通過撰寫演講稿，演講者可以鍛煉自己的思維能力和文字表達能力。在下面的范文中，你可以看到各種不同主題和風格的演講稿范文，希望可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。
加強學風建設演講稿（通用12篇）篇一
尊敬的各位領導、教師、親愛的同學們：
大家午時好！首先很榮幸有機會能站在那里發言。
我是云南農業大學人文社會科學學院科學技術史專業的一名普通研究生。今年是學校學風建設年，“學風建設”這個詞語對于如同我一樣的研究生同學來說早已不再是陌生詞匯。從主體上講它代表著一所學校的教學形象，從客體上講體現的則是一名學生的學習態度。通常意義上，認真聽講、進取思考、勤學好問、誠信考試等行為都是一名學生應當履行的本質工作。對于研究生來說，除了上頭提到的行為外，更多的便是學術誠信問題。
“學術誠信”是多年來的熱門話題，講學術的“誠信”，是因為有“不誠信”的學術存在。對于這樣的話題，用北京大學一名教授的話來說，“到此刻為止，不是光說不練，就是亂打一氣，大家似乎都不屑于做一步一個腳印的扎實工作。”（劉華杰，2007）其中的原因是很多的，外在內在或者內外兼有。如果這樣的學術不端現象不幸發生在你的身上或者周圍同學的身上，或者如果你也隨這樣的波而逐流，我想，這樣的同學真應當好好停下來補一補課，搞清楚作為一名研究生為什么要誠實寫作業、為什么要誠實做研究、為什么要誠實發表論文這樣些基本的問題。
俗話說，“十年樹木百年樹人”。技能的獲得是一時之功，而德性的獲得則是一世之功。我們在學校學習的不只是具體的技巧技能，學習的不只是課內課外的知識，真正我們學習的，正是教育“樹人”所要求的如何做人。學術誠信體現的正是作為“學生”這樣主角的“人”所應當遵循的道德基線。不管你是學農的、學工的、學文的、還是學理的，遵循的這一道德基線都是一樣的。通常人們都欽佩那些有個性的人，何為個性？個性就是你在基礎性的事情上有原則性的表現。失掉原則的人，所謂的個性也只是一個空皮囊。一個學術誠信的人，必定也是一個個性十足的人。這樣的人，懂得在基線上的原則性。
為此，我們倡導誠實上好每一節課，不遲到、不早退；為此，我們倡導誠實遵循每一場考試，不投機、不取巧；為此，我們倡導誠實做研究、發論文，不抄襲、不剽竊。
道德與法律最本質的區別就在于道德是自律的，而法律是他律的。自律強的人才能在德性上有所提高。作為云南農業大學的一名研究生，讓我們自覺遵守《云南農業大學研究生學術道德管理規定》，做一名學習上自律而非他律的有德性的人。
正如在生活中我們期望天空更凈一點，樹木更綠一點，空氣更清新一點一樣，在學習中，我們也期望學習的動機更純一點，學習的態度更正一點，學習的氛圍更濃一點。這樣的期望不是夢想，這樣的期望不是浮云，這樣的期望得靠你我的共同努力。去掉一分投機，去掉一分僥幸，去掉一分躁氣，還書桌以質樸，還教室以溫馨，還學校以寧靜。親愛的同學們，我們一齊努力吧！
最終，給推薦大家一本書，《誠實做學問：從大一到教授》，作者是芝加哥大學李普森教授。
多謝大家！祝同學們在質樸溫馨而寧靜的象牙塔里開辟出自我的一片天空！
加強學風建設演講稿（通用12篇）篇二
尊敬的各位教師，親愛的各位同學：
大家好。
我是來自旅游學院的童倩，很榮幸能夠在此次大會上發言。今日我演講的題目是“學風建設，從我做起”。
學風建設是衡量一所學校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，培養優良學風既是推進素質教育的客觀要求，也是保證教學質量的前提。學風是一種動力，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。
我們盼望學校迎來良好的學風以營造濃厚的人文氛圍，但同時又深感學風建設的艱苦性與長期性。學校不是滋生懶蟲的溫床，而是莘莘學子銳意進取、奮發圖強的戰場。在這個戰場上沒有硝煙與戰火，但卻同真正的戰場一樣，在這個戰場上不進則退，容不得半點馬虎。所以，我倡議同學們從自身做起：
