從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
家庭教育心得體會50字 家庭教育心得體會800字篇一
人的一生都在模仿，尤其是孩子，父母就是孩子的榜樣，所以我們的一言一行都在潛移默化的影響著孩子的心理和行為。在鄰居眼中，五好家庭我們家是名副其實，我們這個大家庭十多年來從未紅過臉，老人疼愛我們，我們孝順老人。俗話說“家和萬事興”，家庭的和睦對于一個孩子成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解。任逸軒說他有一個幸福的家，每天他都很快樂、活潑、陽光。因此這孩子有愛心和同情心，在集體生活中有集體榮譽感。
為了營造好的學習環境，讓他安心學習，每天晚上吃過飯，爺爺和奶奶都出去散步，我們也安靜的各自做著自己的事情，晚上電視基本是關閉狀態，家里的電腦也只是他下棋對弈的專利。遠離這些電子產品，他就會有更多的時間去學習和閱讀。
“鳥魚飛先振翅，人求上進先讀書”，任逸軒出生四個月的時候，我就躺在他旁邊，給他看書并講解，也許你們會說，四個月大的孩子知道什么呀，他能看懂嗎？可以的，記得第一次他目不轉睛的看書并聽我講了20多分鐘，也許他以后的專注力非常強的原因就來源于此吧。不到一歲他就認識了12種顏色和一些文字，那時雖然他不會說，但是我說，他可以指出來。因為從小就接觸文字，他對文字產生了濃厚的興趣，兩歲多就可以自主讀書了，跳過了拼讀書這一階段。這些都為他現在優異的成績奠定了堅實的基礎。
學而用之，在讀書之余，我們只要有時間，就盡量帶他出去游玩，踏青，讓他看看外面的世界，開闊眼界，增長知識，了解中國的人文文化，領略祖國的大好河山。
要成人首先就應該學會怎樣做人，三歲多時就把他送進國學館，學習《弟子規》和《千字文》，到現在教育他有時還會搬出書里的句子給他講。腦開發的黃金時間是0-6歲，所以在這期間我著重于他的思維教育，想讓他成為一個思維敏捷，遇事周全的人，我選擇在他四歲的時候學習圍棋，圍棋可以讓他學會制定計劃時要有全局觀，做事不能墨守成規，放棄是為了得到，善于爭先是制勝關鍵，該出手時就出手，收好“官”才完美等等，這些看似圍棋的術語，其實都有著相應的人生感悟。正因為他非常喜歡圍棋，在他的努力下，竟然以徐州市第一名的優異成績升上了四段，真為他感到自豪！繪畫是練習手眼協調能力，以后能用到繪畫的地方太多了，所以五歲的時候，給他報了繪畫，他當時很抵觸，喊著好累呀，看著一幅幅作品栩栩如生的從他手中畫出，慢慢的他喜歡上了畫畫，即使是每周六上午從8點要畫到12點，他也是習慣了，并樂在其中。“一手好字錦繡一生”，于是他學上了軟硬筆，而且只要有活動，他都會積極的去參加。“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，今年讓他去學了籃球，這樣可以鍛煉他的意志和身體，長大了才能有擔當。雖然這些課程會把他的假期排的滿滿的，偶爾他也會說媽媽我嫌累，但是孩子，你要知道，陽光總在風雨后，吃得苦中苦方為人上人，學會這些技能你會受益一生的。
其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也要不停地學習和進步，去更好的配合學校的教育，并放手讓孩子通過自己勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就有很可能會獲得成功！
家庭教育心得體會50字 家庭教育心得體會800字篇二
一項關于中國隔代教育的調查顯示，僅在北京一地，就有七成孩子正在接受隔代教育。大比例的隔代教育已經成了特有的中國式教育，隨著中國逐步進入老齡化社會，會有越來越多的孩子接受隔代教育。據北京市教育委員會學前教育處統計，北京市0～3歲孩子的入托率僅為12%。
爸爸媽媽忙工作，爺爺奶奶帶孩子，這是不少城市家庭中的常見現象。雖然爺爺奶奶帶孩子讓爸爸媽媽似乎省心又安心，但隨著孩子的長大，爸爸媽媽才發現操心的事情又來了。
