述職報告是對在一個特定時間段內自己的工作表現進行總結和概括的一種書面材料。請大家閱讀以下的述職報告范文，了解不同行業和部門的寫作風格和要求。
初中英語老師的述職報告大全（13篇）篇一
大家好，我是___。目前任職的是初中三年級的英語教師。我于20__年8月開始工作，于20__年8月獲得中學二級教師職稱，至今共5年。工作以來一直是滿工作量。本人99年畢業于__專業本科。畢業后的就參加非師范類新教師培訓，通過教育學，心理學，教材教法，普通話和信息技術的考試，取得教師資格。在工作后20__至20__年期間，進修蘇州大學英語專業，獲得本科學士。
20__年大學畢業后在__學校任教2年。期間擔任班主任，任教計算機課程，所帶班級在省中級計算機統考中一次性全部通過。還輔導過計算機競賽小組，負責網頁及word操作部分，學生比賽獲得蘇州市團體三等獎。還任教過營養衛生課程，于20__年6月開過蘇，錫，常地區公開課一堂。
20__年8月調入____中學至今，一直任教英語課程。其中20__~20__學年擔任班主任。20__~20__年，三年時間帶完一輪初中英語教學任務。其中20__~20__學年擔任初一年級組長助理。
在__的四年是學習的最多，成長最快的四年。在工作期間工作兢兢業業，服從領導的安排，團結周圍同事，思想政治上積極要求上級，努力學習新時代對青年教師的要求，遵守各項規章制度，從各方面嚴格要求自己，探索新的教學思路和方法，爭取把工作做到最好。
在做助理期間，工作更加瑣碎，一個年級16個班級，做到通知及時到位，高效有序的配合協調好年級組長與班主任之間的工作，培養了與人溝通，協調管理的能力。
在英語教學上，我更加刻苦鉆研，虛心學習好的教法。平時堅持做到六認真，經常聽課交流，及時了解學生的學習狀態，積極鼓勵學生的學習興趣。讓學生學到了扎實的知識同時，也能在英語課堂上獲得學習的快樂。所帶班級的成績一直保持較好的水平。我指導的孫柯凡學生在20__年全國中學生英語能力競賽中獲得初三年級組三等獎。
在教學以外，我還一直注意對自己的繼續教育，一直在不斷努力提高自己的業務水平。
20__年暑假期間，我參加由江蘇省教育廳組織，蘇州教育學院舉辦的中小學骨干教師省級培訓班學習，順利結業。20__年1月份開始，業余時間參加由外籍教師教授的口語聽力的培訓。
20__年開始，我校招收雙語實驗班，我在開辦的兩年來一直還兼職雙語教學工作。發揮自己兩個本科專業的優勢為學校發展出一份力。其中20__年12月，全國首屆雙語節在蘇州召開，我校也是分會場，我開了一堂《科學膳食》的全國公開課，獲得了一致好評。20__年秋，在上級領導專家驗收雙語學校期間，我也開了一堂《指紋》的公開課。20__年，我的論文《從學英語想到雙語教學》收入《雙語教育在蘇州——蘇州市中小學雙語教育論文精選》，20__年，我的教案和文章收入校《雙飛燕——雙語教學成果篇》。20__年，我的論文《小圖片，大身手——生物雙語課堂上的重要元素》刊登在校報《草橋》總第76期上____-____學年還負責管理我校與教育局聯合主辦的外教班，學員在參加劍橋英語的ket和pet等級考試中取得了優異的成績。
以上就是我個人工作情況的述職報告。我將在今后的工作中再接再厲，繼續在教師崗位上努力奮斗，學習更多更好的教學方法，進一步提高自己的業務水平，爭取做一名優秀的教師。
初中英語老師的述職報告大全（13篇）篇二
本人____年英語專業畢業，同年7月參加工作，從教伊始在___中學擔任英語學科的教育教學工作，因工作需要于20__年調轉至現在任教的__中學。執教21年來一直擔任初中英語教學的工作，多年擔任英語學科組長。20__年通過自學考試獲得東北師范大學英語專業本科學歷。20__年被評為中學英語一級教師。現將任中學一級__年來尤其是近五年來的工作情況匯報如下：
一、政治思想方面。
自任教以來，我嚴守制度，以身作則，作風正派，為人師表，愛生如子，文明執教。把教書育人做為我終身的事業，服從組織安排，勤勤懇懇、兢兢業業、任勞任怨、勇挑重擔，從不叫苦叫累，骨子里根深蒂固的對黨的忠誠，對事業的崇拜，對教書育人的摯愛與奉獻，“學高為師，身正為范”，這種理念一直扎根于我的靈魂。任現職__年來，多年擔任教研組長，并兼任英語課的教學，經常超負荷工作，年年出滿勤。20__年20__年，年度考核為“優秀”，20__年被評為國家級“德育先進工作者”。
二、素質水平方面。
我參加工作21年來，一直擔任初中英語教學，長期的實踐與鍛煉，打下了扎實的專業基礎。我知道，教師要給學生一杯水，必須具備一桶水，甚至是“自來水”。這些年來，我與時俱進，認真學習，刻苦鉆研，不斷充電。全面系統掌握英語本、專科專業基礎知識，基本技能和教學理論，并在實踐中探索，在實踐中提高。為了適應新一輪課程改革，我抓住一切學習機會，提高自身水平，20__年因教育教學成績顯著，被縣教育局評為縣級優秀教師。20__年、20__年兩次參加__省中小學教師繼續教育和科研骨干培訓班，系統學習了《課程標準解讀》、《新教材研究》等課程，經常到校內外聽課，交流取經，參加英語教研教改活動，使我受益匪淺。同時，不斷學習《中小學英語教學與研究》、《英語輔導報》、《英語通》等報刊雜志，捕捉各種教改動態，吸納各種教法，博采眾長。我不斷求新知，探新法，扎實過硬的專業知識使我在教育教學中得心應手，游刃有余。
三、教育教學能力。
我從教以來一直擔任初中英語學科的教育教學工作。這些年來，我以一顆博大無私的愛去滋潤顆顆幼苗，使他們茁壯成長。我常常想，農村中學的學生英語底子薄，基礎差，這就要求我們老師首先必須充滿激情，敬業愛崗，言傳身教，以教師的人格魅力去影響學生。我既然選擇了教師這一崇高職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣使命――敬業愛生，嚴謹治教，為人師表。我是這樣想的，也是這樣做的。這些年來，我本著對教育工作的高度責任感，一切為了學生，把自己全部精力傾注在所教的每一個學生。我認真備好每一節課，精心設計每一個課件，把全部心血精力傾注給學生。我對教育工作，從不計較個人得失，誨人不倦，樂此不疲。我對教育工作盡職盡責，全力以赴，感染學生，成為學生的楷模。工作中，我勤奮努力、積極向上，對學生管理是寬嚴相濟，同等相待，視為己出。
我一直是學校及縣的英語學科的骨干，20__年通過考核被評為市級英語學科骨干。在英語教學方面，我始終探索一種既讓學生學得輕松、愉快，又學得扎實的教改之路，我準確地把握各年級教學大綱和教材重點與難點，制定科學合理切合實際的教學計劃，把各種教法有機結合起來，充分發揮以教師為主導，以學生為主體作用，駕馭課堂能力強。
教學中我十分注重教學技巧，講究教學藝術，注重口語交際和學生求異思維，創新能力的培養。我十分注重學生學習興趣的培養，樹立學生自信和勇氣，讓學生成為學習主體，讓學生學得輕輕松松，老師教得自然。我關注教改動態，并大膽實行教改實驗，摸索出“學案導學，自主探究”的教學模式，英語教學由繁到簡，由難到易，深入淺出，靈活易懂。加強自身基本功訓練，我每學期承擔一次英語學科公開課，不斷改進和提高教學水平，20__，20__年學科課堂研磨比武均取得很好的成績。
四、教研組長工作。
作為教研組長，能夠做到以身作則，團結同事，積極工作，關心他人，也承擔起指導青年教師的重任。在教研活動中，我把自己的教學心得體會和盤托出，與同行切磋，共同提高。組內常有針對性隨堂聽課，及時評課，肯定優點，指出不足，共同尋求解決的辦法，使全組上下形成好學樂研之風。
五、教研能力。
這些年來，社會對人才的需求是創新型，復合型人才，為適應國家發展需要，20__年始英語教材也進行了改革，英語教學向素質化教育轉變。這給我們英語教學改革帶來了機遇與挑戰。
一份耕耘，一份收獲。這些年來，我忠誠黨的教育事業，為人師表，兢兢業業，任勞任怨，傾心教育，樂于奉獻，在學生和教師、家長心目中享有較高的威信，獲得了良好的聲譽，我的工作得到學校充分肯定。我雖然取得了一點點成績，但是學海無涯，在教學工作上更是如此，我堅信，憑著我對教育工作的熱情和執著，我今后的教育教學與科研之路一定會越走越寬，我會繼續努力，不負重托。
-->。
本人19__年畢業于__技術師范學院英語教育專業，并于20__年8月畢業于__師范大學英語教育專業函授本科。19__年8月分配至__市__中學，20__年__月調入__中學至今。19__年__月被評為中學英語二級教師。任現職9年，一直從事英語教學工作。現將本人任現職以來的主要工作情況報告如下：
一、認真加強理論學習，不斷提高政治思想素質。
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，在思想上能堅持四項基本原則，切實貫徹黨的教育方針，關注教育改革，平時能認真參加政治學習和教研活動。在工作中遵守教育法規，愛崗敬業，積極進取，為人師表。以學校工作為重，長年滿工作量，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和家長心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。得到廣大師生的好評和學生家長的信任。20__、20__年度考核為優。
