在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
蜘蛛織網(wǎng)心得體會(huì)篇一
活動(dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、記號(hào)筆、范例
活動(dòng)過程:
一、欣賞與演示
1、欣賞作品：這是什么網(wǎng)（蜘蛛網(wǎng)）蜘蛛為什么要織網(wǎng)？（用粘粘的網(wǎng)絲抓住蒼蠅，把它吃掉。）蜘蛛網(wǎng)絲是什么線條？（直線、橫線和斜線，有的網(wǎng)絲長(zhǎng)，有的網(wǎng)絲短）
介紹：蜘蛛網(wǎng)的圖形是用長(zhǎng)短不同的直、橫、斜線連接成的，它就稱為不規(guī)則的多邊形。
2、蜘蛛網(wǎng)又大又美麗，一只小小蜘蛛要織成一張大網(wǎng)可不簡(jiǎn)單，需要不斷地努力，堅(jiān)持到底。我們也來學(xué)習(xí)小蜘蛛，大家合織一張網(wǎng)：大樹中的蜘蛛網(wǎng)。
邊織網(wǎng)邊討論：蜘蛛織網(wǎng)是在網(wǎng)絲上改變方向還是在空隙處改變方向？在引導(dǎo)幼兒不斷連絲中克服畫水平線與垂直線的習(xí)慣，并注意把網(wǎng)織得密些。
二、創(chuàng)作要求
1、大家來學(xué)小蜘蛛織網(wǎng)，想一想蜘蛛會(huì)在哪些地方織網(wǎng)。（例如屋角、墻角、花壇等。）
2、蜘蛛網(wǎng)織得稀好，還是密好？為什么？（必須織密才能捉住蒼蠅。）
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、相互啟發(fā)，確定蜘蛛網(wǎng)的不同地點(diǎn)和位置。
2、提醒幼兒注意在交叉點(diǎn)改變織網(wǎng)的方向。
3、在畫面比較空時(shí)，啟發(fā)幼兒用多種方法使畫面豐滿。例如增加背景物，再連幾個(gè)網(wǎng)，有的蜘蛛網(wǎng)畫在邊上時(shí)還可畫半個(gè)網(wǎng)等。
4、鼓勵(lì)把蜘蛛網(wǎng)畫得又大又密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
蜘蛛網(wǎng)能捉住蒼蠅嗎？它們?cè)谀睦锟椌W(wǎng)？
蜘蛛織網(wǎng)心得體會(huì)篇二
第一段：引入蜘蛛織網(wǎng)的主題，并描述自己對(duì)蜘蛛織網(wǎng)的好奇心。
作為一個(gè)對(duì)大自然充滿好奇的人，我一直對(duì)蜘蛛織網(wǎng)抱有濃厚的興趣。每當(dāng)我在花園里看到一張完美而精巧的蜘蛛網(wǎng)時(shí)，我總是忍不住駐足觀賞。我曾經(jīng)思考過：為什么蜘蛛會(huì)選擇那種獨(dú)特的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)呢？他們是如何編織出如此精確而復(fù)雜的網(wǎng)的呢？于是，我決定仔細(xì)觀察和研究蜘蛛織網(wǎng)，并從中獲得一些心得體會(huì)。
第二段：描述蜘蛛織網(wǎng)的結(jié)構(gòu)與編織過程，并從中獲得啟示。
蜘蛛織網(wǎng)的結(jié)構(gòu)是如此奇妙，它通常由一條主線和多條輔助線組成。首先，蜘蛛會(huì)在對(duì)象上固定一根主線，然后在主線上作出幾個(gè)支點(diǎn)。接下來，它們會(huì)從支點(diǎn)上拉出一條條輔助線，并在兩側(cè)交叉編織形成網(wǎng)。不僅如此，蜘蛛網(wǎng)的線往往是蘊(yùn)藏著有粘液的絲綢，可以吸引并困住昆蟲。從蜘蛛織網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和編織過程中，我領(lǐng)悟到了很多啟示。首先，毫無疑問地，蜘蛛織網(wǎng)幾乎是完美的。這告訴我們，在做任何事情時(shí)，我們應(yīng)該追求精益求精，力求做到最好。其次，蜘蛛織網(wǎng)的編織是一個(gè)耐心而不斷精進(jìn)的過程。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)耐心和毅力，不斷努力提高自己，才能取得更好的成果。
