優秀作文的背后往往有作者在觀察、思考和經歷上的付出，只有這樣才能夠讓讀者真正感受到作品的價值。以下是一些經典的優秀作文摘抄，希望能夠讓大家對作文創作有更深入的認識和理解。
最新珍愛生命學會生存（優秀13篇）篇一
生命是上天給予人類最寶貴地東西，而生命有帶給了人類很多東西。可誰知道這寶貴的生命是多么的脆弱呢?我們身邊存在太多的危險，讓我們去細心呵護她吧！
生命不可重來，它對每一個人都是平等的，沒有任何偏愛。生命就像一把傘，保護著我們來到這個世上。有人細心照料它，讓它不受任何傷害，它將會緊緊依偎著他們；而有人卻破罐子破摔，置之不理，這將使它離開他們。所以我們要愛護它，讓它留在我們身邊，可前提是——遠離危險。
記得有一次看電視時，有一個20來歲的大學生在街麻辣燙，而引起腸道出血。她乎每天都在手術室里度過，每天只能和藥品打交道。經過幾十次的手術后，她于可以摘下氧氣瓶，呼吸大自然的氧氣了。
一個風華正茂的少女，就因吃麻辣燙細菌感染而導致稱道出血，連現在這么先進的醫術都難以治愈。請記住食品安全很重要，街邊食品不亂吃，才能為我們的生命多一層保障。
不僅要注意食品安全，還有交通安全、校內安全、運動安全，都是我們應該注意的。有多少人因不遵守交通規則而出事故造成傷亡；有多少人因在河邊游泳溺水身亡；又有多少人因貪圖便宜而中圈套被綁票。這些事例給我們敲響了警鐘，一定要注意身邊的細節，不然我不敢斷定下一秒的事情是怎樣。
生命只有一次，要好好保護它。想要保護它就要多一份自律、多一份警惕，遠離生活的危險。
最新珍愛生命學會生存（優秀13篇）篇二
認知：
1.知道生命是寶貴的，要愛惜生命、注意安全。
2.知道國家頒布了《未成年人保護法》，保障未成年人健康成長。
3.懂得在活動中要注意安全，避免造成傷害事故。
情感：
為不注意安全而傷亡的人感到痛惜。
行為：
1.不做有傷害性的危險事。
2.活動中注意自己和他人的安全，自覺遵守活動規則，按秩序進行各項活動。
教學建議。
教材分析。
本課是根據課程標準三至五年級“熱愛生命”德目中的有關要求編寫的，主要是從注意安全的角度教育學生要珍愛自己和他人的生命。
好動是孩子的天性，他們除了學習各科知識外，還要參加一定的體育活動、勞動實踐活動和校外活動。四年級學生獨立意識增強，戶外活動、獨立活動的時間增多，但他們在活動中安全意識較差，對生命是寶貴的，一旦失去不會再生這點缺乏足夠認識，易發生傷害事故。學校里因不注意活動中的安全而造成的傷害事故時有發生，輕則擦傷皮膚，重則傷筋動骨，甚至造成不可挽回的后果。目前我國絕大部分家庭都是獨生子女，傷害事故一旦發生，對家庭造成的影響就是百分之百。有時候一次事故還會影響其他同學，甚至影響整個學校的教學秩序。為此，對學生加強安全教育，增強自我保護的意識和能力甚為重要。
本課的要點為：生命是寶貴的，要愛惜生命；為了保障少年兒童健康成長，國家頒發了《未成年人保護法》；活動時注意自己和他人的安全，遵守規則和秩序，不做有傷害性的危險事。
本課的難點是：學生由于年齡小，生活經驗不足，對活動中可能發生的危險估計不足.缺乏自我保護意識，往往做事不考慮后果。為此，應讓學生對不注意安全造成的后果有所感悟，真正懂得安全的重要。
本課從“說一說”導入??，讓學生回憶自己看到或聽到的小學生在活動中受到傷害的事情，及其造成的后果。發生在身邊活生生的事例，最能引起學生的情感共鳴，激發學生的痛惜之情。
課文共分三個部分。
教法建議。
教學中要講清幾層意思。
1.個人發生傷害事故與他人的關系。一個人不守規則，不按秩序活動，容易發生事故，自己的安全牽涉到與他人的關系。教材開頭所講的事例，正說明了這點，課間活動時，李小波由于追跑打鬧，撞倒了王小燕，不但自己頭部受傷，而且將王小燕撞傷。教學時，可引導學生思考：李小波的事故還與哪些“他人”有關系。通過討論，讓學生感悟到，自己的安全不僅是個人的問題，還牽動著家庭、學校、社會許多人的心。對這則事例的分析、理解，有利于學生對后面班主任王老師說的一番話的理解。
