心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習鍋爐之后的心得體會篇一
學習鍋爐是我大學期間的一門重要課程，通過這門課程的學習和實踐，我對鍋爐有了更深入的了解。鍋爐作為現代工業生產的重要設備，對我國的經濟發展起著不可忽視的作用。學習鍋爐之后，我深刻體會到鍋爐的重要性和學習鍋爐的意義。
第二段：鍋爐的重要性
鍋爐作為燃燒設備，能夠將燃料的化學能轉化為熱能，為工業生產提供能源。在國民經濟發展中，鍋爐廣泛應用于能源、化工、冶金、紡織、造紙等各個行業。鍋爐的高效穩定運行，不僅直接影響生產安全和效益，也對減少能源消耗和環境污染具有重要意義。學習鍋爐不僅有助于提高自身的專業素質，也能為國家的燃煤鍋爐改造、節能減排等工作做出貢獻。
第三段：學習鍋爐的意義
學習鍋爐不僅僅是為了獲得專業知識，更是培養鍋爐工程師必備的綜合素質。在學習鍋爐的過程中，我們不僅需要了解鍋爐的結構和工作原理，還需要學會運用相關的理論知識解決實際問題。這種思維方式的培養，使我們具備了分析和解決問題的能力，提高了我們的邏輯思維和創新能力。此外，在學習鍋爐的過程中，還需要進行實踐操作和實驗研究，這鍛煉了我們的動手能力和團隊合作精神。這些能力和素質的培養對我們未來的工作和生活都有著重要的影響。
第四段：學習鍋爐的困難與挑戰
學習鍋爐并非易事，其中存在著一些困難和挑戰。首先，鍋爐專業知識龐雜，需要掌握大量的理論和實踐知識。其次，鍋爐的操作技能要求較高，需要進行大量的實踐訓練。此外，鍋爐的安全性要求極高，一丁點的疏忽可能引發嚴重事故。因此，學習鍋爐需要我們具備扎實的理論基礎、嚴謹的工作態度和高度的責任心。
第五段：學習鍋爐的收獲與展望
通過學習鍋爐，我不僅獲得了專業知識，還培養了實踐操作和創新思維能力。在實驗實踐中，我學會了鍋爐的操作與維護，提高了自己的動手能力和團隊合作能力。在課程中的困難和挑戰使我更加認識到自己的不足，我會在日后的學習和實踐中更加努力，提高自己的專業素養和技能水平。同時，我也期待將來在鍋爐領域中有更多的實踐機會，為我國的能源行業發展做出自己的貢獻。
總結：通過學習鍋爐，我深刻體會到了鍋爐的重要性和學習鍋爐的意義。鍋爐不僅是工業生產的重要設備，也是能源行業的關鍵環節。學習鍋爐不僅能幫助我們提高專業素養，更培養了我們的實踐操作和創新思維能力。盡管學習鍋爐存在一定的困難和挑戰，但只有克服這些困難，我們才能在鍋爐領域中有所建樹，并為我國能源行業的發展做出自己應有的貢獻。
學習鍋爐之后的心得體會篇二
前段時間合肥市教育局組織部分骨干教師到東北師大進行為期十天的培訓學習，聽了10場報告，每天晚上我們老師都要反思消化白天報告的內容。以下是我第一天學習后的關于骨干教師培訓心得體會。
成為一名優秀的教師需要具備的本領、技能非常多。通過今天三個講座的學習，我體會到這樣的幾種技能是優秀教師必須要具備的。
優秀的老師首先要尊重學生。新課改倡導構建新型的師生關系，要求教師俯下身子教書，其涵義就是師生關系的平等，拋棄師道尊嚴的面具，從內心深處尊重學生，只有尊重學生，教骨干教師培訓心得體會范文師才會耐心的了解學生。一切的教育都是從了解學生開始，了解學生，才會因材施教。才會懸置先入之見，了解學生，才會對學生的行為舉止理解、寬容。
學習了今天的講座，使我對一些“問題”學生的問題多了一份寬容與理解，尤其是對一些不愛學習的學生，身上暴露的一些毛病，今后我會更加慎重的處理，決不能憑自己的主管臆斷去解決問題。