二、勤奮踏實、潛心參加業務學習，不斷提高教學業務水平。
本人自19__年參加工作以來，滿腔熱情地堅持在教育、教學第一線。為把握英語教育的特點，注重能力的培養，切實提高學生英語水平，在教學過程中，我注重培養學生的自學能力，授予學生學習的方法，使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓練是英語教學中很重要的一環，所以在日常教學中我強調讀的訓練，教給學生讀的技巧，并采用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請同學帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動，激發學生朗讀課文的興趣，使學生從讀中受到感染，調動其學習的積極性，課堂提問是教學的一個重要手段，我聯系學生的實際情況，提出能激發他們積極思考的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的`隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過提問引起了學生探索的欲望，培養了學生的思維能力和英語聽說能力。學生回答問題后的評價能以表揚為主，不輕易否定學生的答案，使學生感受到學習的快樂，從而更樂于參與到教學活動中來。同時在課堂上注意引導學生運用所掌握的知識去分析、解決問題，既避免了“滿堂灌”的傳統教學模式，又切實提高了學生英語水平。
調入本校之前，在原單位工作，有三年中從事畢業班教學工作，所帶班級的中考成績三年均居學校的首位，年年圓滿完成學校下達的重點高中錄取指標，多次受到學校表彰。20__年調入__中學，接手初三(9)(10)兩班的英語教學工作，經過一年的努力，從接手時的年級倒數第一、第二，提升到中考成績超過市平均成績。此后承擔的各個班級的成績，均名列年級前列，受到學生家長及學校領導的好評。
在做好教學工作的同時，本人能認真學習并熟練掌握現代教育技術，特別是信息技術。能認真鉆研和本學科相關的教學理論，不斷進行課堂教學的改革。本人所開的公開課數次被評為優秀公開課，制作的課件獲20__年度校多媒體教學課件評比優勝獎。
三、不斷提高班級管理能力，努力做好班主任工作。
任現職以來，先后四年擔任班主任工作。在班主任工作中，我以“誠信、平等、尊重、負責”作為工作的基本準則，四者互相滲透，有機結合，用誠實來贏得學生的信任，做到真情教育。利用午休時間，我常年堅持走進教室與學生談話，交流學習生活的方方面面，拉近與學生的感情距離。工作之余，經常采用電話聯系、家庭走訪、家庭聯系本等方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學方法，得到家長的一致好評。
注重學生綜合素質的發展，在日常活動中，積極組織學生參加學校的各項活動，并多次獲獎。注重培養學生積極向上的精神，所帶歷屆班級在德智體上均得到全面發展。20__-20__年度本人獲優秀少先隊輔導員稱號。
四、認真參加繼續教學，不斷提高自身素質。
從教12年來，在較好地完成教學工作的同時，我還努力進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功，并把課堂教學經驗和班級管理經驗寫成文章。教學論文《淺談英語教學中如何提高學生學習興趣》獲校三等獎，論文《巧用激勵的幾種方法》發表在20__年第10期《初中教學研究》上。
幾年來，積極參加各類教師繼續教育學習培訓。參加電腦初級、中級培訓并考試合格。參加普通話培訓，測試水平達二級乙等。參加江蘇省教育廳組織、無錫師范學校舉辦的中小學骨干教師省級培訓班英語科學習，考核合格。參加江南大學師范學院組織的20__、20__年度繼續教育學習，并考試合格。參加南京師范大學英語教育專業本科函授學習，成績優良，取得畢業。
以上是我任現職以來的主要工作情況。雖然在工作中通過自己的辛勤勞動，在教育教學上取得了一些進步，但這些都只是過去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。
初中英語老師的述職報告大全（13篇）篇三
這學期是我任教的第一學期，我擔任初三級一班，二班的英語教學。由于教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
一方面，學生英語聽說能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，一班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而二班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在一班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，二班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是二班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
初中英語老師的述職報告大全（13篇）篇四
光陰過得真快，本學期的教授教化工作行將停止。本學期，我擔任七年一、二班的英語教授教化工作。依據開學初訂定的教授教化工作計劃，現就本學期教授教化以下：
七年一、二班共有68人，大部份學生的根基異常差，拼寫不規范，學習不主動，對英語的喜好不濃。在我所教班級學生傍邊三分之一的學生的根基對照扎實，學習態度認真，對英語感喜好，四名學生的智力異常低，觀著書抄單詞都抄錯，而且除他倆10名學生爽性都不學英語。
1、教授教化進程中，把穩抓老例教授教化，以學生為主體，面向全體學生組織教授教化，把穩培養學生的聽說讀寫的才能。
2、抓辭匯和句型學習，常常進行聽寫演習，提高學生對記憶單詞和句型的才能;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
3、課表里多聽多說英語。上課時盡可能用英語講課，這樣能使學生更多地打仗英語。每堂課要用必然的光陰讓學生用所學過的平常常使用語和所學句型表演不合情勢的對話，也可以或許結合實物和圖片等用英語進行簡單的描寫，培養學生的語感。
4、抓測驗，看重講評課，并進行考試闡發。
5、為了增加學生的辭匯量，讓學生天天積累5個單詞，并每周反省一次。
6、在教授教化進程中我發明師徒結對也是好的學習措施，因此我采取了師徒結對運動。
1、教授教化工作。
本人對工作扎扎實實、兢兢業業，以為不管甚么工作只要盡心努力地去做，都邑有一種造詣感。在這類正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地闡發課本的編寫特點及體系，知道了中學英語必須要求把握的學習內容，然后就對癥下藥地結合中學生的生活實際進行白話、辭匯、句型的演習。我都仔細研究課本、斟酌學生的分層和知識差異，穿插一些活躍有趣的游戲運動和中西方文化差異故事。通過這些運動，加強了學生的英語學習熱情和喜好。而且，我常常有意識地給學生們創設說英語的情況，講堂上也盡可能要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養成使用英語的優越習慣和意識。
2、學困生轉化工作。
學困生轉化工作也是英語教授教化的一個緊張環節。假如先生只看重優秀學生的教授教化那末我敢鑒定他的教授教化是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，匆匆中間的措施到達班級語言程度的均衡、熟悉到這一點后，我常常應用課間給差生補課。霉畚重點選擇兩個學生，依據講堂里發明的不夠給他們加餐。這樣重復地反復所學知識，大部份學生能對本學期的內容很純熟地利用。為了提高學生的造詣，我還組織了英語喜好小組，采取互幫合作的運動情勢，使他們養成對英語的濃厚喜好。
3、其他工作。
在盡可能教好本學期教授教化內容的同時，我還給學生彌補了許多課外知識，這一切不只擴張了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。
總之，本期工作中的造詣是引以為豪的，不夠的地方也是在所不免的。我相信人人都一樣，緊張的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔眼光的贊成、同仁敬重眼光的羨慕，領導敬重眼光的認同!
