教育的初三（專業16篇）

一篇優秀的作文，應該是內容充實、結構緊湊、語言優美、思想獨特的完美結合。范文是一種參考和借鑒，通過閱讀這些范文，我們可以學習到一些寫作的技巧和方法。

教育的初三（專業16篇）篇一

忌恐嚇、冷落孩子。

每當孩子調皮或犯錯誤時，很多家長都會不自覺地用諸如“不要你了”等話恐嚇孩子，讓孩子因害怕而“就范”。也有的采取冷落的辦法，給孩子“冷臉”看。長期這樣恐嚇、冷落孩子，孩子易產生緊張、焦慮、抑郁、敏感、恐懼等反應，甚至有可能導致發育不良、智力低下以及神經衰弱、偏執、強迫等癥狀。

忌對比中“抹煞”孩子的努力。

很多家長追求完美，忽視孩子的努力，僅僅因為孩子沒達到“最佳”或“理想”標準，就抹煞其成績。如有的家長對孩子期望過高，常常把自己的孩子與鄰居的孩子相比，一次沒考好，就對孩子說：“你看人家小王就是比你聰明，這次又比你多考了2分?！遍L期抹煞孩子的成績，會產生不良影響，使孩子不能正確地評價自己，逐漸變得自卑、壓抑。孩子在成長過程中會不斷把外界的評價轉為自我評價，長期對孩子持否定評價，會影響孩子正確地評價自己，并失去信心。

忌夸張言辭影響孩子。

很多時候，家長都沒有注意自己的言辭中帶有夸張的成分，“小事化大”，有些家長還會把事情“歪曲”。如孩子不小心犯了錯誤，有的家長會夸大后果，這樣容量刺激孩子，孩子以后干什么事都畏首畏尾，變得膽小，而且更容易犯錯，即使犯了錯誤也不敢對家長說，也為以后的許多不良行為，諸如撒謊、愛吵架、欺騙等行為埋下禍根，孩子長大后也容易犯錯。

家長要成為孩子的一面好鏡子。當孩子不聽話或調皮搗蛋時，家長靠“言語暴力”是不能解決問題的，對孩子心靈造成的創傷卻是深遠的，老師和家長們應意識到它的嚴重性。家長是孩子的一面鏡子，要教育好孩子必須先從自己做起。

教育的初三（專業16篇）篇二

自從2019年開始擔任初三的教導工作，我已經遇到了許多有趣的學生，也積累了屬于自己的教育經驗。在這里，我愿意分享一些我在這個過程中的心得。

初三階段的學生正處于人生的關鍵時期，他們既面臨著青春期的問題，也面臨著學業上的壓力。這個時候，教師需要做的就是幫助他們找到平衡點，既能釋放青春的活力，也能順利地完成學業。

一、激發興趣。

我發現，激發學生對學習的興趣是引導他們主動學習的第一步。我嘗試通過引入實際應用的問題，讓學生看到學習的實際意義，從而激發他們的好奇心。例如，在化學課上，我會展示一些日常生活中的化學現象，讓學生明白化學知識的重要性。

二、強化溝通。

這個階段的學生已經有了自己的想法和思考，因此，我強調與學生之間的溝通。我定期組織小組討論，讓學生們分享他們的思考，也傾聽他們的困惑。通過這樣的方式，我不僅能理解他們的需求，也能幫助他們建立自信。

三、應對壓力。

學業壓力是初三學生面臨的主要問題之一。為了應對這個問題，我鼓勵學生進行適當的運動，同時也通過組織一些有趣的活動，幫助他們釋放壓力。我也教育他們如何正確看待考試成績，明白成績并不是衡量一個人的全部。

四、團隊合作。

我還嘗試通過團隊合作的方式，讓學生們學會合作和分享。例如，我會組織一些團隊項目，讓他們在團隊中解決問題，從而提高他們的團隊協作能力。

總的來說，初三教育是一項充滿挑戰的工作，但我相信，只要我們用心去教，用心去理解，我們就能幫助學生走過這個關鍵的時期。我期待著在未來的日子里，繼續和他們一起成長。

教育的初三（專業16篇）篇三

時光飛逝，健步如飛。

不知不覺中，日歷已被一天天撕下，同學們用小跑代替了從前的小碎步，一切都提示著我們也將步入緊張而充實的初三生活。

初三是一個神秘的名詞，它又是三年學習中終期的一個代名詞。

人生的道路雖然很長，但關鍵的往往卻只有幾步，而初三就是這關鍵幾步中的第一步。

我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點。

所以在這一年，我們應加倍努力，努力決定自己未來的人生。

剛剛步入初三，你們會茫然會失措，會迷失自我。

作為過來人，作為你們的老師、班主任，在開學之初，送上幾句心理話，也許會幫你揭開初三那神秘面紗。

一、確立目標是前提。

人生不能沒有目標，目標是引領你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。

正如巨匠愛迪生所言：“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標前進的人，整個世界都會為他讓路?！彼岳蠋熛Ｍ?，希望你們在開學之初為自己訂下目標，“凡事預則立，不預則廢。”只有這樣，在這一年中我們才會勇往直前地向前走，看準目標奮力出擊。

刻苦學習將不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動接受。

在目標的指引下，學習將是快樂的事情和積極進取的事情。

二、自信心態是保證。

俗話說：中考七分靠水平、三分靠心理。

人生不可能永遠一帆風順，她是無數次成功與失敗的較量。

成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財富呢?在初三一年我們有喜有憂。

不是每一次努力都有圓滿的結局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過，你就會擁有一個無怨無悔的青春;不是每一粒種子都能發芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花;但是，請你不要忘記，烏云遮不住太陽的`光芒。

