八年級社會備課組工作總結（通用19篇）

通過月工作總結，我們可以對自己的工作目標和計劃進行調整和優化，提高工作的效果和效率。接下來，我們將共同學習一些優秀的月工作總結范文，希望能給大家在寫作時提供一些幫助和啟示。

八年級社會備課組工作總結（通用19篇）篇一

本學期來，我們物理組在學校領導班子的正確領導和助下，在組內全體老師的共同努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：

一年來，本組教師認真學習《物理課程標準》、《學科標準解讀》及《物理教學參考》等有關書藉，每人寫學習紀錄十余篇。并繼續學習現代信息技術，努力提高運用現代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教導處、教研室印發的學習材料，不斷提高自身的業務素質。

俗話說：人心齊，泰山移。這學期由于一位老師請假長達兩個月，組內其他老師要承擔較工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。老教師踏實的工作作風，潛移默化地影響和帶動著家，新教師工作兢兢業業，默默無聞地為組里的工作、學校的工作添磚加瓦。新教材增加了物理實驗課的數量，對于實驗準備工作提出了更高的標準、更嚴的要求，老師們克服更多困難，保質保量地完成了教學工作任務。在校長的親自帶領下，老師們任勞任怨，不計報酬，以學校的工作局為重，早來晚走，精心準備實驗，確保學生實驗和教師演示實驗得以順利完成，并完成了量的作業批改任務。

半年來，我們備課組組織了外出學習、集體備課、課堂教學研究課、復習備考課、考試測試質量分析等多種形式的教研活動。一位教師參加了“湖北省中學物理青年教師課堂教學賽”的聽評課活動，回來后在組內進行了交流；平時部分課都是先閱讀教材教參后，老師們在一起討論研究，特別是實驗課，老師們都是自己先做一遍，然后進行交流，把實驗出現的各種現象進行歸納，老師們在充分準備后進課堂，提高了課堂教學的效率；平時每次單元測評后，老師們也集體研究知識漏洞點出現問題的原因，并及時進行評價，提高了學生學習的積極性；組內向永成老師講了示范課，并進行了評課，其他教師講了公開課；同時我們組參加了我縣組織的中考復習備考活動，金玉清老師對馮玲的復習課進行評課，詹自潤老師對中考復習備考提了一些復習建議，都得到物理教師的好評。

回顧一學期來的備課組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他備課組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，為我校的教育教學工作做出我們應有的努力。

八年級社會備課組工作總結（通用19篇）篇二

八年級社會備課組工作總結（通用19篇）篇三

20xx年下學期即將結束，在這個學期中，我們八年級英語備課組，在學校上級部門的領導下，全體組員通過團結協作、共同努力，順利完成各項工作。在即將結束之際，對一學期所進行的工作回顧一下，以利新學期工作更好開展。

剛開學，新學期，新師生，新教材，就要有新的打算。于是，八年級英語備課組的學期教學工作計劃出臺了。我們制定了本學期教學活動，并統一制定了教學計劃，統一了教學內容和進度。

1、集體備課，共同探討教學重點，難點，課時分配，教學目標和任務。

既集合了大家的力量、才智和經驗又加強備課組的團結，充分體現了合作的團隊精神。避免了同樣的工作重復進行。要求教師認真備課，大家經過討論，制定出規范的教案和優秀教案的格式，并寫出規范的教案。

2、抓好教學常規的實施。

對教學常規管理工作始終不能放松。這也是一項長期的要求。一方面要深入學習研究，吃透教材，另一方面，認真分析我校學生實際情況，確定適合我校學生學習的教法。認真研究教材。使每位教師了解教學內容、教學任務、教學要求。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部知識內容、重點、難點及處理，大家各抒已見，獻計獻策，以解決教學中的難點。建議本組教師向組內推薦好的有關先學后教的教學模式的課或先進材料，以供學習和研究。備課組還深入課堂，聽評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。對本組教師教學有新意的方面進行肯定且推出本組觀摩、研究課，以供大家共同研究探討。

集體討論下周的.教學內容，在匯集大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足。在集體備課過程中，一方面深入認真研究教材，使每位教師了解教學內容、教學任務、教學要求，另一方面，認真分析我校學生實際情況，確定適合我校學生學習的教法。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部知識內容、重點、難點及處理，大家各抒已見，獻計獻策，以解決教學中的難點。備課組還深入課堂，推門聽課，評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。對本組教師教學有新意的方面進行肯定且推出本組觀摩、研究課，以供大家共同研究探討。

