無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
高考及點評解析篇一
閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)
①天行健，君子以自強不息。
(《周易》)
②露從今夜白，月是故鄉明。
(杜甫)
③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。
(李清照)
④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。
(魏源)
⑤必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當。
(魯迅)
⑥數風流人物，還看今朝。
(毛澤東)
中國文化博大精深，無數名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
【專家解析】
2017全國ⅱ卷繼續采用有明確寫作任務的新材料作文題型。試題材料由精心選擇的六個中華名句組成，試題命制充分發揮作文的積極導向功能，弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，引導學生自覺繼承、轉化優秀文化傳統，增強國家意識和社會責任感，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
試題既讓每個考生有話可寫，又讓優秀考生能夠脫穎而出。六個名句言淺理明，貫穿其中的思想主線清晰，具有很好的親和力，考生在理解上沒有難度;而在審題立意、文體選擇等方面又具有很大的開放度，便于考生發揮;要求考生結合自己的感觸與思考，為命題加大了空間縱深，也為優秀作文提示了明確指向。
分別來自古代、近代和現代不同時期的中華名句，有詩詞有隨感，或豪邁或溫婉，有的抒懷有的思辨;包含了自強奮發、家國情懷、堅持自我、豁達自信、開放進取、提升境界、敢于正視問題、勇于面對困難、勇于實踐、敢于擔當等豐富內涵，涉及個人“小我”與家國、社會“大我”等不同層面;既各自獨立，言簡意賅，又彼此關聯，聲氣相通。將六句并列齊觀，從《周易》到毛澤東，本身就體現了中華優秀傳統文化的淵源有自、傳承有序與生生不息，是中國文化博大精深、綿延不絕、歷久彌新的生動寫照。
命題要求“以其中兩三句為基礎確定立意”，實則是引導考生結合自己的感觸與思考，在充分理解名句內涵的基礎上自主進行組合，從“小我”或“大我”的角度，以古鑒今，古為今用，激活名句的內在生命力?？忌瓤梢约姓撌鰞扇齻€名句的相通內涵，如以①⑤為基礎探討自強奮發、敢作敢為;也可以辯證思考由兩三個名句組合生發的新含意，如以③④⑤為基礎，討論自信與正視問題、開放進取之間的關系;考生還可以深入研析個人、國家、社會及三者之間的關系，如以①③④⑤為基礎，探究如何全面提升個人的人格境界，或以②⑤為基礎，表現個人對家國情懷、社會現實的關注與思索，或以③⑤⑥為基礎，論說堅持自我與承擔社會責任之間關系，等等。
考生也可能更看重“中國文化博大精深，無數名句化育后世”帶給他的感觸與思考，而由此出發立意行文，對名句作者及其時代進行歷史分析，個性化地闡發中國文化“博大精深”;或結合自己的經歷和體會，講述中華名句化育后世的精彩故事，論說名言警句對文化傳承的重要意義。
命題明確要求考生“合理引用”名句，既呼應了中國詩詞大會引發的詩詞記誦熱，更隱含了“文化傳承不應只是靜態記憶”的認知?！耙谩保梢允敲渥置嬉饬x的簡單借用，也可以是名句哲理的深度化用;可以是正引，也可以是反用。合理引用名言警句，能使語言表達簡潔凝練、生動活潑，增添感染力和說服力;將名句自然融入文章、與全文渾然一體，對考生的表達能力提出了更高要求。寫作要求中的“引用”指令，暗含了文化傳承與語言表達等方面的豐富期待。同時，這一任務型材料作文的創新，也為辨識考生水平高下、強化區分度提供了一種新方法。
高考及點評解析篇二
對于李楊的想法，其實我們都能理解，誰不希望有尊嚴地活著呢?在北京買房，幾乎成為了一種身份和地位的象征。讓自己過上好生活就是有成就的標準，這其實是太過普遍的心理。我們應當反思，是誰造就了這個少年天才如今為了自己的功利而刁難父母的行為。
我想，或許多半原因都是孩子父母的自作自受。少年天才的形成絕對不可能是一個孩子所自愿。不足10歲，正處于貪玩的年齡，而“玩”是鍛煉孩子想象力與創造力的最佳方式。那么，是誰強迫他過早地去接觸高深的知識，扭曲他正常的成長歷程，硬生生地被“炒作”成一個少年天才?毋庸置疑，是孩子的生身父母。我認為，當今父母大多形成了一種望子成龍的病態心理。在這種心理的作用下，父母的功利與短淺的見識，在孩子幼年時就植入了問題的種子，最終導致如今的后果。
不過我們還要反思，教育就沒有問題么?我想也不是的。教育體制太過模式化，從來都把考試設計成孩子的最大業務，不斷灌輸“與考試有關”的內容。漸漸地，孩子們都明白了一個不用說即是合理的事實：考試成績的好壞是一種身份和地位的象征。至于什么全面發展，那都只是一紙空談。
歸根到底，是人們忽略了“成人”的精度。如果從上一代開始就能深思這個問題并做出改變，推行貨真價實的素質教育;如果社會的教育方向是讓孩子們積蓄能力，放眼未來，也許少一個李楊似的超常少年，卻可以成就更多真正有利于社會發展的人才。
“成人”二字說起來容易，但在物欲橫流的當今時代，成人的標準到底應該是什么呢?在我看來，“成人”是應該用一生來研討總結的課題。我們不應該片面地把年齡作為衡量是否成人的唯一標準?！叭诵缘墓廨x”才應當成為檢驗作為人是否合格的尺度。成人的精度，在于能為社會的進步而存在，而并非是一時的功利滿足與物質享受。(北京市第五十中學 高二年級 屈子堯)
高考及點評解析篇三
近年考的話題作文，對所給 的“話題”規定了一個寫作范圍，但這個范圍較大，可寫的內容很多、很廣。很多人因此就容易在論證中走失主題，那么有哪些比較好的高考滿分作文可以讓我們學習借鑒呢?下面是本站小編給大家整理的高考滿分范文素材及點評，供大家參閱!