初中英語老師的述職報告大全（13篇）篇五
成功圓滿地送走了一屆學生，在20xx年的8月份我接收了我的新一屆學生。現述職如下：
我堅決擁護中國共產黨的領導，遵守學校的各項規章制度，服從領導分配，熱愛學校，熱愛自己的學生。
我堅持不遲到、不早退，有事請假調課，沒有耽誤過學生的一節課。
我認真設計好每一節課，精心講好每一節課，深刻反思每一節課，向45分鐘要質量。我堅持每周每單元進行單詞聽寫，并且將聽寫情況記錄在批改記錄上；我堅持每周每單元一測試，將測試結果記錄在學生成績變化表上，對于成績變化明顯的學生要問其原因，并對其要采取措施。
做好與班主任的溝通與互助工作。對于班里的動態，隨時與班主任進行溝通；對于班上的加油生要做好與班主任的協調互助工作。
我所擔的班在鄉里的統考里，均取得了較滿意的成績。我在20xx年中考評卷后所撰寫的xx《評“補全對話”之感悟》收集在《臨汾市教研“中考與評卷中考與教研”英語學科》中。
初中英語老師的述職報告大全（13篇）篇六
本學期我擔任初二的英語教學工作。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學工作匯報。
1、努力建立融洽的師生關系。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。
我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的姐妹，關懷備至。
2、因材施教，掌握難度。
在這方面，我根據學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。
同時根據學生性格特點，我采取了相應的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優生帶差生。在分配任務時，根據學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。
3、激發學生學習興趣。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。
4、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心。
在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不愿意起來發言，經調查得知：有的學生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。
另外，我利用每天的課余時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加愿意參與課堂的活動了。
我在教學工作中還有很多不足之處，希望在下個學期多總結經驗，多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。
初中英語老師的述職報告大全（13篇）篇七
本學期我擔任初一（1）班的英語教學，由于剛剛調進xxx初中，對新環境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力，學到了很多教學經驗，也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結。
英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。
在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發現問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現好差分化現象，尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。
初中英語老師的述職報告大全（13篇）篇八
我叫xxx，男性，現年xx歲。1981年普通師范畢業。同年九月,因英語師資奇缺，被分配到吳陽中學從事英語教學。1984年9月至1987年7月，我參加湛江教育學院省廣播英語師專班學習,以優異的成績取得英語專科畢業。自參加工作以來，我先后擔任初中至高中各年級的英語教學。從1986年起歷任英語科組長。1994年被評聘為中學一級英語教師。現是xx市英語教研會理事。
我堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，熱愛中學英語教學工作。我深知 ：中學生可塑性很大，中學階段的教育對學生形成科學的世界觀、人生觀及良好的道德品質有著十分重要的作用。因此，在傳授知識的同時，我十分注意因勢利導，對學生進行有血有肉的政治思想教育。從事教學工作的二十三個年頭，我全心全意做好教學工作，把自己的全部心血都傾注在學生身上。因此，學生把我當作益友良師，家長十分信賴。我不圖名利，嚴格要求自己，行業作風正派，有良好的師德修養。
二十多年的教學實踐，我在教學中積累了豐富的經驗。但是，我不滿足于現狀，而放松自己對本專業的追求。我每天都抽半個小時到一個小時來閱讀英語方面的資料和刊物。我自費訂閱多種教學雜志，還自費開通了互連網。所以，我在教學中傳授的知識和信息是富有時代感的。方法也是靈活多變的。我把平時學習的知識積累起來，結合教材和學生的實際去備好每一節課。我的備課教案是本科組教案中質量最好的。每次學校和教育局的教學檢查均獲好評，也多次獲得“優秀教案”的獎勵。
我治學嚴謹，積極探索。在多年的教學工作中，我不斷學習專業知識，豐富自己的專業底子，擴闊自己的知識視野。同時也潛心研究和移植更好的教法和學法。多年來，雖然一直提倡啟發式教學，但是由于英語教師的素質問題，往往許多教師都采用邊翻譯，邊進行語法分析的方法進行教學。應該說這是比較典型的滿堂灌。這樣，學生讀完高中以后除了能應試之外，一句英語也不會講，英語成了“啞語”。從教以來，我十分努力去研究并改變這種現狀。多年來，我堅持使用交際式教學法。從反復操練中讓學生學會句型的使用。而不是強調學生去死記硬背那些語法公式。從實際會話環境中讓學生體味出語句的意思及使用環境。在我的英語課堂教學中，完全擺脫了邊翻譯邊進行語法分析，把支離破碎的語法知識傳授給學生的現象。我教過的學生在課堂上基本上能做到用英語大聲回答問題，有一定的交際能力（雖然有時說得不是很地道）。許多學生都說：“董老師上課就是跟別的老師不一樣。我們學英語的興趣提高了，考試成績也上去了，也敢開口說英語了。”應該說，在多年的教學實踐中，我逐步形成了自己的交際式演練教學的風格。本市教研室組織了各學校教師代表聽了我執教的探討課。他們給予很高的評價。
我校高中學生入學成績偏低，低分的學生英語成績更低。在教學中，英語差等生完全放棄學習的現象十分普遍。對此，我通過分析、研究，發現：這些差等生其他科目成績并不差。他們只不過是由于某一階段的特殊原因導致成績滑坡，最后放棄。因此，我想方設法努力改變這種現象。經過長時間的努力探索取得了一些經驗。我的做法是：挖掘學生非智力因素，爭取英語教學大面積豐。由于我的做法十分適合學生實際，因此，我教的班級落伍生很少，及格率比同校別的班級高出7~12%。我任職幾年以來，英語科高考成績突出。在xx市同層次學校中,上線率和單科高分人數一直都是排在前一、二名。20xx年成績最突出。108人參加高考，103人上大專以上錄取分數線。其中10人考上英語專業，李春婷、王玲玲考上華南師大英語教育本科，梁上金、李玉婷等8位同學考上了湛江師范學院英語本科。這些數字與同類中學來比較是空前的，僅次于市一中。
作為英語科的科組長，我認真組織英語科教師積極開展教研、教改活動。針對本校英語科的具體實際，我組織全組教師討論制訂切實可行的教研教改方案，提出了“情趣導學，注重交際，提高素質”的教改課題。并定出了實施這一方案具體要求、詳細的措施和步驟。圍繞這一課題組織科組教師開展“優秀教案”和“優質課”評比。從教案中評出兩篇大家認為最好的教案。然后集思廣益，以優秀教案為基礎，共同研究、修改，議出一個更加完善的教案，再由這兩位任課教師執教示范課。這樣以典型帶全面，把取得的經驗在全科組推廣。我覺得這種做法對于推廣一種成熟的教學方法十分有效。
為了提高學生的交際能力，我們科組根據教學進度，不定期地組織學生開展“english coner”活動。活動由老師主持，學生出節目。內容自由、生動、活潑。這樣的活動培養了學生的興趣，提高了學生的素質，加深了師生的了解和友誼。
