優秀作文常常展現出清晰的邏輯結構和豐富的語言表達能力。小編為大家整理了一些優秀作文的范文,希望對大家的寫作有所幫助。
2023年海底世界二年級范文(17篇)篇一
11月18號,奶奶帶我到常州市圖書館參觀大西洋海底世界。
海底世界真奇妙啊!有像小雨傘一樣的水母,有像千手觀音一樣的珊瑚,有像五角星一樣的海星,五顏六色的好看極了。
我有一個有趣的發現,海底有一種非常小的小魚,叫清潔魚。別看它個子小,它的本領可大呢,海底的.大魚和清潔魚非常的友好,它們身體上有了臟東西和寄身蟲,都要找寄身蟲幫忙呢。
今天我很開心,增長了見識,開闊了眼見,了解了海底的動物。
2023年海底世界二年級范文(17篇)篇二
海底世界是一個十分奇怪的地方,下面就讓我帶你們去看一看吧!
海底世界的魚千奇百怪,有的魚細細長長的,身上還鑲嵌著花紋,像一根打人用的鞭子;有的魚像流氓,總是會親親比較可愛的魚;有的魚就是五顏六色的,像一個調色盤;有的魚就是一條到處混混的魚,一看到不順眼的魚就要上去打它一下,有時還會把銳利的牙齒露出來,咬別人;還有的.在海底里翩翩起舞,是個紳士魚,脖子上還系著領結;還有到處流浪的乞丐魚,它的頭發很亂。
海底世界是一個神奇的游樂園。有些魚在里面舉辦了一場化妝舞會,紳士魚幾乎都參加了;有些魚在海底世界玩了一場摔跤比賽,看看哪只魚的力氣大;還有些魚在海底世界舉行的潛水比賽,看看誰游得快。看,比賽開始了,鯨魚比賽“砰”的一聲,幾條魚奮力向前游,不斷地擺動魚鰭,扭動著身子,幾條魚甩動著魚尾向上游,像一個火箭沖出水面。
海底世界真是一個千奇百怪的地方呀!
2023年海底世界二年級范文(17篇)篇三
星期天,蘭蘭和天天坐著潛水艇去海底世界參觀。
到了大海的深處,蘭蘭和天天在潛水艇里看見了小魚不停地吐著泡泡好像一個個音符。一叢叢珊瑚揮著手好像在說,歡迎你們來到海底世界。水草扭動著身子好像跳著優美的舞蹈。海星躲在水草下面,不時地探出頭來,正和小魚玩捉迷藏。
突然,來了一群大鯊魚,把蘭蘭和樂樂嚇得臉*發白。可大鯊魚只跟他們打招呼,然后就走了。又來了一只大海龜,他碰碰潛水艇,又搖了搖尾巴,好像跟他們做鬼臉。
啊!這些魚真是太可愛啦!海底世界真是太美了!
篇二:二年級作文海底世界。
11月18號,奶奶帶我到常州市圖書館參觀大西洋海底世界。
海底世界真奇妙啊!有像小雨傘一樣的水母,有像千手觀音一樣的珊瑚,有像五角星一樣的海星,五顏六*的好看極了。
我有一個有趣的發現,海底有一種非常小的小魚,叫清潔魚。別看它個子小,它的本領可大呢,海底的大魚和清潔魚非常的友好,它們身體上有了臟東西和寄身蟲,都要找寄身蟲幫忙呢。
今天我很開心,增長了見識,開闊了眼見,了解了海底的動物。
篇三:二年級作文海底世界。
下午我隨旅游團參觀海底世界,進去以后就像進入水晶宮一樣,見到巨大的抹香鯨魚骨架長十米多,千姿百態的珊瑚晶瑩剔透的水母,龐大的海龜像個大浴盆。有紅彤彤的紅龍魚非常美麗!兇猛的大鯊魚還有成千上萬叫不上名字的魚,看的我眼花繚亂。水底有一艘沉船,魚兒們在那里穿梭玩耍,見了我它們都*晃尾,好像在歡迎我這遠道而來的小客人。
海底世界真是奇妙的王國!有機會我還要來這里!