天下高三一般忙，周六不休息，周日休半天。春節后，我再沒回過家。家在百里之外的深山里，回家一趟不容易。再過幾天就要高考了，學校放了兩天假，讓學生放松一下，以待最后一搏。同學們歸心似箭，周末一放學，頓“作鳥獸散”。
我坐在長途班車上，恨不得汽車飛起來;一下車，步履匆匆地踏上一條羊腸路，走五六分鐘，就可以看見半山腰上的“土坯房”了。
那土坯房，就是我的家。我家五口人一直住在那間老屋里。三十多年的風霜雨雪，把它剝蝕得滿目瘡痍。這些年，富起來的農民越來越多，漂亮的“小洋樓”鱗次櫛比，把山村點綴得如同別墅區一般富麗堂皇。漸漸地，我家的老屋竟成了村里最后一座土坯房，丑陋無比，有礙觀瞻。我家又是山村的制高點，這樣就有點滑稽，成了“雞立鶴群”。奇怪的是，父親是掙錢的好把式，干活不惜力氣，又有技術，但父親就是遲遲不蓋新房。鄉親們說父親是個守財奴，舍不得花錢。聽到這些善意的挖苦，手巧口拙的父親付之一笑，啥話也不說。我也不理解，早幾年負擔重，風燭殘年的爺爺奶奶?？床。F在日子好過了，父親還是按兵不動，真不知他葫蘆里裝的什么藥。
我先是目瞪口呆，繼而驚喜地往家跑，顧不得“窈窕淑女”的形象，像個野小子。
三月不見，家人親熱得不行，父母弟妹圍上來，這個說我胖了，那個說我廋了，這個說我白了，那個說我黑了。我應付幾句，趕緊屋里屋外看新房。
是啊，家里大興土木，誰都不得安寧。父親口齒木訥卻心細如發。我心頭涌起一股暖流，彌漫到全身，不由得往父親懷里鉆，腦袋在那寬厚的胸口上貼了好久，像在聆聽父親的心跳。
想著，想著，我眼前出現了幻覺——
嘩，臺下響起暴風雨般的掌聲……
【點評】選材精當，真正做到了以小見大，通過我家住房的變遷表現當代中國農民生活的巨變，從一個側面揭示了“中國經濟發展的特點”這一重大主題;構思頗有特色，結構精致縝密，主要表現在文章前后的照應技巧上，前有伏筆，后有照應，二者吻合得天衣無縫。例如，開篇寫“三月沒回家”，既是高三生活的真實寫照，又為后文“土坯房”變成“新樓房”巧埋伏筆;中間部分寫父親“遲遲不蓋新房”，是設置懸念，后面母親陪我參觀時說的一番話是揭開謎底，前后有機銜接，不露痕跡。結尾頗具匠心，讓題旨自然浮出水面，把理性的思考化為形象的揭示，生動地詮釋了主題，使所供材料的主旨得以彰顯。此外，作者駕馭語言的功力也值得稱道，運用精彩的語言修飾，精妙的細節描寫，精當的遣詞造句，勾勒出一幅山村生活質樸清新的圖景，使人如在畫中。
平凡的沙子中蘊含著寶貴的黃金，平凡的泥土里培養出鮮活的生命。平凡的事業后矗立美麗的人生。
我們不必去羨慕明星的集萬寵于一身;不必去渴望政治家的縱橫捭闔;不必去刻意追求榮華富貴。
只要你把握得好，平凡的人生也有別開生面的景致。袁隆平一個農大畢業生，到農校任教。他教學十分認真。他教授生物學、作物栽培、遺傳育種農業基礎課和專業課，邊教邊學，并走出課堂，來到田間地頭，從實踐中找答案。他不滿足于僅當一名合格的中專老師，還想在農業科研上搞出點名堂來。
在漫長的20xx年教學生涯中，他在教學中積累知識，又通過教學、生產、科研相結合，創造出了許多農業科技成果。如今，袁隆平的雜交水稻不僅破解了中國糧食短缺問題，也為世界糧食安全作出了巨大貢獻。一個平凡的教書匠，不固于三尺講臺，放眼大地，放眼未來，種植夢想和希望，播灑心血和汗水，終于做出了澤惠世界的大事業，收獲了沉甸甸的人生。平凡的崗位，擁有一顆不甘平庸的心，就能創造出不平凡的業績。
