英語是一門語法較為簡單的語言，學習起來相對容易上手。范文中涵蓋了不同的寫作風格和技巧，大家可以從中學習到如何寫出有邏輯性、條理性和語言流暢的總結。
閃亮的我英語（匯總17篇）篇一
一、目標：
1、通過活動讓幼兒學會比較圖案細微不同，培養幼兒細致的觀察能力和圖案的分辨能力。
2、學習對應。
二、教學準備：
蠟筆、操作冊、不同物體的圖片人手一份。
教學內容：
（一）引起動機。
1、播放歌曲《小星星》。
師：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”那我們來看一下這幅圖上的星星有多少顆呢？
（二）情境海報討論。
1、師：圖上的小星星它們長的一樣嗎？請找出不同的那一顆；并說一說，哪兒不一樣？（形狀和顏色）這顆星星里面的形狀與其它的不同，它里面像小房子的形狀，而其他是五角星的形狀；還有顏色也不同，這顆星星里面是粉色的，其他是黃色的。
2、師：圖上還有什么？（還有房子和汽車）我請小朋友從左到右觀察一下這些房子，認真找一找，找出兩座一模一樣的房子（引導小朋友表述相同兩個圖案的特征），我們先比較第一座房子與第二座房子的形狀哪里不一樣（從第一座房子與其他房子逐個比較）。
小結：我們找到了兩座相同的房子，除了形狀相同，還要顏色相同。
3、師：公路上也有很多汽車，請小朋友從左到右找出兩輛顏色相同的'汽車。我們先比較第一輛車與第二輛車哪里不一樣？（從第一輛車與其它輛車逐個比較）。
小結：找出兩輛相同的車，除了顏色相同外，還要形狀相同哦。
小結：兩個相同的物體要顏色和形狀都一模一樣，才叫相同哦。
（三）幼兒操作。
1、我們一起觀察這幅圖，有哪些物品。請聽題：找找看，在下面每一排中，找出完全相同的兩個，并在正方形的框框涂上顏色。
2、操作前提出要求：請小朋友操作時要保持安靜不干擾別人，提前完成操作的小朋友把蠟筆放回盒子里，然后舉手請老師檢查。
（四）拓展延伸：玩游戲《看誰找得對》。
玩法：老師發給幼兒不同的實物卡，當老師舉起某一物品時，與老師物品卡相同的孩子跑到老師身邊排好隊，觀眾席幼兒一起驗證答案對否，看誰找得又快又準。
（五）小結：剛才玩游戲過程中，有的小朋友找到了兩個物品顏色相同，但形狀不同；有的小朋友找到了形狀相同，但顏色不同；我們必須要找到兩個物品顏色和形狀一模一樣才叫相同，缺一不可哦。
閃亮的我英語（匯總17篇）篇二
在一個風和日麗的日子里，明遙出去散步。看著周圍的綠色植物時，他心情很好，高興極了。忽然，明遙看到一個小朋友在破壞植物。他十分不理解，便好奇地問：“小弟弟，你為什么要破壞植物？”
“因為我覺得它們長得難看，又沒有生命，破壞一點沒關系。”那個小朋友說。
“什么？它們沒有生命。不，可能是你理解錯了。雖然它們只是一些花草樹木，但是還是有生命的呀！”明遙奇怪了！
“不，它們是沒有生命的。因為它們不會行動，像我這種可以行走的才是有生命的。”小弟弟堅持他的原理。“不，是你錯了。有生命的物體分兩類，一類是動物，一類是植物。雖然植物不能行走，但是它們扎根在土壤里默默地為人類奉獻自己，有利于人類。還有一些植物為了人類，還要犧牲自己呢！”明遙一本正經的向他解釋。
“哦，那么說我不能破壞它呢！”小弟弟問。
明遙耐心地給他解釋：“那是當然了；植物不僅可以減少水土流失，而且可以為人類提供氧氣。我們吸的氧氣全部是植物提供的哦！”
“植物這么了不起呀！那以后我再也不破壞植物了，不過我還有一個疑問。為什么世界有這么多植物還會有沙漠了？”小弟弟問。
“哦，那是因為那時人類不懂得這么多的科學知識。到處砍樹，造成樹木缺少。沒了樹木，造成水土流失，所以就變成沙漠了。”明遙回答。
“謝謝大哥哥給我講了這么多科學知識，使我受益匪淺，我再也不破壞樹木了。”小弟弟歡快地說。
