大班教案中，經常包含了科學、語言、數學、藝術等多個學科的內容。請大家花點時間閱讀下面的大班教案范文，相信能夠給大家帶來一些新的教學思路。
大班植樹節音樂教案（通用19篇）篇一
1．情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。
2．能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面，發揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風采。
3．知識目標：了解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料，向大自然學習，并去社區、街道向居民和行人宣傳。
1．每個級部制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”；中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”大班“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”
2．制作“綠化環境，美化家園”宣傳旗。
3．大班幼兒組建“小騎士護綠隊”
4．各班制作植樹節版宣傳報（關于“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料）。
5．澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
6．樹苗若干。
（一）“種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節活動開始儀式。
1．園長講解植樹節的來歷，宣布活動開始。
2．園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。
3．社區居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。
4．為“小騎士護綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現在做起……”。
（二）分級部開展不同主題的植樹節活動。
1．小班家園活動主題“我和小樹同成長”
流程：給校園內的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲。
2．中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”
流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）。
3．大班家園活動主題“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”
流程：幼兒在家長護送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認識各種樹木并做調查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。
早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了西二幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，為使孩子們能夠積極與社區環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社區的情感，我們將在３月９日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節愛樹護樹活動。
大班植樹節音樂教案（通用19篇）篇二
1 讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性，了解綠化的好處，初步產生環保意識。
2 激發幼兒熱愛和親近大自然的情感。
教學重點、難點
通過看一看、說一說、聽一聽發展幼兒語言表達能力、判斷能力作為本課的重點和難點。
一 、出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據平時的生活經驗與知識面簡單地說說樹木的名稱及用途。
二根據幼兒的談話內容引出課題。
四、利用多媒體課件播放山洪暴發、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態環境會必定會受到大自然的懲罰，殘酷的現實情境再現，具有很大的說服力，并為下一個目標設下埋伏。
五、 根據課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題： 1是什么原因造成這樣的結果？
2 面對踩摘花草樹木的現象你們應該怎樣去制止？
3如何采取措施預防上述災難的發生？
六、讓幼兒親手操作植樹。
在幼兒的思維達到**時，帶著幼兒親手種植小樹苗，不但讓幼兒的情感得到宣泄，更進一步體驗到勞動的快樂，以及勞動創造出的美，并巧妙地結束了本堂課。
這節社會環保教育課已建立起幼兒對關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源的責任感，并有了初步地環保意識；了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現活躍，發言積極；但少數幼兒表現不夠主動，在以后的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養。
大班植樹節音樂教案（通用19篇）篇三
教學目標：
1、能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
2、了解植樹節的來歷和意義，樹木對環境的作用。
3、了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
教學準備：
1、請幼兒搜集樹的資料或圖片。
2、關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。