第一、我們應當自覺樹立“學風建設我先行”的意識，以主人翁的姿態積極參加學風建設的各項活動。行動起來，從我做起，從此刻做起，營造良好的學習氛圍，共同促進良好學風的構成。
第二、我們應當培養自學本事，學會獨立思考，端正學習態度，養成良好的學習習慣，牢固樹立終身學習的理念。在平時我們能夠積極參加早讀和晚修，上課做到不遲到、不早退，認真聽講，勤做筆記。(在過去的日子中，我也一向努力學習，成績優異，直至圓了自我的大學夢。在大學期間，我也努力提高自身的基本技能與綜合本事，制訂切合實際的學習計劃，不斷提高英語、計算機水平。)。
第三、我們應當嚴格遵守學校各項規章制度。做到不晚歸，按時作息;健康上網，誠信應試;嚴格遵守校規校紀，努力營造良好的學習氛圍。(在生活中，我是一個性格開朗的人，堅持著樂觀大方、處事冷靜、積極向上的人生心態，并且始終堅持著一種有規律的生活方式。)。
第四、我們應當全面提高自身的綜合素質與創新本事，積極參加科研活動、讀書活動和社會實踐活動等，完善自我，努力成為適應現代社會建設需要的合格人才。(在過去的三年里，我也積極參加學生組織和活動，多次獲得“社會實踐先進個人”和“優秀學生干部”的稱號，并且先后擔任了女生部部長和學生會主席。在2010年5月，我光榮的被選為上海世博會志愿者，在世博期間獻出了自我的一份力。經過這些鍛煉，我認為提高了我為人處事的本事、培養了團隊協作的本事和強烈的職責感。)。
第五、我們應當樹立正確的學習觀和人生觀，始終不移的堅定共產主義信念，擁護黨中央的一系列方針政策。(在思想上，我也努力加強黨的理論學習，注重自身思想道德建設和自身修養。于2010年4月成為一名預備黨員，經過一年的考察，于今年4月正式成為一名中共黨員。我會更加努力完善自我，繼續發揮先鋒模范作用。)。
在這場戰斗中并不必須是強壯或是速度快的人獲勝;最終獲勝的必須是那些堅持到最終的人。
同學們，建設良好學風需要我們大家持之以恒的努力，茫茫學海中，讓我們作為勇敢的水手，乘風破浪。把握此刻，用智慧做號角，用夢想作風帆，用青春奏響時代的最強音。拋棄迷茫，開始遠航。讓課堂書聲瑯瑯，讓禮貌之花盛開。
我的發言完畢，多謝大家。
加強學風建設演講稿（通用12篇）篇三
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！
學風是一所大學的靈魂，是學校生存與發展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富。學校的根本任務是培養德、智、體等各方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。因此，大學學風建設的一項重要內容是引導學生樹立正確的學習目的，養成科學嚴謹的治學態度，同時使學生完成自我人格的塑造。學風，通俗地講是學習的風氣。從我們學生的角度講，學風是學生思想作風在業務學習上的具體體現，是學生在學習過程中所表現的精神風貌，是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。
優良學風要包括以下的基本要求：
樹立正確的治學目的是治學的首要問題，它確定學習的方向，決定學習的動力，給治學精神和治學態度以強烈的影響。
勤奮是一切事業成功的前提，是我們創造優良學風的基本條件，古今中外大學問家、自學成才者，無一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學精神是體現學風的靈魂，是學風的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識;謙虛是指虛心學習，永不滿足，自覺調整治學方法和態度。知識和能力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學上的偉大發現，文學上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結晶，是勤奮的結果。作為仲愷農業工程學院的一員，你的一言一行，一舉一動，不僅展現著你自己的素質與修養，更深刻地影響著仲愷農業工程學院這個整體的學風和榮譽!
