優秀作文常常展現出清晰的邏輯結構和豐富的語言表達能力。小編為大家整理了一些優秀作文的范文，希望對大家的寫作有所幫助。
2023年海底世界二年級范文（17篇）篇一
11月18號，奶奶帶我到常州市圖書館參觀大西洋海底世界。
海底世界真奇妙啊！有像小雨傘一樣的水母，有像千手觀音一樣的珊瑚，有像五角星一樣的海星，五顏六色的好看極了。
我有一個有趣的發現，海底有一種非常小的小魚，叫清潔魚。別看它個子小，它的本領可大呢，海底的.大魚和清潔魚非常的友好，它們身體上有了臟東西和寄身蟲，都要找寄身蟲幫忙呢。
今天我很開心，增長了見識，開闊了眼見，了解了海底的動物。
2023年海底世界二年級范文（17篇）篇二
海底世界是一個十分奇怪的地方，下面就讓我帶你們去看一看吧！
海底世界的魚千奇百怪，有的魚細細長長的，身上還鑲嵌著花紋，像一根打人用的鞭子；有的魚像流氓，總是會親親比較可愛的魚；有的魚就是五顏六色的，像一個調色盤；有的魚就是一條到處混混的魚，一看到不順眼的魚就要上去打它一下，有時還會把銳利的牙齒露出來，咬別人；還有的.在海底里翩翩起舞，是個紳士魚，脖子上還系著領結；還有到處流浪的乞丐魚，它的頭發很亂。
海底世界是一個神奇的游樂園。有些魚在里面舉辦了一場化妝舞會，紳士魚幾乎都參加了；有些魚在海底世界玩了一場摔跤比賽，看看哪只魚的力氣大；還有些魚在海底世界舉行的潛水比賽，看看誰游得快。看，比賽開始了，鯨魚比賽“砰”的一聲，幾條魚奮力向前游，不斷地擺動魚鰭，扭動著身子，幾條魚甩動著魚尾向上游，像一個火箭沖出水面。
海底世界真是一個千奇百怪的地方呀！
2023年海底世界二年級范文（17篇）篇三
星期天，蘭蘭和天天坐著潛水艇去海底世界參觀。
到了大海的深處，蘭蘭和天天在潛水艇里看見了小魚不停地吐著泡泡好像一個個音符。一叢叢珊瑚揮著手好像在說，歡迎你們來到海底世界。水草扭動著身子好像跳著優美的舞蹈。海星躲在水草下面，不時地探出頭來，正和小魚玩捉迷藏。
突然，來了一群大鯊魚，把蘭蘭和樂樂嚇得臉*發白。可大鯊魚只跟他們打招呼，然后就走了。又來了一只大海龜，他碰碰潛水艇，又搖了搖尾巴，好像跟他們做鬼臉。
啊！這些魚真是太可愛啦！海底世界真是太美了！
篇二：二年級作文海底世界。
11月18號，奶奶帶我到常州市圖書館參觀大西洋海底世界。
海底世界真奇妙啊！有像小雨傘一樣的水母，有像千手觀音一樣的珊瑚，有像五角星一樣的海星，五顏六*的好看極了。
我有一個有趣的發現，海底有一種非常小的小魚，叫清潔魚。別看它個子小，它的本領可大呢，海底的大魚和清潔魚非常的友好，它們身體上有了臟東西和寄身蟲，都要找寄身蟲幫忙呢。
今天我很開心，增長了見識，開闊了眼見，了解了海底的動物。
篇三：二年級作文海底世界。
下午我隨旅游團參觀海底世界，進去以后就像進入水晶宮一樣，見到巨大的抹香鯨魚骨架長十米多，千姿百態的珊瑚晶瑩剔透的水母，龐大的海龜像個大浴盆。有紅彤彤的紅龍魚非常美麗！兇猛的大鯊魚還有成千上萬叫不上名字的魚，看的我眼花繚亂。水底有一艘沉船，魚兒們在那里穿梭玩耍，見了我它們都*晃尾，好像在歡迎我這遠道而來的小客人。
海底世界真是奇妙的王國！有機會我還要來這里！
篇四：二年級作文海底世界。
今天，老師帶我們去海底世界參觀。我們先到了海底隧道。海底隧道里有兇猛的鯊魚、長長的鰻魚、可愛的小藍鯨、像圓扇一樣的鰩……還有很多說不出名來的動物呢。海底隧道可好玩了！
