教學計劃是教師教學工作的基本依據(jù)，同時也是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分。附上了一些教學計劃的范例，供大家參考學習，希望能對大家有所幫助。
漂亮的小鐘表教學設(shè)計（優(yōu)秀14篇）篇一
（1）通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點。
（2）通過對不同種鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。
（3）通過鐘表的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。
（4）通過本課的學習，引導(dǎo)學生利用自己設(shè)計制作的鐘表，認識表盤上的時間，進行跨學科的綜合。
2．隱性內(nèi)容與目標。
（1）通過欣賞活動，激發(fā)學生對美術(shù)學習活動的興趣，體驗成功的快樂。
（2）培養(yǎng)學生的時間觀念。
重點：不同種鐘表的特點及其設(shè)計制作方法。
難點：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。
盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)取?/p>
語言進行組織教學。
引導(dǎo)學生欣賞師生課前準備的各種鐘表實物。
提問：你知道有哪些不同種類的鐘表？
引導(dǎo)學生分析課本第6頁中的鐘表圖片，分析其外形的不同特點。
提問：人們?yōu)槭裁催@樣來設(shè)計表盤？
提問：你能利用課前準備的材料設(shè)計一個與眾不同的鐘表嗎？怎樣設(shè)計？
教師根據(jù)這幾位同學的介紹，引導(dǎo)學生了解如何巧妙地運用材料，展示幾種巧用材料的作品，并且引導(dǎo)學生了解如何使表針能撥動。
布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
布置學生認一認鐘表。
小結(jié)：你喜歡鐘表嗎？為什么？
布置作業(yè)：課后還可以用多種形式來設(shè)計小鐘表。
漂亮的小鐘表教學設(shè)計（優(yōu)秀14篇）篇二
1.學會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。
2.體驗美術(shù)活動的樂趣。
師：寶寶，你們在圖片上看到了什么？這些房子好看嗎？他們一樣嗎？哪里是不一樣的呢？
師總結(jié)：這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮，有紅的，有黃色的。
1.教師出示示范畫。
師總結(jié)：對的，丁老師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的。
2.教師示范畫。（三角形和正方形要緊緊靠著，他們是好朋友哦?。?/p>
三角形和正方形我們之前都有學習過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發(fā)展的很好，所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強練習。總體來說，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。
漂亮的小鐘表教學設(shè)計（優(yōu)秀14篇）篇三
2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，愿意嘗試，從而體驗印畫活動帶來的樂趣。
活動準備：經(jīng)驗準備：嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡單圖案。
教學準備：范例數(shù)張，紅、黃、藍三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。
操作準備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個，音樂磁帶，錄音機。
教師同幼兒討論廢舊報紙的用途。
教師出示報紙：小朋友這是什么？它有什么用？
１.教師示范紙球印畫。
教師：小朋友們想一想報紙的用途，今天它可以用來畫畫，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請個別幼兒來嘗試紙球印畫。
２.幼兒感受印畫的多樣性。
教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請個別幼兒來嘗試印畫。
１.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？請幼兒說說自己的想法。
2.幼兒選擇房子進行操作，教師巡回指導(dǎo)。
１、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。
２、教師小結(jié)：
教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮？教師對兒童作品進行點評。
漂亮的小鐘表教學設(shè)計（優(yōu)秀14篇）篇四
教學目標：
