做一名小老師的心得體會（專業(yè)18篇）

我意識到，在人生的道路上，總會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要堅持不懈，就一定能夠取得成功。通過閱讀他人的心得體會，我們可以更好地反思和提高自己的見識。

做一名小老師的心得體會（專業(yè)18篇）篇一

“無德無以為師”。有什么樣的老師就有什么樣的學生。老師的言傳身教直接影響著每一個學生，這實際上就給教師提出了更高的要求——教師必須有高素質(zhì)。沒有高素質(zhì)的教師就不會有高素質(zhì)的教育，有什么樣的老師就有什么樣的學生。教師對學生起著潛移默化的效應(yīng)。

一、關(guān)心每一位學生。

做一名好教師、特別是一名好班主任，首先應(yīng)該做到愛學生。對全班學生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求。這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，會理解老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠所至，金石為開。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了學生們?nèi)绾螑蹌e人。做一名好老師，關(guān)心學生，不能只表現(xiàn)在語言上，要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護。學生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學生是不會忘記你的。老師與學生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力的。

二、尊重每一位學生。

三、了解每一位學生。

苦，讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關(guān)懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。教育工作必然會事半功倍的。

四、面向全體學生。

做一名小老師的心得體會（專業(yè)18篇）篇二

做一名小老師的心得體會（專業(yè)18篇）篇三

“教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一”。“長期以來，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。”的講話，我認真學習了的講話，倍感親切，深受鼓舞。

我長期從事學生思想政治教育工作。多年的工作經(jīng)歷使我對于學生需要什么樣的好老師以及我們怎樣成為好老師有了一定的理解。在講話中提出的四點要求應(yīng)當成為廣大教師的基本遵循。如何成為一名好老師？這是我一直思考的問題。下面，我就這一問題談四點看法。

做一名好老師，就要嚴于言傳身教。引導(dǎo)他們“從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去”。行勝于言，廣大教師應(yīng)以“立德樹人”為目標追求，不斷提高認識水平，強化道德修養(yǎng)，筑牢思想基礎(chǔ)，以身作則、率先垂范，為學生樹立人格標桿和道德典范。

做一名好老師，就要勤于授業(yè)育人。做好授業(yè)育人這門功課，就要正確處理好“授人以魚”和“授人以漁”的關(guān)系。作為老師，不僅要幫助學生打下扎實的理論基礎(chǔ)和培養(yǎng)精湛的專業(yè)技能，更要培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新能力，幫助他們掌握獲取知識的方法，提高運用知識的能力。做好授業(yè)育人這門功課，就要明白“一碗水”和“一桶水”的關(guān)系。尤其是在知識更新?lián)Q代日益加速的信息化時代，更要始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的態(tài)度，不斷加強學習、提升自我。作為教師，要自覺把教書育人作為教師的根本職責，在工作中培養(yǎng)嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和扎實的工作作風，主動加強業(yè)務(wù)學習，深化教學研究，提高教學質(zhì)量。

做一名好老師，就要善于解疑釋惑。對于學生來說，他們在成長過程中難免會遇到各種煩擾和挫折，難免會對一些社會問題產(chǎn)生疑惑。作為一名好老師，就要善于及時發(fā)現(xiàn)這些問題，并且能夠用自己所學的各種知識和積累的人生經(jīng)驗，幫助學生正確認識社會、理性看待挫折、積極面對人生。作為一名好老師，就要用自己的仁愛和關(guān)懷，溫暖學生心田、感化學生心靈、啟迪學生智慧。幫助他們克服學習生活中遇到的困難，使他們都具有健全的人格和陽光的心態(tài)，都能享受到成長的快樂和成功的喜悅。

做一名好老師，就要樂于平等待人。好的老師，能夠正確對待自己與學生的關(guān)系。親近學生、關(guān)愛學生，用自己的人格、學識和修養(yǎng)潛移默化地影響著學生。好的老師，不僅是學生的良師，更是他們的益友。作為老師，自然會為學生的成長成才感到幸福和快樂，為學生作出的有益于社會的貢獻感到驕傲和自豪，這是作為老師的價值所在。

總之，我認真踐行社會主義核心價值觀，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做一名有扎實學識、有仁愛之心、有理想信念、有道德情操的“四有”好教師。

做一名小老師的心得體會（專業(yè)18篇）篇四

做一名好老師的幸福周日的早晨，離上課還有半個小時，一對年僅六歲的雙胞胎兄妹，拉著他們的媽媽來到畫室，媽媽滿臉喜悅進門就說：“倆孩子昨天試聽了你的課后，回家可高興了，說曹老師講的'可好了，比以前的那個老師好一百倍呢。我們都還沒畫夠呢，老師就下課了。這不，今一大早就硬拉著我來給他們報名來了”。

昨天我給試聽的孩子講足了2個小時，中間只休息了5分鐘，每人都分別完成了一幅繪畫作品，2件手工作品，還學習了一組新概念。內(nèi)容很多，但孩子們感覺沒上夠，說明我的課生動有趣，令孩子深感快樂。而孩子的快樂，就是我作為老師的幸福。像這樣幸福的時刻還有很多，比如五歲的男孩王晗林，是從今年暑假起進入我的美育親子班的，學畫至今不足四個月，卻已作了近40幅令人百看不厭的有故事，有思想的作品。其作品被我發(fā)表在一個全國性的少兒美術(shù)論壇后，兩個月內(nèi)就贏得700多人次的點擊量。

