每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小幸福篇一
幸福就是一抹陽光，溫暖我的心房；幸福就是一眼清泉，滋潤我的心田；幸福，就是一盞明燈，照亮我的心間。幸福，不需要太多的言語，太多的物質，它就在你的心中，如影隨形。
呼呼的冷風肆無忌憚的吹刮著，車站的每一個人都被凍得蜷縮著身子，瑟瑟發抖，我也饑寒交迫地等著那輛通往家中的車。許久，我看到公車緩緩駛來，心中便樂開了花。公車停了下來，車站的人便蜂擁而至，立即將門口堵滿，你推我擠，我也卷入了這場混戰，在擠著上車的同時，也抵擋著別人的推攘，眼看車上的人就要滿了，我把心提到了嗓子眼，生怕回不了家。這時，我突然感覺有一股力量推著我，身體也輕飄飄的，我回頭一看，原來是一位老大爺在幫助我上車，嘴里還不斷念著：讓娃先上，讓娃先上。終于，我被推上了車，心中充盈著感激與幸福。
好容易放了學，我拖著疲倦的身子，頹廢的走回了家。一進門，便發現媽媽還在工作，她的身旁是已經為我熱好的牛奶，時不時的還要摸一下杯子里的牛奶是否涼了。我被這樣的景象所吸引，這么多年來，我早已習慣了一回家就有牛奶喝，卻早已忘記了這牛奶背后的付出，她的身體已漸漸消瘦，眼眶也已漸漸泛黃，她早已失去了原本清澈明亮的眼睛，失去了白皙透亮的皮膚，歲月這把鐮刀漸漸地將它侵蝕，而這一切的一切，還不是為了我嗎。想到這里，我心中涌上一股熱流，幸福充盈心底。
幸福，就像是我的影子，揮之不去，永存心底。有種幸福，在心間。
小幸福篇二
“幸福”對于我來說，只是一個模糊的字眼，能屈能伸，像根彈簧。
伴隨著幸福的，還有時時刻刻都形影不離的苦難，因為“幸福不可能十全十美”。它是幸福的守護者，要戰勝苦難，才可以觸碰幸福，享受幸福。然而，幸福常常會披起苦難的外衣，悄悄地走進你，你若沒留意到，那么它便會又悄悄地走向另外一個人，另外一個肯用心征服苦難的人。
“每天告訴自己一次，我真的過得很不錯。”我們沒有失去什么，因為我們盡心盡力地保護著自己以及全世界，所以，幸福也一直伴隨身旁。只是，人們總是以為幸福離他們很遠、很遠，而苦難卻觸手可及。
所以，請不要在幸福來臨時，卻把它拒之門外；所以，請不要在幸福來臨時，卻對它置之不理；所以，請不要在幸福來臨時，卻把它拱手讓人。
即便忘記了所有，即便忽略了全世界，也一定會發現幸福就身旁，因為我們還有自己，還有一顆體味幸福的心。
幸福永遠是一個捉摸不透概念，能縮能抻，像根皮筋……
小幸福篇三
學校中，哎這次怎么了，我不就只跟著他開了個玩笑嗎？他是我最好的朋友一言難盡呀！以前我和他開玩笑，他只是笑笑。
下課鈴聲響了，垂頭喪氣的走出教室，抬頭仰望，烏云密布，心里有種說不出的滋味，見他還氣在心頭，就不敢和他說話。
慢慢走回教室，數學試卷早發下來了，看一眼自己的分數，鮮紅的86分印在試卷上，心中不悅。
雨，下來了；葉，落下了；鳥，不飛了。
放學了，雨漸漸小了，走回家中，隨手把書包一扔，走回房間，仰頭，天漸漸的暗了下來，哎！
忽聽見門口有人敲門，正是他，我的好朋友，我滿臉不悅，一點也不想見他，誰叫這次考試和受他刺激！
“快開門！”他說，我只好開門，迎接這個不速之客！
