月工作總結是對自己工作過程中知識和技能的提升進行梳理和總結的重要環節。小編為大家整理了一些優秀的月工作總結樣本，供大家參考和學習，希望對大家寫作月工作總結有所幫助。
小學校園足球工作總結（優秀21篇）篇一
今天是20xx年12月21日，我們鐵山小學的校園足球工作已經基本到了一個階段，過去和今后的校園足球工作，我們應該進行一個認認真真的工作總結，特保是在校園足球工作開展的過程中出現的一些問題，應該引起我們的重視，同時也是為了今后把校園足球工作開展的更好，扎扎實實的做好校園足球這個工作，讓福于我們的孩子，我們的學生。
今年開學以來，學校更加重視體育工作，王芳校長主抓學校體育工作，特別是對校園足球王校長非常的支持，這次學校進行的“校長杯”校園足球冬季聯賽，學校給于了極大的重視和支持，開展班級足球比賽；進行一、二年級校園足球畫畫比賽；三、四年級足球手抄報比賽；五、六年級足球征文比賽。現在正在進行評獎階段。
1、班級足球活動；參加的學生一、二年級的運球接力男、女學生各5人一共80人，足球射門一、二年級男、女160人次參加了比賽。
2、3-6年級班級聯賽；三年級32人；四年級46人；五年級44人；六年級42人。一共164次人參加了比賽。
3、足球畫畫、足球手抄報、足球征文比賽的評獎正在進行中。
今年的比賽我們基本都完成了比賽任務，就是和下路小學的比賽還沒有完成，和其他小學的比賽我們全部進行完了。和有色小學進行了甲、乙、女三場比賽；和三小進行了甲、乙二場比賽；和團城山實驗學校進行了甲、乙二場比賽（團城山實驗學校沒有女隊）；和白馬山學校進行了甲、乙二場比賽（白馬山學校沒有女隊）。每次比賽學校領導都去了比賽現場，做為我們老師，學生歡欣鼓舞。
三、存在的問題；
xx小學足球隊是20xx年市第八屆青少年運動會小學生足球比賽的第一名，09-10的市校園足球區域比賽第一名。但是今年的比賽讓人感覺退步很多，和下路小學、有色小學落后了很多，就是和三小、白馬山學校也有差距。俗話說的好，下去容易上來難。體育工作更是如此。
問題一；訓練時間沒有保證；現在的學生每天放學已經4點50了，如果訓練一個小時就是6；50，天已經黑了，所以前些時間，我們每天只能訓練30分鐘，身體準備活動以后，訓練一些基本技術就結束了。訓練的東西無法保證比賽的需要。所以今年的比賽就是現在這個情況，再就是大部分學生是第一次參加比賽，有這樣的表現，基本可以了。現在好了每天下午3；40學生就放學了，學生有了充分的時間訓練，明年的比賽，我們的成績可能要好些。
問題二；訓練、服裝的經費沒有保證；就我們鐵山小學來講，市校園足球發了服裝（夏天用），學校也配備了一套也是夏天的，但是沒有冬季用的學生服裝，所以在冬季的訓練中，根本無法保證訓練質量和效果。學生在這樣的條件下訓練也容易受傷，對學生今后成長不利。
再就是校園足球訓練的老師，訓練服和訓練費沒有保證，就我和一些學校的老師了解到的情況，都差不多少，我們學校執行市教育局的服裝文件規定，每年450服裝經費，我每年的費用都買了球鞋，其他的服裝只有自己解決了。
問題三；校園足球在我們黃石開展已經是第四個年頭了，校園足球在學校的發展方向，前進目標是我們應該搞清楚的事，我個人認為在學校開展的校園足球主要工作還是普及，讓更多的校長、老師、學生和家長參與到校園足球活動中去，在參加這個活動過程中去感受、體驗足球帶給我們的苦辣酸甜，從而學會做人，學會學習，學會成長。只有經歷了，才會懂得，才會珍惜。校園足球應該起到教育功能，只有普及了，我們才能提高，只有普及了，我們才能發現未來的足球人才。
再就是要多比賽多交流，20xx年開始，我們學校的足球隊經常外出比賽，去武漢參加了連續三屆的武漢晚報小學生足球比賽，一個月的活動，每天一場比賽，學生進步不小。還有就是去附件的地方比賽交流，一年下來我們參加了有一、二十場比賽，學生，老師收獲特別多。鄂城、大冶、陽新我們都進行了交流比賽。現在由于安全的原因，我們基本沒有出去交流了。
每天的太陽又是新的，他一樣從東方升起來，所以熱愛校園足球工作的我依然會努力工作，因為校園足球的明天會是陽光明媚的晴天。不管有什么困難、挫折、委屈，一樣堅持。
小學校園足球工作總結（優秀21篇）篇二
在各級領導的大力關懷下，在我校教師的通力合作努力下，20__年度上學期的校園足球工作圓滿地畫上了句號。校園足球是在今年四月開始啟動的，我校有幸成為牡丹江校園足球布局學校，并派了一名主抓體育的`校長參加了校園足球校長培訓班，兩名體育教師參加了校園足球裁判員和指導員培訓班，并參加了牡丹江青少年足球進校園啟動儀式。
足球是世界第一運動，在我校也是有著光榮傳統的，我校一直很重視足球運動的開展，因為孩子們非常熱愛足球運動，足球運動對發展青少年成長的全面發展非常有益。我校教師經常帶動學生進行足球運動，并常組織教師和學生進行足球友誼賽，畢業班足球告別賽和足球教學賽等活動，去年十一月份我校還成功舉行了初一學生雪地足球賽。參加牡丹江校園足球啟動儀式后，我校領導更加重視校園足球工作的開展，迅速召開了工作會議，落實上級有關精神，布置我校校園足球工作。
確立了我校校園足球工作指導思想，制定了我校校園足球工作目標，并強調廣泛開展校園足球活動，普及與提高相結合，訓練和比賽相補充，提高體育意識，以校園足球為契機，全面推動體育工作，普及校園足球知識，完善足球聯賽制度，樹立“終身體育”意識，培養全面發展、特長突出的人才。
不斷召開校園足球工作會議，成立我校校園足球工作領導機構，明確職責分工，確定姚校長主抓，劉燕國和魯海成老師為校園足球教練員，具體負責我校校園足球工作，劉燕國老師還負責校園足球網站建設；建立并完善校園足球工作制度、安全預案，組建校園足球訓練隊，確定了訓練時間并堅持按時訓練；制定了我校校園足球工作計劃和發展規劃，確定校園足球比賽時間并按時進行比賽；進行校園足球文化建設和推廣校園足球活動，進行校園足球征文、板報、繪畫、知識競賽、圖片展等宣傳活動，大力推動校園足球活動；及時整理和收集校園足球工作材料，健全我校校園足球工作檔案，及時更新校園足球網站，上傳活動資料便于上級部門掌握我校校園足球開展情況。
三、加大對校園足球的投資力度。
校領導對我校校園足球工作非常重視，逐漸添置校園足球設施、設備，焊制了小足球門，購買了80套足球對抗服，二十多套足球比賽服裝，足球守門員裝備，20個橡膠路錐，并購置了足球教材和大量的足球以供足球課和足球活動使用。為不斷提高我校足球教練員水平和能力，多次派出足球教師出去進行培訓學習，請體育局領導和專業足球教練對我校進行指導和培訓，提升我校校園足球工作；給校園足球教練員發放了訓練補助，提高其工作熱情和積極性，使其更有干勁。
1、我校積極主動進行校園足球工作，成功承辦了__市青少年足球進校園啟動儀式，在我校連續召開了__市校園足球工作現場會、推進會，取得了預期效果，極大地推動了我校校園足球工作。
2、啟動儀式后，我校馬上舉行了校園女子足球五人制聯賽，各班級都組建了自己的足球隊，并能堅持訓練和活動，積極參加比賽，同學們對足球的熱情高漲，通過比賽提高了足球水平和意識，增進了師生間和同學間的感情，也增強了班級凝聚力，鍛煉了自己的身體，提高了體質。
3、組建了校園足球代表隊，并堅持按時訓練，并積極和隊員家長溝通，得到了家長的認可和支持，隊員們積極刻苦地訓練，平時每周三次集中訓練，假期每天堅持兩次訓練，不斷提高體能和足球技戰術，足球教練員能不斷總結和主動提高自己，花費心思對每一名校園足球隊員制定訓練計劃，有針對性地進行訓練，隊員們不斷提高，成長迅速。
4、成功舉辦了__市三校校園足球邀請賽，隊員們冒著雨，頂著風，奮戰在泥濘的足球場上，雖然渾身澆的濕透了，雨水擋住了視線，但是沒有一名隊員退縮，沒有一名隊員抱怨，并取得了理想的成績，這也是對我校校園足球隊的考驗，更是對教練員和隊員的一次難得的訓練，教練員和隊員不斷壯大自己，更加成熟。
5、經過刻苦訓練和不斷提高，我校校園足球代表隊參加了20__年度牡丹江市校園足球聯賽，經過隊員們的奮勇拼搏、激烈戰斗，教練員的科學指揮和運籌帷幄，我校校園足球隊喜獲碩果，男子足球隊獲得了牡丹江市校園足球聯賽初中組第四名，女子足球隊獲得了牡丹江市校園足球聯賽初中組第三名的好成績，這是我校領導合理調控、高瞻遠矚的肯定，是我校校園足球教練員辛苦努力的結果，是我校校園足球隊員精誠團結、艱苦拼搏的回報。
6、校園足球體育課不斷拓展，每月至少一次足球公開課，通過足球公開課普及足球知識和提高足球技能，同學們深深地愛上了足球運動，并吸引了更多的學生投身到校園足球活動中來，參與足球活動的人數不斷增加。
五、遺憾和不足：
我校校園足球工作扎扎實實，踏踏實實，開展得有聲有色。取得了一定的成績，但是也有不足和遺憾。
1、校園足球工作制度還需健全，工作方案仍需完善，力爭更科學合理。
2、經費投入仍需加大，不斷購置足球器材、設備設施，以滿足同學們足球活動的需要。
3、加大校園足球人員的投入，兩名體育教師主抓校園足球工作顯然有點兒人單勢孤，難免照顧不全，下一步要增加人員，齊抓共管。
4、校園足球教練員的專項水平和能力仍需提高，下一步要經常組織培訓和學習，提升他們的足球技戰術水平、訓練執教水平，不斷積累經驗，將我校校園足球工作開展的更有成效，更有特色，更上一層樓。
小學校園足球工作總結（優秀21篇）篇三
