演講稿范文是一種在特定場合下對主題內容進行陳述和闡述的一種書面材料，它能夠幫助我們更好地組織思路和表達觀點。這些精選的演講片段來自世界各地的杰出演講者，他們的獨特見解和表達方式不容錯過。
成長的演講稿四分鐘（實用16篇）篇一
朋友，需用心去經營，需有一定的藝術性。不是在講教，而是有切身的體會。對一個朋友，且不論男女朋友，不能太過于重視，否則對方會覺得壓力很大，會被你的重視壓的喘不過氣，但又不能過于疏忽，過于疏忽，可能就不會在有聯系。有的朋友，你如果太重視他，會讓他覺的交你這個朋友很累，就是因為你太重視他了，讓他感到壓力，也會讓自己過的很辛苦。生活中并不是所有的人都能成為朋友。
每個人都有自己的人生態度、處世方式、情趣愛好和性格特點，選擇朋友也有各自的標準和條件。我交朋友的原則是追求心靈的溝通。我常想，人生活在世界上，離不開友情，離不開互助，離不開關心，離不開支持。在朋友遇到困難、受到挫折時，如果伸出援助之手，幫助對方度過難關，戰勝困難，要比贈送名貴禮品有用的多，也牢靠得多。既為朋友，就意味著相互承擔著排憂解難、歡樂與共的義務唯此，友誼才能持久常存。
朋友的相處傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害;銘記那些對你真心幫助，你會發現這世上你有很多真心的朋友……在日常生活中，就算最要好的朋友也會有摩擦，我們也許會因這些摩擦而分開。但每當夜闌人靜時，我們望向星空，總會看到過去的美好回憶。一些瑣碎的回憶為我寂寞的心靈帶來無限的震撼!就是這感覺，令我更明白朋友對我的重要!當你心情沮喪的時候，當你灰心失望的時候，當你覺得好友漸漸淡漠的時候，請珍惜朋友真摯的友情，不管是在網絡的友情還是現實生活中的，友誼如同空氣如水，不要到失去的時候才痛感它的可貴。
我想永遠擁有許多真心的朋友，但我深知這是不可能的離散聚合，應順其自然，不必勉強。屬于我的朋友，會向我走來，不屬于我的朋友，留也留不住，如果真到了一躬而別的時候，無須哀怨，更不能太計較太執著了，權且將人生悲涼灰頹的一面獨自吞咽，再將亮麗壯美的品質展示給他人，用生命去體驗人生就是。因為人活著不是為了痛苦。
每份淡漠下面也都隱藏著很深的寂寞和渴望。每個人都有自己掙扎的痛苦與心路歷程，默契不過是因理解自己而彼此理解，只有和諧才是身心疲憊時依然不泯的微笑。互相的惦念，互相的牽掛，與互相的愛護便是人世間最最難得的情感撫慰，是朋友之間最難割舍的真情。好友之間所以能長期共存，正是因為有了這種心靈間的相互依存與默契，唯此孤獨的人生才變得豐富而深刻。能夠擁有一位好友，一位至交，便擁有了一生的情感需求，好友如衣食，如日月，如自已的影子，最孤獨時，無論相隔千里萬里，好友都會如期而至，不說一句話，感受也是雨露的滋潤，心靜如鏡，心境如云。
行嗎?
成長的演講稿四分鐘（實用16篇）篇二
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:。
大家好!
我是來自年班的,我今天演講的題目是《我與祖國共奮進》。
中華民族是一個歷史悠久的民族，它有著五千年的歷史并創造了璀璨的文化。在這片繁榮的土地上，生活著勤勞的人民也包括我們這些跨世紀的新一代，我們在這片土地上快樂地成長著，我想，我們不一定要等到長大后才能為祖國做貢獻，而是現在就應為祖國貢獻一些我們的力量以表達我們對祖國的愛！
在“小學生守則”中，第一條便是“熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨”。也許我們現在的力量還很小，不可能像大人們那樣，但是我們能為祖國做的事也很多。比如：綠化祖國、愛護生活環境、好好學習、在升旗儀式上肅立，不說話等等，這些看似平常的事情，只要我們能努力做到，而且是持之以恒地做，我們就已經是為祖國貢獻自己的力量了。這樣不僅僅是為祖國貢獻力量，也是對我們自己的生活貢獻力量。因為只有祖國繁榮了，人民的.生活條件才會提高，只有祖國的環境污染得到治理了，我們的生活環境才會得到改善，只有祖國強大了，人民的力量才會強大。
勇敢的戰士一樣，用自己的生命在戰場上詮釋“熱愛祖國”最深切的含義，但我們可以從一舉一動中改變自己。遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，這，是愛國；愛護公物，不在桌椅上亂涂亂畫，這，也是愛國。祖國就在我們每個人的心中，也許平時我們沒有刻意關注過，但對祖國的熱愛無疑就像一種規則，它無時無刻不約束著我們的一舉一動。
所以我們一定要與祖國共同進步，共同發展，我們要時刻為祖國做貢獻，而不是從祖**親那里索取些什么，只有這樣，中華民族才能不斷地進步，我們的祖國才能不斷的發展。
有一句話說的好：“少年富，則國富；少年強，則國強。”現在，祖國還屬于發展中國家，我們如果和歐洲的那些經濟強國比還有一些距離，只有我們不斷的進步，才能逐漸的縮短這個距離。作為一名小學生，一名中國少先隊隊員，我一定要好好學習，將來當一個合格的接班人，用自己的力量，為祖**親今后的發展壯大做出自己的貢獻。在最后我要說一聲：“我要和祖國共奮進，我要和祖國共拼搏，我要同祖國共進步！”
我的演講結束了，謝謝大家。
文檔為doc格式。
成長的演講稿四分鐘（實用16篇）篇三
我，叫做李星宇，是一個活潑開朗的女孩，在沒有上小學的時候我就很開朗。
這一年，我終于上完了三年級，已經放暑假了，老師給我們留了很多的作業，媽媽說：“你每天必須得做十頁：”我聽了差點都快暈過去了。
我終于明白了，做小孩的真不容易。
成長的演講稿四分鐘（實用16篇）篇四
老師們，同學們：
大家好!今天我演講的題目是：感恩。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。記得英國作家薩克雷曾說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有!?生活告訴我們要時時懷有一顆感恩的心。懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動、尊重創造。懷著感恩的心，一代偉人鄧小平在古稀之年說：“我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民!”懷著感恩的心，詩人艾青在他的詩中寫到：“為什么我的眼中飽含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”聽說過一個人向樹道歉的故事嗎?聽說過所有正在行駛的汽車為狗讓路的故事嗎?這些真實的故事，感動于人對生命的關愛，感動于人對生命的尊重。當我們每天享受著清潔的環境時，我們要感謝那些保潔工作者;當我們遷入新居時，我們要感謝那些建筑工人;當我們出行，要感謝司機……懂得感謝，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，下面談談教學中使我感動的一刻。
或許是太累，或許是近來準備課太忙的緣故，我的喉嚨有點癢，聲音有些沙啞，還時不時地咳嗽幾聲。上課鈴聲響了，我照例走進教室，在講臺前掃視了一下全班，剛才還喧鬧的教室頓時安靜下來，同學們坐得挺端正，只有個別頑皮的孩子還在小聲嘀咕著，我看了他們一眼，說：“上課!”孩子們齊唰唰地站了起來，緊接著我又忍不住咳嗽了幾聲，這時，胡家龍同學從課桌旁飛快地跑過來，手里還拿著一包餐巾紙，說：“何老師，給你!”甜甜的聲音回蕩在教室里。那一瞬間我心里被幸福充得滿滿的，感動得差點落淚。我笑著說：“老師這兒有，我們開始上課吧!”他又一蹦一跳地回到了座位上，教室里安靜極了，同學們都認真地聽我講課，剛才那幾個頑皮的孩子立刻停止了說話，也專心地聽了起來，不知不覺的一堂課很快地過去了。
