優秀作文是作者智慧和努力的結晶，也是閱卷老師喜聞樂見的佳作。下面是一些備受推崇的優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些靈感和啟發。
閃電俠小學生（精選18篇）篇一
“按時或稍提前到課堂”、“當老師提問且沒有指定某一學生回答時，知道答案的都應該舉手”、“缺席時必須補上所缺的課業。向老師或同學請教”……仔細看完這則對比圖表，可以發現美國小學生守則內容細致入微，可操作性強?？谡Z化的表述及其簡單易懂的要求，幫助孩子培養良好的學習習慣。
而相比較而言，中國版的小學生守則就顯得過于抽象空洞、刻板教條，“遵守法律規范，增強法律意識，遵守校規校紀，遵守社會公德”，有網友認為，憑小學生們對言語詞匯的“一知半解”，根本難以“參透”守則的“高深內涵”。
有網友還評論說，“美國小學生守則像個聰明的老師引導孩子怎么做，中國小學生守則就像一個自作聰明的老師在手舞足蹈地對小學生賣弄自己的才華?！?/p>
北京科技大學管理學院教授趙曉也在其新浪微博上轉發了此圖表，短短幾天之內就有1700多條轉發，557條評論。
閃電俠小學生（精選18篇）篇二
在你眼中，閃電是可怕的?是奇特的?還是美麗的?今天小編就來分享小學生作文：描寫閃電，請各位讀者好好欣賞。
今天晚上，我和奶奶想去城市廣場的地下超市。在路上，我邊走邊想：會不會下雨呢?我抬起頭，想看看天上的月亮，放松一下，可是一抬頭，月亮、星星全沒了蹤影，只見一道閃電劃破漆黑的夜空。我猛地回過神來：“奶奶，剛有一道閃電劃過，會不會下雨啊?”
“不會的!”奶奶安慰我道。
走著走著……就到了地下超市，我匆匆走到書柜前，看起書來?！拔胰ベI肉，你在這里乖乖看書!”奶奶剛說完就轉身向賣肉的攤點走去。我剛看到《一只眼兩只眼和三只眼》這個故事，奶奶急急忙忙地跑過來：“佳茗，打雷了!我們快跑啊!”我連忙放下手中的書，跟著奶奶往家趕，剛走到出口，幾道閃電連著劃過。“沒關系，雨不會下大的!”奶奶跟我說了幾句安慰的話。
到了路邊一家香煙店時“嘩……”聽，什么聲音?哦，下雨了，正在緊急關頭，電話響了，是媽媽打來的電話，我接起電話：“喂，媽媽!”“外面在下雨，我給你們把雨傘送過來。”“哦，知道了，謝謝，再見!”
唉，可憐天下父母心，一件小事要牽連這么多人。我心里正想著，一眼看到遠處爺爺拿著三把雨傘出現了，我們三個人一路同行，總算回到了家。
雷雨真是太可怕了!
晚飯過后，我望著窗外，天空灰沉沉的，烏云密布，好像要下雨似的。果然，過了一會兒，下起了瓢潑大雨。
就在這時，我眼前一亮，只見一道白光以極快的速度從我眼前閃過，緊接著，震耳欲聾的雷聲在我耳邊響起。啊!原來是閃電啊，真可怕呀!我一下子撲進媽媽的懷里，過了好久才敢重新站在窗邊。
經過幾次的適應之后，閃電逐漸引起了我的好奇心，我開始細心地觀察起了閃電。
閃電，有時像一顆流星，瞬間劃破天空;有時又像一張大大的網，照亮了天空，也照亮了人間。閃電的顏色更是變化多端，有時變成了白色，像一根根胡須，讓天空這張奇特多變的臉變得更加完美;有時變成紅色，像一團團火焰，燃燒了整個天空;還有的變成了淡藍色，將一片片藍色的花瓣灑向大地。
