義務教育工作計劃（通用16篇）

工作計劃書的撰寫需要考慮實際情況和可行性，合理安排工作進度，合理分配工作量和資源，確保工作的順利進行。這是一份整合了多個項目要求的工作計劃書范文，希望能為你的工作提供一些建議。

義務教育工作計劃（通用16篇）篇一

省政府教育督導室：

近年來，我市在省委、省政府和省教育廳的正確領導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，突出辦人民滿意教育這一主題，不斷更新觀念，深化改革，開拓進取，扎實工作，有力促進了全市義務教育均衡發展。總體上看，二年來我市義務教育學校未發生重大安全責任事故;財政教育支出比例達到省核定標準;全市已消除d級危房;薄弱學校改造工作已基本完成，城鄉辦學條件已達到基本均衡;建立了農村學校教師補充、城鄉教師交流機制。我們對照《縣級人民政府推進義務教育均衡發展工作情況評估指標》進行了自查，自查得分99分。現將具體情況報告如下：

一、基本情況。

我市現轄8個鎮、1個街道辦事處，198個行政村，共有人口49.63萬人，20xx年實現國內生產總值220億元，財政總收入15.76億元，地方一般預算收入10.02億元，城鎮居民人均可支配收入15500元，農民人平純收入9200元。現有中小學校51所(公辦中小學50所，民辦學校1所)，其中小學30所，初中16所(含九年一貫制學校和民辦學校)，高職中4所，特殊教育學校1所;在校學生預計32976人，其中小學15416人，初中8763人，高職中8715人，特校82人;教職工總數3251人，其中專任教師3143人。有幼兒園54所，在園幼兒9174人。

二、主要做法。

(一)履行政府職責，落實領導責任。

1、科學規劃，突出教育優化發展戰略地位。

為促進全市教育事業健康發展，近年來，枝江市委、市政府先后制定出臺了《枝江市教育事業發展第十二個五年規劃》、《枝江市學前教育三年行動計劃》、《枝江市推進義務教育均衡發展實施方案》等文件，明確提出了優先發展教育，均衡發展教育，促進教育公平的目標，并制定了相應發展措施。在枝江市第十二個五年發展規劃中，市委、市政府單列了“加快教育事業發展”一章，用700余字的篇幅，對我市未來五年教育事業發展進行了科學規劃。

2、強化責任，落實齊抓共管要求。

為督促各鎮(街辦)政府和各部門落實教育管理職責，市委、市政府建立了鄉鎮政府義務教育工作目標責任考核制度，對各鎮(街辦)政府一年一考核。同時在進一步加強“市科教興市領導小組”、“市預防青少年違法犯罪工作領導小組”、“市學校及周邊治安綜合治理工作領導小組”等原非常設機構管理的基礎上，先后成立了“枝江市中小學教師隊伍建設工作領導小組”、“枝江市中小學校舍安全工程領導小組”、“枝江市義務教育均衡發展工作領導小組”等組織機構，全面加強了部門之間的工作協調。為抓好學校安全和校園周邊環境綜合治理，20xx年來，市政府先后投入巨資，為各義務教育階段學校配備了保安，修建了門房和圍墻，建立了視頻監控系統，在門前通道上安裝了交通標志和減速裝置，舉行“百干百警聯百校護蕾科活動”;組織公安、民政、衛生、城建、交通等部門，開展了多次專項整治。近兩年來，全市各中小學未發生一起安全責任事故。

3、加強督查，完善監測評價制度。

一是下發了《枝江市義務教育均衡發展督導評估方案》，制定了《評估細則》，開展了義務教育均衡發展督導檢查;二是完善了義務教育均衡發展信息庫，各學校資料齊全，數據準確;三是對轄區內義務教育學校校際差異進行了逐校監測和分析。

(二)加大教育投入，健全保障機制。

1、我市預算內教育經費達到了“三個增長”，且能向農村傾斜。

一是預算內教育撥款增長高于財政經常性收入增長比例。20xx年預算內教育撥款30054萬元，較上年23805萬元增長26.25%，而財政經常性收入本年47587萬元，較上年42473萬元增長12.04%;預算內教育撥款增長高于財政經常性收入增長14.21%。20xx年預算內教育撥款35879萬元，較上年30054萬元增長19.38%，而財政經常性收入本年56629萬元，較上年47587萬元增長19%;預算內教育撥款增長高于財政經常性收入增長0.38%。

二是生均預算內教育事業費支出逐年增長。20xx年普通小學生均預算內教育事業費6412.83元，較上年5315.85元增長20.64%;普通初中生均預算內教育事業費9522.23元，較上年6033.52元增長57.82%。20xx年普通小學生均預算內教育事業費9643.16元，較上年6412.83元增長50.37%;普通初中生均預算內教育事業費11597.78元，較上年9522.23元增長21.8%。

三是生均預算內公用經費支出逐年增長。20xx年普通小學生均預算內公用經費746.94元，較上年716.88元增長4.19%;普通初中生均預算內公用經費1369.23元，較上年1073.95元增長27.49%。20xx年普通小學生均預算內公用經費1300.57元，較上年746.94元增長74.12%;普通初中生均預算內公用經費2156.32元，較上年1369.23元增長57.48%。

省下達20xx年我市財政教育支出比例參考值為14.04%，20xx年我市預算內教育經費占財政支出的比例為14.06%，高于省下達參考值。

2、保證城市教育附加和地方教育附加足額征收。

20xx、20xx、20xx年均能按上級規定足額征收城市教育附加和地方教育附加：20xx年征收城市教育附加1305萬元，征收地方教育附加554萬元;20xx年征收城市教育附加20xx萬元，征收地方教育附加935萬元;20xx年1-7月征收城市教育附加1384萬元，征收地方教育附加713萬元。按政策規定，征收的所有城市教育費附加和地方教育附加的70%全部安排教育使用，且主要用于均衡發展城鄉義務教育。

3、農村稅費改革固定性轉移支付資金用于教育的比例達到64.5%，且能向農村傾斜。

20xx、20xx年農村稅費改革轉移支付資金總額均為1962萬元，按照“全省農村稅費改革轉移支付資金用于教育的比例，應不低于固定轉移支付的60%”要求，每年用于教育的資金為1266萬元，占固定性轉移支付資金總額的64.5%，其中10%用于中小學危房改造。幾年來，中央、省級撥付的各項教育專項資金全部撥付教育且按規定使用。

4、落實國家和省“從土地出讓收益中按比例計提教育資金”的政策，并在安排上向農村傾斜。

根據財政部、教育部“從土地出讓收益中計提10%的教育資金”的要求，20xx年我市從土地出讓收益計提教育資金488萬元;20xx年已計提711萬元，并在安排上向農村傾斜。

5、加強經費管理。

一是義務教育經費足額納入地方財政預算，實行義務教育經費預算單列，新增教育經費主要用于農村義務教育。認真執行財政部門預算編制要求，及時分校編制部門預算，嚴格按照預算劃撥資金，確保學校日常運轉。近年來，我市義務教育階段中小學公用經費均高于國家定額標準，20xx年小學生均高于415元/年，初中生均高于615元/年，20xx年小學生均高于515元/年，初中生均高于715元/年。

二是市政府圍繞義務教育均衡發展建立了義務教育經費審計監督和統計公告制度。20xx年以來，我市著力推行了教育經費科學化、精細化管理改革。市政府成立了農村義務教育經費科學化精細化管理工作領導小組，明確了成員單位工作職責，并制定了管理方案。針對義務教育經費的審計監督，出臺了《市人民政府辦公室關于印發〈枝江市義務教育經費審計監督和統計公告制度〉的通知》，審計部門每年對部分義務教育學校經費進行審計，每年的義務教育經費均在三峽枝江網、財政與編制政務公開網、枝江教育在線三個網站設專欄常年公告，接受社會各界監督。

(三)整合教育資源，促進均衡發展。

1、進一步加強教育資源整合工作。

20xx年我們撤除了桃店小學、金兒井小學、長春小學、袁碼頭小學、楊山小學、聯合小學;新建了關廟山小學，20xx年撤除了曹家河、鳳良、茶場、民主路四所小學;將董市小學遷至董市二中，實行兩塊牌子一套班子;利用原前進路小學閑置校舍，投資400萬元，搬遷了枝江市特殊教育學校，新建了學生食堂、塑膠運動場、多媒體教室、微機室、語訓室、律動室、感統訓練室等，將該校建設成為一所能夠對聽力和智力兩類殘疾兒童少年進行九年義務教育、康復訓練和職業技術教育的全日制綜合性寄宿制學校。20xx年撤除了枝江五中、七星臺二中、董市二中、百里洲雙橋小學、代金湖小學、七星臺沈家店小學、仙女四金小學、董市平湖小學、桂花小學、金龍寺小學;將百里洲小學遷入枝江五中，七星臺小學遷入七星臺二中，董市二中辦成董市小學。閑置的部分小學用來舉辦公辦幼兒園，這樣資源得到整合，布局更加合理。啟動了丹陽小學新建工程和姚家港小學搬遷工程。全市中小學由70所降至51所，目前，我市中小學布局調整已基本到位。

2、扎實推進中小學校舍安全工程。

我市制定了中小學校舍安全工程建設規劃及年度實施計劃。規劃20xx-20xx年，投資5827.25萬元加固和重建校舍，建設規模6.26萬平方米。按照三年建設規劃，全市實際完成建設項目105個，建設規模8.94萬平方米，總投資10393萬元。重建、加固改造校舍能嚴格執行國家《建筑抗震設計規范》和湖北省中小學校舍抗震加固技術標準，確保改造后的校舍安全、經濟、合理、有效、實用。全市規劃拆除d級危房44棟，至20xx年10月，已拆除重建36棟，拆除4棟，封存停用4棟。薄弱學校改造工程將于20xx年底全部完成，屆時城鄉辦學條件將達到基本均衡的目標。

