當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
學校工作總結標題學校工作總結匯報材料篇一
能開展一切有益的課外活動，相互幫助，相互團結，呈現出一派欣欣向榮的景象。
二．全力落實教學工作。教學工作是學校的根本工作，抓的好壞直接影響到學校的質量、聲譽和生命，直接影響到學生的將來。本著對學生負責，對家長負責，對社會負責的精神，我們認真的對待了此項工作。盡管工作有一定的難度，仍取得了一些成績。首先，學校全力抓好常規(guī)教學。學年初，學校主持制定了學校學年教學工作計劃，并主持教師依學校計劃對本位工作做出詳細的計劃。在落實中，學校抓住常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)要素，認真檢查督促，詳細記錄檢查情況，并作為學校教師個人考核的依據。通過檢查反映，我校教師備課及時認真，足額全案，案款齊全，能切合學生實際。教師講課認真，指導得法，學生接受的較好。作業(yè)批改及時，批改認真，作業(yè)適量。輔導認真，有記錄，有成效。及時組織驗收，及時矯正學習中的不足。可以講，教師基本上按質按量地完成了常規(guī)教學任務。
可靠，裝訂規(guī)范，保管妥善。
四．加強行政管理。領導班子堅持“抓管理，求質量，爭名校”的辦學目標，堅持“深化課堂教學改革提高教學質量，利用有限資金改善辦學條件”的辦學思路，以“熱愛學生，教書育人，為人師表，嚴謹教學，實中求新，新中抓實”的教風要求教師，使學校的管理工作有力很大的轉變。在實際操作中，建立了學校各類組織，建立了各項制度，嚴格執(zhí)行，公平量化。
學校工作總結標題學校工作總結匯報材料篇二
;學校工作總結標題
這篇學校工作總結標題怎么寫的文章，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
按照教辦度工作計劃，結合我校實際，在上級的正確領導下，經我校教職員工的積極努力，我們圓滿完成了度全部工作，現匯報如下：
一．抓好、抓實德育工作。德育工作在學校工作中有第一位的重要意義，是學校工作的首重，是教育工作的第一要務。教育所要培養(yǎng)的，絕大多數是未來社會建設中普通的勞動者，做人的教育意義非常重要，所以我們的教育首先就是引導學生怎樣做一個真正意義上的人，而達到這個目的就得通過一系列相關的集中的專項教育。在實際工作中，我們堅持“以德治校”的大方向，在建立健全學校德育工作組織機構，制定切實可行的德育工作計劃的基礎上，仍全力貫徹我校德育建設的基本路子。即：以課堂學科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要鞏固形式，以專題德育教育為主要強化手段，全方位，多層次地開展立體教育。在實際工作中，堅持養(yǎng)成教育。通過手抄報，黑板報，廣播站，升旗儀式，少先隊活動，班隊會等相對穩(wěn)定的德育教育形式強化學生的德育意識。通過不懈的堅持，我校校風校紀較四年前有了徹底的改觀，校園內打架罵人的不見了，亂丟紙屑雜物的不見了，同學之間都
能開展一切有益的課外活動，相互幫助，相互團結，呈現出一派欣欣向榮的景象。
二．全力落實教學工作。教學工作是學校的根本工作，抓的好壞直接影響到學校的質量、聲譽和生命，直接影響到學生的將來。本著對學生負責，對家長負責，對社會負責的精神，我們認真的對待了此項工作。盡管工作有一定的難度，仍取得了一些成績。首先，學校全力抓好常規(guī)教學。學年初，學校主持制定了學校學年教學工作計劃，并主持教師依學校計劃對本位工作做出詳細的計劃。在落實中，學校抓住常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)要素，認真檢查督促，詳細記錄檢查情況，并作為學校教師個人考核的依據。通過檢查反映，我校教師備課及時認真，足額全案，案款齊全，能切合學生實際。教師講課認真，指導得法，學生接受的較好。作業(yè)批改及時，批改認真，作業(yè)適量。輔導認真，有記錄，有成效。及時組織驗收，及時矯正學習中的不足。可以講，教師基本上按質按量地完成了常規(guī)教學任務。
其次，學校扎實開展教研工作，深挖教師潛質，提高教師水平，提高教學效率。我們除按教辦的要求全員參加各種類型的培訓、學習、教研外，還自找課題，自謀教研發(fā)展的路子。每次教研活動均有詳細的計劃、落實、總結，全部歸檔備檢。每次教研都有收獲。針對我校實際設計的小學作文整體改革實驗“積累作文”實驗方案已完成初期試驗準備工作。在本年度教辦組織的幾次大型全鎮(zhèn)教研活動中，我們積極參與，認真落實教辦提出的各項要
求。抓住全區(qū)小學語文教師課堂教學基本功大賽在我旗舉行的有利契機，選派全校語文教師參與觀摩活動。活動后，教師組織匯報課，寫活動心得，有力的促進了我校的語文教學工作。上述教研活動激活了老師的潛能，帶動了教師的教，促進了學生的學，提高了教育教學質量，為我校成績的提高起到了很好的補充作用。
第三．認真落實師訓工作。師訓工作是教師終身教育的重要表現形式，所以學校予以充分重視。教師每周堅持二小時政治、業(yè)務學習，有筆記。積極撰寫論文，現又有篇論文在省級的刊物上公開發(fā)表。配合上級組織教師按時參加繼續(xù)教育培訓、計算機培訓、骨干教師培訓、新課標培訓、普通話培訓、英特爾未來教育培訓、法制培訓、新教材通識培訓等，培訓率及合格率均達到00％。積極鼓勵教師學歷進修。現有四人函授后期本科，學歷合格率達00％。第四．認真貫徹落實素質教育。盡管素質教育要求的相應軟硬條件較高，但我校還是利用現有條件全力落實素質教育。教師在課堂教學過程中，注重發(fā)揮學生的個體潛能，因材施教，全方位施教，促進學生全面發(fā)展。使學生在學習過程中手眼腦耳嘴齊動，多方面、多層次鍛煉學生素質。實施新教材年段教師注重加強自身素質的提高。在教辦組織的全鎮(zhèn)小學生技能技巧比賽中，有人次獲獎，占參賽人數的95％。
三．認真落實“兩基”工作。按上級有關“兩基”工作要求，認真完善、落實相關工作。所整理檔案材料齊全，內容真實，數據
可靠，裝訂規(guī)范，保管妥善。
四．加強行政管理。領導班子堅持“抓管理，求質量，爭名校”的辦學目標，堅持“深化課堂教學改革提高教學質量，利用有限資金改善辦學條件”的辦學思路，以“熱愛學生，教書育人，為人師表，嚴謹教學，實中求新，新中抓實”的教風要求教師，使學校的管理工作有力很大的轉變。在實際操作中，建立了學校各類組織，建立了各項制度，嚴格執(zhí)行，公平量化。
五．其他工作．校容校貌建設工作：協(xié)調村里出資000元平墊校園；．文體衛(wèi)生工作：認真落實“”工程，配合上級開展體檢工作。組織了野炊，春游活動，豐富了學生的學校生活，開拓了學生的校外視野．財務工作：加強勤工儉學工作力度，合理開發(fā)校本資源，將校內閑置土地
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第一篇：工作總結的標題總結的標題分為單標題和雙標題兩種。單標題又可分為公文式標題和文章式標題。公文式標題：單位名稱十時限十總結內容十文稱。如標題下或文末有單位署名，標題可省略單位名稱等。文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點，常用于專題總結。雙標題是同時使用上述兩種標題，一般正題用文章式標題；副題技術工作總結采用公文式標題，補充說明單位、時限、內容等。總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠2020年上半年工作總結》。有的總結標題中不出現單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結》、《1999年教學工作總結》。總結的標題分為單標題和雙標題兩種。單標題又可分為公文式標題和文章式標題。公文式標題：單位名稱十時限十總結內容十文稱。如標題下或文末有單位署名，標題可省略單位名稱等。文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點，常用于專題總結。