小班美術(shù)教案冰糖葫蘆（模板16篇）

小班教案是指在幼兒教育中，為小班幼兒制定的一種教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)方案。如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的小班教案？以下是一些建議和技巧，供大家參考借鑒。

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆（模板16篇）篇一

活潑目標(biāo)：

1．會(huì)大膽的選擇顏色進(jìn)行瓶蓋壓印，知道在壓印時(shí)顏料要不多不少。

2．對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，體會(huì)玩色游戲的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒大張繪畫(huà)紙。

2、水粉顏料。

3、瓶蓋。

4、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒觀察冰糖葫蘆。

教師：今天馮老師帶來(lái)了一個(gè)好吃的東西請(qǐng)大家嘗一嘗，它的名字叫做冰糖葫蘆。

教師：冰糖葫蘆長(zhǎng)的什么樣子啊？

幼兒：圓圓的。

幼兒：紅色的。

教師：你們知道它里面是什么嗎？

幼兒：......

教師：它里面是山楂。那我們來(lái)看看一根上有幾個(gè)山楂？是怎樣排放的？

請(qǐng)幼兒品嘗，說(shuō)一說(shuō)吃起來(lái)什么味道，有什么感覺(jué)，進(jìn)一步豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

教師小結(jié)：糖葫蘆是紅紅的，圓圓的，一個(gè)挨著一個(gè)的，一串串的。

二、教師示范畫(huà)糖葫蘆。

教師：我們也來(lái)制作棒糖葫蘆好不好？

首先我們要用棉花簽在紙上面畫(huà)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒，不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來(lái)了。

然后我們拿起放在顏料盤(pán)里的瓶蓋，蘸一點(diǎn)顏料，然后輕輕地壓上去，要壓在長(zhǎng)長(zhǎng)的棒上面，一個(gè)接一個(gè)，不要重疊在一起。瓶蓋沒(méi)有顏料了，再蘸顏料。換顏色，要把瓶蓋擦干凈，在蘸別的顏色。

幼兒：好的。

教師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友開(kāi)始畫(huà)吧。

三、幼兒實(shí)踐操作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒在紙面上都畫(huà)滿冰糖葫蘆，排列要整齊。

2、提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，畫(huà)完之后要把瓶蓋放回顏料盤(pán)內(nèi)。

四、評(píng)析作品。

看到這么多畫(huà)，老師都無(wú)法選擇了，說(shuō)：“請(qǐng)小朋友幫我看看哪串糖葫蘆吃，為什么？”

教師總結(jié)：圓圓的、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最?lèi)?ài)吃了，謝謝小朋友畫(huà)了這么多好吃的糖葫蘆。

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆（模板16篇）篇二

1、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用蔬菜印畫(huà)的技法。

3、鍛煉幼兒手的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;

2、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布若干;

3、紅黃綠顏色寶寶各一個(gè)，會(huì)發(fā)聲音的光身娃娃一個(gè)。

1、引起興趣

今天老師帶來(lái)了三個(gè)顏色寶寶，你們認(rèn)識(shí)它嗎?我們跟它們打個(gè)招呼吧。

2、導(dǎo)入主題。

傳來(lái)娃娃的叫聲。咦?這是誰(shuí)的聲音啊?(幼兒回答)

3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?(出示藕頭等印章)你們知道這些是用來(lái)做什么的嗎?它是給我們用來(lái)裝飾衣服用的現(xiàn)在看清楚是怎樣用的哦。

要點(diǎn)：要把印章那平在調(diào)色盤(pán)里醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來(lái)

4、交待要求及注意事項(xiàng)。

注意：告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。

5、引導(dǎo)幼兒膽操作，教師巡視指導(dǎo)。

6、展示幼兒作品，肯定評(píng)價(jià)作品。

(把所有作品展示出來(lái)教師把著娃娃)娃娃很高興謝謝小朋友!現(xiàn)在讓娃娃自己來(lái)選他喜歡那一件好嗎?(肯定幼兒的作品)

1、引導(dǎo)幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

娃娃說(shuō)小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧!

4、小班美術(shù)礁手指印畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 會(huì)用吹泡泡的方法，吹畫(huà)出小花，并能膽添畫(huà)多種形狀的花瓣。

2. 初步嘗試合作作畫(huà)，體會(huì)合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、俘、作業(yè)紙(下端均畫(huà)有小動(dòng)物)

課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲

活動(dòng)過(guò)程：

1. 回憶如何吹泡泡

師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來(lái)的?”

