小學三年級語文第六單元（通用19篇）

只有通過反復的修改和提高，我們才能寫出一篇真正優秀的作文。以下是一些備受贊譽的優秀作文范文，通過閱讀可以提高自己的寫作水平。

小學三年級語文第六單元（通用19篇）篇一

2024年，我們學校的中心地帶有一座小屋，里面安裝了六十幾臺電腦，校園里的一切都由這些電腦指揮。

如果有人走到校門口，感應大門前會馬上出現兩個指紋測試器，隨后就有機器人的聲音出現：“請伸出手來，我要測指紋……”校門就這樣嘮叨著，直到那人把手放到指紋測試器上，它才停止“老和尚念經”。開始測指紋了，如果正確，校門就會自動打開;如果不正確，那人的腳下就會出現一個大轉盤，一轉就把他帶到離校園十五米以外的地方。

走進校園，來到操場上，運動器材們有的蹦蹦跳跳，有的會圍著你轉，還有的在地上打滾。每種器材都在迎接你，好像在說：“歡迎光臨！歡迎光臨！”當你拿起一個籃球時，其他籃球就會安靜下來，在你身后排成一個很長的隊伍。更有趣的是，你拿著一個球，向籃筐投去，落地時，它會自動跳到隊伍末尾，然后排在第一個的籃球跳到你手里。

走進教室，黑板上有一個錄音器，只要老師在離錄音器2米內說一句話，再說“粉筆寫”，粉筆就會自動跳上黑板，正確、端正、快捷地寫出每個字，這樣老師就輕松多了。

同學們的課桌特別干凈，每當上完一節課，課桌就伸出兩只“手”，把桌面上的書放進書包里。放學了，課桌里有臟東西，兩只“手”就把它們扔進垃圾桶。

乘上電梯，來到音樂教室。鋼琴上連著一個掃描器，只要在鋼琴上放一本音樂書，然后掃描一首歌的題目，鋼琴就會自動“彈”起這首歌來。如果需要聽原唱，只要按“唱”就可以了。

這就是我們未來無所不能的學校。

小學三年級語文第六單元（通用19篇）篇二

未來的衣服（1）。

五十年后，我發明了一件衣服。這件衣服有四大功能，第一個功能是讓你在危險的時候平安過渡，化險為夷。你在散步的時候，有個強盜或者小偷前來。你只要碰一下一顆紐扣，它就能夠放出一種看不見的光線，刺激對方讓他悔過自新，重新變成好人。那么，小偷、強盜和一切壞人都沒有了，整個世界就會變得美好、安寧。

第二大功能是能夠變換衣服的款式。如果在冬天，它就會長出袖子；夏天它會將長袖子變成短袖子，還可以將衣服變成褲子、裙子。如果袋袋嫌少的話，你可以要上兩個四個，甚至更多。如果，你要加拉鏈、鈕扣之類的東西，只要你說一聲，它會馬上給你做上。第三個功能是調節溫度。如果你覺得冷了，就可以調高；熱了就可以調低。這樣，你穿上它就會覺得非常舒服。

第四個功能是變換顏色。如果你覺得衣服上的顏色不夠新穎，只要對它說一聲，它會馬上給你換好。有時一次換色不能夠讓你滿意，那你可以讓它再換，直到你滿意為止。

這件衣服是用世界上最細的五彩絲織成的，可漂亮了！

未來的衣服（2）。

在二十一世紀五十年代，我發明了一件衣服，既新穎又實用，而且神奇無比。只要你穿上它，就會幸福一生。

春天，衣服穿在身上，你就會覺得暖暖的。夏天，這件衣服穿在身上，你會覺得涼涼的。然而冬天穿在身上就會覺得暖烘烘的，一點兒也不覺得冷。

你在下班回家的時候，突然下雨了。這時，你沒有帶雨衣或者雨傘什么的。那么你不用著急。這一件衣服就會就會變成一件雨水淋不濕的衣服。你看多方便呀！

要去參加什么婚禮或者宴會，你不用再去挑選什么衣服了。因為這件衣服可以隨你的心意變換。你想要穿什么衣服，它就會自動變成那件衣服，而且連顏色，式樣、大小都會變好。不會因為挑選而浪費了時間。

