每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
懷念高中的作文篇一
幼時的記憶中，最清晰的就是奶奶的燈光。三四歲時，母親因太忙，無暇照看我。于是，我便和姐姐在一起，旅行著那一段生動而真切的歲月。年邁的奶奶在整天忙碌之后，總喜歡帶著一身的疲憊坐在那張古式的沙發上，不厭其煩地納鞋底。幼稚的我則倚在床頭，看著奶奶微駝著背，干枯的中指上套一個閃亮的針墊，捏著大布針艱難地運動著。淡淡的燈光灑在奶奶花白的頭發上，熠熠耀眼。偶爾，奶奶抬起頭，笑著逗我：“小乖乖，想不想穿新鞋呀？”
“想！”我響亮地回答。
“那你長大了，怎么孝敬我呀？”奶奶又在逗我了。
我就輕輕地俯在奶奶耳邊，神秘兮兮地說：“奶奶，等我長大了，一定給你買100斤肥肉！”奶奶欣慰地笑了，燈光射到她的條條皺紋上，像朵菊花……
哦，奶奶的燈光，慈愛的化身。
長大了一些，就該上學了，把奶奶的燈光悄悄藏入童年的口哨，母親的燈光為我照亮了每個春秋冬夏。不知是“先天發育不良”還是患了“呆傻癥”怎么的，我的成績經常“大紅燈籠高高掛”。自卑與灰心，像不散的陰云籠罩在我脆弱的心頭。女兒是娘的心頭肉，我的怏怏不樂，媽媽看在眼里，掛在心上。悄悄的地，悄悄地，母親用她深沉的愛為我撐起了一片明凈的藍天。橘紅的燈光下，媽媽細致地輔導著我，我依偎媽媽身邊，認真做著通過媽媽千篩萬選幫我挑出的習題。溫暖的燈光照著母女倆，我感到好幸福。期末成績很快公布了，當母親終于露出了欣慰的笑容時，我也感到了一種從未有過的欣喜。
哦，媽媽的燈光，燦爛的星辰。
上了中學，很少回家，心里雖然掛念著母親的燈光，但緊張的學習生活很快使我忘記了想家的苦悶。我用自己的眼光洞察著這塊圣潔的樂園。好幾回，晚自習后回寢室，我無意中發現在一片黑寂之中，偌大的教學樓竟還亮著一片蠶豆般的燈光，白色的窗幔，隱隱地現出一個清瘦的身影，顯得典雅而莊重。終于，有一次，我忍不住走近那片燈光，我靜靜地佇立了好久，輕輕地推開虛掩的門，原來老師正全神貫注地批改作文，身上披的衣服掉在地上，也毫不知覺。燈光籠罩著她徐徐移動的手，仿佛在譜寫著一闋跳躍的音符。我的心一陣激動，我想對老師說句什么，但我終于沒有說，只是輕輕地拉攏門，懷著崇高的敬意走開了。
哦，老師的燈光，不倦的精靈。
在我記憶的心扉中，閃著三盞不滅的燈，那是奶奶的燈光，母親的燈光和老師的燈光。他們朦朧在一起，再也分不清哪盞到底是誰的……
懷念高中的作文篇二
誠信是立足之本 誠信是民族之魂“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。五千年的文化是生生不息的脈博，提醒著你，也提醒著你，我們擁有個名字叫中國。”當鏗鏘著有力的口號彌漫在空氣里，當勝利的凱歌在天空回響，當萬里長城宏偉地橫臥在崇山峻嶺之上，面對著中國的壯麗河山，錦銹風貌，我的心仿佛布滿了一股“雄赳赳，氣昂昂”的熱情，早已澎湃不已。 “富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，在雄雞下成長的世代華夏兒女，都具備了中華本色。做為一個中國人，我們無時無刻不在努力印證著：為了五星紅旗更加鮮艷，我們言而有信；為了祖國更輝煌的明天，我們前赴后繼。