我積極進行教學研究，帶頭上教學探討課、撰寫教育、教改論文。英語科大多數是青年教師。他們有理論而缺少教學經驗。為了盡快提高科組教師的整體水平，每學期我都帶頭上一至兩次公開課，開展“三講一評”活動。講大綱的要求和重點、難點，講教材的思想內容和智力因素，講學習方法和指導等。讓全組教師集體討論、總結。通過公開課教學，幫助青年教師盡快提高教學水平，適應當前教學需要和本校實際。我積極參加地區和本市的教研活動。1999年我撰寫的論文《淺談英語聽力訓練中的策略》獲市教研室二等獎； 20xx年在xx市高考備考會上，我介紹了我校《高三英語總復習的計劃和方法》，得到了與會代表和領導的好評。同年，在市中學英語教研會上我宣讀了我的論文《淺談如何在英語教學中激發學生的學習興趣》；20xx年我撰寫的論文《挖掘學生的非智力因素，爭取英語教學的大面積豐收》獲市教研室二等獎； 20xx年我撰寫的論文《 班主任工作的藝術》(送審論文)在xx市德育工作研討會上宣讀，并獲得二等獎；20xx年我撰寫的論文《做好課前預習,提高課堂效益》(送審論文) 在市中學英語教研會上宣讀，并獲一等獎；20xx年我編寫的三套《職中班英語高考模擬試題》被吳川市教研室用作全市職中高考模擬題。用后師生的信息反饋是：針對性很強。
認真做好班主任工作。畢業班學生面臨高考，時間緊任務重。認真做好班主任工作，保證全班學生有頑強的學習精神，濃厚的興趣和強烈的求知欲，才能確保高考取得好的成績。我主要做好下面幾方面的工作：
一、加強對學生進行理想和前途教育，使學生有明確的奮斗目標和端正的學習態度。要求學生選好自己的人生坐標。既不要妄自菲薄，也不要好高騖遠。實事求是地確定自己的奮斗目標，根據自己的實際情況和目標來確定自己的學習深度，為實現自己的人生目標而努力奮斗。二、曉之以理，動之以情，做好個別教育工作。充分發揮非智力因素的作用，促進全班學生共同進步。三、做好培優轉差工作。
幾年來，我擔任的高三畢業班有兩屆是由差班轉變為先進班的。20xx~20xx學年度，我在轉變后進生方面成效相當突出。第一學期開始幾周，成績較差的林春華、李偉強、黃文健這幾位同學極少上體育、勞動、自習和自修課，正課也經常遲到、早退。我在班干部的合作和幫助下，查實這些同學不是在卡拉ok廳和游戲機室玩樂，便是在黃文健同學家里打撲克。日夜玩樂所花的錢多數由黃文健支付。經過我多次疏導，走訪了家長和卡拉ok廳和游戲機室的老板，杜絕了他們利用上課時間去玩樂的現象。我再從班干部和成績優秀的學生中選出幾個人，對這幾位同學采用幫教的方法，負責對他們進行學習輔導和紀律監督。到第一學期末，這些同學的成績基本上達到中等水平。第二學期初，三人都加入了共青團。其中林春華同學以體育單科86分的好成績考上了xx師范學院體育專業。我也因班主任工作成績顯著，被評為xx市高考先進班主任。
積極指導青年教師參加教研、教改活動。1999年4月，我指導譚玉宇老師以《活用交際式教學，提高學生素質》為題參加xx市教研室主辦的說課比賽，獲得二等獎；20xx年我指導潘簷清老師以《活躍課堂氣氛，提高學習興趣》為題參加市教學研討會的示范課教學，獲得與會人員和領導的一致好評。20xx年指導李曉燕老師撰寫的《初一英語語音教學初探》一文，獲得xx市英語教研會二等獎。
我積極參加繼續教育。20xx年12月參加《計算機應用能力》培訓班；20xx年8月參加湛江師范學院舉辦的《現代教育思想》和《現代教育技術》培訓班；20xx年4月參加湛江市語委辦舉辦的普通話培訓班；20xx年5月參加廣東教育學院舉辦的《計算機應用能力》中級培訓班；每次學習都以優異成績完成學業。
在任職期間，我積極工作，忠于職守，成績顯著。因此，20xx年被評為xx市高考先進教師，20xx年被評為xx市高考先進班主任。
xx中學 xxx
20xx年9月15日
初中英語老師的述職報告大全（13篇）篇九
我叫__，目前是__中學高三英語教師。
我出生于__年_月，__年_月以優異的成績畢業于__大學外語系英語教育專業，同年_月被分配到__省一級學校----_中任教高中英語，并于__年12月獲得英語中學二級教師職稱，至今已三年。自從擔任英語中學二級教師以來一直是滿工作量，甚至是超工作量。如20__~20__學年度，我擔任高二(7)、(8)兩個班的英語教學，每周12課時;20__~20__學年度，我服從學校的安排，擔任高二(7)、(8)、(9)三個班的英語教學，每周多達18時;20__~20__學年度，我擔任高三(1)、(2)兩個班的英語教學，每周12課時。
我在自己的工作崗位上，積極貫徹黨的教育方針，以高度負責的態度對待本職工作，與身邊的同事團結協作，關心愛護每一個學生，并時時處處為人師表。我還積極參加各種教研活動及高考備考活動，勇于承擔每學期一次的公開課，不斷加強自我學習以提高自己的教學教育水平。通過努力，無論是英語科的教學工作，還是班主任工作，我都取得了比較好的成績，深得學校領導的高度信任、同事的贊揚以及學生的歡迎。下面我就這幾年的工作進行具體總結：
一、英語科教學方面。
在英語教學上，我能認真學習教學大綱，努力分析教材，并結合學生的實際情況備好每一節課，每節課的課前三分鐘，我讓學生輪流上講臺用英語做值日報告，給他們一個充分展示才華的小舞臺，這樣既鍛煉了他們的膽量，同時也提高了他們的學習積極性。課堂上，我努力創造條件使學生真正成為學習的主人，讓他們通過學習課文而提出疑問，然后通過小組討論的形式得出答案，我則給他們一些必要的提示及引導。通過鼓勵、贊揚等形式激發學生的英語學習興趣，雙向教學法和任務型教學法則保證了每一位學生都能參與到課堂教學活動中來。
為了擴大自己的知識面，了解最新的英語教育教學動態，我每年都訂閱《21世紀報》、《英語輔導報》、《英語周報》等報刊，經常到學校圖書館閱覽室閱讀《中學生英語》、《英語學習》、《英語沙龍》、《英語世界》等雜志。為了提高英語教學水平，我虛心向有經驗的英語高級教師梁樹生、李寬請教。在他們的耐心指導下，我的業務水平有了突飛猛進的提高。
一分辛勞，一分收獲。我灑下的汗水終于贏得了令人欣慰的成績：20__~20__學年度，高二(7)、(8)班在全市統考中英語合格率為80.21%，優秀率為30.11%，全年級12個班中排名第二，全市排名第四;20__~20__學年度，高二(7)、(8)、(9)班在全市統考中英語合格率為82.08%，優秀率為41.3%，平均分、合格率均排全市第一;高三(1)、(2)班在20__年高考中則創造了輝煌，英語合格率達84.1%，優秀率達68.1%，高三(2)班的英語平均分、及格率更是排名年級第一，陳紅燕同學則考出了810分的英語單科成績。
二、班主任工作方面。
任現職以來，我于20__~20__學年度擔任高二(7)班的班主任，20__~20__學年度擔任高三(2)班的班主任。在擔任班主任工作期間，我十分重視德育工作，經常與學生談心以了解他們的學習、生活、情緒等情況，并通過電訪、家訪等形式與學生家長配合，共同關心學生的成長。我充分利用班會課對學生進行愛國主義教育、前途理想教育，與學校、派出所配合對學生進行安全教育、法制教育等，同時發揮班團干的先鋒帶頭作用，因此所教的班級均能形成良好的班風、學風，并多次獲得校“文明班”稱號，而且涌現出一批學習尖子，培養了穆小路、梁煥翔、蘇紅茵等獲得全國中學生英語能力競賽二、三等獎的好學生。
我從不放棄任何一個學生，相反，我時時刻刻想方設法幫助那些學習上、生活上有困難的學生。如有一次我發現一位姓黎的女生臉色很差，我幾次勸她去看醫生，但她都拒絕了。經過了解我得知她來自單親家庭，生活很困難，平時舍不得亂花一分錢，即使生病了也硬撐過去，而且現在還沒交學雜費。我說服了她去醫院看病，原來她發燒了，如果不及時治療可能會引發其它病癥。我幫她支付了醫藥費。
回到學校后，我組織全班同學為她捐資，我自己則當場捐了兩百元。在同學們的幫助下，小黎度過了難關，并以優異的成績回報了我們。對于差生，我更多的是給他們以信任、鼓勵，從不放棄也不鄙視他們，而且經常開導他們，為他們的學習進行精心指導。如通過組織“一幫一、結對子”學習活動，以及和其他科任教師齊抓共管，我成功轉化了李錦漢、董守義等雙差生，擇校生黃玉燕取得了很大進步。班級成績在全市統考中名列前茅，高中畢業會考合格率為95.2%，優秀率為40.12%。另外，我時刻用心關愛每一個學生，并真誠地和學生交朋友。因此，許多學生一有心事都樂意向我傾訴，我則給他們獻計獻策，我的受歡迎率均在95%以上。
三、教研及論文方面。
