優秀作文往往能夠打動讀者的心靈，給人以深刻的思考和啟示。以下是小編為大家精選的一些優秀作文示范，歡迎大家一起來欣賞和學習。
初中生活因挫折而（優質17篇）篇一
積極面對磨礪是對生活的一種心態。積極的態度可以幫助我們對生活充滿信心。越王勾踐兵敗吳國受盡了恥辱，但是他并沒有言敗二是積極地面對這些非人般的磨難，每天臥薪嘗膽中終于在他回國后的第二年帶兵滅了吳國，取得成功；無臂鋼琴師劉偉雖然是身體殘疾，但是他的意志卻堅強，他克服身體帶給他的一切困難堅持苦練，并且對他的生活充滿了信心，終于他實現了他的夢想。
古往今來具有積極心態的人無窮無盡，他們都不屈服于命運對他們的安排將磨難化為他們前進的動力。磨礪是我們每個人成長中不可或缺的一部分，但是不同的人對磨礪的反應也不同。積極的人會把每一次磨礪看成是人生道路上的一次次充滿樂趣的挑戰。而消極的人會把磨礪看作是一堵無可越過的墻。積極地面對磨礪，不僅僅是讓我們你前進的動力，同時還是我們對人生的一種渴望，一種追求，更是對人生的一種超越。
積極面對磨礪更是對人生的升華。積極面對磨礪可以給予我們與困難做持久斗爭的勇氣。張海迪雖然不能行走但是她的心卻一刻沒有停過。她不但沒有對困難低頭，反而像一只暴風雨中的海燕一樣，在萬里長空中搏擊長空。她用自己積極的.心態去迎接美好的未來，將自己的人生升華，使人生更加富有意義，富有價值。
積極面對磨礪，是夸父逐日不停的腳步；是雨中航行不滅的燈塔；更是雄鷹飛翔時拍打著的翅膀。春，有細草沖破巖石的頑強；夏，有海燕搏擊風雨的無畏；秋，有楓葉昂首挺胸的堅守；冬，有梅花挺立于枝頭的氣節。春夏秋冬無時無刻都有生物在積極地面對著磨礪，而你是否又在積極地與生命中的一個個磨礪抗爭呢？讓我們學會積極面對磨礪，鑄就我們人生的輝煌！
初中生活因挫折而（優質17篇）篇二
挫折，只要提起這個詞，大家都會唯恐躲之不及。當碰上了挫折，如果不夠堅強的人可能就此失去信心，甚至頹廢;可我卻不這樣認為，挫折固然不好，但只要樂觀去面對一切，就不足為懼，同時也會讓自己變得越來越堅強，心里的承受力也會提高，所以我說感謝挫折。
還記得那是在四年級時，我遇到了一個極大的挫折——骨裂，這給我的生活帶來了莫大困擾。
那時候正值期末，必須去上學，可自尊心一向很強的我，怕同學們看笑話，只得強烈要求在家休養。每天晚上，班主任許老師都會給我打電話，給我講講當天的課程以及做題的技巧，為此我十分感動，也很感謝老師對我的照顧。于是從那天起，我暗暗發誓：期末一定要考個好成績。
期末考試在即，最后的沖刺必須在學校復習，我便一瘸一拐的上學去，在許多同學的幫助下，我吃力地上了一兩個臺階，這時候許老師來了，二話不說就把我抱了起來向上走去，同學們在后面也幫我拿著東西。在老師的懷里傾聽著她急促的心跳聲，看著她額頭上漸漸滲出的汗珠，我心里很不是滋味。三層到了，老師如釋重負般把我放下，她雖然很累，但是依舊沖我微笑著，我說：“謝謝您，許老師!”老師撫摸了我的頭，沒說什么，可是我笑了，這是我骨裂以來第一次笑，當我疼得最厲害的時候，媽媽安慰我說：“孩子別哭了!你要堅強，樂觀面對生活!”當時的我只知道哭，沒有理解其中的真諦，現在我明白了!即使遇到的挫折再大也不要泄氣，要樂觀，給自己信心，這樣一來，再大的挫折也能被克服。
感謝挫折，因為它讓我成長，它讓我變的更加堅強，能夠無懼面對人生中的每一次風雨。
