優秀作文在結構上具備清晰有序的組織，使讀者能夠一目了然地理解作者的觀點。以下是一些優秀作文的片段選取，它們體現了文學藝術的魅力和價值。
最新我的責任心小學生（匯總21篇）篇一
責任是指個體或集體對自己行為或決定所產生的后果承擔義務和責任。責任可以分為個人責任和社會責任兩種類型。個人責任是每個人對自己人生選擇和行為的結果負責，而社會責任是每個人對社會公共事務和社會福利的關注和參與。
在我個人的成長過程中，逐漸認識到責任的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，個人責任是每個人成長過程中必須學會承擔的重要一課。我記得小時候，父母總是告誡我要對自己的行為負責。當我做錯事情時，他們會讓我意識到自己的錯誤，并要求我采取相應的補救措施。這種責任感被逐漸灌輸給了我，使我養成了承擔自己行為后果的習慣。例如，在學校里，我從小就學會了對自己的學習負責。每天認真完成作業，及時復習課堂知識，積極參加課外活動，培養健康的生活習慣，都是履行個人責任的體現。只有通過個人責任的履行，我才能取得良好的學業成績，提高自己的素質。
其次，社會責任是每個公民應盡的義務。社會責任強調每個人應該為社會進步和公共事務負責。我認為，社會責任是每個成年人要承擔的一種道德義務。我們不僅要為自己謀求福祉，還應該為整個社會的利益著想。一個社會的進步需要每個人的共同努力和奉獻，只有每個公民都盡自己的社會責任，社會才能更加繁榮和穩定。因此，我積極參與各種社會公益活動，例如義務勞動、環保活動和慈善捐贈等。通過這些活動，我深刻體會到人們的團結和協作的重要性，并發出每個人都應該對社會負責的呼吁。
此外，責任不僅僅是義務的履行，更是一種自覺的選擇。在面對社會問題和挑戰時，每個人都有責任去發現問題并尋找解決辦法。我們不能把責任完全推給他人，而是應該主動承擔自己的責任。例如，前段時間，我注意到學校周圍的環境存在著垃圾亂丟、樹木砍伐等問題。作為學生，我決定自發組織一次環?；顒?，清理垃圾，種植樹木。雖然這個過程很辛苦，但我從中學到了責任的重要性和自己的使命感。每個人都有責任不僅僅是對自己的行為負責，還應該對身邊的事情負責。
最后，責任的履行可以帶來個人的成長和滿足感。當我履行自己的責任時，我深切感受到責任帶給我的成就感和內心的滿足感。責任能夠使我更好地理解自己的能力和潛力，激發我不斷超越自我的動力。然而，責任也需要付出努力和犧牲。這些犧牲和努力可能是時間、精力和資源的投入。然而，在履行責任的過程中，我明白到這些是值得的。正是通過對責任的履行，我從中汲取營養，成長為一個更加成熟、進取的人。
總之，責任是奠定每個人成長基礎的重要因素。既要承擔個人責任，也要履行社會責任。責任不僅僅是一種義務，更是一種自覺的選擇。通過履行責任，我體會到個人成長和滿足感的重要性。作為一個公民，我將繼續發揚責任精神，為社會的發展和進步貢獻自己的力量。
最新我的責任心小學生（匯總21篇）篇二
責任是每個人作為社會成員的基本行為準則之一。作為一個中學生，我深知責任的重要性，并且在實踐中體會到責任的力量。在不斷的成長過程中，我結合自身經歷，逐漸領悟到責任的內涵和意義，也在實踐中不斷培養和提高自己的責任心。
第一段：責任的內涵與重要性。
責任是指個體對于自己言行的道義感和使命感。它體現了一個人對于自己所承擔的角色或職責的擔當和認真負責的態度。無論是在學習上、生活中，還是在社會的各個領域，責任都是保持秩序和維護穩定的關鍵。毫無疑問，責任是社會和個人的基石，如同泰山之重，為個人賦予了強烈的行動力和實現目標的動力。
在成長過程中，我逐漸明白了作為一個家庭成員的責任感。在家庭中，每個人都有自己的職責，我作為家中的長子，理所當然地要承擔起更多的責任和義務。比如，我要照顧弟弟妹妹并給予他們支持。我會主動幫助父母分擔家務，盡量不給他們增添額外的負擔。同時，我也要按時完成學業任務，爭取上好成績，為家庭爭光。這些家庭責任的履行，讓我明白了責任的重要性，并在實踐中鍛煉了自己的責任心。
第三段：責任的意義與培養。
責任心是一種良好習慣和積極品質，它不僅能夠讓我們自己獲得成長和進步，還能夠給他人和社會帶來積極的影響。在學習上，只有真正對待學業負責，才能夠取得好成績并實現自己的夢想。在社會交往中，只有成為一個知責負責的人，才能夠建立良好的人際關系，以及為社會發展做出自己的貢獻。而培養責任心的方法則在于自我約束和自我提高。每天給自己設定明確的目標，為自己設立要求，一步步做到事事有責任心，逐漸養成責任心這一良好習慣。
有了責任心，就能夠更好地面對困難和挫折，更加勇敢地迎接挑戰。當我養成了在學習上負責任的態度，我就能努力堅持并取得好成績。當我對待生活的各個方面都能夠細心負責，我就能夠在每個細節中發現機會和收獲。責任心還能夠促使我主動關心他人，在不同場合以主動的態度出現，以及在面對社會問題時勇于承擔。責任是一把雙刃劍，它既是磨煉我自己的利器，也是為他人和社會帶來正能量的工具。
通過與責任的接觸，我認識到責任是社會賦予我的重要使命，我要以更加負責的態度去生活。在學習中，我要更加努力，克服困難和挑戰，為自己和家庭爭取更好的結果。在與他人相處中，我要以真誠和尊重的態度對待他人，給予他們更多的關心和支持。在面對社會問題時，我要勇于承擔自己的責任，為解決問題出謀劃策。在未來的歲月里，我將努力培養和提高自己的責任心，以成為一個對社會有益的人，為建設美好的社會貢獻自己的力量。
總結：責任是每個人必須承擔的行為準則，它賦予我們行動力和動力。在成長過程中，透過自身的經歷，我漸漸領悟到責任的內涵和意義，也在實踐中不斷培養和提高自己的責任心。我堅信，只有具備責任心的人，才能實現自己的理想和目標，讓社會變得更加美好。
最新我的責任心小學生（匯總21篇）篇三
大家好！
同學們，一個有責任心的人，不是把責任心掛在嘴上，而是要體現在具體行動中。一個有責任心的人應該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。
作為學生，我們該如何承擔起我們的責任呢？課堂上認真聽講，努力學習就是對自己學習負責的表現，也是尊重老師勞動的有責任心的表現；我們每天認真做廣播操，就是對自己有個健康體魄負責的表現；犯了錯誤，能夠主動承擔自己該負的責任，及時改正，彌補過失，也是對自己負責的表現；課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對自己與同學的健康負責的表現；友愛同學，見到同學有困難主動幫助，是對同學有責任心的具體表現。
平時注意勤儉節約，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母承擔一些力所能及的家務活，主動完成父母交給的任務，是對父母、家庭負責的表現；隨手關掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學時主動關好門窗，是對集體、對學校負責的具體表現；愛護社區公共設施，遵守社會公德，是對社會負責的表現；認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責的表現。
同學們，在我們的生活與學習中，有許多小事都能體現一個人有沒有責任心。一個道德情感貧乏、責任心不強的人是得不到別人的關心，也無法與人真誠合作，更無法適應未來社會的。只有責任心強的人，才容易獲得成功。
同學們，讓我們從身邊的點滴做起，從每天必須經歷的小事做起，培養自己的責任心，養成一種良好的行為習慣，把責任心滲透到我們全身的每一個細胞，成為一種習慣，讓強烈的責任心和良好的行為習慣改變我們的一生，成為當今社會有用的人，一個有責任心的人。
我的演講完畢。
最新我的責任心小學生（匯總21篇）篇四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!