課間我坐在教室里批改作業，這時孩子們都圍了過來，個個都在小聲嘀咕著，好象在說些什么?還是那個胡家龍，他走過來微笑著說：“老師，你病了，休息一下吧!”我感動地說：“老師沒事，你們去玩吧!”“老師，我幫你拿來水，你喝點吧!”……這時，幾只小手搶著把水壺遞到我的手里，我說：“老師沒事，太謝謝你們了!”孩子們才連蹦帶跳地去玩了。那一刻，我的心里暖暖的，我還能說什么呢?孩子們天真無邪的舉動，一次又一次讓人感動，我感動于孩子們的關愛，感動于他們的一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，從那一刻起，我感謝同學，是同學讓我更加有斗志，感謝坎坷，坎坷教會了我堅持，每一段曲折的路都讓我更接近生命的真諦。教會我用一顆感恩的心去生活，用感恩的心去發現，去探索，去品位生命中的至真至純!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
成長的演講稿四分鐘（實用16篇）篇五
大家好!
大家好好，我是一號。
“1”號，看上去，聽起來是一個很好的學號，但是這個學號給我帶來煩惱重重。
我是1104班的1號，但是到現在快1年了，我還不知道我是什么原因被編排到1號的，也許是按照姓氏的拼音字母先后來排的?也許是在編班之前的摸底考試中我考出了水平?也許是隨機編排產生的吧?反正我是稀里糊涂當上這個美譽的。
但是“1”號給我帶來的煩惱確實不少。
就拿語文課前演講來說吧。原來自命題演講是按照學號得先后順序進行的，我戰戰兢兢走向講臺，好不容易完成這個“開頭”的使命，一輪下來，我也掌握了一些技巧，從同學身上學到了不少，我滿懷信心準備第二次上臺，沒有想到老師又改為“古詩賞析”，而且演講順序還是按照學號進行，我的老天，對于“古詩欣賞”，我是第一次聽說，這次是賞析愛國詩人辛棄疾的“惜春長恨花開早”，意思是作者很珍惜春天，甚至都擔心花開太早，因為化開早就會敗的早，春天隨之離去地快。
還有宿舍安排也一樣，因為1號是一個班的開頭，所以我被安排和三班的同學住在一起，成為混合宿舍的一員，因為三班的同學比我們班的多兩人，所以得了優秀宿舍，也不能給班上加分，無論我們把內務做的如何好，都不能為班上爭光，害得我們都快被遺忘了。
上學期音樂考試，我們就考了現場唱歌，考試的順序也是按學號進行的，我又是第一個上臺唱歌的，當時我總是擔心哪里會唱錯，同學們會笑話我，心里很緊張，給了我很大的壓力，平時很熟練的歌，竟然被我唱跑調，我想，如果我唱歌的次序比較后，就會放松些，應該會唱出自己的水平。
成長的演講稿四分鐘（實用16篇）篇六
各位評委、各位老師，大家好！
今天我演講的題目是：閱讀伴我成長
如果人生的豐富可以用色彩來比喻，書就是透射五光十色的水滴；如果世界的廣闊可以用無垠來形容，書就是普照大地萬物的陽光。教育就是一本書，它用有聲的文字印證了文明的進程，以不斷生成的理念彰顯著精神的升華；教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底蘊，才能描畫出知識的浩瀚，只有擁有深沉的人文積淀，才會勾勒出事物復雜的關系。因此，教育是知識的教育，教育是創造的教育，教育是教師與書籍共同譜寫的教育！
對我有很大的啟發，使我體會到：作為教師，首先要學會控制自己的情緒，保持良好的職業素養，做學生的榜樣。教學是一項很辛苦的工作,每天面對的是孩子的學生，孩子都會有孩子的天性，他們不能像成年人一樣決斷,不會做那些成年人認為最好的事情，他們喜歡不時地和老師周旋，激怒老師。很多時候，學生都不能自控，這也是學生為什么需要老師的原因，不管外界環境如何，不管學生的家庭環境如何，這些都不在我們可以控制的范圍之內。我們唯一能控制地是我們自己的思想和情緒。每天不管你的心情如何，不管你有多辛苦,你都要盡量展現出快樂的一面——為你的學生展現自己良好的職業素養，因為教師是學生的榜樣，影響著學生的未來,教師積極的態度對學生來說非常重要。每天要面帶笑容地向學生問好;每天以微笑開始每堂課;每天面帶微笑地鼓勵和感謝學生;每天微笑著和學生說再見等等。我們要相信:微笑,可以使你走向成功,使你變成一個學生眼中的快樂教師,學生的行為也會變得越來越好。
其次是對待學生的心態。作為教師，如果你要傳授學生知識，你就要先了解每一個學生，因為每一個學生都有自己的生活環境，都有優缺點，所以我們要堅信，每一個孩子都是獨特的`，每一個孩子都值得擁有一個或者更多的機會。所以我們要信任，尊重每一個孩子，尤其是那些處于邊緣狀態的學生，我們往往采取的是一種強迫式的教育，更多流露出一種負面的話語，傳遞的是一種負面的情緒，“教了這么多遍你怎么還不會”“昨天不是會了嗎，一個晚上過去全忘了”這樣的話語往往伴隨著我們的怒氣扔向孩子。其實，深深的反思一下：
這樣做有用嗎？這樣的方式除了讓我們宣泄了情緒，對于孩子來說不但不能夠起到激勵作用，反而會引發其負面情緒，從而影響學生接受新知識。書中就建議我們多采取正面的激勵教育，從而來激發學生的正面情緒，鼓勵他們走向成功。
讀書，讓我深刻體會到了為師之道，在不斷學習、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學自信、樂于與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學習是我生活中唯一的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悅！
讀書讓我認識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識轉化為智慧，將文化積淀為人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。
回首走過的歲月，是書籍伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月；是書籍給我帶來了智慧和力量，在我教師成長的路上不斷為我“加油”。我越來越深刻的體會到，讀書在一個人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點也不為過，如果要用身體里的某種元素來打比方，就干脆稱之為血液吧！
成長的演講稿四分鐘（實用16篇）篇七
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
我叫__。我是南山小學五年級一班的學生。我是一個活潑開朗的小女孩。我11歲。我也是威海晚報的小記者。
在班里，我是班長，學習成績優秀，工作負責。同學喜歡我，老師信任我。我的愛好是看書。“學海任重道遠。”在書海里，總覺得自己好渺小。在我的書架上，有各種各樣的書，包括《小布頭奇遇記》，《十萬個為什么》，《淘氣包馬小跳》……從世界名著到漫畫應有盡有！另外，我喜歡唱歌跳舞。唱歌跳舞不僅能讓人心情愉悅，還有助于提高免疫力。
我還是一個熱愛工作的小女孩。雖然我不是衛生專員，但是我工作的時候一點也不懶！值班的時候，我會認真的拿起掃帚掃垃圾；下大雪的時候，我會帶上鏟子，和老師一起把厚厚的雪掃走；打掃的時候，我會把抹布擰出來，在窗臺上來回擦拭。
在家里，雖然我有時任性，喜歡耍小脾氣，但我是父母的小幫手，我會盡我所能幫他們做家務：洗碗、掃地、幫忙做飯。我父母很愛我，我也很愛他們。
這就是我！我在幸福中長大，我希望我能成為大家的好朋友！
成長的演講稿四分鐘（實用16篇）篇八
大人有煩惱，我們小學生也會有煩惱。當煩惱來臨時，我的做法是將“煩惱”當成朋友，你好好對待它，或許煩惱就會還你一份快樂!
