在學業上，優秀作文不僅可以讓我們對自己的學習成績進行總結和分析，還可以讓我們更好地發現和解決學習中的問題。3.這些優秀作文展示了作者的才華和獨特的寫作風格，可以幫助我們提高寫作水平。
小學四年級梅花梅花范文（17篇）篇一
梅花總是在寒冷的臘月靜悄悄在綻放，映襯著雪，點綴著冬天的美麗，可是誰曾記得它呢！
這多么像養育我們健康成長的父母親啊，他們為了我們付出了太多的精力，他們確從來不叫一聲苦，從來沒有埋怨過，從來沒把我們當作是累贅。有了好吃的，第一個想到是我們，想方設法地為我們創造好的條件，為的是讓我們有一個好的生活、學習環境。
我們現在已經長大了，所以我們應該幫助父母做一些力所能及的事，讓他們也感到欣慰。比如他們工作回家后幫他們捶捶背，倒倒茶，早晨為他們做一頓早餐呀，睡覺前為他們洗洗腳呀…別看這些事十分微小，卻能讓人感動。
父母的愛如梅一樣偉大，我們一定要好好孝敬他們。雖然我無法用華麗的語言表達我的心情，但是我內心深處一定會說：“爸爸媽媽，您們辛苦了，我愛你們！”
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小學四年級梅花梅花范文（17篇）篇二
這篇寓言故事描寫具體生動，文章有18個自然段，分兩大部分，1——11自然段都是在寫梅花鹿在河邊欣賞自已。它邊欣賞著自己，邊自言自語地夸贊著自己。12——18自然段，是講遇到了獅子的時候，是不好看的四條腿幫了它，而美麗的角卻害了它。
這篇故事和前兩篇相比，情節描寫具體，語言生動形象，文中多次寫到梅花鹿的語言，這些語言雖都是自言自語，但表達了人物豐富的內心活動，感情色彩強烈而鮮明。
教學時要讓學生通過對這篇寓言故事的學習，認識到漂亮的東西不一定實用，最可珍惜的東西往是樸實無華的，所以“實用”也是和種美。
1、認識13個生字，會寫10個生字。
2、感情朗讀課文，了解課文主要內容。
3、了解課文的敘述順序，體會含義深刻的句子。
4、體會課文所包含的寓意：漂亮的東西不一定實用，最可珍惜的東西往往是樸實無華的。
教學重點：了解課文的敘述順序，體會含義深刻的句子。
教學難點：體會課文所包含的寓意：漂亮的東西不一定實用，最可珍惜的東西往往是樸實無華的。
(一)初讀課文，整體感知文章主要內容。
初讀課文，讀準字音，初步感知文章的主要內容。
這篇寓言故事講的是一只梅花鹿在飲水的時候，欣賞自己美麗的樣子，特別贊賞自己美麗的雙角，同時抱怨自己的四條腿太干巴，結果在它遇到危險時，正是腿讓它獲得安全，而高興之時又是美麗的角讓它再次面臨災難。
(二)在感知課文主要內容的基礎上，檢查生字預習情況，落實生字教學。
本課認識的字和要寫的字都比較多，教學中，可以在學生預習的基礎上抓重點進行學習。“斑”與“班”，“陶”與“淘”，“距”與“拒”可以運用區別字的方式學習。“皺”要注意是翹舌音，部首是“皮”。
(三)啟發學生提出具有思考價值的問題，并能在具體的語言環境中解決問題，學習課文內容。
1、梅花鹿是怎樣欣賞自己的美麗的?它有什么抱怨嗎?
2、梅花鹿認為自己哪兒最美?哪兒最不美?
3、當獅子悄悄臨近梅花鹿的時候，它的“腿”和“角”分別起到了什么作用?
4、學習了這個寓言故事，你明白了什么道理?
