優秀作文是在某一領域內表現出色的文學作品，它具有深刻的思想、精巧的結構和優美的語言。接下來，我們一起來欣賞一些經典的優秀作文范文，不妨從中汲取一些寫作的智慧。
四年級敬佩的人（專業12篇）篇一
城外，十五萬大軍壓境；城內，城門大開，二十余百姓低頭灑掃，旁若無人。城樓上有一撫琴者，面容安詳，泰然自若。左一童子，手執寶劍，右一童子，手執麈尾。敵軍將領恐中有詐，遂退兵而去。這就是歷史上著名的空城計。撫琴者乃蜀國丞相諸葛亮也。
為官清廉。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”這是諸葛亮的生活寫照。諸葛亮一生清廉，雖然是蜀國的'丞相，淡他卻從未貪污過一分錢。直到死時仍舊穿著出師時師傅送的那件八卦服，棺內沒有金銀珠寶，只有一把羽扇。此外，他還祝福家人，他死后家中不能有多余的米和財物。這一切都體現了諸葛亮的清廉。諸葛亮的清廉真令我敬佩。
忠心耿耿。
“鞠躬盡瘁，死而后已。”“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”這是諸葛亮的人品寫照。攻打東吳失敗后，劉備在白帝城將遺孤劉禪托付給了諸葛亮。此后，諸葛亮便七擒孟獲、計取三郡、七出祁山、出師北伐，為蜀國的發展掃除了障礙，為蜀國的強大奠定了堅實的基礎。諸葛亮的忠心真令我敬佩。
智慧超人。
在東吳游說孫權時，周瑜故意刁難他，讓他在三天之內造好十萬支箭，可并不把造箭的材料給諸葛亮準備齊全。而諸葛亮僅向魯肅借了二十條小船駛向曹軍。船上站的都是稻草人，輕而易舉的向曹軍“借”來了十萬支箭。之后又三氣周瑜，讓周瑜發出“既生瑜，何生亮”的感慨。諸葛亮的智慧真令我敬佩。
在今后的生活中，我要以諸葛亮為榜樣，學習的他的膽識、才干與智慧，成就我明天的輝煌！諸葛亮，我真敬佩他！
四年級敬佩的人（專業12篇）篇二
在我所有的親人中，我最敬佩的是二姨。她那種自強自立的拼搏精神，是我學習的榜樣。
二姨是位下鄉知青，1978年才返城進工廠。她勤勤懇懇地工作，幾乎年年被評為先進工作者。但她沒料到，去年春天的下崗人員名單中赫然出現了她的名字。
昨日的勞模一下子變成了下崗工人。開始，二姨怎么也想不通——下鄉、下崗，這些倒霉事怎么都輪到自己了！姨夫是某公司經理，安慰地說：“下崗了也好，你就做個專職家庭主婦吧，家里怎么也不缺你掙的那倆錢兒。”二嫂卻說：“錢掙多少是小事，我也有兩只手，哪能待在家里吃閑飯？我要找到自己生活的位置。”
性格一向剛強的二姨，經過一段時間的心理調整，決定做點小本生意。賣菜、賣水果二姨都干過，但都沒成功。在摸索中她發現離家不遠的集貿市場的小商販們，中午由于顧客多、生意好而顧不上做飯。她想如果搞個流動快餐車，肯定有生意。說干說干，她先買了一輛舊腳踏三輪車，又買來保溫桶等器具，隨后便忙上忙下的操持起來。
開業后，二姨每天中午都熱情地把饅頭、雞蛋湯送到一個個顧客手里。由于二嫂的飯菜干凈，經濟實惠，說話和氣，服務周到熱情，二嫂的生意漸漸紅火起來。剛開始，她每天蒸兩籠饅頭，做一鍋蛋湯，現在每天蒸五籠饅頭，做兩鍋蛋湯，還早就賣完了。她一個人既加工，又要賣，忙里忙外，那苦和累別人是沒法體驗的。而二姨看著生意越來越紅火，就忘記了苦和累，高興得合不攏嘴，逢人便說；“一個人只要敢于向厄運挑戰，就會驚奇地發現自己竟蘊藏著巨大的潛力。說不定我賣快餐，還能賣出個新勞模呢！”
這就是我二姨，她這種自強自立的拼搏精神，為我樹立了學習的榜樣。
四年級敬佩的人（專業12篇）篇三
一、我會選一選。
1.和例句句意不同的一句是（?????）。?。
a.你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。?。
b.難道你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？??。
c．你應該看見他們怎樣地急著要到那兒去。?。
d．你不是看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？
2.下列句子中沒有語病的一項是（?????）。?。
a．閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。?。
b.雨一來，便放假了。?。
c.班長接受了虛心地同學們的建議。?。
d.至于書里的意思，先生從來不講。
3.下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（??????）。?。
a．他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。?。