集體備課減輕了老師們的工作負擔，也可以集思廣益，減少教學的盲目性。但是每個老師都有獨特的教學方法和教學思路，而且每個班的情況也各不相同。老師象醫生，必須根據不同的病人開不同的藥方。如果完全一刀切，將會極大打擊教師的積極性，也會使教學實效大打折扣。所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能，用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學愿學，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學并學好。認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業。及時批閱和講評作業，幫助學生形成良好的學習習慣。

這學期我們組織學生在課外活動課參加英語角活動，以培養和提高學生學英語的興趣。

本備課組的教師在科組長的帶領下積極參加本校，縣上組織的聽課活動，認真學習別人的經驗，使自身的教育教學素質逐步提高。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課后反思，人人撰寫教學論文。

雖然我們的工作還不算完美，但總的來說，我們初一英語備課組是個和諧的團體，相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下，我們一定會更加謙虛謹慎，我們將繼續提高自身素質，包括聽說讀寫能力；多和兄弟學校加強聯系，虛心學習，吸收他們的精華，達到共同進步。

八年級社會備課組工作總結（通用19篇）篇四

具體操作如下：

每位教師都根據學期計劃開展了校內公開課和講座有關活動。

教學改進方案，是以測試數據分析結果為基礎，結合課程內容，制訂吻合學生學習特點的具體措施。

它包括班級、個體等層面的改進方案。從最終達到的效果來看，制訂教學改進方案具有雙重目的，即促進學生掌握規定的課程內容與要求，并且促進教師的專業發展。

在八年級組內，我們也開展了師徒結對的活動。徒弟聽師傅的課堂，不懂的問師傅，多和師傅探討教學問題;師傅對自己的教學進行展示，幫助年輕教師快速成長，也讓小組充滿活力。

認真仔細研究教材，充分做好備課和輔導工作。虛心向其他教師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，在教學中，有疑必問。多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

總之，歷史與社會·道德與法治備課組在學校的領導下、全體教師的同心協力，通力合作，為城西中學的歷史與法治成績上一個新的臺階作出一定的貢獻。

八年級社會備課組工作總結（通用19篇）篇五

受學校的安排，我和董成光老師共同擔任八年級4個班的思想品德課的教學，一年中，我倆認真開展備課組活動，認真合作，取得了一些成績，現總結如下：

針對八年級思品課以學會交往為主線這一特點，我們延續了七年級思品課教學的新理念，即讓思品課充滿生命活力，并在此基礎上，進行了進一步的繼承和發展。如：學生的學習內容應該是現實的、有趣的和具有挑戰性的；學習的方式應該包括動手實踐、自主探索和合作交流等等。根據這些認識，我們在本學期開學的第一節課上并沒有急于進行新課的教學，而是利用第一節思品課把新的教學理念滲透給學生。如舉一些生活中的交往例子，讓他們感受到生活中處處有人與人之間的交往，向他們介紹社會上要跟不同角色的交往，并告訴他們一些人際交往的經驗，運用到課堂的教學中，許多做人道理都要由同學們自己去親身經歷或與同伴合作交流，得出自己的交往經驗，并運用到現實生活中提高學生的交往能力。我們的評價也不再是由考試分數定終身，而是評價同學們的學習態度，參與過程，責任感，合作精神，創新意識，課件制作等等，重點嘗試學生自創學習方式的探究。

按照《課標》的要求，我們在教學過程中運用新的思維和新的.方式在每一節的教學過程中貫徹新的教學理念。如第二單元《同學朋友》中的交往圈中我們共同討論，設計了一個在課堂上同學們畫五張賀卡，然后送給自己最喜歡的同學。卡片多的同學進行經驗介紹，鼓勵其他同學向他們學習。我們特別關注交往能力較弱的孩子，鼓勵其他孩子贈送卡片給他，帶給他心靈上獲得友情的溫暖和快樂，當時，他的臉上露出了久違的笑容。后來許多老師反映他比以前開朗了，我們感到這種教學效果不錯。