海底世界真好玩！該回家了。我們依依不舍的坐上汽車，離開了海底世界。哎——還沒玩兒夠呢！
篇五：二年級作文海底世界。
星期天，爸爸說帶我們到海洋世界去玩。我特別興奮。雖然天氣炎熱，可我們卻毫不在意。
走進海洋世界，啊！好涼快呀！我們仿佛進入了海底。呈現在我們眼前的魚無奇不有。*虹魚有各種各樣的顏*，就像*虹一樣美麗，所以叫它*虹魚。鋸鰩魚有長長的頭，就像一把鋸子。
我們乘著慢慢的平平的電梯，上，左，右都是魚，人們都被魚圍繞著，像魚一樣游動，多有趣啊！
爸爸叫道：快來這里看水母。媽媽說水母像蘑菇，我說水母像降落傘。妹妹在前面喊：這里有蜘蛛！我連忙跑過去說：這叫蜘蛛蟹，因為它的腳像蜘蛛。前面還有海龍，海馬，海星，海龜，海豹，企鵝等。五花八門，應有盡有。
我們依依不舍地離開了海底。我們回家的時候，看見雄偉的東方明珠塔就在海洋世界的旁邊。
2023年海底世界二年級范文（17篇）篇四
·暑假里的一天，爸爸帶我去海底世界游玩，游海底世界作文。
·海底世界位于中山陵園四方城路8號，是融科普教育、觀賞娛樂為一體的大型海洋生物展示館。有海洋魚類200余種，海洋魚10000多尾，60余只企鵝、北極熊、北極狐、北極狼、海豚、海獅等動物。
·我們先來到淡水精品缸與海水精品缸。在那里，我們見到了少見的海洋生物，有海馬、木瓜箱鲀等。
接著，我們又來到水母館。這兒的水母展出效果、數量都是亞洲第一呢！我和爸爸迫不及待地對水母進行一番仔細地觀察。水母是無脊椎浮游動物，身體有95鍔鮮撬份，其他則?蛋白質和脂質所構成，所以它的身體呈現透明狀。它的頭部像傘面，又像一只倒扣著的玻璃碗。它們的內臟露在外面，四周圍繞著一條條“須”，在水里飄飄悠悠的蕩著，好似繚繞的輕煙。整體看上去，極像爆炸產生的蘑菇云。這么漂亮的水母，居然是個“殺手”。據說水母的“須”有毒，是它的“武器”。沿海國家大多都有被水母殺死人的記載。
·接下來我們來到海豚表演館。先出場的是一只海獅，小學三年級作文《游海底世界作文》。它一上場就揮“手”和我們打招呼致意，又繞著水池游了幾圈后，來到平臺上擺出各種姿勢。這只海獅的身手真是不凡，能在數十米外準確無誤地接中球后做出許多動作再返回岸邊，球仍然穩穩地停在它的鼻子上。它還做出了頂球、翻身頂球、套圈、用魚鰭走路與高難度的單鰭倒立。引得觀眾一片驚呼。
·接著出場的`是一位教練員和兩位“重磅選手”——兩只海豚。這些海豚一出場就給了我們不少的驚喜，它們神出鬼沒地從水面躍出。它們的體長近一米，身體呈流線型，皮膚十分光滑。這兩只海豚在空中劃出一道美麗的弧線后又潛入水中，繼續重復著剛才的動作，簡直優美極了。教練員和海豚一起下水“互動”。先是一起快速的跳著舞蹈，配合得十分默契。然后由海豚代替“動力沖浪板”，讓教練員坐在海豚身上，在水池里快速地游起來，濺出兩三米高、十幾米長的水花，壯觀極了。下面就是最激動人心的表演了，一只海豚一躍而起，“飛”向了高高掛在表演場頂上的一個球，并準確無誤地撞上了這個球。另一只海豚則準確地穿過直徑很小的圈，還在空中做了幾個空翻。觀眾們的驚呼聲一浪高過一浪，現場的氣氛被推上了高潮。
·經過一番參觀游覽，我們依依不舍地離開了融科普教育、觀賞娛樂為一體的海底世界。我們雖然精疲力竭，但很快樂。
2023年海底世界二年級范文（17篇）篇五
海底的事物千奇百怪，聽我說說吧！