窗外，蟬鳴叫，云飄過，夜深了。
走到廚房，為他端杯水；不懂的地方，多問多記。
小幸福篇四
“真幸福，我上校信通《家長會》封面啦！”
“真幸運，第一次參加校信通‘博談客論’話題，就榮獲了狀元文！”
看著兒子那一張張歡快的笑臉，聽著兒子那一次次興奮快樂的聲音，我們的心也醉了，為兒子的幸福，為兒子的快樂，更為兒子取得的點滴進步。
校信通，一個綠色的網站，讓兒子品嘗到了成功的喜悅，也增加了兒子的自信心，更使我們的家庭生活發生了一系列的變化。我也建立了自己的校信通博客，兒子的媽媽也喜歡起了校信通博客，并從博友們的文章中學到了許多的知識。
進入校信通這個大家庭純屬偶然。20xx年7月28日，一個令我們家庭難忘的日子，兒子注冊建立了屬于自己的博客。當時，兒子對我提議說，我也想建立一個博客，我老師就有博客了。說實話，我自己對博客是什么東西也是懵懵懂懂，一片茫然的，既然兒子想建博，那就建吧，更何況還能寫文章練筆呢，于是兒子的博客就誕生了。當天就把自己寫的一篇文章《青海之旅——游青海湖》發了上去，并得到了笑臉老師、楓葉如丹老師、風荷月影等博友的鼓勵性點評，這大大調動了兒子的寫博熱情，就這樣一路寫來，越來越多的博友給兒子加油助威，使兒子感受到了極大的鼓勵和感動，一篇接一篇地寫了起來。忽然有一天（20xx年10月29日），當我們像往常一樣打開電腦準備進入博客進行瀏覽時，在博客首頁，一個熟悉的標志映入眼前，兒子被評為校信通博腕了，于是全家歡欣鼓舞，兒子更是興奮不已，當時就寫了《激動！快樂！感謝！》博腕感言以表達自己的心聲，從此寫博勁頭更足了。當然，作為父母，我們更是高興不已，為了兒子的出色表現。
十分感謝校信通《家長會》雜志的鼓勵，兒子又被推薦上了20xx年第三期《家長會》的封面。這對于兒子來說，無疑是極大的鼓勵和獎賞，既是榮譽，對兒子付出的肯定，更是鞭策，激勵兒子朝著更高的目標前進。在幸福的同時，我們更對兒子充滿了期待，相信兒子在此基礎上會百尺竿頭，更進一步的。
適逢寒假，校信通推出了“書香寒假，香滿博客”活動，兒子積極參加，認真讀書，用心寫博，共寫出了16篇參賽博文，并且有14篇上了推薦。有付出才會有回報，機會總是留給那些有準備的人，兒子的辛勤付出，換來了豐厚的碩果，兒子有幸被評為全省50名“閱讀天使”之一，這無疑對兒子又是一個極高的榮譽，它必將促使兒子更加熱愛閱讀，積極參加讀書活動，不斷提升自己，鍛煉自己，使自己更加快樂地成長。
成績只能說明過去，未來的路還需自己努力進取。希望兒子在今后的學習中，要付出更大的努力，在校信通這個大家庭里，多多學習，多多向大家請教，不斷提升自己，收獲更多的快樂！
兒子，加油！我們會一起為你助威！用自己的實際行動，向關心你的各位博友獻上自己的一份份厚禮！不要辜負了大家對你的期望和厚愛！作為父母，我們更會時時關心你的成長，為你創造一切條件，讓你快樂地成長！
幸福著你的幸福，快樂著你的快樂！兒子，讓我們一起向前沖！
小幸福篇五
幸福是清晨媽媽早早的起床輕手輕腳的為我準備可口的早餐;幸福是媽媽抽出一切時間輔導我學習;幸福是每次爺爺奶奶見我時喜笑顏開的神情;幸福是姥姥為我包的最愛吃的三鮮餡水餃。幸福就是溫馨的親情，它來源于我們內心深處的感恩。
