作文是語文學習中重要的一環，寫一篇優秀的作文是每個學生的目標之一。下面是一些經典的優秀作文范文，讓我們一起來欣賞和學習吧。
動物的高考（匯總20篇）篇一
兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”
評論家青蛙大發感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍。
作文。
不要套作不得抄襲。
動物的高考（匯總20篇）篇二
榆樹開滿了潔白的花，那一剎，時間都好像停止了，只有微風掠過，吹起的朵朵小白花在空中旋轉著飄落在綠草地上，還是那個人的身上。那是我第二次見到她，突然覺得，與第一次見到她時相比，她好像換了一個人似的，無比的美麗，讓我的身心都不禁顫動起來。
一本書，一首曲，一篇佳作，一點小事總是能勾起我心中無限的記憶，就像在心里裝了一個大大的而又厚實的筆記本，寫著我記憶中的事。
第一次見她，是在醫院的病床上。那時，我生病住院，在四樓的二十四號床。她是二十五號床，是我的同室病友。那時，她的上身裹著紗布，看上去，半截人就像木乃伊。她蒼白的臉上沒有一絲血色，嘴唇干皺，不像一個少女，倒像一位古稀老婆婆。從我見著她的那天起，就沒看見她展開過緊皺的眉頭，我問媽媽，這是誰?她怎么了?看起來好痛苦的樣子。媽媽跟我講了她的故事。她家就在我們家對面那條街上，她在跟一位優秀的老師學鋼琴，她母親說，彈鋼琴是她最大的快樂，可前些天，不小心碰到了大街上斷下來的高壓線，失去了雙手。她母親說，她一直很乖巧，又一直懂事，從小總是愛跟在母親身后，幫著做家務。現在，她失去了雙手，不知道今后的路該怎么走了。
母親在給我講她的故事時，恰是正午時分，金日懸空中，蟬蟲發出一聲聲刺耳尖叫，混著日光，仿佛是要穿破大樹上的嫩葉，但最后他們也沒有成功。母親在講述女孩的故事時，臉上不禁浮現出惋惜的神色。我的心緊了，隱隱的，有些痛。她要怎么辦?她能怎么辦?一股莫名的悲傷涌上心頭，盡管我與她素昧平生，但我也為她難過地掉下了淚水。
轉眼間，兩年過去了。
這天，陽光鋪灑大地，一顆接一顆的幼苗從濕潤的泥土中鉆新奇的腦袋，而對這磅礴的世界，迎頭微微地輕輕搖曳，享受著一天之中最舒適的時光。
在榆樹的綠蔭下，見到了滿臉笑容的她，她很安靜地坐在草地上繡著十字繡，我以為眼花了。可是，她的的確確是在用雙腳繡著十字繡，雖然很多人觀看，但她旁若無人，從容不迫地分針走線。
我遠遠地站著，看見她身邊圍著的人越來越多，不知是誰帶頭開始稱贊她，然后，她便在掌聲和稱贊中繼續繡著，微微向上翹的嘴角，滿意地看著自己的作品，就像是在欣賞自己的未來。
“她一直都很努力，興趣也從鋼琴轉移到這上了。我打算幫她開一家店，只屬于她的十字繡店。”我轉過頭，看著那眼里早已閃著淚花的.母親。母親最后說：“她將是我最大的驕傲。”
她就像一只將破繭而出的美麗的蝶，在成長的路上，就要從漆黑的繭中，從毛蟲蛻變成一只可以隨心飛舞的蝶了。
在陽光下，在花香中，我仿佛聽到了破繭而出的聲音。
高考閱卷評分：內容20分，語言20分，發展20分，總分60分。
1、主題積極，突顯題旨，本文講述了一個不幸的女孩，在一次意外中失去了雙臂。她是一個酷愛鋼琴的女孩，沒有了雙手，生命的意義又何在?她只好忍痛放棄了對鋼琴的熱愛，用頑強的毅力，戰勝了身體的殘疾，更戰勝了心理陰影，完成了人生的升華。經刻苦訓練，用腳繡著十字繡，也許，她的十字繡未必最好，但她的精神絕對可以鼓勵無數的人樂觀生活。
2、描寫景物，以景烘托。文章一大技巧是對景物的描寫。全文共四處景物描寫。集中在第一次見到她，和第二次見到她的場景中。每次的景物，都是刻意精心安排的，但在文章中的作用不盡相同。第一次安排見她的景物描寫，用來襯托她受傷后失去雙臂的悲傷，第二次見她時的景物描寫，則是用美景來烘托她健康的心境與樂觀的生活態度。
3、制造懸念，引人入勝。文章第一段，用美麗的景色襯托出“那個人”的身影，她是一個怎樣的人?為什么考生要如此隆重地寫入自己的作文中?考生還說自己這是第二次見到她，那第一次是什么樣子呢?這一連串的問號，自然而然地引人故事。并讓人急切知曉故事的緣由。于是，一種迫不及待的閱讀心理油然而生。
得分兩點：善用對比，巧于引用。
動物的高考（匯總20篇）篇三
