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    最新家風(fēng)的作文300字 家風(fēng)的作文800字實(shí)用(9篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:儲(chǔ)xy

    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

    家風(fēng)家風(fēng)實(shí)用篇一

    以下是小編為大家整理的關(guān)于家風(fēng)的精選范文,希望能為大家提供幫助!

    我家的家風(fēng),只能用兩個(gè)字來(lái)代替——嚴(yán)格。也正是這個(gè)家風(fēng),讓我學(xué)會(huì)了做人、做事的道理,讓我走向了成功之道,讓我終生受益。

    做事,做任何事情都要用心去做。“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì),用心做事才能把事情做好”這句名言經(jīng)常被媽媽當(dāng)口頭禪。每次寫完作業(yè)拿給父母檢查的時(shí),若是由于自已的粗心做錯(cuò)了,必定會(huì)把我的耳朵聽出老繭來(lái)才肯罷休。

    一天,表組她們來(lái)我家玩,媽媽臨上班時(shí)交待我們打掃衛(wèi)生——拖地和抹灰,一個(gè)小時(shí)后,干完了所有的活。我們各自干自已的事,我寫作業(yè),云云看電視,軒軒上網(wǎng)。下班后,媽媽把我、表姐全都叫到面前,當(dāng)面檢驗(yàn)。忽然,媽媽問(wèn)道:“是誰(shuí)抹的灰,是誰(shuí)拖的地?”“是紫怡!”表姐靜軒說(shuō)道,剎那間,媽媽怒氣沖天,大聲說(shuō)道:“‘認(rèn)真做事只是把事情做對(duì),用心做事才能把事情做好’你這根本就是在完成任務(wù),你看看,這就是你抹的灰,為什么書柜書下面沒(méi)有抹?還有,為什么地上還有灰塵?”話音剛落,堂姐和表姐就捂住了嘴巴,不笑出聲來(lái),但卻沒(méi)有逃過(guò)媽媽的眼睛,媽媽不等我回答,又沖著她們使出了獅子吼:“軒軒、云云,你們?cè)趺椿厥拢妹脹](méi)干好活,你們當(dāng)姐姐的,居然干得比妹妹還離譜,瞧瞧,這茶幾跟沒(méi)擦一個(gè)樣,軒軒你居然連被子都疊不好,你們還怎么當(dāng)紫怡的榜樣?……”唉!可憐我們?nèi)亩洹?/p>

    做人,要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信、知錯(cuò)就改。“誠(chéng)信是做人之根本,立業(yè)之基”這句則是爸爸的口頭禪。父母從小就教育我做人要誠(chéng)實(shí),認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,就要改正,不能撒謊。

    其實(shí),嚴(yán)格只是我們小孩對(duì)大人的代名詞,實(shí)質(zhì)上蘊(yùn)含了大人很多心酸。我們不愛(ài)學(xué)習(xí),大人怎么辦;我們有了判逆心態(tài),大人怎么辦……我原本不愛(ài)英語(yǔ),爸爸堅(jiān)持每天陪我在家早讀,現(xiàn)在我的英語(yǔ)很好,經(jīng)常在比賽中獲獎(jiǎng)。我的作文原先也不好,爸爸總是讓我在作文網(wǎng)或報(bào)紙上投搞,開始寫作時(shí),爸幫我寫好提綱,經(jīng)常要修改好多次,才能過(guò)爸爸這關(guān),慢慢地我的作文有質(zhì)的提高,經(jīng)常在作文網(wǎng)征文中獲獎(jiǎng),報(bào)紙也多次刊登了我的習(xí)作,還有兩篇習(xí)作入選了中國(guó)少年兒童新聞出版總社出版的同步作文。

    這就是我家的家風(fēng),讓我受嚴(yán)格的家教,受愛(ài)的呵護(hù),受心靈的洗禮……


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    家風(fēng)家風(fēng)實(shí)用篇二

    家庭是圃,孩子是苗。

    家風(fēng)如雨點(diǎn),它隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下,才能健康成長(zhǎng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下,才能出類拔萃。

    最近,隨著 家風(fēng) 一詞火了起來(lái),腦海中不禁涌現(xiàn)出爺爺奶奶教育我的一幅幅景象。

    小時(shí)候,每次上學(xué)校之前,奶奶總愛(ài)叮囑我?guī)拙洌?孩子,到學(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)打架,如果有人欺負(fù)你,就回來(lái)跟我說(shuō),我去找你們老師。 !奶奶生怕我在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾,老是有事沒(méi)事給我上 政治課 ,講一些經(jīng)典的故事,教育我遇事要寬宏大量,在學(xué)校要和老師、同學(xué)和睦相處,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和其他人發(fā)生沖突。在奶奶的諄諄教誨之下,我基本上沒(méi)有和老師、同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。

    爺爺愛(ài)給我講很多關(guān)于他當(dāng)年服兵役的經(jīng)歷,告誡我:

    現(xiàn)在的年輕人沒(méi)有幾個(gè)能吃苦耐勞的。你要從小學(xué)會(huì)能吃苦,否則不能干成什么大事! 爺爺還教導(dǎo)我: 吃得苦中苦,方為人上人。

    只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境,才能造就真正的人才,今后的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是 天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚 ,我想。

    現(xiàn)在,我已經(jīng)步入高中,成為一名高中生,早已養(yǎng)成了樂(lè)于助人、艱苦樸素等好習(xí)慣。仔細(xì)想想,這些都和我們家的家風(fēng)有著不可分割的關(guān)系。 奶奶還是在每次去學(xué)校之前給我上 政治課 ,爺爺還是時(shí)不時(shí)在飯前飯后給我聊聊關(guān)于勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等等中華民族的傳統(tǒng)美德。我非常樂(lè)于聆聽他們的一言一語(yǔ),因?yàn)槟钦俏覀兗业暮眉绎L(fēng)。

    我一直在想,樹立端正的家風(fēng),繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓(xùn),是值得弘揚(yáng)的民族文化。如今社會(huì)一些不良習(xí)氣已逐漸退出人民的視線, 正能量 得以傳遞,如再加上優(yōu)良家風(fēng)以打造,那么咱們社會(huì)的風(fēng)氣將會(huì)更加純潔,人民的生活將會(huì)更加美好,國(guó)家的未來(lái)將會(huì)更加繁榮昌盛!

    家風(fēng)家風(fēng)實(shí)用篇三

    我不太明白,家風(fēng)是什么,就跑去問(wèn)爸爸,爸爸對(duì)我說(shuō):“家風(fēng)是傳家寶,是一個(gè)做人處事的標(biāo)準(zhǔn),我們家的家風(fēng)是“守時(shí)守信;幫助別人,快樂(lè)自已”。你一定要記住。

    做人要守時(shí)守信,雖然爸爸媽媽沒(méi)有經(jīng)常用句話時(shí)刻提醒我,可是他們用實(shí)際行動(dòng)告訴我這個(gè)道理,每次和別人約定了出行或聚會(huì)時(shí),爸爸媽媽總會(huì)提前幾分鐘到,爸爸說(shuō)這樣才不會(huì)讓別人等我們,如果每個(gè)人都不守時(shí)守信,這個(gè)出行或聚會(huì)的計(jì)劃就會(huì)打亂,沒(méi)法按原計(jì)劃進(jìn)行。久而久之,我也耳濡目染,不管是上學(xué)或和同學(xué)約定事情,我從不遲到或不守信,養(yǎng)成了守時(shí)守信的好習(xí)慣。

    媽媽說(shuō)“你真是個(gè)好孩子。”這次我雖然沒(méi)玩到彈珠,但心里美滋滋的,有種莫名奇妙地愉悅。我想,這就是幫助別人,快樂(lè)自已吧!

    這就是我的家風(fēng),普普通通,卻讓我明白很多道理,讓生活變得豐富、充實(shí),而我就在這氛圍中耳濡目染,一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。

    家風(fēng)家風(fēng)實(shí)用篇四

    現(xiàn)在我明白家訓(xùn)就是:尊重別人。媽媽和奶奶婆媳之間的尊重;我和同學(xué)之間的尊重;爸爸、媽媽對(duì)我的尊重、鄰里之間的尊重……這些都是家訓(xùn)。當(dāng)然我家也有家訓(xùn)啦!

    每一次過(guò)節(jié),我都被桌上的飯菜而著迷。

    我也明白了家風(fēng)是:愛(ài)。爸爸、媽媽之間的愛(ài),媽媽和奶奶婆媳之間的愛(ài),我和同學(xué)之間的愛(ài),鄰里之間的愛(ài)……這些不管是大愛(ài)還是小愛(ài),但他們都是愛(ài)。

    在我很小的時(shí)候,我會(huì)學(xué)著媽媽的樣子,當(dāng)奶奶蹲著干活的時(shí)候在奶奶的屁股下面塞上一個(gè)小板凳,奶奶高興地抱著我親了又親。這就是愛(ài);稍大一些,我學(xué)著爸爸的樣子,在家里沒(méi)人時(shí)給生病的媽媽端上一杯熱水,并陪在她的身邊,伸手摸摸她的額頭,問(wèn)“媽媽你好點(diǎn)了嗎?”這就是愛(ài)。從我記事起,每次生病時(shí)都會(huì)看見(jiàn)媽媽為我熬紅了雙眼。刮風(fēng)下雨時(shí),走出校門,第一眼都能看見(jiàn)滿身雨水凍得發(fā)抖的媽媽的身影,這就是愛(ài);家里無(wú)論誰(shuí)過(guò)生日,奶奶都會(huì)做上一碗熱騰騰的長(zhǎng)壽面,唯獨(dú)她自己的生日她卻忘了。這就是愛(ài)!

