優秀作文不僅要有獨特的思路，還需要用恰當的語言表達出來。小編為大家準備了一些優秀作文的案例，希望可以給大家帶來寫作的靈感。
和諧的畫面小學（精選17篇）篇一
我們中國古代是一個文明帝國，有著悠久的歷史，當然也有許多的文明禮儀。比如說問好，送客等等。可是現在的人們根本就沒了這種文明禮儀，反而滿嘴臟話。
搭乘公交車就可以體現出這個城市是否聞名。一次我去坐公交汽車，見到一個婦女和一個女孩正在爭吵，我當時上車也沒顧及這么多，找了一個空位坐了下來。我好奇地望著他們倆，我很疑惑：上個公交車都能吵起來，現代社會真是稀奇。仔細打量著婦女，一身都是名貴的衣服，手指上帶了三四枚戒指，看起來不怎么白的脖子上掛著一條珍珠項鏈，明顯是一個家庭富裕的婦人。那女孩只是簡單樸素的衣著，臉上滿是驚慌。婦女對女孩罵道：“你這孩子踩臟了我的鞋還不承認，臟死了，快給我賠錢！”女孩聞聲，無所謂的說了一聲：“對不起，阿姨，我不是故意的。”然后翻了個白眼給婦女，婦女惱羞成怒，大聲在車上吼道：“賠錢！賠錢！”車上的人聽個個都皺起了眉頭，女孩魯莽脫口而出一句話：“富貴人家就了不起么，哼......”傲慢的抬起頭，赤裸裸的挑釁婦女，之后便吵了起來，車上的許多人都看不下去，有的說去勸勸吧，有的說讓她們下車吧，議論紛紛。過了10分鐘，到達目的地，兩人下車，陸陸續續，我也下車了。在回家的路上，我思考著：如果文明一點，就不會發生這樣的事，一件簡單事也不會變得那么麻煩，沒有必要的爭吵，沒有必要的出口罵人，更沒有必要的是在公共場合大聲喧嘩，只要禮貌的語言，正確地看待，才能讓文明發揚光大，使得中國成為一個高度文明的國家。
文明會讓世界更美！
和諧的畫面小學（精選17篇）篇二
優美的校園環境是和諧的根本。首先，校園的自然環境應是和諧優美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當然，校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。一幀幀醒目的優秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。”一個凈化了的環境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境。
一個和諧的校園，還應有千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創造展現個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在“體育節”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術節”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產生深遠影響。
“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。”讓你我攜起手來，努力創建一個和諧的校園吧！
和諧的畫面小學（精選17篇）篇三
謝：文明的學生，一定是講禮貌的人。
禮貌用語常在他嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。
肖：文明的學生，一定是有著良好衛生習慣的人。
他會自覺維護校園環境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料瓶、包裝紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。
謝：文明的學生，一定是愛護公私財物的人。
他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電。
而且會勸阻、制止這些破壞行為，及時報告。
肖：文明的學生，一定是遵守紀律的人。
他會自覺遵守遵守學校的規章制度。
不遲到，不早退，自覺排隊不大聲喧嘩影響別人的學習。
謝：文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。
他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導。
肖：同學們，讓我們從生活細節做起，從生活的點滴中追求文明，發現文明，創造文明。
愿六小文明的校園中有你勞動的碩果，有你精彩的瞬間。
謝：老師們，同學們，今天的播音到此結束，謝謝你們的收聽，我們下次再見!
和諧的畫面小學（精選17篇）篇四
周日的下午，陽光明媚，曬的人暖洋洋的，作業剛好做完，一個念頭油然而生，去看看小姨吧。
我漫步在去看小姨的小徑上，嘴里哼著姐姐教給我的新歌：“學習雷鋒，好榜樣……”正在這時，我看到就在不遠處有一位老爺爺吃力的'推著載滿白菜的自行車，可坡太陡，那腳步跌撞起伏，明顯力不從心。我加快腳步，趕忙跑上去，說：我來幫你，老爺爺，隨之連忙弓下腰，握住車尾努力向前推，老爺爺遞給我一個燦爛微笑。那微笑是那樣的慈祥。我來不及看清他的容貌，繼續使勁再使勁。可是我的力氣太小了，那自行車倔強的像一頭毛驢。只是晃了晃示意不愿前行。正在這時一位路過的大哥哥伸出了援助之手，我們高喊：”一、二加油………加油………”此時我真有一種十雙筷子牢牢抱成團的感悟。車挪動了一大步，又一大步，我們快樂的像一只只小鳥。最后我和大哥哥一起將老爺爺送到平坦的大路……此時，我才發現我們都已滿頭大汗。老爺爺說：你們真是新時代的好孩子，在你們身上我感到了新社會的和諧，新社會的美好!