教學過程：
一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
3、教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？
二、分享和討論植樹節的資料。
1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。
2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。
3、教師介紹植樹節的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。
4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法。
三、以植樹為主題分組繪畫。
1、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現出來。
2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫。
延伸活動：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。
附：
兒歌：留住小鳥小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！
教學反思：
在老師的帶領下，我們的家長和孩子們當天還參加了戶外的植樹體驗活動，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中，孩子們學會了分工合作、互相幫助等良好的習慣。
大班植樹節音樂教案（通用19篇）篇四
活動時間：
活動要求：
1、以三月份植樹節為契機，在全體老師和幼兒中開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、幼兒園增添綠色，凈化、美化環境的目的。
2、引導幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態、特點、生長規律等。
活動準備：
宣傳活動口號：行動起來，爭做護綠小天使。
活動過程：
朗誦與植樹護綠有關的詩歌；
為幼兒園的小樹澆水、捉蟲、除草、松土，圍著小樹唱歌，和小樹說起了悄悄話。
1。植物種植全園播種行動：
幼兒園在升旗儀式后向全體老師和幼兒發出號召：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。
幼兒自帶種子進行動手種植的實踐，如：牽牛花、黃豆、綠豆等的種子發芽。
2。環保護綠行動：
按照護綠小隊，認養校內綠化植物，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化等活動。各班級制作護綠卡片，統一懸掛。
3。“我知道……”植物生長知識交流活動：
4。“自然角”的設計評比：
充分發揮教師和孩子們的創新能力，將小盆栽植物放置在教室中成為一種環境創設。
小班：我和小樹同長高：
1、撿垃圾、落葉活動（小1）。
2、給小樹澆水（小2）。
中班：我是樹的好朋友。
1、上街發相關的宣傳材料。（中1）。
2、園內外擦花壇活動。（中2）。
1、在園內進行種植活動。（大1、大2）。
2、給小樹松土等，讓樹快快長。（大1、大2）。
大班植樹節音樂教案（通用19篇）篇五
目標：
1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。
2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。
準備：
1.制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件
2.植樹的工具，在幼兒園內開辟種植角，備好柳樹枝段。
過程：
一、講樹
1.觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”,多媒體課件，了解風沙對人類的危害。
2.引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。
3.觀看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。
二、夸樹（植樹對人類的益處）
觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論，植樹對人類的益處：凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。
三、種樹
1.激發幼兒參與種樹的興趣
帶領幼兒去園內的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”
（1）種植工具
（2）種植方法
2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。
風沙能埋沒農作物、侵蝕土壤、降低土壤肥力等。作物長期遇風沙，會使其根系暴露，影響作物生長發育。
防御風沙災害可以采取以下幾種措施：
（1）增加地面植被覆蓋。這是增加風障減輕風沙災害、保護土壤和作物的有效措施之一。
（2）改進農業技術措施。利用生物技術選取能抗風沙災害的品種；調整播種期，盡量避開風沙危害的時期；作物種植方向要與地區盛行風向一致等。
（3）調整農業生產結構。調整不符合生態原則的土地使用結構，合理布局農業生產結構。風沙災害的黃淮平原，實行糧桐間作，一般可降低風速20%～50%。 樹木能阻擋和過濾粉塵,是天然的吸塵器.林木樹冠茂密,具有減低風速的作用,當含塵量很大的氣流通過樹林時,隨著風速的降低,空氣中攜帶的顆粒較大的.粉塵迅速下降.另外有些樹的樹葉表面粗糙,有絨毛或者能夠分泌油脂或黏液,能吸收空氣中的大量飄塵,經過樹林的氣流含塵量會大大降低.
大班植樹節音樂教案（通用19篇）篇六
知道3月12日是植樹節，了解樹木與人類的關系。
了解植樹節的來歷和意義，樹木對環境的作用。
在活動中激發幼兒愛護樹木及熱愛大自然的情感。
了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
