樂(lè)祥和、健康向上的節(jié)日氛圍。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20__年2月__日午會(huì)、班會(huì)時(shí)間
三、活動(dòng)內(nèi)容和具體安排：
1、午會(huì)課時(shí)間：根據(jù)德育室大隊(duì)部提供的元宵幻燈片宣傳學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解元宵節(jié)的由來(lái)，習(xí)俗和一些有趣的傳說(shuō)。
2、班會(huì)課活動(dòng)內(nèi)容安排：
一年級(jí)
主題：參觀學(xué)校各處活動(dòng)地點(diǎn)
在班主任的帶領(lǐng)下，參觀學(xué)生和家長(zhǎng)的自制元宵燈，觀看高年級(jí)學(xué)生的一些活動(dòng)。
活動(dòng)要求：
1、各班有序地進(jìn)行觀看活動(dòng)
2、觀看完后，回教室學(xué)《鬧元宵》童謠
正月十五鬧元宵，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛，敲得旱船街上漂，
爺爺樂(lè)得抬花轎，姑姑扭腰踩高蹺，我拍巴掌奶奶笑，放聲高唱豐收謠。
二年級(jí)
主題：運(yùn)動(dòng)元宵樂(lè)樂(lè)樂(lè)
活動(dòng)要求：
1、活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)(雨天改在體操房)
2、負(fù)責(zé)人：
3、活動(dòng)規(guī)則：兩人同時(shí)抱住一個(gè)籃球，以最快的速度傳給對(duì)方兩位同學(xué)的懷抱，中間不能掉球，合作協(xié)調(diào)前進(jìn)，看哪個(gè)班級(jí)最快。(各班20位學(xué)生，十男十女)
活動(dòng)準(zhǔn)備：四個(gè)籃球、學(xué)說(shuō)口號(hào)(傳傳傳、樂(lè)樂(lè)樂(lè)，元宵佳節(jié)同歡樂(lè)!)
(負(fù)責(zé)老師做好準(zhǔn)備)
帶隊(duì)教師：各班班主任(備注：如有時(shí)間，各班上網(wǎng)搜索“鬧元宵”的詩(shī)詞，各班學(xué)一首有關(guān)的詩(shī)詞)
三、四、五年級(jí)
主題：元宵燈謎猜猜猜
活動(dòng)要求：
1、各班推薦兩名學(xué)生工作人員，并把各班準(zhǔn)備的燈謎寫(xiě)在統(tǒng)一規(guī)定的紙上，(謎底不要寫(xiě)，但自己要知道答案)每班自己準(zhǔn)備好一張課桌，10份左右的小獎(jiǎng)品。
2、各班在班內(nèi)通過(guò)猜謎活動(dòng)以后，派出5名高手，參加學(xué)校的元宵燈謎猜猜猜活動(dòng)。
3、其余學(xué)生在班內(nèi)學(xué)唱歌曲《賣湯圓》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：在班會(huì)課開(kāi)始前，各班的兩名學(xué)生工作人員在底樓放好桌子，準(zhǔn)備好猜的字謎，拿好自己班級(jí)中的獎(jiǎng)品，做好迎接其他同學(xué)來(lái)猜燈謎的活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)人員安排：
活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓前
自制元宵燈的評(píng)比活動(dòng)
主題：巧手做燈妙妙妙
活動(dòng)要求：各班把制作的元宵燈，放在規(guī)定處進(jìn)行展評(píng)
大學(xué)詞篇四
為組織和引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、20_年全國(guó)“兩會(huì)”精神，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校第十四次黨代會(huì)精神，結(jié)合我系“雙一流”建設(shè)目標(biāo)愿景，在新時(shí)代開(kāi)啟新征程的偉大實(shí)踐中，激勵(lì)團(tuán)員青年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和學(xué)校高水平建成中國(guó)特色世界一流大學(xué)而努力奮斗。系團(tuán)委決定在全系團(tuán)員青年中開(kāi)展“學(xué)思踐悟新思想青春建功雙一流”主題團(tuán)日活動(dòng)。
一、活動(dòng)時(shí)間
20_年4月至5月
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想系列活動(dòng)。20_年10月召開(kāi)了黨的十九大，廣大團(tuán)員青年要深入理解和把握黨的十九大會(huì)議精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，各團(tuán)支部開(kāi)展形式豐富多樣、內(nèi)容充實(shí)有質(zhì)的系列活動(dòng)，引導(dǎo)團(tuán)員青年堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立崇高信仰。如組織黨的十九大報(bào)告理論研習(xí)、經(jīng)典品讀會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)，原原本本學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)、閱讀時(shí)政類書(shū)籍;組織青年典型、優(yōu)秀黨員/團(tuán)員，走進(jìn)各支部、走到各社區(qū)，開(kāi)展理論和形勢(shì)政策宣講交流活動(dòng)，引導(dǎo)青年關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，培育家國(guó)情懷;組織團(tuán)員青年通過(guò)影視作品觀看、嘉興南湖實(shí)踐，了解“紅船精神”，引導(dǎo)青年增進(jìn)理性認(rèn)同、實(shí)踐認(rèn)同、情感認(rèn)同。