引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹

2. 引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花

出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)

師：“嗚嗚嗚，是誰(shuí)在哭?原來(lái)是小動(dòng)物們?cè)诳蓿驗(yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，真?zhèn)模覀冓s快來(lái)它們想個(gè)好辦法，讓小花快快盛開(kāi)吧!”

啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法它們種上小花。

師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來(lái)它們變出小花吧!”

3. 討論、學(xué)畫(huà)泡泡花的方法

(1)“泡泡花怎樣畫(huà)呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來(lái)示范，提醒對(duì)著紙偷。

(2)“怎樣讓泡泡花開(kāi)得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來(lái)示范，重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫(huà)清楚。

出示俘(畫(huà)好的泡泡花)，觀察有些什么花瓣，自己還會(huì)畫(huà)什么畫(huà)瓣。

4， 幼兒作畫(huà)，教師提要求：

(1) 小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。

(2) 草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開(kāi)心。

(3) 如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠，你怎么辦?提醒幼兒會(huì)謙讓。

幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)花瓣，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)和別人不一樣的花瓣。

4. 以小動(dòng)物的口吻簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒作品。

引導(dǎo)幼兒一起跳個(gè)“找朋友”。

設(shè)計(jì)意圖：

吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一，瑞吉?dú)W的教學(xué)理念中特別推崇從孩子喜歡的活動(dòng)中挖掘教育因素，而吹泡泡活動(dòng)激發(fā)了我靈感的火花，空中飛舞的泡泡固然有趣，而讓泡泡落到紙上對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫(huà)的一部分該是多么另人興奮呀!

對(duì)于小班幼兒來(lái)講，有了充分的經(jīng)驗(yàn)才能更好地表達(dá)，因此在活動(dòng)前，我注重幼兒內(nèi)在圖式的積累，為他們提供多種生活經(jīng)驗(yàn)：玩吸管吹泡泡，用手打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩教師一邊用生動(dòng)的語(yǔ)言描述泡泡的形的特點(diǎn)、色的特點(diǎn)、變化的特點(diǎn)，讓他們對(duì)各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺(jué)印象，從而對(duì)玩泡泡活動(dòng)有更濃厚的興趣。

活動(dòng)中他們將通過(guò)手的技能運(yùn)作活動(dòng)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花瓣的泡泡花，雖然他們最后的作品可能在看來(lái)既可笑又非常可愛(ài)、比例不合理的造型、隨意安排空間的構(gòu)圖，但這些推出的作品映了孩子們特的創(chuàng)造力。幼兒美術(shù)教育活動(dòng)也是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒健全完美的人格。因此，我提出了初步的合作目標(biāo)，讓孩子從小產(chǎn)生與人交往的意識(shí)，在自由地、盡情地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、抒發(fā)樂(lè)于助小動(dòng)物的情感的同時(shí)感受到用美術(shù)與別人交流的喜悅，從而獲得一種精神上的滿足。

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆（模板16篇）篇三

《蔬菜印畫(huà)》是選自華東師建構(gòu)教材中班的一個(gè)活動(dòng)，但根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在制定目標(biāo)和過(guò)程中做了相應(yīng)改動(dòng)。孩子的天性就喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，他們?cè)趯?xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)中提高了自己的動(dòng)手能力，表達(dá)了自己的天真想法;所以，作為教師的我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，來(lái)豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)是教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。我覺(jué)得在制定目標(biāo)時(shí)要遵循“緊湊、精練、突出教育性”的原則，依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒情況的剖析，吸取人本主義的理念，從滿足幼兒“認(rèn)知、情感、能力”的角度出發(fā)，結(jié)合《綱要》精神以及科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo)，我制定了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。

2.通過(guò)對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣并體驗(yàn)蔬菜印畫(huà)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行拓印。

難點(diǎn)：：要求均勻蘸色，不混色，并找對(duì)蔬菜和顏色的“家”。

活動(dòng)準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，幼兒通過(guò)對(duì)環(huán)境、材料的相互作用，獲得發(fā)展，新《綱要》指出“要為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒能夠運(yùn)用多種感官、多種方式探索提供活動(dòng)的條件”。為此，我提供了以下準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫截面和紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料。