由于隔代教育，被過度寵愛的孩子養成了不少壞習慣。因為孩子的問題，又導致了爸爸媽媽和爺爺奶奶之間的矛盾。如何避免隔代教育帶來的問題，怎樣才能讓隔代教育趨于和諧？
孩子的爸爸媽媽對孩子的爺爺奶奶說，您這樣做對孩子不好；孩子的爺爺奶奶對孩子的爸爸媽媽說，你也是我帶大的，不也挺好的；孩子會說，哎呀，我該聽誰的？
類似這樣的情景劇，在中國的很多家庭上演著，而在教育孩子的問題上，孩子的父母同老人們或多或少會有不和諧的地方。
盧勤認為，家里有老人是孩子們的幸福，也是兒女和兒孫的幸福。一家老少三代，看法不同，處事方式不同，產生矛盾很正常。
有一些家庭，原來父母都生活在農村，后來進城工作了，但孩子還留在農村，讓爺爺奶奶帶著。這些孩子稍微大點就會被帶到城里來，不是自己帶的孩子，可能跟父母的感情就差點，對爺爺奶奶就多了一份留戀。
城市里長大的孩子，有個規律，誰帶的孩子誰護著。如果說孩子是爺爺奶奶帶的，爺爺奶奶最不愛聽的就是父母的挑剔，你只要一說孩子有什么毛病，爺爺奶奶就會生氣，認為是說他們呢。如果是爸爸媽媽帶的孩子，自己說行，但是爺爺奶奶一說，就不高興了。我的孩子我教育，你還說三道四，你的方法不可以，于是就產生了矛盾。孩子對于大人之間的矛盾也感到很苦惱很無奈。
“現在，可能是爸爸媽媽和爺爺奶奶之間的矛盾多于和孩子之間的矛盾，爸爸媽媽和爺爺奶奶怎么能夠一致起來，共同給孩子一個很好的環境，這才是矛盾的焦點。”
楊家亮是五年級的學生，在過節時，他和爸爸在家里，為了學習的事情上演了一場“撕書”大戰。
那天中午，我想要出去玩，奶奶怎么攔也攔不住。我在外邊玩了整整一個下午，到了晚上六點多我回家了，而在我回來之前，爸爸已經回來了。一進門，奶奶小聲對我說，你爸回來了。我就做好了兩種心理準備：一個是挨打的準備，另外一個就是趕快寫作業的準備。
一見到爸爸，他就跟我嚷嚷，然后就把我的書給撕了。他撕書的時候我就躲起來了，奶奶擋在門外，不讓我爸爸進去。
在北京電視臺《誰在說》的節目現場，楊家亮的爸爸也來了，他很苦惱：“在家庭教育當中，我總感覺自己是個敵人，對孩子來講，我是敵人，對于老人來講，我還是敵人。孩子在防范我，因為他做得不對的地方我就糾正。當我糾正的時候，他就跟我發生抗衡。在這種情況下，孩子肯定要回避你；在你教育孩子的時候，老人肯定要保護孩子，說我怎么這么嘮叨，說我對孩子太嚴厲，她接受不了。有時我也很無助。”
楊家亮的爸爸也承認，發生撕書事件，如果沒有孩子奶奶的出現，撕書事件只能繼續，后果將如何，自己也不清楚，“我也不想那么做，但事情走到了這一步，沒有辦法，控制不了，撕書我也挺后悔的”。
如何處理這一矛盾，盧勤開出了處方：委托。“可以將爺爺奶奶拜托給孩子，讓孩子去照顧爺爺奶奶。”
有件事會給大家啟發。原來有一位爸爸，他的妻子身體不好，而他自己又要到外地去上任。臨走前，他告訴兒子：“我要到外地去工作，一年都不會回來，照顧媽媽的任務我就拜托給你了。請你每天晚上關好門，關好窗，關好煤氣罐再睡覺。”兒子滿口答應了。
一年后，當這位爸爸回來后，妻子告訴他，自從他走后，孩子發生了巨大的變化。“兒子對我可關心了。”
把關心和被關心顛倒了一下，關系立刻發生了變化，從讓媽媽關心兒子，變成兒子關心媽媽，一旦孩子找到了一個他關心的對象，他的責任意識就有了。
其實，家里有老人是教育孩子的最好機會。讓孩子關心老人，不要把孩子交給老人，這孩子就交給您照顧了，老人的心理負擔重了，有時會著急上火，這也影響他們的健康，倒不如將老人交給孩子，讓他們來照顧老人。
老人有快樂的心態，爸爸有快樂的陽光，孩子就有非常溫馨的家。做兒女的要把老人放在第一位，不要給他們增加負擔，養孩子是自己的責任，不是老人的責任。
另外，孩子讓爺爺奶奶帶，父母回來也別老挑孩子的毛病，這樣容易讓孩子養成兩面性。
有兩個孫子一個孫女的霍爺爺，也闡述了自己的教育心得。
在他看來，老人并不是累贅，隔代教育應該成為孩子教育的一種正面力量。老人們在上班時候沒有能力幫著帶孩子，退休后，時間充裕了，有條件幫助孩子，大家都有這種能力。
