寫一篇優秀作文需要我們有批判性思維和創造性思維的能力。下面是小編為大家收集整理的一些優秀作文范文，歡迎大家一起來學習和欣賞。
快樂的兔子舞（匯總15篇）篇一
一、設計意圖《綱要》明確的指出：培養幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加.
體育活動“小兔拔蘿卜”就是根據我班幼兒的實際情況，通過兔媽媽教小兔子學本領這一主要游戲環節完成的。
二、活動目標1.幼兒練習雙腳向前跳。
2.初步培養幼兒動作的靈活性和協調性。
3.讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經驗。
活動準備：1.小兔子頭飾若干；
2.胡蘿卜若干，四散在場地一端。
3.塑料圈若干。
通過拔蘿卜吸引幼兒的`興趣，因為興趣是最好的老師。在課前準備的時候，我們班的孩子就問我，老師我們今天要干什么啊？我讓他們看完活動準備的東西以后告訴她們我們今天要變成小兔子，并給他們帶上頭飾，他們就和我玩起兔媽媽和兔寶寶的游戲了。孩子們對活動準備的內容很感興趣而且很快進入游戲角色。
活動重點：初步掌握跳躍的基本動作。
活動難點：兩腳并攏向前跳。
在我組織活動的過程中，難點就是兩腳并攏向前跳，所以我在幼兒活動的時候特別注重，腳要并攏成正步位，注意到幼兒的個體差異，其中有個孩子并不能很好的進行雙腳向前跳，所以我在這個時候及時給他幫助，當孩子跳了幾個圈以后就可以雙腳向前跳。
三、說教法本次活動我采用了：
游戲法、提問法。
首先創設環境、激發興趣，用起床鍛煉身體，念兒歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。
重點和難點主要集中在兔媽媽教幼兒學習本領，及《小白兔拔蘿卜》這個游戲活動中進行，所以在這個部分主要看幼兒的動作是否正確，大多數幼兒是否已經掌握了。
在活動最后，孩子拔完蘿卜以后，我發現班里的很多孩子累了，所以這時，我沒有按教案上馬上結束活動而是讓他們休息放松了一會，再進行下一環節的游戲。
快樂的兔子舞（匯總15篇）篇二
活動目標：
1、學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。
2、幼兒初步接觸夾物跳。
3、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準備：
1、兔媽媽頭飾、泡沫板12塊，磚塊若干、筐2個，三角警示牌2個。
2、音樂活動過程：
一、師以“兔媽媽”的身份談話引入課題，激發幼兒的興趣。
今天，兔媽媽召集這么多兔寶寶來是想要兔寶寶幫媽媽完成一個任務，暫時先保密兔寶寶必須和兔媽媽一起鍛煉身體和學會本領才能去完成任務。
二、熱身運動。
三、教授新動作，雙腳向前行進跳。
1、師：誰知道小白兔有什么本領？（跳），請一名兔寶寶來示范小兔子是怎么跳的。教師講解動作要領（雙腳向前行進跳：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腳要伸直：落地時，前腳掌輕輕著地。）請小白兔們原地跳，教師規范其動作。
2、幼兒集體原地練習，教師糾正個別幼兒動作。
3、幼兒自由的在操場上練習雙腳向前行進跳，教師觀察幼兒的動作是否規范。
4、幼兒集體練習雙腳向前行進跳，跳過6個泡沫板。
四、遞進練習--游戲“運磚鋪路”
1、教師示范講解比賽規則。（從起點雙腳行進跳過6個泡沫板，拿起磚塊后夾在雙腿之間雙腳行進跳至三角警示牌處，將磚塊鋪好，跑回隊伍中和下一個小朋友擊掌，下一個小朋友再出發）。
2、幼兒分成兩組比賽“運磚鋪路”。
3、幼兒排成2路縱隊跳過泡沫板，走過自己修好的磚塊路，到老師處集合。