聽到小弟弟這番話后，明遙舒心的笑了笑。
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閃亮的我英語（匯總17篇）篇三
在生活中，有很多值得我學習和敬佩的人，小棋就是其中一個。現在，就讓我來夸夸她的閃光點吧！
小棋是我的好朋友，她學習持之以恒。記得有一次，老師布置了幾道數學題讓我們做。“過五關，斬六將”，我做到了最后一題。可是，最后一題非常難，我算了很久都沒算出來。再看看旁邊的小棋，她也停在了最后一題。我和她一起在草稿紙上列了一道又一道密密麻麻的算式，汗珠從我們額頭上滾落，從而忘了時間的流逝。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”放學鈴響了起來。我覺得很煩躁，起身對小棋說：“小棋，我們不做了，反正老師會評講的。”小棋頭也沒抬地說了句：“不行。”，又埋頭計算了。我沒有辦法，只好在她旁邊等。時間一分一秒地在流逝，突然，小棋跳了起來：“我算出來啦！”我看到，她的眼睛此刻格外明亮。她的臉上洋溢著成功的喜悅、高興、自豪。對于這點，我自愧不如。
小棋不僅學習持之以恒，而且責任心強。在一個烈日炎炎的下午，剛好輪到我們倆掃清潔區。火球似的太陽把我們曬得大汗淋漓。我三下五除二地掃了掃分得的區域，就對小棋說：“我掃完了，你呢？”小棋說：“還沒有。”于是，我到陰涼的地方坐著等她。
幾分鐘后，小棋也掃完了。她路過我掃完的區域時，看見還有垃圾，拿起掃把掃了起來。我連忙走過去，說：“哎呀，這點垃圾就不理了，我們上教室吧！”“不行，”小棋斬釘截鐵地說，“老師常說，做人要有責任心。老師交給我們的任務必須得完成好！”聽了她的話，我恍然大悟，也拿起掃把掃了起來。
這就是小棋的閃光點。我相信，你一定也有閃光點，是什么呢？說來聽聽吧！
閃亮的我英語（匯總17篇）篇四
時光匆匆，我們從咿呀學語的嬰兒轉瞬成為意氣風發的少年，走入人生的花季，生活平淡而瑣屑，然而那些如星星般耀眼的光早已根深蒂厚，一直陪伴著你去奔跑。
“友情”閃光點。
夏日炎炎，熱浪翻涌，陽光直直地照在學生的身上，汗流浹背。“一二一，一二一……”細細數來這已經是第四圈了，本就體力不足的我搭配上這難耐的天氣，每跨一步都要搖搖欲墜。頓時，我眼花繚亂，感到天旋地轉，可是這離目標還很遠呢！
這時候，一只手牽起我，抬起頭——原來是同桌，她與我攜手奔跑，還不忘關心我，恍惚間，一陣暖意涌上心頭，我仿佛有了動力，闖入驕陽似火的終點。
人生的閃光點，不過夏意正濃，你的手傳遞友誼，而我充滿動力。
“親情”閃光點。
秋夜，月色正濃。我與父親漫步在江邊小道上，微風徐徐，吹來海的氣息。
旁邊的自行車道上，一對父子騎在兩輛自行車上，只見那位父親耐心地教著孩子，輕聲細語地說著。想起我與父親，自上六年級以來，誰曾想連一句簡單的問候也沒有了。觸景生情，我拍了拍父親：“爸！我們也一起騎自行車吧！”父親飽經風霜的臉上露出笑容，迎著月光走去。
人生的閃光點，不過成長路上，你輕輕一個舉動，便涌現出最真實的情感。
“突破”閃光點。
又是一個秋日，學校舉行運動會，上一次的運動會我取得了不錯的成績，為了這次，我又準備了一個多月。汗水不能白流，努力不能白費，我堅定信心，輕裝上陣。
經過前三輪，我幸運地被留了下來，三進一的決賽，一戰定勝負。
“砰”，裁判驟然響起槍聲。我像脫韁的野馬迅速地飛了出去。一步，兩步……慢慢地，我與她們拉開了距離，此刻，我仿佛已經聽到所有人的吶喊。
嗚呼！沖線了，我竟然是第一！
人生的閃光點，不過一次比賽，超越了自己從而發自內心的欣喜。
人生雖然平淡，但絕不是索然無味，善于從中發現，生活的閃光點便一點一點累積起來，最后匯聚在一起，成為最閃亮的星，耐人尋味。
