無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
廚房交響樂廚房交響樂聲音篇一
;談談我對交響樂的認識生活中充斥著各種各樣的音樂節奏，如同生命里的行進步伐一般。音樂的美感可以陶冶情操，提高修養，音樂教育由于自身具有娛樂性，趣味性和審美價值。隨著藝術視野的開闊，文化背景的構筑，我們的精神面貌會得到升華,高尚的人格素質和審美情趣也會在愉悅中形成。在選修高雅音樂欣賞這門課程之前，我就在一年前聽學長們說這是一門校選課中的必選課，因此喜歡音樂的我對這門可產生了興趣，經過對高雅音樂欣賞這門課程的學習，我了解到了許多關于音樂方面的知識，還欣賞到了許多世界著名作曲家的名作。對我這樣一個音樂愛好者來說，在大飽耳福的同時也學到了不少知識。接下來，我會談談學習這門課程之后我對交響樂的一些認識。交響樂是音樂發展到一定階段，是社會音樂水平的提高、特別是器樂水平提高的體現的一個必然產物。音樂和文學一樣，都是能幫助人們提高自身修養。不同的是，音樂本身就賦予娛樂功能，相對于其他藝術形式，更直接。對于所有人而言，音樂更能夠而且愿意接受。隨著社會的工業化，社會普遍充斥著浮躁的心態，大多數人對于大型的音樂作品是敬而遠之，取而代之的是短小的通俗歌曲或小型的器樂曲，更或者說大家生活的各個方面已經被快餐化了。在這樣的背景下，高雅的交響樂音樂藝術，變成了很多人都不理解的藝術，變得高深了起來。我覺得了解交響樂，首先要了解她的特征。交響樂是為整個管弦樂隊所作的奏鳴曲，它不是指某一種特定的體裁名稱，而是一類器樂體裁的總稱。這類體裁具有共同的特征：首先，都是由大型的管弦樂隊演奏；其次，音樂內涵深刻，具有戲劇性、史詩性、悲劇性、英雄性，或者音樂格調莊重，具有敘事性、描寫性、抒情性、風俗性等；再者，交響音樂有較嚴謹的結構和豐富的表現手段。我覺得要了解交響樂，還要了解交響樂隊的樂器組成。交響樂隊是音樂王國里的器樂大家族，一般來說它分為五個器樂組：弦樂組、木管組、銅管組、打擊樂組和色彩樂器組。下面分組介紹各種樂器（它們都是從高音到低音的樂器）：弦樂組：小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴。木管組：短笛、長笛、雙簧管、英國管、單簧管、大管。銅管組：小號、圓號、長號、低音號。打擊樂組：定音鼓、鑼、镲、鈴鼓、三角鐵等。色彩樂器組：鋼琴、豎琴、木琴、鋁板鐘琴等。由于交響樂隊采用了這么多的樂器編制，所以它有著非常豐富的表現力。交響樂隊根據作品風格的需要，它又分為編制上的不同。如單管編制、雙管編制、三管編制、四管編制等等。了解了交響樂隊的樂器組成后，我來說說對交響樂的欣賞。大家總是認為交響樂是很高雅的、很有思想境界的，一般人是聽不懂的！看來大家都進入誤區。我認為，交響樂的欣賞是需要一個適宜的心理環境的。只要在適宜的心理環境聽到某個音樂感覺很好聽，那就是聽懂了。原因很簡單，每個人都有自己的社會閱歷，當你碰到和自己相同或相似的事情是，總會和自己的思維產生共鳴。當你聽到某首音樂時，你覺得好聽，那就是說這首音樂所描述的思想內容，在你的經歷中出現過，所以你會覺得好聽。首先，交響樂的欣賞主要由聽覺系統來進行，因此特別需要一個“靜態”的內外部環境。無論你是去音樂會，還是聽音樂，都需要仔細而安靜地欣賞，盡管你的情緒在隨著音樂的情緒波動，但卻不能像欣賞流行音樂或喜劇那樣為某一句，某一點而叫好。你的聽覺系統應保持一定的興奮狀態并集中在音樂中。有的人一邊看書，或一邊做事情一邊聽音樂，有的人甚至參加音樂會時做其他事情，這些特別不利于對交響樂的欣賞，交響樂需要集中注意力于細部，特別是整體。許多交響樂甚至需要我們一口氣把幾個樂章聽完才知道它的意思，如果沒有一個有利于欣賞交響樂的心態，勢必影響欣賞的質量。其次，欣賞交響樂時，不能過于理智，有的人總是認為欣賞交響樂后應該像欣賞一本小說或者是一部電影那樣受到啟迪，得到收獲，結果往往相反。欣賞音樂，特別是交響樂，音樂所表達的內容是高度抽象的，絕對不能將某一句非得說成是花，某一段非得說成是草，這里是太陽，那里是月亮，欣賞交響樂的過程是一個體力和精神的消耗過程，欣賞完一部交響樂后應該是較累的，在情緒情感上的感受，體會往往較多，而且這也應該是最重要的。如果十分理智地去分析作家在這里想說什么，那里想說什么，或者這個樂團奏的怎么樣，那個樂團奏的怎么樣，反而會影響對音樂對作家的理解。