看！海參永遠都是剛睡醒的樣子。它以每小時四米的速度慢慢地爬著。
大龍蝦穿上它那紅色的戰甲，舉著像剪刀一樣的大夾子，威武地劃來劃去。
海星紅紅的，不知道是不是干了一天的`活兒，瞧，都累得趴下了！
還有一些大石頭，上面長了許多青苔。仔細一看，呀！上面還有好多小貝殼呢！看上去多像一只只小眼睛啊！
石頭的后面有褐色的海帶和像禾苗一樣的海草。石頭旁邊有一些像鹿角一樣的粉色珊瑚，非常美麗。
2023年海底世界二年級范文（17篇）篇六
有一天，我在家里看了《海底世界》從此我就萌發去海底世界的夢想。
廣闊的海里有各種各樣的魚兒，有小丑魚，石斑魚，比目魚小丑魚穿著橙白相間的衣服，尾巴像木槳。從正面看，還正像一個小丑。比目魚的身體又圓又扁。它可是海底的“偽裝大師”，它背上的小圓點是土黃色和黑組成的，像海底的沙子。
海底不僅魚多，珊瑚也多。珊瑚的樣子千姿百態，色彩斑斕。有的珊瑚像美麗的花朵，有的像五顏六色的煙花，還像一根根小管子，真好看！
我喜歡海底世界。
2023年海底世界二年級范文（17篇）篇七
這個周末，學校安排我們三年級的秋游活動是參觀興澳海底世界，這讓我興奮得一夜沒睡好，第二天早早就起床趕到學校了。出發后，透過車窗，我看到路上枯黃的樹葉靜靜地目送我們遠去。陣陣涼爽的秋風輕輕拂過我們的臉頰，帶來絲絲涼意，但此時我們每個人的心里都很激動，盼著趕快到達目的地。
很快，旅行車把我們載到了海底世界門口。同學們忍不住歡呼起來，大家爭先恐后下車排好隊，迫不及待地想開始今天的參觀活動。
剛踏進館內的大廳，我就被嚇了一大跳。因為我的頭頂上懸掛著四個鯊魚模型和一個巨大的蝠鲼模型，仿佛告訴我們這里將會領略到海底世界的驚險和奇特。
果然剛走了一會兒，就聽到前面的人群中發出陣陣贊嘆聲。我湊近一看，原來是漂亮的錦鯉，這些自由自在的魚兒們，有白的、紅的、紅里夾著黑的、白里透著紅的，五彩繽紛，煞是好看。我們還看到了銀龍魚。銀龍魚的嘴高高噘起，兩邊還長著胡須，就像一個大學者在自己的房間里獨步。這時，前面傳來了一個聲音：“這是什么？”我的目光一下子就被吸引了過去，原來是福鱷。福鱷長著長長的嘴巴，還有一副高傲的'神態，就像一個正在巡視的警官。除此以外，我們還看到了巨骨舌魚、地圖魚、尖嘴鱷、鴨嘴鱷、鉛筆魚、大顎龜、巴西龜、娃娃魚等，數不勝數，令人眼花繚亂。
在二樓，我們首先看到的是玳瑁和綠海龜，它們十分友好，還不時地向我們揮手呢。我們還看到了被稱為“活化石”的中華鱘。接著，我們進入了“奇幻珊瑚海”。
“奇幻珊瑚海”里的魚兒多得讓人目不暇接，有中國鱟，三點白，小丑魚，藍倒吊，海星，海馬，海鱔，以及千姿百態得珊瑚。對了，我們還看到了檸檬鯊，白鰭鯊和皺唇鯊呢。皺唇鯊臥在水底，白鰭鯊的背鰭頂端有一點兒白色，而檸檬鯊如果找不到食物就會攻擊人類。
三樓是露天的動物表演場。海豹們在池中歡快地游弋著，臉上還帶著笑容，好像很歡迎我們的到來；企鵝憨態可掬，就像一個英國紳士。我們還觀看了海獅表演，海獅們不僅會做頂球、鉆圈、倒立等簡單動作，還能做一些簡單的算術，同學們也為這精彩的表演鼓起了掌。
觀看完海獅表演后，我們又穿過了海底隧道，觀看了美人魚表演。用完午餐后，旅行車又把我們帶回了學校。
在回家的路上，我心想：這次秋游既飽了我的眼福，又增長了我的知識，真是不虛此行！
2023年海底世界二年級范文（17篇）篇八
星期天，爸爸說帶我們去海洋世界。我非常激動。雖然很熱，但我們不在乎。