在學校，身為班長的我，關心照顧同學是我的職責，大家遇到學習或生活上的煩心事，都會向我傾訴，我們一起去面對，解決問題后我們一笑而過，煩惱反而成了我和同學們增進友誼的紐帶。煩惱并不可怕，只要我們積極面對，狂風驟雨后天空一定會陽光明媚。
成長的道路遇到各種煩惱是不可避免的,只要我們能夠勇敢的去面對,放下煩惱與憂愁，帶著最美的微笑出發，或許,它將不再是煩惱,而是我們學習生活中的一種驅動力。
別把煩惱當回事，讓心窗看到人生的美景，做一個快樂、幸福、知足的人!
成長的演講稿四分鐘（實用16篇）篇九
人人都說生活中有酸甜苦辣，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，可是正值青春年華的我們，我又有怎樣的青春呢?下面是小編分享給大家的關于成長的。
演講稿。
四分鐘，僅供參考。
成長的滋味到底是什么呢?這是一個不的答案。在成長的過程中我體會到了，也品味到了……成長中，我們不斷地觸碰著新鮮的事。
……漸漸我已長大，幸福快樂更如云集般而來。生日聚會上盡情盡興地狂舞，田間夏令營的篝火都留下說不完的快樂!
雖然涉世未深，但是我自有我的快樂。走出戶外，把摩肩接踵的街市和背后的嘈雜全都拋到九霄云外去了，走出喧囂，看看書外的景致，春有小雨如甘泉，冬有大雪如鵝毛，還有風中雨中的回憶如貝雕。走出校園，才知道這是我成長中的快樂。
也許有人會問，你的成長就都是快樂嗎?有沒有煩惱，有沒有失敗?當然有，不過……。
狂風時做卷起的浪，平靜時做閃亮的波;綠色時做亮麗的花;金色時做迎風的果，向世人展示：我們成長的幸福、快樂!
成長的腳步，不管遇到什么，擁有什么都不會停步，駐足地欣賞著路邊的風景。
各位評委，各位老師，大家好，我是來自龍山三小的田俊，我貌不出眾，語不驚人，沒有華麗的辭藻，沒有精彩的情節，沒有跌宕起伏的篇章，只有實實在在的故事，想和大家聊聊。
故事的題目是——。
追逐，讓夢想放飛。
大凡我身邊的朋友，都說我是一個厲害角色，大學畢業后我只身去了深圳，在一家全國百強企業從文員做到行政人事主管、宣傳部副部長、企劃部部長，用了不到五年的時間。
正當我做得風生水起的時候，母親病重，強烈要求我回鄉完婚，意圖沖喜。
我不是一個愚昧的人，也不是我拗不過年邁且有點兒封建的雙親，但我還是義無反顧地回到父母的身邊。
回到龍山，通過公開招考，我成了一名教師，在一所村小任教。
第一次公開課，為了突出自己不一般的水平，我特地選擇了自己最拿手的。
作文。
準備大顯身手。
那一天，村里的老師來了，中心學校的領導來了，教室里被擠得滿滿當當。
原以為，孩子們會在課堂里爭先恐后的表現自己，沒想到，孩子們都不舉手，也不說話，我一下子陷入了窘境，變得手足無措起來。
教室里安靜極了……突然，我發現一個學生的手慢慢的舉起來了，我正準備叫他回答問題，他卻說：“老師，我要上廁所。”我只好無奈地面對著這一幕，不知道我是怎么上完那堂課的，持續的尷尬強烈的刺痛了我自尊心。
真是隔行如隔山啊!并非科班出身的我，一切都要從零開始。
這所村小、沒有電視，沒有網絡，沒有圖書室，只有安靜而又和平的夜陪伴著孤寂的我，無數次我糾結，痛楚，甚至偷偷地流淚。
然而，哭過、痛過之后，我下定決心——從哪里跌倒就從哪里爬起來。
于是我利用大量的空余時間看《人民教育》、《湖南教育》等教學雜志，一有空閑就如饑似渴地看專家名人的課堂實錄、教學設計、教學反思等，我的心理憋足了一股勁兒。
很多同事都說像我這個年齡才入行早已為時過晚，不可能搞出什么名堂，我偏不信這個邪，為設計出適合農村學生的。
教案。
我對照著專家名人的多篇案例結合學生的情況反復琢磨哪怕是一個提問也要推敲很多遍就拿《夏日絕句》這課而言修改就達19次之多。
我孜孜以求的學習感動著自己也感動著我周圍的同事和領導，正是因為我的積極進取，我有了一次又一次外出學習的機會，特別是兩次去省城學習，零距離地感受著名專家學者們的課和她們的教育理念，更是受益匪淺、感慨萬千。
竇桂梅老師的話深深地觸動了我的心：“我們清華附小的老師有壓力、愛學習。
他們見面的第一句話不是問今天你吃了嗎?而是問今天你看書了嗎?”。
魏書生老師的比喻更使我刻骨銘心：“潛能生好比是病人，我們教師如同是醫生，我們不能因為病人病得太嚴重而拒絕為他們治療。”
受益于這些大師的感化，我覺得自己是一名教師幸福極了，我把自己的每堂課都當成一次精彩的旅程。
課堂里，我動情地朗讀，我豪邁地大笑，我夸張地動作，沒有拘謹沒有做作，是那么的自然和順理成章，孩子們在我的課堂里獲得的不僅僅是知識，學到的不單純是方法，更是享受到了學習語文的快樂。
慢慢地，我的教學藝術受到了學校同事和領導的認可。
20xx年，在召市小學，我執教的毛澤東的《卜算子·詠梅》獲得了賽課第一名，20xx年，在龍山三小，我執教的《夏日絕句》摘獲桂冠，多次代表送教下鄉，參加縣里的比賽。
從而也才有了今天和大家面對面、心與心的交流。
上課之余，我經常輔導學生寫作文，僅僅在《小學生導刊》就發表了《家鄉的哭嫁歌》、《龍山花鼓》等10余篇作文，同時被該刊聘請為特邀評委。
我一邊教書，也一邊自己寫作，先后在國家、省、州、縣發表文章50余篇，為此也獲得了很多榮譽和鼓勵。
榮譽屬于過去，責任昭示未來，帶著責任和使命，帶著真誠，帶著感恩，感謝培養我的學校——這塊植根我的土壤，更要感謝教育這個大舞臺，是教育，讓我的思緒放飛，讓我帶著夢想去追!