讓幼兒知道節日的時間。
請幼兒搜集樹的資料或圖片。
關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。
多媒體課件。
一、視頻短片導入，激發幼兒的活動興趣。
1.請幼兒觀看風沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。
2.教師引導幼兒一起討論：如何來避免風沙帶來的災難？
二、我知道的樹木。
1.分組討論：你喜歡樹嗎？為什么喜歡樹？喜歡什么樹？
幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜歡的樹木。
運用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認識了解常見樹木的名稱及種類，進一步激發幼兒了解樹木的欲望。
三、我喜歡樹木。
1.教師與幼兒一起討論樹的作用及好處。(凈化空氣、調節氣溫、防風降噪、防止火災……)。
2.教師介紹植樹節的由來及意義，認識植樹節節徽。
3.教師與幼兒一起討論保護樹木的辦法。
四、我保護樹木。
請幼兒把討論保護樹木的辦法用自己喜歡的形式表現出來，可以創造性的設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫報等。
帶領幼兒去園內的種植角觀察春天的樹木或參與到種植樹木的活動中，感受植樹的樂趣。
又是春暖花開的季節，花兒開了，小草綠了，一年一度的“3.12”植樹節又沐浴著春風來到了。植樹節讓我們對大自然又多了一份呵護，對綠樹又多了一份關愛。綠化孕育了文明，關心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”，是我們每一個公民應盡的'義務和不可推卸的責任。
大班植樹節音樂教案（通用19篇）篇七
2、在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢一面;。
3、發揮出綠色幼兒園成員自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們銀河班風采;。
2、澆樹種樹用水桶鐵鍬等植樹工具。
3、制作植樹節版宣傳報(關于“植樹節來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節活動”等資料)。
4、制作“綠化環境，美化家園”宣傳旗。
1、觀看“風沙危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙危害”，多媒體課件，了解風沙對人類危害。
2、引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來災難呢?在討論基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成災害。
3、觀看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年3月12日定為植樹節。
4、觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論,植樹對人類益處：凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。“種一棵小樹，綠一方凈土”
1、教師講解植樹節來歷，宣布活動開始。
2、老師向小朋友介紹種樹意義，講解護綠愛樹重要性。
3、提出口號“你來，我來，大家來，共創綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們世界變成青青世界，從我做起，從現在做起……”。
4、幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝間距。
大班植樹節音樂教案（通用19篇）篇八
春天到了，萬物復蘇，萬木吐春，正是植樹的時節，大班植樹節活動方案。三月十二日是植樹節，樹木是人類的好朋友，它們有一個非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個共同的特征就是它們都承擔著綠化環境、凈化空氣的作用。幼兒對樹木缺乏全面的了解，他們有關樹木的經驗很零碎。因此我們大班年級組決定在三月十二日植樹節這一天帶領孩子們開展一次植樹活動。讓他們親自去植樹，通過植樹感受粗淺的種植知識，同時通過植樹前后的談話，讓幼兒了解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。
1、了解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。
2、能愉快的參與植樹活動，學習粗淺的種植知識。
3、在勞動過程中能與同伴相互合作。
4、感受大自然、周圍環境的美好。
1、小樹苗若干棵，澆水工具（盆、桶、杯子）
2、事先選擇好場地，挖好坑
一、植樹前的談話
1、今天是幾月幾日？（三月十二日）
2、你知道三月十二日是什么節嗎？（植樹節）
3、你認識哪些樹木？（引導幼兒說各種樹木的名稱）
4、你知道樹木有什么作用嗎？
（先讓幼兒互相討論，再請個別幼兒說，教師最后作小結，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結水果；還可以美化環境，凈化空氣）
5、你植過樹嗎？你知道如何植樹？
（引導幼兒討論植樹的步驟和注意事項）
二、帶領幼兒來到植樹地點植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進行安全教育，規劃方案《大班植樹節活動方案》。
三、植樹后的談話（帶領幼兒回到活動室后組織）
1、小樹栽下去了，我們應該怎樣保護它們？
（引導幼兒相互討論后得出結論：要澆水，不搖晃......）
2、欣賞音樂《愛護小樹苗》
四、待小樹苗成活發芽后可帶領幼兒去 觀察記錄小樹苗的變化。
大班植樹節音樂教案（通用19篇）篇九
1.幫助幼兒知道樹木與人類生存的關系，培養幼兒從小學會愛護植物,熱愛大自然的情感。
2.培養幼兒的勞動技能，了解種樹的益處。知道更多有關植物的知識、增強觀察能力、分析能力。