嚴謹就是嚴肅謹慎;求實即實事求是。嚴謹求實進行治學是學風直接而具體的體現，是學習目的、治學精神的著落點。嚴肅認真，一絲不茍，是治學應有的態度。治學要敢于質疑，遇到事情要多問為什么?怎么辦?嚴謹治學還要勇于修正錯誤。正確反映，是實實在在的，來不得半點虛假，絲毫不能馬虎。
就是要求從實際出發，敢于提出新問題，善于解決新問題，敢于開拓新局面，做到“四有”——有所發現，有所發展，有所創造，有所前進。
以上四點為優良學風的基本要求，那么我們該如何從身邊的小事做起來體現優良學風呢?
首先，我們要樹立“創優美環境，建優良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的學習氛圍，和諧的宿舍、班級環境。
我們在具體的學習過程中應做到哪些最基本的呢?
端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動。
加強學風建設演講稿（通用12篇）篇四
尊敬的教師，親愛的同學們：
大家好，今日我演講的題目是：學風建設，我們的職責。
作為學校的一份子，我們有權利也有職責與義務為我們的學校做出應有的努力。學風的建設離不開我們大家的支持與貢獻。
有人說：學校是一個溫馨的家，有人說：學校是一條多彩的河，而在我看來，學校更應當是美麗的世外桃源。同學們，我們就是一個個洋溢著青春自然氣息的天使。學校是我們的家，擁有良好校風的學校才的是我們夢想中天堂。所以，我們要有一個好的學校就必須從我做起，建立起良好的學風，承擔起自我的職責。
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的構成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為同學們的成長成才營造良好的環境，增強全校學生學習的進取性和主動性，促進同學們的綜合素質的全面提高。
說到這兒，我們每一位同學都會充滿了遐想，渴望著我們的學校就是這如詩如畫的天堂。有的同學會說，良好的校風不就是要求我們好好學習，遵守紀律，堅持學校整潔嗎這很簡單，我能做得到。可是，當我們靜心沉思，回眸再去認真地檢查我們過去的一些微小如沙般疏漏和瑕疵的時候，就會發現我們距離夢想中良好校風的天堂，還有很多的行為要改正。
在學校里，經常會看到這樣的現象，個別的同學會不經意地隨意丟棄紙屑和廢塑料袋，因為他們認為這是小事情;而大多數的同學對這飄飛的垃圾卻視而不見，因為事不關己，便熟視無睹了。僅有很少的同學能夠主動的撿起來送到垃圾箱里，因為他們明白，堅持學校的優美整潔，是一種職責。我們有職責為我們的學校做出自我應有的貢獻，它是我們的家，是我們生活的一部分。干凈整潔的學校，讓我們賞心悅目，更能夠看出同學們的良好道德品質，我們有職責來保護它。我們更要清楚的看到自我的職責。
要樹立“創優美環境，樹優良學風，從自我做起”的意識，明確學風建設的重要意義，進取行動起來，以創立優良學風為己任，從嚴要求，做一名貼合時代要求的優秀大學生。培養禮貌的生活和行為方式、時間觀念、自控本事、公德意識、團隊精神和團體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。也就要求我們從日常的小事做起，嚴格要求自我，樹立起同學們的榜樣，帶動更多的同學。
反之，不能在同學之間帶來不良的影響，記得有位名人說過：“浪費自我的時間，是在浪費自我的生命;浪費別人的時間，就是在扼殺別人的生命。”沒有紀律性的班級猶如散沙，難聚成塔。沒有職責的人更不會成為中華民族的棟梁。所以我們要清楚的看到自我的所作所為，自我的職責。
不積溪流，無以至江海;不積跬步，無以至千里。學校的主宰者是我們，我們是良好學風的建設者。做小事，悟大理，注意細節，承擔職責。
加強學風建設演講稿（通用12篇）篇五
第一，為振興中華而學習的治學目的。樹立正確的治學目的是治學的首要問題，它確定學習的方向，決定學習的動力，給治學精神和治學態度以強烈的影響。
第二，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們需要勤奮、謙虛的治學精神。勤奮是一切事業成功的前提，是我們創造優良學風的基本條件，古今中外大學問家、自學成才者，無一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學精神是體現學風的靈魂，是學風的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識;謙虛是指虛心學習，永不滿足，自覺調整治學方法和態度。知識和能力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學上的偉大發現，文學上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結晶，是勤奮的結果。作為仲愷農業工程學院的一員，你的一言一行，一舉一動，不僅展現著你自己的素質與修養，更深刻地影響著仲愷農業工程學院這個整體的學風和榮譽!
