家長會是家校合作的重要形式，通過協(xié)商、合作解決問題，促進學(xué)校和家庭的良性互動。接下來是一些優(yōu)秀學(xué)校家長會的范文，希望能給大家在組織家長會時帶來一些靈感。
最新家長會三年級（匯總18篇）篇一
作為班主任，對各位家長的到來表示熱烈歡迎，感謝你們對孩子的重視和我工作的支持！
我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性。
這些孩子，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會自主，學(xué)會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想，同在一個教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導(dǎo)。
3、培養(yǎng)孩子的進取心。
人的心理素質(zhì)，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應(yīng)學(xué)會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當(dāng)或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責(zé)，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。
三、孩子的學(xué)習(xí)方面。
孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)上的知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了；大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達到教學(xué)目標；作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。
四、我希望家校之間加強聯(lián)系。
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
由于時間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
1個前提+3個步驟，幫你解決學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問題！
學(xué)生上課坐不住，注意力不集中，做事拖拉，作業(yè)完成很慢……。
作為老師，你是不是很著急，想幫助學(xué)生克服這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？畢竟，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是好成績的前提。很多老師們用了不少方法，比如請家長、和學(xué)生講道理等等，但效果都不太理想。
習(xí)慣養(yǎng)成需要66天，小學(xué)最關(guān)鍵。
人的生活中每天會經(jīng)歷很多，比如說要早上起床、要到學(xué)校、要去完成各種事情，生活中大概有40%左右的事情都是通過我們自動化的習(xí)慣來完成的。比如我們想喝水，大腦就會潛意識地來支配手去拿水杯。這就展示出了好習(xí)慣的重要性：它讓我們能夠解放出來，去做更重要的事情。
在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，習(xí)慣養(yǎng)成的時間是需要關(guān)注的。也許之前聽到過，21天是一個習(xí)慣養(yǎng)成周期，但21天只是習(xí)慣最初的一個形成期，它存在著一個反復(fù)的過程。如果要養(yǎng)成一個比較穩(wěn)定的習(xí)慣，需要66天，至少要兩個月的時間。所以，老師們?nèi)绻吹綄W(xué)生的行為有一些倒退是正常現(xiàn)象。老師們會有疑惑，一個壞的習(xí)慣能夠再去向比較好的方向發(fā)展嗎？答案是，可以的。之前給小孩、親戚們紅包，都是用紙制紅包包起來，這兩年我們更多的是用微信紅包。因此，我們的習(xí)慣是可以隨著外界的變化和強化被重新塑造的。那對學(xué)生來說，特別是18歲之前的學(xué)生，他們的可塑性是更強的。
二、高三變化都不大，這意味著一個學(xué)生在小學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成如何在很大程度上決定了他所有求學(xué)過程的習(xí)慣。
學(xué)生成績好壞的關(guān)鍵，其中有一項就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的直接影響。所以，如何養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在小學(xué)階段非常非常重要的任務(wù)和工作。不過，中學(xué)其實是早期學(xué)習(xí)習(xí)慣累積和顯現(xiàn)的階段，依然可以培養(yǎng)學(xué)生一些好的習(xí)慣，但花費的時間和精力就要更多一些。
四個重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣要養(yǎng)成第一：傾聽習(xí)慣。能夠跟上老師的節(jié)奏，知道老師強調(diào)的重點是哪些，這個習(xí)慣是基礎(chǔ)也很重要。
第二：作業(yè)習(xí)慣。這個習(xí)慣是比較有挑戰(zhàn)的，對老師對家長來說，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，可能是他沒有記錄清楚作業(yè)到底要做什么，這就回到了我們剛才說的傾聽習(xí)慣，會決定他能否記錄下老師要求的作業(yè)細節(jié)，能否獨立完成，并做相關(guān)檢查。所以，作業(yè)習(xí)慣是把課堂和復(fù)習(xí)做了連接。
第三：學(xué)習(xí)策略。也就是他對自己學(xué)習(xí)的規(guī)劃和管理，隨著年齡的增長越來越重要，這也是自主管理能力的體現(xiàn)。這要求學(xué)生知道，今天學(xué)的內(nèi)容有哪些，需要再練習(xí)哪些，哪些已經(jīng)掌握了。中高年級的重點就在于培養(yǎng)一個學(xué)生對于學(xué)習(xí)的規(guī)劃和自我管理的這樣的一個能力。第四：閱讀習(xí)慣，這非常重要。
第一，中高考改革，語文學(xué)科，特別是閱讀，分值越來越重要。此外，閱讀是所有學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，比如讀懂一道數(shù)學(xué)題，要以語文的閱讀能力作為基礎(chǔ)。
第二：閱讀能給學(xué)生們提供一個豐富世界。人的精力和時間有限，所以閱讀的書籍越多，越能夠體會不同人的心理需求、情感世界，來豐富自己的內(nèi)在，讓我們更多元化的發(fā)展。
第三：閱讀能夠幫助我們建立自己的心理世界。舉個例子，這是我與我女兒之間的真實的事。在她三四年級的時候，我倆發(fā)生了爭吵。她走了幾分鐘之后回來問：“媽媽你是不是還生氣？你看我已經(jīng)調(diào)整好了。”我就問她，你是怎么做到的？她說，我想起來，我正在看一本書，書的名字叫做優(yōu)雅的女孩，不能亂發(fā)脾氣。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣如何養(yǎng)成，一個前提三個步驟。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一些前提。第一個前提是：良好的師生關(guān)系。如果學(xué)生特別排斥老師的一些做法，他是不會接受我們的建議和說法的。當(dāng)我們跟學(xué)生講大道理、批評、進行外在監(jiān)督的時候，學(xué)生可能內(nèi)心是抗拒的，他的感覺是：老師，你趕緊放我走吧，或者假裝承認錯誤，但其實他心里的情緒是不接納的。所以建議老師，如果想幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，那么最需要做的，其實是重新建立良好的關(guān)系，讓他有一個接納的情緒，這個是一個事半功倍的一個前提。
學(xué)生喜歡玩手機、玩游戲，這是令很多老師頭疼的事情。我們分析一下，游戲滿足了學(xué)生怎樣的需求，讓他們這么愛不釋手？很多學(xué)生說可以通關(guān)，得到皮膚，買武器。說到底，它是被肯定被認可的。
所以，看到學(xué)生的改變和一點點進步，予以肯定，學(xué)生就能在我們這得到了認可，就像游戲所給他的鼓勵。
我們對培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的策略做了提煉，有三個步驟：第一個步驟是要求明確。比如說，當(dāng)老師們提出這種要求：你趕緊的！好好聽講！給我好好學(xué)習(xí)！別玩游戲了浪費時間！這樣的要求，學(xué)生們聽起來他會疑問，我到底要怎么做？怎么樣才再好好學(xué)習(xí)？不玩游戲要做什么？我們對學(xué)生提出的要求可能并不明確，學(xué)生們會覺得不知道怎么做。
如果老師說請大家認真做題，對于“認真”，我們可能有一個假設(shè)：你要仔細地檢查各個步驟來核對這個答案是不是填到答題紙上了等。但學(xué)生他不一定是這么認為的，他認為認真答題，就是我整體又看一遍，然后刷一下翻過去了，所以我們的要求描述一定要特別的具體清晰，不然學(xué)生不知道我們對他的期待到底是什么。
想強調(diào)的一點是正向描述。當(dāng)我們在對學(xué)生提出要求的時候，一定是一個你希望他怎么做的表達。比如有的老師說：“上課別說話了”，換一個正向的描述就是“請大家安靜”。
另外一點，我們對學(xué)生提一些要求和期待的時候，要了解不同年齡學(xué)生的心理特點和規(guī)律。為什么這個班上課一會就坐不住了？人的注意力集中的時間是有限的，7到10歲的學(xué)生，注意力維持時間是二十分鐘左右，10歲到12歲的學(xué)生是25分鐘左右，12歲以上的學(xué)生是30分鐘。所以，我們不可能期待整節(jié)課學(xué)生們都認真聽講。
第二個步驟是孩子認同。當(dāng)學(xué)生的行為全部都被外界界定了之后，學(xué)生是沒有動力再去進行自主規(guī)劃，比如說，他還沒有想喝水，媽媽把水端過來了，這個時候我們內(nèi)在動力就會降低。所以當(dāng)我們給學(xué)生提出習(xí)慣、要求的時候，有沒有跟學(xué)生一起商量這種做法是否合適，學(xué)生們喜歡與否。如果學(xué)生不認可，規(guī)則再好也沒有用。
有一位初中班主任和學(xué)生討論班級的學(xué)習(xí)規(guī)則，最后形成了發(fā)言規(guī)則。有個學(xué)生問，能不能每周互相檢查。老師說，當(dāng)然可以。學(xué)生自己定下規(guī)則，每個人簽上名字，因為簽字代表一個人的卷入感，就是發(fā)誓要這么做，或者我愿意這樣做，簽完名之后再貼在班里面增加學(xué)生們的承諾感。