篇四:二年級作文海底世界。
今天,老師帶我們去海底世界參觀。我們先到了海底隧道。海底隧道里有兇猛的鯊魚、長長的鰻魚、可愛的小藍鯨、像圓扇一樣的鰩……還有很多說不出名來的動物呢。海底隧道可好玩了!
海底世界真好玩!該回家了。我們依依不舍的坐上汽車,離開了海底世界。哎——還沒玩兒夠呢!
篇五:二年級作文海底世界。
星期天,爸爸說帶我們到海洋世界去玩。我特別興奮。雖然天氣炎熱,可我們卻毫不在意。
走進海洋世界,啊!好涼快呀!我們仿佛進入了海底。呈現在我們眼前的魚無奇不有。*虹魚有各種各樣的顏*,就像*虹一樣美麗,所以叫它*虹魚。鋸鰩魚有長長的頭,就像一把鋸子。
我們乘著慢慢的平平的電梯,上,左,右都是魚,人們都被魚圍繞著,像魚一樣游動,多有趣啊!
爸爸叫道:快來這里看水母。媽媽說水母像蘑菇,我說水母像降落傘。妹妹在前面喊:這里有蜘蛛!我連忙跑過去說:這叫蜘蛛蟹,因為它的腳像蜘蛛。前面還有海龍,海馬,海星,海龜,海豹,企鵝等。五花八門,應有盡有。
我們依依不舍地離開了海底。我們回家的時候,看見雄偉的東方明珠塔就在海洋世界的旁邊。
2023年海底世界二年級范文(17篇)篇四
·暑假里的一天,爸爸帶我去海底世界游玩,游海底世界作文。
·海底世界位于中山陵園四方城路8號,是融科普教育、觀賞娛樂為一體的大型海洋生物展示館。有海洋魚類200余種,海洋魚10000多尾,60余只企鵝、北極熊、北極狐、北極狼、海豚、海獅等動物。
·我們先來到淡水精品缸與海水精品缸。在那里,我們見到了少見的海洋生物,有海馬、木瓜箱鲀等。
接著,我們又來到水母館。這兒的水母展出效果、數量都是亞洲第一呢!我和爸爸迫不及待地對水母進行一番仔細地觀察。水母是無脊椎浮游動物,身體有95鍔鮮撬份,其他則?蛋白質和脂質所構成,所以它的身體呈現透明狀。它的頭部像傘面,又像一只倒扣著的玻璃碗。它們的內臟露在外面,四周圍繞著一條條“須”,在水里飄飄悠悠的蕩著,好似繚繞的輕煙。整體看上去,極像爆炸產生的蘑菇云。這么漂亮的水母,居然是個“殺手”。據說水母的“須”有毒,是它的“武器”。沿海國家大多都有被水母殺死人的記載。
·接下來我們來到海豚表演館。先出場的是一只海獅,小學三年級作文《游海底世界作文》。它一上場就揮“手”和我們打招呼致意,又繞著水池游了幾圈后,來到平臺上擺出各種姿勢。這只海獅的身手真是不凡,能在數十米外準確無誤地接中球后做出許多動作再返回岸邊,球仍然穩穩地停在它的鼻子上。它還做出了頂球、翻身頂球、套圈、用魚鰭走路與高難度的單鰭倒立。引得觀眾一片驚呼。
·接著出場的`是一位教練員和兩位“重磅選手”——兩只海豚。這些海豚一出場就給了我們不少的驚喜,它們神出鬼沒地從水面躍出。它們的體長近一米,身體呈流線型,皮膚十分光滑。這兩只海豚在空中劃出一道美麗的弧線后又潛入水中,繼續重復著剛才的動作,簡直優美極了。教練員和海豚一起下水“互動”。先是一起快速的跳著舞蹈,配合得十分默契。然后由海豚代替“動力沖浪板”,讓教練員坐在海豚身上,在水池里快速地游起來,濺出兩三米高、十幾米長的水花,壯觀極了。下面就是最激動人心的表演了,一只海豚一躍而起,“飛”向了高高掛在表演場頂上的一個球,并準確無誤地撞上了這個球。另一只海豚則準確地穿過直徑很小的圈,還在空中做了幾個空翻。觀眾們的驚呼聲一浪高過一浪,現場的氣氛被推上了高潮。
·經過一番參觀游覽,我們依依不舍地離開了融科普教育、觀賞娛樂為一體的海底世界。我們雖然精疲力竭,但很快樂。
2023年海底世界二年級范文(17篇)篇五
海底的事物千奇百怪,聽我說說吧!
