無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
可愛的小動物可愛的小動物篇一
這個豐富多彩的世界，孕育了多種多樣的生命，它孕育出了各種各樣的植物。讓世界有了天空白云，有了高山和大海，還有許許多多的動物。在我們眼中，喜歡的動物不可能會是一樣的，但都有喜歡它們的理由。動物長得很有靈氣，它們不會像植物那樣不會走動，它們撒嬌，懂得去逗我們開心。
這一天，是星期六，媽媽便帶我去了動物園里，我很高興，穿好衣服，我便和媽媽，來到動物園里。動物園很大，周圍圍著許許多多的小動物，有斑馬、駱駝、馬、兔子、猴子、孔雀等等，這些動物是出奇的漂亮，而且還很萌。我站在圍欄外面，看著這些可愛的小動物們。
我走到兔子那邊，那些兔子有著不同顏色的毛發，像是特別奇特的那種，我看著那些可笑的小兔子，它們豎著耳朵，看著我們這些行人，都沒有任何害怕，反而睜著那大眼睛，一眨不眨地看著我。那些兔子特別乖巧，跑到食盒便吃起青草，我看著那些兔子，頓時笑了起來。
這些兔子很可愛，媽媽又拉著我的手，走到了馬的那邊。養馬的圈子有些大，那些馬都特別的強健，它們有著四肢健碩，充滿了肌肉的大腿強健有力。似乎在草原上奔跑起來很快，只是馬卻望著外面，像是很向往外面的生活。
這些動物園里的小動物們都非常的可愛，但是它們非常向往外面世界，想走在廣闊的草原上，體會大自然的美好，可是，它們卻失去了自由。
可愛的小動物可愛的小動物篇二
：小二班
《綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產生興趣，才能成為獲得知識的前提。”小班幼兒對小動物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿它們，學它們的叫聲，模仿它們走路的姿勢，喜歡模仿動物做游戲，將自己融入角色中。在以往的教學中，我班幼兒已經學習了這些小動物的英語名稱。在本次活動中，以前經驗為鋪墊，讓幼兒在游戲中愉快地玩耍，同時也鞏固了對單詞的掌握，用形體動作來表現英語歌曲的形象，體驗英語活動的樂趣。
1、鞏固對動物類單詞的認識，能清楚發音；
2、能大膽演唱歌曲，樂于交往；
3、大膽參與活動，體驗英語活動的樂趣。
1、背景圖1張，動物插卡，動物胸飾每人一個，錄音機、磁帶；
2、場地布置：幼兒圍坐成半圓形。
一、幼兒唱歌曲《hello,mummy!》進入教室，激發幼兒興趣。
復習問候語：hello,mummy!hello,daday!( 和家長問好)
二、游戲:捉迷藏,鞏固對動物單詞的認識。
1、教師出示背景圖,請幼兒看誰來了,并說出英語 名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵幼兒大膽說)
2、老師拿掉任一動物,幼兒用英語說出不見動物的英語名稱。
三、游戲《快快來》，教師說出動物的英語名稱，戴相同胸飾的幼兒到老師處，比比誰最快！
四、幼兒集體演唱歌曲：chick,duck,puppy and cat，鼓勵幼兒大膽用形體動作表現。
五、游戲：《找朋友》，聽音樂，找朋友，相互問候：hello,…!bye-bye,… 結束。
可愛的小動物可愛的小動物篇三
于是，我和媽媽來到魚兒專賣店，我挑選了幾條小金魚，買回家里養在魚缸里。我細細觀察著小金魚，發現有一條小金魚很胖，像小圓球一樣，我給它取名叫作”絨球”，則另外兩條小金魚取名叫“芬”，特別瘦的那條叫“櫻”。這些小魚，有的全身雪白，像白云;有的稍帶點紅色，這樣成熟了的。
每當我給三條小金魚喂食時，它們總是爭先恐后地搶著，然后又互相退讓，接著又排著隊，一個一個地吃食物。
吃飽了的小魚顯得十分自在，有的在給對方談話，有的獨自翻著跟頭，有的則在呼呼大睡。
小魚脾氣不好，當它們正在玩耍時，只要你用魚網去碰那些小金魚，小金魚就會亂動，一會兒蹦出水面，一會兒沉到水底。一路上像生了似的，嘴巴一張一張的，尾巴一擺一擺的，就連眼珠子也一突一突的。