培養目標：培養掌握特用生物科學的基本理論、基本知識和實驗技能，能夠在中等職業學校、普通中學及科研、企業等單位從事與應用生物技術有關的教學、科研及教學和可以管理工作的特用生物專門人才。
主要課程：植物學，動物學，生態學，植物生理學，解剖生理學，微生物學，遺傳學，分子生物學，細胞生物學，生物工程，生物化學，生物教學法，教師職業技能，計算機應用，大學英語等。
就業方向：可在大中專院校、中學從事生物學教學工作和有關科研機構從事科研工作。
2014年十大最受歡迎的專業。
動物的高考（匯總20篇）篇四
物理題難，難在了過程復雜、要素多樣。但物理題又是簡單的，因為不論多么復雜的過程，都可以分解成簡單的小過程來處理。
高中物理，褪去了初中物理的直觀，也少了其他科目的通俗，它以嚴謹的邏輯、龐大的體系，位居高中各學科的頂端。毫無疑問，物理是座“山”。而我們，正是要做這個搬“山”的人。那么，怎么才能搬動這座“山”呢?根據我高中三年的經驗，大體有以下幾個步驟。
初中做題的時候，我會先完成全部思考，確定應該怎么做后，才會將答案落于紙上。但是，升入高中后發現，我再也沒辦法這么做了。以力學題為例，每當我在腦海中思考的時候，不是丟了一個力，就是弄錯了某個方向，再不然就是想起這個公式而忘了另一個。這不僅是我個人的原因，主要是高中物理涉及的知識點太多，很難全部記清。比如，高中比初中多了“矢量”這個重要元素，公式也是翻倍增加，僅靠抽象的想，根本無法構建起解題的思路。這時，需要把所有能想到的思路、知識點、公式都寫在草稿紙上。
還以力學題為例，看到題干后，第一件事就要把題干描述的情景大體勾畫出來，如有幾個物體、處于什么情景下等。接下來，要把所有會出現的力以及方向都清晰地標注在圖上，這樣計算的時候才不會漏掉。另外，把和這道題相關的公式也列出來，可以幫助我們更快地找到解題方法。其他類型的題目同理，電學題要畫出電路圖，光學題要畫出光的傳播方向等。總而言之，就是要把物理抽象的思維模式呈現出來，形成具象的解題思路。
動物的高考（匯總20篇）篇五
新課標ii卷高考作文題(適用省為內蒙古、貴州、甘肅、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龍江、云南、寧夏)：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
材料：不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
有個孩子好奇地問：為啥給動物喂食，就會讓他們喪失覓食能力呢?大人語重心長地說：你看看那些富二代、官二代，他們養尊處優、不學無術，將來能適應社會嗎?孩子想了想說：他們不需要適應社會吧，社會必須適應他們。大人淚流滿面。
自然保護區的隔壁是一家公辦動物園。是年，大旱，草都枯干了。保護區的動物們餓得奄奄一息，動物園的動物卻每天專人喂食，還有進口紅酒喝，個個吃得膘肥體壯。野生動物們羨慕地說：有編制就是好啊，誰讓俺們是農村戶口呢。
自然災害越來越嚴重，野生動物們向管理部門求救。主管官員親自來慰問。野生動物：能救濟一點食物嗎?官員：不行啊，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。野生動物：可我們餓得實在受不了啊。官員：這是規定。是夜，官員在保護區工作人員的.陪同下大吃大喝，還吃掉了幾只小動物，說是“野味”能強身壯體。野生動物們不滿：上級不是也有不讓公款吃喝的規定嗎，你咋不執行了呢?官員打個飽嗝，瞪著眼吼道：什么規定?我就是規定!
盡管遭了災，可上級并沒有給保護區減免稅費，野生動物們每月還是要繳不少錢。它們希望降低稅費的起征點，有個叫獸跳出來說：個稅起征點太高，就剝奪了低收入者作為“納稅動物”的榮譽感。動物們嘆息：我們本來已經夠窮了，這樣只能越來越窮。叫獸笑道：不要自暴自棄嘛，你們不是窮，你們只是暫時沒有富起來，你們應該叫“待富者”。動物們問：我們還要“待”多久?叫獸想了想說：如果非要給個期限，我想會是一萬年。
后來，有新生代的野生動物學會了上網，就發了一條微博求助，結果形成了網絡熱點，各界愛心人士紛紛捐款捐物獻愛心。效果那是相當的顯著——據傳說，保護區負責人的干閨女都開上瑪莎拉蒂啦!