三月 組建新一屆校園足球隊兩支u-10、u-13、上報參賽名單。
四月 參加達州市校園足球聯賽u--10排名第十、u-13排名第十三、與足球明星馬明宇合影留戀。
五月 補交我校申請達州市校園足球布點學校申請。
六月 為配合校園廣播操比賽、足球隊解散。
九月 校園足球隊再次集訓、備戰縣級聯賽。
十一月 參加達州市足球領隊、指導員培訓、
學校領導與市教育局、體育局銜接、完善我校申報的相關手續
參加達州市校園足球聯賽羅文賽區比賽
日志被達州校園足球聯盟、騰訊體育轉載、
硬化足球場地
參加達州市校園足球聯賽太平一小、二小賽區比賽
十二月 完善我校五人制足球場地、
籌備達州市校園足球聯賽茶埡賽區比賽
茶埡賽區開賽、圓滿完成比賽接待任務
日志被達州校園足球聯盟、騰訊體育轉載
校園足球隊慶祝元旦足球對抗賽
總結表彰
我校足球活動有序的開展、主要有幾個點：1、足球團隊緊密團結領導高度重視。開學伊始、學校領導就召開會議、商討組隊參加達州市校園足球聯賽的相關事宜、訓練、參賽、住宿、交通等方面進行周密安排;協調老師、班主任和教練之間的關系;補交申報足球布點學校的手續;自費派老師參加達州市組織餓領隊、指導員培訓;籌備資金完成足球場地的硬化、畫線;比賽期間、親自帶隊抓好安全、鼓勵隊員積極參加比賽、為校爭光、做球隊忠實的觀眾;籌備達州市校園足球聯賽茶埡賽區比賽親自參加場地規劃、畫線、設計開幕式、為圓滿完成比賽任務作保障。2、校園足球團隊緊密團結、配合協調。足球活動在今年邁上一個新臺階、與我們這個團隊分不開。我校具體負責的幾位老師、分工明確、各司其職、在學校分管領導的指導下、有條不紊的完成了各自的工作、訓練安排、日志更新、協調關系、攝影宣傳、在學校統一部署下、圓滿完成任務。3、學生參與由于我校足球活動開展較早、在96年就曾組建由足球隊、學生的參與性較高。積極參加足球活動的人數較多、在訓練比賽中、充分體現出了學生對足球的熱愛。特別是達州市校園足球聯賽茶埡賽區活動在我校成功餓舉辦、極大地鼓舞了學生的參與性、學生積極地參加到足球活動中來。
學生家長對足球活動的認識不到位、支持不夠。學生在足球與學習的關系上處理不和諧、部分教師對足球活動進校園的理解不夠、學生在足球活動中體現出來的一些行為習慣還需糾正、對體育精神、團隊意識還需培養、教師自身的足球技術水平還有待提高。
新的一年即將開始、在達州市校園足球辦的領導下、在我校領導的大力支持領導下、我校的校園足球活動一定會更上一層樓。
小學校園足球工作總結（優秀21篇）篇四
通過一學期的刻苦訓練，我們省莊中心小學足球隊取得可喜的進步，隊員們的球性得到了很大的提高，技戰術方面也得到了較大的進步。
在學期初始階段，我們就通過體育課組織各個年級進行班級比賽，其目的在于選拔隊員，組織比賽收到很好的效果，被選拔出來的隊員有身高、有速度、有耐力，綜合身體素質較突出，為這支隊伍打下良好的基礎。與此同時，我制訂了一系列的訓練計劃來訓練隊伍。初始訓練階段注重隊員的薄弱環節，進行有針對性的訓練，并著重抓好基礎的技術訓練。例如：運球、帶球過人、傳球、射門……等等。這一階段主要讓隊員對足球技術有個初步、全面的認識和掌握。到綜合訓練階段時，在抓好技術基礎訓練同時，注入簡單戰術配合的訓練，并在此期間傳授足球裁判規則，使隊員們掌握一定的戰術和規則并可加以運用。在訓練中堅持大運動量、大強度地訓練，為這支隊伍打下堅實的基礎。在堅持以戰術配合訓練為主的同時多次進行隊內教學比賽，增加比賽經驗，盡量在運動中、對抗中，全面、熟練、快速、準確地掌握各種技戰術。不斷提高個人控球和突破能力，多種傳球技術和射門技能以及搶截能力。并在比賽中灌輸良好的比賽作風和堅強的意志，克服種種困難，培養穩定的心理素質和頑強的拼搏精神。在最后的調整階段，在抓好技戰術訓練的同時，有選擇地和一些足球傳統學校球隊比賽，增強比賽意識以及臨場的應變能力，豐富比賽經驗。
在隊伍組建一個學期以來，學校領導和上級領導十分關心和支持球隊的工作。范寶平校長、體校李指導十分重視和關心我校的足球隊，經常詢問和觀看球隊的訓練情況，了解隊員的困難并積極給予解決。對于校內校外各領導的關心和支持，我們決心抓好隊伍的訓練和建設，爭取在以后的比賽中取得最好的成績。
轉眼間，校園足球的開展已進入第三個年頭。回顧幾年來的風風雨雨，幾多歡樂幾多愁，百感交集，一言難盡。下面著重從思想工作，足球教學、訓練與比賽和安全與宣傳......
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不如靜下心來好好......
1一、20xx年我校足球大事回顧三月組建新一屆校園足球隊兩支u-10，u-13，上報參賽名單。四月參加達州市校園足球聯賽u--10排名第十，u-13排名第十三，與足球明......
小學校園足球工作總結（優秀21篇）篇五
希望小學園足球活動開展以來，在全國校足辦的正確領導下，在省、市校足辦的共同努力下扎實深入開展，成效顯著，為推廣校園足球活動提供了榜樣和經驗。
我校在開展活動中狠抓三個環節：一是抓活動前的聯系、動員、布點環節。二是抓活動前的培訓工作，開展青少年校園足球活動校長、指導員、裁判員培訓班，由全校校足辦委派講師對開展校園足球活動的目的意義進行了詳細介紹，使校長和指導員、裁判員統一了思想，提高了認識;三是抓活動前的報名、注冊、保險工作，按照全國校足辦的要求，組織專人負責，邊學邊干圓滿規范地完成了學校的注冊、報名、保險工作，舉辦校長、指導員、裁判員培訓班兩期。
(二)建立完善的青少年校園足球聯賽組織機構。
1、成立聯賽組委會。
由分管體育的副校長擔任聯賽的名譽主任，建立健全了高效的'工作機構，嚴格按照全國校足辦對聯賽的統一要求操作。
2、不斷提高辦賽水平。
根據參加校園足球聯賽學校的分布情況，按照活動方案就近參賽的原則要求，合理安排各布點學校赴賽區參賽。
3、全力以赴做好聯賽服務工作。
我校足辦抽調骨干教師專職承擔校園足球服務工作，我們首先提出了開展校園足球活動能夠給孩子們成長帶來什么為命題讓大家進行討論，使大家統一思想，把自己的情感和對孩子們的愛傾注到校園足球工作當中，分工明確、職責明確，大家放棄十多個節假日毫無怨言，都能做到提前到達賽場，做好賽事信息收集整理工作，及時發布賽事信息，作好賽事監督工作，為比賽的順利進行提供了堅強保障。
我們對在校園中開展足球活動充滿了信心，因為它已成為孩子們生活的一部分，成為他們茶余飯后談論的話題，甚至會對孩子們的健康成長產生重大影響，我們在工作中主要有以下幾點體會：
如何開展校園足球？開展校園足球有沒有必要？是這次會議著重和相關領導及其他同行們深刻探討的關鍵話題，我們在實際工作中體會很深。足球對孩子們性格的塑造起著重要作用，足球使孩子們變得有感情、有靈性、充滿朝氣、提高了他們的團隊協作和榮譽感。我們體育、教育工作者常常思考，應試教育下的孩子們如何加強素質教育？孩子們如何培養自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀守法意識、如何與人交流溝通？這些難解問題在足球場上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無限快樂，同時又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒有硝煙的戰場，經過戰場洗禮所獲取的知識和感受是平時課堂里和生活中所無法學到的。我想一個熱愛教育事業、關心孩子未來的領導和校長是不會拒絕校園足球的，事實證明校園足球活動開展的好與不好，領導和校長的重視程度起著至關重要的作用。
(二)加強教練員隊伍建設。
針對聯賽中暴露出的教練員水平參差不齊的問題，我校足辦共同舉辦了教練員校園足球培訓班和一次研討會，廣泛征求意見，統一思想，主要是強調校園足球宗旨，校園足球首先突出的是快樂，孩子在活動中不快樂就失去該活動的意義，青少年足球的魅力是快樂，發揮這種魅力才能吸引更多的孩子迫切地加入進來，從而使教練員在校園足球運動理念上提高了認識，鼓勵他們不斷充實專業理論知識，抓住這次難得機遇，樹立把校園足球搞上去的信心和決心。
(三)淡化比賽成績，注重普及工作。
開展校園足球的目的就是吸引更多的孩子參與到活動中來，足球活動向足球文化轉變，我們的做法是采取年終綜合評定的方式，根據比賽成績、校內年級間聯賽開展情況、足球課開展情況、校園足球網站建設情況進行總成績的最終評定，改變了以往只注重比賽成績的現象，使各學校把工作重心放在了校園足球文化建設上。
(一)場地設施嚴重不足。
在學校中，能進行正式比賽的草皮場地很少，大多數是水泥和土場地，條件比較落后，無法滿足校園足球聯賽的需求，對今后規范化的校園足球聯賽造成諸多困難。
(二)師資力量不足。
目前我校體育教師結構不均衡，缺少有足球專業技術的老師，很多參賽學校只能讓其它專業的教師兼職，影響了足球教學質量的提高。
(三)開展校園足球的學校布局不合理。
學校參賽路途遙遠，造成經費負擔過重和不安全隱患，對長期開展校園足球不利。
小學校園足球工作總結（優秀21篇）篇六
通過校園足球培養足球后備人才，是全球發展足球運動，校園足球對我國足球運動健康發展具有重要的意義。今天本站小編給大家找來小學校園足球。
希望能夠幫助到大家。
