小學四眼一班（專業21篇）

通過閱讀優秀作文，我們可以學習到各種寫作技巧和方法，提高自己的寫作水平。接下來，我們一起來閱讀一些成績優秀的作文范文，看看別人是如何寫作的。

小學四眼一班（專業21篇）篇一

身邊經常會有一些同學讓我感動，但是，讓我最感動最感動的一個人，就是我們班的梅冬。平時，我們都覺得梅冬是一個膽小怕事的人，所以我們就給梅冬起了好幾個外號，比如“梅豆”、“梅花糕”、“梅花公主”什么的，但在今年的春季運動會上，梅冬讓我改變了原來的看法，留下了很深很深的特別的印象。事情是這樣的：這一年的春季運動會上，我們正在專心致志地看比賽，忽然我想上廁所，經過老師的同意，我去了，在廁所外面，我看見郭政楠正在欺負梅冬。因為梅冬是男的，他堅持好男不跟女斗，所以只是防御，沒有還手。但郭政男打的特別狠，根本沒想到是梅冬讓著她，結果郭政男把梅冬的腿踢傷了。

當天下午，梅冬覺得腿非常疼，連走路都不能了。但是當到了梅冬參加的運動項目——60米跑步時，梅冬忍著劇烈的疼痛堅持走上了賽場。比賽開始了，梅冬好像忘記了疼痛，飛速地奔跑著，并以第二名的優異成績跑完了全程。在我心里覺得，它比第一名還珍貴，一個受了傷的運動員，居然能取得這么好的成績，我簡直不敢相信。

第二天上午，梅冬沒有項目，坐在那休息養傷，為其他的運動員加油助威。不時地，他會用手揉一下自己受傷的腿，臉上的表情有點痛苦。男子400米跑步又要開始了，我很擔心，不知道他會不會參加比賽。大家的眼睛都在看著他，就連最不服氣梅冬的女生田書銘都特別緊張。梅冬在我們的注視下，緩緩地站起來，脫去外面的校服，露出里面的號碼薄，一瘸一拐地走了出去。比賽開始了，勇敢的梅冬用盡了全力，跑了第三名，這讓我們很高興，也很感動。當他在大家的攙扶下，走回教室的時候，我們大家都為她鼓掌。可是，梅冬的腿疼得太厲害了，他沒能參加閉幕式，也沒能上臺領獎，但在我們心里，梅冬已經站在了最高的領獎臺上。梅冬，你是我們的驕傲，也是我們的自豪！

小學四眼一班（專業21篇）篇二

今天上午上課時，前面的同學一陣騷亂，鄭班長急匆匆跑到講臺上，和王老師說著什么。只見王老師拿過一個粉色的盒子，鄭班長把一個黑黑的小東西放了進去。同學們低聲交談著，說好像是一只蝸牛。

王老師繼續上課，前幾排的同學們都不約而同地盯著粉色的盒子，想要知道盒子里面的秘密。王老師告訴我們盒子里的蝸牛不見了，同學們開始瞪大眼睛尋找。人多力量大，很快姬同學就發現了蝸牛，蝸牛又被關在了盒子里。王老師索性打開投影，把蝸牛展現在同學們眼前，并讓我們仔細觀察一下。蝸牛的身子很軟，背著一個像小海螺一樣的房子，頭頂上方伸出兩只長長的觸角，靈活地左右晃動，好像在搜索著什么。不一會，蝸牛就開始一點一點地向盒子上面緩慢地爬去，動作慢得幾乎感覺不到它在爬動。過了一會，我又往大屏幕上一看，蝸牛已經快逃出來了，正當它要努力沖刺逃離囚禁時，王老師手一動，蝸牛又跌到了盒子里。

下課后，同學們爭先恐后地飛奔出教室，在學校的操場上、墻角邊尋找蝸牛。最后，有幾個面帶微笑，拿著自己的戰利品滿載而歸。原來那只蝸牛又多了幾個新伙伴。

第四節課，王老師帶著蝸牛走進教室，和同學們繼續談論著蝸牛的表現，并問我們：蝸牛為什么一次次的摔下，它們卻還會一次次向上爬？如果你是一只小蝸牛，爬得也不快，還經受了一次次挫折，你會放棄嗎？同學們都陷入了思考。

通過觀察蝸牛讓我明白了：就算蝸牛爬得非常慢，但它們一直在努力，所以一直在前進。我們在學習和生活中也一樣，無論什么時候，無論做什么都要堅持不懈地努力去做，遇到困難不低頭，要盡力去克服困難，這樣才有可能實現自己的夢想。

小學四眼一班（專業21篇）篇三

小學是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。隨著社會的發展，幼兒園在它之前就已經開學了。一般來說，6-12歲的兒童是小學適齡兒童。現階段，小學教育年限為6年少數地方仍為5年。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

根據鳳城市教育局《關于中小學延期開學期間“停課不停學”有關工作的通知》等文件精神，我校積極統籌安排落實文件要求，科學制定“停課不停學”在線教學和教研工作實施方案，并根據不同學段，不同年級的教育教學規律，堅持“一校一案，一班一案，一師一案”，分類實施和開展“停課不停學”工作。

我校各班級也根據班級學情，結合班主任及科任教師實際，制定了線上教學有效，家校互動活躍，一對一幫扶到位，健康活動充分的班級“停課不停學”工作實施方案，如今方案實施將近一周，教育教學效果良好，受到家長們的一致好評。

各班主任及科任教師以線上學習和線下學生自主學習相結合的方式進行，線上教師以教師講授，指導和答疑為主，線下學習是學生根據教師提前布置的學習任務進行自主學習。教師充分利用各種優質教育資源，開展優秀課例研討和推薦，依托釘釘網絡平臺開展線上教育教學活動，活動中，不僅指導學生對各個學科的預習方法，閱讀策略，解題技巧，綜合活動，同時還對學生的身心教育，自主學習和生活習慣培養進行輔導，指導學生科學創造豐富且規律的學習生活，讓每個學生通過教師的在線答疑解難潛心疏導，都能一課一得，有所收獲，有益身心。

2月13日，《中國教育報》第2版刊發了題為《一校一策一班一案濟南開好“云”課堂》的文章，點贊疫情防控期間，濟南各中小學“一校一策、一班一案”開展“停課不停學”教育教學實踐的做法。

“我們‘空中課堂’包含每天上午、下午各15分鐘的防疫知識講授及心理健康講座、抗擊疫情勵志音樂視頻賞析、家庭健身指導及防疫藝術作品創作等。受到學生和家長的歡迎。”2月11日，濟南新航實驗學校校長林寶磊介紹。

濟南市教育局局長王品木告訴記者，為了保證延時開學期間停課不停學，濟南市組織骨干名師，根據延期開學第一周課程計劃錄制了近千節微課，覆蓋了小、初、高各個學段，設計了點播課、直播課、答疑課、作業輔導、課業監測等多類課程。

2月11日，濟南市教育局又針對把“停課不停學”的“好經念歪”等問題，發出關于做好“空中課堂”教育教學資源服務工作的規范性通知，進一步強調切實落實“一校一策、一班一案”的工作要求，綜合考慮學段特點、學科要求和學校基礎情況，統籌協調、科學安排、分類指導，合理使用市、區縣和學校的各類教育教學課程資源，以身心健康為核心倡導對學生進行生命教育、科學教育、健康教育和藝術教育，通過引導學生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動、自主探究，實現個性化成長，切實把“好經念好”。

“我們的課程資源開放，不僅包含學科課程，更包含了課外閱讀指導、線上德育、藝體活動、心理輔導、衛生健康知識拓展等。”濟南市教育局基教處處長高洪波介紹。濟南中小學“空中課堂”以濟南市教育資源公共服務平臺、濟南市基礎教育資源數字公共服務平臺為主要載體，通過開通“兩個平臺”網址登錄，濟南教育電視臺、濟南有線電視“兩個媒體”視頻直播，人人通空間、濟南教育、“泉家共成長”“三個app”端口開放等多種渠道，向中小學生提供數字教育資源。2月10日“空中課堂”開課首日，僅在濟南市教育資源公共服務平臺上，注冊學生就有94萬人，訪問人數186萬，點播2400萬次，資源下載超1億次。

在“空中課堂”及相關數字教育資源的大力支持下，濟南各中小學“一校一策、一班一案”開展“停課不停學”教育教學實踐。濟南高新區金谷德藝小學的“做鞭炮”、歷下區科苑小學的“紙飛機實驗”、歷下區龍德學校的“韻律繩操”、槐蔭區張莊小學“眼保健操+廣播體操+室內鍛煉”等課程，受到學生熱捧。

濟南“一校一策、一班一案”的“空中課堂”和網絡答疑指導，得到了家長的理解與支持。“學校提前制作下發了課程計劃表，安排得很緊湊，孩子每天上網課、學知識已成為常態，孩子有收獲，我們家長也不擔心。”歷下區龍德學校學生家長楊曉琳表示，教師全程在線指導，讓家長放心不少。