也許你用語言表達不出自己對這一音樂的具體認識，這也是情理之中的事。音樂不同于文學，如果能用語言完全描述出音樂的思想，那么音樂也就失去存在的意義。音樂的意境是——只可體會，不可言傳的這么一種藝術。正如前面所說，聽到某個音樂感覺很好聽，那就是聽懂了。不要總認為高雅藝術是很深奧的。總有個別偽術家把高雅藝術說得有多么深奧，以標榜自己有多么精深的藝術修養而誤導大眾對高雅藝術的認識，使得大眾對高雅藝術抱著棄之門外的心態。交響樂是高雅的，但她并不是高雅得深不可測。比如，柴可夫斯基的第四交響樂第三樂章中描寫喝醉了酒的酒鬼在街頭走路的形態。如果你曾經喝醉過酒，或者你曾看過喝醉了酒的人走路的形態，再聽聽這一段音樂，樂隊整個弦樂組的撥奏，把一個酒鬼東倒西歪的走路的神態描述得入木三分。再如，貝多芬的《英雄》交響樂的第二樂章，描寫葬禮的場景，英雄犧牲了，誰人不痛心？音樂一出來，就能讓人感受到壓抑的、悲痛欲絕心情。這樣的心情我想每個人在生活中都碰到過。說交響樂高雅，是相對于通俗藝術而言，比通俗藝術的內涵豐富，富有哲理性。是因為古典音樂的組織講究音樂的邏輯，動機的統一，音樂發展的連貫合理性等，古典音樂中的每個音符都是合理存在、互相聯系、互相影響。絕大多數偉大的古典音樂都有較長的篇幅，表達內容也多一些。而流行音樂，一首歌曲就是4、5分鐘的長度，很難攘括太多而復雜的思想內容。流行音樂的組織缺乏嚴謹的理性思維方式。就好比，土木結構的房子隨便搭是搭不高的，能夠搭得很高的一定是精心設計的摩天大廈。流行音樂沒法像交響樂一樣，用很嚴謹的方式組織起很長的篇幅。流行音樂的組織只有一些比較簡單的邏輯，更多講究的是感性的東西。流行音樂是較感性、缺乏理性思維的音樂。交響樂的聲響效果非常豐富，各種聲響效果，在每個人的日常生活中是能經常碰到，所以交響樂的聲響效果對于每個人來說，都能產生相同或類似的經歷的共鳴，從這一點來說，交響樂這樣的高雅藝術所表達的思想就就不難理解，只是我們不經常把生活和藝術聯系起來罷了。大家常說的藝術來源于生活，不就是這個意思嗎？我發現，當電視劇中某個重要的情節配上符合的音樂時，劇情的內容就更能在你的心中產生共鳴，因為劇情里面有音樂的力量存在。當音樂和畫面合理的結合時，就能夠更加幫助人們理解一個交響樂音樂所要表達的思想內涵，如將全息3d效果的畫面和傳統交響樂結合。如果試著用這種方式來欣賞交響樂，相信能很快進入高雅藝術的大門。不要因為交響樂是高雅藝術，就感到深不可測得難懂。她只是比所謂的通俗藝術的內涵豐富而已。回顧交響樂的發展歷史，從巴洛克時期到古典主義時期到浪漫主義時期……巴赫，海頓，莫扎特，貝多芬，舒伯特，肖邦，柴可夫斯基等等，燦若星辰的大家們用他們美妙絕倫的音樂告訴我們：交響樂從來都是大眾的藝術，是和人民生活息息相關的親密伴侶，是表達人民心聲的一種通俗的形式。我覺得，我們應該多去欣賞優美的交響樂，她可以給我們帶來很多的好處。交響樂可以有助于養成和提高我們的綜合的人文素養；交響樂可以培養我們的創新素質；交響樂可以幫助我們建立正確的審美觀；交響樂有利于我們的心理健康和身體健康。總之，我們不要覺得她高雅而覺得她深奧而疏遠她不敢接觸她，她也只是人民大眾心聲的一種通俗的形式而已，她來自大眾，也應該為大眾所熟知、理解。我們應該欣賞她，從而獲得心靈的提升，以及身心的健康。
相關熱詞搜索：;廚房交響樂廚房交響樂聲音篇二
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的“交響樂”的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“踏一路春風，撒一路歡笑……”“在三亞看落日真有詩意……”瞧！同學們正在全神貫注地埋頭苦讀呢！這就是此次考試“交響樂”的前奏。
終于，在同學們的焦急“期待”下，語文試卷發了下來。大家爭先恐后地“奪”過卷子。
漸漸地，“交響樂”開始了，我看了一眼考卷，心里直發寒。嘿！這不用說，誰都知道，這張考卷有點“麻煩”。隨著“指揮員”董老師的一聲“開始做！”同學們趕忙埋頭、奮筆疾書。鉛筆點紙的“嗒嗒”聲與窗外風刮大樹的`“沙沙”聲匯成一片美妙的交響樂，就是有點斷斷續續……時間正一分一秒地流逝，10分鐘過去了，20分鐘過去了……“交響樂”第一樂章演奏完畢。