    這就是我家的家風(fēng)和家訓(xùn),充滿愛(ài)和尊重的家風(fēng)、家訓(xùn),我會(huì)一直傳承下去。

    家風(fēng)家風(fēng)實(shí)用篇五

    如果我們想做一個(gè)有用的人,那現(xiàn)在就要握緊自己的人生之牌,只有打好自己的牌,你才能有一個(gè)美好的未來(lái)。“打好自己手中的牌”實(shí)質(zhì)是勇于自我實(shí)現(xiàn)的表現(xiàn),也是自信、自尊的體現(xiàn),更是超越自我,挑戰(zhàn)自我的契機(jī)。

    我的人生之牌就是我家的家風(fēng)、家訓(xùn)――堅(jiān)強(qiáng)、寬以待人,嚴(yán)于律己。這是爸爸從小教育我的主題。

    “不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹!”追求生活的圓滿是人生的良好愿望,然而真正實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望又何其艱難啊!漫漫人生之路,缺失和傾斜是永遠(yuǎn)存在的。

    “人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”幸福和磨難如同孿生兄弟如影隨行,都是你漫長(zhǎng)人生的寶貴財(cái)富,關(guān)鍵是遇到磨難和考驗(yàn)時(shí),應(yīng)該怎樣擺放自己的心態(tài)呢?堅(jiān)強(qiáng),這就是我們?cè)谶@種情況下應(yīng)該有的心態(tài)。我們不怕痛苦,但我們害怕丟掉剛強(qiáng);我們不怕磨難,但我們害怕失去希望。堅(jiān)強(qiáng)會(huì)把遇到的每次大風(fēng)浪作為生活中的一種嘗試,化成生命中的一個(gè)光環(huán);把遇到的每次沖擊當(dāng)成人生的新課題,而每次沖擊會(huì)把你變得更堅(jiān)強(qiáng),每征服一個(gè)艱險(xiǎn)就是你贏得的一次成功。

    我愛(ài)我家的家風(fēng)、家訓(xùn),我要緊握它――我的人生之牌。

    寬以待人,嚴(yán)于律己,我對(duì)這句話的理解就是用望遠(yuǎn)鏡看別人,用放大鏡看自己。每個(gè)人都具有兩面性,各有優(yōu)缺點(diǎn),看到別人的優(yōu)點(diǎn)是一種睿智,要客觀的對(duì)待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn),是人生的一種豁達(dá)和境界。用放大鏡看待自己,就是真正的認(rèn)識(shí)自己,嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)做到自我批評(píng)和自我檢討,這樣才能有的放矢地改正自己。

    改正缺點(diǎn),這樣才能用寬容、平和、謙遜的心態(tài)去和他人相處。

    我愛(ài)我家的家風(fēng)、家訓(xùn),我要緊握它――我的人生之牌。

    我家的家風(fēng)、家訓(xùn)雖然簡(jiǎn)單但含有一定的哲理性,我會(huì)緊緊握住它,讓助我成長(zhǎng)!

    家風(fēng)家風(fēng)實(shí)用篇六

    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的知家風(fēng)亮家風(fēng)-作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    我有一個(gè)幸福的大家庭,爺爺奶奶爸爸媽媽和我。雖然爺爺奶奶住在老家,不能經(jīng)常陪伴我照顧我,雖然我和爸爸媽媽住在縣城不能每天回家照顧爺爺奶奶,可是我們一家人還是過(guò)得很開心很幸福。你想知道原因嗎?那我就來(lái)告訴你吧!

    爸爸媽媽都是普通的上班族,平時(shí)工作忙,沒(méi)有太多時(shí)間回老家照顧爺爺奶奶,可是再忙周末節(jié)假日都會(huì)習(xí)慣性的趕回老家,哪怕只是跟爺爺奶奶吃一頓飯聊幾句心里話。奶奶的身體不是很好,所以每次爸爸一回家都會(huì)把幫奶奶買的.藥拿出來(lái),仔仔細(xì)細(xì)的給奶奶講解,把每一天藥吃的藥用紙包好。奶奶愛(ài)干凈,現(xiàn)在奶奶病了不能自己洗頭洗澡,每次趕回老家爸爸媽媽都會(huì)幫奶奶洗頭洗澡,一個(gè)忙著張羅弄熱水,一個(gè)忙著幫奶奶洗,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候奶奶的臉上都會(huì)露出幸福的笑容,我在一邊寫作業(yè)看書的時(shí)候都會(huì)感染這種幸福。吃飯的時(shí)候,我和爸爸媽媽都會(huì)爭(zhēng)著給爺爺奶奶夾菜,每次她的碗里的飯菜都會(huì)很多很多,奶奶吃的不多,因?yàn)閵A的菜多都會(huì)剩下一些,等奶奶吃飽爸爸都會(huì)默默端起奶奶的碗把剩下的飯菜用筷子夾到自己碗里,然后吃的干干凈凈,這時(shí)候奶奶就用安詳?shù)哪抗饪粗职郑瑵M是皺紋的臉上都是笑容,原來(lái)讓爺爺奶奶開心的笑就是我們一家開心幸福的秘密!

    六年級(jí)的我課程會(huì)越來(lái)越緊,學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)越來(lái)越重,可是我知道我們一家還是會(huì)跟以前一樣再忙都會(huì)抽空回老家看看年紀(jì)越來(lái)越大的爺爺奶奶,因?yàn)樗麄兊男λ麄兊男腋>褪俏覀兊男腋!OM麪敔斈棠逃肋h(yuǎn)健康快樂(lè)開心!我愛(ài)我的大家庭,我愛(ài)爺爺奶奶爸爸媽媽!

    家風(fēng)家風(fēng)實(shí)用篇七

    家風(fēng)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn),如同糧食一般,是一個(gè)家必不可少的成分。而在我們家,也有家風(fēng),它就是如何做人。

    一個(gè)教訓(xùn),讓我知道,我應(yīng)該小心地做每一個(gè)細(xì)節(jié),我生怕一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作傷害到他人。

    當(dāng)人,做人還要守時(shí),雖然媽媽沒(méi)有給我講這個(gè)道理,但卻總是用行動(dòng)告訴我這個(gè)道理。每次,和別人約定出行時(shí)間時(shí),媽媽總是要提早幾分鐘到達(dá)。她說(shuō),這樣,才不會(huì)讓別人等我們。有一次,我還戲謔道“寧教我等天下人,休教天下人等我”。但是,久而久之,我也耳濡目染,學(xué)著媽媽,養(yǎng)成了守時(shí)的好習(xí)慣!

    父母的一些舉動(dòng),總能影響孩子。優(yōu)秀的品質(zhì),就是從中培養(yǎng)起來(lái)的。

    這就是我家的家風(fēng),它讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì),這樣的家風(fēng)值得宣揚(yáng)!

    家風(fēng)家風(fēng)實(shí)用篇八

    媽媽繡的十字繡上有四個(gè)剛勁有力的大字厚德載物。我問(wèn)媽媽這四個(gè)字是什么意思,媽媽說(shuō):就是只有品德高尚的人才能擔(dān)當(dāng)大任。那么怎么才能成為品德高尚的人呢?媽媽說(shuō):答案就在你身邊找吧,從學(xué)習(xí)你身邊人的美德開始。那我就說(shuō)說(shuō)我家每個(gè)人的品德吧!

    先說(shuō)說(shuō)我的爺爺吧!爺爺非常喜歡我,我提的要求一般都會(huì)答應(yīng),同時(shí)爺爺也是一個(gè)非常守信用的人。記得我過(guò)生日那天,我非常希望爺爺陪我一起過(guò)生日,但爺爺說(shuō)他要替張爺爺值班,我拉著爺爺手說(shuō):別去了,和我在家過(guò)生日,讓別人替張爺爺值班吧。爺爺說(shuō):不行,我已經(jīng)答應(yīng)張爺爺了,我不能失信呀!不管我怎么央求爺爺,爺爺還是去替張爺爺值班了。

    我的奶奶在生活中非常勤儉節(jié)約。我家的廚房有一個(gè)大大的盆,奶奶會(huì)把洗過(guò)菜的水和淘米過(guò)的水放在盆里澆花,我家的廁所有一個(gè)塑料桶,奶奶會(huì)把洗衣服用過(guò)的水放在桶里用來(lái)沖廁所。我問(wèn)奶奶為什么這么做,奶奶說(shuō):水是我們國(guó)家寶貴的資源,很多地方都沒(méi)有水吃呢,所以我們要節(jié)約用水,不能浪費(fèi)呀!我知道了,我以后也要學(xué)習(xí)奶奶勤儉節(jié)約不浪費(fèi)。

    爸爸是一個(gè)熱愛(ài)工作的人,他不管刮風(fēng)下雨都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)工作崗位,從來(lái)不遲到、不早退。他工作多的時(shí)候,會(huì)把工作帶回家來(lái),直到我睡覺(jué)了他都還在忙,我問(wèn)爸爸為什么這樣,爸爸說(shuō):干一行就要愛(ài)一行,這是職責(zé)所在!雖然我不太明白爸爸說(shuō)的話,但我長(zhǎng)大以后要做像爸爸一樣的人。

    臟不怕累細(xì)心照顧奶奶;在姥爺住院的時(shí)候,媽媽日夜守護(hù)在病床旁不肯休息。我問(wèn)媽媽什么,媽媽說(shuō):做人要懂得感恩,對(duì)長(zhǎng)輩要孝敬!媽媽雖然平時(shí)對(duì)我很嚴(yán)厲,但都是為我好,我也要懂得感恩,不惹媽媽生氣了。

    這就是我的家人,雖然很平凡,但人人身上都有美德,正如一首歌詞中寫道家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家。只有家家傳美德,才能實(shí)現(xiàn)偉大祖國(guó)的中國(guó)夢(mèng)!