為全力遏制新冠狀病毒疫情蔓延，確保全校師生身體健康和生命安全，結合學校延遲開學預案，根據本班實際情況，特制訂三年級6班“一班一案”工作預案，供全班師生及家長參考。

馬英婷（班主任）。

副組長：劉月娟（副班主任）李欣怡（班長）。

主要負責人：各組組長（馬姍姍、馬小蘭、高文蕊、馬文涵）。

成員：三年級6班全體學生。

（一）延期開學：

1.學生居家狀況:本班共有54名學生，女生25人，男生29人。其中：目前在西寧市48人，在省外6人。（程相聰在河南省新鄉市，劉峻楠在河南省駐馬店市，馬姍姍在甘肅省臨夏回族自治州，務青荷載河南省開封市，張尊睿在河南省開封市，王青迎在河南省信陽市。）。

2.家庭情況:與父母住46人，爺爺奶奶住8人（馬馨怡，仁青多杰，趙思彤，馬敬宇，詹翕鈞，西德多杰，馬曉峰，劉峻楠）。

3.電子設備:有電子設備54人，有電視機數50人。

4.本班有4名低保戶（馬心依，仁青多杰，務青荷，西多才讓）。

對于獨自一人在家的學生，教師可通過手機通話、視頻等方法給與學生陪伴及監督；

如有落下的學習內容，恢復開學后由任課教師專門指導補習。

現將語數英三科學習任務布置如下：

英語：

（1）每天在課表中的英語學習時間里，大聲朗讀上學期課文15分鐘，每天自己默寫一個單元的單詞，如果家長有時間還是希望家長朋友們可以幫忙聽寫，督促批改訂正。

（2）預習下冊內容，可以通過通過趣配音等軟件對下冊要學的課文進行了預習。每天朗讀新課課文10分鐘。并且一周背一模塊單詞。并由家長聽寫。如有問題大家可以隨時在釘釘群中與李老師溝通。

數學：

（1）周一周二：每天10道口算題，5道列豎式計算。

（2）周三周四：每天10道口算，5道混合運算。

（3）周五：2道應用題，預習數學書（電子教材已發至釘釘群，自行下載。）第一單元位置與方向，簡單知道上北下南左西右東這些基本方位就行，注意勞逸結合，也注意居家安全。

語文：

（1）語文三年級下冊電子課本版本，前期我在微信群里分享并要求家長下載保存。

（2）孩子每天根據電子課本大聲朗讀一篇課文，并且讀三遍。一課一課按照順序讀，不認識的生字或者詢問家長，古詩背會默寫。

（3）每天堅持三十分鐘大聲閱讀課外書。可以做一下讀書筆記。

（4）一周至少寫兩篇日記。注意日記質量，認真觀察生活，認真完成。

（二）后續開學:1.出行方式:乘坐公交車12人，步行35人，私家車接送2人，午托班5人。

2.檢測體溫：每天早晨和中午進校門前由值周老師進行體溫檢測。進入班級后班主任再次進行體溫檢測，關注學生身體情況，如發現發燒的學生，第一時間帶到指定位置，并告知家長，讓家長帶去醫院檢查。重要工作要在第一時間落實，重要情況要在第一時間報告，不得遲滯拖延延。

3.放學路隊:與其他班級錯開3分鐘放學，正班主任在前，副班主任在后將學生統一帶到校門口指定位置，再做解散。路隊中不打鬧、不閑談，人與人之間保持一定距離。強調學生解散后盡量快速離開，不要逗留太久。盡量避免乘坐公共交通工具，建議步行或乘坐私家車接送。如必須乘坐公共交通工具時，務必全程佩戴口罩，途中盡量避免用手觸摸車上物品。

（三）班級內防控措施：

如果發現本班學生出現異常情況及時上報。學校發現疑似傳染病人后立即讓其在學校保健室隔離，并由班主任通知監護人，由監護人帶去醫院確診隔離治療，隔離時間以醫學觀察日為準，病愈后要有醫院傳染病科醫生證明，由校保健教師檢查后方可返校上課。具體通風時間：

1.早晨8：00學生到校時；

2.學生課間操；

3.學生室外上體育課時間；

4.中午12：00學生放學后。負責通風人員：甘佳睿。具體消毒工作分工如下：

區域負責人事項配備備注樓道馬英婷老師當日樓道值日生檢查衛生、消毒消毒登記薄值日生安排情況見值日表樓梯馬英婷老師當日樓梯值日生檢查衛生、消毒消毒登記薄教室馬英婷老師各組值日生檢查衛生、消毒消毒登記薄講桌每堂課任課教師教室值日生檢查衛生、消毒消毒登記薄前后門及門把手劉月娟老師教室值日生檢查衛生、消毒消毒登記薄電源開關劉月娟老師教室值日生檢查衛生、消毒消毒登記薄班班通及電子設備每堂課任課教師班班通管理員檢查衛生、消毒消毒登記薄書架劉月娟老師靠近書架學生檢查衛生、消毒消毒登記薄2.晨午檢：每天做好晨檢和午檢，對于未到校學生、因病請假學生要做好追蹤，及時跟家長聯系，并上報未到校原因、是否生病、生病癥狀、就診醫院及診斷書。

每節課前由當堂課任課教師組織有序進入教室。

建議任課教師在授課過程中取消小組討論環節，也盡量減少走動。

第二堂課教師要提前到達班級與上一堂課教師做好交接。學生如廁時，有序排隊、不得擁擠、推搡、摘下口罩，保持一米距離在門口等候。

2.關于洗手，要做到“兩前兩后”必須洗手。“兩前”指接觸食物前和接觸自身眼、鼻、口前，“兩后”指如廁后、接觸被糞便或被可疑污染物污染的物品后，如用手捂住打噴嚏或咳嗽后占有的分泌物、公共場合的電梯按鈕扶手等。洗手時使用洗手液或肥皂以及流動水洗手。當手部有肉眼可見的污染時，應用洗手液或肥皂+流動水洗手。當手部沒有肉眼可見的污染，且不方便洗手時，可以使用免洗手消毒劑(含酒精成分的免洗洗手液)進行手部清潔。洗完手后保持洗手間用品擺放整齊、干凈。

每位同學自備毛巾每天消毒擦拭。

掃把、簸箕在使用后用消毒水噴灑消毒，并用酒精擦拭手把部分，放在教室儲物柜中。

5.每日由班主任、副班主任及值日組長進行檢查、監督，并做好記錄。

6.對學生進行指導，使用過的口罩，卷起后，統一收集到口罩指定垃圾桶，由學校統一處理。紅領巾監督崗同學負責監督，不得將使用過的口罩隨意丟棄。

（五）學生心理健康1.教育學生思想上重視，告知家長要有防護防范意識，要求家長做好自我防護。

（1）給孩子準備充足合格的口罩。

（2）常觀察：觀察孩子的身體狀況，有無身體不適（感冒、發熱、咳嗽等癥狀），若體溫超過37.3℃時，及時就診。所以，家用的體溫計，家長要配備。

（3）養習慣：飯前便后，咳嗽或打噴嚏后，指導孩子養成及時規范洗手的好習慣。

（4）家庭注意事項：保持家里開窗通風，做好相關消毒工作。

（5）幫助孩子掌握防疫知識：向孩子宣傳防控知識，保持良好的心態。教育孩子不信謠、不傳謠。

（6）合理安排孩子飲食：保證充足營養、均衡飲食，食物種類豐富多樣，適量多飲水。

2.做好延遲開學期間學生心理健康疏導，為幫助廣大師生加強心理防護，減緩和盡量控制疫情對心理的影響，減輕疫情所致的心理傷害，促進校園、社會和諧穩定，班主任及任課教師隨時了解學生心里狀況，及時對孩子進行安慰勸導，并向學校心理健康咨詢教師陳婷婷報告，做好臺賬，對學生提供心理疏導服務，保證學生心理健康。

根據鳳城市教育局《關于中小學延期開學期間“停課不停學”有關工作的通知》等文件精神，我校積極統籌安排落實文件要求，科學制定“停課不停學”在線教學和教研工作實施方案，并根據不同學段，不同年級的教育教學規律，堅持“一校一案，一班一案，一師一案”，分類實施和開展“停課不停學”工作。

我校各班級也根據班級學情，結合班主任及科任教師實際，制定了線上教學有效，家校互動活躍，一對一幫扶到位，健康活動充分的班級“停課不停學”工作實施方案，如今方案實施將近一周，教育教學效果良好，受到家長們的一致好評。