學生在回答問題時一定要結合課文中具體的語言環境，抓住文中的字、詞、句來解決這些問題。
在理解課文內容時，可以抓住這樣幾句話和這樣一些詞語。
梅花鹿美滋滋地想著，又看看頭上的角，更是贊不絕口：“嘿，我的角枝枝杈杈的，精美別致，好像美麗的珊瑚!或是像猴子那樣一個毛茸茸的禿瓢，真羞死人了。”
梅花鹿久久地站在那里，自我欣賞，自我陶醉著。
從這現兩句話中，可以看出梅花鹿的虛榮。特別是這樣幾個詞語“美滋滋、贊不絕口、羞死人、久久、自我欣賞、自我陶醉”要很好地理解。
而課文的第12自然段和第13自然段中的“噘起嘴，皺起眉，抱怨、沒精打采”這幾個詞也可以看出梅花鹿是非常愛慕虛榮，追求處表美的。
課文的16、17、18自然段的內容是文章的重點，也是文章的高潮，從獅子的“歡喜”和梅花鹿的“戰戰兢兢”地“哭泣”，學生就會明白，美麗的東西不一定實用，實用的東西也不一定是外表美麗的，但它卻是最有價值的。教育學生在生活中更要注重內在美。
在教學中，要注意培養學生借助字典、聯系上下文理解詞語的能力。
(四)讀寫訓練建議。
鼓勵學生抓住課文的主要內容，把這則寓言縮寫成150字左右的短小的寓言故事。
小學四年級梅花梅花范文（17篇）篇三
梅花香自苦寒來。人們喜歡桃花，因為它鮮艷美麗，人們喜歡竹子，因為它那永不服輸的精神，人們喜歡梅花，因為它那凌寒獨自開的孤傲品格。它在奇寒無比的隆冬時節燦然開放，它在眾芳搖落的蕭殺時節獨自展露芳姿，它不因無人而不吐露芬芳，不因在瑞雪紛飛的時節而遺忘對春天的那份承諾。
時光老人送走了春天的嫵媚，帶走了夏天的奔放，在向落葉熔金的晚秋道一聲晚安后，萬物歸藏的冬天終于到來了。
黃色的臘梅花瓣在冬日的陽光下放射著柔和的光芒，它似乎在向我招手，歡迎我這個靦腆的小姑娘。我知道，這黑黢黢的樹干上綻放的一朵朵花兒，像繁星一樣照亮我的內心世界。它不華麗，不忸怩作態，它隱忍，不事張揚，是花神賦予它的報春使命，讓它即便是在零下幾攝氏度的環境里還能夠伸展花瓣，給前來尋覓春天的人們帶來希望!
梅花的出現像冬天里一個紅紅的太陽，像天空吸引眼球的各種各樣的云朵，像沙漠里的一片綠洲，總是讓人心中一震，接下來精神抖索地投入到學習中去。
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。梅花最可貴的品格是它那堅強、勇敢，不懼困難不會放棄的寶貴品格。我要向梅花虛心學習，面對各種困難百折不撓，尋找屬于自己的春天!
