這些培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提升自己的實(shí)踐能力。下面是一些經(jīng)過精心挑選的培訓(xùn)心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得體會(huì)網(wǎng)絡(luò)研修班（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)我的啟迪很大，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化，進(jìn)行反思整理，通過培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會(huì)到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念;通過理論的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步理解學(xué)校的功能，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù);通過觀課議課，真正的領(lǐng)略到什么才叫自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí);通過觀摩教學(xué)，真正的領(lǐng)略到那些優(yōu)秀教師是如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情景，如何進(jìn)行試驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)，努力造就自己、提升自我，力爭(zhēng)做好一個(gè)物理教師。下面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
一、更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想專家、學(xué)者們從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及初中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國(guó)物理教育的過去、現(xiàn)在的同時(shí)，給我們展示未來中國(guó)教育的遠(yuǎn)景和物理教育各家之長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
在聽了講座，深深領(lǐng)略到孔教授的個(gè)人魅力和教學(xué)風(fēng)格。孔教授在課堂上恰到好處的設(shè)置情景教學(xué)，使課堂氣氛活躍而且妙趣橫生。正如他自己所說：“我講座時(shí)努力達(dá)到的效果是，用最淺顯易懂的事例來闡明我的深?yuàn)W的理論。”我在課下整理學(xué)習(xí)筆記時(shí)寫道：孔教授在課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。這樣的教學(xué)形式不僅對(duì)中小學(xué)生管用，就是對(duì)我們成年人培訓(xùn)也一樣管用。細(xì)細(xì)回味，孔教授就是把“提出問題比解決問題更重要”這句話挖掘的更深。我們知道要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出一個(gè)有價(jià)值的問題是題，學(xué)生心中有了疑問，就想找到答案，而接下來的上課內(nèi)容中就有答案，這樣學(xué)生就會(huì)瞪大眼睛聽下面的內(nèi)容。這種教學(xué)形式不僅活躍了課堂氣氛，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有益于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。
二、不斷進(jìn)取，提升自身業(yè)務(wù)水平通過到幾所名校的觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)和領(lǐng)略到許多名師教學(xué)風(fēng)格，他們各有千秋，也受益很多。我感受最深的是，這些名師都有的共同特點(diǎn)：他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功，健康成長(zhǎng)。把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念。
聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動(dòng)應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時(shí)候，各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠(chéng)和熱情，向我們展示了一位又一位名師的風(fēng)采。經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，再到各中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。
回顧這些子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺既忙碌又充實(shí)，收獲頗多。培訓(xùn)期間，經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了我的許多問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時(shí)，結(jié)識(shí)了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了多位名師的教學(xué)示范課，他們靈活的教法，深厚的知識(shí)功底，把學(xué)生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會(huì)在我今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。
我將帶著思考、帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階很困難的，而孔教授課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境，讓學(xué)生在情境中很容易發(fā)現(xiàn)問題。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得體會(huì)網(wǎng)絡(luò)研修班（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二
網(wǎng)絡(luò)安全問題成為當(dāng)今社會(huì)面臨的重大挑戰(zhàn)之一。為了深入了解網(wǎng)絡(luò)安全法的實(shí)施與推廣，我參加了一次網(wǎng)絡(luò)安全法研修班。通過這次研修，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)安全法的重要性、意義以及實(shí)施中的一些問題和挑戰(zhàn)。下面，我將從五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全法的重要性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問題日益嚴(yán)重。黑客攻擊、個(gè)人隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等事件時(shí)有發(fā)生，給個(gè)人和社會(huì)造成了巨大的損失。網(wǎng)絡(luò)安全法的出臺(tái)，是國(guó)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題的高度重視和治理的一種表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全法，我深刻認(rèn)識(shí)到了保護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間安全的重要性，也對(duì)我個(gè)人在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)的注意事項(xiàng)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，我了解了網(wǎng)絡(luò)安全法的實(shí)施中的一些問題和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)世界虛擬而無邊界，網(wǎng)絡(luò)安全問題在全球范圍內(nèi)都存在。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來說，如何既保護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全，又保證網(wǎng)絡(luò)的開放與暢通，是一個(gè)極為復(fù)雜的問題。此外，網(wǎng)絡(luò)安全法的推行離不開技術(shù)和人才的支撐。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)安全人才相對(duì)不足，故而網(wǎng)絡(luò)安全法的實(shí)施面臨人才培養(yǎng)的問題。這些問題挑戰(zhàn)了網(wǎng)絡(luò)安全法的推行和實(shí)施，需要全社會(huì)共同努力。
再次，我領(lǐng)會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)安全法對(duì)企事業(yè)單位的要求。企事業(yè)單位作為網(wǎng)絡(luò)空間中的重要一方，承擔(dān)著重要的網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)安全法明確了對(duì)企事業(yè)單位的安全保護(hù)要求，要求其建立健全網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)責(zé)任。企事業(yè)單位要嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)安全法的規(guī)定，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和管理的建設(shè)，保護(hù)好自身信息系統(tǒng)和用戶信息。同時(shí)，企事業(yè)單位還要積極參與網(wǎng)絡(luò)安全法的宣傳教育，提高員工網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，共同構(gòu)建安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
然后，我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)安全法中的責(zé)任和義務(wù)。我們每個(gè)人都是網(wǎng)絡(luò)空間中的一份子，享受著網(wǎng)絡(luò)帶來的便利和樂趣，也需要承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)安全的責(zé)任和義務(wù)。在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中，我們要做到遵守法律、尊重他人、保護(hù)個(gè)人信息，不傳播虛假信息、不從事非法活動(dòng)等。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，不輕易相信陌生人的信息，避免上當(dāng)受騙。個(gè)人的努力是網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境的行動(dòng)中來。
最后，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全法的研修給我?guī)砹松羁痰膯⑹尽＞W(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)全球性的問題，需要全社會(huì)的共同努力。我們要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全法的學(xué)習(xí)和宣傳，提高全民的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。同時(shí)，要加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全挑戰(zhàn)。只有這樣，才能讓互聯(lián)網(wǎng)更加安全、健康地發(fā)展，為全社會(huì)帶來更多的福祉。
總之，通過這次網(wǎng)絡(luò)安全法的研修，我更加深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全問題的嚴(yán)重性和復(fù)雜性，也明確了自己在網(wǎng)絡(luò)安全中的責(zé)任和義務(wù)。我相信，在全社會(huì)共同努力下，我們一定能夠建設(shè)一個(gè)更加安全、穩(wěn)定、繁榮的網(wǎng)絡(luò)空間。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得體會(huì)網(wǎng)絡(luò)研修班（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三
在過去幾天的時(shí)間里，我參加了一場(chǎng)名為“神墨研修班”的培訓(xùn)課程，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷。在本次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)神墨的知識(shí)，也結(jié)識(shí)了許多來自不同領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，讓我受益匪淺。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括了神墨的基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)和方法，以及神墨在實(shí)際應(yīng)用中的案例分析等。在培訓(xùn)過程中，導(dǎo)師們給我們介紹了很多神墨已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的功能，比如通過神墨對(duì)文本進(jìn)行標(biāo)注，進(jìn)行文本相似性對(duì)比等。同時(shí)，他們也詳細(xì)闡述了神墨的架構(gòu)原理，系統(tǒng)性能和開發(fā)實(shí)現(xiàn)策略等方面的知識(shí)。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)神墨這一技術(shù)有了更全面的了解，可以更加熟練地運(yùn)用它來解決實(shí)際問題。
第三段：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中，除了課程學(xué)習(xí)外，導(dǎo)師們還特意安排一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)間，讓我們一起完成一項(xiàng)項(xiàng)目任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)需要我們將神墨技術(shù)應(yīng)用于文本數(shù)據(jù)分析上，從中研究出一些信息，以此來驗(yàn)證我們掌握的技術(shù)是否正確。這個(gè)任務(wù)不僅考驗(yàn)了我們獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力，更是鍛煉我們與團(tuán)隊(duì)成員溝通協(xié)作的能力。在這個(gè)過程中，我們不斷探討，相互交流，大家一起走過了這段旅程。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)。
參加這次培訓(xùn)，讓我更加堅(jiān)信了自己的方向，讓我感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。不僅學(xué)到了神墨的知識(shí)，更重要的是在課程中提高了自己的解決問題能力，拓展了自己的思考角度，這對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展無疑是一個(gè)非常重要的契機(jī)。
第五段：結(jié)語。
