幼兒園中的班級(jí)活動(dòng)有助于培養(yǎng)孩子們的協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力。接下來(lái)，小編為大家準(zhǔn)備了一些幼兒園中班的總結(jié)范文，供大家參考，希望能幫助到大家。
幼兒園中班年段教研計(jì)劃（熱門(mén)16篇）篇一
通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立"以幼兒發(fā)展為本"的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中。"如何能授人以漁，而不是授人以魚(yú)呢？"這是我們經(jīng)常思考的問(wèn)題。
在實(shí)際操作中，我們小班教研組共有組員6名，均為幼師畢業(yè)，其中大專(zhuān)學(xué)歷4名。其中，一級(jí)教師1名，3名是剛畢業(yè)的幼兒教師。新生力量的產(chǎn)生，使我們的工作有了一定的難度。如：新教師如何在提高自己的同時(shí)，又不限制孩子創(chuàng)造？當(dāng)孩子的行為表述與教師的預(yù)設(shè)不符時(shí)，新教師該如何糾正或放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐？新教師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系？等。這是我段在本學(xué)的教研重點(diǎn)。
1、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開(kāi)展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。
2、培養(yǎng)新教師為重點(diǎn)，以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。
3、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹(shù)立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境，積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。
3、提高老師們的教研意識(shí)，初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。
4、增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自身知識(shí)水平，優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課，愿意向其他教師公開(kāi)觀摩活動(dòng)，完善自我評(píng)價(jià)，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。
理論學(xué)習(xí)
1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際，制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有具體落實(shí)。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流，以及各班的評(píng)比活動(dòng)、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
青年教師培養(yǎng)
1、通過(guò)以老帶新、教師相互聽(tīng)課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽(tīng)隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽(tīng)課有記錄，課后有評(píng)析、有反思，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。
2、積極組織參加園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。"能者為師"，互相學(xué)習(xí)。
特色活動(dòng)
根據(jù)班長(zhǎng)制訂的班級(jí)特色，定時(shí)、定點(diǎn)地開(kāi)展每班的特色活動(dòng)。
9月份
1、小班"幼兒園真好"主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練
2、確定班級(jí)專(zhuān)題，做好準(zhǔn)備工作
3、學(xué)習(xí)科研文章，了解幼教資訊
10月
1、新教師隨堂聽(tīng)課
2、主題研討活動(dòng)
3、專(zhuān)題實(shí)施"問(wèn)題"交流會(huì)
11月
1、成長(zhǎng)檔案交流
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
3、托班主題研討活動(dòng)
12月
1、檢查課題研究下階段成果，探討下一步的計(jì)劃。
2、青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)
3、區(qū)域活動(dòng)組織交流活動(dòng)。
1月
1、進(jìn)行教師教育反思筆記交流
2、階段性專(zhuān)題匯報(bào)小結(jié)。
3、教研組小結(jié)工作
9月
1、做好迎新生工作
2、早操的編排和訓(xùn)練
3、召開(kāi)開(kāi)家會(huì)
10月
1、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例
2、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩及評(píng)比
3、教學(xué)常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查。
11月
1、充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，充實(shí)各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。
2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
12月
1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料
2、慶元旦親子健身活動(dòng)
1月
做好學(xué)期結(jié)束工作
幼兒園中班年段教研計(jì)劃（熱門(mén)16篇）篇二
踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以?xún)和癁楸荆龠M(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。
（一）幼兒情況分析。
我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
（1）個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。
（2）好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
（3）活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶(hù)外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
（4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
（1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。
（2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。
3、其它個(gè)別情況：
（1）我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來(lái)。
（2）我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長(zhǎng)平時(shí)過(guò)多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。
（二）家長(zhǎng)情況分析。
1、家園溝通進(jìn)一步暢通。
經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽(tīng)取老師的.意見(jiàn)和看法。
2、家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高。
通過(guò)日常觀察、和家長(zhǎng)溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫(xiě)字等文化知識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
（一）身體發(fā)展（包括早鍛煉、動(dòng)作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)）。
1、早鍛煉逐月安排：
三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣。
四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。
五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進(jìn)行排練。
六月份：練習(xí)、鞏固做器械運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)跑跳步。
七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增強(qiáng)早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。
2、動(dòng)作技能：
（1）鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。
（2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。
（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。
（4）探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。
（5）學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。
3、生活衛(wèi)生習(xí)慣：
（1）輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。
（3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。
（4）學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫(xiě)、亂畫(huà)。
4、自我保護(hù)：
（1）積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
（2）既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到。
幼兒園中班年段教研計(jì)劃（熱門(mén)16篇）篇三
1、班級(jí)情況分析：本學(xué)期我們中班共有5個(gè)班級(jí)，每班幼兒人數(shù)基本符合中班人數(shù)要求。各班配備兩位教師，兩個(gè)班級(jí)1位保育員。
2、師資情況分析：本學(xué)期本組共10位教師，其中2名高級(jí)教師，2名一級(jí)教師，師資隊(duì)伍年輕化、相對(duì)穩(wěn)定，并趨于成熟富有朝氣具有潛力。
優(yōu)勢(shì)：
1、教師工作熱情較高，上進(jìn)心較強(qiáng)，合作氛圍好。特別是2名高級(jí)教師都具有自身的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，她們積極的工作態(tài)度和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰槲医M的青年教師起到示范和引領(lǐng)的作用。而我組的青年教師本身都充滿(mǎn)朝氣，其中2名一級(jí)教師，且作為園級(jí)骨干培養(yǎng)對(duì)象具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2、本組教師容易接受新事物，新理念。
不足：
1、教師有意識(shí)與孩子進(jìn)行互動(dòng)，但是如何使互動(dòng)變得積極有效，在這些互動(dòng)中，有多少是有效的，有多少是簡(jiǎn)單的重復(fù)或是無(wú)意義的回應(yīng)，在一節(jié)活動(dòng)中時(shí)間又是如何有效地安排，這些都是一節(jié)活動(dòng)成功的要素，在這方面我們還要進(jìn)一步探討。
