作為一種文學(xué)形式，優(yōu)秀作文能夠承載和傳遞著人們的思想和感情。探索優(yōu)秀作文的奧秘，我們可以從這些范文中找到一些啟發(fā)和技巧。
五年級以寫景為題材（匯總16篇）篇一
我的音響世界是多么豐富，多么迷人。在音響之中我們傾聽著大自然的風(fēng)聲、雷聲、雨聲、動(dòng)物的叫聲……在陪著我們享受音響世界。
每當(dāng)我走出門，微風(fēng)就輕輕地從我身上經(jīng)過，慢慢的，突然響起“呼--呼--聲”這聲音好似一位隱居的高人，吹出一陣陣吹出的笛聲；又是一位青年在專心致志地打鼓，啊，這音響是多么清脆呀！
我?guī)е鴿M懷的好心情，悠閑自在地走向那個(gè)小池塘。那小池塘水平如鏡、清澈見底，小魚兒們在水里游來游去，不一會(huì)兒躍出水面。水平如鏡的池塘上，小雨滴輕輕地落在水池塘上，如果，你靜靜地聽，你可以聽到小魚兒們正在彈奏著一曲又一曲優(yōu)雅的歌曲。這優(yōu)美的音韻，像靈泉一般涌了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)雅于人間一切音樂，這是只有小魚們才能演奏出的獨(dú)一無二的音樂。啊！這音響是多么優(yōu)美呀。
再繼續(xù)往上走，可以聽見沙沙的響聲，好像是為我歌唱一首小曲。原來是前方的瀑布發(fā)出的響聲，這讓我想起了第一課《山中訪友》中的句子“你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢啊！”如果你再仔細(xì)傾聽，還可以聽見知了在樹上“吱吱”地叫，像一位年輕在彈吉他似的，打破了夏日的寧靜。
……。
這就是我的音響世界，一個(gè)奇妙、豐富、多彩的音響世界。
五年級以寫景為題材（匯總16篇）篇二
春天，給人的印象總就是十分完美。她生機(jī)勃勃，她萬紫千紅，她擁有無窮無盡的美麗。
春天的時(shí)候，萬物總就是充滿生機(jī)。在河邊，苗條的柳樹慢慢的抽出新的嫩芽，漸漸地長出新的長發(fā)，在春風(fēng)的吹拂下，隨風(fēng)飄逸。不愧就是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”
你看：那桃花粉紅艷麗，由五個(gè)白色的小花瓣合成一個(gè)小圓臉，此時(shí)花瓣上那許許多多纖細(xì)的花蕊，頂著一粒粒淡黃的小點(diǎn)，三四朵小花圍成一個(gè)小圈，在春風(fēng)的吹拂下真像一群天真活潑的孩子羞澀地跳著“圓舞曲”。
在公園，草坪中的小草又發(fā)芽了，花兒也長出了一個(gè)個(gè)小小的，五彩的花骨朵，在陽光的照耀下顯得格外美麗。春雨淅淅瀝瀝地下著，小草、花兒、土地、乃至萬物都在貪婪地吸吮著甘露，農(nóng)民伯伯欣慰地看著一行行麥苗在春雨中郁郁蔥蔥地生長，舒心地笑了。他們好像看到了一片豐收的景象。俗話說：“春雨貴如油。”此時(shí)它滋潤著大地，滋潤著田野，也滋潤著人們的心田。好一派生機(jī)勃勃的景象！
春天就是一個(gè)萬物復(fù)蘇、萬紫千紅的季節(jié)。它喚醒了大地、喚醒了高山、喚醒了河流，也喚醒了我們新一年的藍(lán)圖！！
五年級以寫景為題材（匯總16篇）篇三
初冬的午后，陽光正好，碧空如洗，萬里無云。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著日湖，一大片的紅云附著在湖邊，如火焰般耀眼。