初中生活因挫折而（優質17篇）篇三
在我們的人生道路上，不可能事事順利,也不可能一帆風順，只有遭受風風雨雨，生活的挫折作文。
是的，人生必然要遭受挫折，這是難免的，但是，一旦遭遇后，你會怎么辦?是退縮?還是勇往直前?那么，讓我們自己來會想自己的人生，再給自己一個正確的答案。這是我的會想過程：
以前，當我還是一個不懂事的小孩子時，我曾摔倒過，也曾哭過，每每父母要扶著我學走路的時候，我都努力掙脫他們的雙手。所以，我的身上無處沒有傷口。
那時候，我得到的是“絆腳石”給予我的挫折。
后來，我慢慢長成一個小學生，那是的我已不如小時了，我的自制力很差，學習落后。有一天，老師讓我們寫一片關于景色的作文，讓商務寫完后上交，我不但沒有寫，還在老師面前開起了玩笑：明天再做吧。老師自然勃然大怒，大聲吼著對我說：“去寫!現在就去寫!別的同學都能寫完，你怎么就寫不完，完不成呢?之后，同學們笑話我老師們批評我，我當時非常不樂意：那個老師真討厭，生活作文《生活的挫折作文》。回家后，把這件事告訴了父母，沒想到，他們也來指責我，說是我的不對，并且立馬給我了一頓“棍子炒肉”。我當時立即大哭了一場，認為沒有一個人理解我。時候，我又仔細想了一番，從挫折的角度認為確實是我的不對，我的`錯，我不應該頂撞老師，不完成作文。經過這事后，我變好了，變得愛學習了。
那時候，我得到的是那次作文和老師同學通過壓力給予我的挫折。
再后來，成為一個初中生，比小學時強了許多，但是在其他同學看來，我還是很差。在軍訓，評比分有2—3分數因為我而扣的。為此，同學們對我老大不樂意。同學們說我是“非生活委員”意思就是生活方面很差勁。后來，在同學們的訓斥中覺醒了。在這一次下鄉活動中，我明顯比軍訓時好了許多，于是，同學們不在叫我是“非生活委員”了。
那時候，我得到的是同學所給予我的挫折。
我的三件事中，有兩件是從挫折走向自強的。同學們看了我的回想，一定選擇出來了，對吧?!
生活需要挫折，人生更需要挫折，希望你在挫折中走向自。
初中生活因挫折而（優質17篇）篇四
生命的道路一直平滑，我也覺得生命不該這樣描畫，應該多似禮花，在空中綻放出美麗的光華。
漫長的時間老人，終于讓我長大！挫折就是機遇之神，只不過披上了一層面紗！如果你洞悉了經歷挫折之后的強大，你就會明白，成就自己的機會來啦！所以，我不再被他擊倒，不再被他嚇趴！我要撥開心中的迷霧，迎接生命的朝霞！我所經受的失敗和挫折，正如埋藏我的黑暗和泥巴，我必須深深地扎根于黑暗的地下，等待成熟的時機，然后，生根、發芽，破土而出，開花、果掛！讓別人來驚嘆我的變化！
懵懂的我，到現在才明達，挫折就是生命的磨刀石，擁有它，生命會更加鋒利更加的有價。我也曾經幼稚地想，要是早明白這個道理，那該多好呀！但生命的真諦怎么可以那么隨便的得到回答？就算是給出了回答，我的心也不會這么輕易就領會它。
感謝艱難、感謝挫折！每當夜幕降臨，回想起那些艱難的遭遇，我總被感動的潸然淚下！因為，越過無數的壕塹，我的心靈已變得足夠的強大！我堅信，期盼的目標，終有一天，我會到達！
初中生活因挫折而（優質17篇）篇五
挫折，即事請進行得不順利。面對挫折，人們往往躲避，不敢直視它，這是懦弱的表現。我卻道：我們要感謝挫折。