在中高考指揮棒的作用下，一些老師憑“題海”戰術，小學村級骨干教師培訓心得體會取得了高升學率，受到家長、社會的認可，順理成章的冠之以優秀教師的稱號。但在教師“名利”雙收的背后，是學生大量的課余時間被擠占，老師整天也埋頭在作業堆中批改作業，精疲力盡。這種以犧牲師生大量課余時間，身心俱疲的方式取得的成績是不可取的，不具有可持續發展性。
真正優秀的教師，絕不是單憑“題海”戰術獲取成績，而是在多年的教學實踐基礎之上，在充分了解學生的前提下，研究恰如其分的習題量。為什么這么說呢？有人說“熟能生巧”，我曾經懷疑過，但不夠自信，學習了今天的講座，找到了理論依據，“熟也能生笨”骨干教師培訓心得體會，“熟也能生厭”，“熟也能生拙”。什么意思呢？對于新知識，需要一定的習題量鞏固，并且在剛開始階段，隨著習題量的增加，學生的解題技巧、能力以及解題速度肯定是上升的，但習題量達到一定的程度后，學生的“巧”已達到最高點，如果還是盲目的增大習題量，學生的“巧”反而會降低，大量的機械的重復訓練，學生心力俱疲，效果反而適得其反，所以優秀的教師會研究習題量的度。
教師的職業達到一定年限（10至15年），參加骨干教師培訓心得大部分人不可避免的患上職業倦怠，很難取得更好的成就。如何抵制職業倦怠呢？我想一是換一個新的工作環境，重新挑戰自我，二是適當跳出模式化教學，積極參加一些培訓或聆聽一些高校教授的講座，三是多與名師、大家接觸，心靈會得到震撼！
以上我關于這次骨干教師培訓的心得體會，希望大家多多指教。
學習鍋爐之后的心得體會篇三
學習鍋爐的初衷來源于對工業設備的興趣和對能源利用的關注。鍋爐作為重要的工業設備之一，廣泛運用于各個行業，對于我來說，學習鍋爐的原理和運行機制無疑是對工業技術的全新認識。在鍋爐的學習中，我也希望能夠了解其能源利用效率，并掌握相關的調節和維護技能，為提高能源利用效率做出貢獻。
第二段：學習過程中的困難和挑戰
由于之前沒有接觸過鍋爐相關的知識，一開始我對于鍋爐的結構和工作原理并不了解。學習過程中，我遇到了許多困難和挑戰。首先是理論知識的吸收和掌握，需要大量的閱讀和思考，才能真正理解鍋爐的工作原理。其次是實際操作的困難，鍋爐的維護和調節需要掌握一定的技巧和經驗，而這些都需要實踐和時間的積累。在遇到困難和挑戰的時候，我并沒有退縮，而是不斷努力學習，通過查閱資料和請教專業人士，逐漸克服了困難。
第三段：學習鍋爐的收獲
學習鍋爐給我帶來了許多意想不到的收獲。首先，我對鍋爐的結構和工作原理有了深入的理解。從鍋爐的蒸汽產生到輸送過程，再到燃燒和廢氣處理，我逐漸明白了各個環節之間的聯系和關聯。對于一個工程師來說，這種對系統性思維的培養是至關重要的。其次，通過實際操作，我熟練掌握了鍋爐的維護和調節技能。這使我在未來的工作中能夠更好地進行設備的管理和運維，提高工作效率和質量。最重要的是，學習鍋爐讓我對能源利用有了更深刻的認識，鍋爐作為能源轉化的重要環節，對于提高能源利用效率有著重要的作用。我將以鍋爐能源利用為出發點，積極探索更高效、環保的能源利用方式。
第四段：對未來發展的展望
學習鍋爐是我職業生涯中的一次重要的轉折點，我真正認識到了工業設備對于生產效率和能源利用的重要性。未來，我將把鍋爐的學習與技能運用于實踐中，為提高生產效率和降低能源消耗做出貢獻。同時，我也將繼續學習和研究新的鍋爐技術和能源利用方式，不斷更新自己的知識儲備，適應工業發展的需求。因為只有持續學習和不斷進步，才能保持競爭力，為社會的可持續發展做出貢獻。
第五段：總結和反思
學習鍋爐是一次意義深遠的經歷，我不僅在技術上得到了提升，更在思想上有了新的認識。在學習的過程中，我通過不斷努力和堅持，克服了困難和挑戰，收獲了寶貴的經驗和知識。通過鍋爐的學習，我明白了技術的重要性和其對于社會的作用，也深刻理解了工業設備對于能源利用的影響。這讓我更加堅定了在工程領域中的發展方向，并為未來的職業道路和個人成長奠定了堅實的基礎。
