六年級期中期試（優(yōu)質(zhì)22篇）

優(yōu)秀作文要具備獨立思考和創(chuàng)新思維，能夠給讀者帶來新的見解。下面是一些優(yōu)秀作文的片段，希望能夠給你一些寫作的靈感。

六年級期中期試（優(yōu)質(zhì)22篇）篇一

六年級開學(xué)以來，學(xué)校組織了兩次考試，一次是月考，一次是期中考試。下面我來分析一下這次期中考試數(shù)學(xué)學(xué)科考試的情況和自己的一點想法。

這次考試的現(xiàn)狀：

1、學(xué)校整體情況和別的學(xué)校相比，我們學(xué)校優(yōu)秀率還可以，及格率一般化。我問過了我們附近的一所學(xué)校，他們每班的優(yōu)秀數(shù)為5個左右，優(yōu)秀率大約在15%左右。我們學(xué)校的平均優(yōu)秀率在25%左右。及格率也差不多，相比，我們的優(yōu)秀占強。

2、單從老教師與年青教師看。老教師獨領(lǐng)風(fēng)騷。我們數(shù)學(xué)組一共有8位教師，其中三位老教師年齡都在五十歲左右，他們包攬了前三名，而且遙遙領(lǐng)先，我作為年青教師，感到慚愧，我要向他們致敬，向他們學(xué)習(xí)。

3、單從男女教師看，男教師好于女教師。8位教師中，五位男教師包攬了前五名，三位女教師處于后三名，這里，我沒有歧視女教師的意思，只是就事論事而已。

4、單從分班前后名次看，進步的有1班、3班、6班、7班，其中進步最大的是王成發(fā)老師，前進了6個名次，其次是蔣茂賢老師，前進了4個名次。退步的有2班、4班、5班、8班，我自己教的班也退步了兩個名次，我深感壓力，雖然，名次總有先后，總有第一名和最后一名，問題是差距不要太大就行，下面我們來看看差距，分班前，第一名和最后一名綜合得分相差4.5分，期中考試后，第一名和最后一名相差9.04分，顯然差距拉大了4.54分。有人說，我一直這樣教的，而且還比教其它年級還要用功，為什么就教不好了呢？我這里要說的是，不是你沒努力，是大家都在拼命干，沖在前面的比你花了更多的功夫了，所以考好了，也正常啊。下周談?wù)劊?/p>

對這次考試的個人思考：

1、責(zé)任心放首位。一個教師水平的高低不是決定教學(xué)好壞的主要因素，關(guān)健是這個教師有沒有責(zé)任。看看我們?nèi)焕辖處煟y道他們的教學(xué)水平是最高的嗎？不是，難道我們的年青教師水平就低嗎？這一點我就不承認(rèn)，這里不否認(rèn)他們有多年的教學(xué)經(jīng)驗，但我們看到他們平時是怎樣下功夫的，從早到晚，我經(jīng)常看到他們整天上課、批作業(yè)，找學(xué)生談心，可以說緊抓教學(xué)不放松，他們圖什么，他們這么大年紀(jì)了，可以說是不為名不為利，為的什么，用一位老教師的話說：“為了一張臉”“我不相信干不過年青教師”，就是有了這種信念和一份責(zé)任心，所以他們教好了。話又說回來，難道年青教師就不行嗎？我們有年青的優(yōu)勢，為什么不能發(fā)揮了，自己想想是不是少了一點點責(zé)任心，或者說責(zé)任心還不夠強呢？我沒時間，不是理由，我沒動力，更不能這樣說，你要有責(zé)任心。

排名已成為過去，我不相信，我們年青教師永遠落在后面挨打，來日方長，看誰笑在最后。

2、講究方法，提高效率。差距是一天天拉大的，成績也是一天天提高的，平時要講究教學(xué)方法，注意提高課堂效率，不要一堂講不完，跟別人要課，補上一節(jié)課、兩節(jié)課，用三節(jié)課的時間來完成一節(jié)課的任務(wù)，你這是事倍功半。舉個例子，我經(jīng)常在各班門前走過，我看蔣老師的課堂很安靜，幾乎99%的學(xué)生都在聽課，這樣的課堂，老師講的每一句話，學(xué)生都能聽進去，效率能不提高嗎？再來看看我們有些老師的課堂，從老遠就能聽到學(xué)生在講話，我以為是自習(xí)課呢，一看有人在上課，這樣的課堂，你老師講的再多，又有多少人聽進去了呢？我反思自己的課堂，有時也是這種情況，舉個例子，這次期中考試有一題“在圖中涂色表示7/8噸”，這一類型，我講過一次，我以為這次學(xué)生這題一定考得很好，結(jié)果出人意料，全班只有50%的人做對，我想，肯定是我當(dāng)時講這題時，有不少人沒有注意聽，也就是當(dāng)時的課堂效率很差。才造成這樣的結(jié)果的。

3、重要的知識點要講深講透。老教師有老教師的經(jīng)驗，他們在講題時，不是就題講題，而是把這類題目講深講透，王老師說：“我講一題，就要使他們會一類題”例如，我在講求三角形的高這類題時，給學(xué)生講了兩種方法，一種是用方程解，一種是直接列式，幫學(xué)生推出了公式，高等于面積x2/底，并讓學(xué)生記住，這次期中考試應(yīng)用題第三題只有5人做錯，比如，這次期中考試選擇題第一題，我告訴學(xué)生全部變成乘法，看誰乘的因數(shù)大，結(jié)果就大，全班只有9人錯，所以，真正講到位的題目，哪怕是差生也會做的。

4、要有拓展和延伸。填空第11題和選擇第5題，我班分別有29人和26人做對，這樣的難題目，有這么多學(xué)生做對，說明什么，說明我平時對學(xué)生分層教學(xué)是對的，我經(jīng)常講難題，我鼓勵學(xué)生證說：“能聽懂我講的難題的都是頭腦聰明的”，誰愿意承認(rèn)自己頭腦笨，都在用心聽，只要用心了，總會有收獲的，事實證明也是這樣，我班有3個人得了100分。

5、要提高計算題的正確率，蔣老師經(jīng)常跟我講，這屆的學(xué)生計算不行，我當(dāng)時聽了不以為然，這次期中考試，我對我班學(xué)生的計算題作了統(tǒng)計，結(jié)果大吃一驚啊。口算題有4個人錯了一題，2個人錯了兩題，混合運算，有13個人錯了一題，4個人錯了兩題，2個人錯了3題，解方程有15個人錯了一題，11個人錯了兩題，2個人錯了三題。這樣的正確率讓人后怕啊，有好幾個八十幾分的，就是因為計算題錯了一題、兩題才沒有得到優(yōu)秀的。所以在今后的教學(xué)中，我要很抓計算題，爭取向老蔣靠攏。他們班的計算題的正確率可高了。

6、全體數(shù)學(xué)教師要齊心協(xié)力，團結(jié)一心，共同戰(zhàn)斗。首先，我承認(rèn)錯誤，期中考試前，我印了兩份家庭作業(yè)，沒有帶大家印，這是我的錯，我改正，保證以后只要印試卷都帶大家印，我還保證，每個星期六把一份高質(zhì)量的試卷送到大家手里，上個星期六已經(jīng)開始了。一根筷子易折斷，一把筷子難變彎，同仁們，努力吧！相信我們會在畢業(yè)考試中取得好成績的。

六年級期中期試（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二

今天，又逢期中考試的日子。我早早來到學(xué)校，認(rèn)真地復(fù)習(xí)起來。過了半小時，傅老師抱著一疊試卷走進教室，緊張的考試便開始了。

我全神貫注地解答試卷。不知不覺，已經(jīng)做到閱讀題，這是我最頭痛的題目。我皺著眉頭，看完文章，開始答題。前面幾小題我還能勉勉強強應(yīng)付，越到后面越難。到第四小題，我一點頭緒都沒有，完全做不下去了。

“怎么辦？時間寶貴，嘿！豁出去了！”

如此一番思想斗爭之后。我半猜半蒙，手中的筆又“沙沙沙”地在卷子上移動著。

轉(zhuǎn)眼間，我做到最后一小題，一看題目更傻了眼——太難啦！這時，傅老師提示的聲音傳來：“還剩二十八分鐘，請大家抓緊時間！”

“完了完了！時間緊迫，得趕快！”我心慌意亂起來。

但轉(zhuǎn)念一想：“不行！沉著冷靜才能想出來！”于是，我又認(rèn)真地讀了一遍文章。果然，豁然開朗，我開心極了，抓起筆迅速地解答。

去掉“攔路虎”，最后是作文。我早就構(gòu)思好了，胸有成竹地提起筆“唰唰唰”地寫起來。寫到一半時，有一句話“卡殼”了，想啊想，就在抓頭撓耳之際，眼前一亮，“有了！”又繼續(xù)奮筆疾書。