2.學生的活動范圍，包括校內和校外。校內活動，從第三組同學訪問教導處吳老師可以知道，在課間活動、體育鍛煉、勞動實踐等方面應注意安全。校外活動，課文通過第一組到公園管理處，第二組到街道的訪問，使學生了解公共場所活動同樣要注意安全。其他小組到游樂園、交通隊訪問、調查，課文沒有細說，教學時可引導學生根據自己的生活實際說說可能發生的事故。
3.在各項活動中都要遵守規則、按次序。學生在活動中發生事故，往往與不注意遵守規則、秩序有關。教學時應啟發學生從事故中分析原因，想一想在活動中，有哪些規則，平時自己遵守得如何，由課文事例聯系到發生在身邊的事例.從事故的原因、后果想到自己的責任。
4.人的生命是有限的，我們要珍惜生命。班會結束前，班主任王老師的總結談話，語重心長，道出了本課的主題。應通過這段話的講解，讓學生知道，生命對每個人只有一次，一旦失去就不能復得，所以要珍惜生命。防止受到意外傷害。另外，我們的生命還包含著父母的辛苦，國家、人民的期望，從這個角度看生命不只是屬于自己的。從而，讓學生感悟珍惜生命的重要性，自覺增強自我保護意識，注意安全，健康成長。
教學設計示例。
認知：
1.知道生命是寶貴的，要愛惜生命、注意安全。
2.知道國家頒布了《未成年人保護法》，保障未成年人健康成長。
3.懂得在活動中要注意安全，避免造成傷害事故。
情感：
為不注意安全而傷亡的人感到痛惜。
行為：
1.不做有傷害性的危險事。
2.活動中注意自己和他人的安全，自覺遵守活動規則，按秩序進行各項活動。
教學重點：使學生懂得“生命是寶貴的，要愛惜生命、注意安全”的道理。”
教學難點?：引導學生懂得在活動中要注意安全，避免造成傷害，珍愛生命，
教學過程?。
同學們，今天天氣很好，我想帶著大家出去走走，我說的是我們的大腦出去走走，正好，你們的好朋友咪咪也要出去轉一轉，干脆我們就跟著她走好了！
一、演示動畫場景一：下載。
師問：咪咪遇到什么事啦？
學生回答：一個小學生剛從假山上掉下來，腿摔傷了。
師答：那這個同學做得對嗎？
學生回答：不對。
師答：你知道怎樣做是對的嗎？
學生回答。
師答：同學們說得很好，你們想不想看看咪咪是怎么做的呢？
點擊圖片2，出現字幕一。（正確做法是：要在有大人陪同的情況下到公園里玩，不要追逐打鬧）。
板書：不要追逐打鬧。
師問：咪咪做得很對，同學們要向咪咪學習。快點，快點，咪咪又往前走了，我們趕快跟上。
二、演示動畫場景二：下載。
師問：咪咪又遇到什么事情啦？
學生回答：一個小女孩被秋千撞傷了，還有一個小男孩掉進水里了。
師答：你們有沒有過類似的事情。你當時是什么樣的感受？講給大家聽聽。
學生回答：
學生回答。
師答：咪咪是這樣告訴他們的。點擊圖片3、4，出現字幕二、三。（正確做法是：玩秋千時要有大人陪同，在秋千沒有停下來時，不要自己跳下來；千萬不要在河邊玩耍或摸魚。）。
板書：不要去危險地方。
師問：同學們記住咪咪的話了嗎？記住的同學繼續跟著咪咪走吧！
三、演示動畫場景三：下載。
師問：咦，咪咪怎么不在公園里玩啦？
學生回答：因為他看到這些事情后不開心。
師答：對呀！咪咪都很難過，更別說他們的父母啦！大家想一想，父母養育我們，國家培育我們，付出了多少心血呀！他們最希望我們什么呀！
學生回答：健康。
學生回答：不開心。
師問：為什么呢？
學生回答：因為他看見了幾個同學摔倒了，還有一個同學站在高處很危險。
學生回答。
師問：那你們幾個現在想跟大家說點什么嗎？
學生回答：課間活動或上體育課時，不要亂追猛跑；不要隨便登到較高處，以免摔下來。因為真的很疼，而且爸爸媽媽和老師都很單心，也害得我自己好幾天沒上好課，現在還得補上。
師問：看看咪咪和他們說的一樣嗎？點擊圖片6、7，出現字幕4、5。
板書：不要攀登到高處。
不要著急，咪咪好像還有話要對我們說，點擊場景四。
生命只有一次。
我想，咪咪一定要回家啦！但我們要記住我們的約定噢！祝我們的慶祝會早日召開，大家鼓掌！
板書：
不要追逐打鬧。
不要去危險地方。
不要攀登到高處。
生命只有一次。
最新珍愛生命學會生存（優秀13篇）篇三
“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”。
