優秀作文是在某一領域內表現出色的文學作品，它具有深刻的思想、精巧的結構和優美的語言。小編為大家整理了一些優秀作文參考，希望對大家的寫作有所幫助。
孤獨的天小學小學生孤獨范文（21篇）篇一
在浩如煙海的歷史中，有那么一些人物，他們給人類留下了一段深刻的記憶，但他們的一生卻總是跋涉在空寂無人的路上。
劃過盛唐天幕的一顆光芒四射的彗星李白。
“趙客縵胡纓，吳鉤霜雪明十步殺一人，千里不留行”
你，懷著四方之志和一腔豪情，仗劍離家，出三峽，越蜀道，嵯峨的山影遮不著飄逸的神思。南游湖湘，東涉江浙，北上燕趙，西至大漠，足跡踏遍了大唐的錦繡山川。
你，五歲誦六甲，十歲觀百家。十五好劍術，二十會趙蕤。心懷“申管晏之談，謀帝王之術”的政治抱負。年二十六，仗劍去國，漫游天下;年三十，呵成文章，歷抵卿相。你，心雄萬夫，自道：“日試萬言，倚馬可待”。真乃堪稱天縱奇才，人謂你：“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄”，“白也詩無敵，飄然思不群”，但在濁暗的朝堂，你卻“冠蓋滿京華，斯人獨憔悴”。你的“安黎元”，“濟蒼生”的壯志被長安的蕭瑟秋風慢慢吹散。只有離開南陵家中時那句：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的恣肆豪情還在隱隱作痛。
你，遍交天下賢俊，內心卻是孤傲的。直面這渾濁的世界，你只能“舉杯邀明月，對影成三人”，讓如水的月色照徹你冰冷的心靈。
“開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月”時你感悟到了浮生若夢的宿命。“酒入愁腸，七分釀成了月光/剩下三分嘯成劍氣/繡口一吐，就是半個盛唐/李白，這個浪漫而凄美的靈魂給我們留下了一個壯志難酬的傳奇。
一只寧愿撲火的飛蛾辛棄疾。
辛棄疾是南宋邊患迭起時代文武全才的悲情英雄。異族人的金戈鐵馬驚醒了南宋朝廷的浮華美夢。
荒蕪的田園，涂炭的生靈使你怒發沖冠，目眥欲裂。秣馬厲兵，枕戈待旦，你的勁旅所向披靡;獵獵的旌旗，震天的鼓聲，英勇的猛士使敵人聞風喪膽。你渴望收復中原，但是面對”欲把杭州作汴州“的昏庸無道的南宋朝廷，你卻不能挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾。”醉里挑燈看劍，夢回吹角連營“，千年之下我仿佛看到了你跌落在劍刃上的那顆清淚，化出了澎湃的錢塘江潮。
面對萬民悲苦無望的眼神，你寧愿做一次撲火的飛蛾。燈下，那把傳世的寶劍熠熠炫目，而今知在何處?戰場、狼煙、旌旗、枯骨、殘箭斷戟都隱逸在迷蒙的歷史深處。
昂立在20世紀峰顛的孤獨戰士愛因斯坦。
你拓展了人類思維與發展的疆界，恩澤了我們這些平庸的人們。
“我是一位孤獨的旅客”
質量守恒，是力學開創以來永恒不變的真理，沒有爭議。忽然，號稱“以太”試驗的失敗擊垮了所有的科學家，這是科學史上一次最沉重的打擊。在科學界的寂靜中，你醒了。
你執起奧卡姆剃刀，為科學勇敢的修了次雜亂的頭發，在孤獨之后，你提出了“相對論”，重新點燃了科學的圣火。
但是，超前的思維，一次科學界的洗腦，一個科學的新紀元，卻沒有人認同。當時世界上，也只有四個人理解你。超前的思維標志著你將再一次孤獨。
在為軍國主義暴行辯護的被稱作所謂的《文明世界的宣言》上便有93個著名的科學家、藝術家、牧師簽名，而另一個反法西斯的宣告《告歐洲同胞書》中，只有你和其他三位人士簽名。
難道，真理往往掌握在少數人手中?