教書育人最終要落到育人上，那我們的作業(yè)、課堂的習(xí)慣養(yǎng)成，其實最終是指向這個學(xué)生，讓他知道要干什么，遇到困難如何去解決，如何跟別人來溝通，如何征求大部分人的同意，所以這種方法是非常必要的。
有了明確的目標，學(xué)生也認可我們共同達成的要求，那第三步就非常關(guān)鍵和重要：當(dāng)學(xué)生達成所約定的目標時，給他一些及時的強化和鼓勵。
有的老師或家長都會存在這種想法:他做的好是應(yīng)該的，做不好才找他的毛病。時間長了，學(xué)生就會形成一個假設(shè)或是心理暗示:我在努力，但只要有一次出現(xiàn)問題，在老師眼里我就是非常不好的，給他帶來麻煩的。因此，換一個視角，當(dāng)學(xué)生做得比較好，比如上課聽懂了，題目的正確率增加了，馬上做一個強化。看到學(xué)生積極的部分，就能夠非常好地去發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在動力。
學(xué)生拖延、磨蹭，可能是由于家長和老師在完成任務(wù)之外沒有給他強化，反而又增加了他的一個任務(wù)，最后就養(yǎng)成了一種磨蹭，因為我做的越快可能我的事就會越多，所以我就慢慢做。
做好及時鼓勵，注意這幾點。
及時的強化也需要一些強化物。用的比較多的方法，比如攢夠多少笑臉來兌換貼畫、橡皮文具等等。但在這里面要提醒一下，年齡越小的學(xué)生，對吃的、文具更感興趣，到了一定年齡后，學(xué)生們更喜歡有一些社會性的獎勵，比如老師對他的一個贊揚等。因此，隨著學(xué)生年齡增大，需要慢慢向心理層面的獎勵過度。
有的老師說，學(xué)生太多了，怎么能夠及時發(fā)現(xiàn)？可以每周觀察10到15個重點學(xué)生，一個學(xué)期一定能夠?qū)γ總€學(xué)生都有專門的時間關(guān)注。這對學(xué)生的作用會非常大，因為他知道老師是關(guān)注我的，會更愿意聽從老師的引導(dǎo)和幫助。
一位老師自己做了一個《行為規(guī)范的評價表》。從周一到周日，包括自己整理書包、周六怎么做、回家要讀半小時課外書等等，然后讓學(xué)生對自己做一個評估，這樣學(xué)生們能看到，我哪些地方做得好，哪些地方要改進，把這樣的一個自我評估的權(quán)利還給學(xué)生，讓他知道他是可以掌控自己的生活和學(xué)習(xí)的。
那從哪里入手？人是一個系統(tǒng)，他可能在某一方面更自信更有成就感后，能夠帶動其他方面的一個變化。有一個一年級的小男孩，其他課程老師都反應(yīng)特別難搞定，但是體育老師說他跑得非常快，所以給它起了個外號叫做飛毛腿，我就跟所有老師建議，下兩周你們見了他就摸摸他的頭說你是飛毛腿，然后過了一個月我們?nèi)プ龈櫍蠋熣f他的行為有變化，我們就問這個小朋友，他回答，老師都這么笑瞇瞇地對我了，我也得給他們留點面子，所以大家能看到背后的這個作用在哪里。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
班主任：閆培宗。
2018年2月。
最新家長會三年級（匯總18篇）篇二
1、學(xué)生總體上比較好動，課堂氛圍比較活躍，但獨立性相對較差，總愛相討論，缺乏獨立思考，做事也比較拖拉，從而影響學(xué)習(xí)效率的提高。
2、兩極分化比較大，成績比較優(yōu)秀的學(xué)生有相當(dāng)一部分，但學(xué)困生也較多，整個班的兩極分化比較大，給老師的教學(xué)工作帶來很大的困難。
3、學(xué)生從二年級升上三年級后，大部分開始適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)生活，但仍然有部分學(xué)生還沒適應(yīng)，學(xué)習(xí)處于下滑著狀態(tài)，仍需要家長和老師的指導(dǎo)和幫助。
1、文明禮儀與行為習(xí)慣方面有一定的進步。
2、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自覺性。班級凝聚力逐步開始形成，學(xué)生自主管理能力有所提高。
1、學(xué)生過于以自我為中心，對同學(xué)欠缺包容之心。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確，缺乏學(xué)習(xí)動力。
1、要找出主要原因，幫助孩子分析“厭學(xué)”的原因，可能是師生關(guān)系，可能是同學(xué)關(guān)系，也可能是學(xué)習(xí)上的障礙等等。
2、家長給孩子過大的壓力造成孩子的恐懼與反感。應(yīng)該設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪繕耍瑝毫σm中，提出的要求讓孩子易于接受。
3、讓孩子明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，有規(guī)律地學(xué)習(xí)，同時有助于養(yǎng)成“自覺”的良好習(xí)慣。
4、家長應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的點滴成就，并加大贊揚，樹立孩子學(xué)習(xí)信心。
1、首先家長要了解孩子“說話不實”的原因，不要著急定性為“撒謊”。孩子“撒謊”往往是為了逃避責(zé)任或希望獲得本不應(yīng)該得到的東西。這時應(yīng)該加強溝通，找出“撒謊”的原因。另外還要分清是善意的謊言還是惡意的謊言。
2、家長本身應(yīng)該做個誠實人，為孩子樹立榜樣，“身教”重于“言傳”
1、當(dāng)孩子頂撞你的時候，請你不要馬上頂撞回去。
2、在有些情況下，給孩子選擇的權(quán)力是很重要，培養(yǎng)孩子善于分析與選擇的權(quán)利，是人權(quán)的重要組成部分。
最新家長會三年級（匯總18篇）篇三
5月13日對孩子們和老師們來說是一個特殊而又緊張忙碌的日子，孩子們帶著滿懷的期待迎來了本學(xué)期的家長會。
這次的家長會打破以往保守而又沉悶的傳統(tǒng)形式，把主導(dǎo)權(quán)交給了學(xué)生，通過學(xué)生自己組織準備的多種表演及活動方式，向家長展示出孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。對于這種新穎的家長會方式，家長們也滿是期待地來到了學(xué)校。不想“天公不作美”，展示課時遭遇了停電的意外，這讓自信滿滿的孩子們頓時方寸大亂。無巧不成書的是，我發(fā)現(xiàn)不知何時u盤中的節(jié)目歌曲已被我刪除，這下可好，不僅孩子們方寸大亂，我自己的心里也是亂作一團，不知該如何是好。就在這時，讓我意想不到的的是，我們班的何書嫄竟主動給我提出“解決方案”：“老師，沒關(guān)系，沒有歌曲你就用手機搜一下，給我們開場的音樂提示，然后我們可以邊唱邊跳，其他同學(xué)也會唱這首歌，他們可以給我們伴奏的....."是呀，人們常說的”救場如救火“，孩子這種臨危不亂的心態(tài)和隨機應(yīng)變的心理著實讓我震撼。這件事在我心里敲起了一個大大的警鐘——凡事都要學(xué)會留一手，指不定何時真的能拯救你于水深火熱之中啊！！
展示課后有家長與我聊起這次的`活動形式，對孩子們的表現(xiàn)都是贊不絕口，說無論節(jié)目精彩與否，都是孩子們用心去做的事情，單就這份心意來說，就已經(jīng)贏得了家長們的心。在隨后的家長座談會中，家長們也表示，學(xué)校的工作模式即規(guī)范又嚴格，更重要的是能夠推陳出新，獲得了家長們的一致好評。
最新家長會三年級（匯總18篇）篇四
家長會目的1、反饋學(xué)生本學(xué)期在校情況，表揚先進，提出不足。
2、加強家校溝通，一起引領(lǐng)孩子健康成長。
一、溫馨提醒：
1、請您在家長會簽到表處簽名。
2、請您保持會場安靜，不要在會場內(nèi)接聽電話，希望您將手機調(diào)成靜音或振動。
3、在會議結(jié)束后，希望您能幫忙把自己坐的桌椅擺整。
二、會議議程。
1、年級組長匯報年級的總體情況以及提出建議。
2、各學(xué)科老師向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3、班主任向家長匯報本班學(xué)生情況。
三、班主任匯報本班學(xué)生情況。
學(xué)期回顧：
1、九月一日，開學(xué)典禮。
2、九月上旬，慶中秋燈籠比賽。
李瑋瑋、周語婷、莫燁欣、劉旖婧、常鏸文。
3、十月十三日，少先隊大隊委競選。
李瑋瑋劉旖婧。
4、十月中旬，加強學(xué)生安全進出校園管理。學(xué)生更換校卡，按新路線放學(xué)。
5、11月11日，學(xué)生安全應(yīng)急演練。
7、表揚先進，指出不足。
8、三年級語文重點。
9、給家長的溫馨提醒。
最新家長會三年級（匯總18篇）篇五
忙忙碌碌中，時間總是過得很快。轉(zhuǎn)眼，開學(xué)已經(jīng)三周了，為了及時地將學(xué)生的`在校情況反饋給家長，加強學(xué)校跟家長的溝通聯(lián)系，更好的了解學(xué)生，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想工作，促進學(xué)生的全面發(fā)展，在學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織下，我們?nèi)昙壴?月13日（星期日）上午召開了家長會，并達到了預(yù)期的效果。
本班共有學(xué)生32人，除王夢園的家長外，其余家長全部到會。由此可見，我班學(xué)生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。從會場的情況來看，家長們認真聽取了老師對學(xué)校各方面工作的匯報，家長會的氣氛熱烈、友好。
如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、有什么愛好特長等。使家長對學(xué)生的在校情況有了更多更細致的了解，以利于學(xué)校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。
如應(yīng)注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、認真輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)、不要給學(xué)生買過多的衣服而應(yīng)以穿校服為主、注意孩子的營養(yǎng)等等。通過這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，同時也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。
在召開家長會的過程中，部分家長還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動，來鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長。同時希望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時間。
3、部分學(xué)生在家不聽家長的話，希望班主任老師嚴管學(xué)生，多對學(xué)生進行思想教育，使學(xué)生成材。