希望小學園足球活動開展以來，在全國校足辦的正確領導下，在省、市校足辦的共同努力下扎實深入開展，成效顯著，為推廣校園足球活動提供了榜樣和經驗。
一、主要做法。
我校在開展活動中狠抓三個環節：一是抓活動前的聯系、動員、布點環節。二是抓活動前的培訓工作，開展青少年校園足球活動校長、指導員、裁判員培訓班，由全校校足辦委派講師對開展校園足球活動的目的意義進行了詳細介紹，使校長和指導員、裁判員統一了思想，提高了認識;三是抓活動前的報名、注冊、保險工作，按照全國校足辦的要求，組織專人負責，邊學邊干圓滿規范地完成了學校的注冊、報名、保險工作，舉辦校長、指導員、裁判員培訓班兩期。
(二)建立完善的青少年校園足球聯賽組織機構。
1、成立聯賽組委會。
由分管體育的副校長擔任聯賽的名譽主任，建立健全了高效的工作機構，嚴格按照全國校足辦。
對聯。
賽的統一要求操作。
2、不斷提高辦賽水平。
根據參加校園足球聯賽學校的分布情況，按照。
活動方案。
就近參賽的原則要求，合理安排各布點學校赴賽區參賽。
3、全力以赴做好聯賽服務工作。
我校足辦抽調骨干教師專職承擔校園足球服務工作，我們首先提出了開展校園足球活動能夠給孩子們成長帶來什么為命題讓大家進行討論，使大家統一思想，把自己的情感和對孩子們的愛傾注到校園足球工作當中，分工明確、職責明確，大家放棄十多個節假日毫無怨言，都能做到提前到達賽場，做好賽事信息收集整理工作，及時發布賽事信息，作好賽事監督工作，為比賽的順利進行提供了堅強保障。
二、主要。
工作體會。
我們對在校園中開展足球活動充滿了信心，因為它已成為孩子們生活的一部分，成為他們茶余飯后談論的話題，甚至會對孩子們的健康成長產生重大影響，我們在工作中主要有以下幾點體會：
如何開展校園足球?開展校園足球有沒有必要?是這次會議著重和相關領導及其他同行們深刻探討的關鍵話題，我們在實際工作中體會很深。足球對孩子們性格的塑造起著重要作用，足球使孩子們變得有感情、有靈性、充滿朝氣、提高了他們的團隊協作和榮譽感。我們體育、教育工作者常常思考，應試教育下的孩子們如何加強素質教育?孩子們如何培養自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀守法意識、如何與人交流溝通?這些難解問題在足球場上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無限快樂，同時又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒有硝煙的戰場，經過戰場洗禮所獲取的知識和感受是平時課堂里和生活中所無法學到的。我想一個熱愛教育事業、關心孩子未來的領導和校長是不會拒絕校園足球的，事實證明校園足球活動開展的好與不好，領導和校長的重視程度起著至關重要的作用。
(二)加強教練員隊伍建設。
針對聯賽中暴露出的教練員水平參差不齊的問題，我校足辦共同舉辦了教練員校園足球培訓班和一次研討會，廣泛征求意見，統一思想，主要是強調校園足球宗旨，校園足球首先突出的是快樂，孩子在活動中不快樂就失去該活動的意義，青少年足球的魅力是快樂，發揮這種魅力才能吸引更多的孩子迫切地加入進來，從而使教練員在校園足球運動理念上提高了認識，鼓勵他們不斷充實專業理論知識，抓住這次難得機遇，樹立把校園足球搞上去的信心和決心。
(三)淡化比賽成績，注重普及工作。
開展校園足球的目的就是吸引更多的孩子參與到活動中來，足球活動向足球文化轉變，我們的做法是采取年終綜合評定的方式，根據比賽成績、校內年級間聯賽開展情況、足球課開展情況、校園足球網站建設情況進行總成績的最終評定，改變了以往只注重比賽成績的現象，使各學校把工作重心放在了校園足球文化建設上。
三、存在的困難。
(一)場地設施嚴重不足。
在學校中，能進行正式比賽的草皮場地很少，大多數是水泥和土場地，條件比較落后，無法滿足校園足球聯賽的需求，對今后規范化的校園足球聯賽造成諸多困難。
(二)師資力量不足。
目前我校體育教師結構不均衡，缺少有足球專業技術的老師，很多參賽學校只能讓其它專業的教師兼職，影響了足球教學質量的提高。
(三)開展校園足球的學校布局不合理。
學校參賽路途遙遠，造成經費負擔過重和不安全隱患，對長期開展校園足球不利。
雖然開展校園足球全國校足辦，省、市校足辦撥出專項資金用于活動的開展，但是從青少年足球活動長遠發展來看還是遠遠不夠的，不能根據實際逐步增加這方面的投入。
一、20xx年我校足球大事回顧。
三月組建新一屆校園足球隊兩支u-10，u-13，上報參賽名單。
四月參加達州市校園足球聯賽u--10排名第十，u-13排名第十三，與足球明星馬明宇合影留戀。
五月補交我校申請達州市校園足球布點學校申請。
六月為配合校園廣播操比賽，足球隊解散。
九月校園足球隊再次集訓，備戰縣級聯賽。
十一月參加達州市足球領隊，指導員培訓，
學校領導與市教育局、體育局銜接，完善我校申報的相關手續。
參加達州市校園足球聯賽羅文賽區比賽。
日志被達州校園足球聯盟、騰訊體育轉載，
參加達州市校園足球聯賽太平一小、二小賽區比賽。
十二月完善我校五人制足球場地，
籌備達州市校園足球聯賽茶埡賽區比賽。
茶埡賽區開賽，圓滿完成比賽接待任務。
校園足球隊慶祝元旦足球對抗賽。
總結表彰。
二、經驗。
我校足球活動有序的開展，主要有幾個點：1、足球團隊緊密團結領導高度重視。開學伊始，學校領導就召開會議，商討組隊參加達州市校園足球聯賽的相關事宜，訓練，參賽，住宿，交通等方面進行周密安排;協調老師，班主任和教練之間的關系;補交申報足球布點學校的手續;自費派老師參加達州市組織餓領隊、指導員培訓;籌備資金完成足球場地的硬化、畫線;比賽期間，親自帶隊抓好安全，鼓勵隊員積極參加比賽，為校爭光，做球隊忠實的觀眾;籌備達州市校園足球聯賽茶埡賽區比賽親自參加場地規劃，畫線，設計開幕式，為圓滿完成比賽任務作保障。2、校園足球團隊緊密團結，配合協調。足球活動在今年邁上一個新臺階，與我們這個團隊分不開。我校具體負責的幾位老師，分工明確，各司其職，在學校分管領導的指導下，有條不紊的完成了各自的工作，訓練安排，日志更新，協調關系，攝影宣傳，在學校統一部署下，圓滿完成任務。3、學生參與由于我校足球活動開展較早，在96年就曾組建由足球隊，學生的參與性較高。積極參加足球活動的人數較多，在訓練比賽中，充分體現出了學生對足球的熱愛。特別是達州市校園足球聯賽茶埡賽區活動在我校成功餓舉辦，極大地鼓舞了學生的參與性，學生積極地參加到足球活動中來。
三、不足。
學生家長對足球活動的認識不到位，支持不夠。學生在足球與學習的關系上處理不和諧，部分教師對足球活動進校園的理解不夠，學生在足球活動中體現出來的一些行為習慣還需糾正，對體育精神，團隊意識還需培養，教師自身的足球技術水平還有待提高。
新的一年即將開始，在達州市校園足球辦的領導下，在我校領導的大力支持領導下，我校的校園足球活動一定會更上一層樓。
轉眼間，校園足球的開展已進入第三個年頭。回顧幾年來的風風雨雨，幾多歡樂幾多愁，百感交集，一言難盡。下面著重從思想工作，足球教學、訓練與比賽和安全與宣傳三個方面來談談，我校足球工作是如何展開的。
一，思想工作。它包括個人和領導，學生和家長，班主任和科任三個方面。最初我接手這項工作時，還處于猶豫之中。我的猶豫來源于對足球運動的陌生，生怕搞不好。領導對我說，你就摸著石頭過河吧。我說，水深的地方摸不到石頭咋辦?那我就給你一根竹蒿，領導笑著說。于是我義無反顧地上路了。當需要場地器材經費時，輪到我反復做領導的思想工作了。費盡唇舌，由于學校經費緊張，只能解決小部分;但領導言語上始終是支持的。我苦笑著，繼續著足球工作。學生的思想工作還好說，只要能激發他們的興趣，趕也趕不走。關鍵是取得家長們的支持很困難。他們大都怕影響孩子們的學習成績，包括科任教師在內也是如此。問題的焦點是，如何讓學生處理好學習與足球的關系。我與學生約法三章，如果學習成績下降，一律開除足球隊，并與家長開通熱線電話，經常保持聯系，盡量說服班主任的支持。經過各方面的大量思想工作的準備，班級和校級足球隊總算組成功。
二，足球教學、訓練與比賽。足球教學是推廣和普及足球的主要途徑。我在制訂教學計劃時，將足球比重安排百分之五十。低年級以足球游戲及基本功為主，高年級以基本功和簡單的戰術為主，通過各種方式的比賽貫穿。在激發和提高學生興趣的基礎上，將足球教學內容落到實處。定期帶領學生觀看足球教學和比賽的錄像，與學生一起教學相長;并要求學生每個月，要看二場足球直播或轉播，同學之間互相交流心得。利用早晚課余時間，訓練學校足球隊。抓住市級足球聯賽的契機，走出去請進來，以賽促練，以練推賽，不斷提高隊員的足球水平和積極性。通過校級聯賽和班級對抗賽，不斷提高學生對足球的熱情，從而讓校園足球得到進一步的推廣。
三，安全與宣傳。安全問題是學校的頭等大事，也是校園足球得以延伸的保障。每次足球活動之前，我都要和學生們一起仔細清理場地與器材，再三強調安全細則，并做好充分的熱身活動。外出比賽，領導親自保駕護航，我當然是戰戰兢兢，汗不敢出。幾年來，無一例嚴重足球事故發生，我心甚慰。足球的宣傳工作，始終是我校的一塊短板。由于人手的短缺和本人能力有限，無法建設校園足球網站，及時把我校的足球動態向外界反饋，我為此感到非常遺憾!