在第二課“我與父母交朋友”中“兩代人的對話”的這一框，課標要求是“學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，克服逆反心理”，這也是本課內容設計的主要依據。課標“活動建議”中“我是如何化解與父母的沖突為題，交流各自解決矛盾的方法，討論分享成功解決矛盾的經驗”的內容，是本課學生活動設計的主要依據。我們根據這個學情要求，請同學們設計一個與父母對話的小品或課件，其中有一個生活在離異家庭中的孩子演講，表白她一直與母親生活在一起，對父親心懷仇恨，在這種處境的影響下，她自創了一個主題演講《我的父親》。在最后總結中，她說：別人都說父愛是無言的，但是我卻似乎一直未感受到。別人的父親倒真是讓我羨慕，或許是我年齡太小，未曾感受到那種父愛吧。對于學習，我父母是從來不管的，我自己也一味的偷懶到底。但是父親卻經常在行為上約束我。現在他不再和我住在一起了，少了這種約束，我更放縱了。雖然少了心里的壓力，但是可能將來會影響我得人品吧。但愿我哪一天也能理解他的作為，不再那么恨父親了。

我們采用加點的方式給孩子們評價上課的表現，在學生成長記錄袋中記錄了學生成長的足跡，展示了學生的個性特長，使教師同學能及時發現閃光點。如：在成長記錄袋中放進了學生自創的課件，學生上課時活動的反思，學生表演小品的照片等等，這些資料使許多同學增強了信心。五、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。我們通過這些方式的教學實踐，已經取得了初步的成績。比如調動了學生的學習積極性，加法了學習的主動性，在改變學習方式上也做了大膽的嘗試。

總之，我們體會到了《課標》的真正教學理念和精髓，并在這些理念的指導下創新教學方式方法，改變學生學習方式，并在這些方面進行了初步的探索。但不可否認的是，我們在許多地方還不成熟，有待在今后的教學實踐中進一步完善，同時更希望能得到同行們的指正。

八年級社會備課組工作總結（通用19篇）篇六

本學年，我擔任了八年級政史地生備課組組長，和其他備課組不同，別的學科有4——5個教師可以商量著備課、上課、復習，而我們備課組4個人教著4個學科，每科都只有一個人，所以每個人都怕一點疏忽，影響全級的教學成績。于是在日常的在教學工作中上，我們4個人會經常在一起探討各方面的工作，爭取做到：發現共同點，取長補短，優勢互補。

為了能在以后的工作中及時總結經驗，吸取教訓，做得更好，現總結本學年工作如下：

我們學校在課程改革的大氛圍下，一直在探索著課堂教學改革，在教學實踐中不斷摸索的基礎上，于xxxx年提出了切實有效可行的課堂教學模式：“少教多學六環節課堂模式。”在學校以人為本教育思想的導向下，在民主、科學、開放的課程平臺上，在自主、合作、探究學習的要求下，課堂教學改革進入一個嶄新的階段。我們4小科積極響應學校課改的號召投身到“少教多學六環節課堂模式。”的實踐探索中。經過兩年的探索，現在，各個學科都形成了自己的課堂教學風格。

本學年，我們四小科繼續堅持學校的課改精神，積極商量研討，根據自己學科的實際情況，設計的學案和教學模式。根據聽課反饋，以及老師們提出的寶貴意見，我們對自己的課堂進行了大刀闊斧地改革，注重課堂實效，調動學生的積極性，提高學生的能力，從而使學生有一個全面的進步提高。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

在教學上，有疑必問。我們四小科老師經常在一起交流，探討上課模式，學案設計，復習方法以及怎樣加強對學生的知識鞏固等等。交流學科特點，怎樣專項訓練學生。此外，一旦發現有不清楚的問題，還經常上網查閱資料，徹底解決，不留死角。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，提高自己的教學的業務水平。希望以此能夠，豐富自己的知識，增加自己的見聞，提高自己的能力，做一名稱職的教師。

總之，在以后的備課組工作中，我會繼續努力，充分開動腦筋，解放思想，多想、實干，爭取更大的進步。

八年級社會備課組工作總結（通用19篇）篇七

八年級社會·思品備課組總共6人，工作中我們全組教師連合協作，本著“務實、協調、探究、立異”的原則，展開備課組教研運動和教授教化，積極參加校本、各種、各級教科研運動。具體操作如下：