進入海洋世界，啊！多爽啊！好像我們在海底。我們面前有各種各樣的魚。彩虹魚像彩虹一樣美麗，所以它被稱為彩虹魚。鋸魚的頭很長，就像鋸子一樣。
我們坐了一部又慢又平的.電梯。頂部、左側和右側都有魚。人們被魚包圍著，像魚一樣游泳。多有意思！
爸爸喊道：來這里看水母。媽媽說水母像蘑菇，我說水母像降落傘。姐姐在前面喊：這里有蜘蛛！我趕緊跑過去說：這叫蜘蛛蟹，因為它的腳像蜘蛛。前面有海龍、海馬、海星、烏龜、海豹、企鵝等等。
我們不情愿地離開了海底。當我們回家時，我們看到了海洋世界旁邊宏偉的東方明珠塔。
2023年海底世界二年級范文（17篇）篇九
今天我制作了一幅樹葉貼畫，我把它叫作“海底世界”。
我用銀杏葉、楓葉和三片橢圓形的樹葉做小魚的`尾巴，用一些比較圓的樹葉做了魚的身體。我還用記號筆在魚的身體上畫山眼睛、嘴巴還有鱗片。至于海草嘛，我就用一些小葉片做起來的。這樣，一幅畫就完成了。
這三只小魚在海里活蹦亂跳，還不停地吐泡泡，把大海掀起了一層層波紋。海草姐姐被小魚們吵醒了，對小魚們說：“呀，你今天這么起得這么早，小蝦們肯定還沒起床呢。怎么，你們不去吃它們？”小魚們只好愁眉苦臉地游走了。海草姐姐嘆了口氣，高興地說：“它們走了，我終于可以安心地睡覺了。”
怎么樣？是不是看了我這篇作文就知道這幅樹葉貼畫很美呢？
2023年海底世界二年級范文（17篇）篇十
在水平如鏡的海面下，是一個千奇百怪的海底世界。
這里有千奇百怪的魚。有的魚身形碩大，有的魚五彩繽紛，有的魚色彩單一，還有的魚體形細長。有一種鞭子魚，活像一根鞭子，看誰不順眼了，就拿身子抽它，游起來就像一條龍擺著尾巴，大搖大擺地走在海底。
還有一種魚，身體圓圓的，上面色彩豐富，像一個調色盤。游動時又像一個會走路的調色盤，它背后總跟著一個大畫家，蘸著它身上的顏料，在海底世界畫出各種美麗的圖畫。
海底世界有很多魚在友好的生活，但總有一些不要臉的魚在搞破壞。有一個流氓魚，見誰就親親，不論是小孩還是大人。還有一個混混魚，看誰不好就打，總是一言不合就打起來。一條混混魚老大，不停地用頭撞，一條混混魚靈機一動，給另一條混混魚一個掃堂腿，然后又繞到背后，用魚鰭劃傷對方的肚子。
這個奇怪的海底世界，真是讓我忘不了啊！
2023年海底世界二年級范文（17篇）篇十一
星期天，蘭蘭和天天坐著潛水艇去海底世界參觀。
到了大海的深處，蘭蘭和天天在潛水艇里看見了小魚不停地吐著泡泡好像一個個音符。一叢叢珊瑚揮著手好像在說，歡迎你們來到海底世界。水草扭動著身子好像跳著優美的舞蹈。海星躲在水草下面，不時地探出頭來，正和小魚玩捉迷藏。
突然，來了一群大鯊魚，把蘭蘭和樂樂嚇得臉色發白。可大鯊魚只跟他們打招呼，然后就走了。又來了一只大海龜，他碰碰潛水艇，又搖了搖尾巴，好像跟他們做鬼臉。
啊！這些魚真是太可愛啦！海底世界真是太美了！
2023年海底世界二年級范文（17篇）篇十二
爸爸媽媽還有姑姑帶著我去了青島極地海洋世界。我早就期待這一天了！