這樣的人太多太多，滔滔的江水邊還留著屈原的嘆惜，金碧輝煌的羅馬教堂還留著伽利略手按圣經無奈的宣誓，鮮花廣場的那場烈火還留著布魯諾堅定的選擇我們要感謝這些孤獨的行者。
我們終于聽到了這空谷足音，它無數次地震醒了我們昏聵的知覺。
孤獨的天小學小學生孤獨范文（21篇）篇二
當我合上《百年孤獨》最后一頁的時候，突然覺得前所未有的蒼涼。“家里第一個人會被綁在樹上，最后一個人會被螞蟻吃掉。”當melquiades的準確預測成為現實時，布恩迪亞家族也走到了盡頭。從繁華到化為塵埃，卻只用了一百年。經過幾代人的艱苦奮斗，我們擺脫不了落后的命運。
對我來說，看完整部作品的感覺就像是每天晚上聽一個白胡子老者坐在神燈前，講著一千零一夜的故事。昏暗的燈光讓人感受到一種別樣的寧靜。無論是從美女雷梅黛絲的天使般的提升，還是房子里死去的幽靈的流浪，還是奧雷連諾上校發動的戰爭，阿瑪蘭達的情感生活波折，魔幻與現實總是交織在一起，不是跌宕起伏，而是環環相扣，像流水一樣，沒有任何突兀和荒誕，卻讓人清醒。
其實，布恩迪亞一家經歷的歷程，恰恰是對抗孤獨的過程。他們有的懷抱熱切的理想，敢于嘗試新事物；有的努力工作，孜孜不倦地學習；有些人充滿激情，在情感上忠于自己的內心.無論是學業上的學習，理想上的奮斗，還是享樂上的沉迷，他們總是對生活充滿激情，但現實并沒有讓他們得到自己想要的。馬孔多的保守、落后和災難一次又一次地打擊著他們，使他們在夢想一次又一次破滅后變得失望、沮喪和充滿孤獨。就像書中多次提到的死亡預言，命運之神已經在羊皮紙上寫下了結局，誰也無法改變。
這讓我想起一篇文章，里面說，嬰兒從媽媽溫暖的子宮里掉下來，說明她是孤獨獨立出生的，會有自己的路。但是在成長的過程中，每個人都害怕孤獨，所以人們總是渴望融入社會。我們學習如何與他人交流，遵守社會規范。歸根結底，我們是想得到別人的認可，讓自己的內心不再孤獨。其實在人會死的那一刻，很多人都會覺得自己會一如既往的孤獨。再輝煌的過去，也會像馬孔多颶風一樣把一切都吹走，什么都不留下。
孤獨的天小學小學生孤獨范文（21篇）篇三
翻開中國近代歷史的畫卷，我們為舊中國的過去感到無比的屈辱。其中有一幅照片令人感到無比震驚，可怕。1937年8月28日，在上海的火車南站還是熙熙攘攘，在人山人海的人群中，一對年輕的夫婦抱著一個兩歲的小男孩往火車站走去。突然，他們不知道日本鬼子的到來，一個可怕的戰爭即將到來。
人群如炸開了窩的螞蟻一般四處逃散。幾個小孩，有的在叫，有的在大哭。忽然有個年輕人大聲的叫：“快跑啊！日本鬼子來轟炸上海火車丫啦”日本轟炸機像老鷹一樣可怕的向大家飛來。突然，讓人們驚恐萬分的是，天上發出轟轟的響聲，就像是巨雷滾動，不一會兒，天空中出現了隱隱約約的小黑點，子彈借雨點一樣落下來，這一下火車站變成了火海，人們如潮水一般涌動起來。跑的跑、叫的叫、亂作一團。可是像流星一樣的子彈炸倒了無數人們。那一對年輕的父母保護著可憐的孩子，可是那可怕的子彈，飛了過來，父母親為了保護孩子，被子彈擊中了。可憐孩子最親的'人離開了人世。
這個可憐的男孩坐在一片廢墟上，天橋塌了，鐵軌斷了，火車倒了，建筑物變成了一片片的碎片。那衣衫襤褸的小男孩號啕大哭淚流滿面，眼睛也哭紅了。還好一位好心的人收養了他。啊！真是個可憐的孩子。
我看完這一幕，原來和平多么重要，和平是多么神圣啊。我真想這一幕不要再出現，在我們美好和平的世界上，我們不能再讓這樣痛苦的悲劇出現在世界上。讓和平充滿世界吧！
孤獨的天小學小學生孤獨范文（21篇）篇四
今年，我的爸爸媽媽帶著我剛會走路的弟弟去了上海，說是要賺錢讓我上學。我知道他們是為了我好，可我還是好難過啊!