閃亮的我英語（匯總17篇）篇五
我們班上的同學個個有他們自己值得驕傲的閃光點“高云杰，團結友愛；姚越，熱愛學習……我也不例外，我也有一個令我驕傲的最大閃光點。可能大家不知道吧！那就讓我來告訴你吧！
樂于助人，是我的最大閃光點。
有一次放學，突然間下起了傾盆大雨。不知所措的我立刻拿出事先準備好的雨傘向斑馬線走去。突然，看到一個小男孩在哭，便走向前去詢問：“小朋友，你怎么了？”“下雨了，我媽媽沒有來帶我，我又沒有雨傘。”我說：“讓我來陪你吧。”
“叮當——叮當”時針敲過八響，鐘聲打驚了我的心。我心想爸爸有可能已經急成了熱鍋上的螞蟻。我不時流露出焦急的神情，小男孩似乎看出了我的心思說：“姐姐，你回家吧，太晚了。”“不，來，姐姐送你回家。”
我慢慢的把小男孩送到家，男孩的媽媽正急著要出去找他，聽了小男孩說的事后眼圈里流下了兩行感動的淚水，她不斷的夸我是個好孩子。小男孩的媽媽還要留下我吃飯，我婉言的謝絕了阿姨好意趕緊向家趕。
回到家，我把事情的來龍去脈都告訴了我爸爸，爸爸說：“好！這才是我的好女兒呢！”
我好開心呀！因為我又做了一件樂于助人的好事！
每個人都有自己的閃光點，每個人的閃光點都可。
閃亮的我英語（匯總17篇）篇六
我的閃光點很多，如：體育、學習、畫畫等等，其中，最讓我驕傲的也就是這三點。我不僅有聰明過人的頭腦，還有強壯的體魄。
先說學習吧！我的學習成績從一年級開始就遙遙領先、名列前茅，從沒跌到前三名以下，99%都是第一，每次三科都是免考，全年級排位在前五名以內，有兩次我還是全年級第一呢！
我上課舉手發言也很積極，在同學們眼中，我是學霸，在老師的眼中，我是學習尖子。我曾經發表了一篇文章，獲得了省里的一等獎。
別以為我這些都是天生的，這也是靠后天努力的結果！我報了五個興趣班，每天托管就必須把家庭作業做完，然后就是做各個興趣班課程的預習、作業……時間排得滿滿的。
體育我也不賴，我參加了校排球隊，去省里比賽過，榮獲團體一等獎，游泳也在越城區得過一等獎。在一次排球比賽中，第一局，我方勝，第二局，敵方勝，最后一局我方只有9分，而敵方已經13分了，再給敵方得二分我們就要輸了，此時，我方軍心渙散，丟盔棄甲。我連忙鼓勵隊友，再奮力爭一爭！11比14，比賽已經到了局點，對方再贏一球就勝了，而我們要在不失誤一球的前提上連贏四球才能勝利。這幾乎是不可能完成的任務，我方隊友都想放棄了，可是我據理力爭，勢如破竹，帶領隊友們以勢不可擋的氣勢連得四分，拿下了這場比賽！
畫畫方面，我善長畫人物和各種猛獸。有一回藝術節我當場揮毫潑墨，以一幅《饑餓的霸王龍》無可爭議地獲了獎。我還會運用我這一特長幫助別人，只要有同學想請我幫他畫張畫，我總是一口答應，然后精心畫好送給他，班級里需要什么畫，我也總是第一個站出來為班級效力。
我的閃光點映襯著我，讓我變得光芒四射。我相信，我的閃光點一定會越來越多，越來越亮！
閃亮的我英語（匯總17篇）篇七
我的同學周軒漪，是我從幼兒園一起長大的好伙伴，她長著一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的長發，一張大嘴巴一笑就露出了兩顆大門牙，真好玩。
她寫字特別好，寫出來的字端端正正，排列整齊，讓人看起來很舒服。她讀起書來非常有感情，語音語調非常好，聲音很動聽，很能吸引人用心去聽。她上課積極發言，回答問題時聲音很響亮，是我們班一位很活潑很大膽的同學。
周軒漪還是一位很熱心的同學，有時候，我的作業沒有抄，就會打電話向她問作業，她就會很仔細的告訴我作業。有一次我沒有拿到卷子，回家沒辦法寫作業，就向她求救，她二話沒說就把卷子借給我復印。她還很耐心的給同學輔導作文呢!