動物的高考（匯總20篇）篇六
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
材料：不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
題目點評：
1.緊扣材料，書寫素養。很顯然，喂養動物是一種不道德的行為，因為它違反了動物園的規則，考生可以寫，遵守道德規范，做文明的旅游人。
2.遵守規則，規范行為。這道題目背后隱含了一個規則的問題。自然保護區是在制定規則，游人是在破壞規則，考生可以寫“規則”在現實生活中的重要性。由此也可聯想到當前的“反腐”大潮，腐敗者的實質是在破壞社會的大規則-----法律。
3.聯系教育，充分聯想。這則材料反映了一個教育的問題，如果我們一味的給孩子喂食物，就會讓孩子失去生存的能力，考生可以寫學會獨立，學會生存。
4.關注兩端，充分審題。材料中出現的要素有兩個，即游人和自然保護區，考生可站在任何一端立意，亦可綜合考慮來把握。
5.展開想象，童話書寫。考生可以站在動物的角度來立意，以動物的口吻告訴人們“喂食”的危害，這樣會讓作文更有新意。
總體而言，這則作為的立意還是比較容易把握的。
動物的高考（匯總20篇）篇七
20新課標ii卷高考作文題(適用省為內蒙古、貴州、甘肅、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龍江、云南、寧夏)：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
材料：不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
有個孩子好奇地問：為啥給動物喂食，就會讓他們喪失覓食能力呢?大人語重心長地說：你看看那些富二代、官二代，他們養尊處優、不學無術，將來能適應社會嗎?孩子想了想說：他們不需要適應社會吧，社會必須適應他們。大人淚流滿面。
自然保護區的隔壁是一家公辦動物園。是年，大旱，草都枯干了。保護區的動物們餓得奄奄一息，動物園的動物卻每天專人喂食，還有進口紅酒喝，個個吃得膘肥體壯。野生動物們羨慕地說：有編制就是好啊，誰讓俺們是農村戶口呢。
自然災害越來越嚴重，野生動物們向管理部門求救。主管官員親自來慰問。野生動物：能救濟一點食物嗎?官員：不行啊，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。野生動物：可我們餓得實在受不了啊。官員：這是規定。是夜，官員在保護區工作人員的陪同下大吃大喝，還吃掉了幾只小動物，說是“野味”能強身壯體。野生動物們不滿：上級不是也有不讓公款吃喝的規定嗎，你咋不執行了呢?官員打個飽嗝，瞪著眼吼道：什么規定?我就是規定!
盡管遭了災，可上級并沒有給保護區減免稅費，野生動物們每月還是要繳不少錢。它們希望降低稅費的起征點，有個叫獸跳出來說：個稅起征點太高，就剝奪了低收入者作為“納稅動物”的榮譽感。動物們嘆息：我們本來已經夠窮了，這樣只能越來越窮。叫獸笑道：不要自暴自棄嘛，你們不是窮，你們只是暫時沒有富起來，你們應該叫“待富者”。動物們問：我們還要“待”多久?叫獸想了想說：如果非要給個期限，我想會是一萬年。
后來，有新生代的野生動物學會了上網，就發了一條微博求助，結果形成了網絡熱點，各界愛心人士紛紛捐款捐物獻愛心。效果那是相當的顯著——據傳說，保護區負責人的干閨女都開上瑪莎拉蒂啦!
動物的高考（匯總20篇）篇八
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
材料：不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
有個孩子好奇地問：為啥給動物喂食，就會讓他們喪失覓食能力呢?大人語重心長地說：你看看那些富二代、官二代，他們養尊處優、不學無術，將來能適應社會嗎?孩子想了想說：他們不需要適應社會吧，社會必須適應他們。大人淚流滿面。
自然保護區的隔壁是一家公辦動物園。是年，大旱，草都枯干了。保護區的動物們餓得奄奄一息，動物園的動物卻每天專人喂食，還有進口紅酒喝，個個吃得膘肥體壯。野生動物們羨慕地說：有編制就是好啊，誰讓俺們是農村戶口呢。
自然災害越來越嚴重，野生動物們向管理部門求救。主管官員親自來慰問。野生動物：能救濟一點食物嗎?官員：不行啊，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。野生動物：可我們餓得實在受不了啊。官員：這是規定。是夜，官員在保護區工作人員的陪同下大吃大喝，還吃掉了幾只小動物，說是“野味”能強身壯體。野生動物們不滿：上級不是也有不讓公款吃喝的`規定嗎，你咋不執行了呢?官員打個飽嗝，瞪著眼吼道：什么規定?我就是規定!
盡管遭了災，可上級并沒有給保護區減免稅費，野生動物們每月還是要繳不少錢。它們希望降低稅費的起征點，有個叫獸跳出來說：個稅起征點太高，就剝奪了低收入者作為“納稅動物”的榮譽感。動物們嘆息：我們本來已經夠窮了，這樣只能越來越窮。叫獸笑道：不要自暴自棄嘛，你們不是窮，你們只是暫時沒有富起來，你們應該叫“待富者”。動物們問：我們還要“待”多久?叫獸想了想說：如果非要給個期限，我想會是一萬年。
后來，有新生代的野生動物學會了上網，就發了一條微博求助，結果形成了網絡熱點，各界愛心人士紛紛捐款捐物獻愛心。效果那是相當的顯著——據傳說，保護區負責人的干閨女都開上瑪莎拉蒂啦!