——題記。
生命如此短暫，我們注意到這點了嗎？或許有些人走過生命的歷程后，在奄奄一息時才意識到這一點；或許有些人在經歷了親人的生離死別之后，才懂得到生命短暫性；也許有些人并沒有親生經歷過，但他們卻以不同的方式知道了生命的短暫。
曾幾何時，我和朋友們在馬路邊玩時，看到一只小狗在馬路上盡情奔跑著，也許是因為急于回家吧，它沒有注意到飛馳而來的汽車，所以眨眼間，它就一命嗚呼了。小狗靜靜的躺在馬路上，沒有了呼吸，沒有了生氣，它再也見不到明日初升的太陽，再也見不到那和藹可親的主人。看著它靜靜的躺在那兒，我心里震驚了一下，剛剛還活蹦亂跳著，眨眼間命歸黃泉，也許是出于同情吧，我和我的伙伴們在一塊荒地上，給它做了一個墳墓，埋了它，真是生命就在一瞬間。
上個暑假的夜晚，我獨自一人在家里的寫字臺上寫作業，一只飛蛾在燈泡前飛舞著，于是我扔下筆看著它給我“跳舞”。翻了幾個跟頭后，忽然，它摔了下來正好掉在我的本上。我仔細的觀察，原來是它被炙熱的燈泡燒的奄奄一息，我想，它肯定是難逃一死。而事情卻出乎了我的意料，它居然“起死回生”，它掙扎著，掙扎著用那細小的六只腿站起來，支撐著笨重而又碩大的身軀，它又掙扎這扇動著翅膀，重新回歸天空的懷抱。我心里震驚了一下，剛剛還是接近死神，現在卻偏偏起舞，這也許就是它對生命渴望吧。一只小蟲對生命如此的執著追求的，使我油然而生敬意。
兩個不同的境遇，我明白了生命是如此的短暫，我們應該時刻熱愛生命，無論遇到怎樣的危機與挫折，都不能放棄生存的希望，而且生命只有一次，讓我們共同創造生命的價值，綻放生命的花朵，創造生命的輝煌。
生命就在一瞬間，生活無限美好的，生命無比寶貴，生命屬于我們，只有一次。為了愛我們的人，也為了我們自己，請吧！
最新珍愛生命學會生存（優秀13篇）篇四
我們的生活是快樂、光明的，但在生活中，又處處隱藏著危險，我們要。
遠離危險。我們青少年要懂得一些知識讓生活變得安全不再受危險的打擾。
在馬路上，汽車里，甚至在家里，都有可能隱藏著危險。但如果我們掌握正確的知識，危險就不會再危害我們的健康。比如說：不能在汽車里把頭伸出窗子；過馬路要看好兩邊車輛；獨自在家時不要隨意觸碰電器等危險的東西……這些知識都能幫助我們，保護我們。
一起起慘痛的事件讓我們反思：為什么危險總會伴隨在我們的身邊？其實，只要我們正確認識這些危險，就不會促使悲劇發生。2019年5月的一天，維吾爾族小女孩瑪利亞放學后背著書包往家走，幾個男孩子在前面玩耍，忽然，有一個男孩像是踩到了什么東西似的，大叫一聲倒在地上，他的同伴們想拉他出來，可也相繼倒在地上。瑪利亞趕快跑去一看，原來他們都是觸電了。她明白如果他也貿然沖上去，也會觸電。這時，她想起自己的書包是用尼龍布做的，而尼龍布是絕緣體。于是，她把書包里的東西倒出來，又把書包揉成團包裹住電線，用力一拽，將致命的電線從同伴身上拉開了。她用學到的知識拯救了別人，也幫助了自己。
有人說過，動蕩年代最可怕的是戰爭，而和平年代最可怕的是車禍。這決不是危言聳聽，因為全球每年死于交通事故的人就相當于一個中型戰爭的陣亡人數。在我國，每年中小學生因交通事故死亡人數均達四、五千人，除此之外，還有更多的中小學生在交通事故中留下終生的殘疾，這是多么令人痛心啊！
生命是可貴的，知識是可貴的。我們要健康成長，用我們的知識阻止各種安全事故的發生。
我們是祖國的花朵。在未來，我們將會成為祖國的頂梁柱。所以，我們要更多的掌握安全的知識，讓祖國的花兒開得更美麗，讓我們在世界上更好地生存。
最新珍愛生命學會生存（優秀13篇）篇五
我覺得人生活在世，沒有比生命更值得珍愛的了。
我找個角落坐下，盡量不要讓別人發現我的窘迫，發現衣服上的臟印和胳膊上的傷口。就算一個生命的逝去，也只是給家人留下悲傷，其他人也只是唏噓一番，還會留下什么！
所以以后我們都要好好愛自己，處處小心，不能粗心大意，不能急躁，急躁的性格使我處處碰壁，而不是更好的解決問題。
朋友們，真的不知道明天和意外哪個先來，從現在開始一定要珍愛自己，珍愛生命吧！
最新珍愛生命學會生存（優秀13篇）篇六
熱愛生命是人類的基本，我們大家的生命只有一次，我們要。