這么優秀的一位同學，我真該夸夸她!
夸夸同學閃光點。
我夸的同學是陳鴻橋，他是我們第一個中隊委，每次考試都在九十五、九十六、九十八和一百之間，他的滑板技術超好，他很樂于助人，所以老師和同學們都給他取了一個外號叫：“喬治”。但是他每次叫我：“留甲深”，這是它的缺點，他的象棋也很好，都已經六段了，但是有時候我根本不知道他的想法，而且有時候我去他家玩時，他說：“這個不許玩，那個不許玩，還有那個，那個……”。但是我還是很喜歡它的，因為在學習方面他都比我強。
每次放學回家都走在一起，放學回家后都是他陪伴我度過一次次的快樂時光……。
夸夸我的同學。
今天，我來夸夸我們班的小同學，他是一個愛學習、愛動腦筋、愛幫助別人的小同學。
他的個子比我矮了一點，而且是一個男孩子，長得很可愛，他留了一個小平頭，眉毛濃濃的，還長著一雙炯炯有神的大眼睛，學習起來非常好，這個小同學就是我們班的翟一航。
有一次，我有一道數學題不會做了，正好翟一航在旁邊，我就向他請教，你給我講一下這道題行嗎，他說沒問題，翟一航認真的給我做了講解，我終于明白了，原來是這樣做的，我說謝謝你翟一航，他說不用謝，同學之間就要互相幫助。
今后，我要向翟一航同學一樣好好學習、天天向上，還要學習他樂于幫助別人的精神。
夸夸我的同學。
我的同學有很多很多，他們各有千秋，各有所長，該夸夸誰呢?我想，晁楚翔是值得夸贊的。
他有一雙明亮有神的大眼睛，烏黑的頭發，個子高高的，笑起來露出一對可愛的小酒窩。
他很愛樂于助人，記得在上一次我被我們班幾個同學打倒在地，還把自己給摔傷了，就在這時，他急忙趕了過來，把我從地方扶了起來，幫我拍了拍身上的灰，還問我疼不疼。我說：“已經好多了。”他看見我受了傷，二話不說就把我背到了醫務室。我說：“晁楚翔，我自己去就好了。”他卻說：“都是同學，應該互相幫助才對。”
他不僅樂于助人，還是我們班的高嗓子，平時語文課老師讓讀作文時，都是請他來讀，他的聲音非常響亮，讀起作文朗朗上口，大家都聽入迷了。
你說這么好的同學，我該不該夸他呢?
閃亮的我英語（匯總17篇）篇八
我是一個平凡的不能再平凡的人了。平凡的相貌、平凡的成績、平凡的社會關系、平凡的……但平凡的我也有閃光點，也是生活的主角。想想那一次，長跑賽場上那個神采飛揚的我。那次是學校組織的冬季長跑比賽，女子三千米中就有我。當時聽到裁判員的發令槍一響，參賽的我們像離弦的箭一樣“唆唆”地躥了出去。
當跑到一半時，我想放棄，我覺得我跑不下去了，我的腿像灌了鉛一樣沉重。抬頭看看前面的幾名選手，她們還在奮力地向前沖，再向后看看，被我落在身后的選手也在奮力地向前追趕著我。
這時，我聽到觀眾席上的同學們正在喊“八二班、加油!寧單單、加油!加油!……是啊，同學們寄予我那么大的希望，記得臨跑步前，老師和同學們還在對參賽的我們說，要拿個名次回來呢。我決不能放棄。聽著同學們的吶喊，抬眼望著他們期望的目光，想想他們鼓勵的話語。我鼓足勁兒，接著向前跑。“還有三圈”“還有三圈”裁判老師說，“還有一圈，加速跑過來……”最后一圈中，我又趕上了一名選手，我又前進了一名。沖啊!前方就是終點……我終于跑完了全程。“第一名”老師說。這就是我的成績，“長跑第一名”。
第一名的我為班級爭得了榮譽。“不錯，不錯，你跑了第一名，前幾名都在咱們班，咱們班的集體成績最高……”這是老班說的。
我發現，平凡的我，也有閃光點;平凡的我，也能為班級爭得榮譽;平凡的我，也是生活的主角。以把自己的人生變的更燦爛更精彩。
閃亮的我英語（匯總17篇）篇九
四川省自貢縣，有一戶人家姓高。高家世代居住在山腳下，和大片的竹林毗鄰而居。