在鼓勵認可孩子優點的同時，作為老人，應該看到孩子的缺點，并嚴厲地指出來，因為包庇孩子的缺點并不是愛孩子，而是在害他們。
批評孩子的時候，要有一個原則：不要當著別人的面批評孩子。以前，他也試過當著別人的面批評某個孩子，結果孩子的心理就承受不了。現在，所有孩子的缺點一律不在家人面前提，更不在外人面前提。
他給每個孫子孫女都建立了一個“功過簿”，將孩子的優點一條一條地記錄下來，受到表揚了，記錄下來，做了好事了，記錄下來，有什么缺點，同樣也記錄下來，做錯事情了，也不能豁免，統統記錄下來。
通過這樣的方法，孩子們慢慢會改掉缺點，在自己的“功過簿”上用實際行動寫下更多更好的內容。
老人要真正學會鼓勵，在鼓勵的基礎上有藝術地批評孩子，隔代教育能成為一股正面、積極的力量！
從事多年兒童教育的《父母必讀》主編杜迪芳也表示，在隔代教育問題上，父母應該做到三點：第一，不要把社會角色帶回到家中。比如在社會上你是什么領導，或者你掌管著一些什么東西，或者自己有不愉快的事情，如果把這些情形遷移到家庭里，可能會造成一些沖突。第二，父母不要過分依賴孩子的爺爺奶奶，過度依賴也不利于自己的成長。人們常說，父母在教育孩子的過程中，同孩子一起成長。如果父母不盡責任，將其推給老人，既不利于自身的成長，也不利于家庭的成熟。第三，統一家庭價值觀。作為父母，結婚后，其實是在延續著各自家里原來的文化。有時候，看起來是對孩子問題的沖突，可能都會反映到自己原來家庭里的價值觀。這就要求雙方多接納對方的文化，包容對方的價值觀，這樣沖突也會減少。
現在的父母都非常繁忙，因為社會競爭壓力大，就業機會少，好不容易有了一個工作能把它干下去，就要付出很大努力。孩子確實有時沒人管。孩子回家一推門，屋里冷冷清清的，一點兒人氣兒都沒有，孩子孤獨的心就會越發孤獨。如果家里有老人，當父母繁忙的時候，老人就能成為孩子的一個伙伴。這個最大的優勢。
劣勢就是很多父母把孩子扔給老人就什么都不管了。長此以往，會造成孩子和爺爺奶奶的感情深厚，而同父母的感情比較遠，將來長大后，容易和父母產生情感的隔閡。因此，爸爸媽媽要多和孩子在一起，老人只是其中的一部分，并不是孩子生活的全部。
另外，老人對孩子的品德比較注意，但爸爸媽媽比較看重孩子的成績，對孩子的品德方面比較忽視。這點父母應該多向老人學習。但老人帶孩子，容易溺愛，因為他們養孩子的時候，經濟條件沒有現在優越，內心有種愧疚感，希望在孫子輩上補償，會加倍寵愛自己隔輩的孩子。替孩子收拾書包、幫孩子疊被子、送孩子上學、給孩子做事情……時間一長，孩子就會缺乏責任感。因此老人帶孩子時，絕對不能溺愛，而應當嚴格要求孩子。有規矩的孩子將來就會有好習慣，走向社會就可以生存。
無論是父母還是爺爺奶奶，都應當掂量好利弊，為孩子創造一個更好的成長環境。
家庭教育心得體會50字 家庭教育心得體會800字篇三
今天近千名家長參加了鋼二路小學和大山外語組織的家庭教育講座《一朝為父母，終身為老師》。我作為其中的一員，有幸聆聽了教育專家周慧玲老師的講座。老師講課語言生動、舉例深入淺出，近兩個半小時的講座，時間雖然很短，但我的內心觸動卻很大。
老師強調家庭作為孩子成長發展的第一環境，對孩子的健康成長
所起的作用是十分重要和深刻的。其中家長作為孩子的第一任老師。自身正確的教養觀念對兒童起著關鍵作用。
我的心得體會主要有以下幾點，
1、要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加容易。孩子訴說高興的事，我們應該表示共鳴；孩子訴說不高興的事，應該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當孩子訴說我們不感興趣的話題，應該耐著性子聽，表示我們關注他的談話內容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達能力。