1、喜歡漂亮的瓶子，感知瓶子的色彩美、圖案美、造型美。
2、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。
教學準備：
課件、水彩筆、油畫棒、一個礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形每個幼兒一張。
教學過程：
一、開始部分。
1、律動。
2、觀察瓶子的外形。
出示礦泉水瓶子問：這是什么？是什么形狀？見過其它形狀的瓶子嗎？
出示課件讓幼兒觀察瓶子，問：這些瓶子哪些地方不一樣？
二、基本部分。
（一）欣賞瓶子，梳理感性經(jīng)驗。
1、了解對稱的特點和基本的制作步驟。
2、古今中外作品欣賞。
1）主題式的裝飾。
2）圖案、顏色間隔的裝飾。
3）瓶口、瓶底對應(yīng)的裝飾。
三、觀察裝飾好的瓶子，激發(fā)制作欲望。
四、幼兒動手嘗試制作。
1）鼓勵幼兒用學過的點、線、幾何圖形等進行裝飾。
2）教師逐一指導(dǎo)每個幼兒，鼓勵幼兒想法和別人不同。
五、共同布置瓶子展，相互欣賞、評價。
你喜歡哪個瓶子？為什么？”
活動延伸：幼兒用廢舊瓶子進行裝飾。
漂亮的小鐘表教學設(shè)計（優(yōu)秀14篇）篇五
1、能認知鐘的基本結(jié)構(gòu)和造型特征。
2、能收集鐘的相關(guān)科學知識，了解鐘的功能、造型和用途，培養(yǎng)科學意識。
3、能用繪畫、手工等不同的表現(xiàn)方法，設(shè)計鐘的趣味造型。
4、能用美術(shù)元素裝飾漂亮的鬧鐘。
5、能從審美的角度關(guān)注時鐘的設(shè)計與用途的關(guān)系，培養(yǎng)審美能力。
6、能認識時間的意義，培養(yǎng)珍惜時間，珍愛生命的意識。
重點：感知時鐘的趣味造型，設(shè)計漂亮的小鬧鐘。
難點：趣味鐘造型的設(shè)計與表現(xiàn)。
教師準備：課件ppt、微課視頻、輕音樂、導(dǎo)入及示范工具（爆炸盒子、示范成品、鐘面、紙盒城堡）。
學生準備：課本、繪制工具（畫紙、彩筆、剪刀、膠棒）。
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
爆炸盒子導(dǎo)入
1、制作一個正方形的盒子，在里面貼上各種各樣的鐘表。
2、認識鐘面并了解不規(guī)則圖形的鬧鐘。
3、課題（板書：漂亮的鐘）。
1、請一個學生打開盒子。
3、談一談你們小組的設(shè)計理念。
1、以打開盒子的方式給學生們一個驚喜，激發(fā)學生對設(shè)計鐘表的興趣。
2、感知鬧鐘的趣味造型，并且嘗試合作設(shè)計鬧鐘。
1、畫一個獅子鬧鐘，并貼在黑板上。
師生互動，跟讀數(shù)字，熟悉步驟。
直觀示范，學習設(shè)計鬧鐘的步驟和方法。
啟發(fā)提問
1、欣賞生活中的小鬧鐘及奇特的裝飾鐘。
2、欣賞學生作品。
3、講解“大本鐘”引到鐘表城堡。
1、看一看：學生的作業(yè)。
2、說一說：ppt里面的鐘的造型像什么？有什么特點？
3、想一想：除了剛剛看到的這些，你還可以怎么設(shè)計？
1、引導(dǎo)學生每個人都能表達自己喜歡的.鬧鐘。
2、感知鬧鐘的造型特征。
個性輔導(dǎo)
微課示范、教師講解。
學生觀看、學習后能回憶制作步驟。
學會獨立設(shè)計一個創(chuàng)意特別的鬧鐘。
合作同享
教師引導(dǎo)、巡視。
學生小組討論、合作。
作品展示
1、誰的鬧鐘最有趣；
2、誰的裝飾最美；
3、誰的鬧鐘最特別。
1、按要求設(shè)計鬧鐘。小組合作將鬧鐘貼在城堡上面。
3、提提小建議。
1、展示作品，體驗學習成就感。
1、除了今天學習的繪畫法，ppt展示添加法、拼貼法、裝飾法。
2、學會珍惜時間，熱愛生活，珍愛生命。
1、在課外嘗試其他的媒材和方法設(shè)計制作鬧鐘。
2、了解時間和生命的關(guān)系，養(yǎng)成珍愛生命的情感。
在生活中學以致用。珍惜時間，愛惜生命。
漂亮的小鐘表教學設(shè)計（優(yōu)秀14篇）篇六
教材分析：
1、中國的古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過欣賞，讓學生感受祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，體驗古建筑的美感。
2、本課練習可采用小組合作的方式完成作業(yè)。
即設(shè)計一組有個性、有特色的建筑，而技法可忽略教學，對個別出現(xiàn)制作中的難處，教師可個別輔導(dǎo)。學生分析：
童話中的神秘城堡，森林里小動物們的家，一直是低年級同學心中向往的地方。
而彩紙、橡皮泥等用具又是孩子們熟悉并且容易掌握的材料。
通過看看、畫畫、做做等方法如同玩沙子、堆積木一樣，自由地把心中的夢想以立體的形式表現(xiàn)出來。
教學目標：
1、了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀建筑藝術(shù)的熱愛。
2、采用各種材料及不同的方法，設(shè)計一幅漂亮的立體建筑，培養(yǎng)學生的制作能力和創(chuàng)新精神。
3、講述自己的作品，并能對同學作品的優(yōu)缺點進行簡單的評論，培養(yǎng)學生的語言表達能力。
4、在小組分工合作的過程中，體驗合作所帶來的樂趣，增強合作意識，分享合作成果。
重點：感受古代建筑的美，并能用各種材料，通過不同的方法設(shè)計一組漂亮的立體建筑。