3、實施農村義務教育階段學校設施設備改善工程。

近兩年來，我市爭取中央義務教育均衡發展專項資金1000萬元和政府配套資金1000萬元，實施了農村義務教育階段學校設施設備改善工程。其中1337萬元配備班班通教室722個，學生計算機1104臺，教師備課機1000臺，教師辦公電腦桌1000套。另配備初中小學圖書83萬元;理科教學儀器和學生桌椅更新360萬元;文體器材220萬元。以此同時，我市自籌資金1500萬元，對全市義務教育學校學生課桌椅進行了全部更新。我市還在學校公用經費支出中確立10%的比例，補充易耗教學儀器、添置體文體設備和現代化教學設備。兩年來共添置：文體器材97.9萬，班班通教室168個181萬，教師備課機437臺，238.8萬元。

(四)完善用人機制，提高隊伍素質。

1、按編制標準足額配備義務教育學校教師，新增教師優先滿足農村學校、城鎮薄弱學校的需求，目前義務教育學校教師學科結構合理，能夠滿足開足開齊課程的需要。目前全市義務教育學校核定編制數應配2457個(含過渡性編制632個)，實配2448個，義務教育學校補充機制已經建立，新進教師根據省里部署，主要從資教生、免費師范生中招聘錄用，20xx年至20xx年共招聘農村義務教育學校教師49人(其中服務期滿資教生進編22人)，今年按省農村義務教育學校教師補充新機制招聘的71名農村義務教育學校教師目前正在辦理人事、編制手續。

2、大力推進師資均衡配置。首先是實施城鄉教師援助工程，每年安排15-20名城鎮學校教師到農村學校支教，30名農村學校教師到城鎮學校跟班學習，將在農村中小學任教一年以上的經歷作為城鎮學校教師晉升高一級教師職務的必要條件，另外，近兩年來，義務教育學校教師校際交流達302人(不含今年擬交流的206人)，占義務教育學校人數的12.29%;其次是加大校長考核任用和交流力度，根據工作和任期情況，適時進行調整，近兩年調整和交流的校長達到128人。要求優質學校向薄弱學校提供管理和服務，不斷縮小校際差距。

3、加強教師培訓。一是開展了全方位多層次教師培訓。通過集中與分散，送培與自培，面授與遠程，講學與研討等多種形式，使中小學教師參訓率達到100%。近兩年，我們共選送286名校長、骨干教師參加省市集中培訓，選派50名教師參加國培置換學習，安排8個班次560人參加國培遠程學習，組織170名高中教師參加新課標遠程培訓。并聘請了45名省市專家、名優教師赴本市講課。市教研室師訓處組織研訓員每個學科每年集中培訓5次以上，培訓教師4600人次，為保證各級培訓順利運行，市政府近三年撥付培訓專款100萬元，各學校從公用經費列支總計189萬元以上，達到了省市規定的計劃指標。為保證培訓質量，培訓部門加強了調研和考核，組織了競賽和評比，使我市教師隊伍素質有了進一步提高。二是強力推進課內比教學、課外訪萬家活動。制定下發了《枝江市中小學教師“課內比教學”活動實施方案》、《枝江市中小學教師“課內比教學”活動規程與標準》、《枝江市中小學教師“課內比教學”活動網絡資源建設與課程錄播工作要求的通知》、《市教育局關于評選“課內比教學”活動先進單位的通知》等相關文件。逐校對高中、初中、中心小學、城鎮小學等絕大多數學校的組織方案進行了審查，確保了課內比教學活動扎實、有序、高效、穩定進行。組織了全市教學大比武活動，全市3000多名專任教師全員參與，開展了校內比、鎮內比、市級比連鎖活動，人均授公開課1.5節、聽課3.5節。20xx年上半年，根據“三萬”要求，開展了“千名教師訪萬家”活動。截止12月底，全市所有學校都認真扎實地開展了家訪活動，占學校總數的100%;參與走訪的教師達3016人，占一線教師比率為100%;走訪學生36125人，占學生總數的100%。家訪區域覆蓋了全市9個鎮(街辦)、198個行政村;共收集群眾意見、建議665條，并涌現了12個先進單位、102名先進個人。

(五)規范辦學行為，提高教育質量。

1、推進小班化教育改革。20xx年暑假，我市為均衡義務教育學校規模和班額，借枝江一中搬遷、城區義務教育學校布局調整之機，在市委、市政府的領導和支持下，實施了馬家店城區初中、小學服務區域重新劃分和學生大調整工作，實現了班額控制在55人左右的目標，完全消除了班額在60-70人的現象。之后，市教育局一直把城區義務教育學校招生、轉入的審查分流權拿在手中，鞏固了成果，保證了班額不反彈。20xx年，為推進縣域內的小班化工作，制發了《市教育局關于推進小班化教育工作的指導意見》，明確了小班化的具體標準，即小學班額控制在35人以內、初中控制在40人以內，并按照“全面要求、分步推進”的原則，規劃了全市基礎教育學校達到小班化的時間表。經過兩年的督辦，截止目前，我市93%的小學，100%的初中已達到省定近期45.50的小班化標準，66%的小學、53%的初中已達到省定遠期35.40的小班化標準。同時，我市通過學校自主研究或選點研究兩種方式，正在開展小班化教育中的教育投入、編制問題、師資結構、班級管理、課程安排、座位編排、師生交往、教學方法、成績考核等問題進行研究探討。

2、建立機制，著力規范辦學行為。一是制定行為規范，強化執行力。市教育局20xx年以來，在規范義務教育學校辦學行為方面，先后制發了《關于進一步全面規范中小學校辦學行為的通知》、《關于進一步規范義務教育辦學行為切實減輕學生過重課業負擔的通知》、《辦學行為日常管理評價細則》等文件，對課程課時、在校活動時間、教輔用書、作業量、考試與競賽、招生與分班、責任追究與處罰等作了明確規定。通過實行“八表”備案、聘請社會監督員、明查暗訪等方式，加強了督查，加大了規范辦學行為的執行力度。20xx年暑期還與全市中小學校長簽訂了規范辦學行為責任書，進一步明確了學校10個方面的責任以及責任考核辦法、責任追究的具體措施。二是堅持明查暗訪，加大處罰力。近兩年以來，市教育局通過明查暗訪和專項檢查，對學校利用法定節假日和休息日組織學生補課、不執行作息時間、不按備案課表上課、超規定發放教輔資料等違規行為進行了通報批評和處罰。為建立長效機制，我市為學校建立了辦學行為檔案，開展辦學行為評價，在教育質量評價中實行硬扣分的辦法，即在教育質量評價總分上減去辦學行為評價扣分后，再納入校長績效考核和教育質量表彰。三是將省示范高中的招生計劃分解到初中。我市進一步優化省示范高中招生計劃分解到初中學校的辦法，擴大分解比例。從20xx年起，市教育局按照初中學校學生人數、辦學水平等要素，將枝江一中50%的計劃生(正取)計劃分解到初中學校，20xx年達到55%，有力地配合了規范辦學行為工作，遏制了初中學生擇校現象。

通過近幾年的工作，我市義務教育學校的辦學行為基本得到規范，無重點學校，學校無重點班，無利用法定節假日、休息日組織學生集體補課現象，無亂訂濫印違規發放教輔資料現象，學生作業量得到有效控制，學生課業負擔得到有效減輕。

3、堅持實行就近、免試入學制度，杜絕“擇校現象”。“普九”驗收后，我市一直堅持義務教育學生就近、免試入學制度。近幾年以來，我市對適齡少兒入學，先由市教育局向社會公布各義務教育學校服務范圍，再由中心學校按適齡少兒登記冊、小學畢業生名冊、各學校服務范圍，將適齡少兒安排到就近的小學或初中，同時由鎮政府下發《義務教育入學通知書》，這樣，三管齊下保證了入學秩序的穩定有序，基本杜絕了“擇校”現象。適齡兒童、少年多年保持了100%的入學率鞏固率。

4、全面落實課程計劃，保證學生全面發展。由于近幾年以來加大了辦學行為規范的力度，各義務教育學校在課程設置、課時開設上都基本得到規范，安全教育、國防教育、健康教育、法制教育、環境教育等專題教育和地方課程、校本課程、綜合實踐活動課程，能夠按照市教育局規定的課時開設，做到了國家課程各學科不多課時、不擠占其它課程的時間。近三年，市教育局組織中小學校實施了“陽光體育藝術2+1”工程，落實了體育藝術課程課時、30分鐘大課間和每天1節的課外活動，讓所有學生每天1小時的體育活動時間，并經過一個階段的訓練，基本掌握2項體育運動技能和形成1項藝術素質。“大家唱、大家跳”藝術教育活動作為1項全體性的項目融入其中，在各學校已經普遍開展起來。同時，我市認真組織學生體質監測，各學校每年認真開展學生體質健康測試，市教育局認真組織初中畢業生體育考試，極大地提高了學校對學生體質健康工作的重視程度。20xx年的體質測試，義務教育學校學生的體質合格率在98%以上。

5、完善質量評價機制，推動質量全面提升。20xx年建構了義務教育學校教育質量評價辦法，20xx年進行了修訂，20xx年8月，又根據形勢的發展和觀念更新的需要，在廣泛征求意見的基礎上，對《義務教育學校教育質量評價辦法》進行了第二次修訂，適當弱化了學業考試，加強了德育、體衛藝和規范辦學行為的工作。每年上半年的5月-6月對全市所有義務教育學校的德育、體衛藝、科技活動、裝備應用工作，市教育局都采取資料查看、現場察看、師生訪問、測試、聽課等多種評價方式，進行了全面考評，并每學期都按時組織開展了教學視導活動，加強了教學全過程指導、監督。進一步端正了學校辦學思想，推動學校形成了全面的質量觀。

(六)健全關愛機制，重視特殊學生。

1、開展志能關愛，提升教育水平。20xx年初，為全面做好留守學生、務工人員子女、家庭困難學生、學習困難學生、品行有缺點學生、殘疾學生等11類特殊學生的教育和管理工作，制發了《市教育局關于開展特殊群體學生“志能關愛”行動的通知》，組織學校普遍建立了八項工作制度、完善了一卡一冊、搭建了“五親一站一訪”交流關愛平臺、開展“三助三多三關”教育活動，做好了兩個結對(幫扶教師、互助同伴)工作。