各班主任及科任教師以線上學習和線下學生自主學習相結合的方式進行，線上教師以教師講授，指導和答疑為主，線下學習是學生根據教師提前布置的學習任務進行自主學習。教師充分利用各種優質教育資源，開展優秀課例研討和推薦，依托釘釘網絡平臺開展線上教育教學活動，活動中，不僅指導學生對各個學科的預習方法，閱讀策略，解題技巧，綜合活動，同時還對學生的身心教育，自主學習和生活習慣培養進行輔導，指導學生科學創造豐富且規律的學習生活，讓每個學生通過教師的在線答疑解難潛心疏導，都能一課一得，有所收獲，有益身心。

《中國教育報》第2版刊發了題為《一校一策一班一案濟南開好“云”課堂》的文章，點贊疫情防控期間，濟南各中小學“一校一策、一班一案”開展“停課不停學”教育教學實踐的做法。

“我們‘空中課堂’包含每天上午、下午各15分鐘的防疫知識講授及心理健康講座、抗擊疫情勵志音樂視頻賞析、家庭健身指導及防疫藝術作品創作等。受到學生和家長的歡迎。”

濟南市教育局局長王品木告訴記者，為了保證延時開學期間停課不停學，濟南市組織骨干名師，根據延期開學第一周課程計劃錄制了近千節微課，覆蓋了小、初、高各個學段，設計了點播課、直播課、答疑課、作業輔導、課業監測等多類課程。

濟南市教育局又針對把“停課不停學”的“好經念歪”等問題，發出關于做好“空中課堂”教育教學資源服務工作的規范性通知，進一步強調切實落實“一校一策、一班一案”的工作要求，綜合考慮學段特點、學科要求和學校基礎情況，統籌協調、科學安排、分類指導，合理使用市、區縣和學校的各類教育教學課程資源，以身心健康為核心倡導對學生進行生命教育、科學教育、健康教育和藝術教育，通過引導學生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動、自主探究，實現個性化成長，切實把“好經念好”。

“我們的課程資源開放，不僅包含學科課程，更包含了課外閱讀指導、線上德育、藝體活動、心理輔導、衛生健康知識拓展等。”濟南市教育局基教處處長高洪波介紹。濟南中小學“空中課堂”以濟南市教育資源公共服務平臺、濟南市基礎教育資源數字公共服務平臺為主要載體，通過開通“兩個平臺”網址登錄，濟南教育電視臺、濟南有線電視“兩個媒體”視頻直播，人人通空間、濟南教育、“泉家共成長”“三個app”端口開放等多種渠道，向中小學生提供數字教育資源。2月10日“空中課堂”開課首日，僅在濟南市教育資源公共服務平臺上，注冊學生就有94萬人，訪問人數186萬，點播2400萬次，資源下載超1億次。

在“空中課堂”及相關數字教育資源的大力支持下，濟南各中小學“一校一策、一班一案”開展“停課不停學”教育教學實踐。濟南高新區金谷德藝小學的“做鞭炮”、歷下區科苑小學的“紙飛機實驗”、歷下區龍德學校的“韻律繩操”、槐蔭區張莊小學“眼保健操+廣播體操+室內鍛煉”等課程，受到學生熱捧。

濟南“一校一策、一班一案”的“空中課堂”和網絡答疑指導，得到了家長的理解與支持。“學校提前制作下發了課程計劃表，安排得很緊湊，孩子每天上網課、學知識已成為常態，孩子有收獲，我們家長也不擔心。”歷下區龍德學校學生家長楊曉琳表示，教師全程在線指導，讓家長放心不少。

為全力遏制新冠狀病毒疫情蔓延，確保全校師生身體健康和生命安全，結合學校延遲開學預案，根據本班實際情況，特制訂三年級6班“一班一案”工作預案，供全班師生及家長參考。

副組長：劉月娟（副班主任）李欣怡（班長）。

主要負責人：各組組長（馬姍姍、馬小蘭、高文蕊、馬文涵）。

成員：三年級6班全體學生。

（一）延期開學：

1.學生居家狀況:本班共有54名學生，女生25人，男生29人。其中：目前在西寧市48人，在省外6人。（程相聰在河南省新鄉市，劉峻楠在河南省駐馬店市，馬姍姍在甘肅省臨夏回族自治州，務青荷載河南省開封市，張尊睿在河南省開封市，王青迎在河南省信陽市。）。

2.家庭情況:與父母住46人，爺爺奶奶住8人（馬馨怡，仁青多杰，趙思彤，馬敬宇，詹翕鈞，西德多杰，馬曉峰，劉峻楠）。

3.電子設備:有電子設備54人，有電視機數50人。

4.本班有4名低保戶（馬心依，仁青多杰，務青荷，西多才讓）。

對于獨自一人在家的學生，教師可通過手機通話、視頻等方法給與學生陪伴及監督；

如有落下的學習內容，恢復開學后由任課教師專門指導補習。

現將語數英三科學習任務布置如下：

英語：

（1）每天在課表中的英語學習時間里，大聲朗讀上學期課文15分鐘，每天自己默寫一個單元的單詞，如果家長有時間還是希望家長朋友們可以幫忙聽寫，督促批改訂正。

（2）預習下冊內容，可以通過通過趣配音等軟件對下冊要學的課文進行了預習。每天朗讀新課課文10分鐘。并且一周背一模塊單詞。并由家長聽寫。如有問題大家可以隨時在釘釘群中與李老師溝通。

數學：

（1）周一周二：每天10道口算題，5道列豎式計算。

（2）周三周四：每天10道口算，5道混合運算。

（3）周五：2道應用題，預習數學書（電子教材已發至釘釘群，自行下載。）第一單元位置與方向，簡單知道上北下南左西右東這些基本方位就行，注意勞逸結合，也注意居家安全。

語文：

（1）語文三年級下冊電子課本版本，前期我在微信群里分享并要求家長下載保存。

（2）孩子每天根據電子課本大聲朗讀一篇課文，并且讀三遍。一課一課按照順序讀，不認識的生字或者詢問家長，古詩背會默寫。

（3）每天堅持三十分鐘大聲閱讀課外書。可以做一下讀書筆記。

（4）一周至少寫兩篇日記。注意日記質量，認真觀察生活，認真完成。

（二）后續開學:1.出行方式:乘坐公交車12人，步行35人，私家車接送2人，午托班5人。

2.檢測體溫：每天早晨和中午進校門前由值周老師進行體溫檢測。進入班級后班主任再次進行體溫檢測，關注學生身體情況，如發現發燒的學生，第一時間帶到指定位置，并告知家長，讓家長帶去醫院檢查。重要工作要在第一時間落實，重要情況要在第一時間報告，不得遲滯拖延延。

3.放學路隊:與其他班級錯開3分鐘放學，正班主任在前，副班主任在后將學生統一帶到校門口指定位置，再做解散。路隊中不打鬧、不閑談，人與人之間保持一定距離。強調學生解散后盡量快速離開，不要逗留太久。盡量避免乘坐公共交通工具，建議步行或乘坐私家車接送。如必須乘坐公共交通工具時，務必全程佩戴口罩，途中盡量避免用手觸摸車上物品。

（三）班級內防控措施：

如果發現本班學生出現異常情況及時上報。學校發現疑似傳染病人后立即讓其在學校保健室隔離，并由班主任通知監護人，由監護人帶去醫院確診隔離治療，隔離時間以醫學觀察日為準，病愈后要有醫院傳染病科醫生證明，由校保健教師檢查后方可返校上課。具體通風時間：

1.早晨8：00學生到校時；

2.學生課間操；

3.學生室外上體育課時間；

4.中午12：00學生放學后。負責通風人員：甘佳睿。具體消毒工作分工如下：

區域負責人事項配備備注樓道馬英婷老師當日樓道值日生檢查衛生、消毒消毒登記薄值日生安排情況見值日表樓梯馬英婷老師當日樓梯值日生檢查衛生、消毒消毒登記薄教室馬英婷老師各組值日生檢查衛生、消毒消毒登記薄講桌每堂課任課教師教室值日生檢查衛生、消毒消毒登記薄前后門及門把手劉月娟老師教室值日生檢查衛生、消毒消毒登記薄電源開關劉月娟老師教室值日生檢查衛生、消毒消毒登記薄班班通及電子設備每堂課任課教師班班通管理員檢查衛生、消毒消毒登記薄書架劉月娟老師靠近書架學生檢查衛生、消毒消毒登記薄2.晨午檢：每天做好晨檢和午檢，對于未到校學生、因病請假學生要做好追蹤，及時跟家長聯系，并上報未到校原因、是否生病、生病癥狀、就診醫院及診斷書。