看!海參永遠都是剛睡醒的樣子。它以每小時四米的速度慢慢地爬著。
大龍蝦穿上它那紅色的戰甲,舉著像剪刀一樣的大夾子,威武地劃來劃去。
海星紅紅的,不知道是不是干了一天的`活兒,瞧,都累得趴下了!
還有一些大石頭,上面長了許多青苔。仔細一看,呀!上面還有好多小貝殼呢!看上去多像一只只小眼睛啊!
石頭的后面有褐色的海帶和像禾苗一樣的海草。石頭旁邊有一些像鹿角一樣的粉色珊瑚,非常美麗。
2023年海底世界二年級范文(17篇)篇六
有一天,我在家里看了《海底世界》從此我就萌發去海底世界的夢想。
廣闊的海里有各種各樣的魚兒,有小丑魚,石斑魚,比目魚小丑魚穿著橙白相間的衣服,尾巴像木槳。從正面看,還正像一個小丑。比目魚的身體又圓又扁。它可是海底的“偽裝大師”,它背上的小圓點是土黃色和黑組成的,像海底的沙子。
海底不僅魚多,珊瑚也多。珊瑚的樣子千姿百態,色彩斑斕。有的珊瑚像美麗的花朵,有的像五顏六色的煙花,還像一根根小管子,真好看!
我喜歡海底世界。
2023年海底世界二年級范文(17篇)篇七
這個周末,學校安排我們三年級的秋游活動是參觀興澳海底世界,這讓我興奮得一夜沒睡好,第二天早早就起床趕到學校了。出發后,透過車窗,我看到路上枯黃的樹葉靜靜地目送我們遠去。陣陣涼爽的秋風輕輕拂過我們的臉頰,帶來絲絲涼意,但此時我們每個人的心里都很激動,盼著趕快到達目的地。
很快,旅行車把我們載到了海底世界門口。同學們忍不住歡呼起來,大家爭先恐后下車排好隊,迫不及待地想開始今天的參觀活動。
剛踏進館內的大廳,我就被嚇了一大跳。因為我的頭頂上懸掛著四個鯊魚模型和一個巨大的蝠鲼模型,仿佛告訴我們這里將會領略到海底世界的驚險和奇特。
果然剛走了一會兒,就聽到前面的人群中發出陣陣贊嘆聲。我湊近一看,原來是漂亮的錦鯉,這些自由自在的魚兒們,有白的、紅的、紅里夾著黑的、白里透著紅的,五彩繽紛,煞是好看。我們還看到了銀龍魚。銀龍魚的嘴高高噘起,兩邊還長著胡須,就像一個大學者在自己的房間里獨步。這時,前面傳來了一個聲音:“這是什么?”我的目光一下子就被吸引了過去,原來是福鱷。福鱷長著長長的嘴巴,還有一副高傲的'神態,就像一個正在巡視的警官。除此以外,我們還看到了巨骨舌魚、地圖魚、尖嘴鱷、鴨嘴鱷、鉛筆魚、大顎龜、巴西龜、娃娃魚等,數不勝數,令人眼花繚亂。
在二樓,我們首先看到的是玳瑁和綠海龜,它們十分友好,還不時地向我們揮手呢。我們還看到了被稱為“活化石”的中華鱘。接著,我們進入了“奇幻珊瑚海”。
“奇幻珊瑚海”里的魚兒多得讓人目不暇接,有中國鱟,三點白,小丑魚,藍倒吊,海星,海馬,海鱔,以及千姿百態得珊瑚。對了,我們還看到了檸檬鯊,白鰭鯊和皺唇鯊呢。皺唇鯊臥在水底,白鰭鯊的背鰭頂端有一點兒白色,而檸檬鯊如果找不到食物就會攻擊人類。
三樓是露天的動物表演場。海豹們在池中歡快地游弋著,臉上還帶著笑容,好像很歡迎我們的到來;企鵝憨態可掬,就像一個英國紳士。我們還觀看了海獅表演,海獅們不僅會做頂球、鉆圈、倒立等簡單動作,還能做一些簡單的算術,同學們也為這精彩的表演鼓起了掌。
觀看完海獅表演后,我們又穿過了海底隧道,觀看了美人魚表演。用完午餐后,旅行車又把我們帶回了學校。
在回家的路上,我心想:這次秋游既飽了我的眼福,又增長了我的知識,真是不虛此行!
