優(yōu)秀作文需要有獨(dú)到的觀點(diǎn)和深入的思考，能夠引起讀者的共鳴和思考。在范文的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿和改編，可以幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，提升自己的寫作水平。
2023年閱讀伴我行初一（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一
閱讀像一股清澈的泉水滋潤(rùn)我枯燥乏味的生活，像一把鋒利的好劍斬?cái)辔胰松猛局械那G棘，像一幅美麗的畫(huà)卷展現(xiàn)給我看人間的真善美，像一縷明媚的陽(yáng)光照亮我的內(nèi)心世界。閱讀伴我行，它已伴我走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，然而這一路上處處都有我的腳印。
4、5歲的我很淘氣，老是在家里吵吵鬧鬧。有一次我跑到爸爸的房間里，里面放著一個(gè)大柜，上面擺著一本本厚的、薄的東西。我指著它們笑嘻嘻地問(wèn)爸爸：“那是什么？”“那是書(shū)，要不要看一看？”爸爸摸著我圓圓的腦袋說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸拿了一本《安徒生童話》給我，里面有很多字我看不懂，反而對(duì)那些插圖感興趣，從插圖里我看到丑小鴨最終變成美麗的白天鵝；愚蠢的皇帝披著“新裝”游行；賣火柴的小女孩的悲慘遭遇……或許那時(shí)我只把閱讀當(dāng)作一種樂(lè)趣，因?yàn)闀?shū)里有我喜歡的插圖，雖然那時(shí)我并不明白閱讀的真正意義，但我確實(shí)在閱讀中學(xué)到了不少東西。
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始學(xué)寫作文了，因?yàn)橹伴喿x過(guò)不少文章，所以我第一次寫作文，老師給了個(gè)“優(yōu)”，我還記得他的評(píng)語(yǔ)是“文章富有想象力，語(yǔ)句比較通順”，這都多虧了閱讀，如果沒(méi)有閱讀的幫忙，我不可能寫出好文章。之后，我更是愛(ài)上了閱讀，《海倫海勒傳》、《一千零一夜》等書(shū)我都看過(guò)。在閱讀時(shí)遇到精彩的句子我會(huì)多看幾遍甚至背下來(lái)，我還會(huì)把優(yōu)美抒情的句子摘抄在一個(gè)本子上，并說(shuō)明這句話好在哪里。這樣我在腦海里就形成一個(gè)詞庫(kù)、句庫(kù)了，這樣寫作文就不怕寫不出來(lái)了。對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，閱讀是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是學(xué)習(xí)別人如何寫作的過(guò)程，取長(zhǎng)補(bǔ)短，那我的作文才能更完美。到了初中，我對(duì)閱讀的意義的認(rèn)識(shí)有所不同了。初中的語(yǔ)文考試加多了一類試題是“名著閱讀”的考查。這正和我心意，因?yàn)槲乙幌蛳矚g閱讀，不過(guò)現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊張，我只好忙里偷閑地看書(shū)。書(shū)中的情節(jié)驚險(xiǎn)，讓我有身臨其境的感覺(jué)。
在《海底兩萬(wàn)里》中，我仿佛跟隨尼摩船長(zhǎng)一起游覽五彩斑斕的海底世界，令我心馳神往；在《魯濱遜漂流記》里，我好像與魯濱遜一起在荒島上生活，開(kāi)拓出自己一片天地；在《西游記》中，我仿佛幫孫悟空降妖除魔，同唐僧一起到西天取真經(jīng)。我多么想化為書(shū)中的其中一角，與書(shū)中的人物一起并肩作戰(zhàn)，一起共度難關(guān)。自然而然，我把閱讀當(dāng)做一種享受，在閱讀的過(guò)程中享受人生。
閱讀不僅僅是一個(gè)享受的過(guò)程，也是一個(gè)感悟的.過(guò)程。我認(rèn)為能從閱讀感悟到做人的道理或人生的真諦，那才算是閱讀。從閱讀《名人傳》我領(lǐng)悟到了不少人生道理。《名人傳》敘述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，告訴我們唯有真實(shí)的苦難，才能使人不抱幻想，直面人生；唯有與苦難搏斗，才能使人經(jīng)受殘酷的命運(yùn)。所以我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，也要像偉人們那樣積極樂(lè)觀，頑強(qiáng)奮斗，不屈不撓。閱讀讓我時(shí)刻牢記英雄人物的寶貴精神，不斷激勵(lì)我向前。閱讀給我層出不窮的樂(lè)趣，給我良師益友的幫助，詩(shī)情畫(huà)意的享受，發(fā)人深思的感悟。
2023年閱讀伴我行初一（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二
坐在教室里，突然看見(jiàn)一篇文章是關(guān)于父母對(duì)子女的愛(ài)。這時(shí)的我也突然想到參加中考時(shí)父親對(duì)我那濃濃的愛(ài)，至今深刻的記得。
夜深了，窗外沒(méi)有月光，一片漆黑，一片寂靜，只聽(tīng)到那樹(shù)葉的沙沙聲，一陣陣，一陣陣，讓人聽(tīng)了心煩。桌前，昏暗的臺(tái)燈下，為了應(yīng)對(duì)明天的中考，我正在馬不停蹄的趕做那堆積如山的模擬試卷。“咯吱”一聲，門被推開(kāi)了，我心里正煩著，卻有人來(lái)打擾我的思緒。當(dāng)時(shí)很生氣，頭也不抬。沒(méi)好氣的說(shuō)了一聲：“沒(méi)看見(jiàn)我在復(fù)習(xí)嗎？還來(lái)打擾我，”這時(shí)，父親走到我身后，拍拍我。心平氣和的說(shuō)：“閨女，不用著急，慢慢來(lái)，考試前一定要有一個(gè)積極、平和的心態(tài)，我在這陪你。”
父親的話仿佛讓我吃了一顆定心丸，一股暖流立刻涌遍我的全身，心情也變得沒(méi)那么煩躁了。轉(zhuǎn)身一看，父親正在我身后的沙發(fā)上一邊喝著濃茶，一邊看著報(bào)紙，神情是那么的安詳。父親反動(dòng)報(bào)紙是那輕微的聲音，伴著濃濃的茶香，給人一種極其溫馨的感覺(jué)。這種感覺(jué)仿佛給了我很大的動(dòng)力，我更努力的學(xué)習(xí)，一份份試卷終于被我“消滅”了。
“爸爸，我復(fù)習(xí)完了，您去睡覺(jué)吧！”我輕輕地說(shuō)了一句。可過(guò)了好久，父親還沒(méi)動(dòng)靜，我伸了伸懶腰，轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)在沙發(fā)上睡著了，茶幾上的茶也涼了。我踮著腳走過(guò)去，想叫醒他。看著父親疲憊的面孔，我忍住了。在父親身邊坐下，聽(tīng)著他均勻的呼吸，和那輕輕的鼾聲，陷入沉思。
有時(shí)候他說(shuō)一句，我會(huì)頂上好幾句，他讓我向東，我偏向西。但在這段青春期里，父親則對(duì)我十分寬容和理解。往日好抽煙的他，為了不影響我，現(xiàn)在改用茶來(lái)代替。父親無(wú)微不至的關(guān)懷都傾注在我身上，而我回報(bào)他卻是這樣的態(tài)度，想到這，我鼻子不禁有些酸。
第二天，我手機(jī)收到一條短信，是爸爸發(fā)給我的，他告訴我：“這是檢驗(yàn)?zāi)闼哪陮W(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候了，不要害怕，即使你有不會(huì)的。但只要你努力了，你就不會(huì)后悔。爸爸也不會(huì)埋怨你，不要害怕，因?yàn)榘职忠恢倍荚谀闵磉叄佑停 笨粗绦牛劬锏?淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，下定決心努力考試，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸對(duì)我的支持。我恍然覺(jué)得：“有父愛(ài)相伴的日子，因?yàn)橛辛擞H情而充實(shí)，因?yàn)橛辛岁P(guān)愛(ài)而精彩。