孟子曰：“故天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”可見挫折才能使人振奮，貪圖享樂必將失敗。
人在逆境之中容易成長。且不說古人錐刺股、映雪讀之事，就說我們眾所周知的“發明大王”愛迪生，單是為了尋找適合做燈絲的材料，就經過了幾千次的失敗實驗。最后他不是從失敗和挫折中走出來了嗎？再說著名交響樂作曲家貝多芬，在雙耳失聰之后，依然堅持創作，你可以想象到那是怎樣的艱難？最后他終于獲得了世人的認可！他的成就完全源于他們在逆境中的努力。
前人的經驗無不告訴我們，我們的生活需要挫折，挫折是讓我們走向成功的必經之路。一個人僅在順境當中成長，就猶如籠中的鳥，只是一個人在雀躍之中消磨生命的玩物罷了。勇于追求挫折，敢于面對挫折的人，才是大海上的海燕，能在暴風雨中呼嘯，在海面上飛翔，在大風大浪中闖蕩。
我們要感謝挫折，挫折使人振奮，是人看清自己的不足。在挫折中重新站起來的人！
初中生活因挫折而（優質17篇）篇六
第一天我高興的坐在了初中的教室，然后發了好多好多的書，比小學的要多好幾本書呢。這時候才在初中生活中自己離開了父母的我，第一次自己在餐廳吃著飯，第一次晚上住寢室。初中里我感覺到了一定的學習壓力，因為比小學的課程多了。小學一天的課程很少很小，可初中卻有著很多很多的課程。在初中的`第一個星期自己覺得很難熬，那時不想上學的念頭出現在了我的腦海。可是又一想想別人不是和自己一樣嘛，這時那個不想上學的念頭又消失了。
開學后的幾個星期后，我熟悉了老師和自己寢室的朋友們，這時我感覺到了初中也不是寂寞的。
初中生活因挫折而（優質17篇）篇七
今天，當廣播員朗讀。
倡議書。
時，我的心思，又回到曾經的那一段美好的往事中。
那年，我隨父母居住在沈陽，學了半年的播音主持，那一段生活，是我無論如何也放不下的過去。那時，我的搭檔叫楊哲，第一眼看到他還以為是個女孩：長得白白的，眼睛大大的。記憶中，我總是讀不好“哽咽”的地方，每次都推給他讀，他似乎也不怎么會。一次比賽，彩排時我把帶有“哭腔”的地方都推給了他，我永遠都不會忘記這一句：“在一個很冷很冷的晚上”，這一句我們ng了40多次，上臺時，這一段我們決定一起讀。表演時，他很賣力，生怕拖了我的后腿，其實恰恰相反，我讀的不如他，于是，在緊張與感動中，我們把“哭腔”完美的演繹了出來，獲得了第2名。我以為最多也就第8了，奇跡來源于我們的合作。
每次演講，朗誦比賽時，我都會想起那個勇敢的男孩，幻想他還在我身邊支持我，鼓勵我。他，將是我主持道路上的動力。
初中生活因挫折而（優質17篇）篇八
現在的孩子多數是獨身子女，他們也缺乏適應社會的能力，缺乏溝通，承受力差，遇到點事情就想不通，老師的一次嚴厲批評、家長的一個小誤會，偶爾的考試失敗都成了他們走向極端的導火線。
民國元老、著名書法家于右任先生飽經滄桑沉浮，卻淡泊一生、榮辱自安。友人問及他的養生之道，他總是指指客廳墻上高懸的那幅字畫，笑而不言。那是一幅寫意的蓮花圖，旁邊是一副對聯——上聯：不思八九；下聯：常想一二；橫批：如意。這副對聯是說，人生不如意處十之八九，要多想余下那一二得意之處，自然事事如意。不思八九，即是對那不如意的十之八九少一份介懷，多一份超然灑脫；常想一二，則是用心感恩、珍惜那如意的十之一二，用豁達與堅韌化解苦難。