2023年海底世界二年級范文(17篇)篇八
星期天,爸爸說帶我們去海洋世界。我非常激動。雖然很熱,但我們不在乎。
進入海洋世界,啊!多爽啊!好像我們在海底。我們面前有各種各樣的魚。彩虹魚像彩虹一樣美麗,所以它被稱為彩虹魚。鋸魚的頭很長,就像鋸子一樣。
我們坐了一部又慢又平的.電梯。頂部、左側和右側都有魚。人們被魚包圍著,像魚一樣游泳。多有意思!
爸爸喊道:來這里看水母。媽媽說水母像蘑菇,我說水母像降落傘。姐姐在前面喊:這里有蜘蛛!我趕緊跑過去說:這叫蜘蛛蟹,因為它的腳像蜘蛛。前面有海龍、海馬、海星、烏龜、海豹、企鵝等等。
我們不情愿地離開了海底。當我們回家時,我們看到了海洋世界旁邊宏偉的東方明珠塔。
2023年海底世界二年級范文(17篇)篇九
今天我制作了一幅樹葉貼畫,我把它叫作“海底世界”。
我用銀杏葉、楓葉和三片橢圓形的樹葉做小魚的`尾巴,用一些比較圓的樹葉做了魚的身體。我還用記號筆在魚的身體上畫山眼睛、嘴巴還有鱗片。至于海草嘛,我就用一些小葉片做起來的。這樣,一幅畫就完成了。
這三只小魚在海里活蹦亂跳,還不停地吐泡泡,把大海掀起了一層層波紋。海草姐姐被小魚們吵醒了,對小魚們說:“呀,你今天這么起得這么早,小蝦們肯定還沒起床呢。怎么,你們不去吃它們?”小魚們只好愁眉苦臉地游走了。海草姐姐嘆了口氣,高興地說:“它們走了,我終于可以安心地睡覺了。”
怎么樣?是不是看了我這篇作文就知道這幅樹葉貼畫很美呢?
2023年海底世界二年級范文(17篇)篇十
在水平如鏡的海面下,是一個千奇百怪的海底世界。
這里有千奇百怪的魚。有的魚身形碩大,有的魚五彩繽紛,有的魚色彩單一,還有的魚體形細長。有一種鞭子魚,活像一根鞭子,看誰不順眼了,就拿身子抽它,游起來就像一條龍擺著尾巴,大搖大擺地走在海底。
還有一種魚,身體圓圓的,上面色彩豐富,像一個調色盤。游動時又像一個會走路的調色盤,它背后總跟著一個大畫家,蘸著它身上的顏料,在海底世界畫出各種美麗的圖畫。
海底世界有很多魚在友好的生活,但總有一些不要臉的魚在搞破壞。有一個流氓魚,見誰就親親,不論是小孩還是大人。還有一個混混魚,看誰不好就打,總是一言不合就打起來。一條混混魚老大,不停地用頭撞,一條混混魚靈機一動,給另一條混混魚一個掃堂腿,然后又繞到背后,用魚鰭劃傷對方的肚子。
這個奇怪的海底世界,真是讓我忘不了啊!
2023年海底世界二年級范文(17篇)篇十一
星期天,蘭蘭和天天坐著潛水艇去海底世界參觀。
到了大海的深處,蘭蘭和天天在潛水艇里看見了小魚不停地吐著泡泡好像一個個音符。一叢叢珊瑚揮著手好像在說,歡迎你們來到海底世界。水草扭動著身子好像跳著優美的舞蹈。海星躲在水草下面,不時地探出頭來,正和小魚玩捉迷藏。
突然,來了一群大鯊魚,把蘭蘭和樂樂嚇得臉色發白。可大鯊魚只跟他們打招呼,然后就走了。又來了一只大海龜,他碰碰潛水艇,又搖了搖尾巴,好像跟他們做鬼臉。
啊!這些魚真是太可愛啦!海底世界真是太美了!