2.教具準(zhǔn)備：一個(gè)沒(méi)有穿衣服的娃娃和話有衣服圖形的畫(huà)紙。

本次活動(dòng)我用了情節(jié)的導(dǎo)入，利用“娃娃”沒(méi)有漂亮的衣服穿，讓小朋友萌發(fā)助“娃娃”的情感。本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授示范、幼兒操作、作品展示四個(gè)環(huán)節(jié)組成。最后的評(píng)價(jià)作品也讓“娃娃”來(lái)挑選評(píng)價(jià)，和開(kāi)頭導(dǎo)入部分起相互呼應(yīng)的作用。

1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

讓小朋友想一想，“娃娃”為什么會(huì)哭?集中了幼兒的注意力，萌發(fā)助“娃娃”的情感，為下面的拓印衣服做鋪墊。

2.教師講述并示范拓印方法。

這環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，教師在講述的時(shí)候需要把拓印的方法和一些在印畫(huà)時(shí)的.常規(guī)教授下去，但又不能用生硬死板的語(yǔ)言來(lái)講解，所以我用了一首兒歌讓幼兒來(lái)了解拓印的方法和不混色的要求。“藕寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按;仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家”。

3.幼兒自己動(dòng)手操作。

4.作品的展示和評(píng)價(jià)。

“娃娃”很高興，因?yàn)樾∨笥褳樗隽诉@么多件漂亮的衣服，她都不知道該穿哪一件。利用“娃娃”挑選最漂亮的衣服，讓家都來(lái)評(píng)價(jià)一下幼兒的作品。和第一環(huán)節(jié)的導(dǎo)入起了首尾相呼應(yīng)的作用，讓整個(gè)活動(dòng)有“頭”有“尾”。

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆（模板16篇）篇四

1、能膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫(huà)，表現(xiàn)小小的圓圈泡泡。

2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。

1、教師準(zhǔn)備畫(huà)有小魚(yú)的背景圖，每組一張。

2、收集若干小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán)，抹布。

3、《小魚(yú)游》音樂(lè)，錄音機(jī)。

4、《小魚(yú)吐泡泡》課件。

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2、出示《小魚(yú)吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。

(2)出示畫(huà)好的小魚(yú)圖：

師：圖上的這些小魚(yú)也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?我們來(lái)助它們吧!

(3)鼓勵(lì)幼兒嘗試選用小小的圓形材料印泡泡。

3、教師示范，明確注意事項(xiàng)。

(1)教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。

(2)教師明確印畫(huà)的要求，提出注意事項(xiàng)。

4、幼兒印畫(huà)。

(1)幼兒隨著《小魚(yú)游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印。

(2)提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。

5、互相欣賞并展覽幼兒作品同伴間互相欣賞泡泡的小與顏色，分享集體創(chuàng)作的快樂(lè)。

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆（模板16篇）篇五

1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，注意花兒的小、疏密。

2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習(xí)慣。

1.創(chuàng)意繪本，繪畫(huà)俘圖。

2.梅花的圖片若干。

3.調(diào)好的白色、黃色、粉、顏料每組幼兒一份，抹布若干。

1.展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的`形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

2.告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開(kāi)。教師在繪畫(huà)圖上示范講解手指點(diǎn)畫(huà)梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫(huà)法，及如何用手指蘸色等。

3.教師提出點(diǎn)畫(huà)要求。教師重點(diǎn)提示：蘸色要適當(dāng)，把梅花點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上。注意先從上端樹(shù)梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫(huà)面干凈。

4.作品展覽，互相欣賞講評(píng)。

1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》。

公園里，花兒開(kāi)，

紅的紅，白的白。

小朋友們都來(lái)看，

花兒好看我不摘!

2.可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫(huà)材料，讓幼兒點(diǎn)畫(huà)出更多更美的花朵。

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆（模板16篇）篇六

1、了解冰糖葫蘆的基本形態(tài)是由糖葫蘆和細(xì)簽子組成。

2、能?chē)L試用圓與直線畫(huà)出冰糖葫蘆。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒吃過(guò)冰糖葫蘆，并對(duì)圓與直線有一定了解。

課件準(zhǔn)備：“冰糖葫蘆”圖片；“畫(huà)畫(huà)冰糖葫蘆”組圖。

材料準(zhǔn)備：彩筆、畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示冰糖葫蘆圖片，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行討論。

1、請(qǐng)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單描述冰糖葫蘆。

2、出示圖片“冰糖葫蘆”，引導(dǎo)幼兒觀察并豐富繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