第三，嚴謹、求實的治學態度。嚴謹就是嚴肅謹慎;求實即實事求是。嚴謹求實進行治學是學風直接而具體的體現，是學習目的、治學精神的著落點。嚴肅認真，一絲不茍，是治學應有的態度。治學要敢于質疑，遇到事情要多問為什么?怎么辦?嚴謹治學還要勇于修正錯誤。正確反映，是實實在在的，來不得半點虛假，絲毫不能馬虎。
第四，開拓創新的作風。就是要求從實際出發，敢于提出新問題，善于解決新問題，敢于開拓新局面，做到“四有”――有所發現，有所發展，有所創造，有所前進。
以上四點為優良學風的基本要求，那么我們該如何從身邊的小事做起來體現優良學風呢?
首先，我們要樹立“創優美環境，建優良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的學習氛圍，和諧的宿舍、班級環境。
我們在具體的學習過程中應做到哪些最基本的呢?
端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動。
班級學風建設是一個需要班級同學的共同努力，相信班上的每一位同學都是有責任感與集體榮譽感的優秀的同學，我們是一個集體，我們要擁有團隊學習的精神與共同進退的意識。我們應該相信051班的同學同樣可以將班級體建設得更加美好。在這里，希望全班同學拿出我們的責任感和使命感，為建設一個良好的學習環境和班風學風而努力。
我的發言完畢，謝謝大家!
加強學風建設演講稿（通用12篇）篇六
尊敬的各位老師，親愛的各位同學：
大家好！
我是來自旅游學院的童倩，很榮幸能夠在此次大會上發言。今天我演講的題目是“學風建設，從我做起”。
學風建設是衡量一所學校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，培養優良學風既是推進素質教育的客觀要求，也是保證教學質量的前提。學風是一種動力，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。
我們盼望校園迎來良好的學風以營造濃厚的人文氛圍，但同時又深感學風建設的艱苦性與長期性。校園不是滋生懶蟲的溫床，而是莘莘學子銳意進取、奮發圖強的戰場。在這個戰場上沒有硝煙與戰火，但卻同真正的戰場一樣，在這個戰場上不進則退，容不得半點馬虎。因此，我倡議同學們從自身做起：
第一、我們應該自覺樹立“學風建設我先行”的意識，以主人翁的姿態積極參加學風建設的各項活動。行動起來，從我做起，從現在做起，營造良好的學習氛圍，共同促進良好學風的形成。
第二、我們應該培養自學能力，學會獨立思考，端正學習態度，養成良好的學習習慣，牢固樹立終身學習的理念。在平時我們可以積極參加早讀和晚修，上課做到不遲到、不早退，認真聽講，勤做筆記。（在過去的日子中，我也一直努力學習，成績優異，直至圓了自己的大學夢。在大學期間，我也努力提高自身的基本技能與綜合能力，制訂切合實際的學習計劃，不斷提高英語、計算機水平。）。
第三、我們應該嚴格遵守學校各項規章制度。做到不晚歸，按時作息；健康上網，誠信應試；嚴格遵守校規校紀，努力營造良好的學習氛圍。（在生活中，我是一個性格開朗的人，堅持著樂觀大方、處事冷靜、積極向上的人生心態，并且始終保持著一種有規律的生活方式。）。
第四、我們應該全面提高自身的綜合素質與創新能力，積極參加科研活動、讀書活動和社會實踐活動等，完善自我，努力成為適應現代社會建設需要的合格人才。（在過去的三年里，我也積極參加學生組織和活動，多次獲得“社會實踐先進個人”和“優秀學生干部”的稱號，并且先后擔任了女生部部長和學生會主席。在20xx年5月，我光榮的被選為上海世博會志愿者，在世博期間獻出了自己的一份力。通過這些鍛煉，我認為提高了我為人處事的能力、培養了團隊協作的能力和強烈的責任感。）。
第五、我們應該樹立正確的學習觀和人生觀，始終不移的堅定共產主義信念，擁護黨中央的一系列方針政策。（在思想上，我也努力加強黨的理論學習，注重自身思想道德建設和自身修養。于20xx年4月成為一名預備黨員，通過一年的考察，于今年4月正式成為一名中共黨員。我會更加努力完善自己，繼續發揮先鋒模范作用。）。