中國臺灣著名作家杏林子曾經說過：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變為一只五色斑斕的彩蝶。因為生命就是一樁奇跡。
我們學過一篇課文：《生命生命》。文中拼死求生的飛蛾、茁壯生長的小瓜苗都在用行動無聲地告訴我們：要珍惜生命、熱愛生命！！！這篇課文的作者正是杏林子。老師給我們看了杏林子的資料。它12歲時就患上“類風濕性關節炎”，全身關節大部分遭破壞，腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉。可是它依然樂觀面對人生，在病痛的折磨下也依然堅持創作，寫下了數以百計的文章。更震撼人心的是，它居然把所有的稿費全部捐贈給了“殘疾人福利基金會”，而且逝世后還把軀體捐給醫學家供研究。
我極為震驚，在這里，我真正地懂得生命的意味是什么。讓我們珍惜生命，讓有限的生命創造無限的價值，要讓自己的生命活得更加光彩有力！
最新珍愛生命學會生存（優秀13篇）篇七
春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美麗的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓紅。可生命一旦失去了，一切都將永不復返。
我曾在報紙上看到過一件令人惋惜不已的交通事故，講的是一位30多歲的中年男子因喝酒喝得爛醉如泥后駕車而發生車禍，為此差點送上了自己寶貴的生命。
生命既是堅強的，也是十分脆弱的。如果依上述發展，那后果將不敢想像，死亡率會飛速增高，整個世界將不再有歡聲和笑語，代替的將是凄慘的哭聲。所以，我們應珍惜寶貴自己的生命。
這又使我想到了發生在我身上的事情。那是一次我坐車時，公交車飛快地行駛在寬闊的柏油路上，忽然路旁有一個小路口，隱隱約約出現了一輛小貨車，司機竟若無其事依速向前駛去，而那輛小貨車也不甘示弱，毫無退讓的意思，到了交叉路口，兩個司機面對眼前的一切手忙腳亂，最后拼命向旁邊拐去，幸好，還沒發生交通事故，不然，后果將不堪設想。
這件事又讓我明白了要謙讓，它也是的體現。俗話說：“進一步，短兵相見，退一步，海闊天空。”說的大概就是這個道理吧！
謙讓是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；謙讓是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；謙讓是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一攤攤渾濁的河溝，謙讓是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
生命如同每一滴水，都能折射出一個多彩的世界，生命如同每一又眼睛，都能嵌進一段亮麗的人生；生命如同每一條泛著清麗旋律的水溪，都能閃爍美的光輝。不配空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味這無處不在的美麗人生吧！
每個人的生命只有一次，也只有一回，所以我們要珍愛我們的生命，保護我們的生命！
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最新珍愛生命學會生存（優秀13篇）篇八
豐富的世界裝扮了美麗的世界，而不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容，但不管是絢麗還是平凡，我們的生命只有一次，請吧！
生命是多姿多彩的，看那正學著飛上藍天的乳燕，那蹣跚學步的兒童，還有那破土而出的嫩草。一個個生命的開始意味著另一個生命的終結。讓我們在有限的生命中認真做好每一件事吧！生命不光是漸漸老去而死亡，更多的是因為一些意外使其終結，我們要注意身邊的事物，盡量減少一些不必要的傷亡。