林中種的多是燕竹，高可達七八米，滿山密密層層的竹葉，在起風時搖曳，宛如一顆石子落入綠水之中，泛起千層漣漪。每每下雨，一整夜的穿林打葉聲，跌落燈光里。
高家選擇這一處山腳落居，不是沒有原因的。高家人世代編制竹扇，已逾百年。
高家的竹扇，不論是原料還是做工，都極其考究。
首先要選取生長了三至五年的燕竹，還要竹節比一般竹子修長，無斑點的竹子。之后用高家特制的工具將竹面上韌性最佳的一層篦成上萬根細絲，幾近透明。最終由心靈手巧的高家人將它們編織成扇。
竹扇薄如蟬翼，扇面上無一絲一毫剩余的雕飾，僅有縱橫交錯的竹絲，織得細密精巧。早在百年前，高家竹扇在自貢縣就小有名氣。
而今名聲在外的高家竹扇也吸引了許多想要購買其專利的企業，它們要商品化生產竹扇，而用傳統手工編織，就是再有經驗的高家人，一年也只能完成兩把扇子。
這些企業開出的價，往往都很高。可是高家拒絕了，他們決定堅守在這一方祖輩生活的土地上，一如過去的百年。
時間從這片竹林流過，仿佛未曾留下一絲痕跡。的確，有人形容說，時間在那里被殺死。
時間被殺死，百年的日子卻一天天閃亮起來，它們潛藏在竹林間，仿佛日日清晨葉底的露珠，在陽光穿透的時刻散發光彩。
那些日子，因堅守而閃亮。
閃亮的我英語（匯總17篇）篇十
童年的生活像一顆顆流光溢彩的珍珠，經過時間的沖刷，有些事情已經暗淡甚至忘卻了，可是總有幾顆像鉆石一樣閃亮，記憶猶新。
記得那是我第一次去看海的時候悟出的道理。那天清晨，初升的太陽照耀著大地，我早已和爸爸媽媽在海灘上盼望著這一景象。沙灘上的每一粒細沙，在陽光的照耀下是那樣迷人，閃爍著星星般的光芒。吹著盛夏清晨的清涼的海風，令我心曠神怡。
我倚著海邊的礁石，伸手輕輕地撩著海水，閉著眼睛，感受著這完美的一切。這時，吹來一陣海風，海風輕輕地沖洗著我的雙腿，我猛地睜開眼，仿佛看到了一副迷人的風景畫：初陽掛在天上，放射著萬道金光，海灘上的細沙亮晶晶的在閃耀，十分奪目；放眼遠眺，水天一色，分不出哪是天，哪是水，這大海是一眼望不到邊，蔚藍的海水上涌出道道海花，偶爾遠處有小船只過往。“海真大呀！我禁不住贊嘆了一句。
我震撼了，想到了我自我：別人不細心弄壞了我的彩筆，我就大發雷霆，強烈要求她賠給我；別人借用了我的本子，忘記還了，我就把他說了一頓……比起海，我真是差遠了！在一點點小事上斤斤計較，忘記了寬容，失去了包容他人、理解他人的根本。
看著大海博大的胸懷，我深深的悟到人們的胸懷如果都像大海一樣，這世間就會充滿陽光！
這次，我不僅僅懂得了海的胸懷寬廣，更悟出了人生哲理，這次的感悟使我在這閃亮的日子中深受感觸，它變成我的啟明燈，為我指引人生的航向！
閃亮的我英語（匯總17篇）篇十一
回家后，我的心情很是失落，偏偏老天爺也跟我作對，雨下個沒完沒了，心中又多了一塊陰霾。腦中不斷蹦出她無助的樣子，我試圖努力不去想她，但，愈是如此，腦中關于她的回憶便愈加浮現出來！雨還是“滴答滴答……”
春來花自發，秋至葉飄零，為什么總在悲傷的時候下雪……。
第二天來到學校，她，顯得那樣憔悴，我心酸。她見到我，剛想叫我，但或許是想起了什么，又將在嗓子邊的話咽了回去。她轉過頭去，默默地走開了。望著她的背影，一肚子的歉疚涌了上來，我追了上去，輕聲問道：“我們還是好朋友吧。”她愣了愣，半天沒說話，我期待地看著她，眼里熠熠閃光，她看了，如夢初醒地回答道：“是是是，當然是！”“呵呵呵呵呵……”這銀鈴般的笑聲，點綴著這閃亮的日子，璀璨如琉璃。仰望天穹，一道絢麗的彩虹在我們心中同時升起。
“當當當當……”十二點的鐘聲敲響了，窗外，已是月色溶溶……。
花蕊綻放，風中有奇異的香……。
閃亮的我英語（匯總17篇）篇十二