你要出門去遠方，那不用急，只要對衣服說一聲你要到哪里去就行了。它會自動充氣。然后，帶著你來到那個地方，而且它的速度相當快，一轉眼的功夫就能夠到達你要去的地方。

這件衣服還有防水的功能。即使你不會游泳。只要你穿上這件衣服，它就會讓人浮在水上，不會下沉。

這件衣服還有許多功能，以后我會講給你聽的。

未來的衣服（3）。

時間過得真快，一晃就到了22世紀。隨著科學的不斷進步，一切都發生了巨大的變化，就連我們的衣服也有了新的變化。22世紀的'衣服不但比以前的衣服好看，而且還多了一些特異功能。

比如下雨天到了，衣服不怕雨，按一下衣服上的紐扣，衣領的上方就會出現一頂帽子，有了這樣不怕雨的衣服，下雨天再也不需要帶雨傘了。科學家還給衣服里安裝了感應器，夏天天氣熱了，感應器會自動降溫，穿上這樣的衣服涼爽極了，空調、電風扇被淘汰；冬天非常寒冷，穿上這樣的衣服，感應器立即會感應到寒冷，馬上會自動升溫，暖氣、烤火箱早就退休了。這樣的衣服穿在身上，不但冬暖夏涼，而且衣服里的感應器能隨著外界溫度自動調溫，讓人穿上它，總能感受到最適合自己的溫度。好處當然不只這些，這樣的衣服還不怕火，不怕電呢。

看了這個衣服的功能，你們一定很想買吧！這樣的衣服在外面是買不到的，必須征得我的同意，因為這衣服就是我發明的，由于數量有限，來晚了就買不到了，22世紀的朋友們，你們快點來定購吧！

小學三年級語文第六單元（通用19篇）篇三

有一次，星期五的。大課間時，他回到了座位上時就把一位男同學的桌子撞倒了，他不撿起來，還就像一個大爺似的，大搖大擺地走回座位上。其他同學看到了就把他桌子撞倒的事說給他聽，那個同學就找他打了一場架。那個同學給了他兩拳，那個撞倒他桌子的同學給了他一巴掌，就把他頭打流血了，全班都說要幫他報仇呢。

過了一分鐘，他組了一個團。我們班把他們稱作“五大天王”，他們站上講臺煩老師，因為老師是實習的，還不知道他們有多煩人，吵了足足五分鐘，老師被他們氣走了。

過有一次，他罵我了十句，我又罵回他，他還睡在地板上，我說：“地板這么臟，還睡在地上。”他就把我水壺扔了，我敢說沒有總他更壞的人了。

小學三年級語文第六單元（通用19篇）篇四

時光飛逝，我轉眼來到了20xx年。今天是轉入新學校的第一天，我一到學校，發現同學們都“赤手空拳”走進了教室，我心中滿是疑惑。

早上，我坐上了磁懸浮電梯來到了嶄新的教室。我一坐下，桌子就傳來了一陣清脆的聲音：“早上好，上官揚！”我驚呆了，還沒弄清楚是怎么一回事，桌面上迅速彈出了一本嶄新的課本。“早讀開始，請拿語文書。”我聽了，更糊涂了，有人在我后面說話嗎？腦袋里不聽指揮地浮想起昨晚看的恐怖片……聽著老師的敘述，我終于明白是怎么一回事了。原來，這已經是20xx年的多功能室！我心里不禁贊嘆到：祖國真厲害！一股自豪感頓時油然而生。

20xx的校園里不僅有高科技的課桌，還有更令人嘆為觀止的操場。這個先進的操場，地板可以根據我們的需求變硬變軟。此外，還裝有地下體育館。體育館里配有網球場、羽毛球場等，豐富我們的課余生活。更令人激動的是游泳池，夏天，我們可以泡在清涼的水中避暑；冬天，我們可以在溫泉般的水池中悠蕩。我感覺自己劉姥姥，走進了大觀園。