雙標題是同時使用上述兩種標題，一般正題用文章式標題；副題技術工作總結采用公文式標題，補充說明單位、時限、內容等。總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠2020年上半年工作總結》。有的總結標題中不出現單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結》、《1999年教學工作總結》。總結的標題分為單標題和雙標題兩種。單標題又可分為公文式標題和文章式標題。公文式標題：單位名稱十時限十總結內容十文稱。如標題下或文末有單位署名，標題可省略單位名稱等。文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點，常用于專題總結。雙標題是同時使用上述兩種標題，一般正題用文章式標題；副題總結的標題分為單標題和雙標題兩種。單標題又可分為公文式標題和文章式標題。公文式標題：單位名稱十時限十總結內容十文稱。如標題下或文末有單位署名，標題可省略單位名稱等。文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點，常用于專題總結。雙標題是同時使用上述兩種標題，一般正題用文章式標題；副題技術工作總結采用公文式標題，補充說明單位、時限、內容等。總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠2020年上半年工作總結》。有的總結標題中不出現單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結》、《1999年教學工作總結》。有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內容和文種，如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區(qū)發(fā)展農村經濟的實踐與總結》、《加強 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設的經驗》。技術工作總結采用公文式標題，補充說明單位、時限、內容等。總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠2020年上半年工作總結》。有的總結標題中不出現單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結》、《1999年教學工作總結》。有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內容和文種，如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區(qū)發(fā)展農村經濟的實踐與總結》、《加強 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設的經驗》。有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內容和文種，如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區(qū)發(fā)展農村經濟的實踐與總結》、《加強 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設的經驗》。有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內容和文種，如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區(qū)發(fā)展農村經濟的實踐與總結》、《加強 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設的經驗》。
：在上旬進行的文明督察活動中，我系人員認真負責兢兢業(yè)業(yè)的堅守崗位，酷暑的考驗，我們堅持！
2020年6月26日
第三篇：總結一般由標題總結一般由標題、正文和尾部三部分組成。
（一）標題。總結的標題大體上有兩類構成形式：一類是公文式標題；一類是非公文式標題。公文式標題由單位名稱、時間、事由、文種組成，如《××村2020年度工作總結》、《××鎮(zhèn)2020年黨建工作總結》，有的只寫《工作總結》等。非公文式標題則比較靈活，有的為雙行標題，如《增強體質，全面貫徹執(zhí)行教育方針——開展多種形式的體育活動》，有的為單行標題，如《推動人才交流，培植人才資源》等。
（二）正文。總結正文的結構由前言、主體、結尾組成。1、前言。即正文的開頭，一般簡明扼要地概述基本情況，交代背景，點明主旨或說明成績，為主體內容的展開做必要的鋪墊。例如：“群眾富不富，關鍵在支部；干部強不強，關鍵在班長”。能否選配好支部“一把手”，是加強農村基層黨組織建設的核心。在工作中，我們積極圍繞支部班子建設這個重點，緊緊抓住配好支部書記這個關鍵，著力走好“選人”、“育人”、“用人”這三步棋，努力把工作引向深入。
2、主體。這是總結的核心部分，其內容包括做法和體會，成績和問題，經驗和教訓等。這一部分要求在全面回顧工作情況的基礎上，深刻、透徹地分析取得成績的原因、條件、做法、以及存在問題的根源和教訓，揭示工作中帶有規(guī)律性的東西。回顧要全面，分析要透徹。
不同類型的總結，內容有所側重，全面性總結其主體包括兩個層次，即成績和經驗，存在的問題和教訓。對于一般的工作總結，重點放在成績和經驗上。
總結正文的結構，主要采用邏輯結構形式。全面性總結根據過去一段工作中的成績和問題，或者經驗和教訓的內在聯(lián)系去組織材料。專題性總結以經驗為軸心去組織材料。
3、結尾。可以概述全文，可以說明好經驗帶來的效果，可以提出今后努力方向或改進意見。例如：通過上述工作，促使支部書記和班子整體作用的發(fā)揮。不少村支部書記提出“任職一屆、致富一方 ”，也出現了一批“舍小家，顧大家”的支部書記先進典型。
（三）尾部。包括署名和時間兩項內容。如果標題中已有署名，這里可不再寫。
五、撰寫總結應注意的問題
（一）首先要有實事求是的態(tài)度。工作總結中，常常出現兩種傾向：一種是好大喜功，搞浮夸，只講成績，不談問題；另一種是將總結寫成了“檢討書”，把工作說成一無是處。這兩種都不是實事求是的態(tài)度。總結要在如實地、一分為二地分析、評價自己的工作上，對成績，不要夸大；對問題，不要輕描淡寫。
（二）總結要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。另一方面，對主要矛盾要進行深入細致的分析，談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經驗是什么；談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現這種問題，其性質是什么，教訓是什么。這樣的總結，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認識上升到理性認識。
（三）總結要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議。
（四）總結要注意總結的受眾，即總結的閱覽者或使用者。總結的第一受眾是總結的寫作者本人，這將首先幫助作者本人認識所總結的經驗與教訓，成績與過失。但總結還應照顧到總結的其他受眾。比如技術員工的總結，如果其主要受眾是不懂技術的市場人員或其他領導，那么其在總結的過程中，應盡量使用閱覽者能夠看得懂的語言，而非純技術性的術語。再如，同是一篇部門經理的部門工作總結，其使用的語言既要考慮到本部門員工的知情范圍（如公司財務機密等），又要考慮到上級經理的知情范圍，甚至要分開來寫。
最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白。
（正文）
××技術總結（標題）
一、××技術簡介（小2號黑體）