小學校園足球工作總結（優秀21篇）篇七
我校在開展活動中狠抓三個環節：一是抓活動前的聯系、動員、布點環節。二是抓活動前的培訓工作、開展青少年校園足球活動校長、指導員、裁判員培訓班、由全校校足辦委派講師對開展校園足球活動的目的意義進行了詳細介紹、使校長和指導員、裁判員統一了思想、提高了認識;三是抓活動前的報名、注冊、保險工作、按照全國校足辦的要求、組織專人負責、邊學邊干圓滿規范地完成了學校的注冊、報名、保險工作、舉辦校長、指導員、裁判員培訓班兩期。
(二)建立完善的青少年校園足球聯賽組織機構
1、成立聯賽組委會
由分管體育的副校長擔任聯賽的名譽主任、建立健全了高效的工作機構、嚴格按照全國校足辦對聯賽的統一要求操作。
2、不斷提高辦賽水平
根據參加校園足球聯賽學校的分布情況、按照活動方案就近參賽的原則要求、合理安排各布點學校赴賽區參賽。
3、全力以赴做好聯賽服務工作
我校足辦抽調骨干教師專職承擔校園足球服務工作、我們首先提出了開展校園足球活動能夠給孩子們成長帶來什么為命題讓大家進行討論、使大家統一思想、把自己的情感和對孩子們的愛傾注到校園足球工作當中、分工明確、職責明確、大家放棄十多個節假日毫無怨言、都能做到提前到達賽場、做好賽事信息收集整理工作、及時發布賽事信息、作好賽事監督工作、為比賽的順利進行提供了堅強保障。
我們對在校園中開展足球活動充滿了信心、因為它已成為孩子們生活的一部分、成為他們茶余飯后談論的話題、甚至會對孩子們的健康成長產生重大影響、我們在工作中主要有以下幾點體會：
(一)爭取領導對校園足球的重視
如何開展校園足球?開展校園足球有沒有必要?是這次會議著重和相關領導及其他同行們深刻探討的關鍵話題、我們在實際工作中體會很深。足球對孩子們性格的塑造起著重要作用、足球使孩子們變得有感情、有靈性、充滿朝氣、提高了他們的團隊協作和榮譽感。我們體育、教育工作者常常思考、應試教育下的孩子們如何加強素質教育?孩子們如何培養自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀守法意識、如何與人交流溝通?這些難解問題在足球場上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無限快樂、同時又陶冶了他們的情操、塑造了他們完整性格、要知道是我們把孩子們帶上了沒有硝煙的戰場、經過戰場洗禮所獲取的知識和感受是平時課堂里和生活中所無法學到的。我想一個熱愛教育事業、關心孩子未來的領導和校長是不會拒絕校園足球的、事實證明校園足球活動開展的好與不好、領導和校長的重視程度起著至關重要的作用。
(二)加強教練員隊伍建設
針對聯賽中暴露出的教練員水平參差不齊的問題、我校足辦共同舉辦了教練員校園足球培訓班和一次研討會、廣泛征求意見、統一思想、主要是強調校園足球宗旨、校園足球首先突出的是快樂、孩子在活動中不快樂就失去該活動的意義、青少年足球的魅力是快樂、發揮這種魅力才能吸引更多的孩子迫切地加入進來、從而使教練員在校園足球運動理念上提高了認識、鼓勵他們不斷充實專業理論知識、抓住這次難得機遇、樹立把校園足球搞上去的信心和決心。
(三)淡化比賽成績、注重普及工作
開展校園足球的目的就是吸引更多的孩子參與到活動中來、足球活動向足球文化轉變、我們的做法是采取年終綜合評定的方式、根據比賽成績、校內年級間聯賽開展情況、足球課開展情況、校園足球網站建設情況進行總成績的最終評定、改變了以往只注重比賽成績的現象、使各學校把工作重心放在了校園足球文化建設上。
(一)場地設施嚴重不足
在學校中、能進行正式比賽的草皮場地很少、大多數是水泥和土場地、條件比較落后、無法滿足校園足球聯賽的需求、對今后規范化的校園足球聯賽造成諸多困難。
(二)師資力量不足
目前我校體育教師結構不均衡、缺少有足球專業技術的老師、很多參賽學校只能讓其它專業的教師兼職、影響了足球教學質量的提高。
(三)開展校園足球的學校布局不合理
學校參賽路途遙遠、造成經費負擔過重和不安全隱患、對長期開展校園足球不利。
(五)經費不制約著校園足球的發展
雖然開展校園足球全國校足辦、省、市校足辦撥出專項資金用于活動的開展、但是從青少年足球活動長遠發展來看還是遠遠不夠的、不能根據實際逐步增加這方面的投入。
小學校園足球工作總結（優秀21篇）篇八
20__年我校在市教育局，體育局和市校足辦的領導，扶持下，結合我校實際情況，因地制宜，制定了一整套校園足球在東方高中實施和發展的細則。20__馬上就要過去了，回首20__我們取得了輝煌的成績，同時也有不足。現對20__年的工作做一梳理。
一、領導重視制度健全。
自校園足球活動開展以來，我校就成立了校園足球領導小組，由趙永校長任組長，主管校長，教導處主任，足球專職教師任副組長。成員由各年級組長等擔任。建立了東方高中開展校園足球活動的各項規章制度。每月定期召開一次聯席會，對該月的工作進行總結。
二、師生齊參與。
1、我校每周大課間有三次是足球活動，讓會踢和不會踢球的師生都和足球有親密接觸。
2、在各年級的體育課上都開了足球課，使更多熱愛足球的學生能在足球理論和技術上有所提高。
3、每學期各年級舉行“校長杯”足球班賽，制定政策鼓勵班主任參加，對取得前3名的班級給與獎勵，并設公平競賽獎，優秀組織獎。冠軍由校長親自頒獎。
三、積極參加省市有關校園足球的各項活動。
我校積極參加校園足球的各項活動，堅決執行上級單位下達的各項任務，積極配合有關部門努力開展好足球進校園。在校領導的大力支持下，在學校部門的積極配合下，20__年校園足球開幕式和首輪比賽，閉幕式和明星對抗賽都在我校順利舉行。8月我校還承接了省運會的比賽任務。
四、校隊的訓練和比賽。
我校自20__年恢復校足球隊以來，在校領導的關心下，在各部門的支持下，堅持每周訓練5次，全體教練和隊員共同努力，科學訓練，嚴格管理。20__年取得了一系列的成績：20__年3月在秦皇島“全國足校杯”的比賽中獲得冠軍，上半學期的“市長杯”取得冠軍，7月份代表洛陽市參加河南省“校園足球冠軍杯”賽，取得第3名，在河南足球傳校的比賽中獲得第3名。
五、培訓、交流、訪問。
1.校長和全體指導員參加了市校組辦的校園足球培訓班。
2、指導員參加省校組辦的校園足球培訓班。
3.邀請校組辦的領導和專家來我指導工作。
4.與各兄弟學校進行技術上和管理上的交流。
5、8月份赴日本與友好學校進行比賽和交流。
20__年我校在省市各級領導的關懷，支持下取得了一些成績。我們決心在20__年的校園足球工作中繼續努力，把足球進校園活動開展的更加有聲有色，為我國足球人口素質的提高出一把力。
小學校園足球工作總結（優秀21篇）篇九
希望小學園足球活動開展以來，在全國校足辦的正確領導下，在省、市校足辦的共同努力下扎實深入開展，成效顯著，為推廣校園足球活動提供了榜樣和經驗。
我校在開展活動中狠抓三個環節：一是抓活動前的聯系、動員、布點環節。二是抓活動前的培訓工作，開展青少年校園足球活動校長、指導員、裁判員培訓班，由全校校足辦委派講師對開展校園足球活動的目的意義進行了詳細介紹，使校長和指導員、裁判員統一了思想，提高了認識；三是抓活動前的報名、注冊、保險工作，按照全國校足辦的要求，組織專人負責，邊學邊干圓滿規范地完成了學校的注冊、報名、保險工作，舉辦校長、指導員、裁判員培訓班兩期。
（二）建立完善的青少年校園足球聯賽組織機構。