動物的高考（匯總20篇）篇九
隨著人類生產活動對自然的破壞與日俱增，野生動物的生存越來越艱難，不少物種已經或瀕臨滅絕。為了保護野生動物，人們采取多種方法，設立自然保護區便是其中之一。
近年來保護自然的觀念深入人心，不少人因為喜歡動物而給它們喂食，但某自然保護區的公路邊卻明確警示如下：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。
給動物喂食難道不是更能有效地保護它們嗎?不少人感到非常困惑。倒也是，野生動物滅絕的原因除了人類肆意捕殺外，最主要的原因就是因為缺少食物來源。而喂食看起來正好至少可以解決或部分解決這個問題。
然而野生動物與圈養動物的不同，恰恰就在于它們具備覓食能力，從而獨立在野外生存、繁衍生息。喂食野生動物，的確可以在短期內幫助它們。然而如果一旦野生動物形成了對人類喂食的依賴，久而久之將逐漸因為無需覓食而喪失了野外覓食能力。
這一點可以從動物園中圈養的華南虎看出來，華南虎又稱中國虎，是我國特有的物種。原本森林之王的它們如今根本不知道眼前的活羊就是它們的食物，甚至也不知道如何獵殺一只雞。雖然華南虎在國內各大動物園中看似香火興旺，但圈養華南虎代表不了華南虎的未來。野生華南虎仍然處于瀕危狀態，并未因此而得到物種改善。
近幾年，一個新名詞“啃老族”興起。指的是無能力獨立生活、靠父母供養的年輕人。他們并非找不到工作，而是主動放棄了就業的機會，賦閑在家，衣食住行全靠父母。通常“啃老族”年齡都在23-30歲之間，但事實上啃老族們的年齡存在逐漸增大的趨勢。
無獨有偶，“啃老族”產生的原因也與喂養有關。他們通常在父母的溺愛中長大，過著衣來伸手、飯來張口的生活。從而失去了在生活中和社會上獨立自理的能力，而且也養成了懶惰和只接受別人的勞動果實的習慣，因而長大了還只會在父母的羽翼下生活，成為社會的寄生蟲。
據有關專家統計，在城市里，有30﹪的年輕人靠“啃老”過活，65﹪的家庭存在“啃老”問題。“啃老族”很可能成為影響未來家庭生活和社會發展的“第一殺手”。中國勞動力素質低下是削弱國家競爭力的一個重要原因，這里邊“啃老族”貢獻的因素不容忽視。
為了保護華南虎，國家建立了多個自然區，以期為它們保留最后的棲息地。同時有關人士還進行了野化圈養華南虎的嘗試。野生動物適應人類喂食的過程很容易，但想訓練它們恢復野外覓食能力卻要困難得多。這與“啃老族”重新走向社會、學習獨立謀生本領的艱難過程非常類似。
王嫣雪老師點評：作者把喂養動物的危害和社會上存在的啃老一族聯系起來，并且發出質問，將來還會有多少這樣的孩子存在?很有現實意義，也是我們該反思的問題，也更是材料中能引起人思考的問題，也是激勵我們的高考生自強不息，自立自強的!
林翠薇老師點評：此文緊緊圍繞接受喂食的危害性來展開論述，并將接受人們喂食的動物和時下流行的啃老族聯系起來，針砭時弊，較有現實意義。
動物的高考（匯總20篇）篇十
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學會游泳，又多了一種本領，心理很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”
評論家青蛙打發感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍。
作文。
不要套作不得抄襲。
動物的高考（匯總20篇）篇十一
近來媒體曝光吃野生保護動物事件，我深深感到人類的無知。
大家一定都知道，如果所有動物都死去了，人類也會滅亡。野生保護動物，就是這樣一種瀕臨滅絕的種群，雖然現國家已采取措施，但仍有許多人屢屢再犯。不僅不對它們給予保護，甚至殺戳。“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”，叢林法則弱肉強食一點沒錯，可那又是另外一說。
野生保護動物真的那么好吃嗎?答案一定是否定的。那為什么那么多人喜愛吃，去吃呢?我覺得他們僅僅是因為孩子氣的好奇和地方迷信。野生保護動物，人類不是不吃就活不下去呀!
大家一定都知道食物鏈，如果動物沒了，我們就只能吃蔬菜水果，免疫力會下降。也就意味著疾病流行，人類大批死亡。注意，動物包括昆蟲。沒有昆蟲授粉，地球上絕大部分植物會消失。因此，即使人類在疾病流行中有小部分幸存者，最終也會走向滅亡。不要以為，剛才我所寫內容與我寫的主題毫無關系。現在有越來越多的動物被列為野生保護動物，這不僅僅是國家對動物的重視，也意味著瀕臨滅絕的動物越來越多。這不是杞人憂天，人類要有危機感了!
我的結尾很簡單，但滿含著我對我們人類的殷切期盼：保護野生保護動物，人人有責!