表現(xiàn)：中班的幼兒在幼兒園已有一年半，比起小班的幼兒懂事，孩子和老師的互動(dòng)多起來(lái)，但年齡小，知識(shí)面不是特別廣、又感到自己行，有時(shí)互動(dòng)會(huì)非常被動(dòng)。
2、案例、論文的書(shū)寫(xiě)對(duì)教師有一點(diǎn)的難度。教師的文化底蘊(yùn)還要加強(qiáng)。
表現(xiàn)：教師參加區(qū)里的比賽不積極，平時(shí)鍛煉的機(jī)會(huì)太少。
3、教師之間的溝通太少，平時(shí)沒(méi)有集中備課，不了解自己的狀態(tài)和別的老師比是否是最佳的、及不了解別的班級(jí)幼兒的情況。
表現(xiàn)：備課沒(méi)溝通，信息封閉，只看到自己，沒(méi)看到別人。
措施：
1、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性?xún)?nèi)容，進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。
2、進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)采用多種形式進(jìn)行，比如：游戲、區(qū)角、聊天等。督促各班教師及時(shí)更換主題墻、家長(zhǎng)園地，豐富游戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù)，并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。
3、熟悉并學(xué)會(huì)使用教材，分析教材關(guān)于主題的活動(dòng)點(diǎn)，豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式。
4、督促教師自覺(jué)加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。
5、平時(shí)勤記筆記，多寫(xiě)心得，多參加區(qū)里的活動(dòng)，提高自己的水平。
6、本學(xué)期我組重點(diǎn)以集體備課的方式把語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的教案加以修改，采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過(guò)程等各個(gè)環(huán)節(jié)，集中制作教具，并讓每個(gè)教師在活動(dòng)后加以反思再修改，形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案，盡量達(dá)到每節(jié)課向開(kāi)課一樣，做到盡善盡美。
7、繼續(xù)進(jìn)行一課二言活動(dòng)。
中班組活動(dòng)具體安排。
內(nèi)容。
2月4日1、討論本學(xué)期教研組研究重點(diǎn)內(nèi)容。
2、討論5個(gè)大活動(dòng)的分配及認(rèn)領(lǐng)。
3、制定主題計(jì)劃。
4、制定3月份計(jì)劃。
5、游戲的分配及認(rèn)領(lǐng)。
6、討論大主題的環(huán)境布置。
7、中班負(fù)責(zé)的櫥窗——美術(shù)。
8、會(huì)議記錄的記錄者確認(rèn)（先手寫(xiě)后打印）。
9、確認(rèn)元宵活動(dòng)的內(nèi)容和項(xiàng)目。
2月23日1、上交所有要交的內(nèi)容。
2、商討“三八”活動(dòng)安排，活動(dòng)牽頭人分配工作。
3、羅列三月份需要制作的教具。
4、商討如何有效的進(jìn)行師生互動(dòng)。
3月30日1、上交上月材料。
2、商討親子春游的地點(diǎn)和方式，活動(dòng)牽頭人分配工作。
3、制定4月份教學(xué)計(jì)劃。
4、羅列4月份需要制作的教具級(jí)分配。
5、教師準(zhǔn)備論文。
4月27日1、上交上月的材料。
2、制定自理能力比賽的方案及分配班級(jí)。
3、制定5月份教學(xué)計(jì)劃。
4、羅列5月份需要制作的教具。
5月26日上交上月材料。
商討“六一”游園活動(dòng)的項(xiàng)目安排及人員分配。
羅列6月份需要制作的.教具。
6月22日整理一學(xué)期的所有材料。
所有的教學(xué)材料歸檔。
幼兒園中班年段教研計(jì)劃（熱門(mén)16篇）篇四
一、段班級(jí)情況分析：
經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的適應(yīng)，幼兒已從狹窄的家庭環(huán)境中走了出來(lái)，能愉快地融入集體生活了。不管是學(xué)習(xí)，游戲還是生活，幼兒都已基本懂得了必須遵守的規(guī)則。但由于年齡所致，大多數(shù)幼兒的自我控制能力還很弱，從規(guī)則的認(rèn)可到規(guī)則的自覺(jué)遵守還有一個(gè)艱難的過(guò)程有待走過(guò)。加之父母長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，不少不良品質(zhì)如任性、自私等也明顯影響了幼兒之間愉快地交往，因此良好常規(guī)和交往能力的培養(yǎng)是本學(xué)期教育工作的重點(diǎn)。
二、工作目標(biāo)：
這學(xué)期，我段教師繼續(xù)通過(guò)主題活動(dòng)與社會(huì)、健康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)教育等領(lǐng)域內(nèi)容，科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。本年級(jí)組將通過(guò)理論與實(shí)踐的相互交替，進(jìn)一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力，特別是提高青年教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和組織教學(xué)能力。
三、工作要點(diǎn)及措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
(2)積極學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。
(3)自我檢查、自我反思、自我安排、自我學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求教師能認(rèn)真的對(duì)自己做以剖析，找出自己在教學(xué)活動(dòng)中的弱項(xiàng)和不足，進(jìn)行自學(xué)，從而提高自己的教育教學(xué)水平。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。
(1)集體備課，共同探討教學(xué)中的問(wèn)題。
共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教育觀，每次教研活動(dòng)時(shí)，大家可以就教學(xué)內(nèi)容發(fā)表自己的看法，大家討論，研究出最合理最有效的教學(xué)方法，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，從而提高我們的教育教水平。
(2)采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。
通過(guò)“備課、上課、說(shuō)課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量，在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。“通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，來(lái)開(kāi)闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。
(3)注重教學(xué)反思。
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力，努力成為一名反思型、教研型的教師。
3、結(jié)合我園的課題進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)。教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，要遵循各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教于生活、游戲之中。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容要緊密結(jié)合、層層深入，要體現(xiàn)環(huán)境是幼兒的環(huán)境、區(qū)角活動(dòng)是對(duì)原有課程組織形態(tài)的一種擴(kuò)。(在教研活動(dòng)時(shí)我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)的設(shè)計(jì))。
五、具體月份安排:。
1、做好新舊生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生熟悉周?chē)h(huán)境。
2、各班做好期初統(tǒng)計(jì)工作;。
4、開(kāi)展“我愛(ài)老師、我愛(ài)阿姨”的思品主題教育活動(dòng)。
5、評(píng)比各班級(jí)環(huán)境布置名次。
6、教職工參加全健排舞排練。
7、開(kāi)展消防安全“開(kāi)學(xué)第一課”
1、全園舉行(紅歌大家唱)慶“十一”活動(dòng)，
2、開(kāi)展“重陽(yáng)節(jié)”尊老敬老活動(dòng)，
3、每師一課教研交流活動(dòng)，
4、參加大中班講故事比賽，
5、參加市局幼兒園衛(wèi)生保健工作例會(huì)。
6、選派師參加市示范幼兒園開(kāi)放活動(dòng)。
1、各班結(jié)合日常禮儀開(kāi)展師德教學(xué)活動(dòng)周論壇。
2、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
3、舉行“快樂(lè)識(shí)字接龍”比賽活動(dòng)及“幼兒技巧大拼比”活動(dòng)。
4、組織大中幼兒線描畫(huà)繪畫(huà)評(píng)比活動(dòng);。
5、舉行教師“三項(xiàng)技能”基本工比賽。
6、參加安海鎮(zhèn)半日開(kāi)放活動(dòng);。
7、11.9消防日開(kāi)展應(yīng)急疏散演練。
1、舉行全體老師“教學(xué)片段”說(shuō)課評(píng)比。
2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動(dòng)。
3、開(kāi)展老師、家長(zhǎng)、小朋友愛(ài)心活動(dòng)。
4、冬季衛(wèi)生保健講座《健康我來(lái)做》。
5、組織老師和保育員進(jìn)行衛(wèi)生保健現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答活動(dòng)。
6、評(píng)選優(yōu)秀教育隨筆。
7、參加安海鎮(zhèn)教職工全健排舞比賽。
1、舉行陽(yáng)光家庭“慶元旦”親子活動(dòng);。
2、各班開(kāi)展“新年新氣象我成長(zhǎng)之路”為主題活動(dòng);。
3、各段互測(cè)幼兒發(fā)展水平，
4、期末家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放《幼兒水平發(fā)展評(píng)價(jià)表》。
5、保健工作完成十一表格的填寫(xiě)。
6、評(píng)選優(yōu)秀小朋友、成效及不足總結(jié)。
7、假期安全防范教育宣傳。
幼兒園中班年段教研計(jì)劃（熱門(mén)16篇）篇五
以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合我們中班教研組的實(shí)際情況，深化幼教課程改革，繼續(xù)以中班新教材的實(shí)施為研究重點(diǎn)，以幼兒園青年教師教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研究、案例研究，解決新教材實(shí)施與課程園本化開(kāi)發(fā)中，老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高本組教師的教育教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使本組教師的專(zhuān)業(yè)水平有新的提升。
本學(xué)期我們教研組共有四位老師，承擔(dān)四個(gè)班級(jí)共二百多名幼兒的語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。教師們能認(rèn)真參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來(lái)、同時(shí)對(duì)區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒操作材料做了充分準(zhǔn)備，還在組內(nèi)觀摩課中教師大膽嘗試多媒體的運(yùn)用等，總之，組內(nèi)教研氣氛相當(dāng)濃，也取得了一定成效.