    家風(fēng)家風(fēng)實(shí)用篇九

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    有關(guān)家風(fēng)的作文

    篇一:關(guān)于家風(fēng)的作文素材】

    關(guān)于家風(fēng)的作文素材

    有關(guān)家風(fēng)的文章

    修身,齊家,才能治國(guó),平天下。

    在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,家風(fēng)敦厚尤顯重要。因此,古往今來(lái),中國(guó)家 庭留下了不少“家教聯(lián)”,令晚輩耳濡目染,成為 “言傳”和“身教”的 典范。

    明朝書畫家徐渭,晚年曾撰寫一副令人費(fèi)解的家教聯(lián): “好讀書,不 好讀書 ;好讀書,不好讀書。”此聯(lián)妙在一個(gè)“好”字,語(yǔ)意雙關(guān),耐人 尋味:少年時(shí)期正是讀書好時(shí)光,可惜不知讀書的重要不喜歡讀書 ; 年紀(jì)老了,懂得讀書的重要,想好好讀點(diǎn)書,可是老眼昏花,力不 從心已經(jīng)不能好好讀書了。告誡子孫珍惜時(shí)光,趁早好好讀書。

    皇室家庭也不例外。明朝嘉靖皇帝朱厚熜,幼時(shí)貪玩,無(wú)心讀書。

    他父親興王心中擔(dān)憂,將他關(guān)在書房里,罰抄一副家教對(duì)聯(lián): “讀書 好練武好學(xué)好更好 ; 創(chuàng)業(yè)難當(dāng)權(quán)難知難不難。

    ”規(guī)定每天抄 100 遍, 否則鞭笞。朱厚熜整整抄了 100 天,頓悟父親的苦心,痛哭下跪于 父親面前請(qǐng)罪。從此,把這副對(duì)聯(lián)掛在書房里,用功讀書。

    難得糊涂的鄭板橋,以竹入聯(lián)寫就: “咬完幾句有用書,可充飲食 ; 養(yǎng)成數(shù)竿新生竹,直似兒孫。

    ”教育兒孫做人要像竹子一樣虛心有節(jié)、 剛直不阿。

    清政府中少有的文武兼?zhèn)涞难髣?wù)人才,曾任廣東按察使的王之春, 他的家教聯(lián)則是: “少讀書,便是低天分 ; 行刻薄,真乃大糊涂。

    ”意 思是:人沒(méi)有天生的低天分,一個(gè)人天分的高低全在于后天的用功 程度,天分低是因?yàn)樽约荷僮x書的緣故。

    林則徐也十分重視家教,其家教聯(lián)寫道: “子孫若如我,留錢做什么 ? 賢而多財(cái),則損其志 ;子孫不如我,留錢做什么 ? 愚而多財(cái),則增其 過(guò)。

    ”其晚年因病辭官回鄉(xiāng),儉樸生活,對(duì)子孫要求甚嚴(yán),處處言傳 身教,時(shí)時(shí)督促教導(dǎo),鄉(xiāng)親們無(wú)不稱贊他是做人的楷模。

    郭沫若曾于 1940 年,為其侄媳魏蓉芳題寫一聯(lián): “莫學(xué)芙蓉空有面, 應(yīng)效芬芳發(fā)自心。

    ”此聯(lián)用蜂腰格嵌入侄媳婦名字,情深意切地教導(dǎo) 她要誠(chéng)實(shí)做人,表里如一。

    老舍在女兒出嫁后,十分關(guān)心女兒女婿的生活,給他們寫了一副對(duì) 聯(lián): “勞逸妥安排,健康多福 ;油鹽休浪費(fèi),勤儉持家。

    ”為女兒的生 活作了長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,愿她治家有道,健身有方,體現(xiàn)了慈父對(duì)女兒的 愛(ài)護(hù)和關(guān)心。

    千年家風(fēng), “染于蒼則蒼,染于黃則黃 ”。這些家教對(duì)聯(lián),底蘊(yùn)厚重, 韻味深長(zhǎng)。于家,這是風(fēng)范 ;于國(guó),那是脊梁。

    引言

    家庭是社會(huì)的細(xì)胞。良好的家風(fēng),必然會(huì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣,這 是民族興旺發(fā)達(dá),國(guó)家繁榮昌盛的必要條件。

    我們中華民族有重視家風(fēng)的傳統(tǒng),講究道德,勤儉持家,看重親情, 嚴(yán)于教子。隨著社會(huì)的發(fā)展,應(yīng)該在新的條件下,繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè) 優(yōu)良傳統(tǒng)。

    事實(shí)論據(jù)

    司馬光教子有方 司馬光,字君實(shí),號(hào)迂叟,世稱涑水先生。北宋政治家,歷史學(xué)家, 官至宰相。

    司馬光雖官高權(quán)重,但嚴(yán)于教子,很注重培養(yǎng)子女自律自立意識(shí)。

    他寫了了篇傳誦至今的《訓(xùn)儉示康》。他在總結(jié)了歷史上許多達(dá)官 顯貴之子,因受祖上蔭庇不能自強(qiáng)自立而頹廢沒(méi)落的教訓(xùn),告誡其 子: “有德者皆由儉來(lái)也。

    ”“儉以立名,侈以自敗 ”。

    由于教子有方,司馬光之子,個(gè)個(gè)謙恭有禮,不仗父勢(shì),不恃家富, 人生有成。以致世人有 “途之人見(jiàn)容止,雖不識(shí)皆知司馬氏子也 ”。

    吉鴻昌不忘父訓(xùn) 吉鴻昌,字世五,河南扶溝人。察綏抗日同盟軍領(lǐng)導(dǎo)人之一。早年 在馮玉祥部隊(duì)當(dāng)兵,以英勇善戰(zhàn)升為營(yíng)長(zhǎng)、師長(zhǎng),后任國(guó)民黨軍長(zhǎng) 和寧夏省政府主席。

    1920 年, 25 歲的吉鴻昌,當(dāng)時(shí)任營(yíng)長(zhǎng),父親吉筠亭病重。他對(duì)前 來(lái)探視的吉鴻昌說(shuō): “當(dāng)官要清白謙正,多為天下窮人著想,做官就 不許發(fā)財(cái)。否則,我在九泉之下也不能安眠。

    ”吉鴻昌含淚答應(yīng)。

    吉鴻昌父親病逝后,他把 “做官不許發(fā)財(cái) ”六字寫在瓷碗上,要陶瓷 廠仿照成批燒制,把瓷碗分發(fā)給所有官兵。在分發(fā)瓷碗大會(huì)上說(shuō): “我吉鴻昌雖為長(zhǎng)官,但決不欺壓民眾,掠取民財(cái),我要牢記父親教 誨,做官不為發(fā)財(cái),為天下窮人辦好事,請(qǐng)諸位兄弟監(jiān)督。

    ”吉鴻昌 言行一致,一生清白謙正,處處為民眾。當(dāng)日本帝國(guó)主義侵略中國(guó), 人民陷入水深火熱之中,他反對(duì)蔣介石的投降政策,奮起抗日。遭 ****** 反動(dòng)派殺害,犧牲時(shí)年僅 39 歲。

    總統(tǒng)教子自立

    曾任過(guò)美國(guó)總統(tǒng)的里根,不僅有名望而且富有。但他嚴(yán)格要求自己 子女自立,絕不讓他們依賴父母。兒子失業(yè)后,一邊尋找工作,一 邊靠領(lǐng)取救濟(jì)金度日。

    名人名言

    人生內(nèi)無(wú)賢父兄,外無(wú)嚴(yán)師友,而能有成者少矣。 --宋? 呂公著

    人遺子孫以財(cái),我遺子孫以清白。

    --《梁書 ?周舍徐勉傳》

    兒孫自有兒孫福,莫為兒孫作馬牛。

    --元?無(wú)名氏《漁樵記》

    兒童是創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)的人,不是繼承遺產(chǎn)的人。

    --陶行知《怎樣選書》

    凡是不愛(ài)已的人,實(shí)在欠缺做父親的資格。

    --魯迅《我們現(xiàn)在怎樣 做父親》

    有財(cái)無(wú)義,惟家之殃。

    --《古今圖書集成 ?家范典》

    休存猜忌之心,休聽離間之語(yǔ),休作生分之事,休專公共之利。

    《古今圖書集成 ? 家范典》

    為子孫作富貴計(jì)者,十?dāng)∑渚拧?/p>

    --宋? 林逋《省心錄》

    父之愛(ài)子,教以義方。

    --宋? 司馬光《論公主宅內(nèi)臣狀》

    家庭不是別的,正是人類自己。

    --[ 俄]葉甫圖申科《家庭》

    長(zhǎng)者須是指導(dǎo)者協(xié)商者,卻不該是命令者。

    --魯迅《我們現(xiàn)在怎 樣做父親》

    生了孩子,還要想怎樣教育,才能使這生下來(lái)的孩子,將來(lái)成為 一個(gè)完全的人。

    --魯迅《隨感錄三十三》

    家興出孝子,家敗出妖孽。

    --中國(guó)諺語(yǔ)

    國(guó)威不可內(nèi)傷,家丑不可外揚(yáng)。

    --中國(guó)諺語(yǔ)

    斗氣不養(yǎng)家,養(yǎng)家不斗氣。

    --中國(guó)諺語(yǔ)

    作文素材之家風(fēng)家教

    一.名臣曾國(guó)藩的家教 【素材展示】 一代名臣曾國(guó)藩的后裔,人才輩出,長(zhǎng)盛不衰,這跟他嚴(yán)厲的家教 是密切相關(guān)的。曾國(guó)藩家書提到: “不望代代得富貴,但愿代代有秀 才”。曾國(guó)藩三個(gè)兒子,五個(gè)女兒。二兒子曾紀(jì)澤是中國(guó)近代著名的 外交家。小兒子曾紀(jì)鴻是清代著名的數(shù)學(xué)家。孫輩曾廣鈞是曾家第 二個(gè)進(jìn)士, 23 歲中進(jìn)士入翰林,是翰林院最年輕的一位。孫女,曾 廣珊是著名詩(shī)人,她兒子就是國(guó)民黨國(guó)防部長(zhǎng)俞大維。直系第四、 五代一共一百四十多位都非常優(yōu)秀,大部分在學(xué)術(shù)、科技、文化上 很有成就。俗話說(shuō) “富不過(guò)三 ”,但曾氏后裔歷經(jīng) 100 余年而不衰, 與其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募医叹o密相連。儒家把 “齊家”放在“平天下 ”前,就說(shuō)明