五、放松結束。
快樂的兔子舞（匯總15篇）篇三
這次游戲活動，始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節來開展的。《小兔乖乖》是孩子們十分熟悉的經典童話故事，大部分孩子不僅在家里聽過，平時，老師也經常繪聲繪色地講給孩子們聽。故事中兔狼斗智斗勇的情節，很容易吸引幼兒的注意力，而且故事很貼近生活，從故事中，人們能引申為：孩子一個人再家，不要給陌生人開門，碰到困難要開動腦筋想辦法。
不足之處：幼兒雖然能較好的掌握歌曲，但是在游戲環節中，角色扮演，老師沒有顧及到全體幼兒，只是請了小部分能力強的幼兒進行角色游戲，能力較弱的幼兒缺失了表演的機會，個體差異照顧不到位。
改進措施：了解到幼兒對《小兔乖乖》歌曲的掌握程度，以及幼兒喜歡表演《小兔乖乖》的游戲，可在娃娃家投放大火狼、小兔子頭飾，供幼兒在區域活動中進行表演，彌補在教學活動中不足之處，發展每個幼兒的表現力。
快樂的兔子舞（匯總15篇）篇四
1、教材分析。
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”這就指明了幼兒園安全教育工作的重要性，因為幼兒年齡小，辨別是非能力差、防范意識弱。最近，由于xx市十一小四年級學生許詩佳被害事件及一些中小學、幼兒園發生的安全事故，市教育局強調各中小學、幼兒園加強開展“安全月、安全周、安全日”活動，對學生、幼兒進行安全教育，增強他們的安全意識，提高其自衛自救、防范事故的能力。
《綱要》中明確提出：“幼兒園的教育活動內容，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關，而喜愛動物又是孩子們的天性，特別是“兔子”，孩子們更是“情有獨衷”。《小兔乖乖》是孩子們人人愛聽的一則童話故事，內容淺顯易懂，貼近幼兒的生活，易于幼兒接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點，而且這個故事蘊涵了增強幼兒自我保護意識的教育。《綱要》還提出：“教育活動內容的組織應充分考慮學習特點和認知規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中。”由此，我設計了《小兔乖乖》這一節小班綜合活動，讓幼兒在看看、講講和玩玩中獲得知識和經驗。
2、教學目標。
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著主導作用。
根據幼兒的年齡特點和發展情況，我制定了本活動的目標：
(1)、引導幼兒觀看多媒體動畫，認識大灰狼、老虎、獅子的尾巴。
(2)、嘗試按動畫中動物的出現改編歌詞。
(3)、使幼兒懂得一個人在家時，有陌生人敲門不能開門，增強幼兒的自我保護意識。
3、教材重點、難點。
根據幼兒的發展水平，制定了本節活動的重點和難點，重點是認識大灰狼、老虎、獅子的尾巴和嘗試改編歌詞。因為小班幼兒對事物的觀察主要體現在整體上，而對事物的某部分觀察的不夠仔細，因此認識大灰狼、老虎、獅子的尾巴是本活動的重點。幼兒已學會〈小兔乖乖〉這首歌曲，在此基礎上引導幼兒用遷移的方法嘗試改編歌詞。這也是本次活動的重點。難點是從看看、講講、玩玩的體驗中增強幼兒的`自我保護意識。因為幼兒獲取知識和經驗是在親身體驗的過程中獲得的。
二、說教法。
在本次活動中，我運用了多媒體課件演示法、游戲法、猜測討論法等。
1、課件演示法：通過多媒體動畫演示，能直觀的讓幼兒進行觀察，符合小班幼兒的年齡特點。因為小班幼兒的思維特點是具體形象思維為主。
2、游戲法：游戲是幼兒活動的主要形式，它在幼兒的學習中起著重要的動力作用，通過游戲體驗，提高幼兒參與活動的興趣。