和諧的畫面小學（精選17篇）篇五
2月2號的早晨，大雪紛飛，天氣十分寒冷，當我起床時，聽到爸爸說：“快一點呀，等一下我帶你出去看雪。”“啊，太好了，萬歲！”一聽到去看雪我高興得一蹦三尺高！
下午，雪停了，爸爸帶我到公園里玩兒，我向遠處望去，到處都是潔白的一片，大地就像蓋上了一層白白的、軟軟的大被子，把大地包得嚴嚴實實的。我已經做好了要摔跤的準備，去一所小學里打雪仗，我的手都紅彤彤的了。雖然，積雪已經超過我的膝蓋，但路還是比較好走的，可是你知道嗎，平坦的小路背后有多少辛苦的勞動。只見，前面許多人拿著鐵鍬，盡心盡力地在人們除雪，是為了讓人們走上平坦的路，真讓人感動啊！
走著走著，我又看到非常感人的一幕，一個人走路一不小心摔在了雪地里，一位路人從她身邊走過，連忙拉起她，又幫她拍除身上的積雪，弄完轉身就走，那位路人可真像‘活雷鋒’啊！
我們又走到黃龍體育中心，忽然，我又看見了一位熱心者。只見一輛小轎車快速地行使過來，污水都濺到一位老奶奶褲腿上，一位熱心者急忙跑來用餐巾紙擦去污水。老奶奶非常感謝，緊緊地握住那人的手，連聲說道：“謝謝，謝謝！”熱心者說：“不用謝，不用謝。”說完就向遠方離去。
我相信每個人都能獻出一點愛心，都能伸出一雙溫暖的手來幫助別人，那么整個社會就和諧了。
和諧的畫面小學（精選17篇）篇六
謝:小精靈廣播站又和大家見面了。
我是183班播音員謝濤。
肖：我是185班播音員肖瓏，今天廣播的主題是《做文明學生、創和諧校園》。
話題很老，但不過時。
它對學生和學校來說，應該是一個永恒的話題。
先讓我們為大家講述兩個事例：第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。
但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”“不準進入草坪”等卻用中文書寫。
為什么呢?人家回答：因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。
為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。
謝：第二個事例是：據中央電視臺報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。
而我們的鄰國日本，在舉行完亞運會開幕儀式的會場上，竟沒有一張紙屑存在。
文明行為也反映著國民素質的差異。
肖：同學們，人們常說“言為心聲，行為心表”。
講文明既是尊重別人的一種表現，更是展現自身修養和素質，樹立“自我”形象的重要手段。
謝：文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升。
我們同學的成長發展的現實，需要呼喚文明的回歸、重建和發展，環顧我們的校園，不文明的現象仍然頻繁地出現我們身邊。
謝：例如不愛惜公共財物，教室里，門被踢壞了;窗玻璃被砸裂了，勞動工具，粉筆也成了嬉戲的玩具，走廊上的圍欄板被踢得“哐哐”響，水池邊的水龍頭忘了關，成噸的水短時間被放干肖：還有的同學過度消費，迷戀上網，父母給的零花錢不夠用，就想盡辦法拿錢，從爸爸媽媽的口袋里拿錢，撿到錢不交還失主，威嚇低年級學生，甚至偷取別人財物。
這些舉動不僅違反了小學生日常行為規范，也破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。
如果不及時改正，將來肯定會觸犯法律。
謝：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”因此這里我們向全校師生發出以下倡議：為了創建更為和諧的校園請做到：一.心中有學校。
學校是我們學習生活的重要場所，愛校護校是我們每個人的責任。
二.心中有紀律。
鐵一般的紀律才能造就一個優秀的集體，才能營造良好的學習氛圍。
三，心中有他人。
隨時隨地，我們都應該牢記并堅決做到尊敬師長，團結同學，互相幫助，禮貌待人。
肖：同學們，請記住：文明的學生，一定是愛學習的人。
他總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。
和諧的畫面小學（精選17篇）篇七
今天是星期六，又是美好的一天。
夜晚，天空像是被刷洗過一般，沒有一絲云霧，藍晶晶的，又高又遠。夜空中布滿星辰，深藍色的夜空中融入了點點星輝，閃爍著迷人的亮光，讓人深深陶醉，這真是大自然的杰作啊！
我和媽媽欣賞著這美麗的夜景，心情自然也特別舒暢，前幾天媽媽買了一輛嶄新的自行車，于是，我們決定騎車去溜跶溜跶。我們穿上風衣，騎著車出發了。我剛騎了一會兒，原本暖和的小手就被寒冷的風凍得像冰塊一般。我們一路都在比賽，媽媽的車輪比我的車輪大一倍，所以不管我怎么使勁也只能一直跟在她身后。媽媽時不時轉過頭來，得意地對我說：“哈哈，你追不上我！”“我一定要追上你！”我堅定地說。