難點：啟發(fā)學生設(shè)計出有個性，有特色的建筑。
教具：課件（天壇的錄像片段，小精靈，建筑圖片）。
學具：彩紙、剪刀、瓦棱紙（紙箱用紙）、橡皮泥等。
教學過程：
一、情境，導(dǎo)入新課。
1、故事導(dǎo)入：師：森林里的小動物們發(fā)現(xiàn)了一片美麗的草地，想在這里安家。
請來小精靈幫他們找房子（課件展示一精靈），我們和小精靈一起找，好嗎？
二、欣賞中。
外建筑，發(fā)散思維。
1、師：我們先去北京找一找（課件：小精靈游北京主要建筑）。
2、欣賞天壇祈年殿。
大家有何感受？它的外形和色彩有哪些特點？
師簡介祁年殿。
欣賞研究其它建筑（課件展示）。
師生從建筑外形、色彩、環(huán)境分析。
三、欣賞學生作品，討論比較。
1、師：今天我們就來設(shè)計一座漂亮的建筑（板書課題）。
2、師：讓我們先來欣賞幾組小朋友的作品。（課件展示）。
研究問題：
（1）說說這些建筑都是用了哪些基本型。
（2）使用了什么材料？為何這樣使用？（從質(zhì)地及效果上啟發(fā)。例：窗簾。
—花布汽車—橡皮泥屋頂——瓦棱紙）。
（3）采用了那些制作方法。（重點討論立體制作）。
3、小結(jié)。
4、師：小動物們今天也來到這里（出示小動物頭像），我們每個小組設(shè)計一座漂亮的建筑送給它們，好嗎？（把小動物送給各小組）。
四、小組制作。
1、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容后，組長分工，構(gòu)圖安排、任務(wù)分配、廢紙的處理等。
2、師巡回指導(dǎo)。
五、欣賞品評。
1、互相評價：你想住在誰的房子里？為什么？
2、自我評價：我最喜歡我的小建筑的哪一點？
3、我當時是怎樣想的？如果再讓我改造我會把哪里做的最好？
教學反思：
1、導(dǎo)入部分略長，應(yīng)該再簡練、明快一些。
2、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容前，教師可以讓每個小組各自設(shè)計出建筑的類型及風格特色。
3、在進行互相評價和自我評價教師應(yīng)該參與其中。
點評：
1、，引起共鳴。
此課教師準備充分，為了開闊學生眼界，引起他們對中國古代建筑———世界建筑藝術(shù)瑰寶的共鳴，課前教師精心制作課件，并準備很多精美圖片。
圖片和課件在教學中發(fā)揮很大作用。
2、從興趣入手，設(shè)計精心。
畫建筑并不是特別吸引學生，教師以學生喜歡的動物開場，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望和學習熱情。
3、以學生為主體，讓學生動手動腦。
整節(jié)課體現(xiàn)了以學生為主體，通過彩紙、橡皮泥等身邊常見的用具進行手工創(chuàng)作，使學生像做游戲一樣創(chuàng)造出心中的房子。
4、指導(dǎo)學生大膽想象，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。
《美術(shù)課程標準》中提出“在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)”
本節(jié)課教師在引導(dǎo)學生大膽想象、大膽描繪中，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新精神。
板書設(shè)計：美麗的建筑——立體制作。
一、構(gòu)思。
二、設(shè)計。
三、制作。
漂亮的小鐘表教學設(shè)計（優(yōu)秀14篇）篇七
花邊知識（還變即邊飾紋樣，裝飾與器物邊緣，一個圖形向兩邊重復(fù)延伸，就可以形成花邊）?；ㄟ呍O(shè)計與制作（用繪畫或剪貼的方法）。
（1）知識與技能目標：認識花邊，能用剪短的語言描述“什么是花邊”了解花邊的裝飾性及在生活中的應(yīng)用，并能用剪紙或繪畫的方式設(shè)計制作花邊。
（2）過程與方法目標：通過師生互動，結(jié)合多媒體教學，學生能夠聯(lián)系生活，回憶日常生活中見過的一些花邊，學習花邊的制作方法，發(fā)展動手能力、造型設(shè)計能力。
（3）情感態(tài)度與價值觀目標：在欣賞與創(chuàng)作的過程中，學生發(fā)展了創(chuàng)造美的能力，提升了民族自豪感，并能在以后的生活中細心觀察，留心身邊的美。
教學重點：認識花邊并制作出花邊。
教學難點：能夠通過理解，設(shè)計制作出與眾不同的花邊。
課前準備：課件、花邊實物剪紙工具材料、磁鐵圖形等。
（1）情境導(dǎo)入：教師身著裝飾花邊紋樣的民族服飾（課結(jié)合地方民族特色），吸引學生的注意力，提出問題：
老師的衣服漂亮嗎？
為什么漂亮？想不想自己動手設(shè)計一些花邊？
揭示課題《漂亮的`花邊》
（4）創(chuàng)作活動：
1） 課件展示簡單的花邊
2）作業(yè)要求：用彩紙剪漂亮的花邊；分小組完成用花邊對一個組員的裝飾打扮。
3）巡視指導(dǎo)展示評價：
（5）展示評價
1）每組被裝扮好的學生上臺展示，進行一次評比，看哪組獲得優(yōu)勝。 （全組成員每人獲得一顆星星獎勵。）
2）邀請學生進行自評、學生之間的互評和教師總結(jié)評，評價作品時可從以下幾個角度來評價：
花邊設(shè)計美觀漂亮。
小組合作創(chuàng)作花邊形式多樣。