3、猜測討論法：用猜測討論法能激起幼兒的好奇心，促使幼兒積極思維、大膽猜想，最終有效地完成教學目標。
三、說學法。
在整個學習活動中，始終以幼兒為主體，調動每個幼兒思維的積極性，在活動中，幼兒運用了多種感官參與活動，在看看、講講、玩玩活動中獲得經驗與快樂。整個活動過程，幼兒都是在積極主動中進行學習。
快樂的兔子舞（匯總15篇）篇五
活動目標：
1、熟悉歌曲的旋律，學習用自然的聲音唱歌。
2、給大根據已有的生活經驗，仿編歌詞。
3、積極參與歌唱活動，感受音樂的樂趣。
重點：熟悉歌曲，用工整替換的方法創編歌詞。
難點：能完整的演唱自編的歌曲。
準備：圖譜、小兔。
活動過程：
（一）談話導入，引出課題。
（二）學唱新歌。
1、教師范唱第一遍，幼兒傾聽。
師：聽了這么好聽的歌曲，誰能來給這首歌取一個好聽的名字？（小兔子）。
師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）。
2、教師范唱第二遍，邊唱邊做動作。
好，接下來請小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友們說的是不是一樣？
師：誰聽清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）邊總結幼兒的回答我邊出示圖譜。
3、出示圖譜，尋找問題。
師：請小朋友們來看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得？（教師用歌詞來回答幼兒的問題）。
4、幼兒看著圖譜學唱。
好，接下來請小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌。
5、輕，我還沒聽清歌，好不會做好看的動作。
好，立情景表演。
（三）創編歌詞，情景表演。
恩，我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的，有誰知道別的小動物還會怎么唱歌？恩，誰能來說說看？（說一個小動物，教師出示一張圖片進行粘貼，再用語言總結，最后用記號筆畫上符號）如：小鳥會喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鳥~~~恩，真棒！誰還有不同意見？還有什么動物也會唱歌？（舉例三個到四個）。
（四）活動延伸。
恩，小朋友們都很能干，李老師相信還會有許許多多的小動物也會用很多不同的方法來唱歌，那我們啊下一次再把它們都請出來吧！
快樂的兔子舞（匯總15篇）篇六
活動目標：
1、練習投擲的動作，自由探索，遷移同伴的經驗，努力投準目標。
2、能積極參與投擲活動，體驗團結力量大，分享打敗大灰狼的成功喜悅。
活動準備：
廢舊報紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。
活動過程：
一、熱身運動：
過渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運動吧！（動物模仿操）。
二、學習投擲：
1、過渡：最近森林里常常有大灰狼不愛勞動，來其他小動物的`搶食物，所以我們小兔子們要練習本領，保護自己的勞動果實，引出投擲動作。
2、幼兒集體空手練習若干次。
3、幼兒自由選擇合適自己的“石頭”自由分散練習。
4、請幾位幼幼兒示范動作，提示幼兒要抓緊“石頭”，教師講解動作的要領：眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。
5、幼兒集體再次拿“石”練習若干次。
6、再次分散練習：要求幼兒站在線上投，提醒幼兒不要將“石頭”投到同伴的身上。