在這場戰斗中并不一定是強壯或是速度快的人獲勝；最后獲勝的一定是那些堅持到最后的人。
同學們，建設良好學風需要我們大家持之以恒的努力，茫茫學海中，讓我們作為勇敢的水手，乘風破浪。把握現在，用智慧做號角，用理想作風帆，用青春奏響時代的最強音。拋棄迷茫，開始遠航。讓課堂書聲瑯瑯，讓文明之花盛開。
我的發言完畢，謝謝大家。
加強學風建設演講稿（通用12篇）篇七
尊敬的老師親愛的同學們：
你們好，！今天我演講的題目是（學風建設我的責任）。作為學校的一份子，我們有權利也有責任與義務為我們的校園做出應有的努力。學風的建設離不開我們大家的支持與貢獻。
有人說———校園是一個溫馨的家，有人說———校園是一條多彩的河；而在我看來，校園更應該是美麗的世外天堂，同學們，我們就是一個個洋溢著青春自然氣息的天使。校園是我們的校園，擁有良好校風的校園才的是我們夢想中天堂。因此，我們要有一個好的校園就必須從我做起，建立起良好的學風，承擔起自己的責任。學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為同學們的成長成才營造良好的環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進同學們的綜合素質的全面提高。
說到這兒，我們每一位同學都會充滿了遐想，渴望著我們的校園就是這如詩如畫的天堂。有的同學會說，良好的校風不就是要求我們好好學習，遵守紀律，保持校園整潔嗎？這很簡單，我能做得到。但是，當我們靜心沉思，回眸再去認真地檢查我們過去的一些微小如沙般疏漏和瑕疵的時候，就會發現我們距離理想中良好校風的天堂，還有很多的行為要改正。在校園里，經常會看到這樣的現象，個別的同學會不經意地隨意丟棄紙屑和廢塑料袋，因為他們認為這是小事情；而大多數的同學對這飄飛的垃圾卻視而不見，因為事不關己，便熟視無睹了。
只有很少的同學能夠主動的撿起來送到垃圾箱里，因為他們知道，保持校園的優美整潔，是一種責任。我們有責任為我們的校園做出自己應有的貢獻，它是我們的家，是我們生活的一部分。干凈整潔的校園，讓我們賞心悅目，更可以看出同學們的良好道德品質，我們有責任來保護它。
我們更要清楚的看到自己的責任。要樹立“創優美環境，樹優良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。也就要求我們從日常的小事做起，嚴格要求自己，樹立起同學們的榜樣，帶動更多的同學。
反之，不能在同學之間帶來不良的影響，記得有位名人說過：“浪費自己的時間，是在浪費自己的生命；浪費別人的時間，就是在扼殺別人的生命。”沒有紀律性的班級猶如散沙，難聚成塔。沒有責任的人更不會成為中華民族的棟梁。
因此我們要清楚的看到自己的所作所為，自己的責任。不積溪流，無以至江海；不積跬步，無以至千里。學校的主宰者是我們，我們是良好學風的建設者。做小事，悟大理，注意細節，承擔責任。
加強學風建設演講稿（通用12篇）篇八
各位領導、老師、同學們：
大家晚上好！
我是來自x（2）班的xxx，今天我演講的題目是從我做起，落實到位。學風，是讀書之風，是治學之風。我們同學是參與的主體，學風建設的根源在于學習的動力，首先我就學習的動力和大家做一下簡單的探討：
大學是學生走向社會的一個平臺，在這段過渡時期內，我們應做好準備工作，為以后發展打下堅實基礎。我們所學專業是我們立身社會的資本，就拿我所學專業建筑工程技術來說：工地施工學習技術轉變為自身的技能，為自己所用。這須用理論與實踐相結合。我們常看到的農民工，多年施工在第一線卻仍做著較重的體力勞動，技術含量很少，他們缺乏的是知識。在我看來，他們是沒有機會再學習，多數是上有老下有小的家庭頂梁柱。肩上的擔子很重很重，生活的負擔疲憊了身心，已經無力再去學習，有份工作，他們會很珍惜，踏實地做好。在他們身上最直接體現出樸實的風格。他們拿到工資時的笑容讓我感動，國家取消了農業稅，農民的日子更好過了，更好的落實義務教育，我們應好好珍惜在校學習的機會，更多地儲備知識，創建更好的學風顯得尤為重要。