通過這次培訓(xùn)，我深深地感受到了團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。同時(shí)，也明確了技術(shù)密切關(guān)聯(lián)著實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，切實(shí)解決問題是我們前行的方向。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，才能真正擁有自己的未來。我感謝這次培訓(xùn)讓我擁有了這樣的機(jī)會(huì)和收獲，也希望未來能有更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)秀的人一起前行。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得體會(huì)網(wǎng)絡(luò)研修班（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了北京理工大學(xué)承辦的北京市現(xiàn)代數(shù)控加工技術(shù)技師研修班。回顧兩個(gè)月的業(yè)余培訓(xùn)，感受頗多，收獲很大，不僅開闊了眼界和思維，而且許多專業(yè)方面的疑問也在專家、教授那里得到了解決。
參加這次培訓(xùn)，我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注。環(huán)顧四周的同學(xué)從企業(yè)能手到學(xué)校老師，從四五十歲的老師傅到二十歲的畢業(yè)生都能專心致志、全神貫注，認(rèn)真地聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)的發(fā)展知識(shí)。外出參觀學(xué)習(xí)，大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的`難得，早早來到北京理工大學(xué)東門集合，八點(diǎn)左右就到了順義，學(xué)習(xí)氣氛活躍。
專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留地將自己在學(xué)習(xí)和工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。金福吉教授的“數(shù)控加工工藝探討”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)工作有較大幫助，使我們不僅了解數(shù)控加工的特點(diǎn)，也對(duì)減少生產(chǎn)成本有了新的認(rèn)識(shí)。更重要的是掌握數(shù)控加工工藝對(duì)零件加工精度的影響。在進(jìn)行數(shù)控專業(yè)教學(xué)時(shí)，難免強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，通過了解數(shù)控加工工藝系統(tǒng)的組成及注意事項(xiàng)，可以在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際加工引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工藝的主要性，增強(qiáng)教學(xué)效果。黃曉為我們介紹fanuc系統(tǒng)的技術(shù)發(fā)展及fanuc-0i機(jī)床的加工特點(diǎn)；雷尼紹公司的陳志明主講“數(shù)控機(jī)床加工過程中的自動(dòng)測(cè)量技術(shù)”，介紹測(cè)頭應(yīng)用及測(cè)量軟件、編程知識(shí)。聆聽了工業(yè)技師學(xué)院王展超對(duì)數(shù)控車加工技術(shù)的解讀，明白了宏程序的應(yīng)用。11月10日到現(xiàn)代汽車和北一大隈機(jī)床研究所參觀，更是了解現(xiàn)代化工廠生產(chǎn)情況，認(rèn)識(shí)到數(shù)控加工技術(shù)的廣泛應(yīng)用。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，十分佩服他們淵博的知識(shí)。我雖然不是教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
學(xué)習(xí)期間正好在單位承擔(dān)加工中心學(xué)生選手的培訓(xùn)工作，面對(duì)大量的數(shù)控理論知識(shí)，有些手足無措，碰到許多技術(shù)性問題。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)定位精度、重復(fù)定位精度的概念及檢測(cè)有了深刻認(rèn)識(shí)，掌握現(xiàn)代制造技術(shù)知識(shí)，通過專家互補(bǔ)性的教學(xué)使自己的理論體系有了一定的提高，較為圓滿地完成技能選手的培訓(xùn)任務(wù)，同時(shí)使自己有了較大的提高。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，“坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成”。讓我們借勞動(dòng)和社會(huì)保障部開展“北京市現(xiàn)代數(shù)控加工技術(shù)技師研修班”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得體會(huì)網(wǎng)絡(luò)研修班（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五
8月21日，我有幸參加了由安徽省銀行業(yè)協(xié)會(huì)舉辦，蕪湖市電教中心承辦的大堂經(jīng)理培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)的是安徽省各家金融機(jī)構(gòu)的代表，有建行支行的副行長(zhǎng)，招商的個(gè)金業(yè)務(wù)部，工行的客戶經(jīng)理，當(dāng)然，更多的是各家專職的大堂經(jīng)理。通過三天的學(xué)習(xí)和交流，讓我見識(shí)了很多，學(xué)習(xí)了很多。培訓(xùn)時(shí)間很短，然而效果卻是顯著的。
培訓(xùn)第一天，走進(jìn)教室的第一感覺是兩個(gè)字：漂亮。為什么？因?yàn)楦骷业拇筇媒?jīng)理都一個(gè)比一個(gè)水靈，一個(gè)賽一個(gè)精致。用老師的話來說，就是“我們的形象，價(jià)值百萬”。女大堂美麗動(dòng)人，男大堂帥氣精神，看看這些專職大堂經(jīng)理的臉上，都透著一種平易近人、值得信賴的感覺。究竟是各家行都選了具有這種特質(zhì)的姑娘小伙做大堂，還是他們做大堂的時(shí)間久了，更具有這種特質(zhì)呢？我想，兩方面的原因都有。
大堂經(jīng)理的培訓(xùn)自然是從禮儀開始，拿破侖·希爾說，世界上最廉價(jià)而且能得到最大收益的一項(xiàng)特質(zhì)，就是禮儀。從穿著、發(fā)型、配飾到辦公環(huán)境、桌面擺設(shè)，再到握手鞠躬、手勢(shì)指引，老師以系統(tǒng)授課和現(xiàn)場(chǎng)演練相結(jié)合的方式，給我們細(xì)細(xì)梳理了各項(xiàng)禮儀的規(guī)范。
禮儀是大堂經(jīng)理工作的規(guī)范，同時(shí)也是金融服務(wù)行業(yè)所有員工應(yīng)該注重的禮節(jié)。各項(xiàng)禮儀和規(guī)范究其根本，都是要從對(duì)方的角度出發(fā)去思考問題。在日常的工作和學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該尊重他人，禮待他人。
各家金融機(jī)構(gòu)近年來都增設(shè)了“大堂經(jīng)理”的崗位，大堂經(jīng)理的角色常常被認(rèn)為成“服務(wù)員”、“打雜工”，各家金融機(jī)構(gòu)為大堂經(jīng)理制定的崗位職責(zé)都各不相同，可是一個(gè)共通點(diǎn)，就是他們的“服務(wù)”職能最為主要。通過這次培訓(xùn)我才真正認(rèn)識(shí)到，所謂“大堂經(jīng)理”真正的角色定位是什么。
其實(shí)不然。大堂經(jīng)理的角色應(yīng)該是客戶的向?qū)В碌膸褪郑虚L(zhǎng)的助手，支行的“靈魂”。大堂經(jīng)理同時(shí)擔(dān)任著“宣傳員”、“協(xié)調(diào)員”、“教練員”、“檢查員”、“服務(wù)員”等等多種角色。然而給大堂經(jīng)理如此的“定位”，究竟有沒有根據(jù)呢？培訓(xùn)的起初我也認(rèn)為這是任課老師的噱頭，夸張聲勢(shì)。可是我最終被一個(gè)數(shù)字震撼了。
蓋洛普公司的一項(xiàng)調(diào)查將銀行的不同銷售渠道進(jìn)行了對(duì)比，結(jié)果表明，銀行網(wǎng)點(diǎn)的銷售成功率76.1%，銷售隊(duì)伍的銷售成功率2.8%。其他的銷售渠道我都可以忽略不計(jì)，然而銀行網(wǎng)點(diǎn)和銷售隊(duì)伍的銷售成功率怎么會(huì)有如此大的差距？可以用“秒懂”來形容的話，我真的恍然大悟一般的理解了。
蓋普洛是花旗銀行的長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴，花旗銀行是一家世界品牌的銀行，自然花旗銀行的銷售團(tuán)隊(duì)也是世界級(jí)別的。那為何銷售隊(duì)伍的成功率僅有2.8%呢？是的，你也明白了，那是因?yàn)殇N售的對(duì)象不一樣。
那么，“大堂”在我行是什么？
我認(rèn)為，答案是肯定的，是必須的。
于是，在客流高峰時(shí)候，有一個(gè)大堂將取糧補(bǔ)、低保的大爺大媽和轉(zhuǎn)賬匯款的先生女士分離開；在客戶抱怨吵鬧時(shí)，有一個(gè)大堂將難題客戶“隔離”開；在客戶取工資時(shí)，有一個(gè)大堂將我們的存款高利息告訴他們；在客戶排隊(duì)轉(zhuǎn)賬時(shí)，有一個(gè)大堂將我們的網(wǎng)銀業(yè)務(wù)介紹給他們。
或許我們現(xiàn)在還不能在每家行社設(shè)立專職的大堂經(jīng)理，但我們可以通過員工輪崗，外聘等多種方式，在客流高峰期時(shí)利用好大堂的寶貴資源。
小勝靠個(gè)人，中勝靠團(tuán)隊(duì)，大勝靠平臺(tái)，只有我們建立起精細(xì)、規(guī)范、科學(xué)的管理模式，才能讓我們的農(nóng)合行發(fā)展的更好。大堂經(jīng)理的這一課，我感受頗多，在服務(wù)，在營(yíng)銷，在管理，在我工作的方方面面都產(chǎn)生了“沖擊波”。課程結(jié)束的時(shí)候，賴志云老師送給我們馬斯洛的一句話，在這里和諸君一同分享：
“心若改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生跟著改變”。
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網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得體會(huì)網(wǎng)絡(luò)研修班（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問題成為世界各國(guó)共同面臨的挑戰(zhàn)。為了更好地應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題，提高個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，我參加了一次網(wǎng)絡(luò)安全法研修班。通過這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并獲得了一些非常有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我對(duì)這次研修的心得體會(huì)。
首先，這次研修讓我認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全法的重要性。網(wǎng)絡(luò)安全法是我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的一項(xiàng)重要立法，旨在保護(hù)個(gè)人信息和國(guó)家機(jī)密免受網(wǎng)絡(luò)攻擊和侵犯。研修班的授課老師深入淺出地講解了網(wǎng)絡(luò)安全法的基本原理及其實(shí)施方法，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全法有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不僅僅是國(guó)家的責(zé)任，也是每個(gè)人的責(zé)任。只有每個(gè)人都強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的重視，才能形成強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)安全防線。
其次，這次研修讓我深刻意識(shí)到了個(gè)人信息保護(hù)的重要性。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，個(gè)人信息已經(jīng)成為了一種重要的資產(chǎn)。然而，由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和便利性，個(gè)人信息的泄露和濫用問題層出不窮。通過研修班，我了解到了網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)釣魚等網(wǎng)絡(luò)安全威脅，并學(xué)習(xí)了如何保護(hù)自己的個(gè)人信息。我現(xiàn)在會(huì)更加謹(jǐn)慎地在網(wǎng)上泄露個(gè)人信息，同時(shí)也會(huì)時(shí)刻保持警惕，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的發(fā)生。
第三，這次研修讓我認(rèn)識(shí)到了企業(yè)和組織在網(wǎng)絡(luò)安全中扮演的重要角色。現(xiàn)實(shí)中，很多企業(yè)和組織都有著大量的重要信息和數(shù)據(jù)，如何保護(hù)這些信息和數(shù)據(jù)的安全性成為了一個(gè)急需解決的問題。通過研修班，我了解到了企業(yè)應(yīng)該建立完善的網(wǎng)絡(luò)安全體系，包括網(wǎng)絡(luò)安全策略、網(wǎng)絡(luò)安全框架等。同時(shí)，企業(yè)還需要加大對(duì)員工的網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)和教育力度，提高員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。只有企業(yè)和組織在網(wǎng)絡(luò)安全方面投入足夠的精力和資源，才能有效保護(hù)信息和數(shù)據(jù)的安全。
第四，這次研修讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的前景有了更加深入的思考。網(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)永無止境的戰(zhàn)場(chǎng)，隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全威脅也在不斷演進(jìn)。通過研修班的學(xué)習(xí)，我了解到了當(dāng)前和未來的網(wǎng)絡(luò)安全挑戰(zhàn)，并對(duì)其前景有了更加深入的認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)安全既是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)巨大的機(jī)會(huì)。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的能力，就能夠應(yīng)對(duì)未來的網(wǎng)絡(luò)安全挑戰(zhàn)。
最后，這次研修使我深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)需要全社會(huì)共同努力的事業(yè)。只有全社會(huì)共同關(guān)注和努力，才能形成網(wǎng)絡(luò)安全的強(qiáng)大合力。在未來，我將積極參與網(wǎng)絡(luò)安全宣傳和教育，幫助更多的人提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和技能。同時(shí)，我還會(huì)加強(qiáng)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)，不斷提升自己在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的知識(shí)和能力。我相信，只要每個(gè)人都能夠行動(dòng)起來，網(wǎng)絡(luò)安全的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)大大降低，我們的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境將變得更加安全可靠。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得體會(huì)網(wǎng)絡(luò)研修班（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七