有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵;也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡;還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學生的精神世界;更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。
我說都不是!教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。
我覺得，教師與學生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長，同時還應該包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事。
記得剛踏上工作崗位時，學校為了讓我們盡快地熟悉業務、完成角色轉換，對我們青年教師進行了一系列的培訓。初出茅廬的我覺得這種培訓沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。因為初登講臺，不懂得什么教學方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個明確的、具(來源：體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒有底。這樣做果然省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學環節的設計、課后練習的安排，等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學就這樣簡單、容易呢。可是，漸漸地我發現我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數幾個學生在比較認真地聽講之外，其他學生表現出很淡漠的樣子。每當我提問問題的時候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學效果當然不好，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多?我曾經的一個導師對我說:教師和教師不同，學生和學生也不一樣，不同班級的學生，有不同的學習特點，再者，教學是一個互動的過程，需要教師根據具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學還是得有自己的東西啊。
一席話說得我茅塞頓開。我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學生，他們的授課計劃總是以學生為中心，對學生學習中可能出現的問題，具有預見性，并能準備好一套或幾套解決方案;他們善于調動學生的學習興趣，課堂語言生動，講解詳略得當;他們注重新舊知識的聯系，使學生始終在前一知識的基礎上學習新的知識，這樣，學起來輕松，掌握起來也不感到困難。而我總是搞不清楚一節課到底能進行多少內容，惟恐完不成教學任務，所以總像是被人追趕似的趕進度;每節課我的第一句話通常是：“這節課我們繼續進行下一節。”完全顧及不到新舊知識的關聯;課堂上我雖然也想上出點新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過對比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學規律，它需要的是長期的學習與積累。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學習和實踐。
帶著這樣的認識，我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去。我首先通讀了新課程這本書,因為我知道,現在新課程已經在全國開展了,我首先應該要做的就是學習新理念;再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，學校也非常關心我們青年教師,記得去年學校就派我們去聽xx老師的課,從他的課中我也吸取了許多的教學經驗,以用在我以后的教學當中去,同時,學校里也經常組織我們去聽優秀老師的課,這讓我認真查找著自身的不足。讀書和學習讓我眼界大開。我發現，隨著閱讀量和教學經驗的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，現在我真正地領略到了教學之美，備課變得容易了，課講得生動了，學生的學習興趣也變得濃厚了。這讓我想起了一句話:付出總有回報。
結合個人工作經歷，有三點體會和大家分享：一是不忘初心，才能在困境中堅守信念。xxxx年，我滿懷“入主流、上大舞臺、成大事業”、“到祖國和人民最需要的地方去”的熱情參加了選調，被分配到肅州區鄉鎮工作。然而一到工作崗位，困難一個接一個，熱情不斷受到打擊。首先是語言。在鄉鎮工作，群眾說方言，很多領導和同事也說方言，聽不懂。第二是吃飯。我是貴州人，從不吃面食，天天在食堂吃拉條子，吃不慣。第三是收入。
作為普通干部，月工資才2200元，除去房租水電費、伙食費、電話費，更是所剩無幾，與大學同學一比較，少得可憐。說話聽不懂、吃飯不習慣、收入還很低，如此種種困難，讓我有點迷茫，開始反思自己的選擇。為什么要參加選調?理想還要不要追求?信念還要不要堅守?隨著反思的深入，答案越來越清晰，繼續在基層經風雨、見世面的信心和決心更加堅定，種種困難化作一個個目標，激勵著我不斷去克服解決。在以后的工作中，也陸陸續續遇到了一些困難，但只要一想到為什么參加選調、為什么來酒泉，踏實干好工作的目標就越發明確，信念就越發堅定，動力就越發充足，激勵著我一步一步走下去。二是主動學習，才能在工作中提升能力。參加工作后，大多數同事學歷沒我高，畢業的院校沒我的名氣大。但通過工作的接觸，我發現，文憑不等于水平，學歷也不等于能力。
很多同事雖然學歷不高，但工作能力比我強，特別是在一些具體工作上的見識比我要廣，值得我學習的地方還很多。于是我逐漸養成了主動向身邊人學習的習慣，無論是在鄉鎮還是在市直機關，都在堅持向書本學習的同時，抓住一切機會主動向領導學習、向同事學習、向群眾學習，學習他們在認識問題、分析問題、解決問題、應對復雜局面等方面的好方式、好辦法，利用大家的閱歷、經驗和特長彌補自己在實踐經驗和知識結構上的不足，不斷提升自己做好實際工作的能力，逐漸也形成了自己做事的方式方法，讓我更好地做好各項工作。三要心懷感恩，才能在實踐中磨礪成長。參加工作以來，我深深地感到，無論在鄉鎮還是市直機關，說到我們選調生，領導、同事和群眾都會高看一眼。正是有了各級組織的關心、領導的關懷和群眾的支持，選調生才能夠擁有這樣一個光環。
對于我個人來說，更是有了各級組織、領導和群眾的關心和培養，才能迅速完成從大學畢業生向基層公務員的轉變，才能有機會進入更高的平臺鍛煉成長。可以說，我的成長過程，始終貫穿著組織的培養、領導的關心和群眾的支持。因此，我始終心懷感恩，敬業工作，力求用實實在在的工作業績回報組織和群眾。xxxx年以來，我每年參與撰寫講話、發言、報告、意見、致辭、紀要等各類文稿100余件，參與各類重要會議和重大活動30余次，連續被評為單位先進工作者。特別是今年，非常榮幸地作為文博會酒泉市駐敦煌工作組工作人員，常駐敦煌參與首屆文博會籌備工作，親歷并見證了這一文化盛會的勝利召開，被評為全市文博會籌備工作先進個人。正是在心懷感恩，回報組織和群眾的這一過程中，我才不斷磨礪成長，得到了組織和群眾的認可。
今后，我將繼續不忘初心，心懷感恩，加強學習，敬業工作，用更好的工作業績回報組織的培養和群眾的支持，不愧選調生這個光榮稱號!