2、切實保障進城務工人員隨遷子女入學就讀。我市在每年的《義務教育學校招生和轉入馬家店城區就讀審批工作的通知》中，對進城務工人員隨遷子女就讀工作都進行了安排，堅持與本地戶口學生一視同仁的原則，全部安排到公辦學校。

3、對家庭經濟困難子女資助工作落實。20xx年補助家庭經濟困難寄宿生生活費4635人351萬元。20xx年補助家庭經濟困難寄宿生生活費4210人382萬元。

4、提升殘疾兒童少年接受教育的普及程度。20xx年印發了《枝江市教育局關于進一步加強殘疾教育工作的通知》，從提高認識、強化責任、健全機制、加強管理等方面對做好殘疾人教育工作進行了規范。每兩年對1-2年級在校生進行了殘疾少兒篩查，建立了完整的殘疾兒童少年名冊。各學校對轄區內年滿6-14周歲的殘疾少兒上門動員，適齡殘疾兒童、少年入學率，20xx年為98.6%、20xx年為97%，20xx年，全市110名正常殘疾少兒全部入學接受義務教育。

三、存在的主要問題。

(一)農村中小學教師年齡老化仍較突出。

(二)學校辦學條件的改善任務艱巨，教育現代化水平仍較低。

義務教育工作計劃（通用16篇）篇二

義務教育工作計劃（通用16篇）篇三

各鄉鎮人民政府，xx扶貧實驗區、現代產業園區（經濟開發區）管委，xx職業學校，縣政府有關部門、有關直屬單位：

x月xx―xx日，我縣創建全國義務教育發展基本均衡縣工作接受市級復評。市級評估發現我縣義務教育均衡發展創建工作仍存在不少問題，與評估標準還有較大差距。為確保均衡創建工作順利通省級評估和國家認定，全面落實市級復評整改任務，經縣政府同意，現將有關事項通知如下：

一、市級復評反饋問題。

（一）創建宣傳氛圍不濃。一是鄉鎮宣傳氛圍不夠。復評組先后深入雙河、全軍、桃嶺、鐵沖等鄉鎮，發現永久性宣傳標語（標牌）設立較少，位置不夠醒目，或是用條幅、橫幅等臨時性標語代替等，沒有很好地起到創建宣傳的效果。二是學校宣傳氛圍不濃。創建展板、宣傳欄等還沒有全部到位，沒能有效通過培訓、家長會和印發宣傳資料等形式使師生、社會廣泛知曉。

（二）前三年教育投入沒有達到法定要求。沒有按要求落實“一個比例”、“三個增長”,公共財政教育經費占公共財政預算支出的比例較上年增長-2.09%,公共財政預算教育撥款增長高于財政經常性收入增長-12.76%;公共財政教育經費占公共財政預算支出的比例較上年增長-6.61%,公共財政預算教育撥款增長高于財政經常性收入增長-33.79%,均沒有達到法定增長要求。

（三）校際間差異系數部分指標過高。表現在初中生均教學儀器設備值單項差異系數（越小越均衡）為0.7319,每百名學生擁有計算機臺數單項差異系數為0.7222,遠高于初中0.55的臨界水平；小學生均教學儀器設備值單項差異系數為0.7574,每百名學生擁有計算機臺數單項差異系數為0.9308,生均圖書冊數單項差異系數為0.7862,遠高于小學0.65的臨界水平。

（四）小學、初中辦學條件基本標準達標情況不理想。表現在：一是分別是小學生均校舍建筑面積（不含宿舍）達標率為84.93%,生均運動場地面積達標率為82.19%,初中生均校舍建筑面積（不含宿舍）達標率為94.87%,均未達到95%.二是部分學校生均校舍建筑面積僅3平方米，與標準的5平方米相差40%,勢必導致大班額現象和功能室不足；部分學校生均運動場地面積不到標準的一半。

（五）小學教師缺編，音、體、美等小學科教師配備不足。不能滿足日常教學需要，制約了學校開足開齊課程。

（六）資料建設不夠完善。一是層次不高，文件制度等基本停留在教育主管部門層面，政府層面政策措施等不多。二是表物不相符，如實驗器材、計算機等設備沒有到位，卻有登記。三是對資料目錄理解不準確，如“兩個為主”落實情況一般為城市學校存在，而農村學校則不需要準備此項資料。

（七）學校常規管理不夠精細。一是部分學校沒有門衛室和配套的安保器材，沒有相關安保與值班制度。檢查組進入學校沒有要求按規定登記。二是三牌（校名牌、留守兒童之家、督學公示牌）沒有完全按要求掛在大門口。三是功能室沒有發揮應有的作用。四是食堂和寢室管理不夠規范。

二、整改任務及責任單位。

各鄉鎮（園區）、縣直相關部門要按照《xx縣鄉鎮政府和縣直部門義務教育均衡發展工作職責》（金政辦秘〔xx〕176號）和與縣政府簽訂的《xx縣推進義務教育均衡發展工作目標責任狀》要求，針對以上反饋問題，對照職責，加強領導，壓實責任，全力做好均衡創建的各項補缺補差工作，為迎接6月中下旬省級評估驗收做好充分準備。

（一）縣創建成員單位的整改任務。

1.縣教育局：對市級復評意見進行積極整改，召開迎接省級評估驗收調度會和資料員培訓業務會；對學校創建工作提出整改意見；落實分片包保責任制，開展過程性督導，督促學校盡快整改；審核學校迎檢資料等。完成全縣義務教育階段學校標準化建設達標和校園文化建設任務；督查學校各功能室的建設、管理、使用；加強對學校課程開設的督查；實行均衡編班，控制班額，逐步消除大班額現象。及時掌握各校均衡創建進展情況；收集整理學校創建工作問題清單，限期整改。落實音體美等小學科教師的培訓與持證上崗，確保開齊開足課程。

2.縣財政局：依法落實“一個比例”、“三個增長”,并與教育部門做好對接；各項教育專項資金按規定及時撥付和使用；提供20以來有關義務教育法定經費投入的各類政策性文件、教育投入撥付憑證、支出憑證等佐證材料。

3.縣人社局：做好xx年度教師招聘工作，確保義務教育學校專任教師年度退補大體相當，音體美等小學科教師基本達標；提供年以來有關義務教育教師補充的各類政策性文件及佐證材料。

4.縣編辦：實行教師編制動態化管理；保證校長和教師的合理流動，確保每年教師縣域內的交流數不少于10%;提供2013年以來有關義務教育教師編制的各類政策性文件及佐證材料。

5.縣國土局：完善義務教育學校運動場和擴容等項目建設用地的'征收與劃撥，及時辦理相關手續和證件；提供2013年以來支持義務教育學校項目建設的有關政策性文件及佐證材料。

6.縣規劃局：及時辦理義務教育學校新建項目的規劃許可和審批，辦理規劃許可證，提供2013年以來支持義務教育學校項目建設的有關政策性文件及佐證材料。

7.縣住建局：及時辦理義務教育學校項目施工許可證等相關證件；提供2013年以來支持義務教育學校項目建設的有關政策性文件等佐證材料。

8.縣招投標局（縣政府采購中心）：開通綠色通道，及時辦理義務教育學校建設和相關設施設備招標采購項目。

9.縣公安局：會同鄉鎮政府做好校園周邊環境的整治；對校園安保措施落實進行督查，確保校校有門衛室及相應安保器材，相關安保制度執行到位。

10.縣消防大隊：及時辦理義務教育學校建設項目施工圖的消防審核、備案工作。

11.縣衛計委：及時做好學校飲用水和二次供水檢測工作，出具檢測報告。

12.縣市場監督管理局：會同鄉鎮政府做好校園周邊環境的整治，杜絕校園周邊200米內流動和非法經營攤點，及時辦理和規范學校食堂相關證照。

13.縣廣播電視臺：及時做好義務教育均衡發展創建工作的宣傳報道，開辟專題欄目，制作均衡發展迎檢專題片。

（二）各鄉鎮人民政府（園區管委）的整改任務。

1.造濃創建宣傳氛圍。6月10日前，在鄉鎮（園區）入口、交通要道旁及人口相對集中地帶設立3塊以上永久性宣傳標語（標牌），確保醒目、清潔不污損，不得置于山腰或樹林，不得用條幅等非永久性宣傳標語替代。

2.及時落實轄區內學校新建校舍和運動場用地的征地計劃，及時做好拆遷安置工作。

3.組織召開由人大代表、政協委員、家長、教師、校長參加的座談會，普及均衡創建知識，提高群眾知曉度。

4.組織有關部門加強校園周邊環境整治，落實沿路學校（教學點）交通安全警示標識及減速帶的設立。

1.承擔轄區內所有學校均衡發展工作的主體責任。

2.積極落實市督導組、縣教育局提出的整改意見，認真有效地做好省檢前整改工作。對存在的突出或難以解決的問題，要及時向當地鄉鎮政府（園區管委）和縣教育局匯報。

3.統籌做好轄區內村小、教學點的維修改造與校園文化建設等工作。

4.負責督查審核轄區小學教學點創建資料建設及宣傳彩頁印制。

5.做好轄區內各項工作的自查自評，補缺補差，整改跟進。

三、工作要求。

（一）進一步提高認識。各鄉鎮（園區）、縣直有關單位要充分認識創建全國義務教育發展基本均衡縣，是辦好人民滿意教育的重要抓手，是實現從“有學上”到“上好學”的重要跨越，把思想和行動統一到縣委、縣政府的要求和部署上來，切實增強推進義務教育均衡發展的責任感和使命感。

（二）進一步強化責任。各鄉鎮、各有關部門務必要高度重視創建工作中的問題和不足，正確對待，集中精力，把握重點，制訂整改臺賬，細化落實措施，明確責任到人，確保創建整改工作有力有效推進。