（6）拓展延伸：運用自己的花邊紋樣裝飾個人日記本，寫下屬于自己的藝術(shù)日記。
組合形式：二方連續(xù)
四方連續(xù)
制作方法：剪、畫、蓋印
漂亮的小鐘表教學設(shè)計（優(yōu)秀14篇）篇八
《漂亮的建筑》是九年義務(wù)教育六年制小學美術(shù)課本人民美術(shù)出版社第一冊，為了讓學生更好理解，分享了《漂亮的建筑》的教學設(shè)計給大家，一起來看看吧！
知識與技能：設(shè)計一幅漂亮的城堡圖，能用講述自己的作品，并能對同學作品的優(yōu)缺點進行簡單的評論，提高學生的語言表達能力。
過程與方法：通過情境引導(dǎo)、小組分工合作等方法，了解中外建筑的特色與美感，體驗合作所帶來的樂趣，分享合作成果。
情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛，增強合作意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
感受古代建筑的美，并能用設(shè)計一幅漂亮的城堡圖。
啟發(fā)學生設(shè)計出有個性，有特色的城堡圖。
生：（異質(zhì)）4人（或6人）為一組合作；收集建筑圖片 。
師：課件（天壇的錄像片段，圖片）
1、小朋友知道北京嗎？（首都）今天老師就帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。
（課件展示：用一個小精靈帶領(lǐng)學生游北京故宮、頤和園、白塔、天壇）
2、（定格于天壇祈年殿）看到這座建筑了嗎？它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿，你感覺怎樣？（雄偉、漂亮）
讓我們走進一些去看看吧?。ㄐ蕾p皇乾門內(nèi)外、近觀祈年殿、祈年殿）
你覺得漂亮嗎？哪些地方最漂亮？（有三層的圓頂，藍色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的基座和欄桿。引導(dǎo)學生從造型、色彩上進行觀察、描述。）
（天壇資料：天壇的'主體建筑是祈年殿，每年皇帝都在這里舉行祭天儀式，祈禱風調(diào)雨順、五谷豐登。）
1、互相欣賞所帶的建筑
小朋友，你帶來其他漂亮的建筑了嗎？讓四人小組一起欣賞欣賞吧！
你看到哪張建筑特別美，美在哪？讓大家來一起欣賞吧?。?-3個）
（建筑外形的美，色彩的美，環(huán)境的美）
2、欣賞教師準備的各類建筑，感受美
（建筑外形的美，環(huán)境的美，色彩的美）
1、你知道城堡有什么特征嗎：（尖頂、有高低多個樓、有城墻）。這座城堡太漂亮了，你們想不想也擁有一座呢？今天我們就可用手中的小畫筆四人小組一起來設(shè)計一座漂亮的城堡。讓我們先來看一組小朋友，他們是怎樣設(shè)計制作又漂亮又有特色的城堡圖吧！
（課件展示）
（欣賞實物）這就是四人小組友好合作后完成的漂亮的建筑圖。這里還有其他小組的小朋友設(shè)計的房子和城堡，你覺得哪座最漂亮，為什么？（也許是城堡）
哪座建筑的外觀造型，色彩搭配，層數(shù)多少，周圍的環(huán)境最美？
2、小朋友制作的房子和城堡是多么的有特色多么的漂亮?。?/p>
3、小結(jié)：
讓我們也來學學屏幕上看到的方法，四人小組設(shè)計一座有特色的漂亮城堡吧！在制作時，注意城堡的特征，將外形設(shè)計得有特色，色彩搭配的漂亮，層數(shù)要有變化，周圍的環(huán)境也要設(shè)計舒服。甚至還可給自己的城堡取個名字：小精靈山莊、花朵的家……。
四、小組制作一幅漂亮的建筑圖
2、教師巡回指導(dǎo)：
1、隨堂評。
2、已經(jīng)完成城堡圖的小朋友，能否把漂亮的城堡作為禮物送給王老師呢？我會很高興的?？茨囊恍〗M的小朋友愿意第一個送給老師。
讓我們看看老師收到的禮物吧！（集體欣賞作品，并說說自己的感受。）
大家覺得自己厲害嗎？高興嗎？
今天小朋友設(shè)計的城堡是又漂亮、又有特色。神奇的城堡一直是童話中的房子。但如今，有特色的建筑正美化著現(xiàn)在的城市，促進著城市的發(fā)展，對我們的生活的也產(chǎn)生著重大的影響，讓我們欣賞其他有特色的建筑，也希望小朋友長大能為祖國的建設(shè)做貢獻。
教學不能只局限于教科書，應(yīng)根據(jù)學生實際的認知水平，改變、設(shè)計活用教材。本課教學時，課前組織學生自己去尋找發(fā)現(xiàn)他們眼中的漂亮建筑，課堂上進行資源整合，讓學生在最廣泛的環(huán)境中學習美術(shù)，這樣，學生的知識會更豐富，能力會更強。
漂亮的小鐘表教學設(shè)計（優(yōu)秀14篇）篇九
1、幼兒很喜歡吹泡泡，課前詢問時發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗，因此這次活動是從生活中取材的。
2、活動中幼兒把吹泡泡當成一個好玩的游戲，樂于在白紙上留下自己的杰作，整個活動沉浸在歡快之中。
（一）活動目標：
1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
（二）活動準備：
多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的倆倍、清水一盆。
（三）活動過程：
1、導(dǎo)入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