二、實際工作運用（小2號黑體）以2個以上實例或案例簡述
三、運用效果評價（小2號黑體）
五、字號要求 （一）各節(jié)點一級題序及標題（小3號黑體）
（二）各節(jié)的二級題序及標題（4號黑體）
（三）各節(jié)的三級題序及標題（小4號黑體）
（四）內容文字采用（4號仿宋體）
第：通知標題通知標題
一、選派對象、條件和優(yōu)惠政策
（一）選派對象和條件
江蘇省全日制普通高等學校師范類本科及以上應屆畢業(yè)生、取得教師資格證書的非師范類本科及以上應屆畢業(yè)生，江蘇籍省外普通高等學校師范類本科及以上應屆畢業(yè)生。選派到蘇北農村學校任教的大學畢業(yè)生應具備以下基本條件： 1.思想政治素質好，熱愛教育工作。2.具有學士及以上學位。
3.志愿到農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校任教，服從組織安排。
4.品學兼優(yōu)的貧困生和來自我省財政轉移支付縣（市）的畢業(yè)生優(yōu)先選派。
（二）優(yōu)惠政策
1.對選派到蘇北農村學校任教的大學畢業(yè)生，參照中組部、人事部等八個部門聯(lián)合下發(fā)的《關于組織開展高校畢業(yè)生到農村基層從事支教、支農、支醫(yī)和扶貧工作的通知》（國人部〔2020〕16號）和江蘇省委組織部、教育廳等五部門聯(lián)合下發(fā)的《關于實施大學生志愿服務蘇北計劃的通知》（團蘇委聯(lián)〔2020〕24號），享受相關優(yōu)惠政策。其工資及地方津貼由縣（市）按照國家和各地規(guī)定的標準列入縣本級財政預算，按時足額發(fā)放。
2.對選派到蘇北農村學校任教的大學畢業(yè)生，參加高一層次學歷提高教育，同等條件下予以優(yōu)先錄取。符合農村教育碩士免試推薦入學條件的，可列為推薦人選。
3.對選派到蘇北農村學校任教的大學畢業(yè)生（含2020年、2020年、2020年已選派的畢業(yè)生），由省按每人每年4600元的標準逐學年予以補助，連續(xù)補助三年。第四年仍在農村學校任教的，繼續(xù)按4600元/年標準給予一年經費補貼。
4.相關政策文件詳見“江蘇教育”網站“行政公文”欄目。
二、服務范圍
2020年選派范圍為全省34個經濟薄弱縣的縣城以下的農村中小學，即徐州市（6個）：豐縣、沛縣、銅山縣、睢寧縣、新沂市、邳州市；南通市（3個）：海安縣、如東縣、如皋市；連云港市（4個）：贛榆縣、東海縣、灌云縣、灌南縣；淮安市（6個）：楚州區(qū)、**區(qū)、漣水縣、洪澤縣、盱眙縣、金湖縣；鹽城市（8個）：鹽都區(qū)、響水縣、濱海縣、阜寧縣、射陽縣、東臺市、建湖縣、大豐市；揚州市（2個）：寶應縣、高郵市；泰州市（1個）：興化市；宿遷市（4個）：宿豫縣、沭陽縣、泗陽縣、泗洪縣。
三、計劃指標
2020年選派優(yōu)秀大學畢業(yè)生到農村學校任教的控制計劃為3000人，其中徐州650人，淮安450人，鹽城550人，連云港500人，宿遷450人，南通150人，揚州150人，泰州100人。
四、工作安排
1.各學院（部），特別是有師范畢業(yè)生的學院要高度重視，把這項工作作為學習實踐科學發(fā)展觀，為學生辦實事的舉措之一。切實加強宣傳力度，充分利用廣播、網絡等媒體以及張貼宣傳海報等途徑廣泛宣傳，對本學院畢業(yè)生進行一次集中輔導，讓畢業(yè)生了解此項工作的目的、意義和有關政策，教育、引導和鼓勵學生面向基層就業(yè)。
2.學校定于3月20日在主校區(qū)和鐘秀校區(qū)舉行“選派優(yōu)秀大學畢業(yè)生到農村學校任教”現場咨詢服務活動，對畢業(yè)生進行現場指導。
3.江蘇省教育廳定于3月28日在江蘇省高校招生就業(yè)指導服務中心（地點：南京市上海路203號）舉行2020年選派優(yōu)秀大學畢業(yè)生到農村學校任教專場招聘會，各學院應指導學生網上注冊、應聘，打印門票，并指導學生做好參會準備，詳情訪問。
學校工作總結標題學校工作總結匯報材料篇四
黨建工作總結標題
技術工作總結
采用公文式標題，補充說明單位、時限、內容等。
總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠2014年上半年工作總結》。
技術工作總結
采用公文式標題，補充說明單位、時限、內容等。
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總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠2014年上半年工作總結》。
題
技術工作總結
采用公文式標題，補充說明單位、時限、內容等。
總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠2014年上半年工作總結》。
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有的總結標題中不出現單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結》、《1999年教學工作總結》。
有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。
還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內容和文種，如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區(qū)發(fā)展農村經濟的實踐與總結》、《加強醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設的經驗》。
技術工作總結
采用公文式標題，補充說明單位、時限、內容等。
總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠2014年上半年工作總結》。
有的總結標題中不出現單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結》、《1999年教學工作總結》。
有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。
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城麥棉產區(qū)發(fā)展農村經濟的實踐與總結》、《加強醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設的經驗》。
有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。
還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內容和文種，如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區(qū)發(fā)展農村經濟的實踐與總結》、《加強醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設的經驗》。
有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。
還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內容和文種，如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區(qū)發(fā)展農村經濟的實踐與總結》、《加強醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設的經驗》。
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：在上旬進行的文明督察活動中，我系人員認真負責兢兢業(yè)業(yè)的堅守崗位，酷暑的考驗，我們堅持！