4、希望學(xué)校和老師能夠經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，更多的了解孩子的情況。
本次家長會增進了學(xué)校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。通過這次家長會的召開，家長也認識到了家庭教育的重要性，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。我相信，以后的教育教學(xué)工作會更加順利，班級管理會更加完善，家校溝通會更加和諧。
最新家長會三年級（匯總18篇）篇六
1．專心聽講的習(xí)慣。
2．善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
3．培養(yǎng)學(xué)生認真閱讀課本的習(xí)慣。
4．嚴格認真，一絲不茍的習(xí)慣。
5．按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。
6．檢驗習(xí)慣。
二、數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
1、做孩子學(xué)習(xí)的促進者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、正確對待孩子的作業(yè)。
3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)。
4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。
二、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)“低級錯誤”。
1、家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣。
尊敬的各位家長，每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請批評指正。
2012年11月。
最新家長會三年級（匯總18篇）篇七
大家好！
首先，我來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)。
一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：
孩子步入三年級下期，語文的學(xué)習(xí)積極性較高，能初步理解一些語言方面的知識；對閱讀有一定的興趣；這些都是孩子學(xué)習(xí)語文的優(yōu)勢所在，與此同時，三年級是錯別字高發(fā)期，堅持閱讀的習(xí)慣還需養(yǎng)成，習(xí)作的興趣依然是提高習(xí)作水平的前提。結(jié)合孩子語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我以教材為依托，將本期語文教學(xué)的一些設(shè)想與各位家長做以溝通。
二、教材簡析：
全冊共12個主題單元，其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的；有反映兒童多姿多彩的生活的；也有表現(xiàn)人類智慧和文化，謳歌社會發(fā)展、科技進步的。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。全冊共27篇主體課文，涉獵的文體有詩歌，故事，書信，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情。
三、教學(xué)目標級措施：
1、基礎(chǔ)知識教學(xué)：
本期要求認字230個，寫字200個。能主動識字、獨立識字，讀準字音，認清字形，書寫規(guī)范、美觀。培養(yǎng)預(yù)防和糾正錯別字的意識；要求孩子自己寫出不會寫的字。對于新字新詞，要孩子建立聽寫本，加強課堂基礎(chǔ)知識的落實；對于錯別字，共性問題我們會在黑板上集體更正、強調(diào)；個性問題要求孩子整理在聽寫本上，及時復(fù)習(xí)、鞏固。
2、閱讀教學(xué)。
詞語方面：一是積累詞語，豐富語匯；一是要求掌握學(xué)習(xí)詞語的方法。特別是“聯(lián)系上下文，理解詞句的意思”。
句子方面：主要引導(dǎo)學(xué)生感受“生動的形象和優(yōu)美的語言”，理解該句在全文中表達的情意，并學(xué)會仿寫。
學(xué)習(xí)主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上“初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情”。具有初步的質(zhì)疑能力，有解決問題的意識。能夠概括文章的主要內(nèi)容，這些都是本冊閱讀學(xué)習(xí)重點。教學(xué)時我們會加強朗讀和默讀的指導(dǎo)，注重對孩子語感的培養(yǎng)，提高學(xué)生的理解能力，鼓勵孩子熟讀、背誦精彩文段和篇章。另外繼續(xù)加強課外閱讀，要求孩子每天堅持閱讀，并做好筆記，每周寫出兩篇收獲；早飯前抓好每日兩詞的積累；定期開展讀書交流活動讀書樂趣。
3、習(xí)作教學(xué)除繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣外，本期還要做到以下三點：
（1）我手寫我口，文從字順。
（2）會仿寫，能掌握寫的最基本的章法。
（3）習(xí)作完成后，能自己修改。
針對以上目標，我們的具體措施是：拓展寫的思路，創(chuàng)設(shè)情景，與生活實踐活動相結(jié)合，讓學(xué)生有得說，有得寫。課文學(xué)完后，仿寫，續(xù)寫，補寫，展開想象，合理創(chuàng)編，每周至少一篇習(xí)作，2篇日記，讓孩子在多次練筆的過程中，不斷提高習(xí)作水平，通過評選“未來小作家”來激勵孩子寫作興趣。
總之，本期我會始終以學(xué)生為本，課堂上根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況安排并調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。重視合作學(xué)習(xí)，努力提高每個孩子的語文綜合素養(yǎng)。
謝謝大家！
最新家長會三年級（匯總18篇）篇八
家長們：
晚上好！
第二點，家庭作業(yè)是我們今天要講的重點。我任教三年級四個班英語以及四年級一個班，每周有十五節(jié)課。跨段多班教學(xué)對老師的精力是很大的挑戰(zhàn)，所有作業(yè)要在當(dāng)天中午批改下發(fā)，一個人是不可能完成的，因此簡單的簽字和作業(yè)本我會交由小課代表幫助批改。
有作業(yè)。出現(xiàn)有課不布置作業(yè)的情況，大概一學(xué)期也就一兩次。如果孩子經(jīng)常說今天英語課沒有作業(yè)，那就不對了。英語作業(yè)形式一般都是這樣子的，第一，日期要寫，方便你和我檢查，一個預(yù)習(xí)下一課、一個聽讀背本課和完成wb（課堂作業(yè)本），下面我說下具體的作業(yè)要求，這些和孩子們都說過，有聯(lián)系的個別家長也交流過，耽誤您幾分鐘時間再聽一次。
我對預(yù)習(xí)的要求簡單的說就是：聽2次，劃難詞。聽第一次，在課文中找到對應(yīng)詞句，邊聽邊指。聽第二次，會讀的跟讀，不會讀的不懂的劃出來，上課重點聽劃出來的部分。我對聽讀的要求是找一個安靜的房間，帶上書和錄音機，翻開書，耳朵聽，眼睛看，手指指，嘴巴讀，至少20分鐘，而且要模仿錄音里的語音語調(diào)，操作起來時間上家長可以根據(jù)自己孩子的實際情況進行調(diào)節(jié)。一般來說，三年級的課文對于成績一般的孩子，讀熟練也是沒有難度的，重要的是模仿。也就是英語課堂作業(yè)本，是我們課本配套唯一一本練習(xí)，里面的聽力題不需要家長報，全部在課堂內(nèi)完成。其余題目會在課堂上完成1小題做個例子，剩下的部分就作為作業(yè)在家完成。完成所有英語作業(yè)之后我有家長簽字的要求，家長簽上名字就可以。這個簽字是證明孩子預(yù)習(xí)聽讀背誦這些看不見的作業(yè)都做了，并不要求檢查對錯。能夠做到每月作業(yè)全齊的優(yōu)秀學(xué)生可以得到2顆superstar，這是學(xué)生平時能夠得到的最重的獎。收集的星星到學(xué)期末一起計數(shù)，達到班級前20名就是班級英語博士星。星星數(shù)是英語博士星的唯一評定依據(jù)。
開學(xué)初第一節(jié)課我就對孩子說過，平時作業(yè)都有及時完成的，期末保證有及格分；作業(yè)有遺漏或不做，一次補，兩次以上通知家長，超過六次的期末等級是e。目前操作過來，我的執(zhí)行標準比這低得多，因為考慮到孩子需要一個適應(yīng)的過程。這里是目前作業(yè)情況比較好的孩子，家長請自己看，我就不讀了。習(xí)慣是最重要的，好習(xí)慣會跟孩子一輩子，壞習(xí)慣也是一樣。如果您的孩子還沒有養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，如果您從開學(xué)至今從來沒翻過孩子的英語抄作業(yè)本，請您一定對此予以重視。這屆學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣高，作業(yè)習(xí)慣非常好，絕大部分能夠做到及時完成、簽字上交，不做不交的很少，這跟班主任和在座家長們的督促是分不開的，平時沒什么機會，今天一并表示感謝，謝謝你們幫我減少了很多催促作業(yè)的工作，這是項長期龐大又瑣碎反復(fù)的工作，感謝你們的幫助和支持！
光靠一個老師，是教不出優(yōu)秀學(xué)生的，光靠一本教材，孩子是吃不飽的。有的家長曾經(jīng)問我：現(xiàn)在三年級課外學(xué)什么英語好？外面的教材很多，每種教材也都有自己的優(yōu)點，我覺得目前家長可以選擇這套書給孩子課外看：體驗英語少兒閱讀文庫seta第一級到第三級。這套讀本有朗讀光盤，內(nèi)容設(shè)置上有很明顯的梯度，由易到難，生詞不多，比較適合三年級的孩子。
最新家長會三年級（匯總18篇）篇九
您好!感謝您一直對我們學(xué)校工作的關(guān)心、理解和支持。轉(zhuǎn)眼間，2015屆高三離高考僅有196天了，學(xué)生能否取得好的高考成績主要取決于學(xué)子們是否刻苦勤奮、持之以恒，但也離不開老師和家長的關(guān)心培養(yǎng)。
為了向您匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，共同探討學(xué)生未來的發(fā)展，進一步增強家校聯(lián)系，使我們的學(xué)生能夠在的高考中金榜題名，學(xué)校定于2011月24日上午9：00在各班教室召開家長會。我們誠摯地邀請您在百忙之中抽出時間蒞臨指導(dǎo)。屆時，班主任及任課教師將與您進行全方位交流，以便家校聯(lián)袂，形成教育合力，更好的提高學(xué)生的成績，創(chuàng)造高考新輝煌，實現(xiàn)學(xué)校“一年比一年好，一年比一年強”的目標。
同時敬請您留下寶貴意見。順祝身體健康，家庭幸福!