小學四年級梅花梅花范文（17篇）篇四
冬天到了，校園里的梅花又開了，看花的主人已經走了，走了兩三年了。她不再回來了！
你不是喜歡梅花嗎？初進校園時你看到這個開滿梅花的校園，你就愛上了梅花，也愛上了這個校園。
梅花現在依舊開得鮮艷，開得漂亮，招人喜愛！每當下課鈴一響。同學們都會跑去聞聞它的花香，放松放松自己，你在的時候，梅花開，你白天經常忙于學習之中！很難去看一看那開得漂亮的梅花，只有當晚自習下課后，你才會去散步站在梅花旁，總是看了又看，從它那里得到一些花的美色和花的芬芳，得以放松自己，然后又去學習，你看花的背影仿佛就在昨天，就在我眼前！
梅花開的時候，叫人那么喜愛，但是花落的時候，它又是靜悄悄地，你說：落花總比開花更好看，落紅不是無情物，化作春泥更護花！你喜歡梅花，喜歡梅花身上的那骨傲氣，喜歡它不怕寒冷，卻又別具一格，更愛它的精神，你常說的一句話便是：墻角數枝梅，凌寒獨自開！我想這就是你喜歡它的原因吧！
在你住進醫院的時候，校園里的梅花正在盛開，因為你不能看到那盛開著的花朵我特意剪了一枝，把它放進書包里，我想放學后去看你，隨帶讓你看看這美麗的花朵，讓你的病情得以穩定，當我滿懷心喜的來到醫院，看到的卻是這樣一幕，白布，布滿了你整個身體，聽見了叔叔阿姨的哭喊聲，當時的我驚呆了，我不相信，不相信你會離開，于是，我打你，罵你說你不守信用，明明說好了今年梅花開，你要和我一起去看的，可現在呢？你卻一動不動的躺在那里，你起來啊，我們一起去看那盛開的漂亮的梅花啊！可無論我怎樣打你，罵你，你還是一動的躺在那里，我知道，你回不來了永遠地回不來了！
在你的葬禮上，布滿了愛的梅花，我想：也許有了它的陪伴，你一定不會孤單！
今年，校園里的梅花又開了，可看花的人兒卻不在了，永久的不在了！
小學四年級梅花梅花范文（17篇）篇五
前幾天，我和媽媽去植物園的“靈峰探梅”尋找梅花。
一來到“靈峰探梅”，我立即跑向草坪尋找梅花，一棵有著許多白色梅花的`梅花樹一下子跳入我的眼簾，樹上的花兒含苞怒放，白色的花瓣兒上有一些小點點，花瓣兒重疊在一起，花蕊垂在花瓣兒上，美不勝收。接下來是許多棵紅梅樹，紅梅有的還是花骨朵兒，像一個個深紅的小球球；有的花瓣兒微微綻開，輕輕一吹，花瓣兒又綻開了一點兒；有的花瓣全部綻開，散發出陣陣清香，深紅的花萼托著花瓣兒，讓花兒更加婀娜多姿。欣賞完美麗的紅梅，我們又發現了罕見的黃色梅花，它不像紅梅那么嬌嫩，它的花兒垂直頭，仿佛一位少女羞羞答答，花兒的香味也十分濃郁，就像噴上了迷人的香水。微風一吹，花兒們隨風舞動，像一位位美麗的舞者。
我已經完全陶醉在了這梅花的世界里了，它們的顏色、形狀和香味都讓我著迷。
下午，該回家了，我戀戀不舍地離開了植物園。
小學四年級梅花梅花范文（17篇）篇六
一大幫強盜，緊緊盯著他們，準備等他們掏出錢財，就沖上去拿下。
柳青真想施展一下仙家劍法的十八班武藝，無奈被繩子綁緊緊綁著，動彈不得。她在心里暗暗給自己打氣：加油！一有機會就殺掉所有強盜！
有一個小女孩和一個婦女，因為盤纏都放在包袱里，早被搶了，哪還有錢啊！一個強盜把刀架在那位婦女的脖子上，威脅道：“沒錢是吧？交出來，大爺饒你一命。不然，讓你們兩個，讓你們兩個死無葬身之地！”婦女本是普通老百姓，毫無反抗的力氣，只得苦苦哀求：“大爺，饒我們母女一命吧，放我們一馬吧。求求你了，你的大恩大得，我們永世難忘！”只見那強盜把臉一橫，冷笑著，舉起刀就要砍下去。本來就不堪入目的強盜窩充斥著婦女與孩子撕心裂肺的哭喊聲和人們憤怒的目光。