你們知道它的里面是什么嗎？它的中間為什么有一根小棍子呢？

二、出示組圖，幫助幼兒了解冰糖葫蘆的組成部分。

三、發(fā)放彩筆、畫(huà)紙，指導(dǎo)幼兒畫(huà)出冰糖葫蘆。

1、幼兒作畫(huà)，教師適時(shí)巡回指導(dǎo)。

2、鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品。

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆（模板16篇）篇七

2、通過(guò)印畫(huà)，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和繪畫(huà)的.興趣。

木珠，瓶蓋，錄音機(jī)，磁帶，紙抹布，油畫(huà)棒，顏料若干盤(pán)(內(nèi)防海綿)。

1、播放歌曲《春天來(lái)了》，激發(fā)幼兒想畫(huà)花的愿望。

(1)出示俘，問(wèn)：這些畫(huà)美麗嗎?是用什么印成的?

(2)出示各種木珠和瓶蓋，說(shuō)：老師就是用這些小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會(huì)印嗎?家都來(lái)試一試吧!

2、講解示范。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下。的瓶蓋或木珠印花，小瓶蓋或木珠印小花。最后，用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。

3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色，家交換使用，盡量多印些花。最后用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。

4、欣賞評(píng)價(jià)。

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆（模板16篇）篇八

1.對(duì)生活中物品的數(shù)量感興趣，有好奇心。

2.能正確地握筆、畫(huà)線，完成操作任務(wù)。

3.學(xué)習(xí)用連線對(duì)應(yīng)比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。

4.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

教師準(zhǔn)備：畫(huà)有大小不同的'兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。

1.教師出示圖一，提問(wèn)：這是什么？你吃過(guò)糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導(dǎo)入活動(dòng)。

2.教師引導(dǎo)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

(1)引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法比較，說(shuō)說(shuō)第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？

(2)示范圖一，用連線對(duì)應(yīng)比較的方法，引導(dǎo)幼兒觀察，并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。

3.幼兒連一連，比一比。

用連線的方法，完成《幼兒讀物.科學(xué)》中《連一連，比一比》的練習(xí)，看誰(shuí)完成的又快又好。

1.在備課時(shí)我認(rèn)為小班的幼兒動(dòng)手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì)更棒。

2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過(guò)本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。

3.活動(dòng)前我準(zhǔn)備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒(méi)有得到，心情很不好。

4.活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買(mǎi)東西需要花錢(qián)的道理，并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。

5.如果讓我重新組織這堂活動(dòng)，我會(huì)把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中，這樣會(huì)更能提高幼兒的興趣。聽(tīng)取了聽(tīng)課老師的建議，我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來(lái)分配，這樣會(huì)加大幼兒的自由空間。老師的評(píng)價(jià)讓我對(duì)幼兒有了更深的認(rèn)識(shí)，平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆（模板16篇）篇九

1.對(duì)生活中物品的數(shù)量感興趣，有好奇心。

2.能正確地握筆、畫(huà)線，完成操作任務(wù)。

3.學(xué)習(xí)用連線對(duì)應(yīng)比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。

教師準(zhǔn)備：畫(huà)有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。

1.教師出示圖一，提問(wèn)：這是什么？你吃過(guò)糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導(dǎo)入活動(dòng)。

2.教師引導(dǎo)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

（1）引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法比較，說(shuō)說(shuō)第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？

（2）示范圖一，用連線對(duì)應(yīng)比較的方法，引導(dǎo)幼兒觀察，并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。

3.幼兒連一連，比一比。

用連線的方法，完成《幼兒讀物.科學(xué)》中《連一連，比一比》的練習(xí)，看誰(shuí)完成的又快又好。

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆（模板16篇）篇十

1.感知糖葫蘆的形狀及顏色。

2.幼兒初步學(xué)習(xí)搓與串圓球的技能，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)心做事的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.糖葫蘆和草架子。

2.幼兒人手一份彩泥和一次性筷子。

3.半成品圓球若干。

課件。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、出示一串糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：寶貝們，你們看老師今天帶來(lái)了什么呀?

師：你們吃過(guò)糖葫蘆嗎?什么味道呀?

幼：酸酸甜甜。

師：糖葫蘆長(zhǎng)什么樣呀?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?