事后回憶自己和比較周圍一些人經歷磨難，承受挫折的過程，我感覺，人生的路太平坦太順利并不一定是好事，生活中沒有了小的磨練，沒有了一次次調整自己的良好反饋，并不大的事，心也裝不下了。
我相信，心大了，事就變小了，挫折讓學生更接近成功。
初中生活因挫折而（優質17篇）篇九
人生如同大海上的一艘船，無論看似多平靜，總會有起起伏伏，總會遇到風浪。
遭遇挫折。
領通知書那天，陰雨連綿，到了教室一陣悶熱潮濕迎面而來，打開窗戶，忐忑的在窗邊坐了下來。
打開“死亡證書”，前兩科不錯，但英語那78分馬上映入眼簾。“媽，我考了268分，還不錯！要不……”我看到媽媽一臉不滿，原本到嘴邊的放松一下又咽了回去。趴在學習桌前，嘴里說著不錯，心卻在做痛，眼前不禁水霧綿綿。“振作起來！加油！”我在心里暗暗對自己說。找出錯題本，把錯題整理起來，認真反思。
挫折不可避免，如同伏爾泰說過，“人生布滿荊棘，我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過。”
沒錯，是成績！三門96，我脫口而出，同學們都向我沒來羨慕的眼光，說：“進步這么大！快給我們分享一下你的學習方法吧！”他們一說，我渾身充滿了力量，熱得不得了。
有一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。
初中生活因挫折而（優質17篇）篇十
在人生的道路上，總會有著許許多多的挫折。也許，經歷挫折會讓我們十分艱難、痛苦，可是，如果不經歷挫折，我們就不能見到人生中那絢麗的彩虹，更不可能成長……是挫折磨練了我們，是挫折成就了我們的人生，我們要感謝挫折。
從小，我就對音樂懷有濃厚的興趣。于是，在我4歲那年，母親送我去學習鋼琴。我學得很刻苦，一年后就參加了考級。然而，由于緊張，我發揮失常，未能通過考試，我的音樂夢被殘酷地打破了。一段時間后，我慢慢地從失敗的陰影中走了出來，并從上次的挫折中獲得了寶貴的經驗：要取得成功，光會彈是遠遠不夠的，還要學會調節自己的心情，具備良好的心理素質。
經過一年的努力，我再次登上考級的舞臺。即將上臺時，我默默地為自己加油，努力緩解緊張的情緒，并盡量不去關注那些神情肅穆的評委和嘉賓。我面帶微笑地坐到鋼琴前，把手自然地放在琴鍵上，深吸一口氣，穩定好情緒，然后，優雅地輕抬雙手，開始彈奏。隨著指尖的跳躍，歡快的音樂聲響了起來。雖然那首曲子我已十分熟練，但我沒有大意，盡量放慢節奏，避免彈錯音符。最后，在滿場的掌聲中我取得了成功。
感謝你，挫折！是你指引我走向了成功。雖然你會帶給我痛苦，可你卻是我成功的墊腳石。挫折不僅能使人頭腦清醒，而且能激發人的斗志，能帶給人更多成功的喜悅。不經歷風雨，怎么見彩虹，我相信：陽光總在風雨后。感謝你，挫折！
初中生活因挫折而（優質17篇）篇十一
其實挫折未必是壞的，而是財富。今天小編就來分享感謝挫折初中生暑假作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
假如命運折斷了幸運的風帆,請不要絕望,岸還在;假如命運凋謝了美麗的花瓣,請不要沉淪,春還在.生活中難免會遇到許多挫折,和麻煩,請不要無奈,因為愛還在,夢還在,陽光還在,你還在.
那一天，天空蔚藍蔚藍的，上面還飄著幾朵慢悠悠跑的白云，顯然，今天天氣很不錯。
媽媽看了看窗外，對我說：“今天天氣這么好，我教你騎自行車吧!”