老師還告訴我，我們的校園就像一個《大全》大小的手提包，可以隨意折疊。在我們有緊急需要的時候，校長可以在手機上控制后臺，學校就能以秒的速度，折疊成一個手提包。我心中一陣驚嘆：人類的智慧真是無窮的！

“上官揚，上官揚，起床啦！”

我一骨碌從床上爬起來，一看，噢，只是個夢啊！好可惜。但是，終于一天，這些會成為我們生活的現狀，這將是我們未來的學校！

小學三年級語文第六單元（通用19篇）篇五

我的表弟雖然只有五周歲，卻是一個地地道道的電視迷。

他腦袋長得四四方方的，耳朵特別尖，像兩根筆直的天線，那十根手指又細又長，似乎就是特為按遙控器長得。

有一次，我到表弟家里去玩，一進門就看到表弟坐著沙發上，他一手拿著樓下小店買的冰淇淋，一手拿著遙控器，那雙綠豆似的小眼睛緊緊地盯著電視。我先輕輕叫他名字，他沒理我，接著我又提高了音量，他還是當聽不到，眼皮都不眨一下。最后，我一生氣趴在他耳旁喊，他轉過頭來冷漠地看著我：“別打擾我看電視。”還伸出一只手把我撥開，繼續看起電視來，仿佛我不在他家里似……第二天我才知道，表弟為了看電視，晚飯都沒吃。

表弟不管做什么事情都邊做邊看電視，吃飯看，玩玩具看，就連上廁所也得聽到電視的`聲音。

哎！我這個電視迷表弟呀，他什么時候才能改掉這個壞習慣呀。

小學三年級語文第六單元（通用19篇）篇六

歡迎來到未來的xx年，這里的房子已經不是普通的房子啦，請聽我慢慢介紹吧!未來的房子可分成4層。每層都有自己的特點。第一層，一樓，是春天的景色，鳥語花香，空氣清新，花的顏色，形狀各種各樣，客人來臨時，最適合品茶、散步、運動、談話，等各種事情，第二層，二樓，是夏天，夏日炎炎，一陣微風吹過來，涼爽極了，最適合在這兒吃零食和雪糕，不過可要在一顆刻著你的名字的樹下檔太陽，這種樹很奇怪，如果你在它的樹梢上刻上你的名字，只要你站到它的葉子下，它就會立刻長出茂盛的枝葉，幫你檔太陽，并且幫你扇扇子，第三層，三樓，秋天的景色，枯葉從樹上飄落下來，像一只只花蝴蝶，在空中飛舞，美麗極了，而且空氣清新，還有一只只蝴蝶、蜻蜓和小貓小狗，陪你玩耍，最適合放生，寫作業啦，第四層，四樓，是冬天的景色，這里的雪花紛紛，從空中飄落下來，給人一種舒適的感覺，小朋友們的天堂就這里，他們可以在這兒打雪戰、堆雪人、仍雪球、玩北極探險游戲········在最靠邊，有一個大大的蛋糕，雖說是蛋糕，但其實是一間小房子，你只要拿這棟房子的配的筆向他寫一個“玩”字，他就打開一座們，你進了去，里面會有一個房間，房間里有一大堆零食堆滿，這種零食是永遠吃不完的，也不用擔心會過期，房子里面，還配有一個電視一個三層沙發，一張超大多功能桌子，還有一個機器人保姆，應有盡有，還有這一棟房子的那一座大門，它可以知道進門的是客人還是小偷，如果有客人來臨，主人又不在家里，大門就會有禮貌的說：“對不起，我的主人不在家，請你告訴我你的姓名，等主人回來我再告訴他吧。”如果是小偷，大門就立刻使出它的絕招——放電，來攻擊小偷，這種只能把小偷電暈在地上，不會造成任何傷亡，小偷電暈后，大門自動會撥打110報警通知警察叔叔將小偷成之于法。地震的時候，房子就會停留在半空中，但里面的人卻沒有感覺，保證了房子里面的人的安全·······我的這一棟房子功能多吧？我相信只要我刻苦專研，就一定可以研究成功的，請等待我的多功能房子吧！