網(wǎng)絡(luò)安全是當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)重要的議題，信息網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展為人們的生活帶來了極大的方便，但也給個(gè)人隱私和國(guó)家安全帶來了潛在的威脅。為了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)人才，我參加了一次網(wǎng)絡(luò)安全法研修班。通過這次研修班的學(xué)習(xí)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全法有了更深刻的理解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了個(gè)人與社會(huì)的責(zé)任。在接下來的文章中，我將分享我在研修班中的心得和體會(huì)。
首先，我學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)安全法的基本知識(shí)和原則。網(wǎng)絡(luò)安全法是國(guó)家為了維護(hù)國(guó)家安全、社會(huì)秩序和公共利益而制定并實(shí)施的特定法律，它規(guī)定了網(wǎng)絡(luò)安全的基本要求和行為規(guī)范。在研修班中，我們深入學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全法的相關(guān)條款和解釋，了解了它的背景和主要目標(biāo)。我意識(shí)到，只有了解了法律的內(nèi)涵和目的，我們才能夠正確地履行自己的義務(wù)，同時(shí)也能夠理性地面對(duì)自己在網(wǎng)絡(luò)空間中的權(quán)益和責(zé)任。
其次，研修班中的案例分析讓我深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全法的重要性。通過學(xué)習(xí)一些實(shí)際案例，我們看到了網(wǎng)絡(luò)犯罪和侵權(quán)行為給個(gè)人和社會(huì)帶來的巨大傷害。網(wǎng)絡(luò)黑客、網(wǎng)絡(luò)詐騙甚至是惡意軟件的傳播，都對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)成威脅，可能導(dǎo)致個(gè)人財(cái)產(chǎn)損失、社會(huì)秩序混亂甚至國(guó)家安全受損。僅僅依賴技術(shù)手段的防范是不夠的，還需要法律的支持和保護(hù)。而網(wǎng)絡(luò)安全法的出臺(tái)和實(shí)施，為互聯(lián)網(wǎng)的穩(wěn)定和發(fā)展提供了法制保障。
再次，研修班中的專家授課讓我受益匪淺。在課堂上，一些網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的專家分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，幫助我們更好地理解和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)安全法。他們?cè)敿?xì)介紹了網(wǎng)絡(luò)攻防的基本原理和常見攻擊手段，同時(shí)也針對(duì)不同行業(yè)和企業(yè)提供了具體的安全建議。通過他們的講解，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了一種批判性思維和問題解決能力。這些知識(shí)和技能不僅可以幫助我更好地保護(hù)自己，也可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
最后，研修班讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人與社會(huì)的責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)共同的責(zé)任，不僅是國(guó)家和企業(yè)的責(zé)任，也是每個(gè)人的責(zé)任。作為一個(gè)普通的網(wǎng)民，我們要遵守網(wǎng)絡(luò)安全法的規(guī)定，合法使用網(wǎng)絡(luò)資源，不進(jìn)行非法活動(dòng)。同時(shí)，我們還要增強(qiáng)自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私和信息安全，同時(shí)也要幫助他人提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。只有大家共同努力，才能夠建立一個(gè)安全、穩(wěn)定和繁榮的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
總之，參加網(wǎng)絡(luò)安全法研修班是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全法有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我不僅掌握了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了一種批判性思維和問題解決能力。我相信，在未來的工作和生活中，我將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為網(wǎng)絡(luò)安全貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待著國(guó)家和社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的更多關(guān)注，為網(wǎng)絡(luò)安全提供更多的支持和保障。網(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)永恒的話題，我們需要共同努力，才能夠打造一個(gè)安全可靠的網(wǎng)絡(luò)空間。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得體會(huì)網(wǎng)絡(luò)研修班（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八
我很榮幸能有機(jī)會(huì)參加神墨研修班的培訓(xùn)，這是一次非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在接受培訓(xùn)的兩周時(shí)間里，我收獲了很多新知識(shí)和技能，也感悟到了很多人生的道理。接下來我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下我的培訓(xùn)心得和體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)技能，成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
神墨研修班的培訓(xùn)主要是針對(duì)用戶體驗(yàn)及設(shè)計(jì)方面的專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的講解。學(xué)習(xí)期間，我們接觸了很多與我們工作相關(guān)的實(shí)際案例，通過老師的講解和指導(dǎo)，我們對(duì)如何設(shè)計(jì)一個(gè)用戶體驗(yàn)良好的產(chǎn)品有了更深入的理解。同時(shí)，我們也接受了很多實(shí)際操作的訓(xùn)練，如交互設(shè)計(jì)，原型設(shè)計(jì)等，這些技能的學(xué)習(xí)和掌握，將會(huì)對(duì)我的工作能力有很大的提升。
第二段：助力職業(yè)發(fā)展，增加競(jìng)爭(zhēng)力。
參加神墨研修班的目的，也是為了提升自己在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，拓展自己的職業(yè)發(fā)展路線。經(jīng)過兩周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們不僅拓寬了知識(shí)面并且提高了職業(yè)技能，也結(jié)識(shí)了來自不同行業(yè)的同行，交換了經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)到了很多不同領(lǐng)域的新思路。這些經(jīng)歷和人脈資源都將成為我未來職場(chǎng)發(fā)展路上的重要資產(chǎn)。
第三段：心態(tài)調(diào)整，提升綜合素質(zhì)。
職場(chǎng)發(fā)展不僅僅是技能和知識(shí)上的提高，更是一種個(gè)人素質(zhì)上的提升。在神墨研修班培訓(xùn)中，我們漸漸明白了持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性，并且通過老師們的講解和分組討論，加深了對(duì)自己的反思和調(diào)整。同時(shí)，老師們對(duì)于學(xué)員的心理輔導(dǎo)和關(guān)心，讓我們也在對(duì)待工作和生命的態(tài)度上有所提高，這是非常重要的提升個(gè)人綜合素質(zhì)的一環(huán)。
第四段：感悟生命。
在神墨研修班的學(xué)習(xí)過程中，老師們向我們傳達(dá)了很多有關(guān)生命的理念和思考。如何保持熱情，如何發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，如何面對(duì)挑戰(zhàn)，這些思考不僅可以引導(dǎo)我們更好地面對(duì)工作生活中的各種瑣碎而雜亂的現(xiàn)象，也引導(dǎo)我們更好地以積極的態(tài)度去面對(duì)人生的起伏和曲折，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值。
第五段：收獲及展望。
通過兩周的神墨研修班學(xué)習(xí)，我收獲與經(jīng)驗(yàn)頗豐。我認(rèn)為，這次學(xué)習(xí)對(duì)于我個(gè)人能力和職業(yè)發(fā)展都具有很大的啟發(fā)和幫助。而我也明白，學(xué)習(xí)需要持續(xù)的進(jìn)行，我們需要不斷去探詢，學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能，不斷的將學(xué)到的應(yīng)用到實(shí)際中。希望這次學(xué)習(xí)不是結(jié)束，而是我們面對(duì)職業(yè)生涯持續(xù)前行的一個(gè)重要起點(diǎn)！
總之，神墨研修班提供給我們無比豐富和有價(jià)值的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這里我們認(rèn)識(shí)到了職場(chǎng)上真正重要的素質(zhì)，也錘煉和提高了自己的專業(yè)水平，在這里我要感謝老師們的悉心教導(dǎo)和默默關(guān)心，也希望自己能在以后的職場(chǎng)生涯中，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的成就。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得體會(huì)網(wǎng)絡(luò)研修班（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九
作為一名哲學(xué)愛好者，我很榮幸有機(jī)會(huì)參加一場(chǎng)哲學(xué)研修班的培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多新的哲學(xué)觀點(diǎn)，更加深刻地體會(huì)到了哲學(xué)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽Ｔ诖耍蚁敕窒硪幌挛业捏w驗(yàn)和感悟。
第一段，介紹研修班的內(nèi)容及組織者。
這場(chǎng)哲學(xué)研修班是由一個(gè)名叫“心道哲學(xué)”的機(jī)構(gòu)組織的。他們的目標(biāo)是釋放人類靈魂的發(fā)展?jié)摿Γㄟ^教授哲學(xué)知識(shí)幫助人們實(shí)現(xiàn)人生自由和更深層次的幸福。研修班的內(nèi)容涵蓋了哲學(xué)的各個(gè)方面，包括人類學(xué)、形而上學(xué)、倫理學(xué)等等。
第二段，研修班的教學(xué)方式。
與一般的課程不同，這個(gè)研修班的教學(xué)方式更為自由和開放。導(dǎo)師并不是傳統(tǒng)意義上的課堂講師，而是一位哲學(xué)家，他的角色更像是一個(gè)指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。他會(huì)先引導(dǎo)我們看哲學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)的中文翻譯，然后再由我們自己發(fā)表看法和聽取他人的意見。這樣的交流加深了我對(duì)哲學(xué)思想的理解，同時(shí)也能更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和聽取他人的看法，更優(yōu)秀地理解和接納他人。
第三段，學(xué)到的哲學(xué)思想。
通過這次研修班，我學(xué)到了很多新的哲學(xué)思想。比如那些不好的想法，是因?yàn)槿藗儧]有真正認(rèn)識(shí)到信奉一種正確道德感知的重要性，導(dǎo)致人們?cè)谛袨樯蠜]有得到真正的改觀。我們還學(xué)到了與現(xiàn)世現(xiàn)代社會(huì)息息相關(guān)的“existentialism”的基本知識(shí)，比如我們應(yīng)該如何適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，并且學(xué)會(huì)如何處理和面對(duì)自己感受到的情緒。
第四段，對(duì)個(gè)人生活的影響。
這次研修班的學(xué)習(xí)深深地影響了我，讓我在很多方面都有所收獲。最顯著的影響是讓我更加關(guān)注自己的內(nèi)心情感。我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的情感世界以及自己內(nèi)在的思考和判斷系統(tǒng)有著極大的影響力。同時(shí)，這次學(xué)習(xí)也讓我更加自信和獨(dú)立，鼓勵(lì)我在思考上更加開放并用自己獨(dú)特的角度看問題。
第五段，結(jié)論。
總之，這次研修班是我生活中一次非常獨(dú)特的體驗(yàn)，它彌補(bǔ)了我的哲學(xué)知識(shí)缺失，并影響了我的人生。在這個(gè)世界上，一個(gè)人的思考方式?jīng)Q定了他的行為，一個(gè)開放而樂觀地行為方式則讓人更加自由和成熟。我希望我未來能夠吸取這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，并繼續(xù)在思考和行為方式上進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得體會(huì)網(wǎng)絡(luò)研修班（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十
華東研修班是我工作生涯中非常重要的一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在報(bào)名之前，我對(duì)研修班的課程設(shè)置、師資力量和培訓(xùn)效果都做了很多調(diào)查和了解，心中充滿了期待和憧憬。我相信通過這次培訓(xùn)，我將能夠提升自己的專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)力，并與各地的同行們交流學(xué)習(xí)，拓寬自己的眼界。
第二段：豐富多彩的課程。
華東研修班的課程設(shè)置豐富多樣，從溝通技巧到團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從領(lǐng)導(dǎo)力提升到項(xiàng)目管理，涵蓋了工作中各個(gè)方面的知識(shí)和技能。每個(gè)課程都由行業(yè)頂尖的專家進(jìn)行授課，他們豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)使得每個(gè)課堂都變得生動(dòng)有趣，并且能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合。在課堂上，我不僅收獲了豐富的知識(shí)，也學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法，這些都將對(duì)我未來的工作產(chǎn)生積極的影響。
第三段：深入的研討與互動(dòng)。