第三段：從蜘蛛織網(wǎng)中獲得對(duì)生活的啟示，并學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
觀察蜘蛛織網(wǎng)的過程中，我意識(shí)到蜘蛛為了搭建完美的家園需要付出巨大的努力。它們不僅要選擇合適的位置，還要仔細(xì)調(diào)整每一根線的長(zhǎng)度和距離。這使我深思：在生活中，我們是否也需要像蜘蛛一樣，花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去找到適合自己的方向，并全身心地投入其中呢？蜘蛛所付出的努力與我們的奮斗精神互相印證，教會(huì)了我們要不斷努力克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第四段：從蜘蛛織網(wǎng)中學(xué)會(huì)適應(yīng)和創(chuàng)新。
蜘蛛織網(wǎng)的結(jié)構(gòu)是非常靈活的，它能夠通過微小的動(dòng)作來使整張網(wǎng)保持均衡，并在風(fēng)雨中保持穩(wěn)定。這告訴我們，生活中變化無常，我們也需要像蜘蛛一樣具備適應(yīng)環(huán)境的能力。同時(shí)，蜘蛛在網(wǎng)中留下空隙以方便飛蛾的進(jìn)出，這體現(xiàn)了蜘蛛在固守傳統(tǒng)的同時(shí)，也能保持創(chuàng)新的精神。這啟示了我，在面對(duì)問題和挑戰(zhàn)時(shí)，要保持開放的心態(tài)，并不斷尋求新的解決辦法。
第五段：總結(jié)觀察蜘蛛織網(wǎng)的心得體會(huì)，以及對(duì)自己的啟示。
通過觀察和研究蜘蛛織網(wǎng)，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。蜘蛛織網(wǎng)的結(jié)構(gòu)與編織過程讓我明白了追求完美和不斷精進(jìn)的重要性。觀察蜘蛛為搭建理想家園所付出的努力，教會(huì)了我堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)并克服困難的精神。蜘蛛織網(wǎng)的靈活性和創(chuàng)新性也給了我適應(yīng)環(huán)境并不斷尋求新方法的啟示。通過這次觀察蜘蛛織網(wǎng)的經(jīng)歷，我深刻理解到：只有相信自己的才能，并不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才能在生活的舞臺(tái)上織就一張屬于自己的完美之網(wǎng)。
蜘蛛織網(wǎng)心得體會(huì)篇三
二.學(xué)習(xí)最后一段。
蜘蛛高興地坐在網(wǎng)中，捉著飛來的小蟲。
師：誰喜歡讀這一段話的。
師：哪個(gè)小朋友能把蜘蛛的心情讀出來的。（根據(jù)學(xué)生水平確定朗讀人數(shù)）
（引導(dǎo)學(xué)生說出”高興”這個(gè)詞）
用自己喜歡的語氣讀讀最后一段。
創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)1—4自然段
小蜘蛛真是勤勞，不知道它的這張網(wǎng)是怎么織成的，我們一起看看去。
出示第一張圖。
師：小朋友覺得剛才你們看這張圖好看嗎？
大朋友也覺得很好看，不過，大朋友總覺得缺少了一點(diǎn)什么？
對(duì)了，缺少一些聲音，如果再給這幅圖添上有動(dòng)聽的.有感情的聲音那就更好了！下面我們要給第一個(gè)片斷配音。
（小朋友自由讀課文）
師：我們的配音員都準(zhǔn)備好了嗎？有信心當(dāng)好配音員的小朋友請(qǐng)舉手。
師：請(qǐng)問小朋友，你有信心成為最棒的配音員嗎？那你想為哪個(gè)片斷配音？
生：有信心，第一個(gè)片斷。
師：有沒有小朋友認(rèn)為自己可以比讀得更好的？
我們的小配音員們都表現(xiàn)不錯(cuò)，現(xiàn)在大朋友有些問題弄不明白，想請(qǐng)教你們。
不知道你們?cè)覆辉敢鈳椭遥?/p>
在第一個(gè)片斷中，大朋友想知道小蜘蛛織網(wǎng)時(shí)遇到了誰？（板書：風(fēng)）
你是從哪看出遇到了風(fēng)的？（一陣風(fēng)吹來板書：吹）
師：原來風(fēng)婆婆路過小蜘蛛家，不小心把小蜘蛛的家吹壞了。