b．白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？
d．秋風吹來，落葉在林間飛舞。
4.下列句子，關聯詞使用不正確的一項是（??????）。?。
a.早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。?。
b.因為他近視，所以沒有發現漏刮了一根胡子。
c.哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。
d.如果從前沒干過這一行，但是我好像有剃頭的天分。
5.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（??????）。?。
你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？??。
b.蒲公英和我們一同睡覺，一同迎接太陽。
??潤濕的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。?。
這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
d.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？
你明天去公園玩嗎？
6.下面的省略號與其他用法不同的是（??????）。?。
b.我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹……?。
c.男孩說：“沒……我沒看見。”??。
d.鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……。
7.下面的句子不是祈使句的是（??????）。?。
a.請您給我講講吧！??b.橘子、柿子你擠我碰，爭著要讓人們去摘呢！?。
c.咱們捉迷藏玩吧！??d.誰偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！
8.下面的詩句或名言警句與作者對應錯誤的是（????）。??。
a.由儉入奢易，由奢入儉難。——司馬光?。
b.故今日之責任，不在他人，而全在于我少年。——梁啟超。
c.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。——李白。
d.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍。
9.下面說法錯誤的一項是（????）。??。
a.《桂花雨》這篇課文是琦君寫的，表達了作者對家鄉的懷念。
b.《太陽》是一篇說明文，文中主要用了舉例子，列數字、打比方等說明方法。
c.《鳥的天堂》的作者是老舍。
d.“負荊請罪”出自《史記·廉頗藺相如列傳》，講述了發生在趙國首都邯鄲廉頗和藺相如的故事，故事又被稱為“將相和”。
10.下列修辭手法或說明方法判斷不正確的一項是（）。
a.全年，整個村莊都浸在桂花的香氣里。（夸張）。
b.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（疑問）。
c.太陽離我們有一億五千萬千米遠。（列數字）。
d.松鼠有一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。（打比方）。
二、我會句子大合并。（用恰當的關聯詞語把句子連起來）?。
1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路。???。
你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經長了多長了。
2.藺相如不是怕廉頗。?。
藺相如是為了趙國著想。
3.海力布救了小白蛇。???。
他得到了老龍王含在嘴里的那顆寶石。
4.明天要是下雨。???。
學校運動會就推遲舉行。
5.我從前沒干過這一行。???。
我好像有剃頭的天分。
三、用加點詞語寫句子。?。
3.年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。
4.田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。
7.園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。
8.牛郎告訴織女，既然天上沒什么好，就不用回去了。
9.松鼠通常一胎生三四個。
四、我會寫出下面句子運用的修辭手法。