三、投準練習：
（音樂起）“大灰狼來搶食物了”由一名教師手持“大灰狼”盾牌出現，幼兒圍追在“大灰狼”旁邊用“石頭”把大灰狼大跑。
四、游戲活動：
1、以森林里還有怪獸，森林里的小動物請小兔幫忙的形式游戲：打怪獸。
2、小兔子帶著“石頭”爬上高山、鉆山洞、走小橋、來到遙遠的森林，幫助森林里的動物打怪獸。
3、提醒小兔子到森林里先躲起來，等同伴到齊后一起用“石頭”把怪獸打死，體驗團結的力量大。
五、小結講評：
今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學會了怎樣投的準，投的遠，以后再也不怕大灰狼來搶食物，欺負小動物了。
快樂的兔子舞（匯總15篇）篇七
本課根據新課標“目標統領教材，以學生為主體，體現健康第一”的教學設計思想，以前滾翻練習為主線，以主體參與為策略，以合作創新為核心，通過學生自學、自練、自評、自創的形式展開教學活動，在活動中發展協調、靈敏、柔韌等素質，培養學生的參與意識，創新精神，整體教學構想，立足于新課標的五大領域，服務于學生健康成長的需要。
二、教材分析。
依據《新課程標準》（水平二）的要求，結合三年級學生心理、生理特點選擇了：
1、前滾翻。
2、紙團游戲。這個教材雖然不是很有新意，但是好的設計與組織還是可以讓這堂課有著不一般的效果，作為一所農村學校，一些基本的知識也能起到潛移默化的作用，我們三年級的學生活潑好動，班級凝聚力、榮譽感強，學生守紀樂學，愛好文體活動，這給我的教學也帶來了很多的生機與便利。
三、教學目標、教學重點及難點。
運動參與目標：培養學生積極參與體育活動，增加學生學習的積極性。運動技能目標：讓學生掌握前滾翻的基本動作要領和方法。身體健康目標：培養學生正確的前滾姿勢、身體姿勢，力求為以后的發展與提高打下基礎。心理健康目標：使學生養成正確面對困難，正確面對挫折的堅強意志品質。社會適應目標：通過紙團接力賽，使學生之間建立良好的合作精神和集體榮譽感。
本課重點：低頭團身緊。
本課難點：滾翻圓滑。
四、教學方法運用。
1、教法：根據本課內容枯燥的特點，我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。另外，還采用了示范法，以準確優美的動作示范激發學生“我要學習”的情感，以及采用講解法和練習法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領。
2、學法：本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發現問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領、理解道理，最后通過“小組協作”和“個人練習”相結合的學習方法，最終解決所發現的問題。從而促進學生主動積極地參與練習，提高學生學習的`自主性。
五、場地與器材準備。
在一塊籃球場把二十床墊子擺成一個圓圈，中間放一塊大墊子以供老師示范用。準備錄音機一臺，小紙團40個，框子8個。
六、教學過程。
1、身心導入階段：準備活動時利用行進間運動在圓上做熱身運動，并用“聽數報團”游戲很好地就把學生調到了老師布置的場地。
2、身心發展階段：利用一個小實驗來引出我們的主教材――前滾翻，讓學生自己去發現、去探討最好的翻滾方式，并通過自制的紙團做練習，幫助學生突破動作重難點――團身緊、翻滾圓直。給予學生一定的活動空間和展示平臺。發展學生個性，提高學生的創造力和想象力，使學生成為學習的主人。讓學生自己來創造滾翻練習的各種方法，充分發揮學生的主觀能動性。