2023年海底世界二年級范文(17篇)篇十二
爸爸媽媽還有姑姑帶著我去了青島極地海洋世界。我早就期待這一天了!
我們到了那兒以后,先看了一場十分精彩的演出。首先,一個漂亮的阿姨登場了,阿姨是主持人。主持人請上來一位馴養員叔叔和一只美麗的白鯨。叔叔站在白鯨的背上,白鯨馱著他上臺的。我不知道是飼養員叔叔培訓得好,還是白鯨天資聰穎。那只白鯨特別通人性,主持人讓它唱歌,它在水里搖著頭,主持人問它是不是要掌聲才肯唱,它居然點頭了!主持人的話音剛落,臺下響起一片熱烈的掌聲,白鯨聽到了掌聲,用它美妙的聲音為我們高歌了一曲。還和一位觀眾一起跳舞了呢!然后海獅也上來了,它還給我們跳了一段街舞呢!海豚的表演最為精彩。一共有四只海豚,它們就像是要飛一樣一下子就從水面上躍起來,在空中完美地轉了一個圈然后落入水中,游到另一頭,又“一飛沖天”地跳起來,然后撲通一聲掉進水里。場地上歡呼聲,驚嘆聲、贊美聲都要把房頂掀翻了!這還不算什么。主持人一聲令下,房頂上兩個球被放了下來,大概離水面有十幾米高,主持人說:“海豚最喜歡頂球了,看看它們有何表現吧!”話音剛落,四只海豚已經沖了上去,用尾巴瀟灑地一拍,然后極速轉身,用嘴巴頂了一下球,這才掉進了水里。全場觀眾的嘴巴都張成了“o”型。很快表演結束了,大家都還沒看夠呢。
我們又去參觀了各種各樣的魚。最漂亮的要數身材嬌小、色彩鮮艷的蝴蝶魚了,它們就像是真正的蝴蝶那樣在水中“翩翩起舞”。
很快,我們的參觀完畢了,我的心卻還是在那精彩的演出上,真希望有機會再來暢游這奇妙的!
2023年海底世界二年級范文(17篇)篇十三
1.能抓住重點句理解一段話的意思,并體會這段話是怎樣寫具體的。
2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的那個自然段。
3.了解海底景色奇異,物產豐富,體會作者的喜愛之情,產生探索大自然奧秘的興趣。
1.教學重點是課文的第二部分(特別是2、3、4自然段),了解海底世界奇異的景色和豐富的物產。
2.教學難點是第4自然段,找出重點句,并體會這段話是怎樣寫具體的。
1.主體模式:有感情地朗讀課文。
2.輔助模式:課后練習1、2、3。
電腦課件。
本課是為四年級學生所設計。海底世界對于學生來說是陌生的,因此,要讓學生確實領悟到海底世界的神奇美麗,除引導學生認真讀懂課文以外,還應該盡量為學生創造直觀條件,使學生真正領悟到海底世界的美。
為了促進教學目標的全面實現,突出重點,突破難點,考慮學生的實際特點,可采用談話、激趣、演示、活動、練習朗讀、背誦等方式交*學習課文。
1.充分發揮計算機輔助教學的優勢,優化課堂教學結構。
海底世界,對于學生來說是一個完全陌生的世界,所以對于海底世界有著強烈的好奇心。制作課件,通過計算機所具有的聲、光、色、形等功能,幫助學生進入一個海底世界,請學生感受到其中的美麗與神奇,為學生理解課文,打下生動形象的表象基礎。從而更好地突出重點,突破難點,并能有效地激發學生學習興趣,調動學生的學習積極性。
2.簡化課堂提問,引導學生自主探究。
學生通過初讀課文,可以了解到海底是個“景色奇異,物產豐富”的世界,于是,我就設計“從哪可以看出海底是個景色奇異,物產豐富的世界”,從而引導學生自主探究學習課文。
3.充分朗讀課文,在讀中感情的語言的美。
這是一篇文質兼美的文章,要充分引導學生朗讀、背誦,請學生感悟到語言中的優美。
(一)導入:(大海、海底的畫面。)我們賴以生存的大海有70。8%的面積被海水覆蓋著,大海是生命的搖籃,有時波濤澎湃,有時風平浪靜。你可知道,大海深處時怎樣的嗎?今天,就讓我們一起潛入海底,去探索那海底世界。(出示課題:海底世界。)。
生動形象,絢麗多彩的畫面,優美的優美的音樂,老師充滿深情的導言,一下吸引住學生,把學生帶到一個神秘的海底世界。
(二)整體感知課文:指名朗讀課文,其他同學想:海底是一個怎樣的世界?