我住在舅舅家，有兩個姐姐和一個哥哥，雖然我挺喜歡他們的，但住在他們家里我就感覺不舒服。每天最快樂的時候就是去學校了，因為學校有好多可愛的同學，我可以和他們一起玩。其中，我有兩個最好的朋友，他們是倩倩和芳芳。
在學校里時，我們三個從不分開，如果你看見我們其中一個，那你一定可以在周圍找到另外兩個人。我們一起做各種各樣的游戲，在小路上踢毽子、在樹蔭下跳皮筋校園里每天都回蕩著我們的笑聲，那笑聲感染著每一個聽到的人，他們也會露出開心的笑容。
我有什么難過的事也會和他們分享。每次在家里受了委屈，再難過我都忍著，只有在他們面前，我才會放聲大哭。他們從不嫌棄我，我一傷心，他們就把零食分給我，雖然我不喜歡吃零食，但他們的就格外好吃，他們還會想各種方法哄我開心。看到他們手足無措的樣子，我總是破涕為笑。和他們在一起的時光總是溫暖的、幸福的。
他們就是我孤獨生活中的兩道光，照亮我的生活、溫暖我的心房。我想我永遠都不會忘記他們的。即使以后分開，對他們的記憶漸漸變淡，但他們的名字以及那段無比快樂的時光已深深刻在我的心中，無法抹去。
孤獨的天小學小學生孤獨范文（21篇）篇五
這是另一個屬于加西亞馬爾克斯的世界，一個凝聚的宇宙。
夜里，我猛然驚醒，書中人物的精神世界以一種無形的形式在我腦海里來回回蕩。馬孔多鎮的布恩迪安一家。在這個家庭中，夫妻之間、父子之間、母女之間、兄弟姐妹之間沒有情感交流，缺乏信任和理解。雖然很多人都在努力打破孤獨，但都失敗了，因為他們找不到有效的方法來統一分散的力量。這種孤獨感不僅彌漫在布恩迪亞家族和馬孔多鎮，也彌漫在整個拉丁美洲。政客的虛偽，統治者的殘酷，民眾的盲從與無知，拉丁美洲天生的孤獨，還有一些人的努力。在他的作品中，有一部分是因為對現狀不滿意，想改變馬孔德的處境而感到孤獨；有的在吉普賽人長期的孤獨中長大，從小就有一種難以形容的洞察力和隱藏自己的能力；有的明明欲望很強，卻只能在那種氛圍中壓抑自己；還有的以挑戰世界、回避世界的方式表達抗議，但最后只能以離開來表達不滿；有的整天把自己禁錮在煉金房和羊皮書里，從而忘記了現實中的孤獨，滿足了骨子里的孤獨天性。
布恩迪亞家族的每個人都有自己的孤獨。他們被內心折磨，獨自享受那種孤獨。孤獨是什么，可能是我心里最深的秘密。孤獨是這個世界上永遠無法根除的東西。它就像是靈魂中的黑洞，連它自己都很難看透。每個人都有自己的孤獨，有那么一瞬間你不想把自己的痛苦告訴任何人，而是在折磨中忍受孤獨，你喜歡躲在無人的角落里，默默享受這份孤獨。
人一旦遇到傷心的心境就不需要有人出來安慰了，因為你感受不到他的孤獨，但是你的善意勸說刺痛了他的孤獨，讓他感到孤獨。適當的離開也是一種默默的關心。也許他需要一首悲傷的曲子，也許他需要一段文字，他需要的只是表達孤獨的藝術，只有他自己懂。
孤獨希望與沉默和黑暗聯系在一起，但人要面對陽光，是否會在無限的孤獨中被黑洞吞噬。
孤獨的天小學小學生孤獨范文（21篇）篇六
世界伊始。花伴著蝶，雨伴著雪，魚伴著水，誰伴著我?多么希望，永遠和老師同學在一起，開開心心，快快樂樂，可是我等得花兒都謝了，還是盼不到相聚的日子，只有孤獨的.我，在看著孤獨的書。
站在孤獨谷的壁端，風，依舊是溫暖的風，夾雜了縷縷孤獨的愁絲。
一個趔趄，我何曾孤獨?
離別了同窗，孤獨是暫時的;離別了學友，孤獨是暫時的;離別了恩師，孤獨是暫時的。孤獨的鋼筆伴著孤獨的紙，孤獨的清香伴著孤獨的鼻，孤獨的世界伴著孤獨的眼，孤獨的影子伴著孤獨的心，終于，一切都變得不孤獨，世界變得比天堂還要美。
車不再孤獨，我不再孤獨，窗也不再孤獨。
望孤獨河，我釋懷了。
孤獨的天小學小學生孤獨范文（21篇）篇七
曹文軒在《孤獨之旅》中寫道：少年杜小康，因家庭變故而失學，不得不跟隨父親去放鴨，孤獨之旅讀后感100字。生活的艱難和精神的孤獨壓迫著他，同時也錘煉著他的身心。在一場暴風雨后，他覺得自己“突然地長大了，堅強了”。
與杜小康相比，我們的學習條件、家庭條件都比他好，起碼，我們不至于因家庭貧困而失學。
在人生的旅途上，每個人都要長大，我們也不例外，無論什么時候，我們都要笑著面對一切。
鮮花與荊棘相伴，陽光與風雨同在，希望與失望并存，我們不能否認。但我們能只看到“鮮花、陽光、希望”，而不看到“荊棘、風雨、失望”呢?能，我們一定能——只要我們有杜小康那樣堅忍不拔的意念。
遇到失敗與挫折，勇敢地去面地面對吧。你會發現陽光就在風雨后。不被困苦所嚇倒，以堅忍不拔的心態高掛前進的`風帆，你必將——像杜小康一樣到達成功的彼岸。
堅忍不拔的心態能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”，能讓你在困境中看到希望，在失敗中瞥見成功，在風雨中看到彩虹。
笑對生活，煩惱如過眼煙云。
笑對生活，困難一擊即破。
笑對生活，成功就在腳下。
朋友，請以堅忍不拔的心態去面對生活吧!做一個堅強的“杜小康”吧，揚起你的笑臉來，我相信，生活也會對你微笑，幸福就在不遠處向你招手!