揚起自信的風帆，我們就會到達勝利的彼岸。

要學會用微笑迎接每一天升起的太陽。

當你在學習中取得一點一滴的進步時，請你對自己說：“我真行”當你遇到挫折時，請你暗示自己“不要緊”，當你精力不夠充沛時，請你握緊拳頭鼓勵自己“嗨，加把勁”我希望同學們在這一年，不管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對自己充滿信心，那我們又向成功邁進了一步。

把握自己的每一天，無悔于自己的每一天。

三、刻苦學習是關鍵。

任何理想的都必須經過不懈的努力，所以在初三這一年學習是非常關鍵的。

我們應努力培養自己獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統一安排下，重視基礎、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅實基礎。

要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計劃走。

我們的老師都有著豐富的教學經驗，不要一意孤行，對老師有怨氣，不信任老師，更不要用自己的前途做賭注。

我希望我們班的學風是勤學、善問、多思、扎實，更希望你們在學習中更能體現這種風格。

當然，初三肯定是辛苦的。

大家的生活會是這樣的：課上同學們奮筆疾書，課下同學們積極提問，熱烈討論。

常常同學們頂著個熊貓眼來到學校，課上提神的風油精味道撲鼻，午休時同學們早在鈴聲前就已倒在了桌子上，放學后還要拖著疲倦的身軀回家趕那些似乎寫也寫不完的作業。

初三辛苦嗎?辛苦!但是辛苦的絕不僅是你一個人，大家之所以這么拼命，都是為了那決定命運的中考，那是我們支撐下去的強大動力!初三的我們將在今年面臨人生的第一次重大轉折——中考。

它不僅僅是一次考試，更是對于我們3年來所學知識的高度總結與評估，也將是一次意義重大的收獲。

也許你正在沉溺網游，那么高中之門將由此關閉;也許你正在得過且過，那么3流學校正在考慮是否收你;也許你正在奮力追趕，全力拼搏`，那么重點高中正在笑著向你招手??種瓜得瓜，種豆得豆，付出一定會有回報，只是方式不同而已。

“不經一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”。

成功有時并不在你多聰明，而在于你近乎愚蠢的努力，成功有時離我們很遙遠，但也很多時候與我們僅僅隔著一道虛掩的門，只要大膽推門而入，成功將屬于你們。

勤能補拙是良訓。

四、初三就是拼搏。

人生能有幾回搏?此時不搏，更待何時?請為你的初中三年畫上圓滿句號，不要留下任何遺憾。

之所以這樣說，是因為老師對自己的初三還不是特別滿意，總感覺自己當時還不夠努力，老師是沒有讀初三的機會了，但你們可以好好的把握，把握住了初三，就把握住了未來。

我們選擇了初三，就等于選擇了拼搏和挑戰，已是沒有退路，我們要尊重自己的選擇，勇敢地跨過去，它將會賜予你一個美好的未來和璀璨的人生。

初三是拼搏的一年，是奮斗的一年，不要總以為自己是最辛苦的人，別忘了大家都在努力，只有付出比他人更多的努力，才會有比他人更多的收獲。

人生就是這樣，有付出才有回報，有耕耘才有收獲。

但是我們不能傻拼!

學習要有計劃性，找準各科的重點和難點，方可事半功倍，“獨學而無友，則孤陋寡聞”，要在班里形成“比學趕幫”的良好風氣，學習好的同學要主動幫助暫時落后的同學，暫時落后者要認真向老師請教，只有如此，我們才能百花齊放，共同提高。

同學們，精誠所至，金石為開。

我深信：只要我們共同努力，不懈追求，勝利一定屬于我們。

讓我們少一點空想，多一點努力;少一點閑談，多一點勤奮。

五、未來就是每一天、每一節課、每道題。

也許有些同學已經開始沮喪。

說，完了，我已經浪費很多時間了。

沒關系，從現在算起，離中考還有10個月的時間，也就是300天。

每1秒鐘內都會有奇跡發生，更何況300天呢?也許只是每節下課少聊1分鐘，多做一道題;上課時少開一會兒小差，多思考一道例題;回家后少看一會兒電視，多看一遍書，時間是很容易擠出來的。

想想看，只要多爭取一分就可以超越幾十個人，多爭取一分也許剛好考上了理想的高中。

而那一分也許正是一個微妙的細節，多翻兩遍書便能記住的。

這不是我們享樂的季節，現在的辛苦是為了讓今后的生活更加精彩，試著想象一下錄取通知書到手的那一刻喜悅吧，不要讓悔恨的陰霾去遮蔽美好的明天。

同學們，抓住這最后的珍貴時光吧，該如何做，相信你心中已有了比任何人都清楚的答案!

最后送大家一首詩，希望有所幫助和指引!

曾經的分數,不代表什么了。

曾經的表現,不意味什么了。

如今是新的開始,新的希望。

昨日的夕陽雖然美麗,。

但是今日的初陽更加輝煌.

光明在你我的前后。

只要勤奮,成功在望只要努力,。

落后的鳥兒也會趕上群體。

來吧!

走進屬于自己的空間!

開始新學期的生活!