幸福是什么?幸福是每當生病時同學們對我的關心問候;幸福是在學習遇到困難時老師對我的耐心解答;幸福是和同學之間發生矛盾時老師的循循善誘幸福是在我犯錯誤時老師的親切教誨。幸福是濃濃的師生情，它源于我們要從小懂得珍惜。
也許有很多人會問：“何謂幸福?”也有一些人認為幸福遙不可及，那是因為每個人內心對幸福的定義不同。我們總在仰視別人的幸福，缺忽略了自己的幸福。不經意的回眸你會發現也有人在羨慕你的幸福。其實每個人都是幸福的，只是我們缺少一雙善于發現美的眼睛和一顆感恩的心。用你純潔的心靈去體會幸福，你就會發現其實幸福時時刻刻都圍繞在我們的身邊。
請放慢腳步，珍惜身邊的每一個人和認真感受每一件事，你就會擁有一顆“平常心”，你就會發現幸福的感覺就像春天的氣息時時刻刻陪伴在你我身邊。
開頭一：幸福好像綿綿春水滋潤著我們的心田;幸福猶如耀眼的閃電驅趕我們心中的“霧霾”;幸福宛如七色輝映，燦如蝶舞的彩虹，短暫而又令人難忘。
開頭二：幸福是什么?幸福是當我驕傲時媽媽的勸告;幸福是當我學習落后時媽媽的鼓勵;幸福是當我生病時媽媽對我的關心。
小幸福篇六
常常思索著：“幸福到底是什么？怎樣得到？”我不是什么哲學家，也不是什么科學家，只不過是眾人之中的無名小卒罷了，無法參透其幸福的真正含義。幸福，我的理解是------同生活在地球和大自然一夕相處的人類，這就是不付辛勞，與之俱存的幸福。人本身已是可以創造幸福的，與其說創造幸福可以理解為為他人奉獻，樂于助人之類的說法吧|創造出來的幸福和與之俱存的幸福截然不同的，不能相提并論。
就拿我個人來說吧，更向往用雙手及知識去創幸福，但，不知這不是哲學家家所說的幸福。柏拉圖認為，幸福除了身體上的滿足以外，必須包括積極性、責任感、成就感以及愛。這些東西也許在某種程度上帶來了心靈的滿足，但是往往會造成身體上的痛苦。為了達到滿足，人們有時不惜追逐痛苦，在痛苦和折磨中感受到高尚的幸福。尼采把幸福理解為一種愉悅和滿足的狀態，并順便表達了對英國功利主義傳統的不滿。尼采認為，功利主義者所追求的幸福目標，并不是非常遠大的目標，而在追求遠大目標的過程中．往往需要為崇高目的而承受痛苦、持續進行奮斗并且愿意為這目的而承擔風險。亞里士多德認為，關于幸福的幾個特征有可能達成基本的一致，它有五個要求必須滿足：1、它必須是決定性的，即包含所有的固有價值；2、它必須是自我滿足的，即不依賴于其他價值；3、它必須是積極的，即我們必須能主動地意識到這些價值；4、它必須是廣泛可得的，而不是只能少數人擁有；5、它必須是相對穩定的，不是那種能被任何偶然所帶走的東西。各個領域的科學家的觀點：經典精神分析理論認為，幸福來源于壓抑的解除，回歸本原的狀態；行為認知學派認為幸福是對積極思維的現實獎勵；人本主義則認為幸福是伴隨自我實現而產生的一種滿足的體驗。
追逐的同時也是幸福的，雖然其中曲折困苦不計其數，但他更能磨練我們的意志。往往大多數人只在乎追逐成功后情不自禁地喜悅心情，忽視了，歷經辛勞和汗水帶來的含義。追逐過程也是幸福的，它會影響你甚至改變一生。