除了課堂教學(xué)，研修班還組織了豐富的研討與互動(dòng)環(huán)節(jié)。在研討會(huì)上，我們能夠自由地分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行深入的探討和交流。這種互動(dòng)的環(huán)境非常有利于思考和學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己在工作中的不足與不足，并找到了相應(yīng)的改進(jìn)方向。同時(shí)，與各地的同行們一起學(xué)習(xí)，也讓我加深了對(duì)不同地區(qū)企業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解，拓寬了我的視野。這些交流的機(jī)會(huì)讓我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行，建立了互相學(xué)習(xí)和合作的聯(lián)系，對(duì)我的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都將起到積極的促進(jìn)作用。
第四段：實(shí)踐和應(yīng)用。
華東研修班不僅注重理論學(xué)習(xí)，還非常重視實(shí)踐和應(yīng)用。在培訓(xùn)期間，我參與了多個(gè)實(shí)際項(xiàng)目和案例分析，通過實(shí)際操作和模擬演練，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，并能夠?qū)⑵潇`活應(yīng)用到真實(shí)的工作中。這樣的實(shí)踐和應(yīng)用環(huán)節(jié)使得培訓(xùn)過程更加貼近實(shí)際工作，提高了培訓(xùn)效果。通過這些實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì)，我不僅能夠更好地將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，也更加自信地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：終身受益的收獲。
回顧整個(gè)研修班的學(xué)習(xí)生涯，我深感受益匪淺。培訓(xùn)期間，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，也收獲了寶貴的人脈和人際關(guān)系。研修班結(jié)束之后，我會(huì)繼續(xù)努力鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。我相信，通過這次培訓(xùn)，我能夠在工作中取得更好的成績(jī)，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過參加華東研修班，我對(duì)于自身的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)有了更加清晰明確的定位，也對(duì)于如何提升自己的能力有了更明確的思路。我深感幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)參加這個(gè)研修班，它將對(duì)我的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)而努力奮斗。同時(shí)，我也將繼續(xù)與研修班的同學(xué)們保持聯(lián)系，并共同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。華東研修班給我?guī)淼氖且淮螌氋F的經(jīng)歷和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我將永遠(yuǎn)珍視這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得體會(huì)網(wǎng)絡(luò)研修班（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一
20xx年5月5日到5月13日，我們?cè)谛旅苁薪腆w局的安排下來到了美麗的北國(guó)之城——長(zhǎng)春，在東北師范大學(xué)開始了為期8天的學(xué)習(xí)。作為一名老師，能有一次這樣的機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)，我覺得自己是幸運(yùn)的，感謝教體局為我們提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。8天的時(shí)間雖短，但是大師的教育思想和理念卻深深地留在我的腦海里。此次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)安排的很周到，給我們授課的全部是專家級(jí)別的人物，內(nèi)容充實(shí)，學(xué)習(xí)緊奏，兩位班主任老師盡職盡責(zé)，安排具體，服務(wù)到位；培訓(xùn)期間之間相處和睦，讓我感受到集體的溫暖，并且認(rèn)識(shí)了新朋友和名師。此次培訓(xùn)主要采用專題講座的形式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，另外還走進(jìn)西五小學(xué)和東北師范大學(xué)附屬慧谷中學(xué)學(xué)習(xí)觀摩，一路走來，收獲良多。
長(zhǎng)春市八中校長(zhǎng)、特級(jí)教師張輝老師用自己的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)從兩個(gè)方面詮釋了如何做有大愛、有擔(dān)當(dāng)?shù)男腋＝處煛Ｓ绕涫菑埨蠋煂?duì)于學(xué)生德育的培養(yǎng)，確立“有文化的中國(guó)人，會(huì)學(xué)習(xí)的高中生，肯努力的八中人”的培養(yǎng)目標(biāo)，建設(shè)“和潤(rùn)德育”的教育思想，通過讓學(xué)生種植蔬菜，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。
張教師用經(jīng)典的實(shí)例和風(fēng)趣的語言圍繞以人為本，以生為本的課堂的構(gòu)建。教師的藝術(shù)在于用心做學(xué)問，善于挖掘教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓自己成為一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。
梁教授告訴我們小課題是什么，如何從實(shí)際問題出發(fā)，提煉出課題，然后圍繞如何對(duì)小課題進(jìn)行研究，最后再告訴我們進(jìn)行小課題研究的方法。讓我這個(gè)對(duì)課題感覺力不從心的人有了信心，也為我指明了方向。
鄭教授闡述了大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵與教育變革的需求，尤其是在現(xiàn)如今信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，教學(xué)中如何不能融入大數(shù)據(jù)，那如何實(shí)現(xiàn)教育的快速發(fā)展？鄭教授讓我媽理解了什么事大數(shù)據(jù)，更認(rèn)清了大數(shù)據(jù)在教育教學(xué)中的作用。
驚訝于賀教授的深厚的文化底蘊(yùn)，培育于賀教授的學(xué)識(shí)淵博。一個(gè)吉林大學(xué)的哲學(xué)博士，生生地把枯燥無味的歷史課上成了學(xué)生喜歡的課。賀教授語言風(fēng)趣幽默，名人典故脫口而出，引文用典隨意恰當(dāng)，三個(gè)小時(shí)的講課簡(jiǎn)直就是享受。賀教授說，再累也要看書，再窮也要買書，一個(gè)名師要想成為真正的名師，必須具有堅(jiān)實(shí)的理論功底、廣博的知識(shí)背景、靈活的教學(xué)藝術(shù)、自覺的批判思想、科學(xué)的教育研究、強(qiáng)烈的人格魅力，而這些都離不開讀書與反思。“好看的皮囊千篇一律，而有趣的靈魂卻百里挑一”，好讀書，會(huì)讀書，善思考，于是活得有趣，干得得法。
做一名有自己教育思想的教師是多少教師夢(mèng)寐以求的事情，能有多少個(gè)人一輩子能有自己的教育思想？而黃教授就做到了。他的語言風(fēng)趣，表情豐富，講解例子經(jīng)典恰當(dāng)。黃教授的“差點(diǎn)教育”其實(shí)是讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到學(xué)生的差異，并且重視差異。人無完人，但人也不會(huì)一無是處，“你數(shù)學(xué)好來數(shù)星星，我數(shù)學(xué)不好來數(shù)月亮”，人生要用有限的生命來揚(yáng)長(zhǎng)，不要用有限的生命來補(bǔ)短，一個(gè)人早一天發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)長(zhǎng)，這個(gè)人就早一天走在成功的路上，差點(diǎn)在這里指的就是優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)、閃光點(diǎn)！：他對(duì)家長(zhǎng)說的“不要拿自己的孩子與別的孩子比，每個(gè)孩子都是你的；對(duì)老師們說，不要拿自己的學(xué)生和其他班上的學(xué)生比，每個(gè)學(xué)生都是不可代替的；對(duì)學(xué)生說，不要拿自己和別人比，每個(gè)人都是獨(dú)特的自己，我們大家自己和自己比，自己的今天和自己的昨天比，你看到的變化，是成長(zhǎng)，”黃老師告訴我們，成為的自己，就是最幸福的！
一直都在上課，但什么是好課，我從來都沒總結(jié)過。郝教授用自己的工作經(jīng)歷為我們總結(jié)了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，但是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也不是絕對(duì)的。年輕的教師我們就是看一堂課的整個(gè)環(huán)節(jié)，而對(duì)于老教師，我們看的卻是他的教學(xué)藝術(shù)和技巧。不管是什么，要想上好一節(jié)課，只有用心才會(huì)得到。
長(zhǎng)久以來，我們都被工作和生活的壓力壓得苦不堪言，已經(jīng)很少去問過我們到底需要什么，到底在追求什么。張教授說，一個(gè)教師，首先得是個(gè)人，然后才是教師。張教授結(jié)合具體事例運(yùn)用激情并幽默的語言，用一個(gè)個(gè)故事啟迪著每一個(gè)參訓(xùn)者的心靈，引起大家的共鳴，會(huì)場(chǎng)中不斷傳出一次次熱烈的掌聲，王小英教授的講座不是用高高在上的學(xué)術(shù)告誡聽者，而是用所見所聞所思引起聽者的思考和觸動(dòng)。
一天又一天，聆聽不同風(fēng)格專家的講座，無異于將我于閉塞之中拽出，一點(diǎn)點(diǎn)剝離陳規(guī)，撣落陋習(xí)；一日又一日，聆聽不同內(nèi)容的講座，無異于將我于昏沉之中叫醒，一點(diǎn)點(diǎn)打開思路，指明方向；一篇又一篇，書寫每日所得與所思，無異于給陷入倦怠中的我補(bǔ)充元?dú)猓x予靈氣，讓我又有了前進(jìn)的方向和動(dòng)力。讓我在學(xué)習(xí)之后重新審視自己，為自己尋找出路。路還有很遠(yuǎn)，從不止步；學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)都在路上。我將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，秉承著“要想成為教學(xué)的高手，首先使自己成為學(xué)習(xí)的高手”的原則，使自己一路向前，不斷成長(zhǎng)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得體會(huì)網(wǎng)絡(luò)研修班（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二
20__年1月17、18日，我參加了中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)提升高級(jí)研修班的培訓(xùn)，有幸聆聽了幾位專家們的講座，深感收益匪淺，讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究，班主任工作更需要學(xué)問和研究。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。學(xué)完后知不足，雖然我剛剛當(dāng)上班主任，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比差距非常之大。經(jīng)過認(rèn)真對(duì)比反思，我認(rèn)為，今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。
一、用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
記得一位專家在授課時(shí)說：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)，師生的關(guān)系往往決定了孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教，才能在教學(xué)中取得更好的效果。班主任要用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)x想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。
二、多與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)交流。
與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里；要耐心聆聽，不要隨意插話；要學(xué)會(huì)接納，不要隨意批評(píng)；要支持鼓勵(lì)，不要同情安慰；要注重引導(dǎo)，不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ)，通過學(xué)結(jié)出三點(diǎn)，即真誠(chéng)、尊重、共情。真誠(chéng)能博得學(xué)生的信任和喜愛；尊重能開啟學(xué)生的心扉；共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。通過這些，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通，讓學(xué)生把老師當(dāng)朋友，通過言傳身教，去改變你所帶的每一名學(xué)生。
三、注重心理健康發(fā)展。
學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問題，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學(xué)生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：
（一）擁有平和的心態(tài)。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，面對(duì)越來越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對(duì)生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。
（二）尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”。“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道，正是因?yàn)橛辛瞬町悾覀兊氖澜绮抛兊萌绱司剩挥辛瞬町悾覀儾拍苷宫F(xiàn)出自己的特色；有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。
（三）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。班級(jí)文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過班主任管理，班級(jí)行為制約，班級(jí)情緒感染，班級(jí)價(jià)值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為。通過學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行。“以人為本”的教育思想，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念，把“以教材為本，以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本，以學(xué)生為中心”，在育人和教書的同時(shí)，成為學(xué)生的心理醫(yī)生。