其作品《海底世界》還獲得了陜西省“愛心中國”少兒書畫大賽二等獎。一天，孩子趴在媽媽的耳朵上說：“每當曹老師表揚我的時候，我心里就甜滋滋的。”他還對院子的其他小朋友說：“我們曹老師講話聲音可好聽了，也不訓娃娃，你們跟我一起去學畫畫吧！”其實，孩子可能不知道，每當老師聽到他用稚嫩的聲音向老師問好，看到他能畫出那么多極富創(chuàng)意的作品時，老師的心里也是美滋滋、甜絲絲的，感覺好極了！又比如失而復(fù)得的學生段可昕，第一次和媽媽來聽我的課時，剛滿5歲，中途因病停學了。今年九月一日開學，她媽媽又來到我的樂園準備給她報名。但她盯著老師的臉看了好一會兒后，卻給媽媽說了一句令媽媽十分為難，令老師萬分尷尬的悄悄話：“曹老師沒有學前班的老師漂亮，我想跟漂亮老師去學畫畫。”我很無奈的送別了這個學生，滿心遺憾的在網(wǎng)上發(fā)了個帖子：“為何來又為何而去我可愛的學生”。

然而令我驚訝的是，兩周以后，段可昕又拉著媽媽再次回到了我的美術(shù)樂園。理由是：“漂亮老師講的太簡單，沒有曹老師講的有意思。”我很感動：一個年僅6歲的小女孩能夠拋棄表面現(xiàn)象而發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心真實的需要，并果斷的作出決定，真是令我欽佩，令我肅然起敬。從事課外美術(shù)教育十余年，讓我感動的除了孩子還有家長。

今年先后榮獲全國少兒書畫比賽二等獎，渭南少兒書畫比賽一等獎的樊姜華，從三年前開始跟我學美術(shù)的，在學畫的第二年，覺得自己畫的沒同學的好，曾提出不想學了，但他的媽媽在征求老師意見后鼓勵他說：“老師說你很有潛力，媽媽也相信你能行，希望你堅持學到小學畢業(yè)，堅持就是勝利。”

結(jié)果孩子在堅持學習并得獎之后，不僅對美術(shù)更有興趣了，對學校組織的其他活動也有了參與的愿望和信心了。還有7歲的男孩王帥，從五歲起上我的親子班，一直是跟著爸爸一起學習的。一開始孩子和爸爸都覺得畫畫挺難的，一說讓自由創(chuàng)作，編故事，就心生怯意。但憑著對老師的信任，父子倆堅持學習，從不遲到早退，終于找到感覺，有了自信，有了強烈的創(chuàng)作欲望，不僅能放開膽子畫了，還能講出很精彩的故事，先后有兩幅創(chuàng)作畫獲得陜西省“愛心中國”書畫大賽和美術(shù)樂園“紀念抗戰(zhàn)”六十周年書畫大賽二等獎。因為我堅持不懈的在深圳少兒美術(shù)論壇中發(fā)帖回帖，該論壇獎勵了我一本精裝的大十六開《童畫》書。

在書中廣東美術(shù)館培訓部主任李緒洪說：“只有當美術(shù)教育成為生命、靈魂的教育，成為體驗生命價值的活動，成為張揚個性，釋放自由精神的舞臺時，這才是美術(shù)教育。在這樣的教育中，學生獲得了愉悅，獲得了對人生的感悟，獲得了精神的自由，獲得了美術(shù)的靈性，因而教師亦得到了幸福。”正和我意！我為自己能成為孩子心中的好老師而深感幸福，我因了這樣的幸福而決心更加努力地做更多孩子的更好的老師。

雖然我已年近不惑，從事少兒美術(shù)教育也近20年，但我感覺，美育成為生命對于我才是剛剛起步，而讓我重新感到了生命的春天才剛剛開始的恰恰是這些無比可愛的孩子！

做一名小老師的心得體會（專業(yè)18篇）篇五

做一名大老師，是很多人眼中的夢想。作為教育行業(yè)的從業(yè)者，我也有幸成為了一名大老師。在工作中的不斷磨礪，讓我對于這個職業(yè)有了更深刻的認識和理解。今天，我想分享一下我的心得體會。

成為一名大老師，意味著你有著超越一般教師的能力和知識素養(yǎng)。一名大老師不僅僅能夠傳授知識，更能夠?qū)W生進行全方位的引導(dǎo)和幫助，幫助他們養(yǎng)成積極向上的態(tài)度和品質(zhì)。不僅如此，一名大老師在幫助學生成長的同時，也在不斷努力自我進步，在教學上不斷有新的探索和實踐，不斷學習新知識，提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。

成為一名大老師不是一朝一夕的事情。在教學生涯中，我發(fā)現(xiàn)，要成為一名大老師需要不斷磨練自己的身心，在日常教學中不斷深入探究、思考和實踐。首先，要有嚴格的教育理念和職業(yè)道德。只有把學生的成長當成自己的責任，承擔起教育者的職責和使命，才能成為一名合格的大老師。其次，要有深厚的學科知識和開闊的認知視野。只有拓寬自己的知識邊界，擴展教育視野，才能擁有足夠的能力和素養(yǎng)去引領(lǐng)學生的成長。最后，要注重教學方法和手段的運用。只有不斷地嘗試、實踐新的教學方法和策略，才能不斷深化自己的教育教學技能，成為一名卓越的大老師。

第四段：面對挑戰(zhàn)的應(yīng)對之策。

做一名大老師是有挑戰(zhàn)的，面對這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該用怎樣的應(yīng)對之策呢？首先，要保持初心。無論遇到什么困難和挫折，都不能忘記自己的使命和責任，要始終保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。其次，要勇于創(chuàng)新。面對日新月異的教育變革，大老師們要敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，積極擁抱教育科技，以創(chuàng)新的思維和方法不斷提升自己的教學效力和教育水平。最后，要注重團隊合作。成為一名大老師，本質(zhì)是在一支教育團隊中參與發(fā)揮自己的作用。我們應(yīng)該積極地融入集體，與同事們互相交流、分享、協(xié)作，共同推進教育事業(yè)的發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

做一名大老師確實充滿挑戰(zhàn)，但同時也有著無比的意義和價值。成為一名大老師，需要不斷磨練自己的身心，積極探索、實踐和創(chuàng)新，注重專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，勇于擁抱變革，注重團隊合作。只有不斷提升自己，才能成為真正意義上的大老師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