孤獨的天小學小學生孤獨范文（21篇）篇八
有些孤獨感像是蠱毒的獠牙，我們竭盡全力掙脫，殊不知它早已深深滲入骨髓，蠶食內心，生根發芽，火燒不盡，風吹又生。
有些孤獨感像是故都的笛音，藏在春暖花香，藏在傾城日光，藏在金秋麥浪，藏在白雪十里，然后風聲從柳林簌簌輕啟，背影了滿天星辰，跋山涉水，櫛風沐雨，千里傳播，尋求共鳴。
孤獨還是孤獨，它逢春風不喜，它遇寒雪不悲。不管你是想努力掙脫，還是已經放棄抵抗，它就是在那里，不增不減，不來不去。
我其實是一個，很害怕孤獨的人。
害怕一個人看電影，害怕一個人在人多的地方吃飯，害怕一個人走在灑滿了溫柔的路上，害怕我珍重的人有一天會突然離我遠去。
但是這種害怕的感覺，真的太難過了。
于是我漸漸學會了用平常心對待轉角遇見孤獨的驚惶無措，學會了面對深不見底的孤獨時，給自己找點樂子。
我在孤獨的盡頭驀然回首，突然發現蕓蕓眾生，孰不孤獨？
孤獨么？其實我從來都不孤獨。
孤獨的靜默千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。
我開始用一份不一樣的眼光，凝望孤獨。
當孤獨感落入大地生根發芽，那我便盡心培育它開出最色彩斑斕的花。當孤獨感乘著長風去向不知名的遠方，我便勇敢在遠方闖出自己的一片天地。
孤獨之前，是對人生的彷徨。
孤獨之后，我們開始學會成長。
孤獨的天小學小學生孤獨范文（21篇）篇九
在校園里隨處可見同學們這個一群，那個一雙開心的在自由活動。嘿，那在角落里的是誰啊！那就是我。我是一個平凡的小女孩，沒有什么特別之處，可是有一樣東西卻是那樣的遙不可及，那就是??友誼。
不知為什么，我似乎是那么令人討厭，男生欺負我。女生排斥我。自由活動時，大家就在一起跳皮筋、踢毽子，然而當我滿心歡喜的要加入他們時，他們總是以各種理由退卻。可當別的同學要求加入時，他們有毫不猶豫的答應。我知道，他們并不想理我。
徘徊在操場，我不禁寂寞萬分；望著他們的笑臉，淚水又在我的眼眶里打轉。我曾經故意地的走到他們身邊想引起她們的注意，可她們似乎沒有看到我，若無其事的管自己。
孤獨，我恨你！
-->。
孤獨的天小學小學生孤獨范文（21篇）篇十
“我救了19條生命，可有誰來救救我的命------”一個農民在死前躺在病床上不斷喃喃的重復這句話。這個農民叫金有樹，是重慶一個普通的人，幾年前因跳水救了19名落水者而留下了病根。面對巨額的醫療費用，他不斷地向親朋好友借債------可還是沒有足夠的'費用，只得向政府申請救助款，可是卻毫無回應。最終，自己只得在無奈中結束了生命。這是一個救人英雄的悲哀，更是一貧困農民的悲哀。
我想，如果金有樹不是一個貧窮的農民，而是一位官員、一名警察，那幫政府官員可能，不，是肯定會在第一時間給他救助款，還會大肆地宣傳他的英雄事跡。
可惜他什么也不是，至少在那幫官員眼中，他只是一個卑微的、毫無價值的普通農民。金有樹之死，一個英雄的死，這是一種社會良知的死。
有誰知道，有一種悲哀叫貧困？在這漫漫的社會道路上，我們還有許多事要做。我們要多為貧困人民想想，我們不僅要用錢物去援助他們，更應讓整個社會來關注他們，讓他們擺脫這種“貧窮的悲哀”。
孤獨的天小學小學生孤獨范文（21篇）篇十一
原來，孤獨的含義很好理解。就算不是一個人，孤獨也是照樣可以入侵的，很奇妙吧，人的感情本來就是很奇妙的東西，就算是活在世界上這么多年，也一樣是有很多東西是我無法理解的。