雷電，在人們的眼中，是擁有強大破壞力的自然現象。但只要你留心觀察，就能發現可怕的閃電也有它的奇特與美麗之處。
突然，一道耀眼的.電光把天空和大地照的通亮。我清楚地看見了對面山腰的小涼亭，甚至遠處的鐵三角架也清晰地看到了。雷聲未停，又一道閃電，眼前寬闊的街道像一條白色的帶子，展現在我的眼前，由于雨水的反射，放出耀眼的銀光。
天色越來越暗了。烏云像趕集似的一個勁地壓向低空。云越來越厚，天越來越低。一時間，夭昏地暗。一片可怕的黑暗像貪婪的惡魔一樣企圖把整個世界吞噬掉。
就在這時，閃電像一條矯健的金龍，把烏云撕得四分五裂，又像一柄利劍把烏云劃得七零八落。剎那間，無窮大的天宇燦燦生輝。
閃電，時而用那耀眼的藍光，劃破黑沉沉的夜空，照出了在暴風雨中狂亂地搖擺的田禾，照出了一條條銀線似的鞭打著大地的雨和那在大雨中吃力地邁動著腳步的人影。一剎那間，電光消失了，天地又合成一體，一切又被無邊無際的黑暗吞沒了。
閃電俠小學生（精選18篇）篇三
忽然，一道金光劃過天空――閃電，沒過一會兒，雷聲從遠方傳來。一道道橫飛的閃光像一條條金龍在夜空里穿梭，把黑暗的天空撞得七零八落，殘缺不齊。轉瞬間，剛被閃電撞得七零八落的的天空又回到了黑暗之中，企圖要吞下我們。忽然又一道閃電勇猛地向天空沖去……一眨眼，我們仿佛又回到了黑暗之魔的手中。
一道閃電像一支離弦之箭直射天空，在夜空里勾畫出一道美麗的折線。轉瞬間，天昏地暗，大地又重新回到了黑暗之魔的手中。
我期待下一個閃電的到來……。
我喜歡閃電，喜歡它那不折不撓的品質!
閃電俠小學生（精選18篇）篇四
炎熱的夏季，天空晴朗蔚藍，好愜意呀!然而天像娃娃的臉，說變就變，一下子烏云密布，好像一張黑面紗裹住了蔚藍的天空。天漸漸暗了下來，世間萬物頓時失去了生機。
突然，我眼前一亮，啊，那是什么?只聽轟隆一聲，我的整個身體好像被震了一下，原來是閃電!它一下子就把大樹的枝丫劈了下來。真可怕!路上的行人們急急忙忙地快步跑回家。
然而，我發現閃電是美的。
閃電有時像一根光柱，直射人間;有時又像一張大大的網，把整個城市都給籠罩住了。一道閃電劈下來，頓時，整個城市都被照亮了。
伴隨閃電的雷聲也非常響。一道光柱下來，這巨大的響聲如虎嘯獅吼，直鉆我的心。一開始是比較悶的.響聲，接著漸漸清脆起來，好像唱歌似的，越唱越有勁，最后，慢慢恢復平靜。
我們只有注意觀察，才能發現閃電中的美!
雷電，本是人們已經習以為常的自然現象。那震耳欲聾的聲響和制眼的光芒常常讓人膽戰心驚。因為閃電常常傷人和牲畜，所以人們只看見了他不好的一面，卻沒有發現她的美。
正是閃電的耀眼，讓我一直深深的對他著迷……。
那是一年夏天，正放暑假。忽然太陽卷起鋪蓋回了家，天空完全被烏云占領。狂風帶著大雨趕來，刮得小樹哭泣，淋得大地傷心。
我抬頭望向天空，一條“銀蛇”劈開云層，劃過天邊，射向大地那一條“銀蛇”在天空畫了一個碩大的“之”字。隨后就爆炸了，炸了個粉碎。
銀蛇已經完全變了樣。顏色變了，從藍白相間變成了紅黃相間;形狀變了，從“銀蛇”變成了“老樹根”，身上分成許多須一樣的小閃電。雖然這到美麗耀眼的閃電從“出生”到“死亡”，只有短暫的幾秒鐘，但卻演繹了生命的多姿多彩。
雷電耀眼奪目、雷聲轟鳴，真讓人著迷!