1.活動前知識的準備(由各班老師負責)。
2.活動材料的準備:各班自備小花盆、小水桶等種花工具。
3.活動場地的布置。
全體幼兒跟讀倡議書
齊唱歌曲后，請個別班級唱出更多的歌曲。
由大八班的幼兒為大家表演舞蹈。
大班植樹節音樂教案（通用19篇）篇十
1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。
2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1.制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。
2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。
3.植樹的工具，在幼兒園內開辟種植角，備好柳樹枝段。
從小對幼兒進行環保教育，是現代幼兒教育更新的具體體現，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關系，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養幼兒的思維能力。
1.觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。
2.引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。
3.觀看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。
植樹對人類的益處：凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。
玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
1.激發幼兒參與種樹的興趣帶領幼兒去園內的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”
（1）種植工具。
（2）種植方法。
2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。
首先是班級老師提前作了比較充分的準備。在周一的班會中，圍繞“如何讓孩子們度過一個有意義的植樹節以及如何保證活動的順利進行”，班級老師都作了比較詳細的計劃與討論。在出去進行活動前，對孩子都進行了安全教育，始終把孩子們的安全放在工作的首位。并且也對活動過程中的要求作了明確的要求與強調，讓孩子們在活動過程中知道如何給小樹苗澆水、怎樣不損壞樹枝、樹葉等。另外，也提前組織了孩子們繪制護樹卡，讓每個孩子都用繪畫的方式來表達他們對愛護樹木的情感。
其次是在活動過程中孩子們很快樂。在活動的過程中，孩子們的積極性及參與性都非常高。雖然帶的澆水的瓶子不夠多，但孩子們能夠在老師的提醒下相互謙讓，輪流著來澆水，而且大家都是搶著給樹苗澆水。在給小樹掛愛樹卡時，孩子們都能互相合作，共同來完成。
最后，通過本次活動，不僅讓孩子們體驗了愛護樹木的情感，也讓孩子們在活動過程中感受到了親身為小樹苗澆水、親自制作護樹卡提醒人們愛護樹木的快樂，更讓孩子們學會了合作、團結向上的精神!本次活動是一次非常有意義的活動。
大班植樹節音樂教案（通用19篇）篇十一
1、激發幼兒種植植物的情感，培養環保意識。
2、給予幼兒親近大自然的機會，培養幼兒勞動技能。
3、鼓勵幼兒在集體勞動中學習與他人配合、協作，增強團隊意識。
1、講解關于植物與環境關系以及春天特征的活動。
2、種植工具。
3、蒜頭。
教師：小朋友知道3月12日是什么節日嗎？
教師：你們知道植樹節的意義是什么嗎？
二、觀看cd。
教師：老師這里有一段關于植樹節的視頻片段，請小朋友仔細觀察，看完之后回答老師剛才問的問題。
教師請幼兒回答植樹節的意義幼兒園中班植樹節方案活動方案。
教師總結：指數造林，不僅可以綠化和美家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調節氣候、促進經濟發展等作用，是一項利于當代、造福子孫的宏偉工程。
三、豐富植物園。
教師：我們的'小朋友還小，還不能夠去植樹，但我們可以去保護小樹，愛護小樹。周末的時間也可以和父母一起去植樹。
教師：雖然我們不能夠植樹，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物，植樹節的意義是使我們大家更加的關注綠化、環保問題。我們可以從一點一滴做起，我們可以去種植園大蒜。
教師講述種植的要求。
教師帶領小朋友去種植園種植大蒜。
四、總結，結束活動。
教師再一次總結植樹節的意義，同時總結種大蒜活動。
五、活動延伸。
可以在周末的時候。在父母的幫助下去真正的植樹。
文檔為doc格式。
大班植樹節音樂教案（通用19篇）篇十二
活動目標：
1、理解童謠內容，學會朗誦童謠。
2、知道春天是植樹的好季節，了解3月12號是植樹節。
3、了解樹木與人類的關系，教育幼兒要愛護樹苗。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
活動準備：
栽樹的視頻、以及栽樹的圖片。
活動過程：
一、觀看視頻，了解有關植樹的知識。
1、看完后提問：電視里面的叔叔阿姨在做什么？（栽樹）學習詞語：栽樹。
2、你們平時有沒有看見過栽樹？是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹的？他們是怎么樣栽樹的？（先在地上挖一個坑，然后把樹苗放進坑里，然后在把土蓋上，最后澆上水。）學習詞語：挖樹坑、栽樹苗。
5、出示栽樹的圖片，讓幼兒觀察，我們種好了小樹苗，再來和小樹苗比比看，誰高誰矮？（一樣高）小樹苗和我們小朋友一樣也會長高，那怎么讓小樹苗長大長高呢？（要愛護它，保護它，多給它澆水施肥捉害蟲）。
6、栽好樹，爸爸媽媽的臉上什么表情呀？（爸爸樂，媽媽笑）我愛爸爸媽媽也愛小樹苗。小樹苗長大后就成為大樹，可以美化我們的環境，制造出清新的空氣，讓我們生活的更好，是我們人類的好朋友。
二、幼兒欣賞童謠，初步了解童謠中的童趣，知道栽樹帶來的樂趣，
三、師有感情地朗誦童謠，幼兒跟著輕聲的讀。