3、身心滿足階段：發展學生智力，通過游戲培養學生動腦、動手能力和勇敢、自信、團結奮進的精神，提高學生素質，增強小組間的合作意識，培養團結協作的精神。
4、身心平緩階段：在歡樂的舞蹈中結束學習，使學生肌體在快樂的氣氛中得到放松和恢復。
七、課堂教學效果預計。
2、生理狀況預測：練習密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為165次/分左右。
快樂的兔子舞（匯總15篇）篇八
設計意圖：
在我們的飼養角里來了兩位小客人------小白兔。兩個小客人的到來立刻因起了寶寶的興趣。在大人眼里看來是很平常的小兔，在寶寶的眼里卻成了稀世珍寶。每次有空孩子都會圍在小兔的身邊看看、說說。動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關，而喜愛動物又是孩子們的天性。為此我們進入了《小兔乖乖》這個主題，開展了這個活動讓孩子在看看、講講和玩玩中感知小兔的明顯特征。而且游戲融入教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。”我們小班孩子年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需在親身體驗、探索中去發現事物的特征。
活動內容和要求。
在主題目標的向導下我制定了本次活動的目標：
1、在看看、講講、玩玩中初步感知小兔的明顯特征。
2、喜歡和小兔做朋友。
環境與材料的準備；
幼兒觀看小兔的vcd。
在生活區里飼養小兔，讓孩子和小動物親密接觸。
邀請家中養小兔幼兒的家長到班級現身說法，與幼兒分享和小兔建立感情的經驗體會。
2、墻面環境的創設：
利用“小問號”進行提問如“你喜歡什么小兔嗎，為什么？”從而讓家長參與我們的主題活動，幫助幼兒積累經驗。
區角環境的創設。
美工區：a、裝飾小兔的家。
b、我們結合季節為孩子創設了小兔的果園，讓幼兒合作粘貼、撕貼、蘋果和橘子及小兔。
表演區：投放各種動物的頭飾和音樂，讓幼兒在唱唱跳跳中模仿動物的聲音和動作。
益智區：投放小兔拼圖，讓幼兒在拼圖中進一步了解動物的明顯特征。
小兔喜歡吃什么，讓孩子把小兔和它愛吃的食物進行配對。
小兔運蘿卜，根據大、中、小對應。
語言區：投放小兔的玩具、小兔的圖片及有關的圖書，讓幼兒講講小兔的名稱、外型特征。投放錄音機、磁帶聽小兔的故事。
生活區：飼養小白兔、了解動物喜歡吃什么。
結構區：利用各種結構材料，插簡單的動物如：小兔。
快樂的兔子舞（匯總15篇）篇九
清早，小兔子走出家門，它抬頭望望天空，哇！今天的天氣可真好呀!蔚藍的天空中飄著朵朵白云，白云片片像船帆。小兔子的心情好極了！于是，它決定到地里去拔一個大蘿卜回來招待朋友們。
小兔子急急忙忙地來到蘿卜地里，它仔細地瞧了瞧，選中了一個又紅又大的蘿卜。小兔子抓住蘿卜葉子，咬緊牙關，使勁地拔呀拔，費了九牛二虎之力，終于拔出了大蘿卜。此時，小兔子已經累得汗流浹背了。
這時，正在樹上玩耍的小松鼠看見了，連忙從樹上跳下來，熱心地說道：“小兔子，瞧你累的，我來幫助你把大蘿卜抬回家吧！”小兔子聽了小松鼠的話，高興極了，連忙道謝：“小松鼠，你來幫助我真是太好了！”于是，倆人齊心協力地抬著大蘿卜回家去。
回到小兔家，小兔子請小松鼠坐一坐，歇一歇，喝杯茶再走。倆人一邊喝茶，一邊聽小松鼠講它在森林里看到的趣事。聽著這些趣事，小兔子被逗得哈哈大笑，大家開心極了！
快樂的兔子舞（匯總15篇）篇十
活動目標：
1、在活動中發展幼兒走，跳，爬等大肌肉動作,。
2、讓幼兒知道了解新年吃餃子，吃湯圓，放鞭炮等活動。
3、讓幼兒體會過新年的樂趣，學會體貼，關心家里人。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的`團結協作能力。