我呆坐在椅子上，正在深思。這時屋外轟隆隆的雷聲和余光中的閃電吸引了我。不覺來到陽臺上。
這是我有生以來看到的最美的場景。還在不經意間，天空便出現一道閃著亮光的裂痕。接著，北國的半邊天都被映成了白天!這種景致還不到1秒，但這視覺的沖擊足以讓人難忘。隨后變令人失望了，天公發出了轟隆隆鎮耳的響聲。我從來都討厭雷聲，聽著似乎在悲戚。心煩。閃電雷聲還在輪回。我想到了兩天后的中考。這一年我虛度了年華和成績。自責又郁悶。會有別人也像我一樣嗎，我下意識四下望去。哦，另一個樓層的阿姨也在陽臺佇立。我突然感到非常高興和有一種心相通的感覺。我突然認為，她也是因心境不佳才來觀景的。又想到1000多年前，蘇軾那篇《記承天寺夜游》。似乎地，和我此刻心情有隱喻的相似。閃電錯雜依舊。
閃電俠小學生（精選18篇）篇五
1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
2.好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣。
3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。
4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護公共財物。
5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。
6.誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。
7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。
8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。
9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活。
1981版《小學生守則》。
1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
2、按時上學，不隨便缺課。專心聽講，認真完成作業。
3、堅持鍛煉身體，積極參加課外活動。
4、講究衛生，服裝整潔，不隨地吐痰。
5、熱愛勞動，自己能做的事自己做。
6、生活儉樸，愛惜糧食，不挑吃穿，不亂花錢。
7、遵守學校紀律，遵守公共秩序。
8、尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。
9、關心集體，愛護公物，拾到東西要交公。
10、誠實勇敢，不說謊話，有錯就改。
閃電俠小學生（精選18篇）篇六
夜幕降臨,北風呼呼,寒風刺骨,北風穿過樹叢,葉子紛紛落下;北風所到之處無不令人感到毛骨悚然.我走到窗前,風兒環繞著在我身旁.瞧,樹木搖動著它的身軀,搖頭擺尾的,就像一位翩翩其舞的少女.
忽然,一道光劃過天邊,那光來也匆匆,去也匆匆,眼前只是一亮,那光仿佛是一條破裂的繩子,“殘破不已”.原來,那是一道閃電!我想:明月不會再出現在天邊,周圍都是黑乎乎的,而且還有閃電,這預示著一場暴風雨既將來臨.
我疑惑不解,決定觀察天氣的情況.一瞬間,北風領著他的朋友__暴風雨來到著兒嬉戲.那雨來勢之快,會使悠然在夜空盤旋的小鳥來不及避雨而被擊落;那雨來勢之猛,會把草坪上的泥土滴滴嗒嗒地深餡了一個大洞.
雨來了之后,水珠一直被北風送到屋子,大概它們正在玩耍吧.媽媽有些擔心掛在鐵桿上的衣服,便慢慢的打開落地窗.怎只,雨兒像離玄的鍵,迅速飛濺在媽媽身上,再看一看陽臺,手巾從這兒飛到那兒,地上簡直成了無比寬闊的長河......
一會兒,雨停了,家家戶戶都忙著收拾殘局,這場暴風雨,真是可怕及了!
閃電俠小學生（精選18篇）篇七
晚飯過后，我望著窗外，天空灰沉沉的，烏云密布，好像要下雨似的。果然，過了一會兒，下起了瓢潑大雨。