四、請幼兒給童謠起個好聽的名字。（栽樹）。
五、分組朗誦童謠，表揚聲音響亮的幼兒。
六、小結：
栽樹造福于人類，我們應從小愛護小樹苗，小樹苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護他們，我們小朋友更要愛護它。
附：童謠栽樹。
挖樹坑，栽樹苗，
樹苗和我一樣高。
爸爸樂，媽媽笑，
愛我還是愛樹苗。
教學反思：
植樹節快到了，三月的天空溫暖和很多，路邊的大樹在隨風舞動，植樹節的日子快到了，這是春天的氣息，這是大地母親給我們最好的禮物，植樹節的味道越來越近了，每年我們的小朋友都會到郊區植樹，為城市的綠化做出自己小小的義務。義務植樹已經成為中國人的傳統美德，也是全球人類的義務。
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大班植樹節音樂教案（通用19篇）篇十三
圍繞“人類的好朋友——花草樹木”主題活動，通過觀察、調查、攝影、手工制作等活動形式，引導幼兒觀察花草樹木，從而增強幼兒的環保意識，家園共同培養幼兒良好的環保行為。
一、活動目標。
1.引導幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態、特點、生長規律等。
2.進一步增進幼兒對樹的認識，理解人與樹的內在聯系。
3.初步掌握制作樹葉書簽、標本和保存樹葉的基本方法。
4.通過對樹的認識和探究，激發幼兒愛樹、護樹的情感，培養其環保意識。
二、活動準備。
1、收集各種樹葉。
2、教師制作幾幅粘貼畫。
3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。
4、教師準備一些市區綠化的錄像帶、照片等資料。
5、與家長取得聯系，爭取家長的大力支持。
三、學習過程：
1、談話引題：小朋友現在是什么季節?(春天)春天到了，天氣漸漸轉暖，大樹媽媽的樹葉寶寶紛紛長了出來，它們像可愛的小精靈，它們非常漂亮，現在小朋友學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》。
2、認識各種樹葉：
小結：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)。
3、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農家小院。
怎么粘貼畫呢?小朋友說，老師來粘貼。
1、老師拿一片法國梧桐葉，問小朋友說：他像什么?(像獅子的臉)，老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。
2、獅子的身體是什么形狀的呢?(橢圓形的)用一片櫻花樹葉子做身體粘在合適的位置。
3、用柳樹葉添上四條腿，一條細細的尾巴。
4、用手撕出圓圓的眼睛，大大的嘴巴。
5、背景修飾：啟發幼兒自己動腦筋添畫。
老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個別幼兒回答。
四、幼兒動手操作：
教師將各種樹葉分組發給幼兒，幼兒進行操作活動。(放上輕音樂)教師巡回指導。
1、幼兒完成作品，教師組織幼兒進行展示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內容，其他幼兒指出它的優點與不足。
2、教師啟發幼兒給以分類點評，對有創新的作品進行鼓勵。
3、教師對幼兒的合作情況進行評價，培養幼兒的合作意識。
大班植樹節音樂教案（通用19篇）篇十四
教案目標：
1、了解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料;。
2、在實踐過程中每名小朋友要體現出各自自信勇敢的一面;。
教案準備：
2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
3、制作植樹節版宣傳報(關于“植樹節的.來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料)。
4、制作“綠化環境，美化家園”宣傳旗。
教案過程：
1、觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓小朋友通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。
2、引導小朋友重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢?在討論的基礎上，讓小朋友得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。
3、觀看春天季節特征多媒體課件，引導小朋友了解每年的3月12日定為植樹節。
4、觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論,植樹對人類的益處：凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。“種一棵小樹，綠一方凈土”
1、教師講解植樹節的來歷，宣布活動開始。
2、老師向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。
3、提出口號“你來，我來，大家來，共創綠色小朋友園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現在做起……”。
4、小朋友種植，老師巡回指導，幫助小朋友掌握每棵樹枝的間距。
大班植樹節音樂教案（通用19篇）篇十五
一、活動目標：
1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
2.了解保護樹木的途徑、愛惜樹木，知道我們人類的呼吸離不開大樹。
二、材料：
請幼兒搜集樹的資料或圖片
三、活動流程：
欣賞理解--討論
(一)欣賞和理解
1.教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
2.提出問題：小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?