    了家庭教育的重要性。曾國(guó)藩從傳統(tǒng)文化中尋找根據(jù),經(jīng)過(guò)自己的 理解、消化,獨(dú)創(chuàng)一套家教理論和方法,對(duì)子孫溫言細(xì) 語(yǔ),不厭其煩,言傳身教,最終獲得成功。

    曾國(guó)藩認(rèn)為: “絕大學(xué)問(wèn),即在家庭日用之間。

    ”即使在戎馬倥傯、 甚至生死未卜之際也不忘寫信回家,語(yǔ)重心長(zhǎng),諄諄告誡,體現(xiàn)了 他“憐子如何不丈夫 ”的儒雅一面,十分難得。曾家門風(fēng)以 “八本 ”、 “三致祥”為里,以 “耕讀”、“勤儉”、 “和睦”、“敦厚”為表,構(gòu)筑了 百年家族長(zhǎng)盛不衰的堅(jiān)固堤防,也為今人提供了堪為典范的家教藍(lán) 本。

    “八本 ”是: “讀古書以訓(xùn)詁為本;作詩(shī)文以聲調(diào)為本;養(yǎng)親以得 歡心為本;養(yǎng)生以少惱怒為本;立身以不妄語(yǔ)為本;治家以不晏起 為本;居官以不要錢為本;行軍以不擾民為本。

    ”“三致祥 ”是:“孝 致祥;勤致祥;恕致祥。

    ”曾國(guó)藩終生履行家規(guī),從不懈怠。

    【素材點(diǎn)睛】 如果說(shuō)一代名臣曾國(guó)藩的個(gè)人成就讓人仰慕的話,那么更讓人嘆服 的是他的后裔人才輩出,長(zhǎng)盛不衰。一個(gè)令人探究的問(wèn)題是曾國(guó)藩 嚴(yán)格的家庭教育。曾國(guó)藩從傳統(tǒng)文化中尋找根據(jù),經(jīng)過(guò)自己的理解、 消化,獨(dú)創(chuàng)一套 “明理修德、勤儉習(xí)勞 ”的家教理論和方法,對(duì)子孫 溫言細(xì)語(yǔ),不厭其煩,言傳身教,最終讓曾家后輩人才層出不窮。

    【多維解讀】 1.家規(guī)家訓(xùn)不可或缺 曾國(guó)藩出生于湖南一個(gè)豪門地主家庭,生活較為寬裕,父親以自己 豐富的生活閱歷教育子女,有著嚴(yán)格的家規(guī)家訓(xùn)。而作為長(zhǎng)子的曾 國(guó)藩,深受父輩的愛(ài)撫重視,早早地接受了封建倫理教育。他學(xué)習(xí) 刻苦,孜孜不倦, “日以讀為業(yè) ”,最終通過(guò)科舉考試而獲取功名。

    曾國(guó)藩雖為高位權(quán)貴,但對(duì)自己及子女的要求從未降低,他以家庭 為本位,重視親情、崇尚德性、和睦關(guān)系。正因?yàn)槿绱耍鴩?guó)藩的 后裔人才輩出,長(zhǎng)盛不衰。他對(duì)子女的教育被世人稱譽(yù),他系統(tǒng)的 家庭倫理教育思想為當(dāng)今社會(huì)的家庭教育提供了可借鑒的資源。

    2 .要留下真正的遺產(chǎn) 一個(gè)頗具現(xiàn)代色彩的話題,隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步, “遺產(chǎn) ”成了我 們不可繞開的一個(gè)話題,到底什么才是真正的遺產(chǎn)是一個(gè)值得所有 人思考的問(wèn)題。在這方面曾國(guó)藩為我們提供了一個(gè)巨大的榜樣,他 用自己的 “明理修德、勤儉習(xí)勞 ”的淳樸家教觀給我們一個(gè)最響亮的 回答,他給子孫留下了真正的 “遺產(chǎn)”。

    【適用文題】 家教家訓(xùn)、遺產(chǎn)、榜樣、傳承、教育等。

    二. 家訓(xùn)造就學(xué)界 “豪門 ”

    【素材展示】 錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長(zhǎng)是中國(guó)科技界赫赫有名、德才兼?zhèn)涞?“三 錢”。有研究者曾探尋過(guò) “三錢 ”的成才奧秘,除了大學(xué)教育、愛(ài)國(guó)熱 情、科學(xué)探索精神等因素外, “三錢 ”同出于江浙一帶的名門望族錢 氏家族。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),當(dāng)代錢氏家族僅科學(xué)院院士國(guó)內(nèi)外就有 l00 多人,分布在 50 多個(gè)國(guó)家。杭州錢镠研究會(huì)秘書長(zhǎng)錢剛認(rèn)為,錢氏 家族的興旺不衰,與被錢家人當(dāng)成家規(guī)的《錢氏家訓(xùn)》有著密切關(guān) 系。

    《錢氏家訓(xùn)》是錢家先祖、后唐時(shí)期吳越國(guó)王錢镠留給子孫的精神 遺產(chǎn),錢镠的后人將其平時(shí)言行記錄整理而成,分個(gè)人篇 、家庭篇 社會(huì)篇和國(guó)家篇,對(duì)錢氏子孫立身處世、持家治國(guó)的思想、行為作 了全面的規(guī)范,包括 “孝于家 ”、 “忠于國(guó) ”、 “兄弟相同,上下和睦 “讀經(jīng)傳則根底深,看則議論偉,能文章則稱述多,蓄道德則福報(bào)厚 等。

    在一些回憶材料中,錢偉長(zhǎng)曾表示家訓(xùn)對(duì)其影響頗深。他說(shuō): “我們 錢氏家族十分注意家教,有家訓(xùn)的指引,教育有方,故后人得益很 大。”

    【素材點(diǎn)睛】 錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長(zhǎng)是中國(guó)科技界赫赫有名、德才兼?zhèn)涞?“三 錢”,其實(shí),這只是我們大家熟知的三位錢家名人,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì), 當(dāng)代錢氏家族僅科學(xué)院院士國(guó)內(nèi)外就有 l00 多人,分布在 50 多個(gè)國(guó) 家。錢氏家族為什么如此興盛?這無(wú)不是嚴(yán)格的《錢氏家訓(xùn)》熏陶 的結(jié)果。

    【多維解讀】

    1. 羅馬建成非一日之功 任何成功都離不開大量的、細(xì)小的量積累,只有量的積累達(dá)到了一 定的程度,才會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,俗話說(shuō) “羅馬建成非一日之功 ”。家 庭教育也是如此, “三錢 ”(錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長(zhǎng))在中國(guó)科技 界赫赫有名,然而有研究者曾探尋過(guò) “三錢 ”的成才奧秘,除了大學(xué) 教育、愛(ài)國(guó)熱情、科學(xué)探索精神等因素外, “三錢 ”同出于江浙一帶 的名門望族錢氏家族。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),當(dāng)代錢氏家族僅科學(xué)院院士 國(guó)內(nèi)外就有 l00 多人,分布在 50 多個(gè)國(guó)家。杭州錢镠研究會(huì)秘書長(zhǎng) 錢剛認(rèn)為,錢氏家族的興旺不衰,與被錢家人當(dāng)成家規(guī)的《錢氏家

    訓(xùn)》有著密切關(guān)系。錢家子孫正是在《錢氏家訓(xùn)》的影響下,一步 步走到“名滿天下 ”。

    2. 教育更需 “潛移默化 ”

    教育要發(fā)揮其巨大作用,更需 “潛移默化 ”的影響。著名的我國(guó)科技 名宿錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長(zhǎng)正是在《錢氏家訓(xùn)》的 “潛移默化 ”影 響下步步走向成功的。

    【適用文題】 家教、影響、積累、接受教育等。

    三 . 苦心孤詣教子的《傅雷家書》

    【素材展示】

    《傅雷家書》是將我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家傅雷寫給兒子 的書信編纂而成的一本集子,摘編了傅雷 1954 年至 1966 年 6 月的 186 封書信。愛(ài)子之情本是人之常情,而傅雷對(duì)傅聰和傅敏的愛(ài)卻沒(méi) 有成為那種普通的溫情脈脈,而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位, 把舐犢之情放在第二位。

    傅雷說(shuō),他給兒子寫的信有好幾種作用:一、討論藝術(shù);二、激發(fā) 青年人的感想;

    三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想;四、做一面忠實(shí)的 “鏡子 ”。信中的內(nèi) 容,除了生活瑣事之外,更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生,灌輸一個(gè)藝術(shù) 家應(yīng)有的高尚情操,讓兒子知道 “國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán) ”,做一 個(gè)“德藝俱備,人格卓越的藝術(shù)家 ”。

    傅雷以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份,把自己的人生的智慧、生活的經(jīng)驗(yàn)、藝 術(shù)的體會(huì)、文化的感悟,都毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)出來(lái)。這本書 1983 年問(wèn) 世以來(lái),對(duì)人們的道德、思想、情操、文化修養(yǎng)的啟迪作用既深且 遠(yuǎn)。

    【素材點(diǎn)睛】 著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家傅雷的《傅雷家書》從 1983 年問(wèn)世 以來(lái),對(duì)人們的道德、思想、情操、文化修養(yǎng)的啟迪作用既深且遠(yuǎn)。