xx學(xué)校。
x年x月x日。
最新家長會三年級（匯總18篇）篇十
家長會上，班主任和各任課教師與家長就教育孩子的方法、培養(yǎng)孩子良好的英語書寫習(xí)慣等方面進行了溝通與交流，家長普遍反映這次家長會開得很及時，開得很好，家長會取得了圓滿成功。現(xiàn)從以下幾方面做一簡要總結(jié)：
按照學(xué)校工作的要求與計劃，為進一步做好教育教學(xué)工作、促進學(xué)生健康、全面發(fā)展積累經(jīng)驗，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，學(xué)校大隊部精心籌備，妥善組織，教師們積極行動起來，想方設(shè)法，獻言獻策，精心組織，細心準備，保證了家長會的圓滿成功。
1、到會學(xué)生家長情況：
本班的學(xué)生家長都能積極配合學(xué)校的工作，不辭辛勞、不怕路遠，并克服農(nóng)活繁忙、交通不便等困難，趕到學(xué)校參加家長會，有的家有特殊情況，均與各班班主任提前聯(lián)系。說明學(xué)生家長對此會重視，到會情況令人滿意。由此可見，我校學(xué)生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。家長們認真聽取了班主任對學(xué)校各方面工作的匯報，家長會氣氛熱烈、友好。
2、會議程序：
議程主要有：班主任介紹學(xué)校教育教學(xué)及本班情況；科任教師講話；敬請各位家長諫言獻策，發(fā)表意見或建議；家長代表講話；總結(jié)。
班主任老師與各位任課教師經(jīng)過辛勤努力，家長會取得圓滿成功。班主任根據(jù)本班實際情況，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得當(dāng)，形式多樣靈活。
在交流會上，家長互相交流教育孩子的心得體會，大家對自己感興趣或難以判斷的問題互相咨詢，共同提高。家長會就英語書寫習(xí)慣的培養(yǎng)開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當(dāng)活躍。許多家長收獲很多，同時也加強了家長們之間的了解。家長們也就如何提高學(xué)生的英語書寫的方法、觀念等問題提出了不少的意見和建議。這些問題，對以后學(xué)校工作的思路是非常有幫助的。
1、家長普遍反映，缺乏教育方法，需要與教師多溝通、多交流，在教育孩子的方法上需要教師的指導(dǎo)。
2、有些教師不善于和家長溝通交流，有些問題不敢面對家長，希望教師們膽子放正，講究方法，注意策略，以理服人，以情動人。
最新家長會三年級（匯總18篇）篇十一
各位家長朋友們：你們好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望各位家長也能不虛此行，有所收獲。
我們這次家長會的主要內(nèi)容有六個方面。
一、班級情況分析：
我們班現(xiàn)有學(xué)生。
人，男生。
人，女生。
人，龐大的班額給我們的教學(xué)帶來了很大的不便，也請家長能夠諒解。
二．學(xué)生在校表現(xiàn)情況：（點幻燈）。
(一)行為習(xí)慣方面：還有遲到的現(xiàn)象，還有同學(xué)踩著上課鈴進教室。課堂上，有同學(xué)上課不夠?qū)Ｗⅲ€有孩子自控能力差有說話現(xiàn)象，這些情況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合。
（二）學(xué)習(xí)方面：
1、上課時，有些孩子聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，做小動作，喜歡找別人講話，影響其他孩子學(xué)習(xí)。
2、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎。
3、學(xué)生天性好動，一下課就跑出去玩，玩起來容易忽略安全，需要我們共同教育和提醒。三．班級管理（點幻燈）。
（一）作息時間。如果遇到刮風(fēng)下雨下雪的天氣放學(xué)時間提前二十分鐘。
（二）值日。
（三）關(guān)于早讀咱們學(xué)校沒有要求早讀，但是我們會組織來早的同學(xué)進行早讀。周三是讀英語的時間。
四．語文學(xué)科知識掌握要求。（點幻燈）1.圖畫日記2.課前演講3.親子共讀。
五．作業(yè)布置（點幻燈）。
1記作業(yè)格式（日期、作業(yè)、家長簽字）
2作業(yè)形式。
3要求孩子能夠按時獨立完成，字體工整，書寫干凈，不涂改。聽寫、朗讀、背誦等作業(yè)就需要家長配合檢查并簽字。
六．根據(jù)以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步，現(xiàn)我提出幾點建議：（點幻燈）學(xué)習(xí)方面：
1.家庭作業(yè)監(jiān)督檢查。
2.幫孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。3.引導(dǎo)正確的課外閱讀。（1）養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。
書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。（2）要重視孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
有些同學(xué)平時作文總也不會寫，家長要引起重視。如果寫話起步的時候家長不重視，到了高年級作文要求就更高了，到那時孩子一定會喪失學(xué)習(xí)的信心。希望家長能夠重視孩子的閱讀，培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣，如早晚接送孩子的路上讓孩子講講看的書的內(nèi)容，或者讓孩子做讀書筆記和讀書日志把每天讀的書中的精彩片斷記下來，也可以喝孩子共讀一本書，交流讀后的感受。總之為了提高孩子的作文水平我們一定要想盡一切辦法讓我們的孩子愛上看書，善于看書。還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。相信經(jīng)過我們不懈地共同努力我們的孩子個個都成獲得最大的發(fā)展，讓我們共同努力，共同期待吧！
4.關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習(xí)慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1）專心致志。小學(xué)生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，并定期檢查學(xué)生的書包是否有帶玩具上學(xué)的情況。
(2)認真細致。學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)定期復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。孩子學(xué)知識快，但是忘得也快，希望家長能時刻監(jiān)督孩子定期復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
5.做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認真讀題習(xí)慣、仔細檢查習(xí)慣、認真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至于對錯我們來批。作業(yè)做完之后，再允許孩子干其他的事情。
簽字。做家庭作業(yè)是學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認真讀題習(xí)慣、仔細檢查習(xí)慣、認真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至于對錯我們來批。作業(yè)做完之后，再允許孩子干其他的事情。生活能力方面：
1.待人接物。（要讓孩子養(yǎng)成懂禮貌，講文明，禮貌用語，見人問好，助人為樂，尊老愛幼，遵守社會公德）2.習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)會整理自己的東西，要求學(xué)生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。3.安全。
進入二年級，校區(qū)發(fā)生了改變，對安全我們更加重視，基本上是天天說，下面也把我們對安全的要求告訴大家，也請家長在家也經(jīng)常對孩子進行教育。
a：按時到校，班級和校園內(nèi)不打鬧，和同學(xué)發(fā)生矛盾自己解決不了時，可以讓老師幫助解決。
b：放學(xué)跟路隊回家，路上注意交通安全，不在外邊逗留，及時回家，需要外出要告知家長。
c：不往學(xué)校帶打火機、小刀等危險物品。d：有體育課時穿著活動方便的衣服。
e：孩子有特異體質(zhì)的，請家長及時告知老師，我們會在學(xué)校對孩子給予關(guān)注的。
吃不好，會嚴重抑制孩子的健康發(fā)育。這個年齡階段的孩子正是生長發(fā)育的大好時期。而一旦錯過這個關(guān)鍵性的年代，到成年再補這補那，已是亡羊補牢，后悔已晚了。而且很多家長因為工作原因中午不能給學(xué)生做飯就直接給錢給孩子，有一部分孩子拿著錢不吃飯，而是去買零食，玩具，或者去上網(wǎng)，這樣不僅影響孩子學(xué)習(xí)，更加危害健康，我建議家長按時給孩子做飯，不要使過多的錢在孩子手上。
5、要及時了解孩子放學(xué)后的去向，家長要告訴學(xué)生來校上學(xué)路上過馬路時注意安全，不許孩子騎單車上學(xué)。（接送孩子時間有變，要轉(zhuǎn)告接送的老人。）。
6、多與老師交流。我希望每一個家長朋友能和您孩子的老師成為朋友，有著良好的合作關(guān)系，這是非常有利于你孩子的成長的。