（四）通過日常教學(xué)，將一些法律法規(guī)傳達(dá)給學(xué)生們，讓他們感受到在校園內(nèi)如何做到遵紀(jì)守法，并通過一些故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行警示教育，達(dá)到更好的教育效果。
通過此次培訓(xùn)班的虛席，我決心在未來的教師生涯中一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力提高自己的境界，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任。
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第一段：引言（背景介紹）。
作為一名文學(xué)愛好者，我一直希望能夠更深入地了解文學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)自己的文學(xué)品味。為此，我報(bào)名參加了一期為期一個(gè)月的文學(xué)研修班培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對(duì)我來說是一次寶貴的機(jī)會(huì)，使我深刻體會(huì)到了文學(xué)的魅力和研修對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)帶來的巨大影響。
第二段：關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的體會(huì)。
在文學(xué)研修班的培訓(xùn)過程中，我們接觸到了各個(gè)時(shí)期的經(jīng)典文學(xué)作品，從古代到現(xiàn)代，從東西方到中國(guó)和國(guó)際文學(xué)，涵蓋了各種題材和文學(xué)形式。老師們不僅逐篇解讀每個(gè)作品的內(nèi)涵和主題，還引導(dǎo)我們進(jìn)行深入的討論和思考。通過對(duì)這些經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)，我不僅豐富了自己的文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，更深入了解了各個(gè)時(shí)期的背景和作品創(chuàng)作背后的心理和文化因素。
第三段：培訓(xùn)的啟發(fā)和收獲。
文學(xué)研修班的培訓(xùn)不僅僅是對(duì)經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)，更加強(qiáng)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)和理解。在課堂上，老師們會(huì)要求我們寫作并進(jìn)行討論和互評(píng)。這使我深刻體會(huì)到文學(xué)創(chuàng)作的艱辛和技巧，更加珍視每一個(gè)字的用意和句子的組織。通過不斷地實(shí)踐和討論，我的寫作水平得到了極大的提高，并且增強(qiáng)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣和熱情。
第四段：與同學(xué)的交流和互動(dòng)。
參加文學(xué)研修班的一個(gè)重要組成部分是與同學(xué)的交流和互動(dòng)。在課堂上，我們可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并與他人分享和探討。這種交流和互動(dòng)不僅僅受益于課堂，也拓寬了我的視野和思維方式。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考和見解，通過與他們的交流，我學(xué)到了很多新的思想和觀點(diǎn)，也結(jié)交了一些志同道合的朋友。
第五段：學(xué)以致用的未來發(fā)展。
在文學(xué)研修班的培訓(xùn)過程中，我不僅僅是一個(gè)被教育的學(xué)生，更是一個(gè)積極參與者和思考者。通過對(duì)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)和文學(xué)創(chuàng)作的實(shí)踐，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這些將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。我不僅可以把這些知識(shí)應(yīng)用到我的寫作中，還可以將其運(yùn)用到其他領(lǐng)域，如教育、傳媒等。我相信，通過這次文學(xué)研修班的培訓(xùn)，我將能夠在文學(xué)領(lǐng)域中有所建樹，并為文化事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過這次一個(gè)月的文學(xué)研修班培訓(xùn)，我收獲頗豐。不論是對(duì)文學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)還是對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的實(shí)踐，都為我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，與老師和同學(xué)的交流和互動(dòng)不僅拓寬了我的視野和思維方式，還讓我結(jié)交了一些真摯的朋友。我深信這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，也為我投身于文學(xué)事業(yè)提供了更多的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。
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暑假過一半了，真夠忙的。前20天大多與招生有關(guān)，目前為止，一年級(jí)和七年級(jí)都已超招生計(jì)劃幾十人，將要有1100多新生進(jìn)入學(xué)校，感到責(zé)任重大。
招生進(jìn)入尾聲之際，用兩天時(shí)間準(zhǔn)備了報(bào)告，關(guān)于教育實(shí)踐與思考的，25號(hào)上午給xx一個(gè)校長(zhǎng)培訓(xùn)班上課，三個(gè)小時(shí)無一人走動(dòng)或接聽電話，結(jié)束前我把校長(zhǎng)們大大表揚(yáng)一通。上完課急著趕回合肥，本以為能趕上“西部開發(fā)人才支持計(jì)劃——xx省xx市中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班”開班儀式，結(jié)果火車晚點(diǎn)被誤。
參加校長(zhǎng)班培訓(xùn)胡博士用三個(gè)半天談了：1.聚焦香港中小學(xué)教育；2.中華文化傳承與教育思想的現(xiàn)代化；中小學(xué)教育如何與國(guó)際教育接軌。其實(shí)遠(yuǎn)不止這些，胡博士把他近xx年研究成果都拿出來與大家分享。胡博士把所講內(nèi)容不但用幻燈片顯示出來，而且在香港就印好帶來，非常用心做事。他，大度，和藹。
參加校長(zhǎng)班培訓(xùn)xx書院胡校長(zhǎng)談了：1.當(dāng)代教育改革與發(fā)展的若干問題；書院巡禮。涉及五個(gè)方面：全人教育，家校合作，學(xué)術(shù)發(fā)展，學(xué)生輔導(dǎo)，素質(zhì)教育。胡校長(zhǎng)從五個(gè)方面談全人教育：擴(kuò)展視野、發(fā)展?jié)撃堋⑺囆g(shù)發(fā)展、音樂發(fā)展和體育發(fā)展。學(xué)術(shù)發(fā)展談到范式轉(zhuǎn)移、學(xué)習(xí)社群、共同備課、照顧差異、拔尖補(bǔ)底。談到輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，胡校長(zhǎng)從自己的兩個(gè)學(xué)生自殺談起，這很讓我們震撼，因?yàn)檎妫覀冃ｉL(zhǎng)卻常常只往自己臉上貼金，問題卻避而不談。
xx書院是全香港最好的兩所中學(xué)之一，英文、男子學(xué)校，學(xué)生層次也是最高的，升學(xué)壓力比內(nèi)地都大。其素質(zhì)教育主要由服務(wù)教育、環(huán)保教育、健康及性教育、國(guó)民教育、薪火相傳構(gòu)成。她，淡定，安靜。
參加校長(zhǎng)班培訓(xùn)香港xx小學(xué)連文嘗校長(zhǎng)談了：1.學(xué)校創(chuàng)新與變革之道；2.十年尋夢(mèng)——香港xx小學(xué)的故事。培僑小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)是人人學(xué)習(xí)，互相關(guān)懷。xx小學(xué)是所新校，剛建十年，辦學(xué)之初，連校長(zhǎng)從讀書抓起。連校長(zhǎng)的報(bào)告主要談了生命教育、感恩教育、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校等問題。他們學(xué)校的教師每周至少28節(jié)課，其他學(xué)校情況相同。他，熱情，質(zhì)樸。
28號(hào)下午，舉行校長(zhǎng)論壇，連校長(zhǎng)安排我第一個(gè)發(fā)言。之前兩次提早和我打招呼，感到他們工作非常細(xì)致。我講三點(diǎn)：
1、感動(dòng)與感恩
感謝市教育局的精心安排，感謝合肥世界外國(guó)語學(xué)校的細(xì)心照顧好周到的服務(wù)，感謝三位專家的精彩分享，感動(dòng)于他們的職業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度，讓我們由衷佩服。也感動(dòng)于我們30為聽課的中小學(xué)校校長(zhǎng)，克服困難，堅(jiān)持認(rèn)真聽課、思考，積極討論。這體現(xiàn)了大家對(duì)教育的赤誠(chéng)，對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)，我們印象深刻。
2、感觸與感想
總體感覺，三位專家癡迷教育，執(zhí)著追求教育理想，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。胡少偉博士視野有寬度，知識(shí)有厚度，思想有深度；連文嘗校長(zhǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)，見識(shí)有高度，課堂精彩紛呈；胡美好校長(zhǎng)有人格魅力、樂觀積極面對(duì)問題和，能高效開展工作，既嚴(yán)格要求又充滿人文關(guān)懷。
針對(duì)連文嘗校長(zhǎng)的報(bào)告，我談了對(duì)信念的理解，對(duì)“晨鳥精神”和其學(xué)習(xí)型學(xué)校做法的看法。針對(duì)“回顧這一年……”，我談了我們的做法。
針對(duì)胡博士的報(bào)告，我談了對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂的理解和我們的做法，對(duì)“家校合一”的新認(rèn)識(shí)。而對(duì)“中國(guó)一切易道德化”，哈，我亂說一通。德育必須寓于活動(dòng)，而不是創(chuàng)建出來的，掛個(gè)什么牌子，懸掛幾個(gè)標(biāo)語，張貼幾個(gè)宣傳畫，就以為是搞德育，無異于癡人說夢(mèng)。
針對(duì)胡校長(zhǎng)的報(bào)告，我談了對(duì)“香港學(xué)生和學(xué)校分為三等”的看法。“發(fā)榜教師培訓(xùn)、模擬發(fā)榜和發(fā)榜輔導(dǎo)”讓我們汗顏。我們常常為成功者沾沾自喜，而不關(guān)注落榜者。相比他們，我們大陸學(xué)校較少關(guān)注學(xué)生個(gè)體，面子工程重于學(xué)生成長(zhǎng)過程。
在香港當(dāng)校長(zhǎng)真的很難，既沒有“錢”的工具，又無權(quán)獎(jiǎng)懲教師，只有靠自身素質(zhì)，靠專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力團(tuán)結(jié)引領(lǐng)教師。
3、感召與感奮
這次研修學(xué)習(xí)給我們?cè)鰪?qiáng)了勇氣，增添了力量，很大程度促使我們思考，工作更有信心，方向更加明確，也讓我們感到擔(dān)子更重、壓力更大。他們的行動(dòng)對(duì)我們是感召，我們必須奮起。我們還有很大空間提升，還有很大潛力可挖，需要更加努力。教育事業(yè)永無止境，唯有拼搏才有未來。
我們的心愿是辦一所像學(xué)校的學(xué)校，不是工廠，不是軍隊(duì)，更不是屠宰場(chǎng)。在這樣的學(xué)校里，教師像教師，學(xué)生像學(xué)生。我們營(yíng)造愉悅、幸福的環(huán)境，保持率直、自然的天性，創(chuàng)造適合的教育，回歸教育的本質(zhì)，使學(xué)校由優(yōu)質(zhì)向卓越轉(zhuǎn)化。我們要促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，老教師當(dāng)模范，中年教師成示范，青年教師出規(guī)范，保證各層次教師的提升，人格完整、內(nèi)心豐富、思想純潔、氣質(zhì)高雅；打造高效課堂，營(yíng)造深厚的文化氛圍；給學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)學(xué)生成為品德高尚、身心健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、個(gè)性鮮明的社會(huì)有用之材。我們要堅(jiān)定信念，不空談，不抱怨，懷揣理想，腳踏實(shí)地工作。
xx小學(xué)校長(zhǎng)陳xx表達(dá)辦學(xué)理想：人在中央；每一個(gè)孩子都重要；讓每一個(gè)孩子都獲得成長(zhǎng)。xx世界外國(guó)語學(xué)校邵xx校長(zhǎng)說，校長(zhǎng)要把教師放在心上，教師才會(huì)把校長(zhǎng)的想法付諸實(shí)踐。
最后，連xx校長(zhǎng)表示：面對(duì)限制，只要有情有夢(mèng)，就有可能；透視情境，隨機(jī)轉(zhuǎn)化，育人育己，活出意義。
昨天下午，與王書記、陳校長(zhǎng)和甘主任去看參加軍訓(xùn)的八年級(jí)學(xué)生和帶隊(duì)教師。
我很榮幸參加了在北京舉行的為期5天的“魅力校園合唱指揮高級(jí)研修班”和“德國(guó)合唱教學(xué)訓(xùn)練大師班”，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持，讓我有機(jī)會(huì)參加這個(gè)研修班。
此次大師班的主講是我20xx年有幸認(rèn)識(shí)的著名指揮家、教育家陳國(guó)權(quán)教授，參加此次大師班也是陳教授推薦我去的。通過培訓(xùn)我對(duì)于指揮的技法有了更深層次的了解，可能很多人都認(rèn)為指揮就是打拍子，所以任何人都可以勝任指揮這個(gè)職務(wù)，其實(shí)不然，指揮是一個(gè)合唱隊(duì)的靈魂，他的.一舉一動(dòng)都會(huì)影響到合唱隊(duì)員的演唱，一個(gè)指揮要具備1、對(duì)音樂的靈氣2、動(dòng)作的可視性3、指揮在動(dòng)作練習(xí)中尤其關(guān)注對(duì)拍點(diǎn)和預(yù)備動(dòng)作的掌握和對(duì)控制感的把握，作為一個(gè)指揮首先要有正確的姿勢(shì)，如：正確的體位、正確的臂位、正確的手位，還有要有明確的指揮拍點(diǎn)，因?yàn)橛辛伺狞c(diǎn)才會(huì)有控制感，掌握了拍點(diǎn)以后為了讓指揮的動(dòng)作不太呆板所以指揮要有多樣化的圖示，比如2|4拍根據(jù)第二拍落點(diǎn)的不同就可以分為同落點(diǎn)、外落點(diǎn)、內(nèi)落點(diǎn)、上落點(diǎn)、下落點(diǎn)打法，4|4拍根據(jù)第三四拍落點(diǎn)的不同可以分為同落點(diǎn)、外落點(diǎn)、內(nèi)落點(diǎn)、上落點(diǎn)、上上落點(diǎn)、下落點(diǎn)打法，單純的掌握了圖示以后還要注意圖示中點(diǎn)和線的結(jié)合，才會(huì)使得指揮更加富有變化。
一個(gè)好的指揮必須做到能讓合唱隊(duì)員好開口唱合唱，那么必須要學(xué)會(huì)正確的起拍，起拍又分為拍點(diǎn)起拍和后半拍起拍，起拍以后還要用正確的收拍提示合唱隊(duì)員結(jié)束演唱，這一切都做好以后，在對(duì)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作的時(shí)候還要掌握拍子不同類型的打法，如實(shí)拍、控制性虛拍、虛拍、直線拍和頓挫拍，還必須要打好分拍和合拍。這一切都做好的基礎(chǔ)上指揮還必須具備左右手分開和配合，即兩只手必須分開做不同的事，還要做到提示力度和速度變化。所以指揮的技法是很多的，當(dāng)一個(gè)指揮拿到作品的時(shí)候必須要分析作品，再進(jìn)行二度創(chuàng)作，根據(jù)具體的旋律來決定你所用的指揮圖示以及揮拍技法。