1.白鷺是一首精巧的詩。?（）。
2.白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？（）。
3.全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。（）。
4.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（）。
5.珍珠鳥神氣十足地站在書架上。（）。
6.嘀嗒的聲音像輕快的音樂。（）。
7.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（）。
8.他們頭上、肩上積著一層白雪，仿佛一片幼松林。（）。
9.母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上……（）。
10.畫眉鳥的歌聲真好聽。（）。
五、我會修改病句。
1.《三國演義》是我國古代四大名著。
3.畫畫對他很感興趣。
4.雖然今天下雨，所以學校的秋游活動推遲。
5.學了《將相和》這篇課文，都留下了深刻的印象。
6.段落修改。（標點符號2處，語病2處，詞2處，字2處）。
我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鵝，都給我贈添了幾分秀氣。當別人觀賞我的衣服時，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽媽做的。我寫的作文“媽媽的手”，還得到老師的表揚。媽媽可高興啦。
六、句子互動吧。?。
1.把下列陳述句改寫成反問句。?。
（2）松鼠有一條美麗的尾巴。
（3）太陽像一個火球。
（4）秋天的田野就像金色的海洋。
（5）鄉親們團結有愛，互幫互助的精神值得敬佩。
2.把下面的反問句改成陳述句。?。
（1）這不是珍珠鳥嗎？
（2）秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？
（3）可是你說這些對我有什么用呢？
（4）還有比畫眉鳥的叫聲更好聽的嗎？
（5）難道我不喜歡白鷺嗎？
3.把下面的“把”字句改成“被”字句。?。
（1）它會把你和草一起吞到肚子里去。
（2）主人把母雞的蛋拿走了。
（3）人們把街道打掃得十分干凈。
（4）刺猬把散落的紅棗逐個收攏起來。
（5）松鼠把榛子藏在窩里。
4.按要求把一個句子改寫成不同的句子。
（1）畫眉鳥的歌聲真好聽。?。
（2）你難道不知道狗是會叫的嗎？?。
（3）沒有一只螞蟻是不遵守紀律的。?。
（4）最小的螞蟻吃掉了奶酪。
（5）桂花飄落。?。
七、句子大變身。我會縮句和擴句。?。
1.小句子變具體。?。
（1）天空中飄浮著云朵。
?的天空中飄浮著的云朵。?。
（2）在月光下，我們聽爺爺講故事。
在的月光下，我們地聽爺爺講的故事。?。
（3）河水流過田野。?。
??的河水流過????????????????的田野。?。
（4）陽光照耀著大地。
（5）那些文章打動著心。
那些????????????的文章，???????打動著?????????????的心。
2.小句子來瘦身。?。
（1）小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網。
（2）整個村子都浸在桂花的香氣里。
（3）樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。?。
（4）鳥語花香的花園里盛開著五顏六色的花。
（5）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。
八、小標點跳起來。
1.看下面的例句，加上標點后使意思表達效果不一樣。
例：我說服媽媽和你一起走。?????。
我說服媽媽，和你一起走。?????。
我說服媽媽和你，一起走。?。
（2）中國女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。
（3）弟弟找不到爸爸媽媽很著急。
2.給下面句子加上合適的標點符號。
（1）或許有人會感到美中不足白鷺不會唱歌但是白鷺本身不就是一首優美的歌嗎?。
（2）母親說今晚我們過一個收獲節請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生好不好。
（3）我說那么人要做有用的人?不要做只講體面而對別人沒有好處的人。
（6）他問小白蛇真有這樣一顆寶石嗎小白蛇說?真的。
（7）你找誰一個老頭對我大聲嚷。
九、拓展聯想寫詩句。
1.多多登上黃鶴樓，使他想到李白送好友孟浩然時的兩句抒情古詩：“，