小學三年級語文第六單元（通用19篇）篇七

我去過的地方很多，北京、上海、香港......但是我印象最深刻的地方還是素有“人間仙境”之稱的蓬萊。你們想知道那里是什么樣的嗎？呵呵！今天我就給大家當一回小導游，帶領大家一起感受蓬萊的美景吧！

首先，我們到達第一站-------蓬萊閣。蓬萊閣是我國四大名樓之一，相傳，呂洞賓鐵拐李、張果老、漢鐘離、曹國舅、荷仙姑、藍采和、韓湘子八位神仙在此凌波踏浪、飄洋過海而去，留下“八仙過海，各顯神通”的美麗傳說。樓閣處在水的中間，里面有八位神仙巨大的雕像，神態各異、栩栩如生。樓外，還有一些石雕，張果老的毛驢、鐵拐李的酒葫蘆......我順勢騎上毛驢，想當一回張果老，媽媽在一旁笑著說：錯了，錯了，毛驢是要倒著騎的。我聽了媽媽的話，心想：哈哈！倒騎毛驢可真有意思呀！

沿著蓬萊閣往前走，就到達了第二站--------黃海和渤海的交界線。我幾乎是狂奔著跑向海邊，大海中的波浪一個接著一個地沖向岸邊，有的像一座座滾動的小山丘，有的撞到礁石上，濺起巨大的浪花，還時不時發出“砰砰”的聲音，像是大海在演奏一首雄壯的交響樂。我懷著激動而又緊張的心情坐上了快艇，在出發的那一刻我在心里呼喊：大海，我來了！這時，天空下起了雨，遠遠望去，天空和海連成了一片，看不到盡頭，我們在海上乘風破浪，感受著海的寬廣和雄壯。

美麗的蓬萊真讓人流連忘返。

小學三年級語文第六單元（通用19篇）篇八

二、把下列詞語補充完整。

金（）輝（）（）珍（）寶詩（）畫（）。

如（）（）耳（）牙（）爪（）山（）海。

三、查字典填表。

四、填空。

1．圓明園是一座（）。它由（）、（）和（）組成，……圓明園不但（），還收藏著（）。

2．“爸爸是一位卓越的觀察員。”這句話中“卓越”一詞的近義詞是（），反義詞是。

（）。“我的爸爸是為和平而倒下的。”這句話中“和平”一詞的反義詞是（），近義詞是（）。

3．“今天，我們中國孩子（）生活在和平環境中，（）世界并不太平。”

4．在括號里分別填上不同的字，組成3個形容聲音大的詞語。

（）天（）地（）天（）地（）天（）地。

5．“壺口瀑布正是您的靈魂精魄的集中體現”

改寫成反問句是（）。

五、修改?

“自己家的親戚都不吃飯，何況不是親戚呢！”

“你懂啥？小傻瓜！”