3.小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?你們有什么好辦法留住小鳥嗎?。小鳥為什么喜歡樹呢?)你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?(幫助幼兒理解樹呼出氧氣，供給我們人類呼吸)
(二)討論
1.師：我們來看看小朋友自己找到的圖片和有關樹的資料。
2.教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。
3.教師請幼兒討論樹的作用、好處。(為人類調節溫度、提供大量的木材、藥材、食物、改善我們的環境、能防風固沙，防暑降溫，減低風速、保持水土、凈化污水、減小噪音等。
4.教師請幼兒討論保護樹木的辦法與途徑。(不亂刻、亂畫、澆水等)
附：兒歌《留住小鳥》
小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子，小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。
小鳥飛進小兔的院子里，小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。
小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。 小鳥撲扇著翅膀說："謝謝!謝謝!"小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。
瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦!
活動反思：
在老師的帶領下，我們的家長和孩子們當天還參加了戶外的植樹體驗活動，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中，孩子們學會了分工合作、互相幫助等良好的習慣。
17、幼兒園教案大班社會領域：我是小小植樹員反思
設計意圖：
“植樹節”是國家為激發人們愛林、造林的情感，促進國土綠化，保護人類賴以生存的生存環境，通過立法確立的節日。《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：“要教育幼兒愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識”。因此在植樹節即將到來之際，我設計本次活動讓幼兒在親身種植的過程中體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義以及同伴互助的重要性。
活動目標
1.了解植樹節來源，以及樹對環境的重要性;
2.體驗種植的樂趣，增強環保意識;
3.增強幼兒的動手能力和團隊協作能力;
4.樂于探索、交流與分享;
5.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
重點難點
活動重點:了解樹木對環境的重要性，培養幼兒的環保意識，初步建立保護環境的責任感
活動難點: 增強幼兒的動手能力和團隊協作能力，幼兒真實體驗植樹，活動過程中要時刻注意幼兒安全。
活動準備
1.植樹視頻
2.模擬種植樹木的玩教具
3.小樹苗、澆樹種樹用的鐵鍬鐵桶等若干
4.攝像機
5.事先選好種植場地
6.設計帶有“我是小小植樹員，快樂種植”“創建綠色家園，從我做起”等標語的橫幅并提前掛好。
活動過程
一、導入活動:認識植樹節
1.用提問的方式引出植樹節
師：“什么是植樹節?植樹節是哪一天?認識哪些樹木?(引導幼兒說出各種樹木)”
2.播放植樹節視頻，幼兒觀看后提問
師：樹木有什么用?(可以讓幼兒自由討論，再請幼兒回答，教師給予糾正)
3.了解到樹的重要性，引起幼兒對樹木的興趣。
教師小結“植樹造林，不僅可以美化環境，同時還可以起到防止水土流失，沙塵暴，調節氣候等作用所以我們要好好地保護樹木”
二、學習植樹的基本方法
1.再次觀看視頻，師：“剛剛視頻里面的人是怎樣栽樹的?”