“我們為自己所做的任何選擇，都沒有對錯，只有不同而已。”驀然地，這句話闖進了我的視線里。面對選擇時，我們總是無法自如。其實有的時候我們害怕面對的不是選擇，而且做出選擇后所要面對的結果。最近有一部電視劇很火，叫《荼蘼》，講述的故事就是同一個人因為做了不同的選擇而走向a面和b面不同的人生。可是我的想法卻是，不管如何選擇，一定不能放棄成長。
每個人，在做選擇時，都會有對于自己固化的認知。比如我膽子很小，我依賴心理很強，我不怎么會跟陌生人打交道，我身體協調能差，我是路盲，我害怕孤獨……這些統統是偏見。
我們經常活在偏見中，無論是對自己還是對他人，打破它的惟一辦法是以全新視角去思索，推動自己去做那些過去沒有做過的事。要知道，我們每個人都是一個獨特的流派，要做的就是不斷地把你的學習整合成屬于自己的特色內容，根據自己的容器、框架，不斷往里填充。核心方法就是：學習、思考、實踐、整合。生存面前大家都是戰士，只是裝備不同，顏值和才華同屬可選裝備，都需天賦，都靠努力。在哪個戰場用什么打能否打贏都是懸念，選定后就該多練級少抱怨。
在選擇之后的成長中，我們一定會遇到挫折，掙扎，困惑，迷茫。這些都屬意料之中不是么?因為我們所能得到的，不會多于我們所能付出的。自己就是命運的制造者，任何一個人，生命中所發生的一切，都不會無緣無無故。它多少有因果和規律存在。就好比社會有社會的因果，個人有個人的因果，任何發生，都是你自己制造出來的現實。積極有效的處理事情，始終保持正念與正見的人，因為內在具有較強的覺察與自省能力，能有力量和勇氣承擔事情發生的種種，也會因為愿力的不可思議，從人生在困頓與低谷爬出來，開辟一條新的道路。即便從頭來過，也能意志堅定。還記得20xx年哈佛演講上，羅琳說：“毫無挫折的生活是不存在的，就算你生活得萬般小心，可有些失敗還是會降臨。但失敗意味著剝離掉那些不必要的東西，意味著你比以往任何時候都更有能力生存。”很多人從來沒有真正認識自己，直到經受逆境的考驗。對經受的人而言，這種認知才是真正的禮物。每一步都會有所得，只是如何去思考。柴靜在《看見》中就有說過:“對于挫折的思考就是財富”，很是認同。
村上春樹有一句話是：世上有可以挽回的人和不可挽回的事，而時間經過就是一種不可挽回的事。很多時候，你可以懷疑一切努力的意義，可以認為所有暖心的話是雞湯，但這是個世界上真的有人，通過雙手的努力，從一無所有，過上了自己想要的生活。也許，不負光陰就是最好的努力，而努力就是最好的自己。
成長的演講稿四分鐘（實用16篇）篇十
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：
大家早上好!今天我國旗下獻詞的題目是《追夢之路，越努力越幸運》。
茫茫風雪漫飄搖，悠悠香茗淡馨香。十二月的新疆正值隆冬。__年的光陰已逝歲末，我們又將迎來嶄新的一年，而此時也正值學期末作為學生的我們，要以蓬勃的朝氣和奮發的斗志來迎接新的挑戰，向父母、老師交一份滿意的答卷。
富蘭克林有句名言;你熱愛生命嗎?那么請別浪費時間。追夢之路，越努力越幸運。因為時間是組成生命的材料。東晉詩人陶淵明也曾有過這樣的感嘆：盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。
一年過去之時，給我們的感覺決不如撕去日歷上的一頁小小的紙節那么簡單。期中考試奮斗的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰鼓即將敲響。同學們，時光老人的腳步在悄悄挪移，然而這時的我們，應該學會計劃時間，因為一個用分計算的人，要比一個用時計算的人，時間要多出59倍。
生逢此時，我們榮幸有艱巨。讀書，是一切成大事者的必由之路，是一切創造的基礎。認真讀書時時代的要求，我們要用勤奮和汗水打實學業大廈的地基，用拼搏向時光索取價值。
我們要相信，在追夢的路上，越努力，越幸運。
成長的演講稿四分鐘（實用16篇）篇十一
同學們：
俗話說：“笑一笑，十年少”。實在，微笑不僅能讓你年青，仍是一座溝通人際關系的橋梁，一劑化解人們抵觸的良藥。
你據說過對于日本原一平先生的故事嗎？
原一平本是一位極其一般平常的保險推銷員，他面貌平平，身高只有158厘米，然而，他為什么能成為日本婦孺皆知，婦孺皆知的名人呢？正是由于他有事沒事就研討微笑，對著一面隨身攜帶的小鏡子訓練，并把這些微笑利用到工作中去，才走向了勝利，成為鼎鼎著名的人。
原一平在工作中，在生活中，一共研究出了39種微笑，并且自己也將這39種微笑練得十分天然。有的微笑能讓人覺得暖和，有的微笑能讓人感到親熱，有的微笑能帶給人們力氣，有的微笑能讓焦躁不安的人立即寧靜下來，有的微笑能讓你情不自禁地去凝聽。
正是他的微笑，才讓人愿意購置他推銷的保險，以為他傾銷的保險有百利而無一害；恰是他的微笑，讓客戶與他成為無話不談、無事不說的知心友人。
確實，微笑能溝通人的心靈，把彼此間的間隔拉近，甚至輔助你走向成功。
記得一次去病院看病，我坐在椅子上排隊等候，一個男的對著護士說：“你們這是怎么搞的？醫生約了我上午9點整來，你本人看看都已經9點40分了。”我本認為護士確定會以牙還牙，而后兩人會大動干戈，誰知，護士卻微笑著對那個男的說：“先生，真實未審很負疚，人太多了，我進去幫您看看，也催一下。請你稍等。”過了一會兒，只看見那個護土微笑著說：“先生，到您了，請進去。”我不禁信服起這個護士來，過了一會兒，那個男的出來了，他找到剛才始終對他微笑的護土，懇切地說：“剛才切實對不起，請諒解。”護士仍舊微笑著說：“不要緊的。”
可見，微笑有時候還能化干戈為玉帛。
天天你給別人一個真摯的微笑，別人也會給你一個微笑。
微笑能讓別人對你所懷的顧慮在一霎時消散；微笑能讓你與別人的關聯融洽；微笑是溝通彼此心靈的無聲語言。既然如斯，那么，朋友，就請慷慨起來，請別小氣你的微笑。
謝謝大家！
成長的演講稿四分鐘（實用16篇）篇十二
畢淑敏在《精神的三間小屋》說：精神有三間小屋。第一間，盛放我們的愛和恨;第二間，盛放我們的事業;第三間，盛放我們自己。
在我們的心中也有三間小屋。
第一間，盛放我們的淚與笑。紀伯倫在《淚與笑》中說：我不想用人們的歡樂將我心中的憂傷換掉;也不愿意讓我那發自肺腑愴然而下的淚水變成歡笑，我希望我的生活永遠是淚與笑!我們人生又何嘗不是淚與笑的一生呢?淚會凈化我們的心靈;笑則使我們接近快樂，離幸福更近一些。淚使我們借以表達我們心中的痛;笑則渲染著幸福。是的，我們的一生是淚與笑的一生。我們不妨輕輕推開精神的第一間小屋，將淚與笑存儲起來。也許多年后，這會是既美麗又苦澀的回憶!