1、成立聯賽組委會。
由分管體育的副校長擔任聯賽的名譽主任，建立健全了高效的工作機構，嚴格按照全國校足辦對聯賽的統一要求操作。
2、不斷提高辦賽水平。
根據參加校園足球聯賽學校的分布情況，按照活動方案就近參賽的原則要求，合理安排各布點學校赴賽區參賽。
3、全力以赴做好聯賽服務工作。
我校足辦抽調骨干教師專職承擔校園足球服務工作，我們首先提出了開展校園足球活動能夠給孩子們成長帶來什么為命題讓大家進行討論，使大家統一思想，把自己的情感和對孩子們的愛傾注到校園足球工作當中，分工明確、職責明確，大家放棄十多個節假日毫無怨言，都能做到提前到達賽場，做好賽事信息收集整理工作，及時發布賽事信息，作好賽事監督工作，為比賽的順利進行提供了堅強保障。
我們對在校園中開展足球活動充滿了信心，因為它已成為孩子們生活的一部分，成為他們茶余飯后談論的話題，甚至會對孩子們的健康成長產生重大影響，我們在工作中主要有以下幾點體會：
如何開展校園足球？開展校園足球有沒有必要？是這次會議著重和相關領導及其他同行們深刻探討的關鍵話題，我們在實際工作中體會很深。足球對孩子們性格的塑造起著重要作用，足球使孩子們變得有感情、有靈性、充滿朝氣、提高了他們的團隊協作和榮譽感。我們體育、教育工作者常常思考，應試教育下的孩子們如何加強素質教育？孩子們如何培養自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀守法意識、如何與人交流溝通？這些難解問題在足球場上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無限快樂，同時又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒有硝煙的戰場，經過戰場洗禮所獲取的知識和感受是平時課堂里和生活中所無法學到的`。我想一個熱愛教育事業、關心孩子未來的領導和校長是不會拒絕校園足球的，事實證明校園足球活動開展的好與不好，領導和校長的重視程度起著至關重要的作用。
（二）加強教練員隊伍建設。
針對聯賽中暴露出的教練員水平參差不齊的問題，我校足辦共同舉辦了教練員校園足球培訓班和一次研討會，廣泛征求意見，統一思想，主要是強調校園足球宗旨，校園足球首先突出的是快樂，孩子在活動中不快樂就失去該活動的意義，青少年足球的魅力是快樂，發揮這種魅力才能吸引更多的孩子迫切地加入進來，從而使教練員在校園足球運動理念上提高了認識，鼓勵他們不斷充實專業理論知識，抓住這次難得機遇，樹立把校園足球搞上去的信心和決心。
（三）淡化比賽成績，注重普及工作。
開展校園足球的目的就是吸引更多的孩子參與到活動中來，足球活動向足球文化轉變，我們的做法是采取年終綜合評定的方式，根據比賽成績、校內年級間聯賽開展情況、足球課開展情況、校園足球網站建設情況進行總成績的最終評定，改變了以往只注重比賽成績的現象，使各學校把工作重心放在了校園足球文化建設上。
（一）場地設施嚴重不足。
在學校中，能進行正式比賽的草皮場地很少，大多數是水泥和土場地，條件比較落后，無法滿足校園足球聯賽的需求，對今后規范化的校園足球聯賽造成諸多困難。
（二）師資力量不足。
目前我校體育教師結構不均衡，缺少有足球專業技術的老師，很多參賽學校只能讓其它專業的教師兼職，影響了足球教學質量的提高。
（三）開展校園足球的學校布局不合理。
學校參賽路途遙遠，造成經費負擔過重和不安全隱患，對長期開展校園足球不利。
雖然開展校園足球全國校足辦，省、市校足辦撥出專項資金用于活動的開展，但是從青少年足球活動長遠發展來看還是遠遠不夠的，不能根據實際逐步增加這方面的投入。
小學校園足球工作總結（優秀21篇）篇十
20xx已經逝去，回顧這一年來的我校校園足球的風風雨雨，百感交集。下面就我校校園足球工作做如下總結：
一、學校重視，責任到位。
接到校園足球活動相關文件以來，學校高度重視，為確保我校校園足球活動有序的開展，學校迅速成立活動領導小組，郝朝莊校長擔任組長，何順彪副校長擔任副組長，體育教師和各班主任為組員，形成了強有力的領導機構，保證活動的順利進行。幾年來，學校一直把推動校園足球活動作為重要的議事日程；同時，根據學校特點，分類實施，形成合力，強力推進此項工作確保活動有計劃、有組織、有序秩的開展。
二、做好宣傳，營造氛圍。
在20xx年里，學校進一步加大了活動宣傳的力度，學校充分利用宣傳欄、校園之聲廣播等宣傳手段，在校園內懸掛宣傳標語，廣泛地傳播“快樂足球”這一的主題；同時，通過學生辦活動專題班級黑板、寫心得體會營造體育運動的氛圍，喚起師生的關注，擴大了校園足球在學生中的影響力和感召力。
三、落實活動，認真組織。
20xx年10月，學校開展了學校的足球節，并在10月、11月舉行了學校的校內聯賽，三、四、五年級的學生參加了比賽。為了確保比賽的順利進行，我們將各年級的比賽落實到個人，實行個人負責制，制定好賽程，準備比賽服裝器材等。同時，按照上級要求，認真參加縣、市級聯賽。
四、抓好訓練、成績斐然。
開學伊始，我們就制定了詳盡的學年訓練計劃、月計劃、周計劃，并按照計劃認真做好訓練工作；我們堅持每天下午放學訓練，風雨無阻。一分耕耘，一分收獲，在20xx年參加的各項比賽中，均獲得了優異的成績：
20xx年4月，參加的達州市“市長杯”校園足球聯賽，獲得十歲組第三名；
20xx年11月，參加開江縣校園足球聯賽，獲得第二名。
小學校園足球工作總結（優秀21篇）篇十一
豐富校園生活，增強學生體質，磨練學生意志品質，增強校級之間的友誼和交流，培養學生對足球的興趣愛好，讓每位同學都能得到在綠茵場上一展風采的機會。
xxx。
團體項目：五人制足球比賽、九宮格射門。
個人項目：個人運球繞桿。
1.要求各校組織校內競賽活動進行選拔，擇優報名組隊。
2.競賽分男子組、女子組，以校為單位組隊參賽，各單位可報男、女各一隊，運動員必須是同一學校的學生。
3.每隊限報領隊1人,教練員1人，運動員10人。
五人制足球賽：
采用國際足聯最新審定的《室內五人制足球競賽規則》，并執行《中國足球協會比賽違規違紀處罰辦法》。男生7人，女生3人的方式。比賽時間為30分鐘，上半場十分鐘、中場休息點球大賽和下半場20分鐘，上半場上場比賽的五名隊員中必須要有一名女隊員，下半場可以都是男生。
中場休息點球大賽，只能替補上場，每人一次共五顆球。
得分方式：比賽過程中男生進球得2分，女生進球得3分。點球大賽男生進球得1分，女生進球得2分。累計得分最多的一方獲勝。九宮格射門：
比賽人數5男5女，每人相距球門8米的距離射門兩次，累計得分最多的一方獲勝。個人運球繞桿：
比賽人數各校3男3女，在長30米寬4米的比賽場地，起點到第一個標志桿相距5米，每個標志桿相隔5米的距離，標志桿不低于1.2米，聽到開始的口令后開始繞桿，通過最后一個標志桿后在到達終點前必須觸球至少一次，人和球都通過終點后計時停止。
各項比賽均取前8名（均頒發獎狀）。
1、上場隊員不準佩帶戴手表、項鏈、耳環等手飾。
2、上場隊員不準留長指甲。
3、上場隊員（五人制足球）必須穿帆布膠釘足球鞋。
小學校園足球工作總結（優秀21篇）篇十二
在這金秋送爽、碩果累累的大好時節，我校的足球體育健兒們將帶著老師的期望，同伴們的吶喊和球隊的夢想,眾志成城，滿腔激情，洋溢著青春的健美和蓬勃的氣息，接受這莊嚴神圣的檢閱，讓我們團結進取，努力拼搏!