我現在才知道高三不僅僅只有忙碌，緊張，冷漠和無奈，還有一種東西叫做冷清，什么是冷清呢?就是那樣的感覺。當學校里別的年級的學生都在放假，晚上去上自習的路上一邊走一邊下定決心，然后看到遠處破舊的高三專用教學樓，和身邊一個個腳步匆匆，埋頭腳下的學生，還有一個個后退的教學樓上高高懸掛的紅燈簍。屬于那樣夜景的味道叫做冷清!那什么又是孤獨呢?在冷清身邊滑過的就是孤獨了，那樣的孤獨，還真是讓人無法拒絕。
還有一百天就要大考的我現在了才明白，其實有很多東西都是我們無法抗拒的，當我們無法抗拒的時候那就干脆不要抗拒。就象是我鐘愛的苦咖啡，就算是苦的難以下咽，它仍舊是留有回香給堅強的人們。
高處不勝寒，想成為強者站在高處，就要忍受成為強者的孤獨，就算是成功的代價，成為強者的附屬戰利品就是孤獨的味道。當然，苦咖啡的味道也不是任何人都可以忍受。
孤獨么?覺得冷清么?或許跳段舞不錯。高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。
孤獨的天小學小學生孤獨范文（21篇）篇十二
甜甜的幸福！苦澀的孤獨！一個是天堂！一個是地獄！我忘了幸福是什么時候開始的了！我記得我出生幸福就一點一點的走掉！漫漫的出現一個惡魔！一個讓我害怕想哭的惡魔！我漫漫的后退！想要追上天使！可不知道什么時候！我身后又出現了一個惡魔！我很怕！漫漫的我長大了！這個苦澀的味道成了我的習慣！我對那個惡魔也不在害怕！他和我一樣都是那么固執！
我喜歡在森林里座著！在下雪的森林里休息！那時我看著天！看著結冰的樹枝！看著白色的天堂！我感受到了什么是幸福！可能是一瞬間！但我已經很滿足了！我朋友說我像蛇一樣！很難靠近！我是蛇的.話！那世界就沒有人可以稱做狼！我可以說！我有狼的本性和蛇的冷酷！呵呵，因為我就是一個如同雪的人！一個和狼一樣的人！一個恐怖又狡猾的人！
不知道什么時候！我喜歡安靜了！沒什么比安靜更好的！我心煩的時候喜歡跑步。傷心的時候！我比較喜歡玩！在心痛的時候！我喜歡喝酒！真的不像一個好人！但我唯一不傷害弱者！我喜歡和聾啞人交朋友！因為世界就是他們最純潔！他們最快樂！最容易滿足！
孤獨的天小學小學生孤獨范文（21篇）篇十三
如今的我是孤獨的一個人，寂寞的一個人，不管你過得怎么樣，只要你過得比我好，曾經的我說過，只要我想做的事情我都能做到，但是我發現我錯了，我太高估自己了，因為我們之間的感情我再也維持不下去了；原諒我吧？原諒我不能好好經營它，原諒我的不辭而別，原諒我犯下的錯誤，原諒我一切的一切。。
如今的我，孤獨的一個人，你是否同我一樣？孤獨的我坐在礁石上，回憶著我們當年傻傻的模樣，回憶曾經你對我說過的每一句話，每個字眼都深深的刻在我心靈的最深處。
我的.心早已不在那么熾熱，而是多了一份冰冷，因為你的失去，使我的心靈感到孤單與寂寞。曾經的我在茫茫人海中尋找你的身影，可是我仍未找到你的身影。因為你是不同尋常的，你是無可替代的。
孤獨的背后隱藏的辛酸，這一切的一切你又能否知道？
原諒我的不辭而別對你的傷害，原諒我不能同你一起完成我們各自的夢想，原諒我不能同你一起度過美好的青春，原諒我久久未給你來電，原諒我。
我的心只為你一個人而感到孤單，因為你的地位無人可替代。
曾經我的簽名只為你一個人而改，我的登錄狀態只為你一個人而改，一切的付出只為你。
孤獨的天小學小學生孤獨范文（21篇）篇十四