笑過哭過后，我們要抬頭展望另一間精神小屋!
第二間，盛放我們的豁達。蘇軾的一生是豁達樂觀的一生。“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜又何妨!”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”“自其不變者觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎?”是的，我們應該用豁達去詮釋人生。當面對困境時，我們應該相信“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”當面對花開花謝的無奈時，我們應該相信“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”是的，我們應該像蘇軾那樣“風雨任平生”又何須“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”。我們不妨輕輕推開精神的第二間小屋，將豁達存儲起來。也許多年后，這會是驕傲的回憶!經過‘豁達’小屋后，接下來我們到了第三間小屋。
第三間，盛放我們的愛心與奉獻。燈，沒有太陽那樣燦爛，卻又月光那般柔和。燈是寂寞的，又是美麗的。它在黑夜中孤軍作戰，沒人在意，但它義無反顧。這就是奉獻。螢火蟲，燃燒小小的身影為夜行的人照亮方向;短暫的生命，努力的讓手，讓黑暗的世界充滿希望。這就是奉獻。渴望愛心，如同光渴望彼此輝映;渴望愛心，如同世紀之歌渴望永遠被唱下去。愛心猶如天邊的彩虹，使滿目陰霾的人目睹美麗;愛心猶如春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;愛心猶如沙漠的綠洲，使長途跋涉的旅者得到心靈的歇息。是的，我們的一生應該是奉獻愛心的一生。我們不妨輕輕推開精神的第三間小屋，將愛心與奉獻存儲起來。也許多年后，這會是欣慰恬靜的回憶。
“淚與笑”“豁達”“愛心與奉獻”這三間小屋沒有高樓大廈般輝煌，卻有玉蘭般芬芳和溫馨。在物質文明發達的今天，我愿舍棄富麗堂皇，依然守護著我的三間小屋，永遠飄逸芬芳的小屋。
成長的演講稿四分鐘（實用16篇）篇十三
很多人都喜歡風平浪靜的一生，平平淡淡，無憂無慮，可命運總是要或多或少地給你一點磕絆，讓你在逆境中學會成長。
是他那百折不撓的意志力，是他那無畏的心。荊棘叢生的道路并沒有把他嚇倒，卻最終造就了他的錚錚鐵骨。
現在的我們，生活在一個很舒適的環境，戰爭的硝煙也已離我們遠去，但我們卻沒有在這樣的環境中努力進取，反而學會了懶散，學會了享受，卻經不起一點磨難，受不起一點風雨。與保爾相比，我們得到了許多，但似乎也失去了許多……在很多人看來，苦難與逆境會使他們變得一無所有，會使他們從天堂掉進地獄，可是司馬遷忍受宮刑之痛，完成了歷史巨著《史記》，失聰了的貝多芬，艱難跋涉于荊棘叢生的人生道路上，用手指重重地扣響了神圣的《命運》之門。揮灑出一部音樂家與厄運斗爭的輝煌歷程。
“天將降大任與是人也，必先苦其心志。”也告訴我們什么都不可能那么順順利利，在逆境中生存，就是對人生的一種歷練，對自己來講，逆境既是挑戰，也是機遇，只要我們正確面對現實，堅定信心，必能擺脫困境，成功就會相你招手。
溫室的花朵，沒有經受過什么風雨，它們的生命力不怎么頑強，一旦有個什么“三長兩短”，其后果可能會因此一蹶不振，但是在飽受過風吹雨打的松柏，風雨蹂躪卻不倒伏，反而知難而進，進一步成長。
現在在書店，能看到有一本叫做《挫折教育——讓孩子在逆境中成長》的圖書，可見現在挫折與逆境對我們有多重要，它會在這條本來并不怎么平坦的道路上設機關陷阱讓你去掉，但磨難會讓我們變得更強，我們應該不被這些逆境所屈服，反而還要學會迎合它，把它轉變為一種向上的動力。
看吧!成功機會不是都在順境之中，它更多的都隱藏在逆境中，不過這樣的機會更難得，更有動力，我們也要培養出克服逆境的動力，這樣我們就又自信地跨出一步，成為生活的強者。
“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”我們沒有任何理由被理由壓制，我們必須反過來，將逆境當作我們的成功之道，在逆境中成長!
成長的演講稿四分鐘（實用16篇）篇十四
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好。
講文明是中華民族傳統美德。
中國人總把自己的家打掃得窗明幾凈，一塵不染。可一出門就垃圾遍地、污水成河。可外國人總是把周圍的環境打掃得干干凈凈。這一方面，我們要學習外國人。
我們作為學生，作為一個學生，一個新世紀的學生，我們應該做一個文明的人，健康的人。在校外，要穿著整齊、樸素大方；吃飯時安靜用餐，講究衛生；還要保護周圍環境，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。在校內，要幫助同學，不求回報。虛心向別人學習，在快樂中成長。一花一世界，一樹一菩提，只要我文明了，你文明了，大家文明了，社會才會成為一個美麗的人間！
謝謝大家！
成長的演講稿四分鐘（實用16篇）篇十五
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
有人說，青少年的心靈是一片花圃，雖然空白卻不荒蕪，雖然空曠卻不冷清，它在等待，等待一顆顆種子的播種。在每一個青少年的心靈深處，都播種著美好和快樂，他們的心靈永遠一塵不染，芳香四溢!