就在這時，我眼前一亮，只見一道白光以極快的速度從我眼前閃過，緊接著，震耳欲聾的雷聲在我耳邊響起。啊!原來是閃電啊，真可怕呀!我一下子撲進媽媽的懷里，過了好久才敢重新站在窗邊。
經過幾次的適應之后，閃電逐漸引起了我的好奇心，我開始細心地觀察起了閃電。
閃電，有時像一顆流星，瞬間劃破天空;有時又像一張大大的網，照亮了天空，也照亮了人間。閃電的顏色更是變化多端，有時變成了白色，像一根根胡須，讓天空這張奇特多變的臉變得更加完美;有時變成紅色，像一團團火焰，燃燒了整個天空;還有的變成了淡藍色，將一片片藍色的花瓣灑向大地。
雷電，在人們的眼中，是擁有強大破壞力的自然現象。但只要你留心觀察，就能發現可怕的閃電也有它的奇特與美麗之處。
點評：這是一篇寫景的作文，語言風趣、夸張，“閃電，有時像一顆流星，瞬間劃破天空;有時又像一張大大的網，照亮了天空，也照亮了人間”“閃電的顏色更是變化多端，有時變成了白色，像一根根胡須，讓天空這張奇特多變的臉變得更加完美;有時變成紅色，像一團團火焰，燃燒了整個天空;還有的'變成了淡藍色，將一片片藍色的花瓣灑向大地”等比喻為文章增色不少，突出了閃電的奇特的特點。
閃電俠小學生（精選18篇）篇八
我是一道閃電，是雷雨天的主角，雷是我的弟弟，我是雷雨的預告者。晴天，我與弟弟雷儲蓄著能量，力量在提升著。我們養兵蓄銳，等待著我們能量爆發的一天。晴天，我們準備著，準成為舞臺上的主角。雷雨天，我出發了。我騎著一匹黑馬，向天空奔去。我迅速地天空滑過，很美很美、、、、、我回到天空。雷響了，我隨之舞蹈。組成一幅又一幅瞬息萬變的“黑白抽象圖”，讓人驚嘆不已。雷更響了，舞蹈到了高潮，像一條銀蛇在天空中扭動。雨下得更大了。
雷又吼了一聲，如同武俠小說中，劍客的一聲長嘯，那么攝人心魄。嘩嘩啦啦，我再次俯沖，像一支有靈性的金箭射向大地，又轉了個彎。暴雨結束，我與雷回到老地方，為下次雨做精心的準備。我就是閃電，雷陣雨的預告者，一個雨天的主角，我就是閃電!彩虹出現了，那是我、雨和陽光、雷的杰作。我們都看到了——彩虹在笑、、、、那是我們渾然一體的杰作。
可怕的閃電。
今天晚上，我和奶奶想去城市廣場的.地下超市。在路上，我邊走邊想：會不會下雨呢?我抬起頭，想看看天上的月亮，放松一下，可是一抬頭，月亮、星星全沒了蹤影，只見一道閃電劃破漆黑的夜空。我猛地回過神來：“奶奶，剛有一道閃電劃過，會不會下雨啊?”
“不會的!”奶奶安慰我道。
走著走著……就到了地下超市，我匆匆走到書柜前，看起書來?！拔胰ベI肉，你在這里乖乖看書!”奶奶剛說完就轉身向賣肉的攤點走去。我剛看到《一只眼兩只眼和三只眼》這個故事，奶奶急急忙忙地跑過來：“佳茗，打雷了!我們快跑啊!”我連忙放下手中的書，跟著奶奶往家趕，剛走到出口，幾道閃電連著劃過。“沒關系，雨不會下大的!”奶奶跟我說了幾句安慰的話。
到了路邊一家香煙店時“嘩……”聽，什么聲音?哦，下雨了，正在緊急關頭，電話響了，是媽媽打來的電話，我接起電話：“喂，媽媽!”“外面在下雨，我給你們把雨傘送過來?！薄芭叮懒耍x謝，再見!”
唉，可憐天下父母心，一件小事要牽連這么多人。我心里正想著，一眼看到遠處爺爺拿著三把雨傘出現了，我們三個人一路同行，總算回到了家。
雷雨真是太可怕了!
閃電俠小學生（精選18篇）篇九
我喜歡閃電。它很美，但是美得有些凄涼，有些寂寞，有些觸目驚心。它不像美麗的花兒，可以綻放一段時間，它只是在天空中一閃即逝，從里到外透著一股子寒氣。大多數人們都不喜歡它，所以它在天空中那驚人的美，沒有多少人能領會到。
閃電來的時候是那樣迅速、利落，猶如幽靈一般在天空中一閃而過，，給人一種神秘的感覺。不過也有打連環閃的時候，所謂連環閃，顧名思義，就是一連閃好幾下，就像照相時按了好幾下快門一樣，很颯，也很美。我非常喜歡這種感覺。
啊!閃電，在我看來你既灑脫又神秘、既咄咄逼人又千姿百態、既來勢洶洶又英姿颯爽。我喜歡你!