今天我演講的題目是《做一個有責任的小學生》。
所謂的責任心，就是指每個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會承擔應有的責任認識，情感和信念，以及與之相應的自覺態度。
其實責任心也就是一種良好的習慣行為，是一種很重要的素質，要做一個有責任的小學生，就必須做到對自己負責，對他人負責，對社會負責。
同學們，一個有責任心的人，不是把責任心掛在嘴上，而是要體現在具體行動中。一個有責任心的人應該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。
作為學生，我們該如何承擔起我們的責任呢?課堂上認真聽講，努力學習就是對自己學習負責的表現，也是尊重老師勞動的有責任心的表現;我們每天認真做廣播操，就是對自己有個健康體魄負責的表現;犯了錯誤，能夠主動承擔自己該負的責任，及時改正，彌補過失，也是對自己負責的表現;課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對自己與同學的健康負責的表現;友愛同學，見到同學有困難主動幫助，是對同學有責任心的具體表現。
平時注意勤儉節約，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母承擔一些力所能及的家務活，主動完成父母交給的任務，是對父母、家庭負責的表現;隨手關掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學時主動關好門窗，是對集體、對學校負責的具體表現;愛護社區公共設施，遵守社會公德，是對社會負責的表現;認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責的表現。
同學們，在我們的生活與學習中，有許多小事都能體現一個人有沒有責任心。一個道德情感貧乏、責任心不強的人是得不到別人的關心，也無法與人真誠合作，更無法適應未來社會的。只有責任心強的人，才容易獲得成功。
同學們，讓我們從身邊的點滴做起，從每天必須經歷的小事做起，培養自己的責任心，養成一種良好的行為習慣，把責任心滲透到我們全身的每一個細胞，成為一種習慣，讓強烈的責任心和良好的行為習慣改變我們的一生，成為當今社會有用的人，一個有責任心的人。
我的演講完畢。
演講二。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
同學們，今天我講話的題目是：做一個有責任心的人。
所謂責任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所擔負的責任的認識、情感和信念，以及與之相應的自覺態度。作為小學生，我們應該具有怎樣的責任心呢?能認真完成老師交給的學習任務;在為班級或同學做事情時認真負責;犯了錯誤能夠主動承擔自己該負的責任，并能夠主動彌補自己的過失;在家里能幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務事，自己用過的東西收拾整齊，能主動完成爸爸、媽媽交代的任務。這些都是有責任心的表現。同學們，在日常生活中、學習中，如打掃課室，關一下電燈、，擦一下黑板，把作業認真做好等等，雖然都是微不足道的小事，卻也能體現出一個人那份可貴的責任心，折射出一個人閃光的心靈!
英國王儲查爾斯說得好：“有很多事情我們都不喜歡做，但我們不但要做，而且要做好，這就叫做‘責任’?！蓖瑢W們，所有的人都在努力，我們的同齡人都在拼搏，這是一個靠實力說話的時代，世界是屬于我們的，我們還在等什么呢?勇敢地挑起肩上的重擔，做一個有責任心的人吧!
同學們，世界萬事萬物，都有自己的責任。我們每個人，都應該承擔自己的責任，做一個有責任感的人。
演講三。
同學們，老師們：
大家好!
我今天演講的題目是“我的責任我擔當”。
每個人都有一份屬于自己的責任，需要我們自己去擔當，去完成。
只有當我們擔當起了自己的責任時，才能夠把事情做好。就像學生的責任主要是好好學習;老師的責任主要是傳授給學生知識;警察的責任主要是維護社會治安;清潔工人的責任主要是打掃衛生。
當今的社會最需要的是責任心強的人，只有每個人都積極的去承擔自己的責任，才能把各項工作做好，我們的社會才會有所進步。一個人想要贏得他人的信任，就要在他人面前樹立起威信，就必須要有責任心。如：一個班干部想要在班上樹立起威信，想要管理好這個班級，讓這個班級團結向上，那么她自己必須以身作則，必須擔當起一個班干部的責任，這樣才會使同學們信任她，佩服她，從而在班上建立了一個班干部的威信。
有的人認為：想要擔當起自己的責任并一絲不茍地去做，是一件很困難的事情。其實并不難，只要一步一個腳印的認真地去做，必定會成功的!負責任是我們每個人都應該做的，而不負責任的人，不僅是對他人的不尊重，還是對他人的禍害，甚至還有可能會害了自己，所以這種損人不利己的事前往不要做。責任重于泰山。
只有勇于承擔自己責任的人才會受到他人的尊重和愛戴，才會使自己走向成功之路;而一個不負責的人就如人們眼中的沙粒，甚至比沙粒還渺小和悲哀，必定會走向失敗之路!責任與但當時我們每個公民必須做到的事，只有我們個人都勇于承擔起自己的責任，我們的明天才會變得更加美好!
謝謝大家!
演講四。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!
今天，我很榮幸地站在這里發言，我講話的題目是：《做一個有責任心的人》。什么是責任心?所謂責任心，是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所擔負的責任的認識、情感和信念，以及與之相應的自覺態度。責任心與自尊心、自信心、進取心、事業心、慈悲心、同情心等相比，是“群心”的核心。
微軟總裁比爾·蓋茨曾對他的員工說：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心?！必熑涡氖且粋€人品格和能力的承載，是一個人走向成功必不可少的素養。一個人要在社會上立足，就應當把責任感融入到自己的生活態度中，時刻提醒自己做一個負責任的人。
我們不僅要對自己的一言一行負責，還要對關愛我們、為我們嘔心瀝血的父母和老師負責。作為社會的一員，我們還要對國家、對社會負責。如果之前你沒做到或做得不夠好，那么是不是應該反省一下呢?我們不能改變昨天，但我們可以在思考今天，決定明天。當我們在享受著他人給我們帶來便利的同時，還應承擔起應盡的責任。
若干年后，當我們長大成人、走向社會時，更不能缺失責任心。責任心強，則能在為人處世、工作學習等各方面取得成功。
同學們，責任心可以幫助你塑造完美的人格。一個道德情感貧乏、責任心不強的人難以得到別人的關心，無法與他人真誠合作，更無法適應這個社會。讓我們做一個有責任心的人吧，這樣，你將會收獲一個金色的人生!
希望同學們與責任心交朋友，把負責任的精神變成一種習慣，做一個有責任心的人。我的發言完了，謝謝大家。
演講五。
尊敬的各位老師、各位同學：
大家好!
我是五年級x班的xx。我今天演講的題目是《責任升光輝無責生灰塵》。
作為一名二小學子，我深感慶幸。因為這里有負責任的老師，上課教學嚴肅活潑，下課卸下一身疲憊與我們一起歡樂游戲。
作為一名二小學子，我更深感慶幸。因為這里還有負責任的同學。俗話說“沒有規矩不成方圓”。我校有近2千學生，安全問題令人擔憂，不過別擔心，學校領導有妙招。走好路的好習慣讓多少同學少去了摔打與撞傷。不信你看：上學入校時同學們從四面八方涌來，當大家踏入校門的那一刻起都自覺的排成長隊。大同學、小同學、高個子、矮個子，哪一個也不爭，哪一個也不搶。走好路的好習慣正在春風的陪伴下形成了我校一道獨特的風景。當然偶爾有個別的學生因為想早點到教室學習插隊了，值日老師的一個暗示就會讓他心領神會，這就是責任的力量，這就是責任的光輝。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”一滴水可以折射太陽的光輝，一件好事可以看出一個人高尚純潔的心靈。小事是大事的基礎，大事是小事的累積，輕視一件件平凡的好的小事，就不會做出偉大的事情。在沒有老師的自習課能認真學習、在沒有家長的監督下能按時完成家庭作業，在每一次課前一支歌中能盡展歌喉，在每一次的打掃中能除盡塵土，這就是負責任，這就是能力的體現。同學們：請留意你的行動，因為行動能變成習慣，請留意你的習慣，因為習慣能成為性格，請留意你的性格，因為性格能決定你的命運。小與大是相對的，但善與惡卻是絕對的，再小的善也是善，再小的惡也是惡。讓我們始終記住“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>
責任升光輝無責生灰塵。同學們，我們每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負;人所不能負的責任，我亦能負。讓我們拂去心靈的灰塵，讓責任熠熠生輝吧!
最新我的責任心小學生（匯總21篇）篇五
“責任”一詞是什么意思?對呀，就是份內應做事。人人都有責任，我的責任也有許多：好好學習呀，為班級，為學校做點事呀，幫父母的忙呀等等。小編整理了關于我的責任心的。
作文。
希望對大家有幫助!