???????????????????????????????。”
2.七夕到了，看著天上的明月，我想到兩句詩：“????，????。”
3．天下大事，分久必合合久必分。陸游臨死前的遺愿是：“???????????????，??????????????。”
4．《己亥雜詩》中表達了詩人的人才觀的兩句古詩是：“??????????????????，????????????。”
5.我和媽媽游西湖，想象到西湖之前歌舞升平的景象，這讓我想起林升的兩句古詩：“????????????，????？”
6.“詩中有畫，畫中有詩。”這是蘇軾對王維詩歌的贊美，《山居秋暝》中描寫月亮和清泉的詩句是：
“??????????，????。”
十、讀讀背背我最行。
（2）白鷺實在是???????，一首韻在骨子里的???????????。
（4）桂花搖落以后，挑去??????，曬上??????，收在??????，可以加在?????????????????????，過年時還可以做????????。
（5）嘀嗒的聲音，像??????????????；?????????????，?????????????，給人畫一般的美感。
（6）故今日之責任，???????，???????????????。
（7）美哉，我少年中國??????????????！壯哉，我中國少年???????????????！
（8）如果沒有太陽，地球上將到處是??，到處是??，沒有??、??、???、???，沒有??、??、???、???，自然也不會有人。
（9）松鼠它們??????????，眼睛??????????，??????????，?????????，非常?????，非常?????。
（10）榕樹正在??的時期，好像把它的全部生命力??給我們看。那么多的???????，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒??。
參考答案?。
???5.雖然……但……?。
5.他背著書包，一邊走，一邊唱歌。??6.忽然，一只小狗從門后跑出來。
7.小紅不僅學習好，還會跳舞蹈。????8.你既然答應他了，就要說話算數。
9.?我們上課通常是先復習學過的知識，然后再講新課。???。
10.因為明天要去郊游，所以同學們都興高采烈。?。
3.他對畫畫很感興趣。4.因為今天下雨，所以學校的秋游活動推遲。
5.學了《將相和》這篇課文，我們都留下了深刻的印象。???。
六、1.（1）白鷺難道不是一首精巧的詩嗎？（2）難道松鼠沒有一條美麗的尾巴嗎？
（3）太陽難道不像一個火球嗎？（4）秋天的田野不正像金色的海洋嗎？
（5）鄉親們團結有愛，互幫互助的精神怎么不值得敬佩呢？
2.（1）這是珍珠鳥。（2）秦王我都不怕，不會怕廉將軍嗎。（3）可是你說這些對我沒有什么用。
（4）沒有比畫眉鳥的叫聲更好聽的。（5）我喜歡白鷺。
3.（1）你和草會被它一起吞到肚子里去.（2）母雞的蛋被主人拿走了。?。
（3）街道被人們打掃得十分干凈。（4）散落的紅棗被刺猬逐個收攏起來。（5）榛子被松鼠藏在窩里。
4.（1）畫眉的歌聲難道不好聽嗎？畫眉的歌聲真好聽啊！
（2）你不知道狗是會叫的。??你居然不知道狗是會叫的呀！???。
（3）每一只螞蟻都遵守紀律。??難道有哪只螞蟻不遵守紀律嗎？??。
（4）奶酪被最小的螞蟻吃掉了。??最小的螞蟻把奶酪吃掉了。?。
（5）桂花紛紛落下，像飛舞的蝴蝶。桂花在秋風中漸漸張開了笑臉。
七、1.示例：（1）蔚藍的天空中飄浮著潔白的云朵。?。
（2）在皎潔的月光下，我們聽認真地爺爺講有趣的故事。
（3）清澈的河水流過一望無際的田野。??（4）溫暖的陽光照耀著遼闊的大地。
（5）那些感人肺腑的文章深深地打動著讀者的心。
2.（1）小蜘蛛織網。（2）村子浸在香氣里。（3）鳥糞是肥料。（4）花園里盛開著花。
（5）我望著父親。
八、1.(1)我同意，他不同意。??我同意他不？同意。?。
(3)弟弟找不到，爸爸媽媽很著急。??弟弟找不到爸爸媽媽，很著急。
2.（1），。？（2）：“，，？”（3）：“，，，。”
（4）、、、，，。（5）：“，，？”：“！”
（6）：“？”：“。”（7）“？”。
（8），，，，......
九、（1）孤帆遠影碧空盡唯見長江天際流（2）七夕今宵看碧霄牽牛織女渡河橋。
（3）王師北定中原日家祭無忘告乃翁（4）我勸天公重抖擻不拘一格降人才。
（5）山外青山樓外樓西湖歌舞幾時休？（6）明月松間照清泉石上流。
敏捷機警（10）茂盛展示綠葉縫隙。
四年級敬佩的人（專業12篇）篇四
“敬佩”，這個詞語的意思就是尊重、佩服。生活中，也有令我萬分敬佩的一個人——媽媽。