走過一段木頭長廊，便進(jìn)入到了那朵“紅云”里，那是一小片火紅的杉樹林，長廊兩側(cè)種滿了挺拔筆直的水杉，陽光從西邊斜照下來，在水杉林間灑下斑駁的光影，金黃、火紅、翠綠的葉子在陽光下越發(fā)的透明，層林盡染，小小的紅杉林美成了一幅大自然的油畫。
如果這一片色彩斑斕的水杉林驚艷了我們的眼睛，那么我們在杉林右側(cè)發(fā)現(xiàn)的那湖枯荷則平靜了我們?nèi)杠S的心情。
無風(fēng)的下午，湖面的水如同打磨過的鏡子般，光滑無比，沒有一點(diǎn)皺紋。成千上萬的殘荷葉柄從鏡面抽出，它們高的高，低的低，疏的疏，密的密，姿態(tài)不同，美也不同。有的垂著葉，半沒在水中；有的折著枝，顯得很凄涼；有的還挺著枯的荷葉，黢黑的蓮蓬顯得形單影只；還有的聚在一起互相纏繞，千姿百態(tài)。
水上水下，干枯的葉柄和它的倒影形成了一幅幾何圖，看，那個(gè)彎折的葉柄和它的鏡像形成了一個(gè)“等腰三角形”，那個(gè)歪倒的枯荷和它的影子變成了一個(gè)側(cè)躺的“愛心”，接著我們發(fā)現(xiàn)了更多的三角形，長方形，還有由三角，橢圓形，小三角組成的大魚，真是有趣極了。
忽然，一陣漣漪蕩漾過來，所有的直線都變得扭曲了，原來，是幾只小野鴨從遠(yuǎn)處過來這片荷塘做客了。調(diào)皮的妹妹頓時(shí)激動(dòng)的揮起手來，想叫小野鴨過來，受了驚嚇的小野鴨立刻掉頭游走了。
日湖的景色可真美，初冬可真美。
五年級以寫景為題材（匯總16篇）篇四
apictureofpeaceforalltime！
——題記。
春天，萬紫千紅，風(fēng)和日麗，鳥語花香……一年之計(jì)在于春，春姑娘將油田打扮的花枝招展。而我，就要用我的眼睛看春天。
春之花。
春天是花的海洋。
蒼翠欲滴的草坪上，鮮艷的玫瑰向著我們微笑，美麗的'紫羅蘭散發(fā)著芳香，桃花正與櫻花比美，太陽花躲在油菜的陰影下……美麗春天的大地，披上金色的陽光，多溫暖啊！
春姑娘多才多藝。
小燕子從北方匆匆飛來伴奏，殊不知他的燕尾服卻剪綠了春天，剪出了柳條尖尖的葉子……。
啊哈，春姑娘，謝謝你的演奏！
春姑娘特別的喜歡水，于是，冬爺爺一下班，她就趕緊叫醒了春水。
啊，春水是那樣明亮，春水是那樣生機(jī)勃勃！
五年級以寫景為題材（匯總16篇）篇五
秋姑娘悄悄地來到了人間。秋天就是一個(gè)充滿詩情畫意的季節(jié)。
傍晚，我漫步小區(qū)，走到一棵銀杏樹前，樹葉像千萬把小扇子，扇走夏天的炎熱，扇來秋天的涼爽。忽然，一片銀杏樹葉慢慢地飄在我的眼前。我走上前去，撿起落葉。長長的葉柄細(xì)而柔軟，葉面像半圓形，葉的邊緣仿佛女孩子的裙邊。此時(shí)用手撫摸光滑而柔軟就像撫摸上等的綢緞，它散發(fā)著一股清涼，我決心要把它好好的珍藏。
突然，一陣濃郁的花香迎面飄來，使人陶醉。循著迷人的花香，我來到了桂花樹前。它矮小，笨拙。許多葉子聚在一齊，十分茂密，有一朵朵米色的桂花躲藏著。一片橢圓、穿著堅(jiān)硬盔甲的桂花，威風(fēng)凜凜地守護(hù)著葉面，像涂蠟了一樣油亮。在陽光的照耀下，葉子邊緣有鋸齒狀的小刺，我用手輕輕點(diǎn)了一下刺，十分扎手，真不愧就是一位威武不屈的將軍呀！
楓葉火紅火紅的，像熊熊燃燒的火焰。它的形狀像金魚的尾巴，葉面仿佛就是秋姑娘細(xì)細(xì)裁剪！梧桐樹葉有寬大的葉掌，葉脈清晰又如人的血管，中間有淡青色，夾雜著金黃。葉的邊緣有些發(fā)枯，向上卷起，一陣風(fēng)吹來，一些葉子慢慢地飄落下來，此時(shí)像一群翩翩起舞的蝴蝶。