就在這千鈞一發的時候，柳青拔出劍鞘里的寶劍。柳青已經交出身上的所有銀兩，所以被解了繩子。她從剛才開始，一直在尋找時機，現在，她覺得時機成熟了。只見她手中的劍在空中劃了個圈，直逼那強盜的心窩。那個強盜還沒想清楚，人們已經看到他直挺挺地倒在地上了。
柳青開了個頭，有能力反抗的人紛紛站出來反抗。有的保護老人婦女小孩，有的幫助柳青砍殺強盜。人們有了柳青這個勇敢的姑娘鼓足士氣，是越戰越勇。慢慢地，形勢對強盜們越來越不利，強盜頭子見大勢以去，帶上錢財拔腿往外跑。被眼睛如鷹一般銳利的柳青看見了，連忙追上去。又經一番搏斗，為虎作倀的強盜頭子終于倒在了血泊之中。再回強盜窩看看，罪大惡極的強盜一個不剩，人們正等她這個大英雄凱旋歸來呢！
小學四年級梅花梅花范文（17篇）篇七
從古至今，梅花一直都被國人所推崇，并留下許多古詩佳句。梅花可貴的品格就在于它經霜耐寒，高風亮節。但梅花在我心中，只賦予了兩種形象。
“驛外斷橋邊，寂寞開無主。以是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群放妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”這是陸游寫的一首詠梅詩。他憂國憂民，本詩的梅花變帶有一絲絲凄涼的意味。這里的梅花不僅僅是大自然中的花，也是詩人和一切堅持節操高士的象征。他筆下的梅花經霜耐寒，體現了不怕艱辛的特點，這正是我心中的一類梅花形象。
再來看這首毛澤東筆下的梅花：“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”詩人一向樂觀，他要帶領中國人民走上幸福的道路。因而，他筆下的梅花又是那樣高風亮節，鐵骨錚錚。又是一種風格!這種高尚的樂觀的態度讓我喜歡。所以，毛澤東筆下的梅花又是我心中的另一類梅花的形象。
我心目中的兩類梅花都是有著高尚的情操。我愛我心目中的梅花!
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小學四年級梅花梅花范文（17篇）篇八
“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”
在鄰居的院子里，有一株臘梅樹，每年冬天都會開出許多臘梅花。臘梅是嫩黃色的，就像一個個小絨球，掛在枝頭。
前年冬天，有一天下起了大雪。厚重的積雪蓋在了路邊的樹上，大樹的枝頭開始往下綴，馬路上的積雪很厚很厚，一腳踩下去，腳就會陷得很深。我家的那棵枇杷樹的樹枝已經被大雪壓彎了，甚至斷了好幾個枝頭。我以為臘梅花早就掉光了，可是，我驚奇的發現，臘梅花竟在雪中探出頭來!它們就像一個個雪中的精靈，正在北風中舞蹈。我驚訝極了，臘梅花居然在雪中開得那么旺，那么香!聞著淡淡的花香，我聞到了臘梅花那微弱而又充滿堅強的陣陣清香。
我想：臘梅的堅強我十分佩服，我要像臘梅花那樣堅強，做一個堅強勇敢的好孩子!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”臘梅花還告訴我，只要堅持不懈的努力，不怕任何困難，什么事情都能做成。臘梅花正是因為擁有著這樣的品質，才戰勝了寒冷的冬天，在寒風中競相開放。
小學四年級梅花梅花范文（17篇）篇九