生命是寶貴的，我和周圍的人一樣，都很珍惜自己寶貴的年華。每當一學期結束后總結自己的學習成果時，總是近乎于驚奇的發現，我所得的知識是那么少，這一年都是干什么呢？一個聲音高叫著回答我—浪費時間！如果這是有人對我說：“抓緊時間，好好利用你的生命吧！”我也是不以為然，我們誰都知道自己終究是要死的，但又認為它是很遙遠的事情。如果誰說“生命”都以為是唬人的，我們還很年輕，死是難以想象，于是就為一些沒用的小事情奔波著，日復一日，年復一年，直到老死！我們這樣做，實際等于看輕了自己生命的價值，不知道自己是為了什么而活著，待到生命終結的那一天才猛然醒悟，發出悲哀的嘆息，豈不是太晚了嗎？失明了才知道眼睛的寶貴。就應該在眼睛明亮時好好利用它，老了才懂得生命的可愛，就應該在年輕的時候好好珍惜它。
生命是美好的，也是艱難的，有話說：“未知生焉知死”但我覺得這句話應該是：未知死焉知生“。我記著那年在電視上看到一則新聞：由東京飛往名古屋的飛機墜毀在大山上，機上224人全部遇難。在飛機出事前的緊急關頭，一位乘務匆忙中寫下了一個紙條：“感謝生命”。
生命是短暫的我們應該認真對待生命，一定要在有限的生命中發揮出無限的力量。讓我們，安全成長吧！
最新珍愛生命學會生存（優秀13篇）篇九
時間過得很快，一轉眼到了12月，也是到了我要復查的日子了。
一想起去醫院，我的心里就是忐忑不安。事情還得從頭說起。
媽媽總說我的身體和牛一樣健壯。不知道為什么，今年的3月份感覺不太舒服，就到醫院去檢查，我一直埋怨媽媽帶我去醫院，不去的話，可能不是現在這個樣子。我知道這樣說，完全沒有道理。只是我的一廂情愿。
還好，我算萬幸，手術化療后，定期復查，暫時不能危機我的生命。但是，我內心的“夢”可能就要一一的放棄，只為我能活著。
生命真的太脆弱了，脆弱到我們還沒抓住什么，一切可能就要離我們而去。
吧。
2下一頁。
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最新珍愛生命學會生存（優秀13篇）篇十
人的生命是有限的。可是為什么又有很多人不？是因為生活中的挫折和痛苦嗎？生命和生活是緊密相關的，沒有生命就沒有生活，沒有生命就沒有快樂，想要成功就必須。
生命可以給人很多東西。但要看自己的意識如何，自己對生命的態度如何，生活中的挫折和痛苦不能消滅我們對生命的意識與態度。只要我們在有限生命里不斷地努力、拼搏。就無須詛咒自己的生命，成功與失敗只是一念之差。失敗了我們從頭再來。成功也無須驕傲，成功代表我們的付出得到了最好的收獲，失敗了也無須氣餒，失敗至少給了我們經驗。失敗了，但終有一天會成功的。
索爾仁尼琴曾經說過：“生命最長久的并不是活得時間最多的人。”只要我們好好把握時間，讓生活活得有意義、有價值，我們的生命就會長久，我們不要輕易地就放棄生命。生命是美麗的，生命的價值與珍貴是自己認識的問題，生命只給予人一次，人也只能在世上活一次，我們不要讓自己的人生碌碌無為。我們在有限的時間里，可以做很多助人為樂的事情。
馬林爾也說過：“一個好人的生命等于別人的兩倍，因為他把自己的一生留在別人的記憶里。”是啊！那些在抗日戰爭中死去的.英雄們，他們的生命不是那么短暫的，而是長久的，他們也會永遠地活在這個世界上，他們活了幾個世紀了，他們也會永遠活在這個世界上，在這個世界活著的人也永遠不會忘記他們的，有限的生命我們也可以變為無限的生命。
最新珍愛生命學會生存（優秀13篇）篇十一
有人說，生命是寶藏，而我覺得，平安則是守護寶藏的柵欄，說起平安，很多家長都會有這樣那樣的擔心，我的媽媽也不例外，不過，我會很堅決的告訴媽媽，不必擔憂了，因為有老師對我們的教育與呵護。
為了讓安全永駐校園，老師經常召開以“安全”為主題的班會，告訴我們上下樓梯靠右走，不追逐打鬧；不吃三無食品及變質腐爛食品；遇到危險如何應對……老師的話銘刻在我們心中，安全時刻與我們同行。
一些流行性疾病也同樣影響著我們的安全，今年的h7n9就像可怕地害蟲令我們生畏，但是老師們精心制定的防護措施，為我們筑起一道防護墻，讓我們不再畏懼。老師給我們詳細講解這種疾病的預防措施和防治要點，生活中的注意事項。