啊！我愛美麗的秋天！
五年級以寫景為題材（匯總16篇）篇六
春，已悄然來到人間，她將魔力，重新注入太陽體內(nèi)，讓那暗淡的光芒重新煥發(fā)光彩，這時(shí)，櫻花正悄聲無息地開放。
櫻花樹上的櫻花冒出一個(gè)又一個(gè)“頭”，遠(yuǎn)看，似樹上那粉撲撲的絨球，正好奇地探著頭，綠葉襯托著粉花，顯得十分顯眼。
“哦，哈哈，下雨嘍，下櫻花雨嘍，好美呀！”我高興地喊到。一陣風(fēng)從身邊歡樂地跑走，順手抓著櫻花樹的枝干搖了搖，搖搖欲墜的櫻花花瓣瞬間飄落，許多花瓣一同降下，形成了夢幻唯美的櫻花花瓣雨。一片一片又一片，落下來的櫻花花瓣似從天而降的粉衣天使，在空中舞蹈著，旋轉(zhuǎn)，掉落。風(fēng)一吹，又漸漸揚(yáng)起，有時(shí)風(fēng)大，櫻花瓣又飛回天空。
星期五做完作業(yè)，我去奶奶家門口摘櫻花，我踮起腳尖，伸出手，摘下幾朵，并熟練地拔出花心，將花瓣放進(jìn)口袋里，收集許多之后，我把手伸進(jìn)口袋，抓一把花瓣，猛地一躍，在空中將花瓣弧線撒出，櫻花頓時(shí)飄飄揚(yáng)揚(yáng)，我又抓了一把，朝頭頂伸上捧著櫻花的雙手，默數(shù)三秒后，我手快速移開，櫻花飄來我頭上手上，不飄進(jìn)了嘴里，我心想：下雨嘍，下雨嘍，下大雨了呀！哈哈！“咦？現(xiàn)在來跑來一只小狗，讓它也試試櫻花雨，嘻嘻。”我心中出現(xiàn)了個(gè)餿主意，準(zhǔn)備給它下場花雨，我拿好一把花瓣，躡手躡腳地走過去，裝作若無其事地接近小狗后，我馬上扔下了那花瓣，小狗馬上一驚，快速跑走了，不見蹤影。
櫻花美，但會(huì)凋謝，所以我們現(xiàn)在要把握時(shí)間，多玩會(huì)櫻花，不然想玩也不行了。
五年級以寫景為題材（匯總16篇）篇七
人無完人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。生活就是一面鏡子，時(shí)時(shí)刻刻照出你的瑕疵和完美。這不，今天，我又在照鏡子了。
健忘的我。
馬虎的我。
剛進(jìn)入考試，我就心不在焉的。一會(huì)摸摸這個(gè)，一會(huì)兒碰碰那個(gè)，連題目都懶得看仔細(xì)，以為這次這么簡單，自己準(zhǔn)拿滿分。做完了，只粗略地看了一遍，便交了上去。回家后便和同學(xué)去瘋玩，早把考試一事忘光了。等到公布成績時(shí)，我傻了：83分！怎么可能？我拼命地揉眼睛，可也改變不了事實(shí)。原來是我把題目要求寫出三位數(shù)而我看成四位數(shù)了。馬虎，這一切都是馬虎惹的禍。我欲哭無淚。
陰晴不定的我。
每天下課，我很少跟別人打鬧，也很少大喊大叫，總是坐在座位上安靜地看書，同學(xué)們都說我很文靜。放學(xué)后，陸鑫妍追上我：“你能不能幫我檢查衛(wèi)生啊？”“不行！”我完全失去了平時(shí)文靜的氣質(zhì)，怒發(fā)沖冠地大吼，“累死了！”我氣鼓鼓地轉(zhuǎn)身下樓，她無奈地嘆了口氣，獨(dú)自上樓。若干分鐘后，我跑了過去，笑瞇瞇地問她：“我能幫你檢查衛(wèi)生嗎？”“什么？你居然如此陰晴不定！”她大叫。
在鏡子中，我是乖乖女，是聽話的小孩，是文靜的學(xué)生，又是健忘人，大馬虎陰晴不定的人。無論我是好是壞，但不管怎么說，這都是真正的我。
五年級以寫景為題材（匯總16篇）篇八
粉筆，從我們開始上學(xué)就一直在教室里伴隨著我們一起成長。因?yàn)樗鼘?shí)在太平常了，就像是生活中的空氣，很多人都對它視若不見，而我卻對它喜愛有加。