任現職以來，我積極參加每周舉行的英語科組活動，認真聽課、評課，積極參加集體備課、高考備考研討活動以及各種繼續教育培訓活動，勇于承擔每學期一次的公開課，并得到同科組教師的一致好評。如20__年3月12日面向全校的公開課《satellites》采用多媒體教學，既形象又生動，極大地激發了學生的學習興趣;20__年4月14日面向全校的公開課《情態動詞的用法》也是采用多媒體教學，對情態動詞的用法進行了非常系統的歸納，而且有講有練，學生能很好地掌握這一語法點。
為了教材改革的要求，對學生更好地實施素質教育，我一直致力于課堂教學改革。20__~20__學年度，我負責高二年級的英語競賽輔導工作并取得了較好的成績，如前面所述，穆小路、梁煥翔獲得20__年全國中學生英語能力競賽高二年級組二等獎，蘇紅茵獲三等獎。工作之余，我還堅持每學期認真獨立完成一篇教育教學論文，并在全校進行公開交流，得到了學校領導及同事的肯定，如20__年9月撰寫的《英語課堂創新教學的嘗試與思考》獲得學校20__年度論文評比一等獎，并發表于同年10月校刊;20__年9月撰寫的《淺談高中英語教學中的學法指導》獲得校20__年度論文評比二等獎，且被收入《新興一中20__年論文征集》。
總之，任現職以來，在學校領導和同事的關心幫助以及自身的辛勤努力下，我得到了同事的好評、學校的認可和重用。因此，在20__~20__學年度的年度考核中，我被評為“稱職”，20__~20__學年度被評為“優秀”，20__~20__學年度也被評為“優秀”。雖然取得了一定的成績，但是我深知自己的經驗和能力還是相當有限的。我將在今后的工作中再接再厲，繼續在教師崗位上努力奮斗，學習更多更好的教學方法，進一步提高自己的業務水平，爭取做一名優秀的人民教師。
初中英語老師的述職報告大全（13篇）篇十
教育學生的思想品德是每個教師的職責，教師要樹立教書育人的理念。那么教師的述職報告怎么寫呢？下面是小編為大家精心收集整理的初中老師述職報告，希望能夠幫助到大家。
我是心懷著對教育的夢想到__學校任職的，我心中經常在追問，什么是真正的教育，辦怎樣一所學校才可以實現真正的教育，初中教師述職報告。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，在__學校工作的兩年多來我非常幸福，我覺得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作，在這里，我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為這所學校留下一些或許對未來有用的東西，我的心中充滿快樂。
剛過去的一年對__學校來說非同尋常。這一年，我們有非常難得的機遇，振興和加強初中成為整個上海教育關注的焦點，我認為，一旦我們沒有能夠把握機遇乘勢而上，成為虹口區乃至上海市知名的品牌學校，那么我們將不僅愧對學校那么多前輩們的期待，而且，我們可能連學校未來的生存權都會葬送掉。所幸的是，我們全校教職員工齊心協力，靠我們自己，克服了并校引起的管理困難、克服了學生來源質量不盡理想的困難、克服了由來已久的財政困難、克服了學生人數過多引起的場地太小設施較差安全隱患過多的困難、克服了生源銳減招生困難和人員富余的困難，我們不僅沒有被困難擊垮，在一年的樂觀情緒和充分的自信中，__學校反而一越而成為令整個上海教育界矚目和震動的新興學校，市委、市政府、市政協、市教委、區政府、區教育局領導先后親臨我校指導工作，一年中我們接待來自全國各地、上海各區縣和兄弟學校教育代表團達47批。我校由一所被兄弟學校同情的學校一變為關注和爭議的對象，成為令許多名校恐懼的競爭對手。
一年中我校師生共獲各類市區級獎項308人次，共213項，學校所獲榮譽的數量和級別為辦校以來之最。初三畢業年級完成預定的升學指標，小學一年級完成招生任務，生源數量和質量都是近年來最高的。學生和家長對學校的總滿意率達78.66%，年投訴率共76起，小于千分之三。教職工對學校很滿意和較滿意率達97.56%。今年暑期學校克服了來自各方面的壓力自籌資金150萬用于第二期辦學設施改造，進一步為師生提供良好的環境。今年也是我校創收最好的一年，學校年總收入達3399452元。今年也是教師福利待遇最好的一年，獎金福利達3729288.60元，含學校承擔的四金1298654.82元。今年十二月中旬，由我校獨立編撰的初中仿真練習題庫共五冊由出版社正式出版發行，我校還將承擔三十二冊的一課一練編撰任務，預計明年五月將面世，這一舉措一方面打造了學校品牌，另一方面鍛煉和培養了我校教師的命題能力，為這些教師成為__學校引以為豪的名師創造了條件。今年年底，學校在近幾年中首次實現財政贏余，為明年學校進一步振興發展創造了較好的條件。今年區教育督導室對我校進行了督導檢查，被評為優秀，全區共l2所學校被評為優秀。今年12月初，我校正式被區教育局認定為重點扶持的初中，將在未來三年內受到政府給予的特殊優惠政策，姚宗強副區長親自聯系我校。我相信，我校有正確的辦學理念和戰略決策，有全體教職工的敬業精神和創新精神，有政府的大力扶持，__學校一定有美好的未來，一定能成為上海名校。
總結一年來取得的成績，我認為我們做對了三件事，這三件事卻圍繞著一個主題，即“堅持以校為本，走自主發展道路，確保學校的可持續發展”。
我們做的三件事分別是：
一、我們圍繞辦學理念以校為本作出符合校情的戰略選擇，我們的戰略選擇是200l學年度的管理與合作年，20o2學年度的學習與服務年，20__學年度的質量與創新年，述職報告《初中教師述職報告》。在管理合作年中，我們初步建構了教育服務誠信體系，這一體系包含四個內容：
1、是作出質量承諾，
2、是制定質量管理制度，
3、是改革質量管理部門，
4、是建設校內人才市場。
這四個內容中，我們已和五個年級的家長簽訂了質量承諾書，質量管理手冊已進入全面實施階段，信息室、開發室、主管室、質管室四大部門已獨立開展工作，部門間的磨合已日趨成熟，校內第一次競聘活動已順利完成，競聘上崗的教職工工作十分努力，團結協作風氣日盛。正是通過管理與合作年，我校成功地完成合并任務，并成功地管理了64個班級，為今后其他學校的“關停并轉”樹立了典范。今年下半年的學習與服務年，是我校圍繞為每個孩子創造美好未來的辦學理念，初步完成教育以人為本的觀念轉變的關鍵一年，預計這一年中，將發生許多真實的思想觀念沖突，我認為思想觀念沖突是改革中必然的過程，我希望通過這一年的學習與爭論，我校將形成教育服務觀念，為下一學年的質量與創新年打下思想基礎。
二是我們努力實施民主管理，為學校中教職工的專業發展創造良好的制度環境。我們加強了校務公開工作，實施民主決策，改革了教代會制度，初步改變了學校管理方式，我相信，經過三到五年的努力，人性化、扁平化、同心圓式的現代民主管理模式一定會在__學校形成。三是我們在努力塑造學校文化，努力形成學校共同價值觀體系。我們正在形成學校和教職工的真善美的三個世界，即求真的知識世界，向善的人際世界，美好的心靈世界。學校文化積淀是一個長期的任務，也許需要廣大教職工一趣努力花費五至十年的時間才能初步形成。我們努力在做的三件事，已帶動了學校可持續發展，我想__學校的崛起將不是偶然的，而是持久的。
為了有效地帶領這所學校成向成功，這一年中我個人做了以下幾件事：
1、我堅持讀書學習，我認為校長不是一個職務，而是一個職業，如果是一個職業，我必須具備這個職業所需要的一切素質，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能領導這所學校不被激烈的競爭淘汰。我堅持不懈地吸取哲學、經濟學、歷史、教育、企業經營管理、文學藝術等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考、寫作成為我生命中不可缺少的習慣。
2、我努力完成自己的角色轉變，努力由教師轉變成時代所需要的教育思想家、學校經營者，這一角色轉變要求我做兩件新的工作，一是學會傳播、表達自己的教育思想，二是學會開拓市場，為學校爭取更多的外部資源，我認為這兩件新的工作更符合學校利益。為了做好這兩件新工作，我幾乎不參加各種各樣的應景的應酬活動，放棄了許多休息的時間。
3、我在努力使自己保持清醒。首先對自己的言行保持清醒，雖然我個人的成就和知名度為學校帶來了一些收益，這所學校的無形資產在增值，使我心中充滿個人價值得到實現后的喜悅，但是，我清醒地知道，是這所學校中每一個人的努力造就了我，如果我不能更努力地將學校命運與自己個人命運聯系在一起，不能與這所學校榮侮辱與共的話，我的所謂名聲也將會被輕易毀掉。第二，對這所學校的現狀保持清醒，我清醒地意識到學校的辦學行為與我們的理念之間存在著多么大的距離，我們才起步不久，如果我們不能每年有所進步，那么，我們的所謂名聲也將不會長久。因此，我將發現問題、解決問題作為日常的思維方式和行為方式。