每位教師都依據學期計劃開展了校內公開課和講座有關運動。

教授教化改進規劃，是以測試數據闡發結果為根基，結合課程內容，制訂吻合學生學習特點的具體步伐。

它包括班級、個體等層面的改進規劃。從最終達到的后果來觀，制訂教授教化改進規劃具有雙重目的，即匆匆進學生控制規定的課程內容與要求，并且匆匆進教師的專業成長。

在八年級組內，我們也開展了師徒結對的運動。徒弟聽師傅的講堂，不懂的問師傅，多和師傅探討教授教化問題;師傅對本身的教授教化進行展示，贊助年輕教師快速發展，也讓小組充溢活力。

認真仔細研究課本，充分做好備課和指點工作。客氣向其他教師學習教授教化措施，博采眾長，進步教授教化程度。本日的學習便是為了來日誥日的工作，教師自身素質的進步便是為了更好地干好教導工作。教到老，學到老，在教授教化中，有疑必問。多聽先生的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，降服本身的不夠，改進工作。

總之，歷史與社會·道德與法治備課組在學校的領導下、全體教師的同心協力，共同盡力，為城西中學的歷史與法治造詣上一個新的`臺階作出必然的供獻。

八年級社會備課組工作總結（通用19篇）篇八

本學期八年級的英語教學工作由周xx，姚xx兩位老師擔任。一學期以來，我們八年級英語備課組認真執行學校各部門的工作要求，落實英語教研組的教學要求，對照學期初的工作計劃，現總結如下：

本備課組英語教師始終堅持認真備課、上課、及時批改作業，解決教學問題;備課組活動按時有序地進行，每周一次進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致，每一話題均安排中心發言人，該發言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設計好課堂練習，而且練習要用電子稿，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。較好地發揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師,同時準備一份本話題的測試卷;由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時間有了更多的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性;積極參加學校組織的青年教師同課使用預習提綱比賽活動;組內教師積極開展聽課評課活動，并積極參加市教研活動，學習其它學校其它教師的優秀教學方法，改善自身教學方式，充分發揮教師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，我們要求每周不少于一節，以相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。我們還組織英語故事演講比賽，大大提高學生的學習興趣。

當然，一學期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結如下：

1.橫向聯系做得不夠，對各兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學方法、教學效果了解不多。

2.備課組在備課和教學方法的鉆研上力度不夠。

3.課堂45分鐘的效率還有待進一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面上。

4.學生學習效率還不夠高效，學習時間也遠遠不夠，對于剛接觸一門外語的學生來說，沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的，同時出現了兩極分化的現象。

整改的措施：

1.每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學校的教學進度、教學方法和教學效果，做到知己知彼，心中有數。

2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。

3.有針對性地了解學生，進行分層次教學，重點抓成績處于中低的學生，個別輔導和集體輔導相結合。

4.加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成績突出的老師學習，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業水平。

5.提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固，減輕學生的課業負擔，力爭在下學期有更喜人的成績。

總之，經過一個學期的努力，本備課組在常規教學工作的基礎上，取得了一些成績，也發現了一些問題，希望在下學期的工作中，努力改進，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設好。

八年級社會備課組工作總結（通用19篇）篇九

在平時的學生物理實驗中，經常出現這種現象：當物理實驗得不到正確結果時，學生常常是馬虎應付，物理實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散；當老師催要物理實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫物理實驗報告；還有的學生在規定時間內完不成應該做的物理實驗項目，就抄襲他人的物理實驗結果，或憑猜測填寫物理實驗結論等等。這樣就不能達到物理實驗教學目標。可見，對八年級物理物理實驗教學，必須要加強理論學習，提高物理實驗教學技能，勢力嚴謹細致、認真科學的態度，要尊重客觀規律，實事求是，實實在在地引導學生完成物理實驗教學的任務，才能達到理想的目的。

在物理實驗教學工作中，無論是物理實驗員準備物理實驗，教師演示物理實驗，或者指導學生物理實驗，以及對待物理實驗的嚴格態度等方面，處處，時時，事事都要體現教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好物理實驗課的“備、教、導”是上好物理實驗課不可缺的基本環節。

1、備好物理實驗課是上好物理實驗課的首要條件。

教材中要求做的物理實驗，無論簡單也好復雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在物理實驗課之前要親自動手做一遍，即預備物理實驗。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節可能出現的問題，看到物理實驗現象，學到真正的物理實驗方法和科學知識，培養學生發現問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做物理實驗，憑空想象，黑板上做物理實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會出現，全體學生物理實驗失敗等不該發生的現象。