閃電俠小學生（精選18篇）篇十
內容摘要:在小學作文教學中，把小學生作文和生活實際聯系起來，培養學生細心觀察生活，用心體驗生活的良好習慣，結合作文教學內容，多開展一些有意義的活動，豐富學生的生活。這樣可以更好地培養學生的作文興趣，提高學生的作文能力。
小學生怕寫作文，小學生的作文水平難以提高，這無疑是小學語文教師在教學工作中的一大困惑，怎樣解決這個難題呢？把小學生作文和生活實際聯系起來，可以更好地培養學生的作文興趣，提高學生的作文能力，下面根據筆者近十年的小學作文教學實踐略談幾點粗淺的看法。
一、感受例文，聯系實際。讓學生感受例文中的一些情景，聯想現實生活。
小學語文教材中所選編的例文，都是一些文質兼美的文章，有許多文章能再現生活中的情境，使人產生身臨其境的感覺，讀著此類文章使人感到就像是回到生活中一樣，要把生活滲透到作文教學中來。
美國教育家華特·b·科勒涅斯說：“語文學習的外延與生活的外延相等”，語文天然與生活聯系在一起，語文一旦與生活聯系馬上就變得生動活潑起來。把生活滲透到課堂教學中，使語文課堂教學有了更廣闊的空間。把生活滲透到課堂教學中，使語文課堂教學有了更廣闊的空間。它雖然立足于文本，但又從根本上超越了文本，讓學生可以在掌握課文原有的語言材料和思想內涵的基礎上，借用、模仿、延伸或擴展。把例文中的情境與學生的現實生活聯系在一起，學生的感受會十分親切，深刻。而且寫起文章來就會更加得心應手。比如在教學小學語文人教義務版第九冊第六課《荔枝》的時候，讓學生體會文中母親臨終前也舍不得吃一顆荔枝，而要把它留給自己的子女和孫子，同時讓學生聯系生活實際想一想，說一說生活實際中自己的親人是如何關心自己的，這樣既深化了學習內容，又為學生本單元的習作“寫關心疼愛自己的一個人”打下了伏筆。同樣，像《地震中的父與子》、《挑山工》、《少年閏土》等課文的教學也能達到這種效果。
二、先談后寫，可寫可談。使學生在不經意中把作文內容說出來。
討論活動結束后，再征求學生的意愿，問他們愿不愿意把剛才討論的內容回憶一下寫下來，能寫多少寫多少，如果不愿意也完全可以不讓學生去寫。因為，我們的最終目的是培養學生的表達能力，況且這樣做是為了更好地培養學生的作文興趣和提高學生的作文能力。比如，在小學階段有好多次作文是要求學生寫活動的，在寫這一類作文之前，可以先讓學生回顧自己經歷過的活動并談一談自己的感受，然后再讓學生去作文，這樣學生寫起作文來會感到輕松自如。
三、走出教室，體驗生活。把學生帶到室外去體驗生活,讓學生的身心都得到一些放松。
有時，學生作文時會覺得很枯燥，很乏味。在這種情況下，教師可以結合作文內容及要求把學生帶到室外去體驗生活,讓學生的身心都得到一些放松，比如說讓學生到教室外，走到校園外去看看戶外的風景，如觀察校園，觀察田野或市場。例如，小學語文人教義務版第九冊積累運用一的習作，是要求學生寫校園景物或其它景物的，小學語文人教義務版第十冊積累運用一的習作是寫春天的景物，在寫此類作文之前就可以讓學生先到校園里走一走，到田野里看一看，讓他們親自觀察、感受校園內外的景物。這樣學生寫起作文來就會覺得有內容可寫，而且寫起來親切自然。
四、觀察生活，引導體驗。培養學生細心觀察生活，體驗生活的良好習慣。
聽、說、讀、寫幾種能力，它包含著更廣闊的內涵，從品德到情感，從思維到能力，從個性到人格??即包含于生活的各個層面，語文無處不在。語文源于生活、服務于生活，自然應該回歸于生活。語文教學全面性、綜合性、廣泛性的特點，決定語文教學決不能僅僅滿足于讓學生學好一本語文書，語文教學完全可以、也完全應該讓學生跳出語文課本，到生活的大海中去遨游，全面提高語文素養。因此，《語文新課程標準》指出“要充分利用現實生活中的語文教育資源，優化語文學習環境，努力構建課內外聯系、校內外溝通、學科間融合的語文教育體系。開展豐富多采的語文實踐活動，拓寬語文學習的內容、形式與渠道，使學生在廣闊的空間里學語文，用語文，豐富知識，提高能力。比如，當碰到學生生病時得到師生的關愛，下雨時父母來送傘之類的情境時要引導學生細心體會，感受生活，體驗真情,做一個善于觀察生活的人，這樣寫出來的作文才會有血有肉，真實感人。
