寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。可是讀后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧
課外閱讀魯濱遜漂流記讀后感篇一
在《魯賓遜漂流記》里，講述了魯賓遜憑著勇氣和智慧在荒島上生存，并收復了一個對他十分忠誠的野人“星期五”，二人相依為命在荒島生活了幾十年，最終回到了英國的故事。魯賓遜的神奇與傳奇的經(jīng)歷不禁讓我浮想聯(lián)翩——如果換了我在這樣的環(huán)境里，會有怎樣的奇遇呢？……
話說為了實現(xiàn)航海家的夢想的我在一次航海中，我們的船觸礁沉沒了，不知道過了多久，我慢慢醒來的時候發(fā)現(xiàn)四周靜悄悄的，原來自己被沖到了一個荒島上......“嗯？這是哪？”我迷迷糊糊地問自己。眼睛睜開，忽然發(fā)現(xiàn)旁邊有一只巨大的大猩猩！“啊！”我猛地大叫，馬上跳到一邊，隨手撿起一根木棍，指著大黑猩猩，顫抖著叫：“你......你別過來！別過來啊......”
那只大黑猩猩慢慢向我靠近，黑黑的眼睛好奇地盯著我看，好像從來沒有見過人類一樣。我靈機一動，說不定我們可以成為朋友，我一定不能激怒它，想到這里，我便小心翼翼地學著它的樣子，四肢著地，并盡可能低聲音地地招呼它來到我身旁，我把手里的木棍移到背上做出撓癢癢的姿勢，然手朝它微笑，這個大猩猩雖然長得可怕了些，但是其實還是很溫柔的，它居然對我表示了她的友誼，伸出黑黑的毛絨絨的手掌給我，在握住猩掌那一刻，我感覺到了荒涼中的溫暖與情誼……
我開始在荒鳥上重建家園，這只大猩猩便成了我最好幫手，它力大無窮，一掌拍下去就能把碗口粗的樹折斷。而且他還能幫我獵食！在它的幫助下，我漸漸建造起了我自己的簡單的木頭房子。后來，我試著教這只黑猩猩說話，并給他起名叫“星星”。我一個字一個字地教它，就像我的語文老師教我識字一樣。開始我用手勢、動作和圖畫來表示這個字的意思，后來便用已經(jīng)教過的語言來教它。星星很愛學習，幾個月后就可以和我簡單地交談了。我為這一創(chuàng)舉欣喜若狂，于是我又教它生火煮飯等技巧，很快它就成為了我的好助手。我邊干活邊和他說話，問它這個小島上以往的環(huán)境、天氣等，它都如實地回答我。有一次，我問它，這個島上有沒有什么別的野獸？它擺擺手說沒有，很久以前這里還有它們一家，現(xiàn)在只剩下它一個了。我和“星星”在小島上的生活越來越好，仿佛整個小島就是我們自己的私人花園，而木屋就是我們的私人別墅……
我和”星星”不知道在這里生活了幾十年，有一天我突然發(fā)現(xiàn)有一只船經(jīng)過！我點起火把示意求救，那只船很快地向這里開過來。我?guī)е业呐笥选恢粫f話的猩猩返回了我的祖國。