“好呀好呀!”我拍著手答應了，因為我早就想學騎車了，就是一直沒機會。現在好了，機遇自己掉在頭上了。
我和媽媽推著車來到崇和門廣場。媽媽一邊說一邊做示范：“你先扶住把手，坐在坐墊，雙腳踏在踏板上。
“哼，不就是坐好，再把腳放在踏板上嗎?這么簡單的動作，對我來說，簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛?”我在心中默默的想到。
我開始坐上車，可雙腳還沒放穩，車就倒了，弄得我重重地摔了一跤。
“哎呦，哎呦……”我叫了起來。媽媽忙從旁邊跑進來，扶起我，我才停止了叫聲。
媽媽語重心長地對我說：“你剛才把手握得太緊，把力量全集中在這上面，不倒才怪。握把手時要放輕松才能把自行車穩穩當當地騎在你的腳下。”
我似懂非懂的點點頭：“那下次我又摔了怎么辦?”
“呵，學騎自行車不摔幾跤怎么行呢?”媽媽一笑，說。
“啊……”我啞口無言。
我又摔了好幾跤，但終于學會了這開頭第一步。
哈，總算到騎車了。媽媽先在身后扶著我，我想著：有媽媽在后面扶著我，我就安全了。
騎著騎著，身后的腳步聲沒了，我一驚，回頭一看，啊，媽媽被我拋到九霄云外。我心里慌了，就被自行車甩走了。
媽媽走過來，說：“你剛才不是騎的好好的嗎?怎么了?”
“我看見你沒有在我身后扶著，心里害怕極了……”
“呵……”
漸漸地，我會自己拋開媽媽的大手，騎出去了。
我能夠成功，因為有挫折，是挫折給了我前進的動力。
謝謝你，挫折!
挫折，是人一生中決不可缺少的一段道路，因為有了挫折，它會給你堅強，因為經歷了挫折，它會給你奮斗，因為經歷了挫折，它會給你進取。我感謝挫折，因為他塑造了一個全新的自我。
我高高興興的走進教室，等待著比賽的來臨，我看到了考試的題目：和平的在一起。哇!這個題目好難呀!我嘟了嘟嘴，我才三年級就要寫這么難的題目，那上了初中怎么辦，我有點想打退堂鼓，反正，老師總會讓人來代我參加比賽的，可是，參賽的名額都上去了，總不能因為我怕難，就改吧!這時，我想起平時媽媽和老師說的話：想要成功就必須不怕一切困難的勇往直前，如果你退縮了，就等于向困難低頭，那時的你又有什么意義呢?所以，你一定要戰勝困難才能成功。
我想了想，對呀!如果只因為題目難，寫不出作文。這么一小小點的困難都向它低頭，那我長大還能做什么事呢?不就成為了意志薄弱的人，那樣的人又怎能為祖國效勞呢?想想鄧世昌，黃繼光一些創世英雄，你這一點小困難又算得上什么呢?我拿著筆，在這張紙上寫上了開頭“和平的在一起，世上將會更美好……。”
我現在知道了，挫折可以給人力量，它會讓你更上一層樓，挫折是人生中最好的導師，最好的朋友，有了挫折才會有了如此先進的科學，我真不敢想象，沒有挫折，人類將會變為多么意志薄弱的人呀!