呼！終于寫完了。正當(dāng)落筆的時候，“叮鈴鈴！”收卷的鈴聲響起。“真巧！”我把考卷交給老師，這才輕松舒了一口氣。

回到座位，我抽出一本課外書，給自己減減壓……。

六年級期中期試（優(yōu)質(zhì)22篇）篇三

入冬了，天氣寒冷，風(fēng)呼呼地刮著，似乎從來都沒想過停下來，池塘里也結(jié)了冰。而就在這么寒冷的天氣里，我的心中不再寒冷。因為有了關(guān)愛，心中便充滿了溫暖。

那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我的肚子無緣無故地劇烈疼痛起來。等會會好的，我想。可誰知，它竟然沒完沒了，并且越來越痛。到課間操跑步時，我實在忍不住了，便去告訴蘆老師。蘆老師聽了，焦急地說：“趕快去醫(yī)務(wù)室看看吧！”我捧著肚子，艱難地走向醫(yī)務(wù)室。

“叮叮！”上課鈴很快就響了。我以最快的速度回到了教室。“怎么樣？好點了嗎？”蘆老師關(guān)切地問。“還有點痛。”我說著，便拿起音樂工具，走向音樂教室。聽到蘆老師的聲音在后面響起：“如果等會兒還痛，告訴我啊！”“嗯！”

肚子痛依然沒好，我在音樂教室窩了一節(jié)課也沒有好轉(zhuǎn)。“還痛嗎？”蘆老師依然這樣問我。“嗯。”此時，我覺得肚子像針扎一樣難受。蘆老師又問我：“你要不回去休息吧。”“不用了。”我艱難地吐出三個字。蘆老師對著旁邊的張貽淳說：“張貽淳，你把我辦公室右手第一個抽屜里的熱水袋拿來。”“不用了，您還要用呢！”我趕緊說。“沒關(guān)系的，捂一下，肚子熱一點就不會痛了。”我看著蘆老師和藹的眼神，我哭了......

老師為了我，在這么冷的天把她唯一一個取暖的熱水袋給了我，我......

“你怎么哭了？”蘆老師遞給我一張紙巾，讓我擦擦淚水。”“沒什么......”“是不是肚子痛得厲害？”我搖搖頭。

“別哭了，我馬上把熱水袋給你。”“嗯。”這時，張貽淳下來了。“老師，給。”“不是這個。”蘆老師顯得有些焦急，“是那個娃娃的，快點去拿。”

張貽淳再次跑了上去，取來了熱水袋。蘆老師趕緊把插頭插到電源上，看著她焦急地眼神，我又一次被打動了。

窗外依然北風(fēng)呼嘯，但教室里充滿了愛的溫度。關(guān)愛，無處不在......

父愛作文：關(guān)愛著我的父親。

父親，總會從我們出生那天開始照顧關(guān)愛我們。我的父親，有時對我十分嚴(yán)格，其實他卻是一個十分慈祥、關(guān)愛我的父親。

在漆黑的夜里，我一如既往地坐在書桌前，“奮斗”著我的作業(yè)。作業(yè)就像無敵大boss,而我早已全身疲憊了。軟軟地倒在書桌上，正打算向作業(yè)投降。父親總會在這個時候，雙手撐著大腿，支起身子來，穩(wěn)穩(wěn)地走入廚房。

接著廚房傳出了“哐哐當(dāng)當(dāng)”的聲音。一團團白氣夾著股股的香氣，飄了出來。我可以想像得出父親因勞累而緊繃的臉，盯著鍋，面條順暢地在筷子、勺子、碗間穿梭。這時，父親已端著湯面，送到了我的桌上。透過湯上浮著的白氣，我看著父親滿足、喜悅的微笑。到了現(xiàn)在，當(dāng)我吃父親的湯面時，我總會想起那永遠無法忘記的一幕。

父親對子女嚴(yán)格，我想也是應(yīng)該的。這才會更好培養(yǎng)我們的品格習(xí)慣，其實也是對我們的關(guān)愛。我的父親對我的學(xué)習(xí)要求很高，目標(biāo)也很高。當(dāng)我考差了，他總是嚴(yán)厲地“教訓(xùn)”我，事后仍會幫我分析試卷。在他那有力的語氣中，我看到了他對我的關(guān)愛。

父親每時每刻都想著我，他是偉大的，永遠值得我去敬佩他。

關(guān)于“父愛”的作文：愛相隨。

‘啪，一只大手把一張20分的試卷拍打在桌子上，”父親生氣地看著我.我的心顫抖了，恐慌地看著父親，父親眼中透視出一種恨鐵不成鋼的怒態(tài)，”你看看，現(xiàn)在成啥樣了，爸爸以前以你為榮，可現(xiàn)在呢，你要我的老臉往哪擱啊”說完大門”砰”的關(guān)上了，我哭了.蹲在地上自言自語.”我哪會丟您的臉啊，每次我取得好成績，你忙的看一眼的時間也沒.其實我是故意考差，為了讓你關(guān)心呀…..”

“時間如流水，處在青春期的我們，對情更敏感。我們是否常對父母發(fā)脾氣，是否埋怨父母只知道工作卻不關(guān)心自己，殊不知父母一天的辛苦勞累都是為了我們更好的將來，不知父母的雙鬢為我們而白，絲絲銀發(fā)是歲月的見證。是什么導(dǎo)致了上述現(xiàn)象呢，我想是缺少溝通吧。我躺在床上，望著旋轉(zhuǎn)木馬，想起了小時候:。

“親親的我寶貝，我要越過高山.””啊哈，爸爸，癢”，我露出還未長齊的雙牙，緊瞇著月牙般的雙眸，在床上被爸爸抓著癢癢。爸爸的臉上洋溢著幸福的微笑，整個房間充滿著溫馨的氣息，陽光調(diào)皮的透過玻璃窗折射開來，照亮了每一個角落，然而，床頭柜上的沙漏顯得格外刺眼---沙漏將美好的時刻遺漏了。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

六年級期中期試（優(yōu)質(zhì)22篇）篇四

(一)指導(dǎo)思想：

以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

(二)復(fù)習(xí)內(nèi)容。

1、漢語拼音。

要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

2、漢字。

認(rèn)識所學(xué)的帶讀字，掌握生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。

3、詞語。

要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。

4、句子。

一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

六年級期中期試（優(yōu)質(zhì)22篇）篇五

這次任教的六（1）管樂班語文據(jù)說比所謂的民辦聯(lián)校平均低了3分多，所以要寫反思。

作為班主任，我對這個班級是盡了心的。盡心不是寫在臉上，也不是做給領(lǐng)導(dǎo)看，它是一種習(xí)慣。我在內(nèi)心是認(rèn)真對待了這份工作的。盡管，遺憾的事情常常有，還沒有達到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)，班級確實還沒有形成我想要的軍事化模式。但是我相信，在和孩子們接觸的過程中，我會慢慢影響他們，感化他們。隨著他們年齡的增長，他們也會越做越好。畢竟剛剛才從一個小學(xué)生轉(zhuǎn)變成中學(xué)生，要給他們時間。當(dāng)然，學(xué)校也要給老師時間。

說說這份試卷。班級均分是78.59分--。

在得知均分的第一時間，我已經(jīng)自覺進行了反思：這個成績在正常的一個預(yù)期值之間，相比第一次月考班級有7個學(xué)生不及格的狀態(tài)，期中測試，不管是在成績上，還是對待考試的態(tài)度上，包括他們對中學(xué)語文的適應(yīng)能力上，都有一個顯著的提升。班級有23個學(xué)生考到了80分以上，年級第一考了88分（是丁申儀和羅洋同學(xué)），21個學(xué)生未達到80分以上，我第一時間找了75分以下的同學(xué)談心，讓他們先自己找原因，他們拿著試卷或多或少講出了自己的不足；我也逐個幫助他們分析了試卷的問題，并表揚了這其中比月考有進步的、答題有進步、卷面比以前有好轉(zhuǎn)的學(xué)生，及時幫他們樹立信心，而不是讓他們看到這個成績一蹶不振（因為很多學(xué)生在小學(xué)的各個班級成績還是可以的）。

說說我的教學(xué)。對這次考試，我在態(tài)度上是充分重視的。在做去年的期中試卷進行模擬的時候，我發(fā)現(xiàn)考到了說明文這一文體，但我當(dāng)時的教學(xué)進度還沒有涉及到，本來，應(yīng)著對學(xué)生和學(xué)校成績負(fù)責(zé)的精神，我應(yīng)該提前復(fù)習(xí)一下，以防考試考到。但是我不愿意打亂我已經(jīng)提前設(shè)計好的教學(xué)計劃和固有的教學(xué)風(fēng)格，堅持按照原有復(fù)習(xí)計劃，沒有講說明文的知識點。結(jié)果考試中的課外現(xiàn)代文語段就考了這一問題，涉及到其中知識點的兩個問題，包括管樂班在內(nèi)，全軍覆沒。現(xiàn)在想來，確有遺憾。作為一個已經(jīng)教書多年的教師，應(yīng)該有大局觀，而不是意氣用事，總認(rèn)為自己的風(fēng)格是最好的。如果說一定要談反思，這是個遺憾。

