范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
袋鼠篇一
1.組織幼兒兩人一組按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與同伴不同的親熱動(dòng)作。
3.培養(yǎng)幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動(dòng)作，玩游戲。
1.袋鼠的圖片，
2.袋鼠媽媽的頭飾一個(gè)，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾若干
3.錄音機(jī)和磁帶
1.教師出示圖片
你們看今天袋鼠媽媽來到我們小一班做客了！咦！袋鼠寶寶呢？（在袋鼠媽媽的口袋里）袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)乖乖，乖乖喜歡媽媽嗎？（喜歡！）對(duì)了，乖乖和媽媽相親相愛！
2.學(xué)唱歌曲
袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌，歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。（教師放錄音機(jī)一遍。）
剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個(gè)什么啊？（袋袋）袋袋里面裝了什么？（乖乖）解釋歌詞，乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好？用錄音機(jī)的歌詞怎么說？（乖乖和媽媽相親相愛）教師再講述歌詞一遍！
那我們?cè)賮砺牬髬寢尳o我們唱一遍好不好？（教師放錄音機(jī)一遍。）
請(qǐng)幼兒跟著老師一起跟著音樂一起學(xué)唱袋鼠兩遍（教師放錄音機(jī)兩遍。）
3.學(xué)習(xí)蹦跳步
幼兒學(xué)會(huì)了唱歌，袋鼠媽媽聽見了：“我的小乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好不好？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時(shí)前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。教師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)。
小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧！（請(qǐng)幼兒聽音樂，跟隨教師學(xué)做蹦跳步）（教師放錄音機(jī)一遍。）
請(qǐng)幼兒聽音樂，與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經(jīng)會(huì)聽前奏提醒幼兒兩人動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，同時(shí)一下一下地跳，沒小節(jié)跳一下）（教師放錄音機(jī)一遍。）
4.啟發(fā)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)“相親相愛”
袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什么動(dòng)作來表現(xiàn)媽媽與寶寶相親相愛？（引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作）
袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。（教師放錄音機(jī)一遍。）
1.教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，非常高興。森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時(shí)趕來，舉起槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了！（教師完整放錄音機(jī)一遍。）
2.教師先講解示范游戲規(guī)則：音樂一時(shí)，幼兒兩人一組（一前一后），前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，后者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時(shí)做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到地三句時(shí)，兩人相對(duì)擁抱，互相拍拍、撫摸，表示兩人相親相愛。到結(jié)束句時(shí)，袋鼠一起蹲下不動(dòng)。音樂二時(shí)，大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結(jié)束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說：“大灰狼死了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。