哪個(gè)配音員可以把句子中描寫風(fēng)婆婆路過，不小心把小蜘蛛的家弄壞了的句子有感情地讀給大家聽的？（板書：刮斷）
學(xué)習(xí)第二自然段。
小蜘蛛剛織網(wǎng)就被風(fēng)婆婆刮斷了，它是不是就不再織了呢？我們看下一個(gè)動(dòng)畫。
觀看動(dòng)畫。
師：哪個(gè)小朋友想給第二個(gè)片斷加上配音的？（請(qǐng)個(gè)別小朋友朗讀）
想給第二個(gè)片段配音的小朋友請(qǐng)站起來。
聽完小朋友們精彩的配音表演，大朋友真高興，你們是大朋友的驕傲。
（貼出一幅帶問好的自畫像）
哪個(gè)聰明的小朋友可以把大朋友苦惱的問題說出來的讓大家?guī)椭医鉀Q的？
（引導(dǎo)學(xué)生說出問題，并讓學(xué)生自己解決）
遇到誰（雨點(diǎn)）
怎么樣？(打破)
學(xué)習(xí)第三.四自然段
大朋友真是太感謝你們了。為了謝謝你們，大朋友決定給你們放一個(gè)動(dòng)畫片。
放映三自然段課件開頭部份。這回小蜘蛛的網(wǎng)應(yīng)該織成了吧？
有沒有織成功？沒有？？你怎么知道沒有織成功的？
（引導(dǎo)學(xué)生朗讀第三自然段，并解決遇到了誰，結(jié)果怎么樣這兩個(gè)問題？）
一齊為動(dòng)畫配音同時(shí)觀看動(dòng)畫后半部分和第四自然段動(dòng)畫。（齊讀第三段）
從動(dòng)畫中，我們看到小蜘蛛的網(wǎng)被冰雹大哥砸破以后它又重新開始織了，這次你們看到它的網(wǎng)織成了沒有？課文中哪句話告訴我們它織成了網(wǎng)的。
三.思想升華.學(xué)習(xí)小蜘蛛的精神。
小蜘蛛織網(wǎng)的過程中遇到了風(fēng)婆婆.雨點(diǎn)兒妹妹.冰雹大哥給它帶來的麻煩，
讓它不得不一次次得重新開始織網(wǎng)，但它一直都沒有放棄，最后終于織成了一張大大大的網(wǎng)。
大朋友覺得小蜘蛛要個(gè)非常棒的好孩子。
（小蜘蛛，你真是一個(gè)勤勞的好孩子。放到投影機(jī)象下）
你們想不想夸夸小蜘蛛？如果你有什么話想對(duì)小蜘蛛說，那么趕緊寫下來。
（引導(dǎo)學(xué)生說出小蜘蛛值得學(xué)習(xí)的精神）
蜘蛛織網(wǎng)心得體會(huì)篇四
蜘蛛是世界上最擅長(zhǎng)織網(wǎng)的動(dòng)物之一。它們以美妙的天賦和毅力在大自然中精心編織出它們的家園。蜘蛛織網(wǎng)所體現(xiàn)出來的智慧和技巧也在人類的生活中有所啟示。在這篇文章中，將探討蜘蛛織網(wǎng)的意義和一些我們可以從中獲得的經(jīng)驗(yàn)。
首先，蜘蛛織網(wǎng)是一種生存的手段。蜘蛛的織網(wǎng)本質(zhì)上是為了捕捉獵物。它們通過將絲線伸展到樹枝、樹葉之間，形成一個(gè)精密的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，從而捕捉到昆蟲和小動(dòng)物。這個(gè)過程為我們展示了一種學(xué)會(huì)利用資源的技巧。蜘蛛會(huì)選擇最佳的位置和角度，調(diào)整絲線的張力和穩(wěn)定性。這讓我們學(xué)會(huì)了在生活中善用自己的資源，抓住機(jī)遇，并根據(jù)環(huán)境的變化靈活調(diào)整自己的策略。正如蜘蛛在適應(yīng)不同場(chǎng)景下建造不同形狀的網(wǎng)一樣，我們也需要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。
其次，蜘蛛的織網(wǎng)也展示了努力和毅力的重要性。蜘蛛會(huì)用自己的絲線一點(diǎn)一點(diǎn)地編織出整個(gè)網(wǎng)。這個(gè)過程需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。它們遇到障礙時(shí)不會(huì)氣餒，而是持之以恒地解決問題。這啟示了我們，無論我們?cè)谏钪忻鎸?duì)什么困難，都需要堅(jiān)持和努力。只有通過堅(jiān)定的決心和勤奮的努力，我們才能克服困難，并取得成功。