幼兒自由表述。

(小結(jié)：通過(guò)出示糖葫蘆引起幼兒興趣，在感興趣的基礎(chǔ)上讓幼兒仔細(xì)觀察糖葫蘆的顏色及形狀，回憶糖葫蘆的味道和吃糖葫蘆經(jīng)歷，使活動(dòng)與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。)。

1.欣賞糖葫蘆制作過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的制作想法。

師：我們能不能利用現(xiàn)有材料，也制作一串糖葫蘆呢?誰(shuí)有好的想法?

幼兒自由表述。

2.教師示范制作，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)制作過(guò)程。

教師示范：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手團(tuán)成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在筷子上。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

師：老師的糖葫蘆做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師剛剛是怎么做的?

幼兒表述制作過(guò)程。

3.發(fā)散思維，欣賞不同樣式的糖葫蘆。

教師利用課件播放圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片中都有什么水果什么口味的糖葫蘆。

4.在幼兒制作的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)。

師：孩子們，你們想不想制作屬于自己的糖葫蘆呀?

幼：想。

師：我們請(qǐng)老師幫忙分發(fā)材料，拿到材料的小朋友就可以開(kāi)始制作了，制作好后可以將糖葫蘆插到草架子上。

(小結(jié)：通過(guò)教師的示范以及幼兒的參與，一起說(shuō)一說(shuō)、做一做，初步學(xué)習(xí)彩泥團(tuán)與串的技能。)。

三、講評(píng)幼兒作品。

師：小朋友的糖葫蘆做的真棒，老師好喜歡呀!誰(shuí)想來(lái)介紹下自己的糖葫蘆?

幼兒自由表述。

(小結(jié)：小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，但孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，制作出了不同顏色不同口味的糖葫蘆。)。

【活動(dòng)延伸】。

師：我們的糖葫蘆做好了，讓我們拿到娃娃家賣(mài)糖葫蘆吧!

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆（模板16篇）篇十一

小班幼兒年齡小，動(dòng)手能力差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握，因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。

3、發(fā)展幼兒的操作能力。

1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫(huà)有烏云雨點(diǎn)。）

2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

（一）音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn)）

1、提問(wèn)：（1）圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、天氣怎么樣？

提問(wèn)：（1）呀！一會(huì)天氣要怎么啦？

（2）小兔們淋了雨會(huì)怎么樣？

（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？

3、 教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來(lái)做傘送給小兔們，好不好？

（三）教師講解示范撕傘的方法。

（1）教師著重示范講解撕傘。

（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？

（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生）。

（2）幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

（3）教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。

（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)。

（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望）

（1）在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

（2）在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。

《》 marrina 編輯

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆（模板16篇）篇十二

1、嘗試用棉簽在畫(huà)紙上大膽作畫(huà)。

2、通過(guò)欣賞、做動(dòng)作，嘗試運(yùn)用直線和曲線畫(huà)出各種水草的形態(tài)。

3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣。

1、海底背景圖

2、水粉顏料，棉簽棒

3、ppt課件

小朋友，你們見(jiàn)過(guò)水草嗎？它是什么樣子的？

師：水草還在睡覺(jué)呢，我們來(lái)把它叫醒吧！

1、觀看ppt課件。

2、學(xué)習(xí)水草跳舞的各種動(dòng)作。

1、示范用曲線畫(huà)水草，并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

2、示范用直線畫(huà)水草，并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

3、請(qǐng)幼兒用自由線條畫(huà)水草。

4、畫(huà)出水草的手和腳。

5、畫(huà)出水中的小動(dòng)物。

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆（模板16篇）篇十三

1、初步熟悉用棉簽畫(huà)水粉畫(huà)。

2、學(xué)習(xí)畫(huà)直線與點(diǎn)小點(diǎn)的方法表現(xiàn)柳樹(shù)，模擬梳頭的游戲。

3、練習(xí)口齒清楚地介紹自己的作品。

一、欣賞介紹。

師：出示圖片，這是什么樹(shù)？（柳樹(shù)）

師：春天到了，柳樹(shù)的枝條越來(lái)越長(zhǎng)，枝條上長(zhǎng)出了嫩芽。春風(fēng)吹來(lái)，柳條在風(fēng)中飄來(lái)飄去，多美麗啊！可是飄著飄著柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)就吹亂了，快來(lái)幫它梳一梳頭吧！