2、在行為上不放認孩子。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，講究原則，嚴格要求，誠實，不貪小便宜，養成良好的生活習慣。培養孩子的責任感、勞動觀念和吃苦精神。讓孩子讓孩子知道良好的生活習慣對人的健康、學習、工作等各方面的作用很大。
3、在精神上不約束孩子。在精神上控制孩子，確實把孩管了“乖”了，但是沒有了靈性，沒有了悟性，也沒有了創造力。我們要給孩子充分的自由，充分的發展想象空間，以及自由和自主學習的機會。但是這里所謂的自由，不是放縱或無限制的自由而是強調以孩子為主題的教育，重視孩子，滿足孩子的需求，孩子通過反復學習獲得滿足。
4、在生活中不包辦孩子。我們視孩子為掌上明珠，對孩子百依百順，孩子久而久之會變得任性自私，孤僻冷漠。他們一切以自我為中心，只知道接受，不知道施與。家長對孩子偏愛、寵愛甚至溺愛，生怕孩子吃苦受累。其實孩子從小需要培養獨立。父母只要管孩子的安全，其他生活上的事，游玩、學習都由孩子自理、自主、自我選擇，我們只負責偶爾提醒和參謀。
5、在物質上不縱然孩子。我們要在生活上予以關心，盡可能為孩子做好后勤保障工作。注意孩子的飲食營養結構。孩子只有身體健康，并養成按時作息的好習慣，才能保證有充沛的體力、精力學習。孩子的物質生活應適度控制，不應過度滿足，不利孩子的健康成長。物質生活的奢華會使孩子產生一種貪得無厭心理，而對物質的追求往往又難以獲得自我滿足，這就是為何貪婪者大多并不快樂的根本原因。
“一旦為父母，終身是老師”，我們的一言一行都在影響著我們的孩子。責任、寬容是我們最應該送給孩子的禮物，也是為人父母最不可或缺的一課。
家庭教育心得體會50字 家庭教育心得體會800字篇四
孩子的教育問題是家長最關心也是最困惑的一個問題。今天聽了王仁元教授的講座后，充分認識到家庭教育的重要意義。教育孩子首先應從家長及家庭教育做起，父母在以身作則的同時要還要積極培養孩子從小養成良好的習慣。孩子的可塑性強，兒童階段更是教育的黃金時期，把握好這個重要的時期，對于一個孩子乃至一個家庭都是至關重要的。通過聆聽今天的講座，有以下幾點體會：
家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老師都是有意識的培養孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長。可是周末的兩天，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規律的學習和生活，把在學校五天培養出來的好習慣給忘掉了。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。
孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會照你說的做嗎？不讓孩子看電視、上網玩游戲，可在孩子做作業的時候，家長卻目不轉睛的看著放大音量的電視節目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會怎么想，能感覺到平衡呢？所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業，或者孩子寫作業的時候，家長看看書，讀讀報，輕聲地做些家務，讓孩子感覺到他（她）寫作業時父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會有一種平衡感，也愿意寫作業了。
家長要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長也要抽出一定的時間陪孩子一起說說話，聊聊天，給孩子講講故事。家長與孩子的溝通，要注意講究科學方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說高興的事，您應該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應該耐著性子聽，表示您關注他的談話內容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內心世界。