那時候和一個筆友聊天，他說我的文字已經很成熟啦，可是我并不這樣想，我覺得成熟其實是一個很老的概念，他是說在歷盡千帆之后要有很大的很久的修煉，才能夠達到的一個境界，可是我并不是這樣的，在我看來我是初出茅廬的一個小白。
我曾經聽到那些人呢成熟的聲音，我知道他們的呼喊，他們的聊天其實都是對生命的慰藉，有時候人生活在這個世界上真的是非常孤獨的，當你遇到傷心難過的事情時，你根本就沒有朋友可以去傾訴傷心事，因為那個時候每個人都在忙碌著自己的人生，每一個人都非常煩躁，非常焦慮。或者說在這個過程當中，朋友這個詞本身就不是用在這個地方的，有人說為什么朋友這個詞會誕生，那是因為在同一階段朝著同一夢想去奔富的和你年齡段，或者是內心旅程相似的一個同齡人。你并不知道朋友是什么的時候，那么你就不要輕易的給這個詞下定義。
在微博上有一個人說，為什么人越長大越感覺到孤獨？也許有人漸漸地抗拒那種合群的行為，也許有人漸漸地發覺了獨處的好處，有時候我們內心強大與否和孤獨其實并沒有多大的關系，有的人愿意追隨自由，他寧愿拒絕那些合群的濫交，也不愿意去在這樣的過程當中隨波逐流，他們想要去遵循內心的召喚，聽從內心的聲音去做自己想做的事情，哪怕是代價，一個人哪怕是忍受著巨大的孤獨與空虛感，但是內心卻是極其充實的。
其實孤獨也是一種美，我們從來都不應該抗拒和抵制孤獨。真正成熟的人其實在某種程度上是可以享受，并且好好的利用孤獨的孤獨，尤其得讓人清醒，在清醒當中才能夠更好地思考未來計劃發展。
孤獨的天小學小學生孤獨范文（21篇）篇十五
哲人說過：“孤獨是一種美”。我喜歡孤獨，于我而言，孤獨也是人生的一種美。
孤獨是一種超脫。我喜歡在萬籟俱寂、燈火闌珊的午夜，將一杯淡綠清香我銀針茶置于案頭，焚香捧書，或感受詩詞中的兒女情長、胸襟抱負之千古絕唱；或揣摩傳記中的真真假假、飛短流長；或感嘆小說中的命運造化、人生無常。于心馳神往之間，游離于現實之外。暫且忘卻“天下熙熙，皆為利來”的人世喧鬧，拋開柴米油鹽、鍋碗瓢盆的瑣碎人生，悠悠于南山東籬之下。
孤獨是一種悠然。通過閱讀，我可以追隨金庸筆下的刀光劍影縱橫馳騁于險惡江湖；或是跟從徐志摩盡情領略風吹雨打之亂世情緣；抑或逆溯千年，細細品味屈子報國無門的蒼涼悲楚。時而“老夫聊發少年狂”，時而“八千里路云和月”……此時此刻，這種精神上的飄飄欲仙是多么悠然愜意啊！
孤獨是一種享受。我可以關起門窗，吼上一段蕩氣回腸的笑傲江湖給自己捧場；披一件大氅，做一個蔑視的表情于鏡前孤傲自賞；我還可以隨心所隨地烹一鍋美味然后風卷殘云，放一碟百看不厭的經典愛情片喜泣無常；或許我還會悄然于窗前窺視外面匆匆過客與人世滄桑……此時此刻，我忽略眾人的口味，回避人前的目光，淡忘世俗的傷害，沉醉于自我的意境之中是多么的輕松快意啊！
孤獨是一種自省。獨處給了我審視自我的空間。當我穿梭于茫茫人海之中，當我孑然一身于潺潺流水的岸邊；或是端詳著水墨淋漓間純真的笑意時，我仿佛是一縷青煙懸浮于人間的槍林彈雨之上，不再為雞毛蒜皮之事而耿耿于懷；不再為不足掛齒之利而郁郁寡歡。孤獨給了我一面銅鏡，讓我的卑劣自私狹隘無知統統溢出體外，讓我自負好強、偏執頑固的虛榮心里清醒過來，讓我在紛繁復雜的人世變遷中習慣挫折，讓我在一片繁花似錦的明媚藍天下心平氣和，讓我嘗盡孤獨后寬恕他人，笑面人生……此時此刻，我的心胸是多么地寬闊和純凈，我的步伐是多么的穩健和自然。