做一名小老師的心得體會（專業(yè)18篇）篇六

一、作為教師我們要不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。

今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代，學習的時代。科學技術(shù)日新月異，教育學、心理學也有了很大的發(fā)展，對學生的成長規(guī)律也有了新的認識。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學生，反思自己的行為，才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢和需要。

二、熱愛學生。

要當一名好教師，一方面我們要熱愛教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛學生，這一條最重要。好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對待學生，關(guān)心愛護學生。要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛護每一個學生，公平地對待學生，做到一視同仁。教師的“愛”是公正的。公正是學生信賴教師的基礎(chǔ)，學生最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴格的。嚴師出高徒。愛學生就要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。教師的“愛”需要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。

三、扎實的專業(yè)功底和淵博的學識是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。

“要給學生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技發(fā)展迅猛的今天，我要說僅僅有一桶誰是遠遠不夠的.，我們要時刻充實自己。教師如果不具備廣博的學識見聞，學生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”

這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識加上扎實的專業(yè)技能這才能將自己掌握的知識傳授給學生并能在教學中主次分明突出重點突破難點從而做到深入淺出收放自如游刃有如保證教學質(zhì)量。對于一個教師的最高評價莫過于學生在課堂上求知若渴贊賞和佩服的眼光了!

一個好的老師應(yīng)具備各種素質(zhì)，尤為重要的是對待教學的嚴謹態(tài)度、有樂于與每一個學生溝通的誠意并善于溝通的技巧。這是我現(xiàn)在各項工作落腳點。

對待教學工作要做到以下兩點：

一方面，自身在不斷挖掘潛力，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì);。

另一方面，加強監(jiān)督機制。

對待與學生的溝通，要善于思考、善于創(chuàng)新的教師，才有力量使教室保持肅靜，使學生用心傾聽他的每一句話，才有力量激發(fā)學生的求知欲，這種力量才是一種無可爭議的威信。沒有最好，只有更好。

激勵自己堅持下去，盡管學生的要求我可能很難達到，但至少去努力了，去奮斗了，才能做到問心無愧。為他們解決疑難問題，使他們能夠健康成長;同時也使自己從中有所收獲。真正成為學生的良師益友，更好的為他們傳道、授業(yè)、解惑，真正成為21世紀一名優(yōu)秀的教師。

做一名小老師的心得體會（專業(yè)18篇）篇七

“教書育人，澤被千秋”，作為一名老師，直接關(guān)系到整個社會的文明進步和未來的發(fā)展。作為一名大老師，尤其需要具有高超的教學技能、廣泛的知識結(jié)構(gòu)和可貴的人格魅力。在這篇文章中，我將分享我作為一名大老師的心得和體會。

第二段：重點一。

首先，我認為一名大老師首要的使命就是激發(fā)學生學習的熱情。在我的教學中，我會注重營造良好的教育氛圍，通過多種手段來激發(fā)學生的學習熱情。比如，我會在講解某個知識點時，引用生動有趣的案例和故事，吸引學生的注意力；同時，我也會通過組織小組討論和放學后的輔導(dǎo)班等方式，為學生提供更多的學習支持和幫助。

第三段：重點二。

其次，作為一名大老師還需要具備良好的溝通和表達能力。在我的教學中，我倡導(dǎo)多元化的教學方式，既注重課堂講授，也開設(shè)小組討論和課外實踐等活動，在與學生的交流和互動中，也會注重和學生建立平等、尊重的關(guān)系，這有助于提高學生對知識的接受度和學習積極性，并有效地促進了學生的綜合素質(zhì)的提高。

第四段：重點三。

此外，作為一名大老師，必須注重自身的職業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升。我認為教師意識到自身的不足，才會不斷提高自己，進而能為更多的學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。在我的日常工作和學習中，我不斷地學習、積累知識，反生活中的點滴，打磨著自己的教學技能和人格魅力，為學生的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)。

總之，作為一名大老師，需要具備多重優(yōu)秀素質(zhì)。這其中包括激發(fā)學生學習的熱情、良好的溝通和表達能力、不斷的職業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升等等。通過不斷提升自己的大老師素質(zhì)，我愿意為更多的學生帶去價值，讓他們在我的課堂中得到啟迪和成長，為未來的社會發(fā)展邁出更堅實的一步。

做一名小老師的心得體會（專業(yè)18篇）篇八

教師的天職是育人，肩負著民族興衰的重任，被廣泛譽為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負這些美稱呢?我認為關(guān)鍵是心中要有“愛”。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”是的，要成為一名優(yōu)秀的人民教師，心中必須要有愛。

首先，要愛學生。

每一位學生都是祖國的花朵、建設(shè)祖國的棟梁，因此我們要把每一位學生都看作是愛迪生、愛恩斯坦……。用愛心、關(guān)心、責任心、寬容心、細心去培育他們。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”的確，愛是一種情感交流，只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學生時，才會激起學生對老師情感的回報，從而樂于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學生愛戴的老師，先決條件是要愛學生，只有心中有“愛”，才會無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會竭盡全力地去教育好學生。蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基傾注了10年的愛，終將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席，可謂愛的偉大!

其次，要愛學習。

教育是一項“灌溉”事業(yè)，要給學生一杯水，教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學生敬佩的老師，一定都要熱愛學習，不斷學習，樹立終生學習的理念。學習新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法寶;學習新的教學方法，力爭使自己的教學與時俱進，成為一種發(fā)展著的教學藝術(shù);學習專業(yè)知識，使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景。只有愛學習的老師，才會在教學中保持創(chuàng)造的激情與活力，不斷提高自己的教育教學質(zhì)量，成為學生傾心，學校放心，家長開心的名師。

再次，要愛自己所從事的事業(yè)。

教育是一項事業(yè)，我們要愛自己所從事的事業(yè)，而不要僅僅把它當作一種職業(yè)，更不能只當作是一個謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存，而事業(yè)才能讓我們自己、國家、社會發(fā)展。因此要成為一名對學生終生產(chǎn)生積極影響的老師，必須把教育當作一項事業(yè)作一生不懈的追求，把教育好學生放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖，每一天都充滿激情，勇于開拓，敢于追求，讓三尺講臺綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦，但我看到學生獲得優(yōu)異成績后欣喜的笑容，看到一屆屆的學生正成人成才，我感到無比快樂!