每節課前由當堂課任課教師組織有序進入教室。

建議任課教師在授課過程中取消小組討論環節，也盡量減少走動。

第二堂課教師要提前到達班級與上一堂課教師做好交接。學生如廁時，有序排隊、不得擁擠、推搡、摘下口罩，保持一米距離在門口等候。

2.關于洗手，要做到“兩前兩后”必須洗手。“兩前”指接觸食物前和接觸自身眼、鼻、口前，“兩后”指如廁后、接觸被糞便或被可疑污染物污染的物品后，如用手捂住打噴嚏或咳嗽后占有的分泌物、公共場合的電梯按鈕扶手等。洗手時使用洗手液或肥皂以及流動水洗手。當手部有肉眼可見的污染時，應用洗手液或肥皂+流動水洗手。當手部沒有肉眼可見的污染，且不方便洗手時，可以使用免洗手消毒劑(含酒精成分的免洗洗手液)進行手部清潔。洗完手后保持洗手間用品擺放整齊、干凈。

每位同學自備毛巾每天消毒擦拭。

掃把、簸箕在使用后用消毒水噴灑消毒，并用酒精擦拭手把部分，放在教室儲物柜中。

5.每日由班主任、副班主任及值日組長進行檢查、監督，并做好記錄。

6.對學生進行指導，使用過的口罩，卷起后，統一收集到口罩指定垃圾桶，由學校統一處理。紅領巾監督崗同學負責監督，不得將使用過的口罩隨意丟棄。

（五）學生心理健康1.教育學生思想上重視，告知家長要有防護防范意識，要求家長做好自我防護。

（1）給孩子準備充足合格的口罩。

（2）常觀察：觀察孩子的身體狀況，有無身體不適（感冒、發熱、咳嗽等癥狀），若體溫超過37.3℃時，及時就診。所以，家用的體溫計，家長要配備。

（3）養習慣：飯前便后，咳嗽或打噴嚏后，指導孩子養成及時規范洗手的好習慣。

（4）家庭注意事項：保持家里開窗通風，做好相關消毒工作。

（5）幫助孩子掌握防疫知識：向孩子宣傳防控知識，保持良好的心態。教育孩子不信謠、不傳謠。

（6）合理安排孩子飲食：保證充足營養、均衡飲食，食物種類豐富多樣，適量多飲水。

2.做好延遲開學期間學生心理健康疏導，為幫助廣大師生加強心理防護，減緩和盡量控制疫情對心理的影響，減輕疫情所致的心理傷害，促進校園、社會和諧穩定，班主任及任課教師隨時了解學生心里狀況，及時對孩子進行安慰勸導，并向學校心理健康咨詢教師陳婷婷報告，做好臺賬，對學生提供心理疏導服務，保證學生心理健康。

小學四眼一班（專業21篇）篇四

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

時光飛逝，轉眼六年學習時光即將過去，小學六年級畢業典禮發言。六年前，我們滿懷著理想和希望邁入xx這片深情的熱土，開始了人生最美好、最難忘的一段旅程。在這兩千多個日夜里，我們經歷過歡笑和淚水，我們面對過成功和失敗。此時此刻，我的內心充滿的全是感激之情。

感謝你-----親愛的母校，是您給了我們如此優越的學習環境和展示自我的舞臺，我們沉浸在知識的海洋，徜徉在落英繽紛的林蔭間，醉心于同學的歡聲笑語。是您給了我們寬敞明亮的教室，整齊的課桌椅，現代化的白板，讓我們如此幸福。運動會、社團活動、四點鐘學校、興趣小組豐富了我們的學習生活，提高了同學們的各種能力，發言稿《小學六年級畢業典禮發言》。藝術人才大賽、讀書演講比賽，美文誦讀等各種活動給我們的課余生活再添一抹亮麗的色彩。

感謝您，------我親愛的老師，是您的辛勞付出，是您的無私奉獻換來了我們的收獲與成長。在您的教導下，我們不再任性，不再吵鬧，而是不斷茁壯成長。六年中，老師教會了我們辨別是非，教會了我們怎樣學習，教會了我們樂觀、寬容與理解，教會我們真誠、守信與謙讓，教會了我們感恩。是您用愛的清風吹拂著我們，感染著我們，讓我們成為體貼家長的好孩子。謝謝您！老師！”

感謝你-------同學們，是你們和我一起走過了近六年的歲月。我忘不了，在我生病時，同學們給予我的關心和幫助；我忘不了，我和好朋友在成長的道路上，互相勉勵，互相幫助；我忘不了，運動會上大家歡快的笑臉。

花兒以馥郁芳香表示對大自然的回報，小草用綠衣裝飾大地，表示感激。我們將以做一個智慧并富有激情的人，做一個胸懷大志并腳踏實地的人，做一個富有責任并勇于擔當的人，做一個德才兼備并敢于創新的人來回報母校老師對我們的培育。

最后，祝親愛的老師和同學們新年快樂，萬事如意！

謝謝大家！

小學四眼一班（專業21篇）篇五

談起我們班，那可真是――verygood。什么，不信？這樣，我先給你介紹介紹我們班里的幾個重量級人物吧。

先說一說潘云剛吧。此人學習那可是相當棒，語數外史地生各科都很精通，簡直就是一個全才啊！記得有一次朗誦比賽，他坐在觀眾席上觀看比賽，由于我們都十分關注班級的分數，所以便不斷地向他發問：“小潘，95.75分乘以2等于多少？”不到幾秒鐘的時間，他便回答道：“191.5分。”當時坐在旁邊的一位同學本來就久仰他的大名，這一次終于領略到了，所以不斷地夸獎它，還羨慕我們班有多么榮幸，竟然有這么厲害的學生，直弄得我都有些飄飄然了。

再說一說王哲吧。他呀，廢話特多，上課也閑不住嘴，仿佛他要是不說話就會變成啞巴似的。不過，他的學習成績卻不錯。對了，他還是我們班的運動健將呢。在我校舉行的春季運動會上，他和我們班的女將吳海燕，為我們班爭得了全校第二名的好成績。當然了，這還有其他運動員的功勞，像韓蕓芳，姜石浩等等。這里，由于篇幅所限，我就不再一一向大家介紹了。

然后我再向你們介紹一下張瑩慧吧。她的學習成績也不賴，是我們班里的尖子生，還是我們班的文學社通訊員呢。而且，她樂于助人，如果我有什么問題，總會向她請教。她也會十分耐心地為我進行講解，直到我聽懂為止。在學習方面，她可認真啦，就像她所說的那樣：“學習來不得半點的馬虎！”所以，每次考試時她都能夠名列前茅。

我們七年級五班的英雄人物還有很多呢，這里由于篇幅所限，就不一一進行介紹了，免得你們羨慕。

小學四眼一班（專業21篇）篇六

我就讀的是東莞臺商子弟學校三年二班，我們這一班有三十四個可愛的同學，還有一位溫柔的老師，和一位體貼的生輔老師，我們班就象是一個溫暖的大家庭，每個人都有獨特的優點，我們班是我們全班學生的歡樂天堂。

我們這一班，每天都熱熱鬧鬧、快快樂樂的，雖然有時我們會調皮，可是我們都是會互相幫忙，團結一致，我們黃家玲老師和別發英老師，她們都是溫柔又體貼的老師，她們會時時提醒我們，上課要做筆記，飯要多吃才會長高，有了健康的身體，才能快樂的學習。

我們這一班是活潑開朗的一班，聚集了很多的人才，班上有「跑步健將」之稱的黃恩承，他有一雙飛毛腿，賽跑總是跑第一，「躲避球高手」王俞翔，他有過人的彈跳力，球賽時接球、躲球一級棒，「杰出書法家」古翰，他有一雙巧手，寫起書法字字都很漂亮，還有一位很特別的「愛哭小子」李寧，他每天晚上總是想媽媽，哭的淚流滿面，越安慰哭的越大聲，而我，當然是最厲害的「計算機博士」，計算機畫圖、寫作文章、上網查詢，我樣樣精通，我們這一班聚集了許多的智多星，讓我們班充滿活力也充滿歡笑，這個就是我們這一班，我最愛的三年二班。

小學四眼一班（專業21篇）篇七

迎著明媚的陽光，聽著嘹亮的歌聲，我校全體師生懷著愉快的心情，迎來了又一個“六·一”國際兒童節。6月1日，校園里人頭簇動，歡聲笑語不斷，學校舉行了隆重的“慶六·一”文化娛樂活動，讓孩子們過一個充實而又有意義的節日，激發兒童熱愛生活、熱愛校園、關愛小伙伴的豐富情感，充分展示兒童們的才華，度過了快樂的一天。現將活動總結如下：

一、領導重視，精心組織。

我校領導高度重視慶“六·一”系列活動的開展情況，認真制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到班級、人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體少先隊員的熱烈歡迎。

活動當天，縣教育局領導、學校法制副校長、家委會主任及成員、隴四中領導也蒞臨我校、和全校師生一起慶祝全世界兒童的節日。

二、入隊儀式意義非凡。

一年級小同學的入隊儀式，由中隊輔導員老師們和六年級同學為他們戴上了鮮艷的紅領巾，孩子們臉上洋溢著幸福的笑容。他們在輔導員楊雪嶸老師的引導下都神情莊重地在隊旗下宣誓，光榮的加入了中國少年先鋒隊，孩子們有了一份寄托、一份希望。他們紛紛表示一定記住老師的希望，努力做好每件事。掌聲再次響徹會場。