樹立“創優美環境，建優良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。
我們在具體的學習過程中應做到哪些最基本的呢？
端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動。
在嚴格要求自己的過程中，自律就能體現出來。自律是人的一種內省活動，更多地依賴于人的自覺性，漸漸就形成了習慣和品質。
然而任何一種良好的行為習慣和品質都不是天生就有的，都需要經過來自家庭、社會、學校等各方面的熏陶、教育、培養來形成。
我們從老師那兒學到的東西稱為素質。我們很直觀的感覺便是在課堂上老師傳授的科學文化知識，增加我們用科學來對待生活。再第二課堂上，比如在機房上機后，看到班委檢查凳子是否放整齊、門窗是否關鎖好，配合老師做好清理工作，恢復機房整潔，我很是敬佩這份責任心，也加入其中。在站臺買票時，尤其是過節回家，一條條巨龍般的隊伍讓我等待。歸心似箭的心情甚是迫切，緩慢地挪動中有份躁動與不安，看到有人插隊更是憤怒，這個反例告訴我不能這么做。這便是見賢思齊，見不賢而己內省，三人行必有我師的道理。取長補短，為自己所用。我們從內心深處意識到并運用到實際中，這便是文明的體現，社會就進步一大步。
我們大學生走在社會發展的前沿，也正是意氣風發、敢拼敢闖敢于創新的階段，我們應積極引導轉變成勇于拼搏勇于創新的實際中，愿我們與城院共同奮進，祝我院迎評成功！我的發言完畢，謝謝大家！
加強學風建設演講稿（通用12篇）篇九
良好的班風，對于我們每個同學的成長是非常重要的。一個良好的.班集體對于我們每一個學生的思想形態的形成，對于個性的培養以及良好行為習慣的養成有著巨大的教育作用。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟。那么作為學生，作為班集體的主人，我們要怎樣做呢？我認為，我們應做到以下三點：
一規一則、班規班紀都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守一規一則、校規校紀，班規班紀，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。要形成良好的班風學風，必須要通過同學們的共同努力，相互團結，互相幫助才能實現。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結在一起，齊進步，共發展班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發揚，優良傳統得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設好。
班團干部是班級的頂梁柱和先鋒，是形成良好的班風學風的重要保證。如果班團干部能在嚴格要求自己的前提下做到帶頭示范作用，那么可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。同學們，讓我們從現在開始，從我做起，抓緊現在的每一秒，從現在開始做一個自覺遵守校規校紀，班規班紀的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！
一年后、兩年后、三年后，當我們告別這里的時候，我們會驚奇地發現，在嚴格的校風班風的熏陶下，我們不僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的發展！班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！
同學們，讓我們從自己做起，共同努力，自覺遵守一規一則，養成良好的學習生活習慣，攜手共建良好的校風學風班風，建設一個和諧美好、井然有序的學習生活環境。為了自己，為了他人，為了實現我們共同的理想！