五、以情傳情，開展活動。結合作文教學內容，多開展一些有意義的活動，豐富學生的生活。
誼，然后結合插圖和現實讓學生來作文，這樣一來，學生寫出來的作文，內容飽滿，情感真實。有些同學在教師節這天還親自采來野花送給老師。接下來，有些同學說，他們要給班主任開生日晚會，我同意了。班主任生日那天，學生們自主地忙開了，晚會的氣氛讓班主任和其他的老師都感動得熱淚盈眶。第二天，我讓學生把前一天晚上的活動也寫下來，學生們又輕輕松松地寫出了一篇篇感人的作文，讓我感受到了作文教學的成功與喜悅。
總之，在指導高年級小學生作文時，盡量與生活實際聯系起來，就會讓學生感覺到作文不再是被動作文，也不是一項枯燥而繁重的學習任務，而是豐富多彩的生活的再現，寫作文只不過是再次感受生活，回味生活，從而不會再感到厭煩和疲憊。這樣既提高了學生的作文水平，又培養了學生熱愛生活的情感。
參考文獻：s《語文新課程標準》《語文新課程標準》解讀。
上海文藝出版社1982年1月版《葉圣陶論創作》。
（推薦教師：鄭宏鑫老師電話：135772247841）。
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閃電俠小學生（精選18篇）篇十一
1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
2、遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。
3、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。
4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。
5、自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。
6、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。
8、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。
9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。
10、熱愛大自然，愛護生活環境。
與此前的中小學生守則相比，新修訂的《守則》，確實有較大的進步。取消了一些概念化、口號化的內容，更“接地氣”，但更值得關注的是，《守則》怎樣才能得到落實。
這涉及兩方面問題。
一是雖然《守則》已經更“接地氣”，但是，對中小學生的要求，有的還是太高，做到所有《守則》規定的內容，不要說對中小學生，就是對成人來說，都將是一個“完人”了，而《守則》，是基本的行為規范，如果很多學生最終做不到，那《守則》就會成為擺設。
在過去落實和執行《守則》時，很多學校的.做法，就是讓學生背誦《守則》條款，但學生能不能做到，是另一回事。
《守則》的最大價值，是引導學生成為一個合格社會公民的行為規范。因此，主要的規范內容，應是告訴學生有什么樣的公民責任，以及如何維護自身的公民權利。是大多數學生都能做得到的。
我國中小學在對待學生心理問題時，還普遍存在把心理問題當作思想問題、道德問題加以教育的現象，這不利于緩解學生的心理壓力，反而制造更嚴重的問題，學生們在老師面前裝著樂觀、堅強，而內心很脆弱。
二是教師和家長，怎樣以身作則，帶頭落實《中小學生守則》。
比如這次修訂守則，令輿論關注較多的是主動分擔家務、不比吃喝穿戴，這被認為具有現實針對性———有的孩子從來不做家務，講究吃穿?？蓪W生不做家務、比吃比喝的問題，是學生自身的問題嗎?這些問題，根子其實在老師和家長身上。有的孩子回家做家務，家長不讓做，叫孩子去做作業、彈鋼琴、學畫畫，并告訴孩子，做家務是沒有出息的，如果家長讓孩子做家務，煮飯、洗衣，被老師知道，老師會勸家長，不要讓孩子在這些家務上耽誤時間，學習才最重要。