我們美麗的梅州素有“足球之鄉”的美譽，首先我們來了梅州足球的基本概況：足球之鄉的美譽是來自于1956年，當年，國家體委根據梅縣(今梅縣區)足球運動的悠久歷史和發展現狀，授予梅縣(今梅縣區)“足球之鄉”稱號。
上世紀50年代末，周恩來總理在一次對外工作會議上說：“梅州市梅縣區是‘足球之鄉’，請外國友人去那里參觀。
”1964年，國家體委確定梅縣區為全國開展足球運動的10個重點市縣區之一。
1979年，國務院批準在全國
設立16個足球重點地區，梅州地區榜上有名。
接著讓我們走入梅州足球名人之李惠堂 李惠堂，梅州市五華縣人，中國第一代球王，“看戲要看梅蘭芳，踢球要看李惠堂”是上世紀30年代在上海流傳的一句話。
1926年在上海舉辦的萬國足球錦標賽上，以李惠堂任隊長的中華足球隊戰勝了葡萄牙、蘇格蘭兩支強隊，創造了華人足球隊連續擊敗外國足球隊的紀錄。
李惠堂在其職業生涯中共打進2000多個進球，并4次代表國家隊參加遠東運動會獲足球冠軍。
在1976年聯邦德國一家權威性足球雜志組織的評選活動中，李惠堂同貝利(巴西)、馬修斯(英格蘭)、斯蒂法諾(西班牙)、普斯卡什(匈牙利)一起被評為“世界五大球王”。
同學們，從1951年至2003年53年間，梅縣區足球隊(包括女子足球隊)參加國內各種比賽239次，其中獲得冠軍123次、亞軍62次、季軍32全市有足球傳統項目學校11家，大小足球場170多個，全市先后輸送到省級以上的運動員200多名，其中國家隊30多名。
廣闊的綠茵場，是為你們搭建的舞臺。
張揚吧，年輕的心，將為你永遠喝彩!泰戈爾在詩中說，天空翅膀的影子，但我已飛過;艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但擁有大海。
也許你們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你們的足跡。
也許你們沒有獎品，但心中留下了你們拼搏的身影。
所有的努力迎接那一剎那間，所有的拼搏在一聲令下! 多少個日日夜夜的拼搏和苦練，我們相信付出總有回報，無論勝敗，我們相信這是對我們最好的歷練!為我們加油，鼓掌吧!本次的播音到此結束，謝謝您的收聽，再見! 再見!
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主持人1：同學們，你們知道12月9日，也就是剛剛過去的星期天是什么日子嗎?主持人2：讓我來告訴同學們，大家一定要記住，因為它帶給我們耀華小學孩子們的是更多的快樂、自信、健康。
12月9日是世界足球日，每天手捧足球的你記住了嗎?主持人1：昨天天是世界足球日，是屬于全世界熱愛足球的人的節日。
那同學們我們對足球的相關知識又了解多少呢?請跟隨三一班同學一起走近我們手中小小的足球吧!生1：足球運動，是目前全球體育界最具影響力的單項體育運動，故有“世界第一大運動”的美稱!生2：足球運動是一項古老的健身體育活動，源遠流長。
最早起源于我國古代的'一種球類游戲“蹴鞠”，后來經過阿拉伯人傳到歐洲，發展成現代足球。
所以說，足球的故鄉是中國。
生3：我還知道一場足球比賽應有兩隊參加，每隊上場隊員不得多于11名，其中必須有一名守門員。
如果任何一隊少于8人則比賽不能開始。
生4：我要接著xxx同學做補充：足球比賽分為兩個半場，每半場45分鐘。
特殊情況經裁判員和雙方同意另定除外。
生5：我要告訴大家的是：足球一般分為1-5號，1號最小，5號最大，我們同學們現在用的校園足球為 號。
生6：親少年參加足球體育活動，有助于促進骨骼生長，增強抵抗力，使身體強壯。
生7：足球是一項集體項目，在不斷的練習中能培養嚴密的集體觀念和很強的組織性、紀律性。
生8：青少年參加足球體育活動，更有助于智力發展。
足球不光是拼體力、拼技術、拼戰術，更重要的是智力與心理的比拼。
生9：親少年參加足球運動本身就是一種意志品質的磨煉。
主持人1：同學們說得真好!讓我們一起來更加地熱愛著小小足球，也讓小小足球陪伴我們更加快樂、健康地成長吧。
接下來我們班的幾個足球小子有話要說，讓我們一起來聽聽吧!詩歌《足球小子》
主持人2：感受著足球小子訓練時的酣暢淋漓，比賽時的雄心壯志，我不禁想要變成一只小小的、快樂的足球，和他們一起馳騁綠茵賽場。
請聽詩歌朗誦《我是一只快樂的足球》
主持人1、2：最后，請同學們和我們一起唱響足球之歌
廣播稿之足球
廣闊的綠茵場，是為你們搭建的舞臺。
張揚吧，活躍的心，我們將為你永遠喝彩!泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過;艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。
也許你們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你們的足跡。
也許你們沒有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。
所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。
篇三：足球對抗賽廣播稿 軍營里的足球“對抗賽” 乍暖還寒的初春時節，教導隊的足球場上卻有如盛夏一般的激情四射——一場足球“對抗賽”激戰正酣。
官兵們在足球場上你追我趕，傳球、包抄、射門、撲救??雖然空氣中還能感受到陣陣涼意，但上半場還未結束，場上“隊員”們已是汗流浹背。
中場休息時，一位老班長感慨道：“足球運動點燃了教導隊群眾性體育競技活動的一把火，更點燃了教導隊這個集體團結協作、互幫互助、相親相愛的‘暖心火’”
為豐富官兵文化生活，教導隊黨委利用周末課余時間組織了這么一場足球賽，對官兵平時的緊張訓練生活起到了很好的調劑作用，有效地緩解了大家的心理壓力。
教導隊黨委從營區運動設施完備的現實有利條件出發，歷來重視組織官兵開展各項體育運動，并把開展群眾性體育競技活動當成礪筋壯骨的校場，定期組織籃球賽 、足球“對抗賽”、武裝五公里奔襲等體育競技科目，全面提升官兵身體素質，受到官兵廣泛歡迎，客觀上提升了部隊士氣，為部隊訓練增添了精神動力，為戰斗力生成注入了新的活力。
下半場開場的哨音吹響了，官兵們又投入到了足球“對抗賽”的激情對抗中。
小學校園足球工作總結（優秀21篇）篇十三
我叫高原，是學校足球隊的一名隊員，也是一個小球迷，我喜歡足球，對足球也非常了解，一起來看看足球吧。
1014年，丹麥人大舉入侵英格蘭，雙方爆發了一場激烈的戰爭。戰斗結束后，一個英國人打掃戰場時，偶然挖出了一個丹麥人的頭骨，不由得火冒三丈，一腳將這可惡的頭骨向前踢去，頭骨發出‘咯咯’的聲音，他覺得挺好玩兒，就將它踢來踢去，旁邊的人也加入了進去。英國人經過多次研究，后來發明了足球。
學校經常舉辦一些足球比賽，我們班也經常參加，有一次，我們和二班比，踢了幾十分鐘，雙方打成了平手，只差最后一球就能定勝負了。我的心提到了嗓子眼兒，接著，我在心里想；“如果不能進球的話，我們就會輸掉比賽。”不過我們采取了最后的戰術，踢進了最后一球。我掐了一下自己的臉，‘真疼‘我沒在幻想，我們班贏了！這全都要功歸于我們日常的訓練和隊友們的團結協作啊。
我看足球比賽的時候非常入神，賽場上球星腳下的足球一會兒在空中旋轉著，劃出一道美麗的弧線，一會又在球星完美的動作中一躍而起。最后，一記猛烈地射門把球踢進球網。他們一個個精妙的射門，一記記令人為之一振的妙傳、助攻，牢牢地吸引了我。
足球吸引了我，也吸引了成千上萬的人，其中的內涵也是值得一看的。希望更多的人也能喜歡足球這項運動。
小學校園足球工作總結（優秀21篇）篇十四
從20xx年開展的中國校園足球活動經過5年的.發展已經成為校園文化的一個亮點，尤其是黨和國家領導人將校園足球放大到是完中國夢的一個重要組成部分的治高度，更預兆著校園足球運動未來的發展有著廣闊的空間。石門實驗小學一直實施以孩子的終身發展為本的教育理念，發揮教師群體的優勢，走科研興校、特色建校之路，與圍繞以球育人宗旨的南海區足球協會強強聯手，共同開設足球實驗班是在區文體旅游局、教育局摸索專項體育協會進校園的創新舉措，通過整合各種社會資源、推動校園足球大發展是各部門的共識。
石門實驗小學與南海區足球協會將以戰略的眼光、創新的思維、科學的方法，通過認真地實施和不懈的努力，使校園足球成為石門實驗小學特色建校的重要組成部分，讓學生在快樂足球中強身健體，鍛煉意志品質，發揮個人天賦，培養團隊合作意識和頑強的拼搏精神，為學生的健康成長，南海足球運動的振興和發展打下堅實基礎。
設立石門實驗小學足球實驗班辦公室。
主任：(足球實驗班建設)。
副主任：(學校校園足球氛圍營造、活動策劃)德育科：(足球實驗班思想文化學習)。