2、注重物理實驗引導。

知道學生物理實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從物理實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規范，又要密切結合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發揮教師的引導作用，以保證現象清晰，結果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的物理實驗時，在不同的季節可以采用不同的材料。

3、注重物理實驗結果的分析與小結。

要求學生，在填寫物理實驗報告時，要如實填寫。物理實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學生物理實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到物理實驗課的目的。

此外，對一些特殊的材料、儀器以及物理實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因、一起的功能等。

綜上所述，生物課物理實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好，也只有這樣，才能真正發揮物理實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。

八年級社會備課組工作總結（通用19篇）篇十

1、堅持每周五第3、4節集體備課，統一教學活動，統一習題和試卷，統一考核和測評的教學要求，堅持“個人自備-集體議課-反思修改”的備課程序，集體構建課程實施方案，形成統一授課目標，確定重、難點，充分發揮了團隊協作精神，真正實現了資源共享，共同提高。

2、全組老師同心同德，協同合作，刻苦鉆研教材，堅持“六認真”教學，教學成績優秀，教學效果良好。在區教研室組織的全區期中調研統測中，我們八年級語文取得了區第一名的好成績。期末，我們八年級語文將參加全市的調研統測中，相信我們又將取得好成績(統考成績暫未知)。

3、全組老師虛心好學，互相聽課、議課、討論，在教學上相互切磋、交流，也虛心向兄弟學校學習，積極參加市、區教研活動。本學期張秀寧老師在區課改觀摩活動中上的公開課《城與梅花一樣清》，馬向暉老師在學校的對外交流活動中上的觀摩課《幽徑悲劇》，均受到好評，張美華、胡佳、朱文婷老師代表學校參加了市教育技術能力大賽(比賽成績暫未知)。馬向暉、袁潔、朱文婷老師還作為第八屆中小學小荷當場作文大賽的閱卷老師參與了市作文比賽的閱卷工作。

4、全組成員注重專業學習，潛心教學研究，撰寫教學論文，不斷提升自己的業務水平、專業技能和教育研究理論水平，并在各級各類教學比賽中取得好成績。如：袁潔老師寫的論文在省“師陶杯”教育科研論文比賽中獲省三等獎，課件在省現代教育技術應用作品大賽中獲省三等獎。胡佳老師在蘇州市中小學教師解題基本功競賽中獲初中語文組三等獎，在首屆“江楓杯”主題作文大賽中獲優秀指導老師二等獎，論文在國家級刊物《長三角教育》中發表。

5、積極組織、開展各項活動，調動學生語文學習的積極性，效果良好。如：我們組織學生參加了當場作文大賽，成績十分突出，八(5)班耿廣航同學獲得初中組狀元，全校獲特等獎的66名學生中有30人是我們八年級學生。在全區“中學生與社會”現場作文比賽中，本年級李俊華、高露露等同學獲區一等獎，袁潔、朱文婷、胡佳三位老師發揮各自優勢，分別擔任了學校小說欣賞、影視文學特長課指導老師，幫助學生提高了學生的語文能力和素養。

八年級社會備課組工作總結（通用19篇）篇十一

一、學期初的計劃。新學期伊始，我們便按照學校的工作部署制定了本年級的工作計劃。此計劃包括教學進度計劃和備課組工作計劃。教學進度計劃依據《課程批準》確定的本冊教材的重點難點，單元章節的具體內容，本學期應該完成的教學任務，以及上學期學生檢測中出現的問題，學生的學習態度和學習能力制定。我們通過集體研討，具體得出了突破重點難點的策略，按內容的多少統一了教學進度，且要求進度必須統一。包括每周作業批改的次數，名著閱讀的方法，聽課記錄，作文次數等等。

二、學期中具體工作。按照教務處的要求在備課組會議上不斷強調寫導學單應該注意的問題，比如要認真備課，要做到詳細撰寫，認真寫反思，同學科之間要認真聽課，互相學習。按照教科處的安排認真組織了本組內的優質示范課和青年教師獎賽課賽課的初賽，組織觀課，提出修改意見，最后推到學校參賽，進一步提高了年輕教師的教學能力。安排教師命制期中檢測試卷，組織改卷，統計并分析數據，根據數據找出差距，分析得失的原因。此外，組織備課組內教師為學生的各種賽事做好指導工作。