說說這個班的學(xué)生。這個管樂班共有學(xué)生44人，其中借讀生8人，從外校轉(zhuǎn)來6人。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情比較高。他們?nèi)谌胄录w的感受也比較愉悅。尤其是那些外校轉(zhuǎn)來的孩子回去和家長說，待在這個班級和學(xué)校比以前開心，老師和同學(xué)都對我很好。我心里還是有莫名的感動。說心里話，接這個所謂的特色班，我的班級管理和教學(xué)壓力都比較大，剛開學(xué)的一個月，甚至出現(xiàn)了夜不能寐的狀況，工作的情緒也不是特別高，無助和迷茫的心理狀態(tài)占據(jù)了我的內(nèi)心，我也跟同事張琪、趙微微等老師多次交流了自己的焦慮，她們都無私真誠地幫助并開解我，給我解壓。在此，一并謝過。磨合期的過程漫長而又痛苦，只到期中考試之前，我的工作狀態(tài)還可以用一團亂麻來形容。盡管已經(jīng)工作多年，但感覺每天都會碰到新問題，摸著石頭過河的'感覺，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。但對事業(yè)的追求和價值觀的驅(qū)使，我在堅持：和領(lǐng)導(dǎo)溝通，和同事交流，和家長接觸，和孩子談心……我都一樣一樣順下來了。盡管現(xiàn)在語文成績距離我的目標(biāo)和領(lǐng)導(dǎo)的期望，還有點要求，我覺得只要信心在，春天就不會遙遠。我也知道：班級中的部分孩子，從天資和學(xué)習(xí)能力上來講，成績上大的質(zhì)的飛躍可能不會有了，但是我想說衡量孩子好壞善惡的標(biāo)準(zhǔn)不止只有成績：他（她）的品性、為人處世的成熟度、集體感、對公眾事務(wù)的參與熱情、羞恥感……很多因素都能決定他（她）將來的發(fā)展方向。所以，不管作為這個班級的班主任還是語文教師，我都不敢輕言，成績是他（她）的全部。如他（她）能在內(nèi)心認(rèn)可待在學(xué)校的身心價值，我覺得學(xué)校教育就是成功的。

對孩子們和工作，要說遺憾，就是每天瑣事纏身，教學(xué)任務(wù)和作業(yè)批改使我疲于奔命，沒能好好和班級中每一個孩子長談理想、興趣和生活，也不能每天抽出足夠的精力反思自己的教學(xué)藝術(shù)。

最后，對于沒達到領(lǐng)導(dǎo)的要求，在此表示遺憾。

后記：寫于領(lǐng)導(dǎo)破口大罵之后的2013、12、3午后。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

六年級期中期試（優(yōu)質(zhì)22篇）篇六

六年級期中期試（優(yōu)質(zhì)22篇）篇七

月考剛過，期中考又來臨了。雖然在上次月考中，我取得了優(yōu)異的成績，但是真正面臨期中考，還是有一股無形的壓力。

期中考這天，同學(xué)們早早地來到了學(xué)校，開始認(rèn)真地復(fù)習(xí)起來。沒過一會兒，考試開始了。我也難免有點十分緊張，但是，我在心里默默地鼓勵著自己：上次月考都能取得好成績，這次也一定能考好。

語文考試開始了，教室里靜得出奇，只能聽見同學(xué)們奮筆疾書的聲音，我認(rèn)真看題，細心解題，平時記住的知識現(xiàn)在都派上用場了。時間一分一秒地過去，“叮鈴鈴……”鈴聲響了，我把試卷交了上去，長舒了一口氣。

早上的兩門考試我都輕松完成了，下午還有數(shù)學(xué)和英語這兩門考試。

“丁零零……”鈴聲響了，一道道數(shù)學(xué)題都是“生面孔”，成了我邁向成功的“攔路虎”。時間慢慢地流逝著，我冥思苦想，終于，完成了一大半。我看了看表，考試時間快到了。此時，我焦急萬分，猶如熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)，可是我很快讓自己冷靜下來，將自己會的題目先做，再回過頭來思考那些難題。下課鈴一步步逼近，又經(jīng)過了一番思考，我將得出的答案填了上去，沒過一會兒，就交卷了。

這次期中考，我原以為自己會考得很好，可結(jié)果卻出人意料的，雖然我名列前茅，但是成績卻遠不及月考的成績。

唉!雖然這次考試沒達到自己定下的目標(biāo)，但是，我一定不會放棄，要在期末中加把勁，爭取取得好成績。

星期五，是我們學(xué)校期中考試的日子。我們大家抱著滿懷的希望來到學(xué)校。

發(fā)下卷子之后，我就集中精神開始答卷了。可能是由于因緊張而把所學(xué)的一些知識給忘了吧?這可把我給急得都冒冷汗了。不過，后來經(jīng)過一些題所給我?guī)淼撵`感，使我漸漸地又想起來了。

啊!最后，終于把試卷給作完了。心中的包袱也放下了一些……。

我相信勤奮的人，只要播下了自己的`汗水最終總會得到回報的!

這周的星期三，在這個陰云密布的早晨，進行了讓人緊張而又難忘的英語期中考試。

早讀課時，我認(rèn)真地閱讀著英語書，生怕漏掉了什么，使得沒能考到好成績，不過，當(dāng)時并不是很緊張。就在這時，我聽到了讓老師領(lǐng)卷子的廣播，心里默默地想：放松，放松，我可以考好的，為什么要緊張呢?雖然，我竭力地安慰著自己，可是緊張的感覺，卻油然而生。突然，四(3)班的老師走了進來，原來，她就是我們這次的監(jiān)考老師。開始放聽力的錄音了，聲音震耳欲聾，有一道題目沒能聽清，結(jié)果就蒙了一個答案，心里暗暗地想：慘了，這個題目沒聽清，如果蒙的答案是錯的，豈不是要拖累自己了?后面的筆試部分我覺得很簡單，于是就沒有認(rèn)真檢查。

第二天，報成績時，我的心“撲通撲通”地跳著，腦神經(jīng)簡直繃到了極點。雖然得到了一個不錯的成績：98.5，但是那依然不是我心目中理想的成績。果然，我沒聽清楚的那道聽力題不出所料錯了和一個單詞少了復(fù)數(shù)形式的“s”。頓生悔意，如果我當(dāng)時檢查一遍或許就只會錯一道題了。

這次考試，因為我粗心和對題目的輕視而犯下的錯誤，銘刻在我的腦海里，從今以后我不能再讓自己重蹈覆轍，要認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事。

六年級期中期試（優(yōu)質(zhì)22篇）篇八

這次期中考試我的數(shù)學(xué)考的不太理想，有一個填空題看圖查有幾條射線，我填錯了。現(xiàn)在我了一下，一條射線有一個端點，如果點在直線的中間，射線的條數(shù)就是點的數(shù)量乘以2。還有兩道計算題因為我的馬虎也算錯了，我在今后的學(xué)習(xí)中一定改掉馬虎的毛病。

這次期中的語文考試我錯了兩個選詞填空：觀賞和欣賞的位置填錯了，這是因為我對這兩個詞語的含義理解的不透徹，所以才會張冠李戴。以后我要多查字典，一定要杜絕再犯類似的錯誤。

六年級期中期試（優(yōu)質(zhì)22篇）篇九

輕輕翻下一頁的日歷，才發(fā)現(xiàn)，時間好快，日歷便在像白色蝴蝶逝翻飛著讓我度過了一日又一日，看不見也摸不著，伸出手時，它早已從我的手指縫隙之中，流逝了，逃跑了。

隨著這時間的音樂，急促的節(jié)奏便帶來了讓我喜又讓我憂的期中測試。“11月13日”我喃喃著，好快，期中沖刺曲也要到開始了。

“每日一課”是班里的每一位同學(xué)難得的放松時間。每天一堂副課，我們可以發(fā)泄——去跑步；可以陶冶情操——去繪畫；還可以舒緩心情——去唱歌。但“期中沖刺曲”中，這一切都被忙碌的生活所涂抹了，消失了。