我們到了那兒以后，先看了一場十分精彩的演出。首先，一個漂亮的阿姨登場了，阿姨是主持人。主持人請上來一位馴養員叔叔和一只美麗的白鯨。叔叔站在白鯨的背上，白鯨馱著他上臺的。我不知道是飼養員叔叔培訓得好，還是白鯨天資聰穎。那只白鯨特別通人性，主持人讓它唱歌，它在水里搖著頭，主持人問它是不是要掌聲才肯唱，它居然點頭了！主持人的話音剛落，臺下響起一片熱烈的掌聲，白鯨聽到了掌聲，用它美妙的聲音為我們高歌了一曲。還和一位觀眾一起跳舞了呢！然后海獅也上來了，它還給我們跳了一段街舞呢！海豚的表演最為精彩。一共有四只海豚，它們就像是要飛一樣一下子就從水面上躍起來，在空中完美地轉了一個圈然后落入水中，游到另一頭，又“一飛沖天”地跳起來，然后撲通一聲掉進水里。場地上歡呼聲，驚嘆聲、贊美聲都要把房頂掀翻了！這還不算什么。主持人一聲令下，房頂上兩個球被放了下來，大概離水面有十幾米高，主持人說：“海豚最喜歡頂球了，看看它們有何表現吧！”話音剛落，四只海豚已經沖了上去，用尾巴瀟灑地一拍，然后極速轉身，用嘴巴頂了一下球，這才掉進了水里。全場觀眾的嘴巴都張成了“o”型。很快表演結束了，大家都還沒看夠呢。
我們又去參觀了各種各樣的魚。最漂亮的要數身材嬌小、色彩鮮艷的蝴蝶魚了，它們就像是真正的蝴蝶那樣在水中“翩翩起舞”。
很快，我們的參觀完畢了，我的心卻還是在那精彩的演出上，真希望有機會再來暢游這奇妙的！
2023年海底世界二年級范文（17篇）篇十三
1.能抓住重點句理解一段話的意思，并體會這段話是怎樣寫具體的。
2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的那個自然段。
3.了解海底景色奇異，物產豐富，體會作者的喜愛之情，產生探索大自然奧秘的興趣。
1.教學重點是課文的第二部分（特別是2、3、4自然段），了解海底世界奇異的景色和豐富的物產。
2.教學難點是第4自然段，找出重點句，并體會這段話是怎樣寫具體的。
1.主體模式：有感情地朗讀課文。
2.輔助模式：課后練習1、2、3。
電腦課件。
本課是為四年級學生所設計。海底世界對于學生來說是陌生的，因此，要讓學生確實領悟到海底世界的神奇美麗，除引導學生認真讀懂課文以外，還應該盡量為學生創造直觀條件，使學生真正領悟到海底世界的美。
為了促進教學目標的全面實現，突出重點，突破難點，考慮學生的實際特點，可采用談話、激趣、演示、活動、練習朗讀、背誦等方式交*學習課文。
1.充分發揮計算機輔助教學的優勢，優化課堂教學結構。
海底世界，對于學生來說是一個完全陌生的世界，所以對于海底世界有著強烈的好奇心。制作課件，通過計算機所具有的聲、光、色、形等功能，幫助學生進入一個海底世界，請學生感受到其中的美麗與神奇，為學生理解課文，打下生動形象的表象基礎。從而更好地突出重點，突破難點，并能有效地激發學生學習興趣，調動學生的學習積極性。
2.簡化課堂提問，引導學生自主探究。
學生通過初讀課文，可以了解到海底是個“景色奇異，物產豐富”的世界，于是，我就設計“從哪可以看出海底是個景色奇異，物產豐富的世界”，從而引導學生自主探究學習課文。
3.充分朗讀課文，在讀中感情的語言的美。
這是一篇文質兼美的文章，要充分引導學生朗讀、背誦，請學生感悟到語言中的優美。
（一）導入：（大海、海底的畫面。）我們賴以生存的大海有70。8%的面積被海水覆蓋著，大海是生命的搖籃，有時波濤澎湃，有時風平浪靜。你可知道，大海深處時怎樣的嗎？今天，就讓我們一起潛入海底，去探索那海底世界。（出示課題：海底世界。）。
生動形象，絢麗多彩的畫面，優美的優美的音樂，老師充滿深情的導言，一下吸引住學生，把學生帶到一個神秘的海底世界。
（二）整體感知課文：指名朗讀課文，其他同學想：海底是一個怎樣的世界？