三、學期末的工作。期末統一課程結束的時間，確保有足夠時間復習。最重要的工作是組織編寫期末復習資料。由每個老師各自負責一個知識點，然后匯編。

四、不足之處。由于期末時間緊迫資料匯編的倉促，我的審核工作做得不到位，再加上有的老師不太認真，復習資料還是有些粗糙。以后要早布置，早安排，認真審核，力求精細。

下學期，我們將團結進取，積極開展各項工作，讓八年級備課組的整體教學質量進一步提高。

八年級社會備課組工作總結（通用19篇）篇十二

本學期八年級社思備課組在學校及教研組的領導下，服從學校大局安排，又結合本組情況，積極展開工作。現小結如下：

一、結合學校大局和組內情況，制訂了備課組計劃并認真落實。

二、重點抓好教學工作。本組老師們認真備好每一次課，多次交換意見，研討導學案編寫如何進一步改進，每位老師積極整理資料，爭取在期末取得較好成績。備課組還結合各階段教學內容進行相應的培優、補差輔導。

三、業務方面，組內教師不斷加強自身知識的再提高、再學習，增大與學科知識相關的書報、雜志的閱讀量，及時了解國內、外政治、教育、教學的最新動態并不斷地總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，切實提高自身的教學能力和水平。

四、學生特色活動方面，除了配合教研組的活動外，本備課組舉行評價歷史人物演講比賽，核心知識梳理比賽。為了順利開展學生活動，召開課代表會議，充分動員和利用學生力量。

我們只有不斷努力進取、努力開拓，才能不辱使命，跟上時代前進的步伐，相信在課改中會取得成效。

八年級社會備課組工作總結（通用19篇）篇十三

一、八年級學組是個團結的集體，每周三下午午前兩節課是我們組的集體備課教研活動時間，大家準時到場，積極討論，備課組會議氣氛熱烈，內容充實，有評課，有研討，有講座，有傳達教研室工作安排，有討論教材等內容。

二、集體備課按時完成。

三、組內一旦有人開公開課，全組一起出動，定課題，講方法，出謀劃策，制作課件、試講，全組聽后提出意見，修改再試講，爭取把最好的課展示給全校教師。

四、平時認真備課，并且做到提前一周備課。

五、各有所長，在一起經常認真討論，學習彼此的優點，指出彼此的缺點，以求共進。

總之，八年級數學組是個團結、奮進的小組，組內人員個個認真、踏實，忘我工作，把自己的光和熱獻給學富實驗學校，使我校的明天更輝煌。

八年級社會備課組工作總結（通用19篇）篇十四

八年級數學備課組在學校教研處、數學組的直接領導下，堅持以《數學課程標準》為指導，以互動研討為載體，理論和實踐結合，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育；堅持教師自主為主，組員交流為輔的原則，每次教研活動，促進本組成員間的業務水平不斷提升。根據學校工作計劃，現將本學期的主要工作如下總結。

借助學校開放周的平臺，本組每位6位教師在開放周（第9、10周）每人開出一節公開課。通過教師間互評和教師的自我反省，使每位教師對自己課堂教學水平有一個確切的認識，明確努力的方向。

按學校要求，做好本學期的進行三次集體備課，每次都要有備課主題，備課主講人。通過備課得到的素材，在小處著手解決課堂教學的具體問題，體現集體的智慧和教改的方向。

積極響應校長提議，做到三個一：一學期閱讀一本教育理論著作，并能做好筆記；寫一篇論文或案例，以不斷提升自身的理論水平。

我校學困生的面比較廣，減少后20%的比例是我組的迫切任務，要面向全體學生，積極輔導困難學生，落實一對一的幫困措施，全面提高教學質量。并與此同時，注重發揮學生特長，提高尖子生的學習興趣，使他們的視野更開闊，知識更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。

期中考試后要求本組教師從試卷的有效度方面對試卷作出分析，讓每為教師從期中考試得到教學啟示，有效地促進學生的學習和教師的教學。

八年級社會備課組工作總結（通用19篇）篇十五

本學期我們初二英語備課的各位老師憑著高度的責任心和踏實負責的精神,結合學校學生的實際情況,不斷摸索促進課堂教學有效性的“35+10”與小組合作教學模式，經過一學期的不懈努力，學生的英語成績有了普遍提高。這既得益于學校領導的親切關懷和正確領導,也依賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻。下面從幾個方面對本學期的備課組工作做個小結。