“期中沖刺曲”是一首激烈的踢踏曲，上課時是在熱身，小考是在班級中的賽跑，問題是在學(xué)著技術(shù)，放學(xué)后是在賽跑完成暫時的休息。但這暫時的休息也得不到“安生”：背知識點，寫作業(yè)……頭上束縛著“奮斗”兩個大字，手上的筆好向飛似的刷刷流動，頭上的汗珠滴落下來，好像一朵朵淡黃的梅花。但它的結(jié)晶是豐盛的，這首“沖刺曲”帶來的是自己那喜悅的驕傲與自豪。

別談了，細細品味，這段激昂的沖刺曲中有歡樂，有悲傷，但更多的是競爭的激動。不是嗎？當(dāng)我們真的空閑下來，你還會感覺到那份不同的愉悅嗎？休咮，這才是“期中沖刺曲”的真正內(nèi)涵。

6天——當(dāng)日歷上顯示出11月6日這個顯目的數(shù)字時，一切都將改變。只剩不到一個星期了，那翻飛的日歷，那飛快流逝的光陰，你能抓住嗎？“期中沖刺曲”，一切充滿樂趣而擁有昂揚斗志的踢踏曲！

六年級期中期試（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十

班級：姓名：考號：

一.填空：(共28分)。

1.如果一個圓的直徑是24厘米，那么這個圓的半徑是()厘米。

2.如果甲數(shù)與乙數(shù)的比是3:2，甲數(shù)是6，那么乙數(shù)是()。

3.扇形是由兩條()和圓上一段曲線圍成的。

4.80的67%比它的27%多()。

5.用300粒種子進行試驗，有20粒沒有發(fā)芽，種子的發(fā)芽率是()。

6.根據(jù)3×6=9×2寫成兩個不同的比例是()，()。

7.()：16==0.125=()%。

8.甲乙兩地相距20千米，在地圖上測得兩地距離4厘米，那么比例尺為()。

9.把3.125:1.25化成最簡整數(shù)比是()，比值是()。

10.如果一幅圖的比例尺為1:300000，圖上距離為4厘米，那么實際距離是()千米。

二.判斷：(共10分)。

1.圓的半徑都相等。()。

2.含糖15%的糖水10千克中含糖150克。()。

3.加工103個零件，全部合格，合格率是103%。()。

4.一件商品售價為210元，現(xiàn)降價30%出售，現(xiàn)價為63元。()。

5.甲乙兩地相距140千米，用1:4000000的比例尺畫到圖上，應(yīng)該畫3.5米。()。

三.選擇：(共15分)。

1.把1:2的前項,后項都乘5，它的比值()。

a.擴大5倍b.縮小5倍c.不變d.不確定。

2.把線段比例尺0——50——100千米改寫成數(shù)值比例尺是()。

a.1:50b.1:100c.1:5000000d.1:5000。

3.如果3:5=x:2,那么x應(yīng)該是()。

a.b.c.d.

4.40的60%相當(dāng)于60的()。

a.25%b.30%c.40%d.50%。

5.把水泥和沙子按1:3混合制成混凝土1000千克，需要水泥()千克。

a.100b.300c.750d.250。

四.化簡：(共10分)。

0.2:416米：12厘米76:19：：

五.解答題：(共37分)。

1.400克大豆可以榨油48克，要榨油300千克，需要大豆多少千克?

2.紅星小學(xué)今年共植樹850棵，其中成活的有816棵。求今年植樹的成活率。

六年級期中期試（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十一

一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發(fā)展又是能彌補疏忽的一條捷徑。

期中考試后，別人就像關(guān)在籠子里的小鳥被放飛了，他們盡情地在大自然里吸收新鮮的空氣，多么美好啊!可我卻憂心忡忡，心里的那塊石頭始終放不下來:我能考好嗎?看著興高采烈的同學(xué)，我想:如果我總分考不到前十名，我哪有臉見人?豈不是枉費老師和家長的一番苦心。

想著想著我低下了頭，個子矮小的我像個縮頭烏龜，最害怕別人在我跟前提考試的事。媽媽看到我異常的表現(xiàn)，問道:“你怎么啦?”我裝作一副苦瓜相，撅著小嘴說:“媽媽，我期中考試如果不好的話，是不是要和麥當(dāng)勞再見啦?”媽媽看了看我，笑著說:“你去吧!考試是考試，去麥當(dāng)勞是另一回事，考不好也去!”聽了媽媽的話，我露出了燦爛的笑容。我訂正試卷時，媽媽看到我的作文扣了七分，便指著我說:“你這篇作文寫的全是空話，里面沒有實實在在的內(nèi)容。”我沒說什么，眼淚卻出來了。媽媽說得對，寫作文要有實實在在的內(nèi)容。我想，學(xué)習(xí)也是一件實實在在的事情，只有認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)，才能真正學(xué)到知識。

六年級期中期試（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十二

1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，()接受了任務(wù)。

2、歲月悠悠，唯有你()如舊。

3、爺爺今年八十歲了，他()能爬上五指山頂峰。

4、這種說法()錯了，所以大家都搖頭。

5、天氣預(yù)報說今天要下雪，傍晚，天上()飄起雪花。

6、他()工作忙，可是對業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。

六年級期中期試（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十三

半個學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也順利結(jié)束了，看著學(xué)生的成績，心中既有喜，也有幾分的憂。喜的是經(jīng)過半年多的跟班教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績整體上都有所提高，且對這次段考的成績還算滿意；憂的是再過一個多月，同學(xué)們就要參加畢業(yè)考試了，答卷中存在的種種問題，要怎樣在這個把月內(nèi)幫同學(xué)們攻克，要如何幫助學(xué)生們在畢業(yè)考試中考出理想的成績，這都是值得重視、深思，也必須重視、深思的問題。下面就這次考試情況做個分析，以便在今后教學(xué)工作中能揚長避短，取優(yōu)補差。

一、成績情況：

本次考試全班參加人數(shù)48人，最高分97.5分，最低分67分，及格人數(shù)100%，平均分88.2分，優(yōu)秀率89%。

二、答卷情況分析：

基礎(chǔ)知識部分：

基礎(chǔ)知識部分有九道題，包括：拼寫詞語；給帶點的字選擇正確的讀音；按查字典的知識填空；辨字組詞；照樣子寫詞語；補充詞語，并根據(jù)提示寫成語；按要求改寫句子；按課文或“日積月累”的內(nèi)容填空；理解課文摘錄的句子并答題等題型。其中拼寫詞語先驅(qū)的驅(qū)有6名學(xué)生寫成身軀的軀；查字典其中一個填空貫這個字除去貝還有幾劃，有5名學(xué)生寫成五劃，對于這個字我讓這五位同學(xué)在黑板上寫母字，他們馬上發(fā)現(xiàn)了自己錯誤的原因；在補充成語這題莫名其妙的其有5名學(xué)生寫成了奇怪的奇，這題我將幾個其和奇的`成語詞語讓他們自己找出不同點，通過自己的發(fā)現(xiàn)他們明白了錯誤的原因。第九題，理解課文摘錄的句子并答題，這題同學(xué)做的非常好。

閱讀部分：

課外閱讀，學(xué)生的做題還是比較好的，只有幾名學(xué)生在這題上失分。

習(xí)作部分：

本次習(xí)作的題目是：喝彩為話題，可以為自己喝彩也可以為別人喝彩，本次習(xí)作學(xué)生能夠突出主題，明白自己所要表達的情感。優(yōu)秀習(xí)作出現(xiàn)了好幾篇。

三、今后努力方向：

審視學(xué)生的答題情況，回想這半個學(xué)期以來他們在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾個方面入手改進：

1、著力培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。寫好字是學(xué)習(xí)語文的基本功，這項養(yǎng)成教育必須常抓不懈。

2、加強基礎(chǔ)知識與基本技能的落實，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀文本的習(xí)慣。

3、增加課外閱讀量，提高語文素養(yǎng)。要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，只有讓學(xué)生多讀書。學(xué)生沒有豐富的閱讀實踐，就不能提高分析、概括文本和理解的能力。書讀百遍，其義自現(xiàn)。

4、激發(fā)興趣，大力加強學(xué)生的作文訓(xùn)練。

5、關(guān)愛“后進生”，注意分層與分類教學(xué)。

期中考試雖然結(jié)束了，但剩下的個把月的教學(xué)任務(wù)會更重。我覺得教學(xué)中出現(xiàn)了問題不是壞消息，尋找相應(yīng)的解決措施才是關(guān)鍵，只有在實踐中不斷摸索調(diào)整，才能逐步提高自己的語文教學(xué)質(zhì)量。

六年級期中期試（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十四

尊敬的各位家長：大家好！

今天，在這金桔飄香,草色微黃的初冬時節(jié),因為孩子們的緣分，我們又走進了實驗小學(xué)，走進了六（4）班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！與大家相識三年多了,大家對我的信任與支持讓我由衷地感謝,謝謝你們!我也會在未來的日子里盡我最大地努力,讓我們的孩子學(xué)到更多的知識,懂得更多的道理。作為老師，我希望我的學(xué)生，在長大以后，在回憶小學(xué)生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現(xiàn)在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。