粉筆乍看其貌不揚(yáng)，但它在我眼中卻獨(dú)有魅力。你看它穿著一身雪白的連衣裙，宛如白衣仙子裊裊飄逸于黑板之間；亦或者換上彩色的春裝，婀娜多姿地流連于黑板之內(nèi)。
粉筆不正像我們的老師嗎？平常每天和我們學(xué)習(xí)、生活在一起，辛勤地工作著，近距離得我們已經(jīng)視他為自己的家人，往往忽視他們的存在。但是當(dāng)我們身體不適時(shí)、學(xué)習(xí)遇卡時(shí)、思想煩躁時(shí)……只要我們有需要，他們就會(huì)出現(xiàn)在我們身邊，牽扶和鼓勵(lì)我們戰(zhàn)勝一切困難。
我要贊美粉筆，更要贊美有粉筆一樣平凡卻有著默默奉獻(xiàn)精神的老師！
五年級以寫景為題材（匯總16篇）篇九
淅淅瀝瀝幾場秋雨的降臨，秋的畫卷被輕輕展開，秋的使者也輕輕來了，它趕走了炎熱的`夏日，喚來了清爽的秋風(fēng)，還帶來了各色的新衣給大自然做禮物。
國慶節(jié)假期，阿姨驅(qū)車帶我和媽媽去紅崖溝自然景區(qū)去欣賞秋的畫卷。
一路上車內(nèi)歡聲笑語，大約半小時(shí)我們就到達(dá)了目的地，我們一下車就看見兩頭大象的鼻子連在一起形成了一個(gè)巨大的拱門，上面寫著紅崖峽谷四個(gè)紅色的大字，隨即我們坐上專供游覽的大巴，路在兩山之間延伸，從車窗向外眺望，山上的彩林呈現(xiàn)在我們的眼前，那可真是五彩斑斕，我想：這就是秋天獨(dú)有的風(fēng)景，這就是秋天的畫卷，我看到了我常見的樹木，楓樹、松樹、柏樹、槐樹、還有紅崖山上特有的樹種落葉松，還有我叫不上名的樹種，不同的樹木聚集在一起，還有許多灌木叢，樹葉的形狀就各不一樣，有針形的、手掌形的、圓形的……顏色也是各有千秋，淡綠、深綠、淺黃、深黃、金黃、橘黃、火紅、暗紅、淺紅、還有的黃中帶綠……真是層林盡染，在太陽光照耀下，與藍(lán)天白云交相輝映，真是美不勝收，感覺大自然的顏色在秋天表現(xiàn)得更是淋漓盡致，這個(gè)神奇的畫家就是秋的使者，這么壯觀的畫面就是秋的畫卷。
我不管在這里欣賞了美不勝收秋的畫卷，還欣賞到了大自然賜予我們千奇百怪的石頭，有的一層一層，像一本石頭書，有的像蹦蹦跳跳的兔子，有的像揮舞的石頭，有的石頭還泛著紅色，這也許就是紅崖溝的來歷吧！看到了清澈的溪水，溪水不停的快樂流著，像一個(gè)永不疲倦的孩童，偶爾碰到石頭，會(huì)唱起動(dòng)聽的歌謠，最后我們來到了太岳最高峰——牛角鞍，展現(xiàn)在眼前的是高山草甸，山風(fēng)吹來，沁人心脾，遠(yuǎn)眺雙眼，一山濃，一山淡，一山青，一山綠的畫面呈現(xiàn)在眼前，我們索性躺在了草甸上，感覺這里的天好藍(lán)，云好白，享受著這里別樣的美！
秋天的紅崖溝，到處充滿了濃濃的秋意！
五年級以寫景為題材（匯總16篇）篇十
我家住在阜寧縣，這兒是個(gè)美麗的地方。
射陽河是阜寧人民的母親河。它的河水清澈見底，如同一條透明發(fā)亮的藍(lán)綢子。早晨，絢麗的霞光給河水披上了一層薄紗；中午，艷陽高照，輕風(fēng)吹過，水面像一片片亮晶晶的魚鱗；下午，漁民們開始捕魚，漁夫唱著歡快的歌兒，收獲著魚蝦，臉上掛著喜悅的笑。
射陽河上橫跨著一座步行橋，白天橋上人來人往，有去南城區(qū)上班的，有上學(xué)的，有做生意的……晚上橋上燈火通明，把河面照得金光閃閃，仿佛一條條五彩斑斕的錦緞。