此外，蜘蛛織網(wǎng)也教會(huì)了我們關(guān)于計(jì)劃和目標(biāo)的重要性。蜘蛛在織網(wǎng)之前會(huì)先選擇一個(gè)合適的地點(diǎn)，并為自己設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)。它們會(huì)仔細(xì)考慮每一步驟，并根據(jù)需要改變自己的策略。這給了我們啟示，我們?cè)谏钪幸残枰贫鞔_的目標(biāo)，并且制定一個(gè)合理的計(jì)劃。通過這個(gè)過程，我們可以更好地規(guī)劃和管理我們的時(shí)間、精力和資源，并朝著自己的目標(biāo)努力。
最后，蜘蛛織網(wǎng)也提醒我們關(guān)于自我價(jià)值的重要性。蜘蛛織網(wǎng)是蜘蛛為了生存而搭建的家園。這個(gè)網(wǎng)有時(shí)候可能很小，有時(shí)候可能很大，但無論大小，它都是蜘蛛的成果，體現(xiàn)了蜘蛛的智慧和技巧。這讓我們明白，不論我們的成就有多大，我們都應(yīng)該為自己的努力和創(chuàng)造力感到自豪。我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值，無論我們的成果有多大或者有多小。
總而言之，蜘蛛織網(wǎng)是一種具有深刻啟示的行為。蜘蛛的織網(wǎng)手藝向我們展示了學(xué)會(huì)利用資源、努力和毅力、制定計(jì)劃和目標(biāo)，以及珍視自己的成果的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們?cè)谏钪忻鎸?duì)各種挑戰(zhàn)，并取得成功。所以，讓我們向這些小小的生物學(xué)習(xí)，在我們的生活中運(yùn)用這些智慧和技巧，努力實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
蜘蛛織網(wǎng)心得體會(huì)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用脫水畫的方法創(chuàng)作圖畫蜘蛛結(jié)網(wǎng)。
2.嘗試學(xué)習(xí)使用不同的筆、材料（毛筆、水粉顏料）作畫。
3.能自覺有序地取放材料和工具。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用脫水畫的方法創(chuàng)作圖畫蜘蛛結(jié)網(wǎng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能正確運(yùn)用毛筆均勻地用水粉顏料畫背景色，使畫面更完整。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.蜘蛛結(jié)網(wǎng)圖片。
2.畫紙、蠟筆人手一份；每組一盆水粉顏料、3支毛筆。
活動(dòng)過程：
1.出示蜘蛛，導(dǎo)出課題。
一陣大風(fēng)把小蜘蛛的家給吹沒了，沒有了家的小蜘蛛好可憐呀！小朋友愿意幫小蜘蛛再造一個(gè)家嗎？（愿意）那你們知道小蜘蛛是住在哪里的呀？（蜘蛛網(wǎng)）
2.出示蜘蛛網(wǎng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的外形。
看看，蜘蛛的網(wǎng)是什么樣子的呢？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察幾條總的軸線和網(wǎng)的分布方式。
3.出示范畫，探討其所需的材料與方法。
瞧老師已經(jīng)幫助這只蜘蛛找到了一個(gè)漂亮的家。
請(qǐng)大家仔細(xì)看一看，猜一猜是用什么方法做出來的？
用到了什么材料？制作的順序是怎樣的？
蜘蛛的網(wǎng)怎么畫呢？米字形，一圈一圈往里畫。
梳理小結(jié)：先在畫紙中央畫好一只蜘蛛，接著用蠟筆畫出蜘蛛的家——網(wǎng)，然后選用一種喜歡的水粉顏料均勻地在蜘蛛網(wǎng)上裝飾背景色。注意用毛筆的時(shí)候一定要從左往右，均勻地刷，這樣蜘蛛的家才會(huì)更漂亮。
4.布置任務(wù)，幼兒操作。
要求：請(qǐng)小朋友有順序地進(jìn)行畫畫，取放材料時(shí)要安靜。
教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的孩子。
5.展示作品，并相互分享自己的想法。
活動(dòng)延伸：
蜘蛛織網(wǎng)心得體會(huì)篇六