到如今，回想起那件事令我仍是記憶猶新。我一直不忘記對(duì)父親承諾的：“努力學(xué)習(xí)“。
現(xiàn)在每回到家就像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的纏著他，對(duì)他說(shuō)個(gè)沒(méi)完，把我這幾天經(jīng)歷的事都告訴他，他也是點(diǎn)頭示意。我們雖然是父女，但有說(shuō)不完的話，我們會(huì)把心里想的都告訴對(duì)方，儼然成了無(wú)話不談的好朋友。有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露鵂?zhēng)吵半天。當(dāng)然，我很享受現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活，更享受著爸爸對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
父愛(ài)——就是我那雙隱形的翅膀，伴我一路飛翔，與我同行。
2023年閱讀伴我行初一（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三
一路走來(lái)，我始終不曾忘記一件讓我驕傲、讓我愉悅的事情——閱讀。
就像大家所說(shuō)：讀一本好的書(shū)，就像是跨越時(shí)空距離，去和一位高尚的人進(jìn)行深刻的對(duì)話。在我心中，閱讀，是有這樣的魔力的。一本散發(fā)著濃郁墨香的書(shū)籍?dāng)[在你面前，當(dāng)你的手指尖輕輕地捻起那厚實(shí)的紙張，聞到那沁人心脾的奇妙味道；當(dāng)你的眼光，一點(diǎn)點(diǎn)伴隨著音樂(lè)緩緩讀下去；當(dāng)你的整顆心都融入這場(chǎng)文學(xué)的狂歡盛宴，你整個(gè)人都會(huì)感覺(jué)到充實(shí)和快樂(lè)。
那是一種極端美妙的感受！就像是在沙漠中跋涉已久的旅人忽然見(jiàn)到前面的一方綠洲，像是心靈久未得到滋潤(rùn)的人心里射進(jìn)的一抹陽(yáng)光，那么溫暖，不得不令人感動(dòng)，然后便是深深的迷醉。
我是一個(gè)視書(shū)為命的女孩，從上小學(xué)二三年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始，我就心甘情愿接納一本本的課的課外書(shū)走進(jìn)我的世界，我更愿意永遠(yuǎn)沉醉在這片浩瀚無(wú)際的書(shū)海的懷抱里，去找尋自己的一片小小的純凈的天地。
每次閱讀，我都感覺(jué)到萬(wàn)分的充實(shí)和幸福，尤其是周末，坐在二樓的閱讀室，耳邊流淌著輕柔如水的音樂(lè)，我的眼光飛速地看著一段段感情充沛、清新宜人的文字，像一頭餓狼迫不及待地在閱讀中汲取水分。我如饑似渴地讀著每一頁(yè)文字，徜徉在我鐘情的文學(xué)的懷抱中，總是感到別樣的滋味，是滿足，是喜悅，是安寧。是啊，只有真正在讀書(shū)的時(shí)候，我才能拋卻塵世的一切煩惱，才能真正感覺(jué)到這世界是活的，是有歡笑、淚水和幸福的源泉的！
而且，閱讀，還總有一種神奇的治愈功能。
記得前幾年我身體不好，頻繁入院，每天抽血輸液，心情差到極點(diǎn)，隨時(shí)隨刻要爆發(fā)。媽媽便給我買來(lái)一本散文集。
每天早上起來(lái)，我都安安靜靜躺在病床上，小心翼翼地捧著那本銀色封面的散文集，一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)，一個(gè)字一個(gè)字挨著挨著看下去，心情，也漸漸得到滋潤(rùn)和洗滌，好像所有的煩惱怨憤都隨著這文字煙消云散了，在閱讀一篇篇作家精心寫下的優(yōu)美動(dòng)人的散文的時(shí)候，在真正領(lǐng)悟到散文背后的這種震撼人心的美之后，我的心里，是前所未有的安寧和平靜，眼眶有淚水充盈，那是感動(dòng)、感激的水晶的痕跡！
也就是從那時(shí)候開(kāi)始，我真正明白了閱讀、明白了書(shū)籍的魅力，明白了只要人真正徜徉在閱讀中，是可以獲得一片凈土的。
我很開(kāi)心，也很自豪，一路走來(lái)，我都有閱讀、有好書(shū)為伴，這就是我力量的源泉，帶著這種力量，我一定可以努力攀緣到更高的山峰！
2023年閱讀伴我行初一（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四
在我的床頭上有一本《大全》，這本書(shū)里有1000個(gè)故事，近7厘米厚，還是彩色注音版的。它陪伴了我十年，十年啊，共三千六百五十個(gè)日日夜夜，可以說(shuō)他就是我形影不離的朋友。
這個(gè)朋友是在我四歲生日時(shí)，媽媽送給我的，也是她教會(huì)我拼音的，我也隱約記得在我會(huì)說(shuō)話后，媽媽每天都抱著故事書(shū)做到我的床上，給我講睡前好故事。至今為止，我終于聽(tīng)完了，也看完了《故事大全》。
初中了，因?yàn)榧以诔青l(xiāng)，所以學(xué)校離家很遠(yuǎn)，媽媽讓我住宿。第一天住進(jìn)學(xué)校，這感覺(jué)可真自在啊!沒(méi)有家里那個(gè)愛(ài)嘮叨的媽媽，也沒(méi)有家里的那些破規(guī)矩，心里別提有多高興了。
就這樣一個(gè)星期我都沒(méi)有好好休息過(guò)。周五回家前，我在我的書(shū)包上留了一張紙條“千萬(wàn)別忘記那位好朋友”我提醒自己。
然而每周一回到學(xué)校，周五再回家，我的書(shū)包里都會(huì)有一本書(shū)《故事大全》，我也離不開(kāi)它了。每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)知心朋友，可能是朋友，也可能是父母。我的知心朋友是那本放在我床頭的《故事大全》，里面不只是幾篇簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事，還包括了母親對(duì)我的愛(ài)，我對(duì)讀書(shū)的'熱愛(ài)。
書(shū)真是一個(gè)好朋友!
2023年閱讀伴我行初一（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五
說(shuō)起閱讀，那可是跟我有著很深的緣分呢！在閱讀中，我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理，這使我深深地體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含義。
從上幼兒園開(kāi)始，我就愛(ài)看小人書(shū)，爸爸為我訂了許多圖畫(huà)書(shū)，有《幼兒畫(huà)刊》《認(rèn)識(shí)顏色和物體》《幼兒?jiǎn)⒚伞返鹊取?/p>
上了一年級(jí)以后，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字不多，讀的都是一些簡(jiǎn)短的注音讀物，故事雖然很短，卻讓我著迷。
現(xiàn)在我已經(jīng)讀三年級(jí)了，隨著知識(shí)的積累，我開(kāi)始看長(zhǎng)篇故事。《一千零一夜》《木偶奇遇記》……一個(gè)個(gè)主人公帶著我在故事中游走，我看得是如癡如醉。