：每天我們按照院里、系里的指示按時，負責的進行晚檢工作。在近一個月的檢查中，我系沒出現晚歸、外宿現象。以上就是我部在六月份的工作。
面對即將到來的放假，在最后的幾天里我部人員一定會認真完滿的結束這學期的工作。希望下年的工作更好！
應用數學紀檢部 2014年6月26日
總結一般由標題、正文和尾部三部分組成。
（一）標題。總結的標題大體上有兩類構成形式：一類是公文式標題；一類是非公文式標題。公文式標題由單位名稱、時間、事由、文種組成，如《××村2014年度工作總結》、《××鎮(zhèn)2014年黨建工作總結》，有的只寫《工作總結》等。非公文式標題則比較靈活，有的為雙行標題，如《增強體質，全面貫徹執(zhí)行教育方針——開展多種形式的體育活動》，有的為單行標題，如《推動人才交流，培植人才資源》等。
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（二）正文。總結正文的結構由前言、主體、結尾組成。1、前言。即正文的開頭，一般簡明扼要地概述基本情況，交代背景，點明主旨或說明成績，為主體內容的展開做必要的鋪墊。例如：“群眾富不富，關鍵在支部；干部強不強，關鍵在班長”。能否選配好支部“一把手”，是加強農村基層黨組織建設的核心。在工作中，我們積極圍繞支部班子建設這個重點，緊緊抓住配好支部書記這個關鍵，著力走好“選人”、“育人”、“用人”這三步棋，努力把工作引向深入。
2、主體。這是總結的核心部分，其內容包括做法和體會，成績和問題，經驗和教訓等。這一部分要求在全面回顧工作情況的基礎上，深刻、透徹地分析取得成績的原因、條件、做法、以及存在問題的根源和教訓，揭示工作中帶有規(guī)律性的東西。回顧要全面，分析要透徹。
不同類型的總結，內容有所側重，全面性總結其主體包括兩個層次，即成績和經驗，存在的問題和教訓。對于一般的工作總結，重點放在成績和經驗上。
總結正文的結構，主要采用邏輯結構形式。全面性總結根據過去一段工作中的成績和問題，或者經驗和教訓的內在聯(lián)系去組織材料。專題性總結以經驗為軸心去組織材料。
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3、結尾。可以概述全文，可以說明好經驗帶來的效果，可以提出今后努力方向或改進意見。例如：通過上述工作，促使支部書記和班子整體作用的發(fā)揮。不少村支部書記提出“任職一屆、致富一方”，也出現了一批“舍小家，顧大家”的支部書記先進典型。
（三）尾部。包括署名和時間兩項內容。如果標題中已有署名，這里可不再寫。
五、撰寫總結應注意的問題
（一）首先要有實事求是的態(tài)度。工作總結中，常常出現兩種傾向：一種是好大喜功，搞浮夸，只講成績，不談問題；另一種是將總結寫成了“檢討書”，把工作說成一無是處。這兩種都不是實事求是的態(tài)度。總結要在如實地、一分為二地分析、評價自己的工作上，對成績，不要夸大；對問題，不要輕描淡寫。
（二）總結要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。另一方面，對主要矛盾要進行深入細致的分析，談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經驗是什么；談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現這種問題，其性質是什么，教訓是什么。這樣的總結，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認識上升到理性認識。
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（三）總結要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議。
（四）總結要注意總結的受眾，即總結的閱覽者或使用者。總結的第一受眾是總結的寫作者本人，這將首先幫助作者本人認識所總結的經驗與教訓，成績與過失。但總結還應照顧到總結的其他受眾。比如技術員工的總結，如果其主要受眾是不懂技術的市場人員或其他領導，那么其在總結的過程中，應盡量使用閱覽者能夠看得懂的語言，而非純技術性的術語。再如，同是一篇部門經理的部門工作總結，其使用的語言既要考慮到本部門員工的知情范圍（如公司財務機密等），又要考慮到上級經理的知情范圍，甚至要分開來寫。
最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白。附件3（封面）
技術總結標題（黑體2號字）（以下各項居中列，黑體小四號）單位: 姓名: 申報專業(yè): 現技能等級：（填寫時間要用中文）
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二○一三年
（正文）
××技術總結（標題）
一、××技術簡介（小2號黑體）
2014年，在縣委、縣政府的堅強領導下，我局黨組織以完成全年工作目標和推動各項工作科學發(fā)展為己任，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主線，以黨建工作為支撐，決策上積極參與，措施上支持保證，工作上合力推進，發(fā)揮了積極作用。
1、以嚴謹扎實的過程，保證創(chuàng)先爭優(yōu)活動效果。
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強化企業(yè)管理為爭創(chuàng)目標，為基層黨支部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動指明方向。在活動中，局黨總支成員到聯(lián)系單位，細調研、做點評、提要求，幫助解決實際問題；注重方法指導，為基層黨組織更好地開展工作提供了思路和方法；注重督導檢查，逐個支部、嚴格檢查、通報點評，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動推向深入。堅持“走出去”戰(zhàn)略，我局負責實施的“天鎮(zhèn)縣綠色蔬菜直營店”截止年末，已有顯，這一舉措，必將帶動、提升我縣農副產品種植的產業(yè)化、科技化水平。
2、抓班子帶隊伍，提升能力。
始終把思想政治建設作為班子建設的首要任務，把團結協(xié)作作為重要前提，把作風形象作為保證手段，把工作業(yè)績作為檢驗標準，深入推進“四好”（思想好、學習好、工作好、作風好）班子建設。黨政協(xié)同工作，重狀態(tài)、重實績、重能力。貫徹落實民主集中制原則，完善制度，為提高決策水平提供保障。重視發(fā)揮民主生活會作用，通過專題民主生活會，使班子的思想更加統(tǒng)一、工作更加協(xié)調、步調更加一致。
3、強管理，提素質。
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育、專人聯(lián)系、定期匯報等制度，深入開展流動黨員管理，為每個流動黨員發(fā)放《流動黨員聯(lián)系卡》，保持同流動黨員經常性聯(lián)系，及時掌握和了解流動黨員的思想、學習、工作情況，確保流動黨員離家不離黨，經常受教育。
4、凝心聚力鼓舞士氣。
在中國共產黨90華誕、辛亥革命90周年之際，黨員干部積極參加市、縣詩詞征文、知識競賽等活動，詞作《滿江紅》受到市詩詞協(xié)會專家的好評。這是局黨總支以黨建和宣傳思想政治工作提升凝聚力和向心力的舉措之一。
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際，突出重點和職工關心的熱點問題，加大監(jiān)督力度，注重過程監(jiān)督，有效發(fā)揮了監(jiān)督職能。
2014年工作目標 一、指導思想：
認真學習宣傳和全面貫徹落實黨的十七大會議精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,切實加強思想作風建設，干部隊伍建設和黨風廉政建設。充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以扎實有效的工作態(tài)度，為黨的十八大獻禮。