1、嘗試將線條和圖形創(chuàng)造性的組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
2、體驗(yàn)合作裝飾圖案的樂趣和成功的喜悅。
一、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線條和圖形
2、今天這只小蜘蛛真的很餓了，它想來吐絲織網(wǎng)捉蟲了，老師示范畫蜘蛛網(wǎng)。
3、小朋友，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線，還會(huì)吐出什么樣的線條、圖形來呢？
請(qǐng)小朋友把自己想到的都畫在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。
小朋友說的真好，老師也覺得把這些圖形和線條組合起來真是太漂亮了。
幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
陳列作品，請(qǐng)小朋友說說你喜歡哪張網(wǎng)？為什么？
小蜘蛛看見了這么漂亮的網(wǎng)連聲說：“謝謝，謝謝大四班的小朋友，你們真棒。”
蜘蛛織網(wǎng)心得體會(huì)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用不同的方式來織蜘蛛網(wǎng)。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蜘蛛胸飾若干個(gè)、音樂磁帶、畫有樹的鉛畫紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細(xì)不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的卡紙等。
活動(dòng)過程?：
一、通過游戲，激發(fā)幼兒上課的興趣。
1、師：“寶寶們！”“今天媽媽帶你們出去玩，高興嗎？那我們手拉手出發(fā)吧！”《郊游》的音樂起，小蜘蛛跟著媽媽邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、“寶寶們，注意，前面有段鋼絲路，要小心點(diǎn)！”小蜘蛛跟著媽媽別念兒歌邊走鋼絲路。
附：小蜘蛛，走鋼絲；走來走去真自如；掉下來，別著急；嘴里咬根保險(xiǎn)絲。
二、學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)的方法。
1、“看，這是什么呀？”（蜘蛛網(wǎng)）“這是我們蜘蛛織的網(wǎng)，織網(wǎng)是我們最大的本領(lǐng)。寶寶們看看這張網(wǎng)是用什么織出來的？”（織在蛋糕盒上的網(wǎng)）幼兒討論。
2、“誰來說給大家聽？”指名幾個(gè)蜘蛛說。（用毛線從釘子的一頭開始結(jié)網(wǎng)，再經(jīng)過中心結(jié)到另一個(gè)釘子上繞一下………）
3、師示范織一遍，“寶寶們看媽媽織一張這樣的網(wǎng)，看仔細(xì)了，待會(huì)兒你們也來學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)。”邊念兒歌邊織網(wǎng)：小蜘蛛，小蜘蛛，拉銀絲，拉銀絲，來來回回把網(wǎng)織，織個(gè)網(wǎng)，干什么？專吃蒼蠅和蚊子。
4、“寶寶們，記住了嗎？”“看，這里還有不同的蜘蛛網(wǎng)，快來看！”（毛線粘貼的蜘蛛網(wǎng)）“猜猜看，這張網(wǎng)是怎樣織出來的？”幼兒解說，師補(bǔ)充。
5、“哇，這里還有不同的蜘蛛網(wǎng)！”“這又是怎樣織的呢？”幼兒互說。
三、幼兒操作，師巡視。
1、“我們蜘蛛的本領(lǐng)真大，會(huì)織這么多不同的網(wǎng)，寶寶們，你們想不想自己也來織一張網(wǎng)？”“蜘蛛網(wǎng)要織得密密的還是疏疏的？為什么？”
2、“媽媽為你們準(zhǔn)備了好多材料，你們自己去選一樣織，也可以兩個(gè)好朋友一起織一個(gè)大網(wǎng)，比一比誰織的網(wǎng)又密又結(jié)實(shí)。”
3、幼兒自選材料操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品
這張網(wǎng)真密，一只蚊子飛過來，粘住了。…….