我們既然選擇了教師，就注定一生都要傾注“愛”。只要不吝惜揮灑愛的教師，才會成為受學生愛戴的老師;才會成為受學生敬佩的老師;才會成為受學生感激的老師。國家教育周部長曾說：“沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂”。我，一介書生，深有同感。

讀書的氛圍已不知不覺圍繞在我們每個人身邊。閑暇之余，我靜靜學習了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》。在閱讀中,時時會被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動。

閱讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，我的收獲很多。李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強調(diào)"沒有愛,便沒有教育"，"在教師素質(zhì)的諸多因素中,對學生的奉獻之心，理解之心，平等之心，責任之心等教師非智力因素是第一位的"。他說我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教師的責任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，使缺點的雜草最后無立足之地。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那么一切"語重心長"的教育都無濟于事。對于那些讓人頭疼的孩子李老師用"科研"的眼光去看，把教育上遇到的每一個難題，如班集體建設(shè)呀!"后進生"轉(zhuǎn)化呀，早戀呀，作弊呀等等，都當作科研課題來對待，把每一個"難教兒童"都當作研究對象，心態(tài)就平靜了，教育也從容了。當然，李老師也認為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學生，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。教育中真正的愛，意味著對學生的成長以至未來一生的負責。因此這種愛必然包含著對學生的嚴格要求，乃至必要的合理懲罰。總之，"愛"，"理解"，"尊重"，"平等"與"責任"在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。

最好的老師，他們的人格，學識，能力乃至天賦，我是永遠無法比的，但我可以和自己比，也就是用今天的工作與昨天的工作相比，一日三省――我今天備課是不是比昨天更認真，更貼近學生，更適合我的學生，我今天在課堂上的發(fā)揮是不是比昨天更精彩，我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智，今天我組織的活動是不是比昨天更有趣，我今天幫助"后進生"是不是比昨天更細心，我今天駕馭課堂的智慧是不是比昨天更靈活，我今天所進行的教育反思是不是比昨天更深刻，今天我面對學生的教育教學建議或意見是不是比昨天更虛心，我今天聽到各種"不理解"后是不是比昨天更冷靜，每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我就不斷地向"最好的老師"的境界靠近。

"不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。"。

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。那么，怎樣才能成為好老師呢?我意識到了以下幾個方面：

第一，愛崗敬業(yè)，做忠誠于黨的教育事業(yè)的踐行者。

忠誠敬業(yè)是成為合格人民教師的第一要素。始終堅持走中國特色社會主義道路，弘揚愛國主義、集體主義精神，把個人命運和國家的命運緊緊連在一起。樹立高尚的職業(yè)理想，培養(yǎng)堅定的職業(yè)操守，肩負起人民教師的光榮職責，把全部心血和精力奉獻給祖國的下一代，培養(yǎng)造就社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

第二，學為人師，做學生健康成長的引導(dǎo)者。

教師要像一盞明燈，給學生以溫暖和希望，照亮孩子前進的道路。教師要用真心、真情、真誠關(guān)愛學生，開啟學生智慧，陶冶學生情操，引導(dǎo)學生全面發(fā)展、健康成長。要靜下心來教書，潛下心來育人。要注重挖掘每個學生的閃光點，激發(fā)潛能，鼓勵創(chuàng)造，寬容失敗。要做學生的良師益友，幫助學生解決思想困惑和生活困難。

第三，開拓創(chuàng)新，做教育改革發(fā)展的推動者。

創(chuàng)新是優(yōu)秀教師最具時代特征的精神品格。教師增強創(chuàng)新意識，把握教育規(guī)律，勇于探索，敢為人先。要按照素質(zhì)教育的要求，推進課程體系、教學內(nèi)容和教學方法改革，堅持啟發(fā)式教學，加強實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，只有在教學科研一線的改革創(chuàng)新上有更大突破，整個教育事業(yè)的改革創(chuàng)新才能有實質(zhì)性的推動。

第四，行為世范，做良好社會風尚的引領(lǐng)者。

優(yōu)秀的教師是學生的表率、社會的榜樣。教師承擔起教育者的社會責任，帶頭傳承中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)社會文明新風，引領(lǐng)社會風尚和時代進步潮流。要樹立高尚的精神追求，恪守學術(shù)道德，甘當人梯，甘守寂寞，以自身的師表風范和人格修養(yǎng)帶動社會風氣的改善。教師要做民族團結(jié)的傳播者、踐行者和捍衛(wèi)者，積極促進民族團結(jié)思想進課堂、進頭腦，讓維護民族團結(jié)在全社會蔚然成風。

教育是全民族共同的事業(yè)，全黨全社會都要更加關(guān)心支持教育事業(yè)，國家發(fā)展希望在教育，辦好教育希望在教師。我們教師要增強榮譽感責任感，不負使命，不負重托。讓我們一起開拓進取，扎實工作，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻!