二、教師示范，幼兒嘗試操作。

1、師：你們看，今天我們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)當(dāng)小梳子？（棉簽）我們要用小棉簽來(lái)給柳樹(shù)姐姐梳梳頭。

2、師：開(kāi)始梳頭咯，（棉簽從枝干處延伸出來(lái)）長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)梳到底。情境兒歌：喝喝水，站站好，鞠個(gè)躬，齊步走，走到底。

3、教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。

4、師：柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)疏通了，樹(shù)葉發(fā)芽了，高興地在樹(shù)上跳舞。棉簽跳舞：點(diǎn)小點(diǎn)。

三、提出創(chuàng)作要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

1、師：讓小棉簽都來(lái)幫助柳樹(shù)姐姐梳頭吧。

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：

a按口令學(xué)用棉簽畫(huà)直線。

b提醒幼兒把直線畫(huà)直，畫(huà)到底，不交叉。

c用小點(diǎn)畫(huà)葉子，鼓勵(lì)畫(huà)得多。

四、幼兒展示、介紹作品。

1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)完后將自己繪畫(huà)的作品粘貼在黑板上，與同伴一起欣賞。

2、引導(dǎo)幼兒介紹的作品。鼓勵(lì)幼兒放慢語(yǔ)速介紹，并提醒同伴認(rèn)真欣賞、傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)同伴作品。

提問(wèn)：柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)有沒(méi)有梳好？小芽長(zhǎng)出來(lái)了嗎？長(zhǎng)的多不多？

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆（模板16篇）篇十四

1、認(rèn)識(shí)紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)葡萄。

2、能按順序一個(gè)挨著一個(gè)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

1、畫(huà)有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)）

2、若干紫色的顏料盤(pán)，擦手的毛巾若干。

一、觀察認(rèn)識(shí)葡萄的外形。

師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái)，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）

師：啊，原來(lái)是一串葡萄，你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄啊？（幼兒回答）

師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的

師：你們看看老師手上的這串通葡萄是什么樣子的呢？（紫色的，圓圓的）

師小結(jié)：哦，原來(lái)葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆擠在一起的。

師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作）一起來(lái)“咔嚓”。

師：瞧，照片出來(lái)啦！（出示葡萄的圖片）

二、教師示范作畫(huà)過(guò)程。

1、老師示范手指點(diǎn)畫(huà)

師：剛才的那串葡萄是用照相機(jī)拍出來(lái)的，現(xiàn)在我要來(lái)變個(gè)魔術(shù)了，用我的食指和紫色的顏料也變出一串紫葡萄，注意啦！

師：“拉拉衣袖媽媽?zhuān)斐鍪持赴职郑H親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃”。

師：哇，一顆葡萄娃娃變出來(lái)了，那現(xiàn)在我要變出更多的葡萄娃娃，怎么辦呢？那要注意葡萄娃娃是相互擠在一起的，所以點(diǎn)的時(shí)候也要把它們擠在一起，不能分開(kāi)（葡萄娃娃來(lái)排隊(duì)，排完一行換一行）好了，一串紫葡萄變出來(lái)了，用我的小毛巾將食指擦一擦，魔術(shù)變完了！

2、念一念點(diǎn)畫(huà)的兒歌。

師：你們會(huì)變了嗎？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么變的！（拉拉衣袖媽媽?zhuān)斐鍪持赴职郑H親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃，葡萄娃娃來(lái)排隊(duì)，排完一行換一行。）

三、 交待作畫(huà)要求，指導(dǎo)幼兒操作。

1、師：想不想也來(lái)變一變？

師：那在點(diǎn)之前不要忘了把衣袖拉拉高，點(diǎn)的時(shí)候，要一排一排點(diǎn)，一個(gè)挨著一個(gè)，點(diǎn)完了，要在小毛巾上擦一擦，小心不能把顏料碰到自己和別人的身上哦！

2、播放音樂(lè)，幼兒操作。

四、展示欣賞幼兒作品

師：快把你變出來(lái)的葡萄掛到這里的葡萄架下面吧。

師：你覺(jué)得哪串葡萄最漂亮呢？為什么呀？（圓圓的，一顆一顆緊緊擠在一起的）

師：那老師從上面摘下來(lái)一串最好吃的葡萄，等一會(huì)，把它洗一洗，請(qǐng)你們來(lái)嘗一嘗，好嗎？現(xiàn)在，先去把你們的小手洗干凈吧。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫(huà)葡萄。