（三）進一步明確時限。各鄉鎮政府（園區）、縣直有關單位和義務教育階段學校，要對照各自的整改任務，把握時間節點，確保在6月10日前全面完成。

（四）進一步加強宣傳。各鄉鎮政府（園區）要大力宣傳義務教育均衡發展工作的意義，力爭使廣大干部群眾家喻戶曉，人人皆知。各義務教育學校要統一思想認識，找準薄弱環節，加強宣傳培訓，確保人人知曉《檢查學校工作表》10項標準和13項內容，形成全員參與、主動作為的良好局面。

（五）進一步強化督查。縣政府教育督導委員會及成員單位、縣督查辦要加強對義務教育均衡縣創建工作的督促指導，對教育經費投入、辦學條件改善、教育教學管理、素質教育推進、“薄改”項目實施、教師待遇提高以及教師合理流動等進行重點督查。縣政府將適時召開調度會，對后進單位進行調度，限期整改。

義務教育工作計劃（通用16篇）篇四

一、提高認識，思想到位。

開學初，學校就召開了全體教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。

二、關心后進生，照顧特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。為了我班的控輟工作，我將積極采取了各種措施。

1、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。

2、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。

3、認真做好班主任手冊的資料記載。上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

4、實行經常家訪的措施。學生請了病事假，我會在傍晚放學后，主動給他們通電話，問一問“病好了嗎?”“明天能上學嗎?”“事情辦好了嗎?”“有什么我幫忙的嗎?”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清許多障礙。

三、配合學校各種活動，促進后進生的轉變。

1、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

2、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我會認真配合學校各項活動，每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

3、每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。

總之，面對小學畢業班的孩子，我一定會盡最大努力，保證一個也不少的讓學生順利完成初小的過度。

義務教育工作計劃（通用16篇）篇五

為促進我校義務教育均衡發展，全面提高義務教育質量，根據上級有關文件要求，結合我校實際，制定出我校義務教育均衡發展工作計劃：

推進義務教育均衡發展是全面落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的一項戰略舉措，對促進義務教育健康協調可持續發展、全面實施素質教育、促進教育公平具有重要意義。切實保障每一個適齡兒童都能享受優質的義務教育。

總體要求：以科學發展觀為指導，堅持統籌兼顧的原則，合理配置教育資源，推進學校義務教育均衡發展。

（一）科學合理配置教師。根據各學科特點和每位教師的專業特長，科學合理配置各學科各年級各班教師。

（二）加強教師培養培訓工作。

1、以教師教育技術能力培訓為契機，加強教師現代教學技術的運用培訓。切實加強校本培訓力度。

2、抓好教研組特色建設，教研組活動要扎扎實實地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛。

3、抓好教師隊伍建設，加強教師業務跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當名師、教學骨干。

4、加強課堂開放月教學活動，提高教師執教水平。

（一）建立健全一整套質量評價制度和措施，努力提高教育教學質量，真正實現教育均衡公平發展。比如，學校制定出教育教學質量評價實施方案和細則、制定教師評價體系、學生評價體系、從而確保各個學科、各個班級均衡發展。

（二）、開展多種形式的活動，推進課程改革。

1、加強學習，轉變觀念。

在現有教師知識水平的基礎上，我們將進一步組織教師加強學習，加強研討，搜集課改信息，提高自身的科研意識及指導水平。并通過多種形式組織全體教師定期學習、討論《學科指導意見》、《基礎課程改革綱要》、《更新教育觀念學習提要》、《新課程標準》、《走進新課程》等內容，明確課堂教學改革的方向，用課改理念指導學科教學實施素質教育的研究與實踐。

2、以討論促發展，以研究促提高。借鑒上期經驗，我們還將不定時組織實驗教師召開新教材使用座談會。組織課改教師在一起研討、分析教材，反思教學行為，講實驗中獲得的經驗，也講感到困惑的問題以及所面臨的困難，同時，根據新教材實施中所存在的共性問題和困難，組織教師開展專題研究。

3、積極實驗，注重積累。我們要求新課改實驗教師要繼續在開發課程資源、創造性地使用教材和進行教學反思、經驗積累上下功夫，及時記錄下實驗中的得失及課程資源的開發，對教材的驗證性研究，切實做到不斷總結，不斷反思，不斷積累，使自己的理論水平和課改意識潛移默化得以提高，并切實用好“成長記錄袋”，把代表著學生成長軌跡的材料積累保管好，為我們課改實驗進一步深入保存寶貴的經驗材料，更為課改研討會做好充分準備。

4、開展教材教法研究，提高實驗教師使用教材的能力。開展教材教法研究，努力探索符合新課程理念的課堂教學模式和教學管理模式。教學時，要以學生為中心，以學生發展為本，引導學生自主性學習、合作性學習、體驗性學習和研究性學習。給學生回答問題的機會、給學生動手操作的機會、給學生展示自我才華的機會，用信息技術來整合教學、用電教手段來輔助教學，注重學生動手實驗、實踐操作。努力形成師生互動、生生互動、情感交流、健康愉悅的學習氛圍，促進學生綜合素質的提高和個性的協調發展。

義務教育工作計劃（通用16篇）篇六

義務教育工作計劃（通用16篇）篇七

xx教育局：

根據《xx人民*關于深入推進義務教育均衡發展的實施意見》和《xx利州區創建四川省義務教育均衡發展基本均衡縣工作實施方案》的精神和規定標準，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任，為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展，加強教師培訓，辦人民滿意的教育。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：

xx學校創始于1956年。學校地處利州區榮山鎮與旺蒼縣燕子鄉、福慶鄉、朝天區麻柳鄉、汪家鄉三地交界，屬九年一貫制學校，服務范圍達9個村67個組2300多戶，約萬多人，近。中心校下轄4所村小，共有38個教學班，學生總數1000余人；現有教職工78人.其中本科及以上學歷40人，專科以上學歷65人。學校占地面積15106*方米；校舍面積7572*方米。

隨著*加大對學校的投入，辦學條件得到了很大的改善，為了進一步鞏固“兩基”成果，我們把創建“創建四川省義務教育均衡發展基本均衡縣”確定為學校發展的大事之一。成立了以校長楊敏為首的領導小組，副組長：王強凡宴清樊挺舉；組員：各部門負責人。）分工合作，責任到人；定期召開了義務教育均衡發展迎驗工作會議，穩步推進了學校創建工作的開展。自查中，我們依據相關評估指標，堅持邊督查邊整改，及時糾正工作中存在的問題，查漏補缺，及時整改，加快了學校發展的步伐。

（一）教學管理。

幾年來，我們既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。

我校按《基礎課程改革綱要》的要求，認真落實課程計劃，開齊開足課程，抓教學常規管理，抓教學六認真落實，堅持課改創新，開展教育科研，突出剪紙特色，切實執行市教育局提出的“減負”十條要求，加強薄弱學科的課程建設。

為了提高教師的課堂教學水*，提高課堂教學效益。我們堅持開展“五個一”活動，及備課、說課、上課、評課和讀一本書活動。并納入了學校的常規管理。

我們加強了教學基層教研組管理，形成了教研組例會制度，指導教師開展教學活動，充分發揮了教研組的管理功能，提倡資源共享，拓展了他們自主活動的空間，更提高了教師的教學水*和能力，獲得更大收益的還是我們的學生的。每月對教師進行了教學常規“六認真”的抽查和考評，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施。這樣提高了教師的課堂教學效益。

學校認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，建立學生體質健康監測制度，學校衛生保健室定期對學生體檢，并對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行性的傳染病的發生。健全了安全工作制度和應急預案，幾年來全校無重大安全事故的發生。

（二）教育經費。

（三）辦學條件。

我校采取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。為了鞏固基礎教育區*和教育局更是加大了資金投入力度，按照規定標準配備了圖書資料，實驗儀器、體音美器材，強化了微機室的建設等，使學校的硬件設施逐步達到市頒標準。

1、教學設施：

學校校舍建筑面積共計15106*方米，生均17*方米，校舍面積6372*方米，生均校舍9*方米；配有輔助教學的實驗室、圖書室、微機室、音樂室、美術活動室等功能室；體育器械都按要求配備安裝到位；學校對圍墻、大門、旗臺、廁所、水池等設施進行了維修裝飾；新添置的學生飲水機保障了學生的正常飲用水供應；積極進行校園文化建設，提高了文化育人的濃郁氛圍。

2、實驗設備配備完善，實驗室也按要求安裝到位。

3、圖書室的藏書：全校共有學生圖書16156冊，人均達到16冊以上。

4、音、體、美、衛生教學設備器材：學校配備了音樂教室1間，添置了鋼琴和電子琴；學校體育器材配備達到標準和要求，可以開展多項體育活動。

5、電教設備配備：多媒體教室設備配置齊全，多媒體數碼投影儀等教學設備，方便了教師開展電化教學，提高了課堂教學效率；學生電腦室有40余臺電腦。

6、其他方面：學校為了校園安全安裝了校園監控設施，配備了校園保安，為保障校園安全提供了良好的保障。正常行課的教室有20間，每間教室采光條件良好，裝配了12盞日光燈，采光照明符合《中小學校教室采光和照明衛生標準》，2塊大黑板，符合國家體育衛生條件試行基本標準。所有班都是按教育局要求配置的課桌椅。學校投入了20多萬元，對學校廚房進行了改建，現在正在申報b級食堂。

（四）教師隊伍。

1、我校專任教師74人，專任教師專科以上學歷65人，其中本科學歷40人，目前還有部分教師正在進修本科學習；我校體育、美術、音樂、科學、微機每個學科都由專職教師任課。在教師配備上，各學科的師資力量均衡。以便發揮教師之長培養學生廣泛的興趣。讓每個孩子找到適合自己發展的空間。

3、加強師德建設，在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業精神，刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。每年教師節評選了學校優秀教師，讓在師德師風、工作突出、成績優良的教師成為全校教師身邊學習的榜樣。

