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科級任職培訓的個人小結篇一
7天的培訓課程設置著眼于提升我區年輕干部的自身素質，緊扣當前工作重點，內容涉及到了社會建設如《加強社會建設、強化社會管理》、領導藝術如《創新思維與領導決策》、《團隊執行力》，道德修養如《文學與人生》、法律法規如《工作和生活中的物權法》、為人處世如《溝通管理的方法級效能》等方方面面的知識，老師的講授既有理論的高度和深度，又有實踐的廣度和寬度；既注重傳授知識，又注重啟迪思維；既指導工作，又關注心靈；既提高了認識，又激發了干勁。
通過本次培訓，我清晰的明確了明德修身是人生的根基，更是當下公務員應該堅守的原則，而明德修身的關鍵是要以堅定的信仰為基礎，要從心散發一股正氣，要有敢于擔當的勇氣，要有虛懷若谷的胸懷，通過不同的體驗和學習，提升”三商”：即情緒智力“情商”、逆境商數“逆商”、健康商數“健商”，從而實現自我及社會的雙重價值。
與此同時，我也體會到了知識更新的迫切性，認識到培訓與學習，是進一步提高管理水平的需要。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的管理理念和管理方法。在今天日益發展的時代，新舊知識更新較快，如果不及時學習、充電，很容易落伍以至被淘汰。學習的意義在于“學以立德，學以啟智”，通過學習明白做人做事的道理，提高自己的工作能力水平，創造良好的工作業績。本次培訓，每堂課我都認真學習，認真汲取每份知識營養，每堂課下來都讓我有意猶未盡的感覺。同時也堅定了我在今后的學習和工作中加強對學習的決心。
據了解，米福村是和平縣的貧困村之一，全村農戶396戶，戶籍人口1958人，其中貧困戶達161戶，人口878人；耕地面積601畝，山地面積7000多畝，其中毛竹山2300畝，油茶2500畝，是典型的山多地少的貧困山村。
我住在64歲村民黃育林的家中，黃育林共育有3女兩兒，由于子女均到廣州等地打工掙錢，現在家里留守的就黃育林和他的老伴兩人，這是米福村比較普遍的一種生活狀況：即青壯勞動力都離開家鄉外出打工，家里就剩老人和小孩。由于米福村山多田少，全家分的田不足兩畝，其余均是山地，家里的經濟來源也主要是靠山地種茶榨茶油所得。短短三天的“三同”生活體驗，讓我認識到勞動力不足、交通不夠便利、收入來源單一、技術、知識、信息相對落后，是米福村貧窮的原因。
13日下午，組織安排我們到村里的“米福小學”進行參觀并組織學生進行互動活動?，F在米福小學總共5個年級，約百來個孩子，每個年級就一個班，每個班10至20個學生。我們分成5個組，分別與一個班進行互動活動。這里孩子跟其它地方的農村孩子一樣，有許多都是跟爺爺奶奶生活，是留守兒童。在互動活動中，我們發現這些孩子們普片缺乏與家庭成員的互動，課余生活單調；由于父母長期分離，對父母的關愛缺乏感覺，內心孤獨而寂寞，具有較強的自卑感、不安全感和不信任感。我們小組通過擊鼓傳花、上臺表演等方式與孩子們互動，大約過了20分鐘，孩子們才開始漸漸放下戒備，開心地融入游戲，并快樂地游戲起來。看著在學校門前空地上玩著傳統“老鷹抓小雞”游戲的淳樸天真的孩子們，我切實體會到那句“改變一切從改變認識開始”，米福的明天就在他們身上，對他們生活和身心發展關心的同時，轉變學校僅僅作為“托幼”機構的性質，更新當地家長和學校的教育觀念更為重要。
本次“三同”體驗，組織還安排我們對村里的特困戶進行慰問，我被分在了第二組，慰問了米福村5戶特困戶，這五戶各有困難：疾病、孤寡、殘疾、危房，特困戶的種種貧困和疾苦讓我感觸很深?！叭迸c貧苦戶接觸讓我走出封閉的課堂和狹窄的辦公室，走到底層百姓的生活中去，用身心感受貧困人群的生活狀況，通過這種真切接觸才能真正懂他們的心聲，并在工作中能站在他們的立場上多考慮問題，努力做到不推諉，不敷衍，為他門切實解決問題。
總的說來，本次培訓是我參加的一次組織周密、管理規范、內容豐富、體會深刻的培訓班。是一次難得的經歷，它使我重燃工作激情，在今后，我將以本次學習所體悟到的用于工作和生活中，勤奮工作，幸福生活。