但是經(jīng)過(guò)反思與分析覺(jué)得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：
1、老師們的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。
2、老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。
3、教師參與研討的主動(dòng)性、積極性，教師的研究能力還有待進(jìn)一步提高。
4、新教材的實(shí)施與研究不夠到位。這些都是是本學(xué)期教研活動(dòng)重要內(nèi)容，必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改的有關(guān)理念，理論與世界相結(jié)合。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
不錯(cuò)的（1）積極訂閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。
（3）結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，研讀專(zhuān)著、品讀名著，讀書(shū)交流，及時(shí)做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。
（1）教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一。
恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，確定每一次參加教研活動(dòng)的教師，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。
（2）對(duì)教師做到分層管理，分步培養(yǎng)。
有計(jì)劃地組織青年教師評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校的騰越杯教學(xué)大賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，研討課等活動(dòng)，為各位老師提供更多機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一切機(jī)遇。
（3）注重進(jìn)行集體備課。
共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意義，積極實(shí)踐教材。繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問(wèn)答等進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。老教師的拿手課要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。
（4）采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。
通過(guò)“備課、上課、說(shuō)課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量，在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。在教師中掀起“頭腦風(fēng)暴”，通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，來(lái)開(kāi)闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課；另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。
（5）注重教學(xué)反思。
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用。
（2）開(kāi)展“互動(dòng)式”教研活動(dòng)，建立“人人是主持者”的活動(dòng)思路，建立教研活動(dòng)輪值制。每一次活動(dòng)由不同的.教師主持，提供給大家不同的內(nèi)容，使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。專(zhuān)題研討、案例分析、設(shè)疑問(wèn)答等教研形式，輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。
（3）研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升。
（4）激勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。
5、開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
（1）賽課活動(dòng)。
為了讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng)：優(yōu)質(zhì)課、展示課、研討課、教學(xué)大賽等，引導(dǎo)教師們通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過(guò)互相的學(xué)習(xí)觀摩，會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
不錯(cuò)的（2）交流活動(dòng)。
為了加快教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教師們對(duì)幼兒教育課程的了解，幫助他們樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實(shí)施《綱要》，讓教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流，各位教師通過(guò)學(xué)習(xí)，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過(guò)程，讓參與交流的教師們也通過(guò)這種方式得到一定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。
（3）幼教組教研活動(dòng)。
引導(dǎo)教師們通過(guò)教組教研活動(dòng)，了解我園的家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、幼兒成長(zhǎng)檔案工作等活動(dòng)的現(xiàn)狀，從此發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引起教師的思考，提出解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)教師們的對(duì)話，實(shí)現(xiàn)同伴互助，形成一定的解決家園合作、家園互動(dòng)中的策略。
1、學(xué)期開(kāi)學(xué)初年級(jí)組內(nèi)全體教師會(huì)議：各類(lèi)工作計(jì)劃的認(rèn)真制訂及相關(guān)工作、活動(dòng)具體的安排。
2.教材學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，
3、交流班級(jí)計(jì)劃、教育計(jì)劃、教研計(jì)劃。
1、縣幼教辦來(lái)園督導(dǎo)聽(tīng)課。
2．禮儀教育、感恩教育活動(dòng)。
3.開(kāi)展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何聽(tīng)課、評(píng)課。
5、解讀《綱要》。
6、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
1、理論學(xué)習(xí)，解讀《綱要》。
2、繼續(xù)開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。
3、優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)。
4、幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
5、園本教研活動(dòng)。
不錯(cuò)的五月份。
1、騰越杯教學(xué)大賽情況。
2、各班編排的節(jié)目進(jìn)行交流，富有新意和趣味性。
3、交流新教材使用情況。
4、聽(tīng)課交流小結(jié)活動(dòng)。
5、幼兒園教師參觀十佳幼兒園。
6、《綱要》解讀專(zhuān)題講座。
1、理論學(xué)習(xí)通過(guò)剖析一個(gè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出建議。
2.配合園部開(kāi)展好“六·一”兒童節(jié)慶祝活動(dòng)。
3.特色教研組評(píng)選。
4、總結(jié)本學(xué)期工作，收集整理各類(lèi)教育教學(xué)資料。
5.口頭交流對(duì)下學(xué)期工作設(shè)想或建議。
以上是我組教師在本期的教研計(jì)劃情況，這學(xué)期我組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)，讓各位教師各有所獲。
20xx年2月。
幼兒園中班年段教研計(jì)劃（熱門(mén)16篇）篇六
中班段教研活動(dòng)作為園本教研的突破口，教研成員要努力營(yíng)造良好的研究環(huán)境，賦予教研明媚的陽(yáng)光。下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于20xx幼兒園中班年段教研計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、情況分析。
1、班級(jí)情況分析：本學(xué)期我們中班共有5個(gè)班級(jí)，每班幼兒人數(shù)基本符合中班人數(shù)要求。各班配備兩位教師，兩個(gè)班級(jí)1位保育員。
2、師資情況分析：本學(xué)期本組共10位教師，其中2名高級(jí)教師，2名一級(jí)教師，師資隊(duì)伍年輕化、相對(duì)穩(wěn)定，并趨于成熟富有朝氣具有潛力。
優(yōu)勢(shì)：
1、教師工作熱情較高，上進(jìn)心較強(qiáng)，合作氛圍好。特別是2名高級(jí)教師都具有自身的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，她們積極的工作態(tài)度和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰槲医M的青年教師起到示范和引領(lǐng)的作用。而我組的青年教師本身都充滿(mǎn)朝氣，其中2名一級(jí)教師，且作為園級(jí)骨干培養(yǎng)對(duì)象具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2、本組教師容易接受新事物，新理念。
不足：
1、教師有意識(shí)與孩子進(jìn)行互動(dòng)，但是如何使互動(dòng)變得積極有效，在這些互動(dòng)中，有多少是有效的，有多少是簡(jiǎn)單的重復(fù)或是無(wú)意義的回應(yīng)，在一節(jié)活動(dòng)中時(shí)間又是如何有效地安排，這些都是一節(jié)活動(dòng)成功的要素，在這方面我們還要進(jìn)一步探討。
表現(xiàn)：中班的幼兒在幼兒園已有一年半，比起小班的幼兒懂事，孩子和老師的互動(dòng)多起來(lái)，但年齡小，知識(shí)面不是特別廣、又感到自己行，有時(shí)互動(dòng)會(huì)非常被動(dòng)。
2、案例、論文的書(shū)寫(xiě)對(duì)教師有一點(diǎn)的難度。教師的文化底蘊(yùn)還要加強(qiáng)。
表現(xiàn)：教師參加區(qū)里的比賽不積極，平時(shí)鍛煉的機(jī)會(huì)太少。
3、教師之間的溝通太少，平時(shí)沒(méi)有集中備課，不了解自己的狀態(tài)和別的老師比是否是最佳的、及不了解別的班級(jí)幼兒的情況。
表現(xiàn):備課沒(méi)溝通，信息封閉，只看到自己，沒(méi)看到別人。
措施：
1、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性?xún)?nèi)容，進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。
2、進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)采用多種形式進(jìn)行，比如：游戲、區(qū)角、聊天等。督促各班教師及時(shí)更換主題墻、家長(zhǎng)園地，豐富游戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù)，并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。
3、熟悉并學(xué)會(huì)使用教材，分析教材關(guān)于主題的活動(dòng)點(diǎn)，豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式。
4、督促教師自覺(jué)加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。
5、平時(shí)勤記筆記，多寫(xiě)心得，多參加區(qū)里的活動(dòng)，提高自己的水平。
6、本學(xué)期我組重點(diǎn)以集體備課的方式把語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的。
教案。
加以修改，采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過(guò)程等各個(gè)環(huán)節(jié)，集中制作教具，并讓每個(gè)教師在活動(dòng)后加以反思再修改，形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案，盡量達(dá)到每節(jié)課向開(kāi)課一樣，做到盡善盡美。
7、繼續(xù)進(jìn)行一課二言活動(dòng)。
二、教研活動(dòng)安排。
中班組活動(dòng)具體安排。
內(nèi)容。
2月4日1、討論本學(xué)期教研組研究重點(diǎn)內(nèi)容。
2、討論5個(gè)大活動(dòng)的分配及認(rèn)領(lǐng)。
3、制定主題計(jì)劃。
4、制定3月份計(jì)劃。
5、游戲的分配及認(rèn)領(lǐng)。
6、討論大主題的環(huán)境布置。
7、中班負(fù)責(zé)的櫥窗——美術(shù)。
8、會(huì)議記錄的記錄者確認(rèn)(先手寫(xiě)后打印)。
9、確認(rèn)元宵活動(dòng)的內(nèi)容和項(xiàng)目。
2月23日1、上交所有要交的內(nèi)容。
2、商討“三八”活動(dòng)安排，活動(dòng)牽頭人分配工作。
3、羅列三月份需要制作的教具。
4、商討如何有效的進(jìn)行師生互動(dòng)。