2.拿出玩教具模擬種樹，教師示范(先在沙土上挖一個坑，把樹苗放進坑里，然后在把土蓋上，最后澆上水)
3.分組讓幼兒動手操作，3-4個人一組，教師在旁邊指導。
三、體驗植樹
1.教師帶領幼兒去到幼兒園的種植角，按照之前的分組讓幼兒自行排好隊;
2.教師示范教會幼兒種植方法，教師示范時要體現出分工與合作;
a.首先，我們要挖一個比樹根大一點的深坑，大小自己判斷;
b.解開束縛在樹苗上的綁繩;
c.先在樹坑中澆點水，把樹苗放入坑里，把樹苗扶正;
e.接著用腳將土踩一下，避免有風把樹苗刮倒，其次，避免待會澆水的時候產生縫隙;
3.按照小組分發種植工具以及小樹苗，讓幼兒自行討論各自的分工;
5.種植完畢后，插上小標志，方便以后觀察和照顧。
四、結束活動：
1.種植結束，讓幼兒回憶植樹的整個流程;
2. 幼兒與自己親手種下的小樹合影留念 ，并由教師拿到班級進行展示。
五、活動延伸：幼兒回家后與爸爸媽媽一起查找一些有關養護樹木的小知識，并在下一節活動課給其他幼兒進行分享。
活動總結
活動一開始，用提問的方式引出植樹節，幼兒的積極性很高，發言也非常踴躍;觀看完視頻幼兒對植樹節、對樹木對環境的作用有初步的了解。在植樹過程中，部分幼兒把握不好澆水的量，我把原本澆水的大勺子換成澆樹所需量大小的勺子，并告訴幼兒每顆樹只需澆一勺水。基于上一個環節中模擬種樹，有些幼兒已經能夠在教師的指導下很好與小伙伴一起分工與合作，動手能力也有很大的提高;但有些幼兒還是會出現自己做自己的情況，我適時地進行引導，改善了這一情況。整個活動氛圍良好，幼兒積極活躍。
大班植樹節音樂教案（通用19篇）篇十六
教學目標：
1、能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
2、了解植樹節的來歷和意義，樹木對環境的作用。
3、了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
教學準備：
1、請幼兒搜集樹的資料或圖片。
2、關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。
教學過程：
一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
3、教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？
二、分享和討論植樹節的資料。
1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。
2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。
3、教師介紹植樹節的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。
4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法。
三、以植樹為主題分組繪畫。
1、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現出來。
2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫。
延伸活動：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。
附：
兒歌：留住小鳥小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！
教學反思：
在老師的帶領下，我們的家長和孩子們當天還參加了戶外的植樹體驗活動，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中，孩子們學會了分工合作、互相幫助等良好的習慣。
文檔為doc格式。
大班植樹節音樂教案（通用19篇）篇十七
現在我們有些孩子生活無憂無慮，社會環境意識淡泊，在公共場所亂摘花草，攀登拆枝現象突出,為了增強他們的環保意識，所以對幼兒進行認識和保護生態環境的教育是一件不可怠慢的事。為了讓幼兒了解到樹與人們的生活息息相關，知道植樹造林是為了提高人們的生活質量水平。基于這種思想，我為孩子們設計了本堂社會環保課《植樹造林》。
1、讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性，了解綠化的好處，初步產生環保意識。
2、激發幼兒熱愛和親近大自然的情感。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
通過看一看、說一說、聽一聽發展幼兒語言表達能力、判斷能力作為本課的重點和難點。
1、幾種樹木的圖片、投影儀;。
2、多媒體課件(山洪暴發、沙塵暴襲擊);。
3、植樹工具、小樹若干);。
4、提前讓幼兒和家長在網上查找一些“植樹造林”的資料;。
一、出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據平時的生活經驗與知識面簡單地說說樹木的名稱及用途。
二、根據幼兒的談話內容引出課題。
三、提問(如果我們生活在一個沒有樹木的地球上，人類將會怎樣?)讓幼兒討論發言闡述自己的的想法與觀點。
四、利用多媒體課件播放山洪暴發、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態環境會必定會受到大自然的懲罰，殘酷的現實情境再現，具有很大的說服力，并為下一個目標設下埋伏。
五、根據課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題：
1是什么原因造成這樣的結果?
2面對踩摘花草樹木的現象你們應該怎樣去制止?
3如何采取措施預防上述災難的發生?