參加完魅力校園合唱研修班以后，又參加了德國(guó)合唱教學(xué)訓(xùn)練大師班，此次來京的是德國(guó)非常出名的童聲合唱團(tuán)烏爾姆麻雀合唱團(tuán)，合唱指揮漢斯。德。哥力德夫婦用非常詼諧、幽默的方式講解了童聲合唱中要注意的問題以及如何應(yīng)對(duì)，并且?guī)ьI(lǐng)老師們現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)了德語版合唱練習(xí)曲，上課休息之余我拜托翻譯老師跟漢斯教授聊了很久，他告訴我一個(gè)很重要的觀點(diǎn)：童聲合唱的訓(xùn)練是很艱難的過程，因?yàn)槿寺暿亲铍y訓(xùn)練的，因?yàn)樗腔畹模幌駱菲髂菢邮枪潭ú蛔兊模寺暩叨嘧冃裕砸欢ㄒ獔?jiān)持不懈。感謝漢斯教授跟我的交流，讓我明白了童聲合唱排練的艱巨性。
在北京的幾天時(shí)間里安排非常緊張，有時(shí)晚上還要上課，所以要做其他的事情必須充分利用晚上休息時(shí)間或者是中午休息時(shí)間，在北京的這幾天時(shí)間里我利用晚上和午休時(shí)間拜訪了中央民族大學(xué)音樂學(xué)院聲歌系教授、歷屆cctv青年歌手大獎(jiǎng)賽評(píng)委、著名聲樂教育家糜若如老師，跟老師聊了很久關(guān)于聲樂演唱的問題，臨走之前老師送了一本聲樂教材和一盤光碟給我要我回去好好研究民族聲樂唱法。
休息時(shí)間還拜訪了曾旅居阿根廷男高音歌唱家、解放軍藝術(shù)學(xué)院特聘聲樂教授、碩士生導(dǎo)師晁浩建老師，到老師家以后老師先給我彈琴唱了首歌，隨后就聊到了如何突破高音的問題，離開時(shí)晁老師送了兩本光碟“突破高音聲樂教學(xué)的實(shí)踐與提高（男女聲篇）”讓我自己多多練習(xí)。二位老師是我在20xx年認(rèn)識(shí)的，但是一直保持了聯(lián)系，二位老師的藝德值得我學(xué)習(xí)。在以后的音樂教學(xué)生涯中我將更加努力的去學(xué)習(xí)、去研究。
在北京的時(shí)間里有收獲也有遺憾，沒有足夠的時(shí)間去實(shí)踐指揮的技法，也沒有足夠的時(shí)間去拜訪各位京胡大師。
參加完指揮的研修班對(duì)我而言將是一個(gè)新的開始，我將會(huì)繼續(xù)努力的研究、學(xué)習(xí)合唱排練的技法和合唱指揮的揮拍技法，用最專業(yè)的知識(shí)、最新穎的方法、最科學(xué)的訓(xùn)練來指導(dǎo)童聲合唱排練。
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三、增強(qiáng)班級(jí)管理意識(shí)。
1、完善班干部隊(duì)伍：接一個(gè)新的班級(jí)，首先要觀察每個(gè)學(xué)生的性格脾氣、興趣愛好，確定幾個(gè)人選后從側(cè)面了解他們?cè)谛W(xué)階段的表現(xiàn)和能力，然后在班級(jí)中征集全體學(xué)生的意見，創(chuàng)建一個(gè)班干部隊(duì)伍。定期召開班干部會(huì)議，明確班級(jí)前進(jìn)的方向，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的健康發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)班干部的工作積極性和主動(dòng)性，樹立班干部的威信。例如：自習(xí)課可以由班干部管理，開始時(shí)班主任協(xié)助，然后逐步由班干部獨(dú)立管理。
2、開好班會(huì)：新生入學(xué)一定要進(jìn)行入學(xué)教育的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生小升初的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們改變思想，制定班級(jí)管理制度。步入正軌后，每周定時(shí)召開班會(huì)，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題及學(xué)生的思想問題進(jìn)行糾正，通過召開主題班會(huì)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。例如：小學(xué)時(shí)只有語文數(shù)學(xué)兩門功課考試，但到了初中要考七門功課，很多同學(xué)不能適應(yīng)導(dǎo)致出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象，影響學(xué)生的總分，通過主題班會(huì)使學(xué)生了解每門功課的重要性是一樣的，解決學(xué)生偏科的現(xiàn)象。
3、事事有總結(jié)：平時(shí)班級(jí)搞活動(dòng)，無論取得成績(jī)還是出現(xiàn)問題都要進(jìn)行總結(jié)，堅(jiān)持有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生、班干部、班主任都要進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生通過總結(jié)吸取教訓(xùn)、明辨是非，提高學(xué)生處理問題的能力，積累寶貴的財(cái)富。
好的管理是學(xué)生參與的管理，班級(jí)管理要敢于放手，要充分相信學(xué)生的能力。
四、年輕班主任的發(fā)展。
許多參加工作不久的年輕班主任會(huì)在剛開始幾年有一個(gè)突飛猛進(jìn)的'發(fā)展，很快積累了一些經(jīng)驗(yàn)，然后會(huì)有一些年輕人產(chǎn)生一個(gè)誤區(qū)認(rèn)為“當(dāng)班主任不過如此”，我認(rèn)為班主任工作用心干十年以上才有話語權(quán)。其實(shí)現(xiàn)實(shí)中這樣的班主任比比皆是，許多人完全靠經(jīng)驗(yàn)和感覺在做，一些干了十幾年或更長(zhǎng)時(shí)間的老班主任的水平還是他剛參加工作三年五年時(shí)的水平，沒有太大進(jìn)步。因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間和資歷是班主任發(fā)展的基礎(chǔ)但不是決定性的因素，不少干了多年、經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任依然經(jīng)常犯低級(jí)的常識(shí)性錯(cuò)誤。我們要思考這樣進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的問題，每一個(gè)班級(jí)每一個(gè)學(xué)生都是不同的，怎樣教育好每一個(gè)學(xué)生？這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的重復(fù)，人非圣賢，哪有不犯錯(cuò)的，我們要注意在工作時(shí)不犯低級(jí)的錯(cuò)誤。例如：學(xué)校屢禁不止的學(xué)生上課玩兒手機(jī)的問題，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩兒手機(jī)時(shí)你要想好怎么處理，簡(jiǎn)單粗暴的沒收、叫家長(zhǎng)等等是否有效，前兩天發(fā)生的高三學(xué)生殺班主任的案件就是由于班主任工作方法過于簡(jiǎn)單造成的，悲劇啊！所以對(duì)于屢教不改的學(xué)生應(yīng)該深入了解其原因，對(duì)癥下藥、有的放矢才能從根本上解決問題。如果你遇到問題總是一味的埋怨、推卸責(zé)任、簡(jiǎn)單化處理，那將永遠(yuǎn)無法進(jìn)步，成功離失敗僅一步之遙，關(guān)鍵是你對(duì)待工作的態(tài)度和方法。
有的班主任工作努力，勤奮好學(xué)，業(yè)余時(shí)間大量閱讀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，積極參加班主任培訓(xùn)，但能力和水平提高很慢。那么我們就要思考怎樣讓我們的水平快速提高，讀書不是萬能的但是必須的，把別人的東西拿來就用是不行的，一定要消化，要把理論變成實(shí)踐，要結(jié)合自己的實(shí)際情況找到適合自己的一條發(fā)展之路。
班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，是學(xué)校工作的重要著力點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過班主任的管理工作落到實(shí)處。因此，班主任的責(zé)任心，直接關(guān)系班級(jí)工作的質(zhì)量、班級(jí)的班風(fēng)、班級(jí)管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我們每一個(gè)班主任必須以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神做好班級(jí)管理工作，做到無愧于心、無愧于學(xué)生、無愧于家長(zhǎng)、無愧于學(xué)校，這才是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn)。
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近日，我參加了一期為期一周的文學(xué)研修班培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，深深地感受到了文學(xué)的魅力和獨(dú)特之處。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)，希望可以給其他對(duì)文學(xué)感興趣的人一些啟發(fā)。
首先，文學(xué)研修班為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。在班級(jí)內(nèi)，我們有機(jī)會(huì)與來自不同背景和地區(qū)的同學(xué)們互動(dòng)，分享我們對(duì)文學(xué)的理解和體驗(yàn)。這種開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境極大地拓寬了我的視野，讓我認(rèn)識(shí)了各種不同類型的文學(xué)作品和文化傳統(tǒng)。通過與同學(xué)們的交流，我不再局限于自己的視野，而是開始思考世界上其他地區(qū)的文學(xué)是如何表達(dá)和展示他們的歷史、傳統(tǒng)和價(jià)值觀的。
其次，培訓(xùn)班也開設(shè)了許多實(shí)用的工作坊，讓我們學(xué)習(xí)和提升寫作技巧。在這些工作坊中，我們學(xué)習(xí)了如何構(gòu)建一個(gè)好故事的技巧，如何塑造立體的人物形象，以及如何運(yùn)用比喻和象征手法。這些技巧雖然看似簡(jiǎn)單，但卻是在文學(xué)創(chuàng)作中非常關(guān)鍵的要素。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸意識(shí)到寫作是一門藝術(shù)，需要不斷地磨煉和提高。這些技巧讓我更加自信地應(yīng)對(duì)寫作挑戰(zhàn)，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)我的寫作風(fēng)格和表達(dá)能力。
第三，研修班的導(dǎo)師們非常專業(yè)和熱情。他們不僅在課堂上傳授知識(shí)，還在課后為我們提供指導(dǎo)和反饋。導(dǎo)師們?cè)谖覀兊奈膶W(xué)作品上進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出了具體的改進(jìn)建議。這對(duì)于我來說是非常有價(jià)值的，因?yàn)樵谄綍r(shí)很難有人仔細(xì)審閱我的作品。導(dǎo)師們的指導(dǎo)讓我更加細(xì)致入微地審視自己的文學(xué)作品，并不斷挖掘、豐富和提升其中的內(nèi)涵。
此外，通過參觀博物館、參加各種文學(xué)活動(dòng)和座談會(huì)，我進(jìn)一步加深了對(duì)文學(xué)的理解和感受。在博物館中，我欣賞到了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，并了解了它們背后的歷史和社會(huì)背景。通過這些體驗(yàn)，我開始明白文學(xué)是一個(gè)偉大的藝術(shù)形式，它能夠通過文字和形象將人們的情感和思想傳遞出來。在座談會(huì)上，我們還有幸與一些知名作家和學(xué)者進(jìn)行交流，聽取他們的見解和觀點(diǎn)。這些寶貴的經(jīng)歷讓我更加感受到文學(xué)在社會(huì)中的重要性和影響力。
最后，這次文學(xué)研修班培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，并對(duì)我的未來產(chǎn)生了積極的影響。通過這次培訓(xùn)，我除了學(xué)習(xí)了文學(xué)的知識(shí)和技巧外，更重要的是，激發(fā)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱情和動(dòng)力。我現(xiàn)在對(duì)于寫作有了更加明確的目標(biāo)和方向，并決心將自己的文學(xué)作品推向更高的水平。無論將來我的寫作事業(yè)是否取得了成功，這次培訓(xùn)對(duì)我來說都是一段寶貴的經(jīng)歷，讓我在文學(xué)的海洋中感受到了自己的存在和價(jià)值。
總之，參加文學(xué)研修班培訓(xùn)給我?guī)砹藷o窮的收獲和啟示。在這個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)上，我開拓了視野，學(xué)習(xí)了實(shí)用的寫作技巧，受益匪淺。導(dǎo)師們的專業(yè)指導(dǎo)和課后點(diǎn)評(píng)幫助我提高了寫作水平，各種活動(dòng)和座談會(huì)使我對(duì)文學(xué)有了更深入的理解。這次培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)文學(xué)的熱愛和創(chuàng)作的渴望，對(duì)于我的未來發(fā)展有著積極的影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，將自己的文學(xué)夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
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我有幸參加了這次“山西省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)人員高級(jí)研修班”，在培訓(xùn)中，認(rèn)真聆聽了專家講座，使我更新了觀念，改變了認(rèn)識(shí)，不僅為我今后的教學(xué)指明了方向，同時(shí)也使我對(duì)未來的教學(xué)工作更加充滿信心。總結(jié)老師的講授內(nèi)容，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，反思存在的問題和今后的努力方向。
以前我總是很困惑一個(gè)問題：“學(xué)員們會(huì)很喜歡你的課，自己也感覺不錯(cuò)，機(jī)構(gòu)也很喜歡。可是當(dāng)有人說讓談?wù)勀愕恼n是怎么講課的時(shí)，自己就很茫然。總覺得心里空空的，不知道該說什么，更不知道為什么這么講課，所以講授課程很難有突破性的長(zhǎng)進(jìn)。”通過這幾天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)課程設(shè)計(jì)有了重新的認(rèn)識(shí)。
對(duì)比王勇能老師的授課課件，我發(fā)現(xiàn)：在我們本子上印的和老師所講授的課件略有不同。但是講授時(shí)所使用的課件讓我們更容易理解，專業(yè)性更小一些。即讓我們更簡(jiǎn)單的了解網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)又讓我們理解了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)與必然性。賀東亮老師的示范課iyb中的《成本核算》，這是一堂我覺得有點(diǎn)怕，又難講的課程。因?yàn)樗c會(huì)計(jì)里成本核算有所不同，與syb里的更不一樣。當(dāng)我把這兩種都掌握的時(shí)候，iyb的成本核算就象一道鴻溝，讓我覺得不可逾越。可賀老師，用了很好的課程設(shè)計(jì)，僅僅一件衣服的舉例讓我豁然開朗。這就是設(shè)計(jì)課程的魅力所在吧。
通過上述的分析，我發(fā)現(xiàn)在過去十年里我對(duì)所備的課程沒有系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思維，導(dǎo)致自己也不知道為什么這樣講課。自然在別人提問的時(shí)候也不能回答了。今后，每一次備課，我都遵循以下的設(shè)計(jì)原則：
1、授課前做好培訓(xùn)需求分析。
2、掌握講課的第一手資料。
3、充分了解課程中的問題。
4、對(duì)所掌握的資料，需求分析等進(jìn)行授課可行性分析。
5、尋找每一節(jié)課的價(jià)值體現(xiàn)。通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)，我相信，我會(huì)對(duì)我的課程有更深的認(rèn)知。