農歷“立春”一到，我就迫不及待地在公園里尋找春天，但許多樹仍然沒有發芽，這讓我很失望。但當我看到公園角落里的山茶花、野玫瑰、梅花爭奇斗艷時，不禁仔細觀察起梅花來。
梅花分為臘梅和臘梅。梅花的顏色一般是黃、白、紅。我看到公園里的梅花是蠟梅。無論我離它多遠，總有一股淡淡的香味隨風飄入我的鼻端。我永遠不會忘記這種香味，我會把所有的痛苦和煩惱都“拋”出云端。
梅花很美，但我最佩服的是它的精神。寒冷的冬天，大雪紛飛，其他花草樹木都枯萎了，去“冬眠”，但正是梅花盛開的時候。望著站在傲霜的梅花，我不禁想起兩首詩：
遙知非雪，
為淡淡的香味而來。
沒錯，雪無味無臭，但梅花既香又美，其氣最可敬。
面對寒風中不屈不撓的梅花，我大聲喊道：啊，梅花，我佩服你堅強的不畏嚴寒的精神！
小學四年級梅花梅花范文（17篇）篇十
我外公種了很多的梅花。冬天花兒競相開放，有紅的、有白的、還有黃的，可美麗了。
到了春天，花兒謝了，樹枝上結下了一顆顆綠顏色的小梅子。今天我又看到了那些梅子，哇！幾天不見，怎么都長成玻璃球那么大了，我趁外公沒看見伸手摘了一顆放進口里，哎呀！好難吃啊！又苦又酸，我心想以后再也不要吃梅子了。
后來，媽媽又給我講了“望梅止渴”的故事，還告訴我梅子是加工后才會變甜。
小學四年級梅花梅花范文（17篇）篇十一
花是自然界中令人眼花繚亂的dia。人們喜歡他們，我也不例外。每個人都有自己的類型。我癡迷于花后——曇花一現，被芬芳的百合陶醉，被美麗的牡丹吸引。但我最喜歡的是梅花。
“我不是想爭春，是別人嫉妒。”這是陸游《卜算子詠梅》里的梅花。我喜歡梅花的樣子。我奶奶家附近有兩棵梅花。冬天，兩棵梅花產生淡淡的鵝黃梅花。梅花有五瓣，還散發著淡淡的香味。雖然我愛梅花的樣子，但我更佩服的是梅花的精神。是那么清高，是那么堅強，是那么倔強。梅花越冷，就越美麗嬌嫩。它不同于其他的花，總是在溫暖的春天盛開，但梅花不同，總是在寒冷的冬天給大地增添一抹亮色。我喜歡冬天。看這梅花。
生活中也要學習梅花的品質。毅力，迷人但不光鮮，不怕冷。梅花的品質在我的日常生活中總是激勵著我。每次解不出一道數學題，就想放棄。我會想起梅花的精神，在寒冷中綻放，不怕風欺負雪，那么堅強。我又開始努力，經過一番努力，終于解決了。梅花之所以能在寒冷中開花，是因為她頑強地與寒冷抗爭，這是磨練出來的。俗話說“寶劍鋒磨礪，梅花香自苦寒來。”做人也一樣。只有經過挫折和磨練，你才能成為一個優秀的人。
讓我們從一次次的跌倒中爬起來，讓自己成為一個有梅花品質的人。
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小學四年級梅花梅花范文（17篇）篇十二
這個寒假，我去了南雄的梅關古驛道。那里是粵贛交界處，風景秀麗，山高流清，尤其是梅花繁花似錦，真的令人陶醉。
一踏進梅觀古驛道大門，就被一棵樹上的白梅花吸引住了。白梅既沒有牡丹那么高貴，也沒有桃花那么嬌嫩。它的美如流水般優雅純凈，給人帶來一種清新的美，讓人感到舒適。我站在白眉下，看了很久才離開。
“離大樓還有150米。”關樓是廣東和江西的交界處。離官樓不遠，我自然很開心，臉上帶著幸福的神情。就在這時，爸爸突然抓拍到了這一幕，“哈哈！女兒笑起來真好看。”爸爸說。我氣憤地說：“我還沒準備好呢！”爸爸笑著說：“你頭上的梅花好美，不射也得射。”我“撲哧”一聲笑了出來，然后我抬頭看著上方的梅花。那些梅花是藍色的。雖然是青色，但也沒那么害羞。它有著對生活的熱愛和向往，但青色看起來并不那么堅定。花瓣，一朵一朵，都含有一點微醺，讓人著迷，青梅竹馬也讓我深深著迷。