在知識(shí)的海洋里，我像一條小魚(yú)不停地穿梭。大量的閱讀對(duì)我的寫作起到了很大作用，我接觸并且積累到了許多課本上還沒(méi)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)讓我在表達(dá)上更加得心應(yīng)手、下筆如有神。
寒來(lái)暑往，轉(zhuǎn)眼間書(shū)籍已經(jīng)陪伴我好幾個(gè)年頭了，閱讀讓我受益匪淺。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！”在以后的成長(zhǎng)歲月里，閱讀將會(huì)一直伴我成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書(shū)！
2023年閱讀伴我行初一（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六
每天，一放學(xué)回家，我就把作業(yè)飛一般地速完成，然后，我就捧起書(shū)坐在沙發(fā)上津津有味地看起來(lái)。尤其，我最最愛(ài)看《綠野仙綜》這本書(shū)。書(shū)里講述了多羅茜，稻草人，鐵人，小獅子，想要一個(gè)屬于自己的愿望，可就在這一路上，他們的智慧和勇氣滿足了他們的愿望，這本書(shū)的了我許多的道理。
以前，我從不喜歡看書(shū)，總把讀書(shū)當(dāng)成是負(fù)擔(dān)。可是當(dāng)老師布置寫作文時(shí)，我就頭痛，托著下巴，皺著眉頭，思來(lái)想去，還是無(wú)從下筆。唉!真是書(shū)到用時(shí)方恨少啊!自從我迷上讀書(shū)，我被書(shū)上豐富多彩的知識(shí)深深吸引了，讓我大開(kāi)眼界，才知道原來(lái)讀書(shū)真是一件快樂(lè)的事。我從書(shū)中不但學(xué)到了生活中常識(shí)，還提高了寫作水平。再也不用為作文而愁眉苦臉了。現(xiàn)在每天晚上睡覺(jué)之前，我都要讀幾篇或者看幾個(gè)故事才能甜甜的進(jìn)入我的夢(mèng)鄉(xiāng)，做著屬于我的彩色的夢(mèng)。
從此，書(shū)成了我的朋友。
2023年閱讀伴我行初一（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七
近年來(lái)，來(lái)華工作、經(jīng)商、旅游的外國(guó)人越來(lái)越多。但無(wú)論是外國(guó)人還是中國(guó)人，都是中國(guó)服務(wù)業(yè)平等的服務(wù)對(duì)象，中國(guó)土地上的餐飲服務(wù)場(chǎng)所不提供中文菜譜是不尊重母語(yǔ)、片曰理解國(guó)際化的錯(cuò)誤行為。
母語(yǔ)是一個(gè)國(guó)家本土文化的集中載體。令人憂心的是，我們身邊冷落母語(yǔ)、輕視本土文化的現(xiàn)象遠(yuǎn)不止這些服務(wù)場(chǎng)所。不少地方的科研人員為了晉升職務(wù)、職稱，80%以上的精力都用在了“拼外語(yǔ)”上，出成果無(wú)從談起;國(guó)內(nèi)不少企業(yè)以突出外文標(biāo)識(shí)為高檔的標(biāo)志，有些產(chǎn)品干脆假冒洋貨只標(biāo)外文;國(guó)外“中文熱”方興未艾，來(lái)華學(xué)漢語(yǔ)的留學(xué)生越來(lái)越多，國(guó)內(nèi)許多學(xué)生甚至在漢語(yǔ)比賽中屢屢敗給來(lái)華留學(xué)生。
6月，復(fù)旦大學(xué)舉辦的漢語(yǔ)文字大賽中，第一名得主是一支留學(xué)生隊(duì)伍。更可悲的事發(fā)生在上海最近舉行的一次高級(jí)口譯人才招聘考試中，有的考生競(jìng)把“人之初，性本善”譯成“人之初，性都是很關(guān)的”;有的人把“八年抗戰(zhàn)”譯成“八年反戰(zhàn)行動(dòng)”。
當(dāng)今中國(guó)，上大學(xué)、讀研、讀博、求職、評(píng)職稱，外語(yǔ)都是必考科目，漢語(yǔ)水平反而不是大學(xué)必修課，更不是考研、評(píng)職稱的考查項(xiàng)目。“為考試而學(xué)外語(yǔ)”的指揮棒，不但使“外語(yǔ)熱”中的急功近利色彩日趨濃厚，而且導(dǎo)致了母語(yǔ)被邊緣化的危險(xiǎn)。
“外語(yǔ)熱”是中國(guó)社會(huì)融入國(guó)際大家庭的必要步驟，但國(guó)際化必須建立在本土文化的根基之上。
15.作者在文中闡述的主要觀點(diǎn)是：。(2分)。
16.(1)在文中作者列舉了哪些冷落母語(yǔ)、輕視本土文化的現(xiàn)象?(2分)。
答：
(2)你如何理解“國(guó)際化必須建立在本土文化的根基之上’’這句話的含義?(2分)。
答：
15.(2分)國(guó)際化首先要尊重母語(yǔ)。如答“國(guó)際化必須建立在本土文化的根基之上”或“任何一個(gè)國(guó)家都不允許冷落母語(yǔ)”得1分。
16.(4分)(1)服務(wù)業(yè)只提供英文菜譜;晉升職務(wù)、評(píng)職稱必考外語(yǔ);產(chǎn)品只用外文標(biāo)識(shí);許多學(xué)生不重視漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，漢語(yǔ)比賽比不上留學(xué)生。(答對(duì)三點(diǎn)以上得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得1分，答對(duì)1點(diǎn)不得分。)。
(2)本土文化、母語(yǔ)是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)民族獨(dú)立于世界民族之林的基礎(chǔ)。丟失本土文化、母語(yǔ)也就談不上國(guó)際化。(意思對(duì)即可)(2分)。
2023年閱讀伴我行初一（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八
書(shū)籍,圖書(shū)館是我放飛夢(mèng)想的地方,圖書(shū)館是讓我有遠(yuǎn)大夢(mèng)想的地方,是圖書(shū)館讓我喜歡上了閱讀。
記得有一次，我第一次去學(xué)校的圖書(shū)館，當(dāng)時(shí)，我不太喜歡閱讀，可是，一到圖書(shū)館，我好象來(lái)到了一個(gè)書(shū)的世界，每本書(shū)都在對(duì)我說(shuō)：“快來(lái)閱讀我吧!我很精彩的!”我隨便拿了一本書(shū)，看了不到五分鐘，我就被里面的內(nèi)容給深深的吸引住了，我好記得故事的大意是：從前，有一位樵郎，他射得一手好箭。有一次，他看見(jiàn)一只大鵬抓著一只鳥(niǎo)在天上飛過(guò)，樵郎馬上搭上箭欲射，大鵬急忙說(shuō)：“饒了我吧!以后我會(huì)幫你的!”樵郎說(shuō)：“那你把鳥(niǎo)放了!”鳥(niǎo)就這樣飛走了。大鵬拔下一根羽毛給蕉郎說(shuō)：“需要幫忙就吹以下，它就可以了。在回家的路上，一輛極為華麗的馬車來(lái)到山腳下，馬車上坐著一位公主，公主一行正在山中走，突然，一只獅子躥了出來(lái)，宮女士兵們一見(jiàn)就把公主丟在路上，各自逃命了。樵郎看見(jiàn)了立刻拿出一支箭，向獅子射去，獅子被射中了!公主看見(jiàn)了英俊的樵郎，羞怯地說(shuō)：“尊敬的勇士，請(qǐng)留下你的名字!公主從發(fā)髻旁取下了一支金鳳杈，送給他說(shuō)：“這鳳杈我有兩支，今日我送你一支，你拿上它到皇宮里向父王求婚吧，我叫玫瑰公主!”過(guò)了幾天，樵郎拿著金叉子到皇宮去求婚。皇宮因?yàn)樘h(yuǎn)了，所以樵郎沒(méi)法去，這時(shí)，樵郎想起了公主的話，把羽毛那出來(lái)一吹，一只大鵬閃電似的出現(xiàn)在他面前，樵郎便說(shuō)：“請(qǐng)帶我去皇宮吧!”大鵬就帶著樵郎來(lái)到了皇宮，樵郎就把金叉子拿給了皇上看，皇上看了金叉子，就同意了公主和樵郎的婚事，就這樣，公主和樵郎在了一起，從此他們兩個(gè)就恩恩愛(ài)愛(ài)。雖然這一篇童話沒(méi)什么很精彩的地方，但是我卻被他給身深深的吸引住了，就是他讓我喜歡上了閱讀，就是他讓我有了想當(dāng)作家的理想個(gè)，我們學(xué)校的書(shū)我看了很多，每一片我都被深深得吸引住了!所以我愛(ài)閱讀，我愛(ài)圖書(shū)館。