二、工作要點：
用十七大精神武裝頭腦，堅持用“三個代表”重要思想統(tǒng)領全局，指導工作實踐，檢驗工作成效。
2、積極開展保持黨的純潔性學習教育活動，完成各階段學教任務，并達到預期目的。
立黨支部。
導干部嚴格要求自己，善于學習、勤于思考、勇于實踐，大膽創(chuàng)新，與時俱進。在工作中挑戰(zhàn)自我、超越自我，不滿足于現狀，不斷提出新的工作目標，不斷實現新的突破。
提高。使我局黨員干部的管理理念、思維方式、工作水平、創(chuàng)新意識都走在員工群眾的前列。
6、發(fā)揮黨組織的政治核心作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。使每位黨員干部在政治形象上做到堅定信念、恪守宗旨、維護團結。在崗位形象上做到有責任心、有事業(yè)心、有愛心。在生活形象上做到親和、守法、自重。強化黨員承諾制工作的落實。
7、進一步健全黨支部工作目標管理制度，黨員民主生活會制度，民主評議黨員制度和“三會一課”制度。
學習《中國共產黨領導干部廉潔從政若干準則（試行）》、《中國共產黨紀律處分條例》、《三個意見》等黨紀法規(guī)，提高對黨風廉政建設和反腐敗工作的認識，增強做好教育系統(tǒng)黨風廉政建設和反腐敗工作的責任感、事業(yè)心和緊迫感。確保領導干部嚴格遵守黨的紀律，提高自我約束和拒腐防變的能力。
社區(qū)黨建黨建工作總結 通知標題
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黨建工作工作總結
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學校工作總結標題學校工作總結匯報材料篇五
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學校工作總結標題怎么寫[1]
按照教辦度工作計劃，結合我校實際，在上級的正確領導下，經我校教職員工的積極努力，我們圓滿完成了度全部工作，現匯報如下：
一．抓好、抓實德育工作。德育工作在學校工作中有第一位的重要意義，是學校工作的首重，是教育工作的第一要務。教育所要培養(yǎng)的，絕大多數是未來社會建設中普通的勞動者，做人的教育意義非常重要，所以我們的教育首先就是引導學生怎樣做一個真正意義上的人，而達到這個目的就得通過一系列相關的集中的專項教育。在實際工作中，我們堅持“以德治校”的大方向，在建立健全學校德育工作組織機構，制定切實可行的德育工作計劃的基礎上，仍全力貫徹我校德育建設的基本路子。即：以課堂學科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要鞏固形式，以專題德育教育為主要強化手段，全方位，多層次地開展立體教育。在實際工作中，堅持養(yǎng)成教育。通過手抄報，黑板報，廣播站，升旗儀式，少先隊活動，班隊會等相對穩(wěn)定的德育教育形式強化學生的德育意識。通過不懈的堅持，我校校風校紀較四年前有了徹底的改觀，校園內打架罵人的不見了，亂丟紙屑雜物的不見了，同學之間都
三一文庫(http:///doc/)/工作總結/雙擊可刪除頁眉
能開展一切有益的課外活動，相互幫助，相互團結，呈現出一派欣欣向榮的景象。
二．全力落實教學工作。教學工作是學校的根本工作，抓的好壞直接影響到學校的質量、聲譽和生命，直接影響到學生的將來。本著對學生負責，對家長負責，對社會負責的精神，我們認真的對待了此項工作。盡管工作有一定的難度，仍取得了一些成績。 首先，學校全力抓好常規(guī)教學。學年初，學校主持制定了學校學年教學工作計劃，并主持教師依學校計劃對本位工作做出詳細的計劃。在落實中，學校抓住常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)要素，認真檢查督促，詳細記錄檢查情況，并作為學校教師個人考核的依據。通過檢查反映，我校教師備課及時認真，足額全案，案款齊全，能切合學生實際。教師講課認真，指導得法，學生接受的較好。作業(yè)批改及時，批改認真，作業(yè)適量。輔導認真，有記錄，有成效。及時組織驗收，及時矯正學習中的不足。可以講，教師基本上按質按量地完成了常規(guī)教學任務。
其次，學校扎實開展教研工作，深挖教師潛質，提高教師水平，提高教學效率。我們除按教辦的要求全員參加各種類型的培訓、學習、教研外，還自找課題，自謀教研發(fā)展的路子。每次教研活動均有詳細的計劃、落實、總結，全部歸檔備檢。每次教研都有收獲。針對我校實際設計的小學作文整體改革實驗“積累作文”實驗方案已完成初期試驗準備工作。在本年度教辦組織的幾次大型全鎮(zhèn)教研活動中，我們積極參與，認真落實教辦提出的各項要
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單位名稱十時限十總結內容十文稱。如標題下或文末有單位署名，標題可省略單位名稱等。
單位名稱十時限十總結內容十文稱。如標題下或文末有單位署名，標題可省略單位名稱等。
報告的標題
等。
位領導，同志們”。
個人述職報告正文
析問題產生的原因，提出今后改進的意見和措施。這部分，要寫得具體、充實、有理有據、條理清楚。由于這部分內容涉及面廣，量多，所以宜分條列項寫出。“條”、“項”要注意內在邏輯關系安排好。
查”、“以上報告，請領導、同志們批評指正”等作結。述職報告的落款
放文尾。
個人述職報告寫作要求與技巧標準要清楚。要圍繞崗位職責和工作目標來講述自己的工作,尤其要體現出個人的作用，不能寫成工作總結。
黨代會上的報告及xxx區(qū)“與時俱進，爭創(chuàng)一流”大討論和剛剛勝利閉幕的黨的十六大精神。
結。在工作上，虛心向領導和老同志請教，使自己受益良多。
二、年在委領導和科長的具體指導下做了以下幾項重點工作：
供了文字依據。
獎勵的xxx個獲獎項目及1989-年度我區(qū)榮獲的xxx個國家級新產品項目進行了搜集、整理、匯總錄入，現已在我委網站上公布。
委。
行了成果登記。
鑒上的數字填報了科教興農調查表并提供了文字材料。
年的項目執(zhí)行情況進行檢查、統(tǒng)計工作。
8、協(xié)助科長寫了五條信息，已在我委網站公布，其中有兩條信息分別在天津日報和今日 xxx報上刊登。
責人為部門的第一責任人，安全指標考核實行一票否決制，由于各項制度的出臺和安全責任的落實04年以來，設備出現一起責任事故。
記造冊，報送派出所備案，同時了解租住戶的生活、工作，收入、外交和社會關系等情況，掌握了第一手基礎資料，對控制犯罪、預防犯罪起到了較好的積極作用。
建章立制，讓核心價值觀落地。構建載體，讓核心價值觀入心。
開拓創(chuàng)新謀發(fā)展 銳意進取譜新篇
路，以“五化管理”促進服務保障上水平
風，以“五項措施”謀求公共機構節(jié)能新突破
抓學習重提升 打造高素質職工隊伍新形象
進公共機構節(jié)能工作有序開展
進黨風廉政建設再上新臺階
塑造美麗后勤的文化之美；
二是抓素養(yǎng)提素質；三是抓培訓提技能；
塑造美麗后勤的品質之美
勤；二是推動制度管后勤；三是加強監(jiān)管提品質
適應新常態(tài) 把握新要求 不斷開創(chuàng)機關事務工作新局面
難 推進機關事務工作創(chuàng)新發(fā)展
實干 2014年機關事務工作成績喜人
基層干部要嚴以修身，努力成為對黨忠誠、信念堅定的忠誠者
者
轉變作風 提升效能 打造機關優(yōu)質服務品牌
對標找差，夯實工作基礎；履職盡責，做好環(huán)境整治；
堅持四個導向 著力提升機關事務管理工作水平
一要始終堅持與時俱進，爭做勤學善思的先鋒模范；二要始終堅持創(chuàng)先爭優(yōu)，打造堅實過硬的戰(zhàn)斗堡壘；三要始終堅持為民務實，樹立優(yōu)質一流的勤廉形象。
厚植根基 豐潤道德沃土