其實，我認為，成長是一個蛻變的過程，當我們在成長的過程中，就猶如那一條小小的蟲子，最終將蛻變成美麗的蝴蝶。
在我們的成長過程中，免不了會受到磨煉的洗禮，只有經受過洗禮，才會真正完成蛻變。
在成長的征途上，我們應該無所畏懼，敢拼搏，敢奮斗，不要去害怕失敗，只要付出了行動，哪怕是失敗了，也至少努力過。然而，在你害怕失敗而始終在原地徘徊，你是否曾想過，不去嘗試，不去行動，那么，就永遠都不可能成功。
當你明道做一件事一定不可能成功而去做時，那只能說明你的愚蠢;當你用盡努力去做一件事時，卻失敗了，但你不敢去直接面對失敗，這是懦弱;當你因失去一件珍貴的東西而過分感到悲傷時，我記得莎士比亞說過這樣的一句話：“適當的悲傷可以表示情感的深切，過度的傷心卻可以證明徘的欠缺。
成長似登山，每個人都在同一起點上，但由于堅韌意志，和不懈的追求，有一小部分人成功登上了巔峰，而另一大部分人，卻停在了半路甚至還停留在谷底，這就是成長。唯堅韌者遂能使其志。
在成長的過程中，不同的人最后都有不同的成就，我們只有堅持自己心中的那個堅定的信念，才不會迷失人心，才能一直走下去。
其實，在蛻變的過程中，總有艱難和掙扎。
很多人都認為，他們付出了很多努力，卻始終沒有獲得成正比的收獲，也有人認為，一個人付出多少努力，就能獲得多少回報。的確，付出和收獲是等同的，當你付出了沒有看到收獲時，那只是在為你下一次的成功作鋪墊罷了。不要總想著收獲，著先要學會播種。
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
“嘿，笑笑，快出來”我的媽媽又在門外不遠處開始叫嚷了。她的聲音很大，你站在老遠都能聽見，就像秋天，收割機啟動時發出的聲音那般大。我知道，我媽媽又要開始跟我說些什么趣事了。她總會告訴我：村外又種了什么樹，誰家發財了，哪里哪里又辦了什么喜事之類的事情。她講的大多都是些好事情，在我記來，還從來沒有令人不愉快的壞事。
我走出房間，掃了掃地上的灰塵，坐在臺階上開始等媽媽。今天的天氣很是溫暖，陽光穿進來，照在庭院里，灑在我的臉上，暖和和的。
“吱——”大門被打開，媽媽走了進來。這一次，我和平常一樣看到了她的笑容，我認為她會露出八顆牙齒來歡迎我，但我卻只看到了她微抿的嘴唇，也并沒有在意些什么。陽光灑在她的背上，溢滿她的腳邊，其余的照在門檻上。
“你知道，劉家的那頭母豬又生了幾頭小豬，別提多可愛了。”媽媽走進來，和我一起坐在臺階上。陽光把我們的臉頰照得紅撲撲的，我們把臉湊到一起，慢慢的，溫暖了彼此的心。
“它們啊，個個都是小花豬，條紋的，花邊的，還有……”她漸漸停住，臉上微微的笑容不見了，嘴唇一動一動，欲言又止些什么。
“那，那個，我要，要去城里打工。你，你的話，就跟奶奶住吧。”
她并沒有多說些什么，就在我的注視下，走開了。不久之后，媽媽便離開了，以后再也沒人經常對我說些有趣的事，再也沒有人和我坐在臺階上，談談小花豬的模樣了。
如今，我常常喜歡呆在外面，看夕陽西下，看日出而作，日落而息，也許正是這些，教會了我的第一次成長。
時間不斷在交替，早上，中午，晚上，一天又一天，一年復一年。人的人生亦是如此，在不同的時期，散發不一樣的光芒。而你只能選擇，你人生的路是否充滿陽光。
雖然人生只有一次，但成長的道路會像少年、中年、晚年一般有三次，也許會比三次更多。
同學們，老師們：
大家好!
我今天演講的題目是“我與陽光共成長”。
在這世間，有一股神奇的力量，能使所有敬重它的生命欣欣向榮。
假如我是小草，是她滋潤了我干涸的心田，讓我茁壯成長;假如我是一條小溪，是她讓我叮咚解凍，送給我明媚的春天;假如我是一只小鳥，是她賦予我愛的力量，讓我展翅飛翔。是她賦予我青春的激情——陽光我與你共成長。
陽光是親情，我就如荷花，在她的照耀下茁壯成長。親情的愛是初升的陽光，暖暖的照亮在我內心深處。
每天早上媽媽都會把早點做好，叫我起床吃飯后再去上學，大家知道我吃完早點幾點嗎?6：30分。正因這種陽光讓我上課從不會遲到。
親情的陽光照亮我，讓我在人生的路上更加順利。
陽光是師生情，從古至今都有一句話“一日為師，終生為父”。在我的成長中是老師教會我知識，教會我如何做人。雖然偶爾我也會犯錯，但是老師仍然會耐心的教導我。
記得一年級時，我撒了一個小謊，老師知道后，并沒有當著全班的面批評我，而是在沒人的時候告訴我一句話：“撒一個謊，就會為圓這個謊而撒下另一個謊。”這是我人生中收獲的第一縷陽光。
至今我想對老師說：“辛苦了!謝謝您獻給我人生中最美麗的光彩。”
陽光是友情，海內存知己，天涯若比鄰。
朋友的關心、朋友的愛護、朋友的幫助成為我成長中最堅強的后盾。金色的陽光，即使打打鬧鬧，也會有歡樂的笑聲。
俗話說得好，“為朋友兩肋插刀。”一次，朋友來我家做。
手抄報。
結果她不小心把姐姐的獎杯打碎了我的朋友很尷尬。可是我幫她承擔了。結果姐姐披頭蓋臉的罵我。“是我做的是我不小心。”我的朋友說。
這就是友情，無論何時，總會在我身后。
媽媽是陽光，使我的成長更加順利，老師是陽光，教育我成長，朋友是陽光，在成長中鼓勵我，支持我。
每一種愛都是一種溫暖的陽光，生命需要陽光，生活更需要陽光的你，勇敢經受陽光的洗禮，帶著陽光般的心靈上路吧!去迎接明天——那一輪冉冉升起的太陽。
在陽光的懷抱下，我茁壯成長;在陽光的照耀下，我叮咚解凍;在陽光的關愛下，我展翅飛翔。
我的演講結束了，謝謝大家!