學習鍋爐之后的心得體會篇四
20__年6月，暨公司開展對標管理工作半年以來，運行部深入貫徹公司對標管理工作精神，扎實開展對標管理工作，從管理和指標兩方面落實對標管理要求，將對標管理和月度經濟分析有機結合，對指標進行全要素分析和對標控制，運行部各專業指標取得巨大進步，達到年初既定的目標，全面完成公司上半年度對標任務。
一、開展對標工作的具體做法
運行部鍋爐專業二級指標共有四個：
1、鍋爐效率
2、排煙溫度
3、鍋爐煙氣含氧量
4、飛灰含碳量，針對鍋爐各指標之間互相影響和制約的關系，綜合考慮各因素，采取效益最大化原則，確定鍋爐運行調整改進的方法。
（一）排煙溫度排煙
溫度偏高是影響我廠鍋爐效率最大的因素，同時也是東鍋同類型機組的共同特性，針對此一問題，要求運行各值加強鍋爐吹灰，空預器每班吹灰一次，機組負荷大于500mw，除了白班要求全面爐膛吹灰以外，要求中班和夜班也必須吹灰。運行上合理配風，根據制粉系統出力調整一次風量，保證輸粉的前提下盡可能降低一次風比率，增加二次風比率，盡可能開大燃燼風門。優先啟下層制粉系統，同時增加下層制粉系統出力，減少上層制粉系統出力，降低爐膛火焰中心位置。通過對標分析，每個月排煙溫度均達標。
（二）鍋爐煙氣含氧量
根據鍋爐負荷氧量對應曲線，綜合考慮鍋爐燃燒效率，降低未完全燃燒損失，保證煤粉充分燃燒的基礎上，盡可能維持較低的氧量，減少送風。根據煤種變化，調整送風。飛灰含碳量和鍋爐煙氣含氧量是一對矛盾，運行當班人員要勤分析，勤思考，積極調整，實現兩者最優，以保證兩者達標。
（三）飛灰含碳量要求
運行人員嚴密監視鍋爐飛灰含碳量參數變化，遇有不正常增大趨勢應及時處理，增加送風，優先提高燃盡風量，充分利用鍋爐燃燼風的作用。制粉系統運行調整應根據煤粉細度和磨煤機出力調整一次風量，防止一次風量過大風壓過高造成煤粉變粗從而造成燃燒不完全。
（四）鍋爐效率
鍋爐效率是個綜合指標，只要鍋爐各指標對標達到要求，鍋爐效率就能達標。運行上，我們積極采取措施減少排煙熱損失，如下調空預器密封裝置間隙以減少漏風率，加強吹灰以增強換熱效果等；提高制粉系統出口風溫，盡量多用熱一次風少用冷一次風；在保證燃燒完全的情況下，降低鍋爐過量空氣系數運行等一系列措施，保證了鍋爐效率多月均達標且好于標桿電廠。
二、開展對標管理工作的幾點體會
2、完善組織體系是取得對標管理實效的重要前提。公司制定了對標管理實施方案，明確了總體思路、總體目標、基本原則和主要步驟，為對標工作的有序推進奠定了堅實的基礎。
3、各專業工作小組每月按規定的格式和內容總結、報送對標完成情況，是對標管理工作的有力支撐。
三、今后的工作打算
下一步將繼續貫徹集團公司和公司的對標管理工作要求及精神，認真分析，積極工作，全面實行對標管理，尋找差距和解決辦法，認真落實整改，為公司的做大做強發揮更大的貢獻。
學習鍋爐之后的心得體會篇五
近年來，環保意識的增強和能源問題的緊迫性使得鍋爐行業變得愈發重要。在這個領域中，學習鍋爐技術對于提高鍋爐能效、減少污染排放、推動能源轉型具有重要意義。我之前并沒有接觸過鍋爐相關的知識，但最近通過系統學習，我開始領悟到學習鍋爐所帶來的啟示和體驗。
第二段：認識鍋爐
通過學習鍋爐的基礎知識，我開始了解鍋爐是什么以及它的工作原理。鍋爐是一種將液體（一般為水）加熱轉化為蒸汽或熱水的裝置。通過學習鍋爐的不同類型、構造和工作特點，我了解到不同型號的鍋爐可以適應不同的需求，包括供暖、電力發電等。同時，我還學習到了鍋爐的燃燒原理以及如何進行火力調整和運行控制等基本技術。通過這些學習，我對鍋爐這一技術設備有了更深入的了解。