一筆財富，一份情感，一腔熱血在這里啟航…… “人，以誠為本，以信為天”。沒有誠信的人生活在世上，如同一顆漂浮在空中的塵埃。只有以誠來做人處世，才能在社會上立足，才能在事業上有所發展，才有光明的前途。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的周敦頤，告訴了我們要潔身自好；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原，啟迪我們要勇于追求；“言必信，行必果”的曾子教育我們要老實守信。 老實守信，必須從我做起。一個人只有真心誠意地待人處事在社會上立足，才能取得別人的信任。
聞名古今的孔子在此為我們做了表率。雖然他學識淵博，才高八斗，但他還是實事求是，從不虛偽。“人無完人，金無足赤”，孔子和平凡人一樣，當疑難問題困擾時，他虛心求教，老實善待。“三人行，必有我師焉”，孔子并不因為身份地位與別人存在著差異而放棄心中所解不開的結。海涅說過：“生命不可能從謊 言中開出燦爛的花朵”。然而時間不會因為某些東西而停止流逝，生活不會因為 某個決定而改變。人生的旅程是豐富多彩的，親情的融洽，友情的純真，真情的流露，在洋溢著愛的社會里，誠信的彩綢始終牽系著我們。誠信既是公民道德的基本規范，又是公民立足的根本，更是我們民族生存的靈魂。一聲嘆息，一句碎語，一絲憂愁埋沒其中……
繁華的都市，誠信的彩笛吹出和諧的節奏。但有些人對于此卻不屑一顧，從他們的視覺角度看，誠信是無聲無息的影子，是水中花，鏡中月。“天空中沒有留下痕跡，但鳥兒卻已飛過。”這正如我們現在所處的時代，一個考試作弊的人，不僅僅是學習態度的問題，治學態度的問題，而且也是個人思想品質問題，是人格問題”。
考試是一個階段性的檢測，是一次展現自我才華的機會，是老師驗收成果的體現。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們必須正確面對考試，不急于求成，做出損人又不利己的事，這樣只會事倍功半，偶然有些人拿到“帶著面具的分數”，還沾沾自喜，甚至在別人面前耀武揚威。但是“站起來比倒下去多一次，就是成功”，只要我們天天以最真實的自己，最真心的笑臉，最真切的態度，最真誠的祝福去面對一切。這樣當我們在生死邊緣徘徊的時候，我們還不忘誠信的重要意義，是老實讓我們人與人之間融洽得更加親密，是誠信讓家鄉逐漸走上致富，是誠信讓祖國的明天光線萬照！
“路遙知馬力，日久見人心”，誠信不是一時半會就能體現出來的，它需要我們 石家莊裝修公司 石家莊裝修 石家莊裝修網 石家莊裝飾網 西安裝飾 石家莊裝飾公司 大連裝修公司 大連裝修 大連裝飾網 大連裝飾公司
用時間去鑒定，需要用行動去證實，需要用事實去認可。誠信，是黑暗里的一點光韻，是悲痛中的一個安慰，是掙扎中的一個奇跡。韋伯特說過：“人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業；聰明、雙手、力量結合在一起，幾乎是萬能的”。
是誠信給予了我們這些，我們的成功，源于誠信。
因為有誠信，我們的手緊緊相牽；因為有誠信，我們熱烈地擁抱在藍天下；因為有誠信，我們的心一起飛揚、是相識、相知、相依筑就了我們美好的生活。生活原本好似孤單的五線譜，需要我們專心去譜寫屬于它的節奏，讓跳動的音符，奏出它的喜怒哀樂……
“身不正，不足以服；言不誠，不足以動”。這不僅是我個人的追求，也是奉獻者處事的原則，更是千千萬萬個中國人所堅定不移的信念。人生永遠的彩虹—誠信，人世間有百媚千紅，我獨愛誠信這一種！誠信是個人成功的基石，是家鄉發展的動力，更是我們生生不息的民族之魂！！
懷念高中的作文篇三