動物的高考（匯總20篇）篇十二
動物世界多姿多彩。這里，有憨厚可愛的大熊貓，那里，有聰明機靈的金絲猴……。
呵，看，那有只威風凜凜的雄獅……。
“嘿！我扔！”呵呵，我正給獅子喂食呢！
這只獅子渾身金黃，臉上一股不怒自威的表情，讓人不由肅然起敬，大嘴一張，口中的幾顆長長的獠牙便暴露出來，加上那幾聲雄赳赳、氣昂昂，吼上一吼就能驚天地、泣鬼神的獅吼，那可真是讓人望而生畏了。
這幾下兔起鶻落的表演，真是太精彩了。這時，獅子抖落了它的一身灰塵，便開始大口咀嚼起了雞肉。“嘿！”我這次又用力扔了一塊雞肉，獅子一見又有獵物，縱身飛躍到獵物旁，猛地撕扯下一塊肉，毫不客氣地吞了下去，不一會兒，一塊諾大的雞塊，被它吃得一干二凈。
獅子，還真有霸主的氣概呀！
看完了百獸之王獅子，讓我們再去看看憨態可掬的大黑熊吧！
“看！”哈，欄桿后有一只大熊，只見這熊毛色呈棕黑色，油光可鑒，兩只烏溜溜的眼睛眨巴眨巴地盯著你看，屁股后面跟著一個毛茸茸的小短尾巴，走起路來一顛一顛的，煞是可愛。
我忍不住向媽媽拿了錢，買了些蘋果喂給小熊吃。瞧，我一扔，小熊立馬機。
[1][2]下一頁。
動物的高考（匯總20篇）篇十三
在當今世界，保護野生動物已成為人類最重要的難題。越來越多的人開始肆意獵殺野生動物。
雖然許多國家定制了關于保護野生動物的法律規定，但如今還是有許多人違背制度，想要嘗試新鮮玩意兒而大量的獵殺野生動物。出現在我國的“新型冠狀病毒”就是最好的解釋。
_年來了，人們都在為自己、家人祝福。沒想到，這個本應該喜氣洋洋的節日因為一個叫“新型冠狀病毒”的家伙給弄得一點年味也沒有。
從這個病毒的起源說起，著名的醫學家鐘南山推測這場病的原因是人們吃野生動物造成的，而這種病毒最有可能就是蝙蝠身上的，并且傳染率極強。如今，拒絕野味既是為了人類自身利益，也是對野生動物的尊重。但是，傷害野生動物的事情一直存在:被屠殺的象群，被剝皮的獵豹，被砍下雙角的鹿……這些觸目驚心的事例實在太多，人們為此辯護的借口數不勝數。但道理其實很簡單，追求的虛榮產生利益，龐大的利益源于殺戮。人類把自己放在動物之中神圣的高塔上，卻同時也在把其他動物推向深淵谷底。化用一句保護野生動物的廣告詞:“沒有買賣，就沒有殺害。”別讓野生動物天賜的驕傲，成為你染著鮮血的虛榮名片。
雪豹、老虎和犀牛等等動物已經瀕臨滅絕。我們人類是該醒醒了，是該好好想想怎樣保護野生動物了。
保護野生動物是全社會共同的責任。林業、工商、衛生檢疫、公安、交通等有關部門認真履行職責，相互配合，堅決打擊非法盜獵、非法運輸、非法經營野生動物的違法行為。全社會也要積極行動起來，舉報并協助執法部門，堅決與各種破壞野生動物的違法行為作斗爭。
保護野生動物，從我做起，保護野生動物從餐桌做起，不濫食野生動物，禁止食用野兔、野鴨、野豬等野生動物，樹立飲食文明新風尚。
保護野生動物，我希望大家能權衡利弊，不要去做無謂的殺生，克制自己，多去保護動物，與動物和平共處，并將寵物放生，向更多的人宣傳保護動物，向他們陳說利害關系，讓他們也一起加入保護動物的行動里來。
人類從現在開始就必須保護野生動物。新型冠狀病毒就是一個活生生的例子，它時刻像一個警鐘一樣告訴我們不要傷害野生動物!
動物的高考（匯總20篇）篇十四
有些人雖然知道怎樣去愛護動物，可是他們只會假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環境，照樣興致勃勃品嘗野味。就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來說，由于它身上的肉鮮美無比，所以遭到當時人類的大量捕食，在十七世紀就已告滅絕。但是如果當時人們有動物保護意識的話，就不會造成渡渡鳥的滅絕。
現在，有些動物已經滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就是因為有些動物身上的器官具有突出的經濟價值，由此成為被人類掠奪利用的對象，成為動物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現在已經成為快要滅絕的動物了。
在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護好自然界中的一個個生靈。消滅動物，就是在消滅人類自己。如果有一天世界上的動物全都消失了，那人類還能生存嗎?要保護愛護動物，珍惜這自然界里的每一個生靈吧。
朋友們，動物是大自然留給人類的無價之寶，它是我們人類的朋友。它們的生衍死滅與我們人類的生活是密切相關的。動物的大量毀滅對人類將產生嚴重的不良后果，造成生態嚴重不平衡，從而使人類的生存環境遭到破壞。讓我們從現在做起，從我做起，保護愛護動物，使世界變得更美好吧!保護愛護動物，就是保護人類自己!