我的媽媽雖然長得不是很美，但是她的心靈非常美，媽媽擁有一顆善良、寬容的心。
媽媽心地善良。有一次，我和父母去松山湖野餐，在半路上，我們看到一個小事故發生了，一輛三輪車滿載著許多貨物，因為那些貨物太重了，行駛的過程中路有點顛簸，弄得貨物一直在搖晃，一不小心，全部掉了下來，三輪車支撐不住了，也跟著翻下來，坐在三輪車上的那位婦女摔倒在地。媽媽看見了，正想下車扶那位婦女，幫她把貨物搬起來。可是，爸爸卻說：“不能去，太危險了。”“但是，萬一有車開過來，看不到那輛三輪車直接壓過去，那位婦女豈不是沒命了？那是條人命，我們不要那么自私好不好？”爸爸聽了無話可說，只好讓媽媽下車。
媽媽還有一個優秀品格——寬容。星期五下午放學，我怒氣沖天地回到家，內心燃燒著“熊熊大火”，媽媽看見了問我：“怎么啦！誰激怒我們家‘大小姐’啊！”“媽媽，如果你的一個朋友背叛你，你會怎樣？”“哦！原來是這回事，她怎么背叛你呀？”“我的那個好朋友在我背后說我壞話，她不止說我一次，差不多每天都說我，其他同學聽了都開始疏遠我了，這還算什么好朋友，我要跟她絕交。”“寶貝，不要那么沖動，做事要三思，做人要寬容，雖然她有缺點，但是，你不是也有缺點嗎？媽媽還不是忍著你，寬容著你嗎？每個人都有犯錯的時候，所以你要珍惜友情，先跟她談一談，看看是不是有什么誤會，媽媽以前也遇到這樣的情況，但是，我往好的方面去想就可以寬容他人啦！”“友誼天長地久。”這是媽媽教我的道理。
我實在是太敬佩我媽媽了！
四年級敬佩的人（專業12篇）篇五
我一直十分敬佩爸爸，因為爸爸有一股對工作無限熱愛的勁兒。下面是小編為你帶來的四年級。
作文。
我最敬佩一個人，他就是我的爸爸。我的爸爸不僅白天上班，而且晚上還要去讀書，每天深夜8點鐘時，他就離開家門去讀書，他對現在的讀書條件十分珍惜，態度十分端正，我非常敬佩我的爸爸。我的爸爸認為自己知識不夠，而且不忍低于別人，不忍心當文盲，所以就去職工大讀夜校。爸爸讀書時十分認真仔細。有一次，我去爸爸的學校里玩，我坐在最后一排，看著爸爸讀書，爸爸挺著背，十分專心地聽著老師講課，而且還非常認真地做筆記，現在爸爸學過的書本全部借給我看，我只要隨便翻開一頁，滿書的字把白紙都給寫滿了。爸爸不僅上課認真地聽講，回到家里也是十分認真，一絲不茍。一個陽光明媚的星期天，我們都在做著作業，可是我做了一會兒就忍不住叫起來，抱怨起來，當我走到爸爸的臥室時，我以為爸爸會干別的事情，但是我想錯了，我驚奇地發現爸爸在一絲不茍地做作業，當時我驚呆了，以前從來不會這么專心認真的爸爸居然一下子說變就變了，我感到十分慚愧我敬佩我的爸爸，敬佩他這種認真的精神。
我的爸爸是位總工程師，他最讓我敬佩的是他對工作的態度及輔導我的耐心。
別人度假時都會利用假期痛快的放松放松，然而我的爸爸卻于眾不同，從我記事起，不論嚴寒酷暑，他都會坐在電腦旁研究圖紙。媽媽常在我面前夸獎爸爸對工作的認真態度。的確是這樣，爸爸每次設計一個工廠，先要安裝機器，首先要確定機器的大小，然后要確定地坑的直徑，必須將地坑的直徑準確地顯示在圖紙上，繪制圖紙要依據精確的數字。公司里沒有一個人能完成這項看似簡單的任務，唯獨爸爸可以完成。每次休假爸爸的手機總是響個不停，問些我聽不懂的技數參數，這使我感到爸爸是那樣的了不起。這就是所謂的過人之處吧!爸爸休假時還會輔導我的數學。
有一次，媽媽破天荒第一次讓爸爸給我檢查數學作業，爸爸拿過練習冊，仔細的檢查起來，我擔心被他發現錯誤，心里像兔子一樣蹦蹦跳，果然不出我所料，他的目光凝聚在一道題上，他緊皺眉頭，若有所思，我偷偷地看著爸爸，仿佛驟雨馬上就要來臨，不一會，他用嚴厲的聲音訓斥著我：“文文，把這道題重新做一遍!”我拿過練習冊一看，原來把小數位算錯了，嘴里嘟囔著：“不就是錯了一位嗎?干嘛這么大的聲音?”“數學靠的就是細心，每道題都應該認真對待......我從心里畏懼爸爸，也敬佩爸爸。
不要認為我的爸爸是個書呆子，他還經常帶我去打乒乓球、登山、打籃球呢!爸爸的耐力十分驚人，登山時從不會喘息，這使我驚訝不已。爸爸告訴我，人只要有一個堅定不移的目標，永不懈怠，就能達到目標的高度。
爸爸還有說不完的優點，總之，我最敬佩爸爸!
我一直十分敬佩爸爸，因為爸爸有一股對工作無限熱愛的勁兒。
記得有一次，爸爸因為邀請客人吃飯，所以深夜11點左右才回家。回家后，我本以為他會馬上上床睡覺，但我錯了。他回來以后，馬上坐到餐桌旁邊，打開筆記本，寫起了“日計劃、總結”。寫完后，又開始寫周計劃、周總結、月計劃、月總結……一直寫到凌晨才上床睡覺。
記得還有一次，爸爸帶我去他的辦公室，我驚呆了，因為爸爸的電腦屏幕上不僅記錄著全國三十一家店的銷售額，而且還記錄著新西蘭四家店的銷售計劃。更讓我吃驚的是櫥柜里竟然擺放著十幾個水晶獎杯，這都是爸爸的心血。