作文可以反映一個學生的語文學習情況和對語言的綜合運用能力，而且考試中所占分值較大。所以，作文教學一直是語文教學的重中之重。高中語文作文生活化，不僅有利于學生真實情感的流露和表達，還是教學方式的一種改善。其有利于作文教學質量和水平提高，使學生的作文改變往日枯燥和死板，變得更有感染力和想象力，真實表達自己的情感，提升學生作文水平。
高中語文；作文教學；生活化；教學方法
生活是一座豐富的知識寶庫，是學生寫作的重要素材來源。不僅對學生寫作有重要意義，對學生人生也有著重要的指導作用。生活可以給學生帶來無限的經驗和啟迪，因此教師要引導學生用心觀察生活，用心體驗感受和記錄生活，獲取自己寫作需要的素材，并引導學生用文字表達出來，對學生創新能力培養、語言表達能力提高、生活領悟能力提高和寫作成績提高有著重要作用。使學生更好地總結生活，擁有更豐富的生活情感和體驗。
提高學生綜合素質的關鍵之一是高水平的語文寫作教學。因此，提高語文寫作教學水平就顯得至關重要。然而，作文教學往往不能從生活實際出發，不能很好地尊重學生個性，學生積極性逐漸降低，對生活的關注程度逐漸降低。我國人民教育家陶行知先生曾對“生活教育”進行過研究和思考。現如今，雖然我們所處時代不同，環境不同，卻遇到了相同的問題。因此，將語文作文與生活密切聯系起來，進行生活化教學是一項重要任務。
1。因材施教，尊重學生自己的'選擇。相比傳統老師設定主題、格式等寫作要求，讓學生自主選擇寫作內容及體裁，會使學生寫作積極性更高。老師布置寫作任務時，只需要將作文材料出示給學生，至于學生怎樣立意、怎樣選材、如何擬題或者從什么角度表達自己的感受和認識，老師都不參與和干涉。寫作過程從開始到結束都以學生自我意愿為中心，尊重學生的個性，將學生放在首要位置，尊重學生對生活的感受，這是實現高中語文作文生活化教學的第一步，也是提高學生寫作水平和綜合素質的基礎。
2。引導學生學會觀察生活，教會學生把握感悟生活的機會。莫泊桑的作品《項鏈》之所以獲得巨大的成功，是因為他用認真的態度感受生活，并從中領悟生活的真諦。校園生活是學生日常生活的重要組成部分，校園生活豐富多彩，這一點往往容易被學生忽略，教師可以多引導學生關注自己的校園生活，如與班級同學之間的趣事，與宿舍室友之間的瑣事，只要真實感人就可以，還有學生與家人的生活事件等都可以記錄下來。總之，就是要把握住每一次感悟生活的機會。
3。保證學生閱讀量，輔助生活化教學。閱讀好書，開卷有益，閱讀是學生生活的重要組成部分，不僅可以豐富學生的見識，還可以提高學生生活質量，拓寬學生知識面，開闊眼界，利于健康世界觀、人生觀、價值觀的形成，是豐富學生生活的方式之一。因此，教師應該有意識地培養學生良好的閱讀習慣，讓學生喜歡讀書、熱愛讀書。學生雖然通過親身實踐和體驗可以寫出真實的感受，但這絕不是提高學生寫作水平的唯一方式，通過書籍閱讀、電影視頻的觀看，很多學生取得優秀的成績。如閱讀古典名著、外國經典，優秀的雜志期刊也是很好的選擇。另外，在鼓勵學生多閱讀的同時要積極引導學生關注時事，增加學生見聞，為寫作打下堅實的基礎，拓寬學生寫作渠道，使學生擁有豐富的寫作素材。
4。豐富學生生活。學生的活動范圍相對固定，教師可以引導學生盡可能使自己的生活豐富起來，如引導他們參加一些社會實踐活動，鼓勵他們多參觀名勝古跡，開闊視野，豐富課外知識。
5。改進作文評分方式。教師在對學生成績進行評定時，應該肯定學生的優點，同時為學生寫作提出合理化建議。注意學生性格的差異性，不同學生對同一事物認識不同，老師要對其加以引導，促進其健康價值觀形成，提高學生素質的同時提升寫作水平。