許多人都會感謝成功，因為它帶給了他們欣喜與激動，而我，卻要感謝挫折，因為它讓我更加成熟。
從小，我就特別容易滿足，往往一點小小的成功都會讓我高興上好半天，自認為很厲害。生活一時間像掉到了糖罐里一樣，被幸福和甜蜜充實著。五年級時，我的數學成績直線下滑，最慘的一次只得了67.5分。這時，一向自信的我楞住了，一向堅強的我卻哭了。怎么回事呢?我深深的檢討自己。我明白了，是我被成功蒙蔽了眼睛，一時間特別驕傲，忘記了挫折的存在。自此，我開始喜歡上挫折了，它讓我知道山外有山，人外有人，讓我日益成熟起來了。
我是一個表里如一的人，臉上的表情就能表現出我心里的想法，因此別人往往一眼就能洞穿我的心思。月考后，我是周圍朋友中考的最好的，我非常開心，但朋友看到我的表情，卻以為我是在幸災樂禍，嘲笑她，非常生氣，好幾天都不理我。最初，我也氣她誤解了我的.意思，后來才明白，成績不好，朋友本來就很難過，而我非但沒有安慰她，卻還不合適宜地露出“幸災樂禍”的表情，真不該!這也算是朋友間的一個小挫折吧!它讓我學會了關心他人，為人處事不能太過“表里如一”，該隱藏時還是要隱藏的。
啊!原來挫折教會了我這么多東西，你是一位無聲的老師!
人的一生有許多人要感謝：父母的恩情，老師的教育，但是可能沒人會想經歷挫折，更沒有人會感謝挫折，而我卻要對它誠懇的說一聲：謝謝你!
記得以前我總是不把東西放到一個固定的地方，所以，總是丟東西，有一次，我和哥哥去北京參加夏令營，走進一個首飾店，我在眾多的首飾中精挑細選，最后花了三十元給媽媽買了一個景泰藍手鐲，我對這個手鐲愛不釋手，，不管到哪我都帶著它，直到晚上熄燈……第二天早上，指導員叫我們集合出發時，我突然發現，給媽媽買的手鐲不見了!可是由于時間緊迫，不允許我找了，我只好無奈地上了火車。回家后，我傷心的把事情的來龍去脈告訴媽媽，媽媽并沒有責怪我，反而安慰我，因為她知道：我心里還有她。但即使這樣，我的心里還是很慚愧。我決定改掉這個毛病，來補償我心靈的損失。從此以后，不管是什么東西，我都把它放到一個固定的地方，丟東西的事情也就很少發生了!
挫折，我感謝你，是你讓我學會了如何生活。
初中生活因挫折而（優質17篇）篇十二
每天晨光初露，校鈴一響起，我們又開始活動起來了。
每天起床，疊被—穿鞋—刷牙—扎頭發，再高高興興地去打飯，回到宿舍又給人一種快樂感。在一起有好朋友，同學學習交流，又可以到操場下與同學們共同玩游戲。游戲要是做得開心，我們就會高興，露出那單純，純真的笑。上操可以給同學們帶來強壯的身體，我們都在認真地做操，因為隔得距離太近了，所以我們經常會打到別人，但那人也不會生氣的，因為我們彼此有一顆寬容的心，同學都理解這一點。
上語文課前，我們總盼著語文老師的到來，總是猜他今天會給我們講什么道理，故事，我們都很好奇。語文老師邁著輕盈的腳步走上了講臺，他用幽默的嗓音向同學們問好：同學們，早上好！他總精明地猜想每一位同學的心思，有哪一位同學上課想干什么他都猜得出。我們總是讀他教的詩句，一讀起來就愛不釋口了。
上政治課，可能有好些同學不希望政治老師的到來，我們懷著膽顫心驚的心情來迎接他。我們害怕著，但他還是來了，同學們之所以害怕是因為他很兇。雖然他很兇，但我明白，他兇是因為他愛我們，想我們學好這門課程，我聽許多大哥哥，大姐姐說，他這人其實很好，教的政治也很好。在他教過的班級里，個個都得過獎。我想也許是我們沒用，讓他生氣的吧。我坐在第一列，總是害怕他點到我的名字，讓我回答問題，我又答不出來。
上歷史課，我們又覺得輕松了許多，因為講著那些皇帝，甲骨，元謀人……讓我們覺得穿越了時代。我們讀書，讀到那些昏君，欺壓老百姓的事，我們會痛恨他們，心想怎么會讓他當君主呢，這樣怎能造福百姓。