一、愛教育。

我們選擇了教育事業(yè)，就要積極進取，努力創(chuàng)新。作為教師我們要不斷地更新自己的`知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代，學習的時代。科學技術(shù)日新月異，教育學、心理學也有了很大的發(fā)展，對學生的成長規(guī)律也有了新的認識。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學生，反思自己的行為，才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢和需要。

二、要快樂。

在教學實踐中，有時也許因為壓力而感到煩惱，但是我想我們還是應(yīng)該做一名快樂的教師。因為只有快樂，才能始終保持一種激情，只有快樂，才能將心中的溫暖與歡樂播撒。成長必須經(jīng)歷痛的里程，但痛并快樂著更是一種成長。

三、熱愛學生。

好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對待學生，關(guān)心愛護學生。要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛護每一個學生，公平地對待學生，做到一視同仁。教師的“愛”是公正的。公正是學生信賴教師的基礎(chǔ)，學生最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴格的。嚴師出高徒。愛學生就要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。教師的“愛”需要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。

四、要有扎實的專業(yè)功底和淵博的學識。

教師要時刻充實自己的專業(yè)知識。教師如果不具備廣博的學識見聞，學生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識，加上扎實的專業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識傳授給學生，并能在教學中主次分明，突出重點突破難點，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學質(zhì)量。對于一個教師的最高評價莫過于學生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了!

五、要有創(chuàng)新精神。

創(chuàng)新是教育的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代教育。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此，在教學實踐中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨特的教學理念與方法，從而培養(yǎng)其積極進取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)，以適應(yīng)教育改革新形式的需要。

總之，老師只要本著一顆心，去愛自己的學生，愛自己的崗位，愛自己的專業(yè)，敢于去創(chuàng)新，做個在平凡的崗上有追求的老師，向?qū)W生捧獻真誠的心，和學生情感交流，心靈碰撞，一定能成為一名優(yōu)秀合格的老師。

每天下班回到家，我不會忘記的第一件事便是打開電腦，登陸上國培網(wǎng)。這是我第一次接觸國培，通過網(wǎng)絡(luò)與這么多同行進行交流，我感受到一種親切，一種溫暖。在這里我們思索與領(lǐng)悟教育的意義和樂趣，收獲著自我的成長和完善，每天都過得那么充實。

一個好老師首先應(yīng)該是個好人。即對學生問寒問暖，愛生如子。不是每一個人都能做到對待學生像對待自己的孩子一樣，都能做到對學生體貼入微、無微不至地予以關(guān)懷。然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。來自家庭的溫暖固不必說，生活在其中的任何一個學生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。

其實，學校對于學生來說更是一個大家庭，其中的老師便是這個家庭的家長。汶川地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋，用自己的鮮血和生命，向人們詮釋了什么是師德高尚，什么叫大愛無言。舍己救學生的“最美女教師張麗莉”的壯舉令我感動至今，張麗莉的英雄舉動就是最典型的愛生如子的體現(xiàn)。

張麗莉老師對學生無微不至的關(guān)懷，正是日常工作中時時以學生為重，處處以師德要求自己，才會有生死時刻的自然之舉。她締造了一種別樣的美麗，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗，一種真正而永恒的美麗!正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。從這些英雄老師的身上，我深深感受到，自己要做的還有很多、很多……我想，諸如此類，才真正稱得上第一層次的老師——好人。

其次，一個好老師應(yīng)該是能人。說到此，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也。”一個好老師應(yīng)該是一個勤學好問、博學多才的人。做一個好老師，他們的文化底蘊要豐厚，才能在教育教學中游刃有余，才能贏得學生的尊敬和信賴，學生才會佩服信服，才能在學生中樹立崇高的威望。學生對他的教誨才能心服口服。著名教育人士說過，“要給學生一碗水，自己必須有長流水。”要使自己水流不竭，就要經(jīng)常使源頭有水。博覽、勤學才會使自己的源頭的水充足。能達到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生，不懈努力，不斷積淀，方有可能。做老師還得專心、專一，要集中全部的精力，鉆研業(yè)務(wù)、開展研究、夯實基礎(chǔ)、研深學問。

最后，一個好老師還應(yīng)是個有理念的人。即能夠為學生提供指引，提供真正的服務(wù)。要達到這個層次，僅有淵博的知識遠遠不夠，更多的是自身的修煉。要在為學生傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，更加注重對學生品德的修煉;不僅看重學生知識的積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造;不僅給學生講授單純的知識，更加注重把知識與生活融會貫通;不僅對學生有學習道路上的指導(dǎo)，更有對其人生目標、人生道路上的引領(lǐng)。能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學生的身心相得益彰，健康發(fā)展。

通過學習讓我感觸很深，從中學會了許多，覺得要當好一名老師并不是一件容易的事。但是，無論有多難，好老師的三個層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求!只要認真去做，用心去想，那么自然就會有所收獲。著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。”多精辟的論述啊!

我覺得，以此標準作參照，能做到這幾點的老師才是好老師。“以天心點燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”，這句話道出了為人師表的神圣和職責。我將以一顆愛心點亮孩子們純潔、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢，爭做孩子們心中的好老師!

做一名小老師的心得體會（專業(yè)18篇）篇九

幸福無時無刻不在我們身邊，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。幸福的人生會更精彩。作為一名教師，幸福的工作會贏得學生的喜愛。同樣面對一件事，幸福感強的人會積極面對，相反則會充斥著抱怨與無奈，其實不論怎樣我們都得面對，不管是責任還是榮譽、快樂還是悲傷。每個人都想幸福的生活，擁有快樂的一生，但在當今社會物欲橫流的時代，能幸福而開心的工作卻成了一件難事。

在實際工作中，我們經(jīng)常會不自覺的發(fā)出牢騷和抱怨的聲音，也許說者無心，但卻給聽者帶來不快。我們不否認現(xiàn)在的學生不好教育，會給老師帶來很多麻煩，但作為教育者，應(yīng)該調(diào)整心態(tài)把這些當做樂趣，只有這樣，才能從工作中找到幸福感。

幸福是一種心態(tài)，是一種感受。豐厚的收入也許不會給你帶來幸福，而面對學生們一張張可愛的笑臉，我們的心里會不由自主的看到明天的希望。作為一名教師，幸福是學生點滴的進步，是對老師的聲聲呼喚，是你在說教之后學生感激的臉，是一次次教室里傳出的爽朗的笑聲。