6。提倡作文內容生活化。對于作文來說，立足于生活，寫生活中的真人真事比只列一些名人事例更親切，更具說服力。教師應提倡學生作文內容來源于生活并反映生活，引導學生參與生活實踐活動，形成生活體驗，并用文字形式表現出來。描寫感受而不是枯燥地列舉案例，更利于學生寫作水平上升到新層次。通過引導學生感悟生活，使學生的作品更細膩和真實，通過對社會的觀察、對人物的觀察，利于學生寫出展現自己價值觀的作品。因此，高中語文作文生活化教學的方法顯得更加重要。教師要鼓勵學生積極參與社會實踐、體驗社會生活，通過文字表達對生活的真實感受，利用實際生活使素材不斷豐富。對于適應傳統教學方式的教師來說，要不斷轉變一成不變的教學方式，改變束縛學生的條條框框，采取引導、啟發學生的教學方式。鼓勵學生走進、認識和感受實際生活，既要指導學生進行生活化練習，又要理論聯系生活，引導學生寫出更具有豐富內涵的作品。
［1］陸巧娟。高中語文寫作教學生活化研究［d］。蘇州大學，20xx。
［2］吳習全。聯系實際生活升華高中語文作文教學［j］。好家長，20xx，04：116。
［3］白金松。高中語文作文教學生活化的思考［j］。課程教育研究，20xx，24：248。
［4］孫長江。高中作文生活化教學探究［j］。作文成功之路（中），20xx，02：5。
懷念高中的作文篇四
我的媽媽是一個簡單而又平凡的女人，但她給了我一個溫暖的家。她做的湯是我童年最難忘記的味道，香味誘人，咸淡相宜。尤其是湯做好時，切一兩根香蔥放進鍋里，用鍋鏟子在鍋里攪拌均勻，那噴香撲鼻的湯味常常讓我的口水涌了出來。喝著媽媽做的湯，我幸福的長大。
讓我最愛的要數媽媽做的豬肉青菜湯。夏天天氣很熱，身體里的水分常常會缺少，而喝湯卻能補充人夏天里流失掉的很多營養。每天傍晚，媽媽總會提著一個竹籃，哼著小曲，微笑著走到自家的菜園里，一點一點的小心翼翼的拔一點嫩嫩的小青菜苗，再去拔幾根香蔥。起身回家，抬頭看看天空。瓦藍瓦藍的天空被夕陽染上了血紅色，桃紅色的云彩倒映在池塘上，整個池塘煥然一新，此時此刻，天邊像燃起了熊熊烈火。快到家時，我看到夕陽的余輝灑落在媽媽的臉上，她顯得那么的美麗，那么的慈愛。
放一池清水，喊我去廚房拿來一個綠色的干凈的菜籃子，腰間系上一條粉紅色繡著花紋的圍裙，摞起干凈的衣袖，端來一個小椅子，彎下腰蹲坐下來，便開始抓起一把小白菜，一片一片的泡在水中，擺一擺，搓一搓，將一片片泛黃的葉子掰下來扔掉，然后把菜葉上的泥土洗掉，接著放進菜籃里，繼續洗剩下的。
洗好菜后，將菜拿到廚房。轉身又從冰箱里取出一塊早上買來的新鮮豬肉。拿著明晃晃的菜刀在磨刀石上“嘩嘩”地磨上幾刀，據說這樣子切肉會快一點。用自來水把把刀洗干凈，媽媽一手按著豬肉，一手持刀切下一塊塊肉片，肉片總是切得薄薄的，然后再切成細絲，再裹上一層薄薄的山粉，潑上一點醬油，攪拌一下，看起來色香味俱全。把其它晚上要吃的才都弄好以后，便開始生活做飯。
湯，永遠是我們家燒的最后一道菜。待其它的葷素菜燒好后，最令我期待的湯便開始煮了。塞一把木柴，倒一瓢干凈的水在鍋里煮沸，待鍋被騰騰的熱氣撐得“砰砰”作響時，水便煮開了。掀開鍋，將細細的肉絲下鍋，放好后把鍋蓋上，等水再次煮開后，小肉絲像魚兒一樣在鍋里翻滾，游來游去，便將洗凈的小青菜放進去，灑上細鹽，澆上熬得香噴噴的豬油，將切好的香蔥丟進去，一鍋香濃的湯就做好了。
每次媽媽總會用小碗給我盛一碗，里面的肉絲總是比青菜多。不過，在吃之前我總會輕輕地吹一下碗，舀一勺子湯放進嘴里，笑瞇瞇的品嘗著。小肉絲加了山粉，肉變得又香又嫩，青菜新鮮美味，那綠色像翡翠似的，好看又好吃。