教育的初三（專業16篇）篇四

在初三的教育過程中，我逐漸意識到了對學生學習興趣的引導和培養的重要性。學生面臨著中考的壓力，需要掌握的知識點也越來越多，如果沒有足夠的學習興趣，就很容易感到枯燥和疲憊，進而產生厭學情緒。因此，我認為教師應該從以下幾個方面入手：

首先，要創造一個輕松愉悅的學習環境。教師可以通過幽默的語言、親切的笑容和積極的評價來拉近與學生之間的關系，讓學生感到學習并不是一件枯燥的事情。同時，教師還可以通過游戲、比賽等形式來激發學生的學習興趣，讓學生在愉悅的氛圍中掌握知識。

其次，要注重學生的實踐操作能力。初三的學生已經掌握了一定的知識基礎，可以通過實踐操作來加深對知識點的理解和記憶。例如，教師可以組織學生開展實驗操作、思維導圖制作等活動，讓學生通過自己的實踐操作來發現和解決問題，提高學習的興趣和自信心。

最后，要注重學生的個性化發展。每個學生都有自己的特點和優勢，教師應該通過觀察和交流來發現學生的潛力和興趣點，并給予適當的引導和支持，讓學生能夠根據自己的興趣愛好來發展自己的特長和技能，從而增強學習的動力和自信心。

總之，初三教育需要注重學生的興趣培養和個性化發展，創造愉悅的學習環境，注重實踐操作能力，鼓勵學生探索和發現，讓學生在學習中獲得成就感和滿足感，從而更好地應對中考和其他挑戰。

教育的初三（專業16篇）篇五

在初三的教育工作中，我最大的心得就是要平衡。平衡教學內容，平衡學生間的差異，平衡自己內心的壓力，平衡與家庭、社會的關系。

一方面，我嘗試將復雜的知識點簡化，使初三學生能夠更好地理解和吸收。例如，我會通過實例、模型、圖表等方式，把抽象的理論概念變得生動易懂。同時，我也關注學生的興趣和需求，鼓勵他們主動參與學習，提高學習的積極性和主動性。

另一方面，我關注每一個學生的發展，盡可能地為他們提供個性化的教育。對學習能力不同的學生，我會采用不同的教學方法和要求，幫助他們發揮自己的潛力，提高他們的自信心和自尊心。

此外，我也學會了如何處理壓力和挑戰。在初三的教學工作中，我遇到了許多困難和挑戰，但我始終保持積極的態度和耐心，努力尋找解決問題的辦法。通過反思和調整，我逐漸形成了自己的教學風格和特色，贏得了學生和同行的認可和尊重。

最后，我也意識到了家庭教育和社會參與的重要性。我積極與家長溝通，了解學生的家庭情況和需求，幫助他們更好地配合學校的教育工作。同時，我也積極參與社區活動和志愿者服務，增強了學生的社會責任感和公民意識。

總之，初三的教育工作既具有挑戰性，也具有意義。通過不斷的學習和反思，我逐漸形成了自己的教育理念和方法，為學生提供了更好的教育服務，也為自己的職業生涯帶來了更多的成就感和滿足感。

教育的初三（專業16篇）篇六

教育的初三（專業16篇）篇七

傳說中的“二測”終于考完了，成績下來之前我就有種不祥地預感，預感到這次不會太好。

“孩子們！無論你考成什么樣子，我都不會吵你，我只會幫助你?！背煽兿聛砬拔以诎嗬镎f。

果不其然，成績下來了，雖然沒有輸的太難看，但是也沒贏。拿到成績的當天晚自習我沒有多說什么，只是念了前20的成績排名，20名以后的同學課下來我這里看。

自從成績單下來，班里的氣氛就變得異常低沉，說說笑笑的少了，一個個只顧著埋頭學習。我呢一方面因為手邊有點事情還沒有忙完，另一方面我因為幾個同學成績下滑也有點不悅。

轉而一想，這次讓熊孩子們栽個跟頭也是好事兒，免得一天到晚心浮氣躁坐不住。錯誤早點犯，才能為以后贏得成長的時間。如果這次考好了，舉班歡騰，還不得上天啊。朋友也一直勸我，要借此機會，好好振奮一下孩子們的士氣。

第二天一早六點二十，王旭、小桐、月婷、小宇……幾個孩子早早就到了教室，已經背的熱火朝天了。陸陸續續，孩子們都到班了，很明顯今天的早讀狀態遠遠好于“二測”考試之前。

這幫家伙啊，三年了都不長記性，總是好了傷疤忘了疼。每次都要等到栽了跟頭，才知道痛。但是，七班人有個最大的優點，那就是在每一次遭遇失敗時，都能在第一時間振奮精神，不抱怨、不埋怨，分析原因，找出對策，大家共同面對，這是三年來我們心照不宣的默契。

“孩子們！這次考試暴露出我們做題量不夠，實戰經驗不足，接下來咱們還利用碎片時間在完成老師布置的任務之外，每天額外再多練習幾道題。對照答案，我們不難發現應試考試的得分要點套路性特別強，說白了就是個熟練工。奧運冠軍還每天泡在訓練場上無休止地做大量重復性訓練，何況咱們這些普通人。規律、發明不都是要經過無數次地實驗之后得出的結論嗎？”

“求求你們！不要放棄我，請相信我的實力，因為我相信你的能力。”在我熬了一大鍋濃郁的雞湯之后，我從孩子們的臉上看到了信心。

接下來的一整天，沒有什么雜事，很多孩子對鈴聲都置若罔聞，選擇坐在座位上繼續奮筆疾書。

有幾個平時語文成績比較好的同學，校內聯考時都是100+的成績，這次卻遭遇了滑鐵盧，我又一一喊來撒嬌哀求，“我需要你們，我需要依仗你們成就我名師的好名聲，不要放棄我，請相信我的實力，因為我相信你們的能力?！边@時我看見有孩子眼睛里泛著眼淚。