一個郵遞員會向客戶作自我介紹，并請客戶也介紹自己，為的是當客戶出差不在家的時候，他可以把客戶的信件暫時代為保管，打包放好，等客戶回家的時候再送過來。這個郵遞員就是郵差弗雷德。弗雷德認真對待每一件事情，不做到盡善盡美決不罷休。
他的準則是，無論人們怎么慌亂，其他人怎樣擔心和著急，他都不會因此而敷衍了事。他從未耽誤或誤投過任何一個郵件。他從不投機取巧，追求絕對準確。他一心一意地為客戶著想，通過自己的想象力和創造力，為客戶提供了不少超值的服務，讓每一天都成為自己職業生涯的代表作。在美國，無論是全球頂尖的大公司，還是一些正在成長的中小公司，郵差弗雷德已經成為創新服務和增值服務的代名詞，企業每年都設立“弗雷德獎”，專門鼓勵那些在服務、創新和盡責上具有敬業精神的員工。
弗雷德改變了2億美國人的觀念。身處平凡，但拒絕平庸!機遇對每個人都是平等的，看你是否去尋找，在平凡的事情中做出不平凡的成績來。一切不平凡的業績都出于平凡，把每件平凡的事情都做得很好，就是不平凡。對待工作，一是不要輕視平凡;二是不要把平凡工作做成平庸。不要滿足于尚可的工作表現，要做最好的，你才能成為不可或缺的人物。
【點評】滿分剖析文章主題鮮明，只要對工作“情有獨鐘”，平凡的人生也有別開生面的景致。
考生采用了例證的方法?？忌鷮κ吕盐諟蚀_，細節描寫真實，極具說服力。舉例論證切忌事實不清，這樣會讓證明的力度大打折扣?？忌鷮κ吕臏蚀_敘述，應該是源于平常的用心積累和廣泛的閱讀。這一點值得同學們借鑒。文章語言明白流暢且富有文采，表達中緊扣主題。
電影《讓子彈飛》讓人捧腹之余更予人一個耐人尋思的結尾，張麻子歷經腥風血雨又重上馬鞍，馳入山林。也許英雄的歸宿終是草莽!電影的結局總是太蒙太奇，但我慶幸，英雄不是走回頭路，他只不過是回到原點，那里才有刀光劍影，那里才有豪邁與灑脫。
回到原點，重返本真，重拾你的真性情。
難忘畢淑敏的一句話：“額頭上沒有一絲皺紋的美人，怕血管里流動的都是水?！钡拇_，生活在現代世界里的人們是不是已經忘記自己不施粉黛的素顏，是不是已經遺漏了真性的原點?我們習慣于擠出不由衷的笑容，習慣于對化妝品和面具的依賴。殊不知我們暗自高興以為歲月的痕跡和世故的表情統統遮去，卻令自己最珍貴的一面，生命最澎湃的熱度一同抹去。
每次坐飛機時，空乘人員都會為乘客演示應急用品的使用方法。面對乘客，本是機上空姐綻放最美麗一面的時機，但我卻每每看見一張張木然而冰冷的臉，很規范卻很敷衍。
我想，再動人的臉容也經不起隨意的解讀和虛偽的擺弄?；氐皆c，雖不完美亦叫人親切;遠離原點，盡管精致但讓人生厭。回到生命的原點，是展現自己自然而感性的一面，是在生命的軌跡上搏動著最和諧的節奏，是在自己和他人的心中演繹著真善。
于是想起著名的人口學家馬寅初。盡管在那個人云亦云的年代，多少學者為茍全學說已放下知識分子的尊嚴，但馬老依然保持著不屈的姿態?！皩庿Q而死，不默而生”。造反者說他已丟掉立場的原點，我卻謂馬老回到了一個學者應有的原點?！敖^不向以力服人不以理服人的人低頭”。這個原點如此厚重而神圣，承載了人性的光輝和一個知識分子最倔強的底線。
原點不是起點，堅守原點者業已登上一個道德的高臺，原點又是起點，堅守原點，回到原點者從這里再出發，再揚帆啟航，最淋漓也最真實，最平平淡淡也是最轟轟烈烈。
在一個浮躁的社會里，我們滿足于”枝枝葉葉外不尋”，但一個人人都標榜“金錢為原點”、“權力為原點”的社會又何嘗不是一個迷失了原點的貧血社會?惟有每個人都自覺地尋找原點的坐標，重獲人性的莊嚴，才有“民德歸厚”的一天。
回到原點，重拾本真，這樣的要求算不算太高?