加強學風建設演講稿（通用12篇）篇十
各位領導，老師，同學：
大家好！
我是來自x工程造價1班的xxx，今天我演講的主題是學風、文明和自我約束。
學風是學生思想道德素質的反映，加強學風建設，首先要從根本上抓起，即從學生的思想工作上抓起。針對許多大學生的傳統思想，認為考上大學后一切可以不管了，一切問題都解決了的錯誤思想。我們要把學風建設放在首位，通過形式多樣、內容豐富的活動，引導學生明確學習目的，端正學習態度，提高學習效果，增強成才意識，有目的有步驟的來對學生進行思想教育。上周我們的學長盛小健來我院做座談會，了解到他所在的園林班就擁有“健康、文明、上進”的班風。在最近我院展開的“做學風建設的先鋒、做校園文明的模范、做平安校園的衛士”主題活動，我們建筑工程系還利用班會進行學風建設的師生大討論，讓同學們都深刻認識到了良好學風的重要性，能夠更自覺主動得學好專業知識。
文明是學生精神文化素質的反映，營造健康文明校園，從第二課堂做起。“開展豐富多彩的`第二課堂活動，營造健康向上的校園文化氛圍”是我系學生工作一大重點。培養大學生關心他人、勇擔責任、適應發展、敢于創新的優良品質是當前首要任務。我們學院在這方面開展了“知識競賽”、“專題研討會”、“文明宿舍標兵”、“優秀先進班級”、“籃球比賽”、大型文藝晚會等等。這些活動的開展一環扣一環，緊扣學生所思所想，深深吸引感染著學生，及時疏導了學生的浮躁情緒，充實了他們的精神生活。
自律就是自我約束。近年來，在校大學生中普遍存在著高逃課率、高不及格率等現象，已成為眾多高校關注的共同問題。說明我們大學生的自律能力還不夠高，要想杜絕學生逃課現象，提高學生的自律能力，學院緊緊抓住學生的上課出勤率，集中整治學生曠課遲到現象，班主任老師經常深入課堂，每天上、下午第一節課班主任都到課堂檢查，同時還采取抽查等形式，并經常與任課教師交流，了解學生的情況同時也反饋學生的意見和建議，使教學工作能正常有序的開展。
說到自律，我想談談我自己是心得。在學習上，我做到不遲到早退，自覺學習、刻苦鉆研，在課余時間，積極參加學院組織的活動，提高自身能力素質，在生活中，尊重他人，幫助他人。但是我還有很多的地方做的不足，需要學習。
希望大家為創造城院的未來以及自己的未來，共同努力，共同奮斗，一起加油吧！謝謝大家，我的演講完畢了！
加強學風建設演講稿（通用12篇）篇十一
尊敬的陳暉書記、尊敬的各位輔導員老師、親愛的同學們：
大家早上好！
在這次我們經營管理系的學風建設活動中，我被評為最佳奉獻獎，感到非常的榮幸。在這里，我想談談個人對這次活動的理解，那就是：做小事，悟大理，注意細節，承擔責任。
就本次活動中，我覺得奉獻獎不是我一個人的，是11市營三班的班委會的，更是們整個11市營三班所有的同學們的，大家可能感覺我這話有點官方，但是我是真心感謝大家的。我做為一個班長，我感覺我只是做到了一個班長所盡到的責任，所以我就榮獲了此次的奉獻獎。曾經我們班同學都做好了，盡到了學生自己的本分，我們班就拿到最佳班集體。這個在營銷班來說是不多見的。從這點看出，小事和細節往往是成敗的關鍵。
在我們經營管理系成立之初，我們的學風，特別是市場營銷班級，跟其他的專業比起來真的是有差距，這個大家都心中清楚，但是我們在系部陳書記的帶領下，把一切困難看成紙老虎，我們用青春的力量，把難點做成了亮點，我們全系形成了一股強大的正能量。正是這股強大的正能量，讓很多的同學意識到，自己不是來拿畢業證的，不是來混日子，要將學習作為自己的天職！
少年強則國強，少年智則國智。現在，我們在聚集一股正能量！由11市場營銷三班發起，三班的同學，在以后的學習生活中，能不能做好一個學生應當做的本職工作？壯哉我大經管！（能~）。
謝謝大家！
加強學風建設演講稿（通用12篇）篇十二
為了進一步加強學風建設，激發學生學習的積極性和主動性，形成良好的學習風氣，培養具有較好水平和素質的合格人才，根據學院的要求，結合我院實際情況，特制定我院學風建設實施方案。
一、指導思想。