媽媽用她做的湯滋潤著我的身體，使我長身體的時候得到了最足夠的營養。在外面上學，很多個晚上我總是想媽媽，想她做的那美味的湯。我知道這里面含著她對我濃的化不開的愛，每每想到我都會覺得幸福牢牢地包圍著我，我幸福的在愛的搖籃里美美的沉醉著。
可是有一天我卻知道了一個令人震驚的消息：我是爸爸媽媽領養來的。知道這件事是我初三那年，因為要辦身份證，所以不小心在我家的戶口本上看到，我與父母親的家庭關系一欄清楚地寫著：與戶主關系為養女。知道這個消息時，我腦子里一片空白，我震驚極了。怎么會是這樣？我怎么會不是我父母的親生骨肉？那天晚上，沒有一顆星星，也沒有月亮，天空被黑暗所籠罩。我們一家人坐在餐桌上吃著晚飯，我心里如打翻的五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有。嘗一口媽媽做的湯，還是那么的美味，我心里想：問不問呢？爸爸媽媽會跟我說實話嗎？我真的很想知道這是怎么一回事。當我顫抖的問：“爸爸，我們家的戶口本上，我怎么回事養女呢？難道我是撿來的？”“哐當”媽媽的筷子沒有抓穩掉在地上，爸爸的嚼了一半的飯卡在喉嚨里，他抬頭看了看我，又低下頭沒有回答我，媽媽也默不作聲。我又小聲的問了一句，爸爸發火了：“是又怎么樣？不是又怎么樣？你怎么不是我們親生的，吃飯！”我從沒有見過爸爸如此大的火氣，我壓下了所有的疑問，默默地低頭吃飯。
那件事后，我的心里基本上有了答案。可是我已不在乎，因為在我的心里，他們就是生我養我的父母，這世界上我最愛的兩個人。
放假回家，媽媽依舊做各種各樣的鮮美的湯給我喝，依舊聽我邊喝湯邊給她講有趣的故事。很多事情沒必要去深究，上天一定會給每個人安排最好的人來照顧他，帶他領略這世界的美好與友愛。
懷念高中的作文篇五
“人生是由一個又一個的意外構成，而應對這些意外的方式完全取決于我們自己，并將最終決定我們的一生。”——題記
夢想是什么？
是司馬遷對忍受盡痛苦才編纂成功的《史記》的追求？是愛迪生對發明電燈的堅持不懈?是韓信對從無賴胯下鉆過的忍受？還是岳飛對大宋的精忠回報?
沒錯，都是。但，是什么成就了他們？當然是--挫折和努力。
是的，世上總有這么一些故事，被人們傳頌并流傳至今。但無論我們如何稱呼它們，智慧的箴言也好，古老的諺語也罷，還是神話傳說或民間故事，都能把我們聯系在一起，跨越我們之間的區別。雖然它們的主題不同，但總能經過實踐的證明，來告訴我們：“做任何事都要有夢，不論前方的路多么漫長，前面的生活多么艱難危險，只有努力，勇往直前，才會成功。
內心的焦急是無效的，夢的實現與努力，實力，毅力才相輔相成。有時，我們需要的竟然是人人都不想在夢想路上遇到的挫折。
其實，沒有挫折而實現的夢想，雖輕而易舉，卻毫無味道，甘甜的味道，因為他從未受過這之前的苦，哪兒來的甜？相反，充滿挫折的這條夢想之路上，處處是苦，卻也處處是甜。即使夢不大，卻依舊很甜。就如現在，我的小夢想（小目標），就是完成這一篇參賽作文，同時也是暑假的最后一項作業。即使我沒獲獎，但我卻收獲到了完成假期作業的艱難、喜悅和一絲絲的成就感。
當然，挫折可能會讓你感到痛苦，也可能會讓你感到深深的絕望。但只有在最深的絕望之中，才能遇到最美好的意外。所以說，不要放棄夢想，挫折只是向遠方前進時的一段旅途，而那些中途放棄的”旅客“將永遠無法見到后方的美麗風景。
所以現在你是不是覺得，挫折并不是什么夢想路上的不速之客，而是這條路上的里程碑，總能使你加足馬力，不斷向前。
夢想的成功=恰到好處的努力+持之以恒的努力。
懷念高中的作文篇六