到了這個階段，經過我的各種渲染，很多孩子都怕被我棄之不管，聽到我這么一說，受寵若驚和感激涕零都一并向我涌來。

除此之外，我還采用了“饑餓營銷”的方法布置作業，放出風聲，只有40份試卷，背完書或者做完手中老師布置的作業，才能到我這里兌換一張新試卷?！卑パ剑∵@下好了，一下課就兩兩一組互相提問，背完了好趕緊跑我這兌換試卷，好像得不到吃多大虧似的。

哎！平時試卷多的時候，扔了都沒人要，哄著都不想寫，處心積慮地偷懶耍滑，能省則省?，F在一說試卷不夠，一個個慌的唯恐少了自己的。

先背完書的同學依次都心滿意足地領走了本來就屬于自己的試卷，還高興的跟撿了大便宜似的。我把剩下的試卷故意偷偷放在后面桌子上，壓在其他書本的下面。

結果，今天早上一調查，全班都有試卷，原來有人趁我不在，翻出了我藏的試卷，偷偷給自己拿了一份。

果然是得不到的在騷動，被偏愛的都有恃無恐。

今天還是老條件，附加作業寫完才能領取新試卷。

因為這種別人得了便宜，我可能就吃虧的心理，班里有一部分孩子寫作業的效率和積極性確實提高不少。

這時，我愈發地覺得“禍兮福之所倚”，尤其是上午12點放學之后，班里靜悄悄地，幾個同學紋絲不動依然專心地做著數學題。

對于畢業班這樣的場景相信每個學校每個班都有，即使是這樣的司空見慣，可此時此刻，看到他們專注的樣子，我還是很感動。

有人寫過，努力是最不值得炫耀的東西，因為努力是人生的必需品，又不是奢侈品，人人都有，你努力做到的，別人如果愿意，也可以努力，甚至有時努力只是人生的常態而已。稀松平常的努力算不得什么，迎著阻礙的努力才真是讓人既克制又興奮。

“今天！我對你們非常滿意。”

教育的初三（專業16篇）篇八

一、教師因素。無論哪一門課程，學生成績的好壞肯定與指導教師有直接的關系，體育也不利外。教師的因素主要在于教學方法、敬業程度、課堂管理能力、人格魅力、人際關系等幾個方面。從我校的初三體育教師情況來看，以上幾方面并不存在太大的問題，而且我校的教師都很敬業，幾乎把一年全部的精力全部投入到教學中去，不但在課上精心組織教學，竭力督促每個學生去練習，課外拼命擠時間去指導學生練習。教師組內經常相互探討交流經驗，努力改進教學手段，提高教學質量。

二、學生因素。所謂教學就包括“教”和“學”，兩者是相輔相成的。我校的初三體育教學就存在“一頭熱而一頭冷”的現象普遍，學生的厭學情緒非常嚴重。這對教師的教學造成了很大的影響，幾乎是“摁著牛頭吃草”式的教學方式無疑加重了教師的負擔。

三、班主任。班主任在一個班級的教學影響力是非常重要和巨大的.，猶如一把手柁引領著班級的航向。因此，如何與班主任協作對提高學生的體育成績是非常重要的。但不能一味的靠班主任去做，過多的依賴班主任，兩者都必須相互密切的溝通、同心協力。

隨著教育局對體育中考成績考核力度的逐步加大，各校之間的競爭越來越激烈。各校的體育成績甚至精確到了小數點第3位，比世界百米大戰還要精準，這就意味這一位考生的成績可能就會決定學校的名次，決定初三體育教學的“成敗”。在這樣的一種嚴酷的形式下，要求我們在各方面的工作更加細致，周密。

教育的初三（專業16篇）篇九

班會背景：一個月的寒假生活結束了，為了讓孩子們從舒適的寒假生活順利地過渡到緊張忙碌的學校生活中來，對學生進行日常行為規范教育，行為習慣養成教育、安全教育，讓學生能盡快收心，投入到新學期的學習生活中來。

班會目的：

1、收回心思，走進新學期。

2、通過安全知識教育，讓學生懂得安全的重要性，樹立和提高安全意識，遠離安全隱患，做小小安全宣傳員。

3、行為習慣養成教育：養成良好的學習、紀律、生活習慣。

前期準備：《小學生日常行為規范》。

班會流程：

一、導入。

新的學期到來了，今天老師特別高興。

同學們知道為什么嗎?(讓學生自由猜測)那老師告訴你們吧!因為從今天開始，老師能和同學們共同學習，共同成長，一起進步。

一個寒假，老師都在心里面想象著你們開學的時候會變成什么樣，都長高了嗎?都懂事了嗎?都越來越聰明可愛了嗎?女同學們都長的更漂亮了嗎?男孩子們更勇敢強壯了嗎?寒假都過得快樂嗎?你們是不是也像老師想你們那樣想老師呢?今天看到了，我發現……(根據學生具體情況來說)。

老師還有一個想法，就是希望能有更多的同學能夠把老師當作朋友，我們在新的學期里一起去知識王國里學習更多的知識，明白更多的道理，你們也是這樣希望的嗎?(期待學生的回答)那我們就從今天開始，把在寒假里已經完全放松的心收進教室里，好嗎?你們能做到嗎?(學生回答后再鼓勵)。

二、【寒假分享，回想與收獲】。

師：現在進行咱們班會的第一個環節——回想趣事分享快樂。

方法采用的是分組討論。

討論話題一：寒假里和朋友一起玩耍，都做了什么呢?

討論話題三：旅游了么?談談自己的見聞吧!看到了哪些景色，吃到了哪些特產呢?