3月30日1、上交上月材料。
2、商討親子春游的地點(diǎn)和方式，活動(dòng)牽頭人分配工作。
3、制定4月份教學(xué)計(jì)劃。
4、羅列4月份需要制作的教具級(jí)分配。
5、教師準(zhǔn)備論文。
4月27日1、上交上月的材料。
2、制定自理能力比賽的方案及分配班級(jí)。
3、制定5月份教學(xué)計(jì)劃。
4、羅列5月份需要制作的教具。
5月26日上交上月材料。
商討“六一”游園活動(dòng)的項(xiàng)目安排及人員分配。
制定6月份教學(xué)計(jì)劃。
羅列6月份需要制作的教具。
6月22日整理一學(xué)期的所有材料。
所有的教學(xué)材料歸檔。
制定下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)。
一、段班級(jí)情況分析：
經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的適應(yīng)，幼兒已從狹窄的家庭環(huán)境中走了出來(lái)，能愉快地融入集體生活了。不管是學(xué)習(xí)，游戲還是生活，幼兒都已基本懂得了必須遵守的規(guī)則。但由于年齡所致，大多數(shù)幼兒的自我控制能力還很弱，從規(guī)則的認(rèn)可到規(guī)則的自覺(jué)遵守還有一個(gè)艱難的過(guò)程有待走過(guò)。加之父母長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，不少不良品質(zhì)如任性、自私等也明顯影響了幼兒之間愉快地交往，因此良好常規(guī)和交往能力的培養(yǎng)是本學(xué)期教育工作的重點(diǎn)。
二、工作目標(biāo)：
這學(xué)期，我段教師繼續(xù)通過(guò)主題活動(dòng)與社會(huì)、健康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)教育等領(lǐng)域內(nèi)容，科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。本年級(jí)組將通過(guò)理論與實(shí)踐的相互交替，進(jìn)一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力，特別是提高青年教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和組織教學(xué)能力。
三、工作要點(diǎn)及措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
(2)積極學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。
(3)自我檢查、自我反思、自我安排、自我學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求教師能認(rèn)真的對(duì)自己做以剖析，找出自己在教學(xué)活動(dòng)中的弱項(xiàng)和不足，進(jìn)行自學(xué)，從而提高自己的教育教學(xué)水平。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。
(1)集體備課，共同探討教學(xué)中的問(wèn)題。
共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教育觀，每次教研活動(dòng)時(shí)，大家可以就教學(xué)內(nèi)容發(fā)表自己的看法，大家討論，研究出最合理最有效的教學(xué)方法，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，從而提高我們的教育教水平。
(2)采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。
通過(guò)“備課、上課、說(shuō)課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量，在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。“通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，來(lái)開(kāi)闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。
(3)注重教學(xué)反思。
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力，努力成為一名反思型、教研型的教師。
3、結(jié)合我園的課題進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)。教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，要遵循各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教于生活、游戲之中。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容要緊密結(jié)合、層層深入，要體現(xiàn)環(huán)境是幼兒的環(huán)境、區(qū)角活動(dòng)是對(duì)原有課程組織形態(tài)的一種擴(kuò)。(在教研活動(dòng)時(shí)我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)的設(shè)計(jì))。
五、具體月份安排:。
1、做好新舊生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生熟悉周?chē)h(huán)境。
2、各班做好期初統(tǒng)計(jì)工作;。
4、開(kāi)展“我愛(ài)老師、我愛(ài)阿姨”的思品主題教育活動(dòng)。
5、評(píng)比各班級(jí)環(huán)境布置名次。
6、教職工參加全健排舞排練。
7、開(kāi)展消防安全“。
開(kāi)學(xué)第一課。
”
1、全園舉行(紅歌大家唱)慶“十一”活動(dòng)，
2、開(kāi)展“重陽(yáng)節(jié)”尊老敬老活動(dòng)，
3、每師一課教研交流活動(dòng)，
4、參加大中班講故事比賽，
5、參加市局幼兒園衛(wèi)生保健工作例會(huì)。
6、選派師參加市示范幼兒園開(kāi)放活動(dòng)。
1、各班結(jié)合日常禮儀開(kāi)展師德教學(xué)活動(dòng)周論壇。
2、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
3、舉行“快樂(lè)識(shí)字接龍”比賽活動(dòng)及“幼兒技巧大拼比”活動(dòng)。
4、組織大中幼兒線描畫(huà)繪畫(huà)評(píng)比活動(dòng);。
5、舉行教師“三項(xiàng)技能”基本工比賽。
6、參加安海鎮(zhèn)半日開(kāi)放活動(dòng);。
7、11.9消防日開(kāi)展應(yīng)急疏散演練。
1、舉行全體老師“教學(xué)片段”說(shuō)課評(píng)比。
2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動(dòng)。
3、開(kāi)展老師、家長(zhǎng)、小朋友愛(ài)心活動(dòng)。
4、冬季衛(wèi)生保健講座《健康我來(lái)做》。
5、組織老師和保育員進(jìn)行衛(wèi)生保健現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答活動(dòng)。
6、評(píng)選優(yōu)秀教育隨筆。
7、參加安海鎮(zhèn)教職工全健排舞比賽。
1、舉行陽(yáng)光家庭“慶元旦”親子活動(dòng);。
2、各班開(kāi)展“新年新氣象我成長(zhǎng)之路”為主題活動(dòng);。
3、各段互測(cè)幼兒發(fā)展水平，
4、期末家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放《幼兒水平發(fā)展評(píng)價(jià)表》。
5、保健工作完成十一表格的填寫(xiě)。
6、評(píng)選優(yōu)秀小朋友、成效及不足總結(jié)。
7、假期安全防范教育宣傳。
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幼兒園中班年段教研計(jì)劃（熱門(mén)16篇）篇七
本學(xué)期，我們本著圍繞園務(wù)計(jì)劃及以幼兒發(fā)展為本的核心理念，以“英語(yǔ)教育”特色課程開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。回顧上學(xué)期教研工作，我們組內(nèi)教研氣氛相當(dāng)濃，也取得了一定成效.，但是還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：
1，教師英語(yǔ)技能和發(fā)音需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，以更深入提高我們的教學(xué)效果。
2、老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。
1.積極認(rèn)真參加教研活動(dòng)、更好的發(fā)揮我園的雙語(yǔ)特色。
2.理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高英文教師教育水平。
1.以游戲活動(dòng)為主，提高幼兒學(xué)習(xí)英文的興趣。
我們依據(jù)中班幼兒年齡特征和能力發(fā)展水平，從各班級(jí)實(shí)際情況出發(fā)，制定切實(shí)可行的教育方法。如：在班級(jí)里活躍分子比較多的情況下，就比較適合實(shí)行較靜的游戲活動(dòng)，反之如果幼兒大多較安靜的'情況下，就使用調(diào)節(jié)氣氛的活動(dòng)引起其足夠的興趣！
2、英文教育要關(guān)注每一位幼兒學(xué)習(xí)狀況。
教師需要細(xì)心關(guān)注每一位有的英語(yǔ)發(fā)音以及英語(yǔ)表達(dá)是否正確。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。做好理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)以致用，進(jìn)行集體備課，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。
1、糾正大家的個(gè)別發(fā)音。
2、實(shí)時(shí)更新的互動(dòng)新游戲。
每個(gè)月的月初，集體會(huì)議中對(duì)教師發(fā)音進(jìn)行實(shí)時(shí)糾正，共同討論更好的教學(xué)方法。
月末，大家檢討自己的教學(xué)成果！
幼兒園中班年段教研計(jì)劃（熱門(mén)16篇）篇八
本學(xué)期，我們中班段將以幼兒園總目標(biāo)及教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和形成班級(jí)教育特色為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹新《綱要》以及《幼兒園保教指南》，深入實(shí)際調(diào)查研究，以多種形式的保育、教育、教研活動(dòng)為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。加大教研力度，不斷鼓勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)以及探索，我們各位教師也將在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)中班幼兒整體發(fā)展。
二、情況分析。
今年，我們中班段在原有一個(gè)班的基礎(chǔ)上增加到了三個(gè)班級(jí)，中一班由陳奔奔老師與朱飛華老師共同負(fù)責(zé)，中二班由陳嬌嬌和鄭蒙蒙老師共同負(fù)責(zé)，中三班由曾菲飛老師與本人共同負(fù)責(zé)。其中，除中一班為老班以外，二、三班均為新班，因此，對(duì)于新班級(jí)來(lái)說(shuō)，教師與幼兒之間默契度的磨合是本學(xué)期的主要任務(wù)。同時(shí)，我們也應(yīng)走出具有本園特色的教研之路，加強(qiáng)教研活動(dòng)的效果質(zhì)量仍是我們努力的目標(biāo)。豐富教研形式，建立中班段教師間的合作與交流也是我們的首要任務(wù)。
同時(shí)，作為一名新教師，能擔(dān)任中班段的教研組長(zhǎng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，因此，我需要努力發(fā)現(xiàn)本級(jí)段的實(shí)際情況，并能及時(shí)與其他老師針對(duì)這些情況提出合理的解決方案，力求解決所觀察到的問(wèn)題。
三、本學(xué)期教研組工作重點(diǎn)。
1、引導(dǎo)教師鉆研教材，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)組內(nèi)成員之間的合作，促進(jìn)了教師自主地發(fā)展。
2、豐富教研形式，提高教研實(shí)效。
(3)開(kāi)展“集體備課活動(dòng)”，對(duì)于教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行分析、討論，使教學(xué)能把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，真正達(dá)到“有效教學(xué)”的目的。
3、從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)本班幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)管理。
4、根據(jù)各班實(shí)際情況，共同研討，開(kāi)展適合大班幼兒的主題探究活動(dòng)。
5、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，安排各種活動(dòng)。
四、工作要點(diǎn)及措施。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
(1)積極閱讀早期教育、幼兒教育等幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹(shù)立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識(shí)，適應(yīng)新形勢(shì)，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。
(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。
在每周一次的教研活動(dòng)中，根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容，提前制定下一主題的活動(dòng)計(jì)劃，與每位教師共同探討、學(xué)習(xí)。