很快我們就來到了梅縣人民廣場，我在廣場邊上繞著圈，突然看到前面有幾座石雕，仔細一看，原來是十二生肖的石雕像，每座石雕上面還分別刻著子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。石雕栩栩如生，使人不禁嘆服石匠精湛的工藝。我們繼續向前騎，看！有好多中年人在跳廣場舞，老人在打太極拳，小孩在溜冰、奔跑、玩耍，好一幅和諧、美好的畫面。真讓人流連忘返！
運動既能鍛煉身體，又能給我們帶來快樂！我愛運動，更愛生活。
和諧的畫面小學（精選17篇）篇八
毫無疑問，一個和諧的校園是極為重要的。就像一本可信的、豐富多彩的而又有吸引力的教科書，它培育學生的心態，美化他們的心靈，啟迪他們的智慧，加速他們的全面發展。
當提及和諧校園時，我們不僅是指干凈的校園環境，還包括健康的人際關系，老師和同學相處融洽，學生之間相互尊重和照顧。更重要的是，人們公認，一個可持續發展的校園可以調動教師和學生的創造力，并強化校園規章制度，維護校園秩序。
鑒于和諧校園的重要性，學校和學生必須共同采取措施。首先，高校引進先進的校園文化、鼓勵多種創意的課外活動正逢其時。與此同時，學生應該規范自己的行為，學會寬容和相互尊重。
四年級的一天，是星期五，學校組織的大掃除正緊張而有序的進行著。同學們干得熱火朝天。你看：一位同學拿著一塊抹布，正細心的擦著早已粘滿灰塵的可桌。只見他左手扶桌，右手拿抹布，在平滑的桌面上用力地擦著，一上一下，一下一上。有時碰到了擦不干凈的東西，他便拿著從自家帶來的肥皂，在臟處小心涂抹，然后用著九牛二虎之力，終于，把那一塊小污漬給“制服”了。擦電扇的同學站在堆著兩張桌子上面，頭向上仰著，小心翼翼的拿著扇葉，目不轉睛的盯著拿抹布的手。手在空中揮動著，讓人誤以為是一為有名的音樂家在表演。一滴滴晶瑩的汗珠興奮而有調皮的從同學的額頭上冒了出來，可同學們毫不理會，用手臂輕輕一擦，汗珠孩子們便無影無蹤了。
老師不愧為一班之長，讓同學們在繁亂中卻能有條有序的干著自己份內的工作。走在學校的大道上，看著從教室里進進出出的同學，情不自禁的感嘆道：“這是一幅與美麗的校園多么和諧的畫面啊！”
在歡樂的校園環境中，不只是同學們熱火朝天地大掃除，美麗的校園風光也是和諧的圖畫中一到亮麗而有必不可少的點睛之筆。
我學習在一個詩情畫意的校園里，那里風景如話。走在校園中間的人工湖畔，柳樹讓風兒輕輕地撫摸著秀麗的長發，柳枝隨風飄揚，那點綴在枝上的片片嫩葉，讓人誤以為是頭戴祖母綠的端莊少女；一群群歸來報春的燕子，站在枝頭嘰嘰喳喳，像似在為人們發送春的消息；魚兒在水里嬉戲玩耍，不時地濺起陣陣漣漪。春風輕撫我的臉，帶著陣陣花的幽香，是不是春姑娘穿著花群輕輕悄悄地走來了？一旁的教室里傳出瑯瑯書聲，清脆而又洪亮。
看，不論在哪，不論在何是，都有著和諧歡樂的步伐。美麗的學校里，也無不散發著和諧的魅力。要做到和諧，首先要使同學與同學關系融洽，讓美麗的校園環境一塵不染。讓我們在學校細心觀察，努力發現，就一定能發現和諧的身影！
優美的校園環境是和諧的根本。首先，校園的自然環境應是和諧優美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當然，校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。一幀幀醒目的優秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。”一個凈化了的環境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境。
一個和諧的校園，還應有千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創造展現個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在“體育節”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術節”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產生深遠影響。
“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。”讓你我攜起手來，努力創建一個和諧的校園吧！
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開的日子我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；
花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。