孤獨是一種美麗。不再有“如今憔悴，風鬟霧鬢，怕見夜間出去。不如向檐兒底下，聽人笑語”的凄涼，這種美麗體現在思考上，“如今向漁村水驛，夜如歲、焚香獨自語。”靜靜地獨思冥想，這就是永遠的美麗。
“只聞風竹里，猶有鳳笙音。”我慶幸，我擁有了孤獨的美麗。
孤獨的天小學小學生孤獨范文（21篇）篇十六
今年暑假，我們一家人去淇河游玩。來到淇河，看見一座座不高的山，滿眼都是翠綠色，真是美麗極了。
從目的地出發，走了20分鐘，便到了河對岸，看到了一排排的小船。坐上小船，周圍都是郁郁蔥蔥的樹木，山雖然不高，但是山清水秀，鳥語花香。我在大自然的懷抱中，怎么都看不夠。
下了小船后，我們行走在農家小院的`旁邊，一會兒走進農家小院里看看，一會兒看看水里來回游動的小魚，一會兒看看枝繁葉茂的參天大樹。我們的眼睛忙極了，不知先看哪一處好……玩得不亦樂乎。
淇河的水涼涼的，像凍在冰箱里的水一樣，河畔有很多游玩的人群，有的在捕魚，有的在玩水。我先把一只腳伸進去，試探一下水有多涼。涼涼的水頓時像繡花針一樣扎進了腳里面。可現在畢竟是夏天，過了半分鐘，又覺得不怎么涼了。
我們接著向小山上爬，爬了一會兒，就在一處怪石旁邊開始野餐，一群小鳥嘰嘰喳喳地吃著我們掉在地上的碎渣。
這次淇河之旅給我留下了美好的回憶。
孤獨的天小學小學生孤獨范文（21篇）篇十七
我正用晚餐，我經常將兩臂擱在木板上，咬著我的黃油面包，這時候我已經累了。風將破得厲害的窗簾吹得鼓脹起來，外面有人路過窗前，間或兩手抓緊簾子仔細端詳我并要和我說上幾句。通常蠟燭很快便熄滅了，在黑暗的蠟燭煙霧中，聚集的蚊蠅正要兜一陣圈子，有一個人在窗外問我什么，所以我看著他，我好像在看著一座山或看著純凈的微風，也沒有許多要回答他的。
這時候，我眨了眨眼月亮升得相當高了，一輛郵車在月光下駛過，微風四處輕輕飄起，在壕溝里我也感覺到了。附近的樹林里已開始沙沙作響，這時候，一個人躺著不怎么覺得孤獨。
孤獨的天小學小學生孤獨范文（21篇）篇十八
到了下午，老媽照常早早地上班去了。平時我會跟哥哥睡一會兒懶覺，再去洗臉，吃完水果后上學，可現在只有空氣陪著我，真沒意思！唉，先寫作業吧。我胡亂操作了一陣子，掏出鋼筆，在紙上風一般地飛速劃著，心里卻想著哥哥，不知不覺地流下了眼淚，孤獨的感覺真是太不好了！
眨眼間，作業全部寫完了，玩會兒再說。我隨手掏出平板，準備刷兩把游戲，但可惡的是：網絡故障，請重試。“真喪氣！”我忍不住噴出一句，只好從柜子里掏出一張50元大鈔，穿好衣服，走出家門。
我無精打采地走在大街上，只見街上靜悄悄的，天吶，難道我這么不受歡迎？一只小鳥站在路邊的枝頭上唱歌，我卻一點也高興不起來，簡直想把這只小鳥給揍一頓。我咬咬牙，恨不得在軍營里吃苦受罪的是自己。我走進超市，超市里十分熱鬧，買賣聲、吶喊聲此起彼伏。為什么別人快樂得跟脫了韁的小白馬一樣，而我的心情卻這么郁悶？為了控制自己的情緒，我使勁不讓自己的眼淚掉下來。
我的目光落在了一包早餐油條上，可我抬頭一看，什么？標價10元，算了吧！真是哪哪都不順。我像一只泄了氣的皮球，垂頭喪氣地回到家里。
孤獨的天小學小學生孤獨范文（21篇）篇十九
鳥兒像噴出來似的飛騰，我的目光跟蹤著它們，看著它們是如何在眨眼之間升空，我的目光跟著它們直到我不再覺得它們在飛，而是我自己在往下墜。出于偏好，我緊緊地抓住秋千的繩子開始輕微地搖蕩起來。不久，我搖晃得激烈了一些，晚風吹來，頗感涼意，現在，天上已不是飛翔的鳥兒，卻是閃動的星星.