動物的高考（匯總20篇）篇十五
歡樂的獲得，自然取決于世界觀、人生觀、價值觀，也要去除貪圖之路，非分之想等等。但正確對待苦難，善待苦難，亦可苦盡甘來。
厚道有如參天的大樹，給你遮擋暑熱炎涼;厚道有如堅實的舞臺，容你演繹生旦末丑;厚道有如母性的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂;厚道有如寬廣的大海，載你擂擊風雨浪濤。
地基愈厚，愈能載高;礎石愈厚，愈能負重;湖床愈厚，愈能納深;人性愈厚，愈能受眾。
想要紀念碑高高聳天，首先要夯實底座;想要贊美詩遠遠傳播，首先要充實內涵;想要伊甸園四季如春，首先要氣候溫厚;想讓友誼樹常青不謝，首先要土地肥沃。
土地不厚，承不了山川海岳;人心不厚，得不到道義情誼。
厚道，就要心地單純，化復雜的人生為簡單處世;厚道，就要心胸寬廣，化恩怨干戈為真情玉帛;厚道，就要心存善良，人負我，我不負人;厚道，就要心向美好，少栽刺，多栽花。
別人的心也許深不可測，而我清澈見底，是謂厚道;別人的心也許變化多端，而我常處恒態，是謂厚道;人家看人，以待己為是非，我看人，以對他為對錯，是謂厚道;人家待人，以利己為恩怨，我待人，以利人為取舍，是謂厚道;人以地位升浮為親疏，我以感情真假為遠近，是謂厚道;人以得失為得失，我以善惡為善惡，是謂厚道。
人給我自尊，我還他高尚;人給我快樂，我還他幸福;人給我寬容，我還他真誠;人給我撫慰，我還他熱情;人給我希望，我還他感激;人給我親切，我還他尊敬。
人給我一道橫眉，我給他一張笑臉;人給我一枝暗箭，我給他一束鮮花;人給我一個陷阱，我給他一雙肩膀;人給我一句壞話，我給他一曲贊歌;人給我一回屈辱，我給他一頂桂冠。
厚道，既是以心換心，以情還情;也是以德報怨，以善報惡。
厚道，是人性中的真善美。
易漲易落山溪水，易反易覆小人心。在這個世界上，我們常常感到世態炎涼;害人之心不可有，防人之心不可無。在這個世界上，我們常常容易受到傷害;一將功成萬骨枯。在這個世界上，常有人利用我們又踐踏我們;粉面含春威不露。在這個世界上，常有人討好我們又出賣我們。這都是缺少厚道的緣故。
缺乏厚道，就會有鴻門宴;缺乏厚道，就會有莫須有;缺乏厚道，就會有農夫與蛇;缺乏厚道，就會有賣友求榮。
缺乏厚道就缺乏信任;缺乏厚道，就缺乏融洽;缺乏厚道，就會缺乏和睦相處;缺乏厚道，就缺乏坦誠與友愛。
也許做事需要精明，但你做人必須厚道。
(厚道不是懦弱，厚道不是無能;厚道是一種氣度;厚道是一種雅量，厚道的人心底無私，厚道的人襟懷坦蕩。)。
動物的高考（匯總20篇）篇十六
有個孩子好奇地問：為啥給動物喂食，就會讓他們喪失覓食能力呢?大人語重心長地說：你看看那些富二代、官二代，他們養尊處優、不學無術，將來能適應社會嗎?孩子想了想說：他們不需要適應社會吧，社會必須適應他們。大人淚流滿面。
自然保護區的.隔壁是一家公辦動物園。是年，大旱，草都枯干了。保護區的動物們餓得奄奄一息，動物園的動物卻每天專人喂食，還有進口紅酒喝，個個吃得膘肥體壯。野生動物們羨慕地說：有編制就是好啊，誰讓俺們是農村戶口呢。
自然災害越來越嚴重，野生動物們向管理部門求救。主管官員親自來慰問。野生動物：能救濟一點食物嗎?官員：不行啊，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。野生動物：可我們餓得實在受不了啊。官員：這是規定。是夜，官員在保護區工作人員的陪同下大吃大喝，還吃掉了幾只小動物，說是“野味”能強身壯體。野生動物們不滿：上級不是也有不讓公款吃喝的規定嗎，你咋不執行了呢?官員打個飽嗝，瞪著眼吼道：什么規定?我就是規定!
盡管遭了災，可上級并沒有給保護區減免稅費，野生動物們每月還是要繳不少錢。它們希望降低稅費的起征點，有個叫獸跳出來說：個稅起征點太高，就剝奪了低收入者作為“納稅動物”的榮譽感。動物們嘆息：我們本來已經夠窮了，這樣只能越來越窮。叫獸笑道：不要自暴自棄嘛，你們不是窮，你們只是暫時沒有富起來，你們應該叫“待富者”。動物們問：我們還要“待”多久?叫獸想了想說：如果非要給個期限，我想會是一萬年。
后來，有新生代的野生動物學會了上網，就發了一條微博求助，結果形成了網絡熱點，各界愛心人士紛紛捐款捐物獻愛心。效果那是相當的顯著——據傳說，保護區負責人的干閨女都開上瑪莎拉蒂啦!
動物的高考（匯總20篇）篇十七
世界上有成千上萬的野生動物，它們都是我們人類的朋友，我們應該要保護它們，關愛它們，不要傷害它們。我相信我們對它們友好，它們也一樣會對我們很友好的。
比如說燕子，燕子能幫我們把田里的害蟲吃掉。如果我們人類殺害捕捉它們，它們會吃掉那些常常來搔擾我們的蚊子，讓我們更好地生活嗎沒有了燕子，我們的周圍變得很多害蟲，這些害蟲對我們人類有很大的壞處呀!
比如說啄木鳥，啄木鳥是森林中的醫生，它可以幫我們吃掉樹里的害蟲，讓樹恢復健康。我們殺害它們，樹木的害蟲會越來越多，樹木會慢慢地減少。地球上沒有樹，會發洪水、地震。
比如說貓頭鷹，貓頭鷹捉田鼠，是對我們人類有好處的，人類卻常常捕獵它們。沒有貓頭鷹，田鼠會增加。田鼠吃的莊稼和菜就更多了，我們人類一樣沒有好的收成。
所以，我們要保護以上的動物。同時，我們還要保護其他的野生動物!