(2)注重進(jìn)行集體備課。
每次教研活動(dòng)時(shí)，大班段老師將共同商討下一周活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)制定周計(jì)劃。然后由大家共同制定活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)的過(guò)程及教學(xué)方法。通過(guò)這樣的方法讓教師們深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意義，積極實(shí)施教材內(nèi)容。促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。
(3)開(kāi)展幼兒園特色“創(chuàng)意美術(shù)、幼兒律動(dòng)”，
(4)注重教學(xué)反思。
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。
五、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。
六、具體活動(dòng)安排。
1、常規(guī)教育。
2、安全教育周。
3、新教師園內(nèi)公開(kāi)課。
4、中秋節(jié)專(zhuān)題活動(dòng)。
1、國(guó)慶節(jié)專(zhuān)題活動(dòng)。
2、師徒結(jié)對(duì)。
3、課題組活動(dòng)《利用楠溪古鎮(zhèn)——開(kāi)發(fā)園本課程.》。
4、園內(nèi)教師新《剛要》理論考試。
5、園內(nèi)教學(xué)案例交流會(huì)。
1、教師隨堂課調(diào)研。
2、園內(nèi)教學(xué)案例交流會(huì)。
3、各班特色活動(dòng)交流與分享、展示。
1、課題周《了解家鄉(xiāng)——楓林古鎮(zhèn)》。
2、選擇課題進(jìn)行“一課多研”活動(dòng)。
3、組織好級(jí)段內(nèi)幼兒進(jìn)行故事大王比賽。
4、進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)教學(xué)，加強(qiáng)教師課堂教學(xué)能力的提高。
5、在幼兒園總體思路的指導(dǎo)下，開(kāi)展好本級(jí)段的園本教研活動(dòng)。
1、開(kāi)展園內(nèi)特色成果展示會(huì)。
2、組織好幼兒參加園內(nèi)趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、新教師期末調(diào)研。
4、級(jí)段期末。
工作總結(jié)。
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幼兒園中班年段教研計(jì)劃（熱門(mén)16篇）篇九
1、班級(jí)情況分析：本學(xué)期我們中班共有5個(gè)班級(jí)，每班幼兒人數(shù)基本符合中班人數(shù)要求。各班配備兩位教師，兩個(gè)班級(jí)1位保育員。
2、師資情況分析：本學(xué)期本組共10位教師，其中2名高級(jí)教師，2名一級(jí)教師，師資隊(duì)伍年輕化、相對(duì)穩(wěn)定，并趨于成熟富有朝氣具有潛力。
優(yōu)勢(shì)：
1、教師工作熱情較高，上進(jìn)心較強(qiáng)，合作氛圍好。特別是2名高級(jí)教師都具有自身的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，她們積極的工作態(tài)度和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰槲医M的青年教師起到示范和引領(lǐng)的作用。而我組的青年教師本身都充滿(mǎn)朝氣，其中2名一級(jí)教師，且作為園級(jí)骨干培養(yǎng)對(duì)象具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2、本組教師容易接受新事物，新理念。
不足：
1、教師有意識(shí)與孩子進(jìn)行互動(dòng)，但是如何使互動(dòng)變得積極有效，在這些互動(dòng)中，有多少是有效的，有多少是簡(jiǎn)單的重復(fù)或是無(wú)意義的回應(yīng)，在一節(jié)活動(dòng)中時(shí)間又是如何有效地安排，這些都是一節(jié)活動(dòng)成功的要素，在這方面我們還要進(jìn)一步探討。
表現(xiàn)：中班的幼兒在幼兒園已有一年半，比起小班的幼兒懂事，孩子和老師的互動(dòng)多起來(lái)，但年齡小，知識(shí)面不是特別廣、又感到自己行，有時(shí)互動(dòng)會(huì)非常被動(dòng)。
2、案例、論文的書(shū)寫(xiě)對(duì)教師有一點(diǎn)的難度。教師的文化底蘊(yùn)還要加強(qiáng)。
表現(xiàn)：教師參加區(qū)里的比賽不積極，平時(shí)鍛煉的機(jī)會(huì)太少。
3、教師之間的溝通太少，平時(shí)沒(méi)有集中備課，不了解自己的狀態(tài)和別的老師比是否是最佳的、及不了解別的班級(jí)幼兒的情況。
表現(xiàn):備課沒(méi)溝通，信息封閉，只看到自己，沒(méi)看到別人。
措施：
1、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性?xún)?nèi)容，進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。
2、進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)采用多種形式進(jìn)行，比如：游戲、區(qū)角、聊天等。督促各班教師及時(shí)更換主題墻、家長(zhǎng)園地，豐富游戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù)，并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。
3、熟悉并學(xué)會(huì)使用教材，分析教材關(guān)于主題的活動(dòng)點(diǎn)，豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式。
4、督促教師自覺(jué)加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。
5、平時(shí)勤記筆記，多寫(xiě)心得，多參加區(qū)里的活動(dòng)，提高自己的水平。
6、本學(xué)期我組重點(diǎn)以集體備課的方式把語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的教案加以修改，采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過(guò)程等各個(gè)環(huán)節(jié)，集中制作教具，并讓每個(gè)教師在活動(dòng)后加以反思再修改，形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案，盡量達(dá)到每節(jié)課向開(kāi)課一樣，做到盡善盡美。
7、繼續(xù)進(jìn)行一課二言活動(dòng)。
二、教研活動(dòng)安排。
中班組活動(dòng)具體安排。
內(nèi)容。
2月4日1、討論本學(xué)期教研組研究重點(diǎn)內(nèi)容。
2、討論5個(gè)大活動(dòng)的分配及認(rèn)領(lǐng)。
3、制定主題計(jì)劃。
4、制定3月份計(jì)劃。
5、游戲的分配及認(rèn)領(lǐng)。
6、討論大主題的環(huán)境布置。
7、中班負(fù)責(zé)的櫥窗——美術(shù)。
8、會(huì)議記錄的記錄者確認(rèn)(先手寫(xiě)后打印)。
9、確認(rèn)元宵活動(dòng)的內(nèi)容和項(xiàng)目。
2月23日1、上交所有要交的內(nèi)容。
2、商討“三八”活動(dòng)安排，活動(dòng)牽頭人分配工作。
3、羅列三月份需要制作的教具。
4、商討如何有效的進(jìn)行師生互動(dòng)。
3月30日1、上交上月材料。
2、商討親子春游的地點(diǎn)和方式，活動(dòng)牽頭人分配工作。
3、制定4月份教學(xué)計(jì)劃。
4、羅列4月份需要制作的教具級(jí)分配。
5、教師準(zhǔn)備論文。
4月27日1、上交上月的材料。
2、制定自理能力比賽的方案及分配班級(jí)。
3、制定5月份教學(xué)計(jì)劃。
4、羅列5月份需要制作的教具。
5月26日上交上月材料。
商討“六一”游園活動(dòng)的項(xiàng)目安排及人員分配。
制定6月份教學(xué)計(jì)劃。
羅列6月份需要制作的教具。
6月22日整理一學(xué)期的所有材料。
所有的教學(xué)材料歸檔。
制定下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)。
幼兒園中班年段教研計(jì)劃（熱門(mén)16篇）篇十
本學(xué)期我們中班級(jí)段教研工作將繼續(xù)圍繞區(qū)教委“幼教工作重點(diǎn)”而展開(kāi)，以“邗幼杯教科研積分細(xì)則”為動(dòng)力，更加積極、努力的做好各項(xiàng)工作。
積極做好課題研究的具體工作；認(rèn)真布置具農(nóng)村色彩的特色環(huán)境；努力提高自己參加教研活動(dòng)的能力。
1、繼續(xù)做好幼兒的一日常規(guī)訓(xùn)練。
重點(diǎn)做好安全、衛(wèi)生工作并培養(yǎng)幼兒遵守班級(jí)常規(guī)的習(xí)慣。
2、繼續(xù)做好“邗幼杯教科研積分工作”。
（1）4個(gè)教師一起參與教科研活動(dòng)：做到認(rèn)真研究制定主題、備課、說(shuō)課、上課、課后交流研討、并及時(shí)反思、總結(jié)。以不斷提高自己的教研能力。
（2）不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，更新自己的教育觀念。
（3）參與觀摩研討活動(dòng)。
（4）參與課題研究。創(chuàng)設(shè)與課題研究相關(guān)的、突出勞動(dòng)特色的環(huán)境，設(shè)計(jì)以“勞動(dòng)、創(chuàng)造”為主的主題活動(dòng)。
具體工作安排：
1、進(jìn)行區(qū)域與班級(jí)環(huán)境的布置。
2、做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
2、學(xué)習(xí)中班級(jí)段的操節(jié)活動(dòng)，包括操前律動(dòng)、廣播操、器械操。
3、參與教研活動(dòng)、課題組活動(dòng)。
4、參與做好創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的相關(guān)工作。
1、師幼共慶“國(guó)慶節(jié)”。
2、參與課題組活動(dòng)。
3、迎接市局對(duì)我園創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的評(píng)查。
1、師幼共同更換墻飾布置。
2、添置區(qū)域材料。
3、謝烽老師召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
4、參與教研組、課題組活動(dòng)。
十二月份、20xx年元月份：
1、參與教研組、課題組活動(dòng)。
2、根據(jù)課題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境布置。
3、慶祝“元旦”。
4、上交各項(xiàng)材料。
幼兒園中班年段教研計(jì)劃（熱門(mén)16篇）篇十一
組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際，制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有具體落實(shí)。
以"辦人民滿(mǎn)意的教育，辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校，做人民滿(mǎn)意的教師"為宗旨，以新《綱要》為指導(dǎo)，繼續(xù)帶領(lǐng)教師領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用新《綱要》精神，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，保教并重，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，積極開(kāi)展主題探索活動(dòng)，以教研促教學(xué)，逐漸更新老師們的教育觀念，提高老師們的教學(xué)水平，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教研組為教師提供理論學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是提高教師專(zhuān)業(yè)技能的搖籃，在教研組活動(dòng)中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐，以科研為導(dǎo)向提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而進(jìn)一步提高我園的教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)學(xué)區(qū)幼教工作計(jì)劃和園務(wù)計(jì)劃，根據(jù)小班幼兒實(shí)際，認(rèn)真抓好教育教學(xué)和保育常規(guī)工作。
2、有目的有計(jì)劃的組織老師們參加理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師進(jìn)修、培訓(xùn)，以提高教師的理論素養(yǎng)、自身知識(shí)水平，優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，如：教師自選公開(kāi)課形式，向大家展示、觀摩，并進(jìn)行課后評(píng)課、反思活動(dòng)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力。
4、繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的主題探究活動(dòng)，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的力量，進(jìn)行家園互動(dòng)，開(kāi)展主題研討活動(dòng)，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，探索更適合小班幼兒的教育方法。