“長大后我就成了你，才知道那件教師，放飛的是希望，守巢的總是你……”這是廣為傳唱的一首歌《長大后我就成了你》，歌頌的是“太陽下最光輝”的職業—老師。
“師者，所以傳道授業解惑也”。他們整日拼搏在那“三尺講臺”上，教我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能，是我們學習、生活的指導者和引路人。
人們常說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。用這句話來比喻老師再合適不過了，他們為我們奉獻著自己的青春，燃燒自己，照亮別人。談起老師，我總是會想起我小學時代的班主任—楊老師，他是對這句話的最好詮釋者。
每當夜深人靜，月兒掛樹梢，繁星滿空，鳥兒們棲息在鳥巢時。大家都已進入了甜美的夢鄉時，總是還有一盞燈亮著。楊老師那矮小的身影便浮現在窗前，忙碌的工作著，讓我們一陣心酸，感慨萬千。
每當有同學犯了錯誤時，她不會像其他老師一樣對我們進行“體罰”，只是嚴厲地批評幾句，然后讓學生寫保證書認識自己的錯誤。可是不知為什么，對于這樣一位“軟”老師，我們不但不敢亂來，反而還對她充滿了敬畏。
每當有學生不舒服時，她又像是一位慈母，著急地走到那位同學的身邊，噓寒問暖。讓我們好生羨慕，同時對老師更生一份愛意。
“長大后我就成了你，才知道那件教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”熟悉的旋律又縈繞在耳邊。人們總是把老師比作園丁，我們是花朵，在“園丁”的培育下茁壯成長。而我覺得老師更像是夜空中，雖然燈光很微弱，但這樣的星多了，就照亮了我們前行的路，為我們的人生指引了方向。
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閃亮的我英語（匯總17篇）篇十三
當我們甘心的成為情感的附屬品時，才會發現自己才是那主角。也許不久以后，就會走出孤獨之中，強笑著，看著那仍然孤獨旅行的人們。我們的人生中的旅伴有很多……有父母，有朋友，而我，也不列外。但，我卻有著一個‘善良的時刻’。
“挎上吉他，伴著音樂，遠方有我追求的夢想，前面荊刺再多，也不能讓我害怕……”是的，我是一個吉他迷，但是，每一次面對著老師，總是揚不起琴弦。或許，是老師太過嚴格；或許是老師所給的曲子太難了；又或許是我根本沒有認真地聽……每一次，面對吉他老師，看著他那雙眼睛，有種說不出來的感受。仿佛他在訓斥我，但他的面孔，又像慈祥的老爺爺。
閃亮的我英語（匯總17篇）篇十四
每個人的心里，都希望自己擁有一個閃亮的時刻，不管自己身處何方，都期待自己是最閃亮的那一顆星。
對于我們這些少年學生來說，最閃亮的那一刻，應該就是當我們在自己辛勤的努力下，取得了好成績的時候。我們站在了高高的領獎臺上，當老師們用著一種贊許的`眼神看著你，用雙手遞給你一張通過你努力得來的獎狀時，當同學用一種敬佩的眼神看著你的時候，這也許就是我們最大的榮幸了。我還曾記得小學三年級的時候，在一個陽光燦爛的日子里，我的繪畫作品《脫貧致富》榮獲了全國“我愛新農村”少年兒童繪畫大賽的優秀獎。當廣播講到我的名字時，當我站上領獎臺時，我的心里既緊張又興奮。當我又看到了校長親自來為我頒獎時，那一刻，我得血沸騰了。當時我在想，一向畫畫并不出眾的我竟然獲獎了，而且還是全國的獎，這其中絕對離不開老師們的悉心指導和辛勤的汗水。為了構思這幅作品，我足足花了三個星期的時間來完成。那時，我執著地認為人生最莫過于付出汗水換來了碩果的時候，我永遠都記得那一天，那天，我終身難忘。