一、踐行理念，行走在思考中。
語文是浸入骨髓的詩話生命，當浪漫的根基與激進的現實狹路相逢之時，我所要思考的就是竭力尋找二者的最佳契合點。初三，是戰場更是根據地。在林林總總魚龍混雜的復習資料中去粗取精，在“將語文當成數學教”的“豪言壯語”中堅守自我，當然，也在理想與現實的沖撞下反思警醒，漸自成長。一方面，我研究梳理歸納解題技巧，授學生以“漁”，另一方面，我也會在“第一，第二，第三”的理性歸納中獨自嘆惋。時至今日，我還慶幸自己沒有覺得一切“理所當然”。我想，我會找到更自如的方式來詮釋語文。
二、精血誠聚，充盈在忙碌中。
教書育人，是要下功夫的。明白自己天資并不聰穎，所以一方面艷羨身邊效率高的伙伴，一方面明白要笨鳥先飛，彌補不足。記得幾次批改學生作文，開了夜工，不少文章都是圈點勾畫，第二天上課，也跟學生交代了此番過程，師生間自有一段感動。臨近結束，也曾經手抄筆錄，歸納整整出四大張解題寶典，夜深人靜，筋疲力盡，卻在忙碌中獲得了一份充盈。印象很深的還有一次。
下午放學時，六班的米粒拿來幾題現代文讓我現場解答，我們一起思考商討，對答案時的激動讓我也興奮得像個孩子。前前后后，一個小時，最后，僅有五分鐘就要上晚自習，我問他的晚飯如何解決，他眉宇間只有求知帶給他的滿足和快樂。而我，也一起快樂著。
三、詩意棲居，銘記在生命中。
盧梭在《愛彌兒》中提到，教育是“教他經受得住命運的打擊，教他不把豪華和貧困放在眼里，教他在必要的時候，在冰島的冰天雪地里或馬耳他島的灼熱的巖石上也能夠生活。”畢業前的最后一個晚自習，我送給學生兩句話。
一、讀書，無論何時何地，記住書是一輩子的朋友。
二、海子的一句詩“面朝大海，春暖花開”。中考只是漫漫人生路上的一個驛站，有了書，就永遠不會孤獨，有了海子，心靈將會是溫暖的。若干年后的今天，也一定是溫暖的。
就在前幾天，收到一個學生的來信，信中寫到，“如果可以的話，我希望您能繼續傾聽我以后人生所經歷的事。因為我覺得朋友間長久不聯系的話，再深的感情到一定時間終究會有隔閡。而您雖然僅做了我一年的老師，但是卻是在這一年里讓我看清事情最多，愛上東西最多的老師。即使談不上那種“忘年交”，也是亦師亦友。”我想，__年度，我得到了很多。
這一學年我擔任的是七年級的美術教育教學工作，美術教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲。現將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
美術是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一副好的美術作品，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想。或是寄予一個美好的寓意;或是抒發一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印。美術課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生審美情操，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。
一、堅持以審美教育為核心，注重培養學生對美術的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的實踐活動(繪畫、手工制作、欣賞，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解美、表現美。
二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學—我想學—我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并根據初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問，啟發、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上美術課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正，在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。
三、本學期七年級大部分內容是繪畫，同事還穿插了書法課程。繪畫課程幾乎每節課都有多媒體展示，給學生大量的圖片展示，書法課程也用了多媒體展示，這樣學生臨習帖子的錢就省出來了。同事也可以欣賞到大師們的作品。
四、努力學習，加強修養。我經常利用休息時間去收集各種文化資料，以便讓學生能多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地寫生課。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業技能;閱讀一些美術、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網查找有關教育工作站，并精心創建了自己的美術博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流。
當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現為：
1、課堂教學不能針對7個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環節。
2、忽視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學。
從執教的第一天起，我一直嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能得到不同程度的發展。我要對我自己負責，對我的孩子們負責。
在教學工作中，我始終把熱愛學生放在第一位，正是由于這樣的工作態度，使得我在處理師生之間、生生之間的關系時，都能將困難迎刃而解。熱愛學生就是要尊重信任學生、關心愛護學生，我從不以成績來評價一個學生，我想，對于一個小學生來講，培養他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學生，我更多的是給他們熱情幫助，然后意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
學無止境，在教育孩子們學習的同時，我每學期都要學習大量的教育書籍，借此來充實自己的理論水平。在學校要求學習北京二小教學模式的大背景下，我始終堅持按照“三段式”教學模式去上好每一節課。每次教學實踐，都能有新的收獲，述職報告《數學老師述職報告》。在已有的教學模式上，開拓創新出一條更適合于班級現狀的教學路子成了我近階段的奮斗目標。我始終堅信，只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠。
本學年度，我負責六年級五班的數學教學工作。從本班的現狀來看，大部分孩子的學習態度都是比較端正的，能夠積極的參與到平時的學習活動中。但是不可避免的，一些學生依然存在著不遵守紀律，對學習任務不積極完成等等缺點。剛開始接觸這個班級時，由于對學生個人的情況不是很了解，在教學工作中遇到了一些困難，但是經過本人不懈努力，比如請教之前的代課老師，不斷向他們了解情況，吸取經驗，并經常與學生談心，及時了解他們的心里狀況等等，使得本班的數學學習氣氛較剛開始時更加濃厚，也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎通過一個學期以來的教學，本人在關于高年級數學的教學方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點：