這些就是我升入初中的事情，有喜有悲。無論是喜是悲，我還是很喜歡。
初中生活因挫折而（優質17篇）篇十三
“忽一人大呼‘火起’……”“happy，h-a……”“581年隋朝統一全國，618年李淵建立唐朝。……”就這樣，教室里像一鍋沸騰的水，就要冒出。
的確，正是如此的緊張與嚴肅，但在這一氣氛中還夾雜著些許歡聲與笑語。
“同學們”老師發話了。“由于今晚停電，晚二不上，到花園去玩，晚三回去休息。”“啊！耶！”同學們歡呼著，無一人不歡樂。
“夕陽無限好，只是近黃昏”，太陽已落，而晚霞卻放射出耀眼的光芒。沿著彎彎曲曲的小路，走進花園。蚊子和小蟲似乎被我們喜悅的心情所感染，一路漫天飛舞，嗡嗡作響。
真快啊，月亮已升出來，皎潔的月光籠罩著大地，天空那么明亮。與朋友走在一起，貪婪地享受著月光的沐浴。微風拂過，月下的垂柳絲絲飄揚，便發出“月下柳梢頭，人約黃昏后”的感慨，回想起來真可謂是詩中有畫景中寓情。
雖春已過，不再有幾分艷麗的色彩，但留下了一片新綠——草是綠的，樹是綠的，水是綠的，似乎月亮與人也都是綠的。隨朋友走過了花園的每個角落。到了高高佇立的小亭中，俯瞰著一片新綠。黑暗中一個昏昏的、亮亮的是神龜呆呆地趴在那兒，像是在凝視著月亮，看到這一場景，不由想起曹操《龜雖壽》中的“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”便明白了其實這種生活更多的是樂，而不是苦。
在這一片新綠中，沿著石路匍匐而下。手中拿著紙筒子，搖搖擺擺，我似乎在“耍帥”。一位女教師坐在石凳子上，悠閑地玩著psp游戲機，許多人圍了上去，而我沒有，我明白了……站在小河邊凝望，月光、柳樹、人都被照應在水里，綠中摻雜著綠，眾多“綠”交織在一起。我在思索著什么？不知為何，河水突然變得很亮。一陣哨聲打亂了我的思緒。
美好的童年生活已逝去，就像春天已逝去一樣，不再回來，僅僅“是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑”雖無艷麗的色彩，卻留下了一片新綠。怎樣使他綠起來呢？——一個值得思考的問題。
初中生活因挫折而（優質17篇）篇十四
上了初中的我們，已經告別了童年，走向青春！
轉眼間，我已經上到了初二。在不知不覺中，我已經慢慢脫離了初一時的稚嫩，從孩子氣逐漸步入了嶄新的成熟的生活。對于嶄新的初二生活也有一絲絲激動和害怕。初二是最重要的一年，因此，初二的生活也變得緊張起來，更繁忙！增添多了一絲絲煩惱，沒有初一的那份悠閑。
想起六年級的時候，幻想初中的生活是怎樣的？是多姿多彩的，還是五彩繽紛的，還是悠閑自在的……幻想里總有很多種美好、向往的生活！可上了初中，才知道初中的生活是有多么的美好，多么的快樂！
每天早晨被大音量的鬧鐘吵醒，飛快地奔向學校，再從第一節上到第八節，上完八節課還要過關才能回家，回到家里，作業像烏云般而來，各種各樣的作業如三月的毛毛細雨下個不停，讓我嘗夠了苦的滋味。但面對五花八門的習題，冥思苦想后仍不得其解，考試卷上幾個紅色的大叉叉，顯得很刺眼，比繁重的作業更讓人苦惱！
初中的生活需要靠自覺，父母都不大管自己，因為他們覺得自己長大了，變得更懂事了，學會了自主……因此，大多數事情都要靠自己做決定，拿主意，要有自己的主見。
初中的生活，雖然緊張，但也很快樂！我想，在我的努力下，初中的生活會變得多姿多彩吧！
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初中生活因挫折而（優質17篇）篇十五
教學目的：
讓學生了解怎樣正確對待競爭、挫折的含義和如何積極應對挫折。
教學要求：
競爭和挫折是人生道路上司空見慣的正常現象。學會正確對待挫折，是做成一件事或幾件事，甚至是實現宏偉目標和遠大理想所不可缺少的必備條件。