離樓還有30米的時候好像離樓很近，走兩三步好像就要關門了。我邊走邊環顧四周。突然，我看到一棵紅色的李子樹。紅梅的枝頭有幾朵花，有些花在含苞待放，仿佛在等待什么。我想一定是期待春天的到來吧！
我們離開紅梅，很快就到了關樓。我在關樓拍了幾張照片。拍完照片，我慢慢轉過身，和梅花說了聲“再見”。然后，我和父親走到江西。
小學四年級梅花梅花范文（17篇）篇十三
有人喜歡色彩鮮艷的玫瑰花，有人喜歡亭亭玉立的荷花，還有人喜歡象征富貴的牡丹。而我卻喜歡那頑強，不畏嚴寒的梅花。梅花雖沒有玫瑰的風情萬種，沒有荷花的高貴典雅，也沒有牡丹的流光溢彩，但它卻有著凌寒獨放的勇氣。梅樹的姿態是十分優美的。干枯的主干曲曲折折，盤旋而上，樹冠都是繁枝細杈，婀娜多姿的屹立在風雪中，它的花兒開得是那么的美不勝收，紅的似火，白的如雪，粉的像霞，五彩繽紛，好不可愛！
走近一聞，陣陣的淡雅清香便撲鼻而來，另人心曠神怡。梅花不矯情，不做作，不炫耀；它純真，堅強，樸實，在春天，百花齊放的季節里，當大家都在爭奇斗艷，炫耀美麗，享受贊揚的時候，你找不到梅花的身影，然而在寒冬，當別人都已枯萎凋謝，容顏褪去，奄奄一息的時候，你卻可以很容易地看到梅花，在惡劣的環境下獨領風騷，竭盡全力的裝扮著大地，給人們帶來些許的'色彩和生動。我愛梅花，更因為梅花的品質，那種迎寒而放，不畏艱難，頑強質樸的品質，我們做人也要像梅花一樣，不知難而退，不爭名奪利，不夸詞炫耀，默默無聞地向祖國貢獻自己的力量！
小學四年級梅花梅花范文（17篇）篇十四
深冬，蕭瑟而寒冷，我走在回家的路上。一陣寒意襲來，我把脖子縮進領口，加快了腳步，穿過那片花圃我就可以到家了。
一股淺淺的芳香撲鼻而來，啊，是久違的喈梅花香！我深深地吸了一口，沁人心脾，讓我心神一振。一陣風夾著一片片臘梅花瓣向我飛來。其中，有一片花瓣像精靈似的，緊緊地貼在我的臉頰上，不肯隨風而去。我把它從臉上輕輕地剝下，發現這片花瓣是如此與眾不同，花瓣緋紅，甚至有些微微發燙，而且比普通的花瓣要厚得多，形狀也不同，像—顆比較扁的蛋。
我被自己的想法嚇了一跳，拿花瓣的手不覺用力握緊了。“呼”的一聲，我手心—熱，整個人被一股強大的氣流沖擊，手中扁蛋形的花瓣被我揉碎了，里面鉆出一個齒狀的梅花形小精靈。它渾身散發著醉人的臘梅香。我看呆了，忘記了手上的痛，忘記了跌倒時的傷口還在流血……只是出神地望著它，只見它向我的傷口吹了口氣，奇怪！疼痛感消失了。它從身上摘下一片臘梅花，輕輕往我的傷口上一貼，不一會就取了下來，沒想到傷口不見了，連疤都沒留下，我又驚又喜，連忙向它道謝。它輕輕飛過來，緊緊地靠在我身旁。我高興極了，趕緊把它藏好，徑直向家的方向狂奔而去。
到家后，我連忙打開電腦，試圖在網上尋找那個小東西的相關資料。這時，那小東西卻早已悄悄地出來了，在我的房間里到處玩。說也奇怪，它一鉆出來，房間的空氣就變得格外清新，真不可思議。
小學四年級梅花梅花范文（17篇）篇十五
花是自然界中令人眼花繚亂的dia。人們喜歡他們，我也不例外。每個人都有自己的類型。我癡迷于花后——曇花一現，被芬芳的百合陶醉，被美麗的牡丹吸引。但我最喜歡的是梅花。