有些時候，你把小金魚放在手中，它便一溜煙地跑回了魚缸。
我發現小金魚睡覺總是睜著眼睛，我想，這是怎么回事呀?于是，我上網查了一下，原來，小金魚沒有眼皮呀！
瞧，一條小金魚就有那么多的秘密，真了不起！多么可愛的小金魚呀！
可愛的小動物可愛的小動物篇四
這時，杰瑞從洞口探出頭來，東張西望，躡手躡腳地走進了廚房。突然，他聞到了一股香噴噴的氣味，抬頭一看，哇！櫥柜上有一塊美味的蛋糕，他高興極了。
杰瑞順墻爬了上去，他拿起盤里的 蛋糕，趕緊送到嘴邊，可是，他太心急了，不小心碰到了邊上的勺子，發出了響聲。
他嚇得心怦怦直跳，心想：我要快點跑，不然被湯姆發現，抓到就慘了。想著想著，他扔下蛋糕就跑了。
可是，已經來不及了。湯姆早就聽見動靜，來到了廚房，一眼就看見了偷吃蛋糕的杰瑞。他猛地向杰瑞撲了過去，一把就抓住了他。湯姆得意洋洋地說：“杰瑞，我終于抓到你了，看你這一次往哪里逃？你就乖乖地等著做我的美餐吧！”正當湯姆得意的時候，杰瑞眼珠一轉，想出了一個好辦法，他猛地一扭頭，用鋒利的牙齒咬了一下湯姆的手指，湯姆“啊”的一聲慘叫，手一松，杰瑞就趁機飛快地向他的洞口跑去。
湯姆很快就反應過來了，它跟在后面緊追不舍，搶先一步堵住了洞口。杰瑞一看情況不妙，趕緊掉頭往回跑。湯姆在后面追呀追，它們一會兒跳到柜子上，一會兒跳到鋼琴上，上躥下跳的，把家里的許多東西都打碎了。
這時，門外的哈巴狗聽見了“乒乒乓乓”的響聲，探頭進來看。由于杰瑞個子小，哈巴狗只看見湯姆一個人在屋里跑來跑去。他以為湯姆在屋子里玩鬧呢，生氣地沖了進來，對湯姆大聲吼道：“湯姆，你這只該死的貓，又在搗什么亂呢？看我今天怎么收拾你！”話沒說完，哈巴狗立刻沖過屋里，一把抓住了湯姆的尾巴，把他扔出了門外。這時杰瑞卻躲在洞里，捂著肚子哈哈大笑呢！
過了一會兒，主人回來了。看見屋子里亂七八糟的樣子，氣得火冒三丈，哈巴狗連忙跑過去說：“是湯姆干的！”“不是，不是我弄的，是那只該死的老鼠偷吃蛋糕弄的”，湯姆解釋道。主人一聽，暴跳如雷，大聲地怒吼：“你們這兩只蠢東西，連一只小老鼠都抓不住，留你們還有什么用！都給我滾出去！”說完，就把可憐的湯姆和哈巴狗趕了出去。
杰瑞在洞口幸災樂禍地笑了。這下子，他可以舒服地在家里呆一陣子嘍！
可愛的小動物可愛的小動物篇五
1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發出“咕、嘎、嘰、汪、喵、跳”等音，并能協調的模仿小動物動作。
2.分辨各種小動物的叫聲，激發喜歡小動物的情感。
3.提高幼兒參與集體游戲的 積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
動物圖片(小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子)
2.教具：汽車方向盤1個
2.教師：“可是小動物還沒睡醒呢，我們一起把它們叫醒吧!”播放《動物起床歌》。
3.教師一一出示小動物圖片
①小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
②小鴨子：身上的毛是什么顏色?它有什么本領?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(嘎嘎嘎)
③小小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(小蟲子);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)
④小黃狗：它會什么本領呀(見到熟人的時候會搖尾巴);它會怎樣叫?(汪汪汪)
⑤小花貓：它有什么本領?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
⑥小白兔：它喜歡吃什么(蘿卜)，它怎樣走路?(蹦蹦跳跳)
4.這么多小動物到我們班來作客，小朋友非常高興、特別開心。