春天是多風的季節，原來負責關教室窗戶的賈濤就因為忘了關窗戶，打碎了窗玻璃。老師說我是一個有責任心的男孩，讓我負責關窗戶。我聽了心里非常激動，說實話以前我聽到的老是批評我丟三落四的聲音，沒想到新班主任這么信任我。我在心里暗暗說:一定做個負責任的人。
那天下午放學鈴響后，同學們都陸續離開了教室，爭先恐后的去馬路上站隊。而我由于書包沒有整理好，成了最后一個離開教室的同學。在拿著鎖子鎖門的一剎那我不由自主的看了一下窗戶，發現中間那一個窗子有一扇窗戶沒關。我急忙跑過去用力拉緊窗子，才發現窗戶上沒有插銷，只有兩個小洞洞，如果勉強關住，半夜刮風窗戶會被風刮開的。聽著樓下傳來的路隊集合整隊的哨子聲，我不知所措，教室里除了清潔用具、同學們的桌椅外沒有能綁住窗戶的東西?！霸趺崔k呢?”我不停的問自己?！耙淳瓦@樣算了，不一定能刮開的?！钡窍胍幌肜蠋煂ξ艺f的話，我一陣陣臉紅。這時我看到窗外隨風搖動的樹影，靈機一動有主意了。我連忙下樓找到了一個很結實的樹枝，藏在書包下面飛快的回到教室，把樹枝當作插銷插在了兩個小洞中，又用手推了推窗戶，確定很安全了我才氣喘吁吁的跑下樓去。這時同學們都已經站好了隊，路隊老師看我來遲了，沒好氣的批評了我，我心里真不是滋味，一路上好朋友揚揚和我說話也沒心思理他。
晚上刮了一夜的風，半夜媽媽起床關窗戶是驚醒了我，我想教室的窗戶不知被風刮開了沒有。第二天早晨，吃過早飯我急忙背著書包去上學，來到教室看到窗戶還關的嚴嚴實實的，我懸著的心終于放了下來。
這件事老師和同學都不知道，而我雖然因此挨了值周老師的批評，但我的心里是快樂的，因為我沒有辜負老師的信任，我成了一個有責任心的人。
“責任”一詞是什么意思?對呀，就是份內應做事。人人都有責任，我的責任也有許多：好好學習呀，為班級，為學校做點事呀，幫父母的忙呀等等?？墒?，我覺得最該重視起來應該是——。
保護環境。
俗話說的好“保護環境，人人有責”，不過，說歸說，有些人卻一點也沒有保護環境的意思。就從身邊的小事說起吧，隨地吐痰，不講衛生，亂丟果殼紙屑;數不勝數。我外婆原來住的房子旁有一條河，每天都可以看見人們朝里面倒垃圾，臭氣遠揚。簡直成了“垃圾中轉站”了!最討厭的還是那藥渣，瞧!這么臟還倒在了路中央!媽媽說：“這倒藥渣是一種迷信的舉動，只要誰踩到了它，那個倒藥渣的病人的病就會傳到別人身上?！焙撸孕牛铱词钦医杩趤怼白兿颉逼茐沫h境吧!
我在一本書上看到青藏高原特有動物、國家一級保護動物，也是列入《瀕危野生動植物種國際貿易公約》中的嚴禁進行貿易活動的瀕危動物藏羚羊被十七個盜獵團伙捕捉，幸虧公安局的“可可西里1號行動”取得巨大成績，否則也許永遠也見不著藏羚羊在高原歡快奔跑的景象!為什么藏羚羊會如此稀少?這都是人們不重視環境造成的!
我，作為中華人民共和國的一個小公民，也應該從現在起保護環境，不隨地亂倒亂丟垃圾，講衛生，不隨地吐痰，不破壞生態環境。
親愛的同學們，今天的我們是明天社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做保護環境的有心人，使我們永遠生活在擁有藍天、碧水、綠地的美好家園!
最重要的還是要有責任心，怎樣才有責任心，首先心里面要考慮一些有意義的或者對別人有好處的事。比如說：父母把你生下來是干什么的，就是讓你將來有出息，干一番大事業，能成家立業，將來孝敬他們的，上學是干什么的，就是來給父母增光添彩的，不是去那里給他們惹事，更不是讓自己去給他們臉上抹黑，沒有了光彩。不說學習好壞，要有一顆感恩的心，別光想人家的壞毛病，想想人家的好的，俗話說的好：“多一個朋友少一個敵人?！辈灰f人家的這不好那不好，心靈整天充滿著垃圾，在別人做一些對自己不利的事情之前，要想想自己對別人怎么樣，整天給心靈曬曬太陽。有責任心要從身邊每一件小事做起，自己每天保護一件東西，要說出保護它的目的，比如說：保護一支筆或一個本子，是干什么的，我考慮的是，保護它是為了更好的讓它為我服務，東西既然買來了，自己就有責任保護他們。
我現在從最起碼的開始做起，在家聽老人的話，照他們的話去做，才不會吃虧。
最新我的責任心小學生（匯總21篇）篇六
尊敬的各位老師、各位同學：
大家好!
我是五年級xx班的xxx。我今天演講的題目是《責任升光輝無責生灰塵》。
作為一名二小學子，我深感慶幸。因為這里有負責任的老師，上課教學嚴肅活潑，下課卸下一身疲憊與我們一起歡樂游戲。
作為一名二小學子，我更深感慶幸。因為這里還有負責任的同學。俗話說“沒有規矩不成方圓”。我校有近2千學生，安全問題令人擔憂，不過別擔心，學校領導有妙招。走好路的好習慣讓多少同學少去了摔打與撞傷。不信你看：上學入校時同學們從四面八方涌來，當大家踏入校門的那一刻起都自覺的排成長隊。大同學、小同學、高個子、矮個子，哪一個也不爭，哪一個也不搶。走好路的好習慣正在春風的陪伴下形成了我校一道獨特的風景。當然偶爾有個別的學生因為想早點到教室學習插隊了，值日老師的一個暗示就會讓他心領神會，這就是責任的力量，這就是責任的光輝。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”一滴水可以折射太陽的光輝，一件好事可以看出一個人高尚純潔的心靈。小事是大事的基礎，大事是小事的累積，輕視一件件平凡的好的小事，就不會做出偉大的事情。在沒有老師的自習課能認真學習、在沒有家長的監督下能按時完成家庭作業，在每一次課前一支歌中能盡展歌喉，在每一次的打掃中能除盡塵土，這就是負責任，這就是能力的體現。同學們：請留意你的行動，因為行動能變成習慣，請留意你的習慣，因為習慣能成為性格，請留意你的性格，因為性格能決定你的命運。小與大是相對的，但善與惡卻是絕對的，再小的善也是善，再小的惡也是惡。讓我們始終記住“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>
責任升光輝無責生灰塵。同學們，我們每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負;人所不能負的責任，我亦能負。讓我們拂去心靈的灰塵，讓責任熠熠生輝吧!
最新我的責任心小學生（匯總21篇）篇七
尊敬的各位老師、各位同學：
大家好！
我是x年級x班的xxx.我今天演講的題目是《責任升光輝無責生灰塵》。
作為一名二小學子，我深感慶幸。因為這里有負責任的老師，上課教學嚴肅活潑，下課卸下一身疲憊與我們一起歡樂游戲。
作為一名二小學子，我更深感慶幸。因為這里還有負責任的同學。俗話說“沒有規矩不成方圓”。我校有近2千學生，安全問題令人擔憂，不過別擔心，學校領導有妙招。走好路的好習慣讓多少同學少去了摔打與撞傷。不信你看：上學入校時同學們從四面八方涌來，當大家踏入校門的那一刻起都自覺的排成長隊。大同學、小同學、高個子、矮個子，哪一個也不爭，哪一個也不搶。走好路的好習慣正在春風的陪伴下形成了我校一道獨特的風景。當然偶爾有個別的學生因為想早點到教室學習插隊了，值日老師的一個暗示就會讓他心領神會，這就是責任的力量，這就是責任的光輝。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”一滴水可以折射太陽的光輝，一件好事可以看出一個人高尚純潔的心靈。小事是大事的基礎，大事是小事的累積，輕視一件件平凡的好的小事，就不會做出偉大的事情。在沒有老師的自習課能認真學習、在沒有家長的監督下能按時完成家庭作業，在每一次課前一支歌中能盡展歌喉，在每一次的打掃中能除盡塵土，這就是負責任，這就是能力的體現。同學們：請留意你的行動，因為行動能變成習慣，請留意你的習慣，因為習慣能成為性格，請留意你的`性格，因為性格能決定你的命運。小與大是相對的，但善與惡卻是絕對的，再小的善也是善，再小的惡也是惡。讓我們始終記住“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>
責任升光輝無責生灰塵。同學們，我們每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。讓我們拂去心靈的灰塵，讓責任熠熠生輝吧！
最新我的責任心小學生（匯總21篇）篇八
責任是一條沉重的鎖鏈，把我們鎖在繁瑣的生活里，但我們無法推卸責任，因為責任心是做人的基本之一。
在我一年級的時候，一次我生了一次流感，一下子就停了5天的課，回到學校后，新學的知識我一竅不通，眼看就要期中考試了，我的成績像滑滑梯似得一路下滑，平時一直95分，現在都快70分了，我就像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉。在這時，我的老師蔡老師在每個課間，每節副課，每個放學，都把我叫到辦公室，輔導我沒學到的功課，我的成績也開始反彈，直線上升。