（五）普及程度。

近三年我學校學生的入學率為100%，畢業學生升學率100%，輟學率為0。

（六）素質教育。

近幾年來，我校堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，更重視學生的素質教育。我校一直堅持開展的合唱組、舞蹈組、微機組、籃球組、田徑組、英語組乒乓隊活動，培養學生個體特長。并保證了學生每天在學校有一個小時的鍛煉時間，讓課堂教育得到無限延伸。堅持每年開展體育節運動會、讀書節、各類節日慶祝等活動，豐富了孩子們的課余生活，培養孩子們各方面的興趣愛好、特長，為提高孩子們的綜合素質打下基礎。我校學生參與綜合素質評價合格率100%，參與國家學生體質健康測評合格率為98%。

根據評估標準，對我校的教育均衡發展發展基本情況進行了認真詳細的自查。對照標準，我們存在以下方面的不足：

1、食堂就餐廳面積小、就餐桌椅少，無法保證所有學生同時正常用餐。

2、操場沒有鋪設彈性地面，學生體育活動時不安全因素加大。

3、學校硬件條件基礎薄弱，多媒體教室少，只有1間，很多時候不夠用。

整改方案：

1我校采取中小學錯時放學時間，減少學生同時就餐人數。

2、操場地面改造，隨著義務教育均衡發展和撤校并點工作的開展，在上級立項之后，才能慢慢解決。

3、爭取上級教育專項技術裝備資金，同時想方設法籌措社會資金，增加多媒體設備。

義務教育工作計劃（通用16篇）篇八

義務教育工作計劃（通用16篇）篇九

指導思想：以中心“4334”總體發展設想為指導，加強常規教學的精細化管理，全力打造過硬教師隊伍，扎實推進課程改革，全面提高教學質量。

工作目標：深化課程改革，注重學生可持續發展能力的培養;加強隊伍建設，提高教師專業化水平;提升綜合辦學實力，創建標準化學校;提高教學質量，中考成績超市平均水平。

主要工作：__年，科室將在“做精、做細，做新、做實”上下功夫，在精細中創新，在創新中求實。

重點做好以下工作：

1.全力以赴，搶占中考制高點。義教科將不遺余力的做好中考工作。一是深入基層走訪調研，找準定位，確定各校中考指標;二是組織兩次摸底考試，發揮聽課組的作用對初四進行復習指導。三是組織校際間和學科間學習交流活動，并對薄弱學校進行重點幫扶，打好整體戰，幫助各校更好地認清自己、把握自己、超越自己;四是做好考前輔導、考中組織和考后總結，努力實現教學質量的新跨越。

2.創新形式，讓基本功比賽高效務實。__年我們將在教師中開展“基本功達標創優”活動，在達標的基礎上展開賽事，并對團體比賽形式做相應的改進。在內容上，小學將突出數學、英語學科，中學突出數理化和生物學科。在形式上力求簡潔、實用、高效。在操作上追求精細、規范、嚴謹、公正，突出全員練兵，整體推進。讓基本功比賽成為教師全面成長的舞臺。

3.拓寬領域，讓開放日活動精彩紛呈。計劃開放4—5所學校。將遵循突出特色，展示風采的原則，拓寬開放的領域和渠道，選擇有代表性的學校和有特色或有推廣價值的內容進行開放，不受辦學規模的限制，豐富開放的形式和內容，注重開放效果，促進學校創建特色、形成特色、發展特色，努力創辦特色學校。

4.提高標準，使聽課組工作凸顯實效。一是預計三月份在龍北學區召開聽課組工作現場推進會，推動聽課組的工作，加強聽課組的管理。二是充分發揮學區的作用，精心組織，精細安排，認真研究本學區每個學校的特點確立聽課方式和聽課重點，做到形式多樣、主題明確、有針對性、操作高效、效果明顯。三是每月集中組織一次特色聽課觀摩，互相學習借鑒，豐富聽課指導形式。四、繼續完善《中小學聽課組管理辦法》，努力做到想法和目標一致，操作和效果相同。五是提高評價標準和指導水平，關注學態，以學定教，高效指導。

5.注重培訓，助推教師專業成長。一是督促學校找準問題，抓好校本培訓，強化監督檢查，制定切實可行的培訓方案，建立培訓的長效機制。二是集中組織近兩年來新上崗教師的培訓，使年輕教師迅速成長、成熟，為學校的長期發展奠定堅實的基礎。

6.倡導特色，開展學校特色化建設活動。個性化的教育是中小學教育改革的主旋律，是教育的發展方向，今年，我們將在小學開展“特色小學”的評選，引領學校走特色發展之路，提升學校的文化品位。

7.科學管理，促常規教學再上臺階。__年科室將加大力度，提高標準，促常規教學再上臺階。主要做四方面工作，一是舉辦一次網上教學常規管理推進會。二是出臺新的《中小學教學常規管理匯編》，使學校的管理與時俱進。三是加強平時的指導和檢查，對中層以上領導的聽課情況每月進行一次抽查，督促領導經常性的深入課堂。四是改變統一檢測的方式，學校檢測和中心統一檢測交叉進行，做到少而精。

義務教育工作計劃（通用16篇）篇十

以年秋沙市教育局工作會議精神為指引，認真貫徹“和諧、優質、發展”六字方針，以辦學思想“以書香為伴，與生命同行”為統領，堅定生命即教育原點觀，堅持“踐行辦學思想，打造書香學校”的發展主題，立足辦學途徑，弘揚“紅星精神”（艱苦奮斗、合作探究、追求一流），深化課程改革，規范學校管理，提高教育質量，發展寫字特色，全面、和諧、持續地提升學校、教師、學生的生命質量。

長遠目標：打造現代的“書香門第”，培養有文化底蘊的新人。

近期目標：爭當課改排頭兵，爭做市區質量強校，爭為社會公認特色學校，爭創人民滿意學校。

（一）踐行辦學思想，營造“書香”學校辦學思想是學校文化的核心價值取向，是學校發展的“魂”。學校堅守“以書香為伴，與生命同行”的辦學思想，用這個思想統領支配學校的一切辦學行為；堅持立足辦學途徑，拓展辦學途徑，尋求和實施辦學策略，不斷營造“書香”學校。

1、解讀辦學思想，把握學校文化的本質。

教什么？怎么教？為什么這么教？是教師職業生命中永恒的三個問題。學校引導教師通過這“三個問題”的不斷追問，強化學校及教師對教育是什么、學校是什么的繼續追問，促使教師認同辦學思想，共同打造“讀書成風、求知若渴、外探內省、博學精思，啟智揚善、追求創新”的書香文化，體驗“知的渴求、愛的渴望、善的情懷、智的熱愛，以及自我的超越和創造的激情”的生命價值。

2、立足辦學途徑，打造“書香”文化。

辦學途徑是學校生命發展的通道。沿著辦學途徑，才能找到學校管理的要素——人和事，學校管理的著力點——現實需要與未來發展，實施有效管理。學校通過“營造書香校園，觸摸真實生活，共建生命課堂，倡導校本教研，拓展墨趣空間”，不斷開拓辦學途徑，實現人、財、物、事即辦學思想、辦學行為與辦學績效的整合，突現“書香”文化的特征。

3、完善學校規章，促進學校管理規范化。

規范化管理是學校正常運轉的基石，是學校走向人本化管理不可逾越的鴻溝。完善的規章制度是學校規范化管理的硬件。學校圍繞著“用辦學思想引領學校制度創新”的目標，對學校章程、教育教學管理條例等系列的規章制度進行重建；通過職代會的審議和執行力的加強，促進教師對新的規章制度的認同與自覺遵守；形成制度重強，促進教師對新的規章制度的認同與自覺遵守；形成制度重建與落實的過程是辦學思想物化的過程。

4、加強教師隊伍建設，促進教師專業化發展。

教師是實施辦學思想和建設學校文化的主體。學校以“校本”為指導，以提高教師的職業道德和技術為目的，堅持“學習、工作、反思一體，強化反思；教師、專家互動，突出主體；課題為載體的演繹型科研、‘小現象真問題’為特征的歸納型教研互促，注重實效”的策略，整合校本培訓、校本教研、校本管理和校本課程開發，即將教師隊伍建設貫穿于學校工作的全過程，促進教師專業成長。

（二）觸摸真實生活，體驗生態德育。

生命與生活一體兩面，生命存在于生活之中，生活是生命的展開與歷程。教育因生命而特有，它應該根植于生活。學校致力于構建“觸摸真實生活”的全新德育模式，通過構建民主的班級生活、開放的校園生活、真實的社會生活等，讓教育回歸生活，指向生命，讓學生走進生活，在熟悉的、生動的、真實的生活情境中，認識生活，學會生活，創造生活，從而養成良好的生活習慣。

1、構建民主的班級生活。

班級建設要以班級的民主管理為抓手，以班風建設為目標，以學風建設為重點組織實施。德育處在過程管理中，結合“五名”工程的實施，制定班級專項計劃，開展書香班級評比活動，并注意發現和培養典型，以點帶面；在終結管理中，通過自評與他評為每個班級畫像，形成特點。

2、構建開放的校園生活。

校園生活要以校門行為、樓道行為、操場行為的創優活動為抓手，以校風建設為目標，以快樂課間活動為重點組織實施。充分發揮升旗儀式、宣傳欄、紅領巾廣播站、小記者團的載體作用，促進校園生活建設。

3、構建真實的社會生活。

社會生活要以社校互動為抓手，以形成良好的家庭生活習慣為重點和目標組織實施。充分發揮班級博客的作用，進行便捷的家教溝通。德育處要注重從內容與形式上進行引導與激勵。

4、強化德育管理。

強化德育管理要以德育管理條例的重建為契機，研究學校德育管理的特點和重點，建設學校德育的管理模式與特點。

5、加強德育隊伍建設。

德育隊伍建設要強化兩種意識（人人即德育工作者、事事即德育活動），突出兩支隊伍（班主任隊伍、學生干部隊伍）的建設。

義務教育工作計劃（通用16篇）篇十一

為推進我校義務教育均衡發展，全面做好推進義務教育初步均衡發展達標驗收評估工作。根據皖教督[20xx]7號文件精神和懷遠縣教育局關于做好教育均衡發展督導評估的會議精神，特制訂我校推進義務教育初步均衡發展實施計劃。