    在這部書里傅雷以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份,把自己的人生的智慧、生活 的經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)的體會(huì)、文化的感悟,都毫無(wú)保留地拿出來(lái)跟子女交 流。他給天下父母帶來(lái)深刻的思考:愛(ài)在任何地方無(wú)可替代;和子 女也需要交流;溺愛(ài)不是真愛(ài)。

    【多維解讀】

    1. 愛(ài)是教育的最好 “催化劑 ” 傅雷給我們樹立了最好的榜樣,愛(ài)是促使子女教育、讓子女健康成 長(zhǎng)的最好最好 “催化劑 ”。

    作為著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家傅雷并 沒(méi)有因?yàn)樽约菏?“大家 ”而在子女面前高高在上,相反,他在教育的 問(wèn)題上投入了全部的愛(ài) , 用心和子女交流探討。

    2. 真正愛(ài)需要嚴(yán)格 真正的愛(ài)需要嚴(yán)格要求。《傅雷家書》從 1983 年問(wèn)世以來(lái),對(duì)人 們的道德、思想、情操、文化修養(yǎng)的啟迪作用既深且遠(yuǎn)。愛(ài)子之情 本是人之常情,而傅雷對(duì)傅聰和傅敏的愛(ài)卻沒(méi)有成為那種普通的溫 情脈脈,而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位,把舐犢之情放在第二 位。正是因?yàn)檫@種嚴(yán)格才是對(duì)子女真正的愛(ài) , 這和當(dāng)今那些對(duì)子女的 溺愛(ài)形成了鮮明的對(duì)照。

    【適用文題】

    愛(ài)、交流、平等、嚴(yán)格等。

    四 . 日本的 “寒冷教育 ”

    【素材展示】 日本教育孩子有句名言:除了陽(yáng)光和空氣是大自然的賜予,其他一 切都要通過(guò)勞動(dòng)獲得。

    許多日本學(xué)生在課余時(shí)間,都要去外邊參加 勞動(dòng)掙錢,大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍,就連有錢人家的子弟也 不例外。他們靠在飯店端盤子洗碗、在商店售貨、在養(yǎng)老院照顧老 人、做家庭教師等來(lái)掙自己的學(xué)費(fèi)。孩子很小的時(shí)候,父母就給他 們灌輸一種思想 “不給別人添麻煩 ”,全家人外出旅行,不論多么小 的孩子都要無(wú)一例外地背上一個(gè)小背包。別人問(wèn)為什么,父母說(shuō): “他們自己的東西,應(yīng)該自己來(lái)背。

    日本把 “吃苦教育 ”確定為學(xué)生品德、意志教育的重要內(nèi)容,目的是 通過(guò)設(shè)臵困難和障礙,讓孩子通過(guò)考驗(yàn),學(xué)會(huì)生存:大冷天清晨外 出鍛煉、買菜;野外露營(yíng)或長(zhǎng)途負(fù)重行走;登山探險(xiǎn)、攀爬比賽等; 還舉辦“寒冷教育”“森林學(xué)校 ”“田間學(xué)校 ”“荒島學(xué)校”等活動(dòng),對(duì)學(xué) 生進(jìn)行勞動(dòng)教育和獨(dú)立生存教育。

    【素材點(diǎn)睛】 日本偏居在我國(guó)東部海上一隅,典型的島國(guó),空間極其狹小,可你 別小瞧了這個(gè)島國(guó)。日本早在 70 年代就成為僅次于美國(guó)的西方第二 經(jīng)濟(jì)大國(guó)。在 70年代石油危機(jī)以后到整個(gè) 80 年代, 日本同美、德一 起是帶領(lǐng)西方經(jīng)濟(jì)前進(jìn)的 “火車頭 ”。

    1973 年到 1986 年日本經(jīng)濟(jì)的 年均增長(zhǎng)率為 3.8%, 比美、 德等西方主要國(guó)家分別高出 1 至 2 倍。

    80 年代以后 , 日本金融實(shí)力迅猛增長(zhǎng) , 成為世界上重要的資本供應(yīng)國(guó)。

    1985 年底, 日本對(duì)外凈資產(chǎn)高達(dá) 1298 億美元, 上升為世界最大的債 權(quán)國(guó), 以后其對(duì)外凈資產(chǎn)不斷擴(kuò)大 , 1994 年底增至 6889 億美元,

    1995 年底又增加 15.2%, 連續(xù) 5 年居世界之首。這一切無(wú)不得益于 教育,日本為了保持經(jīng)濟(jì)的不斷活力,特別重視對(duì)人才的教育。日 本在對(duì)后代的教育中注重實(shí)效,突出學(xué)生的品德,尤其是意志力的 錘煉, “寒冷教育 ”就是其中的一個(gè)典例。

    【多維解讀】 1.發(fā)揮教育的作用

    日本是著名的島國(guó) , 在教育方面確實(shí)值得我們借鑒。日本充分發(fā)揮教 育的作用,在教育中對(duì)孩子進(jìn)行 “吃苦 ”教育:大冷天清晨外出鍛煉、 買菜;野外露營(yíng)或長(zhǎng)途負(fù)重行走;登山探險(xiǎn)、攀爬比賽等;還舉辦 “寒冷教育 ”“森林學(xué)校 ”“田間學(xué)校 ”“荒島學(xué)校 ”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教 育和獨(dú)立生存教育。也難怪,彈丸之地的大和民族能屹立不倒,甚 至屢生事端。

    2. 吃苦是最好的感恩教育 個(gè)人會(huì)不會(huì)感恩,首先受環(huán)境因素影響;其次是認(rèn)知因素。俗話說(shuō): 知恩圖報(bào), “知恩 ”是感恩報(bào)德的前提,只有知道了別人對(duì)自己的付 出和關(guān)愛(ài),尤其是在自己困難的時(shí)候得到了幫助,才會(huì)產(chǎn)生報(bào)恩的 意識(shí);再則,要有親身體驗(yàn)。目前絕大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,自我 意識(shí)較強(qiáng),物質(zhì)條件容易滿足,他們已習(xí)慣于心安理得地去享受甚 至不知滿足,習(xí)慣于索取而不是感恩,更不是付出。日本的這種 “吃 苦”教育是讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

    【適用文題】 成功的教育、要讓孩子吃點(diǎn)苦、發(fā)揮教育的作用、面對(duì)吃苦等。

    五. 蓋茨不留子女遺產(chǎn)

    【素材展示】 美國(guó)《福布斯》網(wǎng)站 2013 年 9 月 19 日發(fā)布全美富豪排行榜,蓋茨 連續(xù) 19 年領(lǐng)跑,以凈資產(chǎn) 660 億美元蟬聯(lián)美國(guó)首富。蓋茨夫婦先前 多次提到,打算去世后留給 3 個(gè)子女?dāng)?shù)百萬(wàn)美元遺產(chǎn),把其余資產(chǎn) 捐給慈善機(jī)構(gòu)。后來(lái),他們連這數(shù)百萬(wàn)美元的遺產(chǎn)也無(wú)意留下。

    “我 們決定不給孩子們留財(cái)產(chǎn)! ”蓋茨說(shuō),留遺產(chǎn) “既不利于孩子,也不 利于社會(huì) ”。

    【素材點(diǎn)睛】

    2014 年比爾〃蓋茨再次以 760 億美元的資產(chǎn)領(lǐng)跑全球福布斯財(cái)富排 行榜,但蓋茨在遺產(chǎn)問(wèn)題上給了我們所有人一個(gè)最 “牛”的解答:蓋 茨夫婦先前多次提到,打算去世后留給 3

    【篇二:關(guān)于家風(fēng)的作文】

    關(guān)于家風(fēng)的作文

    關(guān)于家風(fēng)的作文(一) 大概父母都是知識(shí)分子吧,作為高級(jí)工程師的老爸會(huì)把 “學(xué)習(xí)第一 ” 作為口頭禪,作為教師的老娘會(huì)時(shí)常念叨 “應(yīng)該文質(zhì)彬彬 ”。這兩句 把我耳朵都磨出厚繭的 “圣詔 ”也可以說(shuō)成是我的家風(fēng)。

    ; 記事起,每逢來(lái)客 +都會(huì)看到父母滿臉堆笑,落落大方接待客人。于 是,不是一頓香甜可口的飯菜,便是一場(chǎng) “之乎者也 ”類的高談闊論。

    我和哥哥則不問(wèn)不開口,有問(wèn)必答,大人說(shuō)話不插言,大人吃飯不 上桌,于是博得了客人的夸獎(jiǎng): “你家的孩子真懂事。

    ” 不“愧是知識(shí) 分子,就是與眾不同。

    ”但是平時(shí),淘氣的我和哥哥會(huì)時(shí)不時(shí) “犯上 ” 的。例如給睡覺(jué)的老爸別上一只發(fā)卡,再梳兩個(gè)標(biāo)致的小辮,于是 老娘手執(zhí)笤帚將我們統(tǒng)統(tǒng)趕到廁所或陽(yáng)臺(tái)上,還能聽到老爸的怒斥: “竟敢在皇上頭上動(dòng)土。

    雖說(shuō)是 90 年代了,但由于封建意識(shí)的影響,父親總是用些封建教育 方法來(lái)管制我們。但正是這些教育方法,使天生賤皮子的我和哥哥 在學(xué)習(xí)上總是名列前茅。每當(dāng)夜晚;家中從無(wú)嘩啦啦的搓麻將聲, 也無(wú)地動(dòng)山搖的音響聲,只有我和哥哥寫作業(yè)的沙沙聲和父母翻書 報(bào)的聲音。有時(shí),全家人也會(huì)為了一道數(shù)學(xué)題而爭(zhēng)得面紅耳赤。但 畢竟是封建的教育,于是出現(xiàn)了一切的封閉政策!收音機(jī)不讓聽, 假日不許出去游玩,似乎想讓我和哥哥成為書呆子。不,連課外書 也只能在廁所或被窩里偷看。我真想對(duì)父親說(shuō): “都 90 年代了,老 掉牙的教育方法也該改改了。

    ”但怯于父親的威嚴(yán),話到嘴邊總是又 咽了回去。

    這就是我的家風(fēng),有利有弊。但我堅(jiān)信,隨著時(shí)代的進(jìn)步,新時(shí)代 的家風(fēng)會(huì)落腳于我家。我的家庭將變得更充實(shí),更美好!