競訓科：(由南海足協派出專業團隊協助推進落實校園足球活動，足球實驗班、學校足球隊訓練比賽等工作)。
體教結合，培養足球希望之星、振興南海校園足球。
以球育人、以球啟智、以球促學。
經過挑選的隊員優先進入石門實驗小學就讀，享有南海區正式學籍，并代表學校和南海少年足球隊參加全國各地青少年足球賽。學生走向：1、通過各種選拔賽，直接進入俱樂部從事足球職業生涯。
2、小學畢業后的優秀足球苗子特招進入石門教育集團旗下的中學和高中繼續就讀。
上級撥款、社會捐贈、協會支持。
第一階段：組隊建班：以新學年一年級為試點組成第一屆石門實驗小學足球實驗班、同時帶動各年級組建足球隊伍。
第二階段：系統學習訓練：短期計劃：參加20xx年南海區校園足球小世界杯。
第三階段：梯隊建設：定期推廣足球進幼兒園活動公益活動，啟蒙班優秀學生可以直接入讀石門實驗小學足球實驗班。
第四階段(20xx年)初見成果：通過4年系統學習和足球訓練，石門實驗小學校園足球特色教育將取得一定的成績，成為全國校園足球開展活動示范單位。
小學校園足球工作總結（優秀21篇）篇十五
為保障賽事活動順利開展，特成立本次足球比賽組委會，協調本次活動全部工作。
組委會名譽主任：文明。
主任：汪長生。
協調組：黃年波、龔青松（負責所有足球比賽的組織、協調、統計、裁判工作）。
后勤組：但文潔（負責比賽的接待、醫療保障、場地布置、器材的購買安置及發放、獎杯獎品的保管發放工作）。
宣傳組：涂林芬、賀洲（負責賽事的攝影及宣傳報道工作）。
裁判組：談秋實、張春華、高彬、柯斌華、高蘭州、陳剛、萬忍、李杰、李作文等（負責賽事的裁判工作）。
區委宣傳部、區文體局。
協辦單位：梁子湖區太和中學、梁子湖足球俱樂部。
1、賽前每隊代表必須在《公平競賽承諾書》上簽名，承諾尊重裁判、對手和賽事組織人員，嚴格避免使用危險動作。組委會依據各隊提交的運動員身份證號集中購買賽事期間運動團體意外傷害保險，最高賠付50000元（醫療保險10000元），如有意外發生，各隊在1個小時內向組委會申請啟動保險理賠。
2、比賽裁判員（主裁判：聘請省級專業裁判員；第二裁判由輪空球隊選拔裁判員擔任，在主裁判不能保證的特殊情況下履行主裁職能），邊裁由各隊推薦兩人擔任，按賽事錯開原則由輪空球隊進行安排。
3、各隊參賽服裝要統一，比賽期間禁止球員更換球衣號碼。球員只允許穿膠底或碎釘運動鞋參加比賽，嚴禁穿尖釘、刀釘底質運動鞋，賽前由裁判員清查。
4、每場比賽，各隊必須提前15分鐘到達比賽場地，做好比賽準備工作。比賽裝備及后勤保障由各球隊自行解決。球隊啦啦隊﹑助威團由各隊自行組織通知。
5、比賽采用8人制，時間為80分鐘（上、下半場各40分鐘，中場休息10分鐘），初賽不設加時賽，決賽階段加時賽上﹑下半場各10分鐘，采用"點球決勝"規則。
6、比賽分初賽、半決賽、決賽。
初賽采用單循環制，半決賽和決賽均采用一場定勝負制。
初賽每勝一場得3分，負一場得0分，平一場得1分，按各隊積分多少決定名次，積分多者，名次列前；如積分相等，凈勝球多者名次列前；如凈勝球相等，進球多者名次列前；如進球數相同，按勝負關系決定名次；如平局，則由比賽組委會審批加賽。
以初賽排名前四確定半決賽資格，初賽排名第一與初賽排名第四隊伍爭奪決賽名額；初賽排名第二與第三球隊爭奪決賽名額。
兩場半決賽負者爭奪季軍，勝者爭奪冠軍。
7、每場比賽每隊最多可以替換四名隊員。
9、比賽采用國家體育總局最新審定出版的《足球競賽規則》。球隊如對比賽過程及結果有異議，可向組委會提出申請，由組委會進行仲裁。
10、主辦單位保留對本次活動的解釋權。
1、各隊球員不得聘請職業球員和專業在校生，如發現不符合規定球員則禁止該球員上場比賽，并取消該隊體育道德風尚獎評選資格。組委會將各隊隊員名單（身份證）整理成電子版交各隊互審。
2、凡超過規定的開球時間15分鐘不到的球隊，以棄權論處，判對方隊以3∶0獲勝。
3、在比賽過程中因不服從裁判判決，故意中斷比賽，時間超過5分鐘即為罷賽，將取消該隊該場比賽資格，已有成績無效，比賽判該隊0:3告負。
4、比賽運動員和工作人員無論在本場比賽時或比賽前后，在場內或場外，如有毆打辱罵裁判員、對方運動員、工作人員等惡劣行為，取消該名隊員比賽資格，并禁賽一場；工作人員停止其活動資格。
比賽設冠﹑亞、季軍，頒發獎杯、證書。設立體育道德風尚獎、最佳射手金靴獎、最佳運動員金球獎各一名，頒發證書；設立優秀表現獎四名，頒發證書。
獎金：冠軍3000元，亞軍2400元，季軍20xx元，第四名1500元第五名1000元，體育道德風尚獎、金靴獎、金球獎各獎500元，優秀表現獎300元。
比賽時間。
對陣球隊。
1、11月19日（周三）14:00。
留云生態隊vs供電公司足球隊。
2、11月19日（周三）15:40。
區直機關足球隊vs太和鎮足球隊。
太和鎮足球隊vs政法聯隊。
留云生態隊vs區直機關足球隊。
政法聯隊vs供電公司足球隊。
太和鎮足球隊vs留云生態隊。
政法聯隊vs區直機關足球隊。
太和鎮足球隊vs供電公司足球隊。
留云生態隊vs政法聯隊。
區直機關足球隊vs供電公司足球隊。
初賽第一名vs初賽第四名。
12、12月1日（周一）15:40。
初賽第二名vs初賽第三名。
13、12月4日（周四）10:00。
第十一場負者vs第十二場負者。
14、12月4日（周四）14:00。
第十一場勝者vs第十二場勝者。
12月4日下午16:00閉幕式。
（備注：如因天氣、賽事排名等原因延期比賽，由組委會另行通知。）。
小學校園足球工作總結（優秀21篇）篇十六
從2009年開展的中國校園足球活動經過5年的發展已經成為校園文化的一個亮點，尤其是黨和國家領導人將校園足球放大到是完中國夢的一個重要組成部分的政治高度，更預兆著校園足球運動未來的發展有著廣闊的空間。石門實驗小學一直實施以孩子的終身發展為本的教育理念，發揮教師群體的優勢，走科研興校、特色建校之路，與圍繞以球育人宗旨的南海區足球協會強強聯手，共同開設足球實驗班是在區文體旅游局、教育局摸索專項體育協會進校園的創新舉措，通過整合各種社會資源、推動校園足球大發展是各部門的共識。
石門實驗小學與南海區足球協會將以戰略的眼光、創新的思維、科學的方法，通過認真地實施和不懈的努力，使校園足球成為石門實驗小學特色建校的重要組成部分，讓學生在快樂足球中強身健體，鍛煉意志品質，發揮個人天賦，培養團隊合作意識和頑強的拼搏精神，為學生的健康成長，南海足球運動的振興和發展打下堅實基礎。
副主任：
德育科：
競訓科：
小學校園足球工作總結（優秀21篇）篇十七
以“全國青少年足球工作電視電話會議”精神和《中國足球改革發展總體方案》為指導，以增強學生體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，堅持“健康第一，以球健體”的原則，以校園足球為載體，通過廣泛開展校園足球活動，培養中小學生足球興趣，形成具有我區特色的校園足球文化，讓足球成為廣大中小學生終身受益的體育鍛煉方式，促進中小學生身心健康發展。
1、20xx年，舉辦我區足球進校園活動啟動儀式;足球課深入到全區每一所中小學校，將“足球教學”列入體育教學計劃，每學期每班至少開設兩節以上足球課;組織中小學校體育教師的足球培訓及教學研討活動;嘗試建立一定規模中小學校園足球聯盟并組織比賽或者校際間的足球交流活動，為參加全市中小學生足球聯賽做好準備。
2、20xx年，按照全區中小學校總數的10%----15%的比例評選香坊區足球特色學校，遴選推薦申報全市乃至全國校園足球特色學校;加強教練員、裁判員的培訓工作;組織召開香坊區中小學生足球(小學7人制，中學5或7人制)比賽。參加全市中小學生足球聯賽，力爭取得好成績。
3、20xx年，繼續開展區級足球特色學校評選及推薦申報全市乃至全國校園足球特色學校;開展中小學校足球社團活動，鼓勵學校開展足球文化節、足球夏(冬)令營等活動;加大我區中小學生足球比賽規模和場次，逐漸形成聯賽制。
1、各學校校長要高度重視足球進校園工作，親自負責活動組織工作，進一步建立健全和完善組織機構，實行校長負總責、分管校長具體負責的工作機制。將足球項目納入學校教學計劃，開設足球課程，加大體育課教學計劃中足球課程課時，加大投入，不斷改善足球活動場地和設施條件。
3、營造濃厚的校園足球氛圍。各中小學校要利用校園廣播、校園網、班會課等形式廣泛宣傳校園足球運動的開展情況，營造一個領導重視、學校支持、學生熱愛、社會參與校園足球運動的良好氛圍。
4、支持學校組織班級與班級、年級與年級之間的友誼賽。確保安全的前提下，鼓勵各中小學校之間開展足球友誼賽等互動、交流活動。
5、加強師資隊伍建設。重視校園足球教練員隊伍建設，每年選送相關教師、足球教練員到省、市參加培訓。