是什么讓我成績有有了起色？除了我的努力，更多的是老師對我們的責任心，沒有老師對我的責任心和關心，我的成績是不可能會好的。
古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業，友情，兒女……歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任。在生活中，處處都有責任的考驗。撿起一張廢紙是保護環境的責任；幫助老人和小孩，是尊老愛幼的責任；替別人解決困難，是助人為樂的責任。責任，是社會的基本。沒有它，高樓大廈在微風中就會動搖。責任是嚴格的教官；責任也是生命傳承的保證；責任更是是社會進步的條件。拋棄它，感到了暫時的輕松與快樂，卻丟失了一生的光彩。責任是人不能丟棄的使命，它永遠深埋在我們的心中，不會消失！
讓我們每個人都懷著那顆責任心，去戰勝與一次次的考驗那吧！
【【精品】責任心作文匯編六篇】。
最新我的責任心小學生（匯總21篇）篇九
此時是10月13日下午5時30分許，在我面前躺倒著一個小女孩。她看上去只有兩歲多且身上有血跡好像是被車撞倒在地。在看到她時我的第一反應是出車禍了，要趕快救人，但我伸手時我突然愣住了?！斑@該不會又是一起‘彭宇’案吧”。我看了看四周，這是下午的五金城，雖然此事的人流量較少但路過的人絕對不少，而這小女孩看上去不像是剛剛被撞倒。
我猶豫了，我腦中閃現了彭宇在扶起老人后卻反被誣陷是他撞倒老人并為此吃了官司的事情。“我應該救她”良知對我呼喊著；“不，快走別自找沒趣。”“她是假裝的，救了你就被騙了。再說就算是真的你救了她，你被誣陷成為肇事者怎么辦？還有這里人這么多你不救別人會救的！別多管閑事，快走快走！”在搖擺不定中我成了十八個路人之一！
以上就是我對小悅悅事件中見死不救的一個路人的猜想。10月13日下午5時30分許，一出慘劇發生在佛山南海黃岐廣佛五金城：年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾壓，幾分鐘后又被一小柜車碾過。而讓人難以理解的是，七分鐘內在女童身邊經過的十八個路人，竟然對此不聞不問。
最后，一位撿垃圾的阿姨陳賢妹把小悅悅抱到路邊并找到她的媽媽。但為時已晚，月21日，小悅悅經醫院全力搶救無效，在零時32分離世。面對這一事件一開始我和大家一樣拼命指責這十八個見死不救的路人，但我想到這里面必然有更深層次的原因，于是我做出了開頭路人的思想過程的猜想。
連續十八個人視而不見這幾率有多低？把這換算成百分比又有多少人會見死不救呢？我也這樣想的話我敢救人嗎？冷汗從我身上涔涔的冒出?！皶€是不會？”我喃喃自問道。而在猶豫中我就會成為一位路人！不，不對，這或許和彭宇案無關。
當一個有責任心的人看到路上躺倒的一個垂死的小女孩他的第一反應和第一動作就是就她，就像陳賢妹一樣而不會想到其他的。而且就算想到“彭宇案”，想到被誣陷，一個責任心強的人會因為一個虛無縹緲的威脅而對一個垂死的小女孩不管不問，甚至連一個報警電話都不打嗎？這歸根到底是人們責任感的缺失！
或許有人不想承認的人堅持道“不管怎么說，那‘彭宇案’的影響總不可否認吧！”我就要這樣反問道“過去那么多年為什么會沒有‘彭宇’這種事發生呢？那時被救的人也可以誣陷??！”“那是因為大家都有責任心！”我也不想否認它的影響，也不是想去證明人們沒有責任心，我只是想說明是責任心的缺失引起了這場悲劇。千里之堤潰于蟻穴，責任心的缺失是會傳染的當一個人不救時另一個人也會想我為什么要救！
反之當我們每個人都去救每個人都有很高的責任心時，“彭宇案”將消聲滅跡，小悅悅也將不會離我們而去。而這就是我想要說的：我們每個人都要有責任心！請告訴現在我面對小悅悅你會見死不救嗎！
最新我的責任心小學生（匯總21篇）篇十
各位老師、同學們：
大家早上好!今天我在國旗下講話的題目是《弘揚憲法精神，科學和諧發展》。
同學們，現在我們站在大操場上舉行升旗儀式，你有沒有想過，為什么我們的國旗是五星紅旗?而不是星條旗或者太陽旗呢?為什么我們每天都要來上學，而不是想來就來，想去就去呢?理由是：這是由法律規定的，更準確說是由憲法規定的。今年的12月4日是我國第八個法制宣傳日。
本屆憲法宣傳周主題為："弘揚憲法精神，科學和諧發展"。那么什么是憲法?憲法是規定公民基本權利和國家根本制度。具有最高法律效力的根本大法。憲法是母法，就像家里的母親一樣。所有的法律都必須根據憲法產生，不得違背憲法，違背憲法的法律是無效的。憲法是愛法，就像母親保護自己的孩子一樣。憲法規定了公民的基本權利和義務。使我們的人格、人生、財產受到保護。
憲法是國法，憲法不是家法，也不是校規，而是規定整個國家基本制度的國法。大家知道，國有國法，家有家規，校有校紀，沒有規矩不成方圓。一所學校假如沒有嚴格的規定，就不能得到長久的發展。隨著改革開放的不斷深入，各種思潮的涌現，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們，我們變壞真是太容易了，比如網吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學業甚至走向犯罪的道路!年齡的特點決定了同學們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現象的發生。我們完全有必要學習有關的法律知識，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現象的發生。借此機會，我特別向大家提出幾點建議：
一、不帶通訊工具進入校園，不準沉迷于網絡。糾正網絡游戲、網上裝備、網上交友等危害身心健康、消耗家長錢財和影響學習的行為。
二、不亂拋亂扔，不準損壞公物。潔凈的環境、完好的設施，能體現一個集體的精神面貌，也反映集體中的個體的文明素養水平。潔凈的環境不能僅依靠打掃，完好的設施不能僅依靠裝備，而要靠同學們的愛護。
三、不"說謊、小偷小摸、義氣用事"。
學校是我們大家共同學習生活的大家庭，我們每個學生是其中的一員，當出現一些不良現象或發現某些不良苗頭，我們每位學生都有責任和義務加以勸阻制止，并及時報告班主任，防止事態進一步發展。
同學們：讓我們攜起手來，認真學習、嚴格遵守各項法律、法規，自覺抵制各種不良現象，相互幫助，團結奮進。讓我們一起學法、知法、守法，做一名新世紀合格的學生，用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，用我們靈巧的雙手共建人類的文明，共創和諧校園。
最新我的責任心小學生（匯總21篇）篇十一
人們常說：“平安是福?！卑踩切腋＃欠€定，是祥和。安全是關懷，是愛護，是喜悅。對于每個人來說，生命都只有一次，注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑。
調查顯示，我國中小學生因交通事故、食物中毒、溺水等原因死亡的，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生失去他們如花的生命!這些令人心顫的數字背后我們看見了什么呢?希望同學們深思。
但是，在我們身邊，仍然有很多同學的行為存在著安全問題。例如：有的同學課間在樓道里，追趕、打鬧，做一些危險的游戲;有的同學上下樓梯時，你推我擠，甚至把樓梯扶手當做滑梯;還有的同學放學后沒有按時回家，在校園、街頭逗留閑逛。從以上這些事實中，不難看出我們校園中還存在著很大的安全隱患。然而意外事故令人防不勝防，因此我們必須清醒地認識到安全無小事，隱患就是事故。
同學們，其實，多給自己留一個心眼，就能給自己的生命加一道“安全鎖”，在這里，我向各位同學提出幾點建議：
1、嚴格遵守“三不奔跑”，教室里面不奔跑;樓梯上下不奔跑;走廊轉彎不奔跑。
2、欄桿、窗臺、雕像、宣傳櫥窗等危險地方切勿攀爬。
3、課間、早上、中午到校后的時間，請認真進行早讀，午寫或誦讀，切勿打鬧、亂跑，避免不必要的沖突。
4、同學之間要互相監督，對于不安全的行為要及時制止并批評。
老師們、同學們，讓我們共同努力創建平安校園。讓我們在國旗下共同祝愿,祝愿我們每天平平安安，高高興興,祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣,和諧的家園!
我的講話到此結束，謝謝大家!