接下來，我想談?wù)勗蹅兊牧昙壭枰貏e關(guān)注的問題。

（一）我們要明確在孩子的教育問題上孰重孰輕。

十年樹木，百年樹人，孩子的教育最重要的莫過于做人的教育。因此，我們不管何時何地，首先要關(guān)注的就是孩子的品質(zhì)培養(yǎng)，這比卷子上的分?jǐn)?shù)來得更加長遠和有意義。

這人字的一撇一捺，從個人的角度來說，就是品質(zhì)和學(xué)識的相互支撐，一個人如果品質(zhì)好，學(xué)習(xí)好那是優(yōu)等品；品質(zhì)好，學(xué)習(xí)不好，是合格品；品質(zhì)不好，學(xué)習(xí)不好，是劣質(zhì)品；品質(zhì)不好，學(xué)習(xí)好，就成了危險品。任何時候，學(xué)生做人的培養(yǎng)永遠是第一位的。因此，這一年里我們要一如既往地把孩子做人的教育放在首位。

孩子猶如一顆小樹，因為小所以總會出現(xiàn)這樣那樣的問題，不好的思想意識和行為習(xí)慣猶如一根長歪的樹枝，及早砍掉，無傷元氣，但如果等樹枝長粗了再砍，就很難了，并且很痛。因此在平時我們一定要把工作落實到平時，關(guān)注學(xué)生日常生活中的點滴細節(jié)，及時加以引導(dǎo)和糾正。

在對孩子的影響上，家庭所起的作用是決定性的，在做人這一方面上，大家都是孩子的首席教師，都是他們?nèi)松目！：⒆由砩纤w現(xiàn)的也正是家庭對他們所造成的潛移默化的影響。所以，咱們首先一定要正己，發(fā)揮自己的模范引領(lǐng)作用，平日里注意自己言行的正面引導(dǎo)，讓孩子在大家潛移默化的影響中形成一個積極陽光的思維意識和行為習(xí)慣。

孔子說：見賢思齊，見不賢則思自省，自改。孩子是我們夢想延續(xù)的承載，更是決定家庭未來的關(guān)鍵所在，因此我們切忌因為工作的繁忙而忽略了與孩子的每日交流、引導(dǎo)，忽視了自己在孩子人生發(fā)展過程中應(yīng)該起的作用。俗話說：養(yǎng)子一百歲，母憂九十九，孩子的做人教育，任重而道遠，人生無法格式化后再重來，所以我們每一處，每一刻都必須謹(jǐn)慎。

接著這個話題，我以班主任的工作角度來談一談幾個對于六年級學(xué)生來說需要格外注意培養(yǎng)的思維意識和行為習(xí)慣。

首先就是安全自護的意識和行為習(xí)慣。

安全的重要性無需多說，現(xiàn)在的社會環(huán)境中存在著諸多的安全隱患，水火電，防盜，防搶劫，飲食，交通等諸多方面上我們都要緊繃安全這根弦。

1、交通安全，上下學(xué)遵守交通規(guī)則，禁止在路上追逐打鬧。乘車同學(xué)更要注意，車輛的安全性。

2、活動安全，課間做正當(dāng)游戲，樓道內(nèi)安全。我們每天都要對學(xué)生講要時刻注意安全。告訴學(xué)生不要在樓道、操場追逐打鬧，不要在樓梯上相互亂推，不要在樓梯上蹦著走，不要用腳絆別人等等。

3、飲食安全，不吃三無食品。

4、團結(jié)友愛教育。如果孩子之間發(fā)生糾紛應(yīng)該主動和老師聯(lián)系，說明情況，老師調(diào)查后再進行處理。

5、珍愛生命教育，提高學(xué)生抗挫折能力。

第二是文明禮貌的意識和習(xí)慣。

俗話說：良言一句三冬暖，惡語半言三伏寒。孩子隨著年齡的增長，它所接觸的社會環(huán)境總會給他造成一些不好的語言習(xí)慣影響。從最開始的哇塞，到后來的更為粗俗的成分，這些語言成分讓孩子的話變得不那么符合自身的實際。也許剛開始孩子們也只是玩笑似的模仿，但如果我們不及時加以糾正引導(dǎo)，等他形成一種下意識，最后受損害的還是孩子自己。

第三是衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的意識和習(xí)慣。

衛(wèi)生的重要性同樣也不需要再說了，這都是關(guān)系到健康的重要因素。但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)咱們班還是有不少留長指甲的，咬手指頭的情況也在個別孩子身上存在著，咱們在家的時間也一定要關(guān)注孩子的這些細節(jié)，防止病從口入，同時也引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的儀表意識。

談到體育鍛煉，這一點至關(guān)重要。生命在于運動，尤其是孩子們來說，運動對促進他們的生長發(fā)育大有裨益。單單靠在學(xué)校的體育課和課間操來實現(xiàn)是不可能的，還需要咱們平時在家的引導(dǎo)。咱們工作一天了，活動有利于放松身心，增強體質(zhì)和增進家庭感情。

六年級期中期試（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十五

1.我們愛我們的民族，這是我們。(周恩來)。

2.我是中國人的兒子，我深情地愛著。(鄧小平)。

3.是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。(魯迅)。

4.我一生有兩個母親，一個是，一個是。(季羨林)。

5.民無信。(《論語》)。

6.誠者，;誠之者，。(《禮記》)。

7.不能動人。(《莊子》)。

六年級期中期試（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十六

本次考試試題量大，題碎，考查的知識點非常全面，整套試卷難度適中，沒有學(xué)生感覺很生疏的題型，涉及生字、讀音、一詞多義、詞語搭配、關(guān)聯(lián)詞、成語、名言積累與運用、變換句式、修辭、閱讀理解、作文等方面。學(xué)生在做的時候唯有細心、用心才能把題答好，取得高分。試卷注重考查了學(xué)生的思維能力和閱讀、寫作水平。本次試卷總體難度不大，但能夠緊緊圍繞本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，考查一些學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容，還注意將課文學(xué)習(xí)與課外資料融合，體現(xiàn)了一定的靈活性。

從檢測成績看，兩個班差距不是很大，可以看出，教師平時能做到互相團結(jié)協(xié)作，資源共享，學(xué)生成績分布均衡，后進生相對來說比較少，整個年級段優(yōu)良率達75%。從學(xué)生答題情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握總體上較好，學(xué)得較扎實。如看拼音寫詞語，選擇題等題目，錯誤都較少。可以看出老師字詞教學(xué)鞏固較好。作文基本能認(rèn)真審題，按要求展開想象完成作文，離題現(xiàn)象極少。

1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，態(tài)度不夠端正。

2、學(xué)生的閱讀理解、概括能力仍比較差。

3、審題能力的欠缺。雖然是六年級的學(xué)生了，但是還有一些學(xué)生做事比較粗心，答卷時，題目要求只看了一半就馬上做了，以至于最后后悔莫及。

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

平時要注重加強讀題、審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細心答題，耐心檢查，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。做好查漏補缺工作，對個別學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們仔細認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績。

2、繼續(xù)抓好語文知識能力的訓(xùn)練，特別是理解和閱讀能力。

平時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。平時教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對課文進行閱讀理解，引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀，多思考。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，當(dāng)然，還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。

3、在寫作指導(dǎo)上仍應(yīng)多下功夫。

隨時引導(dǎo)督促學(xué)生動筆寫一點，方式方法可以靈活多樣一些，多進行習(xí)作交流，提高學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)寫作習(xí)慣。

4、注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。有針對性地進行分類練習(xí)。在小處把握好學(xué)生的解答中的細小語病，在大處要教活激活學(xué)生的思維，要求要嚴(yán)，方法要活，提高學(xué)生的答題能力。

我相信，通過我們六年級師生的共同努力，六年級的語文成績一定會進一步的提高。很抱歉，因為您在網(wǎng)易相冊發(fā)布了違規(guī)信息，賬號被屏蔽。被屏蔽期間他人無法訪問您的相冊。

六年級期中期試（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十七

一、基本情況：

此次測試涵蓋1—4單元內(nèi)容，命題范圍及易難程度適中。參考47人，人均72分，及格44人，最高分93分，最低分33分。總體來看，學(xué)生答題基本發(fā)揮了自己的水平，效果比較理想。

二、對存在的主要問題的反思：

1、概念部分：學(xué)生審題不認(rèn)真，慣性做題，熟而不思，思維缺乏靈活;這也反映出教師對教材中的知識點把握不準(zhǔn)，理解不透，導(dǎo)致深度挖掘不夠，廣度擴展不寬，從而使教師的指導(dǎo)作用不到位，練習(xí)缺乏層次、練習(xí)面過窄，缺乏對比、變式練習(xí)，造成學(xué)生思維定勢和解題的局限性。