聚共識—大力推進宣傳教育（高起點謀篇布局，多層面學習教育，立體式宣傳引導）；樹導向—廣泛培育先進典型（典型類別多樣化，典型選樹常態(tài)化，典型宣傳形象化）；培根基—創(chuàng)新特色課堂（推進主題性場館建設，創(chuàng)新鄉(xiāng)土型陣地打造，豐富內涵式功能）；促實踐—多元搭建參與平臺（文明餐桌行動，文明交通行動，文明旅游行動，志愿服務行動）；建規(guī)范—剛性推動形成風尚（村規(guī)民約促民風，誠信建設樹政風，完善監(jiān)督轉作風，輿情引導揚新風）
向善崇德凝聚正能量
堅守政治定力不動搖，永葆對黨忠誠、為民造福的赤子之心；
咬定發(fā)展要務不放松，矢志開辟轉型提升可持續(xù)發(fā)展的嶄新局面；
牢記職責使命不懈怠，持續(xù)激發(fā)奮發(fā)有為干事業(yè)的工作熱情；
扎根群眾不忘本，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系；
把握大勢，進一步增強做好機關事務管理工作的使命感和緊迫感；
銳意進取，不斷推進機關事務管理工作再上新臺階
規(guī)定動作，自選動作 不斷追求卓越 弘揚品牌效應
著眼特點明思路，集思廣益破難題；
全面規(guī)范促落實，堅持不懈定格局；
健全制度打基礎，領悟精髓善結合；
務實精細重品質，厲行節(jié)約求實效；
提升隊伍攢后勁，文化引領聚能力；
保特色 出亮點 創(chuàng)品牌
一是鑄就升華城市人文精神。二是強化形勢任務教育。二、努力爭做轉變作風的表率，在提高機關工作效能中創(chuàng)先爭優(yōu)，為追趕跨越發(fā)展提供優(yōu)良的服務保障一是治庸治懶整肅風紀。二是行政問責提高效能。
三、努力爭做傾情
為民的表率，在關心關注百姓疾苦中創(chuàng)先爭優(yōu)，為追趕跨越發(fā)展提供穩(wěn)定的社會保障一是愛心奉獻當先鋒。二是結對幫扶建堡壘。
供科學的機制保障
選準坐標點，加強政德建設，黨員干部的思想政治素質進一步提升
強基固本，基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力進一步增
嚴格工作落實，黨建工作規(guī)范化水平進一步提高
創(chuàng)新載體強素質 優(yōu)化服務提效能
工作新局面
為本，努力提高黨員干部素質
帶面，充分發(fā)揮黨組織的核心作用
載體，激發(fā)黨員干部的工作熱情
效能，推進創(chuàng)新型機關建設
宗旨，促進稅收工作全面提升
講學習、比能力，激發(fā)銳意進取的鮮活力
凝聚全神貫注的創(chuàng)新力
造就勤勉敬業(yè)的持久力
匯聚干事創(chuàng)業(yè)的專注力
昂揚奮發(fā)有為的戰(zhàn)斗力
心中有黨，做政治的明白人的貼心人的開路人
創(chuàng)先爭優(yōu)比奉獻 人民滿意無止境
亮標準，比業(yè)績，在帶頭表率中提高服務水平
在推動科學發(fā)展中發(fā)揮帶頭作用
精“選”，把好選人環(huán)節(jié)，選好配強基層黨組織書記
堅持每日“十自問”，對標爭先創(chuàng)一流
不辱使命盡職責
躬身力行求實效
教育群眾“十告知”，凝心聚力促和諧
練強內功提素質
修身立德作表率
設務實型團隊，固本強基給力黨建
在共謀企業(yè)發(fā)展上創(chuàng)先爭優(yōu)，提高助推力
創(chuàng)先爭優(yōu)，提高穩(wěn)固力
擎龍頭，增動力，黨旗在九大產業(yè)園高揚
黨建與經濟“兩翼齊飛”
個人工作總結模板
（標題黑體二號加粗）
由于各個時期的工作不同，我只寫了接下來的模板。
（空一行）
一、個人主要負責工作（宋體標題加粗三號）
包括正常工作交接（宋體標題四號）1、小標題用宋體標題小四
類似這種格式分類，行距為1.0（正文用宋體正文小四）
若前段時間無這部分內容,便不需寫入總結中。
（每一大類之后空一行，如下）
二、個人工作具體情況（包括工作中出現的問題以及解決方案；與往年工作情況相對比；以及對未來工作的展望）。正文宋體小四（格式和行距同上）
（一）問題一:
解決方案： 反思：（自身對總結方案的評價，若消極評價占主要成分可在此給出改進方案）
（二）問題二：（呈現問題個數沒有強制性，總結時可以根據實際情況加減）
解決方案：
反思：（內容規(guī)范同上）
（三）工作情況的變化：（說明變化及變化的主、客觀原因。外派同事可在此簡要說明外派單位合作上的變化）
待及自我提升計劃）
三、中心工作：(包括工作反思及展望)
包含中心大型活動，例如“###”、“###”等主題活動的宣傳，中心整體架構、工作安排、團隊協(xié)作、制度完善等方面。
正文宋體小四（格式和行距同上）
如果同事有“宋體（標題）”和“宋體（正文）”之分的字體，就標題用“宋體（標題）”，正文用“宋體（正文）”，沒有的話，就用宋體就好。
時間（靠右）(宋體正文小四)
部門、署名（靠右）（宋體正文小四）
學校工作總結標題學校工作總結匯報材料篇七
工作報告的格式
一、報告的概念
報告適用于向上級機關匯報工作、反映情況、提出意見或者建議，答復上級機關的詢問。報告屬上行文，一般產生于事后和事情過程中。
二、報告的種類
綜合性報告。是將全面工作或一個階段許多方面的工作綜合起來寫成的報告。它在內容上具有綜合性、廣泛性，寫作難度較大，要求較高。
專題性報告。是針對某項工作、某一問題、某一事件或某一活動寫成的報告，在內容上具有專一性。
回復報告。是根據上級機關或領導人的查詢、提問作出的報告。
三、報告的寫作格式
（一）綜合性報告的寫法
標題 事由加文種，如《關于2007年上半年工作情況的報告》；報告單位、事由加文種，如《東北師范大學教務處關于2007年度工作情況的報告》。
正文把握三點：（1）開頭，概括說明全文主旨，開門見山，起名立意。將一定時間內各方面工作的總情況，如依據、目的，對整個工作的估計、評價等作概述，以點明主旨。（2）主體，內容要豐富充實。作為正文的核心，將工作的主要情況、主要做法，取得的經驗、效果等，分段加以表述，要以數據和材料說話，內容力求既翔實又概括。（3）結尾，要具體切實。寫工作上存在的問題，提出下步工作具體意見。最后可寫“請審閱”或“特此報告”等語作結。
標題 由事由、文種組成，如《關于招商工作有關政策的報告》。有的報告標題也可標明發(fā)文機關。標題要明顯反映報告專題事由，突出其專一性。
正文 可采用“三段式”結構法。以反映情況為主的專題工作報告主要寫情況、存在的問題、今后的打算和意見；以總結經驗為主的專題工作報告主要寫情況、經驗，有的還可略寫不足之處和改進措施；因工作失誤向上級寫的檢查報告主要寫錯誤的事實、產生錯誤的主客觀原因、造成錯誤的責任、處理意見及改進措施等。結尾通常以“請審核”、“請審示”等語作結。
（三）回復報告的寫法
標題與前兩種報告大體相同
正文根據上級機關或領導的查詢、提問，有針對性作出報告，要突出專一性、時效性。
四、報告的寫作要求
（一）寫綜合報告應注意抓住重點，突出主要矛盾和矛盾的主要方面。在此基礎上列出若干觀點，分層次闡述。說明觀點的材料要詳略得當，以觀點統(tǒng)領材料。
（二）專題報告，要一事一報，體現其專一性，切忌在同一專題報告中反映幾件各不相干的事項和問題。
（三）切忌將報告提出的建議或意見當作請示，要求上級指示或批準。
(一)工作報告
我代表??做報告，請各位代表審議。
一、過去工作回顧
二、未來工作展望
這幾點，在以下的探討中我們會有更深的認識。在過去工作回顧這部分，常常談及主要業(yè)績、主要體會、存在的主要問題這三點。我們知道，只有認真分析總結經驗教訓，才能更好地為下一步工作提供參考依據。業(yè)績是肯定成績，鼓舞人心的；體會是交流心得，再接再厲的；問題是發(fā)現不足，予以改進的。
在未來工作展望這部分，常常是先分析形勢，然后明確任務。分析形勢是我國由來已久的、報告中不可或缺的一部分，它可以讓員工知道當前的情況，增強他們的歸屬感。明確任務時一定要具體：首先是基本情況。需要對前期計劃執(zhí)行情況進行概要說明，從而根據下階段的特點，找出當前執(zhí)行計劃的有利條件和不利因素，以確保新的工作計劃建立在切實可行的基礎上。其次是經預測和論證，客觀地把工作計劃分解到各具體部門，使之成為各部門的具體任務，包括對工作數量、質量、效率、經濟效益等的要求。最后是步驟和措施。它要求寫明“怎樣做”的問題，包括指揮機構的建立、制度的形成、責任部門的分工協(xié)作、時間安排等。它要盡可能便于檢查，以確保工作計劃在執(zhí)行中環(huán)環(huán)相扣，銜接自如。