師：大家在寒假里有這么多快樂，老師希望你們帶著這些快樂開始新學期的征程。

現在就請大家把自己最開心的三件事情，用簡短的話寫出來，讓這作為假期的禮物，永遠珍藏。

(通過這個環節，孩子們暑假里的快樂情緒得到了及時地釋放，把假期的快樂挽了個結。

另外這也是老師對孩子們寒假的肯定，會更好地拉近師生之間的距離。)。

【相互問候，共營班級和諧氣氛】。

師：下面咱們進行第二個環節——相互問候。

活動方法：大家圍成內外兩個人數相當的圓圈，并且面對面，兩圈之間的距離0.5-1米之間。

然后內圈的孩子順時針轉，外圈的孩子逆時針轉。

老師說停，就停下來(時間間隔可大可小，增強趣味性)，和對面的人握手，并說上兩三句話，可以是給對方來個全新的自我介紹，也可以是自己對對方的一句鼓勵的話，或者是贊美的話，總之，要是積極的話。

(通過這個環節，每個人都收到了其他同學的表揚，或者是問候語，感受到了來自班集體的愛，覺得這才是一個自己愿意融入進去的.班集體。

而這不正是這個活動的目的嗎!)。

【放飛夢想，立志】。

師：下面就進行最后一個環節——放飛夢想。

(學生將事先準備好的形狀不一、顏色不同的色卡紙拿出來)。

師：現在我們開始放飛夢想，那么如何來做呢?可以寫自己對自己的一個要求，如：上課要集中精力、要與同學好好相處等;也可以寫希望自己下次能考到全班前幾名。

總之，是自己給自己定的一個學期目標，無論它的大小，只要我們自己認為是自己最需要努力的方向就可以。

寫好之后，進行了簡單的宣誓。

同學們大聲的說：“我是最棒的，我一定能實現自己的目標。”

一遍比一遍聲音大，喊了三遍。

(這是自我暗示，聲音越大就表明他們越自信，越有信心實現目標，所以說，宣誓很重要哦!)。

把教室后面的墻壁作為“立志墻”，讓孩子們把自己的目標都貼上面，隨時提醒自己，不斷進步，實現目標。

教育的初三（專業16篇）篇十

初三開學收心教育，在初三我們要中考，因此我們在假期不可以玩得太瘋，要讓自己時刻保持一個學習的狀態!以下是初三開學收心教育方法，請閱讀!

招數1。

調整作息和心態。

張海波表示，第一步是要提前幫孩子調整好心態和作息生物鐘。

有的學生暑假期間外出參加夏令營或者實踐活動，經常很晚睡覺。

所以，在開學前，家長就要盡量少安排或不要再安排旅游或娛樂活動，應該讓孩子開始調整好生物鐘，按平日上學的時間起床、睡覺、學習、活動和身體鍛煉。

招數2。

準備學習用品。

家長可以協助孩子準備好開學前的書包、本子、文具等學習物品，“這個過程其實也是在提醒孩子馬上就要開學了，無形之中給孩子創造了開學的氣氛。

”張海波建議，在選擇參考書和工具書時，家長一定要本著實用、方便、求精不求多的原則，千萬別買一堆的書，給孩子增加開學恐懼感。

另外，家長要注意在開學前幾天，不要再繼續買玩具送給孩子了，讓孩子的心沉靜下來。

招數3。

多聊聊學校話題。

家長還可以跟孩子多談談上學期的學校生活，幫助他回憶讓他開心的事情，比如，孩子要好的小伙伴、某個孩子非常喜歡的老師，或者孩子上個學期有進步的事情。

家長也可以讓孩子給好朋友打個電話，談談心、聊一聊新學年的打算，喚起孩子對校園生活和同學友情的向往，這樣能緩解他們的緊張情緒，讓孩子懷著迫切的愿望回到學校。

招數4。

制訂新學期學習計劃。

張海波指出，迎接新學期還有重要的一步，就是和孩子共同商討，制訂學習計劃、樹立目標，“例如下學期要提高哪幾門課的成績，在學校要超越的目標是什么，新學期是不是要學一門新特長等等。

此外，他還提醒，制定目標時一定要切合孩子實際，“這個目標不宜定得過高，應該是孩子跳一跳，就能摸得著的。

開學在即，新初三的孩子該收收心了【2】。

暑假進入倒計時了，新初三的學生將迎來最關鍵的一個學年，面對中考，肯定也有壓力，內心忐忑，都想中考有個好成績。

可是在這之前，不妨讓我們在暑假的最后階段，做好收心工作吧!

第一課：暑期作業。

現象：跪求暑期作業答案帖充斥網絡。

暑假中，許多學生每天都睡得很晚，玩的多，學習過于放松，導致到開學前幾天還沒有做完暑假作業。

據此，網絡正成為不少學生尋求作業答案的捷徑之一。

網絡上，只要輸入暑假作業的關鍵詞，其帖子就有上萬條，跪求暑假作業的帖子鋪天蓋地。

qq分享、網站貼答案、作業互抄成了目前最火爆的開學前現象。

策略：抄襲完成，還不如能做多少就做多少。

假期中有的同學只顧貪玩，而不能按時寫作業，造成的結果是臨近開學，還有好多的作業沒有寫完。

所以出現狂補、跪求答案等種種現象，從而不顧及作業質量甚至晚上不睡覺而影響休息，扭曲了作業的本來意義，而且容易造成學生各類心理和身體疾病的滋生。

為預防這種狀況的發生，家長應提早幫助孩子檢查一下，有計劃地趕補一下作業。

最后無論是否能全部完成作業并不重要，最關鍵的是要保證能做多少就做多少，并且完全以自己動腦動手做作業為前提，這樣才能真正達到學校布置作業的目的。

對于家長來說，如果孩子真的做不完作業，也要放寬心態，哪怕是給老師寫一個原因，也要監督孩子所交上去的作業是自己親手做的。

第二課：收心。

“開學綜合征”對癥可調理。

臨近開學，許多孩子出現了情緒低落、心煩意亂、食欲不振、無緣無故發脾氣、注意力不集中等癥狀，這就是通常所說的“開學綜合征”。

林敏表示，“開學綜合征”不可怕，家長應盡快幫孩子把心收回來，并細致地做好開學前的準備工作。

“收心”的方法很多，如每天安排一定時間溫習功課;制訂新學期的學習計劃，談談新學期的打算和目標;在開學前幾天，盡量少安排或不安排走親訪友或娛樂活動，讓孩子的心沉下來等。