    關(guān)于家風(fēng)的作文(二) 家,給人以溫暖。它是人們的唯一定所,是人們的避風(fēng)港灣。但是, 家要有家的樣子,不能亂七八糟,沒(méi)有規(guī)矩。有句話說(shuō)得好:沒(méi)有 規(guī)矩,不成方圓。

    如果一個(gè)家庭,沒(méi)有規(guī)則,只有溺愛(ài)與包庇,那請(qǐng)問(wèn)這是一個(gè)家嗎? 家原本是一棵參天大樹,是一座巍然聳立的大山,萬(wàn)一。他忽然倒 了,塌了。請(qǐng)問(wèn),這是誰(shuí)造成的?是我們。爸爸沒(méi)有威嚴(yán),媽媽全 是溺愛(ài),我們變成一個(gè)個(gè)蠻橫無(wú)理的人。家這棵參天大樹一倒,大 山塌了,我們后悔了,懊惱了,可惜晚了。

    我記得寒假臨近過(guò)年時(shí),電視上出現(xiàn)了一種許久未聽過(guò)的新詞 “家 風(fēng)”。這一詞是新聞聯(lián)播上所播出的,他們派出記者,隨機(jī)提問(wèn), “家風(fēng)是什么?家教是什么? ”行人的答案各不相同。

    家風(fēng),我認(rèn)為是家里人的一種行為,是好是壞。我認(rèn)為我家的家風(fēng) 是熱情,爽快和 執(zhí)著,因?yàn)榧抑械拿總€(gè)成員都十分熱情好客,遇到困難不退縮,說(shuō) 到做到,很少食言。

    家教,我認(rèn)為是家人的素質(zhì),是深是淺。家人如果不學(xué)習(xí),將得不 到知識(shí),學(xué)不到文明。教育,是尤其重要的一點(diǎn)。從小,父母教育 我們要認(rèn)真做事,知錯(cuò)就改。現(xiàn)在老師教導(dǎo)我們分清黑白,認(rèn)真做 人,踏踏實(shí)實(shí)。將來(lái),會(huì)是社會(huì)教育我們堅(jiān)持不懈,守法牢記。每 一天,我們都學(xué)到東西,學(xué)到知識(shí),學(xué)會(huì)了文明,懂得了道理。

    家訓(xùn),我認(rèn)為是家人的教訓(xùn),是嚴(yán)是松。如果每個(gè)人都官官相護(hù), 隱藏事切,我認(rèn)為就要使用殺手锏了。如果每個(gè)人都坦誠(chéng)相待,大 公無(wú)私,我認(rèn)為規(guī)則沒(méi)有必要了。家訓(xùn),該用的時(shí)候,一定不能手 下留情,不該時(shí)千萬(wàn)不要用,否則會(huì)鑄成大錯(cuò)。

    一個(gè)家,既要有令,也要有暖,二者不可缺。

    關(guān)于家風(fēng)的作文(三) 家庭是圃,孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn),它隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲, 小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下,才能健康成長(zhǎng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的 熏陶下,才能出類拔萃。最近,隨著 “家風(fēng) ”一詞火了起來(lái),腦海中 不禁涌現(xiàn)出爺爺奶奶教育我的一幅幅景象。

    小時(shí)候,每次上學(xué)校之前,奶奶總愛(ài)叮囑我?guī)拙洌?“孩子,到學(xué)校千 萬(wàn)別和同學(xué)磨牙(亳州俗語(yǔ),指吵架或打架),如果有人欺負(fù)你, 就回來(lái)跟我說(shuō),我去找你們老師。

    ”!奶奶生怕我在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生 矛盾,老是有事沒(méi)事給我上 “政治課 ”,講一些經(jīng)典的故事,教育我 遇事要寬宏大量,在學(xué)校要和老師、同學(xué)和睦相處,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就 和其他人發(fā)生沖突。在奶奶的諄諄教誨之下,我基本上沒(méi)有和老師、 同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。

    爺爺愛(ài)給我講很多關(guān)于他當(dāng)年服兵役的經(jīng)歷,告誡我: “現(xiàn)在的年輕 人沒(méi)有幾個(gè)能吃苦耐勞的。你要從小學(xué)會(huì)能吃苦,否則不能干成什 么大事! ”爺爺還教導(dǎo)我: “吃得苦中苦,方為人上人。

    ”只有經(jīng)歷了 常人所不能忍受的環(huán)境,才能造就真正的人才,今后的工作和生活 方可出類拔萃。也許這就是 “天將降大任于是人也,必先苦其心志, 勞其筋骨,餓其體膚 ”,我想。

    現(xiàn)在,我已經(jīng)步入高中,成為一名高中生,早已養(yǎng)成了樂(lè)于助人、 艱苦樸素等好習(xí)慣。仔細(xì)想想,這些都和我們家的家風(fēng)有著不可分 割的關(guān)系。奶奶還是在每次去學(xué)校之前給我上 政治課”,爺爺還是

    時(shí)不時(shí)在飯前飯后給我聊聊關(guān)于勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等等中華民族 的傳統(tǒng)美德。我非常樂(lè)于聆聽他們的一言一語(yǔ),因?yàn)槟钦俏覀兗?的好家風(fēng)。

    我一直在想,樹立端正的家風(fēng),繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓(xùn),是值得弘 揚(yáng)的民族文化。如今社會(huì)一些不良習(xí)氣已逐漸退出人民的視線, 正

    能量”得以傳遞,如再加上優(yōu)良家風(fēng)以打造,那么咱們社會(huì)的風(fēng)氣將 會(huì)更加純潔,人民的生活將會(huì)更加美好,國(guó)家的未來(lái)將會(huì)更加繁榮 昌盛!

    【篇三:家風(fēng)作文資料】

    家風(fēng),塑造孩子的無(wú)形力量

    家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。顧名思義,家風(fēng)就是一個(gè) 家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。 著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò): 生命不是一

    個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng),一面收集沿途的繁花茂葉。

    它又似一架靈敏的攝像機(jī),沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日 常小事,都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格,都是 融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材,使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染,左右 著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響,除有形的模仿以外, 更重要的是無(wú)形的塑造。”從而也足見(jiàn)家風(fēng)的重要了。

    家風(fēng)是一種綜合的教育力量,它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、 精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語(yǔ)言環(huán)境、情 感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家是成長(zhǎng)的第一空間,在孩子身上 處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記。

    家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量,在日常的生活中潛移默化地影響著孩 子的心靈,塑造孩子的人格,是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú) 聲的力量,是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育,它對(duì)孩子的影響是 全方位的,孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處 事及生活習(xí)慣等,每個(gè)方面都會(huì)打上家風(fēng)的烙印。可以說(shuō),有什么 樣的家風(fēng),就有什么樣的孩子。

    那么我們應(yīng)該怎樣為孩子打造一個(gè)良好的成長(zhǎng)空間呢?

    高尚的精神情趣

    父母要追求高尚的精神情趣,帶頭把家里的精神生活搞得充實(shí)、高 雅、豐富,防止精神污染。有些父母讓低級(jí)趣味充斥家庭,對(duì)孩子 的影響極壞,比如抽煙、喝酒、賭博

    父母可以用看書,賞花,聽音樂(lè)等好的習(xí)慣來(lái)影響孩子,孩子身臨 其中,也必然受到審美情趣的熏陶。

    濃厚的學(xué)習(xí)氣氛 “文風(fēng)”是家風(fēng)中的重要一種,是培養(yǎng)孩子性情的、熏陶孩子素養(yǎng)的 重要方面。熱愛(ài)學(xué)習(xí)、崇尚知識(shí),讓家庭充滿學(xué)習(xí)氛圍,這是一種 智的追求。孩子在這種環(huán)境的影響下,久而久之,也會(huì)變成知書達(dá) 理的“紳士”或“淑女”。

    信息時(shí)代要求我們建立學(xué)習(xí)型家庭。無(wú)論父 母做什么工作,都應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí),崇尚知識(shí),讓家庭充滿學(xué)習(xí)氣氛。

    有個(gè)孩子作文比賽得了第一名,人們以為他當(dāng)編輯的父母一定為他 修改過(guò)作文,做過(guò)指導(dǎo)。可是一了解,父母根本就沒(méi)給他 “吃小灶 ”: “我每天忙得不亦樂(lè)乎,哪有時(shí)間輔導(dǎo)他呀! ”那么,秘密在哪兒呢? 還是氛圍 —— 每天媽媽伏案改稿,爸爸埋頭寫作,家里來(lái)了客人, 談?wù)摰囊捕际侨绾涡薷奈恼拢?“結(jié)構(gòu)”,談 “中心 ”,家庭中的這種 “文風(fēng) ”熏陶著孩子,久而久之,孩子也就喜歡上了寫作文。 和諧的家庭關(guān)系 良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不 正常,互相指責(zé)、埋怨、爭(zhēng)斗,孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì) 情緒,心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕,甚至?xí)绊懙綄W(xué)習(xí)成績(jī)。

    為了給孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境,家庭成員之間應(yīng)該和睦相處, 互相關(guān)心,互相愛(ài)護(hù)。父母對(duì)孩子也要民主,主動(dòng)傾聽他的意見(jiàn)、 平等協(xié)商。家庭成員間都應(yīng)注意情感的投入,這是一種心語(yǔ)心的交 互, “愛(ài)要說(shuō),愛(ài)要做! ”彼此給予溫暖、給予關(guān)懷。為了孩子,一 定要加強(qiáng)家庭成員之間的團(tuán)結(jié),給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境。