“我不是想爭春，是別人嫉妒。”這是陸游《卜算子詠梅》里的梅花。我喜歡梅花的樣子。我奶奶家附近有兩棵梅花。冬天，兩棵梅花產生淡淡的鵝黃梅花。梅花有五瓣，還散發著淡淡的香味。雖然我愛梅花的樣子，但我更佩服的是梅花的精神。是那么清高，是那么堅強，是那么倔強。梅花越冷，就越美麗嬌嫩。它不同于其他的花，總是在溫暖的春天盛開，但梅花不同，總是在寒冷的冬天給大地增添一抹亮色。我喜歡冬天。看這梅花。
生活中也要學習梅花的品質。毅力，迷人但不光鮮，不怕冷。梅花的品質在我的日常生活中總是激勵著我。每次解不出一道數學題，就想放棄。我會想起梅花的精神，在寒冷中綻放，不怕風欺負雪，那么堅強。我又開始努力，經過一番努力，終于解決了。梅花之所以能在寒冷中開花，是因為她頑強地與寒冷抗爭，這是磨練出來的。俗話說“寶劍鋒磨礪，梅花香自苦寒來。”做人也一樣。只有經過挫折和磨練，你才能成為一個優秀的人。
讓我們從一次次的跌倒中爬起來，讓自己成為一個有梅花品質的人。
小學四年級梅花梅花范文（17篇）篇十六
我并不喜歡清香的蘭花，經久不衰的太陽花，出淤泥而不染的荷花，唯獨喜歡那梅花。
我家養了一盆梅花。
梅花剛來我們家的時候，只是一棵小苗。我辛勤地為它澆水，一個月、兩個月、三個月……我的梅花總不見長。我生氣了，把它扔在陽臺外面：讓它自生自滅去吧！
梅花，在我的的記憶中漸漸抹去了……。
有一天下了大雪。我看見鄰居抱了一盆花回來，我突然想起我的那盆梅花。我跑到陽臺一看，嚇了一跳：一個碩大的白怪物！我輕輕拂去上面的雪，哇！我吃驚得說不出話來——我的梅花開了！那一朵朵小花在雪中昂首挺立。想不到，一盆小小的`梅花竟有如此頑強的毅力。“墻角數枝梅，臨寒獨自開。”古人的詩句充分展現了風雪中的梅花的品格。
梅花，給我上了一生中最重要的一課：毅力，是磨練出來的。頑強的人，是在風雪中長大的。
大紅大紫的牡丹，鮮艷的月季，香氣宜人的玫瑰、茉莉，是用外在的色和香來包裝自己。而風雪中的梅花，是用內在的品質展示自己。梅花的品質是堅強、勇敢，向大自然挑戰！
我喜歡梅花。
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小學四年級梅花梅花范文（17篇）篇十七
從前，在一片綠色的大森林里，生活著一只可愛的小白兔。這只小白兔叫梅花，因為它很喜歡梅花，所以媽媽給它取了這樣一個特別的名字。
冬天到了，紛紛揚揚的大雪給大地蓋上了一層厚厚的被子。推開門一看，呵，好大的雪啊！樹木、房屋都被罩上了一層厚厚的雪。小白兔蹦蹦跳跳的跑出家門，看見梅花一朵朵競相開放，高興地又蹦又跳。
突然，它看見一只小猴子伸手想要折下一只，立刻皺起眉頭上前阻止：“住手，你干什么？”小猴子受到了驚嚇，停住了手看著小兔子。半天它才說：“我媽媽生病了，它的心情很不好，我想要摘一朵紅艷艷的梅花回去給它看看，這花這么好看，媽媽看了心情一定好，說不定病就好了。它已經兩天吃不下東西了，嗚嗚嗚……”
小白兔看見小猴子嗚嗚的哭著十分的傷心，它有點為難。想了想，它伸手折斷梅花的一個細紙條，然后說：“吶，快拿回去吧！希望你媽媽的病能趕快好起來。”小猴子很開心的接過花，一溜煙就跑走了。
小兔子看著梅花，心里也暗暗祈禱。兔媽媽曾經告訴小兔，梅花是很多人都喜歡的，不但因為它的外表，更是因為它堅強不屈的高貴的品質。如果梅花能讓小猴子媽媽心情好，早點恢復健康，那梅花又做了一件好事呀！
小兔子心情好多了。后來，猴子媽媽的病真的好了，它們幫助小兔子一起保護美麗的梅花，讓它一直茁壯成長！