2、計算部分：全對的只有10人，失分主要原因一是計算馬虎;二是方法不得當(dāng)，特別是乘法分配律在分?jǐn)?shù)中的應(yīng)用看似很簡單，卻有多半學(xué)生做錯，這也是平時對這種變式的訓(xùn)練少，導(dǎo)致學(xué)生不能靈活應(yīng)用;三是還有少部分同學(xué)對解稍復(fù)雜一點的方程無從下手。

3、解決問題部分：仍然是失分較多的地方，部分學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘除法和按比例分配解決問題的基本結(jié)構(gòu)及特征掌握不清晰，從而不能抓住關(guān)鍵確定數(shù)量關(guān)系，進而導(dǎo)致列式錯誤，也反映出學(xué)生缺乏運用知識解決生活中問題的意識和能力。同時，還有一部分學(xué)生由于審題不仔細，沒有看清楚題目中的有效信息，像第一題要求陰影部分與平行四邊形面積的比，很多學(xué)生數(shù)據(jù)算對了，但是寫反了，結(jié)果寫成了平行四邊形與陰影部分的比。

三、今后的改進措施：

1、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，對知識的延伸與拓展需深入了解，特別是對各知識的融會貫通，靈活理解與運用。

2、注重開發(fā)性使用教材，做到吃透教材的前提下，大膽創(chuàng)新，對于知識的重難點力求把握準(zhǔn)確，突破有法。對基本技能的訓(xùn)練，通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，而不是變成大量的、機械的、重復(fù)的操練，因為操練并不發(fā)展意義，重復(fù)并不引起理解，反而加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)效率，引起學(xué)生的厭惡。同時，重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強運算能力、思維能力的訓(xùn)練。

3、加強解決問題類的教學(xué)，特是注重引導(dǎo)學(xué)會分析方法，盡量避免程式化練習(xí)，加強與生活實際的聯(lián)系，多給學(xué)生提供豐富的與生活實際、已有經(jīng)驗相聯(lián)系的知識素材，多創(chuàng)設(shè)分析問題、解決問題的機會，提高學(xué)生運用知識解決問題的能力，使學(xué)生充分感悟?qū)W以致用數(shù)學(xué)無處不在的魅力。

4、要切實加強對后進生的輔導(dǎo)，重要的是幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。要分析后進生的'原因，確保每單元每階段基本過關(guān)。采用多種形式、方法幫助學(xué)困生，要提倡學(xué)生之間的互相幫助，讓每個學(xué)習(xí)好的學(xué)生都成老師的助手。

5、注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的形成過程和應(yīng)用價值，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。

六年級期中期試（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十八

1.在老師心目中，你是個既聰明、機靈的男孩。學(xué)習(xí)上有余力，但你有時沒有把心思放在學(xué)習(xí)上，特別這一學(xué)期內(nèi)，你讓老師失望。既然是班干部，就必須處處嚴(yán)格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定會成為出色的學(xué)生。

2.在老師的記憶中，你是一個比較出色的女孩，無論是學(xué)習(xí)還是在搞文娛方面，都比較積極，勞動也總是搶著第一個干，希望你能持之以恒，另外老師告誡你課上還得專心聽講不受旁人影下響，要知道專心聽講在學(xué)習(xí)活動中，起著重要的作用。

3.你是個生性好動、聰明的女孩，對于課堂上老師的提問，你能認(rèn)真思考積極發(fā)言。勞動默默無聞、埋頭苦干。但你有點象男孩，上課愛做小動作，貪玩，讓老師生氣，希望你今后改掉缺點，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，加倍努力，做個人人稱贊的好學(xué)生。

4.你是個活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生總是不怕臟、不怕累，沖在前面。但是，你交的“壞朋友”卻使你的成績上不去，那就是貪玩和懶惰。假如你能丟掉這些壞朋友，再交上個好朋友認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。那么，老師相信你一定會取得好成績。

5.你是個帥氣十足的男孩，在大掃除時你勤勞的身影，總會出現(xiàn)在我們面前。課上對于老師的提問你總能認(rèn)真思考，但有時在學(xué)習(xí)上不夠重視，上課易分心，影響聽課效率。你的小毛病也應(yīng)該改一改了，不要因為它們影響你的前途。希你一門心思把精力放到學(xué)習(xí)上，相信你一定會成為出色的人。

6.你聰明、領(lǐng)悟力強，專心聽講時你思維活躍，發(fā)言積極，知識面廣有主見。認(rèn)真作業(yè)時，字也挺不錯。不過，有時侯你學(xué)習(xí)不夠踏實、專心，防礙了你進步。是好孩子就與這些現(xiàn)象說再見吧!

7.你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學(xué)生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。如果你對自己各方面的要求更“嚴(yán)”些，更“高”些，你在班里一定會非常出色。

8.你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學(xué)習(xí)渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績還無起色。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取!

9.高子龍你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關(guān)心愛護集體榮譽，熱心助人，愛勞動，講衛(wèi)生，積極參加體育活動，上課積極舉手發(fā)言。老師希望你繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)上再自信點，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

10.盧慧你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師。你能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)紀(jì)律性較強。太溫文懦弱的個性阻礙了你跟同學(xué)老師之間的交流，對你學(xué)習(xí)和生活能力的培養(yǎng)反而起到副面影響。老師渴望看到你走出自我閉塞的圈圈，敞開自己的心扉，真誠接受老師和同學(xué)，使自己能快樂成長。

11.你性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有充分的自信心，有一定的鉆研精神，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高，愿你勇于改正缺點，多多努力，永不停息，勇攀高峰!

12.你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關(guān)心愛護集體榮譽，熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛勞動，講衛(wèi)生，積極參加體育活動，上課積極舉手發(fā)言，回答問題聲音響亮，學(xué)習(xí)進步明顯，能吃苦耐勞，課堂練習(xí)完成情況較好，希望你繼續(xù)努力，更認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀學(xué)生。

13.你是一位正直，坦誠的好孩子，愛憎分明，遇事有一定的主見。數(shù)學(xué)是你喜愛的科目，且成績優(yōu)秀，要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。

14.宋佳不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的，喜歡你聰明，對待工作的熱情。你的成績不理想是因為你上課沒有用心聽講，如果用心聽講你的成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你。和同學(xué)們來個競賽有勇氣嗎?有老師幫助你，你進步一定會很快的。

15.吳大勇父母給了你一個聰明的腦袋，你本應(yīng)是一個好學(xué)自信、成績優(yōu)秀的男孩，可是因缺乏自律，你成了“居中不上者”。你缺乏超越自己的恒心和毅力，更缺乏學(xué)習(xí)的主動性。如果你能從中醒悟，奮起直追一定會是個很出色的人。

16.吳夢玉喜歡你憨憨的笑，喜歡你誠實，有上進心。你學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，作業(yè)也能及時完成。不過有個不好的方面就是在生活小事上，太過于依賴，獨立性不強。如果，你能在生活中培養(yǎng)自己的責(zé)任意識和獨立性，相信對你學(xué)習(xí)上是會有促進作用的，你的自律能力也會得到提高。我期待著你的進步。

17.你是一個乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛戴老師，能協(xié)助老師管理班級，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)相處融洽，懂得謙讓，不計較個人得失，意志力強，能吃苦耐勞，愛勞動，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺，上課大膽發(fā)言，積極思考，完成練習(xí)情況良好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，老師希望以后上課能夠做到不影響他人，獨立完成個人練習(xí)，做一個相信自己的誠實孩子。

18.張宇寧同學(xué)們喜歡你，因為你的誠實可信，老師也喜歡你，因為你憨厚可愛。你關(guān)心集體，熱心為集體做事，有較強的上進心。你能認(rèn)真完成作業(yè)。如果，你主動大膽地發(fā)言，聽課效率會更好，學(xué)習(xí)會有更大的進步。同時，要學(xué)會正確處理生活中的小問題，逐步培養(yǎng)自己的獨立性。

19.你有禮貌，愛勞動，發(fā)言積極。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點，看來這學(xué)期你進步不小，老師看在眼里，喜在心里。可是你有時仍貪玩，愛調(diào)皮同學(xué)，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師失望。你是聰明的，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，你會更棒。努力吧，老師期待著你更大的進步!