以科學發展觀為指導，以加強義務教育學校標準化建設為主線，以實施學校規范化、精細化管理為主要措施，以辦好學校，保障學生公平接受義務教育為宗旨，以實現義務教育均衡為目標，縮小學校之間辦學水平的差距，力爭在兩年內實現義務教育初步均衡。提高義務教育整體辦學水平和教育質量，努力辦好讓人民滿意的教育。

力爭在三年內把農場小學辦成一所充分適應新時期經濟和社會發展需要的“學生全面發展，師生和諧成長，教學質量優異，學校建設標準”的兒童樂園。

達到安徽省義務教育學校辦學標準，要完成以下工作任務：

實現學校布局基本合理，學生能就近入學。

（1）走讀學生上學途中單程步行時間，單程時間達到規定要求。

（2）班數班額全部符合要求。

校園校舍符合國家相關的建設標準，校舍達到重點設防類抗震設防標準，符合防災避險安全要求。實現教學、辦公、體育運動等不同功能合理分區。生均校舍建筑面積（不含學生宿舍）不低于5.2平方米。

（1）、學生課桌椅。達到每生有一套符合國家設計標準課桌椅。再添置部分常用教學設備，以滿足實際教學需要。

（2）、根據學校現有規模和辦學條件，按照上級有關方案，我校將爭取在兩年內，使學校的各項設施達到標準化建設的要求：配備齊各功能室和整修運動場，使生均校園面積、體育活動用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達到省定標準。各種教育實驗儀器、圖書等達到省定標準，并得到有效使用。

（1）、按照中小學教職工編制核定深化改革實施意見的通知規定，我校按編制配齊配足各類教師，來滿足教育教學的需要。

（2）、按要求配齊學校領導，領導成員的年齡、專業結構合理，分工職責明確。

（3）、所有教師都取得相應教師資格。

（4）、教職工工作考核制度健全，完善教職工工作崗位責任制。

（5）、保證教師按規定參加繼續教育、業務培訓和對外交流。每學年教師參加上一級業務部門組織的集中培訓時間不少于24學時。

（1）、教職工工資按照省有關規定能做到按月足額發放。

（2）、嚴格執行收費規定，收費公示制度健全，無亂收費現象。

（1）、貫徹國家教育方針，堅持正確的辦學方向，全面實施素質教育，加強和改進德育工作，深化課程改革，建設學校特色文化。重視基礎知識、基本技能教學，注重培養學生創新精神和實踐能力。組織教師開展課堂教學大賽。引路課、觀摩課、公開課等教學活動。學生每天在校學習時間（包括自習）不超過6小時。

（2）、實行校長負責制，健全了教職工（代表）大會制度，實行民主管理。制定學校章程，建立健全制度體系，實現規范管理。

（3）、規范辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔。營造良好的社會環境，建立有利于素質教育實施的評價機制，糾正片面追求分數的傾向。建立學區學齡前1年人口及學齡人口登記制度，按照規定時間就近免試入學。

（4）、健全學生輟學情況報告制度，學生達到零輟學。

（5）、每個教學班配備一名任課教師做班主任，負責班級管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長的聯系制度。

（6）、把德育工作放在首位，在學校各項教育教學活動中有針對性地進行思想、品德、紀律、法制、行為規范養成、心理健康等方面教育。落實教職工德育工作職責，發揮教師的表率作用。建立學校、家庭、社會三結合的德育教育網絡。

（7）、嚴格執行義務教育教學常規。按照課程計劃的要求開全課程，開足課時，教學進度適中。不占用節假日和課余時間集體上課或輔導。

（8）、按規定開展課間操、眼保健操等課間活動，保證學生每天有1小時以上體育活動。每學年至少舉辦一次運動會。經常開展課外藝術活動。每學年舉辦至少一次全校文藝活動。

（9）、每學期利用當地校外教育和活動場所，依托企業、鄉村和社區，組織學生參加社會實踐活動2次。

期中期末考試由學校統一組織。

（11）、建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓制度，健全教師集體備課、聽課、評課制度，促進教師專業發展，提高教育教學質量。

（12）、各年級全科合格率：不低于97%。畢業年級學生畢業率達到98%。學生體質健康合格率達到95%，近視眼年新發病率控制在7％以內。

（13）、實行安全工作校長負責制，有專人負責安全工作。學校設施、消防、用電、衛生等安全管理制度健全，每學期期初、期末組織安全檢查兩次，及時發現和排除各類安全隱患。有突發事件應急預案。加強對師生的安全教育，培養師生自救自護能力。

1、提高認識、加強領導。要把義務教育學校達標評估驗收工作納入重要工作日程，擺到突出位置，作為推進義務教育均衡發展的一件大事來抓。成立達標驗收工作領導小組。全權負責達標驗收工作的組織協調工作。校長親自掛帥，其他小組成員任務分解、明確分工、落實責任、化整為零、限期達標，確保在規定時間內完成達標驗收任務。要認真學習《義務教育學校辦學基本標準》、《義務教育均衡發展評估驗收指標體系》和《義務教育學校達標情況評估驗收指標說明》，明確評估具體項目、內容和要求，對照指標體系逐項進行自評，確定達標項目、未達標項目以及未完全達標項目，明確工作重點、難點和突破口，制訂達標的措施和完成時限表。

2、建立機制、以評促建。要以此次達標驗收為契機，進一步健全完善學校各項管理機制，加強學校標準化建設，全面實施精細化管理，更加注重內涵發展，通過此次達標驗收，推動學校建設標準化、管理規范化、精細化、科學化，全面提高整體辦學水平。

龍亢農場小學推進義務教育初步均衡發展達標驗收領導小組。

組長：鄢為順。

副組長：周正沙俊。

組員：陶敏鈕興趙娟汪曉靜陳衛紅。

趙麗胡路路邵力徐偉李海李慶林。

義務教育工作計劃（通用16篇）篇十二

縣人民*教育督導室：

根據**府辦發[201x]105號文件精神，結合我鎮實際，按照《**市義務教育均衡發展合格區縣督導評估指標體系及評分辦法》進行了認真自查，現將自查情況報告于你。

一、保障措施。

1、將義務教育均衡發展納入了經濟社會發展和教育事業發展規劃，制定了符合本鎮義務教育均衡發展的計劃，目標明確。

2、定期研究義務教育均衡發展中的重大問題，制定并落實了推進義務教育均衡發展的政策措施。

3、建立并落實了貧困生資助體系。

4、教育投入達到了“三個”增長。

5、學校教職工總數達到編制總數，且足額配備教職工;專任教師學歷合格率、學歷提高率均達到規定標準。專任教師數量基本配齊，各學校積極開展教師培訓。

6、各學校積極推進標準化建設。

7、積極推進“五個校園”建設，各學校的安全教育、視頻監控系統和報警系統嚴格按規定執行;仁賢初中、仁賢小學塑膠運動場以完成建設;各學校積極開展校園綠化美化工作，并初見成效;學校大力推進信息化建設，仁賢初中力爭2011年建成“數字校園”;“唱、讀、講、傳”活動**然成風;體育課程設置嚴格標準，積極開展陽光體育活動;嚴格收費標準，無亂收費行為。

二、差異程度。

1、生均共用經費嚴格執行標準。

2、各學校按統一的標準實施績效工資。

3、生均占地面積和建筑面積均達到規定標準。

義務教育工作計劃（通用16篇）篇十三

1、立足特設學校建設，推進教育內涵發展！

2、以“五個校園”為抓手，全面實施素質教育。

3、優化辦學條件，優化教師隊伍，優化教育管理，全面構建優質學校。

4、教育是最大的民生，努力辦人民滿意教育。

5、大力推進管理科學化、教學優質化、隊伍專業化、學生特色化。

6、深入貫徹落實科學發展觀，大力推進義務教育均衡發展。

7、抓好校本培訓，開展聯合教研，促進教師隊伍教育理論水*和業務水*全面提高。

8、強國必強教，強國先強教。

9、切實減輕學生課業負擔和學習壓力，為學生身心健康成長創造充分的自由發展空間。

10、思想重視，行動落實，切實減輕學生過重的課業負擔和學習壓力！

11、素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。

義務教育工作計劃（通用16篇）篇十四

xxxx年x月，教育部印發了《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》在全國范圍內啟動縣域義務教育優質均衡發展評估認定工作。xx城區積極創建義務教育優質均衡發展區，全面完成縣域義務教育優質均衡發展任務，力爭順利通過義務教育優質均衡發展區國家認定。為保證創建工作順利開展，結合xx城實際，制定如下方案。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，深入落實黨的教育方針和全國、省市區教育大會精神，鞏固義務教育基本均衡發展成果，進一步落實教育優先發展的戰略地位，提高政府對義務教育的保障能力，切實縮小校際、城鄉差距，擴大優質教育資源供給，加快推進教育現代化、建設現代化教育強區、辦好人民滿意的教育，助力生態開放活力精致的現代化高品質城市建設。

落實國家有關法律、法規、政策要求，以辦好每一所學校為著眼點，以推進教育資源均衡配置為重點，聚焦育人質量這一根本，以推動教育治理體系和治理能力現代化為動力，進一步整合教育資源、改善辦學條件、優化教師隊伍，縱深推進素質教育，全力爭創全國義務教育優質均衡發展區。