高考及點評解析篇四
今年英語科目作為四川高考“原生態”自主命題最后一年，著實讓眾多學生捏了一把汗，不知道高考會以什么樣的難度收場。果不其然，今年英語科目給大家眼前一亮，屢出奇招，不知是否在考場上把各位考生嚇了一跳。
從難度上講中規中矩，但是知識點卻很偏。四川已經有2年沒有在單選中出現冠詞題了，就連成都市各次診斷性考試也沒有在單選中放置冠詞考點。今年居然出了冠詞題，而且還是2道，應該打了各位考生一個措手不及。我甚至相信，很多學校的老師，都拍著胸脯給學生說過“高考單選絕對不考冠詞”一類的話。
在其他題的設置上難度適中。情景交際、情態動詞、從句和非謂語等常考點依舊出現。今年出現了1道純冠詞題和1道冠詞和比較級結合的題是亮點。另外代詞這種偏考點也出現在了單選中。
文章屬于特別簡單的類型，就是一個純故事，而不是夾敘夾議，因此大大降低了學生理解文章的難度，學生甚至不需要去揣測中心思想。然而本版塊的難度還是中等，因為題的設置有難度。首先在文章中，出現了大量動物的專有名詞卻并未給注解，比如“blue jay藍松鴉”“squirrel松鼠”和“groundhog土撥鼠”等，這為學生理解文章增添了無形的障礙。另外在題目設置中，雖不太要求對全文的宏觀把握，但更多考到了對小句意思的理解和對4個選項詞義的鑒別，這對于單詞不過關的同學來說是比較麻煩的。
今年的閱讀a篇直接把人震驚到，是一個純海報類的圖，除此之外沒有多余的一個字。四川很少出這種類型的海報題，這種創新其實很不錯的。a篇閱讀在理解上有一定難度，因為運用了地道口語，給考生制造障礙，但在題干和選項中卻有不少明顯錯誤項給考生提供理解思路，其實是弱化了難度。
b篇閱讀是一個中規中矩的題，一篇和父親有關的記敘文，基本送分。c篇閱讀是一個社科類的閱讀，文章難度適中，但在題目設置上有點難，尤其是第3，4題里有非常惱人的混淆選項。且c篇閱讀還涉及到一個數學的計算題，總的來說，難度中上。
d篇閱讀是今年比較麻煩的一篇閱讀了。文章在毫無任何和“鳥”有關引言的情況下開始討論鳥類的研究。一上來的未注解專有名詞“robin知更鳥”就把很多考生打的找不著北，在第2段開始才隱約出現“bird鳥”一詞，算作是給學生作提示。本篇文章設置有猜詞題，綜合來說難度中上。e篇閱讀為中規中矩的壓軸文章，橫向比較來說難度適中，但在長難句上設問較多，考差語法能力。
本次閱讀表達文章特別短，從文章本身來說也很簡單。題目設置沒有明顯的陷阱，相信考生們能夠很快拿分。
在成都的2診和3診考試中，短文改錯都有一些陷阱，本次高考短文改錯比較人性化，相對簡單。基礎能力較好的同學可以在沒有壓力的情況下拿到較高分。
本次書面表達不像去年那樣給人眼前一亮的感覺，是一篇中規中矩的書信體。難度基本沒有，觀點選取比較自由，符合具體情況就好。在這種情況下考察的就是結構的完整性、句子優美度和觀點合理性了。另外我注意到本次高考作文將以往的“書信”改為了“電子郵件”，這應該是順應時代發展，體現創新吧。作文難度不大，寫完即可回家狂歡了。
就個人而言我是很喜歡本次高考題的，出的有水平，有難度也有新意。在全卷各種地方都體現了創新的意味。題目設置合理，難易結合，難度平衡把握很好。在陷阱方面設置更是可圈可點。本次四川最后一次自主命題作為收官卷是很棒的一套題，給人以很多啟發。
最后祝各位考生們能夠進入自己理想的大學，充實美好的人生!