第三段：鍋爐學習的收獲
學習鍋爐不僅僅是為了了解鍋爐本身，更是為了激發我們對于能源和環境問題的思考。通過學習鍋爐，我認識到我們每個人都應該有節約能源和保護環境的責任。鍋爐技術作為能源利用的核心環節，它的效益和污染程度直接影響到整個社會和生態環境。因此，我認為學習鍋爐是一項具有實際意義的行動，它讓我更加關注和思考如何在保證經濟發展的前提下實現可持續能源利用。
第四段：鍋爐學習的挑戰與機遇
學習鍋爐并不是一件容易的事情，其中的理論知識和技術難題都需要耐心和堅持才能夠掌握。我曾經遇到過溫度循環的難題，通過自己的摸索和請教老師解決了這個問題。在這個過程中，我意識到鍋爐學習的挑戰也是鍛煉自己解決問題能力和動手實踐能力的機會。鍋爐技術的發展也給我帶來了更多的機遇，例如可以通過參加鍋爐技術研討會、項目實踐等方式拓寬自己的視野，了解最新的技術和應用。
第五段：結語
通過學習鍋爐，我意識到鍋爐技術的重要性，并深刻體會到自己學習鍋爐的收獲與挑戰。鍋爐學習不僅僅是為了獲得專業知識，更是一個啟迪思維，推動能源轉型和環境保護的過程。學習鍋爐是一種積極的行動，它讓我不僅在實踐中掌握了相關技術，同時也使我對能源和環境問題的認識更加深刻。因此，我將繼續努力學習鍋爐技術，為推動能源可持續發展貢獻自己的力量。
學習鍋爐之后的心得體會篇六
我目前正在一家私營公司就職，眾所周知，我們這一行在私營企業里叫人事，對于我這個剛畢業不到兩年的有激情的姑娘來說，目前的`處境讓我覺得不能施展自己的拳腳。于是，蠢蠢欲動，騎驢找馬，在網上瘋狂投簡歷，簡歷投了有50份左右吧，才接到一個面試企劃專員電話，不過，這個企業了不得，是中美合資企業，目前在深圳有4000多員工，接到面試電話的我，倒是很從容（可能是由于我經歷的面試次數多，而且我自己面試過別人，因此，能夠想象到面試會遇到的問題），并且，我并沒有抱通過面試的心理（因為我覺得這樣的大型企業應該會錄用比我經驗更豐富、學歷更高的人），只是抱著學習的態度去的（我一直把面試當成發現問題，提升自己的機會）。
到了面試地點后，我首先被這家企業濃濃的工作氛圍給感染了，果然是合資企業，感覺就是不一般。由于面試當天，這家企業也在招普工，因此招聘的人比往常更忙，我在面試接待室等了幾分鐘后就主動按照指示去找給我打電話的人。我很順利地找到他，他立馬就放下手中的工作開始面試。
面試的第一個問題，不用說了，當然是自我介紹，不過這次的自我介紹有所不同，面試官在問題后補充了一下：說說你前一份工作中的業績。第一個問題，我很順利回答這個問題，接著面試官問我會不會唱歌、跳舞，我當時懵了，心里在想，原來這個職位是需要能歌善舞的美女，雖然我沒這方面的特長，但我還是說我會。緊接著，就被面試官逼問了，問我會唱什么風格的歌曲，什么類型的舞蹈，真是專業的面試啊，問得這么細致。好不容易這一關總算問完了，我心里的感受是：不管你會什么，只要你做得比別人好，這就是你的優勢，讀書的時候，班上那些能歌善舞的人被老師視為不務正業，不好好學習，但到了社會上呢，只要你有一技之長，就不怕沒飯吃。諸如此類的事，不止是指這些能歌善舞的被埋沒了才能，被抹殺了向這方面發展的興趣，還有一些繪畫者，愛好音樂著……這一切都是因為我們所受的應試教育。說到這里，我突然慶幸自己讀書時不是班級里的尖子生，因為往往這樣的人，性格內向，在社會上吃不開，他們適合做科研、學者等。