由于時間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
最新家長會三年級（匯總18篇）篇十二
各位家長朋友們：你們好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得成功!我們班現(xiàn)有學(xué)生30人，男生22人，女生8人，我們通過綜合素質(zhì)方式，確立了班干部，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風(fēng)，在班級各項常規(guī)中，班干部、學(xué)習(xí)小組長的作用舉輕重的。本班的小干部惠一娜，高學(xué)彤，張涵,王家輝，鄭慶和，陳河清，孫慶川，趙吉祥等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，當(dāng)然也請家長放心，我將會不斷完善班干部輪換制，讓所有的學(xué)生獲得機會，使他們在學(xué)生時代的體驗成為終生受用之寶，還有一些愛勞動的同學(xué)，如馬玉玲、聶瑞環(huán)，張炬揚等同學(xué)每次打掃衛(wèi)生都非常積極主動。平時的學(xué)習(xí)中,平時作業(yè)書寫較工整的有惠依娜，張寒，高學(xué)彤，孫慶川，楊子涵，王家輝等，當(dāng)然有一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上有了很大的進步，比如張云豪，鄭儀，張開陽，張政先，張程威馬玉玲等。楊子涵，張程威，回永欽等，這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長的支持都是分不開的，感謝家長們的教導(dǎo)，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點進步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強，難免會出現(xiàn)一些錯誤，我也開誠布公地和各位家長提出來，希望能夠在以后的工作中得到改善。
一，安全方面：
我們班男孩子多，他們活潑好動，不少孩子很調(diào)皮，下了課總喜歡追逐打鬧，下樓梯時有的扶著扶手往下滑，有的一腳踏2-3個臺階，或者邊打鬧邊上下樓梯的也有不少。這樣存在著很大的安全隱患。前兩天我們班的王家輝摔破額頭的事有些家長可能聽說了。（具體說一說）雖然我每天千叮嚀萬囑咐，還是出了這樣的事，我很心疼，也很后怕。希望我們的家長平時也多多的提醒，教導(dǎo)孩子，多注意安全，以此為戒，防止類似事件再次發(fā)生。安全大于天，可以說，孩子的安全是第一位的，學(xué)習(xí)才是第二位的。我們共同努力，保障孩子們的人身安全。
二紀律方面：
1)課堂上，有同學(xué)上課走神，動動這，動動那，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來;還有個別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學(xué)校。
三行為習(xí)慣方面不注意個人衛(wèi)生，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理，在家養(yǎng)成孩子獨立整理個人物品的好習(xí)慣。家長要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅(對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)。
四，學(xué)習(xí)方面上課時，有個別學(xué)生經(jīng)常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。家庭作業(yè)質(zhì)量不高，做作業(yè)就馬馬虎虎，有的甚至不做家庭作業(yè)，整個周末一個字不寫的都有。而一部分的同學(xué)書寫速度太慢，所以在家進行書面作業(yè)時，家長要多督促他加快速度，不要邊寫邊玩或者邊寫邊看電視，要規(guī)定時間完成。
根據(jù)以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步。
由于家長們的積極配合和我的精心管理，期中考試我們班取得了英語和語文全鎮(zhèn)排名第一的好成績。我們班至今保持著及格100%(陳博除外)。全鎮(zhèn)三年級沒有一個班級像我們這樣。我對我們班的成績很有信心，相信在家長們的積極配合下，再努力3周，我們一定能在期末考試中取得更好的成績。
再次感謝各位家長的聆聽。
2016.12.23。
最新家長會三年級（匯總18篇）篇十三
各位老師、家長們：
下午好！我是周天皓的媽媽，很高興能有機會和各位家長一起聊一聊在孩子教育成長過程中的一些心得體會。下面，我想讓大家看一樣?xùn)|西——魔方，相信大家都會轉(zhuǎn)。那今天，我想讓周天皓給大家表演一下，請大家任意說一種顏色，讓他在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)出來……剛才大家看到的，其實早在他上幼兒園時就已經(jīng)能夠做到了，曾經(jīng)還有一次，他在半個小時內(nèi)同時轉(zhuǎn)好了兩個面。
在這里，我并不是要證明我的孩子有多么優(yōu)秀。我只是想跟大家分享一個故事：一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并且越來越失去價值。其實我們每位家長也得到了一塊玉——可愛的孩子。但多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼見著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。
每位家長都希望自己的孩子成為一塊美玉，這個意圖是好的，但當(dāng)良好的意圖和后面令人失望的結(jié)果形成巨大反差時，許多家長都抱怨孩子本人，說孩子自己不爭氣，天生就是一塊不可雕的朽木。這顯然是強詞奪理，如果問題來源于孩子自身，是他天性帶來的，那孩子自己有什么辦法呢？正如一個人眼睛太小不能怪自己一樣；如果問題只能通過孩子自我認識、自我改變來解決，所謂“教育”的功能又在哪里呢？我們做家長的對孩子用心了，但用得不是地方，主要以管教為主，處處充滿痕跡深重的干涉，孩子所體會的多是強制力，而不是教育。如果我們能做到面對孩子時如何“有心”，教育孩子時如何“無痕”，那么就是做了一件非常有意義的事。
我在孩子的成長教育過程中，最重要的第一點就是：“讓孩子在輕松中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，把學(xué)習(xí)當(dāng)成輕松的事。”孩子原本不需要為學(xué)習(xí)而苦惱，凡是因為學(xué)習(xí)感到痛苦的孩子，都是因為他遇到了不正確的引導(dǎo)。說實話，就周天皓的學(xué)習(xí)來說，到目前為止，我?guī)缀鯖]有特別輔導(dǎo)過。每次僅僅是做好老師布臵的作業(yè)檢查而已。可以說，學(xué)習(xí)對于他和我來說，都是一件很輕松很簡單的事。其實在他很小的時候，我就有意識的引導(dǎo)他培養(yǎng)閱讀和數(shù)學(xué)的興趣。
我沒有刻意教過他認字，也沒給他做過一張識字卡，而是經(jīng)常讀故事書，完全按書上的文字，一字字地讀給他聽。漸漸地，由開始我指著一個字一個字地讀，改成由他指著，我來讀。他指到哪，我讀到哪。再后來，我倆分別扮演故事里的角色讀。慢慢地，他把故事和文字聯(lián)系到一起，也就理解了文字的意思。當(dāng)我?guī)焦矆鏊统袝r，總是不失時機地指他看一些廣告標語和商品包裝，他說我找，我說他找，看誰找的多。讀的多了，認的多了，許多字也就自然認識了。把學(xué)習(xí)生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基礎(chǔ)上，是非常有效的。不僅孩子學(xué)起來輕松，大人實際上也輕松。周天皓獨自看書的興趣越來越濃，涉及的范圍也越來越廣，包括天文、物理、化學(xué)、計算機、兒童文學(xué)等等，他一看起書來，全然不理會時間和環(huán)境，有時為了保護他的視力，不得不讓他停下來。自從周天皓讀了楊紅纓的《笑貓日記》后，竟成了她忠實粉絲，只要有新集出版，立刻借回來讀；鄭淵潔的皮皮魯系列童話故事；金波先生的詩歌散文等。除了這些兒童文學(xué)書籍外，他還對科普讀物興趣很大，比如家里買的《物理五千年》、《宇宙未解之謎》、《計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用》、《生活在電波之中》等。這兩年，我沒再給他買書了，上圖書館辦了張借書證。每到假期，只要有空，他準會去那兒呆上半天，那里可真是書的海洋，知識的搖籃啊！曾經(jīng)我的一位好朋友，她因為兒子不愛讀書，見我們家小子酷愛看書，就問我有沒有什么辦法來引導(dǎo)她2兒子。在我和周天皓的共同建議下，根據(jù)她兒子外向、淘氣的性格，推薦他讀了一本鄭淵潔的《舒克貝塔與航空公司》。后來，聽她說兒子經(jīng)常要求去圖書館，還說要跟天天哥哥一起探討故事里的情節(jié)呢！從這里可以看出，孩子的天性都是喜歡閱讀的，凡那些表現(xiàn)出不喜歡閱讀的孩子，只是因為家長沒有選中他的興趣，沒有在合適的時機提供合適的閱讀環(huán)境。