2023年閱讀伴我行初一（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九
這本書(shū)大約初二就被我?guī)Щ丶遥o靜地在書(shū)柜里躺了幾年，后來(lái)幾次搬家，卻一直帶在身邊。高三時(shí)間寶貴，在學(xué)校附近租了房子，沒(méi)有書(shū)房，只有一個(gè)小柜的空間容許我放這些“閑書(shū)”，這本素素的平裝書(shū)仍被挑來(lái)，在小柜中占據(jù)有一席之地。
我知道我會(huì)有這樣的時(shí)刻，需要看這樣的一本書(shū)。我會(huì)需要一些最真摯的幸福和最沉重的苦痛所蘊(yùn)含的力量，我更加會(huì)需要一種淡如秋菊的筆意，安撫我躁動(dòng)的流淚的心。
果然書(shū)非借不能讀也。同學(xué)偶然帶了這本書(shū)，我按捺不住，借來(lái)翻閱，竟放不下了，只得中午晚上各抽一些時(shí)間將它讀完。幸福的家庭總是相似的，屬于他們的細(xì)微快樂(lè)也常能觸動(dòng)我的記憶，讓我有會(huì)心的感悟。“圓圓頭”(錢鐘書(shū)、楊絳之女錢瑗愛(ài)稱)還不識(shí)字的時(shí)候就愛(ài)看書(shū)，夫婦二人給她買了一本便宜的大開(kāi)本《丁尼生全集》，任她學(xué)爸媽的樣在書(shū)上邊看邊亂畫(huà)。于是我想到媽媽經(jīng)常談起的我幼時(shí)的一件糗事，也是還不認(rèn)字，就愛(ài)拿著書(shū)念，翻來(lái)倒去就兩個(gè)音，還常常不走運(yùn)地把書(shū)拿反，招來(lái)爸爸媽媽的哈哈大笑，我卻充當(dāng)了笑柄還茫然不知。
《我們仨》是以一段夢(mèng)靨般的古驛道之旅開(kāi)頭的。我起初不明狀況，并未意識(shí)到是怎么一回事，只覺(jué)得讓我緊張、慌亂、茫然若失，好似有大風(fēng)雨欲來(lái)。讀著讀著，我猛然驚覺(jué)，這是一本悼亡和回憶的書(shū)。
書(shū)籍輕軟的質(zhì)地也陡然變成金屬一般冷冽沉重。我仿佛看見(jiàn)老人明澈的淚無(wú)數(shù)次漫過(guò)歲月在她臉上犁出的溝壑，那些層疊的褶，藏著的是磨難，是睿智，是柔韌順從而絕不妥協(xié)的女性的偉大。
從死亡來(lái)倒推過(guò)去，不論有多么幸福的過(guò)去，總蘊(yùn)著凄愴的心意。讀者憂如此，作者何以堪?季康先生，曾經(jīng)怕黑，怕鬼(經(jīng)歷_之后不再怕了)，不擅廚藝，曾是一個(gè)被丈夫和女兒呵護(hù)的女人。她和鐘書(shū)先生一樣是為人坦率平和的學(xué)者，而學(xué)者家庭確實(shí)有令人羨慕的不同于一般家庭的學(xué)習(xí)氛圍。做學(xué)問(wèn)能讓生活變得簡(jiǎn)單，能讓心擺脫眾多外界的煩擾。七十多年，兩人不離不棄，相濡以沫，她伴他、他亦伴著她，飄飄搖搖走過(guò)了祖國(guó)那些極不安的年代。
古人有“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”，有“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，又有“覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚”，俱是寫離別寫到了讀之則肝腸寸斷的地步。我最是怕離別的，偏偏不斷地與摯愛(ài)的親友離別，或許上天故意整治我吧。即便常常經(jīng)歷離別，我也依然像一只斷裂的藕，那絲愈是被牽扯得長(zhǎng)愈是纖弱，而牽扯的痛楚也毫厘都印在心上，好似淚流過(guò)后的疤痕。生離尚且如此，而況死別乎?若我是季康先生，必定會(huì)自私地?fù)屧诒娙酥?回憶太重，我背不起。可或許我總把悲觀的一面想得太沉，朋友亦說(shuō)，對(duì)逝者和過(guò)去的追憶，未嘗不是一種宜人的況味。
她確確實(shí)實(shí)是一位偉大的女性。先生和女兒去世后，她埋頭整理他們的著作，其后自己又寫了一本、譯了一本。平和喜靜的性子叫先生長(zhǎng)壽，如今已是97歲高齡了。在老人的心里，回望這一生想必也能夠滿意。飽經(jīng)了磨難反而讓人豐盈，看似不夠多姿多彩的生活卻涵養(yǎng)出清而深的心。
有時(shí)我們想通過(guò)《瓦爾登湖》或《寂靜的春天》親吻大自然，尋求心靈的安撫。殊不知極其平淡而淺白的生活里，就蘊(yùn)藏著人們一直在辛苦追尋的，那一朵真正的玫瑰。
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“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，當(dāng)你摸著薄薄的紙頁(yè)、摸著小小個(gè)的文字，就能碰到楊絳那種悵然若失的悲涼，像極了幽谷里深潭中的水，不甚華美，卻動(dòng)人心扉。水道旁的柳兒已經(jīng)經(jīng)歷了好許個(gè)春去秋來(lái)，枯落、出條繼而再次迎來(lái)盛時(shí);可人們有曾想，會(huì)是身邊的人，也隨著歲月的變遷而跟那柳兒在那秋天一樣飄零。當(dāng)他們真的迷失在古驛道上，天空頃然間下起了大雪，封住了摯愛(ài)的人尋找的路，也凍住了她的船。你也莫要怨他們心狠，生離死別，也本就是常有的事，這也正如雁去雁回，花謝花開(kāi)。
令人觸動(dòng)的是這位母親就是在夢(mèng)里，也要任憑女兒將這顆心捎去。這說(shuō)到底也不是夢(mèng)，那飽含熱淚的眼睛也真的用淚水將母親的心淋濕，女兒也再?zèng)]能在夢(mèng)醒時(shí)分與母親一同醒過(guò)來(lái)。楊絳為何要將女兒與丈夫的相繼離去繪成一場(chǎng)萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)?也許昨天早晨你還與他四目相對(duì)，現(xiàn)在他卻去而無(wú)蹤，這是何種說(shuō)不清又道不明的悲哀，你卻只能悶悶發(fā)作!當(dāng)你去看它時(shí)，又像是隔了一層霧，心中卻暗戳戳地害怕自己發(fā)現(xiàn)自己是淚朦朦而聲沙沙了。矛盾得很。楊絳正是用這樣一種方式，將讀者帶入她的夢(mèng)里，才能讓人如此確切地體會(huì)這身為人母、身為妻子的思想感情與生離死別時(shí)的羈絆。
楊絳將她的丈夫和家庭展現(xiàn)在讀者面前。新舊交織，對(duì)后面倒敘留學(xué)時(shí)經(jīng)歷的時(shí)候，多了一份凝重。對(duì)于這樣一個(gè)溫馨的家庭，深入了解后，讓人不由得產(chǎn)生了無(wú)限的敬意。
世人說(shuō)“患難見(jiàn)真情”，留學(xué)的那段日子，雖與“患難”還有很長(zhǎng)一段距離，但“真情”卻在這異國(guó)他鄉(xiāng)、無(wú)依無(wú)靠中的相守相助中體現(xiàn)出來(lái)。他們是一對(duì)多么真誠(chéng)而愉快的年輕夫婦!每一件平凡的小事，與人相處還是在校求學(xué)，這種不可名狀的默契令人在書(shū)外也忍不住嘴角上揚(yáng)。他們?cè)谝黄鹕顣r(shí)，正如詩(shī)中的“琴”與“瑟”，相互和鳴;這“賭書(shū)消得潑茶香”，即是這文學(xué)界中的金童玉女在讀書(shū)時(shí)的趣味了。