最新我的責任心小學生（匯總21篇）篇十二
在我們的日常生活中，我們經常聽到或看到英勇的軍人保護我們的國家和人民。他們擔負著維護國家安全和民族尊嚴的重任，付出了巨大的努力和犧牲。那么，作為一名小學生，我們能從軍人身上學到什么呢？在我看來，最重要的是他們的責任心和體驗。
第二段：責任心的培養。
軍人擁有極強的責任心，是因為他們訓練有素，時刻銘記著自己的使命和職責。他們接受嚴格的訓練，理解自己的工作職責，清楚地知道自己的行動將會對國家和人民產生什么樣的影響。在軍人的崗位上，任何一絲一毫的松懈和粗心大意都可能導致災難的發生。因此，軍人們必須時刻保持警惕和專注，時刻準備著保護我們的安全。
為了更好地了解軍人的責任心，我曾參觀了一次軍營。在營區里，我看到軍人們訓練有素，有條不紊地完成各種任務。他們在任何環境下都能保持冷靜和沉著，迅速做出正確的決策。我特別記得有一次，他們在低溫環境中進行演習，每個人都穿著軍裝，持槍站在原地。他們時刻保持警惕，手槍牢牢地握在手里，臉上不見一絲慌亂，仿佛面對的是敵人的猛烈進攻。這讓我深刻感受到了軍人們所承擔的責任和他們對國家的忠誠。
第四段：責任心的意義。
作為小學生，我們要時刻記住軍人的責任心對我們的影響。責任心是幫助我們面對困難和挑戰的重要品質。正是因為軍人們始終保持著做好本職工作的責任心，才能保護我們的生命和財產安全。而作為學生，我們也應該對自己的學習和生活負起責任來。我們要認真學習知識，刻苦努力，在自己的崗位上發揮自己的作用，為班級和學校創造更好的環境。
第五段：如何培養責任心。
為了培養自己的責任心，我們可以從小事開始做起。例如，在班級里，我們可以主動幫助老師整理課桌、掃地等，養成細心和愛護環境的習慣；在家里，我們可以主動幫助家人做些力所能及的事情，如遵守家庭規定，關心父母的健康等。勤奮學習也是培養責任心的一個重要方面。只有在學習上責任到位，我們才能更好地為國家、為人民做出貢獻。
總結：責任心是軍人的重要品質，作為小學生，我們可以從軍人身上學到很多。通過了解和學習軍人的責任心，我們應該時刻保持警醒，履行自己的責任，為國家和人民的發展盡一份力量。同時，我們還要從小事做起，培養自己的責任心，為未來做好準備。加強學習和鍛煉，為實現自己的遠大理想奠定堅實的基礎。
最新我的責任心小學生（匯總21篇）篇十三
每每透過枝頭，凝望空中幽月，回想起文章中的字字句句，心中不禁感慨萬千。
其實，怎是僅有人與人之間才需要距離?那萬事萬物于人于事不都需要距離嗎?
曾幾何時，人們凝視空中，那如被濃墨潑灑般的夜空，使人感到無盡凄冷與哀痛。這時，一輪明月，悄然懸掛，輕輕輸送那溫暖的亮光，那細微的活力。有了它，夜才不真正孤寂，因為有一雙如眸之月，注視著你;有了它，人才不真正孤單，因為有一顆如心之月，傾聽著你。
于是，人們遙望明月，興許是距離太遠，也是對它的不知。無盡的聯想，伴它亙古流傳。
月遠則美，月近則衰。湘頭映月，月如鉤，月似舟，遠載夢想飛逝……。
網絡虛則瑰，實則摧。相隔兩地，心無良，意無鋒，沉淀怡人芬芳……。
距離即美，美如畫卷……。
最新我的責任心小學生（匯總21篇）篇十四
在我們的生活中，責任是一種重要的品質和行為準則。作為個體和社會成員，我們都應該明白并承擔自己的責任。通過負責任的行為，我們能夠建立信任、實現個人目標，并對社會作出積極的貢獻。責任是一種強大而有力的品質，它在塑造我們的性格中起著至關重要的作用。在這篇文章中，我將分享我個人對責任的理解和體驗。
首先，責任是一種擔當。對于個人而言，擔當自己的責任意味著承擔起自己的義務和任務。這就意味著我必須對自己的行為負責，無論是個人生活還是學業表現。當我明白到我有責任對自己的生活負責時，我會更加努力地追求自己的目標，并采取積極的行動來實現這些目標。例如，當我承諾要提高我的學術成績時，我會制定一個學習計劃，并且按照計劃堅持下去。沒有責任心，我無法達到我所設定的目標。
其次，責任還意味著對社會和他人負責。作為社會的一員，我們應該為社會的發展和繁榮做出自己的貢獻。我們有義務對我們的家庭、朋友、鄰居和社區負責。這意味著要關心和幫助他們，分享我們的愛和關心。例如，每當我看到有人在街上需要幫助時，我會主動伸出援手，并樂意為他們提供幫助。這種關心他人和為他人著想的責任心，不僅幫助了別人，也增強了我的人際關系和社會認同感。
再次，責任是對個人成長和發展的驅動力。擁有責任心意味著我們能夠識別自己的目標和夢想，并為其努力。責任心推動我們追求更高的標準和更大的成就。當我們對自己的發展負責時，我們會努力克服困難和挑戰。通過承擔我們自己的責任，我們積累經驗，培養耐心和毅力，進而實現我們的目標。責任心的發展也培養了我的自信心和獨立性，使我對未來充滿信心。
另外，責任還培養了我的團隊合作能力。在工作和學習中，團隊合作是至關重要的。作為團隊成員，我們都有責任做好自己的本職工作，并與他人合作。高質量的工作和取得優秀的結果是團隊成功的關鍵。當我承擔自己的責任時，我會努力與我的團隊成員合作，幫助他們解決問題，實現共同目標。通過團隊合作，我學會了傾聽他人的意見，共享資源和知識，并且通過協作實現更高的成就。
最后，責任還培養了我的領導能力。作為負責任的個人，我能夠為他人樹立榜樣，并影響他人的行為。責任心使我成為一個值得信賴的人，并讓我可以在團隊中擔當領導角色。當我成為領導者時，我會為整個團隊的目標和成果負責，并鼓勵和支持團隊成員實現他們的潛力。責任心使我在成為一名領導者時充滿自信，并為團隊的成功而努力。
總之，責任是我們生活中不可或缺的一部分。通過認識和承擔自己的責任，我們能夠塑造我們的性格，實現我們的目標，并對社會作出積極的貢獻。責任心不僅是一種個人品質，更是社會和人類發展的重要驅動力。我將繼續努力保持和發展我的責任心，以成為一個更好的人和為社會做出更大的貢獻。
最新我的責任心小學生（匯總21篇）篇十五
有一位名人在《實話實說》欄目中講述了一個令人感慨的故事：他到瑞士訪問的時候,在一個洗手間里，他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動，由于這響動時間過長，而且也過于奇特，因此不覺吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驅使下，他通過小門的縫隙向里探望。這一看使他驚嘆不已。原來小間里一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷設備。一問才知道，是這個小男孩上完廁所以后，因為沖刷設備出了問題，他沒有把臟東西沖下去。因此他就一個人蹲在那里,千方百計地想修復那個沖刷設備。而當時他的父母、老師不在他的身邊。這件事令這位名人非常感慨：一個只有七八歲的小男孩，竟然有如此強烈的負責精神，可以說這種負責精神已經滲透到了他全身的每個細胞、每根神經、每滴血液，已經完完全全成了習慣。
責任心是做人的一種非?；?，非常重要的素質。我們每個人來到這個世界上注定要承擔起各種責任，就象我們與生俱來享有各種寶貴的權利一樣。我們每個人都沐浴在祖國的陽光下，生活在祖國的懷抱里。我們神圣地肩負著忠于祖國、服務國家、捍衛國家尊嚴的責任。我們的父母生育了我們、恩養了我們、無微不至地關懷我們，我們天然地肩負著孝敬父母，瞻養他們的責任。我們的學校、我們的老師嘔心瀝血地教育了我們，賦予我們知識;教授我們技能;塑造我們的靈魂，為我們的人生道路亮起一盞明燈。我們理所當然地肩負著認真學習、尊敬老師、愛護學校的責任。剛剛離開我們的科學家錢學森先生，終身都懷念他中學的王老師，終身都感謝在美國的馮.卡門教授。
責任是必須堅守的，是要有勇氣，要付出努力，付出艱辛甚至自己的生命。當船在海上發生船難時，船長擁有發出棄船命令的權力，同時船長又承擔最后離船的責任。泰坦尼克號下沉時，史密斯船長不僅履行了堅持到最后的責任，甚至悲壯地選擇了與船一起沉入大海。
做人必須要有責任感。我們在這里生活和學習，不僅要對自己的一言一行負責，還要對關愛我們，為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負責。作為社會的一員，我們還要學會對國家，對社會負責。那么，就讓我們從身邊的每一件小事做起，努力使自己成為一個有責任心的人吧!
最新我的責任心小學生（匯總21篇）篇十六
各位老師、各位同學，大家早上好!