20.張巖巖你做事認(rèn)真，字寫得很好，這是你好的一面;在班上你能起帶頭作用，也是你表現(xiàn)好的另一面;但你有時顯得太脆弱，不夠堅強。其實遇到挫折是難免的，可不能悲觀失望，要相信只要自己努力一定能克服困難，把事情做好。

六年級期中期試（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十九

對全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行成績分析：一定能取得更好的成績。

高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查所有設(shè)備高中資料試卷電相力互保作護用裝與置相通調(diào)互試關(guān)過技系管術(shù)，線，根不電據(jù)僅力生保產(chǎn)護工可高藝以中高解資中決料資吊試料頂卷試層配卷配置要置技求不術(shù)，規(guī)是對范指電高機氣中組設(shè)資在備料進進試行行卷繼空問電載題保與護帶，高負(fù)而中荷且資下可料高保試中障卷資總料體試各配卷類置調(diào)管時控路，試習(xí)需驗題要；到在對位最設(shè)。大備在限進管度行路內(nèi)調(diào)敷來整設(shè)確使過保其程機在組正中高常，中工要資況加料下強試與看卷過安度全工，作護并下關(guān)且都于盡可管可以路能正高地常中縮工資小作料故；試障對卷高于連中繼接資電管料保口試護處卷進理破行高壞整中范核資圍對料，定試或值卷者，彎對審扁某核度些與固異校定常對盒高圖位中紙置資，料編保試寫護卷復(fù)層工雜防況設(shè)腐進備跨行與接自裝地動置線處高彎理中曲，資半尤料徑其試標(biāo)要卷避調(diào)等免試，錯方要誤案求高，技中編術(shù)資寫交料重底、試要。電卷設(shè)管氣保備線、設(shè)護高敷電備、裝中設(shè)氣調(diào)管置資技課試路動料術(shù)件高敷作試中中中設(shè)，卷包調(diào)資技并試含試料術(shù)且驗線試拒方槽卷絕案、技動以管術(shù)作及架，系等來統(tǒng)多避啟項免動方不方式必案，要；為高對解中整決資套高料啟中試動語卷過文突程電然中氣停高課機中件。資中因料管此試壁，卷薄電電、力氣接高設(shè)口中備不資進嚴(yán)料行等試調(diào)問卷試題保工，護作合裝并理置且利調(diào)進用試行管技過線術(shù)關(guān)敷，運設(shè)要行技求高術(shù)電中。力資線保料纜護試敷裝卷設(shè)置技原做術(shù)則到指：準(zhǔn)導(dǎo)在確。分靈對線活于盒。調(diào)處對試，于過當(dāng)差程不動中同保高電護中壓裝資回置料路高試交中卷叉資技時料術(shù)，試問應(yīng)卷題采調(diào)，用試作金技為屬術(shù)調(diào)隔是試板指人進發(fā)員行電，隔機需開一要處變在理壓事；器前同組掌一在握線發(fā)圖槽生紙內(nèi)內(nèi)資部料強故、電障設(shè)回時備路，制須需造同要廠時進家切行出斷外具習(xí)部高題電中電源資源高料，中試線資卷纜料試敷試驗設(shè)卷報完切告畢除與，從相要而關(guān)進采技行用術(shù)檢高資查中料和資，檢料并測試且處卷了理主解。要現(xiàn)備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線保場護設(shè)裝置。等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。極地與任課老師聯(lián)系,及時了解子女在校表現(xiàn)。郭順、等，雙科在60分以下。希望各位家長針對這些情況對學(xué)生加強教四：教師家長如何應(yīng)對：更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最初的老小升初的畢業(yè)考試是看你四門功課的總分,所以都要均衡發(fā)展,絕對不期中考試剛過，我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解。有一贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，看他希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全取教訓(xùn)，在剩下的一個多月里改進學(xué)習(xí)方式，腳踏實地地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸學(xué)，請家長也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來對這次考試做出總結(jié)，找出次成績并不能代表全部和永遠。考得好的同學(xué)要繼續(xù)努力，考得不好的同能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,話又說回來,無論考得好與壞，一切都成為過去，而且一育與引導(dǎo)，平時讓其每天回家看課外書的要求一定也要監(jiān)督到位，主動積正所謂“驕兵必敗”，底子太差也是這次考試成績低的原因，比如張振、課外知識較難之外，那就是對自己估計過高，自我感覺過于良好的緣故，沒有取得滿意的成績，比如馬斌、梁玉璽等同學(xué)，我想除了試卷上有部分了明顯提高，有一些平時表現(xiàn)不錯，成績也不錯的同學(xué)這次由于某些原因促是分不開的。進步比較大的學(xué)生有白旭睿、徐申、蔣小康，英語成績有動，上進心強，特別是家長都非常重視，學(xué)生取得的成績與家長的積極督夢媛，張曉怡，王浩凡，馬斌、余軻等，這些同學(xué)平時學(xué)習(xí)都比較自覺主張期中考試成績匯總表，大家可以看一下。考的比較好的同學(xué)有王月，張我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的師，父母的一言一行，一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。

對全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行的目的。4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，2、多關(guān)心子女的生活。對學(xué)生不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。尊重的。格和品行。拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動。于此，特向家長同志們提出以下幾點希望：5、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。

高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查所有設(shè)備高中資料試卷電相力互保作護用裝與置相通調(diào)互試關(guān)過技系管術(shù)，線，根不電據(jù)僅力生保產(chǎn)護工可高藝以中高解資中決料資吊試料頂卷試層配卷配置要置技求不術(shù)，規(guī)是對范指電高機氣中組設(shè)資在備料進進試行行卷繼空問電載題保與護帶，高負(fù)而中荷且資下可料高保試中障卷資總料體試各配卷類置調(diào)管時控路，試習(xí)需驗題要；到在對位最設(shè)。大備在限進管度行路內(nèi)調(diào)敷來整設(shè)確使過保其程機在組正中高常，中工要資況加料下強試與看卷過安度全工，作護并下關(guān)且都于盡可管可以路能正高地常中縮工資小作料故；試障對卷高于連中繼接資電管料保口試護處卷進理破行高壞整中范核資圍對料，定試或值卷者，彎對審扁某核度些與固異校定常對盒高圖位中紙置資，料編保試寫護卷復(fù)層工雜防況設(shè)腐進備跨行與接自裝地動置線處高彎理中曲，資半尤料徑其試標(biāo)要卷避調(diào)等免試，錯方要誤案求高，技中編術(shù)資寫交料重底、試要。電卷設(shè)管氣保備線、設(shè)護高敷電備、裝中設(shè)氣調(diào)管置資技課試路動料術(shù)件高敷作試中中中設(shè)，卷包調(diào)資技并試含試料術(shù)且驗線試拒方槽卷絕案、技動以管術(shù)作及架，系等來統(tǒng)多避啟項免動方不方式必案，要；為高對解中整決資套高料啟中試動語卷過文突程電然中氣停高課機中件。資中因料管此試壁，卷薄電電、力氣接高設(shè)口中備不資進嚴(yán)料行等試調(diào)問卷試題保工，護作合裝并理置且利調(diào)進用試行管技過線術(shù)關(guān)敷，運設(shè)要行技求高術(shù)電中。力資線保料纜護試敷裝卷設(shè)置技原做術(shù)則到指：準(zhǔn)導(dǎo)在確。分靈對線活于盒。調(diào)處對試，于過當(dāng)差程不動中同保高電護中壓裝資回置料路高試交中卷叉資技時料術(shù)，試問應(yīng)卷題采調(diào)，用試作金技為屬術(shù)調(diào)隔是試板指人進發(fā)員行電，隔機需開一要處變在理壓事；器前同組掌一在握線發(fā)圖槽生紙內(nèi)內(nèi)資部料強故、電障設(shè)回時備路，制須需造同要廠時進家切行出斷外具習(xí)部高題電中電源資源高料，中試線資卷纜料試敷試驗設(shè)卷報完切告畢除與，從相要而關(guān)進采技行用術(shù)檢高資查中料和資，檢料并測試且處卷了理主解。要現(xiàn)備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線保場護設(shè)裝置。等情況全是出于責(zé)任心，為了你孩子的學(xué)習(xí)，而有的家長卻認(rèn)為老師是在為難學(xué)持。比如：我們老師有時電話聯(lián)系家長，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完然而，有時候恰恰會好心辦壞事，我們的工作得不到個別家長的理解與支做的一切，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達到相互了解，共同配合，共同教育“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解罵、威脅。尤其是我們住校生，與父母接觸的機會較少，這就更要讓孩子抓緊了，方向一致了，目標(biāo)統(tǒng)一了，才能促使學(xué)生的成績不斷提高。有鑒學(xué)校教育呼吁家長更多的支持和參與。我想，只有學(xué)校和家庭都重視了，全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所的孩子，我們的學(xué)生。我們不可能，也絕不會有意來為難學(xué)生，刁難家長。的課余活動是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，對全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行和步入成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。