接下來的面試中，面試官的問題越來越刁鉆：如果要你陪同一個客戶去吃飯，客戶知道你不愛吃什么，結果就偏偏點了你很討厭吃的菜，這時你只有兩種選擇，一是全部吃完，二是一點都不吃。除此之外，你沒有選擇。我的答案當然是選擇吃，因為我此時代表的是公司。緊接著，面試官換了一種思路，還是同樣的問題，但這次換成是我跟領導去吃飯，領導點了我討厭吃的菜，我的回答是不吃。這時，面試官的臉色變了，他覺得我思維死板，不會從另一個角度去想問題，我心里想，不是只有兩種選擇嗎？這時，面試官語重心長地對我說："他是你的上級，你有沒有想過這可能是上級對你的考驗呢？也許是某種機會，上級想看看你的承受力和你的膽子，看你敢不敢挑戰，突破自己！”我除了點頭之外，沒別的。
最讓我無地自容的是接下來的問題，面試官問我的打字速度怎么樣，我說30—40個/分鐘，他說，速度太慢了，這樣的速度，帶來的是低的工作效率，我頓時無語了……有很多求職者在面試時說自己的電腦操作水平熟練，可有幾個人打字速度能在60個以上？打字速度快可能不算是個厲害的本領，但這就是你比別人強的地方，這就是你的優勢！
再后面的面試我不多寫了，這次面試，讓我收獲最大的就是：每個人一定要有自己的優勢，不管你的優勢是什么，你總要有一樣，這就是你的利器，是你與別人競爭的砝碼，所以還沒有優勢的朋友們，請培養你們的優勢吧！
學習鍋爐之后的心得體會篇七
經過四天緊鑼密鼓的培訓，在強大的壓力之下，用腦過度、精疲力竭之后，發現自己瘦了很多，雖然如此，但在知識的擴充和技能的提高方面卻不得不說還是受益匪淺的。其培訓模式分為集中講座、體驗學習、分組討論等部分，通過學員間的交流討論活動，充分調動學員的積極性，打造其團隊意識和奉獻精神。
第一天著重講述了中小學教師職業理念指引，主講人為王紅老師。為中華而教的口號響徹耳邊，貫穿其中的是愛、責任與價值。教書育人四個字作為教師的神圣使命，承載著太多的責任，排山倒海而來，初始時，還感覺到后脊背一陣發涼，不禁一身冷汗。以前都說，教師是一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。其實不然。苦行僧不是教師，教師不是苦行僧。惠人達己，立德立人，作為一種職業的基本哲學，同樣適用于教師行業，換言之，教師同樣需要打造互惠共贏的局面。惠人達己是我們為人處事、教書育人的價值追求，而立德立人則是我們如何達到上述價值追求的基本準則和途徑。我們在此種價值觀念的指引下，一步一步為成為一個成功優秀的教師而努力。
不積跬步，無以至千里，沒有一蹴而就的方法，只有堅持不懈的信念。當然，光有信念，喊喊口號是不行的。在培訓第二天，就進行了中小學課堂中的探究式教學的探索，以及學習一些上課的技巧和與學生相處的藝術。無論是教書育人的教師，還是全身心為學生服務的班主任，在與學生的交流和溝通的過程中，都需要藝術性。學習完理論過后，第三天就是實踐期。從模擬課堂到模擬班會，各分為不同的五個小組，組與組之間，各個組員之間，都進行了有效的溝通與探索，凝結了每個人的智慧結晶，展現了作為一名教師的風采。在實踐中還總結自己的成果，為下一次實踐做好充分的準備。這不僅培養了團隊協作能力，還強化了我們的師范技能。此外，經過了頭腦風暴式的強壓進攻，鍛煉了靈活的思維能力以及快速的反應能力。
最后一天，是參觀珠江投資集團，體驗企業成功文化。這一天算是我們忙碌過后的小休閑，整個行程在樓房、別墅中穿梭，其中還有溫馨生日的小插曲。邱基堂老師帶著我們幾十個大孩子，從廣州到從化，一路風雨兼程，在歡聲笑語中揮灑汗水，收獲紛繁復雜的體會。讓我們印象深刻的，便是那些別墅區了。隊員們樂此不疲地沉浸在各個角落里，享受著每一秒的文化感染，感受其中的時空穿越。因為那些建筑都是以古典優雅的歐洲風格為主，華麗閃耀的裝飾，讓我們有些分不清自己所處的時空了。感慨頗多，因其一聲聲的哇哇大叫，驚訝欣喜溢于言表。