我正用晚餐，我經常將兩臂擱在木板上，咬著我的黃油面包，這時候我已經累了。風將破得厲害的窗簾吹得鼓脹起來，外面有人路過窗前，間或兩手抓緊簾子仔細端詳我并要和我說上幾句。通常蠟燭很快便熄滅了，在黑暗的蠟燭煙霧中，聚集的蚊蠅正要兜一陣圈子，有一個人在窗外問我什么，所以我看著他，我好像在看著一座山或看著純凈的微風，也沒有許多要回答他的。
這時候，我眨了眨眼月亮升得相當高了，一輛郵車在月光下駛過，微風四處輕輕飄起，在壕溝里我也感覺到了。附近的樹林里已開始沙沙作響，這時候，一個人躺著不怎么覺得孤獨。
孤獨的天小學小學生孤獨范文（21篇）篇二十
人生就像一首樂曲，隨著年齡的增長，這首歌曲會帶有各種豐富的表情色彩。有時悲傷，有時激動，又有時神秘，飄忽不定。而伴隨我的，則是一首凄涼、孤獨的樂曲。
要問我為什么這么說，這還得從半年前說起。春節到了，家家戶戶都張燈結彩，喜樂新春，唯有我們家卻孤獨冷清。媽媽為了養家糊口，去臨街不遠的一條街旁開了一家小吃店。她臨行前囑咐我：“從現在開始，你是家里的小男子漢了，我去開店期間，你要獨立！”隨后，她給了我一個草率的擁抱，便匆匆離去了。我開始對孤獨的生活毫不在意。
漸漸地，我感受到這個家的凄冷與孤獨，而且那種孤獨是遍布每個角落的。我不能容忍這樣的生活，于是，我決定把起都撒在媽媽身上。發泄我內心的埋怨。
我開始熬夜看電視，對媽媽發脾氣，砸碎鍋碗瓢盆……。
直到一件事情的發生，我才感覺到，我的.身邊不再孤獨。那是一個愜意的早晨，我正甜甜地沉寂在睡夢中。忽然，一聲撕心裂肺的喊叫打破了清晨的寧靜。我揉著惺忪的雙眼，疲憊不堪地走出房間，走出房間看，發現媽媽痛苦地倒在地上。我把媽媽送進了醫院，醫生說，媽媽因為勞累過大，睡眠不足而引發了胃病。
直到后來我才發現，媽媽為了讓我不再孤獨，在我入夢的時候便抽身回家，幫我削鉛筆，整理書包，把新買的小熊放在我床邊，才沉沉地入睡。我感到自己不再孤獨，因為媽媽默默地陪伴在我身邊。我也養成了自主勞動的習慣才，我想對媽媽說一聲：“對不起！”
孤獨的天小學小學生孤獨范文（21篇）篇二十一
天故是美，有時晴空萬里，有時陰雨連綿，她，是柔和的，也是孤獨的。
雨過天晴，這句話并不陌生，她是美，因為有雨的陪伴，她是傷感的，也只有在雨天她在可以大肆的哭，但人們是觀察不到的，畢竟那是雨。天，她是個玻璃心的女孩兒。只有風與她交友，便沒人與她交往了。
我記憶中的她，是黑暗的，是灰白的，無任何色彩。也就只有在高興的時候才會給她添加小小的色彩。為什么，為什么天這么孤獨。她跟小時的我樣，個人游蕩，那孤獨的背影，不禁讓人鼻子酸。小時的我，不喜歡與人交往，也就與妹妹起玩。我清晰的記得，那天，妹妹生病沒來上學，我就孤獨的趴在桌子上，寫著我看不懂的文字，思緒也很混亂。那時的我，與天樣，只喜歡個人的走，大概她與我的想法樣，為什么他們有這么多的伙伴，花兒有花兒的.伙伴，大樹有大樹的伙伴，可唯獨天，沒有人陪她。她很孤獨，很傷心。
我害怕過，我彷徨過，為什么我會變得這樣，我只記得棵桂花樹下，有個女孩仰望天空；是誰，到底是誰，與我樣孤獨。她很怕，她怕的是沒有人跟她樣的孤獨。她的孤獨，只有風看在眼里，也只有風與她作伴。世間萬物除了風，大家都在嫌棄著天空。當天笑嘻嘻的來，大家便躲起來。最終天傷心的走了。
她個人躲在屋子哭，不停的抽泣，有的便來安慰，有的卻說風涼話。她是多么可悲啊！但她想對他們說我沒事，我很好等等，但她句也說不出口，只有不說話，她選擇安靜，選擇沉默，因為她知道，只有雙方的冷靜，才能解決問題。當她休整過后，發現旁邊有字，寫道：親愛的天，我們不是故意躲著你，而是......其實我們也想與你交朋友，可我們說不出口，希望你能原諒我們。
她認得那字，那寫的工工整整的字，其實是風寫的，她哭了，那是感動的淚水，沒想得孤獨的自己也能找到朋友，還是數不過來的朋友。但她又笑了，笑的是如此的可愛。原來，孤獨不是我們的本性，而是我們不愿說出口；正當你猶豫著說還是不說時，最美好的友情錯過了......