優良的學風是保證教學質量的重要條件，加強學風建設，使學生具有明確的學習目的和積極的學習態度，自覺遵守學校的各項規章制度，扭轉不良的學習風氣和習慣，形成“樂學、勤學、會學”的良好學風，掌握較扎實的專業知識,具備較好的綜合素質，在激烈的市場競爭中保持較高的就業率。
二、組織領導。
組長：********。
成員：*************。
三、活動時間。
2010年11月。
四、具體措施。
1、加強宣傳力度，把學生的精力和注意力引導到學習上來。充分利用各種班會、黑板報、簡報等形式，討論學風建設問題，宣揚學風建設中的優秀人物和突出事跡，在學生中開展以“創建優秀學風宿舍”、“創建良好學風氣班級”為主題的系列學風建設活動，營造”人人講學習，班班創優良學風”的良好氛圍，推動學風建設的深入開展。
2、積極教育引導班主任及任課教師要把幫助學生樹立正確的學習目標、端正學習態度的教育納入學生思想教育和素質教育體系，使學生轉變學習觀念，真正從思想上認識努力學習科學文化知識、打好扎實的專業基礎和掌握過硬專業技術技能的重要意義，從而以實際行動積極投入到學風建設活動中去。
3、教師要做好教書育人工作，除了以身作則，為人師表，在學風建設中起帶頭作用外，結合教學內容和特點，向學生介紹本門課程研究的最新動態、成果和研究方法，介紹本門課程知識對完善學生個人知識結構和素質發展的意義以及在今后個人職業生涯中的作用。同時，通過生動活潑、形式多樣的教學方法和教學手段激發學生的學習熱情和興趣。
4、狠抓課堂教學秩序，堅持以制度規范學生行為。（1）每節課由指定的班干部負責點名，課后將無故曠課的同學名字連同其他課堂違紀情況一并填入表中，并經任課老師簽字確認，每周周末由班長收齊交班主任，再由班主任統計給團委處。（2）班主任每周至少2次深入課堂聽課，每天不定時到班級抽查到課情況，嚴查上課遲到、早退、上課使用手機等現象，并做好文字記錄。（3）依據《學生手冊》規定，對學生無故曠課或課堂違紀行為予以嚴肅處理。（4）經常與任課教師聯系，主動、積極發現課堂問題并集中，提出整改措施。
5、加強日常教學輪值的檢查的力度，繼續落實學生早自習和晚自習制度。
6、深入學生宿舍，加強宿舍衛生安全檢查，引導學生正確使用電腦，端正學生課余學習態度。
7、采取積極措施，努力提高學生的全國英語應用能力考試、云南省計算機等級考試的通過率，積極鼓勵學生參與其他職業資格技能考試。
8、院團委、學生會要結合學風建設工作，開展“學風建設工程”和“文明修身工程”活動，積極引導青年學生自覺參與學風建設活動；在學風建設中學生干部要起模范作用，針對違紀的學生干部，我們將嚴肅處理。
9、行政管理人員要加強服務意識，切實樹立起以學生為本的理念，全心全意為教師的教學和學生的學習、生活、成才提供優質服務。
10、嚴格執行學校有關教學管理規章制度。
五、落實責任。
為了確保學風建設目標的實現，必須加強管理，落實責任制，加大檢查監督力度。對態度不認真、工作不到位、措施不力，造成不良影響事故的，要追查負責人的責任。
1、教研室主任要對任課教師的教學內容、教學過程和教學效果進行監督檢查，加大聽課力度。
2、任課教師要本著對學生負責的思想，嚴謹治學治教，認真搞好教學，嚴防教學事故發生，真正起到“傳道、授業、解惑”的作用。
3、班主任要積極引導學生，加強班級管理，關心學生生活，認真做好學生的思想教育工作，努力培養學生的創新精神，把學生引導到專業學習和綜合素質培養上來。
4、各班班團干，尤其是班長和團支書，要增強責任意識，認真抓好本班日常事務管理工作，加強學習制度的考勤工作，積極組織本班同學參與學風建設活動。
5、分團委、學生會要做好學風建設的宣傳工作，認真組織各班深入開展學風建設的系列活動，加大早讀的考勤檢查的工作力度，及時通報學風建設活動情況。
六、重點活動安排。
學風建設活動期間，我班將在學風建設活動領導小組的領導下，充分發揮主人翁精神，調動全院學生積極性，緊抓學風不懈，認真查找問題，整改工作，及時向上級匯報本班學風建設動態，確保我院學風建設正常、有序、健康地開展，從而促使我院學風建設長效機制的建立，促進我系學風建設整體水平的提高。