6、學校要高度重視安全問題，加強安全教育，責任到人，在開展校園足球活動過程中嚴防意外傷害事故的發生。同時各中小學校必須組織參加足球活動的學生購買意外傷害事故保險。
成立區中小學校園足球工作領導小組，區中小學校園足球工作領導小組。負責我區中小學校園足球活動的組織、協調和實施，負責對我區中小學校園足球活動的檢查指導和評估。
小學校園足球工作總結（優秀21篇）篇十八
在青少年中具有廣泛基儲深受學生喜愛的足球運動為載體，通過廣泛開展校園足球活動，普及足球知識和技能，增強學生體質，培養他們拼搏進取團結協作的精神品質，將我校體教結合共育體育后備人才工作全面深入持久地開展下去。
堅持一個結合，兩個目標的工作方針。即體育與教育緊密結合，充分發揮各自的優勢，積極投入人力、物力和財力，共同為我校足球活動的開展提供保障;以增強我省青少年體質和形成體教結合的青少年足球人才培養體系為目標。
(一)、主辦單位、承辦單位。
主辦：六年級組承辦：體育組。
(二)、比賽時間、地點。
擬于20xx年11月30日至12月10日之間，具體時間另行通知。
(三)、活動主題。
活動主題：活力足球陽光生活。
(四)參賽范圍。
1、活力足球六年級學生足球比賽(只組建男隊)。
2、六年級女子足球啦啦隊。
(五)、比賽具體要求：
(1)比賽的組織成員要做好比賽的各項準備工作。
(2)比賽組織成員，必須職責明確，做到公平、公正、公開。
(3)整個比賽過程中，隊員應服從組織安排、聽從指揮。
(4)比賽過程中，注意安全。
(5)所有隊員應發揚團隊精神，保持“友誼第一，比賽第二”。
(6)比賽時間內遲到10分鐘的球隊作自動棄權處理。
(7)如果在比賽的時間內由于下雨而不能進行比賽的，就順延到第二天進行。
(8)在比賽的過程中必須服從裁判的判罰，否則取消參賽資格。
(9)參賽隊伍不能請外援，必須是本班學生。
(10)各班各隊必須必須統一足球服，隊與隊之間的隊服顏色必須有明顯的區分。
1、采用淘汰賽辦法。
2、按制定的賽程圖抽簽結果進行比賽。
3、抽簽時間：20xx年11月28日體育組辦公室進行。
比賽采取兩場制，并做如下規定：上下半場比賽“毛時”計算，每半場20分鐘，中場休息5分鐘，每半場每隊有兩次暫停機會。
1、錄取前3名隊伍頒發獎狀。
2、大賽設體育道德風尚獎一個，頒發獎狀。
3、凡遲到10分鐘不到比賽場地的隊作棄權處理，在比賽中出現不服從裁判判決、打人、故意傷人、罷賽及弄虛作假等違紀現象經核實，取消比賽資格和比賽成績。
1、遵守賽會的各項規定，聽從指揮，按時上場和退場，善始善終地參加比賽。
2、遵守賽場紀律，端正比賽作風，尊重裁判，尊重對方，尊重觀眾。
3、虛心向兄弟隊學習，發揚寧失一球，不傷一人的良好體育道德風尚，賽出水平，賽出理想學生勝不驕敗不餒的良好的精神風貌與團結拼搏的學習作風。
4、關心集體，愛護公共財產，講衛生、講文明、講禮貌，積極為賽會做貢獻。
xx。
小學校園足球工作總結（優秀21篇）篇十九
xx年9月22日在全國教育文化衛生體育領域專家代表座談會議上的重要講話精神，豐富學生課余生活，積極推動校園體育運動的蓬勃發展，展示當代小學生的激情與活力，由江口縣教育局主辦，江口縣第三小學承辦的“江口縣第八屆中小學校園足球二級聯賽暨全市校園足球三級聯賽總決賽”選拔賽活動于xx年5月16日正式開賽。
5月18日下午，在作為賽點之一的江口縣第三小學的綠茵場上，隨著主裁判一聲哨響，東片區小學混b組的縣三小與鎮江完小的比賽開始了。
只見雙方運動激烈拼搶、你來我往、互有攻守，比賽很快進入白熱化階段，雙方的小球星隊員們使出了渾身的球技，展開了激烈的較量。他們高度的配合、嫻熟的帶球技術以及精準的射門贏得了場外觀眾的陣陣喝彩。
這場激烈的對抗賽,最終以縣三小與鎮江完小7:1的比分結束,縣三小獲得了比賽的勝利。
本次比賽不僅豐富了學生們的課余生活，學生的身體素質等各方面也得到了鍛煉與加強。通過比賽，參賽運動員享受到了足球運動帶來的快樂，進一步提高了足球技戰術水平，促進了校園足球的開展。
小學校園足球工作總結（優秀21篇）篇二十
以增強學生體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才，提高我鄉學校足球運動水平。
依據縣體育局、教育局要從全局的高度通力合作精神；全校掀起足球熱潮，充分發揮各自年級的資源優勢，積極投入選拔和推選熱愛足球的學生、不論大小和了解足球的程度，共同為校園足球活動的開展提供保障。
（一）學校體育組負責競賽組織、專業技術訓練與指導。
（二）體育組利用體育課，課外活動時間和節假日，組織學生開展各種形式的校園足球活動和比賽，負責組隊參加年級、班級的足球比賽活動；負責參賽運動員的報名及注冊管理；負責制定校園足球活動方案與教學計劃。
學校通過小型比賽選擇優秀人才進入校足球隊參加市級比賽。學校通過開展足球活動周進行各項足球技術的訓練和比賽，并通過足球技術比賽來刺激隊員訓練的積極性，主要分為：運球過桿計時比賽，傳球精準度比賽，顛球比賽和年段內的班級5對5對抗賽等一系列比賽。在足球活動周成績優秀的部分學生入選校足球隊并參加課外足球訓練，得與代表學校參加區和市級的足球聯賽。
校級年齡段：1-2年級、3-4年級、5-6年級。
活動規程：參照《20xx-20xx年度全國青少年校園足球聯賽規程》。
（三）組織足球訓練的教師（教練）參加相關培訓；
（四）學校在教學中加大體育足球教學的比例；
（五）按時組織校內班級和年級間的比賽。
每年5、6月，積極安排組織各年級進行校園足球賽，推動校園足球運動的開展。
1、提高對“校園足球活動地”重要性的認識。各班要把開展此次活動作為推進足球事業、活躍學生課余生活，培養學生健康生活方式的`一個重要組成部分，把活動落到實處。2、加強對校園足球活動的管理和指導。要認真研究、精心設計、積極探索出符合各班實際、面向全體學生的內容與方法。要建立健全規章制度，做到組織機構責任明確、實施方案科學有效、活動內容豐富多彩，形成活動的制度化和規范化。
3、加強安全保護工作。在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護工作，從活動計劃的安排、文體設施的檢查、活動內容的選擇、活動過程的控制以及指導教師的選用等各個方面嚴格把關，以確保學生的身心健康和安全。
小學校園足球工作總結（優秀21篇）篇二十一
為了推動校園足球活動的開展，根據國家體育總局和教育部部門的通知精神，結合我校實際，特制定本實施方案。
本課重在體現“以學生發展為本”的教學理念，讓學生感受足球的樂趣，培養學生對足球的興趣，挖掘學生的潛能，發展特長，促進學生身心健康發展。
學生身心健康，培養學生愉快、輕松、創新的活動興趣，使學生對足球的基本技術、基本戰術、基本規則有所了解及掌握能自己組隊參加比賽。
1、足球社團成員必須準時到規定場地，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。
2、足球社團成員必須嚴格遵守紀律，要求學生自己自覺參加興趣班的活動，注意安全，防止傷害事故。
3、在保障安全的前提下認真學習足球的基本技術、基本戰術，初步掌握運球、接控球、傳接球、擲界外球射門等技術，學會簡單的進攻、防守戰術、技術，學會自己組織足球比賽。
4、要求學生愛護公物，活動結束，小隊長負責把球歸還器材室。
1、成立社團組委會，設隊長1名，負責社團的組織和紀律管理；團內分為2個分隊長，分別負責2個小隊的紀律管理和組織。
2、每節課設球員給予適當的獎勵，以此鼓勵。
3、采取輪流值日，小隊負責制，負責器材的借用和歸還。
1、活動對象：八年級學生
在教學過程中，教師應注意年齡和身心不同特點，跟據不同情況對學生提出不同的要求。以感受體驗足球和興趣和足球運動能力培養為主。教學內容中，多以游戲形式體現，提高趣味性，激發學生的興趣。在練習活動過程中，教師創造寬松、民主的氛圍，指導并激勵學生進行創造性鍛煉。兒童少年時期是發展身體協調靈敏、柔韌性的關鍵時期，因此協調靈敏、柔韌性練習會滲透到每課中。
教師發揮教學的主導作用，從“引趣——育思——助練——展才”等方面展開過程，發揮學生的主觀能動性，從而達到觀思同行的境界。
在教學中以學生為主體，充分考慮學生已有的知識、技能和經驗，從學生的需要、興趣和能力出發，激發學生學習、表現和參與的欲望，并提供合作學習的氛圍。在學生自學、自練的基礎上，組成幾人的學習小組，讓學生相互觀察、互相糾正，使學生在合作學習的氛圍中相互幫助，不斷提高動作質量。并在互動交流中，發展社會交往能力。
通過比賽形式培養下也是個不過的競爭意識和團結合作精神。
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每周四下午活動課。
足球場