這就是我的爸爸，一個熱愛工作的爸爸。
四年級敬佩的人（專業12篇）篇六
一個陽光明媚的星期天，我和同學小明去公園玩。
小明，高瘦，戴著球帽，穿著運動服，看起來很有精神。
當我們到達公園時，我們一邊欣賞美麗的風景一邊聊天。突然，我們看到了“美中不足”。幾個孩子在草地上踩草，有的還在摘花，甚至爬樹折樹枝。我看了，對小明說：“我們去別的地方玩吧，別呆在這里。”小明說：“不，現在是迎接世博會的時候了。大家都在說文明。我們看到它就不能忽視它。我們要制止他們的不文明行為！”“他們哭了怎么辦？”我有點猶豫。
“那你得管好！”說完，小明走到他們身邊，對他們說：“孩子，你們不能踐踏草地，不能摘花，不能爬樹，不能折斷樹枝！”要講文明，做好公民，愛護綠化。"。
“管你什么事情！你是誰？不是老師！不是家長！”那些孩子似乎不愿意聽小明的建議。
“現在是迎接世博會的時候了。全市人民都在講文明。我們應該積極參與其中。講文明做個可愛的上海人！破壞綠化是一種非常不文明的行為。我想你老師也教過你吧？”小明沒有氣餒，但還是耐心地說服了他們。
最后，在小明的勸說下，孩子們意識到了自己的錯誤，停止了不文明的行為。在小明的建議下，我們在草的旁邊做了一個標志樹，上面寫著：“花草樹木是我們的好朋友，讓我們一起愛護它吧！”。
通過這件事，我由衷的佩服小明。以前看到總是避免類似的不文明行為，覺得只要不這樣做，就明白文明不是一個人的事，而是所有人都要參與的事。我們不僅要教化自己，還要防止不文明的行為，這樣我們的生活環境就會更加和諧。
四年級敬佩的人（專業12篇）篇七
我敬佩的人有很多，老師、科學家、作家……，但我最敬佩人是清潔工人——城市的美容師。
在初夏一個炎熱的下午，火紅的太陽燃燒著大地，大街上的人們都行色匆匆汗流浹背，就像快要中暑了似的！路邊車行里一只小狗趴在地上伸出長長的舌頭喘著粗氣，好像在說：真熱呀！
我走在放學回家的路上，吃著雪糕，但是還是熱的受不了。這時我看見前面的路邊上有個清潔工阿姨，她身穿橘黃色的工作服頭戴草帽，長期的露天作業使她的皮膚黑里透紅，天氣那么炎熱，汗水已經浸濕了她的工作服，但這位清潔工阿姨仍在認真地掃著馬路，把路上的樹葉、紙屑仔細的掃進簸箕里，再倒進旁邊的垃圾桶里，動作嫻熟流暢一絲不茍。我在想：“如果要是換了我，我肯定就回家吹空調去了！”我走過去問清潔工阿姨：“阿姨天氣那么熱，您先休息一下，小心中暑，等涼快一點再掃吧。”清潔工阿姨說：“謝謝你，小朋友，但這是我的工作，不管天氣再熱我也必須把這條馬路掃干凈，等下晚高峰到來時，大家就可以在干凈的馬路上開車、騎車、行走。”清潔工阿姨親切樸實的話語使我十分感動。我在心里默默的下定決心，一定要好好學習，將來設計一個智能掃地機器人，代替人們從事危險、繁重、艱苦的工作。這就是我最敬佩的人一個普普通通的清潔工阿姨。
四年級敬佩的人（專業12篇）篇八
在小區門口，有一個自行車修理攤，攤主已經六十歲高齡了，他就是我最敬佩的人。
他，黝黑的皮膚，矮小的個子。小區的老老少少看到他都會和他親切地和他打招呼。他修車技術精湛，而且價格也便宜，誰家的自行車壞了，第一個想到的就是他。
他童叟無欺，有時孩子們的小自行車壞了或是皮球沒有氣了，他會免費為他們提供服務。記得我五歲的時候，我的小皮球沒氣了，便跑到他的修車攤去，輕輕的對他說:“爺爺，我的皮球沒有氣了，幫我沖一下吧。”他笑瞇瞇的說：“好”。然后戴上老花鏡，準備充氣，誰知他的充氣針太粗了，針差不球里，他滿臉歉意的對我說：“孩子，對不起，我充氣針太粗了，明天我找一個小的給你再充。”
第二天，我再來到他的修車攤，他把準備好的針裝上，不一會兒就把小皮球充好了，我高興的拿起小皮球一蹦一跳的去玩了。事后我才知道，他為了給我皮球充氣，特意的去買了一根針，還花了五元錢呢！后來我拿了五元錢給他，他堅決不要。
春去秋來，又是一個五年過去了，他仍然一如既往的為小區的居民服務，他童叟無欺，他的守信，多么值得人敬佩啊！
四年級敬佩的人（專業12篇）篇九
有很多人都令我敬佩，但讓我至今難忘的是一位老年乞丐.
在一寒冷的冬天，下著鵝毛大雪，北風呼呼的刮著.我和媽媽一同去"長安市場"買糕點.
到了"長安市場"，我們看到了一位滿頭銀發的老人，他一手拄著棍子，另一只手拿者一個破碗，戰戰兢兢地移動著腳步.我不假思索地上前給了他媽媽給我的二十元錢給了老爺爺，轉身走了.在我走時，我的一角錢掉了出來.老爺爺看我身上好像掉了什麼東西，便走了過去，見是一角錢.忙大聲喊："小朋友，你的錢掉了!"我轉身走過去，看見是一角錢，說："一角錢嘛!我多的是，你撿到了，給你就是了."老爺爺慢條斯理地說："你覺得一角錢很少，可是，如果我不還給你的話，那我就太沒誠信了!"他說完，轉身走了.望著老爺爺遠去的身影，我心里充滿了溫暖.