指名分自然段朗讀，其他同學思考。讀完后指名發言。
師板書：景色奇異，物產豐富。
過渡：從文中哪些地方可以看出海底是景色奇異、物產豐富的世界呢？
（三）細讀課文：
1.學習第2自然段：按照下面的方法學習第二自然段，想一想從哪可以看出海底景色奇異，物產豐富。
（1）默讀，用“——”畫出有關句子。
（2）結合所畫的句子談出自己的體會。
（3）有感情地練習朗讀。
學生自學，師行間巡視。指名匯報補充朗讀體會。（出示深水中閃爍的星星畫面。）再次朗讀體會。
深水中的閃爍畫面，對學生來說非常神奇，展示給學生這個畫面，學生會感到十分驚訝。
過渡：寧靜的海底是否沒有一點聲音呢？
2.學習第3自然段：
（1）兩個人對讀第3自然段，想一想對方讀的和你的理解一樣不一樣？注意讀的時候聲音要小一點，不要打攏其他組的同學。
（2）指名朗讀，根據你對這個自然段的理解，談談他讀的怎么樣？（重點體會竊竊私語）。
（3）師生合作朗讀課文，師讀，學生模擬各種聲音。讀完以后追問：感覺怎么樣？
（4）激發想象：你能想象一下還有哪些聲音嗎？按照書上的句式有感情地說一說：
有的像一樣。
3.學習第4自然段：
（1）按照第二自然段的方法來學習第四自然段。
（2）指名匯報，師板書。海參請一名學生走一走4米的距離，大家對比一下。
（3）放其它幾種動物的活動方式課件。
烏賊和章魚的活動方式，很有趣。展示給學生的實景畫面，讓學生看到它們活動的方式，學生同樣興味盎然。
（4）這幾句話是圍繞哪句話寫的？
各有各的活動方法爬行。
游
反推力。
巴
（5）老師讀第一句，再請四位同學每人讀一種動物的活動方式，讀完請學生說說老師讀的和同學們讀的句子有什么關系。
（6）試背這個自然段。指一名同學背。
4.還可以從哪看出海底是景色奇異、物產豐富的世界呢？指名分別讀第5、6自然段。
一起讀最后一個自然段。伴著這優美的音樂和動人的畫面，再有感情地讀讀課文。
景色優美的海底世界，在學生充分朗讀的基礎上，更令人感受到海底是景色奇異、物產豐富的世界。學生此時朗讀更會有深刻的感受。
（五）業：為了保護美麗的海底世界，請同不們設計一份環保方案，為我們保護海洋環境出一份力。
（六）板書設計：
爬
景色奇異各有各的游。
特產豐富活動方法反推力。
巴
七.教學過程流程圖。
2023年海底世界二年級范文（17篇）篇十四
今天是星期五，陰，天空霧蒙蒙的。學校組織秋游，地方是座落在中山陵的。我是起了一個大大的早床。匆匆吃過早餐，懷著愉悅的心情趕向學校集合。
車在路上行駛了大約半個小時就到了目的地——。
首先映入眼簾的是海豚表演館。只見兩只可愛的海豚與一只海獅上場了。海豚帶來了歡迎我們的空中跳躍，然后一位訓養員叔叔帶著一只只有六歲大的海獅，這只海獅還有一項絕技——“唱歌”，令我們感到非常驚訝，而且這位叔叔還讓海獅向人們打招呼。接下來又是海豚的表演：兩只海豚往正上方跳起來并敲響了上方的鼓；另一位叔叔站在海豚的頭上，海豚像沖鋒舟沖刺一般快，周圍掀起一層白浪，翻滾的浪花，好像銀花盛開。真是太厲害了。
繼續向縱深前進，游客逐漸稀少。注意，這時你已經走到了很多魚經常出沒的地區。也許，就在不遠處，有一只體態粗壯的海龜，正停留在原地。也許，會有一群刀疤魚突然游過來，還沒等你把它們拍下來，便又消失在我們的目光中。
中午，時間到了，老師集合。我們意猶未盡、戀戀不舍地走出。
這次秋游真是太有趣了！