構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。未來不是夢，今天，在我們手中。
艷麗、統一、燦爛、快樂的四季是一年，我們慢慢長大了，校園里不再有些不文明現象。
“對不起，那天是我不對，以后我們還做好朋友好嗎？”“沒關系，我們永遠是好朋友！”說著，一對剛鬧完別扭的同學隨著快樂的歌聲走遠了。
和諧校園要建立好的同學關系、師生關系，關心幫助同學，將心比心，以心換心，
以誠待人。在學海中，讓我們把握住生命的每一天，向和諧校園的彼岸靠近。只要我們努力，讓我們構建和諧校園，只要我們努力，未來不是夢。但是，今天掌握在我們自己手中。
我不禁想起了電視上常常聽到的一首歌：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。。。。。。是的，只要人人都獻出一點愛，這些愛堆集起來就會變成愛的磐石，共同構建起我們所向往的和諧校園。只有人人都獻出一點愛，人與人之間才能和諧，才能同心協力，共建和諧校園，共建和諧社會，共建和諧家園。
現在，我們都為自己的班集體和我們的學校感到驕傲和自豪。理想與愛心一起飛翔在我們校園的角角落落。在這樣充滿愛心的環境里，大家的心情都無比舒暢，學習成績也提高了。如果你不信，可以到我們學校來參觀參觀。你可以聯系我噢，我的地址是：山西省大同市陽高縣培仁學校六（二）班，我的名字叫楊璧圓，一定要來噢！
老師說，要把祖國的未來建設好，必須得有一個和諧穩定的環境。只有在和諧社會的背景下，祖國才能心無旁鶩，加快步伐趕上那些發達國家，才會不受別人欺負，人民才能安享尊嚴幸福的生活。而建設和諧社會需要我們每個人從身邊小事做起，從一點一滴做起。對我們小學生來說，就是要用愛心建設一個和諧的校園，讓我們有更好的環境，更美的心靈，更好的成績，為將來打下堅實的基礎。
原來如此。同學們象突然喝了一瓶“聰明水”，突然就茅塞頓開了。大家都覺得又感動又莊嚴。
經過兩年的努力，現在如果你到我們學校來，一定會懷疑本文開頭我說的現象是否出現過。因為現在，我們全校師生都已積極投身到共建和諧校園的行動中。我們從身邊的一點一滴小事做起，從不亂丟廢紙，亂吐果殼，把教室和壞境區的每個角落都打掃得干干凈凈。今年春天，學校組織同學們進行了“迎奧運”義務植樹活動，為國家義務植樹10000多棵，同時把我們的校園也綠化一新。現在新植的小樹都已經枝繁葉茂，茁壯成長，它們釋放的氧氣就象是我們純真的愛心，在學校和祖國的上空愉快地飛翔。損毀公物的現象也奇跡般地消失了。如果你現在到我們學校里來想折一根樹枝，等著吧，等待你的一定會是一哄而上的“小教官”們，他們會聲色俱厲地為你講解破壞環境的危害性，美化校園的重要性，讓你羞得無處可鉆。
最重要的是，同學之間打架罵人的現象也幾乎不出現了，大家都學會了互相理解，團結友愛。如果有誰脾氣不好要罵人，就會有人開玩笑地提醒他：和諧，注意要和諧。他的氣于是就會在大家善意的哄笑聲中不好意思地煙消云散了。友愛加深了，互相幫助的.事情也層出不窮。去年班里家境貧困的王小東的媽媽去世了，為了安慰他那顆受傷的心，緩解他家的困難，同學們自覺地組織了集體募捐。他們把自己平時積攢的押歲錢和零用錢全拿出來，五十、一百地捐了出去。要知道，他們平時買一塊兩塊錢的文具，都要和文具店的老板討價還價的啊。可現在他們捐款的時候又是多么慷慨無私啊，真有那一擲千金的派頭。大家的愛心還播撒到社會上。
今年學校組織的“手拉手”活動————為希望工程捐款，同學們都踴躍參加，除自己捐款外，還上街做了義務宣傳。同學們捐的錢雖然不多，幫助的人也很有限，但是同學們的這份愛心又是多么的珍貴啊。
和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學校里，就像一個庇護所，是一個晴天。
同學之間噓寒問暖，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務處弄乾吧！”“不用怕雷聲，我媽說下雨的時候，是天上的星星替我們照相。”老師細心地替小學生拭乾頭上的雨，工友站在門前，替沒打傘的同學撐著走進玻璃房。
暴雨稍停，涼風送爽，圣母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌。“牡丹雖好，尚要綠葉扶持。”花叢中沒有雜亂無章的小草，小草都是青蔥的，茁壯的。這并沒有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧，自然。
經過圣母像，就走到中學操場。那里一早就進行著，各式各樣的比賽。同學們如士兵般投入備戰狀態，有的吶喊，為自己的隊友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵，掌聲不是只屬於勝方。