2、紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年系列活動(dòng)。今年是五四運(yùn)動(dòng)100周年，回顧中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)近百年光輝歷程，充分展現(xiàn)了團(tuán)員青年積極奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那啻猴L(fēng)采和家國(guó)情懷。各各團(tuán)支部要廣泛開(kāi)展青年風(fēng)采辯論、青年使命討論、青年合唱比賽等活動(dòng)，提升新時(shí)代團(tuán)員的使命感，展現(xiàn)青年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;開(kāi)展團(tuán)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、團(tuán)史知識(shí)競(jìng)賽等團(tuán)員青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的系列活動(dòng)，引導(dǎo)團(tuán)員青年深入踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)集體凝聚力和榮譽(yù)感。
3、黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)取得了舉世矚目的非凡成就。各團(tuán)支部廣泛開(kāi)展主題活動(dòng)，如通過(guò)主題班會(huì)、團(tuán)小組學(xué)習(xí)討論、分享交流等形式引導(dǎo)青年學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解改革開(kāi)放四十周年以來(lái)國(guó)家在政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)等各領(lǐng)域各方面取得的成就;開(kāi)展征文比賽、主題演講活動(dòng)、攝影比賽等，加深廣大團(tuán)員青年對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。
4、深入學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校第十四次黨代會(huì)精神系列活動(dòng)。20_年12月學(xué)校第十四次代表大會(huì)召開(kāi)，這是在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，_大學(xué)啟動(dòng)“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的重要會(huì)議。各團(tuán)支部要廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高團(tuán)員青年的榮校愛(ài)校意識(shí)。如開(kāi)展會(huì)議報(bào)告研讀、會(huì)議精神學(xué)習(xí)會(huì)、明辯會(huì)、校友報(bào)告會(huì)等，引導(dǎo)我校廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)會(huì)議精神，了解學(xué)校和心理系發(fā)展情況和未來(lái)規(guī)劃;組織校情校史學(xué)習(xí)、西遷文化追溯、我看“雙一流”建設(shè)等活動(dòng)，引導(dǎo)團(tuán)員青年學(xué)習(xí)理解新時(shí)代學(xué)校的歷史使命，增強(qiáng)青年學(xué)子的榮譽(yù)感和歸屬感，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校和心理系的“雙一流”建設(shè)奉獻(xiàn)青春力量。
大學(xué)詞篇五
《禮記大學(xué)》以“明明德”，“親民”，“止于至善”為其綱領(lǐng);以“格物”，“致知”，“誠(chéng)意”，“正心”，“修身”，“齊家”，“治國(guó)”，“平天下”為其條目。大量使用排比和蟬聯(lián)句法，環(huán)環(huán)相扣，間不容發(fā)，氣勢(shì)磅礴，雄辯有力，鮮明地體現(xiàn)了儒家學(xué)派“內(nèi)圣外王”的人生理想。
人的一生，時(shí)刻都需要學(xué)習(xí)。欲“外王”必須先“內(nèi)圣”;欲“內(nèi)圣”必然需要加強(qiáng)自我道德的修養(yǎng)。也就要做到八條目：“格物”，“致知”，“誠(chéng)意”，“正心”，“修身”，缺一不可。
作為大學(xué)生，確實(shí)應(yīng)該明其本，知其用，然其所厚其所薄。當(dāng)今大學(xué)生面臨著種.種壓力和矛盾，其性情浮躁，意志消沉，悲觀失望的人實(shí)不在少數(shù)。在這物欲橫流，文化泛濫的社會(huì)狀態(tài)之下，很多人早已忘記了道德修養(yǎng)，只是庸庸碌碌，貪于享樂(lè)，卻不珍惜年華盛景去“格物”，“致知”，“誠(chéng)意”，“正心”，“修身”。如此，只會(huì)消磨意志，沉淪下去。
不斷的提高自身的道德修養(yǎng)，是我們每個(gè)大學(xué)生必須正視的課題，這是首要的。其次，應(yīng)潛心學(xué)習(xí)，深入研究，在學(xué)習(xí)好本專業(yè)的基礎(chǔ)上，努力向其他方向發(fā)展。不要一味空想，沉浸在虛幻之中，而放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)分清主次，如文中所說(shuō)：“其本亂而末治者否矣”，所以，凡事先要能定，靜下心來(lái)，才能有所慮，有所得。倘若魯莽，草率行事，必將終無(wú)所獲。
《大學(xué)》之道，在于修身，在于立志，在于奮斗。無(wú)道德，無(wú)修養(yǎng)，便胸?zé)o大志，就不會(huì)去奮斗，不奮斗，便終不可“外王”。所以，我認(rèn)為，提高自身修養(yǎng)，當(dāng)入其微，從小事做起，從小志做起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，循序漸進(jìn)。如此，方可能安能靜，知其本末，曉其終始。發(fā)于心而動(dòng)于行，如此，才能實(shí)現(xiàn)志向，有所作為。
《大學(xué)》之道是一條立志，實(shí)現(xiàn)理想之道。告訴我們凡事要從最基礎(chǔ)的做起，牢記其本，明知其本，而后才能有所方向，從小事做起，一步一步，而每一步都建立在前一步基礎(chǔ)之上，每一步都需要“格物”，“致知”，“誠(chéng)意”，“正心”，“修身”，如此，謹(jǐn)小慎微，勤勤懇懇，才是實(shí)現(xiàn)“外王”的基礎(chǔ)。
《禮記大學(xué)》凝聚了儒家學(xué)派關(guān)于人生與社會(huì)，道德與政治等問(wèn)題的思想精髓，表達(dá)了完善自我并改造社會(huì)的強(qiáng)烈愿望。其人格思想和社會(huì)責(zé)任意識(shí)均不無(wú)積極因素，因此，它是所有有志之士用以自勵(lì)并為之奮斗的人生目標(biāo)。