今天我國旗下演講的題目是《友善產生幸福，文明帶來和諧》。
溫婉的請求輕叩門扉，冰冷的心門也將開放;鼓勵的話語日積月累，雖不一定換得回報，但總有滿懷的感激;一座堅硬的鋼鐵都市能夠阻擋炮彈的轟炸，卻無力排斥春天盛開的第一朵鮮花。一些柔軟的東西在我們的生活中充當著協調各類關系的大使，譬如我今天要談的“友善”和“文明”。
友善是什么呢?我想說，友善是天空，包容天地間的萬物;友善是氧氣，孕育新的生命;友善是陽光，是雨露，照耀、滋潤著美德的生成。因為有友善的存在，我們才能順利與人交往。因為有友善的存在，我們才有了朋友。
我的朋友，你的話語聲飄蕩在我的耳際，像那海水的低吟聲繚繞在靜聽的松林之間;我的朋友，你的微笑深印在我的腦海里，像初晨的曙光照耀著廣袤的大地。因為有你，我感到前進的道路是無比幸福的。友善拉近了你我的距離，讓我對這生活了解得更真切。
生活就像是照鏡子。當你面帶友善走向鏡子時，你會發現，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑;當你以粗暴的態度面對它時，你會發現，鏡中的那人也正向你揮舞著拳頭。友善，是人與人和諧相處的潤滑劑，是心與心溝通的橋梁，也是一種愛的儲蓄。它讓你和你身邊的人的感情更純真，也讓這個世界、讓我們的生活更加美好。
文明與友善是一對雙胞胎，人際間的友善是社會文明的前提。五千年的華夏文明，深邃如江海，浩繁如星辰，耀眼如日月，厚重如山川。這文明孕育出的炎黃子孫知書達理，舉止端莊、內斂有修養。
一個待人友善文明的君子無論走在何處都會受到尊重，一個能做到處處合乎禮儀規范，舉止莊重、謹慎、從容的人無論何時都會受到愛戴。仲尼說：“君子不重則不威，學則不固?！边@是因為，只有莊重才有威嚴。何曾見過國家領導人對人無禮，何曾見過大師、大家不注重自身的修養?當cctv的主持人在節目里打呵欠的時候，為什么會有如此多的人認為她的行為十分失禮?為什么我們會在大街上下意識地避開那些穿著奇裝異服，口中吐出臟話的人?文明離我們并不遙遠，我們追求著文明，文明也已滲透進我們生活的每一個角落。
我們期望的社會是一個“是故謀閉而不興，盜竊而不作，外戶而不閉”的大同社會。雖然現實離這個夢想還有一定的距離，但在創造一個和諧社會的過程中，我們能做的有很多。作為學生，我們就能從關心集體，文明言行做起;作為學生，我們就能從嚴以律己，寬以待人做起;作為學生，我們就能從感恩父母，尊敬老師做起。只有我們都行動起來，夢想才能化為現實。
做一個文明的人吧!做一個待人友善的人吧!既然中國人以其彬彬有禮的風貌而聞名于世，我們就不能讓這樣的美譽在這一代人手中毀掉!人這個字，一撇一捺，互相支持，只要我們愿意，誰都可以給他人帶來幸福與歡樂。
人生在世，請擁有一顆友愛之心，請保留一份文明之意。
最新我的責任心小學生（匯總21篇）篇十七
什么樣的人生才是充實的呢?有人說，是香茶伴經典。的確，讀書妙處無窮，潤澤心靈，最是書香能致遠。心靈只有經過書香的潤澤，生命才會更豐富厚重，魅力無窮。
讀書，能豐富知識，愉悅身心;能開闊眼界，陶冶性情;能提升品位，升華精神。讀書，能曉天地之大，知人生之艱;能有自知之明，預料之先。讀書，能不為己而悲，不為物而喜，淡定從容;能絕權欲，棄浮華;讀書，能濾浮去躁，撇撥世事紛擾，能瀟灑達觀于喧囂塵世之上，而自重、自尊、自強，而不卑、不畏、不諛，而心靜如水、人淡如菊。當讀書成為生活的狀態，成為精神的必需時，人就能夠“抽身而出，透過艱辛，仰望神明”。人路多不平，書香常相引，正是這種滋養，讓人生充盈，就是這種滋養，讓世人覺醒。
就讀書來說，我不敢稱自己是真正的讀書人，因為我底氣還不夠，但我真的知道，書真的是太好了，它是最高檔的“身心保健品”!可以說一個人的精神發展史就是閱讀史，有閱讀習慣的人的精神世界永不衰老萎縮。時光易逝，朋友易去，書卻始終相伴，讓我們的心永葆青春。
書，是睿智的源泉，帶給我們最雋永的樂趣。讀書之樂，樂在大開眼界，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書中有出乎想象之外的奇特風景，超越現實世界的心靈震撼，讓生命的歷程陡然加寬。讀書之樂，樂在悅心，好書是心靈的鈣片，隨意翻閱，便可撥開彷徨的迷霧，抒發纏繞的情緒，陶冶性情，修煉寧靜祥和、寬容豁的達心胸。讀書之樂，樂在交流感悟，每一次閱都是同偉大靈魂的碰撞，與高尚精神的交流，從中汲取了搏擊命運，抗爭挫折的勇氣和力量。讀書之樂，樂在思考，書中有讀不盡的前人之事，用不完的后世啟發，以史為鑒，學會珍惜。一本本書籍，一次次感悟，不斷超越，不斷成長，不斷成熟。
“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。高校是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。沒有遏抑、沒有權威、沒有功利，有的是鮮活的課程與思想，創造的沖動與執著，不倦的探尋與思考。然而，我卻想問：在這寶庫中、走廊上、樂府里，當沐著晨光，大家是否思考過自己今天該干些什么?踏著夕陽，是否詢問過自己今天有多少收獲?狄更斯說“我所收獲的，是我種下的”。是的，你今天收獲的果，必是你過去的種下因。每個人都有機會成為有才能的人，就看你如何去把握這個機會。大家都知道，站在巨人的肩上可以看得更遠，以書為梯可以攀登的更高。作為“天子驕子”的大學生該如何充分利用當前的優越條件，努力豐滿自己的羽翼呢?答案是：以書為友，以書為鑒!“讀書不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”，讓書香常伴，才能不斷持續前行。
依稀記得，幾年前大家邁進象牙塔，被冠以“大學生”這個天之驕子的稱號，激動之余不少同學躊躇滿志，暗下決心，準備繼高考之后再展宏圖，這種心態讓人欣慰。當然也有不少學生認為自己苦拼了10多年就是為了考大學，如今目標實現了，該歇歇腳了，該在這個避風港灣好好享受當前安逸的生活。對于這部分同學，我想說“活到老，學到老”。人生是一個不斷學習的過程，大學只是漫漫人生旅途中必經的小小一段，不是學習的終點，而是開啟人生征程的另一個起點!作為新時代“天之驕子”的大學生，我們必須明白“人當固本，本固而道深”，縱然順境也要“固本培元”，具備居安思危的憂患意識，積極進取的參與意識，重視學習、善于學習、終生學習。在讀書學習中不斷提純自己的人生觀、價值觀、世界觀，集腋成裘，聚沙成塔，化知識為能力，適應瞬息萬變的社會發展需求，讓自己的人生放射出金色的光芒!
有人說：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。那么，一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園，一定是一個健康而充滿生機的校園。我們的學校是擁有百年厚重的歷史底蘊的學校，她的美不應該僅僅是廣袤、整潔、氣派，更應該洋溢著濃濃的書香氣息?！皶阈@”不應只是一個口號，而應讓其成為師生的生活狀態，成為精神的必需品，成為浸漫整個華農的沁人芬芳。有了書香薰染，我們的教師和學生的人生才能恬靜豐盈;有了書香飄溢，我們的學校才能美得更加明媚深刻，更加端莊大氣。
孔子說：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香，與之同化矣;與不善人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之同化矣”。足可見學習氛圍和環境對人身的影響所在。老師們，同學們，讓我們攜手共同營造一個充滿書香的校園，與經典為友，與圣賢為伍，與博覽同行，享受閱讀的快樂，讓我們在“書香”的伴隨浸潤下，以淡然的心態面世，以從容的方式行走，讓生命不斷綻放“天道酬勤，寧靜致遠”的美麗風景。
最新我的責任心小學生（匯總21篇）篇十八
你們好，我是七年級的學生會副主席，來自十七班的梁晨，今天我要說的，是即將到來的期末考試。
我們的初一生活就要結束了，距離期末考試，只有二十多天的時間了!
上周五，我們學生會主席代表七年級，向八年級發出了超越八年級的挑戰，就在期末考試時候，一決雌雄!
現在許多班級也都有了自己挑戰的對象，剩下的這二十多天，就是我們履行諾言的時間!我相信，我們一定能獲勝!
我們不會為以往的失敗而傷感，更不會為以往的成功而驕傲。我們會用好這段復習時間，再創新的輝煌!
上天很既仁慈又公正，它送給了我們每一個人，一天二十四小時。無論你喜歡還是不喜歡，都是二十四小時!