他們的女兒“圓圓”是一個(gè)足夠機(jī)靈的孩子。她是“可造之才”也是“讀書(shū)種子”，但我覺(jué)得她身上的閃光處在于她對(duì)生活中發(fā)生的任何細(xì)節(jié)都不肯放過(guò)，一丟丟的蛛絲馬跡被這雙眼睛悄悄地?cái)咳脒@個(gè)小小的腦袋中，這是她對(duì)生活足夠好奇的表現(xiàn)，也是一個(gè)孩子足夠積極的表現(xiàn)。她對(duì)待父母親很好，與他們更趨向于一種朋友的關(guān)系，這也正是一個(gè)家庭健康愉快的保證。擁有這樣一對(duì)足夠開(kāi)明的父母，對(duì)與哪個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，都是足夠幸運(yùn)的了。
當(dāng)你成為家庭中的一員，你就要默許你存在于此，隨著它的改變，你也逐漸趨向于它。這正是一個(gè)家庭被賦予的魔力，且顯而易見(jiàn)。在這樣式個(gè)小家庭中，每個(gè)人都擁有了能夠信任、能夠依靠的家人，這必然為前路點(diǎn)起了星星燈火，雖不甚亮，卻細(xì)水長(zhǎng)流，鋪滿了整條路。在這樣一個(gè)家庭中，沒(méi)有任何一個(gè)人能夠缺席，否則它就會(huì)破裂開(kāi)來(lái)，就再也沒(méi)有辦法完整起來(lái)，回家的燈也就弱了起來(lái)。逐漸逐漸，你便成了一個(gè)迷途的旅人了。
看到末尾，感慨沖到了顱頂，我有了許多新的認(rèn)識(shí)。家庭，本身就是一個(gè)特殊的存在，讓人無(wú)論是在世界的另一端，即便是要跨過(guò)生與死，都想竭盡全力去擁抱。這是一個(gè)家庭意義之所在。天下哪有不散的宴席，在人生的道路上，又哪有永遠(yuǎn)陪你走下去的人，他們就在某個(gè)清晨，乘著船到了一個(gè)你怎么也找不到的地方了。
珍惜眼前人吧!即便是那么幸福美滿的家庭，也阻止不了他們各奔?xì)w路，也阻止不了心碎但母親踏上尋家路。可你還仍擁有著，我的少年，你抬頭看看，你還依然能看見(jiàn)那張熟悉的臉，你還能聽(tīng)到他們的聲音，你還能感受到他們呼吸時(shí)的微微暖息，可不就是如沐春風(fēng)嗎?珍惜眼前人吧，雖然都知道死亡是必然的結(jié)果，但若是現(xiàn)在把握一分，你便多擁有一分，連幸福快樂(lè)都會(huì)多感受一分。
“世間好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆”。
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這個(gè)學(xué)期伊始，我讀了一本書(shū)——《我們仨》。這本書(shū)是錢鐘書(shū)的夫人楊絳在丈夫、女兒相繼離世，在“我們仨”只剩下了“我一個(gè)人”時(shí)，寫下的生活回憶錄。
這本書(shū)分為三部分。第一部分“我們倆老了”沒(méi)有著太多筆墨，寥寥兩頁(yè)，拉開(kāi)了那“長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)里的夢(mèng)”的序幕。第二部分“我們仨失散了”如夢(mèng)似幻，我只覺(jué)朦朧，沒(méi)怎么看懂。第三部分“我一個(gè)人思念我們仨”就是著墨的地方了，這一部分主要寫楊絳老人對(duì)于“我們仨”生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶。
然而，令我最有感觸的還是封底楊絳老人的題字：“我一個(gè)人懷念我們仨”。這是一句多么平實(shí)的話語(yǔ)，然而我卻從中讀到了老人空留自己一人的心酸與刻骨銘心的思念。如今社會(huì)，而許多老人很久才能見(jiàn)到兒女一次。老人思念，而兒女們卻渾然不覺(jué)。科技如此發(fā)達(dá)，家人之間當(dāng)然也減少了相見(jiàn)的機(jī)會(huì)，人與人的內(nèi)心之間之間仿佛隔了一層厚厚的屏障。這個(gè)單純溫馨的學(xué)者家庭中那份平淡卻又深刻的情感，是現(xiàn)代人無(wú)法體會(huì)的吧……試問(wèn)，在這個(gè)交通十分方便的時(shí)代，多遠(yuǎn)的距離都不成問(wèn)題。但是在身體靠近的同時(shí)，我們的心靈也同樣靠近了嗎?我認(rèn)為沒(méi)有!我們的心中，怕是已沒(méi)有這本書(shū)中楊絳老人刻骨銘心的思念了吧!
我喜歡這本書(shū)，不僅是因?yàn)樗那楣?jié)，更是因?yàn)槠渲邪暮裰氐膼?ài)!
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有幸讀到了楊絳先生的《我們仨》，書(shū)很短，不敢說(shuō)感觸深刻，可其中的脈脈溫情，卻也引人思躇良久。
先生的《我們仨》，早在一年前就已拜讀，再次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)細(xì)細(xì)品讀，仍是歡喜不已。《我們仨》一書(shū)，是在先生92歲時(shí)，先后失去女兒和丈夫后所著。書(shū)里遍布著溫暖的小趣味，從柴米油鹽一餐一飯，到字里行間書(shū)信往來(lái)，無(wú)不透露著生活的智慧。字里行間流露出哀而不傷、深厚而誠(chéng)摯的感情，讓人十分觸動(dòng)。
先生在書(shū)里詳細(xì)描繪了她和丈夫錢鐘書(shū)以及女兒錢瑗的家庭故事，印象很深的一個(gè)片段便是錢鐘書(shū)從遠(yuǎn)方回到上海，已經(jīng)兩歲的小錢瑗不識(shí)得自己的爸爸，想趕走爸爸。錢鐘書(shū)調(diào)侃女兒道：“是我先認(rèn)識(shí)_媽，還是你先認(rèn)識(shí)?”沒(méi)想到小錢瑗一本正經(jīng)得說(shuō)：“自然我先認(rèn)識(shí)，我一生出來(lái)就認(rèn)識(shí)，你是長(zhǎng)大了認(rèn)識(shí)的。”記得當(dāng)時(shí)看到這個(gè)片段的我，忍不住嗤笑，不愧是一家人，連脾性都大有相似之處。
想起小時(shí)候，父親也是從外地打工返家，和媽媽一起去接還在上幼兒園的我。幾年不見(jiàn)，父親還是老樣子，我卻一天天長(zhǎng)大，記憶力卻沒(méi)有關(guān)于父親的任何記憶。我踢踏著步子走在卵石道上，一回頭發(fā)現(xiàn)父親和母親正手拉著手濃情蜜意，不知怎地，頻頻回身去分開(kāi)他倆的手，死活不讓他倆牽著手，至今仍覺(jué)哭笑不得。
先生的文筆樸實(shí)卻又華麗，帶著老人特有的不緊不慢的語(yǔ)調(diào)，記記錄她這漫長(zhǎng)卻有趣的一生，就連在外人看來(lái)有些許古板的錢鐘書(shū)，在她的筆下也變成了頑皮的少年。寫剪活蝦的那一段，活蝦被先生用剪刀剪的直抽抽，慌慌張張地跑進(jìn)客廳找錢鐘書(shū)，鐘書(shū)不緊不慢地說(shuō)：“不要緊，以后這種事情我來(lái)做就好了。”先生大概也和我一樣感受到溫暖了吧。
兒時(shí)的我一直寄住在外婆家，外婆的腰不好，常看到外婆在廚房做飯時(shí)，累得扶著腰喘氣。外公以前從事木頭行業(yè)的，不忍外婆如此受累，某天搬了把凳子坐在庭院里，一天不吃不喝，對(duì)著地上的木材忙碌，做了把高腳的椅子送給外婆。看著外婆臉上洋溢的笑容，我也跟著被甜到憨。所謂的執(zhí)子之手與子偕老，也大抵如此吧。
王小波說(shuō)，一輩子很長(zhǎng)，要和有趣的人在一起。而楊絳是幸運(yùn)的，因?yàn)橛辛隋X鐘書(shū)的陪伴，所以他們的生活是有趣的。
“世間好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆。”楊先生讓我看到了一個(gè)家庭的溫暖與幸福，平凡生活里美好與繁瑣的事情交織，這才是生活的模樣。
關(guān)于初一閱讀我們仨讀書(shū)筆記5。
《我們仨》藝術(shù)虛實(shí)相生、巧設(shè)懸念、典型性細(xì)致描寫，合理背景描寫以及寫意手法等散文藝術(shù)表現(xiàn)手法的運(yùn)用無(wú)處不在，具有獨(dú)特的魅力產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。下面我們一起來(lái)欣賞下!