對于一個舞蹈者來說，就是站在華麗的舞臺上忘情地舞蹈的時候。猶如一只從黑夜里飛來的暗夜精靈，來凈化人們心靈，當觀眾被你的舞蹈所震撼，報以你最熱烈的掌聲，這對于舞蹈者來說，此刻無比閃耀。
對于一個運動健兒來說，就是汗水凝結成耀眼的金牌的時候。訓練場上重復做著枯燥無味的動作，賽場上揮灑著苦澀的汗水。比賽結束，他獲得了金牌，當觀眾的相機對著他“咔咔”得照著，閃光燈不停地閃爍時，伴隨自己國家的國歌他終于站上了頒獎臺，他就是全場最閃耀的星星，那更是他人生最閃亮的時刻。
對于老師來說，就是他教育的那些學生能都好學上進。學習成績的提高，思想道德的提升，身體的健康成長，點點滴滴的進步，這些所有的所有，都會令老師感到安慰，感到驕傲。其實呀，在老師的心里，每一個學生都是老師天空中的那顆最閃亮的星星。
一張獎狀、一次公開的登臺表演，一塊獎牌，一副設計圖，一張通知書都濃縮了無數的期望。目標、汗水，只要我們每一個人都有自己心中的那個小太陽，并不懈地去追求，去創造，就一定會迎來自己的那最，就一定會成為群星中最璀璨的一顆明星，永遠地綻放著光芒！
閃亮的我英語（匯總17篇）篇十五
在我小學的時候，膽小害羞就成了我的一個標簽，在成長手冊上的班主任評語總是寫道：學習認真努力，要是在活潑一點，多與老師同學交流就更好了！
進入初中后也是如此，在一個完全陌生的環境下，內向的我花了好幾個月才找到了自己的好朋友。在我看來，在同學和老師的面前，即興地發表自己的看法，簡直比上天還難。
然而這個挑戰真的來了，而且比想象中的還要再難一點！我們班一共有二十四位同學上外教課，外教老師讓每個人上臺進行即興演講，也就是說，別人隨便給你提出一個問題，你要緊接著用英語回答問題并闡述自己的觀點。老師剛介紹完，我的腦袋就“轟”的一下，一片空白，老師后面講的所有內容我都聽不進了。我一心只想著：我該怎么辦？……我肯定做不到！……我會在大家面前出洋相的！……不知道為什么，那一周過得那么快，我還沒緩過神來，這節演講課就到來了。老師采取抽學號的方式，使這挑戰變得更加刺激了。隨著一個個同學上臺演講，我的心跳得越來越快，也感覺心中好似壓了一塊石頭，使我喘不過氣來。上臺演講的同學，有的跟我一樣，十分緊張，磕磕巴巴地講著；有的十分自信，不緊不慢地講著自己的觀點，我努力集中精力想要聆聽，卻發現做不到，只能一遍一遍的安慰自己：有那么多同學跟我一樣呢，只要把自己想表達地講出來，分數低又怎么樣？這四十分鐘真是讓我感到度秒如年，如坐針氈，只想讓老師快一點叫到我，可以盡快地結束這噩夢。可是現實往往跟理想相反，我越是想要被叫到，老師就越不叫我。終于，老師在下課前叫道了我。我強裝鎮定，心卻感覺要跳出嗓子眼了，慢慢地，有些顫抖地，走到了大家的面前。在聽到題目后，我深深地呼吸，直盯著墻壁，講起了自己的觀點。在這漫長的兩分鐘中，我看到了自己的好朋友和老師鼓勵的眼神，也聽到了同學們的掌聲。我感到不再那么緊張了，心中好像有一股力量把那塊心中的大石頭抬了起來——是自信，是勇氣，是大家給我的鼓勵幫助了我，也讓我發現和感受到——沒有什么是我做不到的，我也可以做到那些原先我覺得我永遠也做不到的事！
我感受到有一道閃亮的光照進我的心里，溫暖了我。于是，我流利地講了下去，感到想象中這天大的挑戰也不過如此，便更有自信了！
我講完后，得到了一個不可思議的成績，第五名！放學回家的路上，我意外地覺得身邊的景物是那么的美好！一切煩惱好像都統統消失了。
經過了這次難忘獨特的經歷，我學會了從自己身上找到自信。現在，無論面對多大的挑戰，無論困難有多么巨大，我都抱著：我一定會成功的想法，勇敢地去嘗試。
因為這天讓我學會了：自信心往往能決定一個人的成敗。擁有自信的人，將堅持不懈，積極進取，最終就能夠創造奇跡！