五、音樂游戲《小蜘蛛》
“寶寶們真能干，蚊子蒼蠅飛過來都被粘住了，很開心吧，我們一起來做個(gè)游戲。”師幼跟著音樂邊跳邊唱，體驗(yàn)成功的快樂。
蜘蛛織網(wǎng)心得體會(huì)篇八
1、能在語言環(huán)境中，借助音節(jié)認(rèn)讀7個(gè)生字“織、晨、抽、絲、散、巖、害”，認(rèn)識(shí)部首絞絲旁。
2、能正確、熟練地朗讀課文。
3、能在閱讀過程中，初步理解課文內(nèi)容，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。
4、展開想象，仿說小動(dòng)物的話。
1、能在語言環(huán)境中，借助音節(jié)認(rèn)讀7個(gè)生字“織、晨、抽、絲、散、巖、害”，認(rèn)識(shí)部首絞絲旁。
2、能正確、熟練地朗讀課文。
3、能在閱讀過程中，初步理解課文內(nèi)容，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。
一、激發(fā)興趣，揭示課題：
1、猜謎語。
出示謎面：一個(gè)姑娘本領(lǐng)大，天天在家忙織網(wǎng)，織出一張漂亮網(wǎng)，專捉蚊蟲和飛蛾。
2、交流板書：蜘蛛。
3、出示圖片：它在干什么呢？交流。
（1）補(bǔ)充板書，寫全課題。
（2）學(xué)習(xí)生字“織”、“絲”，認(rèn)識(shí)部首“絞絲旁”。
4、讀課題。
二、初讀課文，整體感知：
1、出示：第1小節(jié)。（指名讀）
2、完成填空：，蜘蛛在織網(wǎng)。
（什么時(shí)候）（什么地方）
3、學(xué)習(xí)生字“晨”、“抽”
4、自由讀課文，標(biāo)出小節(jié)號(hào)并圈出文中的小動(dòng)物。
（1）交流，板書：小牛、小羊、小狗、小貓、小鴨、大公雞、貓頭鷹。
（2）讀小動(dòng)物們的叫聲。
（3）編兒歌。
出示填空：大公雞（）叫，
貓頭鷹（）叫，
（）小牛叫，
（）小羊叫，
小狗（）叫，
小貓（）叫，
還有小鴨（）叫。
三、再讀課文，深入感知。
（一）學(xué)習(xí)2～7小節(jié)
1、過渡：這些小動(dòng)物們對(duì)蜘蛛說了什么呢？
（1）交流。
（2）學(xué)習(xí)生字：散、巖
（3）說活練習(xí)：（誰）請(qǐng)蜘蛛去（干什么）。
（4）小結(jié)：這是一只（）的蜘蛛。
2、拓展練習(xí)。
出示：“___________。”________對(duì)蜘蛛說，“________________！”
（動(dòng)物的叫聲）（誰）（說什么）
蜘蛛沒回答，忙著織它的網(wǎng)。
（二）出示第8小節(jié)。
1、指名讀第8小節(jié)。
2、學(xué)習(xí)生字：害
（三）出示：最后一小節(jié)。
1、師范讀。
2、指導(dǎo)朗讀。
3、想象說話。出示：蜘蛛睡著了，因?yàn)椤?/p>
四、鞏固詞語。
1、出示詞語。
2、讀詞語。
五、總結(jié)。
學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？
板書設(shè)計(jì)：22、蜘蛛織網(wǎng)
小牛散步
小羊跳跳
小狗請(qǐng)打滾沒回答，忙織網(wǎng)
小貓睡覺
小鴨游泳
大公雞逮蒼蠅逮住
貓頭鷹夸（漂亮）睡著了