教學過程：
一、正確對待竟爭：
競爭的含義：競爭是憑自身的知識和本領，在實踐活動中充分表現自己的實際能力和真實水平的爭勝現象。敢于競爭是一種爭強好勝的表現，是一個人適應社會和求學上進而必不可少的心理品質和能力。
二、培養正確的競爭心理：
競爭意識促進人才成長，也能培養人的應變能力。培養正確的竟爭心理，能幫助中學生在內心里樹立起強烈的責任感、義務感和為中華振興而讀書的遠大志向，在學習上產生積極的進取心和自信心，并做到不甘于落后，依靠自己的主觀努力創造必要的條件，充分利用客觀有力條件，爭取學業的進步和成功。
中學生可從以下幾方面著手，培養自己的健康正確的競爭心理：
（1）正確認識競爭。
（2）敢于競爭。
（3）善于競爭。
（4）增強自己的應變能力。
（5）互幫互學，博采眾長。
（6）增強自制力。
（7）保持良好的身心狀態。
三、競爭中常見的不健康心理及矯正：
競爭中常見的不健康心理及矯正原則如下：
1、嫉妒心理。
2、自私心理。
3、惰性心理。
4、饒幸心理。
5、自卑心理。
此外，還有緊張焦慮心理、埋怨心理、作弊心理等對參與競爭都會造成不良影響。
四、挫折的含義：
“挫折”是指人在從事有目的的活動中，遇到障礙或干擾，遭受到損失或失敗時產生的緊張狀態和情緒反應。
五、積極應對挫折：
1、正確認識挫折的作用。
2、勇敢面對挫折的考驗。
3、積極應對挫折的挑戰。
初中生活因挫折而（優質17篇）篇十六
初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”，“小少爺”.代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。
在以前的時候，在學校里什么困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著護著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。在家里，現在已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。
初中的生活留下了無數的痛苦與快樂．痛苦是短暫，快樂是永久的．這是我一直堅信的．。
也許在你的里，也有過無數個苦與甜吧．。
初中生活因挫折而（優質17篇）篇十七
我的就像桌子上擺放著四樣小菜：苦瓜，辣椒，番茄，蜜棗。
苦似瓜。
升入初中，生活便不再像小學那樣輕松自由，取而代之的是堆積如山的作業和永遠做不完的試題。真的好累，真的好困，真的好想在溫暖的床上多躺一會兒。直到此時，我才發現原來學習是如此苦的一件事，而這苦必須和淚一起吞下，不能退縮，不敢退縮，往前走，才會苦盡甘來。
辣如椒。
每當那一張張打著紅叉的試卷發下來的時候，一股股悲傷便會涌上心頭，我不住地問自己：你還可以再差點嗎？你的努力難道就是換這么多的錯誤？淚水不住的往下流。此時我就好像吃了一串辣椒，渾身似油噴火燒。
酸而澀。
升入初中，看問題已不再是小學時的那般單純。發生一點小事，就亂七八糟想上半天。而大人人也總以懷疑的目光看我們，說我們不懂事，看問題不全面。可是，誰又知道我們的痛，誰又能解我們心中的煩呢？愁緒如柿，表面看著鮮艷美麗，卻不知有多少的酸澀包含其中啊！
樂如蜜。
一步步走來，回望那曾經的歲月，不禁要輕笑自己的幼稚，那曾經的努力換來的如今的得心應手，又不覺要暗自欣賞自己。遙望前方，雖然依舊茫茫，但心中已經點燃了那盞照亮前路的燈，這份快樂恰似一羮蜜，吞下它，快樂之感溢滿胸膛。
人生有了苦辣酸，才能品出蜜的甘美，在我即將結束的時候，回味三年，綿長永遠。