每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
校園新貌篇一
國(guó)家在發(fā)達(dá)，家鄉(xiāng)在變化，校園在改變。
當(dāng)我看到嶄新的校園時(shí)，讓我無(wú)法想象這一切的改變。通往校園的路變寬了，變平了。走到路的盡頭，就到校園了。當(dāng)我走在校門(mén)口時(shí)，我第一眼看到的是“洼堤民族學(xué)校”六個(gè)鎦金大字，然后我看到電動(dòng)門(mén)，電動(dòng)門(mén)像毛毛蟲(chóng)一樣，關(guān)閉按鈕，他便緩緩的合攏。當(dāng)我抬頭看時(shí)，無(wú)看見(jiàn)天空中懸掛的一座蒙古包，他像一顆耀眼的明星，照亮了整個(gè)幼兒園。
當(dāng)我走在通往第二道鐵門(mén)的路上時(shí)，這條路猶如一條長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊右邊有宣傳欄，宣傳欄介紹了蒙古族人民的飲食、服裝、房屋等，讓人看得目不轉(zhuǎn)睛。左邊有花架，花架上有杜鵑花、牡丹花、美人蕉等。五顏六色、爭(zhēng)奇斗艷，紅色的杜鵑想穿著紅色禮服的姑娘，白色的牡丹像穿著白色禮服婚紗的姑娘，黃色的美人焦像穿著黃衣服的美人。當(dāng)我有游長(zhǎng)廊美景后走到了第二道鐵門(mén)。
當(dāng)時(shí)我的正前方有一匹騰空的駿馬，他象征著我校師生的高尚品質(zhì)，花壇上有各色的鮮花，四季盛開(kāi)。
走到教室聽(tīng)到同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，走到閱覽室猶如走到書(shū)的海洋，走到微機(jī)室好像走到了夢(mèng)想的世界，無(wú)論走到哪里都沒(méi)有教室溫心，教室想自己的家一樣。
到了中午回到宿舍，廚師在做菜，頓時(shí)四處飄滿(mǎn)了菜香，當(dāng)時(shí)我的口水不約而同的流出來(lái)，飯后我走到宿舍看見(jiàn)柔軟的床，我真想美美的睡一覺(jué)。
校園的變化真大啊，我多么喜歡我的校園。
校園新貌篇二
近幾年洼堤變了，馬路寬了，商店多了，就連房子也變了。我們的學(xué)校也換了個(gè)新面貌。
迎著洋溢的春風(fēng)，伴著悠揚(yáng)的音樂(lè)，我走在去學(xué)校的路上，我覺(jué)得天格外的藍(lán)，云格外的白迎面還有淡淡的花香，使我加快了腳步，看到了校園的新面貌。
墻上的彩旗，隨風(fēng)而動(dòng)。猶如一位舞蹈員。那婀娜的身姿特別美麗。呼呼呼的響聲，好像駿馬飛騰的蹄聲。
步入電動(dòng)大門(mén)，筆直的水泥路，猶如長(zhǎng)廊一樣。那條“長(zhǎng)廊”右邊的宣傳欄里，有各種各樣的蒙古族習(xí)俗介紹，比如說(shuō)吃的，有手抓羊肉、奶豆腐；喝的有：奶茶、羊奶、鮮牛奶；穿的當(dāng)然是蒙古袍。但是摔跤時(shí)就得穿摔跤服了。住的就是蒙古包了。遠(yuǎn)程“搬家”就只能靠馬了，所以交通工具就是馬啦。
左邊的花架上有許多花。什么牡丹、薔薇、月季……顏色那就更是五彩繽紛了。
走進(jìn)第二道鐵門(mén)，剛一轉(zhuǎn)彎，看到的一定是那匹騰飛的白駿馬，它奔騰在花壇上，上面的花，芬芳吐艷，香味香飄十里，那匹騰飛的銀白駿馬被太陽(yáng)照過(guò)后，它的光芒照在學(xué)校的每一個(gè)角落。它象征著我們學(xué)校的業(yè)績(jī)蒸蒸日上。
閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室，這三個(gè)地方可是我們的“風(fēng)水寶地”走進(jìn)那書(shū)的海洋——閱覽室，可以讓你大飽眼福，會(huì)讓你有更多的知識(shí)。考試作文就變得不再難了。實(shí)驗(yàn)室讓我們明白科學(xué)，做實(shí)驗(yàn)，讓我們認(rèn)證科學(xué)的對(duì)與錯(cuò)。微機(jī)室更是妙趣橫生，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，輕敲鍵盤(pán)，一個(gè)自由學(xué)習(xí)的空間展現(xiàn)在你面前。教室的墻壁可以說(shuō)是潔白無(wú)暇。
宿舍我更了如指掌。那里每一天的伙食都很好。而且兩區(qū)還特別近。晚自習(xí)，可以給我們自由學(xué)習(xí)的空間。而且這學(xué)期還免費(fèi)呢！
學(xué)校的變化可真大呀！“鈴、鈴、鈴”哎呀上課了，我走進(jìn)教師，聽(tīng)著老師給我們講的課，也聽(tīng)著別的班級(jí)的朗朗讀書(shū)聲。我相信白楊長(zhǎng)大了是房子的棟梁，而我經(jīng)過(guò)老師的栽培，一定會(huì)成為國(guó)家的棟梁！
校園新貌篇三
早晨，我背起書(shū)包，迎著朝陽(yáng)，踏著清風(fēng)，走向那我熟悉的校園。
一跨進(jìn)大門(mén)，我的目光就被“書(shū)山書(shū)海”雕塑園吸引住了。“書(shū)山書(shū)海”顧名思義就是由一個(gè)圓形噴水池和許多巨大的“書(shū)”組成的。里面的書(shū)我還看過(guò)幾本呢！
經(jīng)過(guò)一個(gè)夏天的生長(zhǎng)，那兒的植物更加的茂密了，蓯蓯蓉蓉的。菩提樹(shù)和銀杏樹(shù)更高更粗壯了，樹(shù)冠更大了，在“書(shū)山書(shū)海”雕塑頂部織起了一張大“網(wǎng)”。雕塑園，陽(yáng)光，大樹(shù)相輝映著，顯得更加美麗。原來(lái)水泥澆筑的長(zhǎng)凳，換成了一張張長(zhǎng)木椅。讓人忍不住想捧起一本書(shū)，坐在上面細(xì)細(xì)品味。
“科技長(zhǎng)廊”里有一個(gè)“傳聲筒”。那傳聲筒由一條管道和兩個(gè)“小聽(tīng)筒”組成，是紅色的，特別引人注目。彎彎曲曲，忽隱忽現(xiàn)，時(shí)而碰到天花板，時(shí)而接近地面，時(shí)而被封在墻里，時(shí)而露出墻外。它就這樣穿梭在兩幢樓之間，讓人產(chǎn)生蜿蜒無(wú)盡的感覺(jué)。
我馬上找了個(gè)伙伴，一起來(lái)體驗(yàn)“傳聲筒”。果然管子里傳出了清晰的聲音。在聲音鉆進(jìn)我耳朵的一瞬間，我似乎看見(jiàn)古代，人們利用著傳聲筒傳遞消息的情景。
我們的校園發(fā)生了許多變化，數(shù)也數(shù)不清，還是請(qǐng)大家一起來(lái)探索吧。