樂曲快演奏到一半了。這時，大家都開始做“閱讀短文”了。嘿嘿！別小看它喔！“阿波羅”號超級大難題就會在這兒出現。這不，我又被一道題給“卡”住了……經過了100秒的苦苦思考。嘻嘻！搞定！這時，再抬頭瞧瞧其他同學，他們也和我一樣，正咬著筆桿子，在那兒“狂想”呢！不過，也有依舊那樣行云流水般寫著的人。“狂想”與“行云流水”是這“交響樂”的第二樂章。
第二樂章告一段落，有的同學不再需要狂想了，便開始了“幻想”、幻想”自己的作文，以便使自己沉醉在如夢如幻的作文空間里。或許是“幻想”自己在假期里如何“狂享”吧……雖然這“音調”有些許的不“和諧”，卻都是沖著同一個目標？我好好好考試，我要考“好”試！
隨后，下課鈴“叮鈴鈴”地響起……“指揮員”董老師“停筆收卷！”一聲令下，于是，這首“交響樂”進入尾聲。同學們很不情愿地放下筆，戀戀不舍地看了會兒卷子，才上交。
至于考試成績嘛！呵呵！老師知道。
廚房交響樂廚房交響樂聲音篇三
“轟！噼里啪啦！噼啪啪” 我一下子就被驚醒了，外面的聲音還在繼續著，仿佛一場熱鬧而又雜亂的音樂會。我迷迷糊糊的揉了揉眼睛，上下眼皮還在打架。我隨便地穿好衣服，看了下手機，才早上五點左右，要不再睡會兒吧？但外面吵得我睡不著。我忍不住喊了一聲：“誰啊！這大清早地放什么鞭炮啊！有沒有素質啊！”這么早被吵醒，難免多少會有點起床氣。我“啪！”一下拉開了窗簾，一下子看呆了，天空中綻放著一朵朵“花兒”，五顏六色的“花”像是一片花海般，美極了！我不寧的心緒散盡了！我看見樓下還有幾個很小的孩子正拿著煙花在地上跳起了舞，天空中綻放的“花兒”為他們伴奏，手上的煙花畫出一顆顆美麗的愛心。看見他們大家臉上洋溢著那種歡樂美好的'笑容，我也忍不住笑了出來，新年多么美好！
我突然聽見廚房里傳來筷子掉落在地上的聲音，嚇了我一跳。"怎么回事？誰會在這么早起來啊？不會，不會是小偷吧！"我顫抖起來，悄悄地從柜子里拿出衣架。輕輕打開門，往外一瞧，哎呦喂，原來是媽媽，真是虛驚一場啊！我徑直走出去，見廚房里一堆的菜，便問“媽媽，你大清早不睡覺干什么啊！？嚇死我了！還以為小偷來了呢！”“我在洗菜啊，今天你姨媽們和你外婆，表哥表弟都要來，總要好好準備一下吧！”媽媽依舊不停手中的活，一會兒清理衛生，一會兒洗衣服，還給親戚朋友們打個電話，聊上幾句，裝好幾個紅包。我在意的是，居然也給了我一個紅包，比竟我媽可是那種吝嗇的人吶！
夜幕降臨時，大家陸陸續續地來到我家，還不忘帶上點新年禮物。當媽媽喊一句“開飯了！”大家團團圍坐在圓桌前，先是互相說著新年的祝福，然后大人們你敬我一杯，我敬你一杯的。我們小孩才不想那么多呢！不管三七二十一的往嘴里塞吃的，嘴巴上都是油。
于是，新年在噼里啪啦聲中笑著走來，又噼里啪啦地大笑著走去，新年多么快樂、祥和、開心與美好。
廚房交響樂廚房交響樂聲音篇四
在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。有著豐富的故事情節，有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們在進行音樂幼兒園活動中更多的會關注：幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。
形式活潑、問答自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發孩子的智力，提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂幼兒園活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同幼兒園活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂幼兒園活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到幼兒園活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的'發揮。
我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的幼兒園教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。