如何用好這二十四小時，是我們必須要明白，要思考，要執行的首要問題。
有的人很會珍惜時間，他們會用好每一天;每一小時;每一分鐘;每一秒鐘!他用上天賜給的時間做了很多有意義的事，最終換來了成就。
其實，這世界上的所有有成就的人：無論是國家元首、還是科學家、抑或發明家，甚至生活在每一個平凡崗位的人，總結他們最成功之處，就是運用時間的成功!他們都是運用時間的高手!
魯迅先生說過：“時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨?！?/p>
成功的人，善用時間!消磨時間，必將庸碌!
同學們，沒有什么比時間更重：看書需要時間，寫字需要時間，完成作業需要時間，師生之間探討學習問題也需要時間。然而，我們白天要上課，晚上要作業，屬于自己支配時間其實很少，所以我們要更應該用好每一分鐘的課余時間。
我們大多數同學都是好樣的，都是把時間當金子的強者。這是我們超越自己，超越八年級的法寶。
然而，也有很少一些同學，沒有意識到時間對自己的重要。得過且過，浪費時間，讓美好的時光白白的從自己的身邊溜走。
我真替這些同學，感到惋惜。請不要覺得離期末考試的時間還很遠，還有大把的時間來揮霍。不是這樣的!如果你不馬上緊起來，那么你一定會捧著試卷后悔：“這就期末開始了?我還沒來得及復習呢!”
這二十幾天的復習，是非常寶貴的。就請我們大家，配合老師，認真復習好每一門功課，以扎實的知識，高漲的熱情，迎接我們即將到來的期末考試!
最后，有幾句話與大家共勉：只爭朝夕，在你茫然的時候;只爭朝夕，在你沮喪的時候;只爭朝夕，在你懶散的時候，只爭朝夕，在你還擁有夢想的時候;太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，現在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫!
謝謝大家!
最新我的責任心小學生（匯總21篇）篇十九
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我們生活在這個世界上，處處都要承擔的責任，也要對自己的行為負責，有時候，責任可大可小，可以是國家和國家之間的承諾，也可以是小到與朋友游玩時的一次約定守時，但是責任確實是在生活中每個角落。
要是說的直白點，責任，就是一個人該做什么不該做什么，要按社會道德和法律制度來約束之自己。也是只有這樣，我們才能真正懂得責任的重要意義，才能真正在這個社會上立足，才能真正的將自己的人生價值發揚光大。責任的來源也有很多，其實有時候責任他只是口頭上的一句承諾，但是不要小看這一句承諾，簡簡單單的幾個字代表了誠信，代表的信任代表了價值觀和人生的追求。
我們是學生，就應該承擔學生的責任。檢查教師，各種各樣的角色，也應該承擔不同的責任。他們既然擔當了這個角色，就應該為他們的行為付出代價，也會收獲回報。有時候回報并不僅僅是體現在金錢上，還記得這樣一個故事嗎?援藏干部孔繁森為了照明的安全，四處跑著求助，他自己最后也積勞成疾，病死在西藏茫茫戈壁，但是他卻沒有收村民的一分錢，一斤糧食。這并不僅僅是物質回報，精神回報，同樣也能給人帶來滿足，帶來內心根源本質的快樂。
我們作為學生，一定要努力學習，因為這是我們的責任和義務，國家設置了九年制義務教育法，為的就是讓學生能夠有更好的學習條件和學習資源。所以努力學習積極上進才是作為學生所要承擔的責任，這種責任，付出很小，但是收獲和回報卻非常的巨大，如果好好學習，便可以將才能發揮到國家的建設之中，將中國建設為世界的強國，將中國這條沉睡的巨龍騰飛在世界的東方!
責任，看起來很大，實際上卻很小。它是人們內心的體現。責任融合于生活的點點滴滴之中，在每一中小事，在每一樁語言，在每一句對話，都有其中蘊含的責任。責任如同無形的臂膀，將分散的社會團結的井井有條。
最新我的責任心小學生（匯總21篇）篇二十
同學們，在我們的生活與學習中，有許多小事都能體現一個人有沒有責任心。本站小編為大家整理了小學生關于責任心。
演講稿。
同學們，今天我講話的題目是：做一個有責任心的人。
所謂責任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所擔負的責任的認識、情感和信念，以及與之相應的自覺態度。作為小學生，我們應該具有怎樣的責任心呢?能認真完成老師交給的學習任務;在為班級或同學做事情時認真負責;犯了錯誤能夠主動承擔自己該負的責任，并能夠主動彌補自己的過失;在家里能幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務事，自己用過的東西收拾整齊，能主動完成爸爸、媽媽交代的任務。這些都是有責任心的表現。同學們，在日常生活中、學習中，如打掃課室，關一下電燈、，擦一下黑板，把作業認真做好等等，雖然都是微不足道的小事，卻也能體現出一個人那份可貴的責任心，折射出一個人閃光的心靈!
英國王儲查爾斯說得好：“有很多事情我們都不喜歡做，但我們不但要做，而且要做好，這就叫做‘責任’。”同學們，所有的人都在努力，我們的同齡人都在拼搏，這是一個靠實力說話的時代，世界是屬于我們的，我們還在等什么呢?勇敢地挑起肩上的重擔，做一個有責任心的人吧!
同學們，世界萬事萬物，都有自己的責任。我們每個人，都應該承擔自己的責任，做一個有責任感的人。
在去學校的路旁，我看見了一株蒲公英在將種子送往另一方土壤肥沃的土地。我突然明白了，原來我們的責任并不是做一番驚人的大事，它就在我們身邊，那就是孝敬父母。
經過小學時，我聽到了朗朗的讀書聲：我愛祖國，我愛人民……我突然明白了，原來我們的責任是愛祖國，愛人民。這，就夠了。在學校里，我聽到了一句話：“我的書背完了，你背完了嗎?”我突然明白了，原來我們的責任是那么的重大：刻苦學習，為以后的建設祖國鋪出一條閃著光輝的道路。
原來我們的責任是那么的貼近生活，滲透在我們生活的每一個細節。同學們，你們做到了嗎?那么，讓我們一起完成我們的責任，讓責任在我們的心中成長為一顆大樹，讓它結出甜甜的果實……在你努力完成你的責任的同時，你會體驗到巨大的快樂和成就感。不信，你就盡力去做吧!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!
今天我演講的題目是《做一個有責任的小學生》。
同學們，你們知道什么是責任心嗎?