我非常喜歡《我的野生動物朋友》這本書。它是_年出生于非洲的法國小女孩蒂皮寫的。蒂皮從小跟拍攝野生動物的父母在叢林里長大，與非洲野生動物和當地土著人生活在一起。
她非常喜愛野生動物朋友們。用她自己的話說：“我呢，愛鳥愛得不得了。我說愛得不得了，一點兒也不夸張，因為它們就像我的兄弟姐妹一樣。這也沒有什么出奇的，因為我就在它們當中出生，長大。非洲的野生動物是我最早的朋友，我對它們了解得可清楚了……”
蒂皮說：“我真不明白，人類為什么要殺死野生動物，真是荒唐極了……”是啊，野生動物并非是我們的敵人，而是我們不可缺少的好朋友。我們人類為什么要傷害它們呢聽說，有些地方的獵人為了更容易地捕殺森林中的獵物，不惜燒毀森林，殺死被烈焰逼得驚慌失措的動物。這樣一來，不久以后，原本的森林就會變成了一片沙漠;還有些偷獵者獵殺國家保護動大熊貓、東北虎、藏羚羊和獵豹，只是為了用它們的皮毛換些錢……這樣的事例還有很多很多。
當然，也不是所有的人都像剛才所說的那些人一樣，現在有了動物保護協會，而且也有不少有愛心的人經常救助和收養一些動物。這樣一來，就有不少動物得到了保護。
我們要保護野生動物，因為野生動物是我們的朋友，每一只動物都是生命，我們沒有權利剝奪他們繼續活下去的機會。當有一天沒有了動物，我們還能夠繼續生存下去嗎?我想這是不能的，所以保護動物就是保護我們自己，讓我們趕緊行動起來吧!
動物的高考（匯總20篇）篇十八
今天，我讀了一篇古文，名為《好漚鳥者》。
這篇古文寫了一個漁夫，每天早晨去捕魚，便有成千上萬的漚鳥伴隨他，與他游玩。這是一個多么美好的畫面。但之后這個漁夫的父親叫他去捉拿這些漚鳥，后來這些漚鳥在天空中遲遲也不落下，這種悲劇成了這篇文章的結局。萬物都有自己的規律，萬物都有一個在生物鏈上的位置，我們人類更應該遵守這種規律。
其實還有許多這樣的故事，一只大海鳥飛落在魯國都城的城郊，魯侯叫人抓了起來，十分高興，以為是神鳥天降。于是把它養在廟堂里，每天演奏宮廷的音樂給它聽，準備豐盛的精美的肉食給它吃。我們可以想象那時魯侯臉上滿意的表情。他喜歡這只鳥，把它從天空中囚禁在了廟堂中。可天空是它的一切，大鳥于是就憂懼緊張，頭昏目眩，一塊肉也不想吃，一口水也不想喝，三天后就死掉了。
不按鳥的生活習慣去喂養，它怎么會不死呢!萬物都有自己的習性，我們應該遵守這種規律性，不然會好心辦壞事。其實我們不僅僅要保護環境，保護生靈，也要想怎么才能使這些大自然的精靈永遠繁衍下去。
一條檸檬鯊對著鏡頭“露出微笑”的大特寫從兩萬多張照片中脫穎而出，一舉獲得國際最佳自然攝影大獎海洋組冠軍。這照片是一位54歲的男士的作品，他拍攝的這幅作品純屬偶然。他說：“我從沒想過會拍到這樣一張絕妙的照片，當時這條鯊魚跟我的相機距離只有幾十厘米。雖然從這張相片看來，它正在微笑，但其實它剛張開口捕魚，正在把嘴合上……但在面對我的鏡頭的一瞬間，令人驚奇的表情出現了。我從來沒見過鯊魚有這種表情的。”
拋開這張照片拍攝的背景，我們善意的揣測，在動物世界里也有溫情存在，它們也像人一樣有喜怒哀樂，或許他們渴望與人類的交流，人與大自然本應該十分和諧。我國是歷史悠久的古國，保護動物的意識從古就有。比起古人來，在提倡可持續發展的今天，我們依然有許多人，連古人的保護意識也不如。
現在人們更應該要有保護動物的意識。社會需要更多地進行增加保護動物意識的行動，學校要讓青少年更加懂得保護動物的重要性，讓人類與這大自然精靈諧為一體。
動物的高考（匯總20篇）篇十九
游覽野生動物園時，不給野生動物喂食，這是常識，也是一種現代文明。為什么還要不斷向游客警示，甚至動用處罰措施呢？這說明當今社會，還有很多人并不知道這個常識。或者知道它，卻又不愿意身體力行去做，結果對動物造成了傷害，產生了許多事與愿違的結果。
野生動物最好的生態環境是在大自然之中。現在一些野生動物生活在野生動物園里，或是瀕危，或是需要特別保護，也不排除滿足人類觀賞的需要，原因是復雜的，多數是不得已而為之。從理論上講，野生動物園就是動物當下比較理想的生態環境，是它們最好的家。