直到現在，我仍常常想起老爺爺的話，因為它價值千萬.
我最敬佩的人是我的媽媽。她圓圓的臉，黑黑的眉毛下鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，我做錯了事，她只要對我一望，我看見了她嚴厲的眼光，便知道自己犯了錯誤。但她對我的愛護和關懷是無限的，她的懷抱總讓我覺得溫暖，只要她在我身旁，再大的困難我也能克服。
記得有一次，我晚上發起了高燒媽媽一看，立刻起來，叫醒了沉睡在夢中的爸爸。背起我就往醫院跑，看到他們焦急得把我送到醫院，我有點心疼了。接下來的三天，我受到了無微不至的照顧，一會兒吃藥、喝水的。等我病好了她的眼睛上出現了黑眼圈。
每當我學習碰上困難時，她總是耐心的輔導我，教我做人的道理，就這樣，數學題上總是會出現她那辛勤的手跡。
我以后一定會好好學習，孟郊說過這樣一句話：“誰言寸草心，報得三春輝。”我要做一個好孩子，這就是對媽媽最好的回報。
四年級敬佩的人（專業12篇）篇十
有一次，我們在操場上打著籃球，可是開心的不得了。突然，有一位一年級的小弟弟，他摔了一跤。小駱和我立馬跑到他那里，說：“你怎么了，小弟弟？”“我摔了一跤。”小駱看著他的雙手，摸著腳，小駱就提起他的褲腳，看了他，說“我帶你去辦公室了擦藥吧！”
我們來到了老師的辦公室，跟那位老師說“老師，他的腳受傷了，您能幫他治療一下嗎？“”嗯。“老師拿起了那瓶“萬金油”，來給他治療。他治療玩之后，老師就跟我和小駱說：“你們做的可真棒呀！你們是哪個班的，叫什么名字？”“額。。。這個嘛，我們還有事兒，拜拜了。”
我們三個人走出了教室之后，那位一年級的小弟弟就說：“對了！你們是哪個班的呀？以后我得和你們一起玩！”我們異口同聲的說：“我們是四年級的，有空常來喲！”
叮!叮!叮!鈴聲響起了，我和小駱回教室上課了。
小駱，我可是敬佩得你五體投地呀！你那助人為樂的精神，值得我們跟你學習。
四年級敬佩的人（專業12篇）篇十一
人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。下面是小編為你帶來的令我敬佩的人四年級。
作文。
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“爸爸”這個稱呼充滿了我對老爸的無限敬意。
爸爸非常愛我，但在學習上他卻從來不遷就我，甚至近乎苛刻。有一次，我正在寫練習，爸爸突然走到我身后，吹胡子瞪眼地說：“你怎么這樣沒出息，真令我失望。我說你幾遍了，你的練習本怎么還是這樣亂寫。”我說：“這只是練習，為什么要寫那樣整齊?”爸爸聽了就給我講了一個故事：
古時候有一個小伙計跟師傅學剃頭。開始的時候師傅讓他在南瓜上練手藝，每次練完后，他都把剃頭刀往南瓜上一扎就走了。日復一日，師傅每次提醒他不要養成這個壞習慣，他就是不聽。一年后他手藝練成了，高高興興地出了師，辦起了剃頭鋪，迎來了第一個客人。他熟練地舞著剃刀，沒想到，最后隨著一聲“好了!”他習慣地一抬手，鋒利的刀子扎在了顧客的頭上。那一瞬間他呆住了，后悔也來不及了。
講完了故事，爸爸接著說：“同樣的道理，你平時就這樣練習，以后形成的習慣還能改掉嗎?”聽了爸爸的話，我再也不在練習本上亂畫了。
這就是我的爸爸，一個戴著近視眼鏡，但目光卻能穿越古今，看得很遠很遠的爸爸。爸爸就是這樣一個平平常常的人。他雖然沒有做出驚天動地的大事。但他所做的一件件平凡的小事都給我留下了深刻的印象，他用他的言行影響著我，教育著我，啟發著我，盼我快快成長。我決不辜負爸爸的希望。
一看到清潔工，我就想到一位阿姨。記得一個寒冷的冬天，我放學回家，看見了一位清潔工阿姨正在掃地。她大大的眼睛，高高的鼻梁，可能是寒冷的原故，她的嘴直發抖。
這時，走來一個年輕人，當著她的面一邊吃橘子一邊丟橘子皮，完全不當清潔工阿姨存在。清潔工阿姨邊掃皮邊追上年輕人，說：“現在有許多生活垃圾，清潔工們忙不完。要是生活垃圾太多，我們人人會生病的。請你自覺地停止亂丟垃圾的行為。”年輕人不好意思地走了。年輕人剛走，阿姨又發現下水道的垃圾太多了，可能擔心下水道被堵。只見她二話沒說，快步走去。用手放進冰冷的水里刨垃圾。冰水把清潔工阿姨的手凍得像胡籮卜。可她還是繼續刨著，垃圾刨完了。阿姨微微的笑了，掃著地走了。阿姨走遠了，但她的背影卻永遠留在了我心里。我想如果沒有他們辛勤的勞動，我們的城市就不會如此美麗。
我真敬佩這位清潔工阿姨!