前一陣子，香港各校出現校園欺凌事件。曾記起希臘哲學家亞里士多德說過：“不必計較他的為人，要可憐的是他這個人。”無論被欺凌者是否罪有應得，我們也應阻止校園暴力的發生，幸好正義的同學永遠都會站出來。其實欺凌者更需要幫助，與其冤冤相報，不如齊心協力，共同創立一個和諧的校園。
和諧的校園，并不是徒具優美諧鄣幕肪，而是上至師長，下至同學校工，彼此都有一份關心，一份包容。
在這些基礎上，我們要打照和諧的學生群體，打照和諧的人際關系，打照和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習，在和諧的興趣樂園中陶治情操，在和諧的人際關系中成長！
愿我們的學校越來越好！
和諧的畫面小學（精選17篇）篇九
安檢入園后，我們立刻飛奔到離園口最近的日本產業館排好隊。我們是第一批入館的。先通過360度屏幕觀看了日本產業的發展，又了解了大豆的妙用。最有趣的是日本的醫學演示，到2030年時，通過一根細微的電子管，從人的手臂就能直接達到人的心臟，擴充人的血管，治療心臟和血液的各種疾病，解除人的痛苦，真是太先進啦！
因為。
晚上的世博園就是燈的海洋了，把各場館的造型搞得像仙境一般。這里展示的城市。
暑假里，我們一家人去了上海，你們想不想聽聽我們在上海的故事呀？
我們和另一家一起去上海的，還是坐飛機去的呢，
去上海看世博作文。
剛上飛機，我們就特別興奮，只是起飛的時候有些頭暈，可能是因為。
和諧的畫面小學（精選17篇）篇十
這個金秋十月黃金假日最后一天，空中還彌漫著節日的氣息。由于陰雨連綿，我躲在家里度過了一個懶散的假期。就要正常上班了，家中物資匱乏急需補充，不得不從電腦旁極不情愿起身，到超市去采購。途中，我看到了觸目驚心的一幕。
在和平西路水源路商場斜對面，直挺挺地躺著一個人，大概５０來歲的樣子，上身穿一件破舊的土黃色的棉衣，敞著胸，露出瘦骨嶙峋的軀體，下身穿一條深藍色的棉褲，頭向后仰著，右手向上微微舉著，像在乞求人們的施舍，又像像在訴說什么，但是他一動不動——他死了！旁邊停著一輛警車，四、五位警察有的在拍照，有的在記錄著什么。我實在不忍再看，加快了步伐離去。
不知道他從哪里來，不知道他有沒有親人，不知道他為什么流落街頭，不知道他因何而死，不知道他在死之前經歷了怎樣的痛苦和折磨！疾病？饑餓？寒冷？意外事件？總之他死了，躺在冰冷的地面上，一個生命就這樣無聲無息地離開了這個世界！
在繁華的都市，北京的南大門，河北省的省會街頭，出現這樣一幕，實在令人震驚！
還見過這樣一位老人，在今年烈日炎炎的'夏日，他坐在和平西路與中華大街交叉口的西北角多日，亂糟糟的一頭白發胡亂地貼在頭上，胡子臟兮兮地糾結著垂到了胸前，石家莊的盛夏以“火爐”著稱，他竟然還穿著黑色粗布衣服，看著就使人喘不過氣來。身旁一個破塑料袋里裝滿了礦泉水瓶，散放著些吃了一半的包子等食物，也許是哪位好心人放在那里的。每天上下班從那里經過，心里總是說不出的感覺。一次晚飯后我們一家三口去散步，悶熱的天氣使我們大汗淋漓，一會就口干舌燥了，看到那位老人還在那里無力地垂著頭，了無生氣。愛人轉身進了街旁的便利店，很快提出來５瓶純凈水和２袋面包，遞給兒子面包和２瓶水，說：“去，給那爺爺送去。”兒子懂事地輕輕走過去，把東西放在老人旁邊。似乎已經睡著的老人抬起頭來，雙手合一連連點頭稱謝。其實，我們為他做的實在是微不足道，只是解決了他的一頓餐，卻得到他感恩般的禮遇。
時間又回到２年前，我還在西二環住的時候，每天必經過三鹿集團附近的地道橋，不知什么時候，一個３０來歲的男子開始把橋洞當成了自己的家，從春到夏，又從夏到了秋。看樣子其身體健康，甚至還曾見他撿了報紙在看，真不知道他為什么以橋洞為家，靠什么生活。隨著他的頭發越來越長，家當（紙箱子、舊塑料盆、破棉被）越來越多，嚴冬到了。再見他時就總是看見他蜷縮在破棉絮里一動不動，四周用箱子圍了一個空間，但怎能抵擋凜冽的北風！晚上，我在供了暖氣的溫暖如春的家里，常常想起他。家里有床多余的舊棉被，總想哪天給他送過去，鋪在地上蓋在身上幫他抵御一點嚴寒，可由于每天上班匆忙，或因棉被太大不便攜帶，還或有點不好意思，終于沒有送出去。年輕人的生命力的確是強，就這樣他在橋下度過了漫長的冬天，第二年的春天的某一天，他悄悄離開了那里，橋壁上留下了長期生活的痕跡。每當我看見那床舊棉被，心里就很不是滋味。
羅列這些事情，并非想標榜我自己的善良，作為個人能力有限，實在是無力給他們太多幫助。在創建社會主義和諧社會的今天，這些流浪者的出現，是我們的社會不應該出現的畫面。當今的中國，經濟飛速發展，國力越來越強，在世界上的地位越來越高，人民生活水平逐步提高，但是不容忽視的是，仍然有一部分人掙扎在貧困的邊緣，連生存都成困難！且看每年高考過后報道多少貧困山區的孩子考上大學交不起學費，又有多少人生病因醫治不起而放棄治療，更有失去勞動能力生活無著者離開家鄉來到城市靠乞討為生。社會的力量畢竟是有限的，各界的捐助也只能使一部分人受益。于是，那些乞討者，忍受著城里人的白眼，忍受嚴寒酷暑，天做被地為床，四海為家，不知所終。誠然，這些人中確實有好吃懶做之流，有些“高手”甚至靠乞討致富。但是，有相當的人是因為生存不下去才走此道路的，他們沒有了自尊屈辱地生存著，生活沒有保障，衛生沒有保障，醫療沒有保障，安全沒有保障，有的人就像那個人一樣死掉了。