    如果父母不注意家庭中人際關(guān)系的建設(shè),不注意情感投入,夫妻爭(zhēng) 吵甚至動(dòng)手,孩子就會(huì)在爭(zhēng)斗的環(huán)境中形成野蠻的行為。一個(gè)留級(jí) 生說(shuō): “我沒(méi)法不留級(jí),我在家沒(méi)法學(xué)習(xí)。爸爸媽媽整天吵架,不是 砸玻璃就是摔東西,有時(shí)媽媽幾天不回家,爸爸就拿我撒氣,有時(shí) 我看到爸爸坐在墻角抽煙,一抽就是幾個(gè)鐘頭,我心里也煩極了, 哪有心思學(xué)習(xí)呀。

    ”大家想想,這樣的家庭關(guān)系怎能培養(yǎng)出有教養(yǎng)的 文明人。

    另外,家庭中不能沒(méi)有歌聲和笑聲。要讓孩子的生活充實(shí), 家庭中必須有健康的精神生活。人們需要物質(zhì)生活,同時(shí)也需要精 神生活;需要學(xué)習(xí)、工作,也需要游戲、休息;需要嚴(yán)肅,也需要 活潑、幽默。家庭氣氛過(guò)于沉悶,不利于孩子良好性格的形成。

    有些父母擔(dān)心與孩子嬉笑打鬧有失 “家長(zhǎng)威嚴(yán) ”。其實(shí)這種想法根本 事無(wú)稽之談,與孩子在一起歡樂(lè)地游戲,有助于調(diào)節(jié)兩代人的感情, 孩子和你親近了,反而會(huì)聽你的話。父母如果總繃著臉,孩子反而 會(huì)敬而遠(yuǎn)之。總之,要使家庭充滿歡樂(lè)情趣,才能使孩子、大人的 情緒得到調(diào)節(jié),體會(huì)到天倫之樂(lè),提高家庭的凝聚力,從而形成綜 合的家庭教育力量,推動(dòng)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

    “家風(fēng)”寫作指導(dǎo)

    一、題目 在我們的傳統(tǒng)文化中,人們歷來(lái)就重視家風(fēng)的教育作用。所謂家風(fēng), 又叫門風(fēng),是指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處事方法。

    作為武漢商業(yè)領(lǐng)軍人物,中百百貨董事長(zhǎng)程軍說(shuō),從小對(duì)自己影響 最大的是曾祖母程瑞芳,她立下的家風(fēng)讓他終身受益。程軍的記憶 里,這個(gè)有文化、見(jiàn)過(guò)世面的老太太對(duì)后輩非常嚴(yán)格,特別是生活 細(xì)節(jié)上。程軍記得自己四歲時(shí),有次回家沒(méi)先向老 太請(qǐng)安,而是回 房直接找玩具,老太太幾天沒(méi)有理他。他恭敬地到老人面前,磕頭 認(rèn)錯(cuò)。老太太 “借題發(fā)揮 ”,送給他終身難忘的三句話:做人要有禮 貌,做人要飲水思源,做人要知恩圖報(bào)。

    老人還常說(shuō): “擇高處立,就平出坐,向?qū)捥幮小?/p>

    ”意思是看問(wèn)題要 高瞻遠(yuǎn)矚,做人應(yīng)低調(diào)處事,做事要留有余地,這至今影響著程軍 的經(jīng)營(yíng)管理哲學(xué),讓他學(xué)會(huì)換位思考,不斷創(chuàng)新,關(guān)心員工。程軍 的經(jīng)歷讓我們看到了家風(fēng)對(duì)人的影響。

    請(qǐng)以“家風(fēng) ”為題,寫一篇文章。

    二、審題

    1 、審題目 這是一個(gè)短語(yǔ),首先要解釋其含義。根據(jù)材料可以得知,家風(fēng)是指 一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處事方法。

    思考問(wèn)題:誰(shuí)家的家風(fēng)?家風(fēng)是什么?家風(fēng)對(duì)人有什么影響? 好的家風(fēng)是什么? 1 、思想品格方面:孝順;誠(chéng)信;助人;愛(ài)國(guó); 廉潔;勤儉;忠誠(chéng) 2 、為人處事方面:求是;講禮;謙讓;嗜

    讀 家風(fēng)對(duì)人的影響 ? 好的家風(fēng)有好的影響,不好的家風(fēng)有不

    好的影響。

    好的家風(fēng)可以讓人立德、修身、齊家、安天下、成就事 業(yè)。

    壞的家風(fēng)可以讓人毀德、壞身、敗家、亡天下、一事無(wú)成。

    審材料 材料有三段。

    第一段:解釋家風(fēng),特別要注意是一家或一 族世代相傳。因此不僅僅是兩個(gè)人之間(父子之間、母子之間)的 事情。是道德準(zhǔn)則和處事方法,這回答了家風(fēng)是什么。(是寫作的 出發(fā)點(diǎn))。

    第二段:敘事事例。通過(guò)分析可知,主要側(cè)重于表述家風(fēng)是什么 (道德方面、為人處事方面),(做人要有禮貌,做人要飲水思源, 做人要知恩圖報(bào);看問(wèn)題要高瞻遠(yuǎn)矚,做人應(yīng)低調(diào)處事,做事要留 有余地)和家風(fēng)對(duì)程軍的影響(影響著程軍的經(jīng)營(yíng)管理哲學(xué),讓他 學(xué)會(huì)換位思考,不斷創(chuàng)新,關(guān)心員工。

    第三段:總結(jié)事例。告訴我們寫作的重心在于家風(fēng)的影響,這是文 章的落腳點(diǎn)。

    *■ 、-、、二

    三、立意 結(jié)合對(duì)題目的理解和對(duì)材料的分析,可以得出以下立意。

    1 、記敘文:通過(guò)敘述一件自己家有關(guān)家風(fēng)的故事,體現(xiàn)家風(fēng)對(duì)自己 的影響。

    2 、敘事散文:通過(guò)敘述兩到三個(gè)關(guān)于家風(fēng)的場(chǎng)景,從各個(gè)不同角度 體現(xiàn)家風(fēng)對(duì)自己的影響。也可以通過(guò)寫兩到三個(gè)關(guān)于家風(fēng)的場(chǎng)景, 寫出家風(fēng)對(duì)我們整個(gè)家庭的影響。

    3、議論文:

    (1)、普通式:中心論點(diǎn) —— 好的家風(fēng)對(duì)人產(chǎn)生好的影響。

    框架:第一部分:引出論點(diǎn)(可以用比喻,用設(shè)問(wèn)、用開門見(jiàn)山, 引用名言等)

    第二部分:舉兩個(gè)事例論證中心論點(diǎn)。最好是從不同的角度舉例。

    例一:包公清廉家風(fēng)使得世代為官清廉。例二:楊家忠誠(chéng)為國(guó)家風(fēng) 使得楊門一門忠烈,盡忠保國(guó)。第三部分:總結(jié)重申論點(diǎn) ( 2)、

    對(duì)比式:中心論點(diǎn) —— 好的家風(fēng)對(duì)人產(chǎn)生好的影響。

    框架:第一部 分:引出論點(diǎn)第二部分:舉正反兩個(gè)事例論證中心論點(diǎn)。例一:舉 愛(ài)德華家族家風(fēng)品德高尚而一門出了很多優(yōu)秀人才。例二:舉朱克 家族家風(fēng)品行惡劣而一門出了很多罪犯。第三部分:總結(jié)重申論點(diǎn)。

    (3) 、并列式:中心論點(diǎn) —— 好的家風(fēng)對(duì)人產(chǎn)生好的影響。

    框架: 第一部分:引出論點(diǎn)。

    第二部分:分論點(diǎn)一:好的家風(fēng)是良好品德 的傳遞。

    分論點(diǎn)二:好的家風(fēng)是處世之道的教導(dǎo)。

    第三部分:總 結(jié)重申論點(diǎn)。

    (4)、遞進(jìn)式:中心論點(diǎn) —— 好的家風(fēng)對(duì)人產(chǎn)生好的 影響。

    第一部分:引出論點(diǎn)。

    第二部分:分論點(diǎn)一:好的家風(fēng)對(duì) 一個(gè)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的影響。

    分論點(diǎn)二:好的家風(fēng)甚至?xí)?響到一個(gè)家族的興盛繁榮。

    第三部分:總結(jié)重申論點(diǎn)。

    五、材料積累

    1 、有一則資料說(shuō),美國(guó)有兩個(gè)家族,一個(gè)是愛(ài)德華家族,一個(gè)是珠 克家族。愛(ài)德華是位德高行潔、博學(xué)勤勉、多才嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕K暮?輩兒孫,有十三位大學(xué)校長(zhǎng),一百多位教授,八十多位文學(xué)家,六 十多位醫(yī)生,還有一人當(dāng)過(guò)副總統(tǒng),一人當(dāng)過(guò)大使,二十人當(dāng)過(guò)議 員。而珠克是個(gè)酒鬼、賭徒、無(wú)賴,終生渾渾噩噩。他的子孫后代, 三百多人是乞丐、流浪漢,四百多人因酗酒致殘或死亡,六十多人 犯過(guò)詐騙、盜竊罪,七人是殺人犯,后代中沒(méi)有一個(gè)是有出息的。

    這則資料確實(shí)令人震撼,發(fā)人深省。它揭示了一個(gè)深刻的道理:一 個(gè)家庭或家族,其家風(fēng)的好與壞、正與邪,那是有長(zhǎng)遠(yuǎn)影響力的, 那是有強(qiáng)大滲透力的,它會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)地影響到許多代后人的成長(zhǎng)。第一 代愛(ài)德華德高行潔,為他的后代樹立起了一座崇高的道德燈塔。他 的道德光芒,長(zhǎng)久地指引著后代們踏上成人成才的正道。