唉，媽媽老說我傻，我真的'傻嗎？

1．解釋句子中畫線字的意思。

（1）媽媽老說我是個小傻瓜。

（2）小松，今天在這兒吃飯，就別走了。

（3）她又悄悄對我低語。

2．媽媽是真心留小松吃飯嗎？你是從哪兒看出來的？

3．媽媽為什么要留王阿姨吃飯。

4．短文寫了“我”的哪兩件事，請簡要地寫出來。

5．你覺得文中的“我”傻嗎？請說明理由。

參考答案：

一、宏偉、銷毀、罪證、侵略、卓越、凱旋、手腕、彌漫、硝煙、碩果。

二、碧、煌；奇、異；情、意；雷、灌；張、舞；排、倒。

三、j、8④g扌6②s月5④。

五、1．“當初”和“首先”各取其一。2．去掉“或晚上”。

六、（一）1．螞蟻和蜜蜂2．略3．疑團：螞蟻一直不明白自己干的活不比蜜蜂少，不比蜜蜂慢，人們為什么只夸獎蜜蜂，不夸獎自己。偏心：螞蟻認為人們只夸獎蜜蜂，不夸獎自己，這樣做不公平。4．夸獎——稱贊5．略（二）1．（1）經常（2）不要（3）說話2．不是，以“不吃就不吃唄，干嗎這樣拉他，真傻！”可以看出來。3．為了讓王阿姨幫姐姐安排工作。4．“我”真心留小松吃飯；“我”沒有留王阿姨在家吃飯。5．不傻。“我”真心留小松吃飯，說明我具有真誠實在的品質。“我”不留王阿姨吃飯，說明我沒有沾染上拉關系走后門的壞毛病。

小學三年級語文第六單元（通用19篇）篇九

“方正”就是高科技的代表，它是我的保姆機器人。

別看它外表四四方方，其貌不揚，它的本領可大呢！它正方形的腦袋上有兩個圓圓的“眼睛”，這是兩臺紅外攝像機，能讓它清楚地“看”到外面的世界；“鼻子”是一個氣味傳感器，能讓它準確地“聞”到各種氣味；“嘴”里有一個語音合成器，能讓它清晰地“說”出各種語言。長方形的身體是一臺高速計算機，這里才是它的`大腦，使它可以思考和判斷；“手趾”和“腳趾”上的傳感器讓它行動自如，幫助我們更好地生活和工作。