四天，說短不短，說長也不長。理論與實踐相結合，忙碌與休閑兼得，可謂完全符合中庸之道了。無論如何，這些天來，還是經歷了一番歷練過后的成長的。在教師的成長路上，我們肩負的使命與責任很多，需要不懈的努力。年輕人不怕吃苦，因為我們收獲的將是一生的幸福。
最后，附上為中華而教的主題曲，以表明本人的信念。
因為愛，因為責任，因為價值，我們將共同撐起教育的一片天。
學習鍋爐之后的心得體會篇八
頂著八月的驕陽，我懷著激動向往的心情，早早地踏上了來上海的列車，返校參加8月13日開始的`軍訓。要知道，為了能盡早適應大學期間唯一的一次軍訓，我整個暑假沒有一次在空調房間里睡過。盡管在初中和高中都參加過學校組織的軍訓，也聽取了許多大學軍訓“過來人”傳授的經驗，自己的身體素質又相對較好，可仍不能掉以輕心。
到校后的第一個早上，六點還沒到，已被窗外小班長集訓整齊劃一的踏步聲喚醒。透過窗戶，望著小班長們黝黑而矯健的身影，在惋惜自己當初沒有被選為小班長的同時也暗暗下定決心：一定在軍訓中嚴格要求自己，以小班長為榜樣，爭當優秀學員。
當然，自己的投入也有了一定的回報：被選為小班的副班長，協助班長進行一些組織、訓練工作;被挑選為連隊閱兵方隊的排頭兵，將在隊列第一排向首長展示五連的精神面貌。
對我而言最具意義的是在所在連隊的升旗日。我主動請纓擔任旗手，手擎國旗正步走過菁菁廣場，在朝陽的光輝中與另兩位旗手親手將國旗升起，并在下午大雨到來前及時趕到旗桿下將國旗降下收回。盡管自己后來被雨水淋透，但那一刻，我感到自己盡了一名旗手的責任，感到無比的光榮和自豪。
轉眼，短暫的十四天即將過去。在這十四天中，我體會到了責任與使命，磨煉了意志，掌握了不少軍事與民防知識，感受到了團結的力量，增強了時間觀念與團隊意識，體驗了忍耐與堅持……感到自己無論是從身體上還是思想上都得到了一次鍛煉與升華。相信這次短暫的軍訓會給我留下永恒的回憶，使我受益終身!
學習鍋爐之后的心得體會篇九
年前，我信心十足地參加過一家大公司的招聘，結果卻以意想不到的失敗告終。現在，作為公司的一名人事主管，我時常參與招聘新人的活動。通過一個招聘者的眼光，我得以清楚地認識自己當年的失敗。
我是文科畢業生，讀書時就曾任校刊的副主編，同時在不少雜志上寫稿，應該說對采編業務非常熟悉。我認為自己去應聘一家內刊的編輯有十拿九穩的把握。沒想到，不知天高地厚的自負害了我。那個內刊隸屬于一家國際知名的大公司。說實話，我當時是看中了這家公司的知名度，并考慮到自己在其他方面的發展前景才去應聘的，從內心里對內刊編輯的位子多少有些不屑，認為自己當個不對外發行刊物的編輯綽綽有余。所以，也就沒對面試進行過多準備。
沒想到的是，這樣一個在我看來并不起眼的職位，卻引來了許多應聘者，而且顯然，大家都有備而來，手里拿著包裝得非常漂亮的個人材料。相比之下，我的材料就顯得很黯淡———但我只是擔心了“一下”，是金子就會發光，我的實力是很明顯的，我這么想。
面試開始，十幾位面試者坐在環形桌前，先填寫一份問卷，回答一些“你對本公司了解多少？”“個人有什么愛好？”“將來有什么打算”之類的問題。我覺得這張問卷一點兒也不顯示專業水平，于是迅速作答，然后東張西望，看著那些略顯緊張的其他應聘者。
問卷全部交上之后，主考官走了進來，同我們開始一場集體談話。先是每個人自我介紹。不少人很詳細地說明自己的姓名、籍貫、專業、特長、得過什么獎、參加過什么活動之類的，這在我看來，全是些沒有什么新意的按部就班，而我的別出新裁的個人介紹也確實贏來了考官關注的目光。我暗自得意。