一、虛實(shí)相生。
《我們仨》分為三部，第一部《我們倆老了》以夢(mèng)境來(lái)開(kāi)全書(shū)的序幕，可以看作本書(shū)的序言，正是因?yàn)檫@個(gè)關(guān)于行走中失去的夢(mèng)，才會(huì)有后文的“鐘書(shū)大概記著我的埋怨，叫我做了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)里的夢(mèng)”。第二部《我們仨失散了》就是完整記錄這——“萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)”，前兩部關(guān)于死亡，都是虛寫，而第三部《我一個(gè)人懷念我們仨》則以平實(shí)的語(yǔ)言實(shí)寫一家三口的日常生活，虛實(shí)之間，相輔相成，共同成就了本書(shū)的真切感人，楊絳在本書(shū)中將虛實(shí)相生這一手法運(yùn)用得爐火純青，是本書(shū)產(chǎn)生了強(qiáng)大的藝術(shù)感染力。
首先就全書(shū)而言，第一二部是虛寫，第三部是實(shí)寫，《我們倆老了》和《我們仨失散了》用夢(mèng)境的形式刻畫(huà)了楊絳一家三口在人生最后階段相依為命的深刻情感，這一部分的故事并不是真實(shí)發(fā)生的，而是作者的匠心獨(dú)運(yùn)，通過(guò)新的角度刻畫(huà)家人之間的愛(ài)，這與本書(shū)的第三部《我一個(gè)人思念我們仨》形成鮮明的對(duì)比，第三部中，楊絳用看透世事的淡然回憶一家三口六十多年的家庭生活，在一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)中，這獨(dú)特的一家人如同平常人家一樣有淚有笑的生活，然而又有著學(xué)者家庭特有的與眾不同之處，細(xì)細(xì)讀來(lái)使人忍俊不禁。關(guān)于死亡的虛寫以及關(guān)于生活的實(shí)寫，突出反映了楊絳對(duì)人生的獨(dú)特看法，楊絳在回憶中淡化死亡的寫法也可以看出她對(duì)于愛(ài)女以及愛(ài)人的深切懷念，正是因?yàn)閷?duì)他們懷著深切的愛(ài)，因而也就不忍輕易翻出直面其中。
其次，就虛寫死亡這一部分而言，仍舊有其內(nèi)在的虛實(shí)相生，這一部分的虛實(shí)結(jié)合，其實(shí)也可以看作明暗線索的交替，走上古驛道，古驛道上相聚以及古驛道上相失三節(jié)，從表面上看是以尋找錢鐘書(shū)為線索，實(shí)際上則是以錢媛的病情為線索的，這一部分開(kāi)篇是全家人的溫馨玩鬧，而一個(gè)神秘的電話則打破了這種溫馨，作者錢鐘書(shū)的消失，楊絳和錢媛開(kāi)始踏上尋找之途，功夫不負(fù)有心人，倆人最終找到他并天天探望并相聚，這些事情都是依靠錢鐘書(shū)這一明線予以串聯(lián)而成的`，而暗線則是錢媛在尋找過(guò)程中舊病復(fù)發(fā)，直至最終住院，而她住院期間的情景則是通過(guò)楊絳每晚的夢(mèng)境表現(xiàn)的。錢鐘書(shū)對(duì)于妻子女兒依依不舍的眷念之情，楊絳對(duì)于愛(ài)女和愛(ài)人的依賴之情以及錢媛個(gè)人性格與對(duì)父母深沉的愛(ài)都在這一系列的情節(jié)中表現(xiàn)得淋漓盡致。這一部分的明暗交替過(guò)渡十分自然貼切，沒(méi)有絲毫的強(qiáng)制拖沓之嫌，這與作者高超的寫作技巧有關(guān)，更離不開(kāi)作者在寫作過(guò)程中寄予的深刻情感。
楊絳在《我們仨》中將虛實(shí)相生的寫作手法運(yùn)用得令人拍案叫絕，在欣賞其散文藝術(shù)表現(xiàn)手法的同時(shí)。仍舊不可忽視的是作者的情感表達(dá)，正是因?yàn)闈M含熱情，所以即使在虛寫的過(guò)程中仍舊可以寫得感人肺腑，在虛寫死亡的這一部分中，作者講述的故事，雖然不是真實(shí)發(fā)生的，但是其中蘊(yùn)含的情感卻是真實(shí)感人的，作者將對(duì)家人的深切思念化作文字，點(diǎn)滴注入文章，字里行間無(wú)不洋溢著深切的情感。
二、巧設(shè)懸念。
讀者在閱讀《我們仨》時(shí)會(huì)不自覺(jué)地隨著作者的筆融進(jìn)入情境中，隨著作者敘述的情節(jié)與人物同歡喜共命運(yùn)，這除了與楊絳在作品中融入的深厚感情有關(guān)，還得益于作者巧設(shè)懸念手法的運(yùn)用，楊絳在行文過(guò)程中巧設(shè)懸念，環(huán)環(huán)相套，在所見(jiàn)所聞中慢慢撥開(kāi)事實(shí)真相，這種藝術(shù)表現(xiàn)手法在本書(shū)中的第二部分《我們仨失散了》中間表現(xiàn)尤為明顯。
這一部分是以楊絳一家溫馨生活細(xì)節(jié)開(kāi)始的，而一個(gè)神秘的電話打破了這種溫馨，第二天就來(lái)了一輛黑車將錢鐘書(shū)接走了，不知去向，這是本書(shū)設(shè)置的第一個(gè)懸念，文中楊絳除了擔(dān)心不知該如何處置，這一部分文字描寫樸實(shí)生動(dòng)，再加上前文懸念的設(shè)置，讀者自然走入其中跟作者一起尋找事實(shí)真相，隨后，接到錢鐘書(shū)打回家的電話，錢媛接完電話后立即出門辦事，只是交代楊絳不用等她回來(lái)吃飯，回來(lái)再講，這又是一個(gè)懸念，到底發(fā)生了什么事情，錢鐘書(shū)有什么交代，在楊絳焦急的等待很久之后，錢媛終于回來(lái)，錢媛指出找到爸爸了，在古驛道，此時(shí)“古驛道”這一意象首次出現(xiàn)，讓人不禁疑惑，古驛道究竟是何處，懷著這樣的疑惑，讀者跟著楊絳和錢媛到達(dá)這個(gè)神秘的客棧，這一懸念還未解開(kāi)，又出現(xiàn)了三條警告與三項(xiàng)規(guī)則，尤其是最后一條警告指出“不知道的事情別問(wèn)”這讓楊絳和讀者都很困惑，楊絳利用一個(gè)肯定句式進(jìn)行試探，立即遭到對(duì)方警告，這讓楊絳和讀者都記住了這一奇怪的警告，隨后，在《古驛道上相聚》一章中，楊絳一家人終于團(tuán)聚，然而，楊絳乃至讀者仍舊不明白發(fā)生了什么事了，此時(shí)懸念早已深入人心，令讀者欲罷不能，讀者隨著楊絳的腳步一次次往返于探視錢鐘書(shū)的途中，這一過(guò)程中讀者雖然不能了解事實(shí)真相，但是仍舊可以感受到錢鐘書(shū)與楊絳的伉儷情深，他們之間刻骨的感情更是深深地打動(dòng)了讀者，讀者之所以能獲得這樣的閱讀體驗(yàn)，與楊絳從行文開(kāi)始就不斷的設(shè)下的懸念有著重大關(guān)系。
三、運(yùn)用象征的手法。
所謂的象征手法，就是指在行文過(guò)程中意象除了擔(dān)任一些外在的意思，其內(nèi)在還代表著某種深刻的含義，在《我們倆都老了》和《我們仨失散了》這虛寫死亡的部分中，象征手法的運(yùn)用表現(xiàn)得尤為明顯，首先無(wú)論是第一部分的夢(mèng)境還是第二部分的“萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)”都不可避免的與行路與死亡相關(guān)，人生在世直至最終離去，正是印證了人生是一個(gè)不斷行走的過(guò)程，行走中的聚散緣分決定了一個(gè)人愛(ài)恨情愁，而楊絳在不斷行走過(guò)程中，與錢鐘書(shū)、錢媛不斷相聚不斷分離，正是由于內(nèi)在情感的牽扯不斷，此時(shí)，夢(mèng)境中行走的這一姿態(tài)象征著對(duì)他們之間這種家的感覺(jué)的不斷追求，在楊絳看來(lái)，家并不僅僅是一個(gè)住所，更是指有家人的地方，而沒(méi)有家人的地方，就仿佛失去了一切，成為一個(gè)簡(jiǎn)單的住所，正如第二部《我們仨失散了》中的最后一句話“不過(guò)三里河的家，已經(jīng)不復(fù)是家，只是我的客棧了。”
其次，古驛道是一個(gè)不可忽視的重要意象，在虛寫死亡部分中走上古驛道，古驛道上相聚，古驛道上失散，楊絳與錢鐘書(shū)以及錢媛的一切聚散都在古驛道上演繹，需要指出，古驛道不僅僅同古書(shū)上象征著離愁別緒，更象征著人生旅途結(jié)束，這一段古驛道是人生的必經(jīng)旅途，不可逃不可避，在這古驛道上，楊絳將錢鐘書(shū)送了一程又一程，最終只能眼睜睜地看著那船遠(yuǎn)去，即便是自己如何想變成山下的石頭，“守望著已經(jīng)看不見(jiàn)的小船”也不可得，最終成了一片黃葉，風(fēng)一吹，就從亂石間飄落下去，“落”在三里河的家里。(古驛道上的一切都不以人的意志轉(zhuǎn)移，該離開(kāi)的最終會(huì)離開(kāi)，該留下的最終會(huì)留下，這與人生旅途的結(jié)束何其相似!)。