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好!今天我演講的題目是《好習慣伴我成長》。
有一個哲學家說過：美德大多存在于良好的習慣中。喜讀書是一種好習慣，愛運動是一種好習慣。尊敬師長，遵守公德也是一種好習慣。
托爾斯泰六七歲開始，就養成了寫。
日記。
的好習慣;后來他還培養了收集。
名言警句。
的習慣;把自己關在書屋里，終日與書為伴，專心讀書是他一生都在堅持的習慣。豐富的積累，成就了他的世界名著：《戰爭與和平》。
每天放學回家，我首先會靜靜地坐在桌前，拿出課本溫習當天的課程，那一幕幕就像電影一樣，在我腦海中拂過。然后，我會一絲不茍、認認真真地寫作業。最后，我還會把第二天老師要講內容預習一遍。溫習、作業、預習，這個習慣從小至今我堅持了五年。
英國大文豪莎士比亞曾說：“不良的習慣會隨時阻礙自己走向成名、獲利和享樂的路上去。”良好的習慣陪我快樂學習，健康成長。溫故而知新，學而時習之的習慣讓我時間更加富裕，學習更加輕松，心情也更加不亦樂乎!
兩年前，我喜愛上了竹笛。開始幾個禮拜，我連最基本的“多來米發”都吹不出。笛子發出“呼呼呼”的難聽枯燥的鼾聲，令我沮喪。媽媽對我說：“萬事開頭難，堅持，才能改善。”于是我就每天堅持練習，時間再緊，游戲再好玩，我都要擠出時間，摸一會，吹一會，琢磨一會。功夫不負有心人，我的笛聲越來越動聽，我能吹出小橋流水，也能奏出萬馬奔騰。今年我順利通過了笛子八級專業考試。在暑假“華夏藝術風采”活動中，榮獲了金獎。艾迪生說：“天才等于1%的天賦加上99%的汗水。”我想說，習慣是咬緊牙關堅持出來的;習慣就是這99%的汗水。
習慣成自然!當您沒有好習慣時，請用一個好習慣去征服這個壞習慣。當您有好習慣的時候，那就堅持下去，讓它為自然。
與其說態度決定人生，不如說好習慣造就好人生。
謝謝大家!
同學們，老師們：
大家好!
我今天演講的題目是“與陽光一同成長”。
“哇!”伴隨著一道哭聲，我們來到了這個世界上。睜開雙眼，滿是一張張喜極而泣的臉，我們揮舞著小手臂，迎接這個世界，我們動著指頭牙牙學語，適應這個世界，我們跌跌撞撞地走路，立足于這個世界……新生的我們，就像劃破黑夜的那一絲曙光，蘊含著無限期望。
上午的太陽已經有些熾熱。這時候的我們也有了自己的想法。總是喜歡天真的描繪未來，總是喜歡偷偷議論班上同學之間的小八卦，總是喜歡放學后伴隨著夕陽慢悠悠地回家。啊!上午的太陽，你的心里定有一絲遐想，那樣美好，那樣無暇!
我們驕縱的青春，乖張，叛逆，敏感，張狂。就像正午的太陽那般讓人汗流不止卻又無可奈何。我們可以一天不回家瘋玩，也可以一天都在家做作業;我們可以與同學，老師，父母吵得不可開交，也可以與他們形影不離，有說有笑……我們從不在乎別人的眼光，只是走屬于我們的路。我們可以為了好友兩肋插刀，也可以為了家人努力學習……說我們初生牛犢不怕虎也好，不自量力也罷。總之，我們就是我們，一旦變了性格，那便也不是我們了!烈日下，一群少年帶著豪放的笑聲經過，給人留下了不可磨滅的印象。
陽光，還會變化，我們還會成長。當我們年華老去的那一刻，回首這燦爛經歷時，我相信，我們的嘴角一定會浮現出滿滿的驕傲與自豪!
與陽光一同成長。在曙光中新生，在夕陽落下之際緩緩老去……。
我的演講結束了，謝謝大家!
成長的演講稿四分鐘（實用16篇）篇十六
把握今日，是對夢想的呼喚。
把握今日，是對守望的期盼。
把握今日，是對悔恨的永別。
把握今日，夢想在眼前!風在那里吹過，雨在此刻淌過。看到星星在閃，看著春光明媚。即使心中有多么不快，也會一揮而就。今日的風是安詳的，今日的雨是靜謐的。一切都似曾相識，一切都未曾相識。然而，斗轉星移，日月如梭。把握今日吧!山再高，也容不得雙腳翻越;海再深，也經不起戰艦乘風破浪;風再大，也沒不得我們的方向!
把握今日，守望長久久!現狀的美麗，嫵媚的笑容----生活是多么完美。看天空藍得欣欣然，聽風聲吹得呼呼入耳。一切都是平靜的。然而，波濤涌起，海浪再現。把握今日吧!蝴蝶飛得再翩然，也有落下的時候;天藍得再出奇，也有黑暗的時候;日子過得再幸福，也有悲涼的時候!
把握今日，要跟“后悔”說拜拜!淚水已然凍結，只是心靈依然悲涼;笑容已然消失，只是幻想永久不會泯滅。不要悲痛，不要難過，要堅信，初陽的第一縷曙光是為了你亮起;撲鼻的第一絲花香是為你盛開。這一切都會過去，都會過去。。。。。。然而，歡樂也罷，痛苦也罷，就讓它成為美麗的回憶吧!把握今日吧!不要為昨日之悲痛而悲痛;不要為明天的打算而煩心。看到期望，抓住它，然后一步步靠近。那最終的呼聲將會淹沒大洋彼岸。。。。。。
把握今日吧!
人，往往如此，得到卻不懂珍惜，失去才會知珍貴。漫漫人生，有多少人曾感嘆歲月的無情，珍惜擁有，把握此刻。大千世界，對每個人來說都是公平的，它從不偏袒哪一個人。歡樂喜悅，煩惱憂傷，都是那么的美妙。生命總是美麗的，就像剛初升的太陽，煥發著期望的光芒。不是苦惱太多，只是我們不懂生活的樂趣;不是幸福太少，只是我們不懂把握生命的瞬間。把握此刻，是良好的開端;把握此刻，是對未來，對成功，對自信的肯定。
人，并非要得到很多很多，一束鮮花，一個充滿愛的微笑，一句貼切的問候，一縷淡淡的柔情，一滴真誠的淚水，對于每一個人都是極其寶貴的財富。把握此刻，在愛與恨，悲與傷，得與失之間，就有了一把打開心扉的鑰匙。樸實的微笑告訴我：完美的情操，對生活執著的追求，不會因為風雨的吞噬而失落，不會因為時光的流逝而變質。
春去春會來，花謝花會開。然而，擁有時不懂把握，一旦失去，才知后悔、哀嘆、惋惜，畢竟已經太遲了。當生活的泉源再也流淌不出那種充滿靈性的生命之泉時，一顆受傷的心才帶著遺憾回到自我鑄就已久的孤獨之屋。當開啟孤獨的大門時，在無言的沉寂中，嘆息自我在這個世界上的孤寂。僅有我們才能主宰自我——把握此刻，把握生命的每一個角落。
時光稍縱即逝，人生的每一個階段，生活的每一個細節，都值得我們去把握。為這平凡的世界大聲歡呼，踏踏實實地去干一些普通而平凡的事。于是，生命的意義便在把握此刻中能到了超越。