對全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的中學(xué)，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭把這班畢業(yè)班工作這些工作都需要大家的理解與支持。最后，我希望廣大家長相信我們，支沒有任何報酬的。由于時間比較短，所以建議稍遠的學(xué)生必須克服困難，午或下午給走讀生安排半小時的輔導(dǎo)。這個輔導(dǎo)同樣是免費的，老師也是學(xué)校下午放學(xué)必須統(tǒng)一離校，不得留學(xué)生在校輔導(dǎo)或補課。我們打算在中生。你說老師有沒有這個必要呢？再比如：由于上級規(guī)定，考慮安全因素，高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查所有設(shè)備高中資料試卷電相力互保作護用裝與置相通調(diào)互試關(guān)過技系管術(shù)，線，根不電據(jù)僅力生保產(chǎn)護工可高藝以中高解資中決料資吊試料頂卷試層配卷配置要置技求不術(shù)，規(guī)是對范指電高機氣中組設(shè)資在備料進進試行行卷繼空問電載題保與護帶，高負(fù)而中荷且資下可料高保試中障卷資總料體試各配卷類置調(diào)管時控路，試習(xí)需驗題要；到在對位最設(shè)。大備在限進管度行路內(nèi)調(diào)敷來整設(shè)確使過保其程機在組正中高常，中工要資況加料下強試與看卷過安度全工，作護并下關(guān)且都于盡可管可以路能正高地常中縮工資小作料故；試障對卷高于連中繼接資電管料保口試護處卷進理破行高壞整中范核資圍對料，定試或值卷者，彎對審扁某核度些與固異校定常對盒高圖位中紙置資，料編保試寫護卷復(fù)層工雜防況設(shè)腐進備跨行與接自裝地動置線處高彎理中曲，資半尤料徑其試標(biāo)要卷避調(diào)等免試，錯方要誤案求高，技中編術(shù)資寫交料重底、試要。電卷設(shè)管氣保備線、設(shè)護高敷電備、裝中設(shè)氣調(diào)管置資技課試路動料術(shù)件高敷作試中中中設(shè)，卷包調(diào)資技并試含試料術(shù)且驗線試拒方槽卷絕案、技動以管術(shù)作及架，系等來統(tǒng)多避啟項免動方不方式必案，要；為高對解中整決資套高料啟中試動語卷過文突程電然中氣停高課機中件。資中因料管此試壁，卷薄電電、力氣接高設(shè)口中備不資進嚴(yán)料行等試調(diào)問卷試題保工，護作合裝并理置且利調(diào)進用試行管技過線術(shù)關(guān)敷，運設(shè)要行技求高術(shù)電中。力資線保料纜護試敷裝卷設(shè)置技原做術(shù)則到指：準(zhǔn)導(dǎo)在確。分靈對線活于盒。調(diào)處對試，于過當(dāng)差程不動中同保高電護中壓裝資回置料路高試交中卷叉資技時料術(shù)，試問應(yīng)卷題采調(diào)，用試作金技為屬術(shù)調(diào)隔是試板指人進發(fā)員行電，隔機需開一要處變在理壓事；器前同組掌一在握線發(fā)圖槽生紙內(nèi)內(nèi)資部料強故、電障設(shè)回時備路，制須需造同要廠時進家切行出斷外具習(xí)部高題電中電源資源高料，中試線資卷纜料試敷試驗設(shè)卷報完切告畢除與，從相要而關(guān)進采技行用術(shù)檢高資查中料和資，檢料并測試且處卷了理主解。要現(xiàn)備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線保場護設(shè)裝置。等情況家長會發(fā)言稿（2014—2015學(xué)年第二學(xué)期）。

六年級期中期試（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十

(一)課內(nèi)閱讀：

山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁是懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聽著名字就讓人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜓，“十里畫廓”，“西海峰林”，令人浩氣長舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或橫攔綠水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”;相對相依，宛如“熱戀情人”;婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。

1、文中點明索溪峪的山的特點的一句話是什么?請在文中用“﹏﹏”畫出來。(2分)。

2、索溪峪山的美體現(xiàn)在哪三個方面。(3分)。

3、這段話較細致地描繪了索溪峪的山，表達了作者對索溪峪的山充滿了(1分)。

(二)車把上的紙鶴。

從學(xué)校畢業(yè)的那年暑假，我突然萌發(fā)單身去江南一座古城旅游的念頭。

古城很美，景色很多，卻都分散在各處。我正為此犯愁，旅店的一位阿姨告訴我：“我們這里的一些修車鋪里，可以出借自行車，租費極廉。”太好啦!正合一個窮學(xué)生的心意。于是我當(dāng)即在旅店附近的一個車行里，租借到了一輛七成新的自行車。我興奮地騎上自行車，在古城寬闊的大道上一溜煙似的疾馳，心里真像插上了翅膀般的自由、歡愉。嗨，只花了一天半時間，城內(nèi)的幾處景點就留下了我“到此一游”的蹤跡。

第三天下午，我又興沖沖地騎車向郊外的一個著名風(fēng)景區(qū)進發(fā)，到那里已是三點光景。環(huán)顧四周，沒有找到寄存自行車的地方，只有在公園對面的那片小樹林里，橫七豎八地停放著幾輛自行車。我圖省事，便將自行車也往那里一放，返身買票進了公園。

景區(qū)的面積很大。一路上走馬觀花游下來已花去不少時間，然后又坐上了駛往湖心島的游船。心一靜下來，才猛地想起自行車好像忘了上鎖，一摸口袋，果然不見有車鑰匙。我頓時驚出一身大汗，啊，這下闖大禍了!游興全消，苦苦哀求船工將我放上岸去。船尚未停穩(wěn)，我就箭一般竄上岸，拼命朝公園出口處跑。

此時，天色暗淡下來。遠遠地朝對面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一輛自行車了。我按住自己那顆狂跳不已的心，奔跑過去一看——啊!不禁喜出望外，正是我租來的那輛車呢!可是車卻是鎖著的。仔細一看，車把的剎車上夾著一只用紙折成的鶴。我涌上一陣莫名的希望：那車鑰匙會不會就在紙鶴里呢?取下紙鶴，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏著一把鑰匙!

我端詳著這只可愛的紙鶴，競發(fā)現(xiàn)它的尾部還歪歪扭扭地寫著幾個字：“叔叔，請小心。”激動的暖流頓時傳遍全身，這是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，讓車主人心領(lǐng)神會，卻又不引起旁人的注意。

我多么想當(dāng)面對他真誠地道一聲感謝，然而望著暮色中空寂的周圍，從何處覓尋他呢!這紙鶴自然成為我的珍藏，哦，珍藏著這位好心孩子對我的一份關(guān)愛，也珍藏著我對他的一份懷念!

1.根據(jù)意思從短文中找出相對應(yīng)的詞語。(3分)。

(1)有的橫，有的豎，雜亂無章。形容縱橫雜亂。()。

(2)指對方?jīng)]有明說，心里已經(jīng)領(lǐng)會。()。

(3)仔細地看。()。

2.仔細閱讀上文，將下列反映作者心情變化的詞語按順序排好(在詞語前的括號里加上序號)。(3分)。

3.你覺得那個孩子將車鑰匙放在紙鶴里有什么好處?(2分)。

4.如果你就是這位到古城游覽的學(xué)生，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)紙鶴里的鑰匙，看到孩子寫的紙條時，你會在心里默默地對那位好心的孩子說什么呢?請寫下來。(2分)。

5.多項選擇。這篇文章題目好在()()(2分)。

a.鮮明、醒目，點出了故事中的關(guān)鍵事物。b.交代了故事的起因。c.象征著孩子的美好心靈。

六年級期中期試（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十一

()從一個有趣的統(tǒng)計數(shù)字里可以看出來：一只貓頭鷹一年能捉五百多只田鼠，因此，為人類保護了一噸多糧食。

()它能夠從天空中直沖到田鼠的身上，用尖利的爪子一下把田鼠從地上抓起來。

()人們贊美貓頭鷹，因為它是捕鼠的能手，盡職的“英雄”。

()其次，貓頭鷹為保護糧食立下了大功。

()首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高強。

六年級期中期試（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十二

發(fā)揮自己的聰明才智，展現(xiàn)自海無涯，唯勤是岸。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：雄鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。

但我們至少。

積極地營造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，為全體學(xué)生生動活潑地成長創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。最后，我衷心的希望，畢業(yè)班的每一位同學(xué)能充分利用有限的時間調(diào)整好心態(tài)，以堅定的信念和充分的準(zhǔn)備苦戰(zhàn)兩個月。

老師也將會與你們并肩作戰(zhàn)到最后一天。并期待著你們進步，企盼著你們的成功。為了把夢追我們一起飛，風(fēng)雨兼程一路高歌把她追，不管雨多大天多黑，再苦的日子都很有滋味，直到大功告成歡笑成堆，待今年小考勝利我們共舉杯！謝謝大家，！

2012-5-11。