在我們校園內，有的同學也會一時沖動，亂追亂跑，摔傷的，撞傷的也有。無端橫禍向我們飛來，血的教訓讓我們懂得，校園安全與我們師生密切相關，關系到我們學生能否健康成長，完成學業，關系到老師能否在個寧靜安全的環境中教書育人。校園安全是我們學習各科知識的前提，安全是學校首要任務之一。校園安全必須人人關心，長抓不懈，落到實處。為了能夠讓平安永駐我們的校園，我向大家提出以下幾點要求：
第一、在樓梯、通道上不要擁擠。
第二、玩運動器械要與同學輪流，不爭搶。
第三、在各項運動中要注意運動安全。
第四、不從樓梯上滑下。
第五、要注意教室里信息課和實驗課的安全。
安全像眼睛，時刻陪伴著我！
安全像耳朵，時刻提醒著我！
有了安全，我們才能有健康的心態、強健的體魄；有了安全，我們才能有堅定的意志去攀登人生的階梯；有了安全，我們才能像春天的桃李紅紅火火，快快樂樂，有了安全，我們才能有充沛的精神，勤奮學習科學知識。
為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國家的昌盛，更為了世界少一點悲哀，多一份歡樂，讓我們時刻記住：
安全從我做起！
最新珍愛生命學會生存（優秀13篇）篇十二
生命是唯一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。
你的生命，你珍惜嗎？
近年來，隨著科技的發展，社會的進步，交通運輸日益發達，人們的出行方式也越來越多。然而，這背后也隱藏著不容忽視的一個重大問題———交通安全問題。
也許會有的同學說：“交通安全有什么，只要在過馬路和騎車時注意車輛、行人和紅綠燈，不就行了嗎？”這樣的說法過于片面。也許就是因為疏忽了某一個細節，就會帶來終生的遺憾。我曾經聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續騎他的“飛車”，臉上不時露出得意的神情。這個男孩可能是有什么急事吧？要不然他怎么會騎得那么快呢？不久，在一個拐彎的地方，有許多人圍在路中央，這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了？旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子真可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”“如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果。”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，悲痛萬分。
安全是伴隨你生命始終的一位良師益友，事故是在你思想打盹時向你偷襲的毒蛇。為了家庭的幸福、生命的安全，讓我們牢記，生命有了珍愛才更安全，生命有了珍愛才更燦爛，讓我們，同時也為的人齊聲喝彩！
最新珍愛生命學會生存（優秀13篇）篇十三
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有在綠的時候；桃花謝了，有再開的時候；太陽落山了，有在從東方升起的時候可我們寶貴的生命一旦失去了，就永遠不會來了年3月19日，一個小小生命的失去使我更加體會到了生命的寶貴。
明德小學一位7歲的小學生，放學后，在好奇心的驅使下使他來到鐵路上玩耍，他根本就不知道死亡之神正向他招手，一輛火車如同離弦的箭一般，迅速向他射去，霎那間，他被呼嘯而過的火車給帶走了。
他還沒有聽完媽媽講的故事；他還沒有報答父母的養育之恩，老師的教育之恩；他還沒有跟同學們分享完他快樂的事，怎么就走了呢？他這一走，留給父母的是一陣陣撕心裂肺的哭泣聲和悲慘的惋惜聲。
假如他放學后能按時回家，不在鐵路上玩耍，他就不會死了；假如當他在鐵路上玩耍時沒有火車開來，他也不會死；假如當時有人把他從鐵路上拉開，他還是不會死；假如再多的假如也不能是他復活，但能給活下來的人留下一個深刻的教訓。
“一失足成千古恨”“不怕一萬就怕萬一，”千言萬語匯成一句話：生命第一，安全第一。讓我們行動起來：提高警惕，。讓生命之花盡情綻放吧！