我們國家在這個問題上是采取了措施的，各地的救助站就是幫助這樣的人的機構。但是，據我所知，救助站只是暫時的救助，被救助對象往往是被暫時收容后得到一張火車票遣返原籍，這就不能從根本上解決被救助人的實際問題，所以很多人拒絕救助。
在繁華的都市，高樓林立，車水馬龍，出現這樣讓人震驚的事情，實在是不和諧的畫面。衷心祝愿隨著社會保障體系的不斷完善，這樣的畫面從中國大地上逐漸減少直至徹底消失！
和諧的畫面小學（精選17篇）篇十一
世博園5月10日截至下午5時30分，入園人數為10.56萬。
現實總是殘酷的！
自五一開門迎客以來，面對游客數量遲遲未達此前預計日均40萬，如果以現在不到20萬的日均游客計算，上海世博會將難實現吸引7000萬參觀人次的目標。如果此種情況的不到及時改觀，那么預期的經濟效益將直接打個對折還要拐彎，這個結果是任何相關方都是不愿看到的。
過程是可以控制的，營銷是可以作為的，銷量能不能提升呢？
為了應對這種情況，世博相關方面已經開始有了一些行動。
1、增加銷售渠道。世博以往的銷售渠道是：網絡訂購、電話訂購、指定網點訂購（中國移動通信、中國電信、交通銀行、中國郵政），這些渠道的特點是典型的非傳統渠道，消費者直接購買時產生的思想負擔比較重，當一定消費人群消費完后就必然會出現銷售無法突破的瓶頸。于是在原有的渠道網絡無法刺激新的銷售提升的情況下，世博果斷的做出了決定，自5月10號開始，只要到家門口的超市或便利店，就可輕松買到世博門票。此外，上海鐵路局表示，將在指定火車票代售點和動車列車上提供售票服務。提供世博門票銷售的聯華超市共16家、好德便利店296家、可的便利店157家、羅森便利店81家，覆蓋了全市的各個區縣。這些增設的代理商將銷售平日普通票和平日優惠票，其中平日普通票價格160元、平日優惠票價格100元。這樣，利用新舊兩種渠道，實施渠道銷售的全面覆蓋。
3、品牌傳播。世博的傳播平臺雖然不是任何企業可以相比的，但是其品牌整合傳播的方式還是值得借鑒的，電視、報紙、雜志、網絡的交叉品牌傳播我們就不提了，但是由此而形成的消費者口碑傳播和由此而跟進的消費者傳播的各種媒體的報道，這種花費較少效果顯著的傳播方式還是蠻值得企業借鑒的。
我們相信，結果是可以改善的，銷量也是可能拉升的。
世博銷售的噴發還有需要注意的問題嗎？
1、服務。這個服務不僅僅是售后服務，還有售前，售中。世博到底為消費者提供給了那些增值服務？售前：僅僅擁擠的交通一定嚇跑了不少準備來上海看世博的人群吧；面臨即將來臨的梅雨高溫，試想在世博園區徒步走上一天是什么感覺？那是相當的汗如雨下，苦不堪言啊！是否可以給消費者提供一定的代步工具，這樣世博會顯得更加人性化，同時也會提高消費者重復入園觀看的積極性。
七夕節這天，媽媽、阿姨帶著我和哥哥、弟弟，去了世博會。老天幫忙，今天也不是那么熱，比前幾天舒服多了。早晨，我們懷著興奮又激動的心情上了車。
到了入口處，我們拿著門票在太陽底下排了約1小時的隊，一開始的興奮勁也已經煙消云散，甚至在懊惱當初為什么要來看世博。可一進入世博園區，我們就被眼前的景象所迷倒了，把剛剛排隊的炎熱拋到了九霄云外。
世博園可真大啊！弄得我分不清東南西北。
令我影響最深的是加拿大館和生命陽光館。加拿大館里有抽象派的動漫，騎在一架不會動的自行車上，騎得越快，動畫就放得越快，感覺就像在環游世界。而生命陽光館給我的是一次生命的體驗：循環管道是由各種水、電、氣等管道系統以夸張的手法吊裝在展區頂部與墻面四周，構成一個城市的地下世界，讓我感到城市生命的復雜和脆弱；城市廣場的360度環形七折屏幕帶領我行走于5個城市的廣場，是我感悟到城市的獨特精神品質，而城市也正是依賴這些精神得以延綿、更生和涅。
這次世博之行，雖然走的我腰酸背痛、腳底疼痛，可這是值得的，因為這次世博之行增長了我見識，讓我對不同的國家有更深的了解。
天漸漸黑了。
[1][2]下一頁。
和諧的畫面小學（精選17篇）篇十二
一個美好的、和諧的社會是人類夢寐以求的。從遠古時代到今天，甚至未來，人類都在為其堅持不懈的奮斗。和諧，能使人感到溫暖、和諧，能使人與人之間多一份友善。建設一個美好的、和諧的社會是你我大家責任。和諧的社會，是靠大家堅持不懈才能做到的。