所謂的責任心，就是指每個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會承擔應有的責任認識，情感和信念，以及與之相應的自覺態度。
其實責任心也就是一種良好的習慣行為，是一種很重要的素質，要做一個有責任的小學生，就必須做到對自己負責，對他人負責，對社會負責。
同學們，一個有責任心的人，不是把責任心掛在嘴上，而是要體現在具體行動中。一個有責任心的人應該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。
作為學生，我們該如何承擔起我們的責任呢?課堂上認真聽講，努力學習就是對自己學習負責的表現，也是尊重老師勞動的有責任心的表現;我們每天認真做廣播操，就是對自己有個健康體魄負責的表現;犯了錯誤，能夠主動承擔自己該負的責任，及時改正，彌補過失，也是對自己負責的表現;課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對自己與同學的健康負責的表現;友愛同學，見到同學有困難主動幫助，是對同學有責任心的具體表現。
平時注意勤儉節約，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母承擔一些力所能及的家務活，主動完成父母交給的任務，是對父母、家庭負責的表現;隨手關掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學時主動關好門窗，是對集體、對學校負責的具體表現;愛護社區公共設施，遵守社會公德，是對社會負責的表現;認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責的表現。
同學們，在我們的生活與學習中，有許多小事都能體現一個人有沒有責任心。一個道德情感貧乏、責任心不強的人是得不到別人的關心，也無法與人真誠合作，更無法適應未來社會的。只有責任心強的人，才容易獲得成功。
同學們，讓我們從身邊的點滴做起，從每天必須經歷的小事做起，培養自己的責任心，養成一種良好的行為習慣，把責任心滲透到我們全身的每一個細胞，成為一種習慣，讓強烈的責任心和良好的行為習慣改變我們的一生，成為當今社會有用的人，一個有責任心的人。
我的演講完畢。
最新我的責任心小學生（匯總21篇）篇二十一
一、在家庭生活中培養學生的責任心。
家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，培養學生的責任心，首先應該讓學生成為家庭的主人。我曾經問過我們班的學生，發現學生在家能自覺地給家長做點簡單的家務（拿碗筷，倒垃圾等）的人寥寥無幾！學生也是家庭的一員，我們完全可以讓他們承擔他們該承擔的家庭勞動任務，如掃地、拿碗筷、抹桌子、整理自己的小房間等等，做到自己的事情自己做，家里的事情幫著做。利用一些節日創設與家人溝通、增進感情的機會，使學生學會關心家人。例如：“三八”婦女節，為媽媽做件事，唱首歌，親手做張賀卡，為媽媽洗一次腳；重陽節為爺爺、奶奶捶捶背，說說心里話等等。這些活動增進了學生對家人的關心和理解。明確了自己作為家庭的一員，應為家里出一分力。
在家里為學生創造機會，給學生一點任務，讓他們感受做事認真負責的樂趣，在點點滴滴的小事中培養學生的責任心。
二、在集體生活中培養學生的責任心
學校是培養學生的責任心的另一個重要基地。作為老師可以從小事做起，來培養學生的責任心。比如說，讓盡可能多的學生參與到集體活動、班級管理中來，老師可以給學生創設機會，讓班中人人有事做，人人有責負。事事責任到人，力求每一個學生都能在班級中找到自己滿意的位置，從而充分利用學生的表現欲，調動他們的積極性，讓每一個學生品嘗到為集體、為他人盡責的辛苦和幸福，從而學會尊重他人，并經常開展競賽，在競賽中培養學生的責任心。這學期一開學，我就給每個學生分配了勞動任務，讓每個學生都有為大家服務的崗位。堅持積極引導、正面教育。放手讓班干部管早讀、午間閱讀紀律。第一次大掃除，我帶頭做，以后打掃衛生，就叫小干部負責，分組打掃，掃完后小干部檢查，檢查合格，再報告老師。為了讓更多的學生得到鍛煉，我在班上實行了值日班長制。我根據學校的四項競賽，制定獎懲制度，力求用具體明確的指標來衡量學生。每周確定一個小而具體的目標，用紅筆寫在黑板的右上角，時刻提醒學生注意。當天進步最大的學生，將成為第二天的值日班長。于是每天放晚學前評選第二天的值日班長，成了學生最期盼的事。偶爾因為事情多忘了宣布，總有學生大聲地提起。平時堅持多表揚、鼓勵。
三、教師以身作則，促使學生責任心的形成。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@就是說，教師要用實際行動教育學生。教師的一言一行，對學生的影響至關重要。因此，培養學生的責任心，教師要起表率作用。要求學生做到的，教師一定要先做到。如要求學生不遲到，教師首先在上課鈴響之前進教室，要求學生每天按時完成作業，教師也要當天批改作業并發到學生的手中，不得隔日。常言說得好，身教重于言教。一個有工作責任心的教師，會給學生留下深刻的印象，自然會成為學生的楷模，學生的責任心會在教師潛移默化的影響下逐步增強。，“潤物細無聲”是最好的教育，也是學生最愿意接受的教育。
四、樹立學生中的榜樣
榜樣的力量是無窮的。榜樣具有很大的說服力和感染力，是一種無聲的教育。我十分注重利用學生身邊的榜樣來使他們感知責任心。學生中樹立起來的榜樣就在學生自己的身邊，看得見，摸得著，易于學習。如：有學生能認真學習了或能做好值日工作了，就表揚他能對自己負責了；有同學能主動幫助有困難的人，就表揚他能關心他人了；有同學能撿起地上的廢紙，就表揚他有主人翁精神了。對于平時較好的作業，我就把它貼在學習園地里，名字上班級寫字排行榜或日記排行榜，讓大家都去觀看，進而學習。對于學習有困難的學生，我除了耐心教育、幫助他們，還成立了互助小組，讓一個好的學生督促、幫助他完成各種作業。這樣不僅減輕了教師的負擔，還能鍛煉那些小干部的管理能力。小干部不僅要幫助老師管好班級，更重要的是在班級中起帶頭作用，使全班學生做到學有榜樣，趕有目標，促使整個班級成為積極向上，你追我趕的先進集體。時間長了，學生就會主動為集體著想，主動為爭取集體榮譽做貢獻。教師通過表揚和鼓勵學習有責任心的學生，使班級營造出你追我趕，人人好學上進的良好氛圍。
小學生年幼，犯錯誤在所難免。我們應該抓住促使學生成熟的有利時機，注意啟發和引導，讓學生主動承擔責任，改正錯誤。不管是有意還是無意，都應承擔相應的責任，這也是培養小學生責任心的一個最好契機。在處理學生的過失時，可通過適當的賠償性“懲罰”來強化他們的責任心，讓學生以行動來為自己的過失承擔必要的責任。當學生不小心碰倒了別人的文具盒，我要求學生不僅要真誠地向對方道歉，還要用實際行動來彌補。應馬上揀起，要是摔斷了筆心還應該幫助把筆削好。當學生因為忘戴紅領巾而扣分，影響了班級榮譽，我要求學生用實際行動為班級爭光。每天早上檢查同學是否佩戴紅領巾，保證班級不再因此而扣分。
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當然，培養學生的責任心并非一朝一夕之功，而是日積月累、長期地教育，不斷地督促，逐步地強化，逐步形成的。相信只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，努力創造各種有利條件，定能促使每個學生都擁有一顆責任心。
工作二十幾年，我不斷反思總結，什么樣的班主任是學生認可的班主任？什么樣的班級是優秀的班集體？怎樣才能提高學生管理工作的效率？每一次的班主任經驗交流，我們都聽到了同一個話題，用愛教育學生。優秀的班主任用他們切身的感受和寶貴的經驗告訴我，責任感是我們教師應該具備的品質。的確，只有愛才能播種愛，只有愛才能呼喚愛，教師職業的天性就是富有一種責任感和使命感。前蘇聯家馬卡連柯說過：“培養一種認真的責任心，是解決許多問題的手段?！蔽艺业搅舜鸢?，一個優秀的班集體是對學生自己負責、對他人負責、對家人負責、對學校責任的集體，一個有責任心的班主任是學生都認可的班主任，如果你想要提高您的工作效率，讓您的學生懂得愛，富有責任感吧！
一.以身作則價值觀，感染學生。
還記得自己在讀書的時候，常常會把一些老師作為自己模仿的`對象，他們優良的作風，對工作的一絲不茍的品質，對生活積極向上的態度都能感染我和改變我。而現在，我已是一名教師，我的一言一行對學生也會能產生不小的影響，他們把我們當作一面銅鏡，作為他們行動的參照物。正所謂“其身正，不令則從；其身不正，雖令不從”，這句話也作為時時刻刻鞭策自己行為準則?？鞓纺軅鬟f，悲傷能傳遞，我想責任心也能被傳遞和感染學生，一個愛自己、愛集體、愛生活，對自己和他人，對家庭和集體負責，對工作積極主動、一絲不茍，言而有信的人能得到更多人敬佩，能感動學生，改變學生，讓學生受到教育。所以我要做一個積極生活，樂觀向上，做事認真負責的老師。
二.組織有意義的、豐富多彩的班會、團課，讓他們潛移默化感受責任的意義。
歷史上有周恩來“為中華之崛起而讀書”，魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，典故，他們是社會責任感的體現。在教育管理的過程中，我們發現具有責任心的學生對學習、生活和所負責的工作積極主動、一絲不茍；對他人、對集體很關心；反之，缺乏責任心的學生常表現出馬虎、自私、任性，感情冷漠，不會關心他人，不會關心集體等缺點。所以教師應該時刻呼喚學生的責任心，培養學生的責任感。強化學生責任感不是紙上談兵，不是教育幾句就能做好的，是經過一個道德認識的啟蒙到道德情感的激發，再到道德習慣的養成的過程，我們開展各種各樣的主題班會，團課，活動，讓學生在活動中感受責任，只有經過他們思考了，才能真正提高他們的責任感。
三．鼓勵學生多參加實踐活動，讓富有責任感的學生成為你的助手。
學生走出校園，深入社會，在實踐中了解社會，樹立正確的價值觀，能增強他們的責任感。尋找一個責任感強的學生，培養他們成為你左右手，讓你的管理工作事半功倍。有這樣的學生價值觀，他們不僅是班長，還是學生會的成員，工作三年都能一直保持工作熱情，嚴謹的態度，這是不容易的，也是很多班委做不到的?；叵肫鹞液椭均i老師帶著他們參加暑期三下鄉活動的場景，心里面滿滿的感激，因為他們踏實，肯干，認真負責，我們都會特別的放心交給他們的任務，三下鄉活動很成功。從班級的日常管理，學生活動的開展，到課外的實習等，我想正是這些一次又一次的參與，鍛煉了他們，收獲良多，也讓他們脫穎而出，成為老師們的好助手。
從事班主任工作的教師應該都體會到，一個成功班級的建設與班級中學生所表現出的責任感存在著密切的關系。當然，學生責任感的形成非一朝一夕之功。黃興在《復劉承烈書》中提到：“人生以精神貫注而立，大事以一線到底而成?！边@句話也說明了無論做什么事情，只要有恒心就肯定能夠成功。學生是這個社會的未來，我相信，具備了責任感的學生，將來一定會更適應于這個社會，并且也一定會為這個社會做出更大的貢獻。