指名分自然段朗讀,其他同學思考。讀完后指名發言。
師板書:景色奇異,物產豐富。
過渡:從文中哪些地方可以看出海底是景色奇異、物產豐富的世界呢?
(三)細讀課文:
1.學習第2自然段:按照下面的方法學習第二自然段,想一想從哪可以看出海底景色奇異,物產豐富。
(1)默讀,用“——”畫出有關句子。
(2)結合所畫的句子談出自己的體會。
(3)有感情地練習朗讀。
學生自學,師行間巡視。指名匯報補充朗讀體會。(出示深水中閃爍的星星畫面。)再次朗讀體會。
深水中的閃爍畫面,對學生來說非常神奇,展示給學生這個畫面,學生會感到十分驚訝。
過渡:寧靜的海底是否沒有一點聲音呢?
2.學習第3自然段:
(1)兩個人對讀第3自然段,想一想對方讀的和你的理解一樣不一樣?注意讀的時候聲音要小一點,不要打攏其他組的同學。
(2)指名朗讀,根據你對這個自然段的理解,談談他讀的怎么樣?(重點體會竊竊私語)。
(3)師生合作朗讀課文,師讀,學生模擬各種聲音。讀完以后追問:感覺怎么樣?
(4)激發想象:你能想象一下還有哪些聲音嗎?按照書上的句式有感情地說一說:
有的像一樣。
3.學習第4自然段:
(1)按照第二自然段的方法來學習第四自然段。
(2)指名匯報,師板書。海參請一名學生走一走4米的距離,大家對比一下。
(3)放其它幾種動物的活動方式課件。
烏賊和章魚的活動方式,很有趣。展示給學生的實景畫面,讓學生看到它們活動的方式,學生同樣興味盎然。
(4)這幾句話是圍繞哪句話寫的?
各有各的活動方法爬行。
游
反推力。
巴
(5)老師讀第一句,再請四位同學每人讀一種動物的活動方式,讀完請學生說說老師讀的和同學們讀的句子有什么關系。
(6)試背這個自然段。指一名同學背。
4.還可以從哪看出海底是景色奇異、物產豐富的世界呢?指名分別讀第5、6自然段。
一起讀最后一個自然段。伴著這優美的音樂和動人的畫面,再有感情地讀讀課文。
景色優美的海底世界,在學生充分朗讀的基礎上,更令人感受到海底是景色奇異、物產豐富的世界。學生此時朗讀更會有深刻的感受。
(五)業:為了保護美麗的海底世界,請同不們設計一份環保方案,為我們保護海洋環境出一份力。
(六)板書設計:
爬
景色奇異各有各的游。
特產豐富活動方法反推力。
巴
七.教學過程流程圖。
2023年海底世界二年級范文(17篇)篇十四
今天是星期五,陰,天空霧蒙蒙的。學校組織秋游,地方是座落在中山陵的。我是起了一個大大的早床。匆匆吃過早餐,懷著愉悅的心情趕向學校集合。
車在路上行駛了大約半個小時就到了目的地——。
首先映入眼簾的是海豚表演館。只見兩只可愛的海豚與一只海獅上場了。海豚帶來了歡迎我們的空中跳躍,然后一位訓養員叔叔帶著一只只有六歲大的海獅,這只海獅還有一項絕技——“唱歌”,令我們感到非常驚訝,而且這位叔叔還讓海獅向人們打招呼。接下來又是海豚的表演:兩只海豚往正上方跳起來并敲響了上方的鼓;另一位叔叔站在海豚的頭上,海豚像沖鋒舟沖刺一般快,周圍掀起一層白浪,翻滾的浪花,好像銀花盛開。真是太厲害了。
繼續向縱深前進,游客逐漸稀少。注意,這時你已經走到了很多魚經常出沒的地區。也許,就在不遠處,有一只體態粗壯的海龜,正停留在原地。也許,會有一群刀疤魚突然游過來,還沒等你把它們拍下來,便又消失在我們的目光中。
中午,時間到了,老師集合。我們意猶未盡、戀戀不舍地走出。
這次秋游真是太有趣了!