而學生比吃比穿，多受父母影響，不少父母，在對待孩子的吃穿方面，一味滿足孩子的不合理要求，把物質的給予理解為對孩子的愛，而且，也在穿著上與其他家庭攀比，擔心自己的孩子被比下去。不要說比吃比穿，在送孩子上培訓班方面，家長也盲目攀比，只要同校有學生上了培訓班，其他家長們就坐不住了。
事實上，今天我國的中小學生，很難“做自己”，他們的絕大多數，除讀書上課之外，其他的都被父母、老師包辦代替，他們是在被管理、被規劃的環境中成長，結果導致他們的獨立意識、自立自強能力差。
學生《守則》，不能只停留在紙面上，在結合學生的實際，讓守則更具操作性的同時，必須改造學生學習、生活的學校環境、家庭環境和社會環境，這比對學生提出各種行為要求更重要。
閃電俠小學生（精選18篇）篇十二
唉，今天老天也太給面子了，下課時那雨下的啊，估計步行都走不了，于是大家都決定等個十分鐘看看情況，呵，沒想到十分鐘后雨真停了，而且停的干干凈凈，而且也涼快許多啊，不過路邊到處都是刮折的樹枝樹葉的，呵呵，真好啊，不然還不知道怎么回家呢。
不過此時此刻外面閃電雷鳴的，唉，上網都快不敢上了，求求老天爺快點停掉閃電雷鳴吧，要么就痛痛快快下一場吧，不然姐晚上真沒辦法睡覺，要在被窩里捂死了啊，最怕打雷，都說小時候記得的事情那么長大后就會記的最清晰，看來是真的，小時候記的有個夏天的雷聲特別恐怖，像天空破了似得，閃電也是，從那以后就永遠的記住了雷聲閃電，現在一打雷閃電就心都提著，哎喲，拜托吧，快點停。。。
閃電俠小學生（精選18篇）篇十三
狂風襲來，整個西彭一片狼藉，路上的行人慢慢的減少，接踵而來的是雨水的洗禮，爸爸媽媽還沒有回家，停電了，我只好摸黑爬到床上躺著，閃電雷鳴陪伴著我，一點都不消停。媽媽回到家都已經晚上10點過了，一回來我就醒了，平常都是亮著小床燈睡覺的我，今夜很不習慣，都不知道是我真的不習慣呢還是趁這個機會向媽媽撒嬌呢!拉著媽媽的手不讓她走，嘴里還不停的說著：媽媽我害怕，很黑!最后媽媽還是陪了我好一會兒才上樓睡覺的。媽媽說我很勇敢，男孩子就應該這樣，暴雨、閃電、雷鳴、停電都沒什么的。
閃電俠小學生（精選18篇）篇十四
在這樣一個烏云密布的日子，你伴著雷鳴劃過天空，劃開一道閃亮的痕印，我在風雨之間讀到了你的氣息。那漆黑的夜幕在你呼嘯的尖嘯中被撕裂，隱約有你金黃的殘影與尖銳飄逸的神韻。
一向，我欽仰你決絕的絢麗，遠勝過雨的虛無縹緲，我深愛烏云密布前的寧靜，站在你的劃出靈動飄逸的身姿下，享受你的絢爛。你遠勝過風的軟柔，狂風呼嘯之時，你舞動嫵媚的身姿，在狂風中舞出美麗的探戈，由轟鳴的雷聲引導而出你的異彩，由那深邃的夜空，成為你盡情舞蹈的舞臺。接著，你伴著橙黃的光暈，撕開天幕，閃出黑暗中的一抹光明。
你用自己僅僅擁有的短暫一瞬，綻放出了你烏云密布時所積蓄的所有開天辟地的力量，你用自己點綴漆黑的夜空，你用自己迎接淅淅瀝瀝的夜雨，你用自己的閃耀點亮黑暗的天地，你用自己的影昭示風雨的到來，你用自己的明光照亮我心中每一串？心燈。
你的生命短暫，卻給我留下永恒的記憶，你給我以啟示，你不僅在暴風雨前昭示我，還存在于我的心中。你讓我感受到光明，泛出絢麗與無與倫比的蓬勃力量。
你在我心中長存，一閃而過，你帶給我明亮，你為我指示道路，你為我點亮人生中的一盞盞心燈，引導我向前進。
你一生絢麗，積蓄深沉的力量，在最需要的一刻爆發。生命何不如此，如你一般，積蓄一生的力量，在深沉與寂靜中慢慢度過，為我引導，指引著我，啟發著我，用你自己的生命綻放出最美麗的一瞬，在我心中永遠刻下你的烙印。
你讓我感受到人生是如此短暫，卻也是如此絢爛，積蓄了人一生的力量，只為自己綻放光彩，美麗，一瞬間，短暫卻也充實，讓人生絢爛多姿。
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