三、趣味活動。

通過開展慶祝“六·一”活動，使隊員在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現一種積極向上、樂觀進取的精神。讓學生過一個有意義、能回味的六一兒童節。同時，也為了展示我校素質教育取得的豐碩成果。

“六·一”晚會上節目豐富多彩，舞蹈《祖國您好》贏得了臺下的陣陣掌聲，大合唱《中國少年先鋒隊隊歌》回蕩在校園上空，小品《裝病》博得大家陣陣喝彩，詩歌朗誦《感悟師情》抒發了同學們對老師的感謝。一個個由師生精心編排的精彩舞蹈節目搬上了舞臺，將六一的歡樂氣氛推向了高潮。

游園活動項目更是豐富多彩。“掌上明珠”、“看誰是灌籃高手”、“盲人擊鼓”、“聯想abc”等活動。同學們都高興地玩，開心地笑，在玩中得到了樂趣，從樂趣中學到了知識。校園里到處洋溢著同學們歡樂的笑聲、歡呼聲、喝彩聲。每個同學都參與，都能得到一份獎品，有的更是滿載而歸，笑聲不斷，整個校園變得明媚和朝氣蓬勃了。

四、激動人心的表彰大會。

在激昂的鼓樂聲中，學校對“優秀少先隊員”、“優秀學生干部”、“三好學生”等進行了表彰，當受表彰的學生接過獎狀和獎品時，臉上都洋溢著自豪的微笑，在鮮紅的隊旗下，在紅領巾的映襯下，在獎狀證書的光輝里，孩子們的臉熠熠生輝。在這個幸福的時刻，校長向受表彰的同學表示了祝賀，并對全體同學提出了幾點希望，激勵大家奮發向上。

可以說，活動的順利開展離不開各級領導、部門的支持;離不開全體師生的共同努力。今年的“六·一”，孩子們度過了一個愉快的節日，同學們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動從研究決策到準備到活動過程，都是以孩子意見為主，體現了“小夢想大世界”的宗旨，讓同學們體驗到了成功的快樂，真正做到了快樂是屬于孩子們的。

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小學四眼一班（專業21篇）篇八

在拔河比賽賽場上，同學們一股作氣，稀淋淋的小雨，澆不熄我們的熱情。旁邊默不作聲的.高老師，此時也扯著嗓子揮著手，為我們加油打氣。大家也像邱少云那樣，為了整個班，為了這次勝利，漲紅了臉，拔痛了手，卻沒有獲勝。同學們狠狠地將繩子一甩，決心籃球賽再較高下。

然而，籃球賽時，男生們的球在何耀東、魏倫的手中傳來傳去，最終，落在了馬源手中。他迅速穿過人群，一越，球一拋。頓時，幾乎每人都屏住了呼吸——啊，進啦。旁邊的拉拉隊也沸騰起來。女生呢，周海韻早早地準備好了水。黃可馨一心求勝，使全場氣氛尷尬不已。這時，高老師走過來穩定了她的情緒后，繼續作戰。我和余佩蕓做了一個加油的牌子，高高地舉著，縱使我們輕松連勝。

因此，我敬佩，我敬佩每個為班上爭光的同學，他們讓我們這個班集體，更充滿色彩。

小學四眼一班（專業21篇）篇九

我，就在五一班，一個奇怪的班。一個充滿歡樂、充滿憂傷的五一班。你是否要走進我們？那請聽我慢慢道來吧。

在我們五一班里，有一個特別負責任的班長――嬌。她為人善良，長得有點美美的，她的臉上總會掛著一絲又一絲笑容，抹都抹不掉。班上的大事小事，她都盡責到底。聽到她有點嘶啞的聲音，就會知道她對班級是那么負責，為了喊同學們，嗓子都扯啞了。

我的同桌佑，被我的好朋友――簡，稱為〞猴子〞。因為呀，他長得真像一個猴子。瘦的骨瘦如柴，仿佛都不吃東西。他呀，又是一個活潑愛動的〞猴子〞。上課的時候，他總能鬧出一些笑話，但又一點都沒有影響我們學習。他的眼睛經常動來動去，又經常站在桌子上發出一些怪聲，他每次都幾乎讓我捧腹大笑。他可真是一只〞猴子〞呀！他也經常和我吵架斗嘴，不過我們相處的還行。因為我是近視眼，有時候看不清老師布置的作業，他都會好心的告訴我。這只〞猴子〞也是〞好猴子〞呀！

我的閨蜜兼死黨，她的數學成績不怎么理想，但她總是不斷地往前去，不會退縮。她的這種精神很值得人學習。她就是――瑩！

再來讓我們看看班上的〞假小子〞――秋。她剪著一般女生都不會剪得頭發，身材矯健、非常靈活，真的像一個天衣無縫的男子漢呀！噓！小心點，千萬別讓她聽到！

再看看那個〞小蘋果〞吧！或許你有疑問，為什么她是蘋果？因為她呀，只要聽到一點點的笑話，都能夠她笑半天，每次笑到肚子疼、臉紅撲撲的。有時候臉紅的就像一個蘋果，才肯罷休。哈哈哈，我就告訴你她的名字吧，她就是――黎。

我們班還有一個酷愛讀書的人。誰要是有書，她便〞死纏爛打〞，〞軟磨硬纏〞，直到那人不耐煩的把書借給她，她就歡快地歡呼著，好像得了什么寶貝似的。她每次都會看的津津有味、如癡如醉。正是因為這個，在班上，她的作文經常得到高分。你們猜猜她是誰？你們肯定猜不著，她就是――我！

我們班的人數很多，如果全部給你說出來，恐怕說到星星、月亮出來，還沒有說完呢！如果有空的話，你還是自己來我們班看看吧！

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小學四眼一班（專業21篇）篇十

上個學期，通過我和孩子們的齊心協力的努力，我們如愿以償地獲得了“先進班”的榮譽，這在一定意義上肯定了作為班主任的我的班級管理工作。在這里回顧上個學期的班級管理工作，以幫助更好地做好這個學期的班級管理工作。

1、全面推行“班級自主管理方案”，嘗試制度化管理。

上個學期之初，在總結分析前一個學期的班級管理工作的基礎上，自主擬定“自覺負責，激發潛能，自主管理，共同成長。”的班級自主管理原則，在這樣一個原則的指導下，不斷通過明確制度、落實制度、強化制度，強化班級自主管理，營造班級整體氛圍。

2、改進“班級自主管理方案”，試行“班級公務員制度”。

上個學期的下半個學期，在總結上半個學期的經驗教訓的基礎上，推行新的班級自主管理方案――“公務員”制度。簡化班級管理機制，簡化班干部名目，將權利適當集中。同時細化加分減分規則，并落實到每個班干部手上，以此將制度深入人心。進一步明確公務員的職責，同時專門對主要干部進行培訓，給予工作指導，并不斷在工作實踐中給予教育，培養班級管理精英。

3、加強學生思想教育，培養學生人格意識。

結合語文教學、利用好班會課、滲透國學教育，加強學生思想教育，培養學生人格意識。引導學生明禮修身，樹立遠大理想，著眼現在努力學習。

4、點滴入手，化風為雨，潤物無聲教育孩子。

以“落實常規、鼓勵為主、適當嚴厲、聯系家長、與孩子們交朋友”等為工作方法，抓住點點滴滴，化風為雨，潤物無聲教育孩子。

1、繼續推進制度化自主管理。

進一步推進上個學期的班級管理制度的改革，以發展的眼光完善班級管理制度。并把工作做細、做到位，落實不斷改善的制度，并推動制度的進一步的完善。以不斷完善的制度促進工作的落實和班風的改進。

2、繼續提升班級的進取精神。

這個學期，加進“友誼”教育，配合班風建設，進一步促進班級的團結，增強班級整體進取心。并在各項競賽中，提升班級上進心和班級榮譽感。以此促進孩子們的健康心理素質的培養，促進孩子們的健康、全面成長。

3、繼續營建良好的班級風貌。

開學以來，孩子們的表現讓我欣喜地看到他們的進步，給我增添了無限信心。孩子們的行為習慣在發生著細微的良性變化，表現出更加懂事的信息。我將借著孩子們的進步，繼續營建“團結友好、溫馨和諧、積極進取”的良好班級風貌。

4、特別加強后進生輔導教育。

龍生九子九個樣，何況來自不同家庭的學生。幾個后進生，在班上是難免存在的。他們或為行為習慣不好，或為學習成績不好，其實他們也是很可愛的，只是他們更需要我們大家的關懷和幫助，因此我們會盡量和他們打成一片，給予關懷和幫助，引導他們進一步增強自信心，各方面都不斷進步。