是啊!選擇了這份神圣的工作，就應(yīng)告訴自己應(yīng)默默的付出，在學校的這片凈土上辛勤的耕耘，時刻露出幸福的笑臉，對學生，對同事，對所有愛我們的人。與其漫無目的的抱怨，還不如沉下心來思考自己的人生：想做一名幸福的教師嗎?想做一個完美的人嗎?行動起來吧，從今天做起，開心的工作，用放大鏡尋找學生身上的優(yōu)點，用一顆包容與感恩的心與同事相處，用自己足夠的耐心理解現(xiàn)在的學生，那么，你一定會成為一名幸福的教師。

反思自己在以往工作中，也曾迷失過方向：沒有好好備課就走進課堂，結(jié)果學生一個不經(jīng)意的問題把我難倒時的尷尬會讓我面紅耳赤;用過于苛刻的語言訓斥學生，結(jié)果課下學生不計前嫌的問候又使自己后悔莫及。孩子是天真無邪的，他們在課堂上的無禮一定是不經(jīng)意的，作為教師的我們應(yīng)該多給學生機會，學會等待，而不應(yīng)心急與攀比。

有的老師可能會覺得自己認真的工作卻幾年都評優(yōu)秀，未得到公正的評價，哪來的幸福感呢!其實你可以這樣想：不是你不夠優(yōu)秀，而是別人比你更好，你還需要等待。想想我們每天得有一半的時間是在學校度過的，如果不開心的工作，幸福哪會主動敲你的門啊!

幸福像花兒一樣，而對于工作不積極的人這花兒只是曇花一現(xiàn)，相反，如果我們努力地實現(xiàn)自己的價值，幸福的鮮花會永遠盛開在我們的心田里，從不曾凋謝!努力的工作，熱情快樂地生活，爭做一名幸福的教師。

做一名小老師的心得體會（專業(yè)18篇）篇十

第一段：作為一名純粹的老師，首先要具備的是對教育事業(yè)的真誠熱愛。教師不僅僅是一個職業(yè)，更是一份責任和使命。只有深深熱愛教育，才能將教育事業(yè)做到更好、更專注、更用心。作為一名純粹的老師，我堅信“教育無小事”，每一個學生都應(yīng)該得到最好的教育，因此我會盡我所能，用心去面對每一個學生。

第二段：其次，純粹的老師也需要不斷學習和提升自己的能力。教育是一個不斷變化的領(lǐng)域，新的教育理念和方法層出不窮。作為一名純粹的老師，要不斷學習和了解最新的教育動態(tài)，提高自己的教學水平。只有擁有扎實的知識儲備和教育理論，才能夠更好地指導(dǎo)學生，激發(fā)他們的學習興趣和潛力。

第三段：除了專業(yè)上的學習提升，純粹的老師還需要關(guān)注學生的個體差異和發(fā)展需求。每個學生都是獨特的個體，他們有著不同的背景、性格和興趣。作為一名純粹的老師，我會盡可能了解每個學生，了解他們的優(yōu)勢和困難，為他們量身定制教學方案，讓他們能夠在適合他們的環(huán)境中成長和發(fā)展。

第四段：作為一名純粹的老師，我堅信教育是培養(yǎng)人才的根本途徑。教育不僅僅是傳授知識，更是塑造學生的品格和人生觀。在教育的過程中，我會注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、團隊合作、批判性思維等能力，讓他們具備面對未來社會的綜合素質(zhì)。從而為社會培養(yǎng)更多有理想、有潛力的年輕人。

第五段：最后，作為一名純粹的老師，我相信教育是一種無私的奉獻。教育的價值不僅僅在于學生的成績和智力上的提升，更在于他們的品德和人生意義。作為一名純粹的老師，我會盡可能地關(guān)心和幫助學生，讓他們感受到溫暖和愛，培養(yǎng)他們的正面思考和價值觀。因為我相信，只有真愛學生，才能感染他們，讓他們真正成為自己想要成為的人。

總結(jié)：作為一名純粹的老師，熱愛、學習、關(guān)注學生的差異、培養(yǎng)綜合素質(zhì)和奉獻是不可或缺的品質(zhì)。只有擁有這些素質(zhì)，才能夠從內(nèi)心深處被學生所信任，才能夠在教育的道路上走得更遠。在今后的工作中，我會不斷努力，做一名純粹的老師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

做一名小老師的心得體會（專業(yè)18篇）篇十一

近年來，我作為一名中學教師已經(jīng)教授了許多學生。在這個過程中，我積累了不少關(guān)于當一名老師的教學心得體會。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)了教學的快樂和挑戰(zhàn)，同時也明白了教師應(yīng)該具備的責任和追求。以下是我個人總結(jié)的五個重要方面。

首先，作為一名老師，我深刻認識到理解和尊重學生的重要性。每個孩子都是獨立的個體，有著不同的個性和背景。只有真正理解和尊重每一個學生，才能夠根據(jù)他們的需求和特點來設(shè)計和提供最有效的教學方法。這要求我們傾聽他們的聲音，關(guān)心他們的成長，與他們建立起一種互信互動的教學關(guān)系。通過這樣的互動，我發(fā)現(xiàn)學生更容易表達意見和想法，也更愿意參與到課堂活動中，從而提高了他們的學習興趣和動力。

其次，有效的教學方法和策略對于提高學生學習成績至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，灌輸式的教學方法往往無法激發(fā)學生的學習興趣，甚至可能適得其反。相反，我嘗試采用互動式的教學方法，例如小組討論、角色扮演和情境模擬等，使學生更加參與課堂，增強他們的實際操作能力。我還借助多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，使教學內(nèi)容更加豐富多樣化。通過這樣的改變，我發(fā)現(xiàn)學生的學習成績顯著提高，并且他們在課堂上表現(xiàn)出更為積極主動的學習態(tài)度。