這是一個令人難忘的日子——2020年12月30日，一個驅散我心頭烏云的日子！一個讓我的生命閃亮的日子。
閃亮的我英語（匯總17篇）篇十六
那天，上午剛剛開完初三學生百日誓師大會，午時語文課上，我又與同桌聊起了魔獸，興致正濃，我們不禁笑出了聲音，語文教師氣得一摔門哭著離開了教室。最終，我被“請”到了辦公室。我擺出一副無所謂的樣貌，不就是一頓批嘛，一句話，任爾東南西北風，我自逍遙向天笑。班主任氣得滿臉通紅，直在屋里轉圈，我心想：“管他呢，讓暴風雨來得更猛烈些吧，老油條了，不怕！”
過了許久，老班可能累了，他把手放在我的肩膀上，又用力拍了兩下，我聳了聳肩，準備迎接更猛烈地“進攻”。“坐下，”他低聲說，“今日咱們進行一次男人之間的談話，好嗎？”“行啊！”我毫不客氣。“你是男人嗎？”他問我，我把頭一揚，不屑置辯。“那好，你也十五六歲了吧，是男人，就要學會承擔職責，男人的‘男’字下頭是一個‘力’字，意思是說男人就要用力耕耘，就要用自我的力量去開拓，去奮斗，去撐起一片屬于自我的天地。男人的肩上，是父母，是家庭，更大一點說，是國家，是社會，而不是游戲，不是玩世不恭，認識不到這一點的男人是渺小的男人，這樣的男人是受人鄙視的。男人的脊梁是硬的，男人的肩膀是寬闊的，男人的志向是遠大的，男人的胸懷是寬廣的，從這一點來說，你有男人的樣貌嗎？”他的聲音很低，但語氣是那樣的堅定，他的目光是那樣的犀利，我有點膽怯了，渾身發熱，我低下了頭。
于是，一行行充滿期待的文字，寫在了我日記的扉頁上……。
“不管是一株小草，還是一朵小花，只要你能盡情綻放自我，那樣，你就能擁有整個春天，孩子，相信，你必須能感受到春天的信息……”
是的，春的氣息是那樣溫暖，明朗，清新，是那樣沁人心脾！
教師，我已經真切地感受到了！您也感受到了，對嗎？
抬起頭，窗外，已是春光明媚！
閃亮的我英語（匯總17篇）篇十七
初中的生活即將遠去，回望身后那串深深淺淺的腳印，才發現這堅實的腳印所折射出的光芒是多么的絢麗。
成長的旅途中總是夾雜著些許的歡聲笑語和苦澀的淚水，那一串串如銀鈴般的笑聲穿過回憶，在我耳畔清脆的響起，和朋友相處的點點滴滴在腦海中放映，回憶帶著我來到了初一。
初一是美好的，有種“采菊東籬下，悠然見南山”的寧靜與閑適。記憶中的這段時光，總是像太陽灑下的縷縷陽光一般，閃著金色的光芒，溫暖我的心扉。我喜歡和朋友去散步，我們總能找到一個最美的地方看那染紅半邊天的夕陽緩緩落下;總會在清風吹拂下促膝長談，分享生活中的酸甜苦辣，在點點星光下欣賞月亮傾瀉下來的皎潔光芒，然后輕聲的說著學校里的趣事，不時有悅耳的笑聲穿透云霄。
成長的過程中總是充斥著些許的挫折與磨礪，驀然一瞬間，才發現只有到處是荊棘的地方，才充滿了誘人的芬芳。
初三的生活是黑暗的，有種“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的殘酷與無情。陰霾籠罩在天空上，考試的節節失利，父母的訓斥苛責，朋友間的不解和爭執似乎是我生命中常常出現的陰云，阻擋了那陽光的來臨，我傷心卻無奈，只好將自己埋進那無邊無際的題海，絞盡腦汁的曲解那些嘲笑我的難題。偶然的看到了冰心的《談生命》，里面有一句警句：“愿你的生命有足夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。”不知為何，我的血液開始沸騰起來，是啊!只有經歷了足夠多的磨難，才能讓我更堅強的成長，在淚水的洗澤后露出更美的微笑，才能在風雨的打擊下，磨礪出最閃亮的關芒。
歡笑、淚水、磨礪打擊，為我打造出一段最閃亮的日子，即使有再多的困難和挫折，我也會堅定不移的走下去。