2023年海底世界二年級范文（17篇）篇十五
一進園，就看見我夢寐以求的大海，那樣蔚藍，迎著海面，吹來一陣陣涼爽的海風，海面上濺起潔白的浪花。
赤腳走在沙灘上，柔柔的沙讓我十分舒服，輕輕走進海水，感覺多么讓人心神舒暢，漲潮時許多美麗的貝殼暴露在陽光下，我撿起一枚粉紅色的扇貝，它像一個羞澀的少女，慌忙縮進殼里，拾起一個潔白的海螺，放在耳邊，我聽到了海的聲音，走進海底隧道，形形色色的小魚讓我過目不忘，千姿百態的海底生物，更令人神往，看，那里有一只珍珠水母，它頭頂上長著一些又大又圓的小圓點，所以叫珍珠水母，一些采珠人在采珠，珍珠的顏色有粉，白，紫，迷人極了，在走就有一場精彩的人魚表演，人們把閃亮的魚鱗縫在布上，套在演員腳上，遠遠的望去，還真像一群人魚公主。
還真是讓人過目難忘啊。
2023年海底世界二年級范文（17篇）篇十六
學習目標：
2、默讀課文第3自然段，注意句與句之間的聯系，能找出這段的中心句；
3、能有感情地朗讀課文。
學習重點：
如何通過語言文字的理解，來感知海底世界的景色奇異懷物產豐富，從而激發學生熱愛大自然、探索大自然的興趣。
教學準備：
1、設計多媒體課件。
2、學生課收集有關海底的資料。
教學過程?：
一、復習導入??：
1、聽，這是什么聲音？（浪花拍打的聲音）。
2、海底世界又是什么樣的呢？（播放多媒體：海底鏡頭）。
你看，當海面上波濤洶涌的時候，海底依然……再大的風浪，也只能……（引說）。
二、研讀課文第二自然段。
1、過渡：那么，海底是否一點兒聲音也沒有呢？（也不是）。
你從哪兒知道的？
2、讀讀課文第二自然段，一邊讀一邊想，你仿佛聽到了什么？
3、學生自讀第二自然段。
指名說（除了書上的也可以說）。
出示句子：
多么美妙的聲音呀，你能把它讀好嗎？指名讀，齊讀。
引讀：它們吃東西的時候……行進的時候……遇到危險的時候……。
二、研讀課文3-5自然段。
1、多么奇異的海底世界呀，同學們再去讀讀課文3-5自然段，相信你一定會有新的發現。
2、選取自己最喜歡的段落反復讀一讀，想一想，你讀明白了什么？把你讀明白的說給同學聽。
3、你最想先了解什么？（動物）。
（1）你看到的有趣的動物先說給同學聽聽，它們有趣在哪兒？
（2）集體交流：說說你喜愛的海底動物，想想怎么說，也讓大家喜愛。
*我喜歡海參。“海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進4米。”
從同學的讀中你知道了什么？
假如你的手做海參，想想看海參會怎樣爬行？做做動作。
多么奇怪的活動方式呀，我們一起來試試。
靠肌肉伸縮爬行的，你還見過什么小動物？
能把海參有趣的活動特點讀出來嗎？
*我對梭子魚感興趣。（學生讀句子，說理由）。
聽了他的讀你明白了什么？
出示多媒體：梭子魚。
這句話該怎樣讀？試讀，指名讀。
喜歡梭子魚的同學來試試看。
*我對烏賊和章魚感受興趣。（讀句子，說理由）。
什么叫“反推力”？假如你是烏賊或章魚，想一想應該怎么活動？（學生做動作）。
這么有趣的動物，誰想讀？
*我喜歡貝類。（說說理由）。
你看，它們多么聰明呀，你也做只聰明的貝類吧。
*深水魚也很有趣。（讀句子）真的有這樣的魚嗎？想不想親眼看看？（多媒體）。
學生邊看畫面邊有感情地朗讀。
（3）海底就這幾種動物在活動嗎？你還發現了什么動物的活動方式？
快看，這些動物你認識嗎？（多媒體：海底動物）。