5、班級特色的創新提上日程。

這個學期，我們準備以“國學”為突破口，以“國學經典”和“太極拳”等為內容，形式多樣地開展班級特色文化活動，初步設想有以下活動：

（1）“愛美、愛學習”主題國學經典篇章朗誦和背誦比賽。

（2）“愛美、愛漢字”主題規范書寫和特色書法比賽。

（3）“愛美、愛生活”主題日記寫作比賽。

（4）“愛美、愛體育”主題太極拳比賽和花樣短繩比賽。

（5）“愛美、愛自己”主題班級形象代言人評比。

通過這些活動，推進班級特色文化建設，促進孩子們健康全面發展。

小學四眼一班（專業21篇）篇十一

一、思想方面：

“支教”工作是我區教體局為貫徹國家、xx市封開市關于中小學人事制度改革精神，選派城鎮中小學在職教師到農村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高，為推動教育全面、持續、均衡發展，為實現教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為一名教師，中共黨員，支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。

二、工作方面。

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環”。自從我踏進崗頂小學校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“崗頂教師”以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。

其次，搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的教研工作。

最后，關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。支教這一個月里，我深感肩上責任的重大，我在所教的學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我循循地誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。

一分耕耘、一分收獲、，我的所作所為得到了小尹小學全體師生的肯定以及高度贊揚。

當然，我必須感謝的是我們支教的另幾位教師，我們大家一起工作，一起生活，讓我真正了解這里，真正嘗到支教的樂趣，在這學期中，我們在工作和生活互相關心、了解，并幫助我們自己解決了許多實實在在的困難，使我更安心的完成農村的支教工作。

小學四眼一班（專業21篇）篇十二

秋天漸漸邁入人們的生活中,但隨之讓我們興奮地也是我們小學的秋季運動會。下面本站小編為你分享小學一班。

希望對你有所幫助!

1.習慣決定成績，細節決定命運。

2.意氣風發斗志昂揚高二六班展翅飛翔。

3.良藥苦口，忠言逆耳;頓開茅塞，補偏救弊。

4.學貴有恒，務實上進;天道酬勤，厚積薄發。

5.勤奮樂學，團結拼搏;自信自律，求實創新。

6.團結一致，奮發拼搏;激揚青春，放飛夢想。

7.人生有限，價值無限;珍愛生命，創造奇跡。

8.追求卓越，不斷前進;追求完美，不斷突破。

9.互幫互助，團結友愛;瘋狂學習，活潑玩耍。

10.好好學習，天天向上;互幫互助，共同進步。

1.保定宗旨，砥礪德行;遠見卓識，創造輝煌。

2.心志要堅，意趣要樂;輸在猶豫，贏在行動。

3.艱苦風斗，鐵杵成針;矢志不移，滴水穿石。

4.零二零二，獨一無二，激情飛揚，永創輝煌。

5.零三零三，奮勇爭先，挑戰極限，勇奪桂冠。

6.四班四班，銳不可當，超越自我，再創輝煌。

7.乘風破浪，氣宇軒昂，零五有我，共創輝煌。

8.零六零六，卓越優秀，沖刺巔峰，唯我零六。

9.零七零七，披荊斬棘，奮發圖強，共創佳績。

10.零八零八，意氣風發，團結進取，永處佳績。

11.厚德載物，自強不息，努力學習，勇奪第一。

12.十班十班，奮勇爭先，齊心協力，創造奇跡。

13.高調做事，低調做人;有備而來，有得而去。

14.飲水思源，但惜流年;心無旁騖，志存高遠。

15.青出于藍，而勝于藍;他山之石，可以攻玉。

16.興趣學習，簡單生活;各有所長，取長補短。

17.全力以赴，良心無愧;奮力拼搏，青春無悔。

18.青春無限，活力無限;積極追求，力爭第一。

19.博學強識，時不我待;黑發勤學，自首不悔。

20.書山有路，學海無涯;以勤為徑，以苦作舟。

1.不恥下問，博學弘文;持之以恒，以禮待人。

2.乘風破浪，直濟滄海;明天過后，十班稱霸。

3.高一十班，超越當前;遠離陋習，迎接圓滿。

4.青春如火，奮發圖強;好好學習，天天向上。

5.勤奮樂學，團結拼搏;自重自信，奮斗不息。

6.團結一心，奮勇向前;積極進取，努力拼搏。

7.天生我才，必有大用;今日不用，明日必用。

8.好好學習，天天向上;友誼第一，比賽第二。

9.失敗以后，也能成功;成功之后，也會失敗。

10.高一十班，團結一致;自強自律，學有潛力。

11.盡職盡責，持之以恒;爭強好勝，笑傲蒼穹。

12.要想學好。勤奮要到;嚴以律己，力爭第一。

13.把握青春，奮力拼搏;展望未來，超越在我。

14.親密五班，合作無間，力挫群雄，舍我其誰。

15.龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心。

16.**班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。

17.山中猛虎，水中蛟龍，*班，臥虎藏龍。

18.磨礪意志，奮發沖刺，團結拼搏，展現自我。

19.放馬金鞍，惟我十班，超越夢想，激丶情無限。

20.愛我季延，立志成材，奮勇沖擊，永爭第一。

小學四眼一班（專業21篇）篇十三

雖然我們喜歡的元旦節就要到了，但是隨著元旦離我們越來越近，我們所有人的心情卻越來越沉重，因為這是我們班最后一次在一起過元旦了。

為了不讓我們留下遺憾，所以我們決定這個一定要全身心的投入，給我們的初中生活畫下一個完美的句點。

但是實際操作起來卻又是另一番景象，本來我以為這次元旦聯歡會給我留下最美好的回憶，但是恰恰相反，在同學們表演節目的時候，我只是看著聽著你們的歡笑，和天真的微笑，不知道今天是怎么了，就是笑不起來，我只是在哪里看一本書名字叫《莫言》我很認真的看著，在看著那些我愛的人和愛我的人還有班主任，然后繼續埋頭看我的書。

三年的我們共同走過，留下的是無盡的回憶。記得軍訓的時候，我們在烈日下留下記憶;記得每一次的校運動會，我們都用熱情和歡笑迎接，賽場上留下我們矯健的身姿。記得每一年的元旦聯歡會，我們從教室到舞臺上，一路奏響了華麗的樂聲，用汗水灌溉希望;還記得很多很多。這些構成了我們初中三年的回憶，由這些腳印鋪就。

班主任，讓我最尊敬的語文老師說兩句話，語文老師沒有推辭，帶著燦爛的微笑走到我們面前，班里頓時安靜了下來，我們的目光都注視著老師，語文老師說了一些很哲理的話，也給我們這次期末考試帶來了信心，我們一共鼓掌了三次，第一次是老師說的這段話，第二次是給我們最尊敬的語文老師，第三次就是我們的班主任，我沉醉在掌聲中，看著同學們，老師、班主任、我很賣力的鼓掌然后傻傻的笑了起來。

在過幾個月中考就要到來了，我們面對著不僅僅是考試的壓力，還有與我相處了三年的同學離別的傷感，想起剛進學校的時候，學校沒有一個認識的人，陌生的面孔，陌生的地方，一切都讓我不習慣，但是，不到一個月，我很快就跟班上的人打成一片。

每一次比賽，不管是元旦聯歡會，校運會，我都看到了同學們的團結，不服輸的精神，即使我們不是最好的，但是我們從沒有為每一次的付出感到后悔，更多的是滿足和感動，三年轉眼過去了，我們從一個小男孩變成一個大男孩，我們都在成長，在這三年，我們都變了很多，無論是樣貌還是思想。

十五班這個響亮的名字，我很高興能成為十五班的一員，在這里我學到的不僅僅有知識，還有與人相處的道理，在這里，我認識了許多朋友和我一起拼搏，為每一次我困難而努力，我很高興，也很感謝班主任老師們和十五班的每一位同學。

我沒有想到三年的歲月竟是如此匆忙的.一瞬。想想看，從我們初一開始的陌生，到初二的瘋狂玩耍，再到初三萬眾相處的歲月，就要成為塵封的回憶了。真的很開心，能認識到這么多有趣的人。雖然有些人的智力仍然停留在3歲階段，可正是因為這樣，才更凸顯這段經歷的特別。

初三轉眼間過去一半了，我只能說時間過的可真快，到2016年的夏天你們是否會感到遺憾?到我們離別的那一刻你們會不會有點舍不得?我們都想，邁進一中的大門或許還有一些人會走向社會，我只能說初中有你們我過的狠快樂，狠快樂。

小學四眼一班（專業21篇）篇十四

小學班主任負責班級的領導和組織工作,帶領學生茁壯成長,在整個學校的工作中發揮著中流砥柱的作用。今天本站小編為大家精心挑選了關于小學一班主任。

的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

大家好!十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作，擔任班主任工作的這半年來，在很多老師的幫助下，我從最初的茫然到現在的略有所獲，慢慢的成長起來。就本著學習的原則，借用這次難得的機會，把自己擔任班主任工作以來的心得和體會向領導和老師們作個簡單的匯報。