1、數學生活化與生活數學化緊密結合。然后數學知識有時是比較枯燥無味的，但是只要把握住數學與生活的聯系，能夠創設和生活息息相關的教學情景，就能激發孩子們的學習興趣;另外，課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數學現象及時記錄下來，并帶到課堂里和大家分享，讓學生們感受到生活離不開數學，生活中處處有數學，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。
2、注重生生湖動的學習方式。讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通老師的及時的鼓勵性的點評，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思考。在練習課時，更可以先讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。
3、學習、競賽、游戲三者相結合，提高學習熱情。適當開展競賽，可以更好的激發學生學習的積極性。由于小學生有著很強的.好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，在競賽時，很多學生往往能夠超水平發揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中，可組織各種比賽，然后如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，然后參與的熱情就會更高。
總之，在教學工作中，我一直強調學生學習的主體地位，把學習的主動權交給學生，教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。
科學施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將繼續堅持自己的工作思路，做一個愛學生，也讓學生愛的好教師。
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念。
1、堅持每周的政治學習與業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主與諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造與提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點與歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習與應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
(一)發揮教師為主導的作用。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向與以后語文課該怎么教與怎么講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受與不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性與個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點與缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等與民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現與看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法與指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。
三、班主任工作。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣與文明行為習慣等。
2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持與配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
初中英語老師的述職報告大全（13篇）篇十一
xx年中考塵埃落定，xx年度述職也適時到來。自問也是自省，初三一年盤點規整，只為遙望前路，奮然前行。
酷暑難耐的八月，得知自己擔任六班、十三班語文老師。倍感榮幸而又心有戚戚。兩個班的前任，俞麗卿老師，陸軍老師，無論是學識還是人品，一直都是自己景仰的前輩和師傅。高山仰止，而巍巍講堂上每人自成一體。我想，我的印跡就是讓學生在多元自由的空氣里呼吸、茁壯，讓他們日漸成熟的人文素養更趨圓融、強大。
語文是浸入骨髓的詩話生命，當浪漫的根基與激進的現實狹路相逢之時，我所要思考的就是竭力尋找二者的最佳契合點。初三，是戰場更是根據地。在林林總總魚龍混雜的復習資料中去粗取精，在“將語文當成數學教”的'“豪言壯語”中堅守自我，當然，也在理想與現實的沖撞下反思警醒，漸自成長。一方面，我研究梳理歸納解題技巧，授學生以“漁”，另一方面，我也會在“第一，第二，第三”的理性歸納中獨自嘆惋。時至今日，我還慶幸自己沒有覺得一切“理所當然”。我想，我會找到更自如的方式來詮釋語文。《高考作文，小菜一碟》，王小波的《一只特立獨行的豬》，《尊嚴》，《新概念二十年》韓寒的《理發》，文化訪談錄《瞧這群文化動物》等等，應該都屬于這種更自如的方式了。
教書育人，是要下功夫的。明白自己天資并不聰穎，所以一方面艷羨身邊效率高的伙伴，一方面明白要笨鳥先飛，彌補不足。記得幾次批改學生作文，開了夜工，不少xx都是圈點勾畫，第二天上課，也跟學生交代了此番過程，師生間自有一段感動。臨近結束，也曾經手抄筆錄，歸納整整出四大張解題寶典，夜深人靜，筋疲力盡，卻在忙碌中獲得了一份充盈。印象很深的還有一次。
下午放學時，六班的米粒拿來幾題現代文讓我現場解答，我們一起思考商討，對答案時的激動讓我也興奮得像個孩子。前前后后，一個小時，最后，僅有五分鐘就要上晚自習，我問他的晚飯如何解決，他眉宇間只有求知帶給他的滿足和快樂。而我，也一起快樂著。
盧梭在《愛彌兒》中提到，教育是“教他經受得住命運的打擊，教他不把豪華和貧困放在眼里，教他在必要的時候，在冰島的冰天雪地里或馬耳他島的灼熱的巖石上也能夠生活。”畢業前的最后一個晚自習，我送給學生兩句話。
一、讀書，無論何時何地，記住書是一輩子的朋友。
二、海子的一句詩“面朝大海，春暖花開”。中考只是漫漫人生路上的一個驛站，有了書，就永遠不會孤獨，有了海子，心靈將會是溫暖的。若干年后的今天，也一定是溫暖的。
就在前幾天，收到一個學生的來信，信中寫到，“如果可以的話，我希望您能繼續傾聽我以后人生所經歷的事。因為我覺得朋友間長久不聯系的話，再深的感情到一定時間終究會有隔閡。而您雖然僅做了我一年的老師，但是卻是在這一年里讓我看清事情最多，愛上東西最多的老師。即使談不上那種“忘年交”，也是亦師亦友。”我想，xx年度，我得到了很多。
文檔為doc格式。
初中英語老師的述職報告大全（13篇）篇十二
這一學年我擔任的是七年級的美術教育教學工作，美術教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲。現將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
美術是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一副好的美術作品，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想。或是寄予一個美好的寓意;或是抒發一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印。美術課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生審美情操，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。
一、堅持以審美教育為核心，注重培養學生對美術的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的實踐活動(繪畫、手工制作、欣賞，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解美、表現美。