第三，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思考能力是一項重要任務(wù)。現(xiàn)代社會要求學生具備創(chuàng)新思維和解決問題的能力，而這也是我們作為教師的使命。在我的課堂上，我鼓勵學生提出問題、發(fā)表意見，并從不同的角度思考問題。除了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，我還注重培養(yǎng)學生的批判性思維能力，引導(dǎo)他們?nèi)シ治龊屯评怼Ｎ野l(fā)現(xiàn)學生在進行這樣的思考和分析過程中，能夠更好地理解和掌握知識，而且在解決問題的能力上也有了很大的提升。

第四，在培養(yǎng)學生的學術(shù)能力的同時，我們也需要注重他們的品德和價值觀培養(yǎng)。學校教育不僅是傳授知識和技能，更是塑造學生的品格和價值觀念。作為老師，我們要成為學生的榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我經(jīng)常和學生討論道德問題，引導(dǎo)他們分辨是非、批判錯誤的行為。我還鼓勵他們參與公益活動，培養(yǎng)他們的公民責任感和社會意識。我堅信，通過這樣的教育，我們能夠培養(yǎng)出品學兼優(yōu)、品德高尚的卓越學生。

最后，作為一名老師，我們應(yīng)該不斷反思和調(diào)整自己的教學方法。教育是一個不斷變化的領(lǐng)域，我們需要與時俱進，不斷學習和改進教學方式。我定期參加教師培訓和教學研討會，與其他教師交流經(jīng)驗和思考教學問題。我還與學生進行溝通，聽取他們的意見和建議。通過這樣的反思和調(diào)整，我能夠更好地適應(yīng)學生的需求，提供更有效的教學。

總之，當一名老師的教學心得體會是多方面的。通過理解和尊重學生、采用互動式的教學方法、激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思考能力、注重學生的品德和價值觀培養(yǎng)以及不斷反思和調(diào)整自己的教學方式，我相信這些經(jīng)驗和體會能夠使我成為一名更好的教師。我將繼續(xù)努力，為學生的學習和成長提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

做一名小老師的心得體會（專業(yè)18篇）篇十二

無德無以為師。有什么樣的老師就有什么樣的學生。老師的言傳身教直接影響著每一個學生，這實際上就給教師提出了更高的要求教師必須有高素質(zhì)。沒有高素質(zhì)的教師就不會有高素質(zhì)的教育，有什么樣的老師就有什么樣的學生。教師對學生起著潛移默化的效應(yīng)。

做一名好教師、特別是一名好班主任，首先應(yīng)該做到愛學生。對全班學生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求。這樣，在嚴師面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，會理解老師的苦心。正是老師的愛才使得這良藥不苦口，忠言不逆耳。精誠所至，金石為開。更重要的是，師愛如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了學生們?nèi)绾螑蹌e人。做一名好老師，關(guān)心學生，不能只表現(xiàn)在語言上，要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護。學生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學生是不會忘記你的。老師與學生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力的。

二十幾年的教育經(jīng)驗使我懂得，教師愛學生，不是一個純粹主觀的過程，如果學生從來不向他們的老師敞開心扉，學生的心靈之門打不開，那么教育就無法進行。如果學生不愿意把自己的歡樂、痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么任何教育都是無效的。師生之間的交流，是一個彼此促進思想和感情高尚起來的過程。只有獲得學生的愛戴和信任，讓學生主動向老師敞開自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關(guān)懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。教育工作必然會事半功倍的。

做一名小老師的心得體會（專業(yè)18篇）篇十三

教師生活在學生中間，深知學生需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)心使學生感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。做一名好教師，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學生。做一名好教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀學生偏愛，對后進生另眼相待。

教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關(guān)懷。要相信學生、理解學生、尊重學生，微笑著面對學生，學生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展的生動活潑，卓有成效。對學生熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向?qū)W生的心靈。

當老師把一顆真誠的心交給學生，公正地對待每一個學生，公平地把愛和溫暖送給每一個學生時，學生的心定會融化在師愛中，在學習生活中找到快樂，愉快地接受教育。

做一名小老師的心得體會（專業(yè)18篇）篇十四

“好的老師是學生的燈塔，成長的引路人。”這是大家都聽過的一句名言。那么，什么樣的老師才能被評為好老師呢？在我看來，好老師具備以下的標準。

第二段：知識水平高。

好老師首先要有扎實的學科知識，不能不懂就慷慨激昂地傳授給學生，更不能拼湊、亂教。我所說的知識水平高，并不僅僅是指其掌握的學科知識豐富，還應(yīng)包括教育、心理學等方面的知識儲備。對于這些知識，優(yōu)秀的老師不僅僅掌握著，而且變成了教學設(shè)計和教學實施的實用經(jīng)驗。

第三段：有強烈的敬業(yè)精神。

好的老師必須有一種強烈的敬業(yè)精神，愿意盡己之力為學生的成長和未來奮斗。他們會認真?zhèn)湔n，努力調(diào)動學生的學習興趣，推動學生做好自己的學業(yè)。在課堂上，他們津津有味地講解，用耐心、溫暖和信任建立師生之間的情感聯(lián)系。當然，在勸誡學生注意文明禮貌的同時，創(chuàng)造更多的機會幫助他們解決學業(yè)上的難題，讓學生在健康和快樂中學習。

第四段：身體力行。

好的老師不僅教會學生正確的學習方法和認識，實踐也應(yīng)與言論相一致。他們對自己提出了更高的要求，以身作則，教育學生為人處事，弘揚正能量。同時，他們也必須了解學生的家庭生活環(huán)境、成長階段、行為習慣和需求等，以合理的方法、正確的心態(tài)去引導(dǎo)。

第五段：嚴以律己。

好的老師是完美的榜樣，也是未之的嚴以律己。“學而不厭、誨人不倦”，不斷地學習、成長和提升自己是他們的座右銘。憑借不斷探索和修正思想，他們不斷進取，追求真實、現(xiàn)實和卓越的道路。此外，他們緊隨時代的動態(tài)變化和教育的發(fā)展，毫不猶豫地積極參與各種學習和實踐，不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗。