家長還可以在開學前與孩子一起回學校逛逛，可能的話，參觀一下學生學習和生活的主要地方，這對于有“學校恐懼癥”的孩子很有必要。

同時，及時調整好孩子的作息時間也不可忽視。

孩子玩了一個暑假，生物鐘完全亂了，很多學生在空調房呆慣了，飲食等也出現混亂。

為了幫助孩子適應學校的學習和生活，最好在開學前幾天制訂一個和學校生活接近的作息時間表。

臨近開學，家長要督促孩子按時起床、飲食。

放假時，許多孩子的生活秩序打亂了，常常是看電視或上網到很晚，而早上又貪睡不能按時起床。

這種狀況如果不改變，孩子的心理就還在“放假”，開學后很難適應正常的學習生活。

家長應提前督促孩子鍛煉身體，及時地糾正孩子的生活習慣，敦促孩子早睡早起，按時就餐，注意補充營養，多吃一些肉類、蛋類，最好還多喝點湯菜類，同時注意補充各種維生素，保證孩子開學后有旺盛的精力投入到新學期的'學習中。

最后，家長可以有意識地跟孩子多談談學校生活，從日常娛樂、游玩等話題轉向有關學習的話題如假期作業、同學關系等。

當然，開學前的“收心”工作還要注意循序漸進，不可急躁。

家長要多鼓勵孩子，幫其樹立信心;多與孩子交流，讓他們意識到學習的重要性。

策略：激發孩子的開學“興奮點”

暑期漸逝，對于初、高中的學生來說，他們自知學業任務重，在家長和學校的有效引導下會比較容易進入良好的學習狀態。

但是，對于小學生來說，暑假對于他們來說的主要任務則是“玩”，該如何從昏天黑地的“嗨玩”中走出來，成了很多家長的頭疼事。

對于年齡較小的孩子來說，家長應提前找到他們的學習“興奮點”，順勢引導，以便促使兒子收心，開學后很快進入學習狀態。

建議家長可以有意地在家庭生活中營造讀書氛圍。

給孩子多講講故事，并帶孩子逛逛書店，選幾本他喜歡的書。

如果孩子對書籍的選擇不知所云，家長可以先把故事書的開頭講給他聽，告訴他，如果你急于知道故事的結尾，就應該從書里找，這樣孩子抱著探索的心態，會對讀書產生濃厚的興趣。

其次，家長可以有意識地給孩子布置有趣味的作業，但是不能太多，一天一兩道題就夠了。

開始時可以出一些簡單的題目，孩子會很有興趣地做，慢慢的，家長可趁熱打鐵，繼續給孩子布置作業，由簡單到復雜，由一兩道題增加到三四道題，讓孩子如期做完。

第三課：溫故知新。

回顧舊課，翻翻新書。

建議學生，在開學前可以有意識地將過去學過的知識進行一下知識點的梳理，作做一做以前的練習題，找找感覺。

由于教材還沒發，有時間的話學生還可以上網了解下新學期大概要學習的新知識點。

重要的是把自己的學習狀態找回來。

策略：新學期開學前應確立新目標。

新的學習目標對學生來說很重要，不管上學期學習成績如何，幾乎每個學生都希望在新的學期有好的表現。

對于學生自己來說，要先思考下，進入新學期應該有哪些新的展望和打算，可以在開學前好好計劃一下，例如：下學期要提高哪幾門課的成績，在學校超越的目標是什么，新學期是不是要學一門新特長等。

而父母也應充分利用學生的這種心理，與孩子共同商量新學期的目標，但家長不能把自己的意志強加給孩子。

制訂的目標要切實可行，符合孩子的實際，對孩子才能起到激勵的作用，使他們精神飽滿地邁進新學期。

第四課：教輔選擇。

理清教輔分類有針對性選擇。

每年開學前，各大書店的教輔書專區都可謂是人頭攢動，場面火爆。

有些學生手中還拿著長長的購書清單，扎堆在“書?！敝刑暨x適合的教輔書，抓緊在開學前夕做好這方面的準備。

教育的初三（專業16篇）篇十一

潮汕文化和臺灣文化是兩個具有親緣性的地域文化。在涉臺宣傳教育中，汕頭市充分挖掘潮汕文化的獨特魅力，以民間文化藝術交流、鄉情聯誼、學術交流等活動為平臺，發揮中華傳統文化、潮汕文化在增強凝聚力，增進兩地人民的民族情感的重要作用。