（一）加強政府保障，改善辦學條件。

x.完善義務教育經費保障機制。完善義務教育經費保障機制，新增教育經費優先用于義務教育優質均衡發展。城市教育費附加和地方教育附加足額征收，并按規定足額用于義務教育優質均衡發展。實施薄弱學校改造計劃，財政性教育經費向薄弱學校傾斜。創新融資渠道，解決資金短缺難題，多渠道加大投入，保障教育優先發展。

x.改善中小學辦學條件。動員社會資金積極參與學校建設和儀器設備更新，做好學校布局調整、薄弱學校改造、新改擴建學校等。加快推進xx城區智群學校、南三里小學、利昌學校二期工程等項目建設，確保xxxx年投入使用，擴大優質學位供給。實施學校校園提升工程，對校園文化及校園周邊環境進行全面美化、亮化和凈化，改善校園風貌，助推內涵發展。實施中心城區學校“拔釘子”工程，解決北關中心小學、青年路小學等學校運動場地不足的問題。加快創客教育、steam課程建設，加快推進智慧校園建設，實施中小學校無線網絡全覆蓋工程，提高生均儀器設備值，努力提升教育信息化發展水平。

（二）實行精細管理，優化師資結構。

x.深化教師管理改革。按照“退補相當”原則和新建學校按需配備原則，xxxx年面向社會公開招考、引進新教師xxx人，進一步優化教師隊伍結構。探索實施學區制改革，加大城鄉校長教師輪崗交流力度，通過開展校長教師輪崗交流、優化學校共同體建設等措施，解決農村學校教師結構不合理問題。推進教師“區管校聘”、職稱競聘、績效改革、層級發展等改革事項，激發教師隊伍活力。

x.創新教師培訓機制。推進新為教育、未來教育、新樣態學校等學校實驗項目，完善詩詞、楹聯、珠心算等名師工作室建設，定期組織教學工作大比武、教學視導、教師基本功大賽、教師專業素養測試等，建立教師培養培訓機制，實施名師培養工程，每年評選xx城名師xx名，每人獎勵xxxx元；設立區政府教學成果獎，每年獎勵xxx萬元，加強名師工作室建設，推進重點課題研究，全力培育一批省市和國家級優秀教師。進一步提升教師隊伍專業發展水平。重點提高農村學校和城區薄弱學校的教師執教水平。加大對教師尤其是農村教師的培訓力度，促進教師專業素質均衡發展，提升專業化水平。

x.提高街道教師待遇。在教師職務設置、職稱評聘、評優晉級等方面重點向街道學校傾斜，實施教師安居工程，不斷改善街道教師的生活條件。實施街道學校新進教師關愛工程，采取集中教研、專項培養等機制提升專業素養，構建“引得來、留得住、用得好”的長效機制。

（三）促進教育公平，提高育人質量。

x.保障教育公平。確保全區義務教育階段適齡兒童少年入學率達xxx%，小學、初中年鞏固率分別達xxx%和xx%以上；適齡殘疾兒童少年入學率xx%以上，年鞏固率xx%以上。建立以政府為主導，社會各方面廣泛參與的留守兒童關愛體系，保證進城務工人員等流動就業人口子女在全日制公辦學校免費接受義務教育。

x.深化素質教育。嚴格執行義務教育課程方案，按照國家課程標準開全課程、開足課時，開展教師專業素質能力提升和學生綜合能力發展提升工程，推進學校現代化建設。落實立德樹人根本任務，提升教育教學質量，打造“一校一標準，一校一方案，一校一特色、一校一品牌”教育品牌區。定期調度優質均衡創建進展情況，召開全區現場調度推進會，到其它創建先行市區對標交流、觀摩學習，打造一批區級創建示范學校，整體提升學校內涵發展水平。

（一）區級自評（xxxx年x-x月）。對照《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》，對全區義務教育優質均衡發展狀況進行全面自評，建立問題臺賬。

x.對表深入剖析（xxxx年x月）。針對xxxx年的.事業統計報表，分析存在的優勢和不足，列出清單，深入剖析根源，研究整改落實舉措。

x.專題會議推進（xxxx年x月）。召開xxxx年優質均衡發展區的創建工作推進調度會，廣泛動員、周密部署，強化工作推進的組織領導。

x.理清工作職責（xxxx年x月）。明確教管辦主任、學校校長是第一責任人責任，針對前期列出的問題清單，逐項整改，完成達標要求，全力以赴完成創建任務。

x.專組督查驗收（xxxx年x月）。區教體局組成督導檢查組，按照創建標準和問題清單整改要求，組織專人逐校進行驗收。

x.請省市專家來區督查指導（xxxx年x-x月份）。在全區達標的基礎上，請省市督導專家指導創建工作，拿出全區的創建問題清單，逐校整改。

（二）整改提升（xxxx年x月-x月）。針對自評發現的“短板”問題，結合學校布局調整、義務教育招生等，早謀劃，早安排。組建區級專家指導團隊，加強對創建工作專題調研、問題整改等情況的督導檢查。加大資金投入，抓住暑假統籌化解，并與教育事業統計做好銜接。

x.反饋整改（xxxx年x月）。根據兩次驗收問題反饋，建立問題臺賬，抓好整改落實，完成全面達標工作。

x.請省專家來區會診指導（x-x月）。成立專組進行檢查驗收，邀請省級專家到我區對優質均衡發展區的創建工作進行會診，指導我區的創建工作。

（三）申請評估（xxxx年x月）。在整改到位的基礎上，形成《自評報告》和《義務教育優質均衡發展縣市區創建自評表》，提請市教育局復核，復核同意后向省政府教育督導室提出評估申請。

（四）迎接省級評估（xxxx年xx月-xx月）。做好迎接省政府教育督導室督導評估組織工作。通過后，做好迎接國家驗收準備。

（五）迎接教育部實地檢查（按通知時間）。做好迎接教育部實地檢查組織工作，力爭順利通過國家驗收。

（一）區教體局。發揮創建工作牽頭協調作用，積極與上級教育行政部門進行對接，明確創建工作標準和整改要求，及時傳達通報有關新任務、新要求。做好創建自評、申報以及省級和國家級評估迎檢的組織工作。同時，對照國家標準，立足中心城區教育發展實際，進一步優化教育資源均衡配置。加大教師配置、交流和培訓力度，提高優質師資比例；加強校舍、場地以及教學儀器設備的配備和使用監管；通過落實學校布局規劃、加快學校改擴建步伐、加強集團化（共同體）建設、合理制定招生政策、嚴格劃片入學等措施，綜合解決大班額防控和大規模學校問題。指導各中小學加強現代學校制度建設，完善學校內部治理機制，嚴格規范辦學行為，合理使用經費，強化教育教學改革，注重內涵發展，不斷提升學校管理水平。

（二）區財政局。繼續做好義務教育生均公用經費撥付、教師工資增長、學前公用經費提高等教育經費保障工作，落實招考、引進新教師xxx人工資，確保教師工資待遇。進一步加大學校辦學條件提升投入力度，落實學校建設工程資金和儀器設備更新經費，設立專項資金解決部分學校儀器設備不足問題，加快政府采購學校工程、儀器設備工作進度，確保落實市政府教育民生實事各項指標。

（三）區委編辦、區人社局。做好中小學教師編制定期核定工作，根據生源變化和教育教學改革需要，完善區內中小學教職工編制總量控制、動態調整機制；繼續落實好教師工資等待遇，按規定足額核定教師績效工資總量；繼續做好新教師錄用工作。

（四）區發改局、區住建局、區審批服務局。繼續做好學校建設項目立項工作，建立項目綠色審批通道，加快立項手續審批，及時下達投資計劃，做好工程質量安全監督檢查。

（五）區自然資源和規劃分局。做好學校建設土地征收劃撥、不動產登記，以及項目選址、建設用地、建設工程等規劃審批工作。同時，根據我區中小學幼兒園布局及學位供應情況，結合人口出生變化現狀及預測數據，加快工作推進，確保教育用地政策和學校布局規劃落實到位。

（六）各街辦、管委會。加大資金投入，整合轄區內學校資源，做好轄區內義務教育優質均衡創建工作。

（一）加強組織領導，明確責任分工。成立以區政府主要負責同志為組長、分管負責同志為副組長、各相關部門單位負責同志為成員的創建工作領導小組，建立完善相應工作機制，統一組織、協調和指導各項創建工作，保證各項任務落到實處。

（二）科學制定方案，穩步推進工作。要把創建工作作為當前及今后一個時期履行政府教育職責的中心任務，高度重視、迅速行動，對存在的問題，及時按照創建工作分工，認真制定整改方案，做好整改任務分解，列出任務清單和工作關鍵點、攻堅點，明確責任人和完成期限。要制定工作“路線圖”和“時間表”，切實保證創建工作任務落到實處、按時完成。

（三）加強督導檢查，保障工作落實。區政府督查室要加強跟蹤指導，定期對參與創建各部門工作情況進行督查，及時通報工作推進情況，督促整改進度，確保各項工作任務順利完成。

（四）加大宣傳力度，營造良好創建氛圍。xx城電視臺、xx城公眾信息網要搞好創建宣傳工作，形成政府主導、社會參與、合力攻堅的創建氛圍。

義務教育工作計劃（通用16篇）篇十五

做好評估。一是實行工作例會制度。區推進義務教育均衡發展工作領導小組和辦公室定期召開會議，完善制度。聽取匯報，研究問題，布置任務，每年召開例會不少于2次；二是健全工作演講制度。各中小學要定期向區推進義務教育均衡發展工作領導小組和辦公室上報階段性工作總結及本校規范化建設推進情況。根據《市義務教育均衡發展督導評估量化規范》區政府教育督導部門將定期對義務教育均衡發展實施過程和階段目標進行督導評估。

認真落實教育部《關于進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》和省人民政府辦公廳《關于深入推進義務教育均衡發展的意見》精神，為全面貫徹黨和國家的教育方針。現結合我區實際，提出如下實施意見：

（一）指導思想。以全國、全省教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導。合理配置義務教育資源；以實現教育公平為目標，全面提高義務教育教學質量；以規范中小學辦學行為為抓手，切實減輕學生過重的課業負擔，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

（二）主要目標。全力創建全國區域教育優質均衡發展特色示范區。實現義務教育公共資源基本均衡配置。推進教育公平，提高教育質量，逐步實現城鄉之間、校際之間義務教育一體化共同發展。