“方正”是我的保姆機器人，更是我的好朋友。

小學三年級語文第六單元（通用19篇）篇十

1、正確認讀8個生字，會寫田字格里的11個生字。

2、正確、流利地朗誦課文。

3、感受到動物能為大自然貢獻力量，對大自然的愛，激發學生熱愛大自然，為大自然貢獻自己的力量的熱情。

2課時。

第一課時。

一、激情導入，引趣揭題。

同學們，仔細回憶一下，在我們多姿多彩的生活中，你都見過或聽說過那些鳥類朋友呢？

鳥類是人類的朋友，今天我們就來一起了解一種有特殊本領的鳥——會植樹的鳥。

揭示課題。

二、初讀課文。

用自己喜歡的方法讀課文，解決生字。

三、請同學們再細細地讀讀課文，你喜歡植樹鳥嗎？為什么？

把你的`想法先在小組內說一說。

班內交流匯報。

抓住第5和第7自然段描寫植樹鳥支書是的一系列動詞，體會植樹鳥的可愛。

第二課時。

一、整體回顧。

上節課，我們一起認識了一種會植樹的鳥，他們植樹時那認真的態度和執著的精神感動了小卡西，也感動了同學們，帶著這種感動讓我們再讀課文。

二、升華情感。

結合自己的體會，發自內心的對植樹鳥說幾句話吧！

三、資料交流。

課下同學們搜集了許多有關鳥類的資料，現在讓我們分享一下自己的收獲吧！

資料交流，教師補充。

四、寫作提高。

寫愛護鳥類的宣傳語。

小學三年級語文第六單元（通用19篇）篇十一

小學三年級語文第六單元（通用19篇）篇十二

瑰麗——()龐大——()茂密——()棲息——()欣賞——()融化——()郁郁蔥蔥——()閃耀——()應有盡有——()出色——()。

富饒——()龐大——()茂密——()。

老——()-濃——()肥——()。

漫長—()清澈-—()熱情——()。

鉆圈舍。

棲參劃。

帆()部亦()部妝()部。

宜()部色()部麗()部。

動()部武()部怪()部。

大()部賞()部蘢()部。

實()部舞()部貴()部。

臨()部誘()部長()部。

目()部有()部廉()部。

全()部名()部貴()部。

臨()部。

()的石級()的懸崖()的峭壁。

()力量()營養()經驗。

()觀察()傾聽()閱讀。

()領會()的民族服裝()的紅領巾()的五星紅旗。

“千~百~”式詞語：(千錘百煉)()()。

描寫色彩的詞語：(五光十色)()()。

形容非常有名氣的成語：(聞名遐爾)()()。

含有近義詞的成語：(見多識廣)()()。

望天門山飲湖上初晴后雨。

小學三年級語文第六單元（通用19篇）篇十三

課時目標：

能流利介紹自己的小制作；學寫毛筆字，寫好筆畫“折”。

一、口語交際：介紹我的小制作。

1審題。

指名學生讀題。

分析題中的要求：一要動手制作，二要說說制作過程。

2指導。

（1）學生開始動手制作。教師巡視。

（2）制作完，在小組內舉行“小制作展示會”。

（3）我的十分鐘：

a組內介紹自己作品的制作材料、制作過程、特點及制作的.設想。其他學生聽不明白的地方可以提問。

b小組內評選出優秀作品。

（4）每組選一件作品上臺交流，并介紹制作過程。

（5）在班級評出“最佳作品”和“最佳解說員”。

3、教師小結。

二、書法指導。

1、交代本次練習任務：學寫筆畫“折”。

2、指導。

（1）出示本次要練習的筆畫：橫折、豎折。

（2）練寫“橫折”

a、學生觀察筆畫，并說說注意點。

c、學生練習書寫，教師巡視、糾正。注意提醒：折鋒緩行，節節加力。

（3）練寫“豎折”。

a、學生觀察筆畫，并說說注意點。

b、教師范寫，講清運筆：這是豎橫連寫的復合筆畫，起筆方法同“豎”，下行時略向右收，至“折”處微微提筆向左，旋即蹲鋒右行，右靠筆畫時，即提起收筆。

c、學生練習書寫，教師巡視、糾正。注意提醒：折鋒緩行，節節加力。

3、學生練習寫“口、巨”

小學三年級語文第六單元（通用19篇）篇十四

未來的教室的黑板是特殊的黑板。它有感應，只要老師在黑板前書空，黑板上就會自動出現那些字，而且是正楷字。一按講臺上的按鈕，黑板上的字就會自動消失。講臺是用不銹鋼做的，里面還裝著一臺不用電的電腦，電腦里有萬能充電板，我們每天給它補充能源，如太陽能、風能等，就可以使用電腦。桌子根據我們的胖瘦來定大小，而且是用特制軟塑料做的'，不容易被弄壞，每個同學的桌子上都有一臺筆記本電腦，可以查資料，還可以在網上做作業，老師在電腦上批改作業，用伊妹兒發給我們，叫我們訂正。同學們的椅子也是特殊的，搬不走的，如果上課開小差，他的椅子就會被彈起來，這樣老師就不需要去注意同學們，衛生角如果很臟，不需要人去清理，只需按一下墻上的按鍵，地上墻上就會出現無數機器手，有的拿著掃把清理；有的把垃圾倒到桶里去；有的拿著桶去倒垃圾。如果有人亂丟垃圾，警報就會說：“請你撿起來，扔到垃圾箱。”如果不聽，教室的機器人——彈力，會把垃圾彈到那個人的書包里。這個教室的門就更神奇了，老師講臺上有一個遙控器，紅色的是關上門，綠色的是打開門。最最有趣的是教室兩側的窗戶，只要窗戶一關，外面的聲音就干擾不了課堂，窗戶關住會不會有點太悶了？不怕，這個窗戶可以吸進二氧化碳，吐出氧氣，怎么樣，不錯吧！

只要我們好好讀書，掌握很多的科學知識，我相信，在不久的將來，我的幻想能成為現實。

小學三年級語文第六單元（通用19篇）篇十五

如果你在鄉村完上一天，比城市呆上三天都好。

清晨，可愛的小雞和小鳥一個高哼，一個唱歌，可比鬧鐘好多了。門后的小溪靜靜地流著，溪水拍打著石子，發出叮叮咚咚的樂曲。這簡直就是一個天然的樂器。門前種的幾株花，發出淡淡的清香，有時還能瞧見幾只蜜蜂在采蜜呢！