一是打造對臺交流品牌，構筑涉臺宣傳教育的有效載體。(1)打造“南澳對臺品牌”，充分挖掘南澳縣與臺灣深厚的歷史淵源和密切的現實聯系。目前，全縣已建成了以鄭成功歷史遺跡為主軸的涉臺教育基地，形成以總兵府、清戍臺澎故兵墓等涉臺古跡為主體的瞻仰景區等15處涉臺文物古跡;相繼建設了廣東省第一個臺灣漁民事務工作站、第一個臺灣漁民俱樂部、海峽兩岸青少年活動中心、對臺宣傳網絡窗口等工作平臺。先后邀請了臺灣各有關潮汕同鄉會、南澳同鄉會、臺灣各地專家學者等前來參加各種學術論壇、鄉情聯系等活動。近幾年，平均每年前來南澳涉臺教育瞻仰基地覽勝、開展愛國主義教育活動的'臺灣同胞近人次。(2)打造“潮汕旅游美食文化品牌”，1988年至今，汕頭市已成功舉辦了多次汕頭旅游文化節、七屆國際食品博覽會、十一屆潮汕美食節等，多次邀請臺灣業界前來參加;月上旬，汕頭還專門組成美食交流團赴臺舉辦“汕頭(臺灣)美食節”，加強汕臺兩地的旅游文化界的雙向互動，以美食文化為載體喚動廣大臺灣同胞的尋根意識。(3)打造“潮汕民間藝術品牌”，以潮劇、潮州音樂等潮汕民間藝術作為溝通汕臺兩地民間交流的重要紐帶。(4)打造“蘭花品牌”，充分利用汕臺兩地蘭花交流初具規模的有利條件，多次在汕舉行兩岸蘭花交流研討會、展覽會等，使蘭花交流成為聯絡和帶動臺灣蘭界及其他行業來汕考察及投資興業，密切兩地同胞感情的橋梁和紐帶。

二是借助鄉情聯誼、民俗文化交流活動，潛移默化地開展涉臺教育。近年來，臺灣各地潮汕同鄉會每年都有組團返鄉考察交流、尋根祭祖;汕頭市赴臺考察團隊也多次拜會島內各潮汕同鄉會，共述鄉情鄉誼，加強兩地聯系。兩地民俗文化交流也相當活躍，汕臺兩地同胞共同信奉“三山國王”和“媽祖”，島內“三山國王”信眾多次返鄉進香，強烈地表現出與祖國大陸加強聯系，盡快實現海上直航的迫切愿望。

三是依托學術交流活動，擴大涉臺教育的廣度和深度。近年來，在汕頭舉辦的大規模的學術交流活動十分活躍，如，“海峽兩岸高新技術和產業交流與合作研討會”、第三屆“一國兩制理論與實踐研討會”、第四屆“兩岸傳播媒體邁向21世紀學術研討會”、“信用與中國經濟發展學術研討會”、“海峽兩岸同根同源理論座談會”、“兩岸四地名家書畫展”、“海峽兩岸生物技術促進研討會”、“汕臺農業合作與發展論壇”等大型學術文化交流活動先后在汕舉行;臺灣知名學者也多次來汕進行學術文化交流。通過交流，兩岸專家學者從不同角度論證了海峽兩岸歷史同根、文化同源的淵源關系，以事實批駁臺灣當局企圖分裂偉大祖國的謬論，產生了良好的效果。

教育的初三（專業16篇）篇十二

1949年10月1日，這是一個多么令人激動的日子啊!在這一天，在五星紅旗緩緩升起的時候，毛澤東主席莊重的宣布了一個重大消息：“中華人民共和國中央人民政府今天正式成立。”一陣掌聲過后，是一片歡呼聲。在經歷了無數的風雨后，中國人民站起來了。中國這個大家園也一點點的完整起來，那是那時候，有幾個頑皮的孩童卻沒有回來。

但是再頑皮的小孩也有回家的時候，他們玩累了也知道家是最終的歸宿，經過他們的努力，香港在《東方之珠》的樂曲聲中走到了中國這個大家庭中，《七子之歌》又響起，離家300年的澳門等孩子們也回家，回到了祖國的懷抱，但是還是有一個孩子沒有回來那就是——臺灣。

臺灣是個頑皮的孩子也是一個不幸的孩子。在1895年，在那個不平等的《馬關條約》下，這個可憐的孩子被日本侵略者帶走，讓你在異國他鄉生活了這么多年，受了許多的苦，但是你的祖國從來就沒有放棄過你，你在異國他鄉流蕩，我們在遠方也一直努力著努力著要接受你回家，還在遠方的孩子不要迷茫，不要害怕，在遠方的親人一直守護著你。

臺灣啊臺灣回家吧，回到祖國媽媽溫暖的懷抱中。也許現在我們這個大家園還不能夠十全十美，但是你的歸來，我們一定會生活的更加美好，讓我們攜手共創美好的家園吧!

教育的初三（專業16篇）篇十三

中國臺灣網8月1日武漢消息7月30日，湖北武昌迎來了34名來自寶島臺灣的海峽兩岸楚才作文競賽獲獎學生和相關學校的校長、老師。兩岸師生一起度過了一段愉快的時光。

座落在美麗紫陽湖畔的首義中學是武漢市涉臺教育基地之一。臺灣師生參觀了校園校貌，觀看了武昌綠色素質教育短片，和首義中學的同學們互相展示了才藝，互贈了小紀念品。兩岸教師還開展了深入的教育學術交流，從學校管理到教學實踐，從中華傳統文化的傳承到學生素質的培養，各抒己見、氣氛融洽，會場不時爆發出開心地笑聲和熱烈地掌聲。苗栗縣政府教育處處長劉火欽在發言中談到，兩岸的文化教育交流是最具實效的交流活動之一，通過交流可以取長補短，共同推進兩岸教育事業的發展。臺灣學生親歷武漢感受風土人情，對他們將是終生難忘的記憶。