接下來是回答提問。這時候，我發現自己犯了一個錯誤，沒有很認真地了解公司情況。我所知道的只是一般大眾都知道的該公司的形象。對于公司的業務領域、特別是一些技術進步方面的問題，我知之甚少，而這也絕不是一個文科生的特長。這時候，那些理科學生的優勢凸現出來，他們表現活躍，而我有點插不上嘴。好不容易等到考官問有關雜志編輯的專業知識，我一下子逮住了機會，滔滔不絕起來。我看到考官很注意地在聽，我想，自己應該能通過考試吧！
可惜，我滿懷希望等來的卻是未被錄取的消息，更讓我受打擊的是我得知公司錄取了一個工科專業女生，我當時第一反應就是：主考官太沒水準！
在我情緒低落之時，班主任和我談了一次話。原來，他和給我們面試的主考官是大學同學。主考官告訴他：我未被錄取的理由不是業務素質、個人能力不行，而是我不合適他們招聘的職位。他們認為，以我的個性和自我期望值，不會踏踏實實安心于本職工作。而且，我與他人的合作精神似乎也欠佳。
老師的話讓我頓悟，而在這之前，我把面試失敗的責任完全歸罪于考官。在下一次的面試時，我吸取教訓，認真準備，不再掉以輕心，被順利錄用。工作后，我很快成為公司的業務主力，一年后升為主管。不久，我也開始陪同公司老總面試新職員了。就在這時，我仿佛才真正明白自己當初輸在哪里。
那次面試時，有個女孩子表現得很不錯，聰明伶俐、信心十足，個人素質比較突出，讓我一下子想到了年輕氣盛時的自己。出人意料的是，老總并沒選擇她，而是選擇了一個外形條件并不很出眾、看起來很文靜、踏實的女孩子。理由是這個女孩子知道自己并不十全十美，所以她會努力工作，而不會想入非非。相比之下，那個漂亮女孩子過于自負，恐怕不會安于瑣細的工作。
這次經驗使我明白，公司在挑選一個人時，看中的是他是否適合一個職位。也就是說，按職位去選人，以職位所需要的性格特征和專業知識去挑人。應聘者要充分明白這一點，在面試時強化自己的職位特征，而不是強化個性特征。要多想一想，這個職位“需要我成為什么樣”，而不是“我希望自己是什么樣”。而我當初面試時的表現，其實并不符合應聘職位的要求。我不了解公司的情況，不懂公司的專業技術知識，這不符合做一個內刊編輯的要求。
學習鍋爐之后的心得體會篇十
百年大計教育為本、而教師進行教育當以師德為本。師德是一個教師的最基本道德素質、教書不僅是教，更重要的是育人。通過師德的培訓，我認為教師要做好以下最基本的職業道德素養：
首先、教師要認真承擔起自己的責任，教師要承擔自己的責任，就需要體現在教師自身對學校制度的執行上，如果一個教師連對學校的制度都執行不了還怎樣承擔責任。教師要承擔自己的責任，還應該做好以下幾個方面：1、要具有愛崗敬業的決心，從自己執教之日起，就應該對教師這一職業有充分的認識，才能徹底清除“拜金主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業；2、要有人格魅力的教育，體現在對事業的忠誠，不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。3、要有傳道、授業、解惑的本領，俗話說得好：要給學生一碗水，教師要有一桶水、一池的水甚至是源源不斷的活水。我想是這樣吧!
其次、對本次培訓我還作出以下反思：1、事業需要熱愛。2、育人需要藝術。3、學生需要溝通。4教學需要積極協作。5：職業需要付出。6、教師需要積累。
我想，我將直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格
去影響一位又一位學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。
我的愿望：將來有一天，我能無愧于師德。