活動準備：
小籃子，餃子,湯圓，鞭炮的圖片，各種卡紙（小橋，石頭，山洞）。
活動過程：
引入：
看圖片猜節日，通過紅燈籠，放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過新年了。
過程：
1、創設情境，講一個小兔過新年的故事：
2、體會故事內容，提問問題。
3、根據故事中的內容講解任務--帶上“1個湯圓，兩個餃子”去找兔子的奶奶。
4、通過故事情境向幼兒提出“走小橋，跳，爬山洞”的動作發展要求。
5、分析小兔的做法對不對，讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯誤。
結束：
兔子媽媽回來知道乖乖沒有去看望外婆后，她很生氣，她教育乖乖一定要好好愛奶奶。于是帶上乖乖去接奶奶了。我們小盆友到外面看看他們回來了好不好啊。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
快樂的兔子舞（匯總15篇）篇十一
哇!這里好美呀，茂盛的大樹、碧綠的小草、艷麗的花兒，它們在微風的吹拂下快樂地成長著。咦，那是誰呀？哦，原來是小兔子。“哇，好大的蘑菇呀!回家一定要美餐一頓。”
要下雨了，小兔子又加快了速度。哎呀，下雨了。對了，用大蘑菇當傘該有多好啊!小兔子邊走邊唱：“我是聰明的小兔子……”
一只小鳥飛過來飛過去的，真可憐。哦，肯定是被雨淋壞了。小兔子說：“小鳥到大蘑菇下面來吧。”
走著走著，小兔子看見一只小螞蟻非常著急的樣子。哦，一定也是被雨淋壞了。小兔子說：“小螞蟻到大蘑菇下來吧。”
天晴了，小螞蟻、小鳥跟小兔子告別了。小兔子也回家了，它把衣服脫下來讓太陽公公幫著曬干。太陽公公知道了以后，就使出全身的力氣把小兔的衣服曬干了。
小兔子和小伙伴們一起在雨后快樂地玩耍著……。
快樂的兔子舞（匯總15篇）篇十二
我家有一只活潑可愛的小兔子，她叫“咪咪”。我媽媽開始非常喜歡它，因為它非常可愛，也非常的聽話，也是一位非常美麗的“小公主”！
你知道它怎樣漂亮美麗嗎？讓我告訴你吧！它有一雙又大又紅的“寶石”眼睛，一身雪白雪白的皮膚，讓人看了簡直是一位優美姿態的“白雪公主”！她還有靈活的四肢，跑起來好像比小汽車還快呢！你們知道兔子的尾巴為什么會那么短么？正是因為跑起來不會被尾巴絆倒。
它除了美麗，而且非常貪吃。它呢！一日三餐，雖然三餐，但是飯食量很多。一根長長的胡蘿卜一天就吃完了，吃白菜更是吃得多了！一顆青菜，我們一半給它，它呢！就當早餐全部吃了，趁我們不在家里，就偷偷學著我爸打開籠子，跑到廚房里吃剩下的一半青菜。媽媽回來，以為是我偷喂給咪咪的，就臭罵了一頓！
還有一次，我要帶小白兔咪咪一起去鄉下，我還想讓它在窗戶邊和我一起看風景呢。可是心里想的總是和現實的不一樣，因為小白兔咪咪正在睡覺。她一般睡覺，要睡到10點多鐘，我把它推了推，它還接著打呼嚕，在車上幾乎一點聲音都沒有，但是只有一種獨特的聲音，就是呼嚕聲“呼”“呼”“呼”......咪咪可真貪睡。
咪咪的窩里總是干干凈凈的我想觀察觀察。有一天我蹲在籠邊仔細觀察，突然，咪咪拉了一個大號，然后吃了下去，我感到非常臟，就看不下去了。后來，看了一些書，我才知道原來兔子不吃大號會咔擦的。
快樂的兔子舞（匯總15篇）篇十三
跳躍活動能增強幼兒腿部肌肉力量，發展幼兒的彈跳能力以及身體的靈敏性和協調能力，并提高耐力。中班幼兒的跳躍動作已經有了較好的發展，結合中班幼兒的年齡特點和實際水平，進一步規范雙腳跳的動作要領，使幼兒逐步提高雙腳跳的能力，因此，設計了本次活動。
活動目標：
1、學會有意識地擺動雙臂，與蹬腿動作協調配合，掌握雙腳并攏跳的`動作要領，發展跳躍能力。