教師吹泡泡吸引幼兒注意力，引導(dǎo)幼兒主動接泡泡。
（分析：以游戲的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒活動興趣。）。
2、探索留住泡泡痕跡的方法并實際操作驗證。
（1）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡的特點：容易碎，接不住，
（
2）引導(dǎo)幼兒討論把泡泡留住的好辦法。
（3）教師演示：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。
（4）教師小結(jié)：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫，
3、出示工具材料，引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫的制作過程。
（1）教師再次演示用吸管吹泡泡留在紙上的過程。
（2）幼兒吹泡泡作畫，教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)：將吸管一頭蘸上顏色水，在盆子邊上靠一下。對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下了一個彩色的泡泡。不要總用一種顏色吹，換顏色時要把吸管清洗一下。移動紙時要雙手端平。
教師表揚專心吹泡泡的幼兒，提醒幼兒注意衛(wèi)生，帶領(lǐng)幼兒去洗手。
漂亮的小鐘表教學設(shè)計（優(yōu)秀14篇）篇十
教學內(nèi)容與目標：
（1）顯性內(nèi)容與目標：a.通過欣賞，了解鐘表的文化及造型特點。b.通過對不同鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。c.通過鐘表的設(shè)計制作，培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。d.引導(dǎo)學生利用自己設(shè)計制作的鐘表，認識表盤上的時間，進行跨學科的綜合。
（2）隱性內(nèi)容與目標：a.激發(fā)學生對美術(shù)學習活動的興趣，體驗成功的快樂。b.培養(yǎng)學生的時間觀念。
教學重點與難點：
（1）重點：不同種鐘表的特點及其設(shè)計制作方法。
（2）難點：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。
[教學時間]：2課時。
[準備]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。
[教學過程]：
第一課時。
一、實物導(dǎo)入，揭示課題。
二、重點、難點的解決：
1、選材。
引導(dǎo)學生按照自己所準備的材料來設(shè)計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。
2、觀察鐘表的特征。
（1）表的外形：各式各樣。
（2）表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。
（3）表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。
（4）表針的特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。
（5）表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。
三、實踐指導(dǎo)：
1、根據(jù)材料做出外形和表盤。
2、制作表符。引導(dǎo)學生分清大刻度小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。
3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。
4、添加小裝飾。
四、評價：
1、學生展示作品并自評。
漂亮的小鐘表教學設(shè)計（優(yōu)秀14篇）篇十一
一、課題的生成：
本次活動的主題是“設(shè)計娃娃”，這是一個來源于幼兒生活的美術(shù)活動。
來源一：活動區(qū)角中，讓幼兒準備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料，
課余活動中，發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的興趣很濃。幼兒生活中，娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時候最愛抱娃娃，家里都有各種各樣的娃娃。
來源二：手工是幼兒十分喜歡的活動，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿足感和成功感；各種瓶子在我們的'生活中，隨處可見，做成娃娃當裝飾品，簡便又美觀，及時感受制作活動帶來的成功和喜悅，符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點。
對于制作娃娃幼兒非常想親身體驗，本次活動來源于幼兒的生活經(jīng)驗，抓住幼兒愛模仿的特點，滿足幼兒的愿望。因此，選擇這個主題內(nèi)容。