不知為何，眼淚總喜歡滑過臉頰，或喜？或悲？或傷？或怒？或哀？一顆顆溫柔的珍珠滴落，印證著我的人生。它是唯美的，是神圣的。眼淚不知為何而流，又為誰流。在滄桑的歲月中，總能感到它的溫存。
悲傷時，惟有淚千行。任眼淚滑過臉頰，輕輕伸出舌頭接住，是澀的，是苦的，是悲，是傷，是透涼，是悲慘。人的一生應快樂走過。為什么要擁有如此多悠悠的情感?大概是因為人的世界是復雜的吧!一個人的成功，是要經過那淚水的洗禮。眼淚無法洗去痛苦，但時間可以沖淡一切。
眼淚總是在一個人最脆弱的時候奪眶而出，是怕失去。其實一切都不可怕，可怕的是當你緊緊攥在手中以為不會失去，而失去時的失意。覺得世間一切空洞，無所事事，心碎了，不知身在何方，心在何處。那一刻眼淚奪眶而出，世間萬物化為虛有。
國破山河在，城春草木深。無限河山淚，誰言天地寬。在戰爭打響的那一刻，有多少人家破人亡，妻離子散；在那一刻，有多少眼淚滴落，嚶嚶的哭訴，不禁讓人心痛。不禁讓人落淚。為一個泱泱大國主權受到侵犯而哭泣；為一個國家的淪落而悲傷。在歷史長河中，又有多少淚水與血泊匯聚成一條小河，川流不息。小河呀！你甚么時候才能停住前進的腳步？
回想我國近代史，是多么慘不忍睹，在一場場激烈的戰爭中，又有多少將士戰死沙場，馬革裹尸，又有多少將士白骨遍布大江南北。嚶嚶哭訴，響徹中華大地。
曾經，她為她的嬌艷而自豪；曾經，她為她的芳香而陶醉。但如今，她垂下了高昂的頭顱，流出了真摯的淚水——她悔曾經嘲笑過雄偉的大樹；她悔曾經譏諷過樸實而淳厚的土地，在風雨交加的夜晚，她感受到了人間的大愛，留下了那真摯、懺悔的淚水。可謂是：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”
這一次受傷也許落淚，但絕不傷心后悔！我知道我有雙隱形的翅膀，她會帶我飛過絕望！當眼淚落下的時候攜帶的是苦澀，是幸福，是喜悅，是甜蜜，是委屈，是成功，是百感交集，更是愛的呼喚！
懷念高中的作文篇七
任何成功的背后都是付出無數的汗水。
拼搏是人在身處逆境、面對挫折時表現出的一種可貴品質。古往今來，成大事者無不經歷這樣一段過程：居里夫人在探究鐳的實驗中，其實驗條件是及其簡陋的；萊特兄弟在制作飛機時也曾被別人取笑為“白日做夢”。即使如此，他們都沒有放棄。因為他們心中都有著堅定的信念，他們堅持奮斗，勇敢拼搏，最終才取得了如此巨大的勝利。
也許有人會提出疑問：拼搏與成功是否存在著一種因果關系？是不是因為拼搏，所以成功；只有拼搏，就會成功？其實，這不是絕對性的，并不是只要拼搏就能夠百分之百的取得成功。因此又有了：拼搏≈成功。就比如《勞山道士》中的王生，他聽從道士的話在道觀里劈了兩個多月的柴――他拼搏了，但卻沒有得到實用的仙術――他失敗了。這“拼搏≈成功”中的“≈”表明有大部分可能會獲得成功，可那生育的小部分則是失敗。即使如此，但我們還可以得到一個絕對的公式――
不拼搏≠成功。這在數學中被稱作不等式，表示兩邊不相等。而它用在此也恰到好處。釋義：不拼搏就永遠也不會得到成功。你最好想都不要想能夠在家睡著大覺，等著成功能夠來敲門，這是不可能的。從某種意義上講，拼搏與成功的關系就如種子與麥苗一樣，春天里沒有播下種子，來年就不可能會長出麥苗。如果你沒有負出努力，去拼搏，就不可能會獲得成功。可能有人會說：沒有付出努力卻意外地獲得了成功，這種事情也是有的啊！那么我可以說：這種可能是小之又小，幾乎可以忽略不計。
說了這么多，終歸有一句話是正確的：因為你拼搏過了，所以才獲得了成功。
成功都是自己努力付出的結果。