（4）小結：海底有這么多有趣的動物，而且——引讀第一句。
3、剛才我們了解了可愛的海底動物，你還想了解什么？
（1）???出示圖：海底植物（這是攝影師在海底拍攝的照片，它們可是來之不易呀，請你仔細觀察）。
（2）它給你留下了什么印象？
植物形態各不相同，大的???????,小的???????????，有的像????????，有的像????????，有的像?????????。
（2）你喜歡這些海底植物嗎？讀給你的同桌聽聽，讓同桌也與你分享。
讓我們一起去感受這奇異的海底植物吧！
4、了解海底蘊藏的礦產資源。
多媒體演示海底的山峰。引讀“海底有……稀有金屬。”
讀了這一段你想說什么？
用你的讀來表達你的感情吧。女生讀，男生讀。?。
5、厚厚的海水擋住了我們的視線，因而使人們長期以來不能更清楚地了解它的面貌。自回聲測深儀發明以后，人們像長了一雙能看透海水的眼睛，透過厚厚的水幕，看到了海底世界的真正面貌。原來，海底是個景色奇異、物產豐富的世界。
三、總結升華：
1、總結：
海底是神秘的，海底是誘人的，這節課上我們所了解的只是海底的一部分。要想完全認識它，只有用智慧的鑰匙，只有用淵博的知識，才能真正揭開它神秘的面紗。
2、學了這篇課文，你受到了什么啟發？
四、作業?延伸：
閱讀有關海洋知識的材料，通過各種途徑深入探究，比如閱讀科普類作品：《少年百科全書》《十萬個為什么》等，還可以從電影、電視、光碟、網絡中搜尋。為開展“我了解的海底世界”讀書交流活動做準備。
板書：?。
景色奇異????物產豐富。
2023年海底世界二年級范文（17篇）篇十七
北海座落北海海濱公園內，是我國西南地區最大的。它就像一顆璀璨的夜明珠，向世人散發則無窮的魅力。
親愛的朋友，現在請您隨我一起進去瞧一瞧吧！
步入展廳，首先映入我們眼簾的是擁有藍色血液的鱟，您一定會驚訝不已：藍色血液？怎么可能？告訴您吧，這是因為它的血液中含有銅離子的緣故。您知道嗎？在3億中前的泥盆紀末期，鱟就問世了，堪稱海洋里的遠古遺民。所以它被人們稱為“海中活化石”真的一點也不過分。
繼續向前走，您一定會驚呼：＂我看到了小丑魚尼莫！！＂呵！我就知道您會很驚訝！這的確是海底總動員中那可愛的小丑魚。您看，它們穿梭在一朵朵美麗的“花朵”之中，是那么的自由自在。不過，而這些貌似美麗的花兒可是一種有毒的小動物喔！它的名字叫海葵。海葵和小丑魚是一對好朋友。海葵的觸手上有棘刺，可是對小丑魚來說，海葵反而成了他的護身符。因為小丑魚身上有一層保護膜，不會受到棘刺傷害。小丑魚鮮艷的顏色引誘魚蝦進入海葵裡，替海葵吸引食物吃，又幫海葵清除身上的寄身菌。
接下來要和我們見面的是－－－兇猛的'鱷魚。不過，您別怕！它們都在下面的池子里，沒有危險。瞧！有的鱷魚張開鋸子似的嘴巴，一動也不動，似乎在等著獵物上門；有的躺在地上享受明媚的陽光；有的在爬來爬去。我在書上看到，鱷魚是一種變溫的爬行動物，生活至今已有一億八千萬年歷史了。
最后帶您欣賞的是驚險的人鯊共舞。伴隨著優美的音樂，美麗的潛水小姐在6米高的巨型水體內為您做精彩的花樣潛水和喂魚表演，巨大兇猛的吃人鯊向您迎面撲來，水體內，人鯊共舞，卻是有驚無險，讓您嘆為觀止！
走進奇妙多彩的北海，就好象走進了一個博大的海洋生物課堂。
親愛的朋友，您今天收獲大嗎？有時間請您一定來北海看看吧！熱情的北海人歡迎您！神秘的歡迎您！