5、創(chuàng)建各種機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)教師積極性讓每位教師開(kāi)公開(kāi)課，參與教育論文評(píng)選、案例評(píng)選、以及各項(xiàng)比賽活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組作用，使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地。
6、根據(jù)各班實(shí)際情況，共同研討實(shí)際工作中遇到的困難，使各班建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)和生活習(xí)慣。
7、建立家園溝通渠道，切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，提高家長(zhǎng)教育意識(shí)，更好地進(jìn)行家園共育。
8、抓教研，促反思，讓教師在反思中得到成長(zhǎng)。
9、以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力，對(duì)新的社會(huì)環(huán)境的交往能力，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。
1、根據(jù)幼兒發(fā)展情況創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作區(qū)域材料，并因地制宜利用一些環(huán)境資源、廢物利用，制作區(qū)角材料，分兩次對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)教師積極建立本班區(qū)域活動(dòng)特色。
2、邊學(xué)邊做。在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
（1）、認(rèn)真做好每周一次課后反思、保育反思工作，對(duì)幼兒的活動(dòng)區(qū)記錄、個(gè)案案例分析等，及時(shí)地討論、每月小結(jié)工作中的得失，進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和教育方法。
（2）、以提高幼兒學(xué)習(xí)積極性和建立良好的常規(guī)意識(shí)為前提，開(kāi)展主題式的課程活動(dòng)。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教科研課題，開(kāi)示范觀摩課，提高教師的保教技能及評(píng)析能力，完善自我評(píng)價(jià)及自省能力。
（3）、提高觀摩老師活動(dòng)后的集體評(píng)課能力，鼓勵(lì)老師們各抒己見(jiàn)，調(diào)動(dòng)每位老師的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)起創(chuàng)新能力。
（4）、鼓勵(lì)教師多看書(shū)籍、報(bào)紙報(bào)刊等，并作好讀書(shū)筆記或讀書(shū)文摘，在教研會(huì)上進(jìn)行交流，以提高教師的寫(xiě)作水平。
3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，探索如何運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，并進(jìn)行研討活動(dòng)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得，并進(jìn)行交流和探討。
4、教研組每?jī)芍荛_(kāi)展一次集中教研活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，扎實(shí)開(kāi)展
研討活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。
5、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí)，提高老師們的教研意識(shí)，針對(duì)幼兒園開(kāi)展的各類(lèi)教科研課題選擇自己班級(jí)的課題，制定課題實(shí)施方案，讓教師在實(shí)際操作中有效的提高教科研水平。
6、開(kāi)展各類(lèi)親子活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的日常保教工作，并配合老師更好地做到家園共育。
7、探討如何選擇一些有利于小班幼兒發(fā)展的綜合主題，對(duì)實(shí)際工作中的主題活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行反思，積累對(duì)小班幼兒的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
8、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園情況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)，并能主動(dòng)配合。
二月份：
1、出臺(tái)幼兒園教研組計(jì)劃、各班制定班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃、做到提前一天備課
2、明確本學(xué)期教科研活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容，制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃，召開(kāi)教科研例
4、教師參加普通話培訓(xùn)報(bào)名
5、活動(dòng)區(qū)、個(gè)案記錄開(kāi)始
6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)第一次評(píng)比
三月份：
1、開(kāi)展案例研討式互聽(tīng)課活動(dòng)
2、家園溫馨預(yù)約、隨堂課開(kāi)始
3、召開(kāi)教科研例會(huì)、教研組會(huì)議
4、開(kāi)展慶祝三八婦女節(jié)活動(dòng)
5、園內(nèi)教研活動(dòng)暨課題展示活動(dòng)
6、開(kāi)展安全教育宣傳周活動(dòng)，對(duì)園內(nèi)安全設(shè)施進(jìn)行檢查
7、學(xué)區(qū)教工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
8、區(qū)域活動(dòng)觀摩開(kāi)始（自薦）
9、開(kāi)展2——3月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)
四月份：
1、走近新《綱要》幼兒教育研討會(huì)
3、幼兒園結(jié)對(duì)活動(dòng)
4、小班家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)
5、家長(zhǎng)學(xué)校知識(shí)講座
6、召開(kāi)教科研例會(huì)、教研組會(huì)議
7、教職工棋類(lèi)比賽
8、全園幼兒拍球活動(dòng)
9、團(tuán)日活動(dòng)
10、開(kāi)展3——4月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)
五月份：
1、慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)第二次評(píng)比
3、幼教教研活動(dòng)
4、學(xué)區(qū)20xx年教師論文評(píng)選
5、開(kāi)展4—5月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)
6、年度教師評(píng)先評(píng)優(yōu)
7、幼兒園宣傳窗布置
六月份：
1、慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)
2、教育信息化論文評(píng)比、教師課件制作比賽
3、各項(xiàng)記錄評(píng)比（優(yōu)秀教育教學(xué)案例、優(yōu)秀活動(dòng)區(qū)記錄、優(yōu)秀教學(xué)小經(jīng)驗(yàn)或環(huán)保小經(jīng)驗(yàn)）
4、5——6月份備課本評(píng)優(yōu)
5、評(píng)選年度優(yōu)秀教師、教科研積極分子
6、做好各項(xiàng)資料整理歸檔工作
7、完成教研組工作總結(jié)
幼兒園中班年段教研計(jì)劃（熱門(mén)16篇）篇十二
本學(xué)期，我們中班段將以幼兒園總目標(biāo)及教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和形成班級(jí)教育特色為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹新《綱要》以及《幼兒園保教指南》，深入實(shí)際調(diào)查研究，以多種形式的保育、教育、教研活動(dòng)為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。加大教研力度，不斷鼓勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)以及探索，我們各位教師也將在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)中班幼兒整體發(fā)展。
今年，我們中班段在原有一個(gè)班的基礎(chǔ)上增加到了三個(gè)班級(jí)，中一班由陳奔奔老師與朱飛華老師共同負(fù)責(zé)，中二班由陳嬌嬌和鄭蒙蒙老師共同負(fù)責(zé)，中三班由曾菲飛老師與本人共同負(fù)責(zé)。其中，除中一班為老班以外，二、三班均為新班，因此，對(duì)于新班級(jí)來(lái)說(shuō)，教師與幼兒之間默契度的磨合是本學(xué)期的主要任務(wù)。同時(shí)，我們也應(yīng)走出具有本園特色的教研之路，加強(qiáng)教研活動(dòng)的效果質(zhì)量仍是我們努力的目標(biāo)。豐富教研形式，建立中班段教師間的合作與交流也是我們的首要任務(wù)。
同時(shí)，作為一名新教師，能擔(dān)任中班段的教研組長(zhǎng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，因此，我需要努力發(fā)現(xiàn)本級(jí)段的實(shí)際情況，并能及時(shí)與其他老師針對(duì)這些情況提出合理的解決方案，力求解決所觀察到的問(wèn)題。
1、引導(dǎo)教師鉆研教材，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)組內(nèi)成員之間的合作，促進(jìn)了教師自主地發(fā)展。
2、豐富教研形式，提高教研實(shí)效。
（3）開(kāi)展“集體備課活動(dòng)”，對(duì)于教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行分析、討論，使教學(xué)能把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，真正達(dá)到“有效教學(xué)”的目的。
3、從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)本班幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)管理。
4、根據(jù)各班實(shí)際情況，共同研討，開(kāi)展適合大班幼兒的主題探究活動(dòng)。
5、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，安排各種活動(dòng)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
（1）積極閱讀早期教育、幼兒教育等幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。
（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹(shù)立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識(shí)，適應(yīng)新形勢(shì)，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量
（1）教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。
在每周一次的教研活動(dòng)中，根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容，提前制定下一主題的活動(dòng)計(jì)劃，與每位教師共同探討、學(xué)習(xí)。
（2）注重進(jìn)行集體備課。
每次教研活動(dòng)時(shí)，大班段老師將共同商討下一周活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)制定周計(jì)劃。然后由大家共同制定活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)的過(guò)程及教學(xué)方法。通過(guò)這樣的方法讓教師們深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意義，積極實(shí)施教材內(nèi)容。促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。
（3）開(kāi)展幼兒園特色“創(chuàng)意美術(shù)、幼兒律動(dòng)”，
（4）注重教學(xué)反思
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。
九月份：
1、常規(guī)教育
2、安全教育周
3、新教師園內(nèi)公開(kāi)課
4、中秋節(jié)專(zhuān)題活動(dòng)
十月份：
1、國(guó)慶節(jié)專(zhuān)題活動(dòng)
2、師徒結(jié)對(duì)
3、課題組活動(dòng)《利用楠溪古鎮(zhèn)——開(kāi)發(fā)園本課程。》
4、園內(nèi)教師新《剛要》理論考試
5、園內(nèi)教學(xué)案例交流會(huì)
十一月份：
1、教師隨堂課調(diào)研
2、園內(nèi)教學(xué)案例交流會(huì)
3、各班特色活動(dòng)交流與分享、展示
十二月份：
1、課題周《了解家鄉(xiāng)——楓林古鎮(zhèn)》
2、選擇課題進(jìn)行“一課多研”活動(dòng)
3、組織好級(jí)段內(nèi)幼兒進(jìn)行故事大王比賽
4、進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)教學(xué)，加強(qiáng)教師課堂教學(xué)能力的提高
5、在幼兒園總體思路的指導(dǎo)下，開(kāi)展好本級(jí)段的園本教研活動(dòng)
一月份：
1、開(kāi)展園內(nèi)特色成果展示會(huì)
2、組織好幼兒參加園內(nèi)趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
3、新教師期末調(diào)研