例文1
我們所在的蕪湖市第29中學,這所先后被國家和安徽省命名為：“全國現代教育技術實驗學校”、“安徽省示范初級中學”、“省電教設備一類達標學校”和“蕪湖市文明單位標兵”、2004--2007年度安徽省文明單位榮譽稱號的學校，確實不錯。作為一個學習者,始終秉承 “珍惜、勤奮、合作、務實”之態(tài)度，向29中的同事們 學習，感受、領會她的可貴之處！現就29中就提供信息技術與課程整合的能力來一見端倪： 所謂信息技術與課程的整合，就是通過將信息技術有效地融合與各學科的教學過程，來營造一種新型教學環(huán)境，實現一種既能發(fā)揮教師主導作用又能充分體現學生主體地位的，以“自主、探究、合作”為特征的教與學方式，從而把學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性較充分地發(fā)揮出來，使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學結構發(fā)生根本性變革，從而使學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)真正落到實處。“整合”的實質與落腳點是變革傳統(tǒng)的教學結構，即改變“以教師為中心”的教學結構、創(chuàng)建新型的、既能發(fā)揮教師主導作用又能充分體現學生主體地位的“主導---主體相結合”的教學機構。為此，29中成立了學校信息技術教育中心，在2007年，學校70%的教師都拿到英特爾合格證書，同時進一步充實學校信息技術研究的骨干力量，從制度和物質上鼓勵教師，把“信息技術與課程整合”作為教學研究的課題之一，加大教師的培訓力度，建設符合各學科需要的資源庫，盡量做到素材的標準化、移植性強，方便教師教育教學的需要。
建平臺，去年安徽省義務教育階段課改實驗區(qū)現場交流及論壇公開課，我們29中就承擔了除音、體、美、歷史之外的其他學科，在我手上有英語、政治、歷史學科的課件，希望大家向我索要，愿意為大家服務，憑借教委為我所提供的這次學習機會，我手頭的歷史教學設計還不少，還有是2007 年獲得高中歷史課堂教學國家一等獎的唐云波老師（這我是復印的）和獲得國家二等獎的郭群慧老師教學設計是政治；今天我?guī)Я耍敢夂痛蠹曳窒怼?/p>
對于我來說，積極參加市、區(qū)級、學校的教研活動，通過不斷的觀摩學習和實踐教學來提高“信息技術與課程整合”的能力，①認識到在教學工作中要重視觀念的轉變，更要注重學生的情感態(tài)度的引領、能力的培養(yǎng)、方法的訓練，還要關注學生的學習狀態(tài)和學習的過程，提倡自我不斷反思，在反思中不斷進步。②依托信息技術使歷史的再現，激發(fā)學習興趣為契機發(fā)揮學生的主體性。③建構“以人為本”的課堂環(huán)境，引導學生主動參與教學過程；④合理的重組教材，讓教材內容更加符合教學實際。當然為了能獲得更大的進步，我還積極參加市、區(qū)、校所組織的各項活動，如：在中學生歷史研究性學習論文評選中，我所指導錢坤同學的《沒落時代一個璀璨的惆悵客》獲得市三等獎；在今年3月25日承擔區(qū)級公開課，在實戰(zhàn)中得到同行的指教、指正；參加29中的信息技術與教材的整合比賽。這些活動的參加，讓我發(fā)現了我所存在的問題，進一步明確了自身的發(fā)展方向。
同時29中為了提高教師整體的“信息技術與課程整合”的能力，還專門開設了培訓，我們也參與了此項活動，08年信息技術培訓ppt素材第四單元我的u盤上也有，但我發(fā)現能為你們提供幫助有限，如果你需要到時我?guī)湍銈兛截悺？v觀29中在“信息技術與課程整合” 方面所做，使我深刻認識到，教師的發(fā)展離不開學校的大力支持，學校的名氣也以教師為依托，兩者相輔相成，他山之石是否能為我們提供借鑒呢？我想 29中的成功，已經印證了“名師興名校，名校鑄名師”理念的可行性、正確性和必要性。
今天，我主要就是從蕪湖之行親情、友情給我?guī)淼挠|動和個人的專業(yè)發(fā)展離不開學校的支持兩方面來談談，在其他方面愿意就大家所關心的，在其他時間進行交流，在這里能保證的是絕對做到：知無不言！
謝謝大家！
圖片已關閉顯示，工作報告，范文中的一種形式。它是指黨的機關、行政機關、企事業(yè)單位和社會團體，按照有關規(guī)定，定期或不定期地向上級機關或法定對象匯報工作。匯報的內容，包括近來一段的工作情況和下一段工作部署。比如，黨代會、人代會、政協(xié)全會上的工作報告，各機關、單位的年度工作報告、階段性工作報告等。
分類
1，綜合報告：全面匯報本機關工作情況，可以和總結工作、計劃安排結合起來。要有分析，有綜合，有新意，有重點。
2、年度報告：指公司整個會計年度的財務報告及其他相關文件 3、階段性報告：指對一段時間的工作進行總結性報告。4、專題報告：圍繞著主題進行綜合性報告。
特點
1.語言的陳述性
1.標題 工作報告的標題一般情況下都采用完整式的公文標題，即由發(fā)文機關、事由、構成。
2.主送機關 大多數工作報告的主送機關只有一個，即直接上級機關，一般用上級機關的簡稱。如果需要同時報送其他上級機關時，以抄報方式處理。
+問題+今后措施”是工作報告的一般性公式。
4.結語 工作報告的結語通常只是一句上行公文的習慣語，可以作為報告正文的一個組成部分。如“特此報告”等。有的工作報告也可以無結語。工作報告的結語中，不能帶有明顯的期復性詞語，如“以上報告，請批復”、“以上報告，請審批”等，因為報告中是不能夾帶請示事項的。
寫作技巧
1、減少主動性
假如老板有興趣和你一道議論工作的成績與失誤，這時，你切莫受寵若驚、忘乎所以、縱橫議論，把你所有看到的、聽到的、估計的、猜測的各種有關企業(yè)的、老板的喜與憂、信口開河倒了出來。這是一種不謹慎的表現。
要知道，人在受到上司和老板的寵愛時，往往有夜郎自大的情緒產生，似乎覺得這個企業(yè)就是自己和老板的了，因而會放開嘴巴評說企業(yè)與老板的功過是非。其實不少上司和老板有時故意寵愛某個員工或下屬，他們要的就是這種效果。因為老板需要掌握員工和下屬的心理活動。
我們常見一些老板和上司，往往在各種場合與員工和下屬套近乎，比如，員工生病老板親自看望，員工生日老板親自到場等類似的行為，都會使員工產生受寵若驚的效應。當然，從現代企業(yè)管理的立場來看，這種行為是必不可少的，因為它有利于造成一種同舟共濟的團結局面。
標題為二號小標宋體字
三層用“1．”，第四層 用“（1）”。第三層的“1．”不能寫成 “1、”，即把小圓點寫成頓號。
全生產
五、文明施工及環(huán)境保護
六、計量支付完成情況及農民工工資發(fā)放情況 七、工程變更、索賠
一、本標段工程概況及工程特點 二、本月工程進度
主要施工機械設備進場情況
（二）本月進度計劃完成情況（附件一）
（三）進度滯后原因及具體措施 三、工程質量
環(huán)境保護
（二）農民工工資發(fā)放完成情況
七、工程變更、索賠
八、上月存在問題處理完成情況 九、存在問題
響領導的決策，也會影響到上級對下級的幫助。
要提高寫作“匯報材料”的質量，需要注意“清、重、實”三點要求。
一、清 “清”就是思路清晰。
候，常常是按照由外到里（由里到外），或者由上到下（由下到上）、由左到右（由右到左）
論說某個道理常常是在事理的平面展開的，比如，整體與部分、屬性與關系、個別與一般、現象與本質、因果與條件、必然與或然等等。
一、正文格式
距標準0磅，位置標準0。
見“匯報材料樣式”。
二、附件格式
標識下一行是附件標題（附件標識與附—1—件標題之間不空行），用三號黑體字居中排布。附件正文從附件標題下空一行的位置起始，格式與簽報正文格式相同。
三、裝訂
應與正文部分合并裝訂，篇幅較多時也可單獨成冊。
四、其它
其中“絕密”級材料還需在第二行居右打編號。
修辭色彩語句中作為詞素的數字必須使用漢字外，其它應當使用阿拉伯數字。