六、讓幼兒親手操作植樹。
在幼兒的思維達到**時，帶著幼兒親手種植小樹苗，不但讓幼兒的情感得到宣泄，更進一步體驗到勞動的快樂，以及勞動創造出的美，并巧妙地結束了本堂課。
這節社會環保教育課已建立起幼兒對關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源的責任感，并有了初步地環保意識;了解到了綠化的.好處。在整堂課中大部分幼兒表現活躍，發言積極;但少數幼兒表現不夠主動，在以后的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養。
15、大班社會優秀教案《我來植樹》含反思。
教學目標：
1、運用小樹苗裝飾活動室，感受植樹節的喜悅和春天的氣息。
2、針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列樹木，活躍思維。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
教學準備：
1、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙;根據排序模式準備相應的兩種樹木、膠水、紙和筆。
2、歌曲。
教學過程：
一、引出問題。
1、師：春天到了，吳老師啊買了好多小樹苗準備種在我們大三班，現在呢請小朋友來看一看：這些樹一樣嗎?(和幼兒一起表述并且一起確定樹的名稱，一個是松樹，一個是柳樹)(怎樣提問才可以讓幼兒回答是這個是兩種不一樣的樹)。
(問題1怎樣提問才可以讓幼兒的回答是一個接一個排或者是兩個兩個排?)幼兒舉手大膽表述自己的想法，最后小結幼兒發言。)。
二、嘗試操作第一次操作：
師：那現在啊就請小朋友開動自己的小腦筋把籃中的樹木排排隊，大家試試，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的樹是怎么排列的?(幼兒在操作臺上操作，師巡回觀察、指導、交流。)(問題2：樹木卡片一操作，會不會就會亂套)。
1、(鼓勵幼兒運用已有經驗，嘗試運用多種方法的排序，可以是abab、aabb、也可以是aabaab、abaaba，等等)。
2、真不錯，剛才我看見有的小朋友是一棵松樹一棵柳樹的排列，也有的小朋友呢是兩棵松樹兩棵柳，還有的小朋友是松樹柳樹松樹，松樹柳樹松樹依次排列，小朋友真的是很能干。
第二次操作：
2、請幼兒舉手回答說一說你是怎么排列的?有別的小朋友和他一樣嗎?幼兒邊說老師早黑板上邊排列。
(請幼兒到黑板前來排列，和師范幼兒一樣的舉手回答)。
a、兩種不同的樹木一樣多時的排法?(abab、baba、aabb、bbaa、aaabbb、abaabbaaabbb等)。
b、兩種不同的樹木相差一半時的排法?(aab、baa、aba、abaabaaab)。
第三次操作：
(最后怎么說?)。
1、要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜歡排列方法，把樹木種植在泥土里。
2、在音樂聲中，師生一起布置活動室、走廊、樓梯處、感受春天的氣息。
活動反思：
興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發現的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。
大班植樹節音樂教案（通用19篇）篇十八
活動目標
1.了解中秋節的習俗，體會過節的氣氛。知道中秋節是我過傳統的'民間節日。
2.初步了解月亮陰晴圓缺的規律。
3.激發幼兒探索月球的欲望。
重點難點
月亮為什么有圓缺。
活動準備
月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。
活動過程
一、出示：月餅。談話導入課題。
1.引導幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。
2.向幼兒介紹有關中秋節的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節團圓的含義。
二、了解月亮的變化規律。
1.欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節講述故事，幼兒傾聽。
3.教師小結：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......。到每個月的農歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。
三、畫一畫：會變的月亮。
教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規律。
幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
教學反思
通過開展《中秋節》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀。”
如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
大班植樹節音樂教案（通用19篇）篇十九
1、激發小朋友種植植物的情感，培養環保意識。
2、給予小朋友親近大自然的機會，培養小朋友勞動技能。
3、鼓勵小朋友在集體勞動中學習與他人配合、協作，增強團隊意識。
1、講解關于植物與環境關系以及春天特征的活動。
2、種植工具。
3、蒜頭。
4、有關植樹節的cd。
教師：小朋友知道3月12日是什么節日嗎？
教師：你們知道植樹節的意義是什么嗎？
教師：老師這里有一段關于植樹節的視頻片段，請小朋友仔細觀察，看完之后回答老師剛才問的問題。
教師請小朋友回答植樹節的意義小朋友園中班植樹節方案活動方案。
教師總結：指數造林，不僅可以綠化和美家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調節氣候、促進經濟發展等作用，是一項利于當代、造福子孫的宏偉工程。
教師：我們的小朋友還小，還不能去植樹，但是我們可以去保護小樹，愛護小樹。周末的時間也可以和父母一起去植樹。
教師：雖然我們不能植樹，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物，植樹節的意義是使我們大家更加的關注綠化、環保問題。我們可以從一點一滴做起，我們可以去種植園大蒜。
教師講述種植的要求
教師帶領小朋友去種植園種植大蒜。
教師再一次總結植樹節的意義，同時總結種大蒜活動。