中午到了，太陽公公火辣辣的烤著大地，似乎馬上就要把大地燒焦了。這是吃冰棍已經沒用了，但只要吃一根農家土生的酸蘿卜后，所有的熱都會消失，把你帶進一個酸酸的世界。

下午，太陽公公還是不肯放手，讓我的嘴里有一團火，怎么吐也吐不出來，太陽公公可真可惡，使我這么難受。不過只要在大樹蔭下躺一會兒，那團火就算吐出來了。傍晚，太陽公公總算停手了，大概是太陽公公累了的緣故吧，于是他就讓月亮姐姐替他加班，月亮姐姐爽快的答應了，還領了一群小兵——星星。風弟弟也來湊熱鬧，他不是空著手來的，他帶來了涼爽。

晚上，聽著紡織娘的催眠曲，看著月亮，數著星星。很快，就進入了夢鄉。

鄉村的一天真美呀！

小學三年級語文第六單元（通用19篇）篇十六

我奶奶家位于大連北部農村，那里是個恬靜秀美的好地方。

春天，迎春花、桃花、玉蘭花、梨花……各種各樣的花朵欣然怒放，讓人仿佛走進花園，花朵爭奇斗艷、芬芳迷人，空氣中彌漫著醉人的芬芳。

夏天，小池塘里荷花綻放，有雪白的、淺黃的、淡粉的、玫瑰紅的，一朵比一朵嬌艷。荷葉肩并肩密密地挨在一起，有的像一個個碧綠的大圓盤子，有的像一頂頂大帽子，有的像亭亭玉女的裙子。

秋天，蘋果、香梨、稻谷……農作物都成熟了。蔚藍天空下，涌動著金色的麥浪，微風帶著收獲的味道徐徐吹向我們的臉龐。

冬天，鵝毛般的雪從天空中飄了下來，把大地蓋上了一層厚厚的棉被，房屋和樹木都披上了銀裝。樹上白了，房頂也白了，真是一個潔白的世界，好漂亮啊！雪宛如一群身穿著白紗裙的小仙女，牽著那潔白輕柔的舞裙，向人們展示自己的芳姿。

這里真是個風景優美的地方，也是我兒時的天堂。

小學三年級語文第六單元（通用19篇）篇十七

新時代的兒童，在春天的雨露下，像盛開的花朵，愉快的生活，茁壯的成長。他們用鮮艷的紅領巾，與明媚的春天，寬闊的大地組成了五光十色的多彩世界。感受生活得甜美和幸福，知道祖國的春天來之不易是本組教材的專題。

“識字6”展現了幾幅現實生活得美麗風景圖，讓孩子感受生活環境的美好。課文《吃水不忘挖井人》、《王二小》是讓學生了解“昨天”，讓他們知道祖國的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來的，應該熱愛、珍惜。課文《畫家鄉》是讓學生感受“今天”，讓他們知道偉大的祖國是多么遼闊，是多么美麗，激發他們熱愛祖國大好河山的感情，激發他們熱愛自己家鄉熱情。詩歌《快樂的節日》是讓學生展示“明天”，讓學生在珍視今天的同時，快快樂樂地擁有美好的明天。

這是一組實施美育的好教材，我們應該憑借教材，帶領學生欣賞美的景色，受到美的熏陶；抓住美的語言，獲得美的享受；欣賞美的'行為，培養美的情操。教學時，可借助本組導語，引導讀目錄，讓孩子借助拼音瀏覽本組課文，初步感知本組叫草內容，并提示學生圍繞“幸福生活”的專題，主動發現、收集有關材料。學完本組課文后，把這些材料展示給大家，看看誰的收獲大。還可以開展豐富多彩的活動，如，講故事比賽、唱歌比賽、繪畫比賽，讓孩子們的綜合能力得到充分的展示。