晚上，金碧輝煌的黃鶴樓前舉辦了“楚才情，中華心”詩詞朗誦會。站在神往已久的黃鶴樓下吟誦古詩詞，令臺灣師生虔誠而激動?！饵S鶴樓》、《鄉愁》、《望月懷遠》、《滿江紅》等一首首耳熟能詳的優美詩詞在長江邊久久回蕩。

據悉，此項活動是國臺辦的重點交流項目，以青少年交流為載體，密切兩岸青少年血濃于水的手足親情。這次臺灣師生來漢參加為期6天的夏令營活動，武昌區20名中學生應邀陪同，和臺灣的同學們一起度過難忘的3天2夜。大家朝夕相處，在活動中充分展示、互相學習、盡情體驗，在生活中彼此關心照顧、噓寒問暖。同為炎黃子孫，同根同源、同文同種，早已結成好朋友，還相約今后保持長期聯絡和友誼。

教育的初三（專業16篇）篇十四

“寧可一日無糧，不可一日無書”。書籍是人類的精神食糧，離開了書，生活將少了多少樂趣。今天，我要向大家推薦一本書——《愛的教育》。

這是意大利著名作家亞米契斯所寫的一部日記體兒童小說。書中以一個四年級小學生安利柯的口吻講述了發生在他們身邊的一百個動人的故事，抒發了強烈的愛國之情，深厚的師生之情、同學之誼、親人之愛。讀完這一個個小故事，你便能受到愛與美的熏陶。

書中，我印象最深的一個故事是：卡羅納的母親去世了，在卡羅納回校的前一天，老師特地跟同學們說，要莊重嚴肅熱情地對待卡羅納，不能在他面前大笑。當卡羅納回到學校，同學們都對卡羅納抱以同情和憐憫，用關切的目光注視著他。就連安利柯的媽媽放學來接安利柯，都沒有在卡羅納面前接受安利柯的擁抱。這是一群多么善良的人啊，他們盡自己所能做的去呵護卡羅納悲傷的心。

書中的同學之誼也讓我很受感動。有一個故事寫克萊蒂獲獎了，安利柯心里其實是有點嫉妒克萊蒂的。在克萊蒂不小心弄臟安利柯的本子后，安利柯與克萊蒂發生了爭吵。后來他倆在放學后終于和好了。這個故事讓我不禁想到我和同學之間的爭吵，我感到慚愧，我也從中明白了：與同學相處要學會寬容，不能小氣。

我喜歡這本《愛的教育》，因為它讓我明白愛的不可或缺，愛是人人都需要的。大家也去看看這本書吧!

教育的初三（專業16篇）篇十五

親愛的媽媽：

您好!我是臺灣，我已離開您的懷抱很久了，我很想回家。其實我在外面的一切都很好，也很順利。

我還有一個地盤，在我的地盤上，植物品種繁多，尤以樟樹名貴，是世界有名的天然樟腦產地。媽媽，我這兒的蝴蝶觀光區域可是世界著名的，由于我這個得天獨厚的氣候與地理位置，使我這兒有個水果之鄉的美稱;我這兒的漁場也是世界上最重要的。我還開發了地盤上的十大瀑布，日月潭等許多旅游景點，僅是這些就為我賺了不少錢。

媽媽，我過得再好，我心里還是感覺不踏實，自己過好了，卻不顧媽媽的生活，我很不孝，但是，媽媽，您知道嗎?我想回家，可是有些人卻阻撓著我，不讓我回家，每當過年過節，別人都能高高興興的團聚，而我卻只能獨自一個人暗暗流淚。我真的很想你們，很想回家。

媽媽，在過去的幾年中，我曾一次次徘徊在門口，看著敞開的大門，卻無法坦然的進去。我有我的認識，您有您的理解，我選了自己的'路，您從不阻礙我前行。媽媽，我真的很想歸來，一家人坐下來，好好地談談，談談我這幾年的酸甜苦辣。香港和澳門都平安回家了，他們有您作后盾很快樂，也很安全。這使我回家的欲望更強烈了，只希望撲在您的懷抱，品味母親懷抱的溫暖。

東方的紅日升起，希望的曙光破曉，我望穿秋水，大聲向世界喊出：“我想回家。”

你的兒子xx。

教育的初三（專業16篇）篇十六

為更好地開展中小學生涉臺教育系列活動，5月7日下午，重固鎮組織重固中學、小學涉臺教育分管領導，在鎮政府二樓會議室召開中小學生涉臺教育聯席會議，全面啟動2015年中小學生涉臺教育系列活動的序幕。會議充分聽取中、小學校的意見建議，根據重固實際利用學校課堂主渠道，在課堂中有效滲透涉臺教育有關內容，開發學校涉臺教育的校本課程，進一步完善涉臺教育系列活動方案。

今年活動將繼續圍繞區“六個一”活動主題，結合學校語文、地理、歷史、社會、思想政治等學科中的涉臺元素，以及中小學各自的特色教育活動的'基礎上，以學生喜聞樂見的方式開展涉臺教育，吸引學生參與的興趣和熱情。內容主要包括：國旗下講話、社會實踐、涉臺課程、讀書征文、主題演講等系列板塊。通過活動的開展，使學生對臺灣的歷史和現狀有進一步的了解，對當前兩岸關系的發展增進認識，讓廣大中小學生更加明確完成祖國統一大業，是每一個中國人的神圣使命和崇高目標，從而更有效地提高中小學生的思想道德品質。會議強調，要進一步提高對涉臺教育工作重要性的認識，明確青少年涉臺教育是社會形勢與歷史的需要;進一步加強領導、建章立制，形成工作合力;進一步開拓創新，緊密結合學校教育教學工作，積極拓展社區教育，推動青少年涉臺教育工作再上新的臺階。

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