“媽媽”是一個圣潔、高尚的字眼。它令人想到勤勞、能干和無私的愛。
我的媽媽是一個勤快、能干的人。她既要工作，又要理家務。每天，忙里忙外，但是，她總能把工作和生活安排得有條有理，出色地做好自己份內的事。因為這，媽媽的同事和鄰居的叔叔、阿姨總夸她能干，我也暗暗佩服媽媽的才干。
媽媽是個教師。她很愛她的學生。工作認真負責，也樂意接受學校的分配的任務。而且總能把事情辦好。有一次，學校要舉行“六一”開展活動。媽媽整天忙個不停。白天上課，中午回家，要排練跳舞、唱歌……夜里，還開著臺燈，在批改作業、備課，媽媽就這樣過了三天三夜，害得她生病了，可媽媽一點也不在呼，還是這樣過去了。
在家里，媽媽也是歸納家務的里家行手。每天炒菜、掃地、洗衣服……她都干得輕松自如、有快有好。尤其是炒菜的手藝，真的讓人贊不絕口。有一次，家里來了客人，我想：“今天可好好的吃一頓了。”我悄悄地來到廚房，看媽媽炒菜。只見媽媽胸前系著圍裙，在炒菜。不一會兒，眼前的蘿卜就炒好了，一陣陣香味撲鼻而來，我直流口水。再過一個小時，餐桌已經放滿了香噴噴的食物，有又大又紅的蝦，有蘿卜炒雞蛋，……我狼吞虎咽地吃了起來，客人們吃得津津有味，還夸媽媽做得好。
我的媽媽是一個平凡的人。但她的勤勞，她的能干，卻令我敬佩，我常常暗暗的想：長大我一定做一個媽媽這樣的人。
四年級敬佩的人（專業12篇）篇十二
我有很多敬佩的人比如林俊杰、張杰、王力宏……可是我最敬佩的是我們班的數學老師——王老師，我為什么敬佩王老師呢？就讓我來告訴你吧！
我們班的同學大多都討厭數學，因為數學太煩了不想學。其實我也不例外。可是有一件事情讓我徹徹底底的改變了，讓我從討厭數學開始喜歡上數學了。
我記得有一次數學的期中考試讓我十分的緊張，心臟在怦怦的跳著仿佛下一秒心臟就跳出來了，因為我數學不好，但又怕考不好。正在我緊張的時候王老師突然開了一個玩笑：“大家不用擔心考試考不來，因為今天的考試比較簡單。如果今天誰給我考砸了我可要打他的屁股哦！”大家哈哈大笑起來。這是我下定決心要幫這次考試給考好了！不讓我的“奮進積極分子”可就白拿了。“加油！加油！考試加油啊！”我勉勵自己考好。
試卷發下來了！我立刻投入考試當中，把每一道題都認真的審題過去，計算題和烈士計算我都認真的看過去，不懂的在本子上算上一到兩遍，這時王老師探考來了！他看見我列的密密麻麻的草稿他小聲的對我說：“今天考試很認真啊！加油！爭取考個好成績了！”說完，王老師就摸摸我的頭就走了！我聽了心想：“這次考試一定要考好啊！不然我就不姓張！”
不一會兒我就寫完了，就拿起草稿從頭開始計算。過了一會兒，清脆、響亮的放學鈴響了！王老師走到講臺上說：“好時間到，現在傳試卷。”我信心滿滿的把試卷傳上去了。王老師把試卷收好時，我把書包也整理好了，準備走了！王老師也剛好走回辦公室，我剛開始認為王老師整理一下就走了，可是我想錯了！當我經過王老師辦公室時發現王老師沒走而是在認認真真的改試卷，而他周圍的老師都紛紛的走了只剩下王老師一個人在辦公室改試卷了！頓時我覺的王老師特別的辛苦。因為他以前留我們在教室里改作業總是到五點半差不多看到還有些同學還在改就叫他們回去改，有些人題目不會王老師總是耐心的教他們怎么寫，一直到會了為止。
我望這王老師那樣含辛茹苦的教導我們讀書、寫作業我們卻不領情，我發誓一點要好好學數學報答老師對我的諄諄教導。