課程設(shè)計(jì)還會(huì)幫助我學(xué)會(huì)分析問題、思考問題。前十年的授課中，我僅僅是在把別人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)拿來教給我的老板學(xué)員們。在知識(shí)體體系中沒有自己的觀點(diǎn)。這就是我們和大師級(jí)老師們的差異所在吧。現(xiàn)在看來原因是我沒有重視設(shè)計(jì)，就沒有學(xué)會(huì)思考，沒有思考自然沒有辦法形成新的知識(shí)體系。所以在以后的教學(xué)中，我一定把教學(xué)的設(shè)計(jì)放在前面，好好研究學(xué)習(xí)。讓自己在課程設(shè)計(jì)上更上一層樓。
賀老師的課我讓充滿驚喜，一上課，我就收獲意外的100元錢。那一早上的課我都聽的即興奮又認(rèn)真。“國(guó)王與天使”讓我們每一天都收獲暖暖的感覺。呂老師的每一笑、每一個(gè)動(dòng)作，都讓課堂的氣氛變的輕松愉悅。王老師更是那么緊張的時(shí)間，那么難懂的課程都能讓我們一邊樂一邊聽明白。讓我充分感受到了教學(xué)法在教學(xué)上應(yīng)用的魅力。
我總結(jié)了教學(xué)的方法有：講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法、演示法、參觀法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、角色扮演法、體驗(yàn)法等。在以后的備課授課中，我要做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)每一種教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)所在。
2、熟練掌握每一種教學(xué)方法的使用技巧，以便在使用中做到游刃有余。
3、認(rèn)真分析每一課的內(nèi)容，選擇合理的教學(xué)方法讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在講授中都變的通谷易懂。
4、讓我的課堂，因?yàn)橛薪虒W(xué)方法的使用變的輕松而愉悅。
我相信，對(duì)老師講授的教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)以后，我將會(huì)在今后的課堂中，充分的應(yīng)用它。讓它也為我的課堂帶來更多的生機(jī)。
聽三位老師講授課，我深深的感受的老師教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。不論時(shí)間對(duì)于老師們多緊，他們都遵循教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。例如：王勇能老師講授的《網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)》課程介紹。我們從老師的授課中可以聽到：
1、本節(jié)課大家學(xué)習(xí)什么。
2、課程的講授。
3、對(duì)所講課程的回顧。把教學(xué)環(huán)節(jié)中所有的過程嚴(yán)格執(zhí)行下來了。我在過去的講課中，可能會(huì)出現(xiàn)一些情況：時(shí)間緊我就沒有時(shí)間去做總結(jié)了，自已認(rèn)為沒有什么。可從老師的授課中，我聽出來了，沒有這個(gè)環(huán)節(jié)，課程就象是沒有尾巴，不全了，人們聽課也就沒有記憶的主體了，亂了。
組織教學(xué)的環(huán)節(jié)有：
1、組織教學(xué)。
2、導(dǎo)入新課。
3、新課講授。
4、教學(xué)總結(jié)。
5、評(píng)估課程。
在教學(xué)的組織上，要和搭班的老師共同協(xié)商。根據(jù)篩選時(shí)學(xué)員的情況，選擇合適的教學(xué)組織形式。導(dǎo)入新課時(shí)，嚴(yán)格按照導(dǎo)入新課的時(shí)間執(zhí)行，要做到精確、準(zhǔn)確、快速、明白，讓學(xué)員很快跟隨老師進(jìn)入課程的主題。新課講授時(shí)要做到使用合理教學(xué)方法，配合成人教學(xué)原理講授課程。在講課過程中要有課程的主線。課程的講解要做到思路清晰、邏輯嚴(yán)密、通俗易懂。教學(xué)總結(jié)必不可少，做總結(jié)時(shí)做到短而精。今后，我在授課中嚴(yán)格按照教學(xué)環(huán)節(jié)上的技術(shù)要求執(zhí)行，以確保每一堂課程的培訓(xùn)質(zhì)量。
案例在我們每一個(gè)培訓(xùn)老師中都是必不可少的教學(xué)方法。但在以前的授課和聽課中，我經(jīng)常聽到一些老師授課的案例存在很多的問題，例如：
1、與所講授的課程不匹配，結(jié)果例案講完了學(xué)員不知道說的這個(gè)和課程有什么關(guān)系。
2、與所講授的主題不匹配，案例講完了，好象和主題沒有關(guān)系，更不知道講它是為了說明什么。
3、案例與學(xué)員不匹配，案例講完了，似乎很高大尚，聽起來也好，可學(xué)員覺得好遙遠(yuǎn)，聽聽算了。
4、案例太特殊，有啟發(fā)性，卻沒有實(shí)用性（例如把梳子賣給和尚）。
聽聽三位培訓(xùn)師老師的課程中的案例，從中明白了講課的案例我們應(yīng)該選擇什么樣的。呂繼仁老師在《互聯(lián)網(wǎng)思維》的課程中使用了一個(gè)案例“樊登讀書會(huì)”。能夠讓很多沒有研究過互聯(lián)網(wǎng)的老師很快的明白了現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的9大思維。那這個(gè)案例的好處是：身邊的案例可信度高、已經(jīng)很成功參照性強(qiáng)、案例又好拆解，其中的奧秘易理解、老師親身體驗(yàn)會(huì)讓我們有興趣、更重要的是與課程的主題要匹配。
總結(jié)聽課的經(jīng)驗(yàn)，我覺得我在今后案例的使用中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、分析不同層次學(xué)員需求，找到與他們相匹配的案例。
2、所使用的案例要與課程相匹配。
3、與本節(jié)課講授的主題要匹配。
4、案例最好使用身邊發(fā)生的人或事，一是容易講，二是易分析透徹。
5、在使用案例時(shí)盡量不使用不貼近實(shí)際的案例。
以后每讀到一個(gè)案例，我會(huì)按學(xué)員的層次放在不同的課堂上使用。使每一個(gè)案例都能發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。
賀東亮老師在講課中說道“維克：今天看到中國(guó)的siyb是最好的，是技術(shù)、工具和政策相結(jié)合的典范”。在這里說明了技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。在和很多老師談上課感受的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)業(yè)課的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在已經(jīng)沒有了。似乎沒有這些技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，課程一樣可以上下去。但慢慢的發(fā)現(xiàn)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)沒有了，課程也越來越不被人認(rèn)可。
這幾天學(xué)習(xí)中，大家常常提到一句話“共享是個(gè)框，什么都可以往里裝”。我想改改“siyb技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)框，什么都可以往里裝”。你會(huì)發(fā)現(xiàn)有這一套標(biāo)準(zhǔn)的體系，我們開發(fā)課程都變的簡(jiǎn)單了，這應(yīng)了萬變不離其宗。今后我一定把siyb中的老師應(yīng)遵守的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)做到位，使我們的課程讓更多人受益。也使我們的課程在技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行中擁有更強(qiáng)的生命力。
通過幾天的學(xué)習(xí)，我從三位老師身上學(xué)到了很多：
1、以前我就把別人的東西找來講，覺得挺美。現(xiàn)在明白了自己的這種拿來主義讓自己變的空洞沒有思想。
2、以前買了很多的書都不看，現(xiàn)在懂了得如果想有自己知識(shí)的創(chuàng)新就先要學(xué)習(xí)更多知識(shí)。其次要學(xué)會(huì)用老師教的方法來創(chuàng)新課程知識(shí)。
3、以前覺得老師各有各的長(zhǎng)處，我把自己管好就行，不用學(xué)別人的。現(xiàn)在看來一定要和別人多溝通多交流，才能收獲更多的新的知識(shí)。
4、以前我就很認(rèn)真，以后我要在認(rèn)真二字的前面加上“嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)環(huán)節(jié)”。
5、以前授課，我覺得哪種教學(xué)方法好用哪種，以后我會(huì)對(duì)課程的講授會(huì)多做分析，把握學(xué)員的需求，選擇適合的教學(xué)方法。
6、在授課中嚴(yán)格執(zhí)行siyb的授課技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
7、在案例使用時(shí)要做到有的放矢。
以上是我在此次培訓(xùn)中的收獲。今后我將會(huì)盡我最大的努力讓我變得更優(yōu)秀，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的路上，承受風(fēng)雨，樂在其中。我如此努力，因?yàn)槲掖_信：我想當(dāng)一名合格的siyb老師，想當(dāng)一名優(yōu)秀siyb老師，因?yàn)檫@是我的夢(mèng)想。我將為之努力，堅(jiān)持不懈，向更好出發(fā)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得體會(huì)網(wǎng)絡(luò)研修班（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八
暑假過一半了，真夠忙的。前20天大多與招生有關(guān)，目前為止，一年級(jí)和七年級(jí)都已超招生計(jì)劃幾十人，將要有1100多新生進(jìn)入學(xué)校，感到責(zé)任重大。
招生進(jìn)入尾聲之際，用兩天時(shí)間準(zhǔn)備了報(bào)告，關(guān)于教育實(shí)踐與思考的，25號(hào)上午給xx一個(gè)校長(zhǎng)培訓(xùn)班上課，三個(gè)小時(shí)無一人走動(dòng)或接聽電話，結(jié)束前我把校長(zhǎng)們大大表揚(yáng)一通。上完課急著趕回合肥，本以為能趕上“西部開發(fā)人才支持計(jì)劃——xx省xx市中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班”開班儀式，結(jié)果火車晚點(diǎn)被誤。
參加校長(zhǎng)班培訓(xùn)胡博士用三個(gè)半天談了：
1.聚焦香港中小學(xué)教育；
2.中華文化傳承與教育思想的現(xiàn)代化；
中小學(xué)教育如何與國(guó)際教育接軌。其實(shí)遠(yuǎn)不止這些，胡博士把他近xx年研究成果都拿出來與大家分享。胡博士把所講內(nèi)容不但用幻燈片顯示出來，而且在香港就印好帶來，非常用心做事。他，大度，和藹。
參加校長(zhǎng)班培訓(xùn)xx書院胡校長(zhǎng)談了：
1.當(dāng)代教育改革與發(fā)展的若干問題；
書院巡禮。涉及五個(gè)方面：全人教育，家校合作，學(xué)術(shù)發(fā)展，學(xué)生輔導(dǎo)，素質(zhì)教育。胡校長(zhǎng)從五個(gè)方面談全人教育：擴(kuò)展視野、發(fā)展?jié)撃堋⑺囆g(shù)發(fā)展、音樂發(fā)展和體育發(fā)展。學(xué)術(shù)發(fā)展談到范式轉(zhuǎn)移、學(xué)習(xí)社群、共同備課、照顧差異、拔尖補(bǔ)底。談到輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，胡校長(zhǎng)從自己的兩個(gè)學(xué)生自殺談起，這很讓我們震撼，因?yàn)檎妫覀冃ｉL(zhǎng)卻常常只往自己臉上貼金，問題卻避而不談。
xx書院是全香港最好的兩所中學(xué)之一，英文、男子學(xué)校，學(xué)生層次也是最高的，升學(xué)壓力比內(nèi)地都大。其素質(zhì)教育主要由服務(wù)教育、環(huán)保教育、健康及性教育、國(guó)民教育、薪火相傳構(gòu)成。她，淡定，安靜。
參加校長(zhǎng)班培訓(xùn)香港xx小學(xué)連文嘗校長(zhǎng)談了：
1.學(xué)校創(chuàng)新與變革之道；
2.十年尋夢(mèng)——香港xx小學(xué)的故事。培僑小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)是人人學(xué)習(xí)，互相關(guān)懷。xx小學(xué)是所新校，剛建十年，辦學(xué)之初，連校長(zhǎng)從讀書抓起。連校長(zhǎng)的報(bào)告主要談了生命教育、感恩教育、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校等問題。他們學(xué)校的教師每周至少28節(jié)課，其他學(xué)校情況相同。他，熱情，質(zhì)樸。
28號(hào)下午，舉行校長(zhǎng)論壇，連校長(zhǎng)安排我第一個(gè)發(fā)言。之前兩次提早和我打招呼，感到他們工作非常細(xì)致。我講三點(diǎn)：
1、感動(dòng)與感恩。
感謝市教育局的精心安排，感謝合肥世界外國(guó)語學(xué)校的細(xì)心照顧好周到的服務(wù)，感謝三位專家的精彩分享，感動(dòng)于他們的職業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度，讓我們由衷佩服。也感動(dòng)于我們30為聽課的中小學(xué)校校長(zhǎng)，克服困難，堅(jiān)持認(rèn)真聽課、思考，積極討論。這體現(xiàn)了大家對(duì)教育的赤誠(chéng)，對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)，我們印象深刻。
2、感觸與感想。
總體感覺，三位專家癡迷教育，執(zhí)著追求教育理想，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。胡少偉博士視野有寬度，知識(shí)有厚度，思想有深度；連文嘗校長(zhǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)，見識(shí)有高度，課堂精彩紛呈；胡美好校長(zhǎng)有人格魅力、樂觀積極面對(duì)問題和，能高效開展工作，既嚴(yán)格要求又充滿人文關(guān)懷。
針對(duì)連文嘗校長(zhǎng)的報(bào)告，我談了對(duì)信念的理解，對(duì)“晨鳥精神”和其學(xué)習(xí)型學(xué)校做法的看法。針對(duì)“回顧這一年……”，我談了我們的做法。
針對(duì)胡博士的報(bào)告，我談了對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂的理解和我們的做法，對(duì)“家校合一”的新認(rèn)識(shí)。而對(duì)“中國(guó)一切易道德化”，哈，我亂說一通。德育必須寓于活動(dòng)，而不是創(chuàng)建出來的，掛個(gè)什么牌子，懸掛幾個(gè)標(biāo)語，張貼幾個(gè)宣傳畫，就以為是搞德育，無異于癡人說夢(mèng)。
針對(duì)胡校長(zhǎng)的報(bào)告，我談了對(duì)“香港學(xué)生和學(xué)校分為三等”的看法。“發(fā)榜教師培訓(xùn)、模擬發(fā)榜和發(fā)榜輔導(dǎo)”讓我們汗顏。我們常常為成功者沾沾自喜，而不關(guān)注落榜者。相比他們，我們大陸學(xué)校較少關(guān)注學(xué)生個(gè)體，面子工程重于學(xué)生成長(zhǎng)過程。
在香港當(dāng)校長(zhǎng)真的很難，既沒有“錢”的工具，又無權(quán)獎(jiǎng)懲教師，只有靠自身素質(zhì)，靠專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力團(tuán)結(jié)引領(lǐng)教師。
3、感召與感奮。
這次研修學(xué)習(xí)給我們?cè)鰪?qiáng)了勇氣，增添了力量，很大程度促使我們思考，工作更有信心，方向更加明確，也讓我們感到擔(dān)子更重、壓力更大。他們的行動(dòng)對(duì)我們是感召，我們必須奮起。我們還有很大空間提升，還有很大潛力可挖，需要更加努力。教育事業(yè)永無止境，唯有拼搏才有未來。