4、級(jí)段期末工作總結(jié)
幼兒園中班年段教研計(jì)劃（熱門(mén)16篇）篇十三
以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合我們中班教研組的實(shí)際情況，深化幼教課程改革，繼續(xù)以中班新教材的實(shí)施為研究重點(diǎn)，以幼兒園青年教師教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研究、案例研究，解決新教材實(shí)施與課程園本化開(kāi)發(fā)中，老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高本組教師的教育教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使本組教師的專(zhuān)業(yè)水平有新的提升。
本學(xué)期我們教研組共有四位老師，承擔(dān)四個(gè)班級(jí)共二百多名幼兒的語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。教師們能認(rèn)真參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來(lái)、同時(shí)對(duì)區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒操作材料做了充分準(zhǔn)備，還在組內(nèi)觀摩課中教師大膽嘗試多媒體的運(yùn)用等，總之，組內(nèi)教研氣氛相當(dāng)濃，也取得了一定成效.
但是經(jīng)過(guò)反思與分析覺(jué)得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：
1、老師們的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。
2、老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。
3、教師參與研討的主動(dòng)性、積極性，教師的研究能力還有待進(jìn)一步提高。
4、新教材的實(shí)施與研究不夠到位。這些都是是本學(xué)期教研活動(dòng)重要內(nèi)容，必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改的有關(guān)理念，理論與世界相結(jié)合。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
（1）積極訂閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。
（3）結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，研讀專(zhuān)著、品讀名著，讀書(shū)交流，及時(shí)做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。
（1）教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一。
恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，確定每一次參加教研活動(dòng)的教師，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。
（2）對(duì)教師做到分層管理，分步培養(yǎng)。
有計(jì)劃地組織青年教師評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校的騰越杯教學(xué)大賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，研討課等活動(dòng)，為各位老師提供更多機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一切機(jī)遇。
（3）注重進(jìn)行集體備課。
共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意義，積極實(shí)踐教材。繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問(wèn)答等進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的'教學(xué)上逐漸走向成熟。老教師的拿手課要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。
（4）采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。
通過(guò)“備課、上課、說(shuō)課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量，在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。在教師中掀起“頭腦風(fēng)暴”，通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，來(lái)開(kāi)闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課；另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。
（5）注重教學(xué)反思。
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用。
（2）開(kāi)展“互動(dòng)式”教研活動(dòng)，建立“人人是主持者”的活動(dòng)思路，建立教研活動(dòng)輪值制。每一次活動(dòng)由不同的教師主持，提供給大家不同的內(nèi)容，使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。專(zhuān)題研討、案例分析、設(shè)疑問(wèn)答等教研形式，輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。
（3）研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升。
（4）激勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。
5、開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
（1）賽課活動(dòng)。
為了讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng)：優(yōu)質(zhì)課、展示課、研討課、教學(xué)大賽等，引導(dǎo)教師們通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過(guò)互相的學(xué)習(xí)觀摩，會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
（2）交流活動(dòng)。
為了加快教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教師們對(duì)幼兒教育課程的了解，幫助他們樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實(shí)施《綱要》，讓教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流，各位教師通過(guò)學(xué)習(xí)，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過(guò)程，讓參與交流的教師們也通過(guò)這種方式得到一定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。
（3）幼教組教研活動(dòng)。
引導(dǎo)教師們通過(guò)教組教研活動(dòng)，了解我園的家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、幼兒成長(zhǎng)檔案工作等活動(dòng)的現(xiàn)狀，從此發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引起教師的思考，提出解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)教師們的對(duì)話，實(shí)現(xiàn)同伴互助，形成一定的解決家園合作、家園互動(dòng)中的策略。
1、學(xué)期開(kāi)學(xué)初年級(jí)組內(nèi)全體教師會(huì)議：各類(lèi)工作計(jì)劃的認(rèn)真制訂及相關(guān)工作、活動(dòng)具體的安排。
2、教材學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，
3、交流班級(jí)計(jì)劃、教育計(jì)劃、教研計(jì)劃。
1、縣幼教辦來(lái)園督導(dǎo)聽(tīng)課。
2、禮儀教育、感恩教育活動(dòng)。
3、開(kāi)展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何聽(tīng)課、評(píng)課。
5、解讀《綱要》。
6、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
1、理論學(xué)習(xí)，解讀《綱要》。
2、繼續(xù)開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。
3、優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)。
4、幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
5、園本教研活動(dòng)。
1、騰越杯教學(xué)大賽情況。
2、各班編排的節(jié)目進(jìn)行交流，富有新意和趣味性。
3、交流新教材使用情況。
4、聽(tīng)課交流小結(jié)活動(dòng)。
6、《綱要》解讀專(zhuān)題講座。
1、理論學(xué)習(xí)通過(guò)剖析一個(gè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出建議。
2、配合園部開(kāi)展好“六·一”兒童節(jié)慶祝活動(dòng)。
3、特色教研組評(píng)選。
4、總結(jié)本學(xué)期工作，收集整理各類(lèi)教育教學(xué)資料。
5、口頭交流對(duì)下學(xué)期工作設(shè)想或建議。
以上是我組教師在本期的教研計(jì)劃情況，這學(xué)期我組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)，讓各位教師各有所獲。
本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人，男生有18女生25人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了生活的自理能力提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性，主動(dòng)性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重晚輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒自我防范，自我維護(hù)意識(shí)。三位教師團(tuán)結(jié)一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。
1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，服從領(lǐng)導(dǎo)布置。
2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安、衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我維護(hù)意識(shí)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重他人。
5、認(rèn)真參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、做好各科的教學(xué)具，特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。
7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具，衣服，圖書(shū)等物品。
1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。
3、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
1、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談，電談與書(shū)信的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況，也積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，解幼兒在家的情況，下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持兩周發(fā)放一次幼兒手冊(cè)，以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致，互相配合，互相支持，互相了解，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開(kāi)展一次、有關(guān)家庭教育的活動(dòng)，積極參與社區(qū)教育，文明建設(shè)活動(dòng)，使幼兒園，家庭，社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合。
3、結(jié)合本園要求，繼續(xù)開(kāi)展第三次家長(zhǎng)委員會(huì)議，動(dòng)員家長(zhǎng)參與幼兒園管理，發(fā)揮家長(zhǎng)委員的作用。
幼兒園中班年段教研計(jì)劃（熱門(mén)16篇）篇十四
根據(jù)我校的實(shí)際情況，以新《綱要》為工作指導(dǎo)，同時(shí)充分發(fā)掘孩子、學(xué)校以及家庭等各類(lèi)資源，并切實(shí)地開(kāi)展一系列活動(dòng)。活動(dòng)中遵循幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，尊重幼兒的自主選擇，合理有效地使用各種教育方法及手段，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
(一)以人為本，加強(qiáng)師表建設(shè)，尋求教師隊(duì)伍發(fā)展的新跨越。