河岸邊種著一棵棵柳樹，輕風(fēng)拂過，柳樹枝條隨風(fēng)搖擺，猶如少女飄逸的長發(fā)。花壇里開放著各種艷麗的鮮花，散發(fā)出陣陣清香。夏天的夜晚，河邊空氣格外得清新，人們都喜歡在這兒乘涼。還有些老人常常在河邊釣魚，唱淮戲。
射陽河的北面是阜寧的老城區(qū)，最吸引人的要數(shù)“廟灣古城”了。登上像長城一樣的石階，整個(gè)廟灣古城盡收眼底，一座座寺廟紅墻黃瓦，雕梁畫棟，古色古香。后院亭臺樓閣，小橋流水，讓人流連忘返。
隨著新阜寧建設(shè)步伐的加快，射陽河的南城區(qū)發(fā)生了日新月異的變化。一座座大樓拔地而起，一條條馬路貫穿東西南北，一個(gè)個(gè)商店富麗堂皇，一輛輛汽車來來往往。夜幕降臨，華燈初上，如同五顏六色的焰火濺落在人間。
啊！美麗的阜寧，我的家，我一定會(huì)把你建設(shè)得更美好！
五年級以寫景為題材（匯總16篇）篇十一
春雨如絲，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。葉子上的露珠在微風(fēng)的吹動(dòng)下不停地滾動(dòng)。小草從土里探出頭來。群芳葉艷，姹紫嫣紅。蜜蜂開始忙碌起來。小鳥在枝頭歌唱，唱一支春天的贊歌。
夏日炎炎，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把蓮花山封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。地上全是綠茸茸的小草，草里夾著一些藍(lán)色的、紫色的、黃色的野花，像一大塊五彩繽紛的地毯，讓人忍不住要上前打幾個(gè)滾。
秋風(fēng)送爽，蓮花山上落英繽紛。樹木的葉子變成了金黃色，一陣風(fēng)吹過來，葉子隨風(fēng)飄動(dòng)，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，那么輕盈，那么溫柔，好象在依依不舍的向樹媽媽告別。松樹伯伯還像以前那樣，蒼翠欲滴，披著綠色衣服，保護(hù)著蓮花山。
冬天，西北風(fēng)爺爺呼呼的刮過樹梢，但整座蓮花山依然層巒疊翠，郁郁蔥蔥。山腳下池塘的水還是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見池底的沙石和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉。池中的魚兒依然快活的游著。一會(huì)而躍出水面，一會(huì)而吐出小泡泡，一會(huì)兒又在水中游來游去，可調(diào)皮呢。
我真愛這風(fēng)景秀麗的蓮花山！
五年級以寫景為題材（匯總16篇）篇十二
我剛走進(jìn)秋天的校園，一陣陣寒冷的秋風(fēng)朝我迎面撲來，像在和我打招呼似的。
我正背著書包走在彩色的跑道上，忽然發(fā)現(xiàn)：道路兩旁的菊花開了！我仔細(xì)看著菊花，呀！菊花真像一個(gè)個(gè)美麗的仙子。五彩繽紛的，有紫紅的、寶藍(lán)的、金黃的、桃紅的……她們現(xiàn)在還帶著早晨晶瑩的水珠，顯得更加?jì)赡郏尤彳浟恕Ｕ驹诰栈ㄅ缘墓鸹ㄒ膊桓适救醯乇绕鹈纴怼Ｋ蜷_金黃的、小巧玲瓏的花瓣。我一數(shù)，一共有四瓣花瓣。我又一聞，那味道芬芳撲鼻。我走遠(yuǎn)了，還能聞到那些桂花的芬芳。
我高興地來到教學(xué)樓。看，門口的銀杏樹染上了金黃的頭發(fā)。秋風(fēng)就像一個(gè)調(diào)皮的小姑娘，她一吹，吹走了銀杏樹的頭發(fā)，“沙沙，沙沙”。金黃的頭發(fā)在空中翩翩飛舞著，然后慢慢地飄落到地上。