二、課題的實施：
（一）活動重點、難點：
1、重點：引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃，感受活動的樂趣。
2、難點：制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
（二）活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒學習利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。
（三）活動準備：
1、教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個，半成品一個。
2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。
做頭發(fā)的材料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的材料（果凍盒子、蠟光紙）；
做衣服的材料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的材料（布、鈕扣等）
（四）活動過程：
創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣：
進入“小熊商店”，引導(dǎo)幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵幼兒積極參與觀察，討論，發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。
1、師：小熊開了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃?？纯?，這些娃娃有什么不同？（幼兒自由討論）
2、師：小動物最喜歡來買小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么辦，呢？
3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧！
提出問題，引導(dǎo)討論：
1、幼兒觀察討論材料，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。
師：
（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼兒自由說）
（2）你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服？
2、引導(dǎo)示范。
師：
（2）誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢？怎么做快一點？
（3）你們猜猜看，孫老師做娃娃的時候，先做什么，再做什么？
鼓勵獨創(chuàng)，制作娃娃：
師：（啟發(fā)幼兒當小設(shè)計師）我們來當小設(shè)計師，比比誰設(shè)計的娃娃最漂亮，小熊最喜歡。小熊還說，我們每個小朋友做的娃娃要不一樣。
1、提出要求：
（1）要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
（2）引導(dǎo)動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。
（3）保持桌面、地面的干凈，學會收拾整理。
2、指導(dǎo)要求：
（1）教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。
（2）幫助指導(dǎo)個別能力弱的幼兒裝飾造型。
（3）啟發(fā)幼兒給娃娃取個名字。
展示評價：
1、幼兒向小熊介紹自己的作品。
師：小設(shè)計師們真能干，把你設(shè)計的娃娃取個名字去告訴小熊，說說你是用哪些材料做的？
2、欣賞同伴的作品，學習評價。
師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會喜歡哪個娃娃？為什么會喜歡？
3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂聲中結(jié)束活動。
延伸活動：
師：小朋友們，動動小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什么材料能做娃娃的身體？）
漂亮的小鐘表教學設(shè)計（優(yōu)秀14篇）篇十二
與裝飾。
2、通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法。
3、培養(yǎng)學生對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的樂趣。
【教學重點】。
感受瓶子藝術(shù)魅力，掌握瓶子對稱造型的剪法。
【教學難點】。
剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小及外形美觀。
【教學準備】。
教師：40張小白紙、課件、剪刀、圖畫紙。花瓶。
學生：剪刀、水彩筆，彩紙。
【教學過程】。
穩(wěn)定紀律，檢查用具。筆袋、彩筆、繪畫本、美術(shù)書、彩紙擺放整齊。