有一首歌唱得好：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。從前，有一個脾氣很壞的男孩，他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他每次發脾氣或者跟人吵架時就在院子的籬笆上釘一根。第一天，男孩釘了37根釘子。后面的幾天他學會了控制自己的脾氣，他每天釘的釘子也少了，他發現控制自己的脾氣實際上比釘釘子要容易得多。終于有一天，他一根釘子也沒有釘。他高興地把這件事告訴了爸爸。爸爸說：“從今以后，如果你一天都沒有發脾氣，就可以在這天從上面拔掉一根釘子。”日子一天一天的過去，最后，釘子全被拔光了。爸爸帶他來到籬笆邊上，對他說：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復了。就像你和一個人吵架，說了些難聽的話，你就在他的心里留下了一個傷口，就像這些釘子洞一樣。”
做到和諧，很難嗎？不，只要擁有一顆愛心，再難的事情都可以變理很簡單。大學學生洪戰輝，在家庭屢遭變故、生活艱辛的情況下，幾年來克服種種困難，把一個素不相識的小妹妹撫養長大，還靠做小生意和打零工賺來的錢供妹妹讀書。盡管生活很拮據，但他從來沒有申請過特困補助，還自己拿錢資助其他困難同學，被評為“感動中國”20xx年度人物。他懷著一顆樸實善良的心，頑強的學習和生活，真誠地關愛社會，呵護家人，自強自立，勇于進取。洪戰輝同學的感人事跡再次說明，只要我們以真誠的愛心去關心家人，以奉獻的情懷去面對社會，我們的生活就會更加美好，我們的社會就會更加和諧。
讓我們大家都行動起來，共同創造一個和諧的社會。
和諧的畫面小學（精選17篇）篇十三
從前，在沙漠的一端，有一片浩瀚的綠洲。那里住著許多人，也住著許多罕見的白象。
一天清晨，當村民們還沉醉在美夢中時，突然聽見一聲慘叫，大家立即起床，去尋找那慘叫聲的“來源地”。
終于，在后山半山腰上，村民們發現了一頭瘦骨如柴的小象，它躺在地上掙扎。一個村民說：“唉！太可憐了！”另一個村民說：“快！快拿食物來！”“馬上檢查，看它哪里受傷了？”村長說。緊接著，一部分村民去找食物給小象吃，一部分村民給小象做全面檢查。大家手忙腳亂，巴不得快點知道小象的傷勢。結果出來了，令村民們大吃一驚：小象身上居然有9個子彈孔。所有人都驚呆了，村長怕小象再受傷害，便叫村民們幫忙，把小象抬到自己家里養傷。
這可忙壞了村長，他每天上山給小象采最好的草藥，找最好的食物。給它治傷，給它煮食，幫它按摩。為了照顧小象，村長夜以繼日地工作著,經過村長的精心照料，小象的傷一天一天地好起來了，直到它完全恢復。最后，村長帶領村民們依依不舍地把小象送走了。
春天來了，村民們想蓋房子。大家上山找了許多木材，卻搬不動。正在大家十分著急的時候，突然從森林里傳出一陣象鳴。噢！原來是村民們救助過的那頭小象來了。只見它身后緊跟著一群大象。原來是要來幫村民們運木材啊！頓時，森林里一片歡呼！
動物也會報恩啊！和諧，是多么美好的境界啊！
和諧的畫面小學（精選17篇）篇十四
“親善產生幸福，文明帶來和諧。友誼是一種和諧的平等。”鮮花，有了青翠欲滴的綠葉襯托，才更加美麗；藍天，有了潔白無瑕的云朵，才更加純凈。世界，有了人與人之間的和諧，才更加美好。
和諧像鮮花，噴灑芬芳的香氣；和諧像水源，給予沙漠的路人希望；和諧像我們在黑暗中行走時的燈，給予我們光明和快樂。
前不久，英國使者馬丁·大衛光臨我校，親手將一顆代表著友誼、中英兩國的友好交往的紅玉米種子贈送我校。這顆種子，是多么令人贊嘆！從亞力克桿透進來的太陽光，看到那顆紅玉米種子是多么奇妙而富有生命。它是多么奇妙啊--它完全可以和埃菲爾鐵塔的相媲美。它代表著中英兩國的友好交往與和諧，更代表著這個世界會由此更加和諧，社會生活更加美好！
和諧是寶石，閃耀著耀眼的光芒；和諧是茉莉，平淡無奇；和諧是橋梁，是我們的心靈溝通。
和諧——無處不在！讓我們一起攜手把未來變得更加和諧，更加美好！
文檔為doc格式。
和諧的畫面小學（精選17篇）篇十五
“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”白居易筆下的燕子“爭春”的景觀惟妙惟肖，然而今天，雖是高樓大廈，熱鬧非凡，但人們卻再也看不到這如詩如畫的景觀了，人們的觀念從根本上發生了改變-從開始的戲鳥，賞鳥到現在的捕鳥，獵鳥，鳥兒們沒有了安身立命的地方。自然被逼無奈“遷居”了。即使是“遷居”，也難逃厄運，拖著疲憊的身軀毫無目的的遷徙，還必須提防人們的“暗箭”。才飛到一半，人們一彈弓。則一命嗚呼了，是否這會更好些呢?或許這是解脫的最好方法-一種無奈的自我安慰。至少可以讓自己“瞑目”了。
與此同時，是否我們人類應該反省自己呢?有人會說：這完全是物質的高度文明所帶來的惡果。我們難道要放棄物質文明嗎?或者拋棄動物，拋棄自然?也許我們根本不用去面臨這個痛苦的抉擇。我們為什么不能讓物質和精神文明兼備呢?人們曾從與動物和諧相處的極端走到了厭惡動物的極端，現在，我們也能倒退回去。我們需要物質文明，但我們更不愿割舍精神文明，那就讓我們行動起來吧!讓動物在高樓大廈上安家，給動物在喧囂的城市里找個家!