5.教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。
6.游戲《動物小汽車》
根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。
可愛的小動物可愛的小動物篇六
我家有一只可愛的小貓。它是黑色的，毛色鮮亮，一雙寶石般的眼睛靈活地轉動。特別是它走路的樣子尤其逗人喜歡。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。
我每天一吃完飯，就把剩下的米飯和魚裝到小貓的碗里，好讓它吃飽。它很害羞，當你把碗放在它面前時它就用尖尖的爪子遮住臉，轉過頭去。不管有多餓，食物多么香噴，它就是不肯去吃。等你走后，它才津津有味地吃起來。
小貓高興時十分溫柔：在你做作業的時候，用身子蹭你的腿，或者在你看書時，貼著你的腿悄悄地進入夢鄉。小貓不高興時脾氣又那么暴躁，你逗逗它，它就“喵喵”地大叫。躲在一個偏僻的地方閉目養神。
小貓也十分盡職。它那一對尖尖的耳朵只要聽到老鼠的一點響動，就屏息凝視，不管幾個鐘頭，也非把老鼠等出來不可。
我喜歡這只小貓，它是那樣的生氣勃勃，天真可愛！
可愛的小動物可愛的小動物篇七
１．培養學生對版畫制作的興趣，進一步開拓學生對藝術表現形式多樣性的認識。 ２．使學生掌握初步的粉印紙版畫制作方法和技巧。 ３．通過繪制動物形象，增進學生喜愛動物的情感，提高保護動物的意識。
１．重點：粉印紙版畫的基本制作方法和步驟。 ２．難點：畫出生動的動物形象。
１．教具：粉印紙版畫示范作品、動物叫聲錄音、動物形象特征錄像、演示作畫用品。 ２．學具：畫板、吹塑紙、黑白拓印紙、水粉畫具、鉛筆、彩色水筆。
（１）請學生聽錄音。 問：聽到了什么聲音？（各種動物叫聲）小朋友喜愛動物嗎？為什么喜愛動物？小結：動物是我們人類的好朋友。 出示課題：可愛的動物。
（２）請學生看錄像，了解動物的特征。 小結：各種動物都有不一樣的地方，也有一些相似的地方，我們抓住了它們的特征，就可以準確地畫出它們的形象。如果把它們的形象看成是各種圓形、三角形、方形、梯形、菱形等基本形狀的組合，我們便能夠較容易地畫出它們的形象。 小朋友們都很喜歡動物，也曾畫過一些動物，相信大家一定能畫的非常漂亮，非常可愛。不過，老師今天要教小朋友們用一種新的方法來表現動物形象，這就是“粉印紙版畫”。 出示課題：粉印紙版畫。
（１）什么叫“粉印紙版畫”呢？就是用（吹塑）紙作版子，在上面刻出要表現的形象的輪廓，然后涂上水粉顏料拓印出來的畫，叫做“粉印紙版畫”。
（２）以小鳥形象為例，講解并演示作畫的方法和步驟。 ①用彩色水筆在吹塑紙上輕輕地畫出形象的輪廓，注意大小布局。
板書：1.畫形。 ②用鉛筆稍用力地將輪廓線刻出，注意線條要流暢、一氣呵成。
板書：2.刻版。 ③覆上一張白紙與版子對齊用夾子夾好，涂上水粉顏料進行拓印。
板書：3.拓(ｔà)印。顏料要調厚些，涂好后蓋上白紙，用手輕輕的來回磨擦，然后將紙輕輕揭開，如果有覺得效果不滿意的地方，可重新涂色再印，直至滿意為止。 （３）點出粉印紙版畫的特點。 ①展示用同一版子拓印出的四幅作品，告訴學生可以反復拓印出多幅作品。 ②如果表現的形象顏色較淺，可以用深色紙來進行拓印，畫面效果會更好。展示用深色紙拓印的作品數幅。
請學生用粉印紙版畫的形式表現一個自己所喜愛的動物形象，可以是天上飛的，也可以是地上跑的，還可以是水里游的。要求又快又好地完成。
（１）用投影幻燈展示動物形象資料，供學生作業參考。 （２）要學生注意畫面的大小布局要合適。 （３）提醒學生用彩筆打輪廓時用力要輕，以免劃傷吹塑紙面。 （４）要學生在刻版時，做到線條流暢，一氣呵成。 （５）指導學生將拓印紙與版子對齊夾好，操作時勿錯位。 （６）要學生將拓印的顏料調厚些，以免印出的畫面模糊不清。
（１）集體評議作業，表揚作業優秀的學生，指出不足之處。 （２）鼓勵學生課外用粉印紙版畫的形式畫出更多更美的畫面。