本書(shū)中具有象征意義的意象較多，可以從文章的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行分析。開(kāi)篇楊絳一家三口在家玩鬧，最終一個(gè)神秘電話的到來(lái)，要求錢鐘書(shū)去山上開(kāi)會(huì)，楊絳考慮到他的身體情況而提出代替他去開(kāi)會(huì)，對(duì)方?jīng)]有給予任何答復(fù)，而提出請(qǐng)病假等理由依舊未得到回復(fù)，對(duì)方最后還強(qiáng)硬地指出會(huì)派車來(lái)接，而黑車到來(lái)之后“讓他(錢鐘書(shū))上車隨即關(guān)上車門，好像防我跟上去似的”，神秘的電話，黑車以及隨后發(fā)生的令人難以置信的一切都帶著莫名理所當(dāng)然，如同死神的到來(lái)，不挑時(shí)間，不挑地點(diǎn)，極具不可抗拒性。此外，還有錢媛去世的景物描寫，環(huán)境中透出的凄涼感情不可忽視，錢鐘書(shū)的船消失后，楊絳說(shuō)自己“變成了一片樹(shù)葉”還象征著現(xiàn)實(shí)生活中獨(dú)自一人生活的孤苦伶仃。
四、典型性細(xì)節(jié)描寫。
楊絳在描寫家庭生活的過(guò)程中及其注重細(xì)節(jié)描寫，常常利用典型性細(xì)節(jié)突出人物性格，尤其是在描寫錢媛幼年的聰慧時(shí)，更是將這種典型性細(xì)節(jié)描寫運(yùn)用得淋漓盡致，在第三部《我一個(gè)人思念我們仨》中的第七節(jié)說(shuō)道：1941年，錢鐘書(shū)輾轉(zhuǎn)回到上海看望家人，年幼的錢媛此時(shí)已經(jīng)兩年未見(jiàn)父親，仿佛陌生人一般，她看見(jiàn)錢鐘書(shū)與楊絳很親密，不放心，想趕走爸爸，這時(shí)她對(duì)錢鐘書(shū)說(shuō)：“這是我媽媽，你媽媽在那邊”充滿童趣的話語(yǔ)，充分顯示了錢媛的天真與活潑，面對(duì)女兒的這一反應(yīng)，錢鐘書(shū)無(wú)可奈何，書(shū)中描寫到：我倒要問(wèn)問(wèn)你，是我先認(rèn)識(shí)你媽媽，還是你先認(rèn)識(shí)?四歲左右的錢媛面對(duì)這一問(wèn)題時(shí)，毫不猶豫地脫口而出：“自然是我先認(rèn)識(shí)，我一生出來(lái)就認(rèn)識(shí)，你是長(zhǎng)大了才認(rèn)識(shí)的”，這話一出口，連楊絳都感到非常驚奇。這一細(xì)節(jié)的描寫，展現(xiàn)出錢媛的聰慧，又表現(xiàn)出了楊絳一家三口相聚時(shí)的溫馨氣氛，從這里我們可以看出即使是像楊絳這樣的學(xué)者家庭，其家庭生活同樣是充滿溫馨與快樂(lè)的，不難看出錢媛的先認(rèn)識(shí)自然是沒(méi)有科學(xué)道理的，但是卻包含著一個(gè)四歲小孩子特有的狡黠(xia),讓人無(wú)法辯駁，其思維之靈活、辯才之了得，在此可以略窺一二的。書(shū)中這種運(yùn)用典型性細(xì)節(jié)描寫突出錢媛思維敏捷的例子數(shù)不勝數(shù)，例如：錢媛三四歲的時(shí)，總說(shuō)自己沒(méi)有坐過(guò)電車，楊絳以為是錢媛不懂事，后來(lái)才知道，她說(shuō)沒(méi)有坐過(guò)是因?yàn)橹耙恢笔菋寢尡е凰阕^(guò)電車，她要自己屁股坐在電車座位上才算。在錢媛約六歲時(shí)，錢鐘書(shū)會(huì)拿著零食逗她“noeat”,而她居然可以蹦出一句自創(chuàng)的英語(yǔ)“yeseat”,從這些小事例以及細(xì)節(jié)中，可以看出錢媛思維敏捷、視野開(kāi)闊、為人也非常較真，注重格物致知，不僅僅描寫錢媛時(shí)注重細(xì)節(jié)描寫，在刻畫(huà)其他家庭成員時(shí)，作者也通過(guò)典型性細(xì)節(jié)表現(xiàn)其特有的人格魅力。
五、總結(jié)。
已逾百歲的楊絳，是中國(guó)知識(shí)分子的典型代表，她的作品以及人格魅力無(wú)一不具有其大家風(fēng)范，楊絳前期著重關(guān)照社會(huì)，她通過(guò)冷靜的筆調(diào)刻畫(huà)屬于那個(gè)年代特有的痕跡，而后尤其是近年來(lái)，其作品開(kāi)始轉(zhuǎn)向作者內(nèi)心，表達(dá)自己個(gè)人內(nèi)在的思想感情，然而無(wú)論是哪一時(shí)期，楊絳散文都具有其獨(dú)特的魅力，隨著時(shí)間的推移，楊絳的寫作技巧不斷豐富，這部《我們仨》表現(xiàn)的尤為突出，這部作品不僅靈活地運(yùn)用虛實(shí)相生、巧設(shè)懸念、象征手法以及典型性細(xì)節(jié)描寫等手法，還有將其他眾多藝術(shù)表現(xiàn)形式與散文內(nèi)容融會(huì)貫通，更加增添了作品的內(nèi)涵，突出了這個(gè)學(xué)者家庭的獨(dú)特之態(tài)與其他家庭成員的人格魅力。
2023年閱讀伴我行初一（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十
“閱讀”和“夢(mèng)想”這兩個(gè)詞看上去并沒(méi)有關(guān)系。但是，我就是因?yàn)殚喿x了許多的書(shū)籍才有了一個(gè)夢(mèng)想。
這些文章看上去覺(jué)得自己也會(huì)寫，但這些都是作者經(jīng)過(guò)深思熟慮、看很多書(shū)、經(jīng)過(guò)多次修改才寫出來(lái)的。
我知道，想實(shí)現(xiàn)一個(gè)作家夢(mèng)并不容易，所以我要堅(jiān)持。我認(rèn)為，想成為一個(gè)優(yōu)秀的作家，就得從小開(kāi)始看別人怎么寫文章，所以我開(kāi)始把書(shū)中的好詞好句圈出來(lái)，如楊紅櫻寫的《笑貓日記》中的“只有站在高高的山坡上，才能看見(jiàn)一個(gè)鮮紅的太陽(yáng)，一跳一跳地從彩霞間跳出來(lái)。”這句話，我就覺(jué)得寫得很好。看完這本書(shū)，讓我學(xué)到了許多好詞好句，名人名言等等。不僅如此，一個(gè)合格的作家，還需要知道很多道理，而道理呢，也得從書(shū)上看來(lái)。所以說(shuō)，為了我以后的夢(mèng)想，也為了我以后良好的成績(jī)，我要多看書(shū)，看好書(shū)，在不久的將來(lái)，做個(gè)優(yōu)秀的作家，讓更多的人看見(jiàn)我寫的書(shū)。
2023年閱讀伴我行初一（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一
這一天，秦文君來(lái)到晉江圖書(shū)館學(xué)術(shù)報(bào)告廳為我們做了題為“閱讀始于悅讀”的精彩講座。在近一個(gè)半小時(shí)的講座中，秦老師用親切而生動(dòng)的言語(yǔ)與現(xiàn)場(chǎng)師生及小讀者一同分享了她走上文學(xué)道路的歷程及個(gè)人寫作的秘訣。整場(chǎng)講座以富有感染力的親身故事拉近了與臺(tái)下聽(tīng)眾的距離。聽(tīng)完了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半小時(shí)的講座，秦文君老師與我們合照，并在我們書(shū)上簽名，她還在我的書(shū)上寫了“多讀善思，智慧超凡”幾個(gè)字。
“多讀善思，智慧超凡”，這句話讓我知道了只有經(jīng)常讀書(shū)和善于思考，自己才能得到許多知識(shí)，有了知識(shí)，自己的智慧就與眾不同了。
在圖書(shū)館里，媽媽給我買了秦老師的著作。我回到家，迫不及待地把這幾本書(shū)拿起來(lái)看，我也做到了秦老師說(shuō)的“多讀善思”。我又用熒光筆把好詞佳句畫(huà)起來(lái)，把這些寫在本子上。這樣，我就又積累了許多詞語(yǔ)。
我每次讀書(shū)都要進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)批注，必須做到“眼到、口到、心到、手到”。經(jīng)過(guò)促進(jìn)思考的方式把認(rèn)真思考的結(jié)果表達(dá)出來(lái)。
同學(xué)們，我的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)告訴你們了，你們可要按照我的方式好好學(xué)習(xí)哦!