一、從培養學生的良好習慣入手。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，我從培養學生良好習慣入手。在課前五分鐘我會走進教室，督促孩子們準備好學習用品，確保在課堂過程中認真不分心的學習;一年級的孩子還不懂得怎么做作業，為孩子以后養成良好的寫作業習慣打下基礎，我盡量布置較少的作業;在課堂上留下足夠的時間讓學生寫課堂作業;確保孩子對待寫作業要端正認真的態度。每次在向學生講完作業要求后，我總是還會提兩個寫作業的小要求：做作業時一不需講話，二不需做小動作，三姿勢要端正。只要做到這三點，就是認真做作業的好孩子，老師就會喜歡他。由于孩子們年齡小加上班里人又多，所以對他們的訓練，方法要多樣。記得薛瑞平老師曾說過：“優美的音樂，能在潛移默化中，將孩子的心靈導向寧靜優雅。”這句話對我有很大的啟發，我上網搜了很多符合兒童的輕音樂，有時在打完預備鈴后學生們仍然大吵大鬧，我就會播放一小段輕音樂，慢慢的教室靜了下來，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時，為了能使孩子們能在這40分鐘內專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說前半句，他們接后半句，一二三，做整齊、小眼睛，看黑板等等。當然良好行為習慣的養成也離不開嚴格的訓練，為了強化孩子們大課間做操的習慣，我也用兒歌的形式來管理他們，比如搭肩看齊、小手放下、立正onetwo。生活中的種種良好習慣我給做成了一個視頻。

良好的衛生飲食習慣也是很重要的，吃飯前洗手，不隨便扔垃圾、不隨口吐痰等習慣我每時每刻都是掛在嘴邊。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉，更意識不到要珍惜糧食。經過這樣幾次三番的強化教育，行為要求已深入學生的心田，并化為自覺行為，良好的習慣也就慢慢養成了，效率也就有所提高了。

“一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”但是愛并不是一味的縱容，要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇,寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處。班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關愛他們的心，就很容易流于簡單化;表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有一個積極向上的學習氛圍和良好的班風，班主任除了做好一些常規工作外，就必須有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們在學校里最親的人。

天氣涼了，學生下課出去時，我總要囑咐一句：“把衣服穿好。”記得班里有一個可愛的孩子調皮的對我說;“李老師，在學校里你是我們的親老師。”我聽后心里非常的欣慰。我仍然還記得前段時間學校里流行出水痘，吳迪是一個住校的孩子，當她發現她身上有了好多的紅點時同學告訴她得了出水痘了，她并沒有哭。)當她一眼看到我時就放聲哭了，感覺見到親人了一樣，一肚子的委屈都有了好多的紅點時同學告訴她得了出水痘了，她并沒有哭。當她一眼看到我時就放聲哭了，感覺見到親人了一樣，一肚子的委屈都發泄出來了。更讓我感動的事，從一只臟兮兮的可愛小手中遞過來一張紙條，看我接到手后并露出天真燦爛的笑容。那么純真、心里那么溫暖。對于我班的學生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的，還是不好的;也無論他們是懂事一點的，還是調皮的!因為這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中!感受著為人師的快樂!

三、培養學生的集體榮譽感。

通過各種活動可以培養學生的集體榮譽感，這個學期學校里組織了大課間集體舞比賽、疊被子比賽、講故事比賽，我們班一一取得了一定的成績。當然結果并不是非常重要的，是準備比賽的過程。在這個過程中使孩子們從中可以受到教育，得到啟發，得到激勵，從而使集體榮譽感不斷增強只要有意識地引導，調動每個孩子的積極性，充分發揮其作用，使其感受到集體榮譽感跟每個人的努力分不開，以便增強其上進心和自我克制能力。同時要鼓勵學生齊心合力，為班集體爭光，學生取得了成功會產生自豪感和榮譽感，當他們盡情體驗勝利的歡樂時，集體榮譽感便形成了。以下就是我收集的一些活動中的圖片和視頻。

四、加強與任課教師間的溝通。

俗話說：“一個好漢三個幫。”沒有科任教師的共同努力，班主任單槍匹馬很難做好班級管理工作。根據平時觀察，由于我每天和學生在一起的時間最長，相應在學生心目中大多數在班主任面前都是言聽計從，課堂上基本上能做到專心聽講，課后能完成作業，幾乎沒有拖拉作業的現象。但我從其他教師口中得知，學期開始的時候，課堂紀律相當的亂、無組織、無紀律、散漫，令任課教師擔憂。這種現象，任課老師及時的和我溝通了，很快在我們的齊心協力下孩子們這些陋習一一改掉。多和任課老師交流更能發現出哪些孩子上課最能搞小動作、最愛說話進行商量著進行位置的調換。所以班主任多讓他們參入班級管理，班級工作就會事半功倍，無堅不摧。

小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。

一、常規習慣，常抓不懈。

學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、細處關愛，親近學生。

愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”

三、具體要求，指導到位。

心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。

我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到，個個講文明守紀律。

五、及時表揚，延遲批評。

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。

六、抓住優點，激勵成長。

每個學生都有潛力，能否發揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、習慣的培養。

1、一般學習習慣的培養。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發出響聲)。發言的體態及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業。”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。

2、特殊學習習慣的培養。

各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質的培養具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體發展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展。在各種比賽中都取得優異成績。由此可知，抓學習習慣培養，能促進班風班貌整體發展。

二、關心愛護每個學生。

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發呆，不肯做作業，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培養良好的班集體。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用。

黑板報。

開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成績，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎，校口算比賽中1人得一等獎，2人二等獎，3人三等獎。

當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

小學四眼一班（專業21篇）篇十五

合：大家好!

甲：送去五月的芬芳，

乙：迎來六月的時光，

甲：我們的心像怒放的花朵，

乙：蕩起一片歡樂的海洋!

甲：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉。

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太陽。

甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌，

乙：小朋友們邁著喜悅的步子走進了六月，走進了我們自己的節日。

合：六一兒童節!

甲：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。

乙：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。

甲：在這美好的節日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲。

合：謝謝你們，爸爸媽媽!謝謝你們，辛勤的老師!

甲：今天，領導帶著節日的問候，帶著對我們的殷切期望來看望我們啦!讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

乙：先讓我們來認識一下光臨今天演出會場的部分領導、來賓。他們是：x讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

甲：今天大家歡聚在一起，讓我們用歌聲唱出對你們的敬意!

乙：讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想!

甲：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子!

乙：我們將用夢幻與彩虹，編織出一個無悔的童年!

合：x。

學校慶六一x現在開始!

結束語。

甲：美好的時光總是轉瞬即逝。

乙：歡樂的笑聲卻將永駐心田。

合：讓我們一起用感恩的心，

甲：感謝自己，

乙：感謝父母，

丙：感謝老師，

丁：感謝今天的快樂，

戊：感謝我們的童年!

甲：優美的舞姿，讓我們的生活更加美好。

乙：幽默的小品，帶給我們無限的歡笑。

丙：激情的武術，展示了我們兒童的活力。

丁：歡快的歌聲，伴我們度過了這個難忘時刻，

戊：精彩的演出，給我們留下美好的記憶和回味。

合：讓我們共同努力，祝愿我們的學校明天更加美好!

合：x學校慶“六一”女藝匯演到此結束。謝謝大家!

小學四眼一班（專業21篇）篇十六

團結拼搏，爭創偉績，飛躍夢想，自強不息。

挑戰自我，超越夢想，團結互助，共創佳績。

勵精圖治，開拓進取，超越劉翔，從我做起。

九班九班，勇奪桂冠，齊心協力，共創輝煌。

團結進取，開拓創新，頑強拼搏，爭創一流。

愛護腳下草，莫折枝頭花。把溫馨帶走，把真愛留下。

愛護我們的生活環境，就等于愛護我們自己。

愛花護樹思想好，以校為家覺悟高。

愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。

安靜的氛圍營造溫馨的環境，無聲的靜思給你無窮的智慧。

安逸的環境造就不出時代的英才。

安知奮志知遠行知德。

白上衣，綠褲子，不要給我換衣服(關于墻的)。

白云奉獻給藍天，鮮花奉獻給草地，拿什么奉獻給你，我的教室(在衛生方面)。

班級建設靠大家，互助互愛是一家。

保持人與自然的和諧，也不要忽視人與人的和諧。

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小學四眼一班（專業21篇）篇十七

在這個充滿快樂的大家庭里，自然少不了開心果——廖藍。她是非常熱情的人，老師曾這樣說她：“熱情過度也會燙傷人。”是呀，我們都覺得她熱心得過度。下課時，她會出其不意跳到你背后猛地一拍你的肩，嚇得你丟魂喪魄，更多的是用力拍掐一下你屁股，恰得你嗷嗷叫。感謝你時，她會夸張地劇烈搖晃你，好像你是不倒翁，被轉得感覺天眩地轉，仿佛不是她欠你，而是你欠她的。一旦批評她，她就會指著你，大聲地反駁，字字句句咄咄逼人，說得你無言以對，口水被噴得滿臉都是。廖藍，成績雖好，卻大咧咧，還敢和老師頂嘴，不過卻給死氣沉沉的課堂增添了色彩。