1.分工合作，資源共享

一直以來，我們都堅持分工合作，分頭準備上課資料，如單詞默寫、短語歸納，詞性轉換歸納以及每個單元的試卷出題等，分工修改每個單元課件，真正做到資源共享。

2.集體討論，巧用教材

根據教材內容，我們會集體討論單元的課時安排，適當增加或減少課時數：例如，本學期主要語法是賓語從句，初一時學生對這部分知識也有一些接觸，但是并不是很清楚，經過認真討論后我們認為對課本的內容安排可以進行調整，將三、四單元的賓語從句結合起來講，分不同時態進行講解，在制作課件時，我們不僅總結了一些規律，而且選取典型的練習進行鞏固操練。

3.課例研究，改進教法

本學期我們還通過課例進行課堂“35+10”教學模式的研究，通過小組合作學習，讓學生學會自學。我們共同研討教學中的不足，積極改進教學方法。在看課過程中，很多老師誠懇提出各種有效建議，讓我們認識到教學中存在的問題，并找到努力的方向。我們也積極參加片內研討課，不斷的學習和借鑒，以提高自身教學水平。

1.教師在日常教學和備課中，積極落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，杜絕課前無準備、教師無激情現象。每天上課、日常練習、作業布置緊張而有序。爭取做到‘堂堂清，日日清’不將任務拖到第二天。

2.知識的鞏固和復習具階段性，每單元都有配套的課件和檢測練習，期末期間有配套復習卷，幫助學生牢記所學內容，并做好培優補差工作，提高學生整體英語水平，所以全年級測驗的平均分相差不多，各班盡量做到均衡發展、齊頭并進。

為了激發學生興趣，給他們創造更多的機會。本學期我們結合課本上面reading的內容，開展了學唱英語歌曲活動，鼓勵學生主動參與進來，以此增強學生學習英語的興趣,并鍛煉提高了他們的各項英語能力。

雖然我們盡心盡力在工作，但通過考試也反映出一些問題，比如到了八年級下學期兩極分化現象日漸嚴重，這是目前面臨的比較嚴重的問題，需要在今后的工作中不斷嘗試采用分層教學法，減少差距。相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下,我們一定會更加謙虛謹慎,不斷加強業務學習和個人修養,為本屆學生的英語整體素質的提高努力拼搏，無私奉獻。

八年級社會備課組工作總結（通用19篇）篇十六

本學期八年級的英語教學工作由xx，朱xx兩位老師擔任。一學期以來，我們八年級英語備課組認真執行學校各部門的工作要求，落實英語教研組的教學要求，對照學期初的工作計劃，現總結如下：

本備課組英語教師始終堅持認真備課、上課、及時批改作業，解決教學問題；備課組活動按時有序地進行，每周一次進行集體備課，資源共享。我們分工明確、細致，每一話題均安排中心發言人，該發言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設計好課堂練習，而且練習要用電子稿，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。較好地發揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師，同時準備一份本話題的測試卷；由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時間有了更多的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性；積極參加學校組織的青年教師同課使用預習提綱比賽活動；組內教師積極開展聽課評課活動，并積極參加市教研活動，學習其它學校其它教師的優秀教學方法，改善自身教學方式，充分發揮教師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，我們要求每周不少于一節，以相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。我們還組織英語故事演講比賽，大大提高學生的學習興趣。

當然，一學期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結如下：

1.橫向聯系做得不夠，對各兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學方法、教學效果了解不多。

2.備課組在備課和教學方法的鉆研上力度不夠。

3.課堂45分鐘的效率還有待進一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面上。

4.學生學習效率還不夠高效，學習時間也遠遠不夠，沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的，同時出現了兩極分化的現象。

整改的措施：

1.每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學校的教學進度、教學方法和教學效果，做到知己知彼，心中有數。

2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。

3.有針對性地了解學生，進行分層次教學，重點抓成績處于中低的學生，個別輔導和集體輔導相結合。

4.加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成績突出的老師學習，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業水平。

5.提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固，減輕學生的課業負擔，力爭在下學期有更喜人的成績。

總之，經過一個學期的努力，本備課組在常規教學工作的基礎上，取得了一些成績，也發現了一些問題，希望在今后的工作中，努力改進，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設好。

八年級社會備課組工作總結（通用19篇）篇十七

時間匆匆而過，這一學期任教八年級八個班生物課，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責，現總結如下：

我自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。

自從生物學科的成績將被納入中考，生物課倍受重視，這對我們生物教師提出了更高的要求。需要我們一切都要從頭開始，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，組織好課堂教學。