袋鼠篇二
;小老鼠吱吱和爸爸、媽媽住在草地里的大樹下。他們的家是一個(gè)巨大的樹洞，里面又涼快又舒服。
媽媽讓吱吱去集市買幾個(gè)紅紅的西紅柿、脆脆的大蘿卜和一些長(zhǎng)長(zhǎng)的綠豆角。
吱吱爽快地答應(yīng)了。
吱吱興高采烈地提著菜籃子走出家門，來到草地上的集市。集市上好熱鬧哇！
長(zhǎng)頸鹿姐姐細(xì)聲細(xì)語地問吱吱：“你需要什么菜？”
吱吱說：“我要買紅紅的……”
長(zhǎng)頸鹿姐姐熱情地說，辣椒吧！說完就將幾個(gè)辣椒裝進(jìn)吱吱的籃子里。
吱吱說：“我還要買脆脆的……”
長(zhǎng)頸鹿姐姐搶著說，黃瓜吧！邊說邊將黃瓜裝進(jìn)吱吱的籃子里。
吱吱接著說：“媽媽還讓我買長(zhǎng)長(zhǎng)的……”
長(zhǎng)頸鹿姐姐說，那一定是絲瓜啦！
吱吱提著滿滿的菜籃子，氣喘吁吁地走在回家的路上。
袋鼠小姨跳躍著從吱吱身邊經(jīng)過。
袋鼠小姨笑呵呵地看著吱吱，“你的家住哪里？我來幫你吧。”
吱吱往大樹的方向指了指，“就住在那里。”
袋鼠小姨說：“正巧我也去那里，快到我的袋子里來，我?guī)慊丶野桑 ?/p>
吱吱將信將疑地把菜籃子放到袋鼠小姨的口袋里。他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里還有一只漂亮的小袋鼠。
吱吱恍然大悟，“原來你就是要來我家做客的袋鼠小姨呀！”
袋鼠小姨高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，順著吱吱指引的方向，飛快地跑向吱吱的家。
吱吱爸爸、媽媽正在門口迎接他們的到來。
爸爸神秘地告訴吱吱，“你袋鼠小姨可是哺乳動(dòng)物中的跳遠(yuǎn)冠軍哦。”
吱吱帶著無比崇拜的目光，拉住袋鼠小姨的手，要跟她學(xué)習(xí)跳躍。
吱吱羨慕地仰著頭，對(duì)袋鼠小姨說：“你們真厲害呀！”
袋鼠小姨摸著吱吱的頭，說：“我們各有各的特長(zhǎng)，你和妹妹要互相學(xué)習(xí)哦。”說完從口袋里將吱吱、呀呀和菜籃子都拿了出來。
吱吱媽媽接過菜籃子，看到吱吱買回來的菜，哭笑不得……
吱吱卻沒心沒肺地說道：“小姨的口袋真舒服哇！我都不想出來了。”
小啟示
大自然是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥雅叮o了科學(xué)家許許多多的發(fā)明創(chuàng)造靈感。小朋友們通過認(rèn)真觀察、用心感受、開動(dòng)腦筋，從大自然中得到了怎樣的啟示？快快寫出來告訴給更多的小伙伴吧。
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鍛煉雙腿力量，發(fā)展跳躍能力
嘗試雙腳站在布袋里、和同伴們一起節(jié)奏一致地繞障礙行進(jìn)跳
活動(dòng)準(zhǔn)備：有節(jié)奏的雙腳向前跳
布袋每人一個(gè)；障礙物若干，歡快與舒緩的音樂各一段，袋鼠圖片
活動(dòng)過程：熱身活動(dòng)：在歡快的音樂聲《健康歌》幼兒跟隨教師活動(dòng)全身，重點(diǎn)活動(dòng)腿部各關(guān)節(jié)。
（小朋友們，今天老師要跟你們一起去森林里鍛煉身體。準(zhǔn)備好了嗎？）
（咦，老師發(fā)現(xiàn)了）
扮演小袋鼠，學(xué)跳。以袋鼠跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的情境引入動(dòng)作學(xué)習(xí)，教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳套進(jìn)布袋，踩在布袋最底部，雙手提緊布袋口兩邊，向前跳躍。
幼兒套在布袋內(nèi)學(xué)小袋鼠跳，教師關(guān)注幼兒動(dòng)作，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小袋鼠旅游：以小袋鼠跟媽媽出去旅游為情境，引入雙人合作跳。
幼兒兩兩結(jié)伴，一人為袋鼠媽媽，一人為袋鼠寶寶，自由的在場(chǎng)內(nèi)練習(xí)合作跳。
加入障礙物，幼兒再次練習(xí)合作跳，并繞過障礙。
游戲：小袋鼠比賽
交代玩法和規(guī)則：袋鼠媽媽帶著袋鼠寶寶，分兩隊(duì)一起站在起點(diǎn)上，，聽信號(hào)合作向前跳躍，途中要繞過障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后，寶寶拿一個(gè)水果，然后沿原路返回。哪隊(duì)先完成，哪隊(duì)先獲勝。途中不能碰到障礙物，如碰到障礙物就要退回原地重新開始。
幼兒玩游戲2—3次。視幼兒活動(dòng)調(diào)整游戲次數(shù)。
放松活動(dòng)，分享快樂。
在舒緩的音樂中，幼兒跟隨教師放松全身，重點(diǎn)放松腿部各關(guān)節(jié)。
交流游戲的感受：我們一起做了袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，開心嗎？