有鬧自然也有靜。小姚、佳婧堪稱“淑女”。都說孟姜女哭到長城是奇跡，她們一哭，雖沒那么驚天動地，但是卻能招引來全班同學安慰。一次，彭兵令招惹了小姚，彭兵追打他時不小心摔了一跤，結果哭了。我們到旁邊安慰她，像大人一樣，輕輕“打”著彭兵說：“你呀你呀你呀……小姚，別哭了，看我打他！”彭兵嚇得左一句對不起，右一句對不住，急壞了他，差點沒給小姚跪下負荊請罪了。這種事經常發生，老師很少管我們，她知道我們只是下課鬧鬧，到上課就好了。

班里雖然也會起內哄，但我們還是很團結的。今年六一兒童節學校舉行接力比賽，我不幸被排除在外，當上拉拉隊隊員。比賽時，我也不顧平常的什么同學什么恨了，一律扯著嗓子大喊：“加油！加油！”同學們一個接一個一棒節一棒，可最后我們還是輸了，還大哭了一場，但我們不泄氣，我依然相信——明天會更好！這不，這周的合唱比賽，我們就來了個大翻身，拿下了第一名！

這就是我們這一班，有歡有笑，有淚有酸，但我們都愛我們這一班，這一個大家庭。

小學畢業班調研總結。

精選小學范文：明天我們該怎樣學習。

小學四眼一班（專業21篇）篇十八

小學四眼一班（專業21篇）篇十九

時光飛逝，不知不覺，上半學年過去了，對于上半年的工作，我們圓滿完成，下半年，針對我班上半年工作的不足，結合實際情況，現做出如下計劃安排：

一、指導思想：

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

二、本班學生現狀分析：

我班共有學生32人，其中男生12人，女生20人，男女人數失衡。學生來自周邊各個村，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部6人，沒有品德特殊的學生。具體情況分析品德方面本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。學習方面：本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續培養。身體素質本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動;有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。

三、班級工作重點及目標：

班級教育工作重點：

加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續抓好四年級學生的常規養成教育，培養良好行為。

2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生文明示范班。

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

本班學生奮斗目標：

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的“優秀班集體”。

3、發展個性特長，促進身心健康。具體工作：

(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。

(2)注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。

(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

四、常規管理措施：

1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對四年級學生的年齡特點，制定以下措施：

(1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

(2)建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。

2、文明行為方面為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。

(2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

(3)利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。

(4)設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務。本學期建立"中隊記錄本"，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。

3、衛生方面通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

(1)進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

(2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

(3)利用上午間操的時間，由衛生委員檢查個人衛生。

(4)綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。

五、德育工作措施：

在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：

1、搞好班級的育人環境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境，利用評比欄鼓勵學生進步。

2、培養班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。

3、班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。

六、學生心理健康教育：

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率。

3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。

4、加強家庭與學校的聯系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現，給孩子一個寬松的心理空間。隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。

七、學生安全教育：

1、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

2、每天早晨7：00準時進教室，帶領孩子早讀。下午1：00準時進教室，處理班級事務，注意學生安全。

3、課間要到教室里，等放學后再離開。

八、家訪、來訪工作的開展由于四年級班級人數不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現，表揚孩子的優點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。

九、問題學生的轉化工作：

本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。針對上述情況，轉化措施如下：

1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。

2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。

3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。

4、多與家長聯系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。班內還有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢。

針對上述情況，轉化措施如下：

1、號召全體學生關心他們，幫助他們。

2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。

3、當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。

4、多與家長聯系，力所能及地給予幫助。

下半學年，我們會按照計劃進行工作，將上半年工作的不足加以改正，結合每個學生的特點，進行教育，讓孩子能夠健康全面的發展。也希望下半年各位家長能夠繼續配合學校的工作，和學校共同將教育孩子的事情做好。

小學四眼一班（專業21篇）篇二十

在防控疫情的嚴峻形勢下，堅持把孩子身心健康放在第一位，科學適度安排孩子學習、生活和鍛煉，不額外增加學習負擔，在原計劃正式開學之前，不提前開展新學期線上教學。按2019—2020學年度寒假工作原定安排，堅持分類推進：2月10日起，開始高三、初三畢業班線上教學;2月17日起，開始高一、高二年級線上教學;2月24日起，開始義務教育階段其他年級及中職學校線上教學。

當前，圍繞落實疫情防控期間“停課不停學”要求，各級各地各類免費線上課程資源種類繁多，令人眼花繚亂。在選擇網絡課程資源時，要求各學校強化主體責任，避免貪大求全、盲目跟風，組織老師對各類課程資源反復研究，仔細進行甄別和篩選，區分校情、結合學情，堅持共性與個性相結合，堅持合理借鑒與自主開發相結合，科學確定切實可行、行之有效的線上教學內容。同時，安排區基礎教育科研中心組織省市區學科帶頭人、教學名師、教研員組成線上教學資源團隊，錄制各學科課程資源，供學校靈活使用。通過五華區智慧教育云平臺、科大訊飛云課堂、希沃空中課堂等網絡平臺，各學校將有序組織學生開展教學活動。

針對線上教學容易存在的教學互動不足、學生管理不到位等問題，各學校在制定方案時著力考慮這一情況，努力優化在線管理措施。如：堅持以作息時間表指導學生合理安排學習、生活時間;堅持以定時線上提交作業、分層直播教學、答疑等方式督促學生落實自主學習內容;堅持以微信、qq等平臺，進行師生交流和學習反饋;堅持發揮家長監督職能，督促學生按時參加學習活動，共同推進家校共育機制。

下一步，我們將進一步指導各學校深化方案演練，加強探索研究，穩步試行完善，推進全區線上教學工作順利開展。

小學四眼一班（專業21篇）篇二十一

1、用勤奮保持，換春華秋實。

2、沒有播種，何以來收獲。

3、拼搏發明奇觀，斗爭書寫光輝。

4、讓世界因我而出色。

5、團結拼搏，爭創偉績，飛躍夢想，自強不息。

6、明確的目標是前進的動力。

7、刻苦勤奮，嚴厲自律。

8、拼搏追取、善好學勤。

9、良心無愧信念無畏，恒心無敵青春無悔。

10、班級口號強身健體，立志成材，1班1班，非同一般。

11、勤學守紀，踏實謹嚴。

12、先做該做的事，再做喜歡的事。

13、揮動激情，放飛夢想，團結拼搏，樹我雄風。

14、團結緩和，拼搏進取。

15、認真做事坦蕩為人。

16、自信自律，求實創新。

17、溫馨家園，陽光疆場。

18、嚴實活新，勤奮進取。

19、一班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。

20、嚴謹代替疏松，舉動取代欲望。

21、功崇惟志，業廣為勤。

22、四（1）精英，敢闖敢拼，齊心協力，爭創佳績。

23、成功垂青奮斗之人。

24、我自律我自信，不放棄能成功。

25、同心協力，共創造輝煌。

26、既然抉擇了遠方，便只顧風雨兼程。

27、人貴滿足，唯學不然。人功不竭，天巧不傳。

28、勇敢挑戰，世界總會妥協。

29、青春無畏，逐夢揚威。

30、只有努力了，一切皆有可能；信任自已，終能夠創造奇跡。

31、文明友好友善，求學拼搏向上。

32、每一個男生都應該是名流。

33、勤學樂思，發奮向上。

34、頑強拼搏，擁抱勝利，四班四班，勇爭第一。

35、文明有禮刻苦勤奮，只爭朝夕做到最好。

36、要成就大事，就先做好小事。

37、青春如火，超越自我，八年五班，奮勇拼搏。

38、態度決定一切，習慣成就未來。

39、與時俱進，奮力拼搏，齊心協力，爭創一流。

40、挑戰自我，超越夢想，團結互助，共創佳績。

41、班榮我容，班恥我恥。

42、揚帆把舵，奮勇拼搏，看我三班，銳不可當。

43、我不是最好的，但卻是獨一的向前沖，讓咱們不同凡響。

44、我運動、我快樂我鍛煉、我提高。

45、和諧競爭，拼搏超越。

46、強班強校，校榮我榮。

47、自信，自律，自尊，自強。

48、人生沒有彩排的，每一天都是現場直播。

49、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。

50、明日復明日，明日何其多，我生待明月，萬事成蹉跎。

51、己所不欲，勿施于人。

52、勵精圖治，開拓進取，超越劉翔，從我做起。

53、相信自己，戰勝本人。

54、行勝于言，超越自我，知識啟迪智慧。