確保“五個優先”即教育發展優先規劃、教育投入優先布置、教育用地優先保證、教育用人優先補充、教師待遇優先落實。確保教育優先發展。全區各級要認真貫徹落實《義務教育法》始終把教育擺在優先發展的戰略地位。

擴大保證范圍，繼續加大教育投入。逐年提高義務教育財政保證規范。切實落實教育經費“三個增長”即義務教育財政撥款的增長比例高于財政經常性收入的增長比例，校學生人數的義務教育費用逐步增長，教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。

因地制宜配置教育資源，科學優化學校布局。貫徹落實《市市區義務教育階段學校規劃建設的規定》制定區教育發展和改革“xx”規劃和教育設施布點規劃。統籌考慮區內經濟社會發展狀況。科學優化中小學布局，滿足區域內適齡兒童少年入學和義務教育用地總量的需求。

通過分步實施“一擴三建四提高”即擴展學生生活服務設施建設面，4加快學校規范化建設。依照《省義務教育階段學校辦學基本規范》要求。學生寄宿、衛生等條件基本得到保證；建設運動場地、實驗室、教育信息基礎設施；提高圖書資料配置水平、音體美器材裝備水平、教師配備水平和管理水平。xx—xx年，區財政每年布置3000萬元專項資金用于學校規范化建設，xx年，義務教育階段學校全部完成規范化建設任務。

完善配套政策，加大偏遠學校扶持力度。探索對口幫扶機制。實現不同學校間的資源共享，資金投入、教師配備、評優評先、學校建設和自主發展等方面向偏遠學校傾斜。

“xx”期間，加快教育信息化建設。加快多媒體教室、校園網等教育信息基礎設施建設。實現全區中小學校校通、班班通，生機比達8∶1推進數字化校園建設，采取多種方式接入互聯網，實現優質資源共享。

完善優質學校教師到單薄學校支教常態機制，健全定期交流制度。進一步落實《關于市義務教育階段學校教師交流工作的指導意見》建立健全校長、骨干教師定期交流機制。注重支教實效，鼓勵中小學學科帶頭人、骨干教師進行異校交流。

切實保證學生在義務教育階段的合法權益，完善貧困學生資助體系。進一步完善家庭經濟困難學生的資助體系。逐步提高義務教育階段家庭經濟困難學生寄宿生活補助規范。

享受“同城待遇”各級各類學校廣泛開展民族團結教育，保證特殊群體權益。區教育體育局及各中小學對符合條件的進城務工農民隨遷子女要做到零障礙”入學。高度重視特殊教育，辦好特教班、輔讀班，推動各類教育均衡和諧發展。

加大行政執法力度，治理整頓無證辦學機構。建立綜合執法隊伍。對轄區內無證辦學情況進行全面排查，依照“誰主管、誰負責”原則，通過“規范一批、整改一批、取締一批”方式，積極穩妥地推進無證辦學機構專項整治工作，確保到xx年消除義務教育階段無證辦學現象，依法保證學校和廣大師生的合法權益。

德育為先。堅持以學生為主體，育人為本。把促進學生健康生長作為學校一切工作的動身點和落腳點，尊重教育規律和學生身心發展規律，做到因材施教。加強中小學團隊建設，進一步創新德育形式，豐富德育內容，增強德育工作的針對性和實效性，把德育滲透于教育教學的各個環節。把立德樹人作為教育的根本任務，加強社會責任感教育、時代精神教育和公民意識教育，提升學生的人文素養、科技素養，培養高素質的現代公民。

拓寬“綠色通道”加大優秀教師引進力度，實施教育家培養工程。認真落實《關于教育家培養工程的實施意見》實施名師和教育家培養工程。加強“名師工作室”管理，發揮“名師基金”作用，加強名師隊伍建設。通過各類崗位培訓、專題培訓、骨干教師培訓和校本培訓，選拔培養骨干教師、特級教師和學科帶頭人，激勵優秀人才終身從教。

推進義務教育學校增值評價，全面提高教育教學質量。樹立以提高質量為核心的教育發展觀。建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，建立健全義務教育階段教學質量監測體系和教學指導體系。嚴格執行三級課程計劃，強化“減負增效”從有效作業入手，嚴格控制作業量，減輕學生過重的課業負擔，豐富學生第二課堂，建議學生社團活動，積極開展中小學生文化藝術節、科技創新節和讀書節等活動。

力爭在3年內，突出特色辦學引領。堅持“特色辦學、品質立校”加大特色學校創建力度。區級及以上特色初中達到80％以上，特色小學達到70％以上，特色學校就讀的學生達到80％以上。堅持因地制宜，分類指導的原則，全面提升學校文化在全市、全省乃至全國的影響力，鼓勵各中小學發展形式多樣、內涵豐富的學校文化，打造“特色校園”

規范辦學行為。繼續深化義務教育管理體制和學校管理體制改革，加強學校管理。轉變中心學校管理職能，成立教育教學協作片區，探索并健全名校集團化辦學機制。完善義務教育階段學校“就近、劃片、免試”入學的方法，將“擇校生”比例控制在省市規定的比例以下，消除“大班額”現象，逐步推進小班化教學，嚴格執行義務教育階段中小學生每天在校教育教學活動時間的規定，堅決杜絕各類違規補課現象。

加強統籌。成立區推進義務教育均衡發展工作領導小組，成立組織。由區政府區長擔任組長，區政府分管副區長擔任副組長，區教體局、財政局、發統局、人社局、住建局、國土分局、規劃分局、房管分局、公安分局等部門負責人為成員，領導小組下設辦公室在區教體局。區教體局負責全區義務教育均衡發展的統籌、監督、指導和整體推進工作；區推進義務教育均衡發展工作領導小組成員單位，要根據工作職責，為義務教育均衡發展提供相應的政策支持。

營造氛圍。加強義務教育的宣傳力度，廣泛宣傳。營造推進義務教育均衡發展的濃厚氛圍。認真總結經驗，樹立工作典型，增強服務意識，依法保證學校及廣大師生的合法權益，為推進義務教育均衡發展發明良好的內部環境。

義務教育工作計劃（通用16篇）篇十六

一、負責貫徹執行黨和國家的教育方針、政策法規，做好上級教育行政部門對中小學教育教學提出的各項工作要求，檢查督促各中小學的教育教學活動，總結與推廣先進教育教學經驗，努力提高辦學水平。

二、組織實施九年義務教育，綜合管理和指導全區基礎教育（含特殊教育、民族教育和幼兒教育）工作，促進全區九年制義務教育的鞏固和提高。

三、加強對學校教學常規的管理。檢查和指導學校在執行黨和國家的教育方針、教育法令、法規和推進教育改革、素質教育、科研項目的完成情況。

四、認真貫徹國家及省市課程計劃，積極推進地方課程建設及課程改革。

五、負責義務教育階段學生的學籍管理、畢業資格審定、畢業證書的發放和初中生物、地理兩科的會考工作。

六、制定義務教育階段新生招生工作方案和實施辦法，完成新生入學分配工作。協同上級招生機構，做好中考、普通高考、成人高考招生工作。

七、負責中小學教學用書的審定，做好全區中小學、幼兒園教學儀器、設備的配備、購置和調配工作。

八、負責全區中小學、幼兒園布局調整。

九、承辦領導和上級部門交辦的其它工作。

全面負責阜新市基礎教育整體工作。

統籌安排全市鞏固、提高九年義務教育工作；負責組織、指導全市學前、小學、初中、高中教育、教學工作；負責指導、檢查全市學前、小學、初中、高中貫徹教育方針及有關政策、決定。

崗位職責。

統籌安排與指導制定高、初中畢業、結業、升學考試的'命題原則、招生辦法，負責完成高、初中的招生工作。

負責省級普通高中示范校、市級中小學示范校的競賽評比工作，負責農村中小學標準化建設的評比工作；負責全地區幼兒園所等級評定工作。

負責指導全市中小學德育、學前教育、體育衛生、藝術教育、心理健康、特殊教育、國防教育、安全教育等工作。

承擔全市普通高中教育、義務教育、幼兒教育、民族教育和特殊教育的宏觀管理工作；擬訂推進義務教育均衡發展的政策；提出保障學生平等接受義務教育的政策措施；擬訂基礎教育的發展政策和基本教學文件，規范教學行為，安排教學進度，推進教學改革和課程改革；負責指導初高中升學錄取、學生學籍檔案管理和畢業證書審驗發放工作；指導教學信息化、圖書館、實驗設備配備工作；指導全市義務教育階段學校的德育、校外教育和安全管理；負責全市農村中小學現代遠程教育工作；負責市屬普通高中、義務教育、幼兒教育、民族教育、特殊教育的德育、校外教育和學校安全管理。

科室工作職責：

負責對全市幼兒園、小學、初中、普通高中及特殊教育、民族教育學校教育教學管理。指導全面貫徹國家教育方針，積極穩步推進課程改革，全面推進素質教育實施，加強學校管理，規范辦學行為。

參與研究基礎教育的規劃、布局結構調整和體制改革工作。

研究制定有關基礎教育學制、教學計劃、課程設置、招生、學籍管理和辦學標準的實施辦法，并檢查落實情況。

負責全市九年義務教育工作，組織貫徹《義務教育法》。

指導、協調全市普通中小學招生工作，組織、指導初中畢業升學考試和高中會考工作。

組織落實國家、省關于教學、教材建設的政策規定，制定符合本市實際的貫徹意見。

負責全市普通中小學的教育教學常規管理工作。指導中小學德育工作。指導全市學前教育、特殊教育、民族教育等工作。管理全市普通中小學安全工作。

杜桂英：主管科室全面工作。

朱世勇：負責初中教育教學管理工作。

王洪烈：負責中小學德育工作、科務工作。

付陽：負責全市學前教育、小學教育教學管理工作、民族教育、特殊教育管理工作。

齊元媛：負責普通高中教育教學管理工作。

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