在選擇讀物時，我注意避免一些不利于他成長的讀物，比如漫畫書。其實看漫畫就相當(dāng)于在“讀圖”，它取代不了“讀字”的作用。因為文字是一種抽象的語言符號，可以刺激孩子語言中樞神經(jīng)，可以讓他們思維變的活躍。“讀圖”和看電視一樣，都是一種被動接受，時間長了，孩子就不習(xí)慣主動吸收，所以在學(xué)習(xí)上也缺乏了主動探索的意志力。還有一點很重要的就是閱讀要講求速度。現(xiàn)在，基本上一本二、三百頁的書，我們家小子可以用二個小時看完。他可不是泛泛地看，而是掌握了里面的知識和精彩內(nèi)容。之前，我也懷疑過他這么短的時間看完一本書，會不會只是走馬觀花。但小子經(jīng)常跟我分享他看書的心得。如果是小說的話，他會把書里最精彩的部分講述給我聽，如果是科普類的話，他會把他最感興趣而且是最新奇的知識講解給我聽。這時候，我會變換一種身份，作為他的一個好朋友，一個沒有看過那本書的同齡人，放低姿態(tài)，表現(xiàn)地越好奇，他就越是滔滔不絕講你聽。人的閱讀速度既不是天生，也不是主觀上想快就能快起來，最根本的是取決于閱讀量。另外，不能急于讓孩子復(fù)述或者背誦書中的“優(yōu)美段落”，這樣只會讓孩子厭惡閱讀。破壞興趣，就是在扼殺閱讀。閱讀的功能在于“熏陶”而不是“搬運”。眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現(xiàn)出來。
剛才聊了這么多關(guān)于閱讀的話題，不知道大家聽后有何感想？其實我最想聊的還是周天皓數(shù)學(xué)方面。我常跟蘇老師說，對小子的數(shù)學(xué)我真3是沒用過一點心，加減乘除、混和運算、人民幣、時鐘、找規(guī)律等等，這些現(xiàn)在所學(xué)的知識，他幾乎在幼兒園時就已經(jīng)基本掌握了。可能說出來大家都有點不相信，其實連我自己也沒想到這些年的付出和努力，讓我和孩子收獲了如今這份輕松的學(xué)習(xí)方式。大家都覺得學(xué)數(shù)學(xué)是一件枯燥無味的事情，但在我們家卻不是。我對他的數(shù)學(xué)教育一開始就不是從抽象的數(shù)字或干巴巴的數(shù)學(xué)計算來為難孩子，而是通過玩“開小賣部、跳格子”游戲，把他帶入一個數(shù)學(xué)的氛圍中。通過游戲把孩子的樂趣放在首位，學(xué)習(xí)放在第二位，讓他在游戲中感受數(shù)字，在周圍生活中感受數(shù)學(xué)，讓他感覺數(shù)學(xué)就存在于我們的日常生活中。之前提到的超市，那就是我們小子開始學(xué)數(shù)學(xué)最便捷最有效的場所。比如，我會讓他挑選自己喜歡吃的零食，一邊逛一邊讓他算算需要花多少錢，然后告訴他“媽媽帶了多少錢，應(yīng)該找多少錢？”和書本上的應(yīng)用題一樣，變出很多題目來鍛煉孩子的數(shù)學(xué)運算能力。最后結(jié)賬時，我會把錢給小子，讓他直接跟售貨員進行。這樣，他會覺得自己是活動的主角，如果之前算出來的金額和收銀機打出來的一致時，小子會顯得很有成就感，還會要求下次來逛超市時繼續(xù)由他來“掌權(quán)”。另外，每次數(shù)學(xué)試卷后面的附加題，那是他必做的，有時候，他會出題目給我做。說實話，有些題目確實還真一時半會兒解不出來，于是，我就請他當(dāng)“小老師”。這時，他就會把思路一條一條整理出來講給我聽。
周天皓對于數(shù)字的興趣遠遠大于任何一樣事物，這可能與平時不經(jīng)意地花心思來設(shè)計和制造一些包含數(shù)學(xué)知識的事情讓他去做是分不開的。讓孩子有機會運用他所學(xué)的知識解決一些實際問題，從他的興趣中找到需要把握的知識，把他的興趣和活動設(shè)計到一起，那就是我們常說的寓教于樂吧！這讓我想起了偉大的教育家蘇霍姆林斯基說的：“兒童學(xué)業(yè)落后的原因，就在于他沒有學(xué)會思考。周圍世界里的各種事物、現(xiàn)象、依存關(guān)系和相互聯(lián)系，沒有成為兒童的思考源泉……讓實際事物教給兒4童思考——這是使所有正常兒童都變得聰明、機敏、勤學(xué)、好問的一個極其重要的條件。”
所以，當(dāng)家長們想要孩子學(xué)習(xí)進步時，不要忙著把孩子拉到書本上，拉到補課班上，應(yīng)該創(chuàng)造些機會，讓孩子運用他所學(xué)習(xí)的知識解決一些問題。無論學(xué)什么，如果我們能為孩子創(chuàng)造出學(xué)與玩一體的實踐機會，那孩子多半就不會為學(xué)習(xí)苦惱了。
上面聊了許多關(guān)于怎么引導(dǎo)周天皓快樂學(xué)習(xí)的事，這里我還想聊聊，我是如何培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自從孩子接受學(xué)齡教育開始，我感覺到在培養(yǎng)“好習(xí)慣”過程中，如果方法用得不對，恰恰就培養(yǎng)了壞習(xí)慣。方法用對了，好習(xí)慣就是水到渠成的事。
首先，我認為“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣。自從上了小學(xué)以來，周天皓每次做作業(yè)時，我從不陪坐在旁邊，而是讓他自己做，自己檢查，然后才交給我簽字。凡是他自己沒檢查的作業(yè)，我是不會檢查的。我不知道其他孩子做作業(yè)是什么樣的，我們家小子每次放學(xué)回家第一件事就是主動寫作業(yè)，像周末或者節(jié)假日的作業(yè)基本上都是20分鐘內(nèi)就能完成。為此，我覺得是不是老師布臵的作業(yè)量太少的緣故。除了要求速度外，作業(yè)質(zhì)量也很關(guān)鍵，不僅要減少失誤率，還要字跡工整。因為，凡是我覺得不工整的字，那是要擦掉重寫的。盡管對作業(yè)要求嚴格，但我從來不陪，我知道，陪孩子寫作業(yè)，不是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而是對孩子自制力的日漸磨損。因為，家長陪的目的無非是希望孩子完成作業(yè)的效率高、質(zhì)量高。所以一看到孩子磨蹭或不認真，就會告訴他應(yīng)該抓緊時間，認真寫之類的話。天天陪，這些話就會天天說，時間長了，孩子就把它當(dāng)成一項被監(jiān)督完成的事情，讓人感到不自由，當(dāng)然就更別說對寫作業(yè)還有什么興趣可談了。其實對于“陪”與“不陪”，大家也不要理解得簡單化和絕對化。我想說的是應(yīng)該培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上或在其它事情上的自覺、獨立意識，防止孩子養(yǎng)成依賴家長、沒有自覺性的壞習(xí)慣。
其次是不要向孩子要分數(shù)。關(guān)于這一點，我曾有點糾結(jié)，要不要講。但在和周天皓的談話中，他堅持讓我把這點和家長們分享。因為，在我們家，對于孩子考試分數(shù)就存在很大的分歧。一方面是我，每次對于他的考試成績采取了“考好了不獎勵，考壞了不批評”的政策。只是在考試前囑咐“認真讀題、仔細做題、細心檢查、字跡工整”。但他爸爸卻每次考試結(jié)束了，必須要知道分數(shù)。這樣一來，如果哪次沒考到100分，孩子見到爸爸時就一臉沮喪和膽怯。其實，并不是我不渴望孩子取得好成績，而是不想因為追求分數(shù)，讓孩子形成不好的學(xué)習(xí)動機，變得急功近利，反而降低學(xué)習(xí)興趣，影響考試成績。我曾經(jīng)聽過教育界的人士說過，小學(xué)主要解決學(xué)習(xí)興趣的問題，初中主要解決學(xué)習(xí)方法的問題，高中拼的才是勤奮。我一直認為“分數(shù)”和“成績”其實并不完全對等，分數(shù)可以反映成績，但分數(shù)不等于成績。而且，“爭強好勝”是一種天性。每個孩子都愿意自己在學(xué)習(xí)上做得更好，愿意讓父母滿意，愿意受到老師的夸獎。即使家長不說什么，他們都會對分數(shù)有追求，對名次有渴望。面對試卷，他們都會盡全力表現(xiàn)出最好的自己，沒有一個孩子明明會做，卻故意做錯，故意讓自己不拿好成績。因此，我不因為分數(shù)的高低興奮或者失望，我要做的是培養(yǎng)孩子對知識的好奇心、愛鉆研的精神，提出問題的能力，尋找答案的興趣，有效的學(xué)習(xí)方法，平和的學(xué)習(xí)心態(tài)，持之以恒的毅力等，這些才能成全孩子的成績，才是在各種考試中勝出的決定性條件。
前面兩點都是說和學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，下面，我想講講如何跟孩子相處，我認為“孩子無小事，所有的小事對孩子來說都是大事。”在我看來，一個優(yōu)秀的孩子不僅僅只是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，更重要的是一個擁有一個健康的品格。有句叫“品格決定命運，童年決定一生”。關(guān)于這點，我想和在座的各位探討三個方面的話題。
一是自己不帶孩子就是瀆職。現(xiàn)在社會各個階層的壓力太大，因此，6有些父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思。我深刻領(lǐng)悟到孩子成長中每一天、每一種表現(xiàn)都是十分珍貴的。這些年，我?guī)缀醭斯ぷ魍猓Ｏ碌臅r間都是跟孩子一起，陪他一起學(xué)習(xí)、一起下棋、一起出游。每次學(xué)校一有活動，不論大小，我都盡心盡力地和他一同完成。比如編排兒童劇時，我會和他一起在網(wǎng)上尋找劇本，一起分配角色，一起制作道具，一起陪他排練。學(xué)校要辦手抄報，我也會和他一起構(gòu)圖、找素材等。每次寫日記，我們把握一個原則，文章的內(nèi)容一定是來源于親身感受。于是，我們都會提前去采集素材，然后和小子一起擬題綱，再由他獨自完成，最后由我來修改，這樣，一篇作文就算完成了。另外，小子喜歡閱讀，每天早晨起床后，我們會朗讀一篇優(yōu)美的兒童文學(xué)，美妙的語言可以幫我們開啟一天的好心情。有時為了避免晚上看書傷眼睛，我會陪他一塊兒下棋，象棋、圍棋、跳棋、五子棋，幾乎都是小子的最愛。總之，只要是孩子喜歡又健康的事情，我都會陪他完成。每次活動和游戲時，我不是以大人的角色，而是以一個朋友的身份來和他共同學(xué)習(xí)、共同玩耍。這樣，孩子玩得開心，學(xué)習(xí)起來了也就事半功倍了。因此，我要告訴那些把養(yǎng)育孩子的責(zé)任推出去的家長們，雖然這種教養(yǎng)方式對孩子的損害不會立即呈現(xiàn)，但孩子不會白白做出犧牲和讓步，任何不良的成長過程都會在他的生命中留下痕跡，成為日后影響他生活質(zhì)量的一個不良因素。