2023年閱讀伴我行初一（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二
書(shū)是我們?nèi)祟惖呐笥眩绻麤](méi)有它，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀不能自由翱翔，所以，高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞也說(shuō)“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，可我覺(jué)得書(shū)更是人們的心靈甘露，是它，讓我們的生活更加美好。
小時(shí)候的我并不知道書(shū)籍有什么用，更不知道閱讀是干什么的？稍大一些，我看到姐姐拿著書(shū)看得津津有味的時(shí)候，就忍不住問(wèn)姐姐：“書(shū)里面都有什么，真的有這么神奇嗎？你抱著著它天天看，都顧不上和我玩。”姐姐微笑著摸摸我的頭說(shuō)：“這書(shū)籍里面的內(nèi)容很有趣的，你也看看吧。”我抑制不住自己的好奇心，拿著媽媽給我買的帶拼音的兒童書(shū)看起來(lái)，誰(shuí)知，一看便癡迷了，書(shū)像一位美麗的天使，嫵媚我的心靈，使我陶醉在其中，甚至連媽媽喊我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
后來(lái)那些書(shū)早已不能滿足我，我開(kāi)始大量的閱讀課外書(shū)和世界名著，于是，借書(shū)、買書(shū)、看書(shū)成了我的習(xí)慣，我遨游在書(shū)的海洋中，懂得了“誰(shuí)知寸草心，報(bào)得三春暉”，是贊頌偉大的母愛(ài)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是真誠(chéng)的友情，《西游記》讓我懂得，無(wú)論做什么事情，只要堅(jiān)持不懈，終能成功，《窗邊的小豆豆》讓我領(lǐng)略了孩子們天真的稚氣》……………..
閱讀使我快樂(lè)，它像一把鑰匙，叩開(kāi)我心靈的大門，它像一盞燈，照亮我所有前行的道路。
2023年閱讀伴我行初一（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三
“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”——托爾斯泰。
“一個(gè)不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界;他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)，好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的——那是可以總結(jié)他的一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來(lái)歡迎。”確實(shí)，“用痛苦換來(lái)歡樂(lè)”正是羅曼·羅蘭追蹤貝多芬一生命運(yùn)的視野，這句話構(gòu)成了《貝多芬傳》內(nèi)在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。生命的沸騰掀起了音樂(lè)的終曲。貝多芬渴望幸福;他不愿相信自己的不幸是不可醫(yī)治的：他渴望治愈，他渴求愛(ài)情;他充滿著希望。
其實(shí)它一直在闡述一個(gè)道理!一個(gè)宿命最終還是結(jié)束在一個(gè)人質(zhì)地堅(jiān)硬的生命中!
2023年閱讀伴我行初一（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四
《百年孤獨(dú)》這本書(shū)在6天的努力之后讀完了，頭腦中只有一個(gè)模糊的印象，甚至連主角的名字都沒(méi)辦法回憶起，作者大概是故意的，用長(zhǎng)的而且重復(fù)的名字來(lái)命名一個(gè)又一個(gè)不同的人，好讓讀者更迷惑，故事更瘋狂。我才疏學(xué)淺，很多地方實(shí)在讀不懂。這部書(shū)有很強(qiáng)的奇幻色彩，有時(shí)書(shū)中的故事更像一個(gè)神話，一個(gè)傳說(shuō)，比如美人兒升天、鬼魂在世間徘徊、馬孔多應(yīng)了預(yù)言被颶風(fēng)毀滅。書(shū)中有大量的性，《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》和《百年孤獨(dú)》很像，都大量描寫了性，好像作者用大量的性，瘋狂的性，有悖倫常的性來(lái)展示故事的奇幻和瘋狂，讓讀者隨之興奮，而心情又隨瘋狂又短暫的性而跌落谷底。《百年孤獨(dú)》好似有一種魔性，能充分調(diào)動(dòng)讀者的情緒，卻又能讓讀者對(duì)一切瘋狂無(wú)法想象的事淡然處之，好似正常的事。
《百年孤獨(dú)》記錄了一個(gè)家族由貧窮走向富有而又衰落，期間有一些起色，馬上又被規(guī)矩或者瘋狂而打碎。書(shū)中一個(gè)占篇幅不多卻貫穿全書(shū)的角色，他向命運(yùn)的使者，來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，可自己也逃不過(guò)命運(yùn)，依舊要受人間苦痛。書(shū)開(kāi)頭，主角好像空想家，瘋狂，固執(zhí)，有開(kāi)創(chuàng)性，勇敢，睿智。他以各種瘋狂的舉動(dòng)來(lái)開(kāi)啟了故事的序章。之后，在書(shū)的前半部分，沒(méi)有死亡的人，一切安詳，主角家族開(kāi)始擴(kuò)充，財(cái)富也開(kāi)始積累，家庭環(huán)境開(kāi)始變好。
中間部分，家族成員變得十分多，財(cái)富開(kāi)始瘋狂積累，戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，開(kāi)始死人，有些是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)死去，有些不是，但有的人在戰(zhàn)爭(zhēng)的影響下開(kāi)始朝壞的方向走，有的人能保持初心，保持清醒。但家開(kāi)始在累積財(cái)富的同時(shí)也開(kāi)始衰落，但當(dāng)時(shí)看不出跡象，可以看出跡象的是時(shí)間和孤獨(dú)，開(kāi)始讓一些人和事發(fā)生微妙的變化。
書(shū)后半部分，隨著一位女人的加入，曾經(jīng)歡快自由的家開(kāi)始腐朽，當(dāng)時(shí)革命沒(méi)有勝利，但曾經(jīng)自由的家庭開(kāi)始變得腐朽，像是被一具巨大的棺材關(guān)了起來(lái)，埋在了土里，人們?cè)跓o(wú)限的重復(fù)中卻能得到安寧，人們開(kāi)始在孤獨(dú)中存活，居住的地方開(kāi)始混亂，不像能居住的地方，像是詭異又惡心的粘液，人們?cè)诶锩嫫堁託埓胤鬯椤?shū)的結(jié)尾，無(wú)論多少個(gè)起伏都沒(méi)能打敗孤獨(dú)和時(shí)間，一個(gè)城鎮(zhèn)和城鎮(zhèn)上的人包括城鎮(zhèn)里最突出的家族都應(yīng)召了預(yù)言，隨預(yù)言消散在風(fēng)里。全書(shū)結(jié)束。
書(shū)中用一個(gè)有一個(gè)的重復(fù)象征了時(shí)間的重復(fù)，家族魂靈的重復(fù)，給讀者塑造了一個(gè)頹廢漫長(zhǎng)的世界。讀完之后像做夢(mèng)一樣，卻也發(fā)現(xiàn)，自己可能也在不知不覺(jué)中走進(jìn)神秘的重復(fù)中。作者好像用一百年長(zhǎng)的故事描寫了日復(fù)一日不斷重復(fù)的生活。
生活不斷在重復(fù)，希望每個(gè)人都能在重復(fù)的生活里找到不一樣的感覺(jué)，活出精彩的人生，逃離時(shí)間創(chuàng)造的孤獨(dú)。
2023年閱讀伴我行初一（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五
作者介紹：
《梅雨潭》節(jié)選自散文《綠》，寫于1924年2月8日，選自朱自清《蹤跡·溫州的蹤跡》。1923年，朱自清就聘浙江省立第十中學(xué)國(guó)文教員。閑暇時(shí)，他便結(jié)伴去瑞安仙巖的“梅雨潭”游玩。在蕭索、悲涼的季節(jié)里，寫下了這篇散文。
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