二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學—我想學—我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并根據初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問，啟發、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上美術課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正，在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。
三、本學期七年級大部分內容是繪畫，同事還穿插了書法課程。繪畫課程幾乎每節課都有多媒體展示，給學生大量的圖片展示，書法課程也用了多媒體展示，這樣學生臨習帖子的錢就省出來了。同事也可以欣賞到大師們的作品。
四、努力學習，加強修養。我經常利用休息時間去收集各種文化資料，以便讓學生能多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地寫生課。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業技能;閱讀一些美術、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網查找有關教育工作站，并精心創建了自己的美術博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流。
當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現為：
1、課堂教學不能針對7個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環節。
2、忽視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學。
初中英語老師的述職報告大全（13篇）篇十三
我叫xx，目前是xx中學高三英語教師，我出生于20xx年x月，xx年x月以優異的成績畢業于xx大學外語系英語教育專業，同年x月被分配到xx省一級學校----x中任教高中英語，并于xx年12月獲得英語中學二級教師職稱，至今已三年。自從擔任英語中學二級教師以來一直是滿工作量，甚至是超工作量。如2002~2003學年度，我擔任高二(7)、(8)兩個班的英語教學，每周12課時;2003~2004學年度，我服從學校的安排，擔任高二(7)、(8)、(9)三個班的英語教學，每周多達18時;2004~2005學年度，我擔任高三(1)、(2)兩個班的英語教學，每周12課時。
我在自己的工作崗位上，積極貫徹黨的教育方針，以高度負責的態度對待本職工作，與身邊的同事團結協作，關心愛護每一個學生，并時時處處為人師表。我還積極參加各種教研活動及高考備考活動，勇于承擔每學期一次的公開課，不斷加強自我學習以提高自己的教學教育水平。通過努力，無論是英語科的教學工作，還是班主任工作，我都取得了比較好的成績，深得學校領導的高度信任、同事的贊揚以及學生的歡迎。下面我就這幾年的工作進行具體總結：
在英語教學上，我能認真學習教學大綱，努力分析教材，并結合學生的實際情況備好每一節課，每節課的課前三分鐘，我讓學生輪流上講臺用英語做值日報告，給他們一個充分展示才華的小舞臺，這樣既鍛煉了他們的膽量，同時也提高了他們的學習積極性。課堂上，我努力創造條件使學生真正成為學習的主人，讓他們通過學習課文而提出疑問，然后通過小組討論的形式得出答案，我則給他們一些必要的提示及引導。通過鼓勵、贊揚等形式激發學生的英語學習興趣，雙向教學法和任務型教學法則保證了每一位學生都能參與到課堂教學活動中來。
為了擴大自己的知識面，了解最新的英語教育教學動態，我每年都訂閱《21世紀報》、《英語輔導報》、《英語周報》等報刊，經常到學校圖書館閱覽室閱讀《中學生英語》、《英語學習》、《英語沙龍》、《英語世界》等雜志。為了提高英語教學水平，我虛心向有經驗的英語高級教師梁樹生、李寬請教。在他們的耐心指導下，我的業務水平有了突飛猛進的提高。
一分辛勞，一分收獲。我灑下的汗水終于贏得了令人欣慰的成績：2002~2003學年度，高二(7)、(8)班在全市統考中英語合格率為80.21%，優秀率為30.11%，全年級12個班中排名第二，全市排名第四;2003~2004學年度，高二(7)、(8)、(9)班在全市統考中英語合格率為82.08%，優秀率為41.3%，平均分、合格率均排全市第一;高三(1)、(2)班在2005年高考中則創造了輝煌，英語合格率達84.1%，優秀率達68.1%，高三(2)班的英語平均分、及格率更是排名年級第一，陳紅燕同學則考出了810分的英語單科成績。
任現職以來，我于2003~2004學年度擔任高二(7)班的班主任，2004~2005學年度擔任高三(2)班的班主任。在擔任班主任工作期間，我十分重視德育工作，經常與學生談心以了解他們的學習、生活、情緒等情況，并通過電訪、家訪等形式與學生家長配合，共同關心學生的成長。我充分利用班會課對學生進行愛國主義教育、前途理想教育，與學校、派出所配合對學生進行安全教育、法制教育等，同時發揮班團干的先鋒帶頭作用，因此所教的班級均能形成良好的班風、學風，并多次獲得校“文明班”稱號，而且涌現出一批學習尖子，培養了穆小路、梁煥翔、蘇紅茵等獲得全國中學生英語能力競賽二、三等獎的好學生。
我從不放棄任何一個學生，相反，我時時刻刻想方設法幫助那些學習上、生活上有困難的學生。如有一次我發現一位姓黎的女生臉色很差，我幾次勸她去看醫生，但她都拒絕了。經過了解我得知她來自單親家庭，生活很困難，平時舍不得亂花一分錢，即使生病了也硬撐過去，而且現在還沒交學雜費。我說服了她去醫院看病，原來她發燒了，如果不及時治療可能會引發其它病癥。我幫她支付了醫藥費。
回到學校后，我組織全班同學為她捐資，我自己則當場捐了兩百元。在同學們的幫助下，小黎度過了難關，并以優異的成績回報了我們。對于差生，我更多的是給他們以信任、鼓勵，從不放棄也不鄙視他們，而且經常開導他們，為他們的學xxx行精心指導。如通過組織“一幫一、結對子”學習活動，以及和其他科任教師齊抓共管，我成功轉化了李錦漢、董守義等雙差生，擇校生黃玉燕取得了很大進步。班級成績在全市統考中名列前茅，高中畢業會考合格率為95.2%，優秀率為40.12%。另外，我時刻用心關愛每一個學生，并真誠地和學生交朋友。因此，許多學生一有心事都樂意向我傾訴，我則給他們獻計獻策，我的受歡迎率均在95%以上。
任現職以來，我積極參加每周舉行的英語科組活動，認真聽課、評課，積極參加集體備課、高考備考研討活動以及各種繼續教育培訓活動，勇于承擔每學期一次的公開課，并得到同科組教師的一致好評。如2003年3月12日面向全校的公開課《satellites》采用多媒體教學，既形象又生動，極大地激發了學生的學習興趣;2004年4月14日面向全校的公開課《情態動詞的用法》也是采用多媒體教學，對情態動詞的用法進行了非常系統的歸納，而且有講有練，學生能很好地掌握這一語法點。
為了教材改革的要求，對學生更好地實施素質教育，我一直致力于課堂教學改革。2003~2004學年度，我負責高二年級的英語競賽輔導工作并取得了較好的成績，如前面所述，穆小路、梁煥翔獲得2003年全國中學生英語能力競賽高二年級組二等獎，蘇紅茵獲三等獎。工作之余，我還堅持每學期認真獨立完成一篇教育教學論文，并在全校進行公開交流，得到了學校領導及同事的肯定，如2003年9月撰寫的《英語課堂創新教學的嘗試與思考》獲得學校2003年度論文評比一等獎，并發表于同年10月校刊;2004年9月撰寫的《淺談高中英語教學中的學法指導》獲得校2004年度論文評比二等獎，且被收入《新興一中2004年論文征集》。
總之，任現職以來，在學校領導和同事的關心幫助以及自身的辛勤努力下，我得到了同事的好評、學校的認可和重用。因此，在2002~2003學年度的年度考核中，我被評為“稱職”，2003~2004學年度被評為“優秀”，2004~2005學年度也被評為“優秀”。雖然取得了一定的成績，但是我深知自己的經驗和能力還是相當有限的。我將在今后的工作中再接再厲，繼續在教師崗位上努力奮斗，學習更多更好的教學方法，進一步提高自己的業務水平，爭取做一名優秀的人民教師。