總之本學期認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。及時組織教研活動，對學校實施的"自學互助，導學精練"教學模式進行交流探討，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學。

八年級社會備課組工作總結（通用19篇）篇十八

本學期本組教師堅持不懈地認真學習現代教育教學此文轉自理論：怎樣進行評課、怎樣書寫教育教學此文轉自案例、怎樣書寫教育教學此文轉自論文等；認真鉆研新教材、新課標；以及教務處印發的學習材料等，不斷提高自身的業務素質。

每周3次組內學習討論，研究學習一周的教育教學此文轉自任務，統一教學進度，發揮組內集體的力量。

一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合。在集體備課方面，始終保持每周定時討論教學重點難點，討論教學方法。

為保證新課程標準的進一步落實，本學期，我們進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”的宗旨，以自主——創新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。更加突出了學生自主、合作、探究的學習方式，對學習規律的尊重和對學習方法的重視，體現了從單純注重結果到注重學習方法的轉變；體現了為學生終身學習和發展奠定基礎的指導思想。課堂上，通過個人思考，小組討論，大組交流等層層遞進的互動環節，促進教與學兩類活動間、學生個體間、個體與群體間的多向交流，使每個學生自覺能動地感知新內容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時，提高能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養綜合素質，真正成為學習的主人。并能夠注重創新精神的培養，珍視學生獨特的感受。經過一學期的努力，學生明顯對物理產生濃厚的興趣，學習積極性大大提高。

積極開展備課組活動，組織八年級教師集體備課，及時定復習計劃，開展期中，期末復習研討，安排教師出好期末復習試卷。保證學生及時有效進行物理復習。

教學的一次次實踐，使我真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現的場所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上好！

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

八年級社會備課組工作總結（通用19篇）篇十九

本學期在學校領導的關心和指導下，八年級生物備課組以提高教師業務能力和課堂教學效率為目的，以學校的“四主”高校課堂為引領，團結協作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教學教研工作，經過一學期的共同努力，我們取得了滿意的成績，現將本學期的工作總結如下：

開學初，學校召開了教研組，備課組會議，總結了上學期的成績與不足，做出了本學期的工作計劃和目標。針對學科特點為了更好的開展八年級的備考工作，為了在20xx年的會考中取得更好的成績，我們八年級生物備課組制訂了本學期的工作計劃，讓每位教師任務明確、進度明確、目標明確、措施明確。

1、全力以赴，狠抓備考復習

按照本組制定的備考計劃有序的進行復習：第一輪分冊復習，串講知識點并讓學生過關，學生通過練習？中考新航線？ 鞏固知識點，老師有選擇性的講解，每復習一冊課本后要考試，根據考試成績反饋的信息再進行有針對性的查漏補缺；第二輪專題復習，主要以？中考總復習？為指導，精講上面習題；第三輪綜合復習，主要是訓練綜合題，包括歷年的中考題，提高學生的應考能力，本組一共考了約20套綜合試卷，不斷查漏補缺，不斷提高學生的應考能力。

2、以教帶研，以研促教

按照學校教導室的安排，聽取了向云老師的展示課，同時各組員不定時的也分別聽取了其他老師的隨堂課，教師們都虛心相互請教教學方法、經驗，主動向有經驗的、教學效果好的教師學習新的方法，互相學習、共同提高。

積極配合市教研室，在我校開展了第二片區生物復習研討會。我們全組成員積極行動，認真打造了一節復習研討課（田合云老師講課），為本次復習研討會提供了研討材料；在本次活動中，我們認真研究《生物新課程標準》和研讀《20xx年恩施州生物中考考試大綱》，細讀近年的中考試題和雙向細目表，制作試題，探討、修改再探討，團結協作，不辱使命，高質量地完成了本次命題任務，獲得了教研室領導的高度好評。

在學校領導的關系和領導下，在所有八年級生物老師的精誠團結和共同努力下，我們取得了非常滿意的成績：在本學期的生物復習研討活動中所講復習課“健康的生活”和命制的試題都獲得了一等獎；在今年的地生會考中，優分達到了193人之多，創造了利川民中地生優分人數記錄，也是各兄弟學校中考得最好的。

在今后的教育教學工作中，我們將一如既往的團結在學校的周圍，繼續努力工作，群策群力、團結協作，努力爭取更大的進步。