二、激趣導(dǎo)入。
什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用來裝飾我們的環(huán)境。
指名說說。
有的甚至還成了世界藝術(shù)珍品。如今，瓶子不光可以用來陳放物品，還用來欣賞。
欣賞：各種造型的花瓶。
長頸瓶、圓桶形、寬肩花瓶、瘦長形、葫蘆形、矮胖形、帶柄花瓶。
動物、圖形、樹葉等。
稱圖形的運用。聯(lián)系生活實際，注重學生的生活積累。）。
三、學習制作。
示其它造型的花瓶。指導(dǎo)：如果要制作一個矮胖形的花瓶，我們可以怎么做：將紙橫著對折。
3、指導(dǎo)添加花紋。用以前學過的點線面來裝飾。
生學會觀察，比較，提高審美能力。）。
4、看書：看看書上的小朋友制作的花瓶造型?？梢詣?chuàng)作一個特殊造型的花瓶。
5、出示要求：剪一個有創(chuàng)意的花瓶外形，畫一畫貼一貼。
6、學生制作，教師巡視輔導(dǎo)。
四、展示作業(yè)（機動）。
1、比一比誰設(shè)計的瓶子最美、最新奇、富有創(chuàng)意。
2、請學生將作業(yè)展示在黑板上，讓學生自評互評：a、造型美的瓶子b、有創(chuàng)意的瓶子。
3、欣賞現(xiàn)代的漂亮花瓶。
漂亮的小鐘表教學設(shè)計（優(yōu)秀14篇）篇十三
這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學校，說明當?shù)厝嗣駥逃闹匾暎瑢ι倌陜和砷L的關(guān)心。
全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大;第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點出了小學校的房子是最漂亮的。
這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。
本文教學的重點是學習生字詞，通過朗讀課文，體會小學生喜悅的心情。
1、認識12個生字。會寫"了、子、門、月"4個字。認識2個筆畫"橫鉤、豎鉤"和4個偏旁"廣、戶、穴、尸"。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。
相關(guān)課件和圖片。
第一課時。
1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。(課件出示農(nóng)村風景圖片)。
2、生自由發(fā)言，說說看到的風景。
3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--(詩歌內(nèi)容)。
5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子?一句、兩句都行。
6、生看課件夸夸這些新房子。
7、出示課題，指導(dǎo)讀準字音"哪、座、房"以及輕聲字"漂亮"。
1、自讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。
2、把自己認為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導(dǎo)讀準拼音。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：4個。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
a.帶拼音指名讀，開火車讀。
b.去掉拼音請學生當小老師帶讀，男女生比賽讀。
c.開展"小組擂臺賽"讀含有生字的詞語。
1、學生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話?為什么?
第一句。
1)方法a、學生說理由，教師相機演示課件，讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗"與事物相聯(lián)系，幫助學生認識事物。
方法b、學生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線。
2)換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的.用法。(如果不重疊，你讀了有什么感覺?)。
3)指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他?
第二句。
1)生說理由后，請他們在插圖上指出"房前、屋后"的位置，
2)說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?"花果香、樹成行"圖詞對應(yīng)連線。
3)師生想象朗讀。
第三、四句。
2)為什么我們的小學堂會最漂亮呢?
3)指導(dǎo)朗讀第三四句(通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學生比較、評價、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。)。
3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。
1、認讀生字"了、子、門、月"說說在什么地方見過這些生字?