    2 、 清朝的曾國(guó)藩先生就非常注重家風(fēng)建設(shè)。曾國(guó)藩從小受家庭的 影響,家里很講究家規(guī)、家風(fēng)。他是半耕半讀發(fā)奮苦學(xué)而成材,為 朝廷建功立業(yè),做了大官,官至極品,位高權(quán)重,可謂拜相稱侯。

    可是曾國(guó)藩卻處處守著謙虛謹(jǐn)慎,他再三告誡自己的子孫后代,必 須是 “半耕半讀,勤儉持家,以繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng) ”。曾國(guó)藩要求 他的子孫們、子弟們,親自參加打草、撿柴、拾糞、插禾、鋤地、 收割等等農(nóng)事勞動(dòng)。不許他們仗勢(shì)欺人,自己的事情自己做。即使 家里有奴婢,子弟們也不能夠隨便差使。他用這種家風(fēng)家道來(lái)修持 自己,整飭家庭。雖然自己位高權(quán)重,在位二十年,死的時(shí)候留給 子孫、家族的只有兩萬(wàn)兩銀子。除了鄉(xiāng)間一個(gè)老屋之外,沒(méi)有建造 別的房子,也不曾買過(guò)一畝田地留給子孫。曾國(guó)藩秉承父祖治家之 道,嚴(yán)格要求曾紀(jì)澤、曾紀(jì)鴻兄弟二人,以致二人一為外交家,一 為學(xué)者。其后孫輩出了曾廣鈞那樣的詩(shī)人,曾孫輩又出了曾寶蓀、 曾約農(nóng)那樣的教育家和學(xué)者。曾家代有賢人,這與曾家代代嚴(yán)守家 訓(xùn),恪守正道關(guān)系至密。

    3、謝氏的第一代叫謝瓚,當(dāng)過(guò)三國(guó)時(shí)代魏國(guó)的典農(nóng)中郎將,是一個(gè) 主管屯田事務(wù)的中下級(jí)官員。他最大的功勞是重視對(duì)子女的教育, 開創(chuàng)了謝氏家族重視書香、重視讀書育人的家風(fēng)。在他的精心培養(yǎng) 下,他的兒子謝衡當(dāng)上了 “國(guó)子祭酒 ”,史書上稱其為 “碩儒 ”。此時(shí), 謝家的文化底蘊(yùn)已經(jīng)很厚實(shí)了。后來(lái)代代人才輩出。甚至除了 “一門 兩代四公 ”的盛況,謝氏家族已登上名門望族的巔峰。

    縱觀謝氏家族的興家史,應(yīng)該認(rèn)識(shí)到, “雅道相傳 ”正是謝氏的家風(fēng)。

    書香使謝家從個(gè)平民之家、小官僚之家,僅三代便上升

    成為豪門大戶。而且?guī)状臅阋苍炀土酥x氏家人的特有氣質(zhì)。據(jù) 梁朝袁昂講,謝家人 “颯颯有一種風(fēng)氣 ”。這種風(fēng)氣就是謝安描述的: “外不寄傲,內(nèi)有瓊瑤,如彼潛鴻,拂羽云霄 ”。這是一種何等儒雅 高貴的氣質(zhì),是一種何等超凡脫俗的風(fēng)度。

    4、 包公祖孫三代都是克己奉公,廉潔守法,深受老百姓愛(ài)戴的清 官。包公長(zhǎng)子包繶,授官太常寺太祝,廉潔自律。包公次子包綬不 論在何地任何職,都能清苦守節(jié)。包綬死后,箱囊之內(nèi)除了書籍、 著述外,別無(wú)他物。包公之孫包永年廉潔自守,死后了無(wú)遺蓄,連 喪事都是親朋出資辦理。后人評(píng)道: “包公言傳身教,子孫居官清 廉。”

    在《家訓(xùn)》中,包公給后世子孫立了一條嚴(yán)格的家規(guī): “后世子孫仕 宦,有犯贓濫者,不得放歸本家;亡歿之后,不得葬于大塋之中。

    不從吾志,非吾子孫 ”。就是說(shuō),包家后世子孫當(dāng)官,如有貪贓枉法 者,開除族籍,不準(zhǔn)再回包家;死后也不準(zhǔn)葬入包家祖墳。不遵從 此訓(xùn),包公就不承認(rèn)他們是自己的子孫。包公還囑家人請(qǐng)工匠,把 這則《家訓(xùn)》刻在石碑上,豎立在堂屋東壁,昭德塞違,垂照后世。

    包公子孫為何能夠做到居官清廉?是包公以身示范的家風(fēng)影響了后 輩子孫;是他留下的《家訓(xùn)》教育了后輩子孫。包公廉潔從政,是 后輩子孫的楷模。最典型的事例,是 “包公知端州,不持一硯歸 ”的 千古佳話。包公之廉潔自律、一塵不染,由此可見(jiàn)一斑。

    5 、良好的家庭有良好的家風(fēng)。我國(guó)現(xiàn)代著名的語(yǔ)言文字學(xué)家錢玄同 一家就有一個(gè)良好的家風(fēng),從父親錢玄同到其兒子錢三強(qiáng)再到錢氏 第三代錢思進(jìn),一脈相傳,形成了自強(qiáng)好學(xué)、一心為民的好家風(fēng)。

    錢玄同是五四新文化運(yùn)動(dòng)的闖將。不但在社會(huì)上,向舊文化無(wú)情地 沖擊,在家庭里,也常向兒子錢三強(qiáng)灌輸民主與科學(xué)的新思想: “對(duì) 于社會(huì)要有改革的熱情,時(shí)代是往前進(jìn)的,你們學(xué)了知識(shí)技能就要 去改造社會(huì)。

    ”錢三強(qiáng)正是在父親這種精神的熏陶下,走上敢說(shuō)敢為、 自強(qiáng)不息的人生道路的。錢三強(qiáng)做了父親當(dāng)了名人之后,同樣嚴(yán)格 要求子女,生活上要低要求,學(xué)習(xí)上要高標(biāo)準(zhǔn)。他用周總理 “活到老, 學(xué)到老,改造到老 ”的名言教育子女。在他的帶動(dòng)下,錢三強(qiáng)全家上 下好學(xué)成風(fēng)。人們平日踏進(jìn)錢家門坎,會(huì)不由得放輕腳步,壓低嗓 音,因?yàn)檫@個(gè)家庭的成員不是在看書,就是在寫作,或者在聽外語(yǔ) 廣播,沒(méi)有一個(gè)是無(wú)所事事的。

    錢思進(jìn)上大學(xué)后,仍然穿一身洗得發(fā)白了的藍(lán)布衣服,腳穿布鞋, 背一個(gè)舊帆布書包。有人勸錢三強(qiáng)不要對(duì)孩子太 “摳”了,錢三強(qiáng)卻 說(shuō): “錢多了,對(duì)孩子沒(méi)有什么好處,反而會(huì)成為他們的包袱。從我 自己的親身經(jīng)歷來(lái)看,靠父母是不行的,要學(xué)會(huì)自己走路。

    6. 苦心孤詣教子的《傅雷家書》 《傅雷家書》是將我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家傅雷寫給兒子 的書信編纂而成的一本集子,摘編了傅雷 1954 年至 1966 年 6 月的 186 封書信。愛(ài)子之情本是人之常情,而傅雷對(duì)傅聰和傅敏的愛(ài)卻沒(méi) 有成為那種普通的溫情脈脈,而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位, 把舐犢之情放在第二位。

    傅雷說(shuō),他給兒子寫的信有好幾種作用:一、討論藝術(shù);二、激發(fā) 青年人的感想;三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想;四、做一面忠實(shí)的 “鏡 子”。信中的內(nèi)容,除了生活瑣事之外,更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生, 灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操,讓兒子知道 “國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的 尊嚴(yán)”,做一個(gè) “德藝俱備,人格卓越的藝術(shù)家 ”。

    傅雷以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份,把自己的人生的智慧、生活的經(jīng)驗(yàn)、藝 術(shù)的體會(huì)、文化的感悟,都毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)出來(lái)。這本書 1983 年問(wèn) 世以來(lái),對(duì)人們的道德、思想、情操、文化修養(yǎng)的啟迪作用既深且 遠(yuǎn)。

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    我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小
    心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我整理了一
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
    我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我?guī)痛蠹?/div>
    從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)
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    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛?lái)小編就給大家介紹一
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我整理了一些
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
    演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大
    要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問(wèn)題。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無(wú)從下手嗎?下面小編給大
    要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問(wèn)題。那么你知道演講稿如何寫嗎?下面我給大家整理了一些演講稿模
    “讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才
    當(dāng)品味完一部作品后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲感想寫下來(lái)吧。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎?以下是小
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    隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告
    我們得到了一些心得感悟以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得感悟,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅S袔椭模墒菓?yīng)該怎么寫心得感悟呢?以下是我?guī)痛?/div>
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    軍訓(xùn)總結(jié)是對(duì)軍事訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的重要依據(jù)。這些學(xué)期總結(jié)范文涵蓋了不同學(xué)科和不同年級(jí)的學(xué)生,希望對(duì)大家有所幫助。在全體館員的共同努力下,本著一
    體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹?/div>
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    光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家能夠有所
    人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供
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    通過(guò)整改報(bào)告,我們可以發(fā)現(xiàn)并分析問(wèn)題的根源,從而采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。此系列報(bào)告范文是由一些權(quán)威機(jī)構(gòu)和專業(yè)研究人員所編寫,具有較高的可信度。我單位于x年9月通過(guò)評(píng)
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小
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