2023年海底世界二年級范文(17篇)篇十五
一進園,就看見我夢寐以求的大海,那樣蔚藍,迎著海面,吹來一陣陣涼爽的海風,海面上濺起潔白的浪花。
赤腳走在沙灘上,柔柔的沙讓我十分舒服,輕輕走進海水,感覺多么讓人心神舒暢,漲潮時許多美麗的貝殼暴露在陽光下,我撿起一枚粉紅色的扇貝,它像一個羞澀的少女,慌忙縮進殼里,拾起一個潔白的海螺,放在耳邊,我聽到了海的聲音,走進海底隧道,形形色色的小魚讓我過目不忘,千姿百態的海底生物,更令人神往,看,那里有一只珍珠水母,它頭頂上長著一些又大又圓的小圓點,所以叫珍珠水母,一些采珠人在采珠,珍珠的顏色有粉,白,紫,迷人極了,在走就有一場精彩的人魚表演,人們把閃亮的魚鱗縫在布上,套在演員腳上,遠遠的望去,還真像一群人魚公主。
還真是讓人過目難忘啊。
2023年海底世界二年級范文(17篇)篇十六
學習目標:
2、默讀課文第3自然段,注意句與句之間的聯系,能找出這段的中心句;
3、能有感情地朗讀課文。
學習重點:
如何通過語言文字的理解,來感知海底世界的景色奇異懷物產豐富,從而激發學生熱愛大自然、探索大自然的興趣。
教學準備:
1、設計多媒體課件。
2、學生課收集有關海底的資料。
教學過程?:
一、復習導入??:
1、聽,這是什么聲音?(浪花拍打的聲音)。
2、海底世界又是什么樣的呢?(播放多媒體:海底鏡頭)。
你看,當海面上波濤洶涌的時候,海底依然……再大的風浪,也只能……(引說)。
二、研讀課文第二自然段。
1、過渡:那么,海底是否一點兒聲音也沒有呢?(也不是)。
你從哪兒知道的?
2、讀讀課文第二自然段,一邊讀一邊想,你仿佛聽到了什么?
3、學生自讀第二自然段。
指名說(除了書上的也可以說)。
出示句子:
多么美妙的聲音呀,你能把它讀好嗎?指名讀,齊讀。
引讀:它們吃東西的時候……行進的時候……遇到危險的時候……。
二、研讀課文3-5自然段。
1、多么奇異的海底世界呀,同學們再去讀讀課文3-5自然段,相信你一定會有新的發現。
2、選取自己最喜歡的段落反復讀一讀,想一想,你讀明白了什么?把你讀明白的說給同學聽。
3、你最想先了解什么?(動物)。
(1)你看到的有趣的動物先說給同學聽聽,它們有趣在哪兒?
(2)集體交流:說說你喜愛的海底動物,想想怎么說,也讓大家喜愛。
*我喜歡海參。“海參靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進4米。”
從同學的讀中你知道了什么?
假如你的手做海參,想想看海參會怎樣爬行?做做動作。
多么奇怪的活動方式呀,我們一起來試試。
靠肌肉伸縮爬行的,你還見過什么小動物?
能把海參有趣的活動特點讀出來嗎?
*我對梭子魚感興趣。(學生讀句子,說理由)。
聽了他的讀你明白了什么?
出示多媒體:梭子魚。
這句話該怎樣讀?試讀,指名讀。
喜歡梭子魚的同學來試試看。
*我對烏賊和章魚感受興趣。(讀句子,說理由)。
什么叫“反推力”?假如你是烏賊或章魚,想一想應該怎么活動?(學生做動作)。
這么有趣的動物,誰想讀?
*我喜歡貝類。(說說理由)。
你看,它們多么聰明呀,你也做只聰明的貝類吧。
*深水魚也很有趣。(讀句子)真的有這樣的魚嗎?想不想親眼看看?(多媒體)。
學生邊看畫面邊有感情地朗讀。
(3)海底就這幾種動物在活動嗎?你還發現了什么動物的活動方式?