2、增強競爭意識，體驗游戲的快樂。
活動準備：
呼啦圈；積木；胡蘿卜；滾筒；輪胎；平衡木；響筒。
活動過程。
一、教師帶領幼兒做熱身運動。
1、活動各關節。
2、跳躍的專門性準備活動：聽口令做動作，練習不同方向的雙腳并攏跳。
二、跳躍練習：
（一）跳障礙物。
1、跳呼啦圈（呼啦圈一個接一個擺放）。
提醒幼兒注意雙腳跳。
2、跳呼啦圈（呼啦圈距離增大）。
提醒幼兒雙腳跳，并學會有意識的擺動雙臂。
3、跳呼啦圈（呼啦圈距離增大）——跳大積木。
提醒幼兒雙腳跳，并提高高度。
（二）夾響筒跳障礙物。
雙腿夾響筒跳呼啦圈——跳大積木，提醒幼兒注意與擺臂動作協調配合。
1、講故事《小兔子分蘿卜》引出游戲。
2、講解游戲規則，請幼兒示范玩法。
規則：第一名幼兒雙腿夾胡蘿卜跳過呼啦圈——跳過積木——手拿胡蘿卜鉆過滾筒——走過平衡木，返回起點后將胡蘿卜遞給第二個小朋友，游戲依次進行，最先完成的一隊獲得勝利。
提醒幼兒注意安全并遵守游戲規則。
3、教師根據游戲評價。
四、放松活動，教師帶領幼兒做放松動作。
快樂的兔子舞（匯總15篇）篇十四
森林里有一個熱鬧的體育運動場，里面有許多娛樂和健身器材，每天晚上都會有許多小動物到這里盡情地玩耍。
一天晚上,少先隊員小白兔早早吃完飯，便來到體育運動場。“啊，還沒有人來，這回我可以好好玩了！”小白兔自言語地說。它計劃先玩單杠和雙杠，再玩搖馬和秋千，……，最后玩滑滑梯，然后便開心地玩了起來。
隨著時間的推移，體育運動場的小動物們逐漸多了起來，器材也顯得不夠用了，大家只能通過排隊一個一個地玩。當小白兔來到滑滑梯旁一看，等候玩的小動物們已經排得像一條長龍，小白兔自覺地加入到了等候的隊伍。
終于，輪到了小白兔了，可它卻聽到了一個哭聲。原來是剛來到體育運動場的小羊想玩滑滑梯，羊媽媽要它去排隊，可小綿羊見隊伍太長等不及，所以哭了起來。
小白兔趕忙跑了過去說：“小羊，別哭，哥哥排的隊讓你先玩吧。”羊媽媽連忙說：“那怎么行了，你也排了半天隊了”。小白兔笑著說：“我是哥哥，又是少先隊員，應該尊老愛幼。”羊媽媽撫摸著小白兔的頭說：“你真是個好孩子！”小白兔扶著小羊走上了滑滑梯，然后又自覺地排到了隊伍的后邊。
在場的小動物們都用贊賞的目光看著它，紛紛夸它“真棒”。小白兔心里美滋滋的，因為它體會到了尊老愛幼帶來的快樂！
快樂的兔子舞（匯總15篇）篇十五
朋友!你平時的快樂是誰帶給你的?你又是怎樣獲得快樂的?我的快樂是兔子帶給我的。
去年爸爸在花鳥市場買了一只小兔子給我，這只兔子與其他兔子可不一樣，身體胖胖的，大大的耳朵垂下來，好像一只小肥豬，其他部分和平常家養的兔子沒有什么區別，一樣有紅紅的眼珠子，毛茸茸的小尾巴。一開始我問爸爸：“爸爸，這是什么東西?”
“這是兔子啊，怎么了?”爸爸回答道。
“怎么會長的這。這么奇怪啊?”我問。
“這就是兔子，送給你了。你不要我就送給別人咯。”聽了爸爸的話，我只好把它當作是兔子，并取名為“小白”。
每個周末我做好作業就會和“小白”一起玩。別看他傻乎乎的，其實它可聰明了，我前幾天叫他“小白”，它只用一種疑惑的眼神望著我，現在我叫他“小白”的時候，它會像大象一般扇扇大耳朵跑到我腳下。下樓玩的時候，它不像其它兔子一樣，跑來跑去，它很乖，只會躺在草坪上，懶洋洋地曬著日光浴，有時會跟我一起跑步。我把他關在籠子里，放在我房間的課桌旁，我每次做作業都看見他在籠子里以期盼的眼光看著我，希望把它放出來，可爸爸媽媽不同意啊，我也沒辦法。晚上有時我會給小白洗澡，它一動不動地蹲在浴缸里，我給洗干凈還要幫他擦干，感覺他是“皇上”，我是“仆人”。
我和“小白”還有很多有趣的事，每當爸爸媽媽不在家，只有“小白”與我作伴。我就和他玩起了捉迷藏，讓我一個人在家也不會感覺到孤獨，反而給我帶來了無限的快樂。