二是打罵是教育中最壞的辦法。打罵孩子可能會解決眼前的一個小問題，卻給孩子的成長留下大隱患，創(chuàng)痕會伴隨孩子一生。暴力教育能讓孩子變得順從，不會讓孩子變得聰明和懂事；能讓他們變得聽話，不會讓他們變得自覺和上進——暴力教育能得到一些暫時的、表面效果，但它是以孩子整體的墮落和消沉為代價的。前段時間，我到學(xué)校接周天皓時，就看到有些家長對自己的孩子動手打罵，或許是孩子一時闖了禍，又或許是考試沒考好。總之，我覺得學(xué)校是個育人的地方，這樣做，不7僅是對自己孩子的一種傷害，同時也對其他孩子造成了一種恐懼心理。我從不相信那些聲稱“不打不成才”、“棍棒之下出孝子”的人真的有這樣的一種信念上的誠實。這種野蠻的教育方式其實完全沒有任何“教育”要素，它只是讓父母出口惡氣。孩子出了錯他自己心里就很痛苦，有內(nèi)疚感。家長的打罵只是讓他覺得沒有自尊，感受到大人不體諒他，心里產(chǎn)生逆反情緒，同時也失去內(nèi)疚感——經(jīng)常這樣來“教育”孩子，他怎么可能不變得越來越不聽話，越來越對什么都滿不在乎呢？在嚴厲家庭環(huán)境下長大的孩子，會變得自卑、性格內(nèi)向，缺少人際溝通的能力，缺少自我反思和自我管理的能力，壞脾氣，甚至自甘墮落等等。因此，面對一個未成年人，成年人最大的文明所在，就是站在孩子的角度，努力理解他的所想所為，以他樂意接受的方式對他的成長進行引導(dǎo)，必須要把他當(dāng)作一個“人”來公平對待，而不是當(dāng)作一個“弱小的人”來征服。
三是愿意對孩子充分放手。在周天皓身上，可以充分體現(xiàn)這一點，不管是學(xué)習(xí)還是生活方面，我只負責(zé)教會他方法，之后的事，完全放任由他自己獨立去完成。就像大家最開始看到轉(zhuǎn)魔方一樣，我只教會他規(guī)則，至于現(xiàn)在他能用十幾秒時間就轉(zhuǎn)成一面，甚至還可以轉(zhuǎn)成兩面，這全歸功于他自己的舉一反三。學(xué)習(xí)也是如此，我只負責(zé)將他引入一個充分好奇的知識殿堂，教會他最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法，之后就全憑他自由發(fā)揮了。還記得在他兩三歲的時候，我就給他形象的講述生活中水、電、車等安全常識。有一次，為了鍛煉他的動手能力，我教他剪紙做手工。爺爺奶奶見了嚇得趕緊要收起小剪刀，還告誡我不能教孩子用這些不安全的物品。之后，我四處尋找，在文具店找到了一種塑料材質(zhì)的剪刀，再陪著他一塊兒做手工。我覺得，因為某種顧慮，就硬生生地阻止孩子的行動，打消他對求知的欲望，這樣做其實是比較自私的。考慮到的只是自己的擔(dān)憂，做決策的依據(jù)是讓自己放心，而不是讓孩子快樂并得到鍛煉機會。放手不是冒險，而是讓孩子通過種種實踐機會，鍛煉膽量和能8力，從而也能學(xué)會防范危險。以什么形式放手讓孩子去做其實不重要，最重要的是經(jīng)常讓孩子有機會獨自做事，獨自承擔(dān)責(zé)任，獨自解決問題。每年我都會帶著周天皓出門旅行，從出發(fā)到整個行程，我都會清清楚楚地告訴給他，比如上下車時間、所乘車次、游玩路線等等。上海世博會那年，我們所乘座地鐵轉(zhuǎn)線，參觀路線全是周天皓掌握著，他就像個小“百事通”，事事記得很清楚，有事問他讓我省了不少心。平時生活中，凡能讓他獨自做的我從不包辦，凡能讓他獨自想的我從不急于給他出主意。反而在他面前，我裝得無能一些，無知一些，把種種鍛煉的機會留給他。
其實一個孩子的成長離不開學(xué)校和老師的辛勤培養(yǎng)，同樣也離不開家庭教育的重要性——每位孩子作為一個獨立的個體，家庭是他的第一教育場所，也是最重要的教育場所，父母就是對他影響最深刻的第一任老師。一個人如果沒有獲得好的家庭教育，學(xué)校教育多半很難在他身上正常實現(xiàn)。今天，我很榮幸和大家聊了這么多關(guān)于教育孩子的話題。雖然我避重就輕地提到周天皓表現(xiàn)好的一面，而沒有提到他身上存在的各種缺點和毛病。其實是想通過我教育孩子一些正確的方法，和在座的各位父母們分享一些有效的教育經(jīng)驗。
在這里，請允許我代表所有家長們對兩位老師的辛勤付出表示最忠心地感謝！我將一如既往地支持配合老師做好孩子地教育輔導(dǎo)工作。最后，我祝愿全班的孩子們都能享受到良好的教育，祝愿所有的家長們都能在養(yǎng)兒育女中感受到美滿和幸福！
謝謝大家！
最新家長會三年級（匯總18篇）篇十四
夜，死一樣的靜，天上一塵如洗，沒有一顆“眼睛”，還在飄著牛毛細雨。
“砰”一聲，門被關(guān)上了。老爸騎著我家的“老爺寶馬車”緩緩駛向了城東小學(xué)。彈指間，我的心儼然十五個水桶——七上八下。各種念頭從心底冒了出來。
“老師啊，老師，您可千萬別把我說的一文不值啊，千萬別，千萬別啊，否則，我的日子可就難過嘍！算我求您了，上天保佑啊！”我一邊在胸前畫著“十”字，一邊祈禱道。
我坐在書桌前，卻忐忑不安。腳早已抬起千萬次，可……。
“老師啊，家長會啊，讓我不得心安，老師，您的話是一定要夸我的啊，千萬不要批評我！”我心里暗暗想到。
一陣風(fēng)吹過，吹的樹葉“沙沙”響。
“是老爸回來了嗎？”我自言自語道。我以迅雷不及掩耳之勢飛奔到門口一看，只有路燈在閃爍。我又失望透及的走上樓。
“怎么辦？老爸怎么還不回來，是老師說了我的壞話嗎？怎么辦？怎么辦？”我的心里如同在打鼓一般。
七點，七點一刻，七點半……老爸怎么還不回來？我會不會吃竹筍炒肉絲？會不會掛彩？會不會混合雙打？會不會？會不會？各種后果如一個個泡影浮上眼前，又落下。
“吱——”門開了。
“老爸回來了？”我心想。
老爸面無表情地走了進來，這讓我更為擔(dān)心了，心里儼然有只小兔子在“撲撲”跳。
“怎…。么樣？”我小心翼翼地問。
“沒什么。”老爸平靜地說。
窗外。
猛然發(fā)現(xiàn)有顆星星躥上眼前……。
最新家長會三年級（匯總18篇）篇十五
親愛的老師，家長：
晚上好！
首先感謝老師的信任，讓我在此和大家一起交流育兒方面的心得。
記得當(dāng)年走上講臺之時，父親給我說了一句話：孩子的可塑性很強，你肩頭的任務(wù)很重。在工作的十多年間，我深切體會到了這句話的含義：你把孩子往哪個方向引導(dǎo)，孩子就會成為怎樣的人。
于是我在愛護孩子的同時，讓她知道做事要按規(guī)則，不能由著自己的性子來。例如：按時完成作業(yè)，一開始執(zhí)行起來確實有一定困難，畢竟玩·動畫片的誘惑太大。記得剛上一年級時每天放學(xué)孩子都要讓我坐陪才肯放棄動畫片來寫作業(yè)，當(dāng)時我很苦惱，不知這種日子何時是個頭，但我沒放棄，堅持了一個學(xué)期，孩子終于養(yǎng)成了一放學(xué)就獨自做作業(yè)的好習(xí)慣。
我家孩子天性膽小·內(nèi)向，我總想讓她變得自信·張揚。所以在批作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)錯誤，我從來不打叉，更不批評，而是再讓她看看這道題，經(jīng)常是她一看，就會發(fā)現(xiàn)自己錯了。有時候是實在不會，那我就會讓她說說她做的過程中是怎樣想的，并用問題的形式引導(dǎo)她走上正確的思路，弄會后再出兩道同類型的題目，以達到舉一反三的效果。
升入三年級開始寫作文，每次寫作文都是令孩子頭疼的事情。一開始作文題目和開頭都是我口述她寫，這樣她才肯寫，每次寫完后，我都給她寫評語，把她作文中的優(yōu)點指出來，哪怕只有一個小小的優(yōu)點，慢慢地她感覺寫作文沒那么難了。后來每次寫作文之前我都問她準備寫什么事，讓她先口述，我再指導(dǎo)，最后下筆。指導(dǎo)的過程其實就是我問問題，孩子回答。例如：前幾天老師讓寫同學(xué)之間發(fā)生的'事，孩子說她想寫她曾經(jīng)的同桌偷偷地把她筆藏起來的事。我就問她：“你是什么時候發(fā)現(xiàn)筆不見了？”“當(dāng)時什么心情？”“都在哪兒找了，怎么找的？”“什么時間找到的，怎么找到的？”“這時候又是什么心情？”“他為什么要藏你的筆？”“你是如何處理這件事的？”“你從這件事中明白了什么？”孩子把這些問題的答案寫出來就是一篇內(nèi)容完整調(diào)理的作文，記得她當(dāng)時寫完后激動地告訴我她寫了三百多字。
最后我想說的是不要過于看重孩子的學(xué)習(xí)成績，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信的學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。
謝謝大家！
最新家長會三年級（匯總18篇）篇十六
大家好！首先，我代表一年級任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！
二、向各位家長匯報上學(xué)期班級各項情況：
我們班有學(xué)生54名，一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，任課老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個優(yōu)秀的班集體。在上學(xué)期，我們班各方面特別是在寒假考試中表現(xiàn)令人滿意取得了：語文成績數(shù)學(xué)成績。
我班學(xué)習(xí)氛圍濃厚。同學(xué)們愛好廣泛、求知欲強。力爭成績不斷進步。
1、行為習(xí)慣上。
我們繼續(xù)堅持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到“學(xué)生在校行為細則”之要求。孩子們誠實善良，集體榮譽感強，自覺遵守各項規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學(xué)會自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點，相信各位家長走入教室時，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級文化氛圍中感受到了。
2、存在的問題。
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。
1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