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆（模板16篇）篇十五

小班的孩子們特別喜歡玩過(guò)家家的游戲，你來(lái)當(dāng)媽媽?zhuān)襾?lái)當(dāng)爸爸，他們?cè)诮巧螒蛑斜憩F(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，而隨著我們主題婚慶文化的開(kāi)展，孩子們有了新的角色生成——新娘和新郎。他們喜歡在扮演中感受氣氛，那熱鬧的場(chǎng)面著實(shí)讓孩子們感受到愉快。所以，我今天，就設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)繪畫(huà)的形式將自己心中對(duì)熱鬧的婚禮表現(xiàn)出來(lái)。

1、在欣賞中感受婚禮的熱鬧。

2、表現(xiàn)婚禮現(xiàn)場(chǎng)的各種場(chǎng)景，能大膽進(jìn)行添畫(huà)。

重點(diǎn)：感受婚禮的熱鬧，并能大膽地畫(huà)出來(lái)。

難點(diǎn)：表現(xiàn)出婚禮現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，大膽進(jìn)行添畫(huà)。

一、談話導(dǎo)入

你們參加過(guò)婚禮嗎?幼兒回憶參加婚禮的情景。

二、結(jié)婚圖片欣賞

今天老師給你們帶來(lái)了一些有關(guān)于結(jié)婚的圖片，你們看。

1、你看見(jiàn)他們?cè)诟墒裁?

2、除了新郎和新娘外還有誰(shuí)?他們都在干什么?

3、對(duì)婚禮現(xiàn)場(chǎng)熱鬧的場(chǎng)面做。

三、熱鬧的婚禮

1、這么熱鬧的婚禮，你們肯定也想去參加吧。

2、今天，老師想請(qǐng)你們當(dāng)攝影師，把熱鬧的場(chǎng)面拍下來(lái)，你最想拍那個(gè)場(chǎng)景呢?(幼兒自由表述，可以簡(jiǎn)單問(wèn)問(wèn)為什么?為幼兒自我創(chuàng)作做鋪墊。)

3、哇，你們拍的場(chǎng)面一定很美，走，我們架起照相機(jī)，去拍一拍吧。(循環(huán)播放剛才的熱鬧場(chǎng)景。)

四、幼兒創(chuàng)作

1、幼兒自由表現(xiàn)婚禮現(xiàn)場(chǎng)熱鬧的場(chǎng)景。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)婚禮上的背景。

四、婚禮展

將小朋友的作品展示出來(lái)，一起參加婚禮。

1、活動(dòng)前，請(qǐng)爸爸媽媽在家和幼兒一起回憶參加過(guò)的婚禮。

2、理解“打印”的意思。

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆（模板16篇）篇十六

1、嘗試用圓、三角形等簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)幾種常見(jiàn)水果的簡(jiǎn)單特征。

2、體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，初步建立關(guān)心、幫助他人的意識(shí)。

繪本、愛(ài)吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫(huà)棒、

欣賞過(guò)故事《愛(ài)吃水果的牛》。

一、經(jīng)驗(yàn)回憶，出示奶牛。

你們看它是誰(shuí)？它就是愛(ài)吃水果的牛！

二、激發(fā)想像，發(fā)散思維。

愛(ài)吃水果的牛身體里的水果不見(jiàn)了，怎么回事呢？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來(lái)幫它找一找吧！（根據(jù)幼兒回答，逐一揭示相應(yīng)水果！）。

小結(jié)：因?yàn)閻?ài)吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體特別的有幫助，會(huì)讓我們的身體更健康。

三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫(huà)法。

愛(ài)吃水果的牛非常著急。你們能幫愛(ài)吃水果的牛想想辦法把水果變回來(lái)嗎？

共同提煉草莓的形狀和簡(jiǎn)單特征，了解草莓的外形特征，學(xué)會(huì)畫(huà)草莓的基本方法。（先畫(huà)三角形小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫(huà)小綠葉。）每種水果逐一總結(jié)繪畫(huà)方法。

四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)試試幫助下愛(ài)吃水果的牛吧！要求：不同的水果添上不同的顏色，請(qǐng)幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮，不能給蟲(chóng)子咬過(guò)（涂色時(shí)不留白點(diǎn)）。

四、交流與分享。

1、欣賞作品：說(shuō)說(shuō)神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類(lèi)）。

2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質(zhì)量）。