我們的心愿是辦一所像學(xué)校的學(xué)校，不是工廠，不是軍隊(duì)，更不是屠宰場(chǎng)。在這樣的學(xué)校里，教師像教師，學(xué)生像學(xué)生。我們營(yíng)造愉悅、幸福的環(huán)境，保持率直、自然的天性，創(chuàng)造適合的教育，回歸教育的本質(zhì)，使學(xué)校由優(yōu)質(zhì)向卓越轉(zhuǎn)化。我們要促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，老教師當(dāng)模范，中年教師成示范，青年教師出規(guī)范，保證各層次教師的提升，人格完整、內(nèi)心豐富、思想純潔、氣質(zhì)高雅；打造高效課堂，營(yíng)造深厚的文化氛圍；給學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)學(xué)生成為品德高尚、身心健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、個(gè)性鮮明的社會(huì)有用之材。我們要堅(jiān)定信念，不空談，不抱怨，懷揣理想，腳踏實(shí)地工作。
xx小學(xué)校長(zhǎng)陳xx表達(dá)辦學(xué)理想：人在中央；每一個(gè)孩子都重要；讓每一個(gè)孩子都獲得成長(zhǎng)。xx世界外國(guó)語學(xué)校邵xx校長(zhǎng)說，校長(zhǎng)要把教師放在心上，教師才會(huì)把校長(zhǎng)的想法付諸實(shí)踐。
最后，連xx校長(zhǎng)表示：面對(duì)限制，只要有情有夢(mèng)，就有可能；透視情境，隨機(jī)轉(zhuǎn)化，育人育己，活出意義。
昨天下午，與王書記、陳校長(zhǎng)和甘主任去看參加軍訓(xùn)的八年級(jí)學(xué)生和帶隊(duì)教師。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得體會(huì)網(wǎng)絡(luò)研修班（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九
哲學(xué)研修班，是指在現(xiàn)代世界日益壓抑的生活中，為了提高思辨能力、人文素養(yǎng)和美學(xué)修養(yǎng)，開展的一種專業(yè)培訓(xùn)。課程難度較高，需要具備一定的思維和哲學(xué)基礎(chǔ)。在短短幾個(gè)月的研修過程中，我深感自身有諸多不足，也深深地體會(huì)到了哲學(xué)思考對(duì)人生與社會(huì)的啟迪和益處。
【認(rèn)識(shí)自我，理清人生】。
在哲學(xué)研修班的過程中，我認(rèn)識(shí)到了自己的一些短處和問題，比如平時(shí)思考欠缺深度和廣度，工作和學(xué)習(xí)存在一定的迷茫和困惑等。通過與老師和同學(xué)的討論，我逐步找到了自身的優(yōu)勢(shì)和不足，開始在思想和生活上尋找到了新的方向和自信。哲學(xué)思考幫助我在人生和事業(yè)的選擇上更加理性、明晰，理清了自己的目標(biāo)和方向。
【拓寬眼界，提高視野】。
哲學(xué)的旨在于啟迪我們的思維和人生，讓我們?nèi)ヌ剿魅伺c人之間、人與自然之間的關(guān)系。研修班以豐富的學(xué)科和理論為依托，充分挖掘出了哲學(xué)的深刻內(nèi)涵和思想價(jià)值，拓寬了我們的眼界和視野，為我們打開了一扇穿越時(shí)空的大門。我們不再是孤立的個(gè)體，而是置身于蕓蕓眾生中，感受著人性和社會(huì)的各種情感。
【增強(qiáng)文化自信，提升人文素養(yǎng)】。
哲學(xué)研修班也在一定程度上提升了我的文化自信心和人文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)古今中外哲學(xué)思想和文化底蘊(yùn)，我認(rèn)識(shí)到了中華文化的博大精深和獨(dú)特性，深入理解了人類社會(huì)的文明進(jìn)程和發(fā)展規(guī)律，并逐漸形成了自己系統(tǒng)的思想體系和人文審美觀。這些都為我日后的學(xué)習(xí)和工作提供了堅(jiān)實(shí)的智力基礎(chǔ)和精神支撐。
【追求真理，強(qiáng)化認(rèn)知能力】。
最后，哲學(xué)研修班的最重要的課程內(nèi)容是如何運(yùn)用哲學(xué)方法去認(rèn)識(shí)和探究人生和社會(huì)的真理。哲學(xué)思考讓我明白了一些根本的哲學(xué)概念和經(jīng)典著作，例如形而上學(xué)、倫理學(xué)和美學(xué)等，更重要的是讓我通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，自己獲得了一定的理性和解決問題的能力。這也使我有了更大的追求真理的勇氣和精神，重新樹立了對(duì)于現(xiàn)實(shí)和未來的信心和希望。
【結(jié)論】。
總體來講，哲學(xué)研修班的學(xué)習(xí)是一次很有意義的人生經(jīng)歷，其所啟迪的思想和精神，可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中更具有理性、創(chuàng)造力和價(jià)值指向。我相信，這種思維和素養(yǎng)的提升，不僅只是在理論上有意義，更能在我們身體力行的每一天中，為我們積累了無盡的力量。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得體會(huì)網(wǎng)絡(luò)研修班（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的高級(jí)研修班培訓(xùn)心得體會(huì)（精選5篇），歡迎大家分享。
“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長(zhǎng)”可見，學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進(jìn)取的校長(zhǎng)，也只有善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特辦學(xué)理念的校長(zhǎng)，才能使學(xué)校有生機(jī)和活力。這次一周的學(xué)習(xí)，使我在與專家的目光交匯中，眼睛愈發(fā)聰慧；在與專家的語言交流中，思路愈發(fā)清晰；在與專家的思想交融中，視野愈發(fā)高遠(yuǎn)。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進(jìn)了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。
參加“校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，如同一位行走在沙漠的孤獨(dú)旅者，走進(jìn)了茂密的叢林，遇見了甘甜的清泉，內(nèi)心涌動(dòng)的是感激，是驚喜，感覺從教這么多年，能和全市這么多的校長(zhǎng)一起參加全天候的培訓(xùn)，這是一種福利，更是一種提高自我的機(jī)會(huì)，更感覺到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式，起點(diǎn)高，視野闊，內(nèi)容實(shí)，為校長(zhǎng)的自我發(fā)展提供了正能量。
1、朝圣的虔誠(chéng)表達(dá)的是學(xué)習(xí)的心理。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織，統(tǒng)籌安排，約請(qǐng)專家“上門”，讓我們?cè)诩议T口享受了的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。與全國(guó)知名專家、名校長(zhǎng)面對(duì)面，聆聽他們的報(bào)告和指導(dǎo)，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激，如同小溪奔向大海，那種感覺就像迷失中有了方向，生命因融入和匯聚博大了。
2、趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實(shí)的學(xué)習(xí)目的，我趕赴在家庭、學(xué)校、培訓(xùn)班三點(diǎn)一線的路途上，生怕錯(cuò)過任何一場(chǎng)報(bào)告，生怕遺漏有價(jià)值的箴言。無論何事都會(huì)做到不遲到、不早退，工作手冊(cè)記錄的文字以及個(gè)人體會(huì)見證的是我有顆學(xué)習(xí)的心、反思的心、進(jìn)取的心。
3、精神的盛會(huì)彰顯的.是學(xué)習(xí)的厚重。慕名已久的專家蒞臨xx傳經(jīng)送寶，感謝來自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線知名校長(zhǎng)，為我們帶來的“笑臉勝過升學(xué)百分點(diǎn)”、“執(zhí)著堅(jiān)守課堂改革”、“要模式不唯模式”、“運(yùn)用‘知識(shí)樹’教會(huì)學(xué)生方法”、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點(diǎn)和管理方法；感謝來自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓(xùn)專家應(yīng)俊峰、教育學(xué)會(huì)課題組的法律專家韓燕、湖北陽光教育研究院的方臘全、查祥生院長(zhǎng)等教育行政專家，為我們帶來的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預(yù)防勝于教治”、“校長(zhǎng)應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、吸引力”等教育思想；感謝來自首都師范大學(xué)的田國(guó)秀、北京師范大學(xué)的洪xx等大學(xué)知名教授，為我們帶來的“善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧、凝煉特色文化”等教育智慧；感謝來自本市紀(jì)委祝吉光主任、教育局曹裕金科長(zhǎng)、市招投標(biāo)局方艷局長(zhǎng)分別就廉潔自律、規(guī)范財(cái)務(wù)管理、項(xiàng)目招投標(biāo)管理等內(nèi)容，為我們進(jìn)行了法規(guī)培訓(xùn)，讓我們學(xué)會(huì)用法治校。
他們的教育不是完美的，更不是的，但他們的教育是一部書，從中我們可以讀到教育的真諦；他們的教育是一面鏡子，從中我們可以看見自己的優(yōu)勢(shì)和不足；他們的教育是一個(gè)榜樣，從中我們可以學(xué)到以人育人的精神；他們的教育是一塊基石，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式，做出像他們一樣的成就。
1、尋求共同的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，堅(jiān)信追求的目標(biāo)不會(huì)改變。教育的目標(biāo)是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實(shí)現(xiàn)殊路同歸目標(biāo)。如成長(zhǎng)。一是全體教師普及學(xué)，學(xué)校三年為一周期，保證每位教師外出學(xué)習(xí)一次，從20xx年9月至20xx年xx月，短短的八個(gè)月時(shí)間，共有100余名教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每次外出的教師都會(huì)在教務(wù)處進(jìn)行注冊(cè)登記，學(xué)習(xí)返校后人人必須以匯報(bào)課、考察報(bào)告的形式向全體教師匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，實(shí)現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)、眾人分享、共同提高”的愿景；二是重點(diǎn)對(duì)象跟崗學(xué)，學(xué)校送骨干教師、后備干部到名校跟班學(xué)習(xí)，3月xx日至xx月1日，到xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一批學(xué)習(xí)者3人已經(jīng)返校，吸收消化的經(jīng)驗(yàn)、做法融入日常工作之中，使學(xué)校教育教學(xué)工作悄然發(fā)生可喜的變化。xx月7日至xx月29日，第二批學(xué)習(xí)者xx人正在學(xué)習(xí)中。
每次學(xué)習(xí)前，我都會(huì)與他們分別座談，吩咐他們按照自己分管的工作以及所任的學(xué)科，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，每天寫學(xué)習(xí)日記，做到有所學(xué)、有所思、有所得。
三是常態(tài)教學(xué)重視研，學(xué)校推行“磨課”活動(dòng)，要求教師人人上研究課，圍繞同一個(gè)課題，在年級(jí)不同班級(jí)上課，接受同學(xué)科教師評(píng)課，修改后再講課，循環(huán)往復(fù)，不斷磨練，提高自己的執(zhí)教能力。四是著力推行青年讀書班團(tuán)隊(duì)“說、講、評(píng)、思”活動(dòng)。即在以“備課”為主題的教研活動(dòng)中，各年級(jí)由主備人說備課思路，并設(shè)計(jì)出初案，然后分輪次推薦一名教師主講，全校同一學(xué)科教師參與看課，并就當(dāng)堂的所思所感，與執(zhí)教者及執(zhí)教者的年級(jí)組團(tuán)隊(duì)進(jìn)行提問式雙向評(píng)課交流，主講人最終融合眾人智慧和個(gè)人風(fēng)格，通過反思總結(jié)，完成備課定案，使之成為全校同一學(xué)科教師共享的教學(xué)資源。
2、嚴(yán)格控制生源，擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸。力爭(zhēng)通過3至5年的努力，xx校區(qū)（幼兒園）由900人減控至800人，沿江校區(qū)（本部）由現(xiàn)在的3200人減控至2500人，大橋校區(qū)（分校）由現(xiàn)在1600人減控至1500人。
3、著力校園改造，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化特色。按照“一年一校區(qū)、一校區(qū)一特色”的原則，20xx年沿江校區(qū)將以書畫特色為內(nèi)容，打造古樸典雅書院式校園；20xx年大橋校區(qū)將以綠色生態(tài)為內(nèi)容，打造現(xiàn)代休閑園林式校園；20xx年xx校區(qū)將以主題童話為內(nèi)容，打造夢(mèng)幻童話樂園式校園。
xx、精煉辦學(xué)特色，提升學(xué)校品位。學(xué)校創(chuàng)辦六十余年來，無論是學(xué)校管理、教育教學(xué)工作，還是文化特色構(gòu)建工作，率先進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，取到了示范引領(lǐng)作用。1985年的樂學(xué)教育、1997年的法制啟蒙教育、1998年的書法教育、1999年的經(jīng)典教育、創(chuàng)造教育、200xx年的感恩勵(lì)志教育以及新時(shí)期開發(fā)的寄宿生快樂教育、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等實(shí)驗(yàn)課題相繼進(jìn)行探索與實(shí)踐，逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色，使素質(zhì)教育成為學(xué)校教育的主要價(jià)值取向。這些是一代又一代實(shí)小人獨(dú)立思考、敢為人先、勇于探究、堅(jiān)持不懈的成果，其實(shí)也就是實(shí)驗(yàn)學(xué)校不斷發(fā)展、壯大的根本和靈魂，更是不斷超越自我、回歸教育本真的實(shí)驗(yàn)精神。
我們更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，回頭審視、思考，辯證地看待已有的深厚的文化底蘊(yùn)、鮮明的辦學(xué)特色，且進(jìn)行修正式的內(nèi)涵發(fā)展，永遠(yuǎn)做到“別人沒做的，我們做了；別人做了，我們走得更深遠(yuǎn)”，使其成為促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品位提升的載體。
教育需要激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對(duì)生命的愛，釋放對(duì)生命的呵護(hù)，釋放對(duì)生命的延續(xù)。與十位專家教授的共鳴，讓我從閑適中走出，激發(fā)了我有關(guān)教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，他們的報(bào)告宛若夜空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂。我很樂意地打開心扉，讓智慧的光芒照進(jìn)胸膛、閃耀心靈，在教育世界里，行走在實(shí)驗(yàn)的路上，達(dá)到別人未達(dá)到的地方，領(lǐng)略別人看不到的風(fēng)景！