野生動物的飲食結構是由遺傳基因決定的，這也決定了不是人類能吃的食物它們都能吃，不是人類認為是好東西，它們都喜歡。在野生的生態環境下，動物自己去覓食，去抵御風寒酷熱饑餓甚至天敵，保持它的野性，才有利它們的生存繁衍，重回大自然。如果給野生動物喂食，它們長期“不勞而獲”，養尊處優，就會漸漸失去自我生存的能力。這是一種必然的因果關系。
但是我們也看到，眼下在一些野生動物園，出于營銷目的，也有這樣的規定：“嚴禁用自帶食物投喂動物。”“我園有動物專用飼料出售，可購買后在指定飼喂點投喂。”這個貌似合理的做法，其實也是違反野生動物保護規定的。為了吸引游客，提高游客觀賞興趣，或者為了從中牟利，低價飼料高價賣，可能帶來非常嚴重的后果。報載：某野生動物園有幾只大熊貓，園方為迎合游客心理就賣竹子。游客買了竹子后便夾帶私貨，將牛奶一道喂，結果導致大熊貓腹瀉不止，經過搶救才得以恢復。從大熊貓的胃里，還清理出易拉罐、塑料袋、玻璃球等。動物園這個不規范動作，實際上給某些素質低下的游客虐待動物開了方便之門。給予違規者必要處罰，正是為了科學地保護野生動物。
不在野生動物園里給野生動物喂食，使我聯想起中國“拔苗助長”的成語。你的主觀動機可能不壞，錢也花了，甚至認為這就是愛護動物，保護動物，幫助它成長。但是此舉違反了自然規律，反而會把事情弄糟，結果只能是欲速則不達。這也讓我們從中悟出一個深刻道理：做任何事情都要遵循事物客觀規律，最適合才是最好的。
動物的高考（匯總20篇）篇二十
和煦的陽光照暖了人間大地，鐵網外面有的人來去匆匆；有的人充當攝影師，不停的對鐵網內的“我”或其他小伙伴拍照；有的人擺著不同姿勢等待同行人的拍照。如此場景日復一日，漸漸是去新鮮感，我也在日復一日，感嘆為何“我”如今的生活變得如此安逸，“我”卻覺得別樣的狼狽不堪。懶洋洋的躺在鐵網中，沐浴陽光，回想起祖輩對對“我”講訴了那些“我”遙不可及的生活經歷。
自有記憶起，“我”便生活在鐵籠之中，如井底之蛙一般，未知外面的天空，而且外面的天空看起來并不如祖輩講訴的那般廣闊無邊，在這鐵籠里“我”過上衣食無憂的生活，野生動物的秉性逐漸被消磨，原本的“森林之王”也蛻變為“擺設之王”在鐵籠里人人擺設。
奮斗是為了更好的生存，打破原有的生活習性規律，就是扼殺的生命力。遠離森林，被關在露天的鐵籠子中，任由他人觀賞，這簡直就是斷送了我們的余生。
在鐵籠里，有人專門給我們準備食物，無須外出覓食，還有些名為游客的群眾會向鐵籠子投擲食物，就這樣“我”的野生動物的覓食技能就沒有學習起來。而且據“我”所知，祖祖輩輩的覓食技能是在森林里，通過捕食獲得的'，而“我”在鐵籠里的覓食技能根本就不是野生動物的覓食本領。野生動物真正的覓食生存能力不是在鐵籠子里訓練而獲得的。
管理“我”的人美曰其名說是為了“我”的生存覓食技能，禁止游客向我投擲食物，否則將依法懲處。知曉這個消息后，“我”一直在想這游客向我投擲食物的行為與管理“我”的人的行為毫無差別，為何他們要以這種借口豎立警示牌呢？他們所豎立的法又是什么法呢？這些“我”不得而知。
“我”早已接受這種安逸的生活，在鐵籠子里的余生喪失的不僅僅是捕食技能，更多的野生能力技能也喪失了。野生動物不需要被圈養的生活，放置到野外便是最好的培養“我們”覓食技能最好的方法。
至今“我”無法用言語來形容他們的背道而馳做法，讓我們失去原本的覓食技能捕食他們的初衷，可他們的作法確實已經傷害到“我們”的覓食技能了。“我”原本就該生活在茂密的森林里，整日與伙伴穿梭在森林的每一個角落，學習祖傳的各種野外生存技能，防身健體，而不是在鐵籠子度過我的一生。
世間有很多事情就如這般，以為野生動物擁有野生覓食技能初衷，禁止或不允許其他人投擲食物，俗不知將野生動物圈養在鐵籠子之中，是對野生動物生存覓食技能最大的傷害。
王嫣雪老師點評：本文借助一只獅子的口述說明喪失生存能力的根源，反向立意新穎獨特，引人深思。但材料中提示的是散養的野生動物，并不是在鐵籠子里喂養的動物，而且文章中的獅子已經安逸現狀，好像還在控訴不該禁止投食，是否背離材料的初衷。
林翠薇老師點評：以“我”自述的形式，向人們傾訴“我”的苦衷，一下子拉近了讀者和動物的距離，又增加了人們對“我”的同情。但敘述較為平淡。
(冠華作文網)。