秋天的校園很香，是五彩繽紛的，還很熱鬧。我喜歡這秋天的校園！
五年級以寫景為題材（匯總16篇）篇十三
雪是冬天的使者，潔白的象征，她以自我獨(dú)有的身姿點(diǎn)綴大地，讓我的心中泛起幸福的感覺，雪把一切都映得明亮。
一開始，雪下得很小，一絲半縷地灑落在大地上，同時(shí)雪花們還結(jié)伴著跳起舞來，這些小精靈像冬爺爺送給我們的禮物。往窗外望去，只見雪越積越多，樹葉、臺階、屋頂，到處都是雪。伸手一碰，原本熱乎乎的手，只輕輕碰了一下雪，手就變得冷冰冰的了。算了，反正手已經(jīng)涼了，多碰幾下也沒有關(guān)系。于是我干脆跑到樓下，我把冬青樹葉子上的雪都收集進(jìn)了手里，輕輕一吹，雪花在我手心里翩翩起舞。
漸漸的，小雪變成了大雪，紛紛飄落在地面上。不一會(huì)兒，廣場、小區(qū)、公園……都鋪上厚厚的雪，大地、樹木也穿上了雪白的衣服，顯得更加素潔了。樓下花圃里的梅花被雪打得抬不起頭來，也許雪太調(diào)皮了吧！剛抬起一點(diǎn)兒，就被小雪花壓了下來。你看凌霜傲雪的梅花似乎更加精神，把頭抬起來，撲閃著眼睛，無所畏懼。可梅花始終不放棄，果然功夫不負(fù)有心人，它戰(zhàn)勝了困難。這時(shí)我頓悟：無論遇到什么困難都不能放棄，要勇于嘗試，沒有什么戰(zhàn)勝不了的。
我陶醉在這雪的世界里。雪，你是冬天的使者；雪，你晶瑩剔透；雪，你滋潤萬物、無私奉獻(xiàn)。我喜歡冬天的雪，我贊美冬天的雪！
五年級以寫景為題材（匯總16篇）篇十四
中秋，用“每逢佳節(jié)倍思親”這句詩來贊美它，最合適不過了！中秋，月兒圓圓，可以為玩耍的圓球；星兒凝息，可以為母親的頸飾；云兒蕩漾，是那浮動(dòng)的輕紗；清風(fēng)歌唱，娛人心魂，空中彌漫著幸福的味道。
在今日，在這個(gè)幸福美好的日子里，我?guī)е鴿M懷的好心情，去拜訪那我期盼已久的俠客——圓月。
不一會(huì)兒，一輪明月高懸于空中，周圍鑲嵌著許多小星星。月兒猶如銀盤，光芒四射。它漸漸升高了，穿著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她的美征服了我，那柔和的云朵簇?fù)碇┰拢┰掳阉倾y片似的光輝灑向大地。柔柔的光瀉下來，灰藍(lán)色的天幕襯托著它，它伴著縷縷云霧，秀出自己那閉月羞花般的容顏，它是那么皎潔，那么富有生機(jī)，那么迷人！
月是美的。從低處仰望，它是天然的美，是野性的美。這種美，是一種如癡如醉的美：這圓月輕輕撫摸著“海”，親吻著“海”，漸漸地，由近及遠(yuǎn)，由近及遠(yuǎn)……這宛如仙子們?yōu)⑾伦约邯?dú)有的光輝，柔和的云縈繞著它。這種美，是一種壯觀的美：它沒有海的暴躁，只有月的輕柔。這種美，是一種訴說的美：它將自己的悄悄話，告訴月和天幕，這種美，這和諧的美布滿了整個(gè)大地，讓人感慨萬千！
我要回家了，我輕輕地向月兒招手，帶回滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色！
作文評語：文章中作者用比喻、擬人的修辭手法對月亮進(jìn)行了具體的描寫如“月兒猶如銀盤，光芒四射。”，接著用排比的手法對月亮的美進(jìn)行贊美“這種美，是一種如癡如醉的美，這種美，是一種壯觀的美，這種美，是一種訴說的美”語句優(yōu)美氣勢磅礴，內(nèi)容豐富多彩，中心突出。