一個人與動物和諧共處的家!
和諧的畫面小學（精選17篇）篇十六
好久沒乘坐公交車了，沒想今天卻在車上看到了“和諧”的一幕。如此之美景，真的是美不勝收。今天坐車的人真多，到了第二站，就已經沒有空余的位置了。車靠邊停下，上來了四個人，其中有倆位是老人。見此情景，我忙從座位上站起來說：“奶奶，您坐這兒來吧！
”倆位奶奶見狀，都互相謙讓著。一位說：“你坐吧！
”另一位說：“你去坐吧！
我比你年輕，能站得住。”結果，年紀稍大些的奶奶坐在了我的座位上，邊坐還邊說：“謝謝你好孩子。”我笑了笑說：“不用謝！
這是我應該做的。”于此同時，坐在我右前方的一位姑娘，也站了起來。對年輕些的奶奶說：“奶奶您來坐吧！
”這位奶奶也與那位奶奶一樣，跟姑娘說了些客套話，便也坐在了座位上。我朝那位姑娘會意的笑了笑。車繼續平穩地向前行駛著。不一會兒，又到了下一個站牌。有人上車，也有人下車了。這次上來了一個抱小孩的女子，看得出來是個年輕媽媽。出乎我意料的是，那個年紀稍輕些的奶奶，連忙站了起來，把自己的座位讓給了她。她坐了下來，滿臉笑容地向奶奶道謝。車還是一如既往地向前行駛著。轉眼間又到了下一個站牌。這會兒，年輕的奶奶下車了。上來了二三個人，有年輕的，也有年老的。而車廂里卻依然唱著同一首美妙的'歌曲。不容別人說什么，年輕人都會自覺主動地把自己的座位讓出來。這不正是我所希望看到的嗎？這不也正體現了我們社會大家庭，人與人之間和睦相處的美好意境嗎？“和諧”一個多么美好而又動聽的詞匯。今天，在這普通的公交車上，卻唱響了！
讓我們大家繼續努力，一起走進“和諧”！
（雖然“讓座”這樣的事，普通的不能再普通了。但是我們卻能從普通與平凡中，看到人的“真，善，美”及心靈的真實寫照！）。
和諧的畫面小學（精選17篇）篇十七
和諧像一幅意境深遠的圖畫，勾勒人間最美的風景，閃爍著溫馨的光芒！
電梯上的美。
在一個樓層的電梯間里，我看到了一幅溫暖人心的畫面。一個手提公文包，身著西裝的叔叔匆匆跑進電梯間，似乎有些急事，這是電話響了，他急忙拿出電話接通后正準備說話，突然他的目光落到了一個正在睡覺的小寶寶身上，他幾乎同時下意識的拿右手擋住了手機小聲地對手機那邊的說：“我在電梯里，等我到了樓底下再回你。”他掛了電話，慈愛的看著那個睡著了的寶寶。到了一樓，電梯門剛一開那個叔叔就跑了出去。望著他離的身影，我感覺生活是那樣的美好，人和人之間是如此的和諧。
和平鴿。
在華盛頓的和平廣場上，有許多和平鴿在廣場上空盤旋，一個美國男孩，手捧一些玉米不住的往空中拋去，那一粒粒像一顆顆流星在空中飛舞，和平鴿們爭先恐后在空中“搶奪”玉米。這時一只潔白無瑕的.和平鴿落到了男孩的肩膀上，啄著男孩手中殘余的玉米，。那一幕是那樣和諧像一首小詩，恬淡悠遠回味無窮。
遠去的身影。
每當我早上去補習班時，都能看到一對老人，坐著小區里的長椅上聽音樂談話。又一次，我看到了老爺爺在給老奶奶剪指甲，那個爺爺似乎剪的不舒服，老奶奶一皺眉頭，搖搖頭說：“回家吧。”她慢慢的站起身，扶著老爺爺手挽著手，一起朝著回家的路走去。