四、教師和家長如何應(yīng)對：很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法。
1、注重養(yǎng)成教育。
大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。
我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長對孩子做作業(yè)約法三章：
（1）、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
（3）、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入高年級就會嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長進，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育。
我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
4、我想對各位家長提出幾點建議：對家長的十一點建議：（1）必須有很強的責(zé)任心。
（2）要善于學(xué)習(xí)知識，提高家教水平。
（3）要多了解孩子。
（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣。
（6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：
〃讓孩子擁有一個溫馨的家。
〃建立良好的親子關(guān)系。
（7）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明。
（8）具有現(xiàn)代父母一要素：
〃關(guān)心愛撫孩子。
〃讓孩子學(xué)會獨立自主。
〃讓孩子感到快樂。
〃正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績。
〃給孩子留面子。
〃做孩子的朋友。
（9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。
（10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。
（11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
三、科任老師發(fā)言數(shù)學(xué)老師發(fā)言。
一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
孩子上三年級了，有許多事情得慢慢學(xué)會自己處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學(xué)具，（家長要為孩子準備的文具：筆、尺、練習(xí)本、橡皮）孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下，但作為一個好家長，是不會讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，一年級沒什么書面作業(yè)，但一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。我們家長最好每天抽些時間聽孩子說一說，看孩子做做實踐操作。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。
2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)。
由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天幾節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí)。
計算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長。
有些數(shù)學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。
６、讓孩子享受成功的喜悅。
俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。預(yù)其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！
自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步！繼續(xù)努力!沒關(guān)系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚。
7、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。
作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請批評指正。
各位家長朋友，歡迎您對我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會有長足的進步。
最新家長會三年級（匯總18篇）篇十七
各位家長:
大家好! 今天，非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績! 下面我將從學(xué)生在班中表現(xiàn)情況，期中考試情況、需要家長配合等方面來談?wù)劇?/p>
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：
我們班現(xiàn)在學(xué)生共14人，男生4人，女生10人。孩子們經(jīng)過這些年的學(xué)習(xí)，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉了，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認真聽講，積極回答問題，按時完成作業(yè)，主動幫助同學(xué)等。也有小部分同學(xué)好動, 持久性差, 依賴性強, 玩心較重。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都需要加強。
期中考試已經(jīng)結(jié)束。班級語文成績相比單元考還是進步許多。只有三個學(xué)生不及格。90分以上的有3人。
一個孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會的召開，就是讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。經(jīng)過將近一年的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們，他們各有各的.特點，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點夸一夸，通過對他們的稱贊，來改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。
一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。作為父母要盡量幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1. 專心致志。孩子由于好動，自控能力、自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2. 獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3. 認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，要求做到內(nèi)容正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4. 培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5. 背記課文和優(yōu)秀作文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。為什么有的學(xué)生到中、高年級寫作文時，常常覺得作文很難寫，而且寫的干巴巴的。其中有一個重要原因就是孩子的詞匯量太少，語言不夠豐富。所以，我要求學(xué)生要把一些語篇優(yōu)秀的課文背出來，從現(xiàn)在培養(yǎng)起，希望家長配合我做好這項工作。
6. 養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，
創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的絕佳途徑。我們學(xué)校的圖書館也有大量的圖書，很多學(xué)生都會積極借閱書籍。家長可以引導(dǎo)學(xué)生好好讀一讀書籍的內(nèi)容，擴大孩子的知識面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身。
最新家長會三年級（匯總18篇）篇十八
昨天晚上六點，我陪媽媽去學(xué)校開家長會。
一進校門，就看到楚楚和賈敬、安奇等人在大廳里玩，我也參加了。
不知不覺中，家長會開始了，我的心怦怦直跳，仿佛有一團熊熊的火在心里燃燒，仿佛有一條蟲子在心里一遍又一遍地蠕動。
我和同學(xué)在外面玩踢毽子。不知怎么的，我平日里對扔羽毛球很有激情。今天我主動把球扔給旁邊的人，心里想：“老師批評我怎么辦？”老師罵我怎么辦.“這時，一個千載難逢的好球迎面向我撲來。雖然我的技術(shù)很爛，但對我來說萬無一失，但我把它變空了。
……。
家長會終于結(jié)束了，媽媽向我傳達了老師的意圖。在這里，我想說“對不起！”