五年級以寫景為題材（匯總16篇）篇十五
金秋十月，丹桂飄香。校園里里外外彌漫著桂花的迷人香氣，濃郁的清香隨著氣流飄進(jìn)我的鼻孔中，浸潤我的全身，使我神清氣爽。走進(jìn)校園，就聞到一陣濃郁香甜的桂花香，我忍不住循著香味往里走。
啊!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那是一株高大青翠的桂花樹，它枝繁葉茂，枝葉間錯(cuò)落鑲嵌著一簇簇金色的“小風(fēng)鈴”，裝點(diǎn)著那一身綠裝，裝點(diǎn)著整個(gè)校園。
走近桂花樹仔細(xì)瞧，那些點(diǎn)綴在濃綠中的金色“小風(fēng)鈴”是一朵朵金燦燦、黃澄澄的桂花組成的。每朵桂花都那樣活力四射，如一個(gè)個(gè)傳說中的精靈娃娃，戴著金色的草帽，害羞地躲在綠葉下。一陣微風(fēng)輕輕拂過，桂花輕輕地隨風(fēng)飄落，有的輕柔地搭在同學(xué)的肩上，有的依戀地停留在同學(xué)的秀發(fā)中，有的在我眼前飛舞，似乎在炫耀她那優(yōu)美的身段，婀娜的舞姿。空氣中彌漫著花的清香，甜絲絲的，成千上萬朵桂花若偶遇山間云霧，真是“香在秀發(fā)間，人在仙境游。”有一朵桂花灑落在我的手心里，我把它捧到鼻子下一聞，香甜的芳香令我忍不住用嘴巴輕輕地品嘗起來。它有點(diǎn)兒澀，有點(diǎn)兒甜，也有點(diǎn)兒酸。
哦!十月的桂花，也許別人會(huì)說你好炫耀，弄得滿校園都浸潤在你的香味中，可我卻不那么認(rèn)為。你用淡淡的色彩、優(yōu)雅的芬芳、微小的身體，點(diǎn)綴著金色的秋天，使秋天更加美麗!
五年級以寫景為題材（匯總16篇）篇十六
煙雨蒙蒙，天氣潮濕，這時(shí)候的雨巷特別美。
站在遠(yuǎn)處，天空下著小雨，微風(fēng)一吹，那牛毛般的雨點(diǎn)就全部偏向一個(gè)地方，那短短的線條清晰可見。朦朦朧朧的寂靜中閃著點(diǎn)點(diǎn)微光，那是家家戶戶掛在墻上的燈籠。高高的墻壁是灰黑灰黑的，斑駁的雨跡隱約能見，一扇扇關(guān)閉的窗戶鱗次櫛比，和優(yōu)美的雨線構(gòu)成了一副高墻雨景圖。
走進(jìn)雨巷，雨也跟著下大了。雨點(diǎn)如同豆子般急急地打下來。打在屋檐上，珍珠斑的小水滴從房頂垂落了下來，十分美麗。我的帽子上、身上、鞋上全被雨水澆了個(gè)透，像只落湯雞。雨打在墻上只發(fā)出低沉的嘩嘩聲，這聲音十分樸素，就像音樂盒里的一首古典歌曲。那濕濕的石板路層層疊疊，沒有規(guī)則地鋪擺著，縫隙間流淌著不清澈、卻又不是很臟的小水流。
雨水漲得很快，不一會(huì)就沒過腳底了。經(jīng)過雨水的沖刷，早已脫了皮的墻上有許多裂縫，已經(jīng)完全看不出本來的顏色了，只能看見那墻壁上烏黑烏黑的，像極了一個(gè)泥孩子。墻壁和石板路的交界處長滿了濕漉漉的苔蘚。那些墨綠青綠相間的苔蘚緊緊挨在一起，摸上去滑滑的、黏黏的，像一塊塊綠絨布，恰到好處地補(bǔ)滿了縫隙。墻的頂上，是那些人家里搖搖欲墜的房梁，那些房子已經(jīng)很陳舊了，經(jīng)過大雨的沖刷，總有種馬上就要塌了的感覺。
這古老的雨巷有許多人住。成群結(jié)隊(duì)的人來來往往，有的攏緊衣服打著傘快步走著；有的滿臉焦急披著雨衣急匆匆地跑著；有的帶著斗笠仰望著天，看似還在操心家中瑣事......仿佛每個(gè)住在這里的人都在忙碌著，讓這樸實(shí)的小巷加了一些色彩。
我喜歡這條巷子的雨景，喜歡這雨中的小巷！