結(jié)論：

一名好老師是師生之間精神界線的化身，是教育思想和教育實踐的完美結(jié)合體。他們以飽滿的熱情投入教學中，把師生之間的感情構(gòu)建成為團結(jié)、溫暖和善良的關(guān)系。他們以專業(yè)的素質(zhì)提高教學質(zhì)量，教育學生懂得學習、求知和進取的意義。在“好老師”的道路上，我們不斷思考內(nèi)在的標準，努力成為“學生的燈塔、成長的引路人”之一。

做一名小老師的心得體會（專業(yè)18篇）篇十五

作為一名老師，我深知教育并非只有嚴肅的學習，還需要有趣和創(chuàng)造性。過去，一直存在著一種觀念，認為老師應(yīng)該嚴厲、嚴肅和嚴格，這使得學生認為上課就是無聊和壓抑的事情。然而，隨著教育理念的不斷變化和教育技術(shù)的進步，越來越多的老師正在摒棄傳統(tǒng)的教學方式，轉(zhuǎn)向一種更加活躍、有趣和互動的教學方法。這種方法不僅能夠激發(fā)學生學習的興趣，還能夠提高他們的創(chuàng)造力和思維能力。

做一名會玩的老師可以有效地吸引學生的注意力。在課堂上，玩游戲、做實驗、進行小組討論等活動，都能夠讓學生積極參與進來。這種互動的形式，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，增加了他們對學習的興趣和投入度。此外，通過游戲和活動，老師可以以一種有趣的方式教授新知識，讓學生在輕松的氛圍中吸收知識。這種方法不僅可以提高學生的學習效果，還可以增強他們的學習動力。

要做一名會玩的老師，首先需要關(guān)心學生的興趣和需求。了解學生的興趣愛好，可以有針對性地設(shè)計活動和教學內(nèi)容。其次，需要多樣化的教學方法。通過多種活動形式的交替，可以保持課堂的活力和趣味性。在教學過程中，要注意注重掌握節(jié)奏，避免過分的玩樂而忽視學習的重要性。最重要的是，要有創(chuàng)新的思維和勇于嘗試的精神。只有不斷探索新的教學方法，才能真正做到“會玩”，并能夠激發(fā)學生的學習興趣。

做一名會玩的老師，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還可以增強他們的創(chuàng)造力和思維能力。通過玩游戲、進行實踐活動，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新思維。此外，會玩的老師能夠在教學過程中培養(yǎng)學生的自信心。通過鼓勵學生參與活動，給予他們積極的反饋和肯定，可以提高學生的自信心，增強他們對自己能力的認知，從而激發(fā)他們更積極的學習動力。

第五段：結(jié)論。

在當今社會，教育的目標已經(jīng)不再只是培養(yǎng)學生的理論知識，還需要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、解決問題的能力和社交技能。而做一名會玩的老師，則是實現(xiàn)教育目標的重要方式之一。通過提供有趣的學習環(huán)境和創(chuàng)新的教學方法，會玩的老師能夠激發(fā)學生的學習興趣，促進他們的全面發(fā)展。因此，作為一名老師，我將始終努力成為一名會玩的老師，并且不斷探索、創(chuàng)新教學方法，以期給學生帶來更好的學習體驗和成長機會。

做一名小老師的心得體會（專業(yè)18篇）篇十六

學為人師，行為世范。做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。做好老師，要有道德情操。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生。

做好老師，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導(dǎo)。做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

“無德無以為師”。有什么樣的老師就有什么樣的學生。老師的言傳身教直接影響著每一個學生，這實際上就給教師提出了更高的要求――教師必須有高素質(zhì)。沒有高素質(zhì)的教師就不會有高素質(zhì)的教育，有什么樣的老師就有什么樣的學生。教師對學生起著潛移默化的效應(yīng)。

做一名小老師的心得體會（專業(yè)18篇）篇十七

第一，要有理想信念。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓學生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。

第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學生扣好人生的第一粒扣子。執(zhí)著于教書育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。

第三，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學生以幫助和指導(dǎo)。

第四，要有仁愛之心。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。

要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。尊重學生、理解學生、寬容學生，使學生充滿自信、昂首挺胸，又通過尊重學生的言傳身教教育學生尊重他人。

做一名小老師的心得體會（專業(yè)18篇）篇十八

民族團結(jié)是新疆各族人民的生命線，是我們做好一切工作的前提。

新疆自古以來就是一個多民族聚居地區(qū)，千百年來新疆各族人民共同開發(fā)、建設(shè)、保衛(wèi)祖國西部邊陲這塊遼闊富饒的疆土。正是各族人民的同心共濟、團結(jié)奮斗，像石榴籽那樣緊緊抱在一起，才凝聚了以愛國主義為核心的新疆精神，澆鑄起各族人民今天美好生活的幸福大廈。

回顧新疆的發(fā)展歷程，什么時候團結(jié)一致，什么時候就眾志成城、興旺發(fā)達；什么時候不團結(jié)，什么時候就一盤散沙、任人欺凌。這是歷史的結(jié)論，也是現(xiàn)實的召喚。

民族團結(jié)是新疆各民族的根本利益所在，也是全國13億人民的共同意志所系。

惟有把民族團結(jié)緊緊抓在手上，堅持正確的祖國觀、民族觀，全面貫徹黨的民族政策，牢牢把握各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題，促進各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展，我們才能為新疆的社會穩(wěn)定打下堅實基礎(chǔ)，為國家的長治久安提供根本保障。

新疆的教師要以“民族團結(jié)、從我做起”的責任擔當，為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿。認真學習和大力宣傳黨的民族理論、民族政策及相關(guān)法律法規(guī)知識，引導(dǎo)學生正確認識、化解發(fā)生在不同學生間的矛盾和問題，帶頭開展不同民族師生間交朋友結(jié)對子活動，走動互動、融洽感情，推動全社會形成人人珍惜民族團結(jié)、人人維護民族團結(jié)的生動景象。