2、分析字形，記住新筆畫："橫鉤、豎鉤"，并用比較法區(qū)別"了、子";用說筆順法記憶"門、月"。
3、指導(dǎo)書寫。學生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練寫，展評。
第二課時。
1、生練習朗讀。
2、指導(dǎo)學生背誦。(看圖背誦，教師引背)。
3、比比誰背的最好。
4、唱一唱課文。鼓勵學生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。
1、做"摘蘋果"的游戲復(fù)習生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。(啟發(fā)學生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字)。
交流：用比較法記偏旁："穴"與"寶蓋頭"，"戶"與"尸"。
3、開火車給"香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青"組詞。
4、創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎?(自讀--同桌檢查--指名讀)。
我們的校園里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃?；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的后面是一大片青青的草坪，男同學都愛在青草坪上踢球玩耍。
1、練習說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。
談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學校，再來夸夸自己的校園。
1、四人小組練習。
2、"夸校園"比賽。(可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。)。
必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。
選做題：我們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。
漂亮的小鐘表教學設(shè)計（優(yōu)秀14篇）篇十四
作為一名老師，就不得不需要編寫教學設(shè)計，教學設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。優(yōu)秀的教學設(shè)計都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的《漂亮的虎頭帽》教學設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學環(huán)節(jié)。
教學預(yù)設(shè)（師生活動）。
階段目標。
課后反饋。
導(dǎo)入。
二、欣賞學習，激發(fā)興趣。
三、嘗試探索，自主學習。
四、展示作品，師生點評。
教師：身穿皮襖紅又黃，深山老林把身藏。呼嘯一聲驚天地，百獸之中稱大王。
學生：老虎！
2、教師：誰來說說有關(guān)老虎的知識？（出示老虎的圖片）。
學生回答出老虎是哺乳動物，屬貓科，老虎身上有黃黑相間的花紋，頭上還有“王”字的斑紋。我國的東北虎已瀕臨滅絕，是我國一級保護動物等知識。
學生回答：如非常威武漂亮，兇猛可怕等。
1、欣賞：（出示圖片1）。
圖片1教師介紹：這是虎頭鞋，一般是一周歲左右的孩子冬天穿的，既舒服又漂亮。（出示圖片2）。
圖片2教師介紹：這是虎頭枕，既可以當孩子的枕頭，又可以當玩具。（出示圖片3）。
圖片3教師介紹：這是虎頭帽，冬天戴在孩子的頭上既暖和又顯得威武陽剛，還有驅(qū)邪避災(zāi)的作用呢！
2、討論：（同時出現(xiàn)老虎圖片和圖片1、2、3，讓學生先自由討論，再請代表發(fā)言。）（同學們各抒己見）。
這節(jié)課我們就要學一學這種裝飾手法，用彩紙來做一個漂亮的虎頭帽。（出示課題）。
1、出示虎頭帽作品，讓學生了解虎頭帽的特點。（教師拿出彩紙做的虎頭帽，找一個同學到講臺上戴好，讓大家從前邊和后邊看它的形狀。）。
學生回答：前頂部有虎頭的裝飾。小披風和周邊有一些吉祥的紋樣和穗子、花邊等。
2、把虎頭帽作品分發(fā)給同學們，討論制作方法。教師：同學們仔細看看手中的虎頭帽是怎樣折疊、粘貼的，有問題可以小組內(nèi)討論，也可以問老師。（學生認真地觀察，積極地討論并提出疑問。）。
3、教師根據(jù)學生提出的問題邊講解邊示范。教師：選一張八開的彩紙，把上半部對折粘貼，再把尖角向下折，就能做成帽子的形狀?；ㄟ叾际侵貜?fù)的圖形，我們可以先折疊再剪，既容易速度又快。
四、學生制作，教師輔導(dǎo)1、教師：老師相信你們一定會做出一個鮮艷漂亮的虎頭帽。如果有的同學喜歡其他動物，也可以設(shè)計不同的動物形象。
2、教師的建議：（1）、用剪刀注意安全（2）、注意衛(wèi)生。
3、教師在學生中間仔細觀察，巧妙點撥，重點對有困難的學生進行個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品隨時表揚。
教師：同學們，這節(jié)課我們親手制作了一頂漂亮的虎頭帽，感受到了民間藝術(shù)的美。我們中華民族有著悠久的歷史，有著深厚的文化藝術(shù)底蘊，希望同學們課下多搜集、多欣賞各種各樣的優(yōu)秀民族藝術(shù)，讓我們創(chuàng)作出更多更好的作品來！
師生談話，交流有關(guān)虎的知識。
領(lǐng)會民間藝術(shù)大膽夸張、想象力的表現(xiàn)手法。
感受來自長輩的深切關(guān)愛以及家庭的濃濃親情。
欣賞來自民間藝術(shù)的獨特魅力。
能夠利用繪畫、剪貼等手段根據(jù)所學知識及自身的感受制作一定特色鮮明的虎頭帽。
學生掌握知識很豐富。