【單元總體目標】。

1、認識本單元66個字，會寫30個字。

2、正確、流利、有感情的讀課文。

3、了解數量詞的使用方法，并練習使用數量詞。

【單元教學建議】。

本組課文的教學，可從以下幾個方面進行。

1、課前要求學生廣泛搜集與課文有關文字資料及圖片，使學生形成一種感性認識。

2、教學中，發揮學生自主學習的主動性，通過掌握生字、詞，完成積累字詞任務。

3、有感情的朗讀課文，培養學生語感，多讓學生問哪些地方我還不明白。

4、本單元課文基本上都有與之相聯系的歌曲，聽聽音樂，能讓學生在快樂中學習。

5、培養良好的讀書習慣。

【單元教學時間】。

識字61課時。

吃水不忘挖井人2課時。

王二小2課時。

畫家鄉2課時。

快樂的節日2課時。

小學三年級語文第六單元（通用19篇）篇十八

一、讀一讀，寫一寫。

例：一只小手舉起來。

一只小手(顫抖地)舉起來。

1、醫生安慰小男孩。

醫生()安慰小男孩。

2、幾乎所有的孩子都在交談。

幾乎所有的孩子都在()交談。

3、罐子里裝滿了水。

罐子里裝滿了()水。

4、我收到了禮物。

我收到了()禮物。

二、積累平臺。

1、把下面的成語補充完整。

如愿()()小心()()驚()之()。

七()八()四()八()左()右()。

2、用“一、十、百、千、萬”分別和格子里的字寫成五條四字成語。

(“一、十、百、千、萬”可以重復使用)。

發

中

山

水

家

戶

絲

毫

全

美

3、慈母手中線，，臨行密密縫，__________。

你還讀過哪些贊頌母愛的文章呢?不妨把你印象深的句子寫下來和大家交流。

三、成語連線。

最長的一天無米之炊。

最難做的飯一覽無余。

最寬的視野度日如年。

四、回答問題：

有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。

1、這段話是從課文《》中選出來的，這是一個神話故事，我還讀過別的神話故事，有《》。

2、我發現這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來嗎?

()——()()——()()——()。

3、形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個，你能夠找出來嗎?

()()。

5、懷著感恩的心，你想對盤古說什么?

五、《春雨的色彩》，回答問題。

春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……。

一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的?

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”

麻雀說：“不，不!春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”

小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。”

1、小鳥們在爭論一個什么問題?

2、寫出下面詞語的近義詞。

瞧()全面()爭論()。

3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的?

(1)小白鴿說：(2)小燕子說：

(3)麻雀說：(4)小黃鶯說：

4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎?

5、描寫春雨下來時的動作的詞語有。

小學三年級語文第六單元（通用19篇）篇十九

2101年。這個時候的學校不是普通的學校。會是什么樣子？請慢慢聽我介紹。

未來的學校是線上學校，每個教室周長700米，每個課桌周長8米，上面放著一臺高級電腦。

老師教語文的時候，學生只需要看電腦，因為老師說的所有意思、單詞、中心思想都是輸入到電腦里的，不需要人工輸入。電腦一聽到聲音，馬上把老師說的話放到電腦里，你不用自己動手，電腦會幫你保存。這樣學生就不用在書上記筆記了。黑板、課本等學習用品將被淘汰。

數學課上，只要老師把題說一遍，很多數學題馬上就會出現在電腦屏幕上，你可以在電腦上解決。如果你不能解決它們，計算機可以教你，直到你學會它們。做完題，按鍵盤上的“ok”，電腦會告訴你哪些問題是對的，哪些是錯的。

該上活動課了。只要告訴電腦“活動課到了”，一瞬間就帶你去操場了。你可以喜歡在操場上玩。摩天輪，探險船，過山車，瘋狂老鼠等著你玩。下課后，電腦會提醒你，然后把你送回剛剛參觀過的教室。

未來的學校多神奇，未來的孩子多幸福！