3．匯報材料中的表格，由各部門根據實際情況自行設置格式，總體上要與文字格式保持 和諧統(tǒng)一。附件：1．匯報材料樣式(商業(yè)秘密)
ｘｘｘｘｘｘ（部門）
ｘ：
注意保密 ｘｘｘｘｘ匯報材料
ｘｘｘｘｘ（部門）
ｘ。
一、ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ
一、紙張印刷要求
晰美觀，裝訂整齊。
二、內容格式要求
3號楷體字加括號標注，不加重。
3號楷體字標注，不加重。
3、結構層次序號。第一層為“一、”，第二層為“（一）”，第三層為“1、”，第四層為“（1）”。
三、頁面設置要求
1、用word排版，上30㎜，下25㎜，左25㎜，右22㎜。頁眉：1.5cm，頁腳：1.75cm。2、行間距。主標題和匯報時間之間的行間距設為45磅。匯報時間下空1行為匯報內容。
匯報內容行間距設為固定值25磅。具體操作為：將擬調整部分刷黑，點“格式”，點“段落”，點行距選“固定值”，選“設置值”45或25磅。3、頁碼設為：“-1-”?..，靠下居中排列。
標題
（二號，文星標宋）
單位名稱及日期
（楷體gb2312,三號）
今年以來，在局黨委的正確領導下-(正文仿宋gb2312三號)。
學校工作總結標題學校工作總結匯報材料篇八
總結的標題分為單標題和雙標題兩種。單標題又可分為公文式標題和文章式標題。公文式標題：“單位名稱”+“時限”+“總結內容”+“文稱”。如標題下文或末有單位署名，標題可省略單位名稱等。文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點，常用于專題總結。雙標題是同時使用上述兩種標題，一般正題用文章式標題；副題 采用公文式標題，補充說明單位、時限、內容等。
總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠2000年上半年工作總結》。
有的總結標題中不出現單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結》、《1999年教學工作總結》。
有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。
還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內容和文種，如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區(qū)發(fā)展農村經濟的實踐與總結》、《加強 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設的經驗》。
和其他應用文體一樣，總結的正文也分為開頭、主體、結尾三部分，各部分均有其特定的內容。
1．開頭
總結的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結目的、主要內容提示等。作為開頭部分，應以簡明扼要的文字寫明在本總結所包括的期限內的工作根據、指導思想以及對工作成績的評價等內容。它是工作總結的引言，便于把下面的內容引出來，只要很短 的一段文字就行了。
2．主體
這是總結的主要部分，內容包括成績和做法、經驗和教訓、今后打算等方面。這部分篇幅大、內容多，要特別注意層次分明、條理清楚。
2.1 主體常見結構
工作總結主體部分常見的結構形態(tài)有三種。要根據實際需要選擇好。
第一，縱式結構。就是按照事物或實踐活動的過程安排內容。寫作時，把總結所包括的時間 劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經驗、體會。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經驗教訓。基本上是按工作展開的程序和步驟，分段說明每個步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應的經驗教訓。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會活動的全過程清楚明白。
第二，橫式結構。按事實性質和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內容，使各層之間呈現相互并列的態(tài)勢。這種寫法的優(yōu)點是各層次的內容鮮明集中。
實。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務，顯得零散。為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有一個總的了解。
主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數式三種情況。
貫通式適用于篇幅短小、內容單純的總結。它像一篇短文，全文之中不用外部標志來顯示層次。
小標題式將主體部分分為若干層次，每層加一個概括核心內容的小標題，重心突出，條理清楚。
序數式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三……”的序號排列，層次一目了然。
2.2 主體常見內容
（1）工作回顧。要詳細地敘述工作任務、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細、具體，對取得的成效要表達得形象、生動。在寫工作回顧的過程中，還要有意識地照應到下一部分的經驗教訓，使之順理成章地引出來，不至于造成前后不一的感覺。（2）經驗教訓。應從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實，并選用具體事例適當地展開議論。使總結出來的經驗和教訓，有論點，有論據，有血有肉，鮮明生動，確實能給人以啟發(fā)和教益。
結尾是正文的收束，應在總結經驗教訓的基礎上，提出今后的方向、任務和措施，表明決心、展望前景。這段內容要與開頭相照應，篇幅不應過長。有些總結在主體部分已將這些內容表達過了，就不必再寫結尾。結語部分。主要寫明的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長了，反而沖淡了主題。總結正文寫完以后，應該在正文的右下方(指橫行文字)，寫上總結單位的名稱和總結的年月日。
總結涉及本單位工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必須抓住重點。什么是重點？是指工作中取得的主要經驗，或發(fā)現的主要問題，或探索出來的客觀規(guī)律。不要分散筆墨，兼收并蓄。現在有些總結越寫越長，固然有的是執(zhí)筆人怕掛一漏萬，但也有的是領導同志怕自己所抓的工作沒寫上幾筆就沒有成績等等，造成總結內容龐雜，中心不突出。
特色，是區(qū)別他事物的屬性。單位不同，成績各異。同一個單位今年的總結與往年也應該不同。現在一些總結讀后總覺有雷同感。有些單位的總結幾年一貫制，內容差不多，只是換了某些數字。這樣的總結，缺少實用價值。陳云同志在50年代就強調：總結經驗是提高自己的重要方法。任何單位或個人在開展工作時都有自己一套不同于別人的方法，經驗體會也各有不同。寫總結時，在充分占有材料基礎上，要認真分析、比較，找了重點，不要停留在一般化上。
總結中的經驗體會是從實際工作中，也就是從大量事實材料中提煉出來的。經驗體會一旦形成，又要選擇必要的材料予以說明，經驗體會才能“立”起來，具有實用價值。這就是觀點與材料的統(tǒng)一。但常見一些經驗總結往往不注意這一點，如同毛澤東同志批評的那樣，“把材料和觀點割斷，講材料的時候沒有觀點，講觀點的時候沒有材料，材料和觀點互不聯(lián)系”，這就不好。
總結的文字要做到判斷明確，就必須用詞準確，用例確鑿，評斷不含糊。簡明則是要求在闡述觀點時，做到概括與具體相結合，要言不煩，切忌籠統(tǒng)、累贅，做到文字樸實，簡潔明了。
七分吹”，在總結中夸大成績，隱瞞缺點，報喜 不報憂。這種弄虛作假、浮夸邀功的壞作風，對單位、對國家、對事業(yè)、對個人都沒有任何 益處，必須堅決防止。