1、一流的師資隊(duì)伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時(shí)代的教師群體，本學(xué)期我們將以敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，廉潔從教的良好師表形象來(lái)要求自己，以"公誠(chéng)勤樸、博學(xué)睿思、與時(shí)俱進(jìn)"的公眾形象立足于社會(huì)，以師德承諾規(guī)范教師言行，優(yōu)化服務(wù)意識(shí)。
2、重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的方式與策略的研究，借助教研活動(dòng)開(kāi)展探討、觀摩、對(duì)話等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，開(kāi)展研究性、探討性、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng)，促使不同能力的教師都有所提高。
(二)以"研"為先，貫徹新課程精神。
1、進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、研究新課程的教學(xué)方法和途徑，建構(gòu)以"縱橫交織、點(diǎn)面結(jié)合、內(nèi)外交融"為特征的新課程，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展拓展新途徑。同時(shí)，側(cè)重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力，在新課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展"為本的思想。本學(xué)期力求校內(nèi)公開(kāi)課以生成課程探討為主。
2、根據(jù)市教委的有關(guān)精神，結(jié)合新課程理念，本學(xué)期將規(guī)范學(xué)前班評(píng)估方法，做好計(jì)劃、備課、觀察、記錄、反思等工作，觀察了解幼兒發(fā)展?fàn)顟B(tài)，尋找教師指導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)與策略，作為學(xué)前班實(shí)施新課程的重點(diǎn)，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導(dǎo)下得以更好的發(fā)展。
3、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解，采取集體備課、重點(diǎn)研究，老教師上示范、展示課，新教師上學(xué)習(xí)觀摩課，通過(guò)人人開(kāi)課、說(shuō)課、反思等活動(dòng)開(kāi)展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。本學(xué)期每位教師還都要認(rèn)真對(duì)待"五個(gè)一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇說(shuō)課稿、一篇教學(xué)反思、一篇評(píng)課、一篇小論文。
(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體力量，做好日常教育教學(xué)工作。
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)共享體系。
首先，本學(xué)期我們將建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)交流制度。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，積極開(kāi)展電子備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，并結(jié)合教育實(shí)踐通過(guò)觀摩、對(duì)話等多種形式，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高，而且也更有利于我們提高日常的教育教學(xué)質(zhì)量。其次，將努力建立合作學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。本學(xué)期做到在學(xué)習(xí)形式上每月一次教育理論教研組學(xué)習(xí)、一次個(gè)人自學(xué)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，做好學(xué)習(xí)筆記。使自己盡快更新觀念，形成新的理念。
2、建好"青藍(lán)工作室"，充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用，開(kāi)展觀摩、研究探討及常規(guī)活動(dòng)練兵等式的教育研究活動(dòng)，通過(guò)多種途徑鍛煉教師能力，使新教師盡快成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化。
(四)密切家園聯(lián)系，確立新型的家園關(guān)系，拓展家園溝通渠道，進(jìn)一步贏家長(zhǎng)社會(huì)的支持與信任。
利用"家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)"、"家長(zhǎng)會(huì)"等多種形式向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，了解學(xué)前班教育教學(xué)情況，體會(huì)感受學(xué)前班教育的特點(diǎn)，以增進(jìn)了解，配合我們共同教育幼兒。改進(jìn)家園溝通手段，提高教師家長(zhǎng)的雙向交流，更好地做好家長(zhǎng)工作。充分相信家長(zhǎng)，挖掘家長(zhǎng)教育資源，共出謀劃。
1、全面做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。
2、制定完成各種計(jì)劃。
3、規(guī)范教學(xué)秩序，狠抓教育常規(guī)。
4、召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
5、新教材備課。
1、區(qū)域活動(dòng)研討會(huì)。
2、組內(nèi)教研活動(dòng)。
3、組內(nèi)學(xué)習(xí)。
1、組內(nèi)教研活動(dòng)。
2、組內(nèi)學(xué)習(xí)。
3、學(xué)前班展示活動(dòng)。
1、園本課程研討會(huì)。
2、組內(nèi)教研活動(dòng)。老師優(yōu)質(zhì)課展示。
3、備課本抽查。4|組內(nèi)學(xué)習(xí)。
1、組內(nèi)論文等交流。
2、做好本學(xué)期總結(jié)工作。
幼兒園中班年段教研計(jì)劃（熱門(mén)16篇）篇十五
在新學(xué)期中中班年級(jí)組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園計(jì)劃為依據(jù)"一切孩子孩子一切"的服務(wù)宗旨用先進(jìn)理念實(shí)踐和深化素質(zhì)教育;以主題書(shū)程的開(kāi)發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的教育教師的教科研;保教質(zhì)量提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力努力以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨全組教師的教育教學(xué)。
1、老師們的理論還高對(duì)活動(dòng)的分析和反思還。
2、老師的書(shū)堂組織與實(shí)施能力還著的差距3、青年教師研討的性、性及能力還有待。
1、理論學(xué)習(xí)教師理論。
(5)組織教師參加園本培訓(xùn)現(xiàn)代化教學(xué)。
(6)激勵(lì)教師各級(jí)論文評(píng)比這將地教師的教學(xué)和教研能力。
家園保教質(zhì)量讓家長(zhǎng)們多幼兒園的教育教學(xué)情況孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況互相溝通增進(jìn)家園間的'使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。
幼兒園中班年段教研計(jì)劃（熱門(mén)16篇）篇十六
通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要、新課程,我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中。“如何能授人以漁,而不是授人以魚(yú)呢?”這是我們經(jīng)常思考的問(wèn)題。
在實(shí)際操作中,我們小班教研組共有組員6名,均為幼師畢業(yè),其中大專(zhuān)學(xué)歷4名。其中,一級(jí)教師1名,3名是剛畢業(yè)的幼兒教師。新生力量的產(chǎn)生,使我們的工作有了一定的難度。如:新教師如何在提高自己的同時(shí),又不限制孩子創(chuàng)造?當(dāng)孩子的行為表述與教師的預(yù)設(shè)不符時(shí),新教師該如何糾正或放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐?新教師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系?等。這是我段在本學(xué)的教研重點(diǎn)。
一、工作目標(biāo)。
1、依據(jù)園務(wù)。
工作計(jì)劃。
及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開(kāi)展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。
2、培養(yǎng)新教師為重點(diǎn),以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。
3、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑,樹(shù)立正確的教育觀,從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
二、教研重點(diǎn)。
1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境,積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。
3、提高老師們的教研意識(shí),初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。
4、增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí),提高自身知識(shí)水平,優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課,愿意向其他教師公開(kāi)觀摩活動(dòng),完善。
自我評(píng)價(jià)。
提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。
三、內(nèi)容及措施。
理論學(xué)習(xí)。
1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展,并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,學(xué)習(xí)之后有。
心得體會(huì)。
有具體落實(shí)。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流,以及各班的評(píng)比活動(dòng)、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
青年教師培養(yǎng)。
1、通過(guò)以老帶新、教師相互聽(tīng)課等,課前檢查準(zhǔn)備、聽(tīng)隨堂課的方式,檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,并要求聽(tīng)課有記錄,課后有評(píng)析、有反思,以達(dá)到互相學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),共同提高。
2、積極組織參加園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。“能者為師”,互相學(xué)習(xí)。
特色活動(dòng)。
根據(jù)班長(zhǎng)制訂的班級(jí)特色,定時(shí)、定點(diǎn)地開(kāi)展每班的特色活動(dòng)。
四、教研活動(dòng)行事歷。
1、小班“幼兒園真好”主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。
2、確定班級(jí)專(zhuān)題,做好準(zhǔn)備工作。
3、學(xué)習(xí)科研文章,了解幼教資訊。
1、新教師隨堂聽(tīng)課。
2、主題研討活動(dòng)。
3、專(zhuān)題實(shí)施“問(wèn)題”交流會(huì)。
1、成長(zhǎng)檔案交流。
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、托班主題研討活動(dòng)。
1、檢查課題研究下階段成果,探討下一步的計(jì)劃。
2、青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。
3、區(qū)域活動(dòng)組織交流活動(dòng)。
1、進(jìn)行教師教育反思筆記交流。
2、階段性專(zhuān)題匯報(bào)小結(jié)。
3、教研組小結(jié)工作。
五、日常活動(dòng)行事歷。
1、做好迎新生工作。
2、早操的編排和訓(xùn)練。
3、召開(kāi)開(kāi)家會(huì)。
1、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例。
2、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩及評(píng)比。
3、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。
1、充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源,充實(shí)各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。
2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料。
2、慶元旦親子健身活動(dòng)。
做好學(xué)期結(jié)束工作。
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