快看,這些動物你認識嗎?(多媒體:海底動物)。
(4)小結:海底有這么多有趣的動物,而且——引讀第一句。
3、剛才我們了解了可愛的海底動物,你還想了解什么?
(1)???出示圖:海底植物(這是攝影師在海底拍攝的照片,它們可是來之不易呀,請你仔細觀察)。
(2)它給你留下了什么印象?
植物形態各不相同,大的???????,小的???????????,有的像????????,有的像????????,有的像?????????。
(2)你喜歡這些海底植物嗎?讀給你的同桌聽聽,讓同桌也與你分享。
讓我們一起去感受這奇異的海底植物吧!
4、了解海底蘊藏的礦產資源。
多媒體演示海底的山峰。引讀“海底有……稀有金屬。”
讀了這一段你想說什么?
用你的讀來表達你的感情吧。女生讀,男生讀。?。
5、厚厚的海水擋住了我們的視線,因而使人們長期以來不能更清楚地了解它的面貌。自回聲測深儀發明以后,人們像長了一雙能看透海水的眼睛,透過厚厚的水幕,看到了海底世界的真正面貌。原來,海底是個景色奇異、物產豐富的世界。
三、總結升華:
1、總結:
海底是神秘的,海底是誘人的,這節課上我們所了解的只是海底的一部分。要想完全認識它,只有用智慧的鑰匙,只有用淵博的知識,才能真正揭開它神秘的面紗。
2、學了這篇課文,你受到了什么啟發?
四、作業?延伸:
閱讀有關海洋知識的材料,通過各種途徑深入探究,比如閱讀科普類作品:《少年百科全書》《十萬個為什么》等,還可以從電影、電視、光碟、網絡中搜尋。為開展“我了解的海底世界”讀書交流活動做準備。
板書:?。
景色奇異????物產豐富。
2023年海底世界二年級范文(17篇)篇十七
北海座落北海海濱公園內,是我國西南地區最大的。它就像一顆璀璨的夜明珠,向世人散發則無窮的魅力。
親愛的朋友,現在請您隨我一起進去瞧一瞧吧!
步入展廳,首先映入我們眼簾的是擁有藍色血液的鱟,您一定會驚訝不已:藍色血液?怎么可能?告訴您吧,這是因為它的血液中含有銅離子的緣故。您知道嗎?在3億中前的泥盆紀末期,鱟就問世了,堪稱海洋里的遠古遺民。所以它被人們稱為“海中活化石”真的一點也不過分。
繼續向前走,您一定會驚呼:"我看到了小丑魚尼莫!!"呵!我就知道您會很驚訝!這的確是海底總動員中那可愛的小丑魚。您看,它們穿梭在一朵朵美麗的“花朵”之中,是那么的自由自在。不過,而這些貌似美麗的花兒可是一種有毒的小動物喔!它的名字叫海葵。海葵和小丑魚是一對好朋友。海葵的觸手上有棘刺,可是對小丑魚來說,海葵反而成了他的護身符。因為小丑魚身上有一層保護膜,不會受到棘刺傷害。小丑魚鮮艷的顏色引誘魚蝦進入海葵裡,替海葵吸引食物吃,又幫海葵清除身上的寄身菌。
接下來要和我們見面的是---兇猛的'鱷魚。不過,您別怕!它們都在下面的池子里,沒有危險。瞧!有的鱷魚張開鋸子似的嘴巴,一動也不動,似乎在等著獵物上門;有的躺在地上享受明媚的陽光;有的在爬來爬去。我在書上看到,鱷魚是一種變溫的爬行動物,生活至今已有一億八千萬年歷史了。
最后帶您欣賞的是驚險的人鯊共舞。伴隨著優美的音樂,美麗的潛水小姐在6米高的巨型水體內為您做精彩的花樣潛水和喂魚表演,巨大兇猛的吃人鯊向您迎面撲來,水體內,人鯊共舞,卻是有驚無險,讓您嘆為觀止!
走進奇妙多彩的北海,就好象走進了一個博大的海洋生物課堂。
親愛的朋友,您今天收獲大嗎?有時間請您一定來北海看看吧!熱情的北海人歡迎您!神秘的歡迎您!