在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
我要孝敬媽媽和奶奶我要孝敬父母篇一
1、學會有重點的觀察圖畫，能發揮想象按事情的順序寫一段語句通順的話。
2、知道要愛護小鳥，熱愛大自然。
教學重點：
看懂圖意，有順序地講每一幅圖的意思。
教學難點?：
啟發想象，知道學生寫清楚主人公的心理活動。
教學準備：
課件，錄音。
課時安排：
2課時
第一課時
1、看清圖意，明白主人公的思想活動。
2、講清故事的經過。
教學過程?：
一、揭示課題，提出要求。（5分）
這節課我們來進行看圖習作訓練，要求我們看懂圖意，并按事情發展的順序把一段話寫通順。
板題：“我要找媽媽”齊讀提問：這句話是誰說的？
二、指導看圖，初知圖意。（20分）
1、初次看圖，整體感知，了解大意。
2、逐幅看圖，講述圖意。
（1）、指導觀察第一幅圖：
a圖上畫著誰？他在干什么？
c看著圖把第一幅圖連起說一說。（自由說——指名說——師生評議）
（2）、指導觀察第二幅圖：
a、小剛在玩鳥時看見什么，聽見什么？（引導：小女孩為什么哭？民警與小女孩是什么關系？他會說些什么？小剛看到小女孩找媽媽時著急得樣子，聽到她傷心的哭聲，這是他心理又會怎么想呢？）
b、看圖口述第2幅圖。
自由說——指名說——師生評議——同桌互說
c、指導重點觀察第三幅圖：
交流。自由練說——指名口說評議——全體練說。
三、回歸整體，系統述說故事內容。（15分）
1、逐圖口述圖意，及時引導、評價、鼓勵。
2、把三幅圖的意思連起來說，注意銜接。
板書：供學生選用的詞（有一天???忽然???仿佛聽見???想到這里）
（自由練說——指名口述——師生評價——同桌互說）
四、作業?：把故事講給爸爸、媽媽聽。
第二課時
教學目標?；
看圖寫一段話，要求將句子寫通順。
教學過程?：
一、目標、復習誘導。（5分）
這堂課，我們要把上堂課看圖說話的內容寫下來。復習上堂課學習的圖畫內容。出示三副圖。
1、自由準備。
2、仔細看圖2和3，按小剛看見什么，聽見什么，想到什么，最后怎么做的順序說幾句通順的話。
3、把三幅圖連起來講一遍。
4、指名復述。師生評議。
二、嘗試習作，隨即知道。（10分）
教師隨時巡視了解學生作文情況，選好交流作文的例子。
三、集體交流，評議修改。（15分）
1、選學困生的習作，進行講評，根據習作要求來做。
2、選優等生的習作進行講評。
四、自我修改，完成習作。（10分）
1、根據要求修改習作。
2、謄抄。
我要孝敬媽媽和奶奶我要孝敬父母篇二
我有許多要感謝的人：家長、老師、同學……但在這之中，我最想要感謝的人還是我的奶奶。
我的奶奶個子不高，1米58的身材，胖胖的，頭發“黑里飄銀”，別看她60多歲，但在我們眼里，她做得一手好菜，是一個頂呱呱的“廚師”。
其實，奶奶還是我上下學的好司機。
“丁零零”，放學了，雨好似要捉弄我們一樣，越發加大了碼速，傾瀉而下。我們背著書包向校門口飛奔而去。一出校門大家像歸巢的小鳥一樣，有的往家走，有的去取自行車，還有的'去找家長……大伙要走完了，只剩下一個孤零零的我。我心想：奶奶會不會不來了呢？正在我萬分焦急的時候，我看見了一個紅色的身影，這個身影騎著自行車，正匆匆地向我駛來。她停下車，向我跑來。呀，是奶奶！看見她濕透了的布鞋，淌著水的臉，焦急的目光，一時間，我被這來自心中的強烈感情堵住了喉嚨，那一瞬，我的眼眶里蓄滿了淚水。
就在這場大雨中，我感受到了真正的親情，也就是那一剎那使我刻骨銘心，這也正預示著我會在以后的學習生涯中克服一個又一個的困難。
奶奶，我要感謝您！
我要孝敬媽媽和奶奶我要孝敬父母篇三
不知從什么時候開始，我的母親斗嘴已經斗不過我了。
我們只要一吵架，母親總會數落起我的各種不是。而我只要一說出她的年齡，她準會嘆一口氣，不再說話。
我的'母親像老豆角一樣，硬邦邦的，不聽人勸。
那天，母親正嘗試腌一點咸菜，她照著菜譜上的說明，放了兩勺鹽。我嘲笑她：“腌咸菜只用兩勺鹽?您還是把一袋鹽都倒進去吧!”母親搖頭：“我相信菜譜上說的。”結果可想而知，咸菜沒有腌成功，菜譜上寫的是每一百克用兩勺鹽，母親想腌一盆，竟然也用兩勺鹽，我勸說她還不聽，母親變得越來越頑固了。
母親老了，早起也是一個費力的事了，因為她半夜總會被樓下的狗叫聲吵醒。而我則完全沒有聽到狗叫聲。也許是母親為我操勞了太多，太累了吧。
母親總會在我需要時來幫我，當我早起嘟嘟囔囔時，母親會燒一壺熱水，催促我去洗臉，吃飯，刷牙然后上學去。每次我下樓時，門都不會馬上關上，母親總會在門后聽著我離開家去學校，等到我走到了一樓，才輕輕關上門。當我聽到身后那一聲“咔噠”，真的感到很幸福。
我的母親曾說：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”這是為了讓不愛吃飯的我多吃飯。
我的母親曾說：“世上無難事，只怕有心人。”這是為了鼓勵遭受挫折的我重拾信心。
我的母親曾說：“長江后浪推前浪，世上后人超前人。”這是為了讓我趕超前方的人。
我的母親用她的時光來愛我，我漸漸長大，她卻在慢慢變老。