家庭教育系列講座心得體會
賞識導致成功，抱怨走向失敗。對孩子要多鼓勵、多贊賞，不斷培養孩子的自信、自強、自尊和自立。賞識是對孩子的愛，如果我們家長都能用愛的眼睛去發現孩子的優點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，“你能行”，“你真棒”，在家長的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。不要因為孩子一次考試成績未達到高分就苛責孩子，而要鼓勵他說“考得不錯”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對或者沒做出來的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做束手無策了。賞識孩子會帶給孩子帶來快樂的動力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發了。
環境很容易改變一個人，尤其是對孩子很言。有人說：孩子的`大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會長出荒草。由此可以看出環境對孩子成長的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦，才會使孩子感受到愛的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會有學習的興趣和動力，才會懂得去愛別人、愛社會。家長要常讀書、常讀報，讓孩子感覺到讀書看報是件很快樂的事情，時間久了，孩子自然就會喜歡學習的。
孩子是父母的唯一，做父母的有責任、有義務把自己的孩子教育好、培養好，不侈求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂地成長，擁有自信自強的心態，擁有獨立的人格，對學習充滿興趣，對生活充滿熱情，對他人和社會充滿愛。
家庭教育心得體會50字 家庭教育心得體會800字篇五
聆聽武校長的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個事例，尤其令我感觸深刻。
武校長講到，電力工程隊在深山中架設電纜時，由于溝深壑險，把電纜線從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。聰明的施工人員就是這樣操作的：首先放飛風箏，讓風箏落在對面山梁上。然后，把“風箏線”逐漸變得粗起來。當“風箏線”粗到足以承受電纜的重量時，最后順利地把電纜牽引過去。
這個聰明辦法令人拍案稱奇，其過程更就是耐人尋味。試想一下：如果沒有“‘風箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，細細的風箏線能成功地牽引電纜嗎?地球人都知道，當然不能!
可就是，在教育孩子，特別就是在轉變差生的過程中，不少教師、家長恰恰忽略了那個讓“‘風箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，急功近利，簡單粗暴，結果自然就是事與愿違。
由這件我聯想到自己的一些做法。
初接班這個時，大部分學生學習積極性不強，一多半男生長期不交作業……我從每天早晨組織學生搞接力賽跑做起，培養學生力爭上游的意識。這種意識，遷移到學習、生活的方方面面，班風班貌漸漸好轉。鑒于學生不愛學習，我就從讀故事書抓起，讓學生愛上